導語：如何才能寫好一篇計算機網(wǎng)絡基礎論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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現(xiàn)在，對于高校中的計算機基礎課程教學而言，還主要采用基于PPT的課堂授課方式，盡管會輔助一些實驗教學，但更多的是教師在規(guī)定的時間內(nèi)需要完成規(guī)定的教學任務；同時，課程中的理論教學要明顯多于實驗教學。所以，可以看出這種教學方式還依然是對傳統(tǒng)教學方式的一種延續(xù)，僅僅在教學手段上有所改進而已。相對于基于網(wǎng)絡化信息平臺的現(xiàn)代教學模式而言，這種傳統(tǒng)的教學模式中還存在一些缺陷。

1、由于在計算機基礎課程中，很多教學內(nèi)容都需要實際操作才行，所以，現(xiàn)有教學體制中的教師教學的主體性地位，使得學生只是被動的接收教師灌輸?shù)闹R。在這種教學模式下，很多學生難以根據(jù)自身的情況來對教學內(nèi)容進行選擇，使得學生在學習過程中的主動性受到不小的束縛。

2、在現(xiàn)有教學模式下，如果學生在課堂之外遇到學習上的難題或者困惑，很難及時得到老師的指導與解釋，而這些問題如果拖延時間太長，則學生就會放棄對問題的追究，造成學習的脫節(jié)，使得學習的效率受到影響。盡管傳統(tǒng)教學模式下，教師也會在授課結(jié)束后安排一定的時間來解答學生在學習中遇到的問題，但是突破教學時間和人力資源的諸多限制，難以達到較好的教學效果。

3、而對于教師而言，很多教師都具備相當?shù)?a href="http://www.fpldtrp.com/haowen/8380.html" target="_blank">計算機網(wǎng)絡知識，可以充分利用網(wǎng)絡上的教學資源。但是，有些教師所制作的教學課件則缺少了與學生進行互動的交互性，僅僅是從教師講解的角度來梳理教學內(nèi)容，很少從學生的角度來整理課堂授課內(nèi)容。所以，教師在授課過程中，只能夠簡單地要求學生對一些與教學內(nèi)容相關的網(wǎng)頁進行瀏覽，對相關的資料和文章進行查閱，忽略了引導和培養(yǎng)學生批判、處理和應用各種網(wǎng)絡信息的能力。

二、網(wǎng)絡信息平臺推動下的教學改革

（一）網(wǎng)絡信息平臺

對于現(xiàn)在網(wǎng)絡化的信息平臺，其使用者主要為三種不同類型的人，即學生、教師和平臺管理人員。于教師用戶而言，主要通過網(wǎng)絡化的信息平臺來實現(xiàn)課程講授，與傳統(tǒng)教學方式有很大區(qū)別。新的教學方式可以分為教室課堂與網(wǎng)絡課堂等兩種形式。而對于新教學方式中的課堂教學，則與傳統(tǒng)教學中的課堂教學不一樣，因為可以在計算機基礎課程的教學中，通過工程化的教學來實現(xiàn)教學目標，也可以將案例教學作為主要的教學模式，而這主要是針對操作類型的課程教學比較適用。而對于網(wǎng)絡教學，則可以理解為通過網(wǎng)絡化的信息平成教學過程。在該過程中，教師可以將與課程相關的案例、電子書籍、授課視頻以及各個階段的試題庫等相關資料都上傳到該信息化平臺，為學生下載提供便利，這樣可以有效彌補上課時間不足所造成的缺陷。同時，還可以有效提高師生之間的交流，為師生提供多種交流方式，使第二課堂成為課堂教學的一部分。

（二）在教學中的網(wǎng)絡信息平臺

網(wǎng)絡化信息平臺在高校教學改革功能的主要作用，就是通過信息化平臺來增加教學中不同主體之間的交互。在交互過程中，不僅有人機交互、師生交互，還有生生交互等。其中，人機交互主要指學生通過各種網(wǎng)絡化信息平臺進行學習；師生交互則主要為通過學生和老師通過信息平臺實現(xiàn)交互；生生交互就是不同學生之間的學習交流等。在日常課程學習中，學生之間可以結(jié)成學習或者任務小組，共同完成課程內(nèi)容的學習或者拓展。通常，根據(jù)項目開發(fā)中不同成員之間的知識結(jié)構(gòu)，以及在課程設計中的經(jīng)驗，學生的分組以5人為最合適，可以在交流的過程中學習到相關知識并深入理解。比如，如果在高級編程語言教學上進行分組實驗與教學，則可以有效調(diào)動學生的學習積極性，提高學習效率。在高校計算機基礎課程的教學中采用案例法，還可以在對實例的操作和示范中實現(xiàn)對知識點的講解。通過對學生成績的對比，以及對問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，可以發(fā)現(xiàn)采用新教學方法的學生成績要普遍高于傳統(tǒng)教學方法。而對于大學中的計算機網(wǎng)絡課程教學，可以直接與參加學習的學生以及任課教師進行交互，既可以作為一個以學校學生為主體的遠程課外輔助學習系統(tǒng)來使用，也可作為供教師使用的課堂多媒體演示系統(tǒng)來使用。

（三）網(wǎng)絡信息平臺的日常管理維護

對于教學管理人員來說，可以通過對學校網(wǎng)絡化信息平臺的有效管理，實現(xiàn)教學改革，改進教學水平等目標。在此過程中，學校的相關主管部門首先應該制定符合自身發(fā)展的信息平臺發(fā)展方向和目標，還應該制定出與計算機基礎課程相關的具體教學形式與目標。筆者所在的院校為應用型的本科院校，學校的培養(yǎng)目標就制定為培養(yǎng)學生更多的社會技能，造就應用型人才。所以，學校在具體的實施過程中，就應該通過教學改革來增強學生的實際動手能力，通過對教學形式的改變和優(yōu)化，達到對時代需求人才的培養(yǎng)的目的。相應的，學院的相關教學管理部門則能夠通過對網(wǎng)絡教學的管理，對教學目標和內(nèi)容進行調(diào)整和改進，使得整個教學過程能夠體現(xiàn)出對實驗的重視。此外，學校還制定了具體的教學監(jiān)控目標，比如教師需要根據(jù)自己所負責課程的教學目標、策略制定相應的教學內(nèi)容，同時，還應該構(gòu)建起基于網(wǎng)絡平臺的教學環(huán)境。

三、基于網(wǎng)絡平臺的計算機教學方案

通過校園信息化平臺的構(gòu)建，不僅能促進學校計算機基礎課程教學改革，同時，還可以為學校所開設的其他課程起到促進和輔助作用。筆者所承擔的教學任務在網(wǎng)上授課過程中，還采用了一些現(xiàn)在已經(jīng)成熟運行的教學平臺作為網(wǎng)絡課程改革的載體。不僅如此，在院校的信息化平臺構(gòu)建中，還可以參考和引接其他優(yōu)秀的網(wǎng)絡教育資源，這樣盡管不能包含所有的課程或者科目，卻能夠在建設成功后為教師的授課提供便利的教學參考資源。不過，對于各門課程的網(wǎng)絡資源的設計，任課教師還需要完成大量的準備工作。首先，需要將上課過程中使用的課件上傳，也可以準備比較詳細的課堂教學視頻、筆記、示范解說或者授課說明等多種類型的學習資料，因為這些都是教學中的基礎資源；其次，教師需要所授課程的講授進度來布置一定量的網(wǎng)絡作業(yè)，并要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成并上交；再次，設立一個大家都可以提問和回答的討論區(qū)，使得教師和同學都可以通過該討論區(qū)自由的發(fā)言和提問，而教師則可以通過該區(qū)向?qū)W生提供各種問題的解釋和答案。在具體的實施過程中，教師可以利用每天的固定時間登錄平臺，對學生提出的各種問題進行回答，也可以針對課堂教學中的一些重點或者難點進行解釋和說明；最后，在各章授課完畢后，則可以通過測試來檢驗學生的學習效果，也可以通過作業(yè)的形式來檢驗。在計算機基礎授課中，就可以通過編程設計或者網(wǎng)頁設計的具體項目實現(xiàn)來檢驗學生學習效果。

四、結(jié)語

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計算機網(wǎng)絡論文3100字(一)：淺論計算機網(wǎng)絡機房維護措施的綜合分析論文

摘要：隨著我國科學技術和電子信息技術的不斷進步和發(fā)展，網(wǎng)絡系統(tǒng)的覆蓋面積越來越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)的運行狀況與人們的日常生活有著密不可分的聯(lián)系。當前，現(xiàn)代信息化社會的不斷發(fā)展與推進，使得計算機與網(wǎng)絡技術的學習成為當代高校學生的主要學習任務之一。其中，計算機機房作為高校的計算機實驗教育的內(nèi)部基地，是促進高校與當今社會相互融合與交流的重要渠道，同時也是高校進行實踐教學的重要場所之一。計算機機房的正常運行能夠為高校學生的日常學習與科學研究任務提供重要的保障。但是由于高校學生每年數(shù)量的不斷增加，使得計算機機房的使用率越來越高，常會出現(xiàn)供不應求的局面，這就無形之中給計算機機房帶來了無形的壓力，對機房的日常維護與管理也成為現(xiàn)階段各高校應該關注的重大問題。本文從計算機機房管理維護的重要性展開討論，詳細闡述了當前高校計算機網(wǎng)絡機房建設的幾大要點，并從多方面提出了機房管理與維護的綜合策略，力求為高校計算機機房的管理與維護工作的開展提供有效的理論依據(jù)。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；機房維護；維護措施；綜合分析

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）20-0114-02

近幾年來，計算機已經(jīng)成為高校學生學習的重要工具。計算機機房除了要滿足高校舉行的各類常規(guī)考試以及等級考試等，還要負責學生的日常學科學習、課后作業(yè)以及科學研究等。但是，由于高校的計算機機房是面向全校師生的、全面開放的公共場所，所以使用率與破壞力較高。高校學生操作系統(tǒng)與刪改硬件軟件的現(xiàn)象時常發(fā)生，這就不可避免地造成計算機引薦的損壞與丟失。因此，為了滿足學校教學的多方面需求，確保計算機機房的正常管理與維護工作尤為重要。

1高校維護計算機網(wǎng)絡機房維護的重要性

當前，隨著我國教育體制的不斷深化與改革，計算機技術已經(jīng)成為我國各高校開展教育教學的重要基礎與前提。現(xiàn)階段，我國各高校都開設了計算機專業(yè)，建設、管理與維護高校計算機機房對高效的資產(chǎn)安全與信息化建設起著至關重要的作用。公用計算機機房能夠為高校學生提供教學場所與實踐空間，是順應新時代需求的重要實踐基地[1]。除了教學職能外，高校計算機機房還是學生查閱信息與享受網(wǎng)絡資源的主要場所。在現(xiàn)代化信息技術快速發(fā)展的新背景下，網(wǎng)絡機房的維護工作所覆蓋的面積更加廣泛、工作量也越來越多，對維護技術的要求也越來越高，管理人員除了要必備正常的日常管理知識與技能外，還要掌握一定的計算機維護技術。公用計算機機房的管理與維護對高校學生與社會之間密不可分的聯(lián)系起到了重要的影響作用，是系統(tǒng)評價高校綜合實力的重要手段之一，良好的計算機網(wǎng)絡機房環(huán)境對于高校與高校師生的可持續(xù)發(fā)展有著重大意義。因此，整個網(wǎng)絡機房的管理與維護工作是一個系統(tǒng)的、完整的工程，完善計算機機房維護工作，不但能夠延長其機房的使用壽命，還能夠充分發(fā)揮其自身作用與使用價值。

2高校計算機網(wǎng)絡機房建設的幾大要點

隨著計算機性能與功能的不斷強大，高校學生對計算機機房的使用率越來越高，在高頻率使用的情況下，計算機機房的管理人員與計算機設備都處于長期工作與疲憊的狀態(tài)，這對機房建設的要求也就提出了更高的要求。計算機的精密性較高，受環(huán)境因素影響比較大，因此，在設計計算機機房環(huán)境時，要重視每個環(huán)節(jié)的設計與布置，嚴格控制機房的內(nèi)部設施與機房環(huán)境維護。

2.1計算機網(wǎng)絡機房的環(huán)境維護

由于計算機機房是高校學生學習與研究的重要場所。因此，對機房的上級環(huán)境一定要嚴格進行標準化的管理。與其他教學設備相比，計算機有很高的精密性，對其周邊的環(huán)境要求也相對較高。特別是周圍環(huán)境濕度、溫度、灰塵以及靜電情況都會或多或少事物影響計算機的正常使用，一旦有任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，就會影響整個計算機的穩(wěn)定性，甚至對計算機造成嚴重的損壞。機房管理人員必要馬上給對網(wǎng)絡系統(tǒng)以及網(wǎng)絡安全保密系統(tǒng)進行全面的維護，發(fā)現(xiàn)故障及時的排除與處理，以保障計算機網(wǎng)絡體系的安全性與可靠性。因此，計算機的選址一定要避免磁場強、噪聲大、振動性強的環(huán)境，要盡量選在教學樓的中間樓層，機房的門窗要配置好防盜設施，窗簾要起到防塵、防強光效果，地面要使用防靜電、耐火的專用地板。裝置溫度、濕度測量儀器，將照明設備與計算機隔離開，在隱蔽的位置放置相對應的專業(yè)配電箱。

2.2計算機網(wǎng)絡機房的電源布線

為了能夠讓計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)處在更好的環(huán)境中，在設計機房線路安排以及用電設備的擺放位置時，一定要充分考慮到電源的走向和網(wǎng)線的走向。在鋪設電路線與網(wǎng)線時，保證線路平鋪在地面上，避免電源電路亂纏、亂繞產(chǎn)生的磁場十擾網(wǎng)線的現(xiàn)象發(fā)生。在設計電源電路時，一定要充分考慮空調(diào)開關與照明用電的因素，有效預防各個系統(tǒng)間的相互干擾。通過合理的布局線路，有效地避免了計算機網(wǎng)絡機房建設不合理現(xiàn)象的發(fā)生。

3高校計算機網(wǎng)絡機房維護的綜合策略

3.1制定管理制度

高校需要為計算機機房制定一套系統(tǒng)完整的機房管理制度，用來確保計算機網(wǎng)絡機房的管理維護工作達到最大效果的開展與完成[2]。在進行管理制度制定的過程中，要對機房相關的人員、事物進行行為規(guī)范的制定，如針對機房的工作人員，需要制定相應的操作細則，加強機房工作人員對自身工作的重視度；針對機房的管理人員，需要明確具體的崗位職責；針對機房安全，需要制定機房的消防安全、用電安全以及數(shù)據(jù)保護等細節(jié)內(nèi)容。通過制定制度，加強人們對計算機網(wǎng)絡機房管理制度制定的重視，以保障各項管理制度能夠有效落實與完善。

3.2提高機房維護人員的綜合素質(zhì)

提高計算機機房維護人員的綜合素質(zhì)能夠有效地面對和解決機房臨時出現(xiàn)的各種問題。但是，通過相關人員的調(diào)查與分析結(jié)果可以看出，目前各高校計算機機房的維護人員并不了解計算機相關的理論知識，對計算機以及操作都不是很了解。這種現(xiàn)象在一定程度上會極易引發(fā)計算機機房網(wǎng)絡系統(tǒng)的漏洞，最終造成一系列的計算機病毒侵襲計算機內(nèi)部數(shù)據(jù)庫[3]。盡管計算機內(nèi)部硬件與軟件有著強大的防護作用，但是由于計算機機房的工作人員每天都負責大量的工作任務，導致在計算機機房的管理與維護上出現(xiàn)疏忽。由此可見，只有加強機房維護人員的綜合素質(zhì)，全面提升維修人員的專業(yè)技術能力與管理能力，才能夠有效地促進高校整個計算機網(wǎng)絡機房管理與維護的工作效率。

3.3優(yōu)化計算機機房的環(huán)境管理

計算機機房的相關人員要嚴格管理機房環(huán)境的衛(wèi)生、整齊與干凈，有效避免因灰塵、粉塵的滲入到計算機主機造成的計算機元件及設備發(fā)生損壞。因此，工作人員要做好每天的清理工作，在進入機房時要隨時穿鞋套，減少灰塵。

3.4制定長期的網(wǎng)絡機房維護方案

制定長期有效的網(wǎng)絡機房維護方案，在開展維護工作的過程中，要嚴格遵守制定規(guī)范，做好每日工作記錄。在計算機網(wǎng)絡機房出現(xiàn)緊急狀況時，要及時上報領導，并做到認真分析與探討出現(xiàn)問題的因素，并采取積極有效的解決措施，為保證計算機機房的正常運行做好準備工作。

4結(jié)語

綜上所述，對整個高校網(wǎng)絡系統(tǒng)的正常運行來說，加強對高校公共計算機網(wǎng)絡機房的管理與維護工作尤為重要。計算機網(wǎng)絡機房管理工作的開展要根據(jù)各高校的實際情況具體分析，從制定制度、人員培養(yǎng)、機房環(huán)境、設備維護等多方面進行優(yōu)化與改善，以強化計算機網(wǎng)絡機房的管理與維護工作，最大程度上實現(xiàn)機房的價值與作用，確保計算機網(wǎng)絡機房的穩(wěn)定運行。

作者簡介：易淑紅，四川大學錦城學院實驗師。

計算機網(wǎng)絡畢業(yè)論文范文模板(二)：算機網(wǎng)絡云計算技術應用探析論文

摘要：近些年來，一些高科技技術不斷涌入我國市場之中，而計算機網(wǎng)絡云計算技術便是其中的一種，網(wǎng)絡技術是多種高新技術的疊加，云計算技術就是以此種技術為基礎，衍生出的新型科技技術，此技術的應用特點是：其具有極強的信息存儲性能，運用此項技術去搜索、查詢也較為方便、快捷，正是由于其具有如此優(yōu)質(zhì)的應用特征，因此，云計算技術便被人們廣泛應用在生產(chǎn)、生活之中。但是從當今云計算技術應用及推廣的形式上看，此項技術仍舊存在很多的弊端，因此，相關技術人員針對其在使用之時所表現(xiàn)出的不足之處，制定出相應的整改舉措，以強化網(wǎng)絡云計算技術的普及力度。

關鍵詞：計算機；網(wǎng)絡；云計算技術

中圖分類號：TP393文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）20-0057-02

現(xiàn)階段，我國已經(jīng)基本實現(xiàn)了全面信息化，各種計算機網(wǎng)絡技術已經(jīng)被滲透到了國民日常的生產(chǎn)及生活之中，而計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)可以大量的信息及數(shù)據(jù)搜集起來，進行加工處理之后，放置在互聯(lián)網(wǎng)平臺之中，人們便可以充分地將此系統(tǒng)應用起來，以極其便捷的方式從中攫取到有用的知識，進而完成資料檢索的過程。

1計算機網(wǎng)絡云計算技術的概念及特點

計算機網(wǎng)絡技術在我國存在多年，而云計算技術是一種新開發(fā)的衍生型技術，這二者相互融合，則實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的進一步提升，計算機內(nèi)部各種類型的軟件及計算機設備與互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)相結(jié)合，構(gòu)建出了計算機系統(tǒng)與會聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)聯(lián)合的系統(tǒng)平臺，將云計算技術的便捷性及資源共享性充分地體現(xiàn)出來，由此可見，此項技術的應用與普及，對人們的生產(chǎn)及生活方式產(chǎn)生了較大的影響。

（1）概念

計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)云計算技術就是一項高效率的信息整合技術，此技術的主要含義是：此技術針對性的在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關的信息數(shù)據(jù)片段，并以一定的方式，將于互聯(lián)網(wǎng)上處于分散狀態(tài)的技術進行綜合性的整理，進而對同種的數(shù)據(jù)及信息種類進行分型，最終對其進行科學性的管理，而這些處理過的數(shù)據(jù)及信息便于一個特定的網(wǎng)絡平臺之上進行輸出，而使用者僅需從此平臺之中檢索到特定的資源。此種計算機網(wǎng)絡技術是一種高新型的網(wǎng)絡技術。而云計算技術所具有的便捷性及資源共享性，則促使使用者能以極高的效率去攫取到信息資源，以將檢索出的資源充分地應用于工作之中，云計算系統(tǒng)分為云平臺及云服務兩大方面，分別履行著自身的工作職責。以云平臺系統(tǒng)為例，此平臺系統(tǒng)主要行使的是存儲功能，使用者將從網(wǎng)絡平臺上獲取的相關資源信息存儲在云平臺系統(tǒng)內(nèi)部，此平臺還具有動態(tài)存儲的功能，這就意味著此平臺根據(jù)所檢索出的信息種類持續(xù)性地進行資源擴展，并不斷進行補充，以最大限度地獲取更多的資源內(nèi)容。而云服務系統(tǒng)主要具有服務的功能，此系統(tǒng)平臺也能持續(xù)性地擴展資源存儲容量，而其所建立的內(nèi)部基礎設施也可以白動地實行更新處理，以充分滿足使用者的需求。

（2）特點

云計算技術是由多種高新型的技術組合而成的，其內(nèi)部主要包含分布式計算技術及網(wǎng)絡計算技術等，而這些技術也在不斷被更新，逐漸成了更為優(yōu)質(zhì)的信息云計算網(wǎng)絡系統(tǒng)，促使其功能更加完善，為網(wǎng)絡用戶帶來更好的使用體驗。將云計算技術各種特點簡要概述起來，就是此種技術具有資源共享性及通用性，用戶不需要過多的使用成本，就能網(wǎng)絡平臺之中檢索到所需要的信息資源，而其具有一定的規(guī)模擴展性，根據(jù)檢索信息的關鍵詞便能極大程度地檢索出各種信息數(shù)據(jù)，正是由于云計算技術具有以上的優(yōu)質(zhì)性特征，且其在執(zhí)行服務功能的過程中，具有極強的穩(wěn)定性能，因此，此項技術則具有極為高效的資源服務性能。

2計算機網(wǎng)絡云計算技術的分類及實現(xiàn)

種類繁多的云計算技術類型，共同構(gòu)建成了一個完整的云計算服務平臺，而技術人員若想將此項技術的作用特點充分地發(fā)揮出來，就需要制定相應的策略，對其進行明確的分型。

（1）分類

相關技術人員應該將云計算技術所包含的多種技術進行明確的分型，以將云計算技術的分散部門加以整合，進而聚合成整體，促使使用者對此種技術具有宏觀的認知。而對云計算技術進行分類之時，相關技術人員應該按照相關的標準實施分類工作，云計算技術按照工作性質(zhì)的不同，可以被分為公有云及私有云。公有云多被是擁有大型的網(wǎng)絡運營平臺所應用；而私人運營平臺則是將私用云作為檢索信息資源的主要服務平臺。以私有云為例，此種網(wǎng)絡云技術具有極高的安全性能，在此平臺檢索出的相關資源信息可以安全地被應用于信息檢索工作之中，一些企業(yè)及單位在應用私有云實施辦公操作之時，也要明確該平臺的技術設施需要處于完備狀態(tài)，并嚴格要求此平臺具有極高的保密性及可靠性，因此，相關技術人員應該對自身企業(yè)所屬的私有云系統(tǒng)進行優(yōu)化升級，并充分保障基礎設施的整體完備性。由此可見，用戶在使用網(wǎng)絡云系統(tǒng)整合、處理資料之時，應該從多個方面進行考量，以將其影響因素全面地分析出來，并確保其應用成本控制在一定的范圍之中，而只有滿足這些基本的要求之后，才能選擇出可靠性及服務性更高的網(wǎng)絡云系統(tǒng)供用戶使用。

（2）實現(xiàn)

云計算技術具有超高的使用性能，而用戶若想將此項技術所具有的特征全面探析出來，就必須明確自身的使用需求，進而將其劃分成預處理及實現(xiàn)兩個過程，這兩個過程有很多的差異之處，例如，二者處理信息之時所采用的方法不同，其對信息處理的流程也有極大的差異性，然而，這樣信息處理的過程所產(chǎn)生的作用效果卻具有極大的相似性，均有效保障了計算機系統(tǒng)的平穩(wěn)運行，促使此系統(tǒng)將白身所具有的能力充分展現(xiàn)出來。以上兩種新型的信息處理工作，能夠極為高效地將系統(tǒng)變得更加簡潔化，進而高效實現(xiàn)了其所制定的信息處理目標。這樣一來，綜合型的計算機系統(tǒng)所產(chǎn)生的經(jīng)濟效益將得到突飛猛進的增長，而其也為企業(yè)指明了前進的方向。當前，我國國民已經(jīng)充分感受到了計算機網(wǎng)絡云計算技術的廣泛應用為自身企業(yè)所帶來的便利之處，因此，為進一步增強此項技術的成熟度，相關技術人員就應該做好此項技術的基礎性建沒，以實觀云計算技術[3]。

3計算及云計算技術在應用中存在的問題

（1）訪問權限問題

傳統(tǒng)的計算機技術是加工所得的信息及數(shù)據(jù)存儲在計算機系統(tǒng)的硬盤之上，而新型的計算云技術與其不同，使用者可以將自己得到的數(shù)據(jù)資料上傳到網(wǎng)絡平臺之上，進而在此平臺之上建立白身專屬的賬號及密碼，完成此步驟之后，用戶所檢索到的信息及數(shù)據(jù)便能最大范圍地存儲到這種虛擬的網(wǎng)絡平臺之中，進而擴大了計算機系統(tǒng)的存儲空間。然而，一旦用戶的賬號及密碼發(fā)生泄漏，其將會失去對此系統(tǒng)的控制力，可能導致不法分子于此平臺之上越權訪問用戶信息[2]。

（2）技術保密性問題

云計算技術在應用過程中，最常見的問題就是信息泄露。其保密性能具有一定的進步空間，部分企業(yè)可以與網(wǎng)絡系統(tǒng)之中直接搜索到用戶的相關信息，繼而完成一系列的資源共享流程，其共享資源包括用戶的薪資狀況及所在單位職稱等，這使得用戶的隱私被暴露在網(wǎng)絡之上，對用戶個人造成了極其嚴重的影響[1]。

（3）數(shù)據(jù)完整性問題

經(jīng)過云計算技術處理出的信息較為分散，且其存儲方式也不夠集中，在數(shù)據(jù)中心的各個位置，均存在用戶信息及數(shù)據(jù)，而這些較為分散的信息將難以將自身作用完全地發(fā)揮出來，除此之外，就是云計算平臺的服務商并沒有按照相關的標準對用戶的信息及數(shù)據(jù)有效地整合、存儲起來，進而使得用戶信息過于分散。

4計算機網(wǎng)絡云計算技術的完善對策

（1）合理設置訪問權限

一般來說，用戶在從網(wǎng)絡平臺上攫取信息及數(shù)據(jù)之前，相關企業(yè)應該事先對設置相應的信息資源訪問權限，以將對用戶而言極其重要的信息資源進行封鎖。除此之外，云計算服務平臺的提供商還應該根據(jù)用戶檢索信息的實際情況去設置相關的訪問權限，以防止用戶獲取一些不良資訊，其應該對信息劃分種類，將不可獲取的資源標記下來。相關企業(yè)還應該定時檢查于云計算平臺之中檢索及存儲的各種信息及數(shù)據(jù)，當發(fā)現(xiàn)其被越權更改之時，相關技術技術人員便應該針對以上因素及時進行技術上的整改，以充分保障用戶的數(shù)據(jù)及信息資源處于安全的范圍之內(nèi)。

（2）注重相關技術的保密性

針對云計算技術保密性差的特點，云計算服務系統(tǒng)的提供商及用戶應該達成思想上的共識，認識到保密工作的重要性，并制定出相應的防御系統(tǒng)，將保密工作做到極致，這種雙重保密技術，可以將云計算技術真正的作用充分地發(fā)揮出來。用戶應該將自己在云計算和你服務系統(tǒng)之上設置的賬號及密碼牢牢記住，這樣一來，其變成為云計算服務平臺上的專屬用戶，在檢索、存儲信息資源之時，其僅需要登錄賬戶，便可以直接查閱到相關的信息。

（3）完善相關法律法規(guī)

國家也要發(fā)揮出自身的監(jiān)管職能，制定出相關的法律法規(guī)，對網(wǎng)絡系統(tǒng)安全進行全面的監(jiān)督，在其相關法律條例之中，可以將云計算安全性的標準重點圈化出來，以為用戶及服務提供商提供參考，此條例也可以將網(wǎng)絡安全責任明確到個人，以防止有不法分子隨意盜取他人信息，其還應該設置相關的安全評估機制，為各種工作明細制定出相應的評估標準，這是保證各種活動順利進行的基礎性條件，而用戶及網(wǎng)絡提供商也應該按照相關法律法規(guī)的要求，去約束自身的行為，落實與網(wǎng)絡安全有關的法律法規(guī)，國家有關部門隨著計算機技術的發(fā)展進程對相關的法律法規(guī)進行明確的修訂，以促使其更加完善、可靠。

5結(jié)語

篇3

摘要：本文對“計算機網(wǎng)絡”課程的地位和作用、課程的歷史沿革以及“計算機網(wǎng)絡”課程建設實踐等幾個方面進行討論，最后探討了“計算機網(wǎng)絡”課程未來的發(fā)展。

關鍵詞：計算機網(wǎng)絡；核心課程；課程建設

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1“計算機網(wǎng)絡”課程的地位和作用

計算機網(wǎng)絡課程是一門重要的專業(yè)基礎課。該課程的宗旨是使學生系統(tǒng)地掌握計算機網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)、核心概念和工作原理，掌握網(wǎng)絡協(xié)議的分析和設計方法，并對各種網(wǎng)絡技術以及網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡安全的基本原理、基本方法和相關技術有所了解，能夠開發(fā)網(wǎng)絡應用，使學生初步具有對計算機網(wǎng)絡進行分析、設計、開發(fā)、應用、維護和管理的能力。

國防科技大學計算機網(wǎng)絡教學伴隨計算機學院高性能計算機系統(tǒng)研制的不斷推進而發(fā)展。80年代初，為適應計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展的需要，盧錫城、竇文華、龔正虎等幾位青年教師被學校派往國外一流計算機系作訪問學者，主攻計算機網(wǎng)絡。他們回國以后，立即參與銀河并行巨型計算機系統(tǒng)、銀河“玉衡”核心路由器以及高速交換機的研制工作，獲得多項國家級科研成果大獎。與此同時，高水平的計算機網(wǎng)絡教學如火如荼開展起來。

從1986年開始，計算機網(wǎng)絡作為主干課列入本科生教學計劃，教學大綱、教學內(nèi)容、教材、實驗內(nèi)容都瞄準國際一流水平建設，課程質(zhì)量全面提升。90年代中期，網(wǎng)絡就是計算機成為共識，以因特網(wǎng)為代表的強大應用需求與自身一系列重大教學與科研工程的成功實施，使計算機網(wǎng)絡學科方向得到長足發(fā)展并成為計算機學院最主要的學科方向之一。

1997年啟動的“211工程”項目“軍用網(wǎng)絡與分布計算技術實驗室”建設，對提升本課程教學水平起到了重要作用。隨著“985工程”、“211工程”二期建設計劃的推進，該專業(yè)方向在師資隊伍、人才培養(yǎng)、科學研究、教學環(huán)境等方面呈現(xiàn)出鮮明的特色，整體水平在國內(nèi)名列前茅，成為全國計算機網(wǎng)絡人才培養(yǎng)與科研的重要基地之一。

2002年，我們重新修訂了本科教學計劃，相關課程的教學大綱、教材建設、教學實驗等得到進一步規(guī)范，教學內(nèi)容得到進一步拓展。2004年，我們率先在國內(nèi)成立網(wǎng)絡工程系，設置網(wǎng)絡工程專業(yè)，使得計算機網(wǎng)絡的教學及教學管理提高到了一個新的層次，該專業(yè)首批本科學員已于2006年畢業(yè)。

目前，計算機網(wǎng)絡課程已經(jīng)形成以高水平科研作支撐，教學科研相互促進；穩(wěn)定的國際合作與學術交流，奠定逐步進入國際一流的堅實基礎；優(yōu)秀的教學團隊，為課程改革創(chuàng)新提供人才支持的鮮明特色。2007年，計算機網(wǎng)絡課程被評為國家精品課程。

2“計算機網(wǎng)絡”課程建設實踐

(1) 以科研促教學，深化教學改革，培養(yǎng)高水平人才

我們將科研看作是提高教學質(zhì)量的根本性途徑，積極引導和鼓勵教員申請國家和軍隊科研項目，幫助教員在優(yōu)勢方向上開展深入研究。近5年來，以青年教師為主體的教學團隊承擔的代表性的課題包括國家自然科學基金4項、國家863課題3項、教育部博士點基金課題1項、總裝武器裝備預研課題2項，國防預研重點基金1項。通過從事高水平科研，教師適時將計算機網(wǎng)絡的最新的學術成果、最前沿的研究方向、個人的科研心得體會帶入課堂。教師在授課過程中適時采用科研中的案例，結(jié)合工程經(jīng)驗講解原理，既擴展了學生的知識面，又使彌補了課堂教學的枯燥性，深受學員們歡迎。以高水平的科研促教學，教學與科研互為依托，相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，亦確保了教學團隊的學術水平和教學水平不斷提升。年輕人才脫穎而出，蔡志平博士在網(wǎng)絡入侵檢測和預警研究上取得很好的成績，2006年獲得國家自然科學基金課題、湖南省自然科學基金課題各一項。蔡開裕副教授多年來參加“北斗一號”雙星定位信息處理分系統(tǒng)課題。朱培棟副教授一直從事網(wǎng)絡核心設備研制，先后有多個科研項目通過技術鑒定。

在計算機網(wǎng)絡課程教學上，我們緊跟國際權威計算機教學計劃，深化教學改革，以優(yōu)勢學科和高水平科研為基礎，將本、碩、博三個層次統(tǒng)籌考慮，優(yōu)化教學內(nèi)容，構(gòu)建實踐性教學體系，創(chuàng)新教學方法，不斷提高計算機網(wǎng)絡教學的教學質(zhì)量，為軍內(nèi)外培養(yǎng)了大量高水平計算機網(wǎng)絡方面的人才。

竇文華教授指導的博士生張鶴穎在計算機網(wǎng)絡權威學術會議SigCom’03發(fā)表學術論文“Design of Robust Active Queue Management Algorithm Based on Feedback Compensation”，這是我國在該會議上的第二篇論文，其研究成果對于推動網(wǎng)絡擁塞控制技術的發(fā)展具有重要的理論意義和應用價值，被提名參加2008年全國優(yōu)秀博士論文評選。

(2) 加強國際合作和學術交流，努力提高人才培養(yǎng)水平

為了進一步培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，我們積極拓展與境外大學的合作培養(yǎng)。2005年，學院在香港建立“國防科大/香港理工大學聯(lián)合實驗室”，多位博士生在香港開展高水平合作研究。李東升博士在計算機網(wǎng)絡國際頂級學術會議InfoCom’05上“FISSIONE: A Scalable Constant Degree and Low Congestion DHT Scheme Based on Kautz Graphs”。

2005年8月，盧錫城院士會同美國國家自然科學基金委員會計算機網(wǎng)絡部主任趙偉教授主持第三屆計算機網(wǎng)絡與移動計算國際會議(ICCNMC’05)。竇文華教授與四位頂尖計算機專家D. Towsley、J. Stankovic、L. Ni和張曉東教授一起主持網(wǎng)絡技術前沿主題會。近5年來，20多位海外知名計算機網(wǎng)絡專家到我院作學術報告，與本團隊開展廣泛的學術交流。徐明教授積極拓展無線網(wǎng)絡與移動計算方向，帶領科研小組在移動數(shù)據(jù)查詢、無線傳感器網(wǎng)絡、無線Mesh網(wǎng)絡等領域做出多項創(chuàng)新性研究，在EURASIP Journal Wireless Communications and Networking，IEEE Transaction on Wierless Communication，IEEE PerCom’06，MOM’06等國際知名期刊與會議上發(fā)表了一系列高水平論文；同時徐明教授應邀多次訪問澳大利亞國立大學、新南威爾士大學、香港理工大學、香港科技大學并做多場學術報告，與上述學校建立了穩(wěn)定的合作關系，同時還擔任IASTED International Journal of Computers and Applications國際學術期刊編委。

(3) 注重師資隊伍建設，培養(yǎng)優(yōu)秀教學團隊

我們積極瞄準計算機科學與技術發(fā)展前沿，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)計算機網(wǎng)絡課程及其相關課程的教學目標以及人才培養(yǎng)類型的多樣化對教師隊伍的需求，每年制訂明確的隊伍建設規(guī)劃，重點突出青年教師的培養(yǎng)計劃，實施青年教師科學、合理、有序的引進和培養(yǎng)，不斷優(yōu)化教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和學緣結(jié)構(gòu)。

例如，我們積極鼓勵青年教師參加國際、國內(nèi)全學術交流會議以及全國和全軍的教學研討，選派青年教師前往國際知名大學進行訪問和學習；如姚丹霖副教授、朱培棟副教授多次出訪海外，參加InfoCom’04、MSN’06、ICOIN’07等國際學術會議，并將于近期出國進行交流訪問。鼓勵任課教師承擔和參與相關的前沿性、基礎性的科研課題；我們積極主辦全軍院校計算機課程教學研討會，并主持其中的計算機網(wǎng)絡教學專題研討；積極參與計算機網(wǎng)絡工程專業(yè)學科建設規(guī)劃、校重點課程論證報告以及計算機網(wǎng)絡專業(yè)教學團隊申請與建設，開闊教師的學術視野，提高他們的學術水平和教學水平。

(4) 努力改進教學方式，不斷創(chuàng)新教學方法和教學手段

在“計算機網(wǎng)絡”課程教學方式上，我們除了注重課堂教學外，特別強調(diào)實踐性教學。同時，在課堂教學方面，我們不斷創(chuàng)新教學方法和教學手段。針對計算機網(wǎng)絡的重點和難點內(nèi)容，我們提出并實踐了“自底向上”與“自頂向下”相結(jié)合教學法、自主研究式學習法案例教學法、案例教學法、圖形解析教學法、虛擬實驗先行教學法等方法，不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。另外，在課程教學過程中，我們采用Packet Tracer軟件來模擬跟蹤網(wǎng)絡報文經(jīng)過路由器和交換機之后各個字段所發(fā)生的變化，讓學員直觀地了解和掌握了路由器和交換機對網(wǎng)絡報文處理的過程。

在教學手段方法，除了引入多媒體教學。另外，我們投入了大量人力、物力開發(fā)了計算機網(wǎng)絡課程輔助教學系統(tǒng)NetDemo。該系統(tǒng)以動畫為主，結(jié)合文字和圖片，將問題的提出、解決問題的方法以及具體協(xié)議的工作過程通過動畫生動形象地展現(xiàn)出來，這樣既提高了學生的學習興趣，又提高了教學效果。多年的教學實踐表明，使用輔助教學系統(tǒng)可以達到寓教于樂、事半功倍的效果。同時，動畫形式極大地豐富了教學手段、活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學員主動思考和創(chuàng)造的熱情。

在課程綜合設計實驗中，我們通過布置實驗題目，讓學員用EtherPeek或Sniffer軟件實時捕獲各種網(wǎng)絡報文并對捕獲到的網(wǎng)絡報文進行分析研究，使學員更直觀地理解各種網(wǎng)絡協(xié)議和報文。

為了提高實驗室的利用效率，增強實驗的效果，我們提前將NetSim模擬軟件發(fā)給學員，先讓學員在模擬軟件NetSim上熟悉路由器和交換機的配置方法和過程，最后才讓學員到實驗室，在真實的路由器和交換機上進行配置實驗，這樣既提高了實驗設備的使用效率，同時也提高了學員實驗的效果。

為了使學員鞏固對重難點內(nèi)容的掌握，我們開發(fā)了一套“計算機網(wǎng)絡試題庫”并分發(fā)給所有學員使用，每學完一章/節(jié)，學員可以自主組題對所學內(nèi)容進行測試，以驗證知識點的掌握情況并加以鞏固。

為了提高學生學習的主動性，方便學生的學習，我們積極構(gòu)建網(wǎng)絡教學環(huán)境，通過網(wǎng)絡教學平臺和交流平臺，課程的教學資料并進行網(wǎng)上答疑、作業(yè)上交與批改等。通過該平臺交流教學課件，并能夠通過該平臺進行輔導答疑、提交/批改作業(yè)、模擬考試等，該平臺業(yè)已成為學員們學習網(wǎng)絡課程的好工具。

(5) 加強實踐教學條件建設，不斷完善實驗體系和內(nèi)容

實踐是創(chuàng)新的源泉，創(chuàng)新來源于實踐。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力以及團隊精神和組織能力，我們不斷加強實踐教學條件建設，不斷完善實驗體系和內(nèi)容。我們開設了“網(wǎng)絡工程課程設計”、“網(wǎng)絡攻防課程設計”等綜合實驗課程，是國內(nèi)最早開設計算機網(wǎng)絡綜合實驗的學校之一。

多年來，學校和學院對本科教學傾斜支持，教學設施與教學設備技術先進，配套齊全，教學實踐環(huán)境和實踐配套設備逐年加強，基本滿足了學員學習的要求。計算機網(wǎng)絡課程被學校列入“十一五”重點建設課程，有望學校投入更多的建設經(jīng)費。

目前，網(wǎng)絡實驗室均面向?qū)W生全時段開放。實驗室共有微機1300余臺，專用于網(wǎng)絡實驗的Cisco 2600、Cisco 8540 SR等多功能交換機及路由器20余臺、各種防火墻近10臺，還實現(xiàn)了無線Wi-Fi組網(wǎng)覆蓋。此外，多種模擬仿真軟件用于課程實驗教學，部分優(yōu)異生甚至在大學三年級就進入導師的課題，從事混合網(wǎng)絡、光交換技術、無線傳感器網(wǎng)絡等研究項目。

學校建有本科學員創(chuàng)新實驗基地支撐了部分優(yōu)秀學員進行創(chuàng)新實踐活動。授課教室全部為多媒體教室，裝備有高亮度的投影儀、實物投影儀等，每位授課教師都配發(fā)1臺筆記本計算機?？梢哉f，教學實踐環(huán)境和實踐配套設備基本滿足課程實驗和綜合性課程設計的需要。

2008年初，本科計算機網(wǎng)絡與信息安全實驗室將于建成并投入運行，該實驗室將支持本科階段所有的網(wǎng)絡相關課程，將完全滿足本課程本科階段及其他相關網(wǎng)絡課程的實踐教學需要。

通過實踐教學環(huán)節(jié)，絕大部分學員真正掌握了計算機網(wǎng)絡的基本知識，綜合素質(zhì)也得到了整體提高，并能很好地應用到實際中去，同時也增強了學員動手操作學習能力，使他們畢業(yè)后能迅速適應崗位的需要，取得了良好的效果。通過加強實踐體系與內(nèi)容設計，使學生在實踐中學原理、在實踐中長才干。

(6) 緊跟學科前沿，編寫優(yōu)秀教材

本課程的教材建設始終堅持引進原版教材和自編教材相結(jié)合的原則。最初，直接采用英文原版權威教材，Andrew S. Tanenbaum編寫的《Computer Networks》。采用外文原版教材，有利于學員迅速進入學科前沿，還促進了學員英語能力的提高。

篇4

論文摘要：近年來，隨著科學技術的不斷進步，計算機技術也隨之快速發(fā)展，世界已進入數(shù)字化、網(wǎng)絡化時代。與此同時，計算機網(wǎng)絡技術的應用范圍也越來越廣泛。該文首先對計算機網(wǎng)絡技術和消防信息化建設的基本內(nèi)容進行概述，隨后分析了計算機網(wǎng)絡及消防信息網(wǎng)絡中存在的安全問題，并在此基礎上提出消防信息化工作中解決網(wǎng)絡安全問題的主要對策。

當前，隨著計算機網(wǎng)絡不斷普及，其幾乎被應用于各行各業(yè)當中，消防信息化工作同樣也離不開計算機網(wǎng)絡技術的支持。然而，由于計算機網(wǎng)絡經(jīng)常會遭受病毒、黑客等惡意攻擊，致使網(wǎng)絡安全受到影響，為了使消防信息化工作能夠順利開展，必須解決網(wǎng)絡安全問題。本文就計算機網(wǎng)絡技術在消防信息化工作中的應用及存在問題和對策展開探討，僅供參考。

1 計算機網(wǎng)絡技術概述

1.1 計算機網(wǎng)絡的功能及分類

計算機網(wǎng)絡是通過通信設備及線路將處在不同地理位置的、具有獨立功能的計算機連接起來，并以完善的網(wǎng)絡軟件為基礎，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享的一種技術，該技術是計算機與通信技術相結(jié)合的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡經(jīng)歷了由簡到繁、由低向高的發(fā)展過程，其主要功能如下：1）資源共享。其中包括數(shù)據(jù)庫共享及應用程序共享等；2）數(shù)據(jù)通信。主要指的是計算機與計算機之間、用戶與用戶之間的相互通信；3）協(xié)同工作。

計算機網(wǎng)絡的種類很多，根據(jù)使用用范圍可將其分為專用網(wǎng)和公用網(wǎng)；按覆蓋形式可分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、城域網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)；按拓撲結(jié)構(gòu)可分為集中式、分布式和分散式。

1.2 計算機網(wǎng)絡的特點

計算機網(wǎng)絡具有以下特點：1）節(jié)省經(jīng)費。通常類型不同的計算機在性能及價格往往相差較大，而網(wǎng)絡設計者組建了一種為用戶服務的服務器模型，它可以充分利用計算機的廉價性，共享服務器中的數(shù)據(jù)信息和軟件等資源，使整個系統(tǒng)的成本大幅度降低；2）可擴充性。當工作負荷過大時，只需相應地增加處理器的數(shù)量，即可改善網(wǎng)絡的性能。

2 消防信息化建設的基本內(nèi)容

2.1 消防信息化的內(nèi)涵

消防信息化主要是通過對計算機網(wǎng)絡技術、通信技術、呼叫求助、衛(wèi)星技術等現(xiàn)代化手段的綜合利用，并以互聯(lián)網(wǎng)作為主要載體，進行消防信息的采集、分析、優(yōu)化處理及存儲，從而實現(xiàn)消防基礎設施和信息資源高效益、高程度、高效率的共用與共享。

2.2 消防信息化的作用

首先，消防信息化不僅可以有效提高消防部門在日常工作中的自動化水平，并且還能夠使以往的手工勞動強度得以簡化，從而將消防救援工作提升至一個新的高度，實現(xiàn)了及時、快速辯解，增強了防火、滅火效率；其次，消防信息化實現(xiàn)了消防工作的全透明化，使消防部隊全體官兵的整體素質(zhì)得以提高，改善了消防工作者的工作作風和服務心態(tài)，拉近了基層與群眾之間關系，使消防部隊在群眾中樹立了良好的形象；再次，消防信息化在實現(xiàn)資源和信息共享的同時，加快了信息傳遞的速度、擴大了信息獲取的范圍，使信息的準確性、利用度、一致性均有所提高，進一步規(guī)范了消防業(yè)務工作。

2.3 消防信息化建設的主要內(nèi)容

1）通信網(wǎng)絡基礎設施。當前，我國的消防通信網(wǎng)絡按照邏輯關系主要分為以下三級：①一級網(wǎng)。具體覆蓋的范圍是公安部消防局、各省、市、區(qū)消防總隊及相關的消防科研機構(gòu)和各大消防院校；②二級網(wǎng)。主要覆蓋的范圍是地、市、州的消防支隊；③三級網(wǎng)。覆蓋的范圍是各基層消防大隊和中隊。

2）安全保障體系。該體系主要是實現(xiàn)消防機構(gòu)高效運行、快速反應以及消防信息共享的有效保障。安全保障體系應以確保消防信息網(wǎng)絡的安全、可靠運行為目的，并以此作為基礎給應用系統(tǒng)提供可擴展的空間。安全保障體系在建設時應符合以下要求：①應以保證網(wǎng)絡的安全、可靠、穩(wěn)定運行為前提，并能有效防止外來的惡意攻擊和網(wǎng)絡內(nèi)部的人為破壞；②應采取必要的措施確保消防信息的機密性和完整性，如加密措施、訪問限制等；③能夠提供一定的風險保障，如容錯、容災等；④在確保網(wǎng)絡安全的基礎上，盡可能地位網(wǎng)絡應用提供方便；⑤建立并完善網(wǎng)絡安全管理制度。

3 計算機網(wǎng)絡及消防信息網(wǎng)絡中存在的安全問題

3.1 計算機網(wǎng)絡中存在的安全問題

1）計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)自身的問題。目前，許多常用的操作系統(tǒng)都不同程度的存在安全漏洞，而黑客通常都是利用這些系統(tǒng)漏洞侵入計算機網(wǎng)絡，從而達到破壞系統(tǒng)的目的。計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)自身的問題可大致歸納為以下幾個方面：其一，由于系統(tǒng)在設計時存在不合理、不規(guī)范的情況或是缺乏安全性方面的考慮，從而影響了系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴充性；其二，硬件配置不協(xié)調(diào)。由于在設計和選型時欠缺詳細、周密的考慮，致使網(wǎng)絡功能在實際發(fā)揮中受到不同程度的阻礙，從而影響了網(wǎng)絡質(zhì)量；其三，防火墻的局限性。雖然防火墻能夠在一定程度阻止來自外部的惡意攻擊，但是卻無法保證網(wǎng)絡的絕對安全，一旦防火墻被人為擴大了訪問權限，此時就會給黑客以可乘之機。

2）計算機病毒。是當前威脅網(wǎng)絡信息安全最主要的因素之一。病毒是由編制者在計算機中插入的惡意數(shù)據(jù)程序，其主要功能是破壞計算機的硬件和軟件功能，使計算機無法正常工作。病毒具有以下特性：破壞性、寄生性、傳染性、觸發(fā)性及隱蔽性等，為了確保計算機網(wǎng)絡的安全性，必須重視對病毒的防范。

3）黑客。主要是利用計算機中的一些安全漏洞，采取不正當?shù)氖侄畏欠ㄈ肭炙说挠嬎銠C系統(tǒng)，其危害性比計算機病毒有過之而無不及。通常黑客攻擊手段的更新速度較之安全工具的更新速度要快很多，這樣就造成安全工具無法及時對黑客的攻擊進行預防，從而使計算機網(wǎng)絡時常受到黑客的入侵。

3.2 消防信息網(wǎng)絡中存在的安全問題

計算機網(wǎng)絡中存在的安全問題，屬于較為普遍的現(xiàn)象，下面重點分析一下消防信息網(wǎng)絡中的安全問題。

1）缺乏行之有效地信息安全監(jiān)控手段及網(wǎng)絡安全設備。大部分消防計算機網(wǎng)絡在興建之初，由于欠缺網(wǎng)絡安全方面的考慮或是資金有限，致使網(wǎng)絡在建成后，缺少網(wǎng)絡安全管理設備和必要地監(jiān)控手段，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①缺乏對網(wǎng)內(nèi)主機的全面監(jiān)控。如光驅(qū)、軟驅(qū)、并口和串口等外部設備的監(jiān)控，至于主機方面則缺乏對運行進程的控制、安裝與卸載軟件等行為的監(jiān)控等，一旦其中任何一個方面出現(xiàn)失控，都會給消防網(wǎng)絡的安全帶來較為嚴重的威脅；②對移動存儲設備缺乏有效管理。由于消防信息網(wǎng)與因特網(wǎng)之間采用的是物理隔離，而大部分消防官兵經(jīng)常使用移動硬盤或U盤從網(wǎng)上下載、上傳數(shù)據(jù)，這一過程不僅有可能造成移動設備中信息通過因特網(wǎng)外泄，而且還會使因特網(wǎng)中的木馬及病毒很容易借助這類設備侵入至消防信息網(wǎng)絡，并不斷傳播，嚴重時會導致整個網(wǎng)絡癱瘓；③缺乏控制違規(guī)外聯(lián)的手段。由于消防信息網(wǎng)絡內(nèi)部的主機較多，分布情況也不集中，從而使每臺主機都有可能成為外聯(lián)的接入點，同時整個網(wǎng)絡也因該點打開了接口，各種計算機病毒、木馬程序則會借此進入到消防信息網(wǎng)絡當中，輕則會導致消防機密信息外泄，重則會使消防網(wǎng)絡癱瘓，嚴重影響了消防部門的正常工作。

2）網(wǎng)絡安全管理制度落實不到位。雖然大部分消防單位都制定了網(wǎng)絡安全管理制度，但是卻因為缺少專門的組織機構(gòu)及人員的監(jiān)督管理，致使該制度形同虛設，難以起到監(jiān)督、防范網(wǎng)絡安全的作用。另外，各別消防單位在網(wǎng)絡運行中，由于缺乏較為有效的應對保護制度以及安全檢查制度，在網(wǎng)絡遇到時安全威脅時，就采取消極的方法解決，如禁止使用、關閉網(wǎng)絡等。

3）Web服務被非法利用?，F(xiàn)在大部分消防單位基本上都在因特網(wǎng)上建立了網(wǎng)站，并以此來提供各種重要的信息資源，如消防法規(guī)、消防技術標準、產(chǎn)品質(zhì)量信息和危險品數(shù)據(jù)等等，有的消防部門還針對轄區(qū)內(nèi)一些重點單位在網(wǎng)上開辟了受理業(yè)務服務的項目，這樣雖然使工作效率大幅度提高，但卻存在一定的安全隱患，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：①Web頁面欺詐。攻擊者一般都是通過攻擊站點的外部，使進出該頁面的所有流量都要經(jīng)過他，在這一過程，攻擊者以人的身份在通信雙方之間傳遞信息，并將所有信息記錄下來，然后從中挑選有價值的信息，對用戶造成威脅；②CGI欺騙。大部分Web頁面基本上都允許用戶輸入信息，借此進行交互，而這一過程一般是通過CGI來完成的。 如果CGI存在漏洞或是配置不當，則會被攻擊者有機可乘，利用并執(zhí)行一些系統(tǒng)命令，如創(chuàng)建具有管理權限的用戶，并通過管理權限開啟系統(tǒng)服務、信息共享、修改主頁內(nèi)容或是上傳木馬程序等，從而給站點的安全性、真實性造成威脅。

4 消防信息化工作中解決網(wǎng)絡安全問題的主要對策

4.1 技術方面的對策

1）防火墻技術。是一種隔離控制技術，好比內(nèi)部網(wǎng)與外部網(wǎng)之間的“門戶”，是保護計算機網(wǎng)絡安全最有效的技術措施之一。其主要是通過在網(wǎng)絡之間設置屏障，阻止對信息資源的非法入侵，從而確保內(nèi)部與外部之間安全暢通的信息交互。防火墻采用網(wǎng)絡地址轉(zhuǎn)化、信息過濾、郵件過濾以及網(wǎng)關等技術，使外部網(wǎng)無法獲悉內(nèi)部網(wǎng)的具體情況，并對用戶使用網(wǎng)絡有詳細的記錄和嚴格控制。

2）殺毒軟件。主要作用是殺毒和防止病毒入侵。但有一點需特別注意，殺毒軟件必須定期進行升級，使之達到最新的版本，因為計算機病毒始終都在不斷更新，只有殺毒軟件也隨之不斷更新，才能更有效地做到防毒、殺毒。

3）加密技術。對數(shù)據(jù)信息進行加密是一種較為主動的安全防衛(wèi)措施，加密實際上就是對信息重新編碼，使信息的具體內(nèi)容得以隱藏，資源信息經(jīng)過加密處理后，其安全性和保密性能夠得到有效保障。

4）入侵檢測主要是用于檢測計算機網(wǎng)絡中違反安全策略行為的一種技術，是為了確保計算機系統(tǒng)安全而設計的，該技術能夠及時發(fā)現(xiàn)并報告系統(tǒng)中的異常現(xiàn)象并進行限制，從而達到保護系統(tǒng)安全的目的。

5）訪問控制技術。是對系統(tǒng)內(nèi)部合法用戶的非授權訪問進行實時控制，可分為以下兩種類型：①任意訪問控制。指用戶可以任意在系統(tǒng)中規(guī)定訪問對象，優(yōu)點是成本小且方便用戶，缺點是安全系數(shù)較低。②強制訪問控制?？梢酝ㄟ^無法回避的訪問限制來防止對系統(tǒng)的非法入侵，其缺點是費用較高、靈活性小。對于安全性要求較高的系統(tǒng)，可以采用兩種類型結(jié)合的方法來維護網(wǎng)絡系統(tǒng)的安全。

4.2 管理方面的對策

1）規(guī)范管理流程。網(wǎng)絡的安全工作是消防信息化工作中較為重要的一個方面，信息化與規(guī)范化的根本目的都是為了提高工作效率，如果說技術是確保網(wǎng)絡安全的前提，那么管理則是網(wǎng)絡安全最有利的保障。因此，在消防信息化工作中，必須加強管理工作，只有不斷優(yōu)化管理過程、簡化管理環(huán)節(jié)、細化管理流程、強化管理基礎、提高管理效率，才能在達到信息化目的的同時，完善網(wǎng)絡安全建設。

2）構(gòu)建管理支持層。信息化本身屬于異響系統(tǒng)性較強的工程，在具體實施的過程中，需要單位領導的高度重視并從不同方面給予大力支持，如軟件普及和人員培訓的支持、工作流程再造的支持、協(xié)調(diào)有關部門統(tǒng)一開展工作的支持等等。在實際工作，可以通過建立消防信息化領導小組，并由各部門領導擔任主要成員，下設具體辦事部門負責網(wǎng)絡的建設及安全工作，在這一過程中，不僅需要領導的重視，同時具體負責人還應具備協(xié)調(diào)和溝通各部門開展工作的能力，從而確保工作能夠順利開展。

3）制定網(wǎng)絡安全管理制度。應重點加強網(wǎng)絡安全管理的法規(guī)建設，建立并完善各項管理制度，以此來確保計算機網(wǎng)絡安全，如制定人員管理制度，加強人員審查，避免單獨作業(yè)。

5 結(jié)論

綜上所述，計算機網(wǎng)絡技術在消防信息化工作的應用，雖然使消防部門的工作效率得以提高，但網(wǎng)絡安全問題造成的威脅也是不容忽視的，因此，在今后的消防信息化工作中，必須對計算機網(wǎng)絡的安全加以高度重視。只有不斷加強技術和管理方面的工作，才能確保消防信息化工作的順利開展。

參考文獻

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論文摘 要:迅猛發(fā)展的現(xiàn)代教育技術產(chǎn)生了網(wǎng)絡教學的新教學模式，本文針對高等院校計算機網(wǎng)絡課程教學過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教學實踐，提出在網(wǎng)絡教學模式下提高高等院校計算機網(wǎng)絡課程教學水平的可行性和幾點建議。

網(wǎng)絡教學作為一種新的教學模式，在院校已得到逐步發(fā)展和應用。網(wǎng)絡教學以網(wǎng)絡教學系統(tǒng)為教學平臺，發(fā)揮群體優(yōu)勢，運用網(wǎng)絡交互模式教學既可以為學生的個性豐富及時更新現(xiàn)有的學習資源，創(chuàng)設個性化的學習環(huán)境，讓學生有充分的發(fā)展創(chuàng)設適宜的環(huán)境，還可以為學生的協(xié)同式學習創(chuàng)造良好的空間，取得事半功倍的效果。計算機網(wǎng)絡課程是各大專院校本科乃至研究生的一門必修課，目前本門課程的教學存在許多比較大的問題，比如相關學科發(fā)展迅速，內(nèi)容更新快，教學內(nèi)容難以跟上計算機網(wǎng)絡科學的發(fā)展變化。針對此問題，本文探討在網(wǎng)絡教學環(huán)境下提高計算機網(wǎng)絡課程的效率。

一、網(wǎng)絡教學的特點

網(wǎng)絡教學在歐美等發(fā)達國家的應用已有很長一段時間，最近在我國逐漸盛行。網(wǎng)絡教學相對以往傳統(tǒng)教學(包括多媒體教學)有著很多優(yōu)越性，更能適應時展，滿足社會的需求。網(wǎng)絡教學的特點歸納有三個方面:

(一)自由式、個性化教學

傳統(tǒng)的教學方式由教師主宰教學，教師掌控教學進度和每次課的教學內(nèi)容;而且由于上課教室的限定，上課學生的人數(shù)也有一定的限制。網(wǎng)絡教學方式十分靈活，以學生為主，學生可以自由選擇學習時間和學習地點，有了互聯(lián)網(wǎng)，學生可以通過計算機網(wǎng)絡在一個虛擬的集體中學習，這種集體不限于一個班級、一個學?；蛘吣骋粋€區(qū)域。利用網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，學生可以自由選擇教師授課或自學或與其他同學一起討論等學習模式，設定學習內(nèi)容，甚至通過教學系統(tǒng)設置個性化的學習界面，提高學習效率。

(二)生動式、信息化教學

利用網(wǎng)絡教學，教師的備課也因網(wǎng)絡上的各種豐富多彩的教學資源庫而變得容易、方便，圖文并茂，生機勃勃。學生也能夠自由直觀地學習。

(三)交互式、人性化教學

通過網(wǎng)絡更能夠增進師生之間的交流，并利用網(wǎng)絡資源，能夠更好地教育學生。

二、計算機網(wǎng)絡課程網(wǎng)絡教學的可行性

網(wǎng)絡教學是信息化時代興起的新型教學模式，其必須建立在以計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)為基礎的教學系統(tǒng)之上，為充分發(fā)揮網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性，對教學硬件和教師計算機運用能力都有一定的要求。歸納大致可從三方面分析:

(一)對教師的要求:教師是網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的重要的使用者，并可能直接參與某課程網(wǎng)絡教習分系統(tǒng)的制作，對于該課程網(wǎng)絡教學效果的提高起著至關重要的作用。因此，要求授課教師必須有基本的計算機應用能力，能夠制作多媒體教學課件或視頻，能夠熟練運用網(wǎng)絡搜索功能并能運用多種方式進行網(wǎng)絡交流，有一定的網(wǎng)頁制作水平。 　(二)對學?；蚪逃龣C構(gòu)的要求:教育機構(gòu)或?qū)W校是進行網(wǎng)絡教學的組織者，也是網(wǎng)絡教學執(zhí)行的最主要的支撐者，他首先應該建立網(wǎng)絡教學系統(tǒng)的平臺，為教師和學生提供有效網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)，并能夠?qū)W(wǎng)絡機構(gòu)進行長期的維護。

(三)對學生的要求:學生是網(wǎng)絡教學的主要受益者，同時也是網(wǎng)絡教學的重要參與者，這要求學生必須有一定的計算機知識基礎，能夠熟練運用計算機和網(wǎng)絡。在信息高速發(fā)展、計算機普遍應用的今天，我國大部分高校及其師生均具備網(wǎng)絡教學的必要條件，由此可見在高校中運用網(wǎng)絡教學系統(tǒng)具備一定可行性。

三、計算機網(wǎng)絡課程在網(wǎng)絡教學下實施的幾點建議

由于網(wǎng)絡課程有相當部分的內(nèi)容屬于基礎理論知識方面，難度大，相對枯燥，在課堂教學方面遇到學生積極性調(diào)動不充分，課堂互動性不足等問題，例如在通信基本理論、物理層協(xié)議分析等的教學中，由于這些內(nèi)容安排在課程的開始階段，枯燥晦澀的內(nèi)容對整個課程興趣的建立和引導是非常不利的。針對以上問題，本文把這類知識點放到網(wǎng)絡資源平臺上，以吸引學生的方式讓學生主動下載學習。

針對計算機網(wǎng)絡課程類似的問題，使用網(wǎng)絡教學應該注意幾方面的問題。首先，教學系統(tǒng)結(jié)構(gòu)應該完備。完整的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)不但有學生學習內(nèi)容的板塊，還應該具有知識考核，老師答疑，學生交流討論，甚至是統(tǒng)計學生出勤、學習效果等功能。其次，網(wǎng)絡教學系統(tǒng)應該考慮教師在線講授、視頻下載、學生自學等幾種學習模式;理論教學應與實踐相結(jié)合。最后，教學系統(tǒng)應該提供資料下載共享，這不僅僅可以供授課學生下載，也可采用設定權限的方式與其他高校或機構(gòu)相關人員交流，以提高技術水平;還應提供更多數(shù)控相關知識網(wǎng)站的鏈接，方便學生獲取更多的知識。教學不僅僅是講授學生本專業(yè)知識，更應該傳授學生獲取知識的能力。

四、結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡的教學同其他課程的教學一樣，不是一成不變的，課程內(nèi)容和學生個體都是處在不斷的發(fā)展變化當中，教學手段也必須要能夠適應這種趨勢，不斷的去探討更加切合實際情況的教學方法。相信通過不斷完善改進網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，充分利用網(wǎng)絡功能，定能把計算機網(wǎng)絡課程教學提到一個新的高度，并為其他課程的教學起到借鑒作用。

參考文獻

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[2]李強.談網(wǎng)絡教學模式[J].長春大學學報，2008，(1).

篇6

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專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

專科

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓?jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理專科兩年大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

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兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

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兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

專科

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

專科

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

專科

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年

篇7

專業(yè)

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文

經(jīng)濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調(diào)查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿(mào)易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐）

公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論

漢語言

文學

專科

兩年

文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿(mào)易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文

日語

專科

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿(mào)日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿(mào)英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿(mào)易理論與實務、英語聽力、口語、外貿(mào)英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿(mào)知識英語、外貿(mào)口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調(diào)查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等

工商企業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿(mào)易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質(zhì)量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿(mào)易

?？?/p>

兩年

高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿(mào)易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿(mào)易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿(mào)知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿(mào)知識英語等

金融管理

專科

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）

本科

兩年

高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）

人力資源

管理

專科

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等

文化事業(yè)

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產(chǎn)業(yè)

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿(mào)易

經(jīng)濟信息

管理

專科

兩年

高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。

游戲軟件

開發(fā)技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構(gòu)導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿(mào)易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè)

本科

兩年

英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、數(shù)值分析、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理

篇8

論文摘要：計算機網(wǎng)絡應用基礎在我院教學過程中占有重要位置，筆者從三本教學目標和學生特點出發(fā)，在總結(jié)分析傳統(tǒng)計算機網(wǎng)絡應用基礎教學方法、考核方式中的弊端和不足，實踐結(jié)合教學，對計算機網(wǎng)絡應用基礎教學模式提出新的思路，從而全面提高學生學習興趣，提高教學質(zhì)量。

一、我院計算機專業(yè)的計算機網(wǎng)絡應用基礎課程的特點

    計算機網(wǎng)絡不斷的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡在人們的日常生活中也成了不可缺少的一部分。本院校的特點是培養(yǎng)應用型人才，為了提高學生的實際動手能力，提高他們計算機網(wǎng)絡操作水平。我院大部分專業(yè)都開設了計算機網(wǎng)絡應用基礎課程。對于計算機專業(yè)的學生來說，不僅要應用計算機網(wǎng)絡技術，而且應該深入的了解計算機網(wǎng)絡原理。而對于把計算機網(wǎng)絡基礎課程作為非專業(yè)基礎課的會計類、管理類、文科類專業(yè)的學生來說，既不能涉及過深的理論知識，又不能完全拋棄理論知識。學生在實際學生過程中通常對理論知識學習沒有興趣，但是沒有理論的指導，實際動手操作能力又難以提高。

二、非計算機專業(yè)計算機網(wǎng)絡應用基礎教學方法的思考

    會計類、管理類、文科類專業(yè)的學生，在教學過程中詳細的講計算機網(wǎng)絡的發(fā)展、體系結(jié)構(gòu)、協(xié)議、工作原理等不適合非計算機專業(yè)的學生。非計算機專業(yè)的學生學習計算機網(wǎng)絡應用基礎的主要目的就是為了實際應用，應該思考如何改進教學方法，提高教學質(zhì)量，調(diào)動學生學習的熱情。計算機網(wǎng)絡應用基礎具有較強的實踐性，要求學生要掌握理論知識，還要掌握在實際中的應用。如果教師在上課的過程中缺乏良好的教學方法，不注重學生的實踐能力，會影響教學效果。教師應該想辦法讓學生主動的去學習，對知識進行積極探索，充分發(fā)揮學生的主體地位。

三、實例教學激發(fā)學生興趣

    計算機網(wǎng)絡應用基礎和計算機基礎有著本質(zhì)的區(qū)別，學生可能長時間看不到自己的學習成果，也不能做出自己才產(chǎn)品，這樣影響學生學習的興趣。我們可以總結(jié)一些實例，來調(diào)動學生的興趣。如講述米特尼克如何人侵五角大樓，馬化騰如何利用網(wǎng)絡成功，怎么樣使我們上網(wǎng)更安全，如何更好的利用網(wǎng)絡學習……通過各種實例，調(diào)動學生學習計算機網(wǎng)絡應用基礎的學習興趣。

    三本院校的學生學習的主動性不強，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如果缺乏藍管，則會做與學習無關的事情。比如上實驗課，有的同學看nba，有的同學聊天，沒有幾個認真的做實驗的，導致實驗效果不理想。

四、動畫演示基礎理論

    三本院校的學生知識素養(yǎng)不同于一本、二本的學生，但是理論知識又是必不可少的。計算機網(wǎng)絡應用基礎的理論知識對一些學生存在一定的難度。如何提高學生對理論知識的興趣，是教學的難點。比如osi參考模型的時候，很多學生不理解，不明白七層模型的基本功能，這樣在學習過程中會造成相當大的困難。所以在教學過程中，使用動畫效果，結(jié)合生活中的實例將枯燥的理論和顯示生活中的例子結(jié)合起來，力求形象生動。這樣學生的學習興趣自然就會提高。

五、實驗課上動手能力的培養(yǎng)

    網(wǎng)絡設備是計算機網(wǎng)絡應用基礎的基本，熟練掌握網(wǎng)絡設備的應用，是學好計算機網(wǎng)絡應用基礎的基礎。隨著我院教學設施的不斷完善，教學環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了明顯的改變，但對于教學方面還是相對薄弱些，特別是設備的更新。計算機網(wǎng)絡教學設備價格相對比較高，更新的速度又非常的快，所以在教學過程中給學生講交換機如何配置，服務器如何配置，一般問題的表現(xiàn)等，學生沒有實際動手操作過，甚至有的連交換機都沒有見過，對學生來說，老師講的就是天方夜潭，教學效果就可想而知了。

    在教學過程中，應克服各種困難，想方設法讓學生多接觸網(wǎng)絡設備。課余時間可以讓學生參觀學校的計算機網(wǎng)絡建設，讓學生真正體會一下網(wǎng)絡環(huán)境和應用。還可以利用學生都擁有自己的計算機，在宿舍可以引導他們組建宿舍局域網(wǎng)，然后利用adsl或者校園網(wǎng)直接連接到internet進行實例教學，效果非常好。

    在組織學生進行宿舍組網(wǎng)的具體步驟:

    1、首先要規(guī)劃好計算機安放的位置，網(wǎng)線的布線，這樣可以鍛煉學生，在這個過程中，認識網(wǎng)絡規(guī)劃的重要性，提高設備的穩(wěn)定性。

    2、規(guī)劃好網(wǎng)絡后，開始動手進行網(wǎng)絡的組建。首先讓學生了解到rj-45水晶頭的制作，會制作雙絞線568a和568b國際標準的線序，通過測試設備的連通性，學習整個網(wǎng)線的制作過程。測試完成后，要進行網(wǎng)絡連接，在這個過程中，可以認識modem、交換機、路由器等網(wǎng)絡設備，了解它們的連接順序，還可以了解硬件設備的相關屬性設置。

    3、網(wǎng)絡連接完成以后，要對網(wǎng)絡進行相關配置，包括計算機名稱的設置，ip地址、子網(wǎng)掩碼、默認網(wǎng)關、dns服務器的設置。通過這些，可以使學生進一步了解相關協(xié)議的使用，ip地址的作用、形式、子網(wǎng)劃分等概念。對dns服務器的作用。

    4、網(wǎng)絡連接完成后，還要對路由器進行相關的設置，如網(wǎng)絡連接的設置，可以讓學生pppoe協(xié)議，了解modem的工作原理和過程。通過對dhcp服務器的設置，可以使學生進一步了解dhcp服務器的設置，了解dhcp協(xié)議的配置過程。

    5、完成相關配置后，要對網(wǎng)絡進行應用。主要有文件共享、打印機共享。通過文件共享可以讓學生進一步了解局域網(wǎng)的特點，熟練掌握文件共享。

    6、最后還應該注意處理好防火墻的使用、殺毒軟件的使用、網(wǎng)絡安全、密碼丟失等問題。在這個過程中，學生可以熟練掌握防火墻的配置和使用，認識到網(wǎng)絡安全在現(xiàn)實生活中的重要性切實提高學生的動手能力。

    7、實驗完成后，要總結(jié)組網(wǎng)過程，結(jié)合osi和tcplip參考模型，講解網(wǎng)絡模型的知識和應用，解決網(wǎng)絡模型在計算機網(wǎng)絡應用基礎中的難點。

六、結(jié)束語

篇9

論文摘 要 計算機網(wǎng)絡教學存在的若干問題隨著計算機的普及和網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，“計算機網(wǎng)絡”已經(jīng)成為計算機類專業(yè)的基礎課程，也是研究生入學考試及計算機等級考試中的必考課程。所以，能否很好地完成計算機網(wǎng)絡課程的教學任務將直接影響培養(yǎng)專業(yè)人才的質(zhì)量。

然而，傳統(tǒng)的教學內(nèi)容、教學方法以及教學手段已經(jīng)無法滿足培養(yǎng)高素質(zhì)、應用型專業(yè)人才的需求。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）在授課過程中仍然采用“填鴨式”的教學方法，學生被動地接受知識，無法激發(fā)學生的學習熱情及主動性。（2）傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡教學內(nèi)容以OSI模型為基礎，講解各層結(jié)構(gòu)和通信協(xié)議的原理，而實際的網(wǎng)絡應用中卻是以TCP/IP協(xié)議集為主，這樣就存在教學內(nèi)容與實際應用的矛盾。（3）雖然目前普遍采用了多媒體的教學手段，但是對多媒體器材的利用卻很不充分，多媒體課件變成了“光影的講稿”，浪費了寶貴的教學資源。

一、基于VOD視頻點播教學模式

(一)教學流程。

在這種教學模式中，教學視頻教和學習資料存放在學VOD視頻點播服務器上，學生利用連網(wǎng)電腦登陸視頻點播服務器點播自己想收看的教學節(jié)目，學生在學習過程中可以隨意地控制教學節(jié)目的播放進程。VOD起到輔助學習的作用，學生是學習的主體。

(二)教學特點。

VOD教學光盤的質(zhì)量是決定學生學習效果好壞的基礎，VOD視頻教學系統(tǒng)要能適應不同學生的學習要求，體現(xiàn)出智能化多媒體教學的優(yōu)越性。學生可以依據(jù)教學大綱要求選擇出適合自己的VOD學習光盤。在選擇時應注意VOD光盤學習的內(nèi)容應符合學習目標，VOD光盤應具有良好的導航機構(gòu)，VOD光盤內(nèi)容應有利于學生的積極性和創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，VOD光盤內(nèi)容不應使學生產(chǎn)生認知超載。

二、基于Internet上的(在線學習平臺)教學模式

(一)教學流程。

基于Internet的教學模式，它包括教師、學生、教學資源，Internet相關技術。教師把教學課件和學習資源，掛在在線平臺服務器上，學生經(jīng)過在網(wǎng)絡平臺上注冊，就可以登陸學習平臺訪問教師的WEB頁面。學生可以自由地選擇學習時間、地點、內(nèi)容;學生通過Internet不僅可以選擇自己喜歡的課程、自己喜歡的教師進行學習，而且還可以參與教學過程中的提問、發(fā)言，以及開展網(wǎng)上答疑等。

(二)教學特點。

基于Internet上的教學模式具有投入小、收效大的特點，能大幅度地提高教學質(zhì)量和教學效益，為學生構(gòu)建一個多媒體，全方位的虛擬學習環(huán)境。這種教學模式要求教師必須具有網(wǎng)上教學能力。由于教學雙方不受時間、空間的限制，學生學習更自主，學生真正成為學習的主體。學員可以通過網(wǎng)上搜索和閱讀教學資源數(shù)據(jù)庫中的信息，調(diào)用網(wǎng)絡上的教學軟件進行學習。由教學軟件模擬教師指導學生學習;也可以通過E-mail或MSN等軟件向教師提問，還可以在網(wǎng)上BBS(電子公告)上提出疑問，征求解答。這種模式的特點可以24小時進行，學習者可根據(jù)自己的實際情況，隨時在網(wǎng)上下載學習的內(nèi)容或向教師請教。這正是建構(gòu)主義提倡的隨機訪問學習方法。它有助于學習者掌握非良構(gòu)領域知識，可以充分體現(xiàn)學生學習的自主性，但缺乏教學的實時交互性。 　三、計算機網(wǎng)絡教學的改革總結(jié)

（一）教學內(nèi)容的優(yōu)化。

計算機網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容的選擇應遵循“教學內(nèi)容應具有一定的實用性”這條原則。

傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡教材均以OSI七層體系結(jié)構(gòu)為基礎內(nèi)容。所以教師組織教學內(nèi)容時也以OSI體系結(jié)構(gòu)和各層協(xié)議為主。實際上，OSI在網(wǎng)絡應用中是很少見的，它只是描述了計算機之間通信的方法和規(guī)則。其參考價值遠大于實用價值。因此，在規(guī)劃計算機網(wǎng)絡課程教學內(nèi)容的過程中應將重點放在更加具有實用性的TCP/IP體系結(jié)構(gòu)上。

（二）教學方法的革新（1）案例教學。

案例教學方法就是運用成功的案例完成教學活動的一種方法。早在20世紀初，美國的哈佛大學首先將該方法使用在工商管理教學中。隨著網(wǎng)絡工程的規(guī)?；?、正規(guī)化，在網(wǎng)絡技術領域出現(xiàn)了許多成功的案例。所以，在計算機網(wǎng)絡的課程中引入這種教學方法不僅可以縮短課堂教學與實際情景的差距，還可以提升學生分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡教學是學校教育面臨信息時代的重大抉擇，學校應積極創(chuàng)造條件，大膽涉足網(wǎng)絡教學;但與此同時，不應完全否定傳統(tǒng)課堂教學的優(yōu)點，傳統(tǒng)的課堂教學模式有其明顯的優(yōu)勢:有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教學的組織、管理和教學過程的調(diào)控，對教學環(huán)境建設要求比較低，教學效率比較高，更重要的是師生與學生之間的人際交流對學生成長所起的作用，則遠遠超出了課堂教學的本身。而目前網(wǎng)絡教學也存在很多不足，學校應充分發(fā)揮其特有的人文和情感氛圍，注重教學過程的優(yōu)化設計，尋求課堂教學和網(wǎng)絡教學的最佳契合點，優(yōu)質(zhì)高效地培養(yǎng)能夠適應時代要求的新型人才。

參考文獻

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篇10

［論文摘 要］隨著計算機網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，高校計算機網(wǎng)絡也越來越普及，從而網(wǎng)絡安全問題也日益突出。本文對當前高校計算機網(wǎng)絡存在的問題進行了分析，并針對這些問題提出了一些防護措施，從而確保高校計算機網(wǎng)絡的安全暢通。

引言：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡已成為高?？蒲?、管理和教學所必不可少的重要設施。計算機網(wǎng)絡通過網(wǎng)絡通信技術以及計算機技術，從而實現(xiàn)高校內(nèi)計算機局域網(wǎng)互連，并通過中國科學院計算機網(wǎng)絡、中國教育和科研計算機網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)絡互連，實現(xiàn)資源共享和對外交流。與此同時，計算機網(wǎng)絡也存在安全問題，高校網(wǎng)絡如果存在安全問題，從而停止運行、被惡意破壞或者中斷服務，將對高校的各項工作造成嚴重的影響，其損失也是難以估計的。因此，充分的了解高校計算機網(wǎng)絡存在的問題，并針對其提出解決措施，確保高校網(wǎng)絡安全暢通，已成各高校所關注的重點問題。

一、計算機網(wǎng)絡安全的概念

計算機網(wǎng)絡安全就是指網(wǎng)絡上的信息安全，即指網(wǎng)絡系統(tǒng)的數(shù)據(jù)受到保護，不受到惡意或偶然的更改、泄露、破壞，網(wǎng)絡服務不中斷，系統(tǒng)可以連續(xù)可靠正常的運行。從廣義的角度來說，凡是涉及到網(wǎng)絡上信息的真實性、可用性、完整性、可控性以及保密性的相關理論和技術都是網(wǎng)絡安全的研究領域。

二、高校計算機網(wǎng)絡存在的安全問題

1.硬件問題

高校計算機網(wǎng)絡設備分布范圍比較廣泛，尤其是室外設備，如電纜、電源、通信光纜等，從而不能進行封閉式管理。室內(nèi)的設備經(jīng)常發(fā)生損壞、破壞、被盜等情況，如果包含數(shù)據(jù)的主機、光碟、軟盤等被盜，將可能發(fā)生數(shù)據(jù)泄露或丟失。不管其中哪一個出現(xiàn)問題，都將導致校網(wǎng)的癱瘓，影響高校各項工作的正常開展。

2.技術問題

目前大多數(shù)高校都是利用Internet 技術構(gòu)造的，且連接互聯(lián)網(wǎng)。首先互聯(lián)網(wǎng)的技術具有共享性及開放性，TCP/IP 協(xié)議是 Internet中的重要協(xié)議，由于最初設計時沒有考慮安全問題，導致IP 網(wǎng)在安全問題上的先天缺陷，使高校網(wǎng)落在運行過程中將面臨各種安全性威脅。其次，高校計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中存在“后門”或安全漏洞等。最后，在高校網(wǎng)絡上沒有采取正確安全機制的和安全策略，也是高校計算機網(wǎng)絡存在重要安全問題。

3.管理和使用的問題

網(wǎng)絡系統(tǒng)的是否能正常運行離不開系統(tǒng)管理人員對網(wǎng)絡系統(tǒng)的管理。很多高校對網(wǎng)絡安全保護不夠重視以及資金投入不足等問題，造成管理者心有余而力不足，在管理上無法跟上其他單位。另外，用戶有時因個人操作失誤也會對系統(tǒng)造成破壞。管理人員可以通過對用戶的權限進行設置，限制某些用戶的某些操作，從而避免用戶的故意破壞。由于對計算機系統(tǒng)的管理不當，會造成設備損壞、信息泄露等。因此科學合理的管理是必須的。

三、計算機網(wǎng)絡的安全防護措施

1.技術上的安全防護措施

目前， 網(wǎng)絡安全技術防護措施主要包括：防火墻技術、身份驗證、入侵檢測技術、殺毒技術加密技術、訪問控制等內(nèi)容。針對高校網(wǎng)絡來說，應采取一下幾點措施：

（1）防火墻技術

按照某種規(guī)則對互聯(lián)網(wǎng)和專網(wǎng)，或者對互聯(lián)網(wǎng)的部分信息交換進監(jiān)控和審計，從而阻止不希望發(fā)生的網(wǎng)絡間通信。它可以有效地將外部網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)隔離開，從而保證校網(wǎng)不受到未經(jīng)授權的訪問者侵入。

（2）VLAN 技術。VLAN 技術即虛擬局域網(wǎng)技術，其核心是網(wǎng)絡分段，按照不同的安全級別以及不同的應用業(yè)務，將網(wǎng)絡進行分斷并隔離，從而實現(xiàn)訪問的相互間控制，可以限制用戶的非法訪問。

（3）防病毒技術。選擇合適的網(wǎng)絡殺毒軟件，對網(wǎng)絡定期進行查毒、殺毒、網(wǎng)絡修復等。與此同時，對殺毒軟件要及時升級換代，從而確保其“殺傷力”。

（4）入侵檢測技術。入侵檢測技術是防火墻的合理補充， 幫助系統(tǒng)對付網(wǎng)絡攻擊， 擴展系統(tǒng)管理員的安全管理能力， 提高信息安全基礎結(jié)構(gòu)的完整性。

2.管理上的安全防護措施

（1）網(wǎng)絡設備科學合理的管理。對網(wǎng)絡設備進行合理的管理，必定能增加高校網(wǎng)絡的安全性。比如將一些重要的設備盡量進行集中管理，如主干交換機、各種服務器等；對各種通信線路盡量進行架空、穿線或者深埋，并做好相應的標記；對終端設備實行落實到人，進行嚴格管理，如工作站以及其他轉(zhuǎn)接設備等。

（2）網(wǎng)絡的安全管理。制定一套安全管理制度，此外還必須對管理人員進行安全管理意識培訓。安全管理的工作相當復雜，涉及到各院系、部的人員和業(yè)務，因此學校必須成立信息安全管理委員會，建立起安全管理分級負責的組織體系。加強對管理員安全技術和用戶安全意識的培訓工作。

（3）建立安全實時響應和應急恢復的整體防護。設備壞了可以換，但是數(shù)據(jù)一旦丟失或被破壞是很難被修復或恢復的，從而造成的損失也是無法估計和彌補的。因此，必須建立一套完整的數(shù)據(jù)備分和恢復措施。從而確保網(wǎng)絡發(fā)生故障或癱瘓后數(shù)據(jù)丟失、不損壞。

（4）完善相關的法律法規(guī)，加強宣傳教育，普及安全常識。計算機網(wǎng)絡是一種新生事物。它的一些行為都是無章可循、無法可依的，從而導致計算機網(wǎng)絡上的犯罪十分猖獗。目前國內(nèi)外都相繼出臺了一些關于計算機網(wǎng)絡安全的法律法規(guī)，各高校也制度了一些管理制度。與此同時還要進行大量的宣傳，使計算機網(wǎng)絡安全常識普及。

四、結(jié)束語

高校計算機網(wǎng)絡迅速的普及，為師生的科研、學習、工作中知識獲得和信息交流提供了巨大的幫助。雖然高校計算機網(wǎng)絡存在種種安全問題，但是各高?？梢月犎＜业慕ㄗh，

增大計算機網(wǎng)絡安全管理的投入，加強安全意識教育，進行相關技術培訓，靈活地運用多種安全策略，綜合提高高校網(wǎng)絡的安全性，從而建設一個可靠、安全的科研和教育網(wǎng)絡環(huán)境。

參考文獻

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