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摘要：新時代大學(xué)生意識形態(tài)安全教育是國家安全教育的主要內(nèi)容。本文分析了大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重要意義，從當(dāng)前大學(xué)生意識形態(tài)教育存在的問題入手，通過加強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感、打造大學(xué)生意識形態(tài)安全教育新課堂、加強(qiáng)大學(xué)生紅色主題教育、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度四個方面，探索了大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：新時代；大學(xué)生；意識形態(tài)；安全教育

一、新時代大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的意義

（一）高校始終是大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重要陣地。高校作為大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的主陣地，肩負(fù)著大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的重大責(zé)任，有義務(wù)培養(yǎng)大學(xué)生的民族認(rèn)同感和國家榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義核心價值觀，讓大學(xué)生有堅定的理想信念，成為社會主義可靠的接班人和建設(shè)者。（二）意識形態(tài)安全直接關(guān)系國家安全。意識形態(tài)的安全涉及內(nèi)容廣泛、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，意識形態(tài)的內(nèi)涵和外延都在不斷被擴(kuò)大，從社會指導(dǎo)思想、民族精神和政治信仰等延伸到宗教信仰、道德安全等內(nèi)容。意識形態(tài)問題隨著國際斗爭上升到國家高度，西方國家有意對中國國民進(jìn)行西方意識形態(tài)輸入，企圖擾亂中國意識形態(tài)大環(huán)境。因此，確保意識形態(tài)的安全不僅維護(hù)了政治經(jīng)濟(jì)安全，也維護(hù)我了我國國家安全。

二、新時代大學(xué)生意識形態(tài)安全教育存在的問題

（一）多元文化沖擊。隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的深入發(fā)展，全球信息共享，信息交流打破了地域的限制，傳播文化可以直接通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，世界上各種意識形態(tài)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行碰撞。與之帶來的是西方不良思想影響著我國青少年的意識形態(tài)認(rèn)同，西方部分國家企圖通過網(wǎng)絡(luò)傳播和滲透它們的意識形態(tài)，從而達(dá)到遏制中國崛起的目的。（二）傳統(tǒng)模式弱化。傳統(tǒng)大學(xué)生獲取意識形態(tài)安全教育內(nèi)容主要來自于書本、報紙、廣播、電視等，思想政治課程也采取大班上課，教育場所比較固定，內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，傳統(tǒng)大學(xué)生意識形態(tài)教育效果不理想。隨著新媒體的不斷深入，學(xué)生獲取知識已經(jīng)通過網(wǎng)絡(luò)來獲取，因此打破傳統(tǒng)教育模式，開展新型大學(xué)生意識形態(tài)安全教育因運(yùn)而生。（三）大學(xué)生思想不成熟。大學(xué)生正處于思想不成熟、社會經(jīng)驗(yàn)匱乏、辨別是非能力較差，尚未形成完善的三觀，容易受到其他思想的誤導(dǎo)，遭受其他意識形態(tài)的侵襲，導(dǎo)致大學(xué)生理想信念缺失，主流意識形態(tài)認(rèn)同感降低，甚至有些大學(xué)生不顧國家安全，在網(wǎng)絡(luò)上傳播謠言，危害國家安全，碰觸國家底線。（四）網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力。隨著網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，主流意識形態(tài)受到?jīng)_擊較大，網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境由于其商業(yè)性、復(fù)雜性等特點(diǎn)，有些不良信息沒有加以甄別就傳播到網(wǎng)絡(luò)上。正是由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不力，網(wǎng)絡(luò)成為反主流意識形態(tài)繁衍的溫床。

三、新時代大學(xué)生意識形態(tài)安全教育路徑

（一）加強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。社會主義核心價值觀是我國當(dāng)前形勢下主流價值觀，當(dāng)前大學(xué)生意識形態(tài)安全教育應(yīng)該結(jié)合中國當(dāng)前國情，利用馬克思主義中國化最新的理論成果武裝頭腦，加強(qiáng)大學(xué)生對于社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。高校充分利用思想政治教育主要陣地，不斷創(chuàng)新和完善思想政治教育新模式，以喜聞樂見的方式將主流意識形態(tài)灌輸給大學(xué)生。同時，要加強(qiáng)實(shí)踐活動和第二課堂，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生深入社會基層，充分發(fā)揮社會育人的能力，讓社會主義核心價值觀在大學(xué)生中成為主旋律。（二）打造大學(xué)生意識形態(tài)安全教育新課堂。不斷加強(qiáng)和完善思想政治理論課教師的政治素養(yǎng)、專業(yè)能力，突破傳統(tǒng)大學(xué)生意識形態(tài)安全教育模式，利用新媒體拓寬大學(xué)生意識形態(tài)安全教育的路徑。“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生意識形態(tài)安全教育將成為新模式，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，搭建大學(xué)生意識形態(tài)安全教育平臺，讓學(xué)生的訴求可以得到解決，主流意識形態(tài)可以得到灌輸。傳統(tǒng)意識形態(tài)線下教育結(jié)合“大數(shù)據(jù)”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等意識形態(tài)教育新課堂，能夠有效抵御不良信息的誤導(dǎo)和西方意識形態(tài)的滲入，不斷實(shí)現(xiàn)大學(xué)生準(zhǔn)確辨別信息，從而主動規(guī)避不良信息等的侵害。（三）加強(qiáng)大學(xué)生紅色主題教育。在大學(xué)生的日常生活中開展紅色主題教育，培育大學(xué)生意識形態(tài)安全意識，如利用特殊節(jié)點(diǎn)九一八事變、國家公祭日等進(jìn)行愛國主義教育，讓學(xué)生了解歷史，了解主流意識形態(tài)，愛黨愛國家愛人民。利用五一、十一等節(jié)假日，舉辦紅色主題的校園文化活動，營造良好的意識形態(tài)教育氛圍，加大對于主流意識形態(tài)的認(rèn)同感，讓大學(xué)生主動去了解意識形態(tài)安全知識，將社會主義主流意識形態(tài)內(nèi)化于心、外化于行。（四）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度。在新時代大學(xué)生意識形態(tài)安全教育過程中，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度急需加強(qiáng)。完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制體制，加大對惡意擾亂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的非法行為的懲戒，減少網(wǎng)絡(luò)不良信息對于大學(xué)生在意識形態(tài)塑造過程中的影響，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)良好的環(huán)境。其次，加大主流意識形態(tài)利用新媒體的宣傳力度。通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，讓有益于學(xué)生對于主流意識形態(tài)認(rèn)同的信息傳播給大學(xué)生，創(chuàng)新主流意識形態(tài)的宣傳模式，加強(qiáng)互動性，挖掘?qū)W生的主觀能動性，讓學(xué)生主動、自覺地接受意識形態(tài)安全教育。

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作者:計美嬌 劉信鵬 單位:大連科技學(xué)院