導語：企業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)和管理制度探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)在企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的時代，沒有技術(shù)創(chuàng)新也就沒有經(jīng)濟效益，現(xiàn)在社會時代是創(chuàng)新人才的時代，沒有創(chuàng)新型技能人才就沒有社會發(fā)展。本文針對企業(yè)創(chuàng)新型技能人才問題，從其概念界定、具有素養(yǎng)、人才培養(yǎng)途徑和管理制度等方面進行系統(tǒng)闡述，提出企業(yè)創(chuàng)新型技能人才要具有奉獻、知識和意識素養(yǎng)。分析了培養(yǎng)途徑從加大職業(yè)教育創(chuàng)新意識培養(yǎng)的力度、加大企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的開發(fā)和營造有利于企業(yè)技能人才創(chuàng)新的環(huán)境三個方面進行。最后闡明了科學的人才使用制度、合理的人才激勵制度和人才崗位責任制度。

關(guān)鍵詞：企業(yè)創(chuàng)新；技能人才；培養(yǎng)；管理

進入21世紀以來，隨著經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級，在國家創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)建中，企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)技術(shù)進步的核心[1]。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才是一個企業(yè)具有核心競爭力的體現(xiàn)。如何對技術(shù)不斷創(chuàng)新，如何對創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)，是我國企業(yè)面臨的重大問題。因此對企業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)途徑和管理制度研究進行深入研究具有理論和現(xiàn)實意義。

一、企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的內(nèi)涵

1.企業(yè)創(chuàng)新型技能人才界定。一直以來，大家對創(chuàng)新型人才定義的概念是指具有很強的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，進行對勞動有所創(chuàng)新并且能夠取得創(chuàng)新性成果的人。創(chuàng)新型技能人才與管理創(chuàng)新型人才、黨政人才、科技人才不同，創(chuàng)新型技能人才是指在傳統(tǒng)高技能人才基礎(chǔ)上，具有更強的學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，同時又具有較強的好奇心和求知欲望，能提出問題又能分析、解決問題，守規(guī)矩但敢于革新，富有個性又有團隊精神，能較好地解決企業(yè)一線技術(shù)難題的專門人才[2]。企業(yè)創(chuàng)新可以理解為企業(yè)遵循經(jīng)濟和市場發(fā)展的規(guī)律，對企業(yè)的經(jīng)營觀念、經(jīng)濟行為、管理制度等進行新的調(diào)整和組合的過程[3]。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才必須要立足于企業(yè)的需要，創(chuàng)造出來的成果要有應用價值，為企業(yè)帶來價值，并且創(chuàng)新要具有可持續(xù)發(fā)展的特點?！捌髽I(yè)創(chuàng)新型技能人才”是對“創(chuàng)新人才”以及“創(chuàng)新技能人才”概念的進一步拓展。

2.企業(yè)創(chuàng)新型技能人才具有的素養(yǎng)。（1）奉獻素養(yǎng)。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才必須具備解決現(xiàn)場突發(fā)性問題的應變能力，有時是生產(chǎn)第一線的勞動者，這就需要他們具有無私奉獻的精神品質(zhì)，具有為企業(yè)為人民服務的意識和自覺性。當然，無私奉獻并不是否認了個體的利益，而是企業(yè)創(chuàng)新型技能人才要從事的是一項具有極其艱巨復雜的現(xiàn)場實踐活動，因此需要他們既要有敢于質(zhì)疑、敢為人先的創(chuàng)新勇氣，還要為之付出大量的時間、物質(zhì)和智力精力。（2）知識素養(yǎng)。企業(yè)創(chuàng)新型技能人才雖與很多因素密切相關(guān)，但他們的知識結(jié)構(gòu)往往起著很大的作用。這就需要他們掌握多種學科知識，具有寬廣的知識面和深厚知識結(jié)構(gòu)，同時還需要具有旺盛的求知欲和不斷學習的能力。只有這樣才能在不同學科之間進行科學合理的整合，從而較好地實現(xiàn)知識的正向遷移和轉(zhuǎn)化，為企業(yè)促成創(chuàng)新性成果的產(chǎn)生[4]。（3）意識素養(yǎng)。意識素養(yǎng)包括合作意識、創(chuàng)新意識、好奇心意識和信息意識。在知識爆炸的今天，企業(yè)中的任何一個工程和項目不是說由哪一個人來完成的，而是由一個團隊。因此企業(yè)創(chuàng)新型技能人才要有較強的合作意識，善于整合多方力量、爭取廣泛配合，在團結(jié)協(xié)作中從事創(chuàng)新實踐并獲得創(chuàng)新成果[5]。企業(yè)的創(chuàng)新活動源于創(chuàng)新意識，企業(yè)創(chuàng)新型技能人才只有在創(chuàng)新和好奇心意識的驅(qū)動下，不斷地收集各方面的信息因素，才能具有創(chuàng)新動機。（4）個性素養(yǎng)。獨立個性是進行企業(yè)創(chuàng)新性活動的前提，創(chuàng)新活動需要技能人才憑借獨立自主精神，頑強而堅韌的意志，不盲目追從，依靠自信心敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，才能取得非凡成績。

二、企業(yè)創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)途徑分析

1.加大職業(yè)教育創(chuàng)新意識培養(yǎng)的力度。學校是培養(yǎng)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的搖籃。在學校教育階段就必須要打破傳統(tǒng)的教育教學，在教學方式上，放棄原來的“滿堂灌”的方式，采用現(xiàn)代化的“學、練、做”的一體化教學方式，充分發(fā)揮教師的“主導”作用和學生的“主體”作用[1]。教學內(nèi)容上，打破原來的知識體系，將有用的理論知識融合到實踐教學中，注重引發(fā)學生的思考，加強學生的自主能動性，提倡逆向思維，捕捉創(chuàng)新靈感，使學生的思維訓練和研究能力有機結(jié)合，從而培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2.加大企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的開發(fā)。首先加強政府及企業(yè)對人才開發(fā)的重視，包括人力、物力和財力。沒有政府和企業(yè)的支持，企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的開發(fā)就會成為無源之水、無根之木。其次加強企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的員工培訓。建立多元化企業(yè)培訓體系，把培訓作為企業(yè)創(chuàng)新型人才發(fā)展的主要環(huán)節(jié)，以滿足人們具有創(chuàng)新型能力素質(zhì)的需求。很多企業(yè)領(lǐng)導認為對員工的培訓是沒有必要的，感覺是在浪費精力和財力，即使有了效果，未來的員工流動對企業(yè)會造成巨大的損失。因此目前的企業(yè)培訓僅局限于流于形式上的上課和開會。

3.營造有利于企業(yè)技能人才創(chuàng)新的環(huán)境。如果一個企業(yè)員工對他的工作有著很大的興趣，那么這個員工的創(chuàng)新意識就會很強。如何讓員工對自己的工作感興趣，這和企業(yè)環(huán)境是分不開的。首先，企業(yè)要為員工提供一種輕松、自由和允許失敗的創(chuàng)新環(huán)境。其次要尊重人才，為了激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新型技能人才的創(chuàng)新活力，要以尊重個人價值、發(fā)揮人的最大潛力為終極目標。

三、企業(yè)創(chuàng)新型技能人才管理制度分析

1.科學的人才使用制度。一個企業(yè)要想充分發(fā)揮創(chuàng)新型技能人才的優(yōu)勢，首先要會使用人才，需要認真分析工作崗位，選擇具有德才兼?zhèn)涞募寄苋瞬牛鶕?jù)個人的發(fā)展特點，幫助設計個人近期的職業(yè)生涯規(guī)劃。同時幫助員工努力實現(xiàn)規(guī)劃。其次要建立員工內(nèi)部競爭制度，企業(yè)要讓員工樹立競爭意識，為員工提供良好的競爭環(huán)境。當前競爭如此激烈的環(huán)境下，讓員工意識到公平競爭、優(yōu)勝劣汰是社會主義市場經(jīng)濟的必然。企業(yè)建立要能上能下，能進能出的用人制度。員工在競爭中成績突出的被獎勵、被提拔。對于暫時落后的員工企業(yè)不應一味指責和批評，而是應給以足夠的關(guān)心，幫助他們尋找失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓，讓他們鼓足勇氣投入到新一輪的競爭。

2.合理的人才激勵制度。合理的激勵制度能夠調(diào)動員工的工作積極性和主動性，不斷推動企業(yè)技能水平的不斷提高和發(fā)展。激勵包括物質(zhì)激勵、精神激勵和情感激勵。物質(zhì)激勵是對員工付出的一種回報。有效的精神激勵和情感激勵更能夠激勵員工的榮譽感。企業(yè)應根據(jù)自身的特點和發(fā)展水平，把握好激勵的度，只有這樣才能讓員工主動學習、努力工作、積極創(chuàng)新。

3.人才崗位責任制度。崗位責任制是企業(yè)管理的一項基本制度，它與企業(yè)的其他管理是相輔相成的。企業(yè)必須把各種專業(yè)管理制度同每個具體的崗位責任結(jié)合起來，把員工的利益、權(quán)利、責任和企業(yè)的經(jīng)營狀況結(jié)合起來，使得創(chuàng)新型技能人才在自己的崗位上嚴格履行自己的責任，加強謹慎性和責任心，以主人翁的心態(tài)進行技能創(chuàng)新。這需要企業(yè)對員工進行責任感教育，使每一個員工意識到集體利益和個人利益是息息相關(guān)的，從而自覺地、主動地為企業(yè)的發(fā)展而努力工作。崗位責任制一旦制定就不能隨意改動，否則就會使員工對該制度失去信任，必須遵守，誰違反了就必須受到懲罰。隨著社會的不斷進步，企業(yè)對創(chuàng)新型技能人才的要求也不斷提高，企業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才具有重大意義。企業(yè)應從自身實際需要出發(fā)，不斷創(chuàng)造出更多的高技能人才。

作者:宋娟 高小好 單位:徐州技師學院

參考文獻：

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