導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生黨員兩學(xué)一做學(xué)習(xí)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

2016年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。2017年3月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的意見》，強(qiáng)調(diào)要進(jìn)一步推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的持續(xù)穩(wěn)步開展。大學(xué)生黨員作為黨員群體中的新生力量，承載著推進(jìn)黨的事業(yè)走向輝煌的重任，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用。但在大學(xué)生黨員群體中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的過(guò)程中，一些會(huì)影響學(xué)習(xí)教育成效的問(wèn)題亟待解決，本文將從分析現(xiàn)存問(wèn)題和探究解決問(wèn)題的措施兩大部分展開。

一、在大學(xué)生黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的現(xiàn)存問(wèn)題

（一）沒有認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性在高校進(jìn)行的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，部分大學(xué)生黨員沒有認(rèn)識(shí)到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性，不能夠深刻領(lǐng)會(huì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的工作內(nèi)涵，導(dǎo)致對(duì)此項(xiàng)學(xué)習(xí)教育的重視度不高，認(rèn)為只是一次普通的活動(dòng)，走走過(guò)場(chǎng)、裝裝樣子就可以了，進(jìn)而出現(xiàn)了應(yīng)付差事、敷衍了事的情況，沒有足夠的重視，直接導(dǎo)致了大學(xué)生黨員在踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育時(shí)的態(tài)度不端正，不能做到認(rèn)真學(xué)、積極做，處于消極懈怠、寬松懶散的狀態(tài)。（二）不能很好地做到知行合一“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，更重要的是要學(xué)做結(jié)合。但在工作實(shí)際中，部分大學(xué)生黨員雖然學(xué)習(xí)了黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)了系列重要講話精神，擁有了一定的理論儲(chǔ)備，但缺乏開展實(shí)踐的主動(dòng)性，沒有積極投身于實(shí)踐中，缺少在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)，失去了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的機(jī)會(huì)。（三）“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育形式單一很多情況下，在大學(xué)生黨員群體中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的形式過(guò)于單一，主要是通過(guò)召開支部黨員大會(huì)開展理論學(xué)習(xí)和時(shí)政研討，學(xué)習(xí)教育形式不夠豐富，不能夠充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員的積極性，大學(xué)生黨員多出于應(yīng)付而參與相關(guān)活動(dòng)。另外，前一階段開展的一部分“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育沒有有效利用“兩微一端”的宣傳教育功能，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的功用并沒有被有效運(yùn)用到“兩學(xué)一做”中。（四）欠缺“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的有效載體“兩學(xué)一做”不是一次或幾次的黨建特色活動(dòng)，而是長(zhǎng)期性的、常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，但目前來(lái)看，由于前期工作布置強(qiáng)調(diào)的有所缺失和大學(xué)生黨員理解的不很到位，缺少能夠使“兩學(xué)一做”成為具有常態(tài)化、長(zhǎng)效性的有效載體，導(dǎo)致部分大學(xué)生僅僅將“兩學(xué)一做”看作幾次不大具有關(guān)聯(lián)性的黨建特色活動(dòng)，沒有著重挖掘“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的深層內(nèi)涵，以及每一階段的關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育在推進(jìn)的過(guò)程中缺乏可依附的有效工作載體。（五）欠缺推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化的保障機(jī)制現(xiàn)階段，對(duì)于大學(xué)生黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的表現(xiàn)情況，缺少具有明確具體標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)體系，如何算作表現(xiàn)優(yōu)秀、如何算作表現(xiàn)不合格，缺少明確、穩(wěn)定的衡量標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致很難對(duì)大學(xué)生黨員的表現(xiàn)作出有說(shuō)服力的評(píng)判。評(píng)價(jià)機(jī)制的缺位直接導(dǎo)致了無(wú)法對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的黨員給予獎(jiǎng)勵(lì)、對(duì)表現(xiàn)不合格的黨員給予懲罰，使得相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制也難以設(shè)立。此外，存在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育監(jiān)督機(jī)制缺位的情況，缺少監(jiān)督機(jī)制的制約，不利于“兩學(xué)一做”的有效開展和切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有效用。

二、在大學(xué)生黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的改進(jìn)措施探析

（一）充分認(rèn)識(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有利于加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，有利于黨的先進(jìn)性和純潔性，有利于確保全黨更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)為核心的黨中央周圍，不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面。大學(xué)生黨員作為同輩人中的佼佼者，理應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要性，常學(xué)常新、常思常進(jìn)，學(xué)思踐悟、融會(huì)貫通，真正做到認(rèn)真學(xué)、扎實(shí)做，做到學(xué)做結(jié)合，努力做“四講四有”的合格黨員。（二）做到學(xué)做結(jié)合、知行合一在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，29頁(yè)）大學(xué)生黨員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和的系列重要講話精神，讓理論學(xué)習(xí)成為常態(tài)。同時(shí)，大學(xué)生黨員還要做好學(xué)做結(jié)合、要知行合一，積極參加志愿服務(wù)、實(shí)踐走訪、義務(wù)奉獻(xiàn)、扶貧幫困等活動(dòng)，使主觀認(rèn)知能夠在實(shí)踐活動(dòng)中得到不斷的修正和完善，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中進(jìn)步，運(yùn)用好理論與實(shí)踐二者間積極的相互作用，做好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中要求的基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，并且要學(xué)在經(jīng)常、做在日常，在平日生活學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。（三）豐富“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育形式“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的形式不應(yīng)僅局限于支部會(huì)議，要充分利用“兩微一端”的宣傳教育功能，通過(guò)微博、微信、新聞?lì)^條等途徑將近期講話精神、中央會(huì)議精神、國(guó)內(nèi)國(guó)際時(shí)政要聞在大學(xué)生黨員群體中做好宣傳教育。充分利用學(xué)雷鋒紀(jì)念日、建黨日、抗戰(zhàn)日、紅軍長(zhǎng)征勝利紀(jì)念日等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展內(nèi)容充實(shí)、形式多樣的實(shí)踐類活動(dòng)。建立大學(xué)生黨員長(zhǎng)期志愿服務(wù)對(duì)象，形成長(zhǎng)效志愿服務(wù)體系。開展形式多樣的寒暑假大學(xué)生黨員實(shí)踐類活動(dòng)，使得其能夠有效利用假期時(shí)間走近人民群眾、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。（四）建立健全“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育有效載體為搭建“兩學(xué)一做”有效載體，要充分利用現(xiàn)有黨建工作載體和開發(fā)新型工作載體。一方面，要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為“”制度、主題黨日活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要內(nèi)容；另一方面，創(chuàng)新性地構(gòu)建具有實(shí)效性、號(hào)召力的新的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作載體。注重隊(duì)伍構(gòu)建和管理，組建黨員先鋒隊(duì)、黨員紅色宣講團(tuán)等團(tuán)隊(duì)，促使團(tuán)隊(duì)中的大學(xué)生黨員能夠在前期準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、后期總結(jié)反思中有所收獲、有所成長(zhǎng)。注重以評(píng)促建，評(píng)選先鋒黨員、黨員之星等優(yōu)秀個(gè)人和集體，為大學(xué)生黨員立榜樣、樹標(biāo)桿。（五）建立健全推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的保障機(jī)制本文認(rèn)為，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的保證機(jī)制應(yīng)包括“兩學(xué)一做”評(píng)價(jià)機(jī)制、“兩學(xué)一做”獎(jiǎng)懲機(jī)制、“兩學(xué)一做”監(jiān)督機(jī)制?！皟蓪W(xué)一做”評(píng)價(jià)機(jī)制主要由評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)操作辦法和反饋機(jī)制三部分組成，其中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容就是大學(xué)生黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中應(yīng)當(dāng)達(dá)到的具體標(biāo)準(zhǔn)；評(píng)價(jià)操作辦法規(guī)定了對(duì)大學(xué)生黨員作評(píng)價(jià)的方法、步驟、要求等注意事項(xiàng)；反饋機(jī)制規(guī)定了在評(píng)價(jià)之后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋方法、反饋涉及的人員范圍等問(wèn)題，有利于使得評(píng)價(jià)機(jī)制真正發(fā)揮效用?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育獎(jiǎng)懲機(jī)制是對(duì)在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中表現(xiàn)優(yōu)秀、作出過(guò)貢獻(xiàn)的大學(xué)生黨員給予獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)差、作出過(guò)不符合標(biāo)準(zhǔn)行為的大學(xué)生黨員給予懲罰的制度?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育監(jiān)督機(jī)制在運(yùn)作過(guò)程中，會(huì)定期對(duì)大學(xué)生黨員開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)，檢查“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的實(shí)際開展情況，建立健全監(jiān)督機(jī)制，有助于督促大學(xué)生黨員保質(zhì)保量地完成“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育任務(wù)。

作者:王瑜 巴雪冰 劉娟 周福良 單位:大連理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

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［2］段廣才．開展“兩學(xué)一做”要注意把握四個(gè)問(wèn)題［J］．河南教育，2016（7）．