導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇質(zhì)量檢查論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；生物工程；質(zhì)量檢查與控制

畢業(yè)論文，指專(zhuān)科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文、博士畢業(yè)論文等，即寫(xiě)作并提交的系統(tǒng)研究論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一，是整個(gè)高等教育時(shí)期的技能總演練。其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使得到從事本專(zhuān)業(yè)工作和進(jìn)行相關(guān)研究的基本訓(xùn)練。畢業(yè)論文應(yīng)反映出作者能夠準(zhǔn)確地掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的方法，對(duì)所研究的題目有一定的感觸。生物工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文是本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，本文嘗試在理工科背景下探討生物工程畢業(yè)論文質(zhì)量檢查與控制方面問(wèn)題，以期望建立合理考評(píng)機(jī)制。

由于畢業(yè)論文工作具有系統(tǒng)性特征，是前面的理論和實(shí)踐教學(xué)的綜合，根據(jù)影響理工科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素，在畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)中劃分了三個(gè)監(jiān)控階段，分別是論文前期質(zhì)量監(jiān)控、論文中期質(zhì)量監(jiān)控、論文后期質(zhì)量監(jiān)控。

一、生物工程專(zhuān)業(yè)論文前期質(zhì)量監(jiān)控

1.指導(dǎo)教師監(jiān)控機(jī)制

學(xué)生能否按規(guī)定的要求，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)論文任務(wù)，指導(dǎo)教師起到核心監(jiān)控作用。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作作風(fēng)、工作責(zé)任心等，都對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)效果發(fā)揮影響。指導(dǎo)教師應(yīng)有曾經(jīng)獨(dú)立指導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)過(guò)畢業(yè)論文工作經(jīng)驗(yàn)，在以往指導(dǎo)畢業(yè)論文過(guò)程中認(rèn)真負(fù)責(zé)、學(xué)生反映良好、畢業(yè)設(shè)計(jì)完成較好。生物工程專(zhuān)業(yè)屬于理工科，除了有良好態(tài)度外，還要求指導(dǎo)教師有較高的科研素養(yǎng)。

2.選題監(jiān)控機(jī)制

為了較好地開(kāi)展畢業(yè)論文選題工作，在第七學(xué)期教師應(yīng)該下達(dá)關(guān)于畢業(yè)論文選題的工作。學(xué)生可以結(jié)合教師的科研選題，學(xué)生確定后，指導(dǎo)教師介紹課題的基本要求，并提供一部分資料。學(xué)生自行選題，學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作或者實(shí)習(xí)情況，對(duì)未來(lái)所從事的工作有明確想法，對(duì)未來(lái)工作有應(yīng)用價(jià)值，可以進(jìn)行這個(gè)方面的研究選擇，但指導(dǎo)教師必須嚴(yán)格控制，學(xué)生必須寫(xiě)出提綱和內(nèi)容摘要，明確研究目的方向。生物工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生選題來(lái)源也無(wú)非這幾個(gè)方向，對(duì)于重實(shí)驗(yàn)、重?cái)?shù)據(jù)的專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，更是需要在選題的時(shí)候把控好方向。

3.開(kāi)題監(jiān)控機(jī)制

開(kāi)題環(huán)節(jié)是做好畢業(yè)論文工作重要部分，督促學(xué)生完成好開(kāi)題報(bào)告能夠控制意外的發(fā)生。課題內(nèi)容是否適合學(xué)生的能力，能夠在規(guī)定時(shí)間完成，選題是否存在過(guò)大或者過(guò)窄，是否需要更換題目，通過(guò)審查開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容發(fā)現(xiàn)研究路徑和方法是否合理。論文結(jié)構(gòu)是否恰當(dāng)。這個(gè)環(huán)節(jié)做充足，能夠減少重大失誤，提醒學(xué)生在研究課題過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題和環(huán)節(jié)，對(duì)研究困難有一定預(yù)見(jiàn)性。生物工程的畢業(yè)生更是應(yīng)該在這個(gè)環(huán)節(jié)做充分準(zhǔn)備。

二、生物工程專(zhuān)業(yè)論文中期質(zhì)量監(jiān)控

1.學(xué)生態(tài)度監(jiān)控機(jī)制

重點(diǎn)監(jiān)控畢業(yè)生參加畢業(yè)論文的態(tài)度、自覺(jué)性，時(shí)間與精力是否有保證等。由指導(dǎo)教師組織、安排，要求畢業(yè)學(xué)生匯報(bào)課題進(jìn)展情況，回答指導(dǎo)教師提出的問(wèn)題，對(duì)畢業(yè)論文中存在態(tài)度問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行批評(píng)、警告，及時(shí)指明努力方向，采取補(bǔ)救措施。任何專(zhuān)業(yè)都需要強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生個(gè)體的努力，對(duì)于畢業(yè)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣應(yīng)該常抓不懈。

2.指導(dǎo)教師過(guò)程監(jiān)控機(jī)制

通過(guò)調(diào)查、座談、問(wèn)卷等形式對(duì)指導(dǎo)教師履行職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)控、督促指導(dǎo)教師抓緊后期指導(dǎo)。主要檢查按課題制定畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)，及時(shí)下達(dá)情況；推薦相關(guān)參考資料等情況；落實(shí)畢業(yè)論文經(jīng)費(fèi)和開(kāi)展課題研究所需條件情況；指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃情況；現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的方式和方法；教書(shū)育人情況。對(duì)于理工科來(lái)說(shuō)，還要求指導(dǎo)教師教會(huì)大型儀器設(shè)備使用，指導(dǎo)數(shù)據(jù)處理、指導(dǎo)數(shù)據(jù)分析等工作。

三、畢業(yè)論文后期質(zhì)量監(jiān)控階段

1.論文答辯前監(jiān)控

院系檢查學(xué)生是否按畢業(yè)論文要求完成所有工作，對(duì)學(xué)生成果驗(yàn)收和答辯資格審查，確定學(xué)生答辯資格。畢業(yè)論文成績(jī)一般采用五級(jí)計(jì)分制：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師對(duì)學(xué)生的論文進(jìn)行評(píng)定。指導(dǎo)教師主要關(guān)注選題意義、材料選擇及組織能力、結(jié)構(gòu)框架、基礎(chǔ)理論的運(yùn)用及分析能力、論文的學(xué)術(shù)水平等；評(píng)閱教師主要關(guān)注選題意義、論文難度、結(jié)構(gòu)、資料使用、論述、運(yùn)用能力等方面，只有指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師給出的成績(jī)達(dá)到及格，才能進(jìn)行答辯。

2.論文答辯過(guò)程監(jiān)控機(jī)制

答辯分組進(jìn)行，指導(dǎo)教師回避，互相答辯對(duì)方的學(xué)生。嚴(yán)格控制論文質(zhì)量，要求學(xué)生突出自己的工作，時(shí)間一般為15分鐘，由答辯教師根據(jù)具體研究提問(wèn)關(guān)于研究相關(guān)情況，時(shí)間一般為10分鐘。論文答辯的評(píng)分要素為：論文選題、論文難度與工作量、語(yǔ)言組織、回答問(wèn)題的圓滿程度、論文的思路、基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用、相關(guān)知識(shí)面、對(duì)論文所涉及問(wèn)題的理解程度等方面。采用指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師和答辯小組三級(jí)評(píng)分體系，其中指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師、答辯委員會(huì)的評(píng)分求和權(quán)重分別為50%、20%、30%。

總之，建立一套全面的畢業(yè)論文質(zhì)控體系能最大限度地保證生物工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：韓洪波（1981―），男，漢，四川攀枝花，講師，碩士研究生。

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一、教師對(duì)評(píng)價(jià)理念的思考日趨深入

問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，84%的教師認(rèn)同教育評(píng)價(jià)的目的在于創(chuàng)造適合兒童的教育，“以學(xué)生為本”的理念逐步深入人心。面對(duì)廣泛的學(xué)習(xí)資源，60%的教師認(rèn)為學(xué)生應(yīng)參與對(duì)資源的篩選和使用，74%的教師認(rèn)真研究了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并將標(biāo)準(zhǔn)中的能力要求進(jìn)行了細(xì)化，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分階段制定了可操作、可測(cè)量的教學(xué)目標(biāo)，44%的教師能夠充分利用反饋信息，幫助學(xué)生進(jìn)行自我診斷，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言認(rèn)知能力。

二、教師對(duì)評(píng)價(jià)方法的使用日益多樣

針對(duì)高中課程設(shè)置中三大類(lèi)型模塊，87%的教師認(rèn)為在評(píng)價(jià)方式上應(yīng)采取不同的測(cè)試方法。在教育評(píng)價(jià)中，除了使用測(cè)試法獲得數(shù)據(jù)以外，47%的教師還經(jīng)常使用問(wèn)卷法來(lái)搜集信息，33%的教師通過(guò)訪談法記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，15%的教師經(jīng)常撰寫(xiě)觀察報(bào)告，5%的教師使用文獻(xiàn)法對(duì)獲取的信息進(jìn)行分析。58%的教師使用電子檔案將學(xué)生材料進(jìn)行歸類(lèi)，14%的教師通過(guò)電子郵件與學(xué)生進(jìn)行溝通，6%的教師創(chuàng)建了虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教師對(duì)模塊評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)維度

日益多元

很多學(xué)校將學(xué)生課堂表現(xiàn)、出勤及作業(yè)完成情況和學(xué)生模塊考試成績(jī)按比例核算后相加對(duì)學(xué)生予以學(xué)分認(rèn)定。這樣的做法將學(xué)生平日的表現(xiàn)納入評(píng)價(jià)體系，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成，改變了以往僅依靠一次考試成績(jī)來(lái)證明一切的做法。43%的教師認(rèn)為，這種做法還不能充分體現(xiàn)過(guò)程性評(píng)價(jià)理念，應(yīng)該再加入更多的內(nèi)容，例如課題研究、科技制作、課題報(bào)告、操作技能測(cè)驗(yàn)等來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，改變主要依靠書(shū)面考試的評(píng)價(jià)體系。41%的教師認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和學(xué)生模塊成績(jī)所占的理想比例應(yīng)是4：6，認(rèn)為理想比例是3：7的教師占37%。

針對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查中反映出的問(wèn)題，提出以下建議：

一、學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善形成性評(píng)價(jià)體系

學(xué)生評(píng)價(jià)是在系統(tǒng)、科學(xué)和全面搜集、整理、處理和分析學(xué)生信息的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生發(fā)展和變化的價(jià)值作出判斷的過(guò)程，目的在于促進(jìn)教育與教學(xué)改革，使學(xué)生全面發(fā)展。從問(wèn)卷中可以看出，由于認(rèn)識(shí)的不到位，各高中學(xué)校形成評(píng)價(jià)體系的機(jī)制還不成熟。28%的教師認(rèn)為將課題研究、科技制作等操作能力考核內(nèi)容納入到評(píng)價(jià)體系沒(méi)有必要，理由是高考沒(méi)有這樣的考試形式；44%的教師認(rèn)為這會(huì)對(duì)學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)施帶來(lái)困難；19%的教師認(rèn)為這樣做加大了教師的工作量；9%的教師認(rèn)為學(xué)生不會(huì)感興趣。高中階段的形成性評(píng)價(jià)更關(guān)注學(xué)生在完成綜合性任務(wù)中表現(xiàn)出的自主收集信息和處理信息的能力；與人討論、合作、溝通和協(xié)調(diào)的能力；有條理地展示任務(wù)成果的能力。因此，建議學(xué)校進(jìn)一步細(xì)化模塊評(píng)價(jià)體系，依據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)，將各個(gè)學(xué)科占40%或30%的形成性評(píng)價(jià)內(nèi)容進(jìn)行分解，通過(guò)讓學(xué)生參與內(nèi)容的制定、權(quán)重的分配、等級(jí)的劃分等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生明確發(fā)展方向，熟知學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極參與活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。

二、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科測(cè)試資源庫(kù)的建設(shè)

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【關(guān)鍵詞】基于語(yǔ)義；服務(wù)行為；交互模型

1、分析行為交互中語(yǔ)義信息不匹配的類(lèi)型

用Fn（）代表服務(wù)行為，F(xiàn)n（）[En]代表附加語(yǔ)義信息的服務(wù)行為。在服務(wù)行為進(jìn)行交互時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)義等價(jià)、語(yǔ)義分解、語(yǔ)義合并、語(yǔ)義傳遞等情況，以上四種情況下語(yǔ)義適配器中的適配規(guī)則描述及對(duì)應(yīng)舉例如下：

（1）語(yǔ)義等價(jià)

E1.name= E1'.name

F1=商品入庫(kù)（商品）；[E1=質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的商品]

F1'=商品入庫(kù)（商品）；[E1'=質(zhì)量語(yǔ)義信息=通過(guò)質(zhì)檢的商品]

R.商品入庫(kù)（商品）[經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]

{P.商品入庫(kù)（商品）[通過(guò)質(zhì)檢的商品]

同時(shí)將“經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品”放進(jìn)“通過(guò)質(zhì)檢的商品”的同義詞庫(kù)中；}

（2）語(yǔ)義組合

E1！= E1'，E1= E1'+ E2'

F1=產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[E1=質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)A部門(mén)或B部門(mén)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。F1'=產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[E1'=質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。F2'=產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[E2'=質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)B部門(mén)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。R.產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)A部門(mén)或B部門(mén)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。{P. 產(chǎn)品入庫(kù)（商品）[質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]+ P. 產(chǎn)品入庫(kù)（商品[質(zhì)量語(yǔ)義信息=經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]}

（3）語(yǔ)義分解

E1！= E1'，E1+E2=E1'

F1=產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[E1=經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。F2=產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[E2=經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。F1'=產(chǎn)品入庫(kù)（商品）；[E1'=經(jīng)過(guò)A部門(mén)或B部門(mén)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]。E11'=經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品= E1。E12'=經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品= E2。

Provide service：

P.產(chǎn)品入庫(kù)（商品）[經(jīng)過(guò)A部門(mén)或B部門(mén)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]

{if（經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品）{P.產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]}；if（經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品）{P.產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]}；}

Request service：

R. 產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]

{P. 產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)A部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]}；}

R. 產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]

{P. 產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)B部門(mén)的質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]}；}

（4）語(yǔ)義傳遞

E1！= E1' E1=F2'（E1'）

F1（）=產(chǎn)品入庫(kù)[E1=經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]

F1'（）=產(chǎn)品入庫(kù)[E1'=未經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品]

F2'（）=對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查（如果F2'在provide service中存在，則調(diào)用，并存儲(chǔ)在E1對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)換函數(shù)庫(kù)中，如果不存在，則檢查E1'對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)換函數(shù)庫(kù)中是否有滿足需要的轉(zhuǎn)換函數(shù)。）

R.產(chǎn)品入庫(kù)[產(chǎn)品經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查]

{P.產(chǎn)品入庫(kù)[經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品=對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢查（未經(jīng)過(guò)質(zhì)量檢查的產(chǎn)品）]；}

2、服務(wù)行為的靜態(tài)表達(dá)

2.1建立服務(wù)行為的描述模型

服務(wù)中的一個(gè)服務(wù)行為表示為一個(gè)三元組：F=

1）I=是服務(wù)行為在執(zhí)行交互時(shí)的輸入信息。目標(biāo)對(duì)象分為兩種，la代表與其他服務(wù)的服務(wù)行為進(jìn)行交互的輸入信息。lc代表與同一服務(wù)的服務(wù)行為進(jìn)行交互的輸入信息。

2）O=是服務(wù)行為在執(zhí)行交互時(shí)的輸出信息。目標(biāo)對(duì)象分為兩種，Oa代表與其他服務(wù)的服務(wù)行為進(jìn)行交互的輸出信息。Oc代表與同一服務(wù)的服務(wù)行為進(jìn)行交互的輸出信息。

3）E=是附加在服務(wù)行為上的語(yǔ)義信息。Word代表語(yǔ)義信息鏈接的同義詞庫(kù)，若行為交互中語(yǔ)義信息不匹配的類(lèi)型為語(yǔ)義不等價(jià)，首先就要查詢同義詞庫(kù)，這樣可以減少生成語(yǔ)義適配器的次數(shù)，從而提高服務(wù)行為交互效率。Func代表函數(shù)轉(zhuǎn)換庫(kù)，若行為交互中語(yǔ)義信息不匹配的類(lèi)型為需要語(yǔ)義傳遞，首先要查詢函數(shù)轉(zhuǎn)換庫(kù)中的函數(shù)是否能完成目標(biāo)服務(wù)所需要的函數(shù)轉(zhuǎn)換，同樣起到減少生成語(yǔ)義適配器次數(shù)的作用。

2.2基于π演算的服務(wù)行為形式化建模

利用π演算已有的性質(zhì)、定理、工具等對(duì)上述服務(wù)行為的描述模型進(jìn)行表達(dá)和推演，以解決服務(wù)行為交互過(guò)程中需要解決的語(yǔ)義等價(jià)、語(yǔ)義組合、語(yǔ)義分解、語(yǔ)義傳遞等一系列問(wèn)題，將服務(wù)行為的靜態(tài)描述模型進(jìn)一步封裝成基于 演算的進(jìn)程表達(dá)式。

3、服務(wù)行為交互模型

在描述階段，首先利用一個(gè)三元組建立附加語(yǔ)義信息的服務(wù)行為的描述模型，將附加語(yǔ)義信息的服務(wù)行為描述模型進(jìn)行基于π演算的形式化建模，通過(guò)π演算表達(dá)基于語(yǔ)義的服務(wù)行為的順序、選擇、分裂、并行分裂、選擇合并、并行合并和循環(huán)六種常見(jiàn)的服務(wù)協(xié)議。在交互階段，通過(guò)對(duì)服務(wù)匹配與發(fā)現(xiàn)方法的研究來(lái)解決服務(wù)行為之間的語(yǔ)義分解、語(yǔ)義合并及語(yǔ)義傳遞的確定；通過(guò)對(duì)候選服務(wù)的語(yǔ)義適配方法的研究來(lái)解決服務(wù)行為之間的語(yǔ)義等價(jià)性、替代性、兼容性的適配；對(duì)服務(wù)行為的語(yǔ)義信息的適配結(jié)果進(jìn)行相似度檢測(cè)；通過(guò)π演算的推演表達(dá)基于語(yǔ)義的服務(wù)行為間的交互。

4、總結(jié)和下一步工作

把語(yǔ)義信息附加到服務(wù)行為上、附加語(yǔ)義信息的服務(wù)行為協(xié)議的靜態(tài)表達(dá)以及附加語(yǔ)義信息的服務(wù)行為的交互，其中包括語(yǔ)義等價(jià)、語(yǔ)義分解、語(yǔ)義合并、語(yǔ)義傳遞、語(yǔ)義匹配等方面的實(shí)現(xiàn)還有待于繼續(xù)研究探索，這一部分內(nèi)容的研究與web服務(wù)中基于接口的web服務(wù)匹配與發(fā)現(xiàn)、對(duì)候選服務(wù)進(jìn)行語(yǔ)義適配等研究?jī)?nèi)容有很多相似之處，是繼續(xù)研究和改進(jìn)的方向，但是由于應(yīng)用環(huán)境，應(yīng)用條件不同，很多能解決服務(wù)之間發(fā)現(xiàn)和適配的方法應(yīng)用到具體的服務(wù)行為之間就會(huì)產(chǎn)生許多新的問(wèn)題。由于兩者之間存在很多相似點(diǎn)，而且基于接口的web服務(wù)匹配與發(fā)現(xiàn)、對(duì)候選服務(wù)進(jìn)行語(yǔ)義適配等方面的研究技術(shù)和研究成果已經(jīng)非常成熟，所以為解決本課題的問(wèn)題提供了很好的解決思路和方向。

參考文獻(xiàn)

篇4

學(xué)科現(xiàn)已發(fā)展有碩士生導(dǎo)師6名，專(zhuān)任教師12名，教授職稱(chēng)4名，副教授8名，具有博士學(xué)位2名。哈工大體育學(xué)碩士研究生招生，根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃每年計(jì)劃招生6～8名。招生主要對(duì)象是體育院系本科生，普通高校本科跨專(zhuān)業(yè)學(xué)生及在職體育教師等，從2008年至今招生26名，已畢業(yè)20名并獲得教育學(xué)碩士學(xué)位。

二、碩士研究生教育改革與探索

1.建立有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和監(jiān)督機(jī)制

哈工大體育學(xué)碩士教育改革的特點(diǎn)體現(xiàn)在嚴(yán)格，遵循哈工大的校訓(xùn)，對(duì)研究生培養(yǎng)教育過(guò)程的嚴(yán)格要求是學(xué)校辦學(xué)宗旨。加強(qiáng)研究生培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，完善研究生管理監(jiān)督機(jī)制是改革的重要體現(xiàn)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)督從兩個(gè)層面上實(shí)現(xiàn)，一方面是研究生院的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)檢查制度和要求，另一方面體育部教學(xué)督導(dǎo)組的教學(xué)檢查評(píng)價(jià)。按學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查要求，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，每位任課教師要在網(wǎng)上提交教學(xué)日歷，研究生院根據(jù)教師提供的教學(xué)進(jìn)度，安排校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家檢查聽(tīng)課計(jì)劃，檢查課采用不定期的抽查，每學(xué)期對(duì)每位教師聽(tīng)課1～2次，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)結(jié)果及教師提交教學(xué)日歷情況進(jìn)行公布。體育部每學(xué)期由部教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)所有任課教師也進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)檢查，檢查結(jié)果與體育部教師年度考核及崗位績(jī)效工資掛鉤。通過(guò)研究生院和體育部二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，促進(jìn)了碩士研究生教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.加強(qiáng)論文過(guò)程管理，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量

研究生學(xué)位論文綜合地反映了研究生教育的水平和質(zhì)量，學(xué)位論文是衡量研究生學(xué)術(shù)水平的主要方面，也是衡量研究生教育水平的主要指標(biāo)。要保證質(zhì)量，必須從源頭做起，抓好學(xué)位論文過(guò)程管理監(jiān)控，同時(shí)嚴(yán)格評(píng)審、嚴(yán)格答辯。在論文開(kāi)題、中期檢查、論文答辯等環(huán)節(jié)上建立一整套的管理制度。加強(qiáng)論文的過(guò)程管理，提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，首先，畢業(yè)論文答辯要通過(guò)校外專(zhuān)家的外審，才能報(bào)送本專(zhuān)業(yè)論文答辯委員會(huì)上，得到通過(guò)后，報(bào)送學(xué)科分委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審要獲得三分之二通過(guò)，最后報(bào)學(xué)校學(xué)術(shù)委員審批。論文開(kāi)題和論文答辯聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)體育學(xué)院知名專(zhuān)家和校內(nèi)外體育專(zhuān)業(yè)教授擔(dān)任評(píng)委，并采用預(yù)開(kāi)題和預(yù)答辯，再進(jìn)行正式的答辯過(guò)程。另一方面，哈工大制定了論文不端行為檢測(cè)管理?xiàng)l例，并嚴(yán)格規(guī)定論文正文部分文字重復(fù)率超過(guò)5%，不允許參加論文答辯。對(duì)論文的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，避免減少了學(xué)生完成論文過(guò)程中不端行為發(fā)生，使學(xué)生樹(shù)立了學(xué)術(shù)研究的良好正氣。提高了論文過(guò)程管理水平和畢業(yè)論文的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)教育培養(yǎng)過(guò)程實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高實(shí)際工作能力

（1）教學(xué)訓(xùn)練實(shí)踐，哈工大體育學(xué)碩士生培養(yǎng)目標(biāo)是定位于體育師資，而教學(xué)實(shí)踐能力是教師專(zhuān)業(yè)能力的核心和本質(zhì)，教師要提升其專(zhuān)業(yè)水平，就要使自身的教學(xué)實(shí)踐能力得到持續(xù)地發(fā)展。因此，重視對(duì)體育學(xué)碩士研究生的教學(xué)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的訓(xùn)練，從而使他們能夠了解教師的角色，規(guī)范并掌握相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技能。碩士生在第二學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，為本科學(xué)生上5～7周的教學(xué)實(shí)踐課，要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)出教案，并依據(jù)教案上課，教師負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)實(shí)踐全過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐課結(jié)束前，由體育部組織教授專(zhuān)家組進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，考核成績(jī)記入研究生培養(yǎng)檔案。

（2）積極參加社區(qū)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)實(shí)習(xí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入社會(huì)進(jìn)行各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如，體校，體育俱樂(lè)部輔導(dǎo)，社區(qū)群體活動(dòng)指導(dǎo)，社會(huì)體育調(diào)查等。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間為4～6周，一般安排在第三至第四學(xué)期進(jìn)行。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后要寫(xiě)出3000字實(shí)踐報(bào)告并要經(jīng)導(dǎo)師審查簽字后交研究生院備案并記有學(xué)分。

（3）競(jìng)賽實(shí)踐完成1～2項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽工作，要參加競(jìng)賽的賽前的組織編排、競(jìng)賽期間的臨場(chǎng)裁判、賽后總結(jié)工作，競(jìng)賽工作的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)碩士研究生參加競(jìng)賽工作情況進(jìn)行考核。

（4）科研實(shí)踐要求碩士研究生每學(xué)期參加學(xué)術(shù)報(bào)告、前沿講座不少于2次，畢業(yè)前在校內(nèi)外或體育部論文報(bào)告會(huì)不少于1次，每學(xué)期應(yīng)提交學(xué)術(shù)報(bào)告手冊(cè)，經(jīng)導(dǎo)師審核簽字。

三、教育改革實(shí)踐中存在的問(wèn)題與對(duì)策

哈工大體育學(xué)碩士研究生培養(yǎng)教育，經(jīng)過(guò)幾年的改革實(shí)踐，不斷發(fā)展提高，取得了可喜的成績(jī)，但在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，主要在如下幾個(gè)方面：

1.師資力量問(wèn)題影響研究生教育的發(fā)展

由于哈工大體育部幾十年主要承擔(dān)本科生體育課教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)，近年承擔(dān)碩士生培養(yǎng)教育的教師，是自身培養(yǎng)的，有能力和資格能參與研究生教學(xué)和指導(dǎo)的僅是一小部分教師，而且這部分教師多年來(lái)是擔(dān)任本科生教學(xué)，研究生理論課程講授較為生疏，所以擔(dān)任研究課程對(duì)任課教師都感到壓力很大，導(dǎo)致大部分教師都沒(méi)有積極性參與研究生教學(xué)工作。同樣，碩士生導(dǎo)師也存在相同問(wèn)題，導(dǎo)師既要負(fù)責(zé)學(xué)生平時(shí)培養(yǎng)教育，更要保證學(xué)生畢業(yè)論文的完成通過(guò)，在目前不斷加強(qiáng)論文質(zhì)量管理，提高論文檢查考評(píng)形勢(shì)下，沒(méi)有多少教師愿意承擔(dān)碩導(dǎo)的工作。因此，要擴(kuò)大和提高研究生教育的師資隊(duì)伍，必須要有與教師評(píng)職考核密切相關(guān)政策激勵(lì)，同時(shí)每年要有專(zhuān)用名額引進(jìn)優(yōu)秀體育碩士或博士畢業(yè)生及國(guó)內(nèi)高校知名教授。要制定師資隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)近期及長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，不斷提高研究生培養(yǎng)教育師資隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。

2.招生困難問(wèn)題

由于哈工大近年來(lái)碩士研究生的招生分?jǐn)?shù)居高不下，而體育學(xué)碩士研究生招生分?jǐn)?shù)線基本是其他專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)相同，在每年高位分?jǐn)?shù)線下報(bào)考體育學(xué)研究生的學(xué)生倍感望而卻步，從而導(dǎo)致近年報(bào)考人數(shù)在逐年減少，招生已經(jīng)顯現(xiàn)出危機(jī)狀況。學(xué)科發(fā)展專(zhuān)業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，必須要有保質(zhì)保量的學(xué)生，因此，體育學(xué)碩士研究生教育的發(fā)展，要有招生政策的支持，要從專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際出發(fā)，體育學(xué)研究生的招生要與其他專(zhuān)業(yè)區(qū)別對(duì)待，在不影響學(xué)校招生計(jì)劃方案的前提，根據(jù)考生情況適當(dāng)?shù)亟档头謹(jǐn)?shù)，保證每年招生計(jì)劃完成，再不斷提高招生質(zhì)量。另一方面，可以充分利用綜合性大學(xué)其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生資源的優(yōu)勢(shì)，積極鼓勵(lì)非體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生跨學(xué)科報(bào)考體育專(zhuān)業(yè)研究生，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型高級(jí)體育人才的發(fā)展方向，比如，學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生，可以對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的成本核算和投資風(fēng)險(xiǎn)有很好的控制；學(xué)管理學(xué)的學(xué)生，更能用管理學(xué)的方法和理論來(lái)完善體育管理體系；學(xué)機(jī)械類(lèi)的學(xué)生，可以利用他們的專(zhuān)長(zhǎng)提高我國(guó)體育健身器材類(lèi)設(shè)計(jì)的科技水平等。

3.課程設(shè)置問(wèn)題

篇5

關(guān)鍵詞：建筑施工，工序，控制

 

建筑工程施工工序質(zhì)量控制主要包括建筑工程施工工序活動(dòng)條件的控制和建筑工程施工工序活動(dòng)效果的控制兩個(gè)方面。論文參考。一方面，建筑工程施工工序活動(dòng)條件的控制主要是指對(duì)影響建筑工程施工工序質(zhì)量的各因素進(jìn)行控制。又可分為施工準(zhǔn)備方面控制和施工過(guò)程中對(duì)建筑工程施工工序活動(dòng)條件控制。施工準(zhǔn)備方面控制，應(yīng)從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)方面因素進(jìn)行控制。

l 當(dāng)前建筑工程施工工序質(zhì)量控制的要點(diǎn)

監(jiān)理工程師實(shí)施建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)分清主次，抓住關(guān)鍵，依靠完善質(zhì)量體系和質(zhì)量檢查制度。論文參考。

首先，確立建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃要明確質(zhì)量控制工作程序和質(zhì)量檢查制度。

其次，要設(shè)置建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)控。控制點(diǎn)設(shè)置原則，主要視其對(duì)質(zhì)量特征影響大小、危害程度以及質(zhì)量保證的難度大小而定。建筑工程施工工序就是生產(chǎn)和檢驗(yàn)、材料、零部件、各分部、分項(xiàng)工程的具體階段。建筑工程施工工序質(zhì)量控制，是

企業(yè)中最經(jīng)常、最大量的質(zhì)量管理活動(dòng)，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量目標(biāo)的基本保證。

2 建筑工程施工工序質(zhì)量控制的現(xiàn)實(shí)分析

目前建筑工程施工工序主要特點(diǎn)是施工周期較短，工程項(xiàng)目涉及的范圍較廣，項(xiàng)目多、雜，這些給工程管理和工程質(zhì)量控制帶來(lái)一定難度。論文參考。然而，一個(gè)施工項(xiàng)目的工程質(zhì)量是保證該項(xiàng)目為企業(yè)創(chuàng)造效益的最根本的保證，也是我們能夠?yàn)閺V大用戶提供優(yōu)質(zhì)施工項(xiàng)

目業(yè)務(wù)服務(wù)的先決條件，建筑工程施工工序質(zhì)量是直接制約著企業(yè)自身一些業(yè)務(wù)發(fā)展的。所有這些給從事施工項(xiàng)目建設(shè)及管理的工程技術(shù)人員提出了更加尖銳的問(wèn)題，如何把我們負(fù)責(zé)建設(shè)的工程質(zhì)量與企業(yè)的命運(yùn)相聯(lián)系，如何提高工程項(xiàng)目的建設(shè)質(zhì)量，是我們?cè)谛碌慕?/p>

設(shè)現(xiàn)狀下面臨的新課題。實(shí)踐證明，有效的工程質(zhì)量控制是確保工程質(zhì)量最有效的方法。

2．1 質(zhì)量控制與投資控制、進(jìn)度控制的關(guān)系

質(zhì)量控制、投資控制、進(jìn)度控制是進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目管理的三大重要控制目標(biāo)，這三個(gè)管理目標(biāo)之間有著相互依存和相互制約的關(guān)系。我們進(jìn)行工程項(xiàng)目管理的最終目標(biāo)是：以較少的投資，在預(yù)定的工期內(nèi)，完成符合建筑工程施工工序質(zhì)量指標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目。然而，單純的過(guò)高的質(zhì)量要求會(huì)造成投資的加大和進(jìn)度的延長(zhǎng)；相反對(duì)質(zhì)量要求過(guò)低，將會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量事故劇增，嚴(yán)重的也會(huì)拖延工期，造成投資費(fèi)用增加，且對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的產(chǎn)出質(zhì)量造成嚴(yán)重后果，這就要求我們要從實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的類(lèi)別和建設(shè)規(guī)模，確定出符合實(shí)際需要的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2．2 影響建筑工程施工工序質(zhì)量的主要因素

影響施工項(xiàng)目的工程質(zhì)量因素很多，我們常說(shuō)的五個(gè)大的方面：人、材料、機(jī)械、方法和環(huán)境。參與施工項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目的人員主要來(lái)自建設(shè)單位、施工單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位；施工項(xiàng)目建設(shè)所用材料也種類(lèi)繁多，五花八門(mén)，有時(shí)受特殊環(huán)境制約甚至使用非標(biāo)材料和設(shè)備；施工用機(jī)械的設(shè)備性能和操作者的熟練程度；施工項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中參與者的管理思路、設(shè)計(jì)方案、施工組織等方式方法。

3 加強(qiáng)建筑工程施工工序質(zhì)量控制的對(duì)策

針對(duì)于建筑工程施工工序質(zhì)量監(jiān)控的難點(diǎn)，控制應(yīng)達(dá)到的效果是：全面、實(shí)時(shí)、有效。要實(shí)現(xiàn)這一控制目標(biāo)，務(wù)必在控制過(guò)程中實(shí)現(xiàn)事前、事中、事后全過(guò)程有效監(jiān)控，并在控制過(guò)程中適時(shí)采取管理、組織、技術(shù)等方面措施。為減小由建筑施工工程工序產(chǎn)品質(zhì)量偏差帶來(lái)的損失，必須以事前控制為工作重點(diǎn)。下面按照建筑工程施工工序過(guò)程來(lái)對(duì)質(zhì)量監(jiān)控提出對(duì)策：

3．1 做好建筑施工工程工序開(kāi)展前的質(zhì)量監(jiān)控工作

1)熟悉工序操作要點(diǎn)，通過(guò)工序分析掌握重點(diǎn)。使監(jiān)理人員在以后工序的監(jiān)控中有了明確的標(biāo)準(zhǔn)及重點(diǎn)目標(biāo)，控制工作將更具方向性及針對(duì)性。

2)檢查承包商質(zhì)量管理體系的建立情況，重點(diǎn)在于人員是否各就其位、責(zé)任是否明確到人。務(wù)必要落實(shí)質(zhì)量員及收料員人選，因?yàn)樵趯?shí)踐中承包商出于節(jié)約成本考慮，常會(huì)有質(zhì)量員與施工員、材料員與收料員相替代的情況。但這兩類(lèi)工作責(zé)任常有相矛盾的地方，十分

不利于質(zhì)量控制的實(shí)施。

3)兩個(gè)制度的建立，即材料樣品制度與獎(jiǎng)懲制度。建筑施工工程工序質(zhì)量監(jiān)控中人及材料因素的控制猶為重要，這些問(wèn)題的控制難點(diǎn)就是面廣量大，不從制度上加以規(guī)范是難以達(dá)到預(yù)期控制效果的?，F(xiàn)對(duì)筆者在監(jiān)理工作中極力推行的樣品制度介紹如下：該制度主要有兩

個(gè)方面內(nèi)容。第一，樣品檔案庫(kù)的建立，即對(duì)于進(jìn)場(chǎng)材料建立書(shū)面技術(shù)檔案及實(shí)物樣品檔案。第二，對(duì)進(jìn)場(chǎng)材料按樣品標(biāo)準(zhǔn)檢查，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)接受，否則拒收。這樣規(guī)范了進(jìn)場(chǎng)原材料應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，而且直觀、明了可操作性較強(qiáng)。材料檢查的職責(zé)在于收料員，監(jiān)理工程師應(yīng)對(duì)此

進(jìn)行經(jīng)常性的核查。對(duì)于出現(xiàn)的偏差則通過(guò)獎(jiǎng)懲制度加以規(guī)范解決。

3．2 加強(qiáng)建筑施工工程工序開(kāi)展過(guò)程中的質(zhì)量監(jiān)控工作

1)樣板制度的落實(shí)。在建筑施工工程工序中，往往不能通過(guò)設(shè)立控制點(diǎn)來(lái)超前控制工序質(zhì)量，實(shí)踐表明實(shí)行樣板制度是很有效的措施。在大面積工序活動(dòng)展開(kāi)前，通過(guò)樣板的質(zhì)量檢查、分析可起到下面四個(gè)作用：第一，通過(guò)分析可確定在以后操作中可能存在的問(wèn)題，在以后操作中實(shí)行重點(diǎn)控制；第二，可對(duì)操作者的素質(zhì)進(jìn)行檢查，不合格者予以清退處理，減輕以后質(zhì)量控制負(fù)擔(dān)；第三，使操作者及檢查者在以后的工作中有了明確、直觀的實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)，做到人人心中有標(biāo)準(zhǔn)；第四，避免因普遍性操作問(wèn)題，而工序大面積展開(kāi)引起大范圍的返工。

故監(jiān)理工程師在建筑施工工程工序展開(kāi)前要做的工作必須有樣板工序產(chǎn)品的檢查及驗(yàn)收工作，為杜絕大范圍返工做出必要的工作；同時(shí)也對(duì)工序操作者的素質(zhì)進(jìn)行了有效的控制。

2)加大現(xiàn)場(chǎng)巡查力度，力爭(zhēng)掌握第一手資料，努力實(shí)現(xiàn)及時(shí)控制，對(duì)發(fā)生的問(wèn)題務(wù)必做到早發(fā)現(xiàn)、早糾正，避免積重難返，避免大的返工損失。比如砌體工程中的拉結(jié)筋的檢查，若采取砌體完成后開(kāi)洞檢查，不僅不易檢查，還有查出問(wèn)題也難以補(bǔ)救，但在現(xiàn)場(chǎng)巡查中

及時(shí)予以解決，既能保證質(zhì)量避免較大損失，也易得到承包商的合作，這也有力地解決了在上文建筑施工工程工序質(zhì)量控制難點(diǎn)中提出的難題。

3)對(duì)承包商在建筑施工工程工序活動(dòng)中的質(zhì)量管理體系、樣品制度、獎(jiǎng)懲制度的實(shí)施情況監(jiān)控。筆者發(fā)現(xiàn)承包商往往均具有完善的質(zhì)控體系以及配套質(zhì)量管理制度，但如得不到貫徹，則收效甚微甚至不起作用，而這將會(huì)對(duì)工序活動(dòng)效果帶來(lái)嚴(yán)重影響。故監(jiān)理工程師在工

作中應(yīng)對(duì)承包商的質(zhì)量控制體系的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)控，加大制度的執(zhí)行力度，從而確保建筑施工工程工序活動(dòng)在正常條件下進(jìn)行，杜絕質(zhì)量失控情況的發(fā)生。

4)監(jiān)理工程師在質(zhì)量監(jiān)控中應(yīng)注意的工作方法。事實(shí)上，監(jiān)理工程師的工作如得不到承包商的合作是難以取得預(yù)期效果的，故在質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程中務(wù)必要做到實(shí)事求是、秉公處理、監(jiān)幫結(jié)合，工作中堅(jiān)持以理服人、讓事實(shí)講話，這樣有了一個(gè)良好的合作氛圍，工作效果往

往事半功倍。

結(jié)束語(yǔ)：

施工項(xiàng)目建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)工程，要想有效的控制工程質(zhì)量，應(yīng)該從影響工程質(zhì)量的全過(guò)程進(jìn)行工程控制。實(shí)施建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)分清主次，抓住關(guān)鍵，依靠完善質(zhì)量體系和質(zhì)量檢查制度，確立建筑工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，設(shè)置建筑工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)控，切切實(shí)實(shí)現(xiàn)工程的最優(yōu)化。

篇6

關(guān)鍵詞：施工成本，成本管理，項(xiàng)目管理

 

引言：工程項(xiàng)目成本管理貫穿于項(xiàng)目管理的全過(guò)程，它包括項(xiàng)目決策階段的成本管理、項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的成本管理、項(xiàng)目實(shí)施階段的成本管理和項(xiàng)目竣工階段的成本管理?？萍颊撐模?xiàng)目管理。其中，施工階段（實(shí)施階段）的成本管理對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理起著非常重要的作用。

工程項(xiàng)目施工成本管理是指在保證工程質(zhì)量和工期等合同要求的前提下，利用組織措施、經(jīng)濟(jì)措施、技術(shù)措施以及合同措施將成本控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，以避免超額投資，持續(xù)有效地利用資源，最大程度的節(jié)約成本，從而使投資者和社會(huì)達(dá)到雙贏。

1.工程項(xiàng)目施工成本管理的原則

(1)成本最小化原則

(2)全面成本管理原則

指全企業(yè)、全員和全過(guò)程管理，也稱(chēng)“三全”管理?？萍颊撐?，項(xiàng)目管理。

(3)成本責(zé)任制原則

(4)成本管理有效化原則

1)促使項(xiàng)目工程部以最少的投入，獲得最大的產(chǎn)出。

2)以最少的人力和財(cái)力，完成較多的管理工作，提高工作效率。

(5)成本管理科學(xué)化原則

2.工程項(xiàng)目施工成本管理的控制措施

降低工程項(xiàng)目成本可以從組織、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)以及合同管理等幾個(gè)方面采取措施進(jìn)行控制。

2.1采取組織措施控制工程成本

組織措施是從施工成本管理的組織方面采取的措施。科技論文，項(xiàng)目管理。如實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制，落實(shí)施工成本管理的組織機(jī)構(gòu)和人員，明確各級(jí)施工成本管理人員的任務(wù)、職能分工、權(quán)利和責(zé)任，編制本階段施工成本控制工作計(jì)劃和詳細(xì)的工作流程等，使成本控制有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，避免造成成本增加、費(fèi)用超支或是項(xiàng)目虧損后找不到責(zé)任人等問(wèn)題。

2.2采取技術(shù)措施控制工程成本

技術(shù)措施不僅是解決施工成本管理過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題不可缺少的，而且對(duì)糾正施工成本管理的目標(biāo)偏差也具有相當(dāng)重要的作用。

運(yùn)用技術(shù)糾偏措施的關(guān)鍵，一是要能提出多個(gè)不同的技術(shù)方案，二是要對(duì)不同的技術(shù)方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。

要注意的是，在實(shí)際操作過(guò)程中，杜絕僅從技術(shù)的角度選定方案而忽略對(duì)經(jīng)濟(jì)效果的分析論證。

2.3采取經(jīng)濟(jì)措施控制工程成本

經(jīng)濟(jì)措施是最容易被人接受和采用的措施。項(xiàng)目管理者應(yīng)編制資金使用計(jì)劃，如年度、季度和月度資金使用計(jì)劃等，確定、分解施工成本管理目標(biāo)，對(duì)施工成本管理目標(biāo)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析并制定相應(yīng)防范性對(duì)策。

通過(guò)對(duì)偏差原因進(jìn)行分析和對(duì)未完成工程進(jìn)行成本測(cè)算，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些潛在的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)以主動(dòng)控制為出發(fā)點(diǎn)，及時(shí)采取預(yù)防措施。

2.4采取質(zhì)量措施控制工程成本

在施工過(guò)程中，要嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)。各級(jí)質(zhì)量檢查工程人員應(yīng)做到定點(diǎn)、定崗、定責(zé)，加強(qiáng)各施工工序的質(zhì)量檢查和管理工作，采取防范性措施消除質(zhì)量通病，盡可能減少返工現(xiàn)象、力求一次成活，避免造成不必要的人、財(cái)、物的損失。

2.5采取加強(qiáng)合同管理措施控制工程成本

成本管理要以合同為依據(jù)，除了要參加合同談判、修訂合同條款、處理合同執(zhí)行過(guò)程中的索賠問(wèn)題之外，還要分析不同合同之間的相互聯(lián)系與影響，對(duì)每一份合同進(jìn)行具體分析?？萍颊撐?，項(xiàng)目管理。

3.降低工程項(xiàng)目施工成本的方法和途徑

3.1加強(qiáng)合同交底工作

項(xiàng)目合約部門(mén)對(duì)所有的合同均進(jìn)行全面交底，以會(huì)議與書(shū)面相結(jié)合的方式向全體員工介紹各個(gè)合同的承包范圍、各方的責(zé)任與義務(wù)、合同的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、合同存在的風(fēng)險(xiǎn)及履約中應(yīng)注意的問(wèn)題等，使項(xiàng)目工程部門(mén)員工了解投標(biāo)報(bào)價(jià)、合同談判、合同簽定過(guò)程中的情況。同時(shí)，應(yīng)將合同協(xié)議書(shū)、投標(biāo)書(shū)、合同專(zhuān)用條款、通用條款、技術(shù)規(guī)范及標(biāo)價(jià)的工程量清單移交給項(xiàng)目工程部門(mén)?？萍颊撐?，項(xiàng)目管理。

3.2項(xiàng)目工程部門(mén)應(yīng)認(rèn)真研讀合同文件，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行會(huì)審，對(duì)合同協(xié)議、合同條款及技術(shù)規(guī)范進(jìn)行精讀，并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)可能變更的項(xiàng)目、可能上漲的材料單價(jià)等進(jìn)行預(yù)測(cè)，對(duì)項(xiàng)目的成本趨勢(shì)做到心中有數(shù)。科技論文，項(xiàng)目管理。

3.3項(xiàng)目工程部門(mén)根據(jù)編制的施工組織設(shè)計(jì)、材料的市場(chǎng)單價(jià)以及項(xiàng)目的資源配置編制等下達(dá)標(biāo)后預(yù)算并根據(jù)標(biāo)后預(yù)算核定的成本控制指標(biāo)，預(yù)測(cè)項(xiàng)目的階段性目標(biāo)，編制項(xiàng)目的成本計(jì)劃。

對(duì)履約情況進(jìn)行管理和分析，協(xié)調(diào)各部門(mén)的聯(lián)系，并將成本控制指標(biāo)和控制責(zé)任分解到部門(mén)、班組和個(gè)人，做到“每個(gè)部門(mén)有責(zé)任，人人肩上有擔(dān)子”。

3.4制定先進(jìn)的、經(jīng)濟(jì)合理的施工方案。

施工方案主要包括4項(xiàng)內(nèi)容：施工方法的確定、施工機(jī)具的選擇、施工順序的安排和流水施工的組織。正確選擇施工方案是降低成本的關(guān)鍵。

3.5落實(shí)技術(shù)組織措施。

良好的技術(shù)組織措施對(duì)企業(yè)的工程項(xiàng)目施工也是一種約束，它可以減少或杜絕施工過(guò)程中的隨意性，避免施工過(guò)程中的重大失誤。

落實(shí)技術(shù)組織措施，走技術(shù)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的道路，使動(dòng)態(tài)與靜態(tài)管理相結(jié)合，以技術(shù)優(yōu)勢(shì)取得經(jīng)濟(jì)效益，是降低項(xiàng)目成本的又一個(gè)關(guān)鍵。

4．結(jié)束語(yǔ)

工程項(xiàng)目施工成本管理的最終目標(biāo)，是以低成本、高質(zhì)量取得較大的利潤(rùn)，其中低成本是這個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)和核心。成本管理水平的高低，直接影響到地產(chǎn)企業(yè)獲得利潤(rùn)的多少。通過(guò)采取各種措施降低工程成本，可以提高地產(chǎn)企業(yè)的贏利水平，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)利潤(rùn)，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]《項(xiàng)目管理學(xué)》科學(xué)出版社戚安邦著

[2]《管理學(xué)》機(jī)械工業(yè)出版社羅珉著

篇7

關(guān)鍵詞：高速公路，質(zhì)量管理，科技進(jìn)步，施工

 

高速公路的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和工程質(zhì)量要求較高，必須重視和加強(qiáng)高速公路現(xiàn)場(chǎng)施工中的工程質(zhì)量管理。從提高全員質(zhì)量意識(shí)、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量、提高原材料管理水平、重視工地試驗(yàn)室建設(shè)等方面詳細(xì)闡述高速公路現(xiàn)場(chǎng)施工中的質(zhì)量管理問(wèn)題。必須重視和加強(qiáng)公路現(xiàn)場(chǎng)施工中的工程質(zhì)量管理，提高公路的施工質(zhì)量勢(shì)在必行。

1.提高全員質(zhì)量意識(shí)

施工單位首先應(yīng)樹(shù)立優(yōu)良工程意識(shí)，將確保工程質(zhì)量作為頭等大事來(lái)抓。高速公工程是一項(xiàng)綜合性較高的工程，工期緊，施工難度大，技術(shù)要求高，工程質(zhì)量的好壞直接影響到工程效益的發(fā)揮。作為施工單位應(yīng)明確質(zhì)量是生存的保證,沒(méi)有高質(zhì)量就沒(méi)有高速度、高效益,要從施工初期開(kāi)始就堅(jiān)定不移地貫徹創(chuàng)優(yōu),同時(shí)要加強(qiáng)質(zhì)量宣傳工作。做好質(zhì)量宣傳工作是搞好質(zhì)量管理的一種重要手段。既不能把質(zhì)量管理看成簡(jiǎn)單的事情,也不能想象得十分深?yuàn)W。由于參加施工的大部分工人文化層次不一,因而質(zhì)量意識(shí)的灌輸,要分層次,逐級(jí)地落實(shí)下去,使得復(fù)雜的理論逐漸變得淺顯易懂。對(duì)質(zhì)量的認(rèn)識(shí),有一個(gè)自下而上和自上而下的過(guò)程,這樣經(jīng)過(guò)多次循環(huán),質(zhì)量意識(shí)才能深入人心。

2.建立健全質(zhì)量管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

第一，要明確質(zhì)量責(zé)任人,從分部工程到各分項(xiàng)工程,各道工序都要明確質(zhì)量負(fù)責(zé)人或質(zhì)量檢驗(yàn)員。第二，堅(jiān)持事前技術(shù)交底和工序質(zhì)量交接制度,做到上一道工序不合格決不進(jìn)行下道工序施工。第三，建立以質(zhì)量為中心的獎(jiǎng)罰制度，并把它與質(zhì)量負(fù)責(zé)制和崗位責(zé)任制緊密的結(jié)合起來(lái)。定期開(kāi)展質(zhì)量堅(jiān)持評(píng)比,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,這樣把質(zhì)量和廣大施工人員的切身利益掛起鉤來(lái),可以進(jìn)一步增強(qiáng)職工的質(zhì)量意識(shí)。第四，健全原材料進(jìn)場(chǎng)的質(zhì)量檢驗(yàn)制度，原材料的質(zhì)量直接影響工程質(zhì)量的好壞,必須引起高度重視。尤其是一些主要原材料(如路基用的土方,橋涵施工中的水泥、鋼筋、砂石、支座、張拉設(shè)備等)視工程進(jìn)度大都為分批進(jìn)場(chǎng),這時(shí)就要對(duì)每批材料,每個(gè)取土點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行抽檢試驗(yàn),確實(shí)符合質(zhì)量要求才能交付使用。第五，健全技術(shù)學(xué)習(xí)制度,施工技術(shù)人員要認(rèn)真看懂設(shè)計(jì)圖紙,領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖,同時(shí)要通過(guò)學(xué)習(xí)熟悉相關(guān)工程的施工技術(shù)規(guī)范要求,這是搞好工程質(zhì)量的重要前提。

3.有效實(shí)施質(zhì)量管理

好的質(zhì)量不是檢驗(yàn)出來(lái)的，而是生產(chǎn)出來(lái)的。質(zhì)量管理不僅僅是對(duì)成品的嚴(yán)格檢驗(yàn)，更重要的是要對(duì)使用的原材料、施工過(guò)程中的每一工序、每一環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格控制，采取預(yù)防措施來(lái)保證施工的質(zhì)量。其次，在質(zhì)量管理中，要盡可能的運(yùn)用質(zhì)量檢驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)判斷施工質(zhì)量的優(yōu)劣，采用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法對(duì)質(zhì)量進(jìn)行控制，使質(zhì)量管理科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。最后是確保“三個(gè)到位，三個(gè)同時(shí)”。“三個(gè)到位”,即施工過(guò)程中要做到質(zhì)量管理人員到位，檢測(cè)、檢查工具到位，記錄表到位“，三個(gè)同時(shí)”是指施工質(zhì)量自檢與施工同時(shí)，施工質(zhì)檢、監(jiān)理與施工同時(shí)，檢查記錄與施工、檢查同時(shí)。論文大全，科技進(jìn)步。這樣才能更好地掌控質(zhì)量的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取措施糾正質(zhì)量問(wèn)題。

4.夯實(shí)現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理工作

要做好現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量檢查,質(zhì)量管理人員就一定要做到“五勤”,即腿勤、眼勤、心勤、嘴勤和手勤。論文大全，科技進(jìn)步。腿勤就是要深入工地現(xiàn)場(chǎng),眼勤就是要勤巡視和檢查,心勤就是要用心去檢查、加強(qiáng)責(zé)任心,手勤就是要?jiǎng)邮钟涗涃|(zhì)量檢查數(shù)據(jù),嘴勤就是要勤于向施工人員講解施工質(zhì)量要求,糾正不規(guī)范的施工行為。另外,適時(shí)組織召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì)議是加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理的有效途徑之一。樹(shù)立工程質(zhì)量的正面和反面典型,組織施工、監(jiān)理單位在現(xiàn)場(chǎng)召開(kāi)質(zhì)量專(zhuān)題會(huì),好的做法和經(jīng)驗(yàn)要交流,相互學(xué)習(xí)。對(duì)質(zhì)量問(wèn)題要認(rèn)真分析原因,果斷采取措施消除質(zhì)量隱患, 并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

5.工程質(zhì)量管理與進(jìn)度、效益的辨證關(guān)系

施工人員往往有這樣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為要搞好工程質(zhì)量,就要影響工程進(jìn)度和效益。其實(shí),搞好工程質(zhì)量與工程進(jìn)度、效益并不發(fā)生矛盾,他們是相輔相成、相互制約、相互發(fā)展的矛盾結(jié)合體。工程質(zhì)量搞上去了,減少了返工,相對(duì)來(lái)講就節(jié)省了時(shí)間、加快了進(jìn)度,也就節(jié)省了人力、物力的消耗,提高了經(jīng)濟(jì)效益。必要和必須的返工,也不完全是壞事,通過(guò)這樣的事情,使得施工人員吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),工作更加認(rèn)真努力。相反,不能正確處理好質(zhì)量、進(jìn)度、效益這三者的關(guān)系的施工隊(duì)伍,片面追求經(jīng)濟(jì)效益,結(jié)果多次返工,進(jìn)度上不去,效益談不上,還搞得聲名狼藉。論文大全，科技進(jìn)步。

6.嚴(yán)格執(zhí)行首件認(rèn)可制度,采取有效的質(zhì)量獎(jiǎng)罰措施

首件工程認(rèn)可制的建立,應(yīng)立足于“預(yù)防為主,先導(dǎo)試點(diǎn)”的原則,通過(guò)對(duì)首件工程的各項(xiàng)質(zhì)量指標(biāo)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),以指導(dǎo)后續(xù)正式施工,及時(shí)預(yù)防和糾正后續(xù)施工可能產(chǎn)生的質(zhì)量問(wèn)題。首件認(rèn)可是分項(xiàng)工程開(kāi)工的前提,未經(jīng)首件工程認(rèn)可的分項(xiàng)工程,不得正式施工。實(shí)行首件工程認(rèn)可制,是通過(guò)首件工程示范作用,帶動(dòng)后續(xù)工程的質(zhì)量,重在推廣,以提升整體工程質(zhì)量。在如今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,質(zhì)量管理還必須與經(jīng)濟(jì)掛鉤,必須制定完善、可操作的質(zhì)量獎(jiǎng)罰措施和考核辦法。江蘇的成功做法是對(duì)施工單位實(shí)行“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)”和對(duì)監(jiān)理單位實(shí)行“優(yōu)監(jiān)優(yōu)酬”考核,依據(jù)嚴(yán)格的質(zhì)量考核結(jié)果確定獎(jiǎng)罰金額。論文大全，科技進(jìn)步。

7.依靠科技進(jìn)步

提高公路建設(shè)質(zhì)量，應(yīng)同時(shí)結(jié)合建設(shè)加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)研究，依靠科技進(jìn)步提高公路建設(shè)質(zhì)量。論文大全，科技進(jìn)步。在當(dāng)前大規(guī)模的高速公路建設(shè)形勢(shì)下，應(yīng)結(jié)合建設(shè)開(kāi)展大量新技術(shù)、新材料、新工藝綜合應(yīng)用研究工作，加強(qiáng)全國(guó)建設(shè)、科研、設(shè)計(jì)和施工部門(mén)的橫向聯(lián)合與協(xié)調(diào)，合理使用建設(shè)項(xiàng)目科研經(jīng)費(fèi)，組織全國(guó)性的公路建設(shè)科技攻關(guān)。同時(shí)應(yīng)根據(jù)各地方的實(shí)際情況和技術(shù)特長(zhǎng)，由交通部統(tǒng)一規(guī)劃和安排，各單位分別承擔(dān)具有一定水平和推廣應(yīng)用價(jià)值的課題，組織全國(guó)性的聯(lián)合科技攻關(guān)，并制定相應(yīng)的推廣應(yīng)用計(jì)劃。

8.對(duì)工程質(zhì)量管理的展望

隨著我國(guó)高速公路建設(shè)的迅猛發(fā)展，工程質(zhì)量將會(huì)逐步走上系統(tǒng)化、法制化的軌道，電腦技術(shù)將會(huì)普遍地運(yùn)用到工程質(zhì)量管理中，施工人員和質(zhì)保人員的素質(zhì)將會(huì)有很大的提高，同時(shí)全面質(zhì)量管理體系將得到廣泛推廣應(yīng)用，我國(guó)的工程質(zhì)量管理水平也將會(huì)提高到一個(gè)新的水平。

9.結(jié)語(yǔ)

建設(shè)工程質(zhì)量，關(guān)系到國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全。隨著我國(guó)高速公路建設(shè)的快速發(fā)展,工程質(zhì)量要求將逐步提高,工程質(zhì)量管理工作也必將受到施工、監(jiān)理、業(yè)主、設(shè)計(jì)等單位的高度重視。影響高速公路施工建設(shè)質(zhì)量的因素是多方面的。工程建設(shè)質(zhì)量的好壞,是設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理和管理水平的綜合反映。論文大全，科技進(jìn)步。所以，就要求我們?nèi)w參建人員要以對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)歷史高度負(fù)責(zé)的精神和一絲不茍、精益求精的態(tài)度，視質(zhì)量為生命，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、健全制度、落實(shí)責(zé)任，扎扎實(shí)實(shí)地抓好工程建設(shè)的質(zhì)量工作，逐步加強(qiáng)和完善質(zhì)量管理工作。

參考文獻(xiàn)：

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[2]沈冰,蔣文權(quán),對(duì)高速公路施工中工程質(zhì)量管理的幾點(diǎn)思考[J].重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào),2006(6).

[3]潘慧平.高速公路施工中工程質(zhì)量監(jiān)理應(yīng)注意的問(wèn)題[J].山西建筑,2007,33(21):243-244.

[4]周欣.高速公路建設(shè)工程質(zhì)量管理中的一種新思路[J].重慶交通學(xué)院學(xué)報(bào),2005,24(1):100-104.

篇8

大家下午好！在此辭舊迎新之際，我們回顧過(guò)去，展望未來(lái)，忙碌輝煌的一年已經(jīng)過(guò)去，新的一年已經(jīng)到來(lái)，在這新的一年中我將在大家一如既往的支持下和大家一起完成我院20**年的醫(yī)療工作、社區(qū)工作、宣教工作、人才培養(yǎng)工作和內(nèi)科的門(mén)診工作。希望大家在新的一年工作中能給我以更大的幫助和支持，把我院20**年各項(xiàng)工作完成的更好。現(xiàn)把我院今年以上幾方面工作計(jì)劃和思路敘述如下：

一、總思路：根據(jù)衛(wèi)生局20**年綜合目標(biāo)考核內(nèi)容醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)重點(diǎn)突出十個(gè)理念、五個(gè)加強(qiáng)、兩個(gè)提高。

1、十個(gè)理念：就是我院20**年提出的十個(gè)文化理念的延伸。

2、五個(gè)加強(qiáng)：是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)水平提高和醫(yī)療質(zhì)量的管理；加強(qiáng)醫(yī)療考核制度的落實(shí)和管理工作的細(xì)化、量化；加強(qiáng)服務(wù)品牌的建設(shè)；加強(qiáng)人才培養(yǎng)的力度；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步伐。

3、兩個(gè)提高：通過(guò)以上兩個(gè)方面的加強(qiáng)達(dá)到兩個(gè)提高的目標(biāo)就是社會(huì)效益的提高和經(jīng)濟(jì)效益的提高，這也是十個(gè)理念的第十個(gè)文化理念。

二、醫(yī)療工作、人才培養(yǎng)：

（一）基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量：通過(guò)修訂《醫(yī)療質(zhì)量檢查考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)制度、請(qǐng)示報(bào)告制度、查對(duì)制度、會(huì)診制度、病例討論制度、首診首科負(fù)責(zé)制度等醫(yī)療核心規(guī)章制度。采取平時(shí)督促抽查和集中檢查相結(jié)合的方法，對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量和環(huán)節(jié)醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，多措并舉，使我院的醫(yī)療質(zhì)量明顯提高。

（二）醫(yī)療文書(shū)質(zhì)量：1、嚴(yán)格按照《**省病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》的要求，對(duì)住院病歷、病程記錄及其相關(guān)資料的書(shū)寫(xiě)提出進(jìn)一步的規(guī)范化要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，每月進(jìn)行一至二次質(zhì)量督導(dǎo)檢查，落實(shí)獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使臨床醫(yī)師的病歷書(shū)寫(xiě)意識(shí)和書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大有提高。2、各科室及時(shí)地上繳病歷，現(xiàn)病歷嚴(yán)格按《**省病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范》要求及時(shí)地書(shū)寫(xiě)現(xiàn)病歷和病程記錄。3、建立門(mén)診手冊(cè)，開(kāi)展門(mén)診輸液建立觀察病歷。加強(qiáng)處方質(zhì)量檢查，每月隨機(jī)抽查5天處方，合格率要求在90%以上。4、門(mén)診及住院科室的各項(xiàng)基礎(chǔ)登記也能夠按要求進(jìn)行，基本符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求。

（三）醫(yī)技科醫(yī)療質(zhì)量：1、加強(qiáng)醫(yī)技人員技術(shù)培訓(xùn)及服務(wù)質(zhì)量的改進(jìn)，注重檢測(cè)結(jié)果的符合率及準(zhǔn)確率的監(jiān)測(cè)并納入考核范圍。2、不斷增設(shè)新項(xiàng)目以滿足臨床需要，其中檢驗(yàn)科今年新開(kāi)展甲肝抗體、乙肝抗體及梅毒螺旋體檢測(cè)項(xiàng)目，適應(yīng)臨床科室安全的需要。放射科規(guī)范閱片制度和堵漏差錯(cuò)和糾錯(cuò)制度，今年至少熟練開(kāi)展兩項(xiàng)新項(xiàng)目，如上消化道造影、鋇餐透視要熟練開(kāi)展，腰椎片的質(zhì)量要提高合格率。3、注重同臨床一線科室的溝通和交流。

（四）門(mén)診部醫(yī)療質(zhì)量：提高門(mén)診醫(yī)生的責(zé)任意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，嚴(yán)格遵守首診首科室負(fù)責(zé)制，認(rèn)真地進(jìn)行門(mén)診登記和門(mén)診手冊(cè)、門(mén)診處方書(shū)寫(xiě)，通過(guò)對(duì)處方、基礎(chǔ)醫(yī)療文書(shū)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行質(zhì)量檢查，完善門(mén)診醫(yī)療文書(shū)的各種記錄，門(mén)診處方書(shū)寫(xiě)合格率達(dá)95%，門(mén)診人次力爭(zhēng)增長(zhǎng)15%。

三、醫(yī)療安全工作：

醫(yī)務(wù)科針對(duì)醫(yī)院發(fā)生的醫(yī)療糾紛制定了《醫(yī)療事故防范和處理預(yù)案》，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、業(yè)務(wù)技術(shù)能力培訓(xùn)；特別是《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的學(xué)習(xí)；舉辦急診系列知識(shí)培訓(xùn)，加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)；舉辦《醫(yī)療事故防范和處理》的專(zhuān)場(chǎng)講座，結(jié)合身邊的或本院發(fā)生的典型案例進(jìn)行剖析，教育廣大醫(yī)務(wù)人員如何有效地防范醫(yī)療糾紛，保護(hù)患者和醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其醫(yī)務(wù)人員合法權(quán)益。組織全院醫(yī)務(wù)人員學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《護(hù)士管理辦法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)法律法規(guī)，在全院上下掀起學(xué)法懂法守法的熱潮。通過(guò)我們的努力，有效扼制醫(yī)療糾紛發(fā)生的勢(shì)頭。

四、人才培養(yǎng)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育：

實(shí)行繼續(xù)教育和人才引進(jìn)相結(jié)合的方式，填補(bǔ)我院技術(shù)人才的不足現(xiàn)狀，不斷培養(yǎng)實(shí)用型人才，為加強(qiáng)我院技術(shù)力量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)制定鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)習(xí)的措施。

（一）繼續(xù)教育工作：

1、將繼續(xù)教育納入我院的工作計(jì)劃，注重院內(nèi)、外人員培訓(xùn)及宣教。

2、鼓勵(lì)參加各類(lèi)成人高考及學(xué)歷轉(zhuǎn)化教育。

3、積極撰寫(xiě)論文，每年每人至少3-4篇工作心得體會(huì)或論文。

4、舉辦學(xué)術(shù)培訓(xùn)班。

5、開(kāi)展多種形式的健康教育，各臨床科每年4次以上上墻宣傳，到社區(qū)開(kāi)展6次以上防治宣傳活動(dòng)。

（二）三基訓(xùn)練和教學(xué)工作：醫(yī)務(wù)科和護(hù)理部聯(lián)合開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，使醫(yī)務(wù)人員的急救理論知識(shí)和技能有明顯的提高。護(hù)理部進(jìn)行護(hù)理操作大練兵，使廣大護(hù)理工作者掌握嫻熟的操作技能。醫(yī)務(wù)科加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程的考核力度，不斷提高醫(yī)療技術(shù)力量，各種考核都和績(jī)效管理掛鉤。

（三）、教學(xué)工作

1、接收進(jìn)修生，實(shí)習(xí)生、對(duì)口下鄉(xiāng)工作人員。

2、對(duì)新上崗職工開(kāi)展崗前教育工作

五、體檢工作

配合醫(yī)院組織成立體檢隊(duì)伍，組織配備B超機(jī)、心電圖機(jī)等體檢專(zhuān)用設(shè)備，新推出健康體檢套餐，簡(jiǎn)化體檢程序，為下鄉(xiāng)體檢提供優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠、高效的服務(wù)，方便廣大人民群眾健康體檢的需求，醫(yī)生輪流下鄉(xiāng)到基層衛(wèi)生室開(kāi)展預(yù)防工作。

篇9

關(guān)鍵詞： 農(nóng)業(yè)碩士 專(zhuān)業(yè)學(xué)位 學(xué)位論文 評(píng)價(jià)體系

引言

農(nóng)業(yè)碩士研究生教育是我國(guó)研究生教育的重要組成部分，其學(xué)位論文主要考察其綜合利用相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中對(duì)課程知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。因此，對(duì)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的深入研究具有重要意義。

1.建立農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的必要性

研究農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系性是出于以下原因：

（1）研究生培養(yǎng)形式的多樣化，要求各種具體形式科學(xué)化、規(guī)范化、深入化，促進(jìn)整個(gè)研究生教育制度的改革與發(fā)展。

（2）對(duì)研究生教育的質(zhì)量要求，促進(jìn)研究生教育評(píng)估的發(fā)展。加入WTO之后，我國(guó)研究生教育的條件、規(guī)格與水平都要與國(guó)際接軌，其教育內(nèi)容、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等都要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。對(duì)學(xué)位論文的評(píng)估，是從過(guò)程和目標(biāo)兩個(gè)方面檢驗(yàn)質(zhì)量的有效形式。

2.農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的特點(diǎn)

目前各培養(yǎng)單位制定的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文格式規(guī)范大多參照農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文格式規(guī)范，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)參照?qǐng)?zhí)行。這樣，一方面會(huì)導(dǎo)致缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和解釋?zhuān)瑢?shí)際操作性差，另一方面與農(nóng)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目標(biāo)不相符合，不利于農(nóng)業(yè)碩士論文質(zhì)量的控制和提高。

作為農(nóng)業(yè)碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，建立相應(yīng)的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，并與農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系相區(qū)別是十分必要的。目前，我國(guó)農(nóng)學(xué)碩士教育模式基本上從傳統(tǒng)重點(diǎn)大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士教育制度演變而來(lái)，存在不少問(wèn)題。按照指導(dǎo)委員會(huì)的初衷，農(nóng)業(yè)碩士教育的定位是與農(nóng)學(xué)同一層次、不同特色。因此，農(nóng)業(yè)碩士論文評(píng)價(jià)體系可以從矛盾的兩個(gè)方面考慮：一是相對(duì)性，即與農(nóng)學(xué)碩士的區(qū)別性，尤其是該規(guī)格將來(lái)與職業(yè)任職資格關(guān)聯(lián)的特性；二是相似性，即在程序化、制度化、可操作性、適應(yīng)原則等方面的一些共性要求。

3.構(gòu)建農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的思路

（1）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合科學(xué)性

科學(xué)性是指農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容要符合農(nóng)業(yè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位培養(yǎng)的目標(biāo)與規(guī)格，要符合教育發(fā)展規(guī)律、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和我國(guó)高等教育發(fā)展水平，并與社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展保持同步。

（2）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合可操作性

制定的標(biāo)準(zhǔn)要充分考慮國(guó)家、社會(huì)、培養(yǎng)單位和研究生自身水平等實(shí)際情況，使制定的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理，具有可操作性。

（3）學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)的制定要符合差異性

農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)能體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位的學(xué)科特點(diǎn)和各培養(yǎng)單位的辦學(xué)特色和多樣化培養(yǎng)要求，應(yīng)允許標(biāo)準(zhǔn)具有差異性，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)位種類(lèi)和培養(yǎng)單位自身的特色和個(gè)性。

4.農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的基本要素

農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文的基本要素應(yīng)該包括論文類(lèi)型、論文選題、研究?jī)?nèi)容、研究方法、研究成果、撰寫(xiě)要求等。

（1）論文類(lèi)型：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文可包括研究論文、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目規(guī)劃與設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)、工程技術(shù)、案例分析等多種類(lèi)型。

（2）論文選題：農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文選題應(yīng)該是農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)性實(shí)踐應(yīng)用問(wèn)題，應(yīng)有一定的實(shí)踐代表性或技術(shù)難度。

（3）研究?jī)?nèi)容和研究方法：針對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)W科的核心內(nèi)容，體現(xiàn)應(yīng)用型學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行文獻(xiàn)資料查閱，掌握國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)擬解決的問(wèn)題進(jìn)行理論分析、實(shí)驗(yàn)研究，研究工作有一定的深度和廣度。

（4）研究成果：具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，真實(shí)、真用、真行，同時(shí)具有一定的先進(jìn)性，成果應(yīng)體現(xiàn)作者的新觀點(diǎn)、新見(jiàn)解。

（5）撰寫(xiě)要求：分為緒論、研究與分析（或規(guī)劃與設(shè)計(jì)，或?qū)嶒?yàn)與性能等）、結(jié)論等部分。正文字?jǐn)?shù)一般不少于2萬(wàn)字。

5.農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究與探索

制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是一項(xiàng)復(fù)雜工作，就目前的研究成果來(lái)看，國(guó)內(nèi)基本采用兩種可操作的農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)體系。一種是廣義的――主要針對(duì)論文過(guò)程的評(píng)價(jià)體系；一種是狹義的――即論文文本的評(píng)價(jià)體系。對(duì)于前者而言，基本的評(píng)價(jià)指標(biāo)與農(nóng)學(xué)碩士論文評(píng)價(jià)體系并無(wú)區(qū)別，關(guān)鍵在于二級(jí)指標(biāo)的設(shè)定。

參照兄弟院校農(nóng)業(yè)碩士的培養(yǎng)實(shí)踐，我們針對(duì)農(nóng)業(yè)碩士論文設(shè)計(jì)了不同于農(nóng)學(xué)碩士論文的新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

對(duì)于狹義的即文本的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，目前許多兄弟院校均處在摸索階段。但基本原則大致相同，我們根據(jù)申請(qǐng)學(xué)位選題類(lèi)型和提交論文的不同形式制定論文評(píng)價(jià)體系標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表2）。

結(jié)語(yǔ)

制定農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是我國(guó)農(nóng)業(yè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育自身發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，需要綜合考慮特色辦學(xué)和多樣化人才培養(yǎng)等因素，才能建立一個(gè)科學(xué)合理的、具有差異性和可操作性的論文標(biāo)準(zhǔn)體系。

在今后的工作中，我們要在完善農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的前提下，研究如何有效落實(shí)農(nóng)業(yè)碩士學(xué)位論文質(zhì)量的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步研究如何做好質(zhì)量檢查與監(jiān)控工作，如何實(shí)施綜合質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)，在實(shí)踐中繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行完善和優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]董維春等.努力構(gòu)建具有中國(guó)特色的農(nóng)科專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育體系[J].學(xué)位與研究生教育，2001（12）.

篇10

本文著重論述了測(cè)繪工程監(jiān)理的職責(zé)、質(zhì)量保障措施、實(shí)施過(guò)程。通過(guò)討論現(xiàn)行長(zhǎng)江電子航道圖預(yù)處理人工質(zhì)量控制體系的局限性和不適應(yīng)性說(shuō)明引入測(cè)繪工程監(jiān)理機(jī)制的必要性和作用。

關(guān)鍵詞：

監(jiān)理；人工質(zhì)量檢查；長(zhǎng)江電子航道圖

測(cè)繪監(jiān)理學(xué)作為監(jiān)理學(xué)的一個(gè)重要部分，其作用是依據(jù)現(xiàn)行測(cè)繪行政法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，綜合運(yùn)用法律、經(jīng)濟(jì)、行政、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)政策，確保測(cè)繪行為的合法性和科學(xué)性并對(duì)測(cè)繪項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程的有效監(jiān)控。

一、引入測(cè)繪工程監(jiān)理制度到源數(shù)據(jù)生產(chǎn)質(zhì)量管理體系中的作用

長(zhǎng)江電子航道圖作為我國(guó)第一條內(nèi)河數(shù)字航道圖，于2007年開(kāi)始研制，2008年第一段全場(chǎng)369.5公里的長(zhǎng)江下游南（京）瀏（河口）段數(shù)字航道全面建成并投入使用，2009年長(zhǎng)江干線2687.8公里航道的電子航道圖全面貫通，并于2010年3月起試用至今，期間，長(zhǎng)江電子航道圖實(shí)現(xiàn)了多項(xiàng)重大突破，其版本也由最初的狹義海圖（1.0版）升級(jí)到了以用戶體驗(yàn)為核心，綜合生產(chǎn)、服務(wù)、應(yīng)用為一體，對(duì)公共服務(wù)、航道及港航企業(yè)管理、船舶航行等方面產(chǎn)生重要作用的長(zhǎng)江電子航道圖2.0版，其打破了長(zhǎng)江航道傳統(tǒng)管理與服務(wù)模式，提升了航道部門(mén)服務(wù)能力及水平。

（一）源數(shù)據(jù)生產(chǎn)流程

源數(shù)據(jù)生產(chǎn)經(jīng)歷了預(yù)處理和源數(shù)據(jù)編輯處理兩個(gè)過(guò)程，形成了中間數(shù)據(jù)即制圖資料，最終形成電子航道圖源數(shù)據(jù)?？刂圃磾?shù)據(jù)的質(zhì)量，需要從數(shù)據(jù)來(lái)源、源數(shù)據(jù)編輯過(guò)程和編輯后的質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)入手，依據(jù)各環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的采取措施以減少錯(cuò)誤和控制質(zhì)量。制圖資料是長(zhǎng)江電子航道圖源數(shù)據(jù)的來(lái)源，因此，長(zhǎng)江電子航道圖源數(shù)據(jù)質(zhì)量控制必須貫穿于電子航道圖制圖資料的質(zhì)量檢查、源數(shù)據(jù)的制作和質(zhì)量檢查全過(guò)程。

（二）源數(shù)據(jù)質(zhì)量控制流程

根據(jù)長(zhǎng)江電子航道圖源數(shù)據(jù)制作流程，其質(zhì)量控制流程包含四級(jí)：1）制圖資料制作完成后利用計(jì)算機(jī)程序進(jìn)行初檢（QC0）。2）源數(shù)據(jù)編輯處理過(guò)程中進(jìn)行實(shí)時(shí)質(zhì)量控制（AQC）。3）源數(shù)據(jù)編輯完成后，利用計(jì)算機(jī)程序執(zhí)行質(zhì)檢操作（QC1）。4）人工質(zhì)量檢查（HQC）。其中，QC0和QC1是利用計(jì)算機(jī)程序來(lái)完成的，AQC是實(shí)時(shí)質(zhì)量控制手段，HQC是人工對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行抽查。HQC作為抽樣檢驗(yàn)，是一種測(cè)后檢驗(yàn)，而監(jiān)理工作是包括測(cè)前、測(cè)中、測(cè)后的全過(guò)程控制、管理和檢查，能有效預(yù)防各類(lèi)質(zhì)量問(wèn)題的發(fā)生。

（三）現(xiàn)行的一線HQC措施效果及原因分析

現(xiàn)行的一線HQC措施一般分為三個(gè)步驟，首先是一線班組自查，然后是測(cè)繪處檢查，最后由航道科審核，盡管這些措施都起到了一定作用，但仍然無(wú)法滿足各類(lèi)規(guī)范對(duì)測(cè)繪質(zhì)量的高要求，原因有四點(diǎn)：1）受其自身測(cè)繪經(jīng)驗(yàn)與水平的制約，自查過(guò)程把關(guān)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)全局缺乏掌控，對(duì)細(xì)節(jié)缺少重視，導(dǎo)致提交的成果時(shí)有錯(cuò)誤；2）由于測(cè)繪處和航道科的日常工作十分繁瑣，特別是2.0版電子航道圖試運(yùn)行以來(lái)，測(cè)繪處任務(wù)量加大，不僅要按期完成航道維護(hù)測(cè)量任務(wù)目標(biāo)及電子航道圖調(diào)繪工作，還要完成對(duì)內(nèi)對(duì)外經(jīng)營(yíng)創(chuàng)收任務(wù)，同時(shí)還從事其他事務(wù)性的工作，有時(shí)難以很好地兼顧航道維護(hù)班組測(cè)繪生產(chǎn)；3）測(cè)繪處、航道科與各航道基地工作地點(diǎn)、工作時(shí)間、工作任務(wù)與工作性質(zhì)都有所差異，在生產(chǎn)中難以進(jìn)行有效溝通，針對(duì)其生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的溝通得不到有效反饋，各班組測(cè)繪水平得不到有效提高，成圖質(zhì)量得不到有效保障；4）航道維護(hù)班組的測(cè)繪工作缺乏系統(tǒng)的管理，他們?cè)诠ぷ髦谐艘瓿筛黝?lèi)航道維護(hù)的事務(wù)性工作外，還要完成測(cè)繪生產(chǎn)的各項(xiàng)技術(shù)性工作，任務(wù)量較大，有時(shí)難以平衡。

（四）引入測(cè)繪工程監(jiān)理機(jī)制的可行性探討

人員從業(yè)要求：進(jìn)行預(yù)處理生產(chǎn)監(jiān)理工作的人員，必須熟悉預(yù)處理生產(chǎn)的相關(guān)規(guī)范和流程，具有豐富的生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)和敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力，保有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和質(zhì)量為先的工作原則。人員選用探討：測(cè)繪處職工作為電子航道圖預(yù)處理工作的主體，在執(zhí)行測(cè)繪監(jiān)理工作方面有著一定的優(yōu)勢(shì)：其一，長(zhǎng)期從事預(yù)處理工作使測(cè)繪處職工都積累的大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，逐漸成為了實(shí)用型人才；其二，他們大都具備一定的測(cè)繪知識(shí)基礎(chǔ)，能夠?qū)⒐ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)的值得改進(jìn)的各個(gè)方面，轉(zhuǎn)化成QC項(xiàng)目或科技論文等形式發(fā)表推廣，進(jìn)而提升整體一線班組的測(cè)繪實(shí)力；其三，他們熟悉預(yù)處理生產(chǎn)流程、儀器操作及使用方法、各自轄區(qū)水道特點(diǎn)，能夠在源數(shù)據(jù)生產(chǎn)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題，有效鞏固現(xiàn)行的HQC質(zhì)量控制體系；其四，他們擔(dān)任監(jiān)理工作能夠更為直接的深入一線測(cè)量，了解并及時(shí)改進(jìn)不足，調(diào)動(dòng)航道維護(hù)班組職工的測(cè)繪工作積極性，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的測(cè)繪人才；其五，在測(cè)繪處的工作期間他們具備了一定發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，可有效提高一線測(cè)繪水平，解決一線生產(chǎn)難題，確保一線測(cè)繪質(zhì)量。

二、結(jié)語(yǔ)

隨著數(shù)字航道、智能航道航道的發(fā)展，航道維護(hù)班組的工作重心將逐漸轉(zhuǎn)向測(cè)繪生產(chǎn)，隨之而來(lái)的測(cè)繪管理難度也將越來(lái)越大，通過(guò)引入測(cè)繪監(jiān)理機(jī)制可以有效做到從源頭管理電子航道圖生產(chǎn)質(zhì)量，建立健全質(zhì)量控制體系，整體提高一線班組工作效率，減少返工率，為長(zhǎng)江電子航道圖的發(fā)展保駕護(hù)航。

作者：劉飛 陽(yáng)傳華 郭堯 朱婷婷 單位：長(zhǎng)江岳陽(yáng)航道管理處測(cè)繪處

參考文獻(xiàn)：

[1]JT/T765-2009,長(zhǎng)江電子航道圖制作規(guī)范[S].人民交通出版社.