導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計算機(jī)教育改革探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在全球信息技術(shù)迅速發(fā)展下，計算機(jī)已經(jīng)成為社會生活和生產(chǎn)所不可或缺的工具，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)自身呈現(xiàn)出顯著特點。然而事物的雙面性顯示，網(wǎng)絡(luò)所帶來的的利弊并存。筆者基于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計算機(jī)教育改革的必要性，探析其中存在的問題，并針對性尋找實施計算機(jī)教育改革的有效辦法，以期為相關(guān)研究貢獻(xiàn)有益思路。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式；計算機(jī)教育；改革

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)今社會中所不可缺少的部分，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更是為計算機(jī)教育帶了了新的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是一種全新的教育模式，在計算機(jī)教育中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用，能夠有效整合資源，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。然而在其迅猛發(fā)展中依然存在著一些問題，只有針對性探尋有效對策，才能實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式下計算機(jī)教育改革的良好推進(jìn)。

一、網(wǎng)絡(luò)模式下計算機(jī)教育改革的必要性

不同于傳統(tǒng)計算機(jī)教育模式，以多媒體、局域網(wǎng)等多種形式構(gòu)建起師生間的有效聯(lián)系，實現(xiàn)了教育模式的多元化發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)效果的顯著增強(qiáng)，也能夠調(diào)動學(xué)生的的學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的教育方法。在計算機(jī)教學(xué)工作中，教師借助局域網(wǎng)及相關(guān)技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，或?qū)崿F(xiàn)學(xué)生間的互訪交流。在網(wǎng)絡(luò)模式下進(jìn)行計算機(jī)教學(xué)，教師可以有效監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并能夠基于學(xué)生學(xué)習(xí)實際進(jìn)行針對性輔導(dǎo)與幫助，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的有效提升。采取網(wǎng)絡(luò)化計算機(jī)教育，能夠形成教師與學(xué)生間的良性互動，讓師生交流更加順暢，也更加多元化。這不僅有助于教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對于學(xué)生的計算機(jī)水平提高也能產(chǎn)生積極效益。再者，網(wǎng)絡(luò)模式下的計算機(jī)教育，相對比傳統(tǒng)教學(xué)而言，其實用性更強(qiáng)。計算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅要掌握扎實的理論知識，也要具備相當(dāng)水平的實踐能力。傳統(tǒng)教學(xué)過分注重對理論層面的教育，而忽視實踐的重要性。在網(wǎng)絡(luò)模式下，學(xué)生通過對計算機(jī)理論知識的系統(tǒng)性掌握，形成對軟件的科學(xué)運(yùn)用，從而能夠自主完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)，將理論和實踐相結(jié)合，實現(xiàn)對計算機(jī)操作的更加便利化。

二、網(wǎng)絡(luò)模式下計算機(jī)教育改革中存在的問題

（一）計算機(jī)資源分配不均衡。雖然近些年來信息技術(shù)得到了迅速普及，計算機(jī)也成為改變?nèi)藗兩鐣钆c生產(chǎn)的關(guān)鍵性力量，但是由于中國幅員遼闊，各個地區(qū)間的空間發(fā)展有著較大的差異，特別是東中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢好，而西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后的問題依然存在。因此對于西部山區(qū)而言，缺乏足夠的計算機(jī)資源，很多知識僅僅停留在學(xué)生的觀念認(rèn)知中，而缺乏系統(tǒng)性的接觸與實踐。（二）計算機(jī)維護(hù)管理困難。網(wǎng)絡(luò)模式下的計算機(jī)使用，需要關(guān)注很多方面，比如安全性、穩(wěn)定性等問題，如果計算機(jī)維護(hù)不當(dāng)，則可能面臨著設(shè)備卡頓、死機(jī)、藍(lán)屏、病毒感染等問題，不僅對于計算機(jī)內(nèi)的資料是巨大損失，也會影響到課程進(jìn)度，從而造成課堂時間的浪費(fèi)。（三）網(wǎng)絡(luò)信號波動明顯。計算機(jī)教學(xué)由于和信息網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系，因此便不可避免地受到網(wǎng)絡(luò)信號的影響，特別是伴隨著5G時代的到來，更是讓原本處于4G網(wǎng)絡(luò)模式下的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)變得十分波動，甚至很多軟件難以有效升級，這造成學(xué)生對于信息獲取困難，難以順利使用網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)度，也不利于學(xué)生積極性的提升。

三、網(wǎng)絡(luò)模式下計算機(jī)教育改革對策

（一）實現(xiàn)教育教學(xué)管理理念的更新。計算機(jī)教育和時代的接軌性很強(qiáng)，在新時代中，采取網(wǎng)絡(luò)模式進(jìn)行計算機(jī)教育改革，符合時展的趨勢，要以全新的教育教學(xué)管理理念開展相應(yīng)工作，由此才能更好地推進(jìn)改革進(jìn)程。當(dāng)前部分學(xué)校雖然能夠認(rèn)識到信息網(wǎng)絡(luò)的重要性，但是卻缺乏從管理層面的重視，導(dǎo)致軟硬件設(shè)施不完善。因此，學(xué)校要深刻變革教育教學(xué)管理理念，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，注重對計算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，實現(xiàn)動態(tài)監(jiān)督與管理，給予學(xué)生充分的選擇自主權(quán)，幫助學(xué)生更好地參與社會實踐，以便實現(xiàn)教學(xué)的順利展開。（二）加強(qiáng)計算機(jī)教育資源投入。計算機(jī)教育需要建立在成本資金、師資力量和教學(xué)設(shè)備等綜合投入的基礎(chǔ)上。伴隨著計算機(jī)教育改革的不斷推進(jìn)，在全國范圍內(nèi)實現(xiàn)計算機(jī)教學(xué)已經(jīng)成為大勢索取。針對西部地區(qū)計算機(jī)硬件資源缺乏的問題，國家應(yīng)該加強(qiáng)制度層面的重視，做好政策支持與資金投入，爭取在各個中小學(xué)學(xué)校中配置好計算機(jī)資源，讓學(xué)生不在學(xué)習(xí)上“掉隊”。同時，學(xué)校要培育專門的計算機(jī)人才開展工作，避免出現(xiàn)外行指導(dǎo)工作和學(xué)習(xí)的情況，由此才能真正實現(xiàn)計算機(jī)教育改革工作的順利進(jìn)行。（三）強(qiáng)化實踐引導(dǎo)教學(xué)。所有的理論學(xué)習(xí)都要接受實踐的檢驗，計算機(jī)教育教學(xué)也不例外。通過實踐教學(xué)，能夠幫助學(xué)生對于理論知識進(jìn)行及時的鞏固和提高，并針對其中的薄弱環(huán)節(jié)開展相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺，實現(xiàn)自身能力的迅速增長。因此，在計算機(jī)教育改革中，要采取科教一體式的教學(xué)模式，堅持以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，讓學(xué)生能夠自主參與到計算機(jī)學(xué)習(xí)試驗中，構(gòu)建平等和諧的教學(xué)環(huán)境，以時間促進(jìn)人才培養(yǎng)，拓展學(xué)生的實踐領(lǐng)域。尋求校企合作，對于計算機(jī)人才的培養(yǎng)，可以讓優(yōu)秀人才進(jìn)入到市場企業(yè)中進(jìn)行充分鍛煉，從而形成社會所需要的高水平人才。

四、結(jié)語

綜合而言，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，“互聯(lián)網(wǎng)+計算機(jī)教育”模式必定成為今后計算機(jī)教育改革的重點方向，將會對社會發(fā)展起到重要促進(jìn)作用，針對其中存在的問題，只有探尋切實可行地改革對策，如實現(xiàn)教育教學(xué)管理理念的更新、加強(qiáng)教育資源投入、強(qiáng)化實踐引導(dǎo)教學(xué)等，才能幫助學(xué)生全面提高計算機(jī)學(xué)習(xí)能力，取得良好的教育教學(xué)效果，實現(xiàn)對教育資源的優(yōu)化配置。

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作者:劉勇 單位:淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校