導(dǎo)語：高校德育管理工作建議與策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、樹立“以校為本”的德育理念，抓住德育的靈魂

在《關(guān)于教育工作的談話》中，同志指出：“教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實加強學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。”《中國教育改革和發(fā)展綱要》、中共中央國務(wù)院《關(guān)于關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》都明確指出學(xué)校德育工作的重要性。學(xué)校德育工作要真正落到實處，收到實效，必須不斷創(chuàng)新，從模式、內(nèi)容、形式、方法、途徑等都要適應(yīng)不同時期、不同年齡、不同層次的個體。社會、家長、學(xué)生不能將學(xué)校單純的當(dāng)做一個教育載體，應(yīng)該將學(xué)校作為實現(xiàn)德育工作實效性的主體，而受教育者就是主體服務(wù)的對象。學(xué)校的職責(zé)就是教書育人，開展德育工作，課堂教學(xué)是學(xué)校育人的主陣地，學(xué)校教育是教育工作的主導(dǎo)。個體必須以主體為本，服從和服務(wù)于主體，才能更好的促進主體的全面發(fā)展，從而實現(xiàn)個體的自身發(fā)展。

二、高校德育管理工作的核心

1、明確育人目標(biāo)，努力創(chuàng)建德育工作新氣象目前，國內(nèi)很多高校已初步形成了一支專兼職結(jié)合的德育師資力量，高校重視學(xué)生德育工作，不僅是加強學(xué)校德育硬件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，同時要加大力度，完善和強化軟件建設(shè)，要建立與完善一支強有力的德育工作隊伍，加強隊伍的組織與培養(yǎng)，充分展現(xiàn)出高等教育教育者的“榜樣示范性”；德育工作要齊抓共管，使德育工作貫穿于整個管理、教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和校園文化建設(shè)的過程。

2、明確高校德育管理工作核心目標(biāo)和基本原則目標(biāo)是德育管理工作任務(wù)順利開展和實現(xiàn)目標(biāo)的靈魂，直接指導(dǎo)和制約著整個德育過程。高校德育目標(biāo)是根據(jù)大學(xué)生的身心發(fā)展的特點和年齡特征，最大限度地發(fā)揮人力、物力和財力的作用，提高德育管理的水平，提高德育工作的效率，提高德育的效益。原則是確保行動按照計劃和目標(biāo)順利實施和實現(xiàn)的思想保證，德育管理工作的原則是根據(jù)德育管理的目標(biāo)和任務(wù)，遵循德育管理的規(guī)律而制定的對德育管理的基本要求，是德育管理活動的準則和依據(jù)。（1）導(dǎo)向性原則；（2）理論與實踐相結(jié)合原則；（3）動態(tài)管理原則；（4）靈活性原則；（5）開放性原則。

3、堅持以科學(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向，提高高校德育工作實效性提高高校德育管理工作實效性是實現(xiàn)德育管理思想、管理理論與時俱進的內(nèi)在需要，也是時展的外在要求，更是學(xué)生個體全面發(fā)展的自身要求。（1）引導(dǎo)學(xué)生從哲學(xué)角度上認識的本質(zhì)，激勵個體主動學(xué)習(xí)；（2）構(gòu)建科學(xué)合理的管理體系，促進德育工作的開展和目標(biāo)的實現(xiàn)；（3）提升教育者和管理者自身水平，加強溝通與交流；（4）以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本，建立高校德育管理新體制，切實做到高校德育工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

三、提高高校德育管理工作的建議與策略

1、不斷加快高校德育管理體制改革與創(chuàng)新的步伐深化高校德育工作的改革，是適應(yīng)新的人才培養(yǎng)模式的需要。我國已經(jīng)全面推進素質(zhì)教育，這對德育工作也提出了更高的要求，同時，市場的競爭也對大學(xué)生提出了更好、更具體、更新的要求。所以必須結(jié)合高校辦學(xué)特色，以學(xué)校為本，以學(xué)生為中心，以社會需要為導(dǎo)向，不斷加快高校德育管理體制改革與創(chuàng)新的步伐，促進高校德育管理體制的轉(zhuǎn)變，在探索中不斷積累經(jīng)驗、逐步完善、使德育工作為培養(yǎng)高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才服務(wù)。

2、適應(yīng)學(xué)生特點，提高德育工作實效性不斷轉(zhuǎn)變觀念，以學(xué)生的自身特點和發(fā)展前景為基礎(chǔ)，努力在大學(xué)生的文明教育、良好習(xí)慣、適應(yīng)能力、道德素質(zhì)、人生觀、價值觀等培養(yǎng)方面營造一個良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)和塑造大學(xué)生的創(chuàng)新精神和良好個性。不斷引導(dǎo)學(xué)生樹立自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自主學(xué)習(xí)的觀念。并通過各類培訓(xùn)班、開展各種豐富多彩的校園文化活動凈化學(xué)生心靈，養(yǎng)成獨立勤奮的性格、較強的團隊精神和良好的文明生活習(xí)慣。

3、以就業(yè)市場為向?qū)?，促進學(xué)生德育的全面發(fā)展大學(xué)生是國家發(fā)展和建設(shè)的中堅力量，是民族的希望，祖國的未來，培養(yǎng)大學(xué)生不僅需要提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技能，更要大力提高他們的德育教育。人的全面發(fā)展，既是馬克思主義理論的重要內(nèi)容，也是社會主義新社會的本質(zhì)要求和共產(chǎn)主義的理想目標(biāo)。高校德育與人的全面發(fā)展足相輔相成、相互促進的關(guān)系，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想道德品質(zhì)，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。人才是否合格，要靠市場的檢驗才能得知，在人才培養(yǎng)的過程中必須重視就業(yè)市場的需要。

4、基于校園網(wǎng)絡(luò)平臺，優(yōu)化高校德育管理工作軟環(huán)境用先進的網(wǎng)絡(luò)文化建立校園網(wǎng)絡(luò)平臺作為德育教育的主陣地，只要正確的引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，充分發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，克服其弊端是實施思想政治教育的重要途徑。校園網(wǎng)絡(luò)平臺為德育教育提供了一個全新的空間和面貌，使高校德育教育有可能利用這個空間提高時效性，擴大覆蓋面，增強影響力，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)，有利于學(xué)生個性意識和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)及綜合素質(zhì)的提高。有效地交流和溝通是高校德育管理的重要載體，教育者通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺，可以很好的與受教育者進行交流，既便于談話內(nèi)容的保密，也可以避免出現(xiàn)面對面尷尬的局面。

四、結(jié)語

樹立“以校為本”的德育理念，抓住德育的靈魂，不斷的深化改革，加強和提高德育工作的實效性，發(fā)揮高校育人職能，才能更好的發(fā)揮德育工作的作用，以適應(yīng)社會需要為向?qū)Т龠M德育。教育高校是對受教育者實施道德素質(zhì)教育教育、傳授專業(yè)知識和技能、職業(yè)素質(zhì)教育、愛國主義教育、理想信念教育的重要基地，要實現(xiàn)德育教育的目標(biāo)，就要利用好高校的全部資源，以育人為本，努力培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。時刻堅持以生為本，加強高校校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，在學(xué)生成長的過程中時刻滲透著崇德、礪志、求真、向美的元素，促進和激勵學(xué)生健康成長。