摘要：媒體藝術(shù)作為當(dāng)今設(shè)計(jì)界的主流，與公共藝術(shù)形成互動(dòng)，賦予了公共藝術(shù)新的內(nèi)涵，拉近了公共藝術(shù)與觀眾之間的距離。結(jié)合數(shù)字媒體藝術(shù)的多樣性，對南京公共藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，探討數(shù)字媒體藝術(shù)與公共藝術(shù)的融合，有利于加快城市公共藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展，突出南京的歷史文化，塑造南京現(xiàn)代化的大都市形象。

關(guān)鍵字：數(shù)字媒體；公共藝術(shù)；融合；地域文化

1發(fā)展現(xiàn)狀

公共藝術(shù)作為城市的名片，在塑造城市獨(dú)特性格方面發(fā)揮著重要的作用。公共藝術(shù)已成為構(gòu)建當(dāng)代城市多元文化、傳播公共信息的重要方式之一。公共藝術(shù)作為城市中不可缺少的視覺藝術(shù)形象，記載著城市的歷史，蘊(yùn)涵著城市的文化。其設(shè)計(jì)既應(yīng)滿足城市公共文化服務(wù)的需求，又應(yīng)體現(xiàn)城市的地域特色和歷史文化。數(shù)字媒體打破傳統(tǒng)的單項(xiàng)公共藝術(shù)交流模式，使觀者不自覺地成為作品的一部分，與之形成互動(dòng)。數(shù)字媒體作為藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)晶，是一種直接的信息傳播方式，活躍于公共服務(wù)領(lǐng)域。在英國，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值約占GDP的7.9%，是第一大產(chǎn)業(yè)；在日本，電子游戲、動(dòng)漫卡通、網(wǎng)絡(luò)游戲等產(chǎn)業(yè)成為僅次于汽車業(yè)的第二大產(chǎn)業(yè)。國內(nèi)數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)也在飛速發(fā)展，近幾年，數(shù)字媒體技術(shù)與公共藝術(shù)設(shè)計(jì)的融合較為普遍。數(shù)字媒體具有公共性和人情味，不僅傳播符號(hào)多樣，而且反饋靈敏、調(diào)整迅速，對消費(fèi)者行為具有積極的影響。

2數(shù)字媒體融入公共藝術(shù)的意義

城市公共藝術(shù)在設(shè)計(jì)中越來越多地與影視廣告、三維動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、數(shù)字音樂等現(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)相結(jié)合，并取得了良好的效果。

摘要：數(shù)字媒體技術(shù)在動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)的融合與應(yīng)用，有效地推動(dòng)了現(xiàn)代動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，對動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。本文對數(shù)字媒體技術(shù)與動(dòng)畫設(shè)計(jì)進(jìn)行簡要的介紹，通過對當(dāng)前數(shù)字媒體技術(shù)和動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)的分析，研究數(shù)字媒體技術(shù)對動(dòng)畫設(shè)計(jì)的實(shí)際影響。數(shù)字媒體技術(shù)在動(dòng)畫設(shè)計(jì)中的應(yīng)用有助于推進(jìn)動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù)；動(dòng)畫設(shè)計(jì)；研究

近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)被應(yīng)用到了社會(huì)的各個(gè)方面，很多行業(yè)因?yàn)槭艿綌?shù)字媒體技術(shù)的影響而產(chǎn)生了巨大的變革?，F(xiàn)代動(dòng)畫設(shè)計(jì)作為一種新的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在數(shù)字媒體技術(shù)的影響下，同樣改變巨大。數(shù)字媒體技術(shù)在動(dòng)畫設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用，為動(dòng)畫設(shè)計(jì)的發(fā)展指明了方向。

一、數(shù)字媒體技術(shù)的概述

（一）數(shù)字媒體的概念

數(shù)字媒體主要指的是一種感官性媒體，指數(shù)字化的文字、圖像、聲音以及動(dòng)畫等。在數(shù)字媒體技術(shù)的領(lǐng)域里，一般采用二進(jìn)制數(shù)的處理方式。數(shù)字媒體可以分為感覺媒體、存儲(chǔ)媒體、傳輸媒體、顯示媒體和表示媒體五大類。感覺媒體是一種媒體介質(zhì)，是人們能夠直觀感知的媒體，包括聽覺、視覺、觸覺感知等，將這些具體劃分，則被分為音頻、動(dòng)畫、語言、文字等。存儲(chǔ)媒體是指存放信息的某種載體，例如光碟、光盤等，存儲(chǔ)媒體中所保存的大多數(shù)為表示媒體。傳輸媒體主要是一種工具，將物質(zhì)載體作為傳輸信息，生活中常見的線纜就是傳輸媒體的一種。[1]顯示媒體是一種使用數(shù)字化代碼形式表現(xiàn)的信息設(shè)備，包含輸入顯示媒體和輸出顯示媒體兩大類。輸入顯示媒體在生活中常見的有鍵盤、鼠標(biāo)等，輸出顯示媒體在生活中常見的則是打印機(jī)、計(jì)算機(jī)顯示器等。表示媒體是指在數(shù)字化后使得代碼信息達(dá)到傳送的目的而產(chǎn)生的媒體介質(zhì)。在使用表示媒體的情況下，可以利用表示媒體進(jìn)行信息的儲(chǔ)存，也可以利用表示媒體進(jìn)行感覺媒體的長途傳送。

數(shù)字媒體服務(wù)器實(shí)現(xiàn)的基本思路

UPnP論壇開發(fā)了UPnPAVarchitecture作為針對影音傳輸?shù)臄?shù)字家庭多媒體標(biāo)準(zhǔn)［5］。主要由三種功能實(shí)體組成:數(shù)字媒體服務(wù)器，AV控制點(diǎn)和數(shù)字媒體播放器［6］。交互模型如圖2所示，媒體內(nèi)容是利用帶外傳輸協(xié)議從數(shù)字媒體服務(wù)器向數(shù)字媒體播放器進(jìn)行傳輸?shù)?，在傳輸過程中，控制點(diǎn)只是利用UPnP網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)存儲(chǔ)媒體內(nèi)容的AV設(shè)備，并觸發(fā)媒體內(nèi)容的帶外傳輸，并沒有參與媒體內(nèi)容的傳輸［7］。在實(shí)際應(yīng)用中，AV控制點(diǎn)可以和數(shù)字媒體服務(wù)器或數(shù)字媒體播放器在一個(gè)設(shè)備上結(jié)合實(shí)現(xiàn)。數(shù)字媒體服務(wù)器(DigitalMediaServer)，屬于家庭網(wǎng)絡(luò)設(shè)備類(HomeNetworkDevices)［8］。它主要負(fù)責(zé)提供、存儲(chǔ)及管理數(shù)據(jù)。在UPnPAV架構(gòu)中，數(shù)字媒體服務(wù)器主要由三個(gè)模塊組成:內(nèi)容目錄模塊、連接管理模塊、內(nèi)容傳輸模塊。其中內(nèi)容傳輸模塊是可選的，取決于所支持的傳輸協(xié)議。(1)內(nèi)容目錄模塊。內(nèi)容目錄是數(shù)字媒體服務(wù)器的最主要的功能，它可以使控制點(diǎn)和數(shù)字媒體服務(wù)器之間建立一個(gè)接口，讓控制點(diǎn)可以獲得數(shù)字媒體服務(wù)器所分享的數(shù)據(jù)。該模塊提供14個(gè)行為，瀏覽(Browse)行為為控制點(diǎn)提供了數(shù)字媒體服務(wù)器各級(jí)目錄下的多媒體數(shù)據(jù)的具體路徑，是14個(gè)行為中的主要行為。(2)連接管理模塊。連接管理模塊負(fù)責(zé)管理數(shù)字媒體服務(wù)器與特定設(shè)備的連接。提供的主要行為是初始化連接(PrepareForConnection)行為。當(dāng)用戶通過控制點(diǎn)得到多媒體數(shù)據(jù)的具體路徑后，只有通過連接管理模塊，才能真正獲取到數(shù)字媒體服務(wù)器所分享的數(shù)據(jù)。(3)內(nèi)容傳輸模塊。內(nèi)容傳輸主要負(fù)責(zé)AV控制點(diǎn)對相關(guān)多媒體內(nèi)容的播放控制，包括停止、前進(jìn)、后退、定位等。內(nèi)容傳輸服務(wù)對于媒體服務(wù)器來說是可選項(xiàng)，為了簡化起見本文沒有加以研究。

數(shù)字媒體服務(wù)器的實(shí)現(xiàn)與測試

本設(shè)計(jì)主要基于linux平臺(tái)的開源軟件ushare［9］、ffmpeg、libupnp和libiconv實(shí)現(xiàn)。視頻部分是通過精簡和配置ffmpeg庫完成對DLNA所需求的媒體格式的支持;libupnp主要完成UPnP協(xié)議的實(shí)現(xiàn)，libdlna和ushare主要實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體服務(wù)器功能;libiconv是實(shí)現(xiàn)對數(shù)字媒體服務(wù)器的漢化功能。本課題中，在一臺(tái)電腦中實(shí)現(xiàn)數(shù)字媒體服務(wù)器，用另外一臺(tái)電腦當(dāng)數(shù)字媒體播放器和控制點(diǎn)，測試模型如圖3所示，軟件采用Intel公司的UPnP測試工具DigitalMediaSoftwareEnablingKit，開發(fā)平臺(tái)為Linux，語言工具為C，播放器使用WindowsMediaPlayer12。Fig．3Testmodel先啟動(dòng)控制點(diǎn)，數(shù)字媒體服務(wù)器啟動(dòng)后，通過控制點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)數(shù)字媒體服務(wù)器，并且可以瀏覽數(shù)字媒體服務(wù)器上共享的文件內(nèi)容和文件的詳細(xì)信息;使用WindowsMediaPlayer12播放數(shù)字媒體服務(wù)器中音視頻信息，即控制點(diǎn)可以將服務(wù)器的媒體文件用網(wǎng)絡(luò)上的另外一個(gè)媒體播放器來播放。數(shù)字媒體服務(wù)器的抓包過程如圖4所示。圖4中，device1為數(shù)字媒體播放器(DigitalMediaRenderer)，device2為AV控制點(diǎn)(AVControlPoint)，device3為數(shù)字媒體服務(wù)器。本設(shè)計(jì)使用的是WindowsMediaPlayer12充當(dāng)ControlPoint和MediaRenderer。MediaServer、ControlPoint和MediaRenderer啟動(dòng)后，會(huì)分別向網(wǎng)絡(luò)中廣播自己的設(shè)備類型(第3、4和7條報(bào)文)以及能夠提供的服務(wù)。發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的媒體服務(wù)器后，WindowsMediaPlayer12會(huì)進(jìn)一步獲取服務(wù)器提供的服務(wù)描述，這些描述主要包括內(nèi)容目錄服務(wù)和連接管理服務(wù)以及音視頻內(nèi)容的具體URL鏈接。如圖5所示:圖5為MediaServer發(fā)送的設(shè)別描述(ServiceDescription)，清晰描述了自己的服務(wù)類型(MediaServer)、提供的服務(wù)(ConnectionManager和ContenDirectory)和具體鏈接地址。通過這些鏈接，WindowsMediaPlay-er12可以正確連接到服務(wù)器上，執(zhí)行瀏覽(Browse)、獲取(Get)以及傳輸音視頻等操作。圖4最后幾條報(bào)文顯示，WindowsMediaPlayer12通過Browse動(dòng)作完成對服務(wù)器內(nèi)容的瀏覽操作，選定某個(gè)MP3音頻后，通過連接管理服務(wù)完成傳輸MP3的操作，從而實(shí)現(xiàn)在本地播放。

本文重點(diǎn)介紹了基于UPnPAV協(xié)議的媒體服務(wù)器在DLNA架構(gòu)中的研究與實(shí)現(xiàn)方法。從測試結(jié)果來看，本次設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了對多媒體內(nèi)容提供共享服務(wù)的功能，順利完成了數(shù)字媒體服務(wù)器的設(shè)計(jì)。課題使用的是開源庫來開發(fā)程序，可以有效的減少開發(fā)量，以及模塊測試的工作量。

本文作者：張容娟工作單位：福州大學(xué)陽光學(xué)院

摘要：新媒體時(shí)代對數(shù)字媒體藝術(shù)教育提出了新的要求，數(shù)字媒體藝術(shù)要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，為國家培養(yǎng)新時(shí)代的數(shù)字媒體藝術(shù)人才。文章就數(shù)字媒體藝術(shù)在新媒體時(shí)代具備的特征進(jìn)行了分析，并論述了創(chuàng)新數(shù)字媒體藝術(shù)的重要性，并就如何在新時(shí)代下對數(shù)字媒體藝術(shù)進(jìn)行教育創(chuàng)新進(jìn)行了分析。希望能夠?yàn)橛嘘P(guān)的單位和工作者提供參考建議。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代；數(shù)字媒體藝術(shù)；教育創(chuàng)新

信息技術(shù)的發(fā)展將人們帶入了新媒體時(shí)代。數(shù)字媒體藝術(shù)經(jīng)過不斷演變，發(fā)展成了一種區(qū)別于傳統(tǒng)媒體意識(shí)的教育新形態(tài)。在新媒體時(shí)代日新月異的發(fā)展趨勢之下，學(xué)生對數(shù)字媒體藝術(shù)的理解和應(yīng)用程度，與他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，也直接影響到了我國數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)大計(jì)。在新媒體時(shí)代，要?jiǎng)?chuàng)新數(shù)字媒體藝術(shù)教育，為國家培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的數(shù)字媒體藝術(shù)人才，助力人才強(qiáng)國戰(zhàn)略計(jì)劃的實(shí)施。

一、新媒體時(shí)代下數(shù)字媒體藝術(shù)的特征

1.數(shù)字媒體的藝術(shù)性與科技性兼容從學(xué)科的發(fā)展角度來看，數(shù)字媒體藝術(shù)融合了多門學(xué)科，是一門藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合體。了解前沿科技發(fā)展，熟練掌握各項(xiàng)媒體和傳輸技能是學(xué)好數(shù)字媒體藝術(shù)的基本功。因此，教師在開展數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)工作時(shí)，要把科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合起來，提高教學(xué)的質(zhì)量，將專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)統(tǒng)籌進(jìn)行調(diào)整，讓科技和藝術(shù)能夠協(xié)同作用于學(xué)生。2.數(shù)字媒體藝術(shù)具有交互性數(shù)字媒體藝術(shù)是伴隨著數(shù)字技術(shù)發(fā)展起來的，通過數(shù)學(xué)技術(shù)，可以將大量的信息快速、便捷傳播出去，并在較短的時(shí)間內(nèi)獲得反饋[1]。如進(jìn)行在線交流和溝通。從新媒體時(shí)代數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展來看，它更加具有交互性，直接利用計(jì)算機(jī)軟件和硬件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)交互，加強(qiáng)了創(chuàng)作者和受眾之間的聯(lián)系。相比于傳統(tǒng)的藝術(shù)媒體，數(shù)字媒體藝術(shù)聚焦的范圍更廣，它從各個(gè)方面關(guān)注了藝術(shù)創(chuàng)作，較為全面地從不同的領(lǐng)域詮釋了藝術(shù)的美感，實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐的應(yīng)用價(jià)值。此外，受眾在原有作品的基礎(chǔ)上，融合自身的經(jīng)驗(yàn)和理解，對作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，在受眾之間以討論溝通的形式對藝術(shù)作品進(jìn)行再創(chuàng)作，加強(qiáng)了整體層面的互動(dòng)溝通，讓人們愛上藝術(shù)世界，在藝術(shù)中領(lǐng)略美，創(chuàng)造美，形成對藝術(shù)追求的內(nèi)驅(qū)力。3.數(shù)字媒體藝術(shù)具有融合性數(shù)字媒體藝術(shù)以傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，將數(shù)學(xué)技術(shù)融入了藝術(shù)之中，形成了新的藝術(shù)教育形式[2]。數(shù)字媒體藝術(shù)多學(xué)科融合的性質(zhì)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作等技能，還要學(xué)會(huì)溝通，對學(xué)生的綜合素養(yǎng)有較高的要求。數(shù)字媒體藝術(shù)的作品將視覺、聽覺、意境等合為一體，是一種融合的教育發(fā)展趨勢。

二、新媒體時(shí)代對數(shù)字媒體藝術(shù)教育進(jìn)行創(chuàng)新的重要性

1數(shù)字媒體技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字媒體技術(shù)的核心在于“以科技為媒，以文化為體”，這項(xiàng)新興技術(shù)不僅要求其參與者具備一定的計(jì)算機(jī)使用技能，更要求其具有一定的文化修養(yǎng)和藝術(shù)品質(zhì)，不僅要熟悉軟硬件的應(yīng)用和開發(fā)平臺(tái)的使用，更要對于媒體藝術(shù)本身的內(nèi)涵有深刻認(rèn)識(shí)。在數(shù)字媒體技術(shù)爆炸式發(fā)展的今天，作為21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)核心的數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)承載著高科技與人類智慧創(chuàng)意融合的新興文化內(nèi)核，已涵蓋在線教育、電玩娛樂、通信服務(wù)、廣播廣告等多個(gè)領(lǐng)域。在我國，數(shù)字媒體技術(shù)還處于一個(gè)高速發(fā)展期，很多方面有待規(guī)范，但市場潛力巨大。在2008年開始的國際金融危機(jī)爆發(fā)之時(shí)，傳統(tǒng)行業(yè)舉步維艱，而數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展卻逆勢而上，保持著良好的發(fā)展態(tài)勢。2008年，我國數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值達(dá)9,000億人民幣，2010年更是達(dá)到15,000億，年復(fù)合增長率超過50%,。在這種突飛猛進(jìn)的態(tài)勢之下，數(shù)字媒體技術(shù)如要有更大的發(fā)展，必須突破現(xiàn)有的瓶頸——渠道和網(wǎng)絡(luò)。不僅要在互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下保持不斷地深化延展，更要融入電信服務(wù)商和電視媒體。

2電視媒體中數(shù)字媒體技術(shù)發(fā)展的方向和趨勢

未來的媒體傳播將要依賴于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展依托于互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)速的提高，網(wǎng)絡(luò)訪問速度的提高更是決定于三網(wǎng)融合的擬合度和兼容性。從目前來看，我國三網(wǎng)融合還處在探索階段，技術(shù)壁壘已經(jīng)不是決定性的問題，政策導(dǎo)向和推動(dòng)將是今后發(fā)展的動(dòng)力，這也將是三網(wǎng)融合技術(shù)的起始點(diǎn)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的入口，即終端、內(nèi)容、交互應(yīng)用將進(jìn)一步改變?nèi)W(wǎng)融合的格局，最終演化為下一代廣播電視網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的融合。

2.1增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在電視媒體中的應(yīng)用

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一種跨界于虛擬與現(xiàn)實(shí)世界，將兩個(gè)世界的信息一體化的新技術(shù)。其通過技術(shù)手段模擬仿真后，將虛擬的信息放置在現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)了一種超現(xiàn)實(shí)的感官。未來媒體發(fā)展的兩個(gè)趨勢是信息平臺(tái)一體化和虛擬現(xiàn)實(shí)視界融合。而作為傳統(tǒng)電視媒體要想跟上時(shí)代的節(jié)奏，不能只通過政策來防止終端的流失，而應(yīng)通過改革來應(yīng)對被互聯(lián)網(wǎng)蠶食的市場份額?，F(xiàn)如今，網(wǎng)絡(luò)機(jī)頂盒風(fēng)靡全國，它不僅擁有傳統(tǒng)電視所具有的內(nèi)容，更是實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)資源和交互式功能的集成。因此，很多的廣電用戶轉(zhuǎn)而變相投奔了互聯(lián)網(wǎng)資源。而作為電視媒體也正在積極發(fā)展高清機(jī)頂盒業(yè)務(wù)，這一技術(shù)既豐富了傳播內(nèi)容，也提高了畫面質(zhì)量。從電視內(nèi)容上看，視覺增強(qiáng)技術(shù)有利于提高節(jié)目制作質(zhì)量，在直播一些重大體育賽事時(shí)，可以通過視覺增強(qiáng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多空間、多內(nèi)容的交互疊加，以提高畫面的豐富性和趣味性。由此不僅吸引了更多的觀眾回歸電視媒體，同時(shí)對于電視廣告的推廣也具有重要意義。

摘要：為提升數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)綜合性應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建一體化的實(shí)踐教學(xué)體系是非常有必要的。本文提出基于成果導(dǎo)向教育理念的數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革，基于以學(xué)生為中心、以成果為導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教育理念，構(gòu)建多維度層次化的實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐表明，以成果導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系能夠促進(jìn)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，提升學(xué)生的技術(shù)水平和綜合應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：成果導(dǎo)向教育；實(shí)踐教學(xué)；數(shù)字媒體技術(shù)；教學(xué)改革

1引言

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)使計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的二級(jí)學(xué)科。為了滿足行業(yè)企業(yè)對掌握數(shù)字媒體核心技術(shù)、具有較高人文素養(yǎng)與藝術(shù)創(chuàng)意能力的數(shù)字媒體技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用型人才的需求，教育部于2012年設(shè)立了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。作為一個(gè)新興的專業(yè)，不少高校的人才培養(yǎng)和教學(xué)體系均參照計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，而沒有考慮到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)技術(shù)在數(shù)字媒體領(lǐng)域的應(yīng)用人才，具有鮮明的應(yīng)用型特征，需要以學(xué)生的技術(shù)綜合應(yīng)用能力為核心來構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)滿足數(shù)字媒體技術(shù)行業(yè)的高級(jí)技術(shù)人才。成果導(dǎo)向教育（OutcomeBasedEducation，OBE）的核心理念是以學(xué)生為中心、成果導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)。其教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的目標(biāo)是學(xué)生經(jīng)過教育過程后所取得的學(xué)習(xí)成果[1]。OBE教育模式和教育理念是一種教育范式的革新，是切實(shí)以學(xué)生為中心的先進(jìn)工程教育模式[2]。如何針對當(dāng)前實(shí)踐教學(xué)組織相對松散和缺乏持續(xù)改進(jìn)等問題，結(jié)合數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的應(yīng)用型特點(diǎn)，融合OBE理念，構(gòu)建緊密結(jié)合、層次遞進(jìn)的實(shí)踐課程體系，提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，需要深化專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革，如何培養(yǎng)具有較強(qiáng)數(shù)字媒體領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用能力人才，是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中亟需解決的問題。

2專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式現(xiàn)狀

隨著工程認(rèn)證的推進(jìn)和“新工科”的建設(shè)，高校逐漸認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性[3]。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)取得一定成效，但由于實(shí)踐教學(xué)管理和評(píng)價(jià)難度較大，部分高校的教學(xué)組織過程仍存在“重理論、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象。實(shí)踐教學(xué)過程中主要存在以下幾點(diǎn)問題：（1）實(shí)踐教學(xué)組織方式多樣，實(shí)踐教學(xué)效果有待提升。與理論教學(xué)相比，實(shí)踐教學(xué)形式多樣，教學(xué)方式較為靈活，使得教學(xué)質(zhì)量難于評(píng)價(jià)。因此在教學(xué)管理中常常存在更重視理論教學(xué)而相對放松實(shí)踐教學(xué)的管理，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)的管理和組織相對松散，影響實(shí)踐教學(xué)效果的提升。（2）實(shí)踐教學(xué)以“知識(shí)+實(shí)驗(yàn)”為主，缺乏創(chuàng)新能力培養(yǎng)。工科專業(yè)教學(xué)體系的設(shè)計(jì)遵循“課程導(dǎo)向”的原則，導(dǎo)致在實(shí)踐教學(xué)中，部分實(shí)踐課程仍然沿用傳統(tǒng)的“知識(shí)+實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)模式，即教師根據(jù)理論教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟完成，驗(yàn)證和應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。這種以教師為中心和以知識(shí)點(diǎn)為核心的實(shí)踐教學(xué)模式難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[4]。雖然現(xiàn)在部分課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)也采用了案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，但由于數(shù)字媒體技術(shù)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容更新較快，部分的實(shí)踐項(xiàng)目缺乏持續(xù)改進(jìn)和更新。數(shù)字媒體技術(shù)是以計(jì)算機(jī)科學(xué)與計(jì)算為基礎(chǔ)，融合設(shè)計(jì)、藝術(shù)和媒體為一體的新興復(fù)合型應(yīng)用型專業(yè)。實(shí)踐性是該專業(yè)的重要特征之一，培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才是該專業(yè)的首要目標(biāo)[5]。在大學(xué)人才培養(yǎng)中，實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)體系和人才培養(yǎng)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要手段，也是提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競爭力的重要途徑。

摘要：我國數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)存在一些不足，而以往的翻轉(zhuǎn)課堂及微課教學(xué)不能很好地適用于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)工作。由此建立一個(gè)符合數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教師、學(xué)生積極性的翻轉(zhuǎn)課堂及微課立體互動(dòng)教學(xué)模式，成為數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要課題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;翻轉(zhuǎn)課堂;微課

立體教學(xué)數(shù)字媒體藝術(shù)是現(xiàn)代科技和傳統(tǒng)藝術(shù)深度結(jié)合產(chǎn)生的一種新興藝術(shù)形式，是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對于建設(shè)數(shù)字中國、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)優(yōu)質(zhì)高效增長具有重要意義。然而，由于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)屬于新興專業(yè)，教學(xué)模式尚不完善，導(dǎo)致當(dāng)前我國數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式存在不完善之處，滿足不了市場對人才的要求。

一、當(dāng)前數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的不足

（一）學(xué)生積極性難以充分調(diào)動(dòng)。一些數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)課程設(shè)置比較僵化，難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）教師教學(xué)沒有切合學(xué)生的專業(yè)特質(zhì)。一些教師不了解數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中沒有切合數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生擅長感性思維、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力等綜合能力。（三）缺乏有效的教學(xué)實(shí)踐途徑。一些數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)院系實(shí)踐途徑不暢，不能有效保障學(xué)生開展充分的實(shí)踐學(xué)習(xí)，導(dǎo)致能力素質(zhì)不能完全適應(yīng)數(shù)字時(shí)代與信息社會(huì)發(fā)展，在視野和溝通能力上都受到局限。因此，本科院校如何建立一個(gè)適合數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的人才培養(yǎng)體系已成為重中之重。

二、翻轉(zhuǎn)課堂及微課的興起和不足

1數(shù)字媒體藝術(shù)的概念及其特點(diǎn)

數(shù)字媒體藝術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)為核心的數(shù)字信息處理設(shè)備，通過各種軟件，硬件創(chuàng)作平臺(tái)，對藝術(shù)創(chuàng)作理念進(jìn)行描述和實(shí)現(xiàn)，最終完成數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)上的藝術(shù)作品的創(chuàng)作和傳播。追溯數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展歷史，在上世紀(jì)50年代初期，人們根據(jù)數(shù)控機(jī)床的原理，將用繪畫筆代替數(shù)控機(jī)床上的刀具這一設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)，發(fā)明了世界上第一臺(tái)平板繪圖機(jī)，從此便打開了由計(jì)算機(jī)輔助繪圖儀代替人工繪圖的歷史大門。數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到藝術(shù)形式更為普遍且為大眾所接受的新的發(fā)展形態(tài)。與傳統(tǒng)藝術(shù)形式的區(qū)別在于，數(shù)字媒體藝術(shù)是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行各種創(chuàng)作的，例如已經(jīng)相當(dāng)成熟的數(shù)字繪畫藝術(shù)、數(shù)字影像、3D動(dòng)畫、數(shù)字音樂等藝術(shù)，都是依托計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。眾所周知，大多數(shù)依托計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)域本質(zhì)上提供給我們的是一個(gè)虛擬的世界，數(shù)字媒體藝術(shù)也不例外。用專業(yè)一點(diǎn)的術(shù)語來講，數(shù)字媒體藝術(shù)采用了區(qū)別于傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作手段——數(shù)字化，并且將這種創(chuàng)作依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使得藝術(shù)接受者或者說欣賞者通過網(wǎng)絡(luò)感受到一種全新的藝術(shù)世界，這一全新的藝術(shù)世界本質(zhì)是一個(gè)虛擬的數(shù)字化世界。了解了數(shù)字媒體藝術(shù)的基本概念，不難歸納出數(shù)字媒體藝術(shù)的一些基本特點(diǎn)。1.1數(shù)字媒體藝術(shù)依附于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。對于數(shù)字媒體藝術(shù)的這個(gè)特點(diǎn)用一個(gè)詞概括就是“數(shù)字性”。不管是數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作基礎(chǔ)還是作品的創(chuàng)作質(zhì)量，都高度依附于數(shù)字技術(shù)的發(fā)展。換句話說，數(shù)字技術(shù)的發(fā)展程度基本上決定了數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展程度。數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)不再像傳統(tǒng)藝術(shù)那樣，完全依賴于藝術(shù)家本身的藝術(shù)創(chuàng)意和藝術(shù)家將自己的創(chuàng)意通過自身動(dòng)手物化成藝術(shù)作品的創(chuàng)作能力。一句話概兩者的差異性就是傳統(tǒng)藝術(shù)更多的是“人的藝術(shù)”，而數(shù)字媒體藝術(shù)更多的是“技術(shù)的藝術(shù)”。1.2數(shù)字媒體藝術(shù)具有更強(qiáng)的可交互性。數(shù)字媒體藝術(shù)基于數(shù)字技術(shù)存在，然后依托互聯(lián)網(wǎng)呈現(xiàn)給這一藝術(shù)的欣賞者，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作方式一樣。除了這個(gè)特點(diǎn)外，數(shù)字媒體藝術(shù)還具有傳統(tǒng)創(chuàng)作藝術(shù)不具有的特點(diǎn)，那就是交互性。傳統(tǒng)的藝術(shù)創(chuàng)作具有很明顯的單向性特點(diǎn)，即藝術(shù)家們創(chuàng)作，創(chuàng)作的結(jié)果呈現(xiàn)給作品的欣賞群體。數(shù)字媒體藝術(shù)則使得依托數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)作出的產(chǎn)品往往能夠和欣賞群體產(chǎn)生交互的過程。舉個(gè)簡單的例子，大家都有過點(diǎn)擊、打開網(wǎng)頁的經(jīng)歷（網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和開發(fā)是數(shù)字媒體藝術(shù)中的一個(gè)具體應(yīng)用實(shí)例），你每進(jìn)行一步點(diǎn)擊鼠標(biāo)的操作，界面都會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的響應(yīng)，如點(diǎn)擊打開一個(gè)視頻的播放鍵，那么該界面就會(huì)響應(yīng)你的這一操作即播放視頻。這種交互性大大提高了數(shù)字媒體藝術(shù)作品的欣賞者的參與積極性。1.3數(shù)字媒體藝術(shù)具有虛擬性的特點(diǎn)。數(shù)字媒體藝術(shù)的虛擬性很好理解。一方面數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作離不開互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬的平臺(tái)尤其是在現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代；另一方面數(shù)字媒體藝術(shù)作品的呈現(xiàn)過程是通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)虛擬的平臺(tái)呈現(xiàn)給大眾的。

2數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展階段

2.1計(jì)算機(jī)自動(dòng)繪圖成為可能。在介紹數(shù)字媒體藝術(shù)的概念時(shí)提到過利用計(jì)算機(jī)輔助繪圖儀代替人工繪圖的世界上第一臺(tái)自動(dòng)繪圖機(jī)，這一歷史性的發(fā)明是數(shù)字媒體藝術(shù)的起源。它實(shí)現(xiàn)了由人創(chuàng)作到利用計(jì)算機(jī)程序控制的自動(dòng)創(chuàng)作。這一發(fā)展階段中另外一個(gè)具有突破性發(fā)展的要數(shù)在1963年，美國麻省理工大學(xué)伊凡•蘇澤蘭提出的使用鍵盤等輸入設(shè)備通過計(jì)算機(jī)程序?qū)崿F(xiàn)一系列繪圖等操作，最終在計(jì)算機(jī)屏幕上輸出所繪作品的繪圖模型。特別是最終這一理論模型稱為世紀(jì)可操作的技術(shù)之后，為后來計(jì)算機(jī)輔助繪圖技術(shù)的大發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管這一階段已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了利用計(jì)算機(jī)代替人工進(jìn)行自動(dòng)繪圖，但是這一階段創(chuàng)作的圖形仍然是以二維為主，并且還未使這一項(xiàng)技術(shù)可以成為藝術(shù)家們通用的創(chuàng)作手段，就更別說在大眾中發(fā)展開來，當(dāng)時(shí)能夠操作這一技術(shù)進(jìn)行基本繪圖的只能是那些技術(shù)研發(fā)人員。2.2發(fā)展與應(yīng)用均走向成熟。雖然說在第一階段的初步探索中，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的人員中大部分還是科學(xué)家和工程師，而且作品還是以平面幾何圖形為主。但是第一階段的初步探索為后期數(shù)字媒體藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展具有相當(dāng)大的貢獻(xiàn)，因?yàn)閿?shù)字媒體藝術(shù)的模型已經(jīng)成型而且有了一定程度的實(shí)現(xiàn)。后來個(gè)人計(jì)算機(jī)面世，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提供了技術(shù)性支持。有了這個(gè)技術(shù)支持，制約數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的就是它的“藝術(shù)性”還不夠成熟。隨著大量研發(fā)人員投入到新的數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作系統(tǒng)的研制中去，成果以突破了之前的二維創(chuàng)作限制進(jìn)入到全新的三維創(chuàng)作時(shí)期最為突出。三維創(chuàng)作的大門被打開之后，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作進(jìn)入到一個(gè)嶄新的成熟階段。在這一階段，除了大批的商業(yè)性圖形圖像設(shè)計(jì)和排版軟件面世，數(shù)字媒體藝術(shù)也進(jìn)一步影響到傳統(tǒng)的美術(shù)繪畫領(lǐng)域，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫迅猛興起。隨著計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的不斷向前發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)還滲入到影視制作領(lǐng)域，尤其對影視特效的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用。這一階段利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)字媒體的藝術(shù)創(chuàng)作已經(jīng)非常成熟，這就為數(shù)字媒體藝術(shù)在新時(shí)代—互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代結(jié)合時(shí)代特征發(fā)展與創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.3網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展。對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)首先要意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)充滿無限可能性的一個(gè)虛擬的世界。數(shù)字媒體藝術(shù)的獨(dú)特魅力也正是因?yàn)樗柚嘶ヂ?lián)網(wǎng)的這個(gè)平臺(tái)并且依托高超的數(shù)字化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作，讓數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)如今這個(gè)已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)的世界大放光彩。互聯(lián)網(wǎng)使得數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展更加趨向于大眾化。隨著音頻、視頻等多媒體內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)上得到普遍應(yīng)用，而且隨著具有更強(qiáng)交互特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)以及現(xiàn)如今移動(dòng)設(shè)備的高速發(fā)展都使得為數(shù)字媒體藝術(shù)的大眾化普及提供了條件。以上是從縱向的角度分別介紹了數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)展的三個(gè)階段，有了這三個(gè)階段的了解，就可以對數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展進(jìn)程有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)。此外，通過數(shù)字媒體藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例讓大家對數(shù)字媒體藝術(shù)有一個(gè)更加直觀的了解。在這樣一個(gè)依托互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代，數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用可以說是無處不在。包括日常幾乎每個(gè)人都要用到的網(wǎng)頁信息瀏覽、各種游戲的娛樂、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫的欣賞等都是數(shù)字媒體藝術(shù)的體現(xiàn)。此外，數(shù)字媒體藝術(shù)還在數(shù)字繪畫、數(shù)字印刷、數(shù)字影視制作、影視特效、虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)、數(shù)字音樂、新媒體與數(shù)字裝置藝術(shù)等方面均有卓著成就。

3數(shù)字媒體藝術(shù)的五大技術(shù)支持

通過以上的介紹，大家對數(shù)字媒體藝術(shù)本身應(yīng)該有了整體的把握和認(rèn)識(shí)，作為數(shù)字媒體藝術(shù)本身的一個(gè)重要的特征—“數(shù)字化”，下面就著重介紹一下實(shí)現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)作手段的五大技術(shù)支持：文字的數(shù)字化、數(shù)字圖形圖像、數(shù)字音頻、數(shù)字視頻、網(wǎng)絡(luò)與通信。3.1文字的數(shù)字化。文字是人與計(jì)算機(jī)交互過程中最基本的信息，要使計(jì)算機(jī)能夠識(shí)別、處理、存儲(chǔ)文字信息，目前采用的技術(shù)是對文字進(jìn)行編碼。最早的編碼表示美國的《美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼》，簡稱ASCLL。常用的漢字編碼采用GBK碼，共收錄了21886個(gè)字符其中漢字21003個(gè)。后面又出現(xiàn)了Unicode統(tǒng)一編碼，從理論上講Unicode編碼能夠覆蓋幾乎任何語言的編碼表。解決了文字的在計(jì)算機(jī)與人交互過程中的最基本的存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)換的問題，就要考慮如何采取合適的方式將文字信息輸入。最早的文字輸入方法是鍵盤輸入方式，隨著技術(shù)的發(fā)展，文字的輸入方式也得到了豐富的發(fā)展。例如智能手機(jī)中的手寫輸入、語音輸入等。3.2數(shù)字圖形圖像。數(shù)字圖形圖像是指由圖像輸入設(shè)備如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、掃描儀等，并以數(shù)字化方式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的信息，可以是繪圖、照片等。除了數(shù)字存儲(chǔ)的特點(diǎn)外，數(shù)字圖形圖像的另外一個(gè)重要參數(shù)就是圖形圖像的色彩，色彩不僅要求強(qiáng)調(diào)色彩的亮度、色調(diào)、飽和度等基本屬性還要注意不同的色彩空間。3.3數(shù)字音頻。數(shù)字音頻是相對于傳統(tǒng)的模擬音頻而言的。數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)已經(jīng)逐步取代了模擬信號(hào)處理技術(shù)。數(shù)字音頻是一個(gè)表示聲音強(qiáng)弱的數(shù)字序列，通過計(jì)算機(jī)及相應(yīng)的數(shù)字音頻設(shè)備以二進(jìn)制數(shù)字組合的方式記錄和編輯聲音，實(shí)現(xiàn)音頻信號(hào)的模擬信號(hào)到數(shù)字信號(hào)的轉(zhuǎn)換，最終以數(shù)字信號(hào)存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中。當(dāng)需要這些音頻信號(hào)時(shí)，計(jì)算機(jī)還可以將存儲(chǔ)的數(shù)字信號(hào)還原為原來的模擬信號(hào)然后輸出用戶所需要的音頻。3.4數(shù)字視頻。同模擬音頻與數(shù)字音頻之間需要轉(zhuǎn)換實(shí)現(xiàn)，數(shù)字視頻也是需要將傳統(tǒng)的模擬視頻通過一定技術(shù)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻。設(shè)計(jì)原理同數(shù)字音頻與模擬音頻之間的轉(zhuǎn)換一致。3.5網(wǎng)絡(luò)與通信。網(wǎng)絡(luò)最初只是作為一種用戶獲取信息的重要渠道，但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)更加注重與用戶之間的交互作用（互聯(lián)網(wǎng)的交互性在上文已有介紹）?？梢哉f數(shù)字媒體藝術(shù)的“藝術(shù)交互性”要很大程度上以來網(wǎng)絡(luò)的這種“技術(shù)交互性”。最早的移動(dòng)通信是依賴無線電的發(fā)明，如今已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的4G時(shí)代。

摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，孩子們可以很容易地在生活中接觸到更多的數(shù)字媒體。因此，數(shù)字媒體對幼兒的生活和學(xué)習(xí)方式有很大的影響。目前，雖然在幼兒園數(shù)字媒體設(shè)備并不少見，但這些設(shè)備的使用者僅限于教師，也許有些家長和老師會(huì)擔(dān)心幼兒經(jīng)常使用數(shù)字媒體會(huì)對幼兒的發(fā)育發(fā)展造成不良影響，但孩子不能孤立于這個(gè)時(shí)代的發(fā)展。數(shù)字媒體教學(xué)方法可以以其科學(xué)性和形象性促進(jìn)教學(xué)形式的多樣化，提高教學(xué)效率。數(shù)字媒體介入學(xué)前教育是教育現(xiàn)代化發(fā)展的必然結(jié)果，家長和教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到數(shù)字媒體對幼兒發(fā)展的積極影響。

關(guān)鍵詞:數(shù)字媒體;教育現(xiàn)代化;多媒體教學(xué)

一、幼兒接觸數(shù)字媒體的現(xiàn)狀和原因

首先，環(huán)境對兒童的早期教育有著重要的影響?？萍嫉钠占笆沟么蠖鄶?shù)家庭廣泛使用電子產(chǎn)品，這使得幼兒從出生起就有機(jī)會(huì)接觸到大量的數(shù)字媒體工具。此外，數(shù)字媒體的數(shù)量和類型都隨著科技的發(fā)展在不斷增加。［1］班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論認(rèn)為幼兒善于模仿他人，兒童可以通過直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此班杜拉強(qiáng)調(diào)模型示范效應(yīng)。對于學(xué)前兒童來說，父母的行為可能對他們的發(fā)展有很大的影響。目前，由于大多數(shù)父母的工作和日常娛樂都離不開各種數(shù)字媒體，因此，孩子會(huì)模仿父母的行為。由于幼兒的好奇心，他們非常愿意嘗試使用這些數(shù)字媒體，最后，數(shù)字媒體逐漸變成幼兒的玩具。兒童總是有著強(qiáng)烈的好奇心、求知欲。數(shù)字媒體順應(yīng)了信息高速發(fā)展的趨勢，可以給兒童帶來新鮮的體驗(yàn)。因此，數(shù)字媒體逐漸成為孩子們探索世界的重要方式。數(shù)字媒體在潛移默化中影響著兒童的發(fā)展，加速了兒童認(rèn)識(shí)世界的進(jìn)程。雖然幼兒不再有更多的時(shí)間通過親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)如何成長，但他們可以通過使用數(shù)字媒體來獲得間接的體驗(yàn)。教育者應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)來看待數(shù)字媒體在學(xué)前教育中的應(yīng)用。

(一)數(shù)字媒體對幼兒發(fā)展的影響

數(shù)字媒體的廣泛應(yīng)用對幼兒身心發(fā)展有積極影響、消極影響和既有積極又有消極效果。數(shù)字媒體使用對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生的影響是有條件的，每種影響產(chǎn)生的背后均存在其特定的原因。［2］研究調(diào)查顯示，動(dòng)畫片會(huì)對幼兒的認(rèn)知發(fā)展以及社會(huì)情感的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，［3］但布朗分布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論認(rèn)為，即使是再優(yōu)秀的節(jié)目，倘若不控制觀看時(shí)間，兒童過于依賴數(shù)字媒體，也會(huì)導(dǎo)致孩子無暇與父母、親人共度美好時(shí)光。過度使用數(shù)字媒體會(huì)影響他們的社交技能和性格發(fā)展，給孩子發(fā)展帶來不利影響。根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以推導(dǎo)出:媒體使用時(shí)間是數(shù)字媒體使用對兒童發(fā)展影響的決定因素之一。［4］但幼兒通過觀看與他們年齡與心理發(fā)展相適應(yīng)的教育類節(jié)目，如啟智性動(dòng)畫片能夠提高幼兒的詞語與早期語言運(yùn)用能力;對促進(jìn)親情與關(guān)愛、規(guī)則遵守、文明禮儀與社會(huì)公德教育等有積極影響;孩子可通過接受一些動(dòng)畫片中積極角色的影響來提高自身解決問題能力、學(xué)會(huì)與他人分享、敏感性等，促進(jìn)孩子親社會(huì)行為的形成。根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，可以推導(dǎo)出:媒體內(nèi)容是數(shù)字媒體使用對兒童發(fā)展影響的決定因素之一。對于兒童來說，首先合理使用數(shù)字媒體在一定程度上可以促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。電子產(chǎn)品有強(qiáng)大的資源支持，它包含大量的信息來擴(kuò)展孩子的視野，讓孩子可以獲得間接經(jīng)驗(yàn)，可以瀏覽到他們在現(xiàn)實(shí)生活中難以接觸到的東西。例如，孩子們可以通過互聯(lián)網(wǎng)下載各種軟件，瀏覽他們感興趣的網(wǎng)頁。［2］其次，皮亞杰認(rèn)為幼兒的認(rèn)知發(fā)展從感覺運(yùn)動(dòng)階段過渡到前運(yùn)算階段中幼兒的行動(dòng)和活動(dòng)在其發(fā)展中起著重要作用。孩子可以通過與環(huán)境的積極互動(dòng)來發(fā)展從而發(fā)揮其主動(dòng)性，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)的發(fā)展。因此，設(shè)計(jì)一些多媒體游戲可以讓兒童提高身體的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和用腦用手的能力。對于父母來說，首先，使用數(shù)字媒體可能會(huì)減少孩子的教育負(fù)擔(dān)。維果斯基提出了最近發(fā)展區(qū)理論，他認(rèn)為家長和老師應(yīng)該給孩子一些較難的知識(shí)和技能，這有助于孩子進(jìn)一步發(fā)展他們的潛能。然而，一些家長因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備和教育水平有限，他們不知道如何在教育中幫助幼兒有效地學(xué)習(xí)。此外，由于孩子的好奇心和想象力，他們經(jīng)常會(huì)問父母大量的問題，大多數(shù)父母會(huì)因?yàn)檫@些問題而心煩或不耐煩。然而，數(shù)字媒體可以解決家長的麻煩，一些家長認(rèn)為數(shù)字媒體可以被視為電子教師。其次，數(shù)字媒體可以增加親子活動(dòng)的時(shí)間和方式。父母可以陪孩子看一些好的卡通片或電影，用這種方式來教孩子如何更好地成長。此外，父母可以與孩子交流卡通片和電影的內(nèi)容，讓孩子感受到父母的愛和關(guān)心。維果斯基認(rèn)為環(huán)境對孩子的發(fā)展起著重要的作用，父母有必要讓孩子在成長的過程中不斷接觸新事物。

摘要：隨著數(shù)字多媒體時(shí)代的快速發(fā)展，數(shù)字多媒體技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計(jì)帶來了新的活力。藝術(shù)設(shè)計(jì)本身需要有很多的知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，比如如何將新的數(shù)字多媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)中；同時(shí)我們也可以看到，目前的藝術(shù)設(shè)計(jì)中也開始出現(xiàn)了數(shù)字媒體技術(shù)的身影。本文就數(shù)字多媒體時(shí)代的大背景，簡要分析數(shù)字多媒體技術(shù)對藝術(shù)設(shè)計(jì)的影響，探究如何更好地應(yīng)用數(shù)字多媒體技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字多媒體；藝術(shù)設(shè)計(jì)；探究

隨著數(shù)字化多媒體時(shí)代的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸滲透到各行各業(yè)中。在藝術(shù)設(shè)計(jì)中，也逐漸可以看到數(shù)字媒體技術(shù)的身影。藝術(shù)設(shè)計(jì)通過與多媒體技術(shù)相結(jié)合，能夠?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)本身提供更多的新的生機(jī)與活力。多媒體的設(shè)計(jì)需要與不同學(xué)科背景知識(shí)相互結(jié)合，即需要借助其他一些新的科學(xué)技術(shù)來帶動(dòng)發(fā)展，將多媒體技術(shù)應(yīng)用于藝術(shù)設(shè)計(jì)中，利用多媒體的技術(shù)特征使藝術(shù)設(shè)計(jì)本身具有更好的活力。本文就如何將多媒體技術(shù)應(yīng)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)中進(jìn)行簡要分析，探究通過多媒體的技術(shù)特征以及語言特征來進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，從而促使相關(guān)人員制作出更多更優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品。

1數(shù)字多媒體技術(shù)

數(shù)字多媒體技術(shù)是隨著多媒體時(shí)代的發(fā)展而逐漸產(chǎn)生的一種新的技術(shù)方式，主要是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，將文字、色彩、圖像、聲音以及圖形等進(jìn)行多種組合，并將其轉(zhuǎn)換成可以為人所感知的方式表現(xiàn)出來，最終形成一個(gè)具有聲音、文字、色彩圖像的一個(gè)整體畫面的方式。關(guān)于數(shù)字媒體技術(shù)本身，其也涉及一些軟件和硬件設(shè)施；將軟件與硬件結(jié)合起來就構(gòu)成了數(shù)字媒體技術(shù)。這種軟件與硬件技術(shù)的結(jié)合，能夠促進(jìn)各種活動(dòng)的發(fā)展。其中，數(shù)字媒體技術(shù)依靠的是信息科學(xué)和數(shù)字技術(shù)，能夠被廣泛地傳播；而現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)也可以借助數(shù)字媒體技術(shù)來進(jìn)行自身設(shè)計(jì)。數(shù)字多媒體技術(shù)已經(jīng)在很多行業(yè)中逐漸發(fā)揮出其作用，如其在文化、藝術(shù)、商業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。數(shù)字媒體技術(shù)的特征，首先可以用高效性來概括。數(shù)字媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用給人們的生活和工作帶來了極大的便捷，大大降低了人們的工作勞動(dòng)強(qiáng)度，使其工作效率得到了極大的提高。其次，數(shù)字媒體技術(shù)具有可交互性。人們可以利用數(shù)字多媒體的傳播交流功能，在網(wǎng)上進(jìn)行自由的交流，并且信息的傳播速度也十分及時(shí)、快速，這種可交互性極大地提高了人與人之間的交流便捷性。最后，數(shù)字媒體技術(shù)具有虛擬性。數(shù)字媒體技術(shù)具有強(qiáng)大的模擬手段，人們可以將自身的思想意圖借助其表達(dá)出來，同時(shí)表達(dá)得更加準(zhǔn)確。對此，人們可以根據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)的這些特點(diǎn)，利用數(shù)字多媒體技術(shù)進(jìn)行各種藝術(shù)設(shè)計(jì)，將自己的各種想法借助數(shù)字多媒體技術(shù)表達(dá)出來。

2多媒體中的藝術(shù)表現(xiàn)