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教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)

1．知道溫度表示物體的冷熱程度．

2．知道溫度計的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定．

3．常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系．

能力目標(biāo)

通過觀察和分析培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析概括能力．

情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生使用物理儀器測量的良好習(xí)慣．

教學(xué)建議

本節(jié)是初中生接觸熱學(xué)的第一節(jié)課，只涉及了熱學(xué)的最基本知識點．

教材首先介紹“溫度”的概念，用實例闡明人類和溫度的密切關(guān)系，確切知道溫度很重要．然后通過一個小實驗讓學(xué)生進一步明白靠感覺的不可靠性，是不科學(xué)的．要樹立使用工具得出正確結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度．接著具體講解了實驗用溫度計的原理、構(gòu)造，著重介紹了體溫計的的測量范圍、最小刻度值、用水銀的原理和它的特殊結(jié)構(gòu)及特殊用法．介紹了計量溫度的兩個不同方法：攝氏溫度的規(guī)定，具體攝氏溫度的讀法和專用符號的使用；熱力學(xué)溫度的規(guī)定，單位名稱、專用符號以及這兩種溫度計量方法的關(guān)系．

在課本的引言部分學(xué)生已經(jīng)明白物理是一門研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué)．本節(jié)是研究熱學(xué)的第一節(jié)內(nèi)容，應(yīng)該首先向?qū)W生交代本章講的為熱學(xué)的入門，是熱學(xué)的基本知識．具體到本節(jié)可以從最常見的、比較了解的水的各種形態(tài)，不同冷熱的水入手．讓學(xué)生感覺一下水的冷熱，提出感覺的不可靠性，進而說明使用儀器的準(zhǔn)確性和科學(xué)性．過渡到溫度計和溫度的計量方法上.

強調(diào)攝氏溫度、熱力學(xué)溫度的規(guī)定、正確讀法、專用符號的使用以及它們二者之間的關(guān)系．

教學(xué)設(shè)計示例

溫度計

課題

溫度計

教學(xué)目標(biāo)

1．知道溫度表示物體的冷熱程度

2．知道溫度計的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

3．常識性了解攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系

教學(xué)重點

溫度計的構(gòu)造、原理以及攝氏溫度的規(guī)定

教學(xué)難點

攝氏溫度和熱力學(xué)溫度的關(guān)系

教學(xué)方法

講授、實驗

教具

玻璃杯、熱水、冷水、實驗用溫度計、體溫計、寒暑表、冰塊

知識內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

一、復(fù)習(xí)引言部分

物理是研究力、熱、聲、光、電等現(xiàn)象的自然科學(xué)，

二、引入新課

指出溫度跟人類生活的密切關(guān)系，溫度的概念．引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感覺的不可靠，

三、實驗用溫度計

溫度計原理：利用液體的熱脹冷縮來測量溫度．觀察溫度計的構(gòu)造、測量范圍及分度值．

四、攝氏溫度

講解攝氏溫度的規(guī)定，每個分度值代表1攝氏度．?dāng)z氏溫度的正確表示方法及正確讀法

五、熱力學(xué)溫度

介紹宇宙溫度的下限――絕對零度，以絕對零度為起點的溫度計量方法叫熱力學(xué)溫度．

熱力學(xué)溫度和攝氏溫度的關(guān)系

六、體溫計

著重講解體溫計的原理、測量范圍、最小刻度值、特殊結(jié)構(gòu)及用法

七、小結(jié)

溫度計原理和溫度的計量方法

八、作業(yè)

P46—1、2、3

教師引導(dǎo)學(xué)生實驗：去體驗先后把手放在冷水熱水以及溫水中的不同感覺

教師出示實驗用溫度計，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察．

出示體溫計，引導(dǎo)學(xué)生觀察．示范用法并引導(dǎo)提問

自己得出結(jié)論：冷熱只是相對概念，靠感覺根本區(qū)分不了溫水的冷熱程度

學(xué)生總結(jié)得出溫度計構(gòu)造、測量范圍，并提問：C的意思和分度值代表什么？

觀察細(xì)節(jié)，并提問

探究活動

【課題】

人類的“熱”現(xiàn)象的探索和利用

【組織形式】

學(xué)生小組

【參考題材】

1．熱力學(xué)發(fā)展的歷史．

2．我國古代對熱的認(rèn)識．

3．溫度計的類型和發(fā)展．

4.生活中的熱現(xiàn)象．

【評價】

1．所查閱的資料．

2．資料的豐富性和來源的豐富性．

3．學(xué)生對一些問題的見解．如絕對零度的理解．