導語：畜牧獸醫(yī)英語詞匯教學優(yōu)化設計探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

要想使畜牧獸醫(yī)工作人員對國內(nèi)外專業(yè)發(fā)展動態(tài)進行全面掌握，就要了解相應的知識、技能，所以對獸醫(yī)專業(yè)學生的英語水平提出了較高要求。在實際專業(yè)英語教學過程中，要求學生能在課下學習。但畜牧獸醫(yī)專業(yè)詞匯比一般詞匯復雜。如果只是讓學生在課下學習專業(yè)詞匯，時間長了之后學生會力不從心，降低學生學習積極性。為了解決此問題，英語教師要對畜牧獸醫(yī)專業(yè)詞匯進行研究，從而改進專業(yè)英語詞匯教學?！队h漢英畜牧與獸醫(yī)詞匯手冊》為作者何瓊編制的行業(yè)詞典，本書旨在滿足畜牧、獸醫(yī)業(yè)從業(yè)人員及相關研究者快速查閱的需要，還能使其他讀者在撰寫英語文章、閱讀英語資料的時候使用。

獸醫(yī)學和畜牧業(yè)密切相關，具有廣泛的涵蓋面。另外，其涉及到的詞匯也涵蓋多門學科，如外科學、流行病學、病毒學、家畜內(nèi)科學、內(nèi)科診斷學、獸醫(yī)解剖學、家畜衛(wèi)生學等，各個學科詞匯量比較多。此詞匯手冊共有上萬多條詞條。如在獸醫(yī)藥理學方面涉及到的藥物名稱比較多，光是青霉屬就有八十多種。此手冊不僅包括青霉菌，還包括純黃青霉、灰黃青霉等。作為實用性、專業(yè)性較強的詞匯手冊，《英漢漢英畜牧與獸醫(yī)詞匯手冊》能使畜牧專業(yè)人員學習英語專業(yè)詞匯，對畜牧英語材料進行閱讀，此為畜牧業(yè)從業(yè)人員提高國際交流工作、英語能力水平的必備手冊。

分析《英漢漢英畜牧與獸醫(yī)詞匯手冊》可以看出，畜牧獸醫(yī)的主要特征為科技英語特點，對畜牧獸醫(yī)文獻資料進行翻譯，并且對成果進行推廣使用，使我國畜牧專業(yè)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。在我國對外交流活動越來越頻繁的過程中，對此行業(yè)人才的要求越來越迫切。畜牧獸醫(yī)英語翻譯專業(yè)工作比較復雜，要充分考慮多方面的因素，通過不斷的實踐積累翻譯經(jīng)驗，進一步提高翻譯水平。所以，針對畜牧獸醫(yī)英語翻譯詞匯教學設計提出以下方案：（1）情境教學。教師在備課時要收集專業(yè)材料，分析課程的教學進度，充分結合現(xiàn)有資源，從而創(chuàng)設基于教學實訓的教學情境。（2）任務型教學。在學習專業(yè)英語詞匯前，要求教師激活學生已有的語言技能與知識，從而促進任務教學。在任務教學過程中，要利用實際情況，通過已經(jīng)掌握的語言技能與知識使學生在學習時能多讀，并且保證學生能頻繁的遇到同個單詞，在指定語境中使學生能熟悉單詞。在任務型教學過程中，教師讓學生反思任務實施過程，從而反思自己在匯報過程中的不足，從而對相關詞匯具有全面的理解，在完成任務后提高專業(yè)英語詞匯的學習興趣。（3）多媒體教學。在講解畜牧獸醫(yī)專業(yè)英語詞匯式，教師能否利用多媒體設備將文字、詞匯、動畫、圖像等資料進行展現(xiàn)，提高學生抽象畫的概念，以此提高學生的學習興趣。在對影像資料觀看過程中，重點為資料難點內(nèi)容，使學生能猜測詞意，分析生詞的構成，提高學生對專業(yè)詞匯的理解和記憶。在學生下課后，教師讓學生通過電子詞典、手機軟件等設備查詢專業(yè)詞匯，從而進一步提高學生英語詞匯的學習效率。（4）使學生自主學習。教師在日常教學時要重視專業(yè)英語詞匯的學習策略培訓，使學生在課堂中使用多種資源學習專業(yè)英語詞匯。外語經(jīng)濟與畜牧業(yè)的結合發(fā)展能為外語經(jīng)濟提供發(fā)展市場，還能根據(jù)外語經(jīng)濟橋梁聯(lián)動作用促進我國畜牧業(yè)的發(fā)展。

我國外語經(jīng)濟與畜牧業(yè)發(fā)展缺少必要聯(lián)系，對我國外語經(jīng)濟與畜牧業(yè)國際發(fā)展造成制約。外語經(jīng)濟能促進行業(yè)發(fā)展，要想實現(xiàn)外語經(jīng)濟與畜牧業(yè)發(fā)展，通過外語經(jīng)濟價值拓展畜牧業(yè)國際市場。在國際交流合作方面使畜牧行業(yè)發(fā)展結合外語經(jīng)濟，有效拓展閱讀與翻譯畜牧英語資料、外語翻譯工作專業(yè)人才，充分使用外語經(jīng)濟優(yōu)勢，實現(xiàn)畜牧行業(yè)文化的宣傳交流。另外，要根據(jù)外語經(jīng)濟橋梁作用與聯(lián)動效應，加強企業(yè)之間的交流學習，并且加強自身競爭實力，提高我國畜牧業(yè)國際影響力，根據(jù)外語人才與外語經(jīng)濟作用促進畜牧業(yè)國際市場建設。

作者：趙會穎 王茹 單位：華北理工大學冀唐學院