導語：如何才能寫好一篇媒體調(diào)查報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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還很少，如25歲以下人員中僅有37%了解直郵，同時29%的25歲以下人員沒有聽說過直郵。學歷處于中等水平的人員對直郵的了解高于其他人員。從初中到大專，學歷越高，對直郵的了解越多。但本科及以上人員對直郵的了解較少，如僅有37%的本科及以上人員了解直郵，29%的本科及以上人員沒有聽說過直郵。公眾對直郵的接受情況大多數(shù)人愿意收到直郵，特別是對與自己需求有關的直郵接受度很高。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，70%的人愿意收到直郵，30%則不愿意收到直郵。在與自己需求相關的直郵接受程度的調(diào)查中，不愿意收到直郵的僅占10%。這說明人們對包含與其相關信息的直郵是很感興趣的。大多數(shù)人能夠接受印有自己姓名的直郵。不愿意看到印有自己姓名直自2004年以來，在中國郵政的大力推進下，我國的直郵廣告市場得到了快速發(fā)展，但規(guī)模和人均直郵廣告費用水平與發(fā)達國家相比還存在著一定差距，處于發(fā)展的初期階段。為準確把握直郵市場狀況，明確直郵在媒體中的定位，使直郵從業(yè)者對直郵受眾有一個客觀、全面的了解，中國郵政商函研究中心在中國郵政集團公司郵政業(yè)務局的大力支持下，于2009和2010年曾進行了兩次全國范圍的直郵受眾情況調(diào)查。

2009年的調(diào)查問卷共發(fā)出87000份，收到有效回復12600份；2010年的調(diào)查問卷共發(fā)出30000份，收到有效回復5200份。兩次調(diào)查均涵蓋了31個?。▍^(qū)、市）的110個城市，涉及不同職業(yè)、年齡段、文化結(jié)構(gòu)，具有普遍意義，統(tǒng)計結(jié)果也具備一般性和客觀性。通過兩次調(diào)查分析，我們在直郵受眾研究方面得到了很多有重要意義的結(jié)論。公眾對直郵的了解狀況超過三分之二的人知道直郵，但有一定了解的人不到一半。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，社會對直郵有一定了解的人群占41%，聽說過直郵的人群占到32%，沒有聽說過直郵的占27%。這反映出這些年，中國郵政在直郵的社會推廣中有一定效果，但仍需要加大直郵的宣傳力度。從事與銷售、廣告相關職業(yè)的人員對直郵的了解多于其他職業(yè)。服務業(yè)對直郵有一定了解的人群占到了49%，銷售人員對直郵有一定了解的人群占到了50%，而自由職業(yè)者對直郵有一定了解的人群只有35%，學生對直郵有一定了解的人群占32%。這反映出直郵與企業(yè)營銷密切相關，直郵服務主要應用于企業(yè)營銷相關領域。

年輕人對直郵的了解低于年長者。按年齡階段：36~55歲人員對直郵的了解程度要多于其他年齡段人員；35歲以下的年輕人對直郵的了解郵的人群只有17%，而愿意收到的超過35%，其余對此感到無所謂。由此可以看出，大多數(shù)人對印有自己姓名的直郵并不反感，此前對直郵在侵犯隱私方面的擔憂過于夸大。在對收到直郵后的情緒調(diào)查中，大約24%選擇“高興，有人知道我”，大約63%選擇“沒特別的情緒”，收到直郵后反感者不到13%。大多數(shù)人收到直郵函件后會立即打開，超過一半的人相信直郵的內(nèi)容，并在消費時參考，三分之一以上的人依據(jù)直郵產(chǎn)生過購買行為。65%的人群在收到直郵時會立即打開閱讀，30%左右的人會將其放一邊，等有時間再看，直接將其扔掉的人占4%左右；在收到與自己打算購買的商品相關的直郵時，59%的人選擇收藏并對比后再做決定，12%的人選擇回復。這說明直郵對公眾的吸引力還是很大的，投放直郵進行宣傳是有效果的。收到直郵并因此產(chǎn)生購買行為的人群占到38%。這說明直郵廣告的效果非常突出，人們對直郵廣告內(nèi)容的信任度不斷增強，從購買意愿到購買行為的發(fā)生頻次在逐步增加。

公眾接收直郵的渠道家庭信箱、單位收發(fā)室是公眾接收直郵的主要方式。東部地區(qū)在家庭信箱收取信件的比例高于中西部，而中西部地區(qū)在單位收取信件的比例高于東部。家庭信箱是人們收郵件的最重要方式，達到55%，單位收發(fā)室為26%。小區(qū)物業(yè)也是重要的渠道。從區(qū)域上看，東部地區(qū)家庭信箱收信率最高，達到了62%；中部其次，為53%；西部最低，為39%。這從側(cè)面反映出家庭信箱的健全程度，東部省份的信報箱比較健全，中西部較差。另外，東部省份人們用家庭信箱接收郵件更普遍一些。單位接收郵件的比例東部稍低，為23%；中部次之，為27%；西部最高，為33%。小區(qū)物業(yè)接收的比例，東部為9%，中部為11%，西部為20%。直郵與其他媒體的比較直郵是我國廣告媒體中位居第三的最能接受的廣告媒體，在主要的直復營銷渠道中接受度最高。數(shù)據(jù)顯示，最能接受的廣告形式中，報紙占32%，電視為30%，直郵占21%，直郵已經(jīng)成為繼電視和報紙之后的公眾最愿意接受的媒體形式。在選擇最愿意接受的主要直復營銷媒體廣告形式的時候，60%的人選擇了直郵廣告，而手機短信、電話和電子郵件共占40%。這說明直郵的市場潛力巨大，在廣告業(yè)中的作用巨大并且不可替代。直郵認可度與經(jīng)濟環(huán)境有關，經(jīng)濟越是發(fā)達的地區(qū)對直郵的認可度越高。調(diào)查顯示，不同區(qū)域的人們對直郵的認可度有一定的差異，東部略高（22%），中部次之（21%），西部最低（19%）。

直郵在中國的發(fā)展狀況直郵發(fā)展整體水平較低，質(zhì)量有待提高，直郵有較大的發(fā)展空間。調(diào)查分析顯示，盡管70%的人每月能收到1封以上商函（其中收到3封以上的占22%，2封的占21%，1封的占27%），但仍有30%的人每月1封也沒有收到過。這說明直郵在我國仍處于發(fā)展的初級階段。調(diào)查還顯示，認為直郵廣告缺乏針對性的占37%，認為內(nèi)容與實際不符的占40%，而認為設計粗糙的占19%。從這一結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)直郵本身存在一些問題，其中最重要的問題并不在于自身的設計，而是缺乏針對性和內(nèi)容的真實性。要想做大直郵產(chǎn)業(yè)，必須解決這些問題。直郵發(fā)展水平與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平關聯(lián)度極高，經(jīng)濟環(huán)境越好，直郵發(fā)展水平越高。從區(qū)域上看，收到3封以上商函的比率，東中西部分別是25%、20%、16%。這說明東部發(fā)達地區(qū)直郵的使用率要高于中西部地區(qū)。每月收到2封與3封以上的情況類似。而從未收到過商函的情況是，東部最低（26%），中部其次（32%），西部最高（37%）。

篇2

本次調(diào)查活動通過聽課、組織到失去參賽、電化教學研討課等形式，結(jié)合有關資料，作出評價后統(tǒng)計出以下數(shù)據(jù)：能充分使用電教手段，使用過程得當，起到積極作用的占85%；過多、夸大使用、忽視常規(guī)教學的占5%；使用多媒體器材生硬、技術不熟的占6%，此外流于形式、分散學生注意力、喧賓奪主的占4%?？傊?，運用多媒體技術進行語文教學，有效地提高了語文效率。

二、多媒體教學中存在的缺陷和問題

（一）顛倒了課堂教學的主次

活動中，我們在開設公開課時，出現(xiàn)了很多的優(yōu)秀課件。但美中不足的是，大多數(shù)課件成為了課堂上的主宰，而教師似乎成了課堂教學的奴隸。其中在整個授課過程中，教師重復最多的話是：“同學們，現(xiàn)在我們來看屏幕?！弊疃嗟目蛇_到十次以上。如果這是在傳統(tǒng)的課堂上，這位教師是不是每節(jié)課下來，都要提醒學生注意看黑板十次以上呢？

（二）取代了師生的情感交流

從組織教學到練習，從新授到鞏固，課件貫穿于課堂的始終。這樣由傳統(tǒng)的人灌輸式教育變?yōu)闄C灌輸式教育。教學活動是一個師生共同參與的活動，在教學中通過師生之間的情感互通，信息交流、反饋，實現(xiàn)教學雙方對教學過程的把握，幫助教師在一個動態(tài)的過程中完成教學任務，實現(xiàn)教學目標。如果盲目地依賴于計算機，只注重人機的對話，而忽略了師生之間的信息反饋，那么就會使教師的教學活動處于一個單向的信息系統(tǒng)，無法擺脫“滿堂灌”的模式。

（三）忽略了其他媒體的運用

隨著多媒體輔助課堂教學的不斷深入，有的教師片面把多媒體看成是提高教學效果的靈丹妙藥，不管課堂內(nèi)容是否有必要使用多媒體，更不顧多媒體的出現(xiàn)是否在恰當?shù)臅r機，一味的追求多媒體的效應。不可否認，現(xiàn)在的課件是越來越漂亮。然而，多媒體課件主要是輔助教學的作用，有太多不當媒體的展示，就會起到喧賓奪主的作用，比如太強的背景，太多顯眼的按鈕，不合適的音樂和大容量的內(nèi)容等，會分散學生的注意力，搞得學生顧此失彼，降低了課堂效率。比如板書，板書能使學生在上課的過程中隨時回顧前面教師所教的內(nèi)容，而一些教師在課件制作時把屏幕當成了黑板的替代品，實際上許多所用的所謂的多媒體課件，只是簡單的文字加圖片，是用投影完全能替代的?？墒瞧聊簧系膬?nèi)容是不停替換的，怎能起黑板的作用呢？

（四）浪費了人力物力資源

多媒體課畢竟是個新生事物，計算機的普及也是近幾年的事，教師的業(yè)務素質(zhì)及操作能力有限，加上有些小學科網(wǎng)絡資源有限，使得多媒體課件的制作過程慢、時間長。有些課件制作時把注意力放在如何使課件美觀、如何使用新技術上，也導致了制作難度、制作時間的增加。而前面已經(jīng)談到，多媒體課件的制作主要是有針對性開發(fā)、制作的，這種課件往往在一次使用之后就會失去其整體存在的意義，從而導致了制作效率的低下。同時，教師之間、學校之間缺乏交流，這也導致了同樣內(nèi)容的重復開發(fā)，浪費了寶貴的人力和物力資源。

三、解決的有效措施

（一）多媒體輔助學科教學，要恰當發(fā)揮教師的主導作用

教師仍然是基礎知識的傳授者。多媒體輔助教學是以一定的基礎知識為背景的，教師的作用就體現(xiàn)在以一定的方式解分析或者引導學生把握教材的基本觀點。教師是多媒體教學的設計者，無論是教學課件的設計，還是在網(wǎng)上搜集與教學有關的圖片資料，以及教學需要解決的問題、切入的角度等等，都要精心，要切合教材內(nèi)容的需要，要切合學生的實際。教師是多媒體教學的組織者，體現(xiàn)在教學過程的組織和教學節(jié)奏的控制上，特別要重視讓學生參與各項活動，引導學生的討論方向，及時反饋學生的學習情況。教師是學習結(jié)果的評價者，教師對學生的學習情況和學習效果及時給予評價和鼓勵，讓學生享受到多媒體教學的樂趣。

（二）多媒體輔助教學，要加強師生之間、學生之間的合作學習

多媒體輔助學科教學，應該強調(diào)課堂環(huán)境的營造，課堂文化的渲染和師生間情感的融合與溝通，從而使課堂紀律更多的依賴于學生的自律。教師在課堂中設計問題情景時，應注意所設計的問題應該能與學生達成有效的課堂交流與溝通

（三）多媒體輔助教學，要促進學科傳統(tǒng)教學優(yōu)勢與多媒體輔助教學的完美結(jié)合

傳統(tǒng)教學雖然形式單一，但在長期的實踐中積累了豐富的教學經(jīng)驗，形成了獨有的特色。尤其是一些諸如啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方法，達到教學互動的良好效果，有利于師生互動、生生互動和學生對知識的掌握。因此，推行多媒體輔助學科教學，不能完全拋開傳統(tǒng)教學，應借鑒傳統(tǒng)教學的可取之處。

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《2014年中國人婚戀狀況調(diào)查報告》(后稱年度婚戀報告)由百合網(wǎng)設計、實施和。與學術性報告不同，百合網(wǎng)的年度婚戀報告在堅持學術性的基礎上，特別注重實用性和可讀性，在選擇調(diào)查題目、行文語言、表現(xiàn)形式上都更加貼近熱點和輕松活潑。據(jù)透露，本次調(diào)查在內(nèi)容上，不僅涵蓋了經(jīng)濟條件、感情等愛情和婚姻的熱點話題，也沒有回避諸如非愛而婚、婚內(nèi)出軌等敏感性話題。在形式上，除了紙質(zhì)的報告以外，還相應推出新媒體版本，以滿足不同年齡段尤其是80后和90后的閱讀習慣。

與以往的年度婚戀報告不同，百合網(wǎng)2014年度婚戀報告的另一大看點是增加了百人推薦團的概念。百人推薦團由行業(yè)內(nèi)的情感專家、社會輿論家、媒體人士，及對婚戀問題有所感有所想的普通人群組成，共邀約100人，為此次調(diào)研做內(nèi)容補給和推薦，共同揭示多元文化沖擊下的當代人的婚戀觀，聚焦社會熱點問題，為研究、探討相關的政策提供依據(jù)。

本次調(diào)查的調(diào)研方式也進行了一定創(chuàng)新，一共采用四種方式。第一，線上問卷調(diào)研，將由百合網(wǎng)婚戀研究院出具問卷，并基于百合網(wǎng)這個平臺進行調(diào)研，回收有效問卷7多萬份;第二，深度訪談，由百合網(wǎng)婚戀研究院專家針對單身族群及已婚族群分別進行多次群體訪談，針對婚戀觀及婚戀態(tài)度進行詳細溝通;第三，聯(lián)合AA租車、樂蜂網(wǎng)、愛奇藝、搜 狐新聞客戶端、百程旅游網(wǎng)針對旅游、新聞、電商消費等不同領域做出單身調(diào)查，推出行業(yè)婚戀調(diào)查。第四，通過微博、微 信平臺對單一問題進行廣泛征集。

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一、我國企業(yè)海外并購現(xiàn)狀

隨著我國改革開放的不斷深化，我國企業(yè)在走出去的戰(zhàn)略指引下，不斷加快海外并購的步伐。根據(jù)德勤的《崛起的曙光：中國海外并購新篇章》的報告。報告中稱，20**年下半年至20**年上半年，中國的海外并購活動數(shù)量出現(xiàn)爆發(fā)式增長，中國境外并購交易總共有143宗，總金額達342億美元。20**年中國企業(yè)的海外并購投資者中排名第三，僅次于美國和法國。

雖然，我國企業(yè)海外并購的增速極快。但中國企業(yè)還普遍缺乏海外并購的實踐經(jīng)驗，根據(jù)歷史數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，我國企業(yè)海外并購失敗的很大一部分原因是由于財務盡職調(diào)查流于形式、財務盡職調(diào)查不到位。財務盡職調(diào)查審計主要對盡職調(diào)查的調(diào)查方式的規(guī)范性、調(diào)查內(nèi)容的完整性、調(diào)查結(jié)果的合理性進行審計，是完善盡職調(diào)查，防范企業(yè)并購風險的重要手段。

二、財務調(diào)查報告中存在的問題

(一)財務調(diào)查報告只是對于目標企業(yè)所有的資料進行簡單的羅列

目前相當一部分財務盡職報告并未深入地對目標企業(yè)的財務狀況作出分析。這主要是由于目標企業(yè)財務及相關人員對盡職調(diào)查普遍存在抵觸心理，而且目標企業(yè)大多數(shù)財務核算較為薄弱，資料管理較為混亂，財務部門迫于某種壓力，存在很多隱瞞事項。因此，這種方法會削弱盡職調(diào)查業(yè)務的作用，拿不到并購方想要的真實、完整的信息資料，使得盡職報告對于減少信息不對稱的作用不甚明顯[2]。

(二)對于并購方的投入產(chǎn)出價值調(diào)查不準確，容易落入并購陷阱

我國企業(yè)的許多海外并購案被媒體進行大肆宣傳，但其結(jié)果并沒有如預期的提高股東的價值。這主要是由于對并購的投入產(chǎn)出調(diào)查分析不準，未能判斷有沒有控制并購風險的能力，對并購所要付出的成本和承擔的風險估計不足，未能準確評價并購投資的回報率，未能有效地回避并購陷阱，導致并購失敗。

(三)財務盡職報告過于高估目標企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?/p>

在并購虧損企業(yè)時，許多企業(yè)對于目標企業(yè)的發(fā)展情況盲目樂觀。缺乏對企業(yè)財務承擔能力的分析和考察，對企業(yè)的財務調(diào)查與分析只停留在賬目表面，沒有結(jié)合企業(yè)的市場份額、人力資源和銷售渠道等情況來綜合考慮，導致過高估計目標企業(yè)的發(fā)展?jié)撃埽稚⒉①彿降馁Y源，甚至使并購方背上沉重的包袱。

(四)對目標企業(yè)的現(xiàn)金獲得能力調(diào)查分析不足，導致現(xiàn)金流危機

目標企業(yè)在一定程度上控制現(xiàn)金流的方向，在不同項目間進行現(xiàn)金流調(diào)整。經(jīng)營性現(xiàn)金流通常被外界信息使用者關注最多，它最容易被調(diào)整，人為提高其報告值，誤導會計信息使用者。同時目標企業(yè)往往是出現(xiàn)財務困境的企業(yè)，企業(yè)不僅需要大量的現(xiàn)金支持市場收購活動，而且要負擔起目標企業(yè)的債務、員工下崗補貼等等。這些需要支付的現(xiàn)金對企業(yè)的現(xiàn)金獲得能力提出了要求，如果處理不當，會帶來現(xiàn)金流危機，使目標企業(yè)反而成為企業(yè)的現(xiàn)金黑洞。

三、審計在財務調(diào)查盡職報告中的作用

(一)審計財務盡職調(diào)查報告的程序

財務盡職調(diào)查的目標是識別并量化對交易及交易定價有重大影響的事項，因此，主要的工作就是對收益質(zhì)量和資產(chǎn)質(zhì)量進行分析。在財務盡職調(diào)查報告的實施階段應根據(jù)詳細的調(diào)查計劃和企業(yè)實際情況，實施規(guī)范性的調(diào)查程序，促進調(diào)查結(jié)果的有效性，為企業(yè)的并購決策提供合理的判斷依據(jù)。

首先，對財務盡職調(diào)查報告的方案進行審計。審計的主要內(nèi)容有整體操作思路是否符合規(guī)范要求。以及審計盡職調(diào)查設立的調(diào)查方案中有關目標企業(yè)財務狀況的評估、驗資等是否履行了必要調(diào)查程序，從而促進盡職調(diào)查方案的全面性[3]。

其次，對財務盡職調(diào)查報告的方法進行審計。對于財務調(diào)查報告的整體框架進行審計，是否采用多種調(diào)查方法，以便得出盡可能全部的調(diào)查報告，避免做出不正確的決策。

再次，對財務盡職調(diào)查報告的步驟進行審計。合理的調(diào)查步驟是避免并購陷阱的必要條件，審計人員應對每一階段的調(diào)查進行審計，根據(jù)不同的并購類型、目的、內(nèi)容來審查并購中財務盡職調(diào)查的處理步驟是否符合目標企業(yè)財務狀況、資產(chǎn)價值調(diào)查業(yè)務規(guī)范、企業(yè)盈利能力分析規(guī)范等要求，確保企業(yè)并購活動的順利進行。

(二)審計財務盡職調(diào)查報告的內(nèi)容

財務盡職調(diào)查報告并不是審計目標公司的財務報表，而是了解并分析目標公司的歷史財務數(shù)據(jù)。對目標公司的資產(chǎn)狀況、銷售收入、利潤、現(xiàn)金流等財務指標進行全面調(diào)查，充分了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營情況，更好地為企業(yè)的并購決策提供依據(jù)。

首先，對財務盡職調(diào)查的主體和目標進行審計。進行財務盡職調(diào)查要全面的理解企業(yè)的實施并購的目的和戰(zhàn)略，從而把握調(diào)查的方向，確定調(diào)查的內(nèi)容。為防止財務盡職調(diào)查對于調(diào)查目標和主體的不確定，審計過程中應加強對于盡職調(diào)查活動中的目標和主體的審核，以避免盡職調(diào)查的盲目性。

其次，對財務盡職調(diào)查的范圍和內(nèi)容的審計。合理的評估目標企業(yè)的價值，做出正確的并購決策，需要全部的財務盡職調(diào)查報告作支持。因此，盡職調(diào)查如果僅對財務報告及其附注實施調(diào)查程序，可能無法全面分析目標企業(yè)的財務狀況。對于財務盡職調(diào)查范圍和內(nèi)容的審計主要包括：

對目標企業(yè)資產(chǎn)價值評估調(diào)查的審計，對于不同的評估項目是否確定合理的價值評估類型和評估范圍，以及反映目標企業(yè)財務狀況和資產(chǎn)價值評估相關的內(nèi)容進行有效的審計，促進企業(yè)資產(chǎn)價值評估調(diào)查的正確性。

對目標企業(yè)財務指標的審計，對于盡職調(diào)查是否全面了解目標企業(yè)的財務組織構(gòu)建情況，以及目標企業(yè)的資產(chǎn)總額、負債總額、凈資產(chǎn)價值等進行審計。同時，審計盡職調(diào)查是否對目標企業(yè)的資產(chǎn)、負債、所有者權益項目的真實性、合法性進行調(diào)查，促進財務指標調(diào)查的全面性。

對目標企業(yè)關聯(lián)公司交易的審計，關聯(lián)交易的復雜性和隱蔽性使投資者對于目標企業(yè)的價值無法做出合理的判斷，審計的主要目的是對盡職調(diào)查中目標企業(yè)關聯(lián)方的識別以及對目標企業(yè)關聯(lián)方內(nèi)部控制制度進行合規(guī)性和實質(zhì)性的測試。從而促進對目標企業(yè)財務狀況及經(jīng)營能力的正確評價，促進投資決策的合理性。

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關鍵詞：多媒體；數(shù)學課堂；教師

一、調(diào)查報告所顯示的有效信息

在調(diào)查報告中，有70%的中學數(shù)學教師認為當前的中學數(shù)學課堂需要傳授的知識較以前有所增多，按照以往的教學方式總是無法按時完成教學工作，往往會通過占用學生其他時間來進行授課，且效率不高。僅有10%的教師認為自己所采用的多媒體設備教學方式在中學數(shù)學課堂上收效明顯，減少了教學時間，提高了學生的學習興趣，教學效率自然也就有所提高。還有20%的教師已經(jīng)采取了多媒體設備教學方式但是效果并不明顯。

在接受調(diào)查的學生中，有65%的學生認為中學數(shù)學課堂上教師的授課方式較為傳統(tǒng)，靠在黑板上進行手寫已難以適應當前的教學進度，并且大多數(shù)學生認為數(shù)學教師在課后過多占用學生的其他時間，造成學生心理上的抗拒感。在教學工作意見和建議這一欄選項中，有70%的學生明確提出建議，教師應加強多媒體教學，且大部分學生認為在已經(jīng)采用了多媒體教學方式的教師中，僅有不到一半的數(shù)學教師能夠把授課課件做好且上課講得好。

根據(jù)調(diào)查報告的結(jié)果進行綜合分析得出了結(jié)論，在中學數(shù)學的教學中，教師運用多媒體進行教學已經(jīng)成為必然。在教學中，教師應利用多媒體設備在教學中的優(yōu)勢，促使中學數(shù)學課堂信息化程度不斷加深。

下面筆者就從多媒體設備在教學中的優(yōu)勢出發(fā)，結(jié)合實際教學內(nèi)容進行有機結(jié)合，提出一些有效的教學建議。

二、學校應加強對教師的授課培養(yǎng)

在調(diào)查報告中，數(shù)據(jù)顯示大部分學生認為在已經(jīng)采用了多媒體教學的教師中，只有不到一半的教師能夠把PowerPoint做得好的同時又講得好，講得好的教師不一定會用多媒體設備，會用多媒體設備的教師不一定課講得好，這就是教師授課方面應該改善的環(huán)節(jié)。學?？梢宰屝畔⒓夹g教師對全校的數(shù)學教師進行有組織的授課，讓不善于使用多媒體的教師信息技術得以提升。另外，學校還可多開展教學經(jīng)驗交流會，讓數(shù)學教師進行經(jīng)驗交流，讓有能力的教師擔當主講，傳授一些教學方法，促進整個數(shù)學教學工作的提升。

三、利用多媒體設備在教學中的優(yōu)勢展開教學

1.進行多方位感官刺激，提高學生學習興趣

教師在數(shù)學課堂上利用多媒體設備教學，能夠通過多樣的聲音、圖形、動畫圖片、文本等多方面對學生造成感官刺激，增進學生的學習興趣，這使得多媒體設備在教學中有很大優(yōu)勢。在中學的數(shù)學課堂教學中，學生往往覺得課本內(nèi)容脫離實際，內(nèi)容抽象，難以理解。以往許多教師變換不同的教學方式，但是發(fā)現(xiàn)學生還是難以接受。在新課標下達之后，一些教師意味到使用多媒體教學的重要性。在調(diào)查中大部分學生反映了同一個問題，教學方式較為傳統(tǒng)，而當前教學內(nèi)容增多，教學節(jié)奏頗快，以往的教學方式已經(jīng)不能適應這種教學環(huán)境了。中學生正是處于精力旺盛、接納能力強的時候，教師通過多媒體設備教學，既能提高課堂效率，又能刺激學生鉆研新事物的勁頭，提高學生的學習興致。

2.培養(yǎng)學生抽象思維、發(fā)散思維和創(chuàng)新思維

在中學數(shù)學教育教學中，培養(yǎng)學生的抽象性思維能力、發(fā)散性思維能力和創(chuàng)新性思維能力已經(jīng)成為新教學大綱所要求的。而如上述所說，在多媒體教學中學生的勁頭被調(diào)動，這時就是培養(yǎng)學生數(shù)學學習思維的好時候。只有在學生對求得知識的欲望之火被點燃時，才可能自然而然地進入學習狀態(tài)。數(shù)學學習思維是一種較為抽象、發(fā)散的思維，傳統(tǒng)的黑板板書授課模式比較枯燥，對于當代學生膨脹的好奇心來說，這樣的授課方式已經(jīng)遠遠不足了。例如在教授一個全新的函數(shù)概念f（x + t）時，只從字面上解釋已經(jīng)顯得較為吃力，教師不妨使用多媒體設備，在設備上運用數(shù)學制作軟件讓函數(shù)式變成活躍的動畫形式。在PowerPoint上提出一個彈動式的問題“已知今天為星期二，5號，那么本月的星期二都是幾號呢？”然后讓學生列式講解自己的算法，再引入該道函數(shù)式：“式中的x即代表5號，而t則代表周期7天。我們可以通過這個式子很快算出結(jié)果?！苯處熯€可以在其中插上一些聲音，例如在學生答題正確時配上喝彩聲，這時同學們會覺得十分新穎，也感受備受鼓舞，躍躍欲試。通過多次訓練，學生的數(shù)學思維能從中得到擴展。

3.多媒體授課傳達的內(nèi)容多，提高教學效率

通過有效的多媒體授課，教師可以大大節(jié)省教學時間，提高教學效率。因為在多媒體授課中，教師運用多媒體得當，學生的學習興致就高、接納得快，教師就可加快教學進度。因此，往往在同樣的一堂課時間內(nèi)，教師可以傳授更多的知識，傳達更多的教學內(nèi)容，以爭取更多時間讓學生進行相應練習。在高效率教學的促進下環(huán)環(huán)相扣，教與學相助長，課堂教學就能得到良好的收效。

本文筆者基于一份調(diào)查報告的結(jié)果，對中學數(shù)學課堂的信息化教學進行解析。為了順應新時代教學大綱新要求，中學數(shù)學課堂教學方式應進行適當改變，這樣才能促進學生的學習積極性，幫助學生建立自主學習模式。

參考文獻：

1.董林偉.實現(xiàn)數(shù)學課堂教學有效性的思考與建議[J].中學數(shù)學月刊，2008（6）：1-4.

篇6

據(jù)了解，首份《中國產(chǎn)經(jīng)媒體融合發(fā)展實踐報告》以40家產(chǎn)經(jīng)報社代表給出的“中國產(chǎn)經(jīng)紙媒融合發(fā)展調(diào)查問卷”調(diào)查報告為基礎，同時將55個產(chǎn)經(jīng)媒體新浪微博賬號、70個產(chǎn)經(jīng)媒體微信公眾賬號從2016年1至10月份的數(shù)據(jù)作為分析樣本，對產(chǎn)經(jīng)新媒體平臺的構(gòu)建、傳播、引導、服務做出全面認識與評價，為未來產(chǎn)經(jīng)新媒體發(fā)展方向與趨勢進行把脈。

該報告顯示，參加調(diào)查報告的產(chǎn)經(jīng)媒體普遍意識到了融媒體建設的重要性，其中，46%的產(chǎn)經(jīng)媒體覆蓋“兩微一端一站”（微博、微信、移動客戶端、官方網(wǎng)站）。

針對各產(chǎn)經(jīng)媒體的融媒體發(fā)展效果評估，數(shù)據(jù)顯示，有36.67%的產(chǎn)經(jīng)新媒體處于投入階段，尚未營收；53.33%實現(xiàn)部分營收，但處在盈利初期；僅10%實現(xiàn)收支平衡。這表明在推進產(chǎn)經(jīng)新媒體與傳統(tǒng)媒體融合的過程中，仍然面臨諸多問題。

從報告中列出的新媒體“兩微”運營情況上來看，產(chǎn)經(jīng)媒體微博活躍度和原創(chuàng)度高于微信，但兩者都有待提升。在70家開通微信公眾號的產(chǎn)經(jīng)報業(yè)單位中，微信公號傳播指數(shù)在900以下的占比高達94.5%，有25%以上的微信公號原創(chuàng)率為0%，每天保持更新的活躍賬號僅有4家。相比之下，在開通微博賬號的55家產(chǎn)經(jīng)報業(yè)單位中，有近半數(shù)的媒體微博傳播指數(shù)值超過1000，微博的原創(chuàng)率多集中80%以上，活躍賬號達14家。

通信a業(yè)報社運營的官方微博“通信產(chǎn)業(yè)報（網(wǎng)）”，在微博數(shù)、轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)、評論數(shù)、點贊數(shù)等方面名列前茅，綜合名列中國行業(yè)報微博影響力第12名。

盡管微博表現(xiàn)明顯優(yōu)于微信，但兩者的活躍賬號都不足半數(shù)，由此可見，雖然多數(shù)產(chǎn)經(jīng)媒體設置了“兩微”賬號，但精品賬戶并不多。更有少數(shù)媒體賬號成為“僵尸號”，長期處于沉寂狀態(tài)，形同虛設。同時，有些賬號還存在偽原創(chuàng)行為。

篇7

的這個市民閱讀報告，雖然其主要目的是為新聞出版從業(yè)者提供風向標，調(diào)查的范圍也僅僅是一個城市區(qū)域的大眾讀者，但其代表意義也能讓我們從中看到目前社會閱讀的現(xiàn)狀，獲得一些有益的啟示。

這份關于大眾閱讀的調(diào)查報告中提到“有75%的被調(diào)查者認為紙質(zhì)讀物（包括書、報、刊）具有最好的閱讀效果”，應該說這是當下大眾讀者的閱讀重點和趨勢的新變化；紙質(zhì)讀物具有最好的閱讀效果，其實是對傳統(tǒng)圖書、傳統(tǒng)閱讀的價值的重新認識。

數(shù)字化、技術性的閱讀條件，的確帶來了爆炸的信息量，獲取知識也更便捷、快速，時效性更強，但是，這種方式的閱讀也極易造成一種浮躁、喧囂的社會閱讀文化心理，所以，其實質(zhì)仍是一種“淺閱讀”，“快餐化閱讀”，最終結(jié)果是，使人們的閱讀心態(tài)變得焦慮、功利、實用，瀏覽代替了精讀，讀者不再與他的讀物進行精神交流……人們更擔心，這種閱讀的技術性、工具性，專注心態(tài)的缺失，功利的驅(qū)使，甚至閱讀的迷惘，就可能出現(xiàn)像有的讀者所說的那種情形，待到數(shù)字化、技術化的閱讀徹底埋葬了紙質(zhì)傳媒的時候，我們的閱讀生活當中，沒有了雅靜的書齋，沒有了書香門第……我們向哪里去發(fā)現(xiàn)、尋找閱讀的藝術趣味呢？這個報告中就很能說明問題，被調(diào)查者對于網(wǎng)絡閱讀，選擇“快速瀏覽、掃讀”選項的高達51%，認為其主要缺陷是“閱讀疲勞”、“不適合精讀”、“沒有古色古香的實體觸摸感”，因此，在閱讀書目是權威、學術的，閱讀環(huán)境安靜、舒適的情況下，更多的讀者會選擇傳統(tǒng)讀物……

我們知道，閱讀的本質(zhì)是思考的快樂。書籍文字是抽象的符號，它要求閱讀者必須同時思考，否則就不能理解文字的意義；閱讀，還應該具備領悟抽象思維的能力，具備討論嚴肅精神問題的能力。這是閱讀的本質(zhì)特點。作為一個閱讀者，人文閱讀者、思想閱讀者，他的閱讀的主要目的就是進行思考。很顯然，書籍能夠幫助我們實現(xiàn)這個目標。但是，數(shù)字化、技術性的閱讀，帶來的卻是“網(wǎng)絡閱讀”和“讀圖思維”的流行，其特點是閱讀過程的快速、、快扔，而其中最主要的，讀書的精神享受、思索的興味、沉思的回味和思想的快樂，卻在這個過程中悄然失掉了。

篇8

該調(diào)查報告顯示，35歲以及35歲以下的旅行者(Travelport稱其為“Digital Natives”，熱衷數(shù)字設備的年輕人)當中，60%的旅行者將手機視為私人的旅行助手；而36歲至45歲的旅行者(Travelport稱其為“Digital Immigrants”，逐漸依賴于數(shù)字設備的用戶)中，49%的旅行者將手機視為私人的旅行伴侶。

有意思的是，Travelport曾為受訪者提供一些選項，讓他們從中選擇一個最能反映他們對手機的想法的答案，其中一項是“我認為手機僅僅是一個能為我提供真實信息的工具?！?/p>

Travelport還詢問受訪者是否會通過社交媒體分享他們的旅行計劃，在35歲以及35歲以下的旅行者當中，73%的旅行者稱其很有可能采取上述做法；而在36歲至45歲的旅行者當中，通過社交媒體分享旅行計劃的旅行者所占比例下降至55%。

另外，45歲以上的旅行者當中，僅有36%的旅行者會通過社交媒體分享旅行計劃。

而在旅行者旅行前希望通過手機獲得哪些信息這一問題，35歲以及35歲以下的旅行者以及36歲至45歲的旅行者都表示他們最希望獲得有關景點、最新天氣情況、餐廳和休閑娛樂的信息。

45歲以上的旅行者也希望獲得有關景點和最新天氣情況的信息，但他們并不太關注有關餐廳和休閑娛樂的信息。

35歲以及35歲以下的旅行者以及36歲至45歲的旅行者依然會向旅行尋求服務，其中超過50%的旅行者稱其依賴于線下，2/3的旅行者則稱其依賴于在線。年輕的旅行者也表示，他們在計劃一些復雜的行程時較可能向旅行尋求服務。

該年齡段的旅行者還強調(diào)，網(wǎng)絡上大量的信息會使他們感到困惑。

該調(diào)查報告還發(fā)現(xiàn)，旅行者所收到的行程計劃中所獲得的信息與他們真正想要獲得的信息之間存在著差距。其中68%的旅行者稱其想要獲得有關折扣產(chǎn)品的信息，65%的旅行者稱其希望獲得更多有關餐廳的選擇，65%的旅行者稱其希望獲得更多有關機場內(nèi)以及機場附近的提款機和外匯兌換服務的信息。

另外，旅行則稱其使用的系統(tǒng)缺乏發(fā)送提醒信息、信息更新和提示信息的功能，他們還希望能獲得更好的報表工具，讓他們可以更好地服務顧客。

調(diào)查結(jié)果還顯示，旅行者在旅程中會對特定的元素進行管理，例如餐廳預訂和當?shù)芈眯谢顒赢a(chǎn)品。

其它調(diào)查結(jié)果：

盡管那些熱衷使用數(shù)字設備的旅行者會經(jīng)常上網(wǎng)，但他們更趨向于使用自助服務，并自己尋找提示信息；而逐漸依賴于數(shù)字設備的用戶則希望旅游品牌能向他們發(fā)送提示信息。

大部分旅行平均花費15分鐘到1小時的時間來為旅行者提供答復，并在預訂結(jié)束后向他們發(fā)送信息；而18%的花費的時間超過1小時。

篇9

我們共同的理念：服務中國特色社會主義市場經(jīng)濟建設，為中國企業(yè)創(chuàng)造更多價值。

中國，2003，我們置身世界最具活力和增長潛力的消費品市場，面對一個全球化競爭的時代。

我們――

《成功營銷》――中國新銳營銷期刊；

新生代市場監(jiān)測機構(gòu)――中國領先的市場研究機構(gòu)；

我們矚目中國市場的崛起與變幻，我們關中外品牌的交鋒與興衰，我們記錄中國市場品牌變遷的歷史，我們共同尋找中國市場最具競爭力的品牌。

改革開放25年，中國走向市場。忽如一夜春風來，不知不覺中，中國已由短缺經(jīng)濟跨越到過剩經(jīng)濟，從賣方市場轉(zhuǎn)換為買方市場，我們悄然迎來了一個黃金般的消費時代。中國的消費者從未如此感受幸福也從未如此感覺困惑――當他們迷失于林林總總的商品及品牌叢林之中。這是一個品牌化生存的時代，這是一個品牌制勝的時代。

改革開放25年，中國重歸世界。2003年，中國加入WTO的第三個年頭，越來越多的跨國品牌在中國市場排兵布陣、攻城略地，一場場土洋品牌的攻防戰(zhàn)正在或即將上演。就在家門口，我們從未如此貼近和感知世界。我們開始真正體會：惟有競爭，惟有優(yōu)勝劣汰才是市場永恒的旋律。

商業(yè)社會的基礎在于契約，而品牌則代表了企業(yè)一種永恒的承諾；市場經(jīng)濟的本質(zhì)在于競爭，而競爭力則代表了企業(yè)一種永恒的追求。品牌競爭力，這支無所不在卻又難以言說的神秘力量，這是決定市場格局的終極力量。

立足本土，放眼全球。我們發(fā)現(xiàn)：在世界經(jīng)濟一體化和全球化的大潮中，國家的競爭力最終取決于企業(yè)的競爭力，而企業(yè)的競爭力則最終取決于品牌的競爭力。關注品牌競爭力，《成功營銷》與新生代市場監(jiān)測機構(gòu)擔負起自身的責任與使命，努力奉獻我們獨特的價值。

《成功營銷》――中國新銳營銷期刊，一直以來緊扣中國經(jīng)濟生活主旋律，關懷中國企業(yè)生存狀態(tài)，秉承個性、專業(yè)、卓越的風格，致力于成為中國企業(yè)在營銷時代的財富智囊。

新生代市場監(jiān)測機構(gòu)――中國領先的市場研究機構(gòu)，一直以來通過產(chǎn)品、消費者、通路、媒體和廣告研究，提供嚴謹、公正、高效的市場分析，致力于成為中國企業(yè)在營銷時代的主流商業(yè)數(shù)據(jù)供應商。

作為中國市場經(jīng)濟建設的觀察者和參與者，《成功營銷》與新生代市場監(jiān)測機構(gòu)此番攜手，精心打造《成功營銷?新生代中國2003品牌競爭力調(diào)查報告》。我們共同的使命是：記錄中國市場品牌變遷，探詢競爭背后的發(fā)展邏輯，尋找中國市場最具競爭力的品牌；我們共同的理念是：服務中國特色社會主義市場經(jīng)濟建設，為中國企業(yè)創(chuàng)造更多價值。

新生代市場檢測機構(gòu)自主開發(fā)的品牌競爭力評價體系（Sino-BCI）是我們此項調(diào)查的技術依據(jù)。我們利用Sino-BCI[x1]對中國市場競爭充分的4大品類（家電/IT、食品/飲料、日化用品、藥品及其他）、20余個行業(yè)、1000余個品牌進行了年度排名。其中每個行業(yè)均排出最具競爭力的3大品牌，以及市場份額最大、品牌忠誠度最高、品牌成長最快的5個品牌。Sino-BCI將對中國市場持續(xù)追蹤，并不斷充實與完善，我們期待著這一指標體系經(jīng)受住市場與歷史的嚴格檢驗。

CMMS（中國市場與媒體研究）是我們此項調(diào)查使用的唯一數(shù)據(jù)來源。CMMS為新生代市場監(jiān)測機構(gòu)在英國市場研究局（BMRB）及美國天盟公司（Telmar）的參與、協(xié)同下共同完成的單一來源調(diào)查。該研究覆蓋全國30個主要城市15－64歲的成年消費者，每年的樣本量達到70000人，是迄今為止中國規(guī)模最大、投入最多、訪問最深的自主性調(diào)查之一。內(nèi)容涉及中國城市消費者的生活形態(tài)，產(chǎn)品及品牌使用狀況，以及對報紙、雜志、電視、廣播、電影和戶外媒體的接觸習慣。

相比較于CMMS，此次調(diào)查報告只是揭開了冰山的一角。CMMS 始于1997年，已經(jīng)進入第七個年頭，其優(yōu)勢在于提供連續(xù)的年度趨勢數(shù)據(jù)。借助我們年度調(diào)查的發(fā)現(xiàn)，利用CMMS龐大的數(shù)據(jù)庫及其挖掘，必將對追蹤與改善企業(yè)的市場營銷活動產(chǎn)生巨大影響。

與國內(nèi)外大多數(shù)同類品牌調(diào)查不同，我們此項品牌調(diào)查具有鮮明的特點：（1）調(diào)查對象為產(chǎn)品品牌而非企業(yè)品牌；（2）調(diào)查視角為市場而非財務；（3）調(diào)查內(nèi)容為競爭力而非無形資產(chǎn)。產(chǎn)品品牌、市場視角、競爭力概念構(gòu)成了我們調(diào)查的主題。根植于自身專業(yè)優(yōu)勢和第三方立場，我們試圖為中國企業(yè)提供一份更為鮮活，更具實戰(zhàn)的品牌調(diào)查報告。

我們把這份調(diào)查報告作為新年禮物奉獻給你們――所有關心和投身于中國市場品牌發(fā)展的人們。我們深信“成功營銷?新生代中國品牌競爭力調(diào)查”必將成為中國市場品牌變遷與成長的風向標；我們希望它能為中國企業(yè)發(fā)現(xiàn)新鮮的市場空間，確立獨特的產(chǎn)品定位，制定系統(tǒng)的營銷策略提供最客觀、最真實、最完整的決策依據(jù)。我們力圖將這項年度調(diào)查持續(xù)進行下去，以使之成為中國市場品牌發(fā)展的“編年史”。

篇10

一、主題：了解民生，服務社會

二、對象：全院高職XX級、高職XX級各專業(yè)學生

三、途徑：開展社會調(diào)查。

四、組織形式：以個人或小分隊活動為主要形式，按照就近、就地的原則，開展實踐活動。

五、活動要求：

1、安全第一原則

堅持“安全第一”的原則，各系要提前認真做好活動期間的安全教育和紀律教育，切實提高廣大學生的安全意識，不鼓勵學生到未知危險的山區(qū)等地進行實踐活動?；顒又耙髮W生簽訂《XX年暑期社會實踐（團隊）個人責任書》（責任書見附件）。學生在實踐活動時要時刻保持高度警惕，要注意活動期間個人的人身和財產(chǎn)安全，嚴防各種意外事故的發(fā)生，做到文明實踐，平安返校。

2、科學可行、以人為本原則

實踐活動要做到目的明確，內(nèi)容積極向上，學生可自主聯(lián)系相關思政課老師，尋求指導。各系積極整合各種資源，在實踐各環(huán)節(jié)為學生提供政策和經(jīng)驗上的指導，為學生順利開展實踐活動提供幫助。

3、合理安排原則

各實踐小組應做到實踐有目的、有計劃，充分準備，恰當分配任務，活動中指定專人作好紀錄，對收集的問卷、調(diào)查資料等作好整理分析工作。

4、加強宣傳，擴大影響

充分利用各種資源加強對暑假社會實踐活動的報道，重點突出特色活動、實際效果、先進典型和社會反響等。同時重視媒體效應，發(fā)揮主觀能動性積極與媒體聯(lián)系，力爭獲得媒體的關注與支持，增強我院社會實踐在社會上的影響力

六、總結(jié)與評優(yōu)：

1、社會實踐活動結(jié)束后，個人或小組于下學期開學兩周內(nèi)交一份調(diào)查報告和實踐地接收證明到本系（實踐地接收證明樣本、調(diào)查報告格式和暑期實踐報告撰寫見附件）。

2、各系認真進行總結(jié)，每個系于下學期開學兩周內(nèi)均需交一份社會實踐總結(jié)。同時附5張以上數(shù)碼照片（照片要求從不同角度反映社會實踐的內(nèi)容及特點，并配有照片注釋）。

3、思政課部將召開全院暑期社會實踐總結(jié)會，會上請各系推薦優(yōu)秀團隊和個人代表進行經(jīng)驗交流。總結(jié)會上同時進行優(yōu)秀指導老師、優(yōu)秀社會實踐團隊及個人的表彰工作，并組織部分獲獎者赴韶山、南岳忠烈祠、屈子祠等愛國主義教育基地進行實地社會調(diào)查活動。

七、參考選題：本次暑期社會實踐可以圍繞以下選題開展，也可另擬選題。

1. 城市弱勢群體生活狀況調(diào)查

2. 城鎮(zhèn)居民收入與消費情況調(diào)查

3. 農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查

4. 農(nóng)村居民健康情況調(diào)查

5. 農(nóng)村基本醫(yī)療衛(wèi)生制度的建設及運行情況調(diào)查

6. 農(nóng)村合作醫(yī)療情況的實施及農(nóng)民滿意度調(diào)查

7. 同學家鄉(xiāng)所在地科技、文化、教育、農(nóng)村建設等方面的調(diào)查

8. 結(jié)合專業(yè)所學知識開展暑期實踐活動

9. 赴上海世博園考察參觀活動

10. 城鎮(zhèn)化的調(diào)查和分析

11. 就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究

12. 城市中農(nóng)民工現(xiàn)狀調(diào)查

13. 公民的環(huán)境生態(tài)保護意識問題

14. 城市居民最低生活保障問題

15. 大學生就業(yè)心理趨向調(diào)查

16. 網(wǎng)絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究

17. 開展大學生誠信狀況調(diào)查

18. 家鄉(xiāng)之最調(diào)查

19. 家鄉(xiāng)新農(nóng)村建設現(xiàn)狀調(diào)查

20. 調(diào)查湖南人才市場動態(tài)，樹立正確的擇業(yè)觀

21. 家鄉(xiāng)普法宣傳調(diào)查

附件1：XX年暑期社會實踐（團隊）個人責任書

附件2：實踐地接收證明（樣本）

附件3：調(diào)查報告格式

附件4：暑期實踐報告撰寫