導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇神經(jīng)科學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

大鼠生后MGBv神經(jīng)元主動(dòng)膜特性的變化及GABA受體激動(dòng)劑的影響姚小紅萬(wàn)子兵熊鷹(182)

凝血酶對(duì)原代培養(yǎng)海馬神經(jīng)元游離鈣濃度的影響楊文瓊孫圣剛童萼塘曹學(xué)兵(188)

大鼠咬肌神經(jīng)切斷后三叉神經(jīng)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元高親和性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子受體表達(dá)的變化張富興龐有旺郭峰董玉琳熊抗輝李金蓮(193)

大鼠坐骨神經(jīng)修復(fù)后重組睫狀神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子對(duì)相關(guān)神經(jīng)元生長(zhǎng)相關(guān)蛋白43、生長(zhǎng)抑素表達(dá)的影響許家軍陳爾瑜路長(zhǎng)林何成(198)

神經(jīng)科學(xué)通報(bào) 不同程度睡眠剝奪對(duì)大鼠認(rèn)知和腦線粒體呼吸功能的影響竇偉趙忠新繆明永王文昭黃流清(204)

銀杏葉制劑對(duì)大鼠腦缺血再灌注后N-甲基-D-天冬氨酸受體表達(dá)的影響及腦保護(hù)作用李曉紅張峰趙明霞張秋玲趙忠新(210)

胰島素治療對(duì)糖尿病大鼠學(xué)習(xí)記憶功能障礙及大腦皮層額葉和海馬神經(jīng)肽含量變化的影響管慶波韓輝董建軍蔣玲趙文博趙家軍王桂蘭(215)

RNA干擾對(duì)阿爾茨海默病家族性瑞典型APP突變的沉默作用邱昕潘紀(jì)安陳宇張瑋瑩楊華靜張?zhí)K明(219)

《中華現(xiàn)代醫(yī)院管理雜志》免費(fèi)查閱、全文上網(wǎng)(192)

《神經(jīng)生物學(xué)》（高等教育出版社）第二版壽天德主編(252)

《神經(jīng)科學(xué)通報(bào)》第一屆編委會(huì)成員簡(jiǎn)介（續(xù)）(253)

Caspase和calpain在神經(jīng)元凋亡和亨廷頓舞蹈病發(fā)病機(jī)制中的作用王燕顧振綸秦正紅(224)

亨廷頓舞蹈病的治療王琳輝林芳(230)

神經(jīng)科學(xué)教學(xué)與醫(yī)學(xué)模式革命關(guān)新民施靜(236)

在《神經(jīng)生物學(xué)》教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和作風(fēng)壽天德(241)

正確處理《神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)改革中的幾個(gè)關(guān)系李金蓮(242)

編寫高質(zhì)量的教材是課程建設(shè)的核心崔浩軍(242)

神經(jīng)生物學(xué)的教材建設(shè)要體現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科體系蔣星紅郭試瑜單立冬印其章(243)

開設(shè)神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課的做法和存在的問題龔珊?jiǎn)瘟⒍炱媸Y星紅(243)

關(guān)于在本科生的神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)中采取啟發(fā)式教學(xué)的思考伍忠鑾周文良(244)

制作和使用多媒體課件教學(xué)中需改進(jìn)的問題付建華李露霞(244)

碩士研究生《神經(jīng)生物學(xué)》教學(xué)方法探討楊盛昌潘盛武(245)

搞好青年教師培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)學(xué)科可持續(xù)發(fā)展曹莉張勇由振東何成路長(zhǎng)林王成海(245)

重視更新教學(xué)內(nèi)容提高神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量張勇曹莉由振東王成海(246)

在神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)中積極開展第二課堂活動(dòng)張勇曹莉由振東王成海(246)

培養(yǎng)神經(jīng)生物學(xué)創(chuàng)新型人才要加強(qiáng)專業(yè)英語(yǔ)的訓(xùn)練王建軍羅蘭(247)

改革神經(jīng)生物學(xué)課堂教學(xué)模式的嘗試張勇曹莉由振東王成海(247)

不同層次學(xué)生的神經(jīng)生物學(xué)課程教學(xué)重點(diǎn)確定神經(jīng)科學(xué)通報(bào) 崔希云(248)

關(guān)于神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)課件制作的幾點(diǎn)思考沈建新(248)

以“學(xué)”為中心構(gòu)建神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)模式的嘗試?yán)顤|亮趙紅崗?fù)跏缧?249)

體育師范類院校運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)教學(xué)中的神經(jīng)生物學(xué)張日輝(249)

在成人教育中開展神經(jīng)生物學(xué)教學(xué)的必要性祁文秀(250)

《神經(jīng)生物學(xué)》教學(xué)的體會(huì)與思考陳其才吳飛健唐佳王欣(250)

在課堂教學(xué)中優(yōu)化組合多媒體教學(xué)手段神經(jīng)科學(xué)通報(bào) 鄧建新李曉蓓(251)

醫(yī)學(xué)神經(jīng)生物學(xué)課程體系的建設(shè)與實(shí)踐阮懷珍楊忠胡志安蔡文琴(251)

神經(jīng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討陳盛強(qiáng)孫衛(wèi)文蘇濤廖衛(wèi)平鄭德樞(252)

首屆全國(guó)頭部斷層影像解剖學(xué)及其臨床應(yīng)用學(xué)習(xí)班在紹興成功舉辦(18)

《神經(jīng)科學(xué)通報(bào)》啟事(32)

MAP激酶在細(xì)胞內(nèi)信號(hào)傳遞，神經(jīng)可塑性及痛覺易化中的作用Ru-RongJiYu-QiuZhang(3)

痛情緒和相關(guān)記憶機(jī)制的研究進(jìn)展張玉秋紀(jì)如榮(10)

大腦音樂功能的研究狄海波陳宜張(82)

GBS與空腸彎曲菌感染吳錚范文輝(87)

腎上腺皮質(zhì)激素和神經(jīng)細(xì)胞黏附分子在應(yīng)激影響記憶的個(gè)體差異性中的作用王宗文嚴(yán)進(jìn)(91)

朱鶴年教授與立體定向技術(shù)倪國(guó)壇(95)

睡眠剝奪及睡眠恢復(fù)后大鼠中縫核群星形膠質(zhì)細(xì)胞的反應(yīng)及其與神經(jīng)元的關(guān)系王曉東宿長(zhǎng)軍李柱一王者晉饒志仁(19)

大鼠骨髓基質(zhì)細(xì)胞分泌膠質(zhì)細(xì)胞源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子的研究葉民陳生弟戚晨陸國(guó)強(qiáng)梁梁徐潔懿(23)

CGRP和NGF對(duì)腦局部缺血再灌注大鼠腦組織神經(jīng)元凋亡及PKCmRNA表達(dá)的調(diào)節(jié)作用邢雪松呂威力方秀斌(28)

高滲刺激后大鼠視上核星形膠質(zhì)細(xì)胞和神經(jīng)元的反應(yīng)及其相互關(guān)系的光、電鏡研究段麗申晶袁華張萍曹榮饒志仁(33)

神經(jīng)科學(xué)通報(bào) 海人藻酸致癇大鼠海馬神經(jīng)元凋亡中caspase-3作用的實(shí)驗(yàn)研究趙瑞劉建民趙文元黎莉霍克克周曉平(39)

NNMS抑制大鼠腦缺血再灌注后氧自由基產(chǎn)生的作用沈明徐建興(44)

腺苷A1受體在雙相呼氣和吸氣神經(jīng)元電活動(dòng)中的作用王劍莉吳中海李軍(48)

GABA對(duì)大鼠伏隔核痛反應(yīng)神經(jīng)元電活動(dòng)的影響許艷徐滿英閏彬彬(53)

神經(jīng)干細(xì)胞分化的神經(jīng)元離子型谷氨酸受體NMDA亞單位的mRNA和蛋白表達(dá)楊林王宇倩朱劍虹(58)

甘珀酸抑制大鼠唇下注射Formalin引起的傷害和Sp5C神經(jīng)元的Fos表達(dá)蘭莉袁華曹榮段麗申晶高蓓饒志仁(63)

原位雜交檢測(cè)Sema4C基因在胚胎和成年小鼠組織中的表達(dá)吳海濤劉淑紅景孝堂吳燕范文紅范明(68)

心肌缺血傷害性刺激對(duì)大鼠丘腦束旁核痛敏神經(jīng)元放電的影響原大江張林忠溫建忠張策郭政(73)

Nogo-A在成年大鼠脊髓和背根節(jié)的分布程希平劉惠玲宋朝君金伯泉焦西英游思維鞠躬(77)

爪蟾頂蓋神經(jīng)元的大微抑制性突觸后電流（mIPSCs）依賴從鈣儲(chǔ)池釋放的鈣？王紅蔡浩然(101)

谷氨酸鈉對(duì)大鼠背部皮神經(jīng)傳入放電的影響曹東元郭媛張琪田雨靈王會(huì)生趙晏(111)

神經(jīng)元膜NMDA受體蛋白免疫復(fù)合物單分子納米結(jié)構(gòu)及定位AFM比較研究郁毅剛徐如祥姜曉丹柯以銓蔡穎謙(117)

炎性痛誘導(dǎo)海馬神經(jīng)元形態(tài)學(xué)變化及PKC的表達(dá)上調(diào)楊麗平李清君(129)

神經(jīng)膠質(zhì)瘤中緩激肽B2受體的表達(dá)水平與病理級(jí)別的相關(guān)性趙逸松薛一雪劉云會(huì)付偉姜乃佳安平王萍(135)

多巴胺和乙酰膽堿抑制脂多糖刺激原代膠質(zhì)細(xì)胞iNOS的表達(dá)劉佳福劉振國(guó)周海燕陳生弟陸國(guó)強(qiáng)梁梁(141)

6-羥多巴胺毀損的帕金森病模型大鼠腳橋核神經(jīng)元放電頻率和放電形式的變化王勇張巧俊劉健馮潔褚玉霞高蕊劉婭萍(146)HtTp://

電針抗氧化應(yīng)激參與對(duì)MCAO大鼠再灌注腦功能損傷的保護(hù)王次霞李忠仁陳伯英(153)

肌苷減少高濃度鋅損傷的PC12細(xì)胞壞死而不是凋亡史明鄭春霞游思維(158)

第5屆國(guó)際老年癡呆及相關(guān)疾病學(xué)術(shù)研討會(huì)征文通知(110)

優(yōu)秀論文征稿評(píng)選活動(dòng)(116)

聲明原大江(128)

關(guān)于召開“第三屆全軍生理與病理生理專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議”的第一輪通知(170)

伏核在藥物成癮中的作用衡立君高國(guó)棟(165)

《神經(jīng)科學(xué)通報(bào)》第一屆編委會(huì)成員簡(jiǎn)介（續(xù)）(173)

電刺激構(gòu)建大鼠皮層網(wǎng)絡(luò)癲癇的海馬細(xì)胞電生理特征神經(jīng)科學(xué)通報(bào) 汪勝劉青鄒祖玉韓丹(257)

3-硝基丙酸多次化學(xué)預(yù)處理對(duì)多巴胺能神經(jīng)元的保護(hù)作用鄧學(xué)軍孫圣剛曹學(xué)兵李紅戈梁直厚(266)

Nogo-66受體分子在體外培養(yǎng)的星形膠質(zhì)細(xì)胞中的表達(dá)孫芳金衛(wèi)林龍梅鞠躬(273)

急性重復(fù)缺氧暴露小鼠海馬HIF-1α表達(dá)的變化邵國(guó)張然高翠英呂國(guó)蔚(278)

睡眠剝奪大鼠大腦皮層和海馬nNOS表達(dá)的改變?cè)谄鋵W(xué)習(xí)記憶損傷中的作用陳俊李積勝王華仁張珩(283)

大鼠脊髓損傷后Nogo-A表達(dá)變化的免疫組織化學(xué)研究郭強(qiáng)李淑蓉蘇炳銀(287)

帕金森病患者程序性學(xué)習(xí)的初步研究王曉平趙永波LassondeM耿昌明(291)

阿爾茨海默病大鼠模型海馬MAPK的表達(dá)商秀麗徐萬(wàn)鵬劉云會(huì)楊金霞張化薛一雪(296)

第三屆北京神經(jīng)變性病及卒中國(guó)際研討會(huì)(300)

情緒領(lǐng)域中杏仁核研究的幾個(gè)主要問題胡治國(guó)劉宏艷彭聃齡(301)

反義Noggin基因?qū)Τ赡甏笫蠛ｑR內(nèi)Nestin及GFAP表達(dá)的影響徐海偉范曉棠(319)

在尾核痛反應(yīng)神經(jīng)元和整體甩尾反射水平上研究CCK-8對(duì)抗電針的鎮(zhèn)痛作用楊春曉石鐵鋒何秋月徐滿英劉鳳玉(324)

百草枯干預(yù)不同時(shí)間后DAT和VMAT2基因表達(dá)的時(shí)程變化任今鵬任惠民蔣雨平(330)

突觸前活動(dòng)區(qū)的分化與功能沈露露王大勇(335)

血腦屏障——形態(tài)、調(diào)節(jié)和臨床意義劉曄管陽(yáng)太(344)

血腦屏障上P-糖蛋白研究進(jìn)展蘆穎洪浩劉國(guó)卿(351)

未折疊蛋白反應(yīng)及其在生理功能與疾病中的作用陳志欣顧振綸秦正紅(356)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)炎性脫髓鞘損傷髓鞘再生的細(xì)胞學(xué)治療管陽(yáng)太張廣先AbdolmohamadRostami(364)

骨形態(tài)發(fā)生蛋白-2在大鼠腦內(nèi)嘴側(cè)遷移流中的發(fā)育學(xué)表達(dá)劉建軍姚忠祥鄒麗云陳興書蔡文琴楊輝(371)

人參皂甙對(duì)老齡大鼠基底前腦-皮質(zhì)膽堿能系統(tǒng)TrkB蛋白表達(dá)的影響賴紅曾亮趙?；ǚ叫罈罴絽斡览?376)

神經(jīng)科學(xué)通報(bào) 三羥異黃酮對(duì)大鼠海馬CA1區(qū)神經(jīng)元自發(fā)放電的影響王茹武宇明張浩王昕何瑞榮(380)

針刺對(duì)缺血性腦損傷大鼠的治療作用及對(duì)GDNF表達(dá)水平和MAPKs信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)通路的調(diào)節(jié)咼登俊趙永波陳英輝(385)

大鼠局灶性缺血再灌注后大腦皮質(zhì)ADM及其mRNA的表達(dá)畢國(guó)榮張輝周慧杰張賀敏海虹方秀斌(391)

PrP可抑制tau介導(dǎo)的體外微管形成作用韓俊王小凡姚海蘭高晨李鋒張寶云姜慧英(398)

一氧化氮合酶活性與抑郁癥的相關(guān)性張靜徐漢明張昌勇童俊張紅周曉亮(404)

胰島素干預(yù)加重海馬注射Aβ阿爾茨海默病大鼠模型認(rèn)知損害趙倩華羅玉敏周玢洪震(408)

藥物難治性癲癇患者腦內(nèi)水通道蛋白-4的表達(dá)上調(diào)陳英輝趙永波劉文文咼登俊王乃東馬愛梅(413)

生酮飲食對(duì)海藻酸致癇大鼠海馬突觸重建和GluR5、GluR6mRNA的影響徐向平孫若鵬金瑞峰(418)

骨髓源干細(xì)胞在腦組織的遷移和分化鄒西峰徐群淵(425)

篇2

摘要：風(fēng)險(xiǎn)決策與人類的生活密切相關(guān)，本文從認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)視角，介紹風(fēng)險(xiǎn)決策相關(guān)理論模型和常用實(shí)驗(yàn)范式，結(jié)合不同研究技術(shù)論述現(xiàn)代風(fēng)險(xiǎn)決策研究，并指明未來研究可能的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：風(fēng)險(xiǎn)決策；腦電；近紅外；磁共振

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）52-0097-02

在人類生產(chǎn)生活過程中，面臨著或大或小的風(fēng)險(xiǎn)情境，在風(fēng)險(xiǎn)情境下進(jìn)行決策行為是人類長(zhǎng)期以來學(xué)會(huì)的技能。個(gè)體須在損失或盈利、損失或盈利的權(quán)重、損失與盈利關(guān)系的不確定性這三個(gè)方面做出最優(yōu)選擇。當(dāng)個(gè)體不能預(yù)告決策情境各種備選方案的結(jié)果，方案不確定且概率已知時(shí)，便構(gòu)成了風(fēng)險(xiǎn)決策。在蓬勃發(fā)展的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)推動(dòng)下，人們開始探討風(fēng)險(xiǎn)決策背后的認(rèn)知機(jī)制。

一、風(fēng)險(xiǎn)決策的理論介紹

風(fēng)險(xiǎn)決策的理論主要經(jīng)歷了三個(gè)階段，分別為絕對(duì)理性、有限理性和生態(tài)理性。風(fēng)險(xiǎn)決策理論與實(shí)證研究不斷發(fā)展，形成了相應(yīng)的理論模型[1]。①基數(shù)效用理論。人們進(jìn)行決策時(shí)，并不是依賴獲益本身，而是更加注重心理上的滿足感與愉悅程度所構(gòu)成的效用，人們決策時(shí)追求的是效用的最大值，且效用與收效是對(duì)數(shù)關(guān)系時(shí)，會(huì)選擇相對(duì)安全的小收益，而拋棄相對(duì)有風(fēng)險(xiǎn)的大收益。②期望效用理論。期望效用理論追求效用的最大化，強(qiáng)調(diào)人們根據(jù)喜好和規(guī)則進(jìn)行理性的風(fēng)險(xiǎn)決策，是根據(jù)客觀規(guī)律而定的，強(qiáng)調(diào)效用應(yīng)該根據(jù)人們的主觀概率進(jìn)行計(jì)算，該理論逐漸發(fā)展為決策研究的主要方法。③前景理論。前景是指風(fēng)險(xiǎn)決策中的一個(gè)備擇方案，近似于日常生活中的彩票游戲。前景理論將大于參照點(diǎn)的部分視為受益，小于參照點(diǎn)的部分視為損失，強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行決策時(shí)是主動(dòng)的，且在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策時(shí)不僅考慮外在表征和內(nèi)在表征，也考慮個(gè)體因素。④啟發(fā)式理論。啟發(fā)式理論是指通過信息搜索，把問題的呈現(xiàn)形式在人類大腦中加以改變，使問題得以有效解決。依據(jù)心理學(xué)原則，在有限的時(shí)間、有限的知識(shí)和有限的認(rèn)知能力內(nèi)作出正確決策。

二、風(fēng)險(xiǎn)決策常用實(shí)驗(yàn)范式

風(fēng)險(xiǎn)決策研究早期，大多采用自陳量表（如感覺尋求量表）的方式來進(jìn)行，后續(xù)開發(fā)出了一系列實(shí)驗(yàn)室范式來開展研究，如劍橋風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，仿真氣球冒險(xiǎn)任務(wù)（BART），骰子博弈任務(wù)等。①劍橋風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)。具體實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞窃O(shè)定三種比例（3∶3，4∶2，5∶1），分別對(duì)應(yīng)三種條件：高不確定條件、中不確定條件和低不確定條件。給被試呈現(xiàn)6個(gè)盒子，盒子顏色按設(shè)定的三種比例，請(qǐng)被試猜測(cè)黃球在哪種顏色的盒子里，不同顏色盒子對(duì)應(yīng)的錢數(shù)不同。②仿真氣球冒險(xiǎn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ礁咏诂F(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，BART會(huì)在屏幕上呈現(xiàn)一個(gè)仿真氣球，被試按鍵時(shí)可將氣球逐漸吹大，每一次吹氣均會(huì)有收益，但同時(shí)也面臨著風(fēng)險(xiǎn)（氣球會(huì)爆破），氣球越大收益越大，風(fēng)險(xiǎn)也越高，如果氣球被吹爆，則該氣球的收益就為零或負(fù)值。在實(shí)驗(yàn)中，被試可以隨時(shí)停止吹氣以接受當(dāng)前的收益，被試須決策是繼續(xù)冒險(xiǎn)還是停止冒險(xiǎn)。③骰子博弈任務(wù)。骰子博弈是一種收益金額與概率均明確的風(fēng)險(xiǎn)決策任務(wù)，告知被試他的電腦與另一名被試的電腦已聯(lián)網(wǎng)，兩人看到的屏幕畫面一樣，進(jìn)程條代表投骰子的力度，進(jìn)程條越長(zhǎng)代表力度越大，力度與骰子的點(diǎn)數(shù)之間有著某種規(guī)律，但并不代表力度越大點(diǎn)數(shù)越大，因此被試要認(rèn)真觀察自己和另一名被試的按鍵位置和相應(yīng)點(diǎn)數(shù)，從中把握進(jìn)程條和點(diǎn)數(shù)大小之間的規(guī)律，盡可能贏更多的錢。被試按鍵投骰子，兩人投擲的點(diǎn)數(shù)和大于6則贏錢，小于等于6則輸錢，等兩名被試都投完骰子，分屏呈現(xiàn)點(diǎn)數(shù)比較信息和輸贏信息，先反饋兩人所投點(diǎn)數(shù)的大小，接著呈現(xiàn)合作賭博的輸贏結(jié)果。上述這些經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)范式，可以依據(jù)研究要求進(jìn)行適當(dāng)修改，也可以與不同的技術(shù)手段如腦電、磁共振等相結(jié)合，成為探討風(fēng)險(xiǎn)決策的有效方式[2]。

三、風(fēng)險(xiǎn)決策的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究

下文選擇目前流行的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)作為切入點(diǎn)，從行為學(xué)、電生理學(xué)、近紅外光學(xué)成像與功能性磁共振成像幾個(gè)方面論述相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)決策實(shí)驗(yàn)。①行為學(xué)研究。在行為學(xué)實(shí)驗(yàn)研究層面，人們通常使用反應(yīng)時(shí)間、選擇反應(yīng)概率等考察心理過程。如徐四華的研究中，探討真實(shí)與虛擬金錢對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響，使用BART任務(wù)，要求被試在虛擬獎(jiǎng)賞和真實(shí)獎(jiǎng)賞兩種條件下完成BART任務(wù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，真實(shí)金錢獎(jiǎng)賞比虛擬金錢獎(jiǎng)賞有更強(qiáng)的反饋學(xué)習(xí)效應(yīng)，即當(dāng)前的風(fēng)險(xiǎn)決策更容易受到前一次決策結(jié)果的影響，前一次決策成功會(huì)使個(gè)體接下來的風(fēng)險(xiǎn)偏好水平顯著提高[3]。在另外一項(xiàng)行為學(xué)研究中，為檢驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)決策理論中期望法則這一假設(shè)，梁竹苑等通過對(duì)指導(dǎo)語(yǔ)的控制設(shè)計(jì)了兩類任務(wù)：風(fēng)險(xiǎn)決策任務(wù)和計(jì)算決策任務(wù)，要求被試選擇自己所偏好的模式完成實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，風(fēng)險(xiǎn)決策任務(wù)受決策者個(gè)體差異影響，采用的加工過程與計(jì)算決策任務(wù)不盡相同，并未按照期望法則進(jìn)行決策，說明不能將期望法則假設(shè)作為人們決策的唯一指標(biāo)。②腦電生理學(xué)研究。腦電記錄技術(shù)具有高時(shí)間分辨率的特點(diǎn)，可以從毫秒級(jí)別考察外在事物的內(nèi)在心理過程。在于凱的研究中，集中探討了不同感覺尋求個(gè)體進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)決策的行為表現(xiàn)以及結(jié)果評(píng)價(jià)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制。采用了愛荷華賭博任務(wù)，以測(cè)試被試的風(fēng)險(xiǎn)偏好程度。結(jié)果顯示，性別差異對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策沒有太大的影響，而不同個(gè)體的感覺尋求程度對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策有顯著的影響。研究表明，高感覺尋求個(gè)體在風(fēng)險(xiǎn)決策中的行為模式是“即時(shí)收益優(yōu)先”模式，低感覺尋求組在負(fù)性反饋結(jié)果條件下比高感覺尋求組誘發(fā)更大的反饋相關(guān)負(fù)波，說明相對(duì)高感覺尋求組來說，低感覺尋求組對(duì)代表懲罰的負(fù)性刺激更敏感，在風(fēng)險(xiǎn)決策中更傾向于保守的選擇。張婭玲等人在研究中采用事件相關(guān)電位技術(shù)，考察青少年風(fēng)險(xiǎn)決策的時(shí)間加工機(jī)制。采用劍橋風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)，行為結(jié)果表明，被試在決策時(shí)，相對(duì)于效價(jià)來說更多地關(guān)注概率，在與獎(jiǎng)賞匹配的高、中、低三種不確定性條件下都得到了證實(shí)。青少年在風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)中的決策較多的是選擇安全選項(xiàng)，表現(xiàn)出較為明顯的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避傾向，N400的波幅可能反映了不_定性程度，而LPC的波幅大小可能反映了結(jié)果評(píng)價(jià)準(zhǔn)確性程度的高低。③近紅外研究。近紅外技術(shù)通過測(cè)量大腦內(nèi)含氧與脫氧血紅蛋白的濃度變化情況推論大腦某區(qū)域的神經(jīng)活動(dòng)變化情況，具有較高的時(shí)間、空間分辨率。在Cazzell的研究中，運(yùn)用了功能性紅外技術(shù)來研究在主動(dòng)和被動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)決策中，性別差異所引起的健康成人的前額葉皮層的含氧紅蛋白的濃度變化。實(shí)驗(yàn)選取了四十名成人參與者完成主動(dòng)和被動(dòng)兩組BRAT任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在被動(dòng)模式下只有很少的前額葉皮層激活，而在主動(dòng)決策并贏得金錢和在所有的實(shí)驗(yàn)中輸錢都能激發(fā)較強(qiáng)的前額葉皮層激活的被試中，女性的主動(dòng)決策中得到損失比男性在相同情況下有著更強(qiáng)的背外側(cè)前額葉皮層的激活，但在主動(dòng)決策獲勝的情況下卻無明顯差異。在另一項(xiàng)同樣使用近紅外與BRAT任務(wù)研究中，Li考察風(fēng)險(xiǎn)決策中年齡與性別因素的差異，選擇男、女青年與老年被試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在大腦激活模式、激活量與腦―行為相關(guān)中存在顯著的年齡效應(yīng)，年老者前額區(qū)皮層激活量明顯下降，年青被試更傾向于冒險(xiǎn)，年老者更傾向風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，年老被試在性別上都傾向于大的前額皮層激活增多與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避，但年輕被試卻體現(xiàn)出了性別差異。④功能磁共振成像（fMRI）研究。fMRI具有較好的空間分辨率，可無創(chuàng)記錄大腦血氧代謝情況。Rao的研究運(yùn)用腦功能連接分析方法檢驗(yàn)“加權(quán)過程”是否存在于風(fēng)險(xiǎn)決策中，分別采用兩種風(fēng)險(xiǎn)決策任務(wù)（判斷決策任務(wù)與偏好決策任務(wù)），研究表明，兩種決策下，表征概率與回報(bào)的腦區(qū)之間的功能連接強(qiáng)度不一致，說明風(fēng)險(xiǎn)決策并不一定存在“加權(quán)過程”。在Rao的另外一項(xiàng)研究中，為探討決策偏好的改變是與決策相關(guān)的博弈結(jié)構(gòu)還是已有決策策略的變化有關(guān)，讓被試在已有期望值上完成適應(yīng)于單次決策與多次重復(fù)決策（100次）的高風(fēng)險(xiǎn)高回報(bào)與低風(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)任務(wù)，通過腦區(qū)激活結(jié)果發(fā)現(xiàn)，支持風(fēng)險(xiǎn)決策中的二重加工觀念，即依據(jù)單次或是多次決策來修改決策策略。

四、結(jié)語(yǔ)

風(fēng)險(xiǎn)決策會(huì)一直伴隨著人們的生活，學(xué)界對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的研究也不會(huì)止步?，F(xiàn)有研究從多個(gè)理論視角，采用多種技術(shù)手段，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的內(nèi)在機(jī)制進(jìn)行了很好的探討，也發(fā)展起了相應(yīng)的理論模型，但由于風(fēng)險(xiǎn)決策涉及的因素眾多，技術(shù)手段有限等，其研究有待進(jìn)一步完善。在將來研究中，可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)范式的生態(tài)性，設(shè)計(jì)更貼近現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)決策的實(shí)驗(yàn)范式來深入細(xì)致探討其機(jī)制，也可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有技術(shù)手段的挖掘或是聯(lián)合多項(xiàng)技術(shù)（如EEG與fMRI）等綜合考察風(fēng)險(xiǎn)決策。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉雁霞.決策風(fēng)格、框架效應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響研究[D].山西大學(xué)，2014.

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關(guān)鍵詞：決策神經(jīng)科學(xué)；事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）；腦電波

1.決策神經(jīng)科學(xué)

1.1決策神經(jīng)科學(xué)的誕生

決策神經(jīng)科學(xué)（DecisionNeuroscience）是一個(gè)新興的研究領(lǐng)域，它的目標(biāo)是整合行為決策科學(xué)以及神經(jīng)科學(xué)的研究，通過二者交叉融合形成的新學(xué)科。斯坦福大學(xué)商學(xué)院的Shiv等人2005年發(fā)表了題為“DecisionNeuroscience”的文章，該文章首次提出了決策神經(jīng)科學(xué)的概念[1]。自此，決策神經(jīng)科學(xué)引起了心理學(xué)家、神經(jīng)科學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、管理學(xué)者的廣泛關(guān)注，他們?cè)噲D去剖析判斷和決策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)行為、社會(huì)行為的神經(jīng)基礎(chǔ)，提出基于神經(jīng)機(jī)制和心理機(jī)制的決策模型。

1.2決策神經(jīng)科學(xué)的基本假設(shè)

決策神經(jīng)科學(xué)對(duì)大腦的認(rèn)知功能和腦功能區(qū)的關(guān)系有一個(gè)基本的假設(shè)，那就是：可以將復(fù)雜的腦功能分解為相對(duì)筒單的過程，而通過解剖學(xué)研究可以將相對(duì)筒單過程發(fā)生的腦功能區(qū)域進(jìn)行定位，并且可以相對(duì)獨(dú)立地進(jìn)行研究[2]。

1.3決策神經(jīng)科學(xué)的研究方法

決策神經(jīng)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)決策任務(wù)研究往往通過借用經(jīng)濟(jì)學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的檢測(cè)相關(guān)工具來展開。決策神經(jīng)科學(xué)采用的分析方法包括功能性核磁共振成像技術(shù)（fMRI）、事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）、穿顱磁刺激（TMS）、腦磁圖（MEG）等。通常使用的兩種決策神經(jīng)科學(xué)的研究方法是功能性核磁共振成像技術(shù)（fMRI）和事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）。盡管這兩種方法都可以客觀的反映出刺激在大腦中引起的腦區(qū)活動(dòng)，但是功能性核磁共振成像技術(shù)（fMRI）更注重腦血液流量的變化及其引發(fā)的感應(yīng)磁場(chǎng)的變化，事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）則更注重腦神經(jīng)元的放電傳遞活動(dòng)[2]（馬慶國(guó)、王小毅，2006）。

2.事件相關(guān)電位技術(shù)

2.1事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）

事件相關(guān)電位技術(shù)（ERP）是決策神經(jīng)學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)手段。ERP記錄被試在受到刺激后的腦電活動(dòng)情況，根據(jù)不同腦電波的波形、潛伏期等特征對(duì)被試神經(jīng)活動(dòng)進(jìn)行研究[3]。常用的ERP成分主要包括P2、N2、P3、N400、LPP等，這些ERP成分與決策者的決策行為相關(guān)，反映決策者的信息處理、風(fēng)險(xiǎn)信息處理、決策態(tài)度等。

2.2決策相關(guān)的腦電波

P2是產(chǎn)生于決策過程早期的一個(gè)ERP成分，潛伏期一般在刺激材料出現(xiàn)后的200ms左右，主要分布在前額區(qū)域[4]。大量研究表明，P2成分可能與對(duì)負(fù)性刺激的早期監(jiān)測(cè)有關(guān)[5-6]。Thomas等認(rèn)為，P2成分反映了對(duì)刺激效價(jià)的快速自動(dòng)的評(píng)估過程[7]。他們的研究表明，P2成分反映了決策早期對(duì)刺激效價(jià)的自動(dòng)、快速的評(píng)估，增大的P2波幅表征決策者對(duì)負(fù)性刺激投入了更多的注意資源。

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【關(guān)鍵詞】會(huì)議紀(jì)要；神經(jīng)科學(xué)；轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)

2012年9月15日，上海市神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)的品牌學(xué)術(shù)會(huì)議——長(zhǎng)三角地區(qū)神經(jīng)科學(xué)論壇2012在上海交通大學(xué)附屬瑞金醫(yī)院隆重召開。中國(guó)神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)王建軍教授出席了本次會(huì)議并講話。開幕式由瑞金醫(yī)院陳生弟教授主持，上海市神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)孫鳳艷教授致歡迎詞，上海交通大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)徐天樂教授歡迎各位同仁的到來。

本次會(huì)議由上海交通大學(xué)附屬瑞金醫(yī)院承辦，參會(huì)人數(shù)270人，規(guī)?？涨皬?qiáng)大。作為上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)年會(huì)優(yōu)秀組織單位，會(huì)議得到了上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)的大力支持，納入到上海市科協(xié)第十屆學(xué)術(shù)年會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目中。本次會(huì)議仍堅(jiān)持上海市神經(jīng)科學(xué)學(xué)會(huì)辦會(huì)的一貫原則——促進(jìn)基礎(chǔ)研究向臨床轉(zhuǎn)化，臨床醫(yī)學(xué)向基礎(chǔ)發(fā)展。圍繞當(dāng)前熱門話題——神經(jīng)科學(xué)的前沿技術(shù)和轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)展開激烈地討論。

會(huì)議包括一個(gè)大會(huì)報(bào)告和三個(gè)專題討論。來自華中科技大學(xué)的副校長(zhǎng)駱清銘教授作了生動(dòng)精彩的大會(huì)報(bào)告，主要介紹了顯微光學(xué)切片斷層成像技術(shù)在神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用。第一個(gè)專題報(bào)告主要介紹了最新的神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究技術(shù)的發(fā)展程度和作用，包括腦功能成像技術(shù)、光遺傳技術(shù)、電生理技術(shù)、藥理學(xué)干預(yù)等最新的熱門實(shí)驗(yàn)技術(shù)。第二個(gè)專題報(bào)告主要介紹了神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)在臨床上的應(yīng)用和貢獻(xiàn)。復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院的毛穎教授向大家展示了神經(jīng)導(dǎo)航技術(shù)、神經(jīng)電生理檢測(cè)、磁共振等技術(shù)在手術(shù)中的應(yīng)用，極大減少了神經(jīng)外科手術(shù)對(duì)病人功能區(qū)的損害，提高了術(shù)后病人的生活質(zhì)量和手術(shù)的成功率。將大家引入了全新的領(lǐng)域，為推動(dòng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展帶來了新的啟迪。第三個(gè)專題主要介紹了神經(jīng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)在基礎(chǔ)研究中的應(yīng)用和發(fā)展。通過對(duì)神經(jīng)發(fā)育系統(tǒng)的研究，為揭示更多神經(jīng)系統(tǒng)疾病的發(fā)病機(jī)制提供了依據(jù)。并且從發(fā)育的角度研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病，對(duì)疾病的臨床預(yù)防工作提供了較好的理論基礎(chǔ)。

本次會(huì)議報(bào)告精彩，在每個(gè)報(bào)告后面都有10分鐘的討論時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，來自各個(gè)醫(yī)院的醫(yī)生和高校研究所的基礎(chǔ)研究人員相互切磋，交流技藝，獲得更多的啟發(fā)，真正讓每個(gè)參會(huì)代表都得到深入的學(xué)習(xí)，真正搭建起長(zhǎng)三角地區(qū)各院所、高校和醫(yī)院的交流平臺(tái)，促進(jìn)神經(jīng)科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科與臨床應(yīng)用的緊密聯(lián)系，推動(dòng)長(zhǎng)三角地區(qū)的神經(jīng)科學(xué)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)的發(fā)展。

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從Berger(1929)發(fā)現(xiàn)腦電(electroencephalogram,EEG)開始[1]，腦電信號(hào)中有效信息的提取一直是困擾研究者的難題。傳統(tǒng)方法主要有腦電地形圖(EEGmapping)和譜分析(spectralanalysis)兩類。腦電地形圖只能粗略地描述人在認(rèn)知加工過程中各腦區(qū)的激活程度。在腦電頻域和時(shí)域特征(frequencyandtimedomainfeatures)分析中，數(shù)字信號(hào)的線性處理方法已得到廣泛應(yīng)用，如事件相關(guān)電位(event-relatedpotential,ERP)。然而實(shí)際記錄的腦波很難滿足線性分析方法的要求（如低信噪化、腦電信號(hào)平穩(wěn)等）[2]，且認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)通常采用的平均疊加法會(huì)導(dǎo)致有用信息的大量損失，因此線性分析方法在很大程度上限制了認(rèn)知電位時(shí)空模式研究的發(fā)展。

大量研究表明人腦是一個(gè)結(jié)構(gòu)和功能高度復(fù)雜的系統(tǒng)，而腦電信號(hào)是神經(jīng)細(xì)胞生物電活動(dòng)在時(shí)間和空間上的非線性耦合[3]。從80年代中期開始，許多研究者用非線性混沌動(dòng)力學(xué)理論發(fā)展了一些腦電信號(hào)復(fù)雜性測(cè)度的算法[4]，如分型維數(shù)(fractaldimension)和Lyapunov指數(shù)(L-exponential)等[5]。由于這些方法無需作鎖時(shí)(time-locked)和鎖相(phaselocked)處理，在早期的研究中得到了廣泛的應(yīng)用。然而這些方法要求的數(shù)據(jù)量較大、對(duì)取樣信號(hào)的平穩(wěn)度要求較高[5]，再者混沌動(dòng)力學(xué)中討論的對(duì)象是混沌吸引子，并且不同的研究者在相似的實(shí)驗(yàn)條件下所得到的結(jié)果變異較大，腦電信號(hào)是否具有低維混沌特性從而受到了質(zhì)疑[6]，因此上述方法可能并不適合于人腦這種各向異性的空間擴(kuò)展系統(tǒng)。

隨著非線性理論的發(fā)展，腦電復(fù)雜性測(cè)度分析方法進(jìn)一步得到完善。目前常用的腦電復(fù)雜性測(cè)度算法主要有K[,c]復(fù)雜度（包括K[,c]復(fù)雜度及其各種改進(jìn)算法和信息傳輸矩陣(InformationTransmissionMatrix,ITM)和近似熵(ApproximateEntropy,ApEn)。它們對(duì)腦電信號(hào)的取樣量及其平穩(wěn)度的要求較低，且無需考慮其是否具有低維混沌特性，從而成為刻畫腦電信號(hào)非線性變化特征的有效手段[2]。本文就上述方法、特點(diǎn)及其應(yīng)用作一簡(jiǎn)要介紹。

2基于K[,c]復(fù)雜度的分析方法

Kolmogorov(1965)提出用產(chǎn)生給定0、1序列最少的計(jì)算機(jī)程序的比特?cái)?shù)作為序列的復(fù)雜性度量，這種刻畫序列復(fù)雜性的方法稱為算法復(fù)雜性(Algorithmcomplexity)[2]。Lempel和Ziv以復(fù)制和添加兩個(gè)簡(jiǎn)單操作為核心，對(duì)序列的復(fù)雜性作了進(jìn)一步描述。他們定義的復(fù)雜性是一個(gè)時(shí)間序列隨其長(zhǎng)度的增長(zhǎng)出現(xiàn)新模式的速率，表現(xiàn)了序列接近隨機(jī)的程度，能反映一個(gè)動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特征[7]。在此基礎(chǔ)上Kaspar和Schuster發(fā)展了隨機(jī)序列復(fù)雜性測(cè)度的算法[8]，Wu等人(1991)則首先將這種算法引入腦電信號(hào)的分析中，作為反映大腦信息加工活動(dòng)的有序程度的指標(biāo)[9]。

2.1K[,c]復(fù)雜度

k[,c]復(fù)雜度的計(jì)算步驟如下：

(1)粗粒化預(yù)處理(coarsegrainingpreprocessing)。對(duì)于一給定序列X=(X[,1],X[,2],…,X[,n])，首先求得這個(gè)序列的平均值，再重構(gòu)該序列。令大于平均值的X[,i]為1，小于平均值的X[,i]為0。將序列(X[,1],X[,2],…,X[,n])轉(zhuǎn)化為一個(gè)字符串形式的0、1序列(s[,1],s[,2],…,s[,n])。

(2)在S=(s[,1],s[,2],…,s[,m])后加一個(gè)或一串字符Q（Q=s[,m+1]或Q=s[,m+1],s[,m+2],…,s[,m+k]），得到字符串SQ=(s[,1],s[,2],…,s[,m],s[,m+1])或SQ=(s[,1],s[,2],…,s[,m],s[,m+1],s[,m+2],…,s[,m+k])，令SQv為SQ減去最后一個(gè)字符所得到的字符串。如果Q屬于SQv中的“字句”（即兩點(diǎn)間的字符串），那么把Q加在S后稱之“復(fù)制”；反之則稱為“插入”，即用一個(gè)"."把Q與S前后分開。再把"."前面的所有的字符看成S，重復(fù)如上步驟。

(3)如上所述，得到用"."分成段的字符串，分成的段的數(shù)目就定義為“復(fù)雜度”C(n)；

(4)根據(jù)Lempel和Ziv的研究，對(duì)幾乎所有的X屬于[0,1]的C(n)都會(huì)趨向一個(gè)定值b(n)（見公式①）。

附圖

以b(n)來對(duì)C(n)進(jìn)行歸一化后得到一個(gè)相對(duì)復(fù)雜度c(n)=C(n)/b(n)，稱之為Kolmogorov復(fù)雜度(K[,c])。K[,c]復(fù)雜度反映了時(shí)間序列的隨機(jī)程度，如果時(shí)間序列是周期性的，那么K[,c]就會(huì)隨時(shí)間序列的增加而趨向于0；如果時(shí)間序列是隨機(jī)的，則K[,c]趨向于1。

2.2C[,1]和C[,2]復(fù)雜度

D''''Alessandro和Politi認(rèn)為K[,c]復(fù)雜度只反映了時(shí)間序列的隨機(jī)化程度，并不能完全反映大腦認(rèn)知功能復(fù)雜性的實(shí)質(zhì)[10]。X[,u]發(fā)展了復(fù)雜度C[,1]和C[,2]算法[11]。

附圖

在時(shí)間序列中有長(zhǎng)度為n-1的子序列但沒有長(zhǎng)度為n的子序列(S[,1]S[,2]S[,3]…S[,n])，則稱(S[,1]S[,2]S[,3]…S[,n-1]S[,n])為長(zhǎng)度為n的禁止字。記N[,f](n)為時(shí)間序列中的禁止字?jǐn)?shù)目，那么C[,2]的計(jì)算見公式③。

附圖

2.3C[,0]復(fù)雜度

K[,c]、C[,1]、C[,2]算法中過粗?；?over-coarse)的預(yù)處理可能會(huì)導(dǎo)致原始信號(hào)中信息的大量丟失，不恰當(dāng)?shù)拇至；踔習(xí)淖冊(cè)紩r(shí)間序列的動(dòng)力學(xué)特性，例如，有可能將隨機(jī)時(shí)間序列改變成周期時(shí)間序列。為了消除這種潛在的危險(xiǎn)，Chen等人定義了一種新的復(fù)雜度算法C[,0][12]。

C[,0]復(fù)雜度假設(shè)任何復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的時(shí)間序列都是由規(guī)則運(yùn)動(dòng)時(shí)間序列和隨機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)間序列組成。因此C[,0]復(fù)雜度的定義就為時(shí)間序列隨機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)序和時(shí)間軸所圍區(qū)域的面積與整個(gè)復(fù)雜運(yùn)動(dòng)時(shí)間序列和時(shí)間軸所圍面積之比，具體的計(jì)算步驟如下：

(1)利用快速傅立葉變換(FastFourierTransform,FFT)計(jì)算原始時(shí)間序列的功率譜和平均值；

(2)只有那些振幅比平均值大的波譜成分才被保留，其余的均被置為0；

(3)然后對(duì)這個(gè)新的波譜進(jìn)行FFT反轉(zhuǎn)，從而得到一個(gè)新的時(shí)間序列；將此序列作為原始時(shí)間序列的規(guī)則成分(regularcomponent)，而原始時(shí)間序列與規(guī)則成分之差稱為無規(guī)則成分(disordercomponent)；

(4)無規(guī)則成分的面積與原始時(shí)間序列面積的比值記為復(fù)雜度C[,0]。

可見周期信號(hào)的C[,0]值為0，白噪聲(whitenoise)的C[,0]為1。

2.4信息傳輸矩陣ITM

Xu等人根據(jù)互信息論(themutualinformationtheory)提出每一個(gè)電極的EEG序列都可以重建一個(gè)m維的相空間[2]。在第i個(gè)電極處，取一段從t[,0]開始、時(shí)間窗長(zhǎng)(timewindow)為1024ms的腦電數(shù)據(jù)[x[,i]t[,0],x[,i](t[,0]+1),x[,i](t[,0]+2),…,x[,i](t[,0]+1023)]。

據(jù)此可以計(jì)算向量[x[,i](t),x[,i](t+1),x[,i](t[,0]+2)]及其頭落在相空間三維子空間中的概率，并且可以計(jì)算其熵(entropy)H[X[,i](t[,0])]、H[X[,j](t[,0]+k[,τ])]（電極j的t[,0]+k[,τ]的熵）以及聯(lián)合熵H[X[,i](t[,0]),X[,j](t[,0]+k[,τ])]，其中τ為1ms。因此從第i個(gè)電極到第j個(gè)電極之間的延遲為k[,τ]的信息傳輸可以由公式④決定：

IT[,ij](t[,0],k[,τ])=H[X[,i](t[,0]+k[,τ])]

-H[X[,i](t[,0]+k[,τ])]④

確定t[,0]，且k的取值范圍是0到511，得到信息傳輸?shù)臅r(shí)間序列。用復(fù)雜度計(jì)算這個(gè)時(shí)間序列，得到從第i個(gè)電極到第j個(gè)電極在區(qū)間[t[,0],t[,0]+511]之間的信息傳輸活動(dòng)程度的特征指標(biāo)。

由此可以構(gòu)建一個(gè)由n×n=n[2]個(gè)值的矩陣，其第i行第j列的值為C[,i]，j(t[,0])。Xu稱該矩陣為信息傳輸矩陣[13]。信息傳輸矩陣是一種直觀表示不同腦皮層之間信息傳遞量的指標(biāo)：第i行表示從第i個(gè)電極向其他電極位置的信息傳遞量（包括第i個(gè)電極本身），第j列表示在第j個(gè)電極處接收到的信息量。以為步長(zhǎng)，逐漸增加t[,0]的值，重復(fù)上面的步驟，就可以得到一系列信息傳輸矩陣，以此表征大腦信息傳輸復(fù)雜度的動(dòng)力學(xué)過程。

3近似熵分析方法

近似熵是一種不需要進(jìn)行粗?；哪X電復(fù)雜性測(cè)度分析方法，該方法于1991年由Pincus提出[14]，并在腦電分析領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。

ApEn的定義和算法如下：

(1)對(duì)于一給定的時(shí)間序列μ(1),μ(2),…,μ(N)，按順序?qū)⑵浣M成一個(gè)m維的向量集X(i)，即X(i)=[μ(i),μ(i+1),…,μ(i+m-1)](i=1,2,3,N-m+1)；

(2)計(jì)算向量X(i)與其余向量X(j)之間的距離d[[X(i),(X(j)]]并將最大值定義為最大反應(yīng)成分距離，見公式(5)：

D[X(i),(X(j)]=max[｜x(i+k)-x(j+k)｜](k=[0,m-1])⑤

(3)定義一個(gè)閾值r(r＞0)，對(duì)于每一個(gè)i值，記錄滿足條件d[X(i),X(j)]＜r的個(gè)數(shù)。把這個(gè)值與N-m的比值定義為C[m,i](r)，見公式⑥：

C[m,i](r)=｛d[X(i),X(j)]＜r的數(shù)目｝／(N-m+1)⑥

(4)對(duì)每一個(gè)可能的i值，計(jì)算C[m,i](r)的對(duì)數(shù)，求這些對(duì)數(shù)的平均值，定義為Φ[m](r)，見公式⑦：

附圖可以證明該極限存在且極值為1。因此，ApEn可以表示向量集隨著m增大產(chǎn)生新模式的概率，產(chǎn)生新模式的概率越大ApEn值就越大，即時(shí)間序列的復(fù)雜度越大。實(shí)際上，N不可能取無窮大，所以通常只能在N足夠大的時(shí)候?qū)pEn進(jìn)行估計(jì)（見公式⑧），而且ApEn的值還依賴于m和r。

ApEn(m,r,N)=Φ[m](r)-Φ[m+1](r)⑧

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，Pincus建議m取2，r取0.1～0.2倍原始數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差。從而只需用很短時(shí)間序列（約1000個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)）就足以估算出可靠的ApEn值。這種方法特別適用于生物電這類極其不穩(wěn)定信號(hào)的分析。

上述幾種復(fù)雜度分析方法中，由于K[,c]計(jì)算簡(jiǎn)單，易于理解而應(yīng)用最為廣泛?；贙[,c]發(fā)展起來的C[,1]和C[,2]改進(jìn)了腦電信號(hào)出現(xiàn)新模式的檢測(cè)方法，能夠更為深刻地描述腦電動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)的復(fù)雜性本質(zhì)。然而由于它們都需要對(duì)腦電時(shí)間序列進(jìn)行粗?；A(yù)處理，從而可能丟失腦電信號(hào)中有意義的信息。C[,0]強(qiáng)調(diào)腦電信號(hào)由規(guī)則運(yùn)動(dòng)部分和隨機(jī)運(yùn)動(dòng)部分組成，其算法避免了粗?；幚?，有助于減少腦電信號(hào)中有效信息的損失。基于復(fù)雜度的信息傳輸矩陣提供了描述腦電信息傳輸量更為直觀有效的指標(biāo)。近似熵適合于研究短數(shù)據(jù)、抗干擾能力強(qiáng)，且不需對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行粗粒化處理而成為生物電信號(hào)分析的重要方法。然而近似熵需要事前設(shè)定m和r兩個(gè)參數(shù)，且相對(duì)運(yùn)算量較大?？梢娚鲜龇椒ǜ骶咛攸c(diǎn)，應(yīng)根據(jù)具體的研究目的和實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行合理選擇。

4應(yīng)用及展望

利用非線性動(dòng)力學(xué)復(fù)雜性測(cè)度研究腦電信號(hào)，其實(shí)質(zhì)是把測(cè)定的時(shí)間序列的復(fù)雜度作為衡量該時(shí)間序列所含信息量的指標(biāo)，分析人在不同狀態(tài)下腦電信號(hào)的時(shí)空模式，以揭示腦的認(rèn)知功能[3]，因此復(fù)雜度在認(rèn)知科學(xué)、臨床等領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用。如大腦成熟度評(píng)估、情緒的變化、各種思維方式的對(duì)比等都采用了腦電復(fù)雜性測(cè)度方法[15]。有研究者發(fā)現(xiàn)，正常人在不同的狀態(tài)下腦電復(fù)雜度的變化表現(xiàn)出一定的規(guī)律性。如在睜眼狀態(tài)下復(fù)雜度高于閉眼狀態(tài)下的復(fù)雜度，在執(zhí)行任務(wù)時(shí)額葉大腦活動(dòng)區(qū)域復(fù)雜度降低[16]，而對(duì)帕金森、精神分裂癥病人的研究表明其腦電復(fù)雜度的變化趨勢(shì)與正常人相反[17]。另有研究模擬了高空飛行不同程度的缺氧條件，發(fā)現(xiàn)腦電復(fù)雜度對(duì)腦缺氧十分敏感，可以作為一項(xiàng)臨床診斷的指標(biāo)[18]。此外腦電復(fù)雜度也被廣泛地應(yīng)用于麻醉深度測(cè)定、中風(fēng)病人的腦電活動(dòng)特征分析、encephalopathy、Creutzfeldt-Jakob病癥監(jiān)測(cè)和癲癇發(fā)作預(yù)測(cè)等[19,20]。

就目前的研究而言，大多局限于離線(offline)數(shù)據(jù)的分析，尚未突破實(shí)時(shí)(on-line)分析的技術(shù)難點(diǎn)，如何有效地利用和發(fā)展這些方法以獲取反映認(rèn)知加工過程的動(dòng)態(tài)指標(biāo)將成為方法學(xué)研究的重點(diǎn)所在。

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data.

篇6

研究報(bào)告發(fā)表在2012年1月的《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院刊》上，參與此項(xiàng)研究的除了許明之外，還包括來自厄巴納伊利諾斯州大學(xué)的朱露莎與凱爾·馬修森（Kyle Mathewson）。研究通過觀察參與者的大腦反應(yīng)，希望了解己方和對(duì)手的行為。

設(shè)想一下兩家公司參與石油競(jìng)購(gòu)。戰(zhàn)略性思維要求該公司不僅要考慮可能的供給，還要預(yù)見到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何投標(biāo)。許明的經(jīng)濟(jì)模式是觀測(cè)大腦如何利用對(duì)手的一系列行動(dòng)來構(gòu)筑一個(gè)心智模式，這個(gè)模式可以使其他市場(chǎng)參與者實(shí)現(xiàn)他們的行為?！拔覀兛梢杂^察到參與者面對(duì)選擇和意外事項(xiàng)時(shí)，大腦如何隨著時(shí)間波動(dòng)而做出反應(yīng)。這意味著我們不僅是在觀察靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，而且還能看到在決策過程中的大腦反應(yīng)?！痹S明解釋道。

在掃描過程中，參與者將會(huì)參與多策略的經(jīng)濟(jì)投資游戲。在每個(gè)回合開始前，兩名參與者隨機(jī)通過投資競(jìng)爭(zhēng)來爭(zhēng)奪獎(jiǎng)金。投資最多的玩家贏得比賽，投資游戲的目標(biāo)是要比對(duì)手多投一個(gè)單位。投資高于要求會(huì)浪費(fèi)額外的投資，投資少于要求會(huì)失去獎(jiǎng)金。當(dāng)然，對(duì)手也在試圖做同樣的事情。通過考量對(duì)手的心理和可能的行動(dòng)，參與者將學(xué)到如何最大限度地發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)。研究人員記錄游戲過程中的神經(jīng)反應(yīng)，來追蹤對(duì)手行為變化的效果將如何影響自己。

通過計(jì)算大腦活動(dòng)的區(qū)域，根據(jù)神經(jīng)的不同反應(yīng)，研究人員發(fā)現(xiàn)參與者的反應(yīng)有兩種，一種是試驗(yàn)和出錯(cuò)，研究者將之總結(jié)為“強(qiáng)化學(xué)習(xí)（RL）模式”；另一種是預(yù)測(cè)和回應(yīng)他人行為，研究者將之總結(jié)為“信仰學(xué)習(xí)”模式，它要求決策者預(yù)測(cè)并回應(yīng)他人的行為。研究還發(fā)現(xiàn)，無論是“強(qiáng)化學(xué)習(xí)模式”還是“信仰學(xué)習(xí)”模式，大腦預(yù)測(cè)個(gè)人習(xí)性的區(qū)域相同。

篇7

The Neurosciences and

Music III

Disorders and Plasticity

2009, 569pp.

Paperback

ISBN: 9781573317399

Blackwell

Simone Dalla Bella等編

本書是2008年6月25-28日在加拿大魁北克召開的同名會(huì)議的會(huì)議文集,本次會(huì)議在以前三次關(guān)于音樂和神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)關(guān)系會(huì)議的基礎(chǔ)上舉辦,前三次會(huì)議分別為:音樂的生物學(xué)基礎(chǔ)(紐約,2000);神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)和音樂Ⅰ:開發(fā)功能的相互作用和影響(威尼斯,2002);神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)和音樂Ⅱ:從認(rèn)知到實(shí)行(萊比錫,2005)。先前的會(huì)議已經(jīng)取得巨大的成功,給已有和新加入的研究者提供了極大的興奮點(diǎn)。通過把研究者集結(jié)在一起,給他們一個(gè)相互交流信息和想法的機(jī)會(huì),會(huì)議對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)和音樂領(lǐng)域研究者的協(xié)作以及科學(xué)界的拓展做出了充分貢獻(xiàn)。本次會(huì)議致力于延續(xù)這一成功,致使更多研究者加入這一新興領(lǐng)域。本次會(huì)議的目的是組織神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)和音樂領(lǐng)域的前沿研究者、臨床醫(yī)生和學(xué)生面對(duì)面討論和傳播最新研究成果。

本書中的論文揭示了認(rèn)知神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)怎樣給人腦韻律編碼提供新的視角;韻律和神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)之間的關(guān)系以及生產(chǎn)和感知能力;以音樂為工具來研究人類感知力以及它的基本腦機(jī)制;近來對(duì)音樂幫助記憶和領(lǐng)悟的各個(gè)方面研究以及對(duì)記憶紊亂病人的醫(yī)學(xué)康復(fù)研究;逐漸拓寬領(lǐng)域的聽覺神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)、以觀察或?qū)嶒?yàn)為依據(jù)的音樂美學(xué)等多方面研究。

本書中的論文共分8個(gè)部分給出,各部分目次分別為:第一部分大腦的節(jié)奏:基本知識(shí)和臨床前景;第二部分正常的和削弱的歌唱;第三部分音樂訓(xùn)練和誘導(dǎo)皮層可塑性;第四部分音樂記憶:音樂就是記憶;第五部分情緒和音樂:正常的和紊亂的生長(zhǎng);第六部分通過聆聽音樂促進(jìn)大腦修復(fù)過程;第七部分音樂、語(yǔ)言和運(yùn)動(dòng)肌規(guī)劃:一個(gè)普通的神經(jīng)組織;第八部分新的方向:人工耳蝸植入。

本書編者均是神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)方面的研究者,本書適用于醫(yī)學(xué)教授、神經(jīng)科學(xué)家、音樂治療師、錄音師和計(jì)算機(jī)科學(xué)家。

孫培培,

博士生

(中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所)

篇8

【關(guān)鍵詞】 老年人；低血糖癥；誤診

低血糖癥是一組多種病因引起的以血糖濃度過低，臨床上以交感神經(jīng)興奮和腦細(xì)胞缺糖為主要特點(diǎn)的綜合征。老年患者常因年老衰弱，意識(shí)能力差，而無出汗、饑餓、心悸等典型的低血糖癥狀，直至病情進(jìn)展加重，出現(xiàn)精神異常、抽搐、昏迷等神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，易被誤診為神經(jīng)科急癥。我院神經(jīng)科自2006-2008年收治老年低血糖癥患者32例，現(xiàn)回顧分析臨床資料如下。

1 臨床資料

1.1 資料與方法 本組男20例，女12例，年齡62~84歲，平均71.5歲，既往有糖尿病史者26例，無糖尿病史者6例，伴高血壓22例，肝腎功能不全4例，由腦梗塞史11例，抑郁、焦慮史5例，嗜酒3例。

1.2 臨床表現(xiàn) 突發(fā)昏迷22例，抽搐6例，四肢癱4例，精神異常3例。發(fā)病時(shí)血糖2.2~2.8 mmol/L6例，

2 結(jié)果

痊愈28例，中樞性呼吸循環(huán)衰竭死亡2例，多器官功能衰竭死亡2例。

3 討論

3.1 低血糖癥的病理生理 腦細(xì)胞所需要的能量幾乎完全來自葡萄糖，腦不能儲(chǔ)存或產(chǎn)生糖，只能靠即時(shí)獲得糖供給來維持功能和存活。血糖下降至2.8~3.0 mmol/L時(shí)，胰島素分泌受抑制，升糖激素（胰升糖素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素和糖皮質(zhì)激素）分泌增加，出現(xiàn)交感神經(jīng)興奮癥狀；血糖下降至2.5~2.8 mmol/L時(shí)，大腦皮層受抑制，繼而波及皮質(zhì)下中樞包括基底節(jié)、下丘腦及自主神經(jīng)中樞，最后累及延髓；低血糖糾正后，按上述順序逆向恢復(fù)［1］。

3.2 低血糖癥的臨床分類 低血糖癥可由多種原因引起，根據(jù)其發(fā)作特點(diǎn)，可歸納為以下三類［2］。

3.2.1 空腹低血糖 空腹低血糖主要見于內(nèi)分泌異常（胰島素或胰島素類物質(zhì)升高及生長(zhǎng)激素缺乏和皮質(zhì)醇缺乏的疾病，如胰島細(xì)胞瘤、類癌、垂體前葉功能減低、Addison病），嚴(yán)重肝?。ㄈ缰匕Y肝炎，肝硬化，肝癌晚期，心力衰竭時(shí)的肝充血等），代謝性酶缺乏（Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅸ型糖原沉著癥，果糖-1，6-二磷酸酶缺乏癥，丙酮酸羧化酶缺乏癥等），嬰兒酮癥低血糖，嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，妊娠后期等和胰島素自身免疫性抗體形成等。

3.2.2 藥物致低血糖癥 能引起低血糖癥的常見藥物是胰島素和口服降糖藥物，其他能引起或加重低血糖的藥物有水楊酸類、土霉素、磺胺類藥物、奎寧、安定類藥、苯丙胺、苯海拉明、單胺氧化酶抑制劑、具有降糖作用的中草藥和乙醇過量。

3.2.3 餐后低血糖 包括特發(fā)性（功能性）低血糖，早期糖尿病低血糖，胃大部切除或胃空腸吻合等所致低血糖。其他情況見于亮氨酸過敏，遺傳性果糖不耐受癥，半乳糖血癥等。此類低血糖較少引起低血糖昏迷。

3.3 低血糖癥的臨床表現(xiàn) 可歸納為二類：交感神經(jīng)興奮過度的癥狀和中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀。低血糖發(fā)作時(shí)交感神經(jīng)和腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素、去甲腎上腺素和一些肽類物質(zhì)，表現(xiàn)為出汗、顫抖、心悸、緊張、焦慮、饑餓、流涎、軟弱無力、面色蒼白、心率加快、四肢冰涼、收縮壓輕度升高等。中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀初期表現(xiàn)為精神不集中、思維和語(yǔ)言遲鈍、頭暈、嗜睡、視物不清、步態(tài)不穩(wěn)，可有幻覺、躁動(dòng)、易怒、行為怪異等精神癥狀，皮層下受抑制時(shí)可出現(xiàn)騷動(dòng)不安，甚至強(qiáng)制性驚厥，錐體束征陽(yáng)性。波及延髓時(shí)進(jìn)入昏迷狀態(tài)，各種反射消失，如果低血糖持續(xù)得不到糾正，常不易逆轉(zhuǎn)甚至死亡。低血糖時(shí)機(jī)體的反應(yīng)個(gè)體差別很大，老年患者，尤其是合并心腦血管疾病，肝腎功能不全者，常以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主要表現(xiàn)，易被誤診為中樞神經(jīng)系統(tǒng)急癥［3］，因而不能及時(shí)得到正確的診斷和治療。

3.4 老年人低血糖癥的防治 老年人由于存在心腦血管等基礎(chǔ)性疾病，組織供血不足，易出現(xiàn)低血糖癥［4］。因此，老年人突發(fā)意識(shí)障礙，無論是否有糖尿病史，都應(yīng)立即想到低血糖的可能［5］。低血糖持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)者，可引起不可修復(fù)的腦損害，應(yīng)及早識(shí)別，及時(shí)防治。老年人血糖控制標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)適當(dāng)放寬，不但要消除引起癥狀的高血糖，更應(yīng)預(yù)防低血糖癥的發(fā)生，如果由于某種原因致進(jìn)食減少時(shí)，必須酌減降糖藥的用量。老年患者應(yīng)用氯磺丙脲、格列本脲極易發(fā)生嚴(yán)重，頑固和持續(xù)的低血糖，合并自主神經(jīng)病變的患者，可發(fā)生未察覺的低血糖癥，因此上述降糖藥物應(yīng)從小劑量開始，密切監(jiān)測(cè)血糖變化，防止低血糖癥的發(fā)生。應(yīng)用胰島素和促胰島素分泌劑治療時(shí)，應(yīng)避免合用水楊酸類、對(duì)乙酰氨基酚、磺胺類、三環(huán)類抗抑郁藥、ACEI等可增強(qiáng)其降糖作用的藥物，以免誘發(fā)低血糖癥。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 陸再英，鐘南山.內(nèi)科學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2008：794.

［2］ 沈洪.急診醫(yī)學(xué).人民衛(wèi)生出版社，2008：183.

［3］ 丁晨彥，徐秋萍，陳周聞等.以神經(jīng)系統(tǒng)癥狀為主的老年人低血糖70例分析.中華老年醫(yī)學(xué)雜志，2003，22（9）：561.

篇9

【關(guān)鍵詞】科學(xué)精神；人文精神；語(yǔ)文味

【中圖分類號(hào)】G623 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入人心，語(yǔ)文教學(xué)的人文精神正在逐步回歸，科學(xué)主義亦是語(yǔ)文教育所極力避免的。而在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到科學(xué)題材的文章，就拿人教版七年級(jí)上冊(cè)第四單元來說吧，五篇文章，體裁各異、縱貫古今、橫穿中外，既有《化石吟》這樣的現(xiàn)代詩(shī)，又有《看云識(shí)天氣》這類嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f明文；既有《月亮上的足跡》這樣的時(shí)文，又有蒲松齡的《山市》這樣的文言散文；更不乏來自法布爾《昆蟲記》中的科學(xué)美文——《綠色蟈蟈》。不論文體、國(guó)度、年代，這些課文都指向“科學(xué)”二字，單元說明更是旗幟鮮明地指出：“這個(gè)單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)”，“閱讀這些文章，可以豐富我們的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)我們的求知欲望，培養(yǎng)我們的科學(xué)精神”。面對(duì)這類課文，在語(yǔ)文教育大舉人文旗幟的時(shí)候，我們的立場(chǎng)怎樣，我們要怎樣設(shè)置教學(xué)目的、使用怎樣的教學(xué)方法，我們又該如何確定教學(xué)重難點(diǎn)呢？

一、人的全面發(fā)展：科學(xué)精神、人文精神的共同指向

我覺得要弄清上面提出的那些問題，首先要明確人文精神與科學(xué)精神的關(guān)系。

第一，何謂人文精神？ “人文”在字典里有兩個(gè)義項(xiàng)，其一是“人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象”，其二是指“一種主張以人為本，重視人的價(jià)值，尊重人的尊嚴(yán)和權(quán)利，關(guān)懷人的現(xiàn)實(shí)生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行為。”第二，何謂科學(xué)精神？科學(xué)精神是堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度看待問題、評(píng)價(jià)問題而不借用非科學(xué)或者偽科學(xué)的手段。人文精神是一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)、價(jià)值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對(duì)人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對(duì)一種全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造。人文精神的核心就是“以人為本”。

由兩者的定義我們可以看到，科學(xué)精神與人文精神并行不悖的指向人的全面發(fā)展，科學(xué)知識(shí)是人們提高認(rèn)識(shí)水平開展科學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，必須注重對(duì)人的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是在科技日新月異的當(dāng)今社會(huì)，張揚(yáng)科學(xué)精神，在教育中滲透科學(xué)精神是語(yǔ)文教育的人文性的重要體現(xiàn)，是大寫的人文教育，缺乏科學(xué)精神的語(yǔ)文教育只會(huì)陷入狹隘的語(yǔ)言文字教育中，只會(huì)讓我們的語(yǔ)文教育重新走上古代私塾教育的老路。

培養(yǎng)科學(xué)精神，不是只強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)的傳授，那只是科學(xué)精神的淺層含義，培養(yǎng)科學(xué)精神更重要的是讓學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生敬畏之心，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，掌握科學(xué)的思維方法。

二、“格物這功只能在身心做”

我們不應(yīng)因?yàn)閺垞P(yáng)人文精神就反對(duì)理性剖解和抽象，更不應(yīng)反對(duì)“科學(xué)”和“理性”本身，相反我們更提倡持有科學(xué)態(tài)度、理性態(tài)度。在教授科學(xué)類課文時(shí)，我們應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的體驗(yàn)和感受，教師要積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過多種媒介親歷親受，自感自悟，靜思揣摩，使科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神內(nèi)化為學(xué)生精神生活中的一部分。另外語(yǔ)言亦是科學(xué)精神的重要表現(xiàn)，“語(yǔ)言半是事物的代名詞，半是精神和情感的代名詞”（濱田正秀《文藝學(xué)概念》）。所以在處理這類文章同時(shí)也不應(yīng)忘記語(yǔ)文這門課程的本質(zhì)特點(diǎn)，不要將這類課文上成地理課、物理課等，而應(yīng)上成張揚(yáng)科學(xué)精神而滿含語(yǔ)文味的語(yǔ)文課。

1.科學(xué)態(tài)度——寓于語(yǔ)言細(xì)節(jié)和故事中?？茖W(xué)態(tài)度是學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)從事科技活動(dòng)的強(qiáng)有力的保障。它具體表現(xiàn)為堅(jiān)持真理、實(shí)事求是、獨(dú)立思考、嚴(yán)肅認(rèn)真、意志頑強(qiáng)、勇于創(chuàng)新等品質(zhì)。如何在語(yǔ)文課堂上樹立學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，就必須好好利用好課程資源，注意挖掘細(xì)節(jié)，挖掘作家資源?？茖W(xué)類作品的語(yǔ)言自有它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶匦?，而且這些文章的作者往往能為科學(xué)態(tài)度現(xiàn)身說法。于是利用好語(yǔ)言資源、作者資源，科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)便能在語(yǔ)言細(xì)節(jié)的賞析和背景故事的呈現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)。

比如領(lǐng)會(huì)《看云識(shí)天氣》中大量的限定性詞語(yǔ)“往往”、“常?！钡?，《月亮上的足跡》中作者不勝其煩地出示各種數(shù)字，這些鮮明的特點(diǎn)不僅僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)密性特點(diǎn)，同時(shí)反映了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，這些細(xì)節(jié)正是教師培養(yǎng)學(xué)生良好科學(xué)態(tài)度的資源，要讓學(xué)生在細(xì)心揣摩的基礎(chǔ)上感知嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

2.科學(xué)知識(shí)——再現(xiàn)在教學(xué)情境中?？茖W(xué)類的課文中往往蘊(yùn)含了很多科學(xué)知識(shí)，如我討論的這一單元中的海市蜃樓、蟈蟈的習(xí)性、探月過程等，很多知識(shí)應(yīng)該說是比較深?yuàn)W的，而語(yǔ)文課堂的主要任務(wù)并不是讓學(xué)生掌握這些科學(xué)知識(shí)，科學(xué)知識(shí)只是語(yǔ)文教學(xué)中附帶產(chǎn)生的，但同時(shí)也是學(xué)生通過學(xué)習(xí)必然會(huì)了解到的。因此李吉林提倡的“生活展示情境、實(shí)物演示情境、圖畫再現(xiàn)情境、音樂渲染情境、扮演體會(huì)情境”對(duì)學(xué)生在語(yǔ)文課堂上學(xué)到一定的科學(xué)知識(shí)是較有幫助的理論。所以作為語(yǔ)文課堂上的科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)更多的成為一種情境，有助于學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的情境，如《化石吟》對(duì)化石的了解，教師一般通過出示圖片，展示示意圖來向?qū)W生展示化石的形成過程，但這一切都不是目的，只是為了讓學(xué)生更形象地理解“沉睡億年的石頭說了話”的含義。

3.科學(xué)方法——形成于多元對(duì)話中?？茖W(xué)的方法能迅速幫助人們達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的，用于觀察，則全面而系統(tǒng)；用于記憶，能高效而持久；用于推理，嚴(yán)密而迅速；用于想象，豐富而合理?？茖W(xué)方法的選擇運(yùn)用應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在運(yùn)用的過程中掌握舊方法，發(fā)現(xiàn)新方法。學(xué)生一旦形成科學(xué)的方法體系，不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果，而且為以后的學(xué)習(xí)和工作及創(chuàng)造發(fā)明也開辟了廣闊的途徑。

篇10

1.理解科學(xué)小品文的概念，對(duì)科學(xué)小品文有全面的了解。

2.掌握科學(xué)小品文的閱讀技巧，引領(lǐng)學(xué)生掌握文本所承載的科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生去品味科學(xué)。

3.加強(qiáng)科學(xué)小品文的閱讀訓(xùn)練，形成能力。讓學(xué)生通過品味科學(xué)小品文準(zhǔn)確、嚴(yán)密和生動(dòng)的語(yǔ)言走進(jìn)科學(xué)，尊重科學(xué)，體悟科學(xué)探索的精神。

【概念闡釋】

科學(xué)小品文是20世紀(jì)在中國(guó)興起的一種重要的文化現(xiàn)象和文學(xué)體裁。它用小品文的筆調(diào)，借助民諺、俗語(yǔ)或歷史典故將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來。它集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性為一體，使讀者在文學(xué)欣賞中獲得科學(xué)知識(shí)。

科學(xué)精神則是人們?cè)陂L(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中形成的共同信念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱。它是指由科學(xué)性質(zhì)所決定并貫串于科學(xué)活動(dòng)之中的基本的精神狀態(tài)和思維方式，是體現(xiàn)在科學(xué)知識(shí)中的思想或理念。它一方面約束科學(xué)家的行為，是科學(xué)家在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)取得成功的保證；另一方面，又逐漸地滲入大眾的意識(shí)深層。

科學(xué)性是科學(xué)小品的基石，文學(xué)性是科學(xué)小品的靈魂?？茖W(xué)小品文要求所傳播的科學(xué)知識(shí)通俗易懂，同時(shí)要弘揚(yáng)科學(xué)精神，體現(xiàn)科學(xué)性。

【閱讀指導(dǎo)】

1.準(zhǔn)確把握說明對(duì)象及其特征，感悟文中蘊(yùn)涵的科學(xué)信息。

有些科技小品文的標(biāo)題會(huì)直接明確說明對(duì)象，這個(gè)說明對(duì)象往往是科技含量很高的物；有時(shí)也是一些科學(xué)現(xiàn)象或科學(xué)道理。要準(zhǔn)確把握這些說明對(duì)象，把握說明對(duì)象的科學(xué)特征，就需要整體感知文章的內(nèi)容，抓住重點(diǎn)段落加以組合，提取科技信息，了解其科學(xué)性。提取摘錄科技信息時(shí)要做到六不：不摘錄穿插的故事；不摘錄形象的描述；不摘錄生動(dòng)的闡釋；不摘錄抒發(fā)的感受；不摘錄作者的設(shè)想；不摘錄沒有科技含量的首尾與過渡。

2.揣摩寫作技巧，理清行文順序，理解文章科學(xué)巧妙的布局。

科技小品文的說明順序往往根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的過程或說明對(duì)象的科學(xué)特點(diǎn)巧妙安排，通常有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。揣摩寫作技巧可從兩方面進(jìn)行。一是整體揣摩?？茖W(xué)小品的整體布局一般有漫話式、設(shè)問式、穿插式、擬人式、問答式等多種形式，但無論采用哪種布局，作者都會(huì)根據(jù)說明對(duì)象的科學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)的安排。二是局部揣摩。一般有引用材料、講述故事、設(shè)置懸念、留下問題等等，這就要認(rèn)真思考：作者這樣描寫所體現(xiàn)的精神及表達(dá)的內(nèi)容。

3.分析說明方法，品味文章準(zhǔn)確、科學(xué)的語(yǔ)言。

科技小品文中常見的說明方法有下定義、作詮釋、作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子、打比方和引用等。作者會(huì)根據(jù)事物的特點(diǎn)科學(xué)地選擇恰當(dāng)?shù)恼f明方法，使說明對(duì)象的科學(xué)特點(diǎn)更明確、更突出，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和科學(xué)性。品味語(yǔ)言的科學(xué)性還要抓住那些能體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確嚴(yán)密的表示時(shí)間、數(shù)量、程度的副詞，來認(rèn)識(shí)科技小品文的語(yǔ)言蘊(yùn)涵的科學(xué)精神。科學(xué)小品的語(yǔ)言風(fēng)格或許各有不同，但都要求能準(zhǔn)確、科學(xué)地說明事物的特點(diǎn)。

4.品讀文章，領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神。主要包括：執(zhí)著的探索精神；創(chuàng)新改革精神；理性精神；求實(shí)精神；實(shí)證精神；嚴(yán)格精確的分析精神；協(xié)作精神；民主精神；開放精神；可重復(fù)和可檢驗(yàn)的精神，以及實(shí)踐精神。

【即學(xué)即練】

閱讀下文，完成文后各題。

樹輪的秘密

李光烈

在科技考古中，樹輪年代學(xué)越來越引起人們的重視。在伐木后的樹樁上，常?？梢钥吹揭蝗θδ举|(zhì)疏密、顏色深淺相間的同心圓圈，這就是樹木的年輪。樹輪可謂是一部承載了眾多信息的科學(xué)“巨著”。

年輪可以說是樹木在生長(zhǎng)過程中記載自己年齡的一種獨(dú)特方式。科研人員說，多數(shù)溫帶樹種一年形成一個(gè)年輪，因此年輪的數(shù)目就表示樹齡的多少；年輪的寬窄則與相應(yīng)生長(zhǎng)年份的氣候條件密切相關(guān)。干旱年份樹木生長(zhǎng)緩慢，年輪就窄；濕潤(rùn)年份年輪就寬。與其他定年方法相比，樹輪定年是最精確的一種定年方法，可以精確到年，甚至某個(gè)季節(jié)。

由于太陽(yáng)黑子的活動(dòng)周期會(huì)影響氣候，氣候的變化又會(huì)影響到樹木的生長(zhǎng)，從而使樹木形成了寬窄不同的年輪。樹木年輪定年準(zhǔn)確，時(shí)間序列長(zhǎng)，樣本量多，環(huán)境變化指示意義明確，因此被視為推測(cè)氣候環(huán)境的高精度資料。我們通過不同地區(qū)的樹木年輪能讀解出不同的信息，比如對(duì)于干旱和半干旱的柴達(dá)木盆地來說，較寬的年輪即意味著當(dāng)年較多的降水；而對(duì)于寒冷高海拔的青藏高原上的樹木來說，較寬的年輪意味著當(dāng)年氣候的溫暖。因此利用樹輪這一特點(diǎn)建立長(zhǎng)時(shí)間序列的年輪年表，可據(jù)此總結(jié)出過去氣候演變的特征和規(guī)律。重建過去氣候形態(tài)，通過所建年表中較多的高頻氣候變化信息和較多的低頻氣候變化信息就可以用來預(yù)測(cè)未來的氣候了。

科研人員研究重建了青海都蘭縣1176年上年7月到當(dāng)年6月的降水量，從古木年輪重建的降水資料可以看出，60%的降水量重建值低于1940年以來的年降水平均值，可以推測(cè)過去相對(duì)干旱年份發(fā)生頻率要比現(xiàn)在干旱年份發(fā)生的頻率高。另外，在樣本

51AD-375AD和426AD-475AD中，有兩個(gè)很長(zhǎng)的干旱期。吐谷渾部落的大規(guī)模遷移和這兩個(gè)干旱期是基本一致的，這兩個(gè)干旱期很有可能是當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)換成畜牧經(jīng)濟(jì)的一個(gè)環(huán)境動(dòng)力。因此，樹輪也儲(chǔ)存著大量古代文化的記憶。

(選自《科技日?qǐng)?bào)》2011年4月8日，有刪改)

1．本文的說明對(duì)象是_____________，說明順序是_____________，。

2．文中畫線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

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3．如果通過樹輪來研究太陽(yáng)黑子活動(dòng)周期，應(yīng)按怎樣的思路進(jìn)行？

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4．閱讀全文，你從“樹輪密碼”中讀出了哪些信息？

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