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一、中職體育教學體現(xiàn)職業(yè)特色的必要性

中職教育作為我國教育教學的重要組成部分，主要進行具有針對性的教學，旨在為我國社會、企業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)技能型人才，在很大程度上決定了學生要兼具健康的身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，也充分證明了體育課程在中職教育中的重要性，然而，在中職體育實際教學過程中，教師仍然采用傳統(tǒng)教學方式和方法，缺乏對體育課程的認識，使得體育課程中沒有將職業(yè)特色體現(xiàn)出來，教學效果并不明顯，學生也難以更好地承擔日后的工作，失去體育教學本質(zhì)意義。因此，為了能夠促使學生適應企業(yè)發(fā)展一線技術工作，將體育教學與職業(yè)特色有機結(jié)合勢在必行，也只有這樣，才能夠培養(yǎng)合格的專業(yè)技能人才，為我國社會發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、中職體育教學與職業(yè)特色融合的有效對策

（一）樹立現(xiàn)代體育教學理念，加強基礎設施建設

體育教師要樹立現(xiàn)代體育教學理念，不僅要開展基礎知識教學，還要重視培養(yǎng)學生終身體育意識，促使學生能夠進行自主體育鍛煉，并結(jié)合中職學生的特點，重構(gòu)體育教學體系，將職業(yè)特色融入其中，另外，中職教學規(guī)模日漸擴大，體育教學基礎設施已經(jīng)難以滿足體育教學需求，針對這一情況，政府和學校要適當增加資金投入，豐富并完善設施建設，例如：擴大活動場地、增加籃球場等，激發(fā)學生興趣，引導學生能夠積極參與到體育活動中來，為開展具有職業(yè)特色的體育教學奠定堅實的基礎。

（二）融入職業(yè)特色，豐富教學方式和方法

為了能夠更好地開展中職體育教學，要積極融入職業(yè)特色，結(jié)合學生年齡等特點，科學、合理的安排體育教學內(nèi)容，并圍繞著就業(yè)方向進行實際教學，有針對性選擇體育項目，例如：管工、鉗工等職業(yè)，具有勞動強度大、固定重復用力，在體育教學中，可以適當增加輕器械體操訓練，如：杠鈴、啞鈴等，在增強四肢力量的同時，也能夠更好地適應未來工作，減輕職業(yè)病。除此之外，傳統(tǒng)體育教學方法無法充分調(diào)動學生熱情，教學效果大打折扣。因此，教師要深入分析新課改內(nèi)容，豐富教學方法，開展多樣化教學，提升體育教學趣味性，例如：開展競賽性體育教學，排球賽，促使學生結(jié)合自身興趣及能力等選擇喜歡的競賽項目，并將合作方式滲透其中，通過比賽教學，在培養(yǎng)學生競爭意識、激發(fā)其參與欲望的同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)強身健體的教學目標，為日后更好地適應工作需要提供支持和幫助。

（三）重視體育保健教學，建立高素質(zhì)師資隊伍

職業(yè)病是長期從事一項工作對身體造成的損傷，是難以避免的，例如：鉚焊工經(jīng)常接觸金屬器件，如若處理不當，極易對身體造成損傷。因此，在體育教學中，教師要掌握學生日后就業(yè)將會面臨的職業(yè)病，并將預防性體育鍛煉融入其中，強化訓練，通過體育鍛煉來彌補就業(yè)后對身體帶來的傷害，中職體育教學還應適當增加生理知識方面的教學，引導學生系統(tǒng)的掌握理論知識，進行自覺性體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，并在工作中發(fā)揮最大潛能，創(chuàng)造更大價值。體育教師作為開展職業(yè)特色體育教學的重要主體，其素質(zhì)高低直接影響教學質(zhì)量。中職學校管理者要認識到教師在教學中發(fā)揮的引導作用，并結(jié)合實際情況，制定培訓方案，將培訓考核與教師薪資結(jié)合在一起，促使教師能夠積極完善自身知識體系，并提升自身體育技能水平，明確中職體育教學目標，建立高素質(zhì)師資隊伍，進而在體育教育教學中發(fā)揮引導作用。根據(jù)上文所述，開展具有職業(yè)特色中職體育教學，不僅是現(xiàn)代社會發(fā)展的需求，也是貫徹落實我國“全民體育”號召的具體表現(xiàn)。因此，在實際教學中，教師要樹立現(xiàn)代教學理念，并針對現(xiàn)行教學中的薄弱部分，采取有效措施，加以調(diào)整和優(yōu)化，建立高素質(zhì)師資隊伍，提高教學質(zhì)量和效率，從而為學生日后更好地參與工作提供有力支持。

作者:陳俊勇 單位:福建省泉州市泉港區(qū)職業(yè)中專學校