導(dǎo)語：手機新媒體環(huán)境下學(xué)風(fēng)建設(shè)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1手機新媒體簡介

智能手機是手機新媒體的主要載體，是人們進行信息交流的重要工具之一。它主要通過圖文和聲像等多種方式進行信息的傳遞與傳播。手機新媒體相對于傳統(tǒng)媒體具有自身特有的優(yōu)勢和便利———輕巧便捷，跨越時空界限，信息傳播快速及時，內(nèi)容豐富，功能多元，隱秘性強。手機新媒體每天有海量的信息，以“多對多”的交互模式，實現(xiàn)了交流“面對面”，互動效果好。各種網(wǎng)絡(luò)軟件的應(yīng)用平臺，也讓每個人有了充分展示自我的空間，較大地提升了個人的主體地位。

2手機新媒體環(huán)境下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)實困境

據(jù)調(diào)查，目前高校大學(xué)生至少人手一部智能手機，他們?nèi)菀捉邮苄迈r事物，在主動挖掘智能手機功能和充分使用智能手機等方面，可謂社會的“領(lǐng)軍人物”。成功贏得高考的他們，沒有經(jīng)歷任何過渡期，沒有絲毫的緩沖就到了“自由自在的王國”，在這里他們遇到了智能手機這個“紅顏知己”，深陷其中，不能自拔。校園里隨處可見“低頭族”，就連課堂上也不例外，手機的吸引力遠遠大于教師和書本的魅力，智能手機的使用，給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶了巨大的挑戰(zhàn)。2.1缺乏思想引領(lǐng)，人生規(guī)劃模糊。大學(xué)生實現(xiàn)人生第一大高考夢想進入大學(xué)后，他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標，對人生缺乏思考和規(guī)劃，也沒有有效的思想引領(lǐng)，漫無目的的狀態(tài)導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀律松懈，作風(fēng)散漫，甚至存在厭學(xué)和逆反情緒。2.2學(xué)習(xí)上缺乏主動性，自我管控。力差有些學(xué)生自律意識差，“人在課堂心在機”，上課不能集中精力聽課，總是不由自主去摸手機，要么玩游戲，要么追劇，要么手機上網(wǎng)閑聊打發(fā)時間。他們正常的課堂、自習(xí)甚至休息時間都被新媒體手機所占用，學(xué)習(xí)的效果受到嚴重影響。2.3缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，誠信意識不強。部分學(xué)生沒有掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，不能充分利用課余時間鞏固、深化教學(xué)內(nèi)容和擴大知識面，甚至消極被動應(yīng)付學(xué)習(xí)，抄襲作業(yè)，百度答案，不能正確處理學(xué)習(xí)與工作、交友、娛樂、休息等各種關(guān)系，沉迷于手機新媒體帶來的虛幻的精神享受，嚴重影響了學(xué)業(yè)成績。

3淮海工學(xué)院學(xué)風(fēng)品牌項目———慎勤班簡介

為了積極應(yīng)對手機新媒體對學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響，近年來，淮海工學(xué)院高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，廣泛開展調(diào)查研究，總結(jié)特點規(guī)律，創(chuàng)新工作思路，積極探索手機新媒體環(huán)境下加強高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法路子。全校體師生群策群力，想辦法，出點子，學(xué)校先后出臺了一系列加強學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的規(guī)章制度，涌現(xiàn)了一批學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新成果。其中，淮海工學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的品牌項目——慎勤班，經(jīng)過三年的建設(shè)，已經(jīng)初見成效。3.1慎勤班名字的由來?！吧髑诎唷钡娜∶麃碜浴对鴩奚硎ā?，其主要內(nèi)容包括：起床要早、讀書要專一、說話謹慎、保持身體健康、每天都能知道所未知的、每月都能復(fù)習(xí)知識、習(xí)練書法等。慎勤班的名字由此而來，希望參加慎勤班的學(xué)生能慎言慎行，專心、用心讀書。3.2創(chuàng)建慎勤班的目的。慎勤班是學(xué)生精英集中營，是學(xué)校一面鮮亮的旗幟，是學(xué)習(xí)標桿，是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)特色平臺，是學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭羊，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。建立淮海工學(xué)院學(xué)生人才庫，即學(xué)生精英集結(jié)營，讓慎勤班在推動全校學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到引領(lǐng)與示范作用，帶動全校其他班級和同學(xué)樹立目標，以更強的動力和飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，以此促進學(xué)風(fēng)建設(shè)全面提升。3.3慎勤班的成員構(gòu)成。由個人自主申請加入慎勤班，優(yōu)先考慮申請者是國家級獎學(xué)金、校一等獎學(xué)金、校級以上學(xué)科競賽獲得者，或有英語、數(shù)學(xué)、專業(yè)等學(xué)科特長者，或具有創(chuàng)新意識、動手能力強、喜歡發(fā)明創(chuàng)造者；沒有任何特長的學(xué)生，只要樂觀上進、自律意識強、態(tài)度認真、求知若渴者，均可加入慎勤班。3.4慎勤班運作模式。慎勤班在低年級學(xué)員中實行早晚自習(xí)制度，按30個人建一個小班嚴格進行考勤和考核，共同營造良好的學(xué)風(fēng)氛圍。所有成員按照個人科目特長和興趣分成不同的興趣小組一起學(xué)習(xí)研討，分組發(fā)起、組織并參與學(xué)術(shù)講座和各類學(xué)科沙龍活動；高年級同學(xué)不用強制上早晚自習(xí)，有沙龍活動和學(xué)術(shù)講座等活動來參加即可。所有慎勤學(xué)員隨時可以在QQ群溝通、交流與探討，攜手共進。學(xué)校大力支持并鼓勵慎勤學(xué)員參加英語、數(shù)學(xué)和計算機等基礎(chǔ)科目的競賽和物理、化學(xué)、電子、機械等專業(yè)學(xué)科的創(chuàng)新實踐競賽和發(fā)明創(chuàng)造等，從各個方面營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)環(huán)境。3.5慎勤班取得的成效。經(jīng)過近幾年的探索與實踐，慎勤班取得了初步的成效。慎勤學(xué)員獎學(xué)金獲得率高，學(xué)員文化課平均成績高，國家英語四、六級考試通過率高，學(xué)科競賽參與及獲獎率高，科技創(chuàng)新活動參與及獲獎率高，實驗創(chuàng)新課題和數(shù)量多且質(zhì)量高，最明顯的就是學(xué)生考研數(shù)量多，不少慎勤學(xué)員得益于慎勤班養(yǎng)成的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，通過不懈努力，最終考取211和985高校的碩士研究生，也有的慎勤學(xué)員順利考取了省選調(diào)生和公務(wù)員，慎勤班總體就業(yè)能力強，就業(yè)質(zhì)量高。3.6“慎勤班”存在的不足。當(dāng)然，由于“慎勤班”是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一個嘗試和探索，不可避免地存在管理經(jīng)驗不足等問題。如在激發(fā)慎勤學(xué)員自主學(xué)習(xí)意識方面還有待進一步加強，興趣小組和沙龍活動的學(xué)術(shù)水平和科技活動的頻率和檔次有待進一步提升。另外，慎勤班單獨成班進行學(xué)習(xí)和考核，這些學(xué)生參加自己班級的自習(xí)和活動相對較少，對慎勤學(xué)員所在的原始班級良好班風(fēng)的形成及學(xué)風(fēng)氛圍的營造也有一定的影響。

4慎勤班”對高校加強學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來的啟示及建議

4.1加強理想信念教育是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)?！吧髑诎唷钡慕⒅酰鸵阉枷胝我I(lǐng)放在首位，確保每一個成員都具有過硬的政治素質(zhì)和良好的品德修養(yǎng)。只有具有較高的政治素養(yǎng)，才能抵御負能量的影響，才能成為堅定的社會主義接班人。建議高校要加強對青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)。要以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，進一步堅定大學(xué)生的理想信念，要引導(dǎo)學(xué)生做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辏矣谟袎?；要鼓勵學(xué)生樹立明確的奮斗目標，創(chuàng)新創(chuàng)造，營造氛圍，勇于追夢；要激勵學(xué)生銳意進取，艱苦奮斗，不懈努力，勤于圓夢。高校要積極搭建“慎勤班”這樣的學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺，抓龍頭，促中間，帶動其他，營造濃厚的學(xué)風(fēng)氛圍。4.2樹立先進的工作理念是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。先進的工作理念是工作取得成效的前提。新媒體的出現(xiàn)，不僅僅給高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來負面影響，同時也為加強學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來了機遇，我們必須把工作理念、思維方式要和新媒體時代的特點規(guī)律聯(lián)系起來。建議高校要進一步轉(zhuǎn)變思想，學(xué)會用大數(shù)據(jù)思維、新媒體手段去抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，要進一步樹立以學(xué)生為主體的意識和服務(wù)學(xué)生的意識。如在嚴格課堂紀律方面，可以實行席位卡制度。一來體現(xiàn)一種尊師求學(xué)的態(tài)度；二也方便師生課堂親切互動，改變以前教師上完所有課程還不認識幾個學(xué)生的局面；三是營造嚴肅的課堂氛圍，讓席位卡時時警醒學(xué)生在嚴肅的課堂不能做玩手機之類與上課無關(guān)的事情；四是可以幫教師順帶實現(xiàn)課堂點名的功能，節(jié)約了教師每堂課挨個點名的時間。4.3激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力是抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)生是關(guān)鍵，只有讓學(xué)生主動參與到學(xué)風(fēng)的建設(shè)中來，才能形成良好的學(xué)風(fēng)氛圍。高校要有效利用大學(xué)生手中的手機新媒體開展工作，采取學(xué)生喜聞樂見的方式、方法引導(dǎo)互動才能引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。建議高校進一步轉(zhuǎn)變管理理念和模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；要利用手機新媒體加好友的方式增進師生之間心靈的溝通，將課堂延展到課外，建立平等和諧的師生關(guān)系。要利用手機新媒體開展先進典型的示范引領(lǐng)作用，用學(xué)生身邊的鮮活的人和事熏陶感染教育學(xué)生。在低年級中聘任優(yōu)秀本科生擔(dān)任班主任助理加入本班qq群，嚴抓大一新生，養(yǎng)成良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣；高年級施行研究生助管制度。高校要充分利用研究生資源，發(fā)揮其重要作用，讓其在宣傳帶動本科生考研、做科研及開展科技創(chuàng)新方面予以輔導(dǎo)和答疑解惑，加強互動與交流，實現(xiàn)共贏。4.4改進工作方法是提高作風(fēng)建設(shè)的的有效手段。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個復(fù)雜的工程，不可能一蹴而就，也不可能一成不變。要確保學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實效，就必須研究手機媒體的特點規(guī)律，借助現(xiàn)代化的科技手段，采取更加有效的方法。建議高校要組織專人對新媒的特點規(guī)律進行研究，改變傳統(tǒng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理模式，充分利用手機新媒體的優(yōu)勢，在收集學(xué)生的信息、分析研判學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的問題及進行學(xué)風(fēng)建設(shè)成效評估等方面，采用更加科學(xué)有效的方式方法，提高工作效率。一是使用手機收納箱制度。上課和自習(xí)前鼓勵慎勤學(xué)員自愿將手機放進手機收納箱去，以便幫助學(xué)生增強自制力，克制自己不去玩手機，提升課堂注意力和效率，保證課堂質(zhì)量；二是建立“直播課堂”。教師提前將課堂內(nèi)容進行錄制，在課堂上采取APP的方式呈現(xiàn)，展開互動與交流，教師如果講得好，學(xué)生可以“點贊打賞”，講得不好學(xué)生可以“吐槽”，既“新鮮時尚”也可以提高上課的效率，切實改變過去灌水式的教育，加強課堂上互動性，提升課堂的實用性和趣味性。4.5全員育人是抓好高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要保障。學(xué)風(fēng)建設(shè)具有開放性、長期性、復(fù)雜性、綜合性的特點，涵蓋了教育、服務(wù)的每一個方面，學(xué)風(fēng)建設(shè)與社會、家庭、教師、學(xué)生都有著直接的聯(lián)系，受到各方面因素的制約。建議高校要形成“全校一盤棋”的格局，學(xué)校、學(xué)院、教師層面要緊密配合，堅決克服教學(xué)工作和學(xué)風(fēng)建設(shè)兩張皮的現(xiàn)象，正確處理好學(xué)風(fēng)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)風(fēng)與教風(fēng)的關(guān)系，學(xué)風(fēng)與教學(xué)改革和建設(shè)的關(guān)系。要在網(wǎng)絡(luò)平臺搭建、信息共享、人才配備、后勤保障等方面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。同時，社會和國家相關(guān)部門，也要針對手機新媒體的特點，出臺更加完善的監(jiān)管制度，抵制負能量的信息，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為高校抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)提供良好的外部環(huán)境，形成抓高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的強大合力。

參考文獻

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作者:王改紅 單位:淮海工學(xué)院