導(dǎo)語：高?；@球教學(xué)模式思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著高等教育的發(fā)展，高校的籃球教學(xué)改革雖然已經(jīng)出現(xiàn)了一定的效果，但是仍然在教學(xué)中存在著的問題，這也對高?；@球教學(xué)模式改革的設(shè)想和思路提出了新的問題。首先高?；@球教學(xué)模式改革設(shè)想中，要充分發(fā)揮籃球教育功能和樹立正確的籃球教學(xué)目標。在高校籃球教學(xué)模式改革思路中，要在構(gòu)建多元化教學(xué)模式的同時讓籃球理論知識與實踐相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識并且建立科學(xué)評價考核機制。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校教育；籃球教學(xué)；教學(xué)改革

籃球作為一項非常普及的的體育運動，不僅有著悠久的歷史，并且也廣泛的受到了人么你的喜愛，籃球在不斷的發(fā)展中逐漸的成為一項具有豐富魅力的運動。不論是從力量的展示、團體精神還是技巧的展現(xiàn)，都深深的引著各個年齡階層的人們參與到籃球運動中來?；@球?qū)τ谇嗌倌陙碚f是最喜愛的一項運動，籃球在學(xué)校的體育運動中也成為了體育教育中的核心內(nèi)容之一。在高校的體育教學(xué)中，籃球相對于其他的體育來說，也更加的受到了大學(xué)生的喜愛［1］。在隨著教育不斷的改革下，高校的體育教育也發(fā)生了極大的變化，高校的教育思路需要能夠跟得上時代的發(fā)展。高?；@球教育不僅需要針對體育院校中籃球?qū)I(yè)等等的一些特定對象，還需要針對高校內(nèi)對于籃球比較有興趣以及樂意感受籃球文化的群體。籃球教學(xué)作為高校學(xué)生最喜愛的項目之一，一直也都受到學(xué)生們的廣泛關(guān)注，籃球教學(xué)也直接影響學(xué)生的身心健康，對幫助學(xué)生塑造良好的團體意識。但是籃球教學(xué)伴隨著教學(xué)系統(tǒng)不完整、設(shè)施不完善以及得不到重視等等的因素影響，在現(xiàn)有的籃球教學(xué)上有著很大的提升空間。

1．高?；@球教學(xué)模式改革設(shè)想

在傳統(tǒng)的籃球教學(xué)課程中，各個高校中的籃球教育課程基本沒有明顯差別?，F(xiàn)在的籃球教學(xué)模式都是以籃球的規(guī)則為基本，通過教師對籃球的某個具體技術(shù)動作對學(xué)生進行示范教學(xué)，學(xué)生知識單純的模仿老師的動作然后自己練習(xí)動作。這樣的教學(xué)模式僅僅讓學(xué)生對于籃球運動技巧有一個基本的了解，對于增強學(xué)生的身體素質(zhì)強化并沒有任何幫助，對于更耗費力氣而且強度更大的籃球練習(xí)和比賽根本無法支撐，并且通過教師示范的方式學(xué)生對與籃球戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行也會不到位［2］。學(xué)生體能的缺失也讓的缺失使得籃球運動的基礎(chǔ)不牢固，高?；@球教學(xué)效果也不能達到一個理想的效果?；@球教學(xué)的應(yīng)該從學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā)，并且結(jié)合籃球的戰(zhàn)術(shù)技巧等等，這樣才能讓高校的籃球教學(xué)達到基本的目的。但是，目前大多數(shù)的高校對于籃球教學(xué)的模式過于固定，并且并不會注重教學(xué)中實質(zhì)內(nèi)容。這種死板的教學(xué)流程，不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一直都處于被動的狀態(tài)，并且會降低學(xué)生對于籃球運動的興趣，也很難讓學(xué)生在籃球教學(xué)中全身心的投入。這也為高?；@球教育模式改革提出了新的問題。通過對高?；@球教育模式的探索，傳統(tǒng)的籃球教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代高校的發(fā)展，所以高?；@球教學(xué)模式改革已經(jīng)成為了順應(yīng)發(fā)展的必須［3］，關(guān)于高?；@球教學(xué)模式改革設(shè)想，如下圖1所示：1．1充分發(fā)揮籃球教育功能。在高?；@球教學(xué)模式改革中應(yīng)該將籃球教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)聯(lián)系在一起，高校所有的教育一切目的都是為了培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，并且?guī)椭鷮W(xué)生全方位的培養(yǎng)綜合能力。所以，在體育教育中也應(yīng)該注意學(xué)生在成長中的重要指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生健康成長。并且，在籃球運動的過程中，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣，既能夠鍛煉到學(xué)生的籃球?qū)I(yè)知識，又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)，促進學(xué)生的能力的提高。1．2樹立正確的籃球教學(xué)目標。圖1高校籃球教學(xué)模式改革設(shè)想高校的教學(xué)目標都是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的專業(yè)知識，并且培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)社會需求的全方位人才。所以，在高校中對于學(xué)生自身素質(zhì)的鍛煉和提高也是非常重要的，學(xué)生要掌握一門自己自己感興趣的運動，不僅能夠增強自身體質(zhì)還能豐富課余時間?；@球作為一項深受學(xué)生喜愛的運動，在比賽中能夠幫助學(xué)生體會團隊合作和溝通的快樂。學(xué)生也把籃球作為放松和釋放壓力的首選，這也是學(xué)生身心健康教學(xué)目標的前提。在這個競爭激烈的社會，高校學(xué)生要想快速的適應(yīng)和融入社會，就要有著強烈的競爭意識。而籃球作為一項對抗性和競爭性運動，每一個參與者都需要有著強烈的競爭意識。所以在籃球的教學(xué)中，要注重學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)，并且正確的引導(dǎo)學(xué)生把這種競爭意識變成奮斗的力量。高校的籃球教學(xué)改革應(yīng)該要更加注重教學(xué)目標的明確，這樣才能確保高校籃球教育改革的順利，并且促進學(xué)生綜合素質(zhì)以及全方面的發(fā)展。

2．高校籃球教學(xué)改革的具體思路

在高校素質(zhì)教育不斷的發(fā)展下，學(xué)校對于綜合素質(zhì)應(yīng)該更加重視，并且將傳統(tǒng)的教學(xué)方式向著現(xiàn)代多元化的教育模式轉(zhuǎn)變［4］。所以，在高?；@球教育改革中，學(xué)校要結(jié)合實際，以滿足學(xué)生身心發(fā)展為前提，通過多種形式實現(xiàn)教學(xué)模式朝著多元化的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生綜合意識的提高，高?；@球教學(xué)改革的具體思路如下圖2所示：2．1多元化教學(xué)模式的構(gòu)建。隨著社會的發(fā)展，社會發(fā)展趨勢朝著多元化發(fā)展，在現(xiàn)代的背景下，高?；@球教學(xué)改革也需要朝著多元化的方向改變，拋棄以往單一的教學(xué)模式。在籃球教學(xué)過程中，可以運用比賽、對比等等的基礎(chǔ)教學(xué)方法，以及合理的教學(xué)內(nèi)容來增加一些輕松愉快的教學(xué)元素，培養(yǎng)學(xué)生對于籃球運動的興趣。2．2籃球理論知識與實踐相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)一門課程的關(guān)鍵就是興趣，而學(xué)生興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵就是通過學(xué)生親身的體驗和參與。教師在教學(xué)過程中發(fā)揮著最關(guān)鍵的作用，通過教師把籃球的理論知識以及實踐和技能結(jié)合起來，增加學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的興趣。2．3學(xué)生團隊意識的培養(yǎng)?；@球作為一項多人合作項目，在籃球教學(xué)中采取籃球競技的方式，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識以及學(xué)生的協(xié)作精神［5］。籃球競技不僅能夠幫助學(xué)生放松心情，并且還能夠幫助學(xué)生團隊和交際意識的培養(yǎng)。2．4建立科學(xué)評價考核機制。在以往的籃球教學(xué)中，教學(xué)結(jié)果是評價的唯一標準。但是籃球教學(xué)應(yīng)該更加注重在教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的評價。針對學(xué)生可以制定出更加有針對性的個性化科學(xué)考核機制。

3．結(jié)束語

隨著高等教育的不斷發(fā)展，籃球教學(xué)還存在著一定的問題。為了培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，籃球教學(xué)模式也要隨著不斷的變化，首先要制定出一個明確的籃球教學(xué)改革目標，并且?guī)椭囵B(yǎng)學(xué)生的主動性和積極性，為促進高校籃球教學(xué)改革提出重要的實踐價值。

參考文獻：

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作者:嚴雪姣 單位:四川管理職業(yè)學(xué)院