導(dǎo)語：合唱指揮學(xué)科教學(xué)理念分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高校合唱指揮學(xué)科的特點(diǎn)

合唱指揮是個(gè)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，與一般其他的學(xué)科相比，它更應(yīng)該注重對于實(shí)踐方面的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在培養(yǎng)合唱指揮型人才的過程中，除了要求他們具有扎實(shí)的理論知識(shí)、豐富的合唱指揮實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以外，很多時(shí)候還要求他們具有較強(qiáng)的臨場發(fā)揮能力。這是因?yàn)椋袝r(shí)候會(huì)存在由于某種情況而導(dǎo)致合唱計(jì)劃發(fā)生變化而需要對合唱指揮的內(nèi)容做出調(diào)整等，這些情況發(fā)生以后，除了要求合唱指揮具有良好的心理素質(zhì)保持鎮(zhèn)定以外，還必須使得他們能夠根據(jù)事情發(fā)展的需要，選擇合適、及時(shí)的應(yīng)對策略。合唱指揮在整個(gè)合唱樂隊(duì)中扮演著極其重要的角色，一個(gè)好的合唱指揮不僅能夠鼓舞合唱樂隊(duì)的士氣，而且還能夠依靠自己高超的指揮才能讓整個(gè)合唱樂隊(duì)發(fā)揮出應(yīng)有的水平。高校合唱指揮雖然很多時(shí)候其本身并不直接參與到合唱中，但是由于它在整個(gè)合唱過程中的作用卻讓其處于合唱團(tuán)隊(duì)里一個(gè)核心的位置。他在某種程度上直接能夠影響到合唱的成與敗，這是因?yàn)楹铣獦逢?duì)中的每個(gè)人唱歌的頻率，包括一些細(xì)節(jié)上的換氣、呼吸等過程，都要受到合唱指揮的影響。如果說在合唱過程中，合唱指揮出現(xiàn)低級失誤，就會(huì)影響到整個(gè)合唱樂隊(duì)的唱歌效果，很多人不知道該按照現(xiàn)在合唱指揮的指揮棒發(fā)音還是應(yīng)該按照排練的時(shí)候唱歌，很有可能會(huì)讓合唱樂隊(duì)“分成兩派”，一部分人是嚴(yán)格按照合唱指揮的指揮方式調(diào)節(jié)自己唱歌的情況，這部分人保持自己對合唱指揮絕對的信任，無論合唱指揮是怎么樣指揮的，他們都完全按照指揮的方式進(jìn)行唱歌;另一部分人有自己的想法，他們認(rèn)為當(dāng)合唱指揮出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要按照排練合唱時(shí)候的唱歌方式進(jìn)行表演，這就很容易造成同樣的一支樂隊(duì)，在并沒有采取任何合唱“特效”的時(shí)候，在某些時(shí)候會(huì)在一個(gè)地方出現(xiàn)兩種唱歌的聲調(diào)或者唱歌的方式，這就很容易讓觀眾產(chǎn)生誤解或者直接影響整個(gè)合唱樂隊(duì)的舞臺(tái)效果。所以，為了避免這種情況的發(fā)生，在合唱之前就應(yīng)該做好相應(yīng)的措施，考慮當(dāng)合唱指揮出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)到底應(yīng)該按照哪種指揮方式進(jìn)行表演，這對于合唱指揮來說也是一種能力上的鍛煉。正是由于合唱指揮在合唱中的作用如此的重要，就必須加強(qiáng)高校合唱指揮學(xué)科的建設(shè)，讓他們在高校學(xué)習(xí)期間就能嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要制定完善的合唱指揮學(xué)科教學(xué)體系，合唱指揮不是一個(gè)人的戰(zhàn)場，也不是一加一等于二的簡單算數(shù)加和，而是要像將五根手指握成一個(gè)有力的拳頭一般，將有限的合唱樂隊(duì)人數(shù)發(fā)揮出無限的合唱效果。高校合唱指揮學(xué)科其實(shí)在很多學(xué)校并沒有引起太多的重視，一方面是由于對這方面十分感興趣的人數(shù)較少，所以愿意向這方面發(fā)展的人數(shù)也較少，而且就其在我國的發(fā)展前景而已，由于我國現(xiàn)有國情的限制，這個(gè)行業(yè)中高端型人才較少，普通剛?cè)腴T的人才也不多，所以很多學(xué)生對這個(gè)學(xué)科并不是特別的有信心;另一方面是高校對于合唱指揮學(xué)科招生人數(shù)較少，當(dāng)然，這與社會(huì)人才市場對這方面人才需求量有關(guān)，從目前的情況來看，該行業(yè)的畢業(yè)生想找到一些對口工作還是比較難的，尤其是一些待遇好點(diǎn)的單位就更是難上加難，所以就造成目前高校合唱指揮學(xué)科似乎并不怎么“吃香”的現(xiàn)狀。

2高校合唱指揮學(xué)科的教學(xué)理念

對于任何一門學(xué)科而言，要想能夠獲得長足的發(fā)展，就必須提出相應(yīng)的教學(xué)理念，高校合唱指揮的亦是如此。教學(xué)理念對于學(xué)科而言，就好像是學(xué)科的靈魂一樣，是整個(gè)學(xué)科在發(fā)展中的精神支柱。沒有教學(xué)理念的學(xué)科是缺少靈魂的，是不可能在競爭激烈的學(xué)科教學(xué)中獲得長時(shí)間生存的，一定會(huì)消逝在歷史的長河之中。為此，為了能夠讓人們更好地了解、學(xué)習(xí)高校合唱指揮學(xué)科，就非常有必要闡述一下該學(xué)科的教學(xué)理念。2.1和諧共處、共同奮進(jìn)。要想成為一名合格的合唱指揮家，首先應(yīng)該具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠在整個(gè)合唱樂隊(duì)中起到中流砥柱的作用。為此，高校合唱指揮學(xué)科的教學(xué)理念應(yīng)該囊括“和諧共處、共同奮進(jìn)”。這是因?yàn)?，合唱樂?duì)就好像是一個(gè)大家庭一樣，“家和萬事興”，只有合唱樂隊(duì)中每一位成員之間都能做到相互禮讓、和諧共處，才能將五根手指握成一個(gè)拳頭，才能共同努力、共同進(jìn)步，最終將大家辛辛苦苦排練的作品展現(xiàn)在觀眾面前。而合唱指揮就在其中扮演著十分重要的角色，只有合唱指揮所處的位置比較特殊，也只有他才能更好地處理合唱樂隊(duì)成員當(dāng)中的關(guān)系，只有他才能讓人更為信服。所以，在對高校合唱指揮學(xué)科學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，就要注意對他們這種能力的培養(yǎng)，讓他們有意識(shí)的能夠主動(dòng)擔(dān)任這種責(zé)任，將高校合唱指揮學(xué)科“和諧共處、共同奮進(jìn)”的教學(xué)理念充分地表現(xiàn)出來。2.2臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功。合唱表演雖然并不是什么體力活，但是也需要配合合唱樂隊(duì)中每一位成員付出艱辛、付出心血和汗水，才能將“臺(tái)下十年功”的作品在舞臺(tái)上向觀眾展示那么短短的幾分鐘。所以，高校合唱指揮學(xué)科也應(yīng)該秉承“臺(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”的教學(xué)理念，教育他們戒驕戒躁，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在不斷的實(shí)踐中要能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，并且也要采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，讓他們在以后真正走向工作崗位時(shí)能夠?qū)Φ闷鸶咝λ麄冃量嗟脑耘唷?/p>

3結(jié)語

一言以蔽之，合唱指揮在整個(gè)合唱過程處于一個(gè)核心的位置，他在某種程度上直接能夠影響到合唱的成與敗，而教學(xué)理念對于高校合唱指揮學(xué)科而言，就好像是學(xué)科的靈魂一樣，是整個(gè)學(xué)科在發(fā)展中的精神支柱。分析高校合唱指揮學(xué)科的特點(diǎn)與教學(xué)理念對促進(jìn)高校合唱指揮學(xué)科的建設(shè)具有極大的推動(dòng)作用。由此可知，《高校合唱指揮學(xué)科的特點(diǎn)與教學(xué)理念分析》這一課題具有重要的研究意義。

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作者:張偉 單位:焦作師范高等?？茖W(xué)校