導(dǎo)語(yǔ)：略論煤炭院校轉(zhuǎn)制的拓展一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

西安科技大學(xué)堅(jiān)持走具有“西科”特色的開放式教育路線，培養(yǎng)出的人才能夠做到在西部和地礦行業(yè)留得住、用得上并且干得好。近幾年來(lái)西科堅(jiān)持的三個(gè)對(duì)接、三個(gè)走出的教育模式為西部和地礦行業(yè)培養(yǎng)出了大批的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才?！叭齻€(gè)對(duì)接”主要包括：第一點(diǎn)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的對(duì)接，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，讓學(xué)生能自主的做到提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不局限于課本上的知識(shí)，活躍思維能力，堅(jiān)持素質(zhì)、知識(shí)和能力的三位一體均衡發(fā)展的教育方式；第二點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)與科研的對(duì)接，讓學(xué)生不僅僅是在課堂學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更是提倡學(xué)生積極參加老師的科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力；第三點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的對(duì)接，讓學(xué)生不局限于學(xué)校的生活學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)他們?nèi)谌肷鐣?huì)、改造社會(huì)的能力，讓他們?cè)谧呷牍ぷ鲘徫缓竽軌蚩焖龠m應(yīng)社會(huì)的需求，解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。黑龍江科技學(xué)院在“三大”教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建了獨(dú)特的“思想道德素質(zhì)高、工程實(shí)踐能力強(qiáng)”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。其內(nèi)涵就是堅(jiān)持教育、管理和實(shí)踐相結(jié)合的思想，不斷的培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)和基礎(chǔ)文明素養(yǎng)，明確成人成才方向，通過(guò)在工程中適應(yīng)環(huán)境體驗(yàn)實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生能夠懂得由淺入深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的解決問(wèn)題方法，從而掌握遇到問(wèn)題綜合的分析問(wèn)題、細(xì)致的解決問(wèn)題的能力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科研精神，在扎實(shí)地掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，不斷強(qiáng)化其工程實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成吃苦耐勞、有責(zé)任心、樂于奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的良好習(xí)慣，使學(xué)生能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中投入更大的熱情。通過(guò)不斷的認(rèn)知，不斷的實(shí)踐，讓思想道德和工程實(shí)踐互相融合，互相促進(jìn)，最終使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和工程實(shí)踐能力得到全面的提高和發(fā)展。2002年以來(lái)，《人民日?qǐng)?bào)》、中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)等20多家新聞媒體和報(bào)刊對(duì)該校人才培養(yǎng)、辦學(xué)特色等進(jìn)行了200余次宣傳報(bào)道。2002～2006年，學(xué)校本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持在92%以上，居黑龍江省高校前列。該校畢業(yè)生在工作崗位上的優(yōu)異表現(xiàn)得到了用人單位的一致好評(píng)，在工作競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的環(huán)境下，他們認(rèn)為該校畢業(yè)生具有以下兩個(gè)特點(diǎn)：一是具有較高的思想道德素質(zhì)，能夠吃苦耐勞，并且有較強(qiáng)的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，特別是在環(huán)境艱苦的煤炭行業(yè)中，不怕工作苦、不怕環(huán)境險(xiǎn)，具有樸實(shí)無(wú)華的奮斗精神；二是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐能力強(qiáng)，適應(yīng)艱苦的工作環(huán)境快，刻苦專研，能夠?qū)W以致用，發(fā)展后勁更強(qiáng)大。

回顧高等教育培養(yǎng)質(zhì)量的演變歷史，我們要肯定諸多“從無(wú)到有”的歷史進(jìn)步性，也要反思如何從歷史的眼光看待今日的高等教育現(xiàn)狀，高等教育是培養(yǎng)下一代的具體表現(xiàn)，體現(xiàn)著我國(guó)高等教育的目標(biāo)，蘊(yùn)含著高等教育改革、發(fā)展的方向，直接影響我國(guó)人才資源的數(shù)量、質(zhì)量和整體結(jié)構(gòu)的變化?；仡櫢母镩_放30年以來(lái)我國(guó)教育觀念的發(fā)展歷程，不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)高等教育的變化過(guò)程是嘔心瀝血的，我國(guó)煤炭教育的改革和高等教育是緊密聯(lián)系在一起的，這種變化是與我國(guó)改革開放的進(jìn)程有直接關(guān)系，與改革開放所引起的社會(huì)對(duì)人才需求的變化直接相關(guān)，而創(chuàng)新的高等教育才是對(duì)以往高等教育的革命性變革。規(guī)劃高等教育的未來(lái)發(fā)展。歷史總是趨于進(jìn)步的，她會(huì)不斷地繼承傳統(tǒng)并修正錯(cuò)誤，相信高等教育人才的培養(yǎng)，和煤炭行業(yè)高等教育的培養(yǎng)質(zhì)量同樣會(huì)不斷獲得新的提升。

本文作者：于吉紅工作單位：黑龍江科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院