少先隊活動范文
時間:2023-03-18 04:05:52
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇少先隊活動,這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn),歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
在少先隊建隊55周年的那天,我們?nèi)I傧汝爢T做了以下幾個活動:
1.當(dāng)好一日小幫手:這一天,不論哪位老師遇到需要我們幫助的地方,我們都會盡心竭力的去幫助他們,例如打水,掃地,那作業(yè)本等。
2.做好一日監(jiān)督員:我們?nèi)M瑢W(xué),這天不但會自己佩戴好紅領(lǐng)巾、隊徽,還會督促每一位少先隊員,要求他們佩戴好紅領(lǐng)巾,做一名認(rèn)真的少先隊員。
3.正當(dāng)一日好公民:我們會盡少先隊員應(yīng)盡的義務(wù),在這一天去社會上每人做一件好人好事,讓社會更加美好,如在西湖邊撿垃圾等。
4.見習(xí)一周小記者:利用物資修的時間閱讀少先隊知識,了解自建隊以來經(jīng)歷的5個時期,因為只有了解才會落實,只有落實才會進(jìn)步。
篇2
一、利用優(yōu)勢,挖掘特色
(一)農(nóng)業(yè)科技實踐小活動。農(nóng)村有肥沃的土地、廣闊的原野、壯麗的山河,這些都是農(nóng)村少先隊開展特色活動取之不盡,用之不竭的源泉。立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)情,挖掘鄉(xiāng)土資源,是農(nóng)村少先隊開展特色活動的根本出發(fā)點。進(jìn)行農(nóng)業(yè)實踐活動是農(nóng)村隊員學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識的有效途徑。根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)情,以“啟明星”科技活動為載體,組織隊員們通過“看一看、聽一聽、試一試、說一說”等環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技知識,參與農(nóng)業(yè)科技實踐活動。1、聘請農(nóng)業(yè)科技校外輔導(dǎo)員:在學(xué)校大隊部的幫助下,創(chuàng)設(shè)一系列適應(yīng)農(nóng)村、適應(yīng)兒童特點的農(nóng)業(yè)科技特色活動,以其教育性、多樣性、生動性和趣味性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)知識,應(yīng)用農(nóng)業(yè)科學(xué)成果的自覺性。2、建立農(nóng)業(yè)科技實踐小基地:充分利用鄉(xiāng)村的農(nóng)場、林場、專業(yè)大戶的種養(yǎng)基地建立紅領(lǐng)巾實踐陣地。3、開展農(nóng)業(yè)科技實踐小活動:廣大隊員利用所學(xué)到的科技知識進(jìn)行“掌握一套務(wù)農(nóng)小本領(lǐng),組織一次農(nóng)技小講座,提出一個興農(nóng)小建議,宣傳一條致富小信息”實踐活動。讓隊員們在實踐中進(jìn)行體驗,把在實踐陣地學(xué)到的先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)帶進(jìn)千家萬戶,充分利用自己的農(nóng)業(yè)科技探究成果,推動身邊農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)程,積極為農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。
(二)開辟民間藝術(shù)小舞臺。農(nóng)村有源遠(yuǎn)流長的民間藝術(shù),我們西坑畬族鎮(zhèn)有著獨具藝術(shù)魅力、鄉(xiāng)地氣息濃厚的民間文化藝術(shù)。針對我鎮(zhèn)民間藝術(shù)歷史悠久、題材廣泛、內(nèi)容豐富的特點,少先隊組織結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗民情,建立了紅領(lǐng)巾山歌隊、刺繡隊、編織隊,利用“鄉(xiāng)村藝術(shù)節(jié)”、“農(nóng)民文藝匯演”開展豐富多彩的民間文化藝術(shù)活動,活躍了農(nóng)村少年兒童的文化生活,培養(yǎng)了少年兒童追求美,展示美,創(chuàng)造美的藝術(shù)才能。
(三)開展“特色章”爭章活動?!半r鷹爭章”活動作為少先隊素質(zhì)教育的重要載體,已在廣大基層少先隊組織中全面實施?;A(chǔ)章、興趣章、特色章等已成為孩子追求進(jìn)步的目標(biāo)。在農(nóng)村,根據(jù)實際,因地制宜,按需要選設(shè)一些“特色章”,開展?fàn)幷禄顒?,為隊員們提供了更廣闊的天地。隊員們可以通過爭章活動,弘揚民族文化,增長生活知識,學(xué)習(xí)勞動技能,提高實踐能力。如:農(nóng)村上學(xué)路遠(yuǎn),大同學(xué)照顧小同學(xué),設(shè)立“護(hù)幼章”,通過爭章活動培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神;學(xué)習(xí)種菜,設(shè)立“種菜章”,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,引導(dǎo)學(xué)生從小樹立勞動觀念和科學(xué)觀念。學(xué)唱畬鄉(xiāng)山歌,設(shè)立“山歌章”,開展“編山歌,唱山歌”活動,弘揚了畬家傳統(tǒng)文化。“特色章”爭章活動的開展,推進(jìn)了農(nóng)村少先隊的素質(zhì)教育。
二、從“小”入手,以小見大
農(nóng)村少先隊特色活動要從“小”入手,以小見大。輔導(dǎo)員應(yīng)從日常生活中篩選出精華來作為少先隊活動的內(nèi)容,反復(fù)錘煉主題,使之切合現(xiàn)實。對隊員進(jìn)行深入地教育,必須把握活動的地方性,立意要高,角度要小,要細(xì)推敲,深挖掘。如:根據(jù)當(dāng)?shù)囟宋绻?jié)吃粽子的習(xí)俗,開展“走進(jìn)農(nóng)家學(xué)包粽子”、“有滋有味品嘗粽子”、“熱粽飄香話端陽”、“端陽節(jié)里思屈原”系列小活動,不僅使隊員學(xué)會了包粽子的技能,了解了端午節(jié)的來歷,而且把親情、鄉(xiāng)情、愛國情融為一體,在小活動里受到了愛國主義、集體主義和熱愛農(nóng)村的大教育。
三、舉一反三,不斷革新
篇3
首先,從隊會的主題來看,集中體現(xiàn)了一種時代感,有創(chuàng)意,有特色,形式多樣,即使是同樣的申奧主題也賦予了不同的響亮的名字,如:"爭做申奧小主人"、"五星紅旗我為你驕傲"、"眾心盼奧運"等,都從不同的側(cè)面展示了少先隊員期盼2008年奧運會能在首都北京舉行的愿望。當(dāng)然,相似的主題使隊會增加了一定的難度。
以我的觀點小題大做也能體現(xiàn)少先隊員期盼奧運的心情。東北旺中心小學(xué)的"做高科技園區(qū)的小主人"以關(guān)注中關(guān)村的發(fā)展為題材,讓隊員們暢想中關(guān)村前景,其中也談到了申奧這個話題。北大附小的"濃濃愛意,春滿人間"以關(guān)心外地來京打工人員的子女,為同齡人獻(xiàn)愛心的內(nèi)容,從另一個角度關(guān)心北京,關(guān)心申奧。因此,“小題大做”有利于圍繞主題進(jìn)行擴(kuò)展,以小見大,容易成功。
其次,隊會的主題恰倒好處地體現(xiàn)這一階段隊員的年齡特點,或?qū)W校的特色。中關(guān)村一小三年級"成長的故事"正是符合了三年級的特點,他們用自己的照片講述著成長的過程,感謝父母養(yǎng)育之恩和老師的殷切教導(dǎo),非常適合這個學(xué)校三年級住校隊員的實際情況。清河實驗二小六年級的"尊重他人"也體現(xiàn)了這個時期同學(xué)爭強(qiáng)好勝,喜歡表現(xiàn)自我的愿望。通過隊員們的自我認(rèn)識,隊員們明白了要尊重他人理解他人的道理。培星小學(xué)三年級的"讓環(huán)保走進(jìn)校園"教育了隊員環(huán)保要從小做起從點滴小事做起。北醫(yī)附小四年級的"從小學(xué)會自我保護(hù)"通過小品的形式表演了應(yīng)該如何進(jìn)行自我保護(hù)。這些題材都以明確的標(biāo)題告訴隊員如何做人,為隊員的成長指出了正確的道路。
每節(jié)隊會對隊員來說都具有一定的教育意義。北大附小五5班的隊員們通過這次活動深深地體會到以下幾點:
1、參加這次隊會,覺得自己充實了,寫作文有內(nèi)容了,有話說了。
2、了解社會。隊員們編寫的"收易拉罐"是他們在收集易拉罐后把遇到的情況通過小品表演出來,中間修改了好幾次,但每次修改他們都是有許多事例要說,最后他們用了最精華的部分。
3、活動的本身就是教育的過程。隊員們參與活動,知道什么叫真正的愛,了解了北大附小的"愛心社",體會到愛的含義。他們在表演自己曾經(jīng)做過的事,心里充滿了自豪。特別是在為外地打工人員的孩子送溫暖時,隊員們禁不住熱淚盈眶。他們不是在表演,是在告訴人們外地民工為我們獻(xiàn)愛心,我們也要為他們的子女獻(xiàn)愛心。
再有,這次隊會的形式可以多種多樣。巨山小學(xué)六年級的"綠色的呼喚"是在戶外進(jìn)行的,他以獨特的表演形式向世人發(fā)出警示——人類的生存環(huán)境正面臨著破壞,白色污染、空氣污濁在告誡所有的人,要保護(hù)環(huán)境。
隊會中使用小品、相聲、歌表演、快板、朗誦、記者采訪、辯論等形式,使每一個隊會都得到了較好的展示。另外,幻燈、錄象、錄音的使用極好的烘托了隊會的氣氛,把多媒體引入隊會,也是這次隊會的又一特點。
那么,做出了少先隊員自己的隊會才是隊會的真正的目的。以北大附小的"濃濃愛意,春滿人間",為例,就體現(xiàn)出了少先隊員自己的隊會。鼓號隊的鼓樂聲貫穿全會,隊員們參與愛心社的活動,把遇到的事情編成了小品,把愛心社多年來的成績編成了快板和故事,把對家庭的愛到擴(kuò)展高社會的愛,把對同齡人的愛擴(kuò)展到對老師的愛,通過這40分鐘展示出來了,其中的內(nèi)容真真切切感人至深。
因此,做出少先隊員自己的隊會,不是一件容易的事,他需要隊員的親自參與。參與的過程就是學(xué)習(xí)的過程,就是鍛煉的過程。隊員們在參與中體驗悟出真諦。把輔導(dǎo)員的思路化做隊員的行為。
篇4
關(guān)鍵詞:少先隊活動;創(chuàng)新;陽光少年
石家莊市橋西區(qū)西崗頭小學(xué)是一所城郊小學(xué),隊員86%來自務(wù)工家庭,他們的父母大多數(shù)是城市里最辛苦的工人、農(nóng)民,父母只是早出晚歸地工作,連孩子的基本生活都無暇照顧,更別說孩子的學(xué)習(xí)與心理健康的發(fā)展了,這更使我們產(chǎn)生了要通過少先隊組織培養(yǎng)“陽光少年”,讓他們能夠通過活動變得活潑開朗、充滿活力、多才多藝;通過少先隊組織開展各項活動能夠更好地促使隊員在活動中體驗成功的快樂,健康快樂成長。
一、在少先隊組織建設(shè)的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”
1.建立特色中隊,突出個性發(fā)展
在以往的少先隊中隊建設(shè)中,非常重視英雄中隊的建設(shè),這無疑對培養(yǎng)少先隊集體發(fā)揮了重要作用。為了突出我校每個中隊的個性特征,鼓勵陽光少年創(chuàng)造性發(fā)展,我們還在全大隊開展了建設(shè)特色中隊的活動。
2.設(shè)立“心理委員”,加強(qiáng)心靈互助
過去在少先隊小干部中,我們有組織委員、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等,為了幫助隊員疏解心靈難題,我們在隊員中設(shè)立了“心理委員”,發(fā)揮心理委員的作用,對培養(yǎng)“陽光少年”大有幫助。
中隊心理委員是中隊心理狀況的觀察員,他們特別關(guān)注中隊隊員的情緒變化,他們會運用已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行分析判別,及時掌握本中隊隊員的心情,并且將一周內(nèi)隊員心理狀況報告給班主任和心理輔導(dǎo)老師,分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感等多個方面進(jìn)行反饋,以利于輔導(dǎo)員和心理輔導(dǎo)老師及時理解、解決來自隊員的意見。
二、在少先隊陣地建設(shè)的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”
1.設(shè)立參與陣地,營造陽光氛圍
學(xué)校作為隊員學(xué)習(xí)、生活的主要場所之一,理應(yīng)成為隊員自主參與其中的主陣地。學(xué)校因地制宜,設(shè)立一個個校園參與陣地。如,植物園地:各中隊利用窗臺開設(shè)園地,讓隊員自己播種、自己管理、自己收獲,不僅使他們獲得勞動技能和知識,也可讓他們親自感受勞動的辛苦,體會收獲的喜悅。
2.增設(shè)為少先隊服務(wù)的新崗位
學(xué)校為鍛煉隊員的集體意識,增設(shè)了若干為集體服務(wù)的崗位,在崗位鍛煉中,培養(yǎng)“陽光少年”。為此,我們在少先隊崗位設(shè)立了“環(huán)保小衛(wèi)士、課前小鈴鐺、本子小天使、衛(wèi)生小衛(wèi)士、黑板美容師”等崗位。這些崗位的設(shè)立為隊員提供了為集體服務(wù)的平臺,為培養(yǎng)“陽光少年”作出了貢獻(xiàn)。
3.增設(shè)紅領(lǐng)巾游戲社團(tuán),培養(yǎng)“陽光少年”
為培養(yǎng)“陽光少年”活潑開朗的性格,我們在紅領(lǐng)巾社團(tuán)中增設(shè)了游戲社團(tuán)。游戲社團(tuán)是少先隊員按照自己的興趣愛好自發(fā)、自愿、自覺建立起來的,他們自愿選擇他們所喜歡的游戲小社團(tuán)。游戲社團(tuán)成立后,隊員們自己制訂合理的規(guī)章制度和活動模式。開設(shè)的多樣游戲社團(tuán)受到了少先隊員的歡迎,起到了培養(yǎng)“陽光少年”的效果。
三、在少先隊自主活動的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”
1.培養(yǎng)“陽光少年”需培養(yǎng)隊員參與活動的自主意識
自主意識是人的意識的本質(zhì)特征,要使隊員們的個性獲得健康的發(fā)展,適應(yīng)社會,必須培養(yǎng)隊員們的自主意識,即讓孩子們能正確地認(rèn)識自己,看到自己的優(yōu)缺點,通過自我調(diào)控保持健康的心理狀態(tài),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.創(chuàng)建隊員展示自我的平臺
作為培育新一代人才的我們,有責(zé)任幫助每位隊員從小學(xué)會正確認(rèn)識自我、不卑不亢、自強(qiáng)不息。然而,每個隊員的發(fā)展是不可能齊頭并進(jìn)的。在校園的集體學(xué)習(xí)生活中,必然會出現(xiàn)一部分后進(jìn)生,他們可能會因為某一方面跟不上別人而一蹶不振,甚至持有“破罐子破摔”的態(tài)度。因而,我們要時常舉行一些展示性活動,為隊員們提供表現(xiàn)自己的舞臺。
四、在少先隊評價體系的創(chuàng)新中培養(yǎng)“陽光少年”
1.關(guān)注過程,進(jìn)行過程性評價
過程性評價是我校少先隊評價機(jī)制中最基本的一項,作為一種常規(guī)評價,過程性評價對于活動過程的關(guān)注有著得天獨厚的優(yōu)勢。從活動的開始,到進(jìn)行中,以至于最后的總結(jié)階段。有了過程性評價的介入,隊員們能夠清晰地看到自己在整體活動過程中的變化與進(jìn)步,使隊員們樂于參與活動,敢于參與實踐,從而形成健康積極向上的心理品質(zhì)。
2.關(guān)注主體,進(jìn)行小隊評價和自我評價
在中隊活動中,隊員和他們的小隊組織是活動的主體。因此,在活動中適時地開展小隊評價與自我評價為隊員們學(xué)會欣賞他人、挖掘自身潛能提供了良好的機(jī)會與空間,隊員們只有在相互的討論、評價、認(rèn)可、鼓勵與贊賞中,才能夠清楚地認(rèn)識自我、認(rèn)識伙伴,達(dá)到賞識他人、建立自信的目的。
五、關(guān)注差異,進(jìn)行多樣性評價
篇5
以 “勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展” 的要求和全國第五次少代會精神為指導(dǎo)圍繞上級工作部署,深化青少年思想道德兒童,發(fā)揮少先隊的特有功能,以體驗教育、雛鷹爭星等活動為途徑,有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動,使少先隊員更好地掌握交際能力、學(xué)習(xí)能力、生活能力,成為幸福生活并能創(chuàng)造幸福的人。
二、工作思路
轉(zhuǎn)變觀念,熱情服務(wù),穩(wěn)抓常規(guī),追求創(chuàng)新,加強(qiáng)實踐報告,體驗為主,講求實效。
三、工作要點:
(一)加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)
1. 加強(qiáng)學(xué)校輔導(dǎo)員以及校內(nèi)外輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。聘請家長社會各界人士為校外少先隊輔導(dǎo)員,積極挖掘社會資源,開拓少先隊員的學(xué)習(xí)、活動的空間,讓隊員能夠有更多的機(jī)會鍛煉自己,展示自我,增強(qiáng)實踐能力。
2. 加強(qiáng)少先隊小干部隊伍建設(shè)。學(xué)期初開展大、中隊委的培訓(xùn)工作,培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。組織班隊干部培訓(xùn),建全隊委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗、國旗護(hù)衛(wèi)隊,努力讓更多的隊員參與到少先隊陣地的建設(shè)和管理中來。
(二)建設(shè)一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地。
1. 建好紅領(lǐng)巾廣播臺。確保硬件過關(guān),培訓(xùn)好播音員,使得每周一次的紅領(lǐng)巾廣播能夠受到全校歡迎。
2. 建好紅領(lǐng)巾校園文化宣傳欄。及時更換內(nèi)容,營造優(yōu)雅、活潑、趣味與知識并存的文化氛圍。
(三)堅持不懈做好各項常規(guī)工作。
1. 抓好隊員的文明禮儀、思想道德教育教育。通過紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗每日進(jìn)行的檢查督促,通過定期的專題活動、十星學(xué)生的評比 ,使得隊員擁有高尚的思想道德情操,自覺養(yǎng)成良好言行習(xí)慣,爭做小紳士、小淑女。
2. 抓好少先隊各項常規(guī)評比考核。每日對隊員的行為規(guī)范進(jìn)行的檢查,對每周一次的中隊活動的開展情況進(jìn)行抽查,每月進(jìn)行中隊陣地建設(shè)評比,對輔導(dǎo)員各項工作的落實情況進(jìn)行考核、調(diào)查,評選優(yōu)秀中隊及優(yōu)秀少先隊員、輔導(dǎo)員。
3. 抓好每周一次的升旗儀式。做好升旗手、護(hù)旗手、主持人的選拔、培訓(xùn),做好演講稿件審核,以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。
4. 抓好雛鷹爭星活動。把雛鷹爭星活動同學(xué)生綜合素質(zhì)評定相結(jié)合,以雛鷹爭星為載體,結(jié)合學(xué)校各類教育活動,利用班隊活動 ,對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價,使各類教育活動既有“星”可循又能自主創(chuàng)新,既要簡化和規(guī)范雛鷹爭星活動的操作順序,又要使雛鷹爭星活動落到實處,一如既往地按年級段完成爭星活動,保持雛鷹爭星活動良性發(fā)展。
(四)、加強(qiáng)少先隊理論研究。
1. 開展少先隊專題論文評比,進(jìn)行優(yōu)秀少先隊活動案例評比,鼓勵并組織輔導(dǎo)員進(jìn)行
投稿、參賽。
2. 開展“輔導(dǎo)員”專題經(jīng)驗交流會。
3. 開展隊活動方案評比,開展班隊活動課的觀摩評比。
(五)、開展一系列學(xué)生歡迎的少先隊活動。
具體工作安排:
二月份:心懷理想 我們出發(fā)
1. 開學(xué)典禮
2. 寒假生活交流會
3. 定計劃、定目標(biāo)
三月份:
1. 開展“爭當(dāng)‘四好少年’開學(xué)主題日”活動
2. “我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題活動
3. 文明禮儀知識普及活動“文明禮儀我先行”紅領(lǐng)巾學(xué)雷鋒活動
4. 全國安全教育日活動
四月份:學(xué)習(xí)先輩 做好傳人
1. 祭奠革命烈士、瞻仰革命先烈
2.“不文明現(xiàn)象”觀察活動
3. 全體師生開展“講文明話,做文明事,養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣”的活動。
五月份:火紅五月 燃燒激情
1. 做好“5.12”應(yīng)急演練
2. 開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生活動?!叭齻€一”包括:開展一次志愿者環(huán)?;顒?;進(jìn)行一次義務(wù)
勞動;進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀的勸導(dǎo)
六月份: 快樂學(xué)習(xí) 勇攀高峰
1. 慶祝國際兒童節(jié)系列活動。——校園禮儀風(fēng)采展示活動
篇6
【關(guān)鍵詞】: 多媒體 技術(shù)應(yīng)用 少先隊
全新的生活
人類社會已經(jīng)步入到信息高速發(fā)展的時代,隨著科技的迅猛發(fā)展,我們的學(xué)習(xí)和生活起著翻天覆地的變化。而作為人類靈魂的工程師的教師也從一塊黑板、一支粉筆演變到如今遠(yuǎn)程教育;從教師單純的講解演變到現(xiàn)在的多元化教學(xué)。而少先隊肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會的接班人和建設(shè)者的歷史重任,少先隊輔導(dǎo)員是孩子們教育的領(lǐng)頭羊,更應(yīng)該充分認(rèn)識到多媒體技術(shù)的巨大力量。讓多媒體技術(shù)在開展少先隊活動中發(fā)揮其作用,讓它服務(wù)于少先隊員。
一、用計算機(jī)進(jìn)行少先隊隊務(wù)管理,培養(yǎng)小干部處理日常工作的能力
健全組織機(jī)構(gòu)是開展少先隊工作的基礎(chǔ),利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)辦公提高少先隊工作效率。平日各種檔案材料的整理、積累要占用大量的時間,有了電腦就方便多了。如:大隊會議程、串詞,各類獲獎情況統(tǒng)計、打印表格,板報、廣播、值周等隊務(wù),少先隊工作計劃、總結(jié),活動報道等工作都用電腦來完成,并進(jìn)行樹狀管理排列既省時又省力,而且一目了然。
在此基礎(chǔ)上,大隊部為小干部們設(shè)立了屬于自己的文件夾,網(wǎng)絡(luò)資料庫,每到中午小干部們都象著了迷似的圍坐在電腦旁一起討論、研究,于是WORD程序中留下了少先隊的一份份活動記錄、工作表格,并從他們的目錄中了解小干部工作情況及中隊特色活動,電腦使少先隊資料檔案走向規(guī)范化、少先隊管理走向科學(xué)化。
二、在少先隊活動中發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)越性
1、應(yīng)用多媒體技術(shù),更好地開展愛國主義教育
在少先隊員中開展愛國主義教育,輔導(dǎo)員最為難的是:隊員年齡小、知識面窄,對那些抽象的知識難以產(chǎn)生興趣。怎樣把抽象的概念、悠久的歷史等內(nèi)容生動地展示在隊員面前,讓他們興趣盎然呢?多媒體技術(shù)能幫助我們很好的解決這個問題。
我校在勝利60周年時,利用多媒體教室在學(xué)校開展“愛國影片展播”活動,讓隊員們真正感受到時期人們受壓迫的情景,為了趕走侵占我國領(lǐng)土的侵略者,人們積極地投入到抗戰(zhàn)的行列中的情景。同學(xué)們通過觀看《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》等抗戰(zhàn)影片,讓隊員真實地看到發(fā)生在當(dāng)時年代英雄的故事,從而在潛移默化中,將愛國主義的種子深深地埋入隊員心中。
2、應(yīng)用多媒體技術(shù),更好的開展“手拉手”活動
由于地域、交通、通訊等條件的限制,不少少先隊的“手拉手”活動,只能組織隊員就近開展。這在一定程度上很大地阻礙了隊員間的交流與學(xué)習(xí)。如果通過網(wǎng)絡(luò)互發(fā)信息,隊員便可不受地域限制,廣交伙伴,開闊眼界,共同進(jìn)步,并可以定期互約互訪,這些會增強(qiáng)他們的交往能力。
①兩校的少先隊輔導(dǎo)員手拉手,互相切磋教育教學(xué)經(jīng)驗,相互交流教育教學(xué)科研活動,以此促進(jìn)雙方學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展,共同提高教師的素質(zhì)和科研能力。
②兩校大(中)隊手拉手,大(中)隊輔導(dǎo)員定期交流各自開展的各項活動,使兩校的少先隊活動更加豐富多彩。
③兩校少先隊員手拉手,通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)成對子,互相交流,互相鼓勵,互幫互學(xué),共同進(jìn)步。
3、將多媒體技術(shù)應(yīng)用于豐富多彩的課余活動中。
為了提高隊員的動手動腦能力,讓許多少先隊組織開展了各式各樣的課余活動。比如,我校大隊部成立電腦制作小組,電腦制作小組的每個人員都是通過層層選的,他們在手抄報的基礎(chǔ)之上開始有組織的進(jìn)行電腦大隊報的設(shè)計工作,從創(chuàng)意到編輯,從排版到輸入都由小干部負(fù)責(zé),當(dāng)一張張漂亮的隊報緩緩地從打印機(jī)中打出來的那一瞬間,十幾雙眼睛是那樣充滿自豪,因為它凝聚著孩子們集體智慧的結(jié)晶。隊員們從計算機(jī)小報活動中真正得到了快樂。
隊報的內(nèi)容都是反映中隊活動隊員在閱讀報紙的同時進(jìn)行中隊活動交流。為隊報工作開辟了新天地。讓隊員自己設(shè)計活動方案、收集網(wǎng)上信息、進(jìn)行小發(fā)明創(chuàng)造等,能使隊員在活動中鍛煉自己、學(xué)習(xí)新知識。
三、因勢利導(dǎo),規(guī)范上網(wǎng)活動
隨著計算機(jī)的普及,上網(wǎng)也越來越方便。隊員們通過上網(wǎng)了解各地少先隊員的生活和學(xué)習(xí)情況,同時網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍,網(wǎng)上不健康的信息侵蝕著隊員們的心靈。在我校的網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查中,有三分之二的家長不同意孩子上網(wǎng)。我校針對這些開展了“我與家長話網(wǎng)絡(luò)” 主題中隊會活動。通過家長與孩子零距離的溝通,讓家長認(rèn)識到掌握信息技術(shù)的重要性,同時也讓孩子們了解家長的顧慮。學(xué)校還開展了“我們?nèi)绾握_上網(wǎng)”的專題講座、網(wǎng)上繪畫比賽、網(wǎng)上知識竟賽、向隊員們推薦優(yōu)秀的少兒網(wǎng)站等活動。這些活動都得到隊員及家長的好評。
四、校園網(wǎng)站,為隊員們開辟了全新的生活
篇7
角色模擬體驗活動,是少先隊員模擬某一社會角色而進(jìn)行體驗的活動,它是少先隊員社會化進(jìn)程中必經(jīng)的過程。那么,如何在快樂的少先隊活動中開展角色模擬體驗活動呢?開展角色模擬體驗活動對少先隊活動又有哪些促進(jìn)作用呢?
一、在快樂的角色體驗活動中,提高隊員的道德素質(zhì)
站在德育高度,組織隊員體驗社會角色,是使隊員將單純的理論教育內(nèi)化為自身的經(jīng)驗、意識的有利途徑。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!薄皹贰笔顷爢T良好品德形成的催化劑。為了讓愛心在隊員們幼小的心里扎根,我們以“樂”為突破口,努力創(chuàng)設(shè)體驗情境,采用隊員喜聞樂見的活動形式,讓他們在“樂”中感悟,在“樂”中思考,從而形成良好的道德習(xí)慣。如本著“在活動中體驗,在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感受快樂”的宗旨,我校在元旦前夕開展了“大義賣”活動。在大操場的四周,每個班隊都可以占據(jù)一塊地方“開店”,把家里面可以義賣的東西拿到學(xué)校來。于是,隊員們嘗試了各種感興趣的社會角色,有扮店長的、顧客的、服務(wù)員的、工商執(zhí)法的等等。隊員們從中體驗到了“顧客至上”“市場競爭”“互相謙讓”“享受生活”“幫助他人”“遵紀(jì)守法”等不同角色的快樂。本次活動非常成功,不但為貧困的學(xué)生籌集到了錢和物品,還為學(xué)生搭建起了一個實踐大舞臺,使隊員們從各種角色中理解了生活的艱辛與快樂,并從中感悟生活。
二、在快樂的角色體驗活動中,培養(yǎng)隊員的實踐能力
中國有句古訓(xùn):“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!斌w驗活動與實踐是緊緊相連的。這就要求我們在開展活動時,既要以角色為載體,又要重視少年兒童的親身參與,讓他們在親身參與的過程中獲得真實感受。
1.形成良好的活動氛圍,開展角色實踐活動
隊員在扮演某一角色開展活動時,良好的活動氛圍起著不可或缺的渲染作用?;顒又校爢T們能身臨其境地扮演某一角色,無形中,就把自己當(dāng)成了這一角色,實踐能力也在不知不覺中得到了鍛煉,并在活動結(jié)束后學(xué)會了換位思考。如我校長期開展“今天我當(dāng)家”“我是小老師”等多種角色實踐活動,在學(xué)生的周圍形成了良好的活動氛圍,讓學(xué)生在不同角色的體驗中,清晰地認(rèn)識了社會,從而穩(wěn)步立足于社會中。
2.創(chuàng)設(shè)實踐基地,培植體驗沃土
角色模擬體驗活動需要有廣闊的社會空間和獨具特色的活動場景,這是隊員們獲得豐富體驗的肥源沃土。因此,我校不但在學(xué)校里開展了不同角色的模擬實踐活動,還通過家長學(xué)?;?、家校共建單位、社區(qū)服務(wù)基地、校外輔導(dǎo)基地等實踐基地,培植體驗的沃土,增強(qiáng)了隊員的生存意識和適應(yīng)能力。
3.注重體驗過程,加深實踐效果
實踐操作是活動中最重要的過程,也是隊員產(chǎn)生體驗的重要途徑。實踐過程中,輔導(dǎo)員指導(dǎo)和帶領(lǐng)隊員在實際操作中動腦、動手、動口,融多種感受于一體,集各種體驗于一身,通過實際的角色體驗,明白道理,學(xué)會本領(lǐng)。比如,在我校開展的“我是小小種菜農(nóng)”活動中,隊員們通過扮演種菜農(nóng),感受到了種菜的艱辛與樂趣,在實踐中學(xué)會了怎樣去播種、澆灌、施肥、除草等,并明白了勞動也能讓人學(xué)到知識,得到快樂。這就加強(qiáng)了隊員勞動觀念的樹立和勞動技能的提高。
三、在快樂的角色體驗活動中,培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新意識
人人是創(chuàng)新之人,天天是創(chuàng)新之時,處處是創(chuàng)新之地。在快樂的角色體驗活動中,能夠通過扮演角色,教育隊員樹立創(chuàng)新的志向,訓(xùn)練創(chuàng)新的思維,掌握創(chuàng)新的技法,培養(yǎng)創(chuàng)新的品格。我校就結(jié)合各種節(jié)日組織角色體驗活動,如“三八”節(jié),我們提出讓各個中隊結(jié)合節(jié)日,自己去創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容。各個中隊開始征集好的點子。有的中隊開展了“媽媽您辛苦了!今天我當(dāng)家”活動,也有中隊開展了“今天我是媽媽”活動,更有的中隊開展了“我是小小發(fā)型師”活動,給媽媽、女教師改變發(fā)型等。隊員們不再像往常那樣,想著怎么給媽媽、給教師送禮物,而是創(chuàng)新地開展和媽媽、教師調(diào)換角色的活動,或是想個好法子讓媽媽、教師在“三八”節(jié)這一天過得開心。
四、在快樂的角色體驗活動中,培養(yǎng)隊員的良好習(xí)慣
一所學(xué)校的好與壞,學(xué)生的行為規(guī)范是非常重要的參考指標(biāo)。但由于學(xué)生受各種因素的影響(家庭、社會),行為習(xí)慣產(chǎn)生偏差在所難免。有些學(xué)生明知道這樣的行為是錯的,但還是“一意孤行”。學(xué)校也加大了教育力度,對這些學(xué)生進(jìn)行教育,一開始他們還能堅持,但后來就把教師的教育拋置“九霄云外”去了。針對這一情況,我校開展了“小小巡警”“小小清潔工”小小老師”等角色體驗活動,通過輪流上崗,使學(xué)生擺脫了壞習(xí)慣的干擾。學(xué)生在提醒別人的同時,自己的行為習(xí)慣也得到了很好地改善,他們自覺主動地開展了快樂體驗活動,實現(xiàn)了自我教育。
篇8
為了能給少先隊員提供一個成長、自主的舞臺,發(fā)揮少先隊員主人翁的精神,進(jìn)一步完善學(xué)校的少先大隊組織,增強(qiáng)少先隊員的參與意識、民主意識和競爭意識,紅旗小學(xué)少先大隊每年都秉承公開、公平、公正的原則,進(jìn)行新一輪大隊委競選活動,10月23日下午,紅旗小學(xué)少先隊大隊委干部競選活動在莊嚴(yán)的《中國少年先鋒隊隊歌》中拉開帷幕,來自四至六年級的32名隊員積極踴躍參加了這次活動。
在主持人的介紹下,32名參加大隊委競選的少先隊員相繼登臺亮相,面對三十六名少先隊員代表評委,大家都充滿信心。大賽進(jìn)行的過程中,每一位競選人用他們鏗鏘有力的演講,展示了自己對少先隊工作的那份熱情,闡述了他們對大隊委職責(zé)的獨到見解和做好工作的堅定決心,展示了“紅旗少先隊員”的自信風(fēng)采。博得了場下隊員的熱烈掌聲。依據(jù)公開、公正、公平、能者居上的原則,經(jīng)過2個小時的激烈角逐,評選結(jié)果出來,由黎珊等12位同學(xué)擔(dān)任大隊干部。
最后,學(xué)校劉校長上臺對本次競選活動進(jìn)行總結(jié)。她對這次活動給予了充分肯定,對參與競選的同學(xué)們給予了熱情鼓勵和高度評價,同時,要求落選的同學(xué)也不要氣餒,認(rèn)真查找自己的不足之處,只要肯努力,肯攀登,機(jī)會就會屬于你。希望有更多的同學(xué)參與到今后的大隊委競選活動中來,多給自己一些鍛煉的機(jī)會,積極主動為同學(xué)們服務(wù),健康快樂地成長。
篇9
1、當(dāng)好一日小幫手:這一天,不論哪位老師遇到需要我們幫助的地方,我們都會盡心竭力的去幫助他們,例如打水,掃地,那作業(yè)本等。
2、做好一日監(jiān)督員:我們?nèi)M瑢W(xué),這天不但會自己佩戴好紅領(lǐng)巾、隊徽,還會督促每一位少先隊員,要求他們佩戴好紅領(lǐng)巾,做一名認(rèn)真的少先隊員。
3、正當(dāng)一日好公民:我們會盡少先隊員應(yīng)盡的義務(wù),在這一天去社會上每人做一件好人好事,讓社會更加美好,如在西湖邊撿垃圾等。
4、見習(xí)一周小記者:利用物資修的時間閱讀少先隊知識,了解自建隊以來經(jīng)歷的5個時期,因為只有了解才會落實,只有落實才會進(jìn)步。
篇10
一、利用中隊活動對每位隊員進(jìn)行思想道德教育
長期以來,我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動,對每位隊員進(jìn)行思想道德教育。如:為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣,我結(jié)合《中國少年報》中的《做人與做事》專欄,開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊活動。如:“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動,使學(xué)生懂得形象的重要,懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神,告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理,利用上學(xué)期我校開展的運動會;我中隊開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動,不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作,如:買礦泉水,拿衣鞋等等。因此,在這次校運會中,我班奪得了團(tuán)體賽第2名。
二、結(jié)合學(xué)校的要求,開展豐富多彩的中隊活動
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作給予極大關(guān)注,在大隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下,我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈,我們五年(5)班的中隊也不甘落后,積極響應(yīng)。如:為了培養(yǎng)隊員們的藝術(shù)情操,我組織全班跳集體舞、唱集體歌;為了提高隊員們?yōu)榇蟊姺?wù)的思想,我開展以“雷鋒同志為光輝榜樣”的中隊主題會,讓大家從中受到啟迪;為了鼓勵隊員們積極參加學(xué)校播音員選拔賽的要求,我開展了“課文朗讀比賽”“講故事比賽”;為了培養(yǎng)隊員們的上進(jìn)心,我還開展了“人人爭做好隊員”的活動,同學(xué)們都爭著為學(xué)校做好事,為小花園的花草松土、澆水,為班上的圖書角捐書,為同學(xué)補(bǔ)課等等。
三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊員的特長
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