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1我國成人教育發(fā)展的現狀

成人教育而言，是我們教育的一個重要組成部分，是提高勞動者素質，促進經濟，社會發(fā)展的重要工具。改革開放以來，中國的成人教育已經取得了很大進展，主要原因是：科學技術已經取得了快速發(fā)展，高學歷人才的需求越來越大，社會各界取得了共識，正規(guī)教育水平較高。在此基礎上成人教育應運而生，通過20世紀80年代，90年代的發(fā)展，逐漸形成一個涵蓋電視，通信等各種層次的教育系統(tǒng)。然而20世紀90年代后期，隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，對我國的成人教育，有著顯著的影響，學生的數量和質量教育水平程度持續(xù)下降。怎么振興國家成人教育，改變現在的成人教育在整個教育系統(tǒng)的地位，成為一個困難的問題，這些問題值得我們去研究和思考。

2我國成人教育中存在的問題及解決方法

2.1存在的問題

（1）物質投入不足，教學質量差。目前，成人教育辦學是借助其他辦學實體的資源和設施來進行的。隨著高校的陸續(xù)擴招，對教師，以及辦學條件的要求大幅提高，這對成人教育的發(fā)展成為一個嚴重的制約。校方多次裁剪教室、教師和行政人員，一切以招生為出發(fā)點和落腳點，為了創(chuàng)收而辦學，不注重成人教育可持續(xù)的發(fā)展，這就造成了成人教育資源被分割、占用。（2）辦學主體有待轉化。成人教育的多樣化解決的方案，在很大程度上解決了，成人教育國家投資的匱乏，但是，仍相對封閉的各辦學主體之間，還是很難實現教育資源的共享。高校急需利用閑置教育資源，發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢，進行對外合作辦學：加強對不發(fā)達地區(qū)學校進行教育輸出；體現社會服務功能，加強與企業(yè)的合作，進行產、學、研結合，實現智力資本的輸出；為了滿足教育質量全面優(yōu)化，還可以考慮加強與國外高校和教育機構合作。（3）教學內容選材單一。在我國大多數城市，普通教育仍然影響著成人教育的學校，教育部統(tǒng)一設計成人教育的課程，通常情況下由同一批專家制定普通學校和成人學校的教材，這使得成人教育的教學課程沒有靈活性和亮點。甚至和普通學校的招生標準、教學模式都整齊劃一，此外，傳統(tǒng)教育觀念還影響著現有的成人教育，存在著課程設置和內容的選定上與社會需求不符等問題，造成了學習、教學和教材的脫節(jié)，理論和實踐不相符合。我國成人教育課程的內容重理論輕應用，教學內容不新穎，比較單一，課程體系缺乏綜合性和整體性，不能及時反映當代科技發(fā)展、學科發(fā)展的新動態(tài)，有的教師的教材還是老教材沒有創(chuàng)新的內容,忽視了成人的工作經驗和解決工作中實際問題的需求，這樣就很難調動起學生對學習的激情，從而也就讓學生對學習失去了興趣。

2.2解決方法

（1）優(yōu)先發(fā)展職業(yè)教育。成人教育不能夠只作為一個普通高等教育的補充，應改善社會的整體素質和創(chuàng)造終身學習的良好氛圍，從國家的角度來看，應該是提高職業(yè)教育和成人教育資格緊密結合起來，成人教育中的學歷教育比例應該減少，成人教育不能成為一些教育機構的賺錢工具，以避免受教育人員厭惡成人教育。在學習過程中，我們必須嚴格執(zhí)行成人教育“以人為本”的原則。成人教育的教育對象往往是直接從事各行各業(yè)的勞動者，如果在接受繼續(xù)教育過程中，放松考核，應付了事，這樣的教育理念，將對我國本已科技含量較低的制造業(yè)水平和創(chuàng)新能力造成災難性的影響，應當堅決杜絕。（2）創(chuàng)新教法加強管理。成人教育的服務對象，主要是機關干部，企業(yè)員工，個人三類。為了更好地為社會服務，要組織精干高效的專職人員，時時跟蹤科學技術的發(fā)展、經濟環(huán)境，社會公共政策的變化，社會與個人生活方式、生活環(huán)境的變化，盡其所能千方百計滿足社會的企業(yè)發(fā)展的要求，滿足受教育者就業(yè)，轉換職業(yè)，晉升職稱、晉升職務的要求。成人教育在如今社會里也是相當重要的，為了可以讓不同行業(yè)的學生整體素質有所提高，我們必須加強教學管理，教學質量管理是教學管理的核心。

3成人教育的發(fā)展方向

3.1創(chuàng)新辦學的理念

隨著社會的發(fā)展，以往的教育理念，已經跟不上社會發(fā)展需要，要想把成人教育事業(yè)發(fā)展起來，就要創(chuàng)新。中國科協(xié)名譽主席周光召曾經指出科教界，還有一些深層次的問題需要解決，包括創(chuàng)新意識薄弱，跟蹤模仿多，發(fā)現發(fā)明少等。這說明了樹立創(chuàng)新觀念的重要性，對推動成人高等教育發(fā)展有很大的啟迪作用。在世界發(fā)展一日千里的今天，如果成人教育不具備創(chuàng)新這一開放的觀念，就會被新世界所淘汰。因此，成人教育必須在發(fā)展中求新、求變、求實，永遠保持創(chuàng)新的精神，這樣發(fā)展道路走的才能更長久。

3.2不斷開放辦學的形式

直到現在，政府對成人教育任然沒有重視起來，社會力量舉辦成人教育充其量只扮演著一個小角色。近年來，我國成人教育管理體制進行了一系列改革，但仍然面臨既要擴大發(fā)展、提高水平，又要面對教育經費短缺和培養(yǎng)人數有限的巨大矛盾和壓力，面對與人民群眾對成人高等教育的需求不適應、與社會經濟發(fā)展的要求不適應的狀況。成人教育要走出困境，實現可持續(xù)發(fā)展，根本出路在于實現辦學的進一步開放，充分調動社會辦學的積極性。

4結語

總之，成人教育是一個不斷發(fā)展的過程，取其精華，去其糟粕。使成人教育的發(fā)展在全面建設小康社會和建設學習型社會當中作出越來越突出的貢獻。

作者：劉先洋工作單位：公主嶺市教育局職業(yè)成人教育科