導(dǎo)語(yǔ)：研究生就業(yè)指導(dǎo)原則論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

論文關(guān)鍵詞：研究生就業(yè)指導(dǎo)原則思考

論文摘要：近年來(lái)，隨著研究生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生就業(yè)難問(wèn)題開(kāi)始浮出水面。導(dǎo)致研究生就業(yè)難的因素很多，但高校研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的薄弱是其中一個(gè)重要因素。在對(duì)當(dāng)前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行理性反思的基拙上，分析了強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的原則，并從創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制、工作內(nèi)容和工作方法上對(duì)加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了深入思考。

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，研究生教育也邁人了一個(gè)新的發(fā)展階段，突出表現(xiàn)為研究生數(shù)量的大規(guī)模增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1999年全國(guó)在校研究生人數(shù)為21.87萬(wàn)人，而到了2006年，僅當(dāng)年招生人數(shù)就已達(dá)到37萬(wàn)人，培養(yǎng)單位現(xiàn)在也有800多所。研究生規(guī)模的擴(kuò)大，一方面彰顯了我國(guó)高等教育事業(yè)改革與發(fā)展的巨大成就，但另一方面也帶來(lái)了一個(gè)突出的問(wèn)題，即研究生就業(yè)問(wèn)題開(kāi)始浮出水面。就業(yè)問(wèn)題開(kāi)始成為研究生們不得不面對(duì)和思考的一個(gè)重大人生挑戰(zhàn)，也引起了高校乃至全社會(huì)的高度關(guān)注。在百度上以“研究生就業(yè)”進(jìn)行搜索，僅0.001秒就能找到相關(guān)網(wǎng)頁(yè)311000篇，這從某種意義上說(shuō)明了研究生就業(yè)問(wèn)題的受關(guān)注程度。更為嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，據(jù)廣東省教育廳副廳長(zhǎng)李小魯透露，截止到2006年12月10日，廣東省畢業(yè)研究生的就業(yè)率為94.37，本科畢業(yè)生的就業(yè)率為97.25，專(zhuān)科畢業(yè)生的就業(yè)率為95.57，廣東省高校畢業(yè)研究生的就業(yè)率首次低于本科生、專(zhuān)科生。這從另外一個(gè)角度向我們發(fā)出了研究生就業(yè)警報(bào)。應(yīng)該說(shuō)，研究生的就業(yè)出現(xiàn)困難，是社會(huì)多種因素共同作用的結(jié)果，但研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的薄弱在其中扮演著重要的角色。

一、對(duì)當(dāng)前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的理性反思

(一)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員的素質(zhì)不高

在許多高校，制約研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的一個(gè)瓶頸就是負(fù)責(zé)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的人員素質(zhì)不高，主要體現(xiàn)在:1.缺乏專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)思維和方法訓(xùn)練。這導(dǎo)致就業(yè)指導(dǎo)工作人員的工作思維和工作方法過(guò)多停留在對(duì)研究生的簡(jiǎn)單的程序化服務(wù)上，而在就業(yè)環(huán)境的把握、就業(yè)敏感點(diǎn)的掌握等方面難以為研究生提供有效的幫助；2、缺乏足夠的社會(huì)關(guān)系聯(lián)系與發(fā)展能力。就業(yè)指導(dǎo)工作人員一頭連著校內(nèi)的研究生，一頭連著校外的用人單位。缺乏足夠的社會(huì)關(guān)系聯(lián)系與發(fā)展能力，就業(yè)指導(dǎo)人員想為研究生提供高質(zhì)量的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)也是“巧婦難為無(wú)米之炊”。

(二)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的地位不高

在很多高校的研究生管理工作中，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作被排在非常靠后的位置。這可以從研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)的設(shè)置上“窺見(jiàn)一斑”。如有些高校僅設(shè)置了一個(gè)研究生就業(yè)指導(dǎo)科，掛在研究生管理處下，來(lái)負(fù)責(zé)全校甚至是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作；或是設(shè)立了研究生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，掛在畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心下；或是成立了研究生就業(yè)指導(dǎo)中心，但在實(shí)際操作中，與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心合署辦公，以本科生的就業(yè)指導(dǎo)工作為中心。這就充分說(shuō)明了在一些高校中，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有被納人學(xué)校的中心工作范疇，這在一定程度上削弱了研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員的積極性，限制了研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的開(kāi)展。

(三)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新不大

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，在一些高校甚至還處于“自然發(fā)展”的階段，缺乏有效的、有力的推動(dòng)，工作的創(chuàng)新不大。主要體現(xiàn)在:1.缺乏推動(dòng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新工作平臺(tái)。如何結(jié)合本校研究生的就業(yè)實(shí)際，創(chuàng)新推動(dòng)本校研究生就業(yè)指導(dǎo)的工作平臺(tái)，在很多高校還是一個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題，這直接導(dǎo)致其研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度有限；2.缺乏推動(dòng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的激勵(lì)和約束機(jī)制。如何在把握研究生就業(yè)指導(dǎo)工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定和實(shí)施一套有效的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的激勵(lì)與約束機(jī)制，是加大研究生就業(yè)指導(dǎo)工作力度的重要推動(dòng)力。但是，很多高校對(duì)此并沒(méi)有引起充分的重視。

二、加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的原則

面對(duì)新的迅速變化的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)環(huán)境，加強(qiáng)高校的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，為廣大研究生提供充分、高效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，增強(qiáng)研究生的就業(yè)能力，幫助研究生在社會(huì)上實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)，就成為擺在高校面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。加強(qiáng)高校的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)主要把握以下原則:

(一)以人為本的原則

把握以人為本的原則，要抓好三個(gè)著力點(diǎn):1.要高度重視研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員群體。高校要從政治上、生活上關(guān)心、愛(ài)護(hù)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員，要從業(yè)務(wù)上加大對(duì)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員的培訓(xùn)力度，造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍；2.要高度重視研究生群體。

研究生雖然具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但由于其長(zhǎng)期生活在校園環(huán)境中，與社會(huì)存在一定的距離，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)與把握還不成熟。因此，高校要高度重視研究生群體的思想政治教育，要在認(rèn)真分析、科學(xué)把握研究生群體就業(yè)需求的基礎(chǔ)上，結(jié)合對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的把握，引導(dǎo)廣大研究生樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，引導(dǎo)廣大研究生“正確分析自己、正確對(duì)待就業(yè)、正確思考未來(lái)”，從而為廣大研究生在追求自我價(jià)值與滿(mǎn)足社會(huì)需求之間搭建一個(gè)良好的溝通與實(shí)現(xiàn)平臺(tái)，最終促進(jìn)廣大研究生人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；3.要高度重視用人單位群體。要想用人單位之所想、急用人單位之所急，真正把用人單位作為學(xué)校的合作伙伴，千方百計(jì)、全心全意為用人單位服務(wù)。

（二）貼近市場(chǎng)的原則

研究生就業(yè)已經(jīng)從曾經(jīng)的“統(tǒng)包統(tǒng)分”轉(zhuǎn)變?yōu)椤半p向選擇”，研究生就業(yè)問(wèn)題根本解決的最終突破口在市場(chǎng)。因此，要緊緊圍繞市場(chǎng)這個(gè)中心加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，應(yīng)主要把握兩個(gè)方面:1.要在對(duì)研究生整體供求形勢(shì)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校研究生的知識(shí)、能力實(shí)際，制定就業(yè)指導(dǎo)工作預(yù)案；2.要加強(qiáng)與本校的傳統(tǒng)用人單位的聯(lián)系，并不斷拓新的用人單位，不斷充實(shí)、完善用人單位數(shù)據(jù)庫(kù)；3.要建立研究生就業(yè)信息系統(tǒng)，為研究生與市場(chǎng)的“零距離”接觸創(chuàng)造搭建信息平臺(tái)。

(三)就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合的原則

高校在研究生就業(yè)指導(dǎo)中，在為廣大研究生與“婆家”的親密接觸而積極工作的同時(shí)，還要注意將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)納人到學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作范疇。要不斷加大對(duì)廣大研究生在創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)能力等方面的培訓(xùn)力度，同時(shí)還要注意將國(guó)家有關(guān)的鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)納人到學(xué)校的就業(yè)培訓(xùn)體系中，引導(dǎo)廣大研究生形成正確的創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)廣大研究生的創(chuàng)業(yè)熱情，為廣大研究生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供積極的支持和幫助。

三、對(duì)加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考

在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校在成為國(guó)家就業(yè)政策、市場(chǎng)就業(yè)信息的“洼地”方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。因此，高校在加強(qiáng)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作中起著主導(dǎo)作用。筆者認(rèn)為，高校除了在提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的地位、提升研究生就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍素質(zhì)等方面加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作以外，更應(yīng)該在創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制、工作內(nèi)容和工作方法上加大力度，加快構(gòu)建適應(yīng)新形勢(shì)要求的研究生就業(yè)指導(dǎo)工作體系。

(一)創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，是研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)的份內(nèi)事，但絕不是研究生就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)一家的事，而應(yīng)成為全學(xué)校各部門(mén)、全校師生共同思考和關(guān)注的重要問(wèn)題。具體而言，就是要建立"1234’’工作機(jī)制。

“1.”就是要充分發(fā)揮專(zhuān)職研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的核心作用。在研究、建立研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的激勵(lì)與約束機(jī)制的基礎(chǔ)上，研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意在四個(gè)方面積極發(fā)揮作用:要在市場(chǎng)信息搜集、分析與處理上切實(shí)發(fā)揮作用；要在用人單位的保持與拓展上切實(shí)發(fā)揮作用；要在研究生就業(yè)指導(dǎo)課的建設(shè)上切實(shí)發(fā)揮作用；要在為學(xué)校統(tǒng)籌研究生就業(yè)指導(dǎo)工作當(dāng)好參謀上切實(shí)發(fā)揮作用。公務(wù)員之家:

“2”就是要充分發(fā)揮用人單位和學(xué)校已畢業(yè)校友的積極性。研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意加強(qiáng)與用人單位的溝通與聯(lián)系，積極了解用人單位的需求，向用人單位傳遞本校畢業(yè)研究生的信息；同時(shí)，還要注意加強(qiáng)與學(xué)校已畢業(yè)校友尤其是在社會(huì)上取得一定成就的校友的聯(lián)系，借助于他們和母校之間的感情，充分調(diào)動(dòng)他們?cè)诖龠M(jìn)研究生就業(yè)方面的積極性。

“3”就是要充分調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師、研究生、學(xué)院的主動(dòng)性。研究生導(dǎo)師的社會(huì)地位高，社會(huì)聯(lián)系廣，對(duì)研究生比較了解，因此要充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生就業(yè)中的主動(dòng)性；研究生是就業(yè)的主體，研究生在豐富、完善自身知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的同時(shí)，也要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，摒棄“等、挑、要”等錯(cuò)誤思想，主動(dòng)出擊；研究生所在學(xué)院也要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，要充分利用學(xué)院的各種資源，為研究生就業(yè)打造良好的環(huán)境。

“4”就是要充分發(fā)揮四個(gè)作用，即研究生就業(yè)信息網(wǎng)的作用、校內(nèi)有關(guān)部門(mén)的聯(lián)動(dòng)作用、高校就業(yè)聯(lián)盟的作用、學(xué)校與專(zhuān)業(yè)招聘機(jī)構(gòu)(網(wǎng)站)互動(dòng)的作用。充分發(fā)揮研究生就業(yè)信息網(wǎng)的作用。就是一方面要讓就業(yè)信息網(wǎng)成為研究生展示自我的平臺(tái)，成為研究生了解就業(yè)信息、就業(yè)政策的平臺(tái)，另一方面就業(yè)信息網(wǎng)還應(yīng)該成為用人單位和相關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)識(shí)、了解研究生的重要途徑；發(fā)揮校內(nèi)有關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)的作用。尤其是注意發(fā)揮研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)與本科生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的聯(lián)動(dòng)以及與學(xué)生處、研究生管理處、校友辦、各地校友會(huì)的聯(lián)動(dòng)，以整合校內(nèi)資源為研究生的就業(yè)提供服務(wù)；發(fā)揮高校就業(yè)聯(lián)盟的作用。通過(guò)這一平臺(tái)，各高校做到信息共享、資源共享，盡量為研究生提供更多的崗位選擇；發(fā)揮與專(zhuān)業(yè)招聘機(jī)構(gòu)(網(wǎng)站)互動(dòng)的作用。學(xué)校可以通過(guò)在這些機(jī)構(gòu)(網(wǎng)站)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)生推介、設(shè)立專(zhuān)門(mén)展示板塊等方法，為廣大研究生提供更加廣闊的就業(yè)平臺(tái)。

(二)創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的形勢(shì)是不斷變化的，這就要求我們?cè)趧?chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作內(nèi)容上要有新突破。具體而言，就是要把握兩個(gè)方面:一方面，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與研究生實(shí)際的結(jié)合上要取得新突破。就業(yè)指導(dǎo)課與研究生的實(shí)際需求“兩張皮”的現(xiàn)象在很多高校都不同程度的存在。因此，研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)在就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要注意突出科學(xué)性、層次性、可接受性，針對(duì)不同年級(jí)、專(zhuān)業(yè)的研究生開(kāi)展不同的就業(yè)指導(dǎo)，盡量減少過(guò)多的理論灌輸，增加實(shí)踐性強(qiáng)的內(nèi)容。另外，還可以通過(guò)聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專(zhuān)家講課、舉辦成功校友講座等措施來(lái)加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的針對(duì)性；另一方面，就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容與市場(chǎng)實(shí)際的結(jié)合上要取得新突破。當(dāng)前的就業(yè)市場(chǎng)對(duì)研究生的需求結(jié)構(gòu)、需求重點(diǎn)是什么，對(duì)研究生在謀職過(guò)程中關(guān)注的敏感點(diǎn)是什么，研究生求職過(guò)程中最應(yīng)注意什么等等問(wèn)題都應(yīng)該成為研究生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容關(guān)注的重點(diǎn)。

(三)創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作方法

研究生就業(yè)指導(dǎo)工作專(zhuān)業(yè)性、市場(chǎng)性都比較強(qiáng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求高校要加大創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)工作方法的力度。1.在微觀層面上，學(xué)校要為廣大研究生提供各種專(zhuān)業(yè)化的諸如就業(yè)傾向測(cè)試、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、求職技巧、簡(jiǎn)歷制作與投送等具體方法上的指導(dǎo)；2.在宏觀層面上，學(xué)校應(yīng)積極探索推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)社會(huì)化，也就是校內(nèi)研究生就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)要注意加強(qiáng)與社會(huì)專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)合作，構(gòu)建合作伙伴關(guān)系，充分利用社會(huì)專(zhuān)業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的資源來(lái)加強(qiáng)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，校內(nèi)、校外的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同做大就業(yè)市場(chǎng)，從而為研究生提供更大的、更有效的就業(yè)空間。