要：文章認為對目前轟轟烈烈的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，應(yīng)該持冷靜思考的態(tài)度。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)管理；校園網(wǎng)應(yīng)用；校園網(wǎng)建設(shè)

在數(shù)學(xué)史上費馬定理是一只會下蛋的金雞，在力圖證明費馬定理的過程中，很多數(shù)學(xué)分支科學(xué)如數(shù)論、分析數(shù)論、組合數(shù)論都得到了很大的發(fā)展。對學(xué)校來說，校園網(wǎng)也應(yīng)該是一只會下蛋的金雞。

建設(shè)校園網(wǎng)的根本目的，就是為各種教學(xué)和管理軟件提供基礎(chǔ)。校園網(wǎng)的建設(shè)不一定是一次性的大量資金投入，當(dāng)資金不充足時，可以采取分步驟、分層次建設(shè)的方法，校園網(wǎng)的建設(shè)可以具有不同的層次，如網(wǎng)絡(luò)電子教室、小型辦公管理對等網(wǎng)、基于客戶機/服務(wù)器的局域教學(xué)網(wǎng)，以及面向全校的計算機輔助教學(xué)管理信息網(wǎng)絡(luò)等。

1慣例與教學(xué)孰重

在校園網(wǎng)建設(shè)過程中，硬件設(shè)備不是問題，只要花錢就可以做到。關(guān)鍵在于你花了那么多錢，究竟用校園網(wǎng)干什么？主要從兩個方面考慮的：一個是管理方面，就是學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)化管理，這一點同任何一家企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)化相同，通過網(wǎng)絡(luò)化給學(xué)校帶來現(xiàn)代化管理。而另一個更重要的方面，就是要通過現(xiàn)代教育技術(shù)去推動和改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改革那種灌輸式的，老師講、學(xué)生聽，死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)方式。

直屬各學(xué)校黨委（總支、支部）：

為貫徹落實中共中央頒布的《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》、教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》和省紀委《關(guān)于加強廉政文化建設(shè)的實施意見》等文件精神，大力加強校園廉政文化建設(shè),充分發(fā)揮廉政文化在加強和改進青少年學(xué)生思想道德建設(shè)中的作用，促使青少年學(xué)生形成“崇廉憎腐”的價值觀念，奠定反腐倡廉的品德基礎(chǔ)，經(jīng)研究，決定在市教育系統(tǒng)全面開展廉政文化進校園活動，現(xiàn)制定如下實施意見。

一、深刻認識加強廉政文化建設(shè)、全面推動廉政文化進校園的重大意義

社會主義廉政文化是以廉政為思想內(nèi)涵、以文化為表現(xiàn)形式的一種文化，是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物。它以先進的廉政理論為統(tǒng)領(lǐng)，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政制度為基礎(chǔ)，以先進的廉政文藝形式為載體，是中國先進文化的重要組成部分。加強廉政文化建設(shè)，廣泛開展以廉政為主題的文化教育活動，有利于黨員干部保持思想上的先進性和道德上的純潔性，自覺抵御各種腐朽思想文化的侵蝕，不斷提高拒腐防變能力；有利于在全社會形成講究誠信、崇尚廉潔、尊重法制的社會文化環(huán)境，減少腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的社會文化土壤；有利于弘揚新風(fēng)正氣，密切黨群干群關(guān)系，維護社會公平正義，促進社會和諧。

廉政文化建設(shè)重在培育人、警示人、塑造人。在學(xué)校開展廉政文化創(chuàng)建活動和廉潔教育，是新形勢下有效抵御西方文化思潮沖擊和消極腐朽思想侵蝕青少年學(xué)生的重大舉措，是建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，也是建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的基礎(chǔ)工程。對于營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風(fēng)尚，促進青少年學(xué)生健康成長，確保社會主義事業(yè)代代相傳、國家長治久安，都具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

二、準確把握全面推動校園廉政文化建設(shè)的總體要求

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。在市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排部署下，根據(jù)市教育局邯教普（2005）26號《關(guān)于做好校園文化建設(shè)工作的通知》文件精神的具體要求，學(xué)校實施了以“開辟人文精神沃土，培育時代特色英才”為主題的校園文化建設(shè)。

結(jié)合學(xué)校實際，為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長親任組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。周密部署，細化分工，明確責(zé)任，早在2005年10月便制定了詳細的建設(shè)計劃，出臺了《邯鄲市第六中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》。明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進程。在教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷及社會各界人士的大力支持下，我校的校園文化建設(shè)迅速地拉開帷幕。

我校創(chuàng)建于1964年，在近半個世紀的歷史滄桑中，形成了深厚而悠長的歷史文化底蘊，這是每一個六中人引以為豪的巨大精神財富，是每一個六中人的驕傲。為進一步傳承六中文化，弘揚六中精神，根據(jù)歷史老?；A(chǔ)設(shè)施條件差的實際情況，在校園文化建設(shè)計劃中，明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心”的建設(shè)思路。倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。

為充分體現(xiàn)人文精神，發(fā)揮校園隱性育人功能，學(xué)校將創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。校園整體設(shè)計，突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。以人為本，以學(xué)生健康成長，全面發(fā)展為目的，將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施，開辟了燈光報欄、燈光櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊。其中，不僅有弘揚我們?nèi)A夏悠久文化歷史的內(nèi)容，也有不乏時代特色的思想內(nèi)涵。利用櫥窗集中展示了弟子規(guī)、二十四孝圖、成語典故等豐富內(nèi)容，廣泛地在學(xué)生中宣講傳統(tǒng)美德，進行愛祖國，愛家鄉(xiāng)、尊師重孝教育；宣傳八榮八恥，指導(dǎo)學(xué)生知榮明恥，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；進行法制安全教育宣傳，公布了《邯鄲市第六中學(xué)學(xué)生申訴辦法》，教育學(xué)生知法懂法，用法律武器依法保障自己的合法權(quán)益。適應(yīng)時展要求，重視學(xué)生個性發(fā)展，利用教室走廊展出學(xué)生書畫作品，設(shè)立班級文化展板，創(chuàng)辦了邯鄲市第六中學(xué)網(wǎng)站，開辟了班級論壇，以滲透德育為主題，開展班級文化建設(shè)，使學(xué)生親自參與自我熏陶。為學(xué)生全面健康發(fā)展搭建平臺，修建了圖書室、閱覽室、心理咨詢室等思想、心理、文化教育陣地。

構(gòu)建和諧校園，營造良好氛圍。在學(xué)校積極倡導(dǎo)、支持、鼓勵下，師生自發(fā)成立了邯鄲市第六中學(xué)學(xué)生文學(xué)社，建立了邯鄲市第六中學(xué)學(xué)生藝術(shù)團，組建了教職工體育代表隊。社團與興趣小組的創(chuàng)建，形式多樣、內(nèi)容豐富的活動地積極主動開展，充分體現(xiàn)了校園文化以人為本的主題，營造了良好的文化氛圍，陶冶了師生情操，普遍提高了廣大師生的藝術(shù)素質(zhì)，使得校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。放眼未來，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，啟動了以爭創(chuàng)科研型學(xué)校和研究型教師為目標的“校本教研工程”，以“傳幫帶”，增進新老教師相互學(xué)習(xí)交流為目標的“青藍工程”。學(xué)校積極搭建平臺，與“北京師范大學(xué)”建立了合作關(guān)系，建立了培訓(xùn)基地，積極鼓勵支持教師外出學(xué)習(xí)，制定了三年實現(xiàn)兩個百分百的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃；著眼于六中未來的發(fā)展，努力提高教師自身素質(zhì)，鼓勵教師積極投身與教科研中，以集中展示教科研成果為目的，創(chuàng)辦了以《啟思》命名的?？?。學(xué)習(xí)型校園的逐步形成，提升了校園文化的層次與內(nèi)涵，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的本質(zhì)。為充分體現(xiàn)依法治校的辦學(xué)方針，發(fā)揮民主監(jiān)督的作用，依法保障師生的合法權(quán)益，構(gòu)建和諧校園氛圍，學(xué)校將制度文化建設(shè)列入了校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一。進一步加強了學(xué)校各項規(guī)章制度的制定和完善，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，以修訂《邯鄲市第六中學(xué)辦學(xué)章程》為起點，不斷建立健全了學(xué)校各項規(guī)章制度。堅持教代會制度、民主議事制度、校務(wù)公開制度。嚴格依法治校、依法執(zhí)教，依據(jù)相關(guān)法律修訂了《考勤制度》、《中考獎勵辦法》等學(xué)校管理制度，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。

鼓勵全體師生積極參與校園文化建設(shè)，為校園文化建設(shè)出謀獻策。“我的校園我做主”，多次發(fā)出包括征集“校園文化建設(shè)主題、校園改造方案、校旗、校歌、?；?、征集校園文明警示語”等校園文化建設(shè)倡議書。在全體教師的積極參與下，征集校園文明警示語二百多條，并已精選制牌上墻；確定了我校的?；?、校旗的圖案，并統(tǒng)一設(shè)計印制在我校各種用品上。?；罩黧w由紅、黃、藍三種顏色構(gòu)成。紅色給人以熱情、積極向上的情感；黃色張揚著快樂、希望和輕快的個性；藍色象征著博大、深遠、冷靜。中間核心圖案為變形的漢字“六”，代表著“六中”。組成“六”字的“L”和“Z”，為“六中”漢語拼音縮寫。數(shù)字“1964”，表示六中建校于1964年。整體圓形的構(gòu)圖，象征圓滿、完整，寓德、智、體、美、勞全面發(fā)展。核心圖案還是一個舞動抑或奔跑的人，象征著六中人勤奮進取、奔放自由、快樂而富有朝氣。出現(xiàn)在校園各個角落、用品上的?；請D案，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，充分展現(xiàn)了六中獨有的文化特色；廣大師生積極主動參與校園文化建設(shè)，不僅體現(xiàn)了校園文化建設(shè)人文精神的主題，尤其在對校旗、校歌、?；盏年U釋中，更加深了對六中精神的理解，對六中這個大家庭的熱愛。

摘要隨著計算機網(wǎng)絡(luò)通訊的飛速發(fā)展和應(yīng)用的不斷普及，充分利用各種信息正成為一種世界性行為,盡快盡早地建設(shè)校園網(wǎng)好處將是顯著的和長遠的。然而，管好、用好校園網(wǎng)才是網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的關(guān)鍵所在。

關(guān)鍵詞校園網(wǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)數(shù)字教育

面臨21世紀，社會的高度國際化、信息化使現(xiàn)代教育面臨著深刻改變，傳統(tǒng)的教育模式也因此受到?jīng)_擊。以計算機為核心的信息技術(shù)必將導(dǎo)致教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻改變，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、遠程教學(xué)、教育資源共享的教育新時代正向我們走來，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，為建構(gòu)現(xiàn)代教育新型教學(xué)教育模式提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。如何充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，成為擺在我們面前的一個新課題。

1管好校園網(wǎng)，發(fā)揮校園網(wǎng)的作用

校園網(wǎng)概括地講是為學(xué)校師生提供教學(xué)、科研和綜合信息服務(wù)的寬帶多媒體網(wǎng)絡(luò)。也就是利用先進的綜合布線技術(shù)構(gòu)架安全、可靠、便捷的計算機信息傳輸網(wǎng)路；利用成熟、領(lǐng)先的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)規(guī)劃計算機綜合管理系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境；利用全面的校園網(wǎng)絡(luò)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件為學(xué)校提供教學(xué)、管理和決策三個不同層次所需要的數(shù)據(jù)、信息和知識的一個覆蓋全校管理機構(gòu)和教學(xué)機構(gòu)的基于Internet/Intranet技術(shù)的大型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

建設(shè)校園網(wǎng)，豐富多彩、健康清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化將成為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生思維方式、道德品質(zhì)、創(chuàng)造能力的新環(huán)境，成為面向全體學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的嶄新平臺。同時對于轉(zhuǎn)變陳舊教育理念和手段，促進教學(xué)內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)現(xiàn)代化的教育手段和管理手段，提高教育質(zhì)量和效率起著決定性作用，尤其是對于培養(yǎng)“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的創(chuàng)新人才更具深遠的意義。

一、制約節(jié)約型校園建設(shè)的主要因素

(一)不健康的消費觀念。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會物質(zhì)財富的積累和人民生活水平都有明顯的提高,人們的消費心理和消費方式也在發(fā)生變化,適度和時尚的消費行為被人們所接受,這是社會進步的表現(xiàn)。但生活中,一部分人仍然存在著一些落后的、不健康的、不文明的消費觀念,影響了社會經(jīng)濟文化的發(fā)展。不顧經(jīng)濟條件盲目攀比的畸形消費,斗富擺闊的奢糜消費、追時髦、賽奢侈,過度包裝的蓄意浪費等不健康的、甚至奢糜的消費觀念和消費方式,已經(jīng)成為建設(shè)節(jié)約型社會的重大阻礙。高校作為育人陣地,應(yīng)充分重視大學(xué)生的消費心理和消費觀,加強對大學(xué)生正確消費觀的培養(yǎng),教育、引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的消費觀。讓節(jié)約成為每一名公民健康科學(xué)的生活態(tài)度和生活方式。

(二)不合理的制度設(shè)計。

北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院教授蔡志洲認為,各層面上的能源浪費都與制度的缺失有關(guān)。因制度設(shè)計的不合理造成能源、資源的浪費現(xiàn)象在高校隨處可見。如由于缺乏成本核算制度,現(xiàn)有的收費項目和標準沒有與學(xué)生的培養(yǎng)成本掛鉤,造成水、電、設(shè)備使用、耗材等教學(xué)資源驚人的浪費,再如畢業(yè)論文和紙質(zhì)公文的打印、辦公用品和各系學(xué)生活動用品的分散采購、教學(xué)儀器和實驗設(shè)施的低效率使用等浪費都是不合理的制度設(shè)計所造成的。

(三)不充分的激勵機制。

一、文化與校園文化概述

（一）校園文化的概念

校園文化主要是指在生長在校園驕傲與環(huán)境下的一種獨特的文化現(xiàn)象，是學(xué)校所有師生員工、校友在長期各種實踐中所形成積累的一種物質(zhì)形態(tài)和精神財富，反映師生員工價值取向和校園精神力量的一種意識形態(tài)中共同創(chuàng)造、積淀而成的學(xué)校文化形態(tài)的總和，涵蓋物質(zhì)、精神、制度和行為等多個層面。校園文化以校園的硬件環(huán)境和各類設(shè)施為基礎(chǔ)，以師生的精神文化為核心。因而，加強校園文化品牌建設(shè)學(xué)校建設(shè)中一個關(guān)鍵的組成部分，是學(xué)校德育教育的一個重要重要渠道，是培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)的主要途徑，直接影響到學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）高職院校校園文化的特點

每所高職院校的校園文化體現(xiàn)了每所高職院校的辦學(xué)理念、傳統(tǒng)、特定的環(huán)境、目標。首先具有職業(yè)性特征，高職院校是以培養(yǎng)應(yīng)用型和技能型人才為主，面向市場，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)理想、心態(tài)、道德、素養(yǎng)等。同時具有行業(yè)（企業(yè)）性特征，高職院校主要是為各行業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)以及一線管理培養(yǎng)應(yīng)用的技能型人才，主要面向社會、依托行業(yè)，針對行業(yè)特點和崗位需求，建設(shè)校園文化，潛移默化的影響學(xué)生，然學(xué)生具有更好的與行業(yè)對接。最后還具有實踐性特征，高職院校校園文化學(xué)術(shù)性相對較弱，其更看重的是實踐性，因而高職院校校園文化更具有一定的實踐性。

二、高職院校校園文化品牌建設(shè)存在的問題

一、朝陽區(qū)委黨校校園安全基本特征

校園安全建設(shè)是學(xué)校管理的一項重要內(nèi)容，它通過管理的手段，達到控制事故、消除隱患、減少損失的目的，為來校學(xué)員、在校工作人員創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，營造一個和諧的校園氛圍。最為基層黨校，朝陽區(qū)委黨校校園安全具有以下幾個特征：一是立體性。雖然朝陽區(qū)委黨校是典型的“大區(qū)小黨?！?，但是朝陽黨校的校園安全內(nèi)涵非常豐富，主要包括在校學(xué)員和工作人員、校內(nèi)公共設(shè)施和公共財產(chǎn)以及非實體性的文化意識傳統(tǒng)等人、物、文化這三個方面內(nèi)容，這三個方面共同構(gòu)筑了校園這個機體。其外延包括來校培訓(xùn)學(xué)員和在校工作人員人身安全、公共財產(chǎn)安全、校園環(huán)境安全、消防安全、重點部位安全、食品安全、安全教育等方面。二是持續(xù)性。校園安全是一項持續(xù)性的工作，它從校園建立之時起就開始存在，只要有校園就時時都需要校園安全，黨校的各個角落都是校園安全的范圍。因此，它是一項長期的、連續(xù)的工作，任何時候都不能放松。三是動態(tài)性。黨校自身的教職工群體相對穩(wěn)定，但學(xué)員群體是不斷變化的，黨校每年平均接待培訓(xùn)人數(shù)超過1萬人，因此，校園安全面臨的具體事物是不斷變化的，而以它們?yōu)槌休d體的校園安全內(nèi)容必然也需要隨之發(fā)生變化，所以要時刻根據(jù)實際情況對校園安全內(nèi)容進行豐富和調(diào)整，使之相適應(yīng)。

二、朝陽區(qū)委黨校維護校園安全的做法

多年來，朝陽區(qū)委黨校在校園安全方面取得了較好的成績，保持了零事故的良好態(tài)勢，在具體措施方面，相關(guān)工作部門堅持做到以下幾方面：一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實。成立由主管校長任組長，行政科工作人員為成員的檢查小組，定期對校園安全進行監(jiān)督檢查，特別是在重要節(jié)假日及實施工程期間深入學(xué)校重點部門、重點部位進行巡查、檢查，查漏補缺嚴防隱患，把維護學(xué)校安全穩(wěn)定的責(zé)任落實到人，落實到每一個崗位，落實到工作的每一個環(huán)節(jié)，齊抓共管,確保學(xué)員和教職員工和校園安全。二是加強規(guī)范管理，堅持制度先行。為進一步做好校園安全管理工作，行政后勤部門先后完善了一系列安全管理制度，制訂了消防保衛(wèi)、車輛、交通安全預(yù)案、制度并下發(fā)全校執(zhí)行。堅持每年至少開展兩次消防培訓(xùn)，增加模擬現(xiàn)場滅火操作演練，提高全體人員安全意識。定期對水、電、消防、燃氣、電梯、煙感探頭等設(shè)施設(shè)備進行檢查，定期對出租戶進行檢查并限時改正。嚴格車輛管理，堅持做到車輛使用統(tǒng)一調(diào)配，外出填車單、用車有車單，同時，做好車輛日常檢查與保養(yǎng)，確保行車安全。三是加強安全教育，增強安全意識。行政科始終牢固樹立“校園安全無小事”和“安全責(zé)任重于泰山”的思想，不斷增強做好學(xué)校安全工作責(zé)任感、使命感和緊迫感，認真扎實地做好校園安全管理的各項工作。尤其是在在節(jié)假日、敏感期、推進施工項目等重要節(jié)點前夕，召開安全會議，統(tǒng)一人員思想，敦促各崗位工作人員嚴格執(zhí)行各項制度、規(guī)定，形成人人重視安全、抓安全的局面。四是加強隱患排查，落實整改工作。校園安全檢查小組定期、不定期對辦公樓、教室、食堂、等重點場所用電、用水、衛(wèi)生等安全措施落實情況仔細查詢，確保不漏一處、不留死角。并積極推進消防改造工程，完善消防設(shè)施、設(shè)備，定期對辦公樓內(nèi)電梯進行安全檢測，確保維護保養(yǎng)到位。

三、進一步加強平安校園建設(shè)的對策

校園安全工作是其它一切工作的基礎(chǔ)，同時，校園安全所具有立體性、持續(xù)性、動態(tài)性要求相關(guān)工作人員在工作中要嚴謹、規(guī)范、科學(xué)。新形勢下隨著黨校培訓(xùn)規(guī)模的擴大、人員的增多，黨校校園安全工作也凸顯出不足，如安全意識還有待進一步提高，安全死角還有待進一步排除，部分安保人員更換頻繁等，因此要進一步采取措施，確保校園安全工作緊張有序。

校園虛擬地圖建設(shè)的初步探索

首先，必須為項目實施做好前期準備工作，包括以下幾點：1.積極收集國內(nèi)外相關(guān)設(shè)計資料和行業(yè)信息，并進行整理與分析，為校園虛擬地圖的建設(shè)打下堅實的理論基礎(chǔ)；2.購置材料，對相關(guān)開發(fā)軟件進行深化學(xué)習(xí)，主要深入學(xué)習(xí)網(wǎng)頁技術(shù)和FLASH技術(shù)；3.初步了解校園整體結(jié)構(gòu)、校園內(nèi)各建筑及功能模塊的空間結(jié)構(gòu)、布局，參閱建設(shè)虛擬環(huán)境的相關(guān)資料，定義風(fēng)格和開發(fā)方式，對建設(shè)方案和主題進行有效的定位。其次，必須把握好時間節(jié)點。建設(shè)周期以一年時間為最佳，因為高職院校一般學(xué)期三年，網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計類課程一般開設(shè)在二年級，學(xué)完后離畢業(yè)還有一年時間，畢業(yè)后學(xué)生很難再將心思用在項目建設(shè)和研究上了，所以周期一年為最佳。具體時間安排如下：1.前三個月，查閱國內(nèi)外相關(guān)設(shè)計資料和行業(yè)信息，研究分析相似產(chǎn)品，對項目實施進度進行準確評估，同時購置創(chuàng)作材料，對相關(guān)開發(fā)軟件進行深化學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁設(shè)計、動畫設(shè)計做一些針對性的準備和訓(xùn)練；…2.第四、第五個月，校園虛擬地圖具體功能確認，對校園整體結(jié)構(gòu)、校園內(nèi)各建筑位置及功能模塊的空間布局進行拍攝，其中校園整體結(jié)構(gòu)可參考谷歌、百度等衛(wèi)星拍攝實景地圖，采用斜45度鳥瞰圖顯示，建筑內(nèi)部可采用照片拍攝或手動測繪采集原始素材；…3.第六個月，確定設(shè)計主體風(fēng)格，進行草圖繪制；4.第七、第八個月，將采集的原始素材（衛(wèi)星云圖、照片、測繪數(shù)據(jù)）進行計算機圖形圖像處理，通過計算機輔助設(shè)計進行藝術(shù)加工，形成網(wǎng)頁用平面圖或FLASH組件。其中校園整體結(jié)構(gòu)可參考衛(wèi)星云圖進行等比例設(shè)計，建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)可采用CAD等軟件進行工程制圖；5.第九、第十個月，進行網(wǎng)頁或FLASH的程序開發(fā)和動畫制作；6.第十一個月，進行程序調(diào)試、動畫調(diào)試、程序測試、動畫測試、整體測試；7.第十二個月，將建設(shè)好的校園虛擬地圖放上互聯(lián)網(wǎng)試運行。在組織實施過程中指導(dǎo)教師需審定方案，緊扣校園虛擬地圖的實際應(yīng)用價值，抓住重點、要點和難點，對項目方案具體內(nèi)容進行精確定位，并提出合理建議和修改意見，把握項目進度，監(jiān)督執(zhí)行過程，組織協(xié)作公關(guān)，指導(dǎo)學(xué)生在建設(shè)中的創(chuàng)意、考察、設(shè)計、開發(fā)及實際應(yīng)用過程，總結(jié)提煉研究成果，同時觀察、分析并記錄優(yōu)勢與不足，以便改進和補充，而參與建設(shè)流程的過程，可使教師的理論和實踐能力儲備與行業(yè)一線進一步接軌。

校園虛擬地圖的功能探索

建設(shè)好的校園虛擬地圖為可應(yīng)用于單機和網(wǎng)絡(luò)的具有藝術(shù)表現(xiàn)力和實際應(yīng)用價值的校園虛擬地圖網(wǎng)頁或者FLASH動畫，應(yīng)具有以下功能：1.制作有簡易公交線路圖，標注有路名和公交車站名，使得用戶可以在登錄網(wǎng)站過程中或登錄網(wǎng)站后了解到如何通過公共交通達到校區(qū)。如作為預(yù)載入動畫，當(dāng)放置于互聯(lián)網(wǎng)上，則在用戶等待FLASH或網(wǎng)頁打開過程中可見；2.首頁可分為Logo、導(dǎo)航、虛擬地圖、校園相冊、友情鏈接等多塊內(nèi)容；3.Logo可采用學(xué)校主頁Logo，也可根據(jù)主頁Logo加以設(shè)計；4.導(dǎo)航中應(yīng)有“返回首頁”“學(xué)校主頁”“公告通知”“校園相冊”“友情鏈接”“聯(lián)系我們”等欄目；5.其中校園相冊可通過FLASH與XML想結(jié)合控制外部文件的方式，顯示校園照片，用戶可觀看校門、噴水池、體育場、各種建筑等校園主要場景，下方配有具體注釋；6.虛擬地圖一般通過斜45度鳥瞰視角進行校園空間虛擬展示，也可采用其他視角。用戶通過該地圖能夠清楚地看到整個校園空間布局，鼠標移動建筑上可配有高亮顯示并配有文字提示。整體設(shè)計可采用衛(wèi)星云圖拍攝后，先手繪再計算機輔助藝術(shù)加工，所有校園場景、建筑等模型及位置均等比例繪制，特別是建筑外觀應(yīng)盡量與實際建筑保持一致，使得校園空間真實、有效地得以展示?？稍谔摂M地圖上放置一些類似云朵飄過或霧氣的特效動畫，以達到更加逼真的效果。如果能夠通過程序開發(fā)，使得現(xiàn)實天氣與晴雨霜霧等特效實時關(guān)聯(lián)，那就更加完美了；7.虛擬地圖中主要功能性建筑，鼠標可移動其上后高亮顯示以代表激活，并彈出文字提示，點擊進入可觀看建筑內(nèi)部平面圖（可采用CAD制作平面圖后導(dǎo)出圖片），其中房間、走道、樓梯應(yīng)采用不同顏色標注。房間內(nèi)可通過文字標注房間的功能，文字放不下的可通過鼠標移動其上后，以高亮顯示代表激活并彈出文字的方式展現(xiàn)房間功能。樓梯也是通過鼠標移動其上高亮顯示，以代表激活并彈出文字提示，點擊后進入上一層或者下一層。界面合理的位置應(yīng)提供返回按鈕以返回虛擬地圖的首頁。

可能遇到的問題和建議

項目實施過程可能會遇到一些問題，筆者根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗給出以下問題分析及建議：1.指導(dǎo)教師經(jīng)驗不足：高職院校指導(dǎo)教師如果沒有做過類似作品或者項目，在指導(dǎo)過程中可能會出現(xiàn)偏差或者在學(xué)生出現(xiàn)偏差時未能及時糾正。建議指導(dǎo)教師站在用戶的角度去觀察去體驗，以找到作品不合理的地方并提供合適的解決方案；2.學(xué)生人員危機：對高職院校三年的學(xué)習(xí)時間來說，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)一般在二年級才開設(shè)網(wǎng)頁和動畫課程，課程繁忙，而三年級又有緊張的畢業(yè)設(shè)計、答辯和實習(xí)，學(xué)生的重心都很難放到項目中去。建議二、三年級學(xué)生搭配起來，以老帶新，充分利用節(jié)假日和假期等休息時間，完成項目；3.專業(yè)搭配不合理：如項目組成員單一由電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生組成，最終作品可能偏重技術(shù)而缺乏一定的視覺表現(xiàn)力；如單一由視覺傳達專業(yè)學(xué)生組成，作品可能具有一定的視覺表現(xiàn)力，但對技術(shù)的運用卻又不夠到位，所以最好由多個藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生去合作完成項目。專業(yè)結(jié)合、專業(yè)合作是未來專業(yè)和市場發(fā)展的趨勢。藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生如果能與軟件專業(yè)或者信息技術(shù)專業(yè)的學(xué)生有效合作，相信最后作品的實用前景將更加廣闊，甚至可能開發(fā)出基于筆記本電腦、手機或平板電腦的應(yīng)用程序類產(chǎn)品；4.…資金缺乏：好的軟件、好的技術(shù)，在市場經(jīng)濟體制下，都需要用錢來購買使用權(quán)，隨著物價的提高，經(jīng)費永遠是短缺的。舉例來說，浙大的虛擬校園項目由杭州卓越公司開發(fā)，一期投入就有數(shù)百萬之多。高職院校大多都在起步階段，只有充分用好自己的力量，盡可能少地花錢去做好項目；5.…開發(fā)周期過短：對三年制的高職院校來說，做項目就是和時間賽跑，要是想建成理想狀態(tài)的校園虛擬地圖，從準備到制作一年時間太少了。

中學(xué)始建于1969年，校舍布局合理，可綠化面積明確，為改善學(xué)校生態(tài)環(huán)境，提升學(xué)校形象，根據(jù)上級文件精神和我校校園實際情況制定烏江中學(xué)校園綠化工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理念為指導(dǎo)，進一步綠化、美化校園，建設(shè)綠色校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，促進人與自然的和諧發(fā)展。

二、目標

全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎(chǔ)工作就是長期工作，抓基礎(chǔ)要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學(xué)?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務(wù)與內(nèi)容。

三、工作重點

摘要：由于傳播環(huán)境的獨特性，校園廣告的傳播渠道呈現(xiàn)出有別于普通商業(yè)廣告的特殊性。校園廣告?zhèn)鞑デ酪惨驗榘殃P(guān)人缺失，在廣告?zhèn)鞑セ顒又挟a(chǎn)生了一些不良影響。本文從理解媒介特性、兼顧社會效益和加強行政監(jiān)管三方面入手，探討校園廣告?zhèn)鞑デ澜ㄔO(shè)。

關(guān)鍵詞：校園廣告；廣告?zhèn)鞑?；渠道建設(shè)

廣告?zhèn)鞑セ顒又械那朗侵赋休d廣告的各種媒體，也就是廣告投放的形式。渠道是廣告主將產(chǎn)品或服務(wù)信息向消費者進行傳播的路徑，渠道建設(shè)的好壞，關(guān)系到廣告?zhèn)鞑バЧ欠襁_到預(yù)期目標，也關(guān)系到廣告主的市場拓展與占有率的提升。無論是從傳播學(xué)的角度，還是從市場營銷學(xué)的角度來說，廣告活動中的渠道都是決定廣告活動能否實現(xiàn)其目的的一個關(guān)鍵因素。在H·拉斯韋爾的五W模式中Inwhichchannel—通過什么渠道進行傳播，是傳播活動得以完成的一個重要環(huán)節(jié)。校園廣告作為一種特殊的廣告?zhèn)鞑セ顒?，其渠道建設(shè)中出現(xiàn)的問題逐漸成為制約校園廣告發(fā)展的瓶頸。

一、形式多種多樣校園廣告千姿百態(tài)

從教學(xué)樓到宿舍，從食堂到水房，校園廣告鋪天蓋地席卷而來;海報、傳單、橫幅輪番上場;現(xiàn)場銷售、商業(yè)演出、你方唱罷我登場。由于校園傳播環(huán)境與傳播內(nèi)容的獨特性，使得廣告主能利用校園中一切可以利用的形式進行廣告?zhèn)鞑ァ?/p>

(一)平面媒體