導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)生愛國主義教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：濟(jì)南市；中小學(xué)；愛國主義教育

學(xué)習(xí)歷史時，每當(dāng)講到日本侵華，我們都是帶著憤怒，握著拳頭，想對日本這個國家說些什么。當(dāng)中國反法西斯勝利70周年閱兵，當(dāng)抗日英雄坐著車待主席檢閱的時候，那時我看到英雄們那年老的容貌，再想起抗日時的他們，我默默留下眼淚。是他們拋頭顱、灑熱血，又是他們不畏、不屈不撓、浴血奮戰(zhàn)，就是他們把中國從水深火熱中解救出來，他們是永垂不朽的。今天他們都在某一個地方審視著我們，看著中國大病初愈，走向繁榮，讓我們銘記這些人吧，還有他們偉大的抗戰(zhàn)精神。愛國心不會因?yàn)闀r光而褪色，歷史是要我們可以做到知日、抵日。

一、濟(jì)南市開展愛國主義教育的形式

濟(jì)南市中小學(xué)開展愛國主義教育的形式是多種多樣的，主要有：組織中小學(xué)生進(jìn)行祭掃烈士墓、學(xué)唱革命歌曲、聆聽故事、參觀軍營活動；體驗(yàn)軍旅生活、慰問老、舉行紅歌賽等。這些活動不但促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生愛國主義的情感。

二、濟(jì)南市中小學(xué)愛國主義教育存在的問題

（一）社會氛圍不濃在對濟(jì)南市的中小學(xué)愛國主義教育進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)：1．中小學(xué)的愛國主義教育存在于形式。從近10年的數(shù)據(jù)顯示，濟(jì)南市中小學(xué)學(xué)生在清明節(jié)時組織到段家灣烈士陵園祭掃烈士墓的人數(shù)呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，這在無形之中使?jié)鲜兄行W(xué)愛國主義教育的意識淡化。由此也反映出，學(xué)校愛國主義教育較為形式化，而整個社會呈現(xiàn)的是政府抓經(jīng)濟(jì)、企業(yè)忙生產(chǎn)、學(xué)生忙升學(xué)，使社會缺乏一個愛國主義教育氛圍。2．社會輿論對愛國主義教育的宣傳和普及不夠。雖然我國新聞媒體有一些關(guān)于愛國主義教育的宣傳，但落實(shí)到基層，尤其是中小學(xué)這個年齡段的學(xué)生身上還比較困難，并且收視率不高，造成社會對愛國主義教育的關(guān)注不夠。3．生活環(huán)境的愛國氛圍營造不夠。濟(jì)南市特別是生活社區(qū)，國旗并不是隨處可見的，因而那些為國捐軀的英雄烈士得不到宣傳、歌頌。（二）學(xué)校、家庭教育對學(xué)生的愛國主義教育不重視教師在日常的教育中只考慮文化課的教學(xué)，只關(guān)注當(dāng)前學(xué)生及家長所要達(dá)到的目標(biāo)，對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展缺少關(guān)注；學(xué)校雖然舉辦的愛國活動較多，如“國慶節(jié)”、“建軍節(jié)”、“清明節(jié)”，但若不是硬性規(guī)定，一般很少組織；學(xué)校一般要求學(xué)習(xí)文化課多，而愛國主義的教授內(nèi)容陳舊空洞，缺少現(xiàn)實(shí)的例子；愛國主義教育手段與方法單一、生硬，靈活新穎較少；愛國主義教育落實(shí)基層少。具體到家庭，由于傳統(tǒng)思想觀念中文化課至上，家長無時無刻地都在給孩子灌輸：要好好學(xué)習(xí)，長大找個好工作。卻很少有家長會灌輸孩子：要好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國。

三、拓展中小學(xué)生愛國主義教育的建議

（一）營造濃厚的愛國主義氛圍濟(jì)南市可以通過營造愛國主義教育的社會氛圍，充分利用濟(jì)南市的愛國主義教育基地及全國重點(diǎn)文物開展愛國主義教育，或在互聯(lián)網(wǎng)上創(chuàng)辦“紅色欄目”，積極拓展愛國主義的傳播途徑。（二）凈化社會環(huán)境社會力量是中小學(xué)開展愛國主義教育的重要延伸，伴隨社會發(fā)展的一些負(fù)面的、消極的、不健康的東西影響著青少年的成長。許多中小學(xué)學(xué)生追求國外發(fā)達(dá)國家的生活方式，迷戀明星、網(wǎng)絡(luò)成癮、逃學(xué)、暴力、少年犯罪等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，凈化社會環(huán)境勢在必行。社會各界人員需要在輿論宣傳時共同攜手，建立健全以學(xué)校為中心，發(fā)動政府、民間等廣泛的社會力量參與愛國主義教育的聯(lián)動機(jī)制，然后形成良好的社會壞境。同時，學(xué)校與家庭要正確引導(dǎo)青少年追求健康的生活方式，并教導(dǎo)他們正確對待社會上的不良現(xiàn)象，培養(yǎng)青少年的愛國情懷。

四、結(jié)語

拓展?jié)鲜兄行W(xué)愛國主義教育是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù)，需要在教育的內(nèi)容上求拓展、在愛國主義上教育的形式上求創(chuàng)新，在教育的效果上求突破，從而為濟(jì)南市中小學(xué)學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和氛圍，這樣，愛國主義教育就一定能贏得勃勃生機(jī)和持久的活力。

參考文獻(xiàn)

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篇2

在祖國繁榮昌盛的今天，你們可曾想過，那些為祖國在幕后作貢獻(xiàn)的人們，他們無怨無悔，沒有抱怨過一句話，他們默默無聞，但盡心盡力。我在這里就要介紹錢學(xué)森，他大家都知道吧！但是他愛國的熱情還是值得一提，他1911年出生在上海，1934年，在交通大學(xué)機(jī)械系畢業(yè)，以優(yōu)異的成績考取了赴美國的公費(fèi)留學(xué)。他在美國廢寢忘食的學(xué)習(xí)，終于獲得了巨大的成就。中國成立后，錢學(xué)森毅然回國，美國政府為了留下錢學(xué)森，讓他為美國效力，無理的將他監(jiān)視和軟禁了5年，但他回國的決心依然沒有改變。

在一個偶然的機(jī)遇里，錢學(xué)森將回國的想法寄給了比利時的一位親戚，托她交給中國政府，終于他在1955年的時候回到了祖國，最終為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)。的確是錢學(xué)森這位偉大的科學(xué)家給中國的航天事業(yè)翻開了新的篇章，他不僅是科學(xué)家，也是愛國者，在美國有那么好的條件，但他并沒有心動，還是向往著生他育他的祖國。沒錯，是祖國哺育了我們，在我們年幼無知時，牙牙學(xué)語時是祖國媽媽細(xì)心教導(dǎo)我們，當(dāng)我們犯了錯誤是，是祖國媽媽指引我們懸崖勒馬，在我們垂頭喪氣時還是祖國媽媽安慰我們，撫平內(nèi)心的創(chuàng)傷。有人說：“祖國用她那江河的乳汁喂養(yǎng)了我們?！庇腥苏f：“祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。”這當(dāng)然都是對的。因?yàn)橹挥小澳赣H”這個詞才能表達(dá)我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。沒有一個人能夠?qū)⒆鎳o予我們的一樣一樣還清。

爬滿長城烽火的大地，布滿甲骨文的鐘鼎，氣勢磅礴的故宮，在這一片東方的神舟大地上，一展雄姿！我愛我祖國的大好河山，我愛我祖國的人情風(fēng)土，我更愛我祖國人民那勤勞愛國的精神！碧波萬頃的大興安嶺，不僅走不完，也看不厭，她養(yǎng)育了多少珍禽異獸，又出產(chǎn)了多少奇珍異寶。聽，那奔流不息，滾滾而來的長江水如乳汁一般滋養(yǎng)了這片神奇的土地，養(yǎng)育著偉大的中華民族。

沿著黃河與長江的源頭，漂流而下，過壺口，闖關(guān)東，走三峽，奔大海。在河西走廊，華北平原，我看祖國的富饒與遼闊，看祖國千里馬般日夜兼程的超越；在長江三角洲、珠江三角洲，看祖國崇高與巍峨，看祖國繁榮的霓虹燈日夜閃爍，燦若銀河……

篇3

如何改變現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)如何加強(qiáng)對小學(xué)生的愛國意識的培養(yǎng)，這是學(xué)校面臨的一個艱巨而亟待解決的問題。我認(rèn)為學(xué)校可以從以下幾個方面作為進(jìn)行愛國主義教育的抓手來抓緊抓好。

一、讓課堂教學(xué)成為愛國主義教育的主陣地

首先，學(xué)校應(yīng)要求教師用心上好每一節(jié)思想品德課，讓學(xué)生在思想品德課的學(xué)習(xí)中受到深刻的愛國主義教育。怎樣上好、利用好思想品德課，我認(rèn)為上思想品德課應(yīng)做到課前準(zhǔn)備、課后拓展，讓學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)過程。課前讓學(xué)生利用課外書、電腦、問家長等方法去搜集有關(guān)內(nèi)容材料，這些知識可作為課文內(nèi)容的補(bǔ)充，課后讓學(xué)生進(jìn)行交流、討論、學(xué)習(xí)。其次，愛國主義教育不應(yīng)局限在幾節(jié)思想品德課上，在小學(xué)其他科目的教學(xué)中，老師們也應(yīng)對學(xué)生們相機(jī)滲入適當(dāng)?shù)膼蹏髁x教育內(nèi)容，使學(xué)生感受到愛國教育無處不在，無時不有。只有這樣堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，愛國主義意識才會在學(xué)生心中生根，在腦子里逐漸樹立并強(qiáng)化起來。

二、要引導(dǎo)學(xué)生從具體的、日常的小事做起

愛國主義從來就不是空泛的，而是和現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的。一個人要做到愛國，首先他就應(yīng)該愛自己的家庭，愛自己的學(xué)校。假如一個連自己的父母、老師、同學(xué)都不愛的人，很難想象他會愛自己的祖國和人民。因此，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，就應(yīng)當(dāng)要求他們從愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛集體開始，從尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境這類具體的“小事”做起。當(dāng)前特別是對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)紅領(lǐng)巾、愛國旗、愛國徽、愛國歌的教育。每周一要求學(xué)生系好紅領(lǐng)巾，穿好校服，升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立，使學(xué)生從小對國徽、國旗這些祖國的象征物產(chǎn)生認(rèn)同感、崇敬感，那么愛國主義的思想意識就會深深扎根在心中。

三、愛國主義教育應(yīng)寓教于樂

實(shí)踐證明，枯燥單調(diào)以及說教式的灌輸，是很難取得理想效果的。學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和特點(diǎn)，開展豐富多彩的活動，把愛國主義教育寓于活潑、豐富多彩的校園生活中，并且延伸到校外。

（1）思想品德課應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康牡氐蕉嗝襟w教室上課，思想品德老師應(yīng)制作有關(guān)愛國主義內(nèi)容的課件，讓學(xué)生耳濡目染，受到熏陶。

（2）學(xué)校閱覽室可多購買一些介紹我國歷史、地理、人文知識方面的書籍，讓學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生對祖國的親近感、認(rèn)同感、自豪感。

（3）多利用每周的班隊(duì)活動課，開展有關(guān)“愛家鄉(xiāng)”、“愛祖國”的主題班隊(duì)會。如“愛我家鄉(xiāng)，從身邊小事做起”、“愛我中華”等主題隊(duì)會，通過主題隊(duì)會等實(shí)踐活動，幫助和指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動熱愛祖國。

（4）學(xué)校每學(xué)期可召開全校性的有關(guān)愛國主義思想教育的活動。如聘請當(dāng)?shù)氐睦稀⒗细锩鰣?bào)告；學(xué)生演講、講故事比賽；班級之間的歌詠比賽、辯論賽；組織學(xué)生到愛國主義教育基地去參觀學(xué)習(xí)等等。在豐富多彩的活動中，讓學(xué)生深刻感受到愛國主義的豐富內(nèi)涵，從而激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

（5）有條件的學(xué)校還可以利用假期，組織學(xué)生去游覽各地的名勝古跡，領(lǐng)略祖國的大好河山，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國熱情。

篇4

【關(guān)鍵詞】讓 愛國 教育 成為 主旋律

【中圖分類號】G623.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10 -0035-02

今天，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生將面對祖國、面對飛速發(fā)展錯綜復(fù)雜的世界，如果從小能以愛國行為嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生長大后就能以赤誠之心熱愛祖國，為祖國作出奉獻(xiàn)。那么，學(xué)校愛國主義教育到底應(yīng)該包括哪些方面的內(nèi)容？我認(rèn)為，愛國主義教育應(yīng)包括：愛國知識的教育、愛國情感的激發(fā)、愛國行為的引導(dǎo)。應(yīng)該說這三者都是主要的，是相輔相成的，但愛國主義教育最終歸根到底要體現(xiàn)在每個人的行動中。

下面我就如何進(jìn)一步搞好學(xué)校愛國主義教育，在加強(qiáng)教育、激感、引導(dǎo)行為三個方面談一點(diǎn)自己的看法和體會。

一、加強(qiáng)愛國知識的教育

熱愛祖國并立志獻(xiàn)身于祖國和民族，是每個公民應(yīng)有的政治素質(zhì)，是樹立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ)，也是每個學(xué)生為祖國、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動力。學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育最重要的陣地，在學(xué)校教學(xué)活動中除了對學(xué)生進(jìn)行基本知識和基本技能的訓(xùn)練外，更重要的還必須挖掘愛國主義教育的教育因素，使知識能力和思想教育兩者相互作用、相互促進(jìn)、共存于教學(xué)與活動之中。應(yīng)該看到愛國主義教育是一個涉及育人方向的“大題”，然而，實(shí)施愛國主義教育必須從身邊具體的“小事”做起，給學(xué)生以由小到大，由淺入深，由啟蒙到形成“行為”的教育過程。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，是每個教師的天職，學(xué)校應(yīng)該以高度事業(yè)心、責(zé)任感把愛國主義的種子播撒在每個學(xué)生的心田。近年來我們學(xué)校將“愛國主義教育”作為德育工作的重要內(nèi)容，將“兩史一情”教育作為愛國主義教育的主旋律，學(xué)生的愛國熱情表現(xiàn)尤為突出。

二、努力激發(fā)愛國的情感

愛國主義是民族自強(qiáng)的巨大精神力量，尤其在今天為實(shí)現(xiàn)提出的實(shí)現(xiàn)中國夢的歷史進(jìn)程中，更需要有為國效勞，為國獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，這種精神必須從青少年抓起，從小學(xué)生抓起。其教育的基本途徑是“滲透”。滲透在日常教學(xué)之中，滲透在各項(xiàng)活動之中，滲透在人際交往之中。而這種“滲透”的基本途徑，有賴于努力激發(fā)學(xué)生愛國的情感。愛國是一種情感，要善于運(yùn)用一切可激發(fā)學(xué)生愛國之情的情素，進(jìn)行“潤物細(xì)無聲”的浸潤，要充分發(fā)揮祖國五千年文明古國所提供的愛國教材的作用，更要善于運(yùn)用社會主義祖國的無數(shù)光輝事例、英雄人物、身邊先進(jìn)人物事跡去感染學(xué)生，去熏陶學(xué)生，培育愛國情感。然而愛國情感的培育，光靠一、二次活動是難以成功的，學(xué)校的責(zé)任在于有強(qiáng)烈的教育意識，有明確的長遠(yuǎn)教育計(jì)劃，且能適時地、因地制宜地、經(jīng)常地進(jìn)行講求實(shí)效的教育，只有教師具有真實(shí)的愛國情感，才能激起學(xué)生的真情。

學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行愛國主義教育，內(nèi)容要充實(shí)、生動感人、形式要活、感情要真，充分運(yùn)用當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的各種愛國主義教育基地及反映當(dāng)?shù)啬酥寥珖母镩_放以來取得的巨大成就的生動史料，讓學(xué)生看得見、感受得到，要充分發(fā)揮班隊(duì)作用，組織多種卓有成效的活動，從低層次到高層次，循序漸進(jìn)，努力激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

在當(dāng)前加強(qiáng)愛國主義教育，我們可作多方位探索，通過“系列教育”達(dá)到某一方面教育的成效，將“系列教育”的成效融會貫通，去激發(fā)學(xué)生的愛國情感?？梢酝ㄟ^一個個為國捐軀、英雄獻(xiàn)身的先烈們可歌可泣的業(yè)績來激勵學(xué)生，開展踏著先烈的足跡前進(jìn)的活動，還可以將一些為祖國建設(shè)事業(yè)流血流汗、無私奉獻(xiàn)的英雄們作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其在近年反暴力恐怖活動十分艱巨的情況下，用身邊的反恐典型事跡和先進(jìn)人物教育學(xué)生，激勵學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的情感。在“學(xué)英雄、學(xué)雷鋒”的活動中，我校曾多次組織師生開展“情系我的兄弟姐妹”捐資助學(xué)活動，為本校的貧困學(xué)生獻(xiàn)愛心活動，以及為身邊的小伙伴分憂解難，每年五月借民族團(tuán)結(jié)教育月為縣敬老院的孤寡老人送溫暖等。通過“國情系列”教育，使學(xué)生在了解基本國情以后，深入淺出地講清個人與祖國的關(guān)系，“祖國的利益高于一切”的道理，確立長大以后要報(bào)效祖國的觀念。通過“成就系列”教育組織學(xué)生進(jìn)行參觀訪問，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展史，特別是近幾年的新氣象，激勵學(xué)生增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)的緊迫感。學(xué)校還利用學(xué)校特有的教育素材進(jìn)行教育，即開展“校史系列”教育，培養(yǎng)學(xué)生從小愛他人、愛集體、愛學(xué)校、愛國家的情感。由此可見，抓住有利時機(jī)，有的放矢開展各項(xiàng)活動，努力激發(fā)學(xué)生的愛國熱情是十分重要的。

三、積極引導(dǎo)愛國的行為

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關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 新時期 愛國主義教育 實(shí)效性

百年大計(jì)，教育為本，大學(xué)教育至關(guān)重要。當(dāng)前，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，這對于我國的經(jīng)濟(jì)和其他各個領(lǐng)域的發(fā)展都大有裨益。愛國主義教育非常重要，這關(guān)系到一個國家是否能夠在關(guān)鍵時刻凝聚起強(qiáng)大的民族團(tuán)結(jié)力、民族向心力和民族凝聚力。因此，在新時期加強(qiáng)大學(xué)生愛國主義教育應(yīng)是各高校的重要工作。

一、全面把握大學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀和大學(xué)生群體特點(diǎn)

首先，我們應(yīng)該看到愛國主義教育方面存在的一些問題，在實(shí)際的教育操作過程當(dāng)中還存在一些缺陷，這主要是大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)效性不夠所導(dǎo)致的。其次，大學(xué)生對愛國主義的認(rèn)識存在一定差異。大學(xué)生的個體差異、生活背景和社會環(huán)境的不同，導(dǎo)致有些大學(xué)生對“愛國”認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)過程中方向上的偏差。直到今天，我們?nèi)匀豢梢钥吹侥承└咝Ｕn堂上愛國主義教育內(nèi)容不夠充實(shí)，教育模式比較老化、教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，以至于愛國主義教學(xué)多存在淺層次的讀讀教材、無思想上的愛國升華。學(xué)生對這樣的教育感到枯燥，這對于愛國主義的教育工作開展不利。

大學(xué)生作為一個特殊群體，他們內(nèi)心非?？释⒛軌虮磉_(dá)自身情感。但是由于校內(nèi)教學(xué)的忽視，愛國主義教育的普及受到了一定影響。

二、運(yùn)用豐富多彩的方式方法，深化愛國主義教育

當(dāng)前由于高校愛國主義教學(xué)的方式方法還比較單一，使大學(xué)生愛國主義教育不夠深入。大學(xué)生愛國主義教育要改變以往單一、單調(diào)的教學(xué)模式，采取多元化創(chuàng)新方式進(jìn)行教育。例如充分利用課堂教學(xué)的主陣地及實(shí)踐教學(xué)、愛國主義活動等各個方面貫穿和滲透愛國主義教育。

1.充分利用課堂教學(xué)的主陣地，從各個方面貫穿和滲透愛國主義教育。

將課堂作為主陣地充分進(jìn)行教學(xué)，在課堂上教師要做好引導(dǎo)，將學(xué)生引入愛國主義情懷教育中。同時，應(yīng)認(rèn)識到愛國主義教育不能夠僅僅局限在課堂上，平時的學(xué)習(xí)生活和社會實(shí)踐也要向?qū)W生宣傳愛國主義的思想，以各種豐富多樣的知識為載體，以生活和社會為踐行舞臺，既省時又省力。

2.以重大事件為契機(jī)，營造愛國主義教育環(huán)境。

傳統(tǒng)的愛國主義教育比較傾向于對各種知識進(jìn)行填鴨式的灌輸，沒有很好地關(guān)注到大學(xué)生的自身感受?，F(xiàn)代的愛國主義教育，教師應(yīng)該抓住時事和熱點(diǎn)新聞，從最新最近發(fā)生的事件出發(fā)，提高大學(xué)生的關(guān)注重心和興趣點(diǎn)。例如奧運(yùn)會的舉辦大大增強(qiáng)了國人的民族自信心和自豪感，可以讓學(xué)生深刻地體會到祖國的強(qiáng)大，從而對愛國主義的理解更加深刻。

另外，可以從國外的重大事件中提取愛國主義情懷成分，但是教師必須搞清楚對象，我們所謂的愛國主義教育是將外國的重大事件作為例子并與我國實(shí)際情況相結(jié)合，讓學(xué)生更好地理解有中國特色的熱點(diǎn)報(bào)道和時事政治的真正含義。

3.搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，開辟愛國主義教育新途徑。

網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生生活中必不可少的一個部分，“互聯(lián)網(wǎng)+”更是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新模式下的新業(yè)態(tài)，為深化改革、體制創(chuàng)新和社會發(fā)展提供了廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。無論是生活還是學(xué)習(xí)都離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息的公開性和共享性使得它在大學(xué)生群體中迅速風(fēng)靡起來，成為地球村的高音喇叭，但是網(wǎng)絡(luò)也成為西方國家對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透的途徑，所以我們要研究如何才能夠搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)對愛國主義教育的功能，開辟愛國主義教育新途徑，從技術(shù)上把握現(xiàn)代教育的主要脈絡(luò)。

網(wǎng)絡(luò)作為一種新的傳輸工具，使時事新聞能夠在大學(xué)生群體中迅速流傳，同時相關(guān)官方回復(fù)、媒體分析和社會評論通過網(wǎng)絡(luò)廣泛傳播。但是“信息”有好有劣，如果學(xué)生對所看信息不加甄別地進(jìn)行吸收，就會對學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀造成負(fù)面影響，使愛國主義教育失去作用。所以，學(xué)校及相關(guān)部門都應(yīng)采取相應(yīng)措施，加緊建設(shè)學(xué)校專屬的網(wǎng)絡(luò)媒體工具，如：建構(gòu)校內(nèi)官網(wǎng)或是校內(nèi)APP軟件。相關(guān)部門尤其是高校所在地的政府部門應(yīng)充分履行自身職能，最大限度地凈化社會環(huán)境，引導(dǎo)社會輿論，搶占網(wǎng)絡(luò)高地。

4.深化大學(xué)生歷史教育，增強(qiáng)愛國主義情懷。

文化傳統(tǒng)被稱為國家和民族的胎記，是一個國家民族得以延續(xù)下去的精神支柱。對于大學(xué)生來說，了解中國悠久的歷史是每一個中華兒女的責(zé)任和義務(wù)。因此，中華上下五千年的歷史文化傳統(tǒng)的教育傳承應(yīng)該得到高度重視。但是由于傳統(tǒng)觀念的原因，一些學(xué)校將技術(shù)性強(qiáng)、實(shí)驗(yàn)度高、應(yīng)用性廣的工科和理科學(xué)科看得很重，而不太重視歷史、政治等文學(xué)性較強(qiáng)的思想政治理論課程，導(dǎo)致學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)熱情不高。歷史是繼承民族文化和民族深厚底蘊(yùn)的載體，只有深切地學(xué)習(xí)民族歷史，才能夠增強(qiáng)對國家的認(rèn)同和對民族的熱愛，樹立起愛國的自信心和自豪感。培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義情懷，不應(yīng)僅從技術(shù)方面獲得幫助，正如前事不忘，后事之師，我國能夠一路走到今天，靠的不僅僅是方法，還有人民群眾創(chuàng)造歷史的精神，幫助和支持我們走向今天的現(xiàn)代化。

某些大學(xué)愛國主義教育中歷史文化傳統(tǒng)的傳承教育的形式和內(nèi)容不夠豐富，所以，高校應(yīng)開展形式多樣的教育和活動，對大學(xué)生進(jìn)行深入的、潛移默化的教育，在心中建立起對國家歷史的認(rèn)同感，為愛國主義的教育做好鋪墊。

5.加大在實(shí)踐活動中愛國主義教育的力度。

愛國主義教育形式的單一容易導(dǎo)致學(xué)生對于愛國主義教育不感興趣，產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。所以從根本上說要在加強(qiáng)內(nèi)容形式多樣的課堂教學(xué)的同時讓學(xué)生身體力行，積極參與實(shí)踐活動。實(shí)踐是認(rèn)識的來源，只有讓大學(xué)生積極投入愛國主義教育實(shí)踐，才能提高愛國主義意識。

社會上有濃厚的實(shí)踐氛圍，但是由于思想和行為有時脫節(jié)，導(dǎo)致實(shí)踐過程中某些大學(xué)生可能因?yàn)椴欢帽Ｗo(hù)自己而出現(xiàn)實(shí)踐偏差的現(xiàn)象，對此，相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)加大社會的安保力度，為大學(xué)生在實(shí)踐活動中接受愛國主義教育創(chuàng)造一個良好環(huán)境。

三、結(jié)語

新時期的愛國主義教育是意識形態(tài)的教育，也是樹立正確人生觀、價值觀的教育，有助于樹立正確的世界觀。所以，高校和相關(guān)部門要完善各個方面的工作，才能夠在深層次上開展愛國主義教育。應(yīng)認(rèn)識到，之所以當(dāng)前某些大學(xué)生的愛國主義教育實(shí)效性還不夠強(qiáng)，是因?yàn)槌舜髮W(xué)生自身的原因，還有外部環(huán)境的影響。所以，只有社會和學(xué)校共同營造愛國主義教育的濃厚氛圍，才能切實(shí)提高大學(xué)生愛國主義教育的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹丹.新時期大學(xué)生愛國主義教育實(shí)效性研究[J].哈爾濱理工大學(xué)，2011.

篇6

為使學(xué)生能充分熱愛我們偉大祖國，進(jìn)一步了解祖國的繁榮昌盛，祖國70年的發(fā)展變化，我們以各種形式開展“我和我的祖國”主題教育，主題教育是今年加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和接班人的重要保證。是維護(hù)中華民族強(qiáng)大凝聚力的需要，是建設(shè)社會主義和諧社會的需要，也是小學(xué)生健康成長，積極發(fā)展的需要?，F(xiàn)將活動報(bào)告如下：

一、我們利用每周一的升國旗時間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，特別是國旗下講話都是圍繞愛祖國、愛人民、愛社會主義主題進(jìn)行，使學(xué)生從思想上熱愛我們偉大的祖國，對祖國的未來充滿希望。

二、9月1日晚組織隊(duì)員收看中央電視一套的“開學(xué)第一課”，并在班隊(duì)會上進(jìn)行觀后感交流。

三、我們利用紅領(lǐng)巾廣播的形式來展示我們祖國的新變化，通過這種形式讓同學(xué)們表達(dá)對祖國熱愛的思想感情，學(xué)生以不同形式表達(dá)對校園的熱愛，表達(dá)對偉大祖國日新月異充滿希望，從而感到自豪。

四、各班利用班會、開展不同形式“我和我祖國”的活動，了解國旗國徽國歌等，充分表達(dá)了學(xué)生愛國、愛黨、愛校的美好情感和對祖國建國70周年的祝福之情。

篇7

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、團(tuán)總支和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就是學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。

二、主要做法和成績

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年，我們利用每周例會的時間，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，以及相關(guān)的政策、文件等。并且要求每位班主任都結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，撰寫班級工作總結(jié)，提高自身的德育理論和管理水平。以提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教育行為為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行了教職工出勤管理制度，并每月對教職工出勤予以公示。

2、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)生以養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并通過愛國主義教育，思想?yún)R報(bào)專題法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進(jìn)行心理健康教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、本學(xué)年我們組織學(xué)生觀看愛國影片活動，拓展教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命教育寓于其中。

4、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各班每周開展至少一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會，同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進(jìn)生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。通過每月班級常規(guī)工作檢查，大部分班級都能按照學(xué)校的要求認(rèn)真完成本職工作，使學(xué)生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

5、抓好了學(xué)校的班隊(duì)活動，充分發(fā)揮班隊(duì)組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀(jì)念日，開展了各種活動。三月份開展了學(xué)雷鋒活動和幫困救助活動；學(xué)校德育處對學(xué)生進(jìn)行了“安全日”教育活動及和諧校園教育活動；四月份組織了全體師生及團(tuán)干部對烈士墓進(jìn)行了清掃，祭奠烈士，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；并與大隊(duì)部一道對全校學(xué)生進(jìn)行了少先隊(duì)專題知識講座；五月份開展了由班級組織的“關(guān)愛母親，回報(bào)母親”主題活動；六月份開展了慶“六一”活動以及愛國主義影視教育活動，并在“六一”兒童節(jié)表彰了一批“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀大隊(duì)委干部”“優(yōu)秀播音員”等表現(xiàn)良好的學(xué)生。通過這些活動的開展，使師生的關(guān)系更近了，學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。

6、愛國主義教育

（1）本學(xué)年繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義意識。

（2）各班利用班隊(duì)會、品德課等時間共同學(xué)習(xí)了相關(guān)內(nèi)容，讓同學(xué)們能真正對其有所理解，親自實(shí)踐，進(jìn)一步提高法制意識和愛國熱情。

7、本學(xué)年重點(diǎn)抓好校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分，在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)以美化、綠化后期管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系

為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期擬訂了家長學(xué)校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出了一定的要求，如：發(fā)放《家校聯(lián)系表》，讓家長和教師互相了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況進(jìn)行家訪；并制定了家訪制度，嚴(yán)格要求各位班主任及科任教師每月必須家訪并不得少于5次。使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò)。在本學(xué)年，召開了七、八年級學(xué)生家長會。

四、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實(shí)踐教育，有時因與教學(xué)的互相沖擊，再加上組織不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能經(jīng)常開展。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作管理，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、對德育工作的考核還不夠完善。

五、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

篇8

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高教師德育修養(yǎng)

1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們利用政治學(xué)習(xí)的機(jī)會，組織教師學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《新的義務(wù)教育法》、扎實(shí)開展師德大討論活動，以“如何做個新形象高素質(zhì)的教師”為主題，結(jié)合市教育局有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等，并且要求每位教師結(jié)合自己的理論學(xué)習(xí)實(shí)踐，撰寫心得體會，提高自身的德育理論水平。以教育行評為契機(jī)，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。并有兩位老師在鎮(zhèn)德育論文匯編中榮獲三等獎。

2、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教師德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

二、強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育

1、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，要求各班每周開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會，使學(xué)生受到了良好教育，各方面的素質(zhì)都得到了提高。

2、組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常規(guī)范》。小學(xué)生養(yǎng)成教育入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，并通過愛國主義教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時進(jìn)行心理健康教育。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

3、繼續(xù)重視對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、思品課、校會、國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

三、校園文化建設(shè)潛移教育

1、抓好校園建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分，在推進(jìn)“花園式”學(xué)校建設(shè)中，繼續(xù)以美化、綠化管理為重點(diǎn)，教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、積極創(chuàng)造條件，增設(shè)育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好德育陣地建設(shè)，各班能夠及時更新班級黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，爭章活動。保障學(xué)校德育工作長期、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

四、開展豐富多彩的教育活動

篇9

一、愛國主義精神教育

愛國主義教育是一個亙古不變的主題，愛國主義精神是一個民族靈魂的基石。愛國主義精神是貫穿教育的一根主線，愛國主義精神教育不只是品德課的專項(xiàng)任務(wù)，各學(xué)科都肩負(fù)著愛國主義精神教育的重大歷史使命。在數(shù)學(xué)課中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容與愛國主義精神教育有機(jī)地結(jié)合起來。如在教學(xué)“圓周率”內(nèi)容時，介紹我國南北朝時期的數(shù)學(xué)家祖沖之在數(shù)學(xué)史上的貢獻(xiàn)，現(xiàn)代有些數(shù)學(xué)書籍還將圓周率叫做“祖率”，就是為了紀(jì)念祖沖之對幾何學(xué)所作出的巨大貢獻(xiàn)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。雖然在近幾百年中國落后于西方發(fā)達(dá)國家，但這并不是我們中國人愚笨，而是中國落后的封建制度的影響。激勵學(xué)生為再現(xiàn)中華民族的輝煌，為中華民族的重新崛起而努力學(xué)習(xí)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與民族復(fù)興的偉大歷史使命緊密地聯(lián)系起來。簡單的數(shù)字同樣蘊(yùn)含著愛國主義教育豐富的題材，作為一個小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不能只把“圓周率”當(dāng)作一個普通的數(shù)量，而應(yīng)挖掘其中的愛國主義精神教育的有利因素，把數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與愛國主義精神教育完美地結(jié)合起來。

二、競爭與合作意識

自人類社會產(chǎn)生以來，競爭與合作就一直伴隨著人類認(rèn)識自然、改造自然的過程中，當(dāng)今的世界已處于一個充滿激烈競爭而又廣泛合作的時代，未來社會將更是充滿高科技的競爭，同時合作也是社會前進(jìn)發(fā)展的主流。積極參與競爭、善于團(tuán)結(jié)合作是未來全面發(fā)展型人才必備的良好心理素質(zhì)。由于現(xiàn)代小學(xué)生獨(dú)生子女居多，在家庭中“眾星捧月”，以自我為中心，生活自理能力不強(qiáng)，不太善于與他人交往，競爭與合作的意識淡薄。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立競爭與合作能力的意識，注重競爭與合作能力的培養(yǎng)。如開展“看誰算得又快又對”，在規(guī)定的時間內(nèi)當(dāng)堂完成一定量的習(xí)題，由于采取了競賽的形式，有利于刺激學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的潛能，同時可克服部分學(xué)生完成作業(yè)時拖拉的習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心。競爭的內(nèi)容可多樣化，可以是學(xué)習(xí)能力的檢測方面，也可是動手操作能力方面，如在教學(xué)“圓柱體積”時，比一比，誰做的圓柱模型最美觀……競爭也可采用班級對班級、小組對小組、同桌對同桌等多種形式。可以在課堂內(nèi)進(jìn)行，也可在課外實(shí)踐活動時進(jìn)行。正確對待競爭中的勝利者和失敗者，是在競爭過程結(jié)束以后，教師必須加以關(guān)注的問題。小學(xué)生由于缺少社會經(jīng)驗(yàn)，易對勝利者盲目崇拜或產(chǎn)生仇視心理，對失敗者嘲笑，這種情況在學(xué)生的日常生活中并不鮮見，作為教師要正確予以引導(dǎo)，循循善誘，讓學(xué)生了解對他人的盲目崇拜、仇視或嘲笑是很不健康的心態(tài)，要學(xué)習(xí)勝利者的長處，分析他人成功的原因，正確認(rèn)識自己的不足，取他人之長，補(bǔ)自己之短，虛心向?qū)Ψ秸埥?，與對方一同進(jìn)步。對待失敗者，同樣公正分析失敗的原因，提醒自己以后不能避免同樣的錯誤，在人格上要尊重對方，主動地關(guān)心他人，主動地伸出幫助之手，使對方改正不足，彌補(bǔ)缺陷，形成全體同學(xué)共同發(fā)展的良好局面。這樣既使學(xué)生正確地認(rèn)識自己，也有利培養(yǎng)學(xué)生與他人友好和睦相處的良好的社會交往心理，對學(xué)生的心理健康成長有著不可言喻的潛移默化的作用。

競爭與合作并不只是相互沖突的兩個對立面，競爭中有合作，合作中有競爭，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合特定的教學(xué)目標(biāo)選擇合作的形式，合作的方式同樣要求多樣化，可以視教學(xué)目的的不同，采取同桌合作、小組合作或自由組合等各種形式，學(xué)生通過自己的分工不同，可以直接感知到，如果僅憑一個人，出現(xiàn)的誤差可能會更大時，就會體會到與他人合作的重要性和必要性，進(jìn)而產(chǎn)生主動與他人合作的良好的心理狀態(tài)。

篇10

德育，體育工作：

九月份：

1、在新學(xué)期來臨之即，定出目標(biāo)，制定計(jì)劃。

2、對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練，逐條對照學(xué)習(xí)，落實(shí)行動。

3、開展以"送給老師一份樂，體驗(yàn)老師一片情"為主題，開展尊師活動。

4、通過討論選舉，干部輪換制度，讓學(xué)生參與班級管理，激發(fā)為集體，同伴服務(wù)的熱情。

5、制定雛鷹爭章計(jì)劃，鼓舞學(xué)生爭取手工掌的積極性。

6、開展慶國慶活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

7、廣泛開展"新世紀(jì)，我能行"體驗(yàn)教育。

8、對學(xué)生進(jìn)行入兒童團(tuán)前的教育。

9、嚴(yán)格集訓(xùn)上操，放學(xué)回家隊(duì)伍，要求做到快，靜，齊。

10、加強(qiáng)組織紀(jì)律，體段活動常規(guī)紀(jì)律。

十月份：

1、繼續(xù)開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學(xué)生爭取友愛章的積極性。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛集體，關(guān)愛同伴的友愛教育及愛國主義教育。

3、開展"迎**奧運(yùn)，展平江少年風(fēng)采"體育運(yùn)動節(jié)活動。

4、"新世紀(jì)，我能行"體驗(yàn)教育活動展評。

5、結(jié)合科技節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生動手，動腦的能力。

6、強(qiáng)化廣播操的訓(xùn)練，要求準(zhǔn)確到位，動作整齊，姿勢優(yōu)美。

十一月份：

1、繼續(xù)開展體育運(yùn)動節(jié)活動，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生積極鍛煉的積極性。

2、加強(qiáng)開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學(xué)生的積極性，進(jìn)行"雛鷹研究"征文活動。

3、繼續(xù)開展科技月活動，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實(shí)踐精神。

4、對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

5、有組織，有紀(jì)律，安全進(jìn)行秋游活動。

十二月份：

1、繼續(xù)開展雛鷹爭章活動。激發(fā)學(xué)生的自我保護(hù)意識，爭取安全章。

2、開展朗誦比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性，積極性，主動性。

3、開展迎元旦活動，激發(fā)學(xué)生新的一年有新的學(xué)習(xí)面貌。

4、積極開展各種體段活動，帶領(lǐng)學(xué)生不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一月份：

1、做好總結(jié)結(jié)束工作，評比優(yōu)秀學(xué)員。

2、做好雛鷹爭章活動的總結(jié)工作，評選爭章小能手。

3、寒假生活指導(dǎo)，制定寒假活動計(jì)劃。

4、課間十分鐘引導(dǎo)學(xué)生開展正常，豐富多彩的課間活動。

5、協(xié)助體育老師做好學(xué)生身高，體重，視力，的測查。

衛(wèi)生工作：

1、開學(xué)之際，制定好計(jì)劃，搞好班內(nèi)，包干區(qū)的衛(wèi)生工作。

2、定出班內(nèi)衛(wèi)生規(guī)劃，選出班內(nèi)勞動委員，責(zé)任到位，檢查室內(nèi)外的環(huán)境整潔，認(rèn)真做到每日一小掃，每周一大掃的值日衛(wèi)生工作。

3、認(rèn)真上好健康教育課程，加強(qiáng)對學(xué)生衛(wèi)生知識的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓學(xué)生積極主動的維護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，對學(xué)校的保潔出一份力，盡一分責(zé)。