導(dǎo)語：物體密度教案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識與技能：理解什么叫做物質(zhì)的密度；知道密度的國際單位是kg／m3；初步了解測物質(zhì)密度的方法；會用密度公式計算物質(zhì)的密度。2、過程與方法：通過密度概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力，學(xué)習(xí)一點研究問題和定義物理量的常用方法。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和探索問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗實驗探究獲得新知識的喜悅。

教學(xué)重點：密度概念，密度的公式，密度的單位。

教學(xué)難點：對密度概念的理解，它反應(yīng)物質(zhì)本身的一種性質(zhì)。

教學(xué)器材：(分組準(zhǔn)備)天平、砝碼，體積不同的鋁塊、木塊、橡皮各兩塊，刻度尺。

教學(xué)方法：設(shè)疑、實驗探究、歸納．

教學(xué)設(shè)計：

一、引入課題：復(fù)習(xí)引入：前兩節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了質(zhì)量概念，并動手測量了固體和液體的質(zhì)量，記錄了有關(guān)的實驗數(shù)據(jù)．提問：相同體積的銅塊、鐵塊、鋁塊，它們的質(zhì)量大小有什么關(guān)系?

二、新課教學(xué)：

1、問題：這節(jié)課我們研究同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系．對這個問題，同學(xué)們想知道什么?你能不能猜想一下同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積可能會有什么關(guān)系?

猜想(我想知道)如：體積越大，質(zhì)量越大．等等．

教師引導(dǎo)學(xué)生集中精力探究某一個話題．

選擇：同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值是不是相同的?

設(shè)計實驗：學(xué)生選擇桌面上的不同器材，設(shè)計實驗方案，并交流、討論，教師點撥。

器材：選取桌面上所給器材

方法(略)

實驗：

學(xué)生操作、記錄，并對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析處理。分析：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的。

2、提出密度的概念

①概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。

②公式：密度=質(zhì)量/體積ρ=m/V

③單位：kg／m3103g/m31g／cm3=1000kg／m3

④例題：(略)

三、課堂小結(jié)：學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，并談?wù)剬W(xué)習(xí)的體會和收獲

四、課堂練習(xí)：閱讀課本第105頁的“三、密度”．

五、作業(yè)布置：1、完成課本第107頁練習(xí)1、2題．2、預(yù)習(xí)課本第107頁的“四、實驗：用天平和量筒測定固體和液體的密度

六、板書設(shè)計：

三、密度

1、問題：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積可能會有什么關(guān)系?

猜想：略

設(shè)計實驗：器材：

方法：

分析：同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的

2、密度

(1)概念：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度

(2)公式：密度=質(zhì)量/體積ρ=m/V

(3)單位：kg／m3103g/m31g／cm3=1000kg／m3