高職稅務會計人才培養(yǎng)
時間:2022-02-16 09:07:00
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摘要:稅務行業(yè)發(fā)展日新月異,對稅務人才需求提出了極大挑戰(zhàn),高職如何培養(yǎng)新時代稅務人才成為熱門話題,本文主要從稅務會計人才需求進行分析,提出高職稅務會計人才培養(yǎng)改革的方向。
關鍵詞:稅務會計;人才培養(yǎng)
稅務會計已成為高職會計類專業(yè)就業(yè)的五大主要崗位之一,隨著經濟轉型升級,稅務會計工作崗位發(fā)生了較大的變化。從稅務局崗位看,要求更多、一窗通辦、最多跑一次;從稅務軟件開發(fā)服務公司看,從軟件平臺轉到信息化、智能化、集成化平臺上;從稅務師事務所層面看,服務內容由以一般稅務咨詢?yōu)橹鬓D變?yōu)槎悇栈I劃、企業(yè)商業(yè)模式規(guī)劃設計等高端服務為主,在稅務咨詢等服務方式上,依托互聯網、微信公眾平臺,由原來單一的線下服務轉變?yōu)榫€上+線下的服務模式,導致稅務師事務所基層崗位工作方式更多利用互聯網、微信公眾平臺等向客戶傳遞信息。
一、稅務會計人才需求現狀
(一)涉稅中介公司大規(guī)模增長需要更多稅務人才。2018年國地稅合并、增值稅稅率下調、個人所得稅稅制改革等一系列稅收政策的不斷變化,涉稅業(yè)務也錯綜復雜,導致納稅人無法快速適應稅務行業(yè)發(fā)展,這就涌現了大量的涉稅中介公司,如會計師事務所、稅務師事務所、財稅咨詢公司,僅僅廣州市番禺區(qū)就有300多家這類財稅中介公司,這將對稅務會計人才提出了極大的需求。(二)“一帶一路”國家戰(zhàn)略對涉外稅收人才提出了更大需求。我國的稅收服務行業(yè)進入市場相對比較晚,還不夠成熟,行政機關是保姆式的服務,沒有形成行業(yè)慣例,潛在的市場是很大的;而在國外主要是稅務師,依靠社會中介力量完成納稅實務。稅務中介的比例在德國是90%以上,而我國只有11%。伴隨著“一帶一路”國家戰(zhàn)略,企業(yè)走出去的需要,越來越多的企業(yè)到國外開展經營,需要提前謀劃或者聘用相關專業(yè)的涉稅服務機構為其保駕護航,因此,涉稅服務的行業(yè)需求面臨著新的發(fā)展機遇,這就對涉外稅收人才提出了更大需求。
二、稅務會計人才培養(yǎng)存在的問題
高職稅務會計人才培養(yǎng)主要集中在會計、稅務、財務管理、審計等專業(yè)中,這些專業(yè)在稅務會計人才培養(yǎng)存在的一些問題主要包括:一是稅務會計人才培養(yǎng)目標過于注重學生短期就業(yè),培養(yǎng)規(guī)格不夠具體明確;教師的“雙師素質”有待進一步提升,稅務會計教師應下企業(yè)進行鍛煉,更新稅務知識,提升業(yè)務技能;課程體系有待進一步優(yōu)化,“互聯網+稅務”給稅務專業(yè)教學帶來了較大的挑戰(zhàn),必須調整課程體系和教學載體,在稅友或者福斯特等稅務軟件中學稅法、學納稅申報和繳納流程,在財務核算軟件中學習稅務會計、財務會計,做到稅務與會計的緊密結合;實訓教學條件建設有待進一步加強,如缺乏真實項目或者仿真度極高的項目進行教學,學生做真賬、報稅、開發(fā)票等實操較少;校外專業(yè)頂崗實習無法事先安排每個學生到專業(yè)直接相關的工作單位和工作崗位,實習集中程度和對口程度有待加強;在校生無法參加稅務師職業(yè)資格考試,影響了學生的就業(yè)前途和對專業(yè)的興趣。
三、優(yōu)化稅務會計人才培養(yǎng)的建議
(一)要面向未來稅務發(fā)展趨勢確定人才培養(yǎng)目標。依法治國以及一帶一路政策下稅務行業(yè)的新發(fā)展,都對稅務專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的要求,為此,應確定與之相適應的人才培養(yǎng)目標。明確稅務專業(yè)的培養(yǎng)目標是面向國稅、地稅系統(tǒng)、稅務中介機構和中小企業(yè),為基層稅務機關的管理服務、征收監(jiān)控崗位培養(yǎng)具備精準的稅收法律法規(guī)理解與貫徹執(zhí)行能力,為稅務中介機構的稅務崗位培養(yǎng)具備嚴謹的涉稅鑒證、納稅審查能力,為中小企業(yè)的稅務管理、納稅籌劃崗位培養(yǎng)具備熟練的涉稅會計核算、納稅申報及納稅籌劃能力的高素質技能型稅務專門人才。(二)人才培養(yǎng)應適應“互聯網+稅務”的新形勢。適應“互聯網+稅務”時代下的電子稅務局辦稅特點,能夠在線辦理認定類、備案類稅務管理業(yè)務,辦理在線納稅申報和稅款繳納,辦理在線退稅手續(xù),辦理在線發(fā)票申領、開具、查驗等業(yè)務的能力;能在信息化操作流程中體現稅法精神,開發(fā)或應用許多與稅務管理、稅款申報、稅額計算、稅務咨詢等有關的稅務系統(tǒng);熟練掌握電子稅務局、自然人納稅服務系統(tǒng)、開票系統(tǒng)等。(三)以涉稅服務為核心構建課程體系。隨著稅制綜合改革的推進,根據目前稅務行政機關職能轉變的需求,今后會有更多的功能要下放給涉稅中介服務機構,稅務中介機構發(fā)展的速度將會越來越快,因此應將重點放在涉稅服務上來,加大會計和稅務類課程的設置,讓學生能掌握會計知識和技能,也能懂得稅務、稅務咨詢和稅務籌劃,增加學生就業(yè)的廣度。(四)以一技之長為目標強化稅務實踐教學。稅務會計人才培養(yǎng)應強化校內實踐教學和校外頂崗實習,充分利用校內實訓室和校外實習基地,校內實訓室應配備稅務實訓平臺、會計軟件、高仿真企業(yè)業(yè)務,讓學生能模擬操作;同時應加強與財稅中介機構(會計師事務所、稅務師事務所、財稅咨詢公司)合作,盡可能讓所有學生在畢業(yè)前都有機會到財稅中介機構實習,學習真實的稅務操作,如開具增值稅發(fā)票、增值稅納稅申報、企業(yè)所得稅匯算清繳等。(五)注重學生綜合素質的培養(yǎng)。綜合素質決定著涉稅畢業(yè)生發(fā)展前景,應在人才培養(yǎng)過程中注重綜合素質的提高,加強學生溝通能力、學習能力、團隊合作能力、社交能力、吃苦耐勞、創(chuàng)新意識、敬業(yè)精神和職業(yè)道德的培養(yǎng),提升學生的就業(yè)競爭力。
參考文獻
[1]張宏萍.高職稅務專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題與對策[J].東方企業(yè)文化,2014(12).
[2]丁濤.稅務專業(yè)人才需求調研情況分析[J].現代經濟信息,2017(9).
作者:劉水林 單位:廣州番禺職業(yè)技術學院