導(dǎo)語(yǔ)：高?；鶎狱h建網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)探索一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息化的創(chuàng)新與升級(jí)，各個(gè)高校在進(jìn)行黨建工作時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的依賴(lài)性越來(lái)越強(qiáng)。據(jù)有關(guān)會(huì)議表明，在各個(gè)高校中加強(qiáng)基層黨建的網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)不僅能夠提高黨建工作的效率，保證學(xué)生相關(guān)信息的準(zhǔn)確性，還能加速完成我國(guó)黨支部安排的基層黨建任務(wù)。為了更進(jìn)一步推動(dòng)高?；鶎狱h建網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)，各個(gè)高校就應(yīng)該結(jié)合新時(shí)代黨的發(fā)展要求和學(xué)校的黨建實(shí)際情況，針對(duì)建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)階段的黨建工作做出進(jìn)一步的創(chuàng)新和調(diào)整。本文通過(guò)分析基層黨建實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息化的意義，總結(jié)出現(xiàn)階段黨建信息化的問(wèn)題，并提出有效解決方案。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高?；鶎狱h建；網(wǎng)絡(luò)信息化

根據(jù)全國(guó)高校黨建工作會(huì)議精神，為了提升我黨的執(zhí)政能力和決策能力，我國(guó)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)高校黨建工作開(kāi)展情況的關(guān)注度，并為各個(gè)高校完成基層黨建工作提供了有效的技術(shù)支持和材料支持。目前，我國(guó)各大高校對(duì)基層黨建工作的開(kāi)展與實(shí)施進(jìn)行了方法創(chuàng)新，為了進(jìn)一步提高高校黨建工作的完成度，各大高校對(duì)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行了深入研究，借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進(jìn)行信息搜集、資料公示等工作。但是，由于技術(shù)限制，該技術(shù)與黨建工作的融合度仍然存在部分問(wèn)題，因此，高校就應(yīng)該結(jié)合新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和黨建工作資料，對(duì)兩項(xiàng)內(nèi)容的融合進(jìn)行更進(jìn)一步的分析和研究。

一、基層黨建實(shí)行網(wǎng)絡(luò)信息化的意義

（一）擴(kuò)充了黨建資料接收渠道。網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代的主要優(yōu)勢(shì)就是方便了人們的信息共享和信息交流。在高?；鶎狱h建中加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化的建設(shè)可以改變?cè)械男畔⒔邮辗绞?，減少信息接收步驟和時(shí)間，從而擴(kuò)充了黨建資料的接收渠道，方便高校內(nèi)基層黨建工作者開(kāi)展相關(guān)黨建活動(dòng)。高校傳統(tǒng)的黨建信息接收方式主要以文件資料接受或會(huì)議信息接收為主，這種黨建信息接收方式過(guò)于單調(diào)，無(wú)法保證相關(guān)信息的時(shí)效性和傳播范圍。而在學(xué)校相應(yīng)的網(wǎng)站中上傳相關(guān)黨建資料，學(xué)生就可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)站、交流區(qū)溝通等方式獲取最新黨建信息、國(guó)際新聞等，更有利于擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)區(qū)域和交流范圍，保證了高?；鶎狱h建工作的質(zhì)量。（二）提升了黨建工作完成效率。由于高校內(nèi)參與黨建工作的學(xué)生數(shù)量較多，黨建工作者為了方便對(duì)學(xué)生的管理，常常會(huì)搜集學(xué)生的相關(guān)信息，并建立專(zhuān)項(xiàng)檔案。但是，在過(guò)程中常常會(huì)因?yàn)楸９懿簧频仍虺霈F(xiàn)信息丟失、損毀等問(wèn)題。為了進(jìn)一步提高高校內(nèi)基層黨建的工作效率，保證相關(guān)信息資料的安全性，高校在完成黨建工作時(shí)就可以引入網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，在專(zhuān)用系統(tǒng)中建立資料數(shù)據(jù)庫(kù)，錄入學(xué)生黨員的有關(guān)信息，并設(shè)置查看、更改條件，保證信息的安全。同時(shí)，校內(nèi)黨建工作管理者還可以通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)獲取需要的信息，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)將信息傳送給需要的人員，縮短了信息提取、傳遞的時(shí)間，提升了黨建工作的完成效率。（三）增強(qiáng)了黨建活動(dòng)學(xué)生參與度。由于學(xué)生日常的課程較多，主要時(shí)間和精力都投放在學(xué)習(xí)當(dāng)中，對(duì)學(xué)校組織的黨建活動(dòng)沒(méi)有過(guò)多的參與興趣。因此，校內(nèi)黨建工作管理者就可以在黨建網(wǎng)站上增設(shè)黨建活動(dòng)模塊，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)參與相關(guān)黨建活動(dòng)，同時(shí)還可以增設(shè)一部分視頻講解的內(nèi)容，讓學(xué)生充分了解到黨員的具體要求和具體任務(wù)，從而提升黨員學(xué)生的使命感和非黨員學(xué)生的入黨積極性[1]。

二、基礎(chǔ)黨建網(wǎng)絡(luò)信息化存在的問(wèn)題

（1）基層黨建人員網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能力弱。目前，我國(guó)大部分高校為了方便對(duì)學(xué)生的黨建信息分享和對(duì)黨員學(xué)生的管理，一般情況下都會(huì)將基層黨支部書(shū)記的工作交由輔導(dǎo)員等非專(zhuān)業(yè)人員完成，輔導(dǎo)員在完成日常管理工作的同時(shí)還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨章教育，再加上輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的掌握度不夠，對(duì)黨建工作的完成仍然在使用傳統(tǒng)的教育方式。這不僅不利于學(xué)生對(duì)相關(guān)黨章知識(shí)的學(xué)習(xí)，還會(huì)增加輔導(dǎo)員的工作壓力，不能確保黨建活動(dòng)的開(kāi)展具有較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)性和相關(guān)信息的時(shí)效性。因此，各大高校在完善黨建工作制度時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)黨建人員的培訓(xùn)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的引進(jìn)。（2）高校對(duì)基層黨建信息接收效率低。由于高校的黨建部門(mén)管理者主要的研究方向?yàn)辄h章內(nèi)容、黨建思想等，其對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的了解度不足，因此，管理者在對(duì)黨建信息進(jìn)行接收和傳播時(shí)常常會(huì)耗用較長(zhǎng)時(shí)間，同時(shí)，在工作過(guò)程中還容易出現(xiàn)信息丟失、信息泄露等信息安全問(wèn)題。此外，由于高校對(duì)黨建網(wǎng)絡(luò)信息人才和技術(shù)培養(yǎng)的關(guān)注度不足，高校黨建活動(dòng)的信息傳遞仍然停留在比較落后的階段，管理者對(duì)兩者的融合技術(shù)研究不足，不利于日常活動(dòng)安排、資料共享、信息搜集、思想交流任務(wù)的開(kāi)展，降低了高校對(duì)黨員學(xué)生的培養(yǎng)效率[2]。（3）高?；鶎狱h建專(zhuān)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)老舊。受到世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)共享的影響，我國(guó)大部分網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)都得到了較大幅度的提升，原有的舊版本不利于對(duì)最新信息和資料的接收、整理。但是，由于高校黨建工作仍然停留在較為落后的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)階段，管理者無(wú)法保證接收到信息的時(shí)效性，也無(wú)法在第一時(shí)間內(nèi)完成資料共享任務(wù)，這不僅會(huì)影響到學(xué)生對(duì)資料理解的正確程度，還無(wú)法實(shí)現(xiàn)高校黨建部門(mén)的工作意義，不利于激發(fā)學(xué)生對(duì)黨建活動(dòng)的參與興趣，影響了我國(guó)高校對(duì)黨員人才的培養(yǎng)進(jìn)度和效率。

三、基礎(chǔ)黨建網(wǎng)絡(luò)信息化有效融合的措施

為了提升黨建工作的工作效率，加速黨建網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校黨建部門(mén)的工作意義，高校管理者就可以對(duì)以下環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新:（1）提升網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，增強(qiáng)黨建與網(wǎng)絡(luò)信息化的相互融合。為了進(jìn)一步提升高校黨建工作的開(kāi)展效率，提高對(duì)黨員學(xué)生的管理能力，高校管理者就應(yīng)該在保證基層黨建工作者工作能力的基礎(chǔ)上引入最新網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，建立高校專(zhuān)項(xiàng)黨建網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，并指派具有網(wǎng)絡(luò)信息管理能力的專(zhuān)業(yè)人員管理，從而增強(qiáng)黨建與網(wǎng)絡(luò)信息化的融合滲透［3］。此外，在推動(dòng)兩者融合的過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)管理者和黨建管理者還需要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合在一起，建立專(zhuān)屬數(shù)據(jù)庫(kù)和高校黨建網(wǎng)站，并對(duì)其中的信息進(jìn)行定期更新，管理者還可以借助網(wǎng)站提出有效的黨章知識(shí)學(xué)習(xí)意見(jiàn)，這樣更有利于提高對(duì)黨員學(xué)生的管理效率，還方便了學(xué)生對(duì)相關(guān)黨建資料的自助獲取。（2）擴(kuò)大資料范圍，提升學(xué)生對(duì)黨建資料的了解完整性。在完善黨建網(wǎng)站及數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)后，相關(guān)管理人員還需要對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行進(jìn)一步的功能細(xì)化，保證學(xué)生在獲取資料、學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)有充足的信息獲取空間。因此，管理者就可以在網(wǎng)站中增設(shè)黨員概述、黨日活動(dòng)、時(shí)政熱點(diǎn)、黨的發(fā)展史等模塊，并設(shè)置搜索欄，方便學(xué)生獲取黨建資料。此外，為了進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生對(duì)黨建資料的獲取范圍，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)黨建資料的學(xué)習(xí)要求，管理員還可以在網(wǎng)站中增設(shè)交流專(zhuān)區(qū)，并邀請(qǐng)黨建部門(mén)的老師定期解答學(xué)生的問(wèn)題，為學(xué)生提供更多黨建資料。從而提升學(xué)生對(duì)黨建資料的了解完整性。（3）創(chuàng)新宣傳模式，提高學(xué)生對(duì)黨建活動(dòng)的參與積極性。除了完善高校黨建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)外，黨建部門(mén)管理者還可以借助微信公眾號(hào)、小程序、微博等平臺(tái)進(jìn)行黨建活動(dòng)的宣傳。同時(shí)，還可以在各個(gè)平臺(tái)組織黨建知識(shí)答題比賽、黨建活動(dòng)策劃比賽等活動(dòng)，并由專(zhuān)業(yè)黨建工作人員對(duì)提交的答案進(jìn)行評(píng)估，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)［4］。為了加深學(xué)生的黨建知識(shí)學(xué)習(xí)印象，提高學(xué)生對(duì)黨建活動(dòng)的參與積極性，管理者還可以在評(píng)論區(qū)內(nèi)隨機(jī)抽取學(xué)生，邀請(qǐng)被抽中的學(xué)生一起籌備黨建活動(dòng)，讓學(xué)生在參與者了解黨建工作的內(nèi)容和目的。

四、結(jié)束語(yǔ)

在高校基層黨建工作中引入網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不僅能夠在最短的時(shí)間范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)黨建信息的高速傳播，還能保證黨建工作時(shí)學(xué)生有關(guān)資料信息的安全性和完整性。由于高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與基層黨建工作的融合還存在一定的技術(shù)欠缺，因此，各個(gè)高校就應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)校的技術(shù)缺口，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)基層黨建工作者的思想培訓(xùn)，從而加速二者的融合。目前，高校在實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建工作網(wǎng)絡(luò)信息化的過(guò)程中還需要嚴(yán)格按照我國(guó)黨支部的相關(guān)安排，積極接受各個(gè)行業(yè)的相關(guān)信息，創(chuàng)新黨建工作的實(shí)行方式，推動(dòng)高校黨建工作信息化的建設(shè)，從而提高人才的培養(yǎng)度。

參考文獻(xiàn)

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[2]侯倩娉.高校基層黨建工作信息化建設(shè)探索與研究[J].教育界:高等教育研究(下),2017(10):8-9.

[3]林莉,胡玫艷.高校黨建工作網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)創(chuàng)新探索[J].學(xué)校黨建與思想教育,2010(4):44-46.

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作者:覃宗興 單位:廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院