導(dǎo)語：常見的酸和堿教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

知識

目標(biāo)知道幾種常見酸和堿的主要性質(zhì)和用途。

會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。

認(rèn)識酸堿的腐蝕性及使用時的安全注意事項。

能力

目標(biāo)學(xué)會通過實驗，觀察現(xiàn)象，分析對比，認(rèn)識事物本質(zhì)的科學(xué)方法，增強運用知識解決問題的實踐能力。

初步學(xué)會鹽酸和稀硫酸的檢驗技能。

教育

目標(biāo)通過學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)識事物現(xiàn)象與本質(zhì)的關(guān)系。

教學(xué)

重點幾種常見酸和堿的主要性質(zhì)和用途。

酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。

鹽酸和稀硫酸的檢驗技能。

教學(xué)

難點鹽酸和稀硫酸的檢驗技能。

課時安排3課時教具實驗儀器、投影儀

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動

講

授

新

課復(fù)習(xí)引入

指示劑

[實驗10-1]

向溶液中加入酸堿指示劑

講述酸堿指示劑

[活動與探究]

第49頁

舉幾種常見的酸?

一、常見的酸

1、幾種常見的酸

[實驗10-2]

酸的用途

2、濃硫酸的腐蝕性

[實驗10-3]

濃硫酸有腐蝕性

[實驗10-4]

[實驗10-5]

濃硫酸稀釋的正確操作

在稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸延器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌。且不可將水倒進濃硫酸里。

3、酸的化學(xué)性質(zhì)

[活動與探究]

(1)與指示劑作用

(2)與金屬反應(yīng)

(3)與金屬氧化物反應(yīng)

(4)與金屬化合物反應(yīng)

HCl+AgNO3=

H2SO4+BaCl2=

二、常見的堿：

引入：

1、幾種常見的堿：

(1)氫氧化鈉(NaOH)

①白色、片狀固體，極易溶于水，放熱

②易潮解—做干燥劑

③俗名：火堿、燒堿、苛性鈉

④有強烈的腐蝕性

(2)氫氧化鈣[Ca(OH)2]

①白色粉末、微溶于水

②俗名熟石灰消石灰

③制法：

CaO+H2O==Ca(OH)2

2、堿的化學(xué)性質(zhì)：

(1)、跟指示劑反應(yīng)

(2)跟某些非金屬氧化物反應(yīng)

CO2+CaOH)2=CaCO3

+H2O

CO2+2NaOH=Na2CO3

+H2O

SO3+2NaOH=Na2SO4

+H2O

小結(jié)：堿有哪些化學(xué)性質(zhì)?

引入

3、酸、堿的化學(xué)性質(zhì)相似的原因：

布置作業(yè)：課本：P58

目標(biāo):P50舉幾種常見的酸、堿的例子，引入課題

引導(dǎo)思考：二氧化碳通入紫色石蕊溶液溶液如何變色?是什么物質(zhì)使之變色?

演示實驗

實驗，引導(dǎo)分析

提前分組，上課前準(zhǔn)備好研缽、紗布、燒杯等儀器

及上述實驗中的四種溶液

讀名稱

引導(dǎo)觀察

簡介

將紙、小木棍、布放在玻璃片上做實驗：

我們在使用濃硫酸時應(yīng)注意哪些問題?

實驗

提問：為何要將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌?

思考：如果將稀硫酸沾到皮膚或衣服上，是否也要進行這樣的處理?為什么?

提問：我們學(xué)習(xí)過哪些有關(guān)酸的化學(xué)性質(zhì)?

回憶金屬活動性順序，金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律

演示實驗

引導(dǎo)討論

設(shè)問：如何區(qū)分兩瓶無色的溶液是稀鹽酸還是稀硫酸?

演示實驗：

進一步問：如何區(qū)分兩瓶無色的溶液是稀鹽酸還是稀硫酸?

總結(jié)

聽寫幾種物質(zhì)的化學(xué)式，它們屬于哪類物質(zhì)?

展示樣品

將氫氧化鈉固體

放在表面皿上

做溶解實驗

啟發(fā)設(shè)問

演示實驗：將雞爪放于氫氧化鈉溶液中

設(shè)問：根據(jù)這一現(xiàn)象，你能提醒大家在使用NaOH時要注意什么?萬一沾到皮膚上，應(yīng)如何處理?

展示樣品

演示實驗

指導(dǎo)，對比酸的實驗

設(shè)問：實驗室如何檢驗二氧化碳?

補充實驗：二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)問題：

(1)制作型煤時要在煤中加入熟石灰，為什么?

(2)建筑業(yè)上，砌磚、抹墻時要用熟石灰、粘土、沙子混合?為什么?

設(shè)問：你能根據(jù)堿的性質(zhì)，說出氫氧化鈉和氫氧化鈣有哪些用途嗎?

總結(jié)、對比酸、堿的化學(xué)性質(zhì)，啟發(fā)思考

演示實驗

啟發(fā)設(shè)問：酸、堿的溶液為什么能導(dǎo)電?

金屬為什么能導(dǎo)電?

指導(dǎo)學(xué)生看書思考回答

思考回答

觀察現(xiàn)象，記錄，討論

分析出四種物質(zhì)中，哪些是酸溶液，哪些是堿溶液。

提前按要求準(zhǔn)備好植物的花瓣或果實，進行探究

小組間交流實驗結(jié)果，比較所制得的指示劑中，哪些在酸或堿溶液中的顏色變化效果較好。

書寫化學(xué)式

觀察現(xiàn)象、記錄結(jié)果

閱讀書51頁

觀察現(xiàn)象

思考回答

閱讀書53頁

分組討論

分析回答

討論回答

思考回答

實驗、交流

思考回答

完成53頁表(2)

觀察現(xiàn)象，完成化學(xué)方程式

第54頁分組討論、交流

觀察現(xiàn)象，完成化學(xué)方程式

思考回答

練習(xí)，思考

觀察,回答

觀察現(xiàn)象

觀察、回答

觀察思考

討論，發(fā)言

觀察，回答

觀察

分組實驗，觀察現(xiàn)象

回答，書寫化學(xué)方程式

觀察現(xiàn)象，討論原因

充分討論，回答

練習(xí)書寫化學(xué)方程式

思考回答

思考

觀察現(xiàn)象

思考，回答

課后記：在課堂上要特別注意引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，通過實驗理解記憶酸、堿的性質(zhì)。