導(dǎo)語：道路橋梁課程教學(xué)改革與創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在土木工程專業(yè)中的道路橋梁工程施工課程，是一門具有較強(qiáng)實(shí)踐性的專業(yè)課程，主要包括橋梁施工與道路施工兩個(gè)方面的內(nèi)容。道路橋梁工程施工課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新，可以有效提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。但由于教學(xué)改革與創(chuàng)新主要涉及多方面內(nèi)容，如教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程、師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)條件等，會(huì)直接影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在道路橋梁工程施工課程教學(xué)改革與創(chuàng)新中，需要優(yōu)化充足教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境，從而培養(yǎng)出道路橋梁工程施工一線的專業(yè)技能型人才。本文主要探討道路橋梁工程施工課程教學(xué)改革與創(chuàng)新，以供參考。

關(guān)鍵詞：道路橋梁；工程施工；教學(xué)改革；教學(xué)方法

近年來，隨著我國(guó)建筑工程行業(yè)的快速發(fā)展，在公路建設(shè)方面取得了顯著的成果，而道路橋梁工程則是公路建設(shè)的重要內(nèi)容，在施工方法、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑材料、橋梁跨度等方面也得到了發(fā)展與創(chuàng)新。道路橋梁工程行業(yè)的健康發(fā)展，要求在一線生產(chǎn)的施工技術(shù)人員的專業(yè)性和操作性更高，在土木工程專業(yè)中的道路橋梁工程施工課程的教學(xué)目標(biāo)則是為了適應(yīng)我國(guó)公路建設(shè)的發(fā)展需求，培養(yǎng)出道路橋梁工程施工的專業(yè)應(yīng)用技能型人才。因此，道路橋梁工程施工課程的教學(xué)改革與創(chuàng)新勢(shì)在必行。本文探討道路橋梁工程施工教學(xué)改革與創(chuàng)新的相關(guān)問題，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、道路橋梁工程施工教學(xué)現(xiàn)狀

1.授課方法簡(jiǎn)單。道路橋梁工程施工課程是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，但在實(shí)際教學(xué)過程中仍是以理論知識(shí)教學(xué)為主，大部分院校在教學(xué)過程中是以教師為主，采用傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)方法。雖然部分院校采用多媒體輔助教學(xué)，但授課方法仍是十分簡(jiǎn)單、枯燥，難以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，且道路橋梁工程施工課程又具有較強(qiáng)的專業(yè)性，采用這種簡(jiǎn)單的教學(xué)方法使教學(xué)氛圍枯燥、單一，難以激發(fā)學(xué)生積極性與主觀能動(dòng)性，教學(xué)效率低下，教學(xué)效果較差，難以將理論知識(shí)與實(shí)際進(jìn)行緊密的聯(lián)系，對(duì)道路橋梁工程施工的專業(yè)技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。2.授課內(nèi)容與實(shí)際不符。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技水平不斷進(jìn)步，道路橋梁工程施工技術(shù)和施工方法也在不斷創(chuàng)新與完善，新結(jié)構(gòu)、新工藝、新理論不斷出現(xiàn)，對(duì)道路橋梁工程行業(yè)的發(fā)展具有促進(jìn)作用。但在道路橋梁工程施工課程教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于實(shí)際工程施工的發(fā)展現(xiàn)狀，也不符合道路橋梁工程施工的新規(guī)范條例，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)后難以滿足建筑工程行業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)應(yīng)用技能型人才的需要，從而造成就業(yè)難的問題。

二、道路橋梁工程施工教學(xué)改革與創(chuàng)新對(duì)策

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。道路橋梁工程施工課程教學(xué)工作，是土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的重要組成部分，每學(xué)期授課約為54課時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)道路橋梁工程施工課程前，學(xué)校對(duì)橋梁工程課程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程、路基路面、土木工程概況等多門相關(guān)的專業(yè)課程并未開設(shè)，在短短的課時(shí)內(nèi)不僅需要補(bǔ)充道路橋梁工程施工的基礎(chǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生掌握道路橋梁工程施工。因此，在教學(xué)過程中就需要制定明確的教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)突出教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如，在路基路面的教學(xué)過程中，首先應(yīng)讓學(xué)生了解路基路面及各個(gè)結(jié)構(gòu)層所承擔(dān)的角色與部位，再講施工要求及施工方法。而隱蔽工程中的地下排水設(shè)施由于日常生活中難以接觸到，所以在教學(xué)過程中就需要通過多媒體輔助教學(xué)，為學(xué)生展示大量施工圖片，從而降低學(xué)習(xí)難度。2.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。道路橋梁工程施工課程在教學(xué)過程中主要包括有理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，而且兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)總課時(shí)中所占的比例相同。因此，就要求教師在教學(xué)過程中需要將理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、操作能力。首先，在道路橋梁工程施工課程教學(xué)中需要注重對(duì)工程資料的應(yīng)用，通過工程施工圖片，如機(jī)具、機(jī)械、施工現(xiàn)場(chǎng)操作、工程案例、工程錄像和施工演示動(dòng)畫等，讓枯燥的教學(xué)環(huán)節(jié)變得生動(dòng)、形象，也可以讓學(xué)生對(duì)工程施工產(chǎn)生直觀的了解與認(rèn)識(shí)。此外，在教學(xué)中對(duì)比分析工程施工的成功案例和失敗案例，并進(jìn)行詳細(xì)的講解，從而縮小社會(huì)與學(xué)校的差距，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)施工方法的了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。其次，由于道路橋梁工程行業(yè)在不斷發(fā)展與創(chuàng)新，隨著新的施工技術(shù)、施工方法、施工工藝、施工材料的出現(xiàn)，在道路橋梁工程施工課程中就需要緊跟行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。教師需要及時(shí)了解目前我國(guó)道路橋梁工程行業(yè)最新的發(fā)展成果及發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與建筑企業(yè)的合作，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，并要不斷更新教師自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)將理論知識(shí)和實(shí)踐課程的緊密結(jié)合。在實(shí)踐教學(xué)中需要制定靈活的教學(xué)計(jì)劃與嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)制度，整合課程內(nèi)容，提高教學(xué)效率。

三、結(jié)語

在道路橋梁工程施工課程的教學(xué)過程中，應(yīng)順應(yīng)時(shí)展需要，以及培養(yǎng)土木工程專業(yè)的應(yīng)用技能型人才的需要，在教學(xué)中需要突出其實(shí)踐性的要求。教學(xué)改革與創(chuàng)新需要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力，從而滿足道路橋梁工程行業(yè)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才的需要。

作者:董雪 單位:內(nèi)蒙古建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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