導(dǎo)語(yǔ)：探究英語(yǔ)句子信息有效性處理能力一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言(句子)結(jié)構(gòu)的深入了解和掌握也是加速并提升英語(yǔ)語(yǔ)言輸出質(zhì)量的重要而有效地手段。本文試圖通過(guò)對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化與擴(kuò)充兩種手段的梳理來(lái)揭示英語(yǔ)復(fù)雜語(yǔ)句的內(nèi)在規(guī)律，從而幫助學(xué)生提高有效處理語(yǔ)句的能力。

關(guān)鍵詞：句子；結(jié)構(gòu)；信息；簡(jiǎn)化；擴(kuò)充

如何有效地提高學(xué)生英語(yǔ)信息的素養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的重要目標(biāo)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)八級(jí)閱讀技能中一項(xiàng)要求是：能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；八級(jí)語(yǔ)言技能目標(biāo)中關(guān)于寫(xiě)的要求：能寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)完整的短文，敘述事情或表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度；八級(jí)語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)中對(duì)語(yǔ)法的要求：學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效組織信息。針對(duì)如何達(dá)到上述三項(xiàng)目標(biāo)中共同提到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句信息的能力要求，本文試圖通過(guò)對(duì)英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)化、擴(kuò)充，以達(dá)到梳理語(yǔ)句，揭示英語(yǔ)較為復(fù)雜語(yǔ)句內(nèi)在規(guī)律為目的，從而幫助學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作時(shí)有效地處理句子。

一、對(duì)英語(yǔ)句子基本結(jié)構(gòu)的認(rèn)知

句子是一個(gè)結(jié)構(gòu)獨(dú)立和完整的語(yǔ)法單位。弄清句子的線性與層次性有助于更加規(guī)則、清晰地運(yùn)用語(yǔ)言。OxfordAdvancedDictionaryofCurrentEnglish(ASHornby)中給出的二十五種verbpatterns已經(jīng)比較全面地對(duì)含有動(dòng)詞的常見(jiàn)句型進(jìn)行了詳細(xì)歸類。我們可以把這二十五種句型簡(jiǎn)化成以下四種：

1.S+be+subjectcomplement/adjunct

2.S+vi+…adjunct

3.S+vt+object+adjunct

4.V.+object+adjunct

除去多出現(xiàn)在口語(yǔ)中的祈使句外，縱觀英語(yǔ)各種書(shū)面語(yǔ)句式實(shí)際上大多屬于前三種類型，或者說(shuō)大多句型都是在此三種句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充的。由此，我們有理由相信，讓絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者掌握好最基本的三種句型從而有效地掌握符合句法規(guī)則的語(yǔ)句應(yīng)該是可以實(shí)現(xiàn)的。

二、三種句型在復(fù)雜（長(zhǎng)難句）句的例證

豐富多彩的各式句型實(shí)際上是建立在以上三種最基本的句型之上的變化。例如：

1.WhatevergreatachievementsthefuturemayhaveinstoreforChina,itislikelythatmanyofthemwillbeborninnorthwesternBeijing.(P3,SEFC-SB2B)

2.Oneofthemottosforthepark-“Relyingonscience,technologyandknowledgetogetincreaseeconomicpower”-makesitclearthatscienceandbusinesscanandmustworktogethertobuildthefuture.

3.In2000,Chinesescientistsannouncedthattheyhadcompletedtheirpartoftheinternationalhumangenomeproject,provingthatChinesescientistsareamongtheworld’sbest.(P7,SEFC-SB2B)

4.Thebreakthrough,madebyscientistsinShanghai,giveshopetocancerpatientsallovertheworldandmakesChinaoneoftheworldleadersinthebattleagainstthedeadlydisease.(P7,SEFC-SB2B)

通過(guò)以上句型的分析，我們很清楚地看到三種基本句型的核心要素就是--S,-V和-object或adjuncts。從例句中我們不難看出，再長(zhǎng)再難的句子都是圍繞這三要素進(jìn)行展開(kāi)的，本文把這種規(guī)律稱作核心要素中心原則（theprincipleofcore-elementcenter）。下面就這一原則在句子信息的擴(kuò)充和簡(jiǎn)化方面的運(yùn)用做一梳理。

三、擴(kuò)充

對(duì)句子進(jìn)行擴(kuò)充特別適用于書(shū)面表達(dá)。一方面，學(xué)習(xí)者在進(jìn)行書(shū)面表達(dá)時(shí)，不僅為了使句子傳遞出更多的必要的信息量，而且要使得語(yǔ)篇不至于過(guò)于松散，往往需要對(duì)句子進(jìn)行加工處理。比如，

1.Ifyouarelookingforawinteradventureandwanttotrysomeofthefinestandmostchallengingskiingintheworld,youshouldtryavisittoKitzbuhel.

主句為“”部分,“__”為第一次擴(kuò)充、“”為第二次擴(kuò)充、“”為第三次擴(kuò)充，以此類推。下同。

2.Thespaceship,carryingastronautsZhaiZhigang,LiuBomingandJingHaisheng,thenmovedintoorbitataltitudeof343kilometers,whichisthethirdtimeforChina’smannedspacecrafttravelsince2003.

3.However,theimportantthingweshouldrememberistotreasureandprotectMars,avoidingturningitintoanother“Earth”.

根據(jù)對(duì)以上例句的解析，我們可以清楚地把這種句子擴(kuò)充的形式歸納成以下三種：

第一種，加詞擴(kuò)充。

如，MonicaisaprettyAmericangirl.

Thepeopletherealllikewalkingonfoot.

Unexpectedly,helefthislovelydaughterandhisbelovedwife.

第二種，加短語(yǔ)擴(kuò)充,包括介詞結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)在內(nèi)的各種短語(yǔ)。如，Monicaisagirlwithaprettyfaceandapairofbigeyes.

Allthepeoplethere,youngorold,quitelikewalkingonfoot.

Helefthiswifeanddaughterwithoutasingleword.

第三種，加句子擴(kuò)充。

Nobodyknowswhyhelefthisbelovedwifeandhislovelydaughterunexpectedly,whichevenpuzzlesthepoliceagreatdeal.

EverybodycanseeMonicaisagirlwithaprettyfaceandapairofbigeyes.

Itisquitestrangethatallthepeoplethere,youngorold,quitelikewalkingonfoothoweverfartheywillgo.

如果學(xué)習(xí)者掌握了以上三種擴(kuò)充方法，并在進(jìn)行書(shū)面表達(dá)時(shí)有意識(shí)地多加練習(xí)一段時(shí)間過(guò)后，豐富的、多變式的語(yǔ)句就會(huì)輕松地躍然紙上。

四、簡(jiǎn)化

對(duì)句子進(jìn)行簡(jiǎn)化處理特別適用于閱讀理解，尤其是對(duì)長(zhǎng)句的理解。學(xué)習(xí)者遇到長(zhǎng)句難句時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)閱讀的心理障礙。如果學(xué)習(xí)者掌握了對(duì)長(zhǎng)句的簡(jiǎn)化處理手段的話就比較容易解決這一問(wèn)題了。

對(duì)句子進(jìn)行簡(jiǎn)化處理實(shí)際上就是剝?nèi)ゼ釉谥骶渖砩系膶訉油庖?。這是一種有效的閱讀技巧，一旦掌握了這種技巧，閱讀者就會(huì)臨危不亂，從容應(yīng)對(duì)繁雜信息。

例如，2009年高考全國(guó)卷（二）完形填空題中的一個(gè)句子：I’vediscoveredIpossessalargenumberofdifferenttalentsandskillsthatIneverwouldhavethoughtwerewithinmehaditnotbeenformybeingopentotryingnewopportunities.

該句傳遞的信息有：1.Whathavethewriterdiscovered?2.Whatwerewithinhim(thatthewriterwouldneverhavethought)?3.Whycanthewriterdiscoverhepossessesalargenumberofdifferenttalentsandskills?要想使自己成為一個(gè)閱讀能力訓(xùn)練有素的學(xué)習(xí)者，那平時(shí)就得經(jīng)常多讀長(zhǎng)句難句，如上所示，多練習(xí)自我提問(wèn)，因?yàn)樘釂?wèn)是思維訓(xùn)練的一種高級(jí)形式，提問(wèn)能提高對(duì)信息的處理能力和捕捉能力。只要意識(shí)到這一方法，閱讀時(shí)主動(dòng)地加以運(yùn)用，一段時(shí)間過(guò)后就會(huì)熟能生巧，就會(huì)自然形成一項(xiàng)穩(wěn)定的閱讀能力。

掌握以上兩項(xiàng)技能對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)不是什么困難的事情，這樣輕巧而又有用的技能對(duì)提高學(xué)習(xí)者的信息處理素養(yǎng)無(wú)疑是有價(jià)值的。當(dāng)然，能這樣清楚地解剖句子的信息是必須建立在具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的前提下才能做得到的。

參考文獻(xiàn)：

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