導(dǎo)語：高校教育信息化發(fā)展探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1教育信息化在高校教育教學(xué)發(fā)展中的作用

1.1有利于為教育決策提供可靠依據(jù)

社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展推動了我國高校教育事業(yè)的發(fā)展,這使得有關(guān)部門和各級領(lǐng)導(dǎo)對高校教育教學(xué)管理數(shù)據(jù)需求量不斷增大,為了確保決策的可行性、準確性和實效性,不僅需要大量的數(shù)據(jù)信息,而且對信息的質(zhì)量要求也越來越高。以往傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式很難實現(xiàn)信息及時、高效的反饋,為此,必須借助現(xiàn)代化的教學(xué)管理手段,使管理達到信息化的標準,只有這樣才能為相關(guān)的教育決策工作提供實時、可靠的數(shù)據(jù)。

1.2有利于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果

在信息化時代到來的今天,現(xiàn)代化的高校教育教學(xué)管理不僅應(yīng)當充分體現(xiàn)出開放式、透明性的特點,同時，也應(yīng)當是全校師生共同參與的民主管理。在教學(xué)管理的過程中,教學(xué)文件的形成、計劃的制定和修改以及重大教學(xué)事件的決策等等,全部都應(yīng)當通過網(wǎng)絡(luò)或是其它的信息手段讓全校師生共同參與、討論和決策,這不僅能夠全面收集師生提出的合理化意見和有效的建議,而且還能體現(xiàn)出全體師生的主人翁意識,彰顯出了高校以人為本的發(fā)展理念。不僅如此,教師的教學(xué)工作以及學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的各類難點、疑點和熱點問題的調(diào)查也都可以借助網(wǎng)絡(luò)及時發(fā)現(xiàn)和解決,既提高了教學(xué)質(zhì)量,又強化了學(xué)習(xí)效果。

1.3有利于完善教育評價方式

高校應(yīng)用信息化技術(shù)后,可以借助計算機網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督管理,學(xué)生則可以進入到網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)當中對教師的教學(xué)工作進行評價,然后由計算機自動對這些評價進行統(tǒng)計分析,并給出相應(yīng)結(jié)果,教師則可以通過對相關(guān)信息和分析結(jié)果的瀏覽找到自身工作的不足,及時進行調(diào)整和改進。同時，管理人員也能清楚地了解教師的實際教學(xué)效果,進而有針對性地進行相應(yīng)管理。

2加快教育信息化建設(shè),促進高校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展

2.1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息反饋機制

在網(wǎng)絡(luò)信息化的背景下,各大高校應(yīng)

當充分利用網(wǎng)絡(luò)互動性這一特點,構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)思想政治教育信息反饋機制,借此來使思想政治教育效果在網(wǎng)絡(luò)互動中得以最大程度的發(fā)揮,這不但能夠拓寬思想教育的廣度,而且還有助于思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新及教育方法的改進,為校園文化建設(shè)提供了強有力的保障,有助于促進高校教育教學(xué)的發(fā)展。高校在開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過程中,應(yīng)盡可能結(jié)合學(xué)生的特點,并充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)特有的優(yōu)勢和高校網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用,在不斷的實踐探索中總結(jié)經(jīng)驗,做到與時俱進、勇于創(chuàng)新,找到利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育的新方式,借此來促使其不斷成熟和完善。此外,在組織管理上,應(yīng)設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)安全管理機構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)控制中心,并建立健全相關(guān)規(guī)章制度及必要的應(yīng)急措施,確保校園網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運行,對于推動高校教育教學(xué)的發(fā)展意義重大。

2.2制定教育信息化建設(shè)的規(guī)范標準

從某種角度上講,教育信息化歸屬于行業(yè)信息化的范疇,它是高校實現(xiàn)信息資源共享的必然產(chǎn)物。所以各大高校在進行教育信息化建設(shè)的過程中都應(yīng)當依據(jù)統(tǒng)一的標準,這樣才能達到整個系統(tǒng)規(guī)范化的目標,但僅有標準顯然是不夠的,還應(yīng)當建立健全約束機制,以免各大高校在建設(shè)過程中各自為政,從而影響信息資源共享目標的達成。高校教育信息化的建設(shè)并非一蹴而就,這需要一個漫長的過程。為此,應(yīng)當建立一套科學(xué)合理、切實可行的信息化監(jiān)督評估體系,以此來對信息化的實施過程進行評估,并按照評估結(jié)果找出其中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),為下一步建設(shè)計劃的制定提供可靠依據(jù)。同時對高校教育信息化的建設(shè)還應(yīng)當緊緊圍繞基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用以及人才培養(yǎng)等方面進行評估,進而達到以評促建的目的,為高校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

2.3推行無紙化考試

由于高等教育的專業(yè)課程較多,傳統(tǒng)考試方式日益暴露出靈活性不強、運行效率偏低的弊端,所以高校亟須對傳統(tǒng)考試方式進行改革與創(chuàng)新。隨著高校教育教學(xué)手段的發(fā)展,計算機無紙化考試取代傳統(tǒng)考試方式已經(jīng)成為教育信息化建設(shè)的重要方向。這種考試模式是在高校題庫資源的基礎(chǔ)上,構(gòu)建起無紙化考試系統(tǒng),利用系統(tǒng)組織和實施考試過程,在考試資源準備、考試準備、考試階段以及評卷等各個環(huán)節(jié)中均由各項功能子系統(tǒng)完成,并實現(xiàn)各個環(huán)節(jié)的有效銜接。在無紙化考試前,根據(jù)專業(yè)課考題要求運用電子組卷系統(tǒng)在試題庫中自動檢索生成考試試卷;在考務(wù)管理時,可通過考場管理系統(tǒng)和學(xué)生管理系統(tǒng)創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)電子考場,分派考卷;在考試過程中,學(xué)生要經(jīng)過系統(tǒng)身份驗證方可進行交互答題,由無紙化考試系統(tǒng)負責采集考生答案、控制考試時間、收取考卷;在評卷階段,可利用系統(tǒng)對客觀試題和非客觀試題進行自動閱卷或輔助閱卷,并輸出最終成績。由此可見,無紙化考試系統(tǒng)的應(yīng)用能夠極大地提高高校課程考試運作效率。

3結(jié)論

總而言之,將教育信息化與高校教育教學(xué)相結(jié)合,不僅可以提高教學(xué)管理工作效率和教學(xué)質(zhì)量,而且還能夠為教育決策者提供可靠的信息依據(jù),為實現(xiàn)高校跨越式發(fā)展提供有力的技術(shù)支撐。為此,高校必須重視教育信息化建設(shè),通過信息化技術(shù)的應(yīng)用不斷改進教育教學(xué)手段和方法,促進高等教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展。

作者：李沛王子強工作單位：裝甲兵工程學(xué)院信息工程系