導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生思想政治教育探究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究是關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作的效率和效果的研究。在積極心理學(xué)領(lǐng)域下，探討增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性的策略和途徑，具有重要的意義。積極心理學(xué)的基本思想包括三方面的內(nèi)容，其中一個(gè)內(nèi)容是積極心理學(xué)關(guān)注人的積極力量。本文將具體闡述積極心理學(xué)如何在價(jià)值理念上增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】積極心理學(xué)；價(jià)值理念；思想政治教育實(shí)效性；策略

積極心理學(xué)倡導(dǎo)尊重個(gè)體與追求快樂(lè)，這在價(jià)值理念上可以增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，因?yàn)樽鹬貍€(gè)體，可以使思想政治教育更好地堅(jiān)持“以人為本”的工作原則，以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生是思想政治教育獲得實(shí)效的重要因素。積極心理學(xué)關(guān)注個(gè)體的范圍廣泛，不僅僅把具有心理問(wèn)題的個(gè)體作為自己的研究對(duì)象，同時(shí)把普通人也作為自己的研究對(duì)象，致力于研究大眾身上所具有的潛在能量。思想政治教育工作，教育對(duì)象是全體學(xué)生，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)感染啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生獲得正確的價(jià)值觀和崇高的道德，思想政治教育工作應(yīng)用積極心理學(xué)方法，挖掘和培養(yǎng)大學(xué)生本身固有的積極能量和潛能，即有利于大學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足，也能增強(qiáng)大學(xué)生參與實(shí)踐的積極性，大學(xué)生通過(guò)自己反思體悟，慢慢認(rèn)同思想政治教育的教育內(nèi)容，這就會(huì)極大增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性。從本質(zhì)上看，積極心理學(xué)在價(jià)值觀念上是尊重人、肯定人，真正把人看作具有主觀能動(dòng)性和多重需求的主體，在思想政治教育工作中，高校教師擺脫了傳統(tǒng)的師者身份和模式，這就極大增強(qiáng)了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的效果。

一、思想政治教育更需要尊重個(gè)體

1.尊重個(gè)體是思想政治教育工作的一個(gè)重要原則。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，他們擁有更加強(qiáng)烈的自主需求，擁有更多的創(chuàng)造性，對(duì)事物擁有更多的自我主張和看法，他們更加渴望被尊重，所以，大學(xué)生思想政治教育工作就更加需要尊重個(gè)體。尊重個(gè)體是大學(xué)生獨(dú)立自主的需求，大學(xué)生更渴望得到自我尊重，進(jìn)而成就自我價(jià)值，這一心理特點(diǎn)決定了高校大學(xué)生思想政治教育工作不能一味地憑借講大道理、說(shuō)服教育和灌輸?shù)确绞竭M(jìn)行。否則，其教育效果達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。大學(xué)生思想政治教育工作的工作對(duì)象是活生生的人，所以需要充分重視人的特殊性，即人擁有個(gè)體獨(dú)立的思考能力和主觀能動(dòng)性，這一特點(diǎn)要求思想政治教育工作者在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，做到理解人、關(guān)心人、尊重人。關(guān)心人的心理需求，尊重人的精神世界和精神發(fā)展，只有這樣，大學(xué)生思想政治教育工作，才能充分滿足大學(xué)生自尊的需要，教育效果才會(huì)明顯，大學(xué)生對(duì)于教育內(nèi)容的認(rèn)同感才能更持久。對(duì)個(gè)體的尊重就是肯定大學(xué)生的主體地位和人格，同時(shí)倡導(dǎo)尊重個(gè)體的理念也會(huì)使大學(xué)生思想政治教育者獲得進(jìn)步，自覺(jué)為大學(xué)生提供溫情、人性的生活和學(xué)習(xí)氛圍，有利于在大學(xué)生心中對(duì)教育工作者良好印象的形成，有利于思想政治教育工作形成良性互動(dòng)工作模式，教育效果也會(huì)得到提升。2.思想政治教育，要想把黨的方針、政策以及共產(chǎn)主義。理念深入貫徹到大學(xué)生思想中。若想使這種思想根深蒂固，擁有堅(jiān)固持久的信仰，就必須使教育內(nèi)容徹底內(nèi)化到大學(xué)生個(gè)體思想當(dāng)中去，這種內(nèi)化僅依靠教育者本身的作用是不夠的，可以肯定的說(shuō)，這種內(nèi)化更需要大學(xué)生本身這一主體。所以，對(duì)大學(xué)生個(gè)體的充分尊重，有利于其主體地位的發(fā)揮，更有利于大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的深入理解與內(nèi)化。尊重個(gè)體，既是尊重大學(xué)生的生活方式、思維方式、更是尊重大學(xué)生的主體意識(shí)和地位，尊重大學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的強(qiáng)調(diào)和獨(dú)立意識(shí)的追求。大學(xué)生思想政治教育在價(jià)值理念上充分尊重大學(xué)生個(gè)體，其教育效果一定會(huì)事半功倍。反之，則會(huì)收效甚微，浪費(fèi)了思政教育資源，事倍功半。

二、思想政治教育工作追求快樂(lè)與幸福

1.積極心理學(xué)倡導(dǎo)追求快樂(lè)與幸福。這一理念可以為大學(xué)生思想政治教育工作提供借鑒，因?yàn)榇髮W(xué)生群體本身更加具有活力、思考力，他們對(duì)快樂(lè)的追求和幸福的思考一刻也未停止過(guò)。目前倡導(dǎo)思想政治教育生活化，這種生活化對(duì)于提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性作用巨大，同時(shí)也是新時(shí)期思想政治教育工作深入人心，使受教育者獲得切實(shí)益處的需要，而這種思想政治教育生活化的功能，就是培養(yǎng)大學(xué)生擁有寧?kù)o詳和的生活，培養(yǎng)青年學(xué)生積極的情感，依靠這種情感過(guò)著積極進(jìn)取的生活。面對(duì)大學(xué)生思想問(wèn)題時(shí)，我們需要耐心的引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思；面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，思想政治教育工作者要學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生，以身作則去感化學(xué)生，真誠(chéng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)學(xué)生走出困境。這種寬容的態(tài)度為積極心理學(xué)所倡導(dǎo)，在大學(xué)生思想政治教育中也應(yīng)該倡導(dǎo)，這是思想政治教育追求快樂(lè)和幸福的前提。反之，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行怒斥、指責(zé)或者批評(píng)教育并不能使學(xué)生獲得好的教育效果，反而會(huì)使學(xué)生更加自卑，甚至認(rèn)為自己無(wú)可救藥而破罐子破摔，這不利于大學(xué)生的自我反思。有時(shí)候，教育者更加寬容的態(tài)度反而會(huì)使大學(xué)生感動(dòng)，使他們能夠更加積極地進(jìn)行自我反思，這就能夠?qū)崿F(xiàn)快樂(lè)思想政治教育，其教育效果也會(huì)明顯。2.思想政治教育工作者應(yīng)該鼓勵(lì)、肯定和引導(dǎo)年輕學(xué)。生追求快樂(lè)、幸福的生活。

大學(xué)生作為個(gè)體，盡管他們具有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí)，但是，他們?nèi)匀恍枰枷胝谓逃ぷ髡叩囊龑?dǎo)，思想政治教育工作者應(yīng)該鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我、反思自我，啟發(fā)他們運(yùn)用創(chuàng)造性思考去探尋自己的幸福生活和自己生命的終極價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，無(wú)論是教育者還是受教育者，都會(huì)共同獲得快樂(lè)的體驗(yàn)和成長(zhǎng)。因此，大學(xué)生思想政治教育工作需要也應(yīng)該追求快樂(lè)和幸福。

作者:張雪娟 單位:遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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