導(dǎo)語：高校開放實驗室管理工作思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：開放實驗室管理是高校實驗室管理體系中的重要內(nèi)容，其對于高校實驗室功能性發(fā)揮具有關(guān)鍵性的影響作用。伴隨著高等教育改革的不斷深入，高校的開放實驗室管理工作也開始呈現(xiàn)出新的內(nèi)容和特征。面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，如何進(jìn)行管理模式的改革創(chuàng)新，將是有關(guān)工作者亟需解決的重要課題?；诖?，文章就高校開放實驗室管理工作中存在的主要問題出發(fā)，并以此為基礎(chǔ)，根據(jù)新時期高校實驗室管理工作創(chuàng)新的方向，提出了幾點(diǎn)創(chuàng)新策略，以供相關(guān)工作者參考。

關(guān)鍵詞：高校實驗教學(xué)；開放實驗室管理；策略

一、高校開放實驗室管理工作中存在的主要問題

現(xiàn)階段，我國高校對實驗教學(xué)中心仍存在片面的認(rèn)識，認(rèn)為其主要是承擔(dān)本科生教學(xué)工作任務(wù)，覺得可開放亦可不開放。然而，隨著高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實驗中心儀器設(shè)備數(shù)量和質(zhì)量都迅速增強(qiáng)，開放性實驗對提高學(xué)生的動手能力、幫助學(xué)生查閱論文和研究論文都有很大的幫助。倘若實驗室仍舊在沿用因循守舊的管理理念和方法，將無法適應(yīng)當(dāng)前的工作需要，使得實驗室管理如同升級版的物資管理一般，喪失了自身所應(yīng)具備的意義，它自身所應(yīng)具備的功能性作用在此過程中也被嚴(yán)重削減[1]。再加上，部分負(fù)責(zé)實驗室管理工作的人員，未能全面認(rèn)識到新時代對高校各項工作所帶來的新要求，仍舊一味地固守自封，只會完成一些簡單性的工作。在此情況下，高校的實驗室管理質(zhì)量日益下降，實驗室應(yīng)用的功能效應(yīng)也無法充分發(fā)揮出來，更別說推進(jìn)實驗室進(jìn)一步發(fā)展了。

二、新時期下高校開放實驗室管理的創(chuàng)新策略

（一）深化認(rèn)識，樹立現(xiàn)代化管理理念。思想是行為的最大推動力，要想推動高校開放實驗室管理的創(chuàng)新發(fā)展，就必須要根據(jù)創(chuàng)新教育發(fā)展指導(dǎo)性文件的要求，脫離傳統(tǒng)管理理念的束縛，在實施教學(xué)活動時樹立“以學(xué)生為中心”、“以學(xué)校發(fā)展為主線”的管理新理念。只有樹立現(xiàn)代化的管理理念，并以此為基點(diǎn)，才能使開放實驗室創(chuàng)新管理的思想深入人心，才能調(diào)動每個職能人員的工作積極性，才能確保開放實驗室的管理工作與學(xué)校的教育教研工作相融合。而在此過程中，作為負(fù)責(zé)實驗室管理工作的相關(guān)人員，必須要認(rèn)清實驗室開放工作有利于實現(xiàn)創(chuàng)新型、綜合型人才的培養(yǎng)，有利于提高學(xué)校的教育教研水平。與此同時，相關(guān)負(fù)責(zé)人員還要對各項管理制度、細(xì)節(jié)了解透徹，立足實際，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的工作崗位出發(fā)，從常規(guī)工作做起，逐步強(qiáng)化各項管理工作。

（二）完善機(jī)制，實現(xiàn)管理制度的創(chuàng)新。要想長久保持高校實驗室管理的作用，就必須要從制度體系建設(shè)入手，建立一套符合高校發(fā)展實際、滿足實驗室開放工作實際需要的運(yùn)行機(jī)制。伴隨著高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校的實驗室管理工作涉及面日益廣泛，工作量龐大，且工作復(fù)雜性高。為此，高校在對現(xiàn)有實驗室進(jìn)行開放時，不能簡單地把實驗室放開讓學(xué)生自行進(jìn)行試驗，而是建立一整套規(guī)范化的、可操作的開放制度。這些制度的內(nèi)容應(yīng)該包括實驗室開放管理相關(guān)規(guī)定、開放時間、開放對象、開放儀器設(shè)備等；實驗室開放時間還要實行預(yù)約登記制度、開放準(zhǔn)入制度、安全操作規(guī)范等[2]。

（三）加強(qiáng)建設(shè)，提高管理人員工作意識。“普高熱”的到來，對高校實驗室管理工作者的能力素質(zhì)提出了新的要求。高校要高度重視學(xué)校環(huán)境對實驗室管理工作者所帶來的影響，并加人員素質(zhì)建設(shè)的關(guān)注力度，不斷提高他們的綜合素養(yǎng)和現(xiàn)代化管理能力，以提高實驗室管理水平。一方面，高校還要針對新聘員工制定一套高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的管理方案，并且在新員工上崗前進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，不僅要培養(yǎng)他們的工作能力和專業(yè)能力，還要定期考核他們的技能，確保他們有足夠的技能勝任實驗室管理工作。

三、結(jié)語

總而言之，伴隨著高等教育體系改革的深入推進(jìn)，實驗教學(xué)中心開放實驗室的管理工作對于高校教育事業(yè)的發(fā)展顯得更加重要。為了更好地推動高校教育事業(yè)發(fā)展，有關(guān)部門和職能人員必須要從時展潮流出發(fā)，立足當(dāng)前所存在的問題，運(yùn)用創(chuàng)新的管理理念不斷完善工作方法，從而提高自身工作水平，促進(jìn)高校向前發(fā)展。

作者:呂智杰 單位:沈陽理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

參考文獻(xiàn):

[1]林卉,胡召玲,趙長勝,孫華生.高校開放實驗室的建設(shè)與管理[J].實驗技術(shù)與管理,2010(03).

[2]裴珊珊.高校實驗室管理研究現(xiàn)狀及存在問題分析[J].科技視界,2012(16).