導(dǎo)語：高中班主任德育工作策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

立德樹人是中華民族最深厚的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是我們民族生生不息的基石。在《大學(xué)》中，開篇就對這一內(nèi)容作了深刻闡述，明確了教育“成人”之目標(biāo)。而現(xiàn)如今也將立德樹人明確為教育教學(xué)活動中最基本的一項(xiàng)任務(wù)[1]。它的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品質(zhì)，在于通過這樣的教育，讓人棄舊向新，使人的道德達(dá)致完善的境界。而這整個過程就是教育的重要使命，所以立德樹人對于整個教育事業(yè)的發(fā)展來說是至關(guān)重要的，這必然是一個不斷承載于歷史，又不斷創(chuàng)造歷史的過程?；诖?，高中德育工作就顯得尤為重要，而班主任在這一過程中，一定要充分發(fā)揮自己的作用，下文將進(jìn)行具體分析。

一、尊重、理解學(xué)生

當(dāng)提到德育教育時(shí)，我們常常會陷入一個小小的誤區(qū)，那就是認(rèn)為這一項(xiàng)教育活動也是和其他學(xué)科教育活動一樣的，給學(xué)生講完知識，讓他們做練習(xí)題。但其實(shí)德育教育稍有不同，它更多地強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)生人格的塑造。我們常說德育，簡單地來理解，就是指道德教育[2]。所以其實(shí)德育教育并沒有固定的教材，在給學(xué)生講解完具體的內(nèi)容之后，也無法給他們布置特定的作業(yè)，來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；诘掠逃倪@種特點(diǎn)，在實(shí)施教育的過程中，就要稍稍做出改變。本文提出要尊重和理解學(xué)生，讓德育教育變得更為柔和，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的滲透效果。理解就是要求對學(xué)生的思想實(shí)際，心里實(shí)際和生活實(shí)際作了解。無論在解決何種問題是都要以此為主要原則。要尊重學(xué)生，如果他們提出了任何意見和要求，教師都應(yīng)該積極去考量。教師的尊重和理解，會贏得學(xué)生的信任，這樣在后續(xù)開展德育教育時(shí)，學(xué)生就會更配合。而且對學(xué)生的尊重和理解，也能讓教師更多地了解學(xué)生，這樣便于對德育教育的方式進(jìn)行調(diào)整。比如學(xué)生并不喜歡生硬的灌輸式的教育，那么教師可以積極征求學(xué)生的意見，對德育教育的內(nèi)容做一定的處理，讓課堂變得更靈活。這是提升教育效果的一個重要方法。

二、緊抓主渠道教育

德育教育要取得較好的效果，一定要抓住主渠道教育，也就是課堂教育。負(fù)責(zé)這項(xiàng)教育活動的全體教師都要有較強(qiáng)的教育意識，且要注意和其他學(xué)科教師的聯(lián)合。讓全體教師都能增強(qiáng)德育意識，并且在自己的學(xué)科教學(xué)中，將德育自覺滲透其中。不同學(xué)科的教師都要結(jié)合自身學(xué)科的內(nèi)容以及特點(diǎn)，挖掘其中的德育素材。此外，教研組在制定相關(guān)教學(xué)計(jì)劃是也要將德育的滲透當(dāng)做一個要點(diǎn)。第一，要將教材中顯性的德育教育因素凸顯出來，并且挖掘其中的隱性因素。第二，要依據(jù)教材內(nèi)容做一些補(bǔ)充，將德育教育落實(shí)到位。第三，在教學(xué)的過程中，要結(jié)合社會熱點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)德育教育的滲透。此外，應(yīng)該重視對德育中不同教育內(nèi)容的融合，比如愛國主義、集體主義教育等內(nèi)容，要讓他們之間能產(chǎn)生有機(jī)的、必然的聯(lián)系。無論是語文學(xué)科中有激勵意義的課文，還是數(shù)學(xué)學(xué)科中一些振奮人心的數(shù)學(xué)小故事、數(shù)學(xué)家的事跡，都能給德育提供極大的幫助。而且這些內(nèi)容對學(xué)生的影響是潛移默化的，更深遠(yuǎn)的。

三、借助文化進(jìn)行熏陶

文化的力量十分巨大，在德育的過程中，教師可以充分借助優(yōu)秀文化的力量，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生心靈的熏陶，讓學(xué)生可以“見賢思齊”。在我國，文化底蘊(yùn)本身就非常豐厚，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都可以起到這樣的作用。比如《論語》《弟子規(guī)》等，這無不是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。此外，還有很多古詩詞內(nèi)容。教師可以組織學(xué)生開展經(jīng)典誦讀，每一天抽出一定的時(shí)間，讓學(xué)生讀一讀經(jīng)典，每一周再抽出一節(jié)課時(shí)間，鼓勵學(xué)生分享自己的心得，也可以給其他學(xué)生推薦作品。在誦讀的過程中，學(xué)生受到的影響是潛移默化的，比如讀到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”時(shí)，他們會在反復(fù)誦讀中感受這種愛國的力量，進(jìn)而由內(nèi)向外產(chǎn)生愛國情感，這就實(shí)現(xiàn)了愛國主義教育。所以說，借助文化輔助德育，能讓德育實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的效果。

四、多組織活動

德育本身是比較枯燥的，聽起來都是一些理論教育，還有要求性的教育，比如不能怎么做，應(yīng)該怎么做等。因此，在實(shí)施的過程中，就容易將這種枯燥性放大，這不利于教育效果的提升。本文提出可以多組織活動，讓德育內(nèi)容寓于活動中，學(xué)生則從活動中去感受，這是比較好的一種方法。比如，班級中有任何集體活動時(shí)，這就是開展集體主義教育的好時(shí)機(jī)。也可以給學(xué)生播放一些有意義的影片，比如《大國崛起》這是一部紀(jì)錄片，可開展愛國主義教育。當(dāng)學(xué)生在觀看完畢后，可引導(dǎo)學(xué)生自己來表達(dá)，說說自己的感想，這是十分關(guān)鍵的一個步驟。高中學(xué)生雖然在年齡上和大人差一些，但是，這不代表他們的思維能力一定不如大人，有時(shí)候他們說出來的話，會讓我們非常驚喜。而且，德育本身就是要讓學(xué)生成長為更優(yōu)質(zhì)的人才，讓學(xué)生多表達(dá)，說說自己的感悟，也能培養(yǎng)他們的思辨能力?？偠灾咧邪嘀魅?a href="http://www.fpldtrp.com/lunwen/deyulunwen/bzhrdylw/202112/750584.html" target="_blank">德育工作是至關(guān)重要的，在具體開展這一工作時(shí)，可以充分了解現(xiàn)代教育理念。尊重學(xué)生，在組織一切德育活動時(shí)，都圍繞學(xué)生來展開。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體作用能夠充分凸顯出來。

參考文獻(xiàn)

[1]羅濱.現(xiàn)代教育理念下高中班主任以德治班的實(shí)踐策略[J].教學(xué)管理與教育研究,0,005(008):-118.

作者：李淑娟 黃汝華 單位：山東省沂源縣第一中學(xué)