導(dǎo)語：醫(yī)藥類高職院校藥德教育實踐與思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：醫(yī)藥行業(yè)是特殊行業(yè)，作為培養(yǎng)醫(yī)藥行業(yè)未來從業(yè)人員的醫(yī)藥類高等職業(yè)院校，對立德樹人工作有著更高要求，因此對其加強藥德教育意義重大。對此，文章提出可以在校園文化品牌打造、特色活動開展等方面積極推動藥德教育，同時，還要適應(yīng)高校德育工作的新形勢新變化，注重人才培養(yǎng)全程滲透藥德教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及典型示范的作用，加快構(gòu)建藥德教育新格局。

關(guān)鍵詞：醫(yī)藥類高職院校；藥德教育；實踐與思考

十八屆五中全會提出了“健康中國”建設(shè)的新目標和新任務(wù)，食品藥品安全水平的提升是確?！敖】抵袊苯ㄔO(shè)的應(yīng)有之義。近年來，我國醫(yī)藥領(lǐng)域安全事件多發(fā)易發(fā)，暴露出我國醫(yī)藥行業(yè)的諸多問題。藥品安全的危機在某種意義上可以說是醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的危機，也是人才和教育的危機。作為培育醫(yī)藥行業(yè)準從業(yè)人員的學(xué)校，要增強責(zé)任感和使命感，打造更具特色的育人品牌?；谝陨险J識，作為浙江省乃至全國醫(yī)藥行業(yè)高端技能型人才重要培育基地的浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校，站在推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、保障人民群眾藥品安全的高度，將加強藥德教育作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)工作，緊密結(jié)合專業(yè)特點，創(chuàng)新形式和載體，注重結(jié)合融入，持續(xù)滲透貫穿，將藥德教育融入人才培養(yǎng)全過程，經(jīng)過多年的努力，逐步深化了對藥德教育的認識，初步探索出了醫(yī)藥類高等職業(yè)院校加強藥德教育的新途徑。

一、醫(yī)藥類高職院校加強藥德教育的必要性

1.加強藥德教育，是醫(yī)藥類高職院校深入推進社會主義核心價值體系大眾化的現(xiàn)實需要。推進社會主義核心價值體系大眾化，是社會主義核心價值體系建設(shè)的基本內(nèi)容與重要經(jīng)驗，是普及推廣社會主義核心價值體系并充分發(fā)揮其功能效用的有效途徑與關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所謂社會主義核心價值體系的大眾化，就是使社會主義核心價值體系為大眾所認知理解、認同內(nèi)化和實踐外化，使其真正走進群眾、走進實際、走進生活，成為廣大人民群眾的價值追求和自覺行為。黨的十八大報告明確提出，要積極培育社會主義核心價值觀。當(dāng)前，扎實推進醫(yī)藥類高職院校大學(xué)生藥德教育，是深入推進社會主義核心價值體系大眾化的現(xiàn)實要求，是培養(yǎng)合格的醫(yī)藥行業(yè)高端技能型人才的客觀需要。

2.加強藥德教育，是促進醫(yī)藥類高職院校更好地依托行業(yè)辦學(xué)、融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實需要。醫(yī)藥類高職院校一般都具有行業(yè)辦學(xué)的特點，依托行業(yè)辦學(xué)、融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展是此類院校辦學(xué)的普遍規(guī)律，也是其發(fā)展的生命線。要加強與行業(yè)互動的緊密性、確保與產(chǎn)業(yè)聯(lián)動的有機性，就必須在社會價值層面與行業(yè)產(chǎn)業(yè)取得有效共鳴，使學(xué)校人才培養(yǎng)整體工作的“頂層設(shè)計”——價值定位與導(dǎo)向能有效銜接行業(yè)產(chǎn)業(yè)的深層次訴求，從而實現(xiàn)雙方互動融合的可持續(xù)性和可生長性。著眼于當(dāng)前我國醫(yī)藥行業(yè)所遭遇的信任危機，類似于近年來發(fā)生的、引起社會恐慌的“齊二藥”事件、“毒膠囊”事件等等，無不顯現(xiàn)出部分醫(yī)藥行業(yè)從業(yè)人員的人生觀價值觀錯位、職業(yè)道德缺失、職業(yè)操守淪陷的事實。加強誠信意識教育，強化職業(yè)道德培育，堅決守住人民群眾生命健康的安全防線，形勢嚴峻、任務(wù)緊迫、影響深遠。從學(xué)生時代開始加強“藥德”培養(yǎng)，可以使藥學(xué)人員能夠在進入專業(yè)大門的入口處就清楚一個合格藥學(xué)人才的基本素質(zhì)，并且在今后嚴格自律。[1]立足醫(yī)藥行業(yè)使命，著眼行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展，為行業(yè)培養(yǎng)和輸送一批又一批具有正確價值觀和良好職業(yè)道德的醫(yī)藥類高端技能型人才，是醫(yī)藥類高職院?！傲⒌聵淙恕钡氖滓獌?nèi)容和重中之重。因此，大力開展藥德教育，在校園內(nèi)積極營造明德尚行、教書育人的濃厚氛圍，對促進醫(yī)藥類高職院校凝練辦學(xué)特色、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、更好地服務(wù)于行業(yè)科學(xué)發(fā)展，具有重要而深遠的意義。

3.加強藥德教育，是凝煉醫(yī)藥類高職院校校園特色文化、提升文化育人效果的現(xiàn)實需要。2012年年初，國家教育部印發(fā)了《高等教育專題規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》），進一步明確了《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（2010~2020）》提出的“牢固確立育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人觀”，同時強調(diào)：“積極發(fā)揮文化育人作用，推動大學(xué)文化建設(shè)與人才培養(yǎng)有機結(jié)合?！薄兑?guī)劃》還指出，要引導(dǎo)高等學(xué)校辦出特色，并明確：“支持具有行業(yè)學(xué)科特色的院校發(fā)展，為行業(yè)持續(xù)發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供理論、技術(shù)與人才支撐?！币陨蟽?nèi)容與要求，為醫(yī)藥類高職院校進一步立足行業(yè)凝煉特色、優(yōu)化體系彰顯特色提供了有力依據(jù)。與普通本科院校相比，高等職業(yè)院校以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才為目的，最大的特點就是職業(yè)性。這種職業(yè)性特點，往往容易導(dǎo)致高職院校在人才培育過程中，偏重職業(yè)技能教育而輕視道德教育?？v觀目前國內(nèi)大部分醫(yī)藥類高職院校，在校園文化建設(shè)方面都偏重于專業(yè)知識和技能層面的挖掘，就醫(yī)藥特色文化構(gòu)成而言，此類院校在藥德教育和醫(yī)藥價值觀教育層面的挖掘還不夠深入。文化建設(shè)有需要遵循的基本規(guī)律，校園文化的積淀必然是按照從物質(zhì)文化、到制度文化、再到精神文化的順序逐步累積，最核心的精神文化需要累積演進到一定程度才會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。醫(yī)藥類高職院校要在新的歷史時期完成基于專業(yè)特色深化的校園文化革新與超越，就必須激發(fā)全體師生的文化自覺，在推進文化建設(shè)和人才培養(yǎng)有機融合上下功夫。

二、醫(yī)藥類高職院校加強藥德教育的實踐探索

1.豐富藥德教育元素，打造“遠志醫(yī)藥職場訓(xùn)練營”的校園文化品牌。針對綜合素質(zhì)拓展類文化活動多、專業(yè)素質(zhì)拓展類文化活動少、德育類文化活動缺失的局面，學(xué)校對已有的校園文化活動進行整合、強化和提升，努力建構(gòu)滿足社會、學(xué)校、學(xué)生三方共同需求，符合學(xué)校辦學(xué)特色要求，促進學(xué)生專業(yè)知識技能和職業(yè)素養(yǎng)齊頭并進的校園文化活動大平臺——“遠志醫(yī)藥職場訓(xùn)練營”。營地一期共十四個項目，大多數(shù)項目的設(shè)計和實施均考慮了有企業(yè)精英參與或企業(yè)與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，注重滲透職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德養(yǎng)成教育。如設(shè)立了遠志大講堂、中藥文化論壇等，邀請企業(yè)的專家、技術(shù)骨干和優(yōu)秀校友來校圍繞誠信和藥德為主題談?wù)J識和體會，如中藥鑒定大賽、實踐技能交流月等；組織學(xué)生去制藥工業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)考察，培養(yǎng)醫(yī)藥行業(yè)未來從業(yè)者科學(xué)、嚴謹、誠信的職業(yè)素養(yǎng)，如職業(yè)經(jīng)理人大賽和（醫(yī)藥）營銷方案設(shè)計大賽，就規(guī)定參賽選手必須有在規(guī)定時間范圍內(nèi)的經(jīng)營管理或營銷的實戰(zhàn)經(jīng)歷，增強道德體驗的環(huán)節(jié)，等等。這些貼近企業(yè)、貼近市場、貼近實際的校園文化活動，使學(xué)生較早地接觸與了解企業(yè)文化，切身感受到職業(yè)素養(yǎng)和誠信藥德對職業(yè)發(fā)展的重要性。

2.構(gòu)建藥德教育長效機制，深入開展“誠信•藥德”主題教育活動。首先是在學(xué)生層面，課堂內(nèi)開展了“教師人人講誠信、課程門門談藥德”活動、“食品藥品安全即時事件跟蹤”教學(xué)活動等，鼓勵教師把“誠信•藥德”價值內(nèi)涵融入課程教學(xué)中。課堂外組織編寫了《藥德教育案例讀本》、組建了專業(yè)法規(guī)學(xué)生社團、舉行藥害事件模擬新聞會、在實習(xí)實訓(xùn)期間爭做誠信藥德的宣傳員實踐者等活動，構(gòu)建立體化的藥德教育體系。其次是在教師層面，以“師德師風(fēng)揚校園”“師德師風(fēng)先進個人”評選等活動為載體，選樹一批在敬業(yè)奉獻、樂教愛生、助人為樂、孝老愛親、團結(jié)友愛等方面表現(xiàn)突出、師生認可度高、事跡感人的教職工典型，通過多種形式宣傳先進典型，引導(dǎo)廣大教職工遵守教師規(guī)范，弘揚高尚師德。最后是在學(xué)校層面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分頭帶隊深入與學(xué)校辦學(xué)密切度高的地區(qū)，開展大走訪活動，先后走訪校外20余家食品藥品類企業(yè)、30余家市縣藥監(jiān)部門及100余位學(xué)生家長，廣泛征求社會群眾及服務(wù)對象的意見建議，使學(xué)校進一步增加與地方產(chǎn)業(yè)的聯(lián)系，使廣大干部職工深刻體會到自身肩負的推動行業(yè)及地方發(fā)展的重大使命。同時，學(xué)校還根據(jù)當(dāng)前面臨的新形勢和新任務(wù)，緊密結(jié)合社會主義核心價值觀宣傳實踐活動、“我的中國夢“主題教育活動等，與時俱進創(chuàng)新形式內(nèi)容，不斷賦予主題教育活動以新的內(nèi)涵，建立主題教育活動的長效機制。

3.完善人才培養(yǎng)方案，深入開展“廉潔教育進課堂”活動。學(xué)校在全國高職高專院校中率先開展了“廉潔教育進課堂活動”，通過多年的探索實踐，已從起始階段的進校園、進課堂推進到進人才培養(yǎng)體系，進醫(yī)藥教育的全過程。一是保證學(xué)分要求。將大學(xué)生《廉潔教育》課程納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，列入學(xué)校教學(xué)計劃，保證了一定的學(xué)分與課時要求。從2013年起，在全校學(xué)生中開設(shè)了通識必修課《廉潔教育1》和選修課《廉潔教育2》，授課時間為大一全學(xué)年。二是自編講義。為凸顯食品藥品行業(yè)特色，學(xué)校自編《大學(xué)生廉潔教育講義——以食品、藥品行業(yè)為例》和藥德教育案例讀本，其中對食品藥品行業(yè)領(lǐng)域的60余條典型案例進行了深入分析，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立誠實守信、廉潔自律的職業(yè)道德觀，自覺抵制行業(yè)的行賄受賄行為，遠離商業(yè)賄賂。三是注重考核。建立了“廉潔教育進課堂”考核評價體系，通過開展問卷調(diào)查、學(xué)生評教等活動，對教材和教法等不斷給予改進和完善。四是打造優(yōu)質(zhì)師資。不斷加強廉潔教育師資隊伍建設(shè)，堅持專職與兼職相結(jié)合的建隊模式，以兩課教師、輔導(dǎo)員等為授課主體，還聘請了部分紀檢系統(tǒng)以及相關(guān)研究機構(gòu)的專家學(xué)者作為兼職教師，不斷豐富教學(xué)的層次和內(nèi)容，進一步拓展學(xué)生的廉政視野。

4.注重服務(wù)實踐育人，深入開展“藥學(xué)健康服務(wù)進社區(qū)”大型志愿服務(wù)活動。學(xué)校利用專業(yè)特色和優(yōu)勢，連續(xù)五年組織開展了“藥學(xué)健康服務(wù)進社區(qū)”大型志愿服務(wù)活動，先后開展了“百名藥師進社區(qū)”、“呼喚誠信，倡導(dǎo)藥德”大學(xué)生暑期實踐活動等子活動，把藥學(xué)健康服務(wù)送到社區(qū)和居民家中。在活動中，師生們?yōu)橐恍┗加懈哐獕骸⑻悄虿〉睦先私⒘恕坝唵问健眰€性健康檔案，對他們的病情進行記錄監(jiān)測，對個別行動不便的老人我們還提供定期上門進行指導(dǎo)和幫助。通過獨具特色的志愿服務(wù)活動，引導(dǎo)師生從豐富多彩的社會實踐中深化對藥德的體認，使廣大師生自覺將藥德內(nèi)化于心、外化于形。

三、醫(yī)藥類高職院校加強藥德教育應(yīng)突出的幾點

隨著社會的進步與發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及、生源素質(zhì)的急劇下降等新變化、新問題，時刻都影響著大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，這對高職院校德育工作無疑是一個新的挑戰(zhàn)。[2]當(dāng)前，相當(dāng)一部分醫(yī)藥類高職院校對藥德教育的重要性認識還不夠，對加強藥德教育還缺少創(chuàng)新舉措。鑒于此，醫(yī)藥類高職院校要深刻把握新形勢下加強藥德教育的規(guī)律，緊密結(jié)合高職院校育人特點，加快構(gòu)建藥德教育新格局。

1.突出滲透性。從課堂內(nèi)到課堂外，從學(xué)風(fēng)建設(shè)到考風(fēng)整肅，從新生始業(yè)教育到畢業(yè)生實習(xí)前教育，醫(yī)藥類高職院校也緊密結(jié)合專業(yè)特色及行業(yè)特征，堅持把藥德教育滲透于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。首先要強化“全員育人”的意識，所有的教職員工都負有藥德教育的職責(zé)，形成全校育人的合力。其次要強化“全程育人”的意識，教書育人、管理育人、服務(wù)育人要互為促進、有機統(tǒng)一，將藥德教育體現(xiàn)在每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)中。三要強化“全方位育人”的意識，在充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用的同時，廣泛開發(fā)校內(nèi)外各類德育資源。如浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校在實訓(xùn)實習(xí)階段，聘請了30多位企業(yè)負責(zé)人、帶教師傅等相關(guān)人員兼任藥德教育導(dǎo)師，將藥德教育貫穿到崗前強化訓(xùn)練中，注重醫(yī)藥道德行為養(yǎng)成，增強了藥德教育的實效性。

2.突出實踐性。要深入挖掘校內(nèi)實踐資源，在校園文化建設(shè)中，應(yīng)始終貫穿落實誠信與藥德教育，進一步加強職業(yè)精神和職業(yè)道德的培育。同時，積極發(fā)揮社會實踐活動在教育、引導(dǎo)青年學(xué)生成長、成才、成功中的重要作用，在學(xué)校與社會的緊密互動中不斷深化教育效果。

3.突出示范性。要講好“藥德”故事，充分發(fā)揮典型示范的重要作用。充分挖掘校內(nèi)及具有地方特色的德育資源，利用身邊的先進人物、典型事例教育人、引導(dǎo)人，不斷提高師生對藥德教育的認同感，從而自覺踐行藥德。如浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校組織編寫出版了《藥德教育系列讀本》《藥海星光——浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校優(yōu)秀校友風(fēng)采錄》，開設(shè)了《近代寧波藥商與寧波幫》選修課課程，講好“藥德”故事，極大地增強了藥德教育的吸引力、說服力和感染力。

4.突出長效性。要與制度建設(shè)同步，及時把藥德教育中所形成的好做法、好經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為相關(guān)工作制度和長效機制，把實踐成果提煉成制度成果；要與理論研究同步，要設(shè)立藥德教育的專項課題，進行深入研究，從感性認識上升到理論認識，逐步將藥德教育的實踐成果提煉成理論成果，最終用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作的開展。如浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校制訂了加強藥德教育的實施方案和工作規(guī)劃，在制定師德師風(fēng)建設(shè)、教學(xué)工作等相關(guān)制度時，將藥德教育的內(nèi)容納入其中。此外，學(xué)校還先后設(shè)立20余個校級科研項目“藥德“專項課題，組織廣大教師積極申報參與研究。

作者:王華鋒 王玖姣 單位:浙江醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校

參考文獻:

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