導(dǎo)語：高中音樂鑒賞課的教學(xué)與創(chuàng)新一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、針對高中生的個體差異性進(jìn)行音樂鑒賞教學(xué)

高中音樂鑒賞的關(guān)鍵在于讓高中生能夠?qū)σ粋€優(yōu)秀的音樂作品提出自己的觀點(diǎn)看法和有創(chuàng)新的進(jìn)行賞析，而這就需要音樂教師重視學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生對音樂的不同理解。例如，不同的學(xué)生感興趣的音樂類型是不同的，有的學(xué)生喜歡民族音樂，有的學(xué)生喜歡中國古典音樂，還有一部分學(xué)生喜歡通俗音樂。音樂鑒賞課程的以人為本還體現(xiàn)在教師在教學(xué)時給予學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會，高中音樂鑒賞課不能只是教師一個人高談闊論，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行互動，教師在音樂鑒賞課程中主要是起到一個引導(dǎo)作用，讓學(xué)生大致了解音樂作品的背景，讓學(xué)生獨(dú)立地去感受音樂中的情感。

二、教師個人音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高

音樂教師不僅僅只是會演奏音樂，更重要的是能夠有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，對音樂的理解要很深刻，除了音樂作品本身，教師還要對其他的藝術(shù)形式，例如，美術(shù)、戲劇等有所了解，還要注意不同學(xué)科的融合，比方說，音樂鑒賞課程和歷史課程會有很多方面的聯(lián)系，教師對歷史方面也要有一定的理解，高中音樂教師也要有一定的文學(xué)素養(yǎng)，這樣才能更好地闡述自己的觀點(diǎn)，也能更好地激發(fā)學(xué)生抒發(fā)自己的觀點(diǎn)。

通過以上的闡述，高中音樂鑒賞課的教學(xué)方法的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的多樣化，加深對音樂作品的全面了解和教師本身素質(zhì)的提高這三個方面。當(dāng)然，高中音樂鑒賞教學(xué)方法的創(chuàng)新還有很大的發(fā)展空間，教師要在日后的工作中，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提高自身水平，努力讓高中音樂鑒賞課程變得充實和有意義。

本文作者:金樹飛工作單位:內(nèi)蒙古自治區(qū)鄂爾多斯市達(dá)拉特旗第七中學(xué)