導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇建筑給排水工程論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1)有關(guān)政府部門對(duì)建筑采暖及給排水工程監(jiān)管不足?，F(xiàn)在相關(guān)政府部門在對(duì)建筑工程進(jìn)行監(jiān)管時(shí)，經(jīng)常忽略建筑采暖及給排水工程內(nèi)部的細(xì)節(jié)與技術(shù)，往往重視主體建筑的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與建筑的外觀形態(tài)。加之，與建筑采暖及給排水工程相關(guān)的技術(shù)性人才在相關(guān)政府部門里面比較缺乏，這必然導(dǎo)致對(duì)建筑采暖及給排水工程的監(jiān)管缺少力度，甚至于有時(shí)候無(wú)法進(jìn)行。這樣一來(lái)，建筑施工單位就會(huì)更加忽視對(duì)建筑采暖及給排水工程內(nèi)部的細(xì)節(jié)與構(gòu)造質(zhì)量，最終導(dǎo)致建筑工程在整體上出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法保證其安全問(wèn)題。

2)施工單位對(duì)建筑采暖及給排水工程施工缺乏目標(biāo)性和計(jì)劃性。因?yàn)榻ㄖ膳敖o排水工程缺乏相關(guān)政府部門和施工單位的足夠重視，沒(méi)有具體的完善的施工計(jì)劃和目標(biāo)指導(dǎo)相關(guān)人員施工，導(dǎo)致施工過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)為建筑采暖及給排水工程預(yù)留的孔洞位置不適合或者是根本沒(méi)有預(yù)留。使施工過(guò)程出現(xiàn)反復(fù)重改的局面，或者是在后期進(jìn)行補(bǔ)救時(shí)，會(huì)對(duì)完成的建筑主體造成新的破壞，影響后期的施工，使施工工程的質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，存在安全隱患。

3)建設(shè)單位對(duì)建筑采暖及給排水工程的重視不足。建筑采暖及給排水工程是整個(gè)建筑施工中的重要組成部分，因?yàn)橄鄬?duì)于主體建筑物而言，建筑采暖及給排水工程所占的分量比較輕，因此，建設(shè)單位經(jīng)常會(huì)忽視，甚至?xí)薪ㄔO(shè)單位安排非采暖及給排水的人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管控制，在施工過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)采暖及給排水的管道預(yù)留位置不當(dāng)甚至于未留等情況不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這會(huì)給后期的施工帶來(lái)很大的不便，也給住戶造成居住隱患。

4)建筑采暖及給排水工程施工人員的技術(shù)和素質(zhì)不高。目前，我國(guó)大多數(shù)的建筑采暖及給排水施工人員沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地培訓(xùn)，缺乏專業(yè)全面的施工知識(shí)，他們的學(xué)習(xí)就只有通過(guò)在施工的實(shí)踐過(guò)程中得到，從而獲得知識(shí)的積累和完善，但是這樣獲得的知識(shí)是片面的，會(huì)致使他們?cè)诰唧w施工時(shí)，出現(xiàn)與施工圖紙不符的情況，造成建筑的質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題。

2建筑采暖及給排水工程施工中應(yīng)注意的問(wèn)題

1)做好建筑采暖及給排水工程施工的前期準(zhǔn)備工作。

a．結(jié)合施工的實(shí)際情況。對(duì)建筑采暖及給排水工程制定詳細(xì)可行的方案和計(jì)劃。在施工時(shí)，詳細(xì)可行的計(jì)劃很重要，在施工過(guò)程出現(xiàn)細(xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)，可以根據(jù)計(jì)劃及時(shí)地做出調(diào)整，避免造成損失。施工計(jì)劃主要有工程的整體結(jié)構(gòu)、采暖及給排水工程計(jì)劃提出的依據(jù)、施工前的所需材料的準(zhǔn)備、對(duì)施工方案的審查、施工計(jì)劃不足進(jìn)行補(bǔ)充和提供保障。

b．仔細(xì)準(zhǔn)備和檢查建筑采暖及給排水工程的施工材料。準(zhǔn)備施工材料時(shí)，需要進(jìn)行以下工作:審查建筑采暖及給排水工程的施工圖紙，管道直徑、工程標(biāo)高、大小尺寸以及建成主體的尺寸復(fù)核等相關(guān)工作，使之與相關(guān)的建筑規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)相符。還要對(duì)工程的施工設(shè)備機(jī)具進(jìn)行檢查和維修，不能有絲毫的馬虎，嚴(yán)格按照相關(guān)的規(guī)范來(lái)檢測(cè)，最后一定要取得設(shè)備的檢驗(yàn)合格證書。

c．給建筑采暖及給排水工程的施工人員做好培訓(xùn)工作。建筑施工人員的技術(shù)是否精湛，是否具備很強(qiáng)的專業(yè)性，與建筑的施工質(zhì)量息息相關(guān)。建筑施工單位可以定期配送一些員工去進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，也可以聘請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，豐富其專業(yè)知識(shí)，提高其施工技術(shù)水平，保證建筑工程的質(zhì)量。

2)保證建筑采暖及給排水工程施工過(guò)程中的監(jiān)管、溝通和質(zhì)量。

a．建筑采暖及給排水工程施工工程中的質(zhì)量要保證。在進(jìn)行建筑施工時(shí)，專業(yè)技術(shù)人員和施工人員要做到密切配合、協(xié)調(diào)溝通，使施工過(guò)程得以順利進(jìn)行。要做到統(tǒng)一的計(jì)劃，把調(diào)試采暖及給排水、確定排水口位置還有水表的安裝位置，以及暖氣的安裝工作做好。

b．施工時(shí)做到分類分區(qū)。在施工過(guò)程中，使用分類分區(qū)施工的方法，可以在進(jìn)行高層建筑的建造時(shí)，減低因?yàn)榻ㄖ娣e大、垂直高度跨度大而造成的施工難度，能夠使得工程的施工工期縮短，成本降低。

c．預(yù)留埋設(shè)。在施工過(guò)程中，使用預(yù)留埋設(shè)的方法，精確地按照原來(lái)的施工圖紙給預(yù)留位置進(jìn)行布局，要仔細(xì)地觀察套管和孔洞能否相吻合。

3)控制和保證建筑采暖及給排水工程后期的質(zhì)量。在建筑采暖及給排水工程進(jìn)行到收尾階段時(shí)，施工人員也不能放松警惕，要仔細(xì)審查施工的質(zhì)量是否符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，主要檢查管道漏水、管道位置、暖氣通道等。對(duì)建筑采暖及給排水工程的試用是不能夠被忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)工程進(jìn)行試用時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，要及時(shí)地更正解決，保證施工質(zhì)量。

3建筑采暖及給排水工程施工中經(jīng)常采用的措施

1)加強(qiáng)相關(guān)政府部門的監(jiān)管力度。在建筑采暖及給排水工程施工中，相關(guān)政府部門要切實(shí)履行好自己的職責(zé)，不能夠把監(jiān)管工作只停留在表面，做形象工程，要堅(jiān)持為人民服務(wù)的原則，全面做好對(duì)建筑工程的監(jiān)管工作。如果在監(jiān)管中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)地督促施工單位和施工人員進(jìn)行糾正和補(bǔ)救，最后做好負(fù)責(zé)驗(yàn)收的工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。與此同時(shí)，相關(guān)政府部門也要重視自身人員專業(yè)素養(yǎng)的提升，提高其對(duì)建筑施工的整體質(zhì)量的監(jiān)管水平。同時(shí)也有必要做好施工人員技術(shù)培訓(xùn)的引導(dǎo)工作。

2)強(qiáng)化建筑采暖及給排水工程施工人員的專業(yè)素養(yǎng)。在進(jìn)行建筑采暖及給排水工程施工時(shí)，不僅要求施工人員有專業(yè)的技術(shù)水平，還要有很高的道德素養(yǎng)。因此，施工單位要組織專門的技術(shù)培訓(xùn)課程，對(duì)施工人員進(jìn)行系統(tǒng)全面地培訓(xùn)，告知施工人員在施工過(guò)程中要掌握和注意的施工要點(diǎn)，以確保施工質(zhì)量。

3)要加強(qiáng)建設(shè)單位對(duì)建筑施工的重視。在建筑工程中，建筑采暖及給排水是非常重要的組成部分，建設(shè)單位必須要強(qiáng)化對(duì)其的重視度，根據(jù)不同的施工地點(diǎn)、施工條件，安排專業(yè)的技術(shù)人員定期在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)管。合理選定監(jiān)理單位及其專業(yè)監(jiān)理人員進(jìn)行旁站監(jiān)理。

4結(jié)語(yǔ)

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基于《建筑給水排水工程》實(shí)踐性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)、知識(shí)更新快的特征，在給水排水工程專業(yè)的本科教學(xué)中，《建筑給水排水工程》課程改革與創(chuàng)新應(yīng)以實(shí)踐教學(xué)為主，更新行業(yè)規(guī)范，把握高新技術(shù)，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有應(yīng)用型創(chuàng)新人才的目標(biāo)。

1.1更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程體系

建筑行業(yè)作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，正在突飛猛進(jìn)地發(fā)展?，F(xiàn)在建筑的高度越來(lái)越高，對(duì)建筑物中重要組成部分———建筑給水排水的理論、技術(shù)和實(shí)踐等就提出了新的要求，隨之涌現(xiàn)出較多的建筑給水排水新技術(shù)、新設(shè)計(jì)規(guī)范、新設(shè)備等。因此，國(guó)家相關(guān)部門根據(jù)建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新?tīng)顩r及時(shí)更新規(guī)范，如最近新增《消防給水及消火栓系統(tǒng)技術(shù)規(guī)范》（GB50974-2014）、《汽車庫(kù)、修車庫(kù)、停車場(chǎng)設(shè)計(jì)防火規(guī)范》（GB50067-97）條文解釋等；更新《建筑排水塑料管道工程技術(shù)規(guī)程》（CJJ/T29-2010），替代《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技術(shù)規(guī)程》（CJJ/T29-98）。《建筑給水排水工程》課程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)主干課程，它的設(shè)計(jì)必須嚴(yán)格按照相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，因此在《建筑給水排水工程》教學(xué)過(guò)程中，要不斷優(yōu)化和更新教學(xué)內(nèi)容?！督ㄖo水排水工程》作為給水排水科學(xué)與工程的三大主干課之一，在教學(xué)中必須把握與其相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課的銜接。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程時(shí)必須掌握《水力學(xué)》、《水泵及水泵站》、《工程制圖》等相關(guān)課程的理論。比如建筑給水、消防給水中，就必須運(yùn)用水力學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行管道的水力計(jì)算；通過(guò)《水泵及水泵站》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行建筑物泵房設(shè)計(jì)。作為對(duì)復(fù)合型建筑人才的培養(yǎng)，有目的地在《建筑給水排水工程》課程教學(xué)中增加相關(guān)的建筑給排水設(shè)計(jì)安裝技術(shù)、工程造價(jià)、工程施工管理等方面的基本知識(shí)，增加課堂教學(xué)的容量，從而拓寬學(xué)生的專業(yè)口徑，增加就業(yè)途徑。

1.2突出工程實(shí)踐，豐富實(shí)踐內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型工程類本科人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、提高綜合應(yīng)用能力的重要途徑。結(jié)合《建筑給水排水工程》課程的特點(diǎn)，以能力素質(zhì)導(dǎo)向?yàn)橹羔?，?guī)劃實(shí)踐教學(xué)體系，構(gòu)建“隨堂試驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)”的實(shí)踐教學(xué)體系，從而實(shí)現(xiàn)建筑給水排水專業(yè)知識(shí)、能力、素養(yǎng)漸進(jìn)提升和協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)?！督ㄖo水排水工程》課程應(yīng)堅(jiān)持“理論、實(shí)習(xí)、工程設(shè)計(jì)”相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式；在理論教學(xué)的同時(shí)，同步開(kāi)展相關(guān)實(shí)習(xí)，有針對(duì)性地讓學(xué)生走出教室，參觀學(xué)校行政樓、圖書館等建筑內(nèi)的給排水和消防系統(tǒng)布置，了解和學(xué)習(xí)建筑給排水系統(tǒng)的施工和安裝，結(jié)合工程案例完成各章設(shè)計(jì)大作業(yè)，從而鞏固所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。在本科教學(xué)最后環(huán)節(jié)———畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)的一學(xué)期，課程應(yīng)結(jié)合學(xué)生就業(yè)情況，有針對(duì)性地安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)際工程的模擬演練，以一人一題的方式，確保學(xué)生獨(dú)立完成整棟建筑的建筑給水排水工程設(shè)計(jì)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工程意識(shí)的建立和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，采用企業(yè)導(dǎo)師或雙導(dǎo)師制，確保學(xué)生在企業(yè)中畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

1.3改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率

《建筑給水排水工程》作為給水排水專業(yè)的專業(yè)主干課程，是一門實(shí)際工程應(yīng)用性較強(qiáng)的課程。其課程內(nèi)容包含建筑給排水、建筑消防、建筑中水、建筑熱水等內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容繁多，同時(shí)各類規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)更新較快，并且新的建筑給排水消防設(shè)備圖集、圖紙、圖片較多。這就意味著傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以完整地向?qū)W生介紹相關(guān)知識(shí)；并且傳統(tǒng)教學(xué)的視覺(jué)效果弱，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。在理論教學(xué)部分，可以采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)效果。在課件中鏈接相關(guān)聯(lián)的Flas（如水箱工作原理、氣壓罐工作原理、自動(dòng)滅火系統(tǒng)等）、建筑設(shè)備圖片、建筑給排水CAD圖件等圖像材料，以及相關(guān)的建筑給水排水工程規(guī)范及技術(shù)規(guī)范等，為課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，并使教學(xué)形式多樣化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“實(shí)踐教學(xué)”部分采用課堂與工程相結(jié)合的教學(xué)模式，即在課堂上利用多媒體動(dòng)態(tài)仿真各種建筑生活給水方式、消火栓布置形式、熱水供應(yīng)系統(tǒng)等工作原理，加深學(xué)生相關(guān)理論知識(shí)的理解；讓學(xué)生走出課堂，來(lái)到實(shí)地工地，通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，親身了解建筑給水排水工程的管道施工和設(shè)備安裝，查閱相關(guān)給排水管道和給排水附屬設(shè)備安裝技術(shù)規(guī)范，了解相關(guān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)撰寫實(shí)習(xí)日記加深理論知識(shí)。

1.4改革考核方式，強(qiáng)化能力培養(yǎng)

傳統(tǒng)的考核方式多為閉卷考試，考試題目大多都是概念性的、理論性的內(nèi)容，需要學(xué)生死記硬背，未能體現(xiàn)出學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因此，不少學(xué)生靠在考試前抱佛腳突擊復(fù)習(xí)，可以獲得較好的分?jǐn)?shù)，但是學(xué)生的理論知識(shí)，特別是實(shí)踐操作能力相對(duì)缺乏。在目前應(yīng)試教育環(huán)境下，不少學(xué)生純粹是為了應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)基本是課堂上聽(tīng)一聽(tīng)，考試前突擊突擊，死記硬背教材中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，因此必須改革考核方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！督ㄖo水排水工程》課程在考核學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，應(yīng)在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下，注重知識(shí)應(yīng)用能力的考查。教師可以嘗試設(shè)計(jì)少量的開(kāi)放型題型，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生提出多種可行的建筑給水排水工程設(shè)計(jì)方案，給出多種解決工程技術(shù)問(wèn)題的思路。可以采用開(kāi)卷的形式，限定考試時(shí)間，制定可以查閱相關(guān)規(guī)范資料的考試模式，使考試題目相對(duì)靈活，考試內(nèi)容更具有實(shí)踐性，從而提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而不是只注重書本知識(shí)。我國(guó)注冊(cè)設(shè)備工程師考試即采用的是開(kāi)卷考試方式，《建筑給水排水工程》課程以開(kāi)卷考試方式進(jìn)行考核，既鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，又較好地為工程實(shí)踐和國(guó)家注冊(cè)考試實(shí)行了銜接。此外，在課程考核中要淡化試卷分?jǐn)?shù)，強(qiáng)化課程實(shí)踐分?jǐn)?shù)，建立課程設(shè)計(jì)成果考核、實(shí)習(xí)報(bào)告考核和課程設(shè)計(jì)答辯體系考核等相結(jié)合的多元化的考核的形式。

2.結(jié)語(yǔ)

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關(guān)鍵詞：給排水，設(shè)計(jì)，建筑節(jié)能，節(jié)水

 

1.給水工程設(shè)計(jì)

1.1給水供應(yīng)系統(tǒng)沒(méi)有固定的形式，設(shè)計(jì)時(shí)根據(jù)用戶的要求結(jié)合室外給水系統(tǒng)的實(shí)際情況經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較或采用綜合評(píng)判法確定合理最優(yōu)的供水方式。

1.2高層建筑內(nèi)為解決上部供水不足一般需要增設(shè)加壓設(shè)備，目前一般采用無(wú)負(fù)壓供水和變頻供水設(shè)備加壓供水，加壓設(shè)備一般采用自動(dòng)化系統(tǒng)智能控制以減少管理費(fèi)用。

1.3建筑內(nèi)部生活用熱水多采用電熱水器、燃?xì)鉄崴?、太?yáng)能熱水器及鍋爐集中供熱等方式供給，電熱水器及太陽(yáng)能供應(yīng)系統(tǒng)在住宅設(shè)計(jì)中較多采用，所以在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)預(yù)留安裝熱水供應(yīng)設(shè)施的接口，預(yù)留熱水管道。

1.4生活熱水管道熱力膨脹引起管道伸長(zhǎng)及斷裂生活熱水管道安裝施工時(shí)的溫度與正常運(yùn)行時(shí)的溫度相差較大，往往是施工時(shí)為常溫，運(yùn)行時(shí)輸送熱水，溫度的變化會(huì)引起管道伸長(zhǎng)、縮短，產(chǎn)生熱膨脹與冷收縮。為此，常采用管道上分段設(shè)置固定支座或留一定量的緩沖拉應(yīng)力變形空間，常見(jiàn)的是在兩個(gè)固定支座之間設(shè)置補(bǔ)償器或采用自然補(bǔ)償?shù)霓k法解決。

1.5適當(dāng)增設(shè)單體建筑室外及室內(nèi)控制閥門，使管道檢修的影響降到最低；避免因局部管道破裂造成更大損失。

1.6給水管道壓力超過(guò)0.3-0.4Mpa,且管徑≤20mm及管路較長(zhǎng)時(shí)，管道會(huì)由于水流高速運(yùn)動(dòng)與管道系統(tǒng)產(chǎn)生共振引發(fā)管道嘯叫及振動(dòng)。綜合防治措施為適當(dāng)加大管徑、采用曲繞橡膠接頭、支架與管道接觸處加橡膠墊以及加裝減壓閥等。設(shè)計(jì)中為避免噪音問(wèn)題應(yīng)合理選擇管徑，控制管道內(nèi)液體流速。

2.消防系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1消防水池設(shè)計(jì)問(wèn)題

應(yīng)科學(xué)、合理地進(jìn)行消防水量的設(shè)計(jì)計(jì)算。在消防水池儲(chǔ)水量的設(shè)計(jì)上應(yīng)明確的一點(diǎn)時(shí)建筑內(nèi)部最大可能同時(shí)動(dòng)作的消防滅火系統(tǒng)并不一定是建筑內(nèi)所有的消防滅火系統(tǒng)全部動(dòng)作，在計(jì)算消防用水量時(shí)，應(yīng)結(jié)合概率進(jìn)行科學(xué)的測(cè)算評(píng)估；以便經(jīng)濟(jì)、合理、科學(xué)的利用建筑消防水量。

2.2高層建筑中室內(nèi)消火栓的減壓?jiǎn)栴}

《高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》規(guī)定消火栓栓口的靜水壓力不應(yīng)大于1.00MPa，當(dāng)大于1.00MPa時(shí)，應(yīng)采取分區(qū)給水系統(tǒng)。消火栓栓口的出水壓力大于0.50MPa時(shí)，應(yīng)采取減壓措施。。建筑設(shè)計(jì)中一般在系統(tǒng)靜壓大于0.3-0.4Mpa的位置設(shè)置減壓穩(wěn)壓消火栓，在靜水壓力小于此值的場(chǎng)所設(shè)置普通室內(nèi)消火栓。盡量減少減壓孔板的使用，以保證系統(tǒng)的安全使用和正常運(yùn)行。

2.3消防水泵的問(wèn)題

設(shè)計(jì)中參考NFPA20的規(guī)定可以解決消防系統(tǒng)中超壓和泄壓?jiǎn)栴}。NFPA20對(duì)消防水泵的性能規(guī)定如下：水泵出流量為選定工作點(diǎn)的流量的150%時(shí)，其揚(yáng)程不小于選定的工作點(diǎn)的揚(yáng)程的65%，關(guān)閉水泵時(shí)的揚(yáng)程不大于選定工作點(diǎn)揚(yáng)程的140%。其實(shí)際時(shí)規(guī)定了水泵的性能曲線為一條平滑的曲線。

2.4室內(nèi)消火栓布置的原則

①保證有兩支水槍的充實(shí)水柱同時(shí)到達(dá)室內(nèi)的任何部位。②消火栓的間距不能太小。③消防電梯前室的消火栓不能計(jì)入室內(nèi)消火栓總數(shù)內(nèi)。④應(yīng)根據(jù)防火分區(qū)布置消火栓。

3.排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1對(duì)于多層住宅，目前設(shè)計(jì)多采用底層污水單獨(dú)出戶，避免因堵塞造成的一層泛水的難堪局面，減少鄰里矛盾。二層以上采用排水伸頂通氣立管。

3.2建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮屋面雨水及空調(diào)冷凝水的排放，設(shè)置空調(diào)擱板及冷凝水排水管，這樣不僅可以使建筑物外墻美觀，而且避免了空調(diào)冷凝水隨意流放，影響樓下行人。排水管應(yīng)設(shè)專用管道并散流至附近雨水口，不宜直接接入雨水井。

3.3地漏是排水管道系統(tǒng)中的一個(gè)重要附件，功能是排除地面積水，設(shè)置在經(jīng)常有水濺落的衛(wèi)生器具附近地面、地面有水需要排除的場(chǎng)所或地面需要清洗的場(chǎng)所。住宅可以用作洗衣機(jī)排水口，設(shè)計(jì)選用高水封防臭型底樓（水封高度≥50mm）。

3.4室內(nèi)排水管最小管徑：一般講，污水池、小便器（槽）等器具的最小排出管徑為DN32~50,而含有糞便污水的最小管徑為DN100。經(jīng)過(guò)觀察研究后發(fā)現(xiàn)這些規(guī)定只適用與樓面排水不適于地面排水。原因如下:DN32~50的管徑太小，容易堵塞，不宜疏通，設(shè)計(jì)中地面排水最小管徑一般控制為DN75以上。

3.5立管排水：對(duì)于建筑底層設(shè)置架空層、商場(chǎng)或商鋪的情況，上部排水管必須在底層進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以不影響底層的適用功能。

3.6排水管道噪音問(wèn)題：排水管道的水流呈不充盈和重力流狀態(tài)，噪音難免，且受管道材質(zhì)影響。建筑排水立管應(yīng)選用螺旋消音型UPVC 管材或芯層發(fā)泡型UPVC管。

3.7室內(nèi)排水管沒(méi)有設(shè)置伸縮節(jié)及廢水有續(xù)排放室內(nèi)排水管道在夏季管外環(huán)境與管內(nèi)溫差過(guò)大而結(jié)露，應(yīng)進(jìn)行保溫。

3.8聚氯乙烯排水管受環(huán)境溫度和污水溫度變化的伸縮長(zhǎng)度是相同條件下鋼管伸縮長(zhǎng)度的5-7倍，管道應(yīng)該長(zhǎng)度比例設(shè)置伸縮節(jié)。

3.9坐便器排水口的設(shè)置問(wèn)題：在設(shè)計(jì)中應(yīng)要求甲方確定潔具型號(hào)及設(shè)施安裝的具體結(jié)構(gòu)位置，以便在設(shè)計(jì)中確定排水口的位置。設(shè)計(jì)中座便器排水口距裝修后墻面300mm左右比較適宜。

4.節(jié)水節(jié)能技術(shù)

4.1合理設(shè)計(jì)建筑給水系統(tǒng)。主要可以通過(guò)下列方法實(shí)現(xiàn)：充分利用市政管網(wǎng)的壓力，直接供水；合理進(jìn)行豎向分區(qū)，平衡用水點(diǎn)的水壓；采用并聯(lián)給水泵分區(qū)，盡量減少減壓閥的設(shè)置；推薦支管減壓作為節(jié)能節(jié)水的措施，減小用水點(diǎn)的出水壓力；合理設(shè)置生活水池的位置，盡量減小設(shè)置深度，以減少水泵的提升高度；優(yōu)先考慮無(wú)負(fù)壓供水。

4.2推廣采用節(jié)水的衛(wèi)生器具。如限制衛(wèi)生器具的流出水頭、紅外線感應(yīng)龍頭和便器等，不應(yīng)采用無(wú)控制長(zhǎng)流水的小便槽。

4.3具備條件的，應(yīng)當(dāng)至少選擇一種可再生能源(指風(fēng)能、太陽(yáng)能、水能、生物質(zhì)能、地?zé)崮堋⒑Ｑ竽艿确腔茉?用于建筑物的熱水供應(yīng)。

4.4排水和雨水

①排水應(yīng)盡量采用重力排水的方式。②污廢水管道的敷設(shè)應(yīng)就近排放，并應(yīng)避免壓力提升。③中水的利用。④利用空調(diào)凝結(jié)水排水。⑤蒸汽凝結(jié)水的回收利用。。⑥雨水的收集和綜合利用。

4.5冷卻水。冷卻水宜循環(huán)利用，提高水的重復(fù)利用率。

4.6建筑中水的回用，主要包括廁所沖洗、園林灌溉和道路噴灑等。推薦的中水處理工藝為：原水-機(jī)械格柵-毛發(fā)過(guò)濾器-調(diào)節(jié)池-生物處理-沉淀-過(guò)濾-活性炭吸附-消毒-中水池-中水泵-中水供水管道系統(tǒng)-用水點(diǎn)。

5.結(jié)束語(yǔ)

住宅建筑的給排水管道系統(tǒng)看似簡(jiǎn)單，但確與我們的生活息息相關(guān)，關(guān)系到了人民的生命安全、身心健康，應(yīng)引起員高度重視。要正確的選擇系統(tǒng)的形式、節(jié)水節(jié)能且噪音低的衛(wèi)生設(shè)備、合適的管材及附件，以滿足人們對(duì)居室內(nèi)環(huán)境的要求。

在21世紀(jì)，建筑給排水將擔(dān)負(fù)新的歷史重任，面臨新的挑戰(zhàn)。。建筑給排水將更突出以人為本的原則，并將重點(diǎn)調(diào)整到民用建筑與工業(yè)建筑并重，公共建筑與居住建筑并重，冷水供應(yīng)與熱水供應(yīng)并重，供水的水量、水壓與水質(zhì)并重等方向上來(lái)，走上全面、均衡、務(wù)實(shí)、安全的發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)

[1]中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院.全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施*給水排水.2009.

[2]中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院.全國(guó)民用建筑工程設(shè)計(jì)技術(shù)措施節(jié)能專篇*給水排水.2007.

[3]中國(guó)市政工程?hào)|北設(shè)計(jì)院.給水排水設(shè)計(jì)手冊(cè).中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2000.

篇4

關(guān)鍵詞：給排水施工監(jiān)理措施

1、當(dāng)前建筑給排水施工監(jiān)理的主要問(wèn)題

在高層建筑安裝工程中，給排水分部工程雖然從工程量和投資角度上看是較少的，但是在建筑產(chǎn)品的質(zhì)量投訴中，卻占有較大的比例。雖然這些質(zhì)量問(wèn)題沒(méi)有直接發(fā)生在建筑主體施工階段可是許多問(wèn)題的產(chǎn)生與建筑主體施工階段，承包商不重視給排水工程有著必然的聯(lián)系。

在主體結(jié)構(gòu)施工階段，，給排水工程的施工量較小這時(shí)候的主要工程就是預(yù)留、預(yù)埋，可承包商從領(lǐng)導(dǎo)至項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)此普遍不夠重視，甚至有些承包商在此階段連基本的給排水專業(yè)人員也不配備。由此出現(xiàn)大量的預(yù)留洞位置不準(zhǔn)，預(yù)留套管位置不準(zhǔn)，甚至漏留洞口、漏埋套管，給工程留下了質(zhì)量缺陷和事故隱患，這些問(wèn)題出現(xiàn)后，在管道及設(shè)備安裝時(shí)，就到樓板、剪力墻上鑿洞，造成建筑主體結(jié)構(gòu)千蒼百孔，面目全非不僅浪費(fèi)了大量的人力、物力、還降低了衛(wèi)生間樓板等結(jié)構(gòu)的承載能力；有些承包商因預(yù)留錯(cuò)誤，在不能鑿打梁柱時(shí)勉強(qiáng)使用原來(lái)的預(yù)留洞，勉強(qiáng)安裝，致建筑外觀留下永遠(yuǎn)的遺憾，有的還留下漏水的隱?；?。實(shí)際上，在建筑主體施工階段給排水工程的施工也是一個(gè)非常關(guān)鍵的內(nèi)容。給排水施工質(zhì)量的好壞不但直接影響到整個(gè)給排水分部工程的質(zhì)量，而且影響到住宅整體的質(zhì)量和安全，監(jiān)理工程師必須對(duì)此有足夠的重視，并采取切實(shí)可靠的措施，保證給排水工程的施工的質(zhì)量。

2、建筑給排水施工監(jiān)理的控制重點(diǎn)

在建設(shè)工程施工過(guò)程中，給排水安裝工程的施工與其他工種的施工（如土建電氣綜合布線等）有著非常密切的關(guān)系，控制好它們之間的配合、協(xié)調(diào)施工，能節(jié)省工料，加快施工進(jìn)度，確保工程質(zhì)量。

因此能否控制、協(xié)調(diào)好各工種的工作是衡量給排水監(jiān)理工作是否到位的重要標(biāo)志之一。在給排水安裝施工過(guò)程中，監(jiān)理工程師須針對(duì)管道安裝的不同階段進(jìn)行控制、協(xié)調(diào)、檢查，有的放矢，嚴(yán)格要求，才能達(dá)到事半功倍的效果。在建設(shè)工程施工的不同階段，給排水管道施工安裝的控制重點(diǎn)是不同的，總體來(lái)講，為了對(duì)給排水施工監(jiān)理進(jìn)行切實(shí)的控制，其控制要點(diǎn)可概括如下；

（1）詳細(xì)審核提交的施工組織設(shè)計(jì)

給排水的監(jiān)理工作應(yīng)建立以監(jiān)理工程師為核心的組織體系，確定所監(jiān)管項(xiàng)目行之有效的技術(shù)措施、組織措施，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中能切實(shí)按此監(jiān)理細(xì)則實(shí)施專業(yè)工程項(xiàng)目監(jiān)理。

在施工準(zhǔn)備階段，專業(yè)監(jiān)理工程師審查承包商提交的施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)審查其中的專業(yè)工程部分，特別是承包商的分包工程，了解施工單位的管理水平和技術(shù)水平以便有針對(duì)性地完善監(jiān)理細(xì)則，加強(qiáng)預(yù)控力度，及時(shí)向項(xiàng)目總監(jiān)提交施工組織設(shè)計(jì)審查意見(jiàn)，并對(duì)施工圖進(jìn)行有效的交底與會(huì)審，讓監(jiān)理工程師、業(yè)主、承包商進(jìn)一步了解工程項(xiàng)目特征的一個(gè)重要過(guò)程。

總之，有效的施工圖技術(shù)交底與會(huì)審是項(xiàng)目施工的首要環(huán)節(jié)。參與項(xiàng)目實(shí)施的各方均應(yīng)重視，絕不能讓施工圖技術(shù)交底與圖紙會(huì)審成為形式或者是走過(guò)場(chǎng)。

（2）做好主體施工階段的組織協(xié)調(diào)和監(jiān)管工作

在高層住宅主體施工階段，給排水專業(yè)涉及的專業(yè)面多，有時(shí)也涉及多個(gè)施工單位這。時(shí)給排水專業(yè)監(jiān)理工程師應(yīng)做好組織協(xié)調(diào)監(jiān)督管理工作。

首先，應(yīng)劃分好總承包商與分包商承擔(dān)的工程范圍。工程開(kāi)工前應(yīng)劃分好總承包商與各專業(yè)分包商之間的工程承包范圍，將各施工單位的責(zé)任落實(shí)下來(lái)；

其次，確定混凝土澆灌審批程序時(shí)一定要有專業(yè)給排水監(jiān)理工程師參加，以保證主體工程施工中專業(yè)施工單位預(yù)留、預(yù)埋工作能及時(shí)和準(zhǔn)確無(wú)誤。項(xiàng)目總監(jiān)簽署混凝土澆灌令時(shí)，先檢查各專業(yè)監(jiān)理工程師的簽名，核對(duì)無(wú)誤后簽發(fā)混凝土澆灌令，這樣才能確保給排水專業(yè)工程按圖紙、規(guī)范完成。

再者，應(yīng)抓住重點(diǎn)階段，重點(diǎn)監(jiān)理，通常包括地下室，轉(zhuǎn)換層及標(biāo)準(zhǔn)層頭兩層的施工階段，由于其工程量流水作業(yè)不夠連續(xù)化，施工處于復(fù)雜變化的初期，很容易引起給排水施工的混亂和錯(cuò)誤，，特別是地下室施工階段，幾乎所有的重要設(shè)備均設(shè)計(jì)安裝在地下室，設(shè)備多，管線多，容易出現(xiàn)碰、漏、錯(cuò)、缺現(xiàn)象，此時(shí)各專業(yè)工程師應(yīng)詳細(xì)核對(duì)圖紙，經(jīng)核對(duì)無(wú)誤后應(yīng)嚴(yán)格按圖施工。

最后，應(yīng)及時(shí)與業(yè)主、設(shè)計(jì)單位聯(lián)系，解決施工過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的有關(guān)技術(shù)問(wèn)，題與此同時(shí)做好設(shè)備、材料選型與定貨工作，在高層住宅主體施工階段給排水監(jiān)理工程師的另一項(xiàng)工作就是設(shè)備、材料的選型與定貨的管理。

3、建筑給排水施工監(jiān)理的具體措施

在建設(shè)工程施工的不同階段，給排水管道施工安裝的控制重點(diǎn)是不同的，因此對(duì)于其監(jiān)理工作的具體措施也是不同的；

（1）工程施工前期階段

首先監(jiān)，理工作必須熟悉施工圖及設(shè)計(jì)意圖、要求，熟悉、了解室內(nèi)給排水管道與室外給排水管道的連接位置，管道過(guò)基礎(chǔ)、墻壁、樓板的位置標(biāo)高和施工方法；了解設(shè)計(jì)圖要求的主要材料規(guī)格、型號(hào)及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，以及建設(shè)方或施工單位投標(biāo)時(shí)承諾采用的材料品牌，嚴(yán)格控制工程進(jìn)場(chǎng)的主要材料，為工程施工質(zhì)量打好最基本的、最關(guān)鍵的基礎(chǔ)。嚴(yán)格審核施工單位提交的由其技術(shù)負(fù)責(zé)人簽字審批的施工組織設(shè)計(jì)（方案），詳細(xì)審核其是否滿足工程的施工需要，及時(shí)簽發(fā)施工組織設(shè)計(jì)（方案）報(bào)審表，并要求施工單位在施工中按審批認(rèn)可的施工組織設(shè)計(jì)（方案）執(zhí)行。

（2）土建基礎(chǔ)主體結(jié)構(gòu)施工階段

在排水系統(tǒng)的排出管及給水系統(tǒng)引入管穿越建筑物基礎(chǔ)處、地下室或地下構(gòu)筑物外墻處，監(jiān)理工程師應(yīng)跟蹤檢查是否按設(shè)計(jì)及施工規(guī)范要求預(yù)留了孔洞和設(shè)置了合格的套管（對(duì)有嚴(yán)格防水要求的需采用柔性防水套管一般防水要求的采用剛性防水套管無(wú)防水要求的設(shè)預(yù)留孔即可），并要求管道安裝完成后其上部?jī)艨詹坏眯∮诮ㄖ锏某两盗浚话悴灰诵∮?50mm.

在首層室內(nèi)地面回填及搗制混凝土前，應(yīng)要求施工單位安裝完成埋地的給排水管道，注意伸出地面管道的垂直度及對(duì)照?qǐng)D紙有無(wú)遺漏，安裝位置是否符合現(xiàn)場(chǎng)要求。給水管必須做水壓及通水試驗(yàn)，當(dāng)符合要求時(shí)應(yīng)及時(shí)給施工單位辦理隱蔽工程驗(yàn)收手續(xù)，簽發(fā)隱蔽驗(yàn)收記錄。再要求施工單位將各預(yù)留管臨時(shí)封堵好，配合土建堵孔洞和回填土。

要求所有埋地金屬管，在安裝前按設(shè)計(jì)要求做好防腐處理。敷設(shè)好的管道應(yīng)及時(shí)進(jìn)行灌水試驗(yàn)，注意觀察管道水滿后水位是否下降，檢查管道各接口及管子本身有無(wú)滲漏。檢查管道過(guò)墻壁和樓板處，是否按要求設(shè)置了金屬或塑料套管（排水立管穿樓板處需設(shè)置鋼套管），注意檢查各預(yù)留孔洞和套管位置及大小是否符合圖紙及現(xiàn)場(chǎng)要求，有無(wú)遺漏。安裝在一般樓板處的套管，其頂部高出裝飾地20mm即可，而安裝在衛(wèi)生間及廚房?jī)?nèi)的套管其頂部應(yīng)高出裝飾地面50mm，套管底部應(yīng)與樓板底面平安裝在墻壁內(nèi)的套管，其兩端應(yīng)與飾面平。

（3）主體裝修施工階段

主體裝修施工階段是給排水設(shè)置系統(tǒng)安裝的階段，管道經(jīng)過(guò)建筑物的結(jié)構(gòu)伸縮縫、抗震縫及沉降縫時(shí)要求設(shè)置補(bǔ)償裝置；安裝U-PVC塑料排水立管時(shí)必須按設(shè)計(jì)、圖紙要求的位置設(shè)置伸縮節(jié)，如無(wú)設(shè)計(jì)要求，伸縮節(jié)間距不得大于4m.在立管安裝前，要求施工單位先打通該立管各樓層預(yù)留的孔洞，自上至下吊線，并彈出立管安裝的垂直中心線，作為立管安裝的基準(zhǔn)線。立管安裝后，均應(yīng)檢查其是否位于立管安裝的垂直線上，在該立管垂直度及與墻之間的距離符合要求后，用管卡固定好。

及時(shí)將各層孔洞按施工規(guī)范及設(shè)計(jì)要求修補(bǔ)好。排水立管上應(yīng)按規(guī)定設(shè)檢查口，檢查中心距地面一般為1100mm，并應(yīng)高于該層衛(wèi)生器具上邊緣150mm；排水立管底部的彎管處需按要求設(shè)支墩。穿墻套管與管道之間縫隙宜用阻燃密實(shí)材料填實(shí)，且端面光滑。注意檢查是否有管道的接口設(shè)置在套管內(nèi)。

首層埋地管，地下室底板、電梯坑排水管，直接安裝在樓板內(nèi)的排水管，沉箱內(nèi)排水管，吊頂內(nèi)排水管，直接安裝在墻體內(nèi)的空調(diào)冷凝水管等排水管道在隱蔽前需做灌水試驗(yàn)，其灌水高度應(yīng)不低于底層地面高度，滿水15分后，再灌滿延續(xù)5分，液面不下降為合格。當(dāng)符合要求時(shí)及時(shí)給施工單位辦理隱蔽工程驗(yàn)收手續(xù)排水立管及水平干管需做通球試驗(yàn)，通球直徑不得小于排水管管徑的2/3，通球率必須達(dá)到100%.

排水管道的各合流處應(yīng)采用斜三通或順?biāo)āＲ笊钗?、廢水排水管安裝時(shí)不得穿越臥室、門廳等房間。雨水斗與基層接觸處要留寬20mm、深50mm的凹槽，嵌填密封材料；同時(shí)要求在水落口周圍直徑500mm范圍內(nèi)做成不小于5%的坡度。廁所、盥洗室、衛(wèi)生間、未封閉的陽(yáng)臺(tái)以及建筑物的管道技術(shù)層內(nèi)應(yīng)設(shè)置地漏，并應(yīng)要求施工單位將其安裝在地面的最低處，無(wú)存水彎的地漏應(yīng)帶水封且水封深度不能小于50mm.當(dāng)清掃口設(shè)置在樓板或地坪上時(shí)應(yīng)與地面平，污水管起點(diǎn)的清掃口與污水橫管相垂直的墻面的距離，不得小于150mm.

（4）工程驗(yàn)收階段

建筑給排水系統(tǒng)除根據(jù)外觀檢查、水壓試驗(yàn)、通水試驗(yàn)和灌水試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收外，還須對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行檢查。對(duì)管道工程質(zhì)量檢查的主要內(nèi)容包括；管道的平面位置、標(biāo)高、坡向、管徑管材是否符合設(shè)計(jì)要求管道支架衛(wèi)生器具位置是否正確，安裝是否牢固；閥件、水表、水泵、等安裝有無(wú)漏水現(xiàn)象衛(wèi)生器具排水是否通暢，以及管道油漆和保溫是否符合設(shè)計(jì)要求給排水工程應(yīng)按檢驗(yàn)批、分項(xiàng)、分部或單位工程驗(yàn)收，按國(guó)家有關(guān)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行驗(yàn)收和質(zhì)量評(píng)定?？傊o排水專業(yè)監(jiān)理工程師必須要求。施工單位嚴(yán)格按業(yè)主方要求、施工圖、設(shè)計(jì)要

施工工序、施工規(guī)范、驗(yàn)收規(guī)定以及其他有關(guān)建筑安裝規(guī)范進(jìn)行施工，這是對(duì)建筑安裝工程施工的最低要求，同時(shí)也是爭(zhēng)取單位工程優(yōu)良的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]許其昌。給水排水管道工程施工及驗(yàn)收規(guī)范[J].市政技術(shù)100期52-57

[2]傅日榮孔軍姜衛(wèi)杰。施工前準(zhǔn)備階段監(jiān)理工作評(píng)價(jià)[J].山東建筑工程學(xué)院學(xué)報(bào)。2002，17（3）

篇5

【關(guān)鍵詞】建筑，給排水工程，施工，問(wèn)題及解決對(duì)策

中圖分類號(hào)： S276 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一.前言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，給排水技術(shù)也如雨后春筍般迅猛地發(fā)展起來(lái)。但隨著對(duì)給排水工程需求的增多，相應(yīng)也產(chǎn)生了對(duì)給排水工程更高的要求，目前，建筑給排水工程施工的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。如何避免建筑給排水工程施工中的常見(jiàn)問(wèn)題是當(dāng)前建筑給排水工程關(guān)注的焦點(diǎn)。針對(duì)建筑給排水工程施工中的問(wèn)題及解決對(duì)策進(jìn)行深入的研究和探討。

二.給水排水工程施工過(guò)程

給水排水施工環(huán)節(jié)十分關(guān)鍵，不能輕視，安裝的程序包括：對(duì)施工圖紙與相關(guān)技術(shù)材料充分了解，組織測(cè)量施工放線，溝槽開(kāi)挖以及建筑管溝，與工程預(yù)留的洞孔和事前埋設(shè)的鐵件配合，加工制造管件，制造及安裝支架，組成預(yù)制管道，安裝鋪設(shè)管道，連接設(shè)備管道，安裝儀表，管道試壓，沖洗管道，調(diào)試運(yùn)行。

二.建筑給排水工程施工中的問(wèn)題常見(jiàn)問(wèn)題

在建筑給排水工程施工中，還存在著諸多亟待解決的問(wèn)題，在這些問(wèn)題中，歸結(jié)起來(lái)，比較常見(jiàn)的問(wèn)題是給排水施工中的安全管理問(wèn)題和給排水施工中的質(zhì)量管理問(wèn)題，其具體內(nèi)容如下：

1.地漏施工的問(wèn)題

在對(duì)地漏進(jìn)行安裝時(shí)，往往會(huì)由于安裝人員不是土建專業(yè)人員，不熟識(shí)建筑結(jié)構(gòu)圖紙，搞不清楚圖紙上地漏安裝的相對(duì)高度與建筑完成面標(biāo)高和結(jié)構(gòu)標(biāo)高之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致地漏的安裝高度不符合要求。室內(nèi)地漏的安裝標(biāo)高要相對(duì)地面的高度保持一致，如果地漏安裝過(guò)高，那么污水就很難的及時(shí)從地漏中流出，這樣便會(huì)出現(xiàn)地面積水的現(xiàn)象，對(duì)使用環(huán)境帶來(lái)一定的負(fù)面影響。如果太低，地面便容易形成地坑，使污染物堆積在地漏上，既影響到人們的行走也對(duì)地面帶來(lái)污染。

在建筑工程施工過(guò)程中，建筑給排水工程是不可或缺。建筑給排水工程作為整個(gè)建筑工程的重要組成部分，建筑給排水工程質(zhì)量的高低會(huì)在一定程度上影響建筑工程的整體質(zhì)量。并且，建筑給排水工程的施工質(zhì)量直接關(guān)系到能否有效的利用水資源，合理的控制好建筑給水和排水，保證用戶的正常生活。但是，建筑工程施工過(guò)程中仍然存在一些問(wèn)題沒(méi)有能夠很好的解決，尤其是建筑給排水工程施工過(guò)程中存在的安全和質(zhì)量控制問(wèn)題，嚴(yán)重影響建筑給排水工程的施工質(zhì)量。

2.給排水施工中影響質(zhì)量的因素

在施工的過(guò)程中，往往會(huì)由于施工工藝的粗糙而引起水管連接處的滲水；或者由于對(duì)設(shè)備的安裝尺寸不精確而造成噪音等；或者由于建材質(zhì)量的缺陷而引起的質(zhì)量問(wèn)題，如果材料在進(jìn)場(chǎng)時(shí)沒(méi)有按照相關(guān)的要求進(jìn)行及時(shí)驗(yàn)收，在使用的過(guò)程中可能會(huì)造成水管的開(kāi)裂或者水嘴、閥門等關(guān)閉不嚴(yán)；在設(shè)計(jì)中由于考慮不全可能會(huì)產(chǎn)生諸如閥門數(shù)量不夠等問(wèn)題。在給排水施工中的質(zhì)量管理問(wèn)題受很多因素的制約。

（一）是材料問(wèn)題，如材料進(jìn)場(chǎng)不按相關(guān)要求及時(shí)驗(yàn)收，造成使用過(guò)程中水管開(kāi)裂，水嘴、閥門關(guān)閉不嚴(yán)等。

（二）由于施工人員對(duì)圖紙的不熟悉，缺乏對(duì)管道及設(shè)備的安裝要求的精確的了解，容易造成施工過(guò)程中施工質(zhì)量的偏差。

（三）在給排水施工中，因施工技術(shù)水平不高，責(zé)任心不強(qiáng)而造成質(zhì)量問(wèn)題的占很大比例。另外是監(jiān)管問(wèn)題，個(gè)別監(jiān)管人員未經(jīng)培訓(xùn)直接上崗，濫竽充數(shù)，使檢驗(yàn)制度流于形式。當(dāng)然，造成質(zhì)量問(wèn)題的因素大多不是單一的。例如，預(yù)埋套管只是施工中的一個(gè)環(huán)節(jié)，套管偏差一旦發(fā)生，一定會(huì)影響后期管道安裝的管線走向，造成不必要的材料的浪費(fèi)和人力損失。然而，偏差的產(chǎn)生原因絕不是單一的。因此，在分析給排水施工中的質(zhì)量問(wèn)題時(shí)應(yīng)該全面系統(tǒng)來(lái)看，杜絕錯(cuò)誤，確保質(zhì)量。

3.給排水施工中的安全管理問(wèn)題

在建筑給排水工程施工中，安全問(wèn)題是建筑給排水工程施工中不容忽視的問(wèn)題，一般而言，給排水施工中安全管理存在如下六個(gè)方面的問(wèn)題：一是安全制度不健全，安全生產(chǎn)意識(shí)不強(qiáng)；二是負(fù)責(zé)監(jiān)督和檢查的安全管理機(jī)構(gòu)沒(méi)有具體地落實(shí)各項(xiàng)安全措施，管理不力；三是對(duì)施工應(yīng)具備的條件掌握不夠全面，會(huì)發(fā)生意想不到的問(wèn)題，如在地下部分或隱蔽施工時(shí)會(huì)發(fā)生沖突的現(xiàn)象；四是缺乏明確的施工計(jì)劃和其他工種的協(xié)調(diào)，造成順序混亂的施工情況；五是忽視消防預(yù)防工作，其后果是嚴(yán)重的；六是施工設(shè)備老化，帶“病”操作。這些問(wèn)題的存在都是安全隱患，必須徹底杜絕，保證安全生產(chǎn)。

四.解決建筑給排水工程施工中問(wèn)題的對(duì)策

為優(yōu)化建筑給排水工程施工，針對(duì)上述建筑給排水施工中的常見(jiàn)問(wèn)題，解決建筑給排水工程施工中問(wèn)題的對(duì)策，可以從加強(qiáng)給排水的安全管理和質(zhì)量管理兩個(gè)方面入手，下文將逐一進(jìn)行分析。

1.加強(qiáng)對(duì)建筑給排水工程的安全管理

由于建筑給排水工程中存在較大的安全問(wèn)題，建筑工程企業(yè)應(yīng)該采取有效的措施解決建筑給排水工程施工過(guò)程中存在的安全問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)建筑給排水工程的安全管理。

（一）建筑工程企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格檢查管道安裝材料的質(zhì)量和尺寸，統(tǒng)一管道安裝材料質(zhì)量和尺寸的標(biāo)準(zhǔn)。

（二）建筑工程企業(yè)應(yīng)該重視對(duì)給排水、濕式噴淋消防工程的監(jiān)督、控制和管理。例如，嚴(yán)格審核施工方案和所采取的施工技術(shù)措施；認(rèn)真核查施工前的圖紙，避免出現(xiàn)工程隱患；加強(qiáng)的進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的施工材料的檢查，保證施工材料的質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)對(duì)室內(nèi)給水管道安裝施工質(zhì)量的監(jiān)督和管理。例如對(duì)隱蔽管道和給水、消防系統(tǒng)的水壓進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使其達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，在鋪設(shè)管道和管道支座是不要鋪設(shè)在松土上等。

（四）加強(qiáng)對(duì)管道附件和衛(wèi)生器具給水配件的安裝施工的管理。例如，重視對(duì)管道附件安裝的質(zhì)量選材；科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)范的施工自動(dòng)噴灑和水幕消防裝置的噴頭；安裝后要進(jìn)行試壓，保證其質(zhì)量。 2加強(qiáng)給排水的質(zhì)量管理

為優(yōu)化建筑給排水工程施工，針對(duì)上述建筑給排水施工中的常見(jiàn)問(wèn)題，解決建筑給排水工程施工中問(wèn)題的對(duì)策，可以從加強(qiáng)給排水的安全管理和質(zhì)量管理兩個(gè)方面入手， 加強(qiáng)給排水的質(zhì)量管理，針對(duì)給排水施工中的質(zhì)量管理問(wèn)題。要嚴(yán)把材料關(guān)。要統(tǒng)一管道安裝材料的質(zhì)量和尺寸標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格驗(yàn)收制度。施工開(kāi)始前需組織專業(yè)圖紙會(huì)審，要熟讀圖紙，掌握技術(shù)要點(diǎn)，搞好技術(shù)交底，做好技術(shù)培訓(xùn)，提高施工人員的技術(shù)水平和責(zé)任心。要加強(qiáng)各工種的配合，加強(qiáng)各專業(yè)的協(xié)調(diào)與配合，是施工管理過(guò)程中及其重要的環(huán)節(jié)，有利于給排水施工的順利進(jìn)行。還要嚴(yán)把各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量關(guān)，嚴(yán)格質(zhì)檢制度，實(shí)行跟蹤監(jiān)理，加強(qiáng)過(guò)程控制，對(duì)于出現(xiàn)變化的要求和技術(shù)要重新審核確保工程的順利進(jìn)行。

五.結(jié)束語(yǔ)

建筑工程企業(yè)必須要重視建筑給排水工程施工的安全性和可靠性，確保建筑給排水工程的整體施工質(zhì)量，從而有效的避免給排水工程施工中出現(xiàn)安全和質(zhì)量問(wèn)題。總而言之，加強(qiáng)對(duì)建筑給排水工程施工安全問(wèn)題和質(zhì)量問(wèn)題的管理和控制，對(duì)于提高建筑工程企業(yè)在行業(yè)中競(jìng)爭(zhēng)力和信譽(yù)度，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。因此，研究建筑給排水工程施工中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參看文獻(xiàn)：

[1]李湛海，建筑給水排水工程質(zhì)量管理探討[J],科技信息，2011，（23）;

[2]《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50242-2002

[3]鄧近貴 給排水施工項(xiàng)目質(zhì)量問(wèn)題的預(yù)防和控制分析[J].河南科技,2010,35(8).

[4]葉浩強(qiáng).建筑給排水施工安全及質(zhì)量管理探討[J].科學(xué)之友.2010.（16）.

[5]王歡.建筑給水排水工程重點(diǎn)課程建設(shè)探索[J].科技信息.2012.（21）.

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關(guān)鍵詞：民用建筑；給排水工程；施工質(zhì)量問(wèn)題；措施

中圖分類號(hào)：TL353+2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

民用建筑為人們提供了居住和進(jìn)行公共活動(dòng)的建筑環(huán)境，包括住宅、別墅、公寓等住宅建筑和用于公共活動(dòng)如教育、辦公、科研、文員研究、體育、醫(yī)療、司法等等公共建筑。民用建筑的給排水工程，作為建筑的配套設(shè)施，保障了建筑的用水需要，同時(shí)也解決了建筑的排水問(wèn)題。由于種種因素，我國(guó)的民用建筑給排水工程常常出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題。因此，加強(qiáng)民用建筑的給排水工程質(zhì)量成為發(fā)展和提高建筑質(zhì)量的必要措施和手段。

一、民用給排水工程施工中存在的質(zhì)量問(wèn)題

1、不按標(biāo)準(zhǔn)選擇施工材料

一些施工企業(yè)為了盡量減少施工成本，在冷水管或者是熱水管等建筑塑料材料的選擇時(shí)，常選用質(zhì)量不過(guò)關(guān)的材料，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的使用，就會(huì)導(dǎo)致塑料管老化，引發(fā)滲漏和滴漏的現(xiàn)象，甚至因?yàn)樗芰匣瘜W(xué)成分被分解從而導(dǎo)致水污染。對(duì)于使用者的健康造成惡劣的影響，這種行為雖然可以在短期內(nèi)為企業(yè)帶來(lái)一定的利益，但是卻喪失了信譽(yù)，使建筑給排水工程質(zhì)量低下。

2、管道堵塞問(wèn)題

由于給排水工程施工復(fù)雜，而且難度較大，因此在施工過(guò)程之中稍加不注意便會(huì)影響到給排水管道日后的使用。在管道使用過(guò)程之中，對(duì)于一些垃圾處理的不到位，以及施工過(guò)程中對(duì)于工藝要求的不達(dá)標(biāo)都會(huì)造成管道堵塞。管道堵塞將會(huì)嚴(yán)重影響給排水系統(tǒng)的正常運(yùn)行，通常出現(xiàn)管道堵塞便需要將堵塞管道截掉，采用新的管道來(lái)代替，這不僅會(huì)給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)不變，在再次返修過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也將更加的復(fù)雜，而且成本投入方面也會(huì)提高。

3、管道滲漏問(wèn)題

在給排水工程當(dāng)中管道滲漏現(xiàn)象較為常見(jiàn)，通常這類問(wèn)題多數(shù)是由于建筑工程當(dāng)中沒(méi)有選用質(zhì)量合格的管道材料，沒(méi)有合格的質(zhì)量便很難承擔(dān)地下復(fù)雜的環(huán)境。長(zhǎng)時(shí)間下去必然會(huì)導(dǎo)致管道局部出現(xiàn)問(wèn)題，從而導(dǎo)致整個(gè)給排水系統(tǒng)不能正常運(yùn)行。另外由于給排水管道在使用過(guò)程中溫差較大，那些伸縮性適應(yīng)性有所欠缺的管材因?yàn)槌鲎陨淼某休d力而出現(xiàn)問(wèn)題。

二、民用給排水工程施工質(zhì)量控制措施

1、嚴(yán)格把控施工材料與施工設(shè)備的質(zhì)量

管理現(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目的施工過(guò)程，首先要對(duì)原材料和設(shè)備進(jìn)行有效管理，對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)、接受，合格才能入場(chǎng)。不合格的堅(jiān)決不接受。此外，要對(duì)材料數(shù)量進(jìn)行清點(diǎn)，并根據(jù)不同型號(hào)歸類存放。設(shè)備入場(chǎng)前要對(duì)其進(jìn)行三證檢查，并需在進(jìn)行安裝前嚴(yán)格依照施工操作規(guī)范進(jìn)行嚴(yán)密性與強(qiáng)度的復(fù)驗(yàn)。等全部檢測(cè)合格后才可以使用。而任何不合格的材料、器材均不予入場(chǎng)，更不可以枉自使用。

2、要預(yù)防和解決堵塞問(wèn)題

要預(yù)防管道堵塞的問(wèn)題應(yīng)做好以下工作：首先在安裝管道時(shí)，尤其是立管安裝中斷后，用麻袋纏好管道的斷口，當(dāng)管道井內(nèi)的立管安裝斷開(kāi)時(shí)，要在管道井的上面蓋上厚的木板，以防止大碎片進(jìn)入；其次安裝排水管道時(shí)，不僅要按照?qǐng)D紙，而且還要根據(jù)實(shí)際情況，如果對(duì)管徑有疑問(wèn)可以提出質(zhì)疑并且可以提出變更設(shè)計(jì)。最后加大對(duì)施工作業(yè)的指導(dǎo)和管理。通過(guò)預(yù)防來(lái)避免管道的堵塞，如果發(fā)生了堵塞可以通過(guò)下面的方法來(lái)解決：首先如果是建筑施工所產(chǎn)生的廢物導(dǎo)致的堵塞，可以去掉管道，更換管材管件之后另行安裝。如果是系統(tǒng)堵塞就要分層分區(qū)的搜尋堵塞點(diǎn)。其次使用手工工具或特殊機(jī)器來(lái)疏通使用過(guò)程中的堵塞。

3、管道周圍樓板與墻面滲漏的預(yù)防

預(yù)防這一問(wèn)題必須首先加強(qiáng)對(duì)預(yù)留孔洞和預(yù)埋套管的質(zhì)量控制。其次，嚴(yán)格執(zhí)行管道預(yù)留孔洞和套管之間縫隙的填塞規(guī)范，嚴(yán)格施工。在對(duì)預(yù)留孔洞和管道縫隙進(jìn)行填塞處理之后要實(shí)施地面存水實(shí)驗(yàn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好圖紙會(huì)審工作

在現(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目要進(jìn)行施工前，必須對(duì)其工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)圖進(jìn)行審查，并且對(duì)其它相關(guān)專業(yè)的圖紙也要仔細(xì)審看，標(biāo)出設(shè)計(jì)圖紙中所存在的問(wèn)題與錯(cuò)誤，進(jìn)而在圖紙會(huì)議審核中進(jìn)行討論解決。而在此次工程項(xiàng)目中所運(yùn)用的新工藝與新技術(shù)需對(duì)其進(jìn)行技術(shù)審評(píng)，看其是否能夠滿足設(shè)計(jì)要求；而對(duì)于現(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)里的空間布局也需作一定的審查，以確?？臻g能夠容得下施工設(shè)備。若不能滿足設(shè)備安裝要求，那么需對(duì)現(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目空間局部進(jìn)行調(diào)整。

5、合理進(jìn)行施工方案的優(yōu)化設(shè)計(jì)

在管理現(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目施工時(shí)，由于施工方案的不同對(duì)施工的質(zhì)量及工程項(xiàng)目建設(shè)周期有著極大的影響，為了確?，F(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目施工的正常開(kāi)展，節(jié)約成本，縮短施工時(shí)間，需對(duì)施工的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。而對(duì)于施工方案的優(yōu)化主要有對(duì)施工平面圖的布置的優(yōu)化、對(duì)施工順序的安排的優(yōu)化、現(xiàn)代給排水工程項(xiàng)目施工方法的確定的優(yōu)化。

6、給排水工程的質(zhì)量監(jiān)督

給排水的質(zhì)量監(jiān)督和其他專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督一樣，即不再是之前一抹黑的無(wú)重點(diǎn)的全面檢查，而是針對(duì)工程特點(diǎn)分階段的、有重點(diǎn)的巡回抽查，同時(shí)監(jiān)督人員的職能由檢查管理轉(zhuǎn)為監(jiān)督執(zhí)法，而不再是工程建設(shè)的質(zhì)量檢查員，這樣更能增強(qiáng)參建單位在工程中的責(zé)任意識(shí)，對(duì)于具體的檢查內(nèi)容，必須做到有的放矢，只對(duì)涉及安全、使用功能的建筑材料和各參建單位的質(zhì)量行為、執(zhí)行法律法規(guī)的情況進(jìn)行抽查，并對(duì)違法違規(guī)行為進(jìn)行處理或處罰。

三、建筑給排水的發(fā)展

1、給水設(shè)計(jì)發(fā)展方向

對(duì)于酒店、學(xué)校、辦公樓等其他公共建筑，都應(yīng)該設(shè)置帶有延時(shí)自閉閥的蹲式大便器，為了能夠方便檢修給水管道，每一個(gè)單體的建筑都應(yīng)該設(shè)置戶外控制閥門。主要的目的是為了防止底層的住戶發(fā)現(xiàn)下水管道發(fā)生淤塞冒水現(xiàn)象的時(shí)候，可以及時(shí)的關(guān)閉給水的總閥，將排污量降到最低，將事態(tài)控制在有效控制的范圍之內(nèi)。在安裝室外閥門的時(shí)候，要注意安裝的形式。

做好給水管道的一些保護(hù)措施，例如：保溫措施、遮光措施，從而保證了給水管道可以正常的運(yùn)行，我們可以加大研發(fā)新型的給水管道的力度，去解決常用的給水管道使用中存在的一些易受外界的環(huán)境的改變?cè)斐善屏训默F(xiàn)象，新型的管道應(yīng)該相應(yīng)具有比較強(qiáng)的伸縮能力、抗壓能力或者柔韌等特性。

2、排水設(shè)計(jì)

我國(guó)通用的給排水的標(biāo)準(zhǔn)圖集中對(duì)圓形的鐘罩式地漏的存水量比較小，水分蒸發(fā)的時(shí)候能夠破壞水封。所以可以在樓房承建糞便污水排水系統(tǒng)的地漏部分，設(shè)置可以和排水系統(tǒng)相應(yīng)配套的存水彎，這樣可以有效的解決串味的現(xiàn)象。

3、建筑節(jié)能給排水

我們需要大力的推廣國(guó)民的使用以及節(jié)水型衛(wèi)生器具以及配水的管件。這樣的節(jié)水設(shè)備的價(jià)格比較昂貴，但是一套比較質(zhì)優(yōu)的節(jié)水設(shè)備可以對(duì)節(jié)約水資源產(chǎn)生巨大的節(jié)能作用，例如我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓?jié)水水箱、淋浴噴頭、自動(dòng)控水系統(tǒng)等。

結(jié)束語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，生產(chǎn)工藝的不斷改進(jìn)和提高，對(duì)給排水工程的設(shè)計(jì)、施工、維修和物業(yè)管理的要求也就越來(lái)越高。為了確保民用給排水在使用過(guò)程中充分發(fā)揮其安全、穩(wěn)定、高效的作用，故民用建筑給排水系統(tǒng)的安裝、施工技術(shù)及其質(zhì)量控制極其重要。

參考文獻(xiàn)

[1]吳漢信.民用建筑給排水施工質(zhì)量控制要點(diǎn)與對(duì)策.[期刊論文].《城市建設(shè)理論研究（電子版）》，2012年19期

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關(guān)鍵詞: 給水排水專業(yè) 給水排水工程 應(yīng)用型人才

1.前言

我國(guó)水資源擁有量“天生”不足(人均占有量不足世界平均水平的1/4),同時(shí)地區(qū)分布極不平衡,這為水的供需矛盾埋下了隱患。據(jù)1999年中國(guó)水資源公報(bào)[1],全國(guó)113600km河長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果表明,有62.4%的河段達(dá)到或優(yōu)于國(guó)家《地面水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的Ⅲ級(jí)標(biāo)準(zhǔn),37.6%河段的水質(zhì)超過(guò)Ⅳ級(jí)水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),失去作為飲用水源的功能,污染嚴(yán)重的河流比例則更大。目前我國(guó)90%的城市河段不適宜作飲用水源,滇池、太湖等淡水湖泊普遍富營(yíng)養(yǎng)化,50%以上的城市地下水受到污染,全國(guó)有65%以上的人飲用受污染的水[2]。近年來(lái)與飲水有關(guān)的傳染病及疑難病癥在我國(guó)出現(xiàn),使人民健康受到嚴(yán)重威脅。這充分說(shuō)明,水質(zhì)問(wèn)題已成為我國(guó)水資源問(wèn)題的主要矛盾。

給水排水專業(yè)自1952年在3所高校建立以來(lái)一直是土木工程的一部分。給水排水工程是多學(xué)科(如水利工程、環(huán)境工程等)相互交叉形成的一門學(xué)科,其研究的內(nèi)容是人類從自然界取水、凈水、供給使用后污廢水收集、處理、排放構(gòu)成的人類用水的社會(huì)循環(huán),其研究的任務(wù)和目標(biāo)是保障人類社會(huì)可持續(xù)用水量的需求和所用水質(zhì)的安全可靠性。改革開(kāi)放前,我國(guó)給水排水一直是福利性的公益設(shè)施,發(fā)展緩慢。主要表現(xiàn)在給水工程數(shù)量小、規(guī)模小,排水處理工程近于空白,我國(guó)建立的給水排水工程專業(yè)主要套用前蘇聯(lián)模式,沒(méi)有形成自己的特色和科學(xué)體系。

隨著人口增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人類生活水平的提高,人類對(duì)水的需求日益增長(zhǎng),迄今為止,有不少國(guó)家和地區(qū)的水資源問(wèn)題已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約因素,因此對(duì)水資源的合理開(kāi)發(fā)和綜合利用,受到普遍關(guān)注和重視。在此背景下,各高等院校紛紛開(kāi)設(shè)給水排水專業(yè),以滿足社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才的需求。

1997年清華大學(xué)許保玖教授提出了水工業(yè)概念[3]。根據(jù)我國(guó)給水排水事業(yè)的發(fā)展需求,全國(guó)給排水協(xié)會(huì)和給排水工程學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)曾多次對(duì)學(xué)科內(nèi)涵及外延調(diào)整工作進(jìn)行研討,1999年6月將該專業(yè)名稱確定為“水工藝與工程”。2000年8月指導(dǎo)委員會(huì)在烏魯木齊再次研討專業(yè)名稱,較一致地認(rèn)為以“水科學(xué)與工程”名稱較適宜。水科學(xué)與工程、水質(zhì)科學(xué)與工程將是給水排水工程學(xué)科的延伸、發(fā)展趨勢(shì)和方向。

2.給水排水工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)

水工業(yè)概念的提出與被認(rèn)同,明確了給水排水學(xué)科的研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容。水工業(yè)是以水的社會(huì)循環(huán)(以給水和排水兩個(gè)部分共同構(gòu)成一個(gè)循環(huán)系統(tǒng),主要是城市和工業(yè))為研究對(duì)象,以水質(zhì)為中心,從事水資源的可持續(xù)開(kāi)發(fā)利用,以滿足社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要為目的的特殊產(chǎn)業(yè)。水工業(yè)的提出,反映了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下給排水事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的社會(huì)化的要求,標(biāo)志給水排水工程學(xué)科進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。這一社會(huì)化的要求對(duì)我們地方性工科院校給排水專業(yè)的教學(xué)體系提出了新的要求,即重點(diǎn)高校的精英教育模式不適合我們這樣的高校,我們這樣的省屬地方高校培養(yǎng)的畢業(yè)生主要是培養(yǎng)面向生產(chǎn)第一線的應(yīng)用型人才,這與重點(diǎn)院校的培養(yǎng)目標(biāo)有所不同。而應(yīng)用型人才應(yīng)該既要有知識(shí),又要有能力,更要有使知識(shí)和能力得到充分發(fā)揮的素質(zhì)。

因此,我們將給水排水本科應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位為:培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體全面發(fā)展,掌握城市給水工程、排水工程、建筑給排水工程、工業(yè)給排水工程、水污染控制和水資源保護(hù)等方面的基本理論,初步具備相關(guān)注冊(cè)工程師的基本知識(shí)與工程實(shí)踐能力的高級(jí)復(fù)合型應(yīng)用技術(shù)人才。

3.給水排水工程專業(yè)課程體系的構(gòu)建

由于我校給水排水專業(yè)是新辦專業(yè),到2008年首屆畢業(yè)生才畢業(yè),專業(yè)改革的路子才起步,我們根據(jù)我校給水排水專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),從應(yīng)用型人才培養(yǎng)的角度來(lái)構(gòu)建給水排水專業(yè)的課程體系。

要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才,課程體系的設(shè)置應(yīng)以知識(shí)應(yīng)用為主線,以能力培養(yǎng)為核心。通過(guò)調(diào)研各兄弟院校給水排水專業(yè)的課程設(shè)置,結(jié)合我院的實(shí)際情況,對(duì)課程進(jìn)行優(yōu)化和整合,建立如下的課程體系。

(1)主干課程。通過(guò)《水質(zhì)工程學(xué)》、《給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)》、《建筑給水排水工程》等使學(xué)生掌握給水排水工程學(xué)科的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論,形成支撐專業(yè)理論體系的堅(jiān)實(shí)支柱。

(2)學(xué)科基礎(chǔ)課程。專業(yè)基礎(chǔ)類課程主要是讓學(xué)生掌握給水排水工程技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)共同的理論、知識(shí)和技能,使學(xué)生能很快吸收專業(yè)主干課程要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且在整個(gè)土木工程范圍內(nèi)有廣泛的適應(yīng)性。

(3)公共基礎(chǔ)課程。公共基礎(chǔ)課程的設(shè)置主要從學(xué)生的素質(zhì)教育及考慮主干課程的需要入手,通過(guò)公共基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生能打下堅(jiān)實(shí)理論和技能基礎(chǔ),特別是對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的要求,對(duì)計(jì)算機(jī)要求學(xué)生必須通過(guò)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,在課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中,要求學(xué)生必須用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)繪圖。在外語(yǔ)方面,除了科技與專業(yè)英語(yǔ)外,還設(shè)置了雙語(yǔ)教學(xué)“電工學(xué)”,這樣就保證了學(xué)生在校期間英語(yǔ)的不間斷學(xué)習(xí)。

(4)選修課程。選修課程開(kāi)設(shè)的目的是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,尊重學(xué)生的獨(dú)立自主性,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,讓學(xué)生在掌握本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)可以拓寬自己的知識(shí)視野,確保學(xué)生在給水排水專業(yè)方向上具有一定的深度的同時(shí)也能熟悉其他專業(yè)的相關(guān)知識(shí),適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求。這具體體現(xiàn)在選修課程的設(shè)置上,我們將選修課程分為三個(gè)方向群,即建設(shè)法規(guī)、建設(shè)監(jiān)理等課程可供將來(lái)準(zhǔn)備從事監(jiān)理工作的學(xué)生重點(diǎn)選修,環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等課程可供將來(lái)從事環(huán)評(píng)工作的學(xué)生重點(diǎn)選修,而鑒于不少學(xué)生將來(lái)會(huì)從事與建筑工程相關(guān)的施工工作,我們?yōu)閷W(xué)生開(kāi)設(shè)工程項(xiàng)目管理、建筑暖通電器等選修課程。這樣可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣與畢業(yè)后就業(yè)意向進(jìn)行重點(diǎn)課程的選修,同時(shí)可以根據(jù)興趣選修那些能夠拓寬知識(shí)面的課程,通過(guò)幾年的實(shí)踐,這一舉措得到學(xué)生的一致好評(píng)。

4.給水排水工程專業(yè)的教學(xué)模式

前面已經(jīng)述及,給水排水工程專業(yè)在我校還是個(gè)新辦專業(yè),所以其教學(xué)模式還在摸索之中,目前給水排水工程專業(yè)仍然采用通用的教學(xué)模式,即前3.5學(xué)年以理論教學(xué)為主實(shí)踐教學(xué)為輔,主要是公共基礎(chǔ)課、學(xué)科主干課、學(xué)科基礎(chǔ)課及選修課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生具備較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和必要的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為接下來(lái)的0.5學(xué)年的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

第八學(xué)期專門作為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)期,使學(xué)生能夠在這期間很好地運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的選題或者畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的地點(diǎn)可根據(jù)學(xué)生的就業(yè)情況而定,這樣可使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境的需求。

5.開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)想

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才。社會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力提出了更高的要求。實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革引起了國(guó)內(nèi)各高校重視,而實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐性環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容。為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,本專業(yè)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)采取了開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模式。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的操作技能,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本是以基本操作和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主,而開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)增加思考性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn),為從事實(shí)驗(yàn)研究打下良好的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)放的具體模式如下。

(1)實(shí)驗(yàn)形式。由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作過(guò)程,帶著問(wèn)題進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,并準(zhǔn)備試劑、儀器,同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)間。開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)是為滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣,增加學(xué)生操作動(dòng)手的能力,實(shí)驗(yàn)室可全天開(kāi)放(但實(shí)驗(yàn)人數(shù)有限制),學(xué)生與實(shí)驗(yàn)室預(yù)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,由實(shí)驗(yàn)室教師統(tǒng)一調(diào)配實(shí)驗(yàn)時(shí)間。

(3)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。學(xué)生自由選擇必修課程的實(shí)驗(yàn),自主實(shí)驗(yàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成所選定的實(shí)驗(yàn)題目。

開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)將給學(xué)生極大的自,促進(jìn)學(xué)生完成自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),極大地增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)室要開(kāi)放,其前提條件是實(shí)驗(yàn)室要具備開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,包括實(shí)驗(yàn)藥品、水質(zhì)分析檢測(cè)、水處理實(shí)驗(yàn)裝置等。另外,實(shí)驗(yàn)室要開(kāi)放,還必須以相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課程為基礎(chǔ)。在我校,根據(jù)實(shí)際情況,對(duì)于給排水專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),距實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放還有很長(zhǎng)的一段路要走。

6.結(jié)語(yǔ)

總之,水工業(yè)及其科學(xué)體系已經(jīng)得到了公論,也得到了政府部門的認(rèn)可,說(shuō)明該專業(yè)的生存與發(fā)展具有了一定保障和良好環(huán)境。從發(fā)達(dá)國(guó)家的給水排水專業(yè)狀況和發(fā)展看,該專業(yè)是一個(gè)穩(wěn)定的專業(yè);從我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略要求看,給水排水專業(yè)將是一個(gè)具有良好發(fā)展機(jī)遇的專業(yè),但結(jié)合我校的具體情況:專業(yè)建設(shè)晚、師資力量短缺、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)均面臨很重的學(xué)科建設(shè)任務(wù)。對(duì)此,我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)和緊迫感,否則,就可能在嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下失去機(jī)遇,甚至被淘汰。

參考文獻(xiàn):

[1]中華人民共和國(guó)水利部.1999年中國(guó)水資源公報(bào)[J].新華文摘,2000,(12):146-147.

篇8

Abstract: in the whole of the modern urban planning and construction, water supply and drainage as one of the foundation of the municipal engineering project, for its construction quality to strict management and control has the vital significance. At present, the municipal water supply and drainage engineering in domestic construction, the influence to the construction quality management and control of many factors, must cause the municipal works administration and construction unit attention.

Keywords: municipal; Water supply and drainage engineering; Construction quality; Management; control

中圖分類號(hào)： TV523文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：在我國(guó)的城市建設(shè)中，市政給排水工程是保障城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民群眾日常生活的基礎(chǔ)，給排水系統(tǒng)的科學(xué)規(guī)劃與建設(shè)也是城市基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善的重要標(biāo)志。在市政給排水工程施工中，質(zhì)量管理與控制是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，將直接關(guān)系到城市整體功能的發(fā)揮，而且對(duì)于城市的環(huán)境保護(hù)、交通以及防汛都具有重要的作用，因此，適時(shí)加強(qiáng)對(duì)于市政給排水施工質(zhì)量管理與控制的研究是十分必要的，而且對(duì)于城市的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。 1 市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問(wèn)題 隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，以及城市人擴(kuò)數(shù)量的增多，加快城市給排水系統(tǒng)的建設(shè)不但可以滿足城市的基本給水和排水需求，而且對(duì)于防治城市的水資源污染，以及水利資源循環(huán)系統(tǒng)的構(gòu)建都具有積極的促進(jìn)作用。但是由于受到工程管理理念、模式、制度、方法，以及施工工藝、技術(shù)等方面因素的影響和限制，市政給排水施工中普遍存在一定的質(zhì)量問(wèn)題，而管理與控制措施的缺失或不完善則是不容忽視的因素之一。市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1.1 施工質(zhì)量管控意識(shí)淡薄 與其他的工程項(xiàng)目相比，市政給排水工程具有較強(qiáng)的特殊性，主要表現(xiàn)為其建設(shè)單位的特殊性質(zhì)，而且工程項(xiàng)目所需的資金也多是由國(guó)家或地方財(cái)政直接調(diào)撥。部分施工單位在進(jìn)行市政給排水施工中，質(zhì)量管控意識(shí)淡薄的現(xiàn)象普遍存在，而多是將管理的重點(diǎn)集中于進(jìn)度方面。部分施工單位為了保證自身的利益，而不惜違背職業(yè)道德，在施工中大量使用劣質(zhì)的管道材料，擅自更改管道的路線等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了對(duì)于施工質(zhì)量的管控。另外，在國(guó)內(nèi)市政給排水施工的質(zhì)量管理與控制中，建設(shè)單位也存在較為嚴(yán)重的管控問(wèn)題，管控主體的不明確，部門設(shè)置重疊、強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)缺乏具體性等現(xiàn)象極為常見(jiàn)，從根本上進(jìn)行分析，這與建設(shè)單位管理人員的思想麻痹、責(zé)任性不強(qiáng)、工作態(tài)度消極有著密切的聯(lián)系，進(jìn)而導(dǎo)致難以對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行有效的管控。 1.2 施工單位質(zhì)量管控能力不足 市政給排水施工質(zhì)量的控制與管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，施工單位作為組織具體施工作業(yè)的主體，對(duì)于施工質(zhì)量管控具有不可推卸的責(zé)任。但是由于國(guó)內(nèi)建筑市場(chǎng)中，大量規(guī)模較小、資金、技術(shù)力量薄弱的施工單位涌入，導(dǎo)致國(guó)內(nèi)大部分施工單位在市政給排水施工中存在質(zhì)量管控能力不足的弊端。另外，部分施工單位不具備獨(dú)立承包整體給排水工程項(xiàng)目的資質(zhì)和能力，而不得不采取轉(zhuǎn)包或分包的形式，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)無(wú)形中增加了工程向項(xiàng)目管理部門進(jìn)行質(zhì)量管控的難度，極易導(dǎo)致施工質(zhì)量低劣的現(xiàn)象出現(xiàn)。 1.3 工程監(jiān)理不到位 在市政給排水工程施工的質(zhì)量管控中，監(jiān)理單位在進(jìn)行施工質(zhì)量的監(jiān)督與管理時(shí)，受外界的干擾和影響較多，導(dǎo)致工程監(jiān)理不到位的問(wèn)題普遍存在。另外，由于市政給排水工程是由政府部門組織的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，施工單位利用工程項(xiàng)目的特殊性，而拒絕或不主動(dòng)配合監(jiān)理單位開(kāi)展相關(guān)工作，對(duì)于市政給排水工程的施工質(zhì)量管控造成惡劣的影響。 1.4 缺乏規(guī)范化的管理 近年來(lái)，針對(duì)市政給排水工程施工中常見(jiàn)的質(zhì)量管控問(wèn)題，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列的專項(xiàng)管理規(guī)范和制度，但是由于政府監(jiān)督與管理力度的不足，導(dǎo)致其形成缺乏規(guī)范化管理的現(xiàn)狀。部分城市給排水工程項(xiàng)目的建設(shè)中，行政管理或市政部門在進(jìn)行給排水工程的招投標(biāo)中，缺乏對(duì)于項(xiàng)目法人制、招投標(biāo)制、合同管理制、工程監(jiān)理制的規(guī)范化管理，最終造成施工質(zhì)量管控問(wèn)題的不斷暴露。

2 加強(qiáng)市政給排水工程施工質(zhì)量管理與控制的措施 市政給排水工程的施工質(zhì)量管理與控制是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題，而且關(guān)系到城市整體建設(shè)和發(fā)展。針對(duì)國(guó)內(nèi)市政給排水工程施工質(zhì)量管控的現(xiàn)狀，政府行政管理和市政部門一定要從未人民負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)于施工質(zhì)量的全過(guò)程監(jiān)督和立體化管理。而給排水工程項(xiàng)目施工單位則要深刻認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)質(zhì)量管理的重要性，進(jìn)而全面實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)收益與社會(huì)效益。

2.1 注重設(shè)計(jì)圖紙的審核與技術(shù)交底 在市政給排水工程項(xiàng)目施工前期，施工單位要與建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位共同進(jìn)行設(shè)計(jì)圖紙的審核，尤其是要對(duì)于其中存在技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行探討和研究，最終形成科學(xué)可行的施工技術(shù)方案。另外，根據(jù)市政給排水工程建設(shè)的實(shí)際需要，施工單位要對(duì)于給排水管道的構(gòu)造、位置、類型、管材直徑、走向、長(zhǎng)度、坡度、尺寸、埋深及井位數(shù)等進(jìn)行全面的了解，為施工質(zhì)量的管理和控制提供科學(xué)的保障。 2.2 嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)質(zhì)量檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn) 市政給排水工程是國(guó)家重點(diǎn)監(jiān)管的城市建設(shè)項(xiàng)目之一，國(guó)家對(duì)其質(zhì)量也有著嚴(yán)格的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。在市政給排水工程施工質(zhì)量管控中，質(zhì)檢人員要在深入理解和熟悉國(guó)家相關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，對(duì)施工全過(guò)程進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督與管理。在市政給排水工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作或偷工減料現(xiàn)象，質(zhì)檢人員要及時(shí)制止，并上報(bào)工程管理部門，監(jiān)督其盡快制定整改方案和改進(jìn)措施。 2.3 加強(qiáng)管道安裝質(zhì)量的檢驗(yàn) 在市政給排水工程施工中，施工單位要根據(jù)設(shè)計(jì)方案合理選擇質(zhì)量合格的管道材料，并且對(duì)其質(zhì)量進(jìn)行全面的檢驗(yàn)。由于市政給排水工程對(duì)于管道使用年限的要求一般在20年以上，所以一定要對(duì)于管道材料的抗?jié)B性、抗壓性進(jìn)行嚴(yán)格的檢驗(yàn)，防止在使用過(guò)程中出現(xiàn)嚴(yán)重的滲漏或變形等質(zhì)量問(wèn)題。在市政給排水工程施工中，給排水管道的安裝流程是否規(guī)范，對(duì)于施工質(zhì)量的管控具有重要的影響，因此，施工單位要加強(qiáng)對(duì)于各具體安裝環(huán)節(jié)的質(zhì)量管控，尤其是要重視柔性管的敷設(shè)問(wèn)題，綜合分析荷載、環(huán)剛度等影響因素，進(jìn)而才能加強(qiáng)對(duì)于管道安裝質(zhì)量的管控。 2.4 逐步建立統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn) 國(guó)內(nèi)現(xiàn)階段的市政給排水工程施工的監(jiān)理工作中，監(jiān)理人員的專業(yè)工作水平仍然相對(duì)較低，尚未形成統(tǒng)一的施工質(zhì)量監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)。市政給排水工程施工監(jiān)理人員要在對(duì)不同項(xiàng)目的施工監(jiān)理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納與總結(jié)的基礎(chǔ)上，并積極與同行進(jìn)行溝通、交流，大家共同進(jìn)行研究、討論，最終制定出適用于國(guó)內(nèi)市政給排水工程施工監(jiān)理的統(tǒng)一行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并積極推廣到各家給排水工程監(jiān)理單位與施工單位中，以實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)全行業(yè)健康、穩(wěn)定、可持續(xù)科學(xué)發(fā)展的宏偉目標(biāo)。 3 結(jié)束語(yǔ) 總之,保證市政給排水工程的施工質(zhì)量對(duì)城市的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、城市功能的充分發(fā)揮、道路的恢復(fù)情況、汛期的安全等都有著至關(guān)重要的作用,只有加強(qiáng)每一個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制與管理,才能防止各種質(zhì)量通病的發(fā)生,提升市政排水管道工程的施工質(zhì)量。在市政給排水工程施工質(zhì)量的管理與控制中，建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位、監(jiān)理單位首先要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，保證施工質(zhì)量管控能力和水平提升的思想和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。另外，由于市政給排水工程中涉及到的施工項(xiàng)目較多，所以只有在加強(qiáng)對(duì)于每一具體環(huán)節(jié)的質(zhì)量管理與控制的基礎(chǔ)上，才能有效防止市政給排水工程中各種常見(jiàn)的施工質(zhì)量問(wèn)題，全面提升我國(guó)市政排水工程的建設(shè)質(zhì)量。

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關(guān)鍵詞：給水排水專業(yè)；工程實(shí)踐能力；卓越工程師計(jì)劃

中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2016）01-0152-02

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活方式也發(fā)生了很大變化，環(huán)境問(wèn)題在這種背景下越來(lái)越突出，受到了社會(huì)大眾及國(guó)家的高度重視。給水排水工程專業(yè)是以培養(yǎng)城市給水排水、水資源開(kāi)發(fā)利用以及污水治理等方面的高級(jí)工程技術(shù)為目標(biāo)的，從而滿足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型、實(shí)踐型工程技術(shù)人才的需求，不僅應(yīng)使學(xué)生具備全面扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力與專業(yè)技能。

一、給水排水工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)概述

目前，給水排水工程專業(yè)在課程設(shè)置方面以培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)及實(shí)踐應(yīng)用能力的專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，主要包括基礎(chǔ)課程的設(shè)置以及實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，其中基礎(chǔ)理論課程主要有《城市與建筑給排水工程》、《市政污水處理》、《給水排水工程儀表與控制》以及《工業(yè)廢水處理》等十余門課程，從而使學(xué)生全面掌握給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)及方法，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)[1]。同時(shí)，作為以培養(yǎng)實(shí)踐型、應(yīng)用型專業(yè)人才為目標(biāo)的專業(yè)，課外實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量與水平直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)及專業(yè)實(shí)踐能力，是對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)的延伸與拓展，對(duì)其在實(shí)際應(yīng)用中的具體體現(xiàn)。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中主要從實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)兩方面對(duì)學(xué)生的工程實(shí)踐能力進(jìn)行加強(qiáng)，其中課外實(shí)習(xí)主要包括認(rèn)識(shí)、生產(chǎn)、畢業(yè)、金工以及測(cè)量等實(shí)習(xí)內(nèi)容。在專業(yè)設(shè)計(jì)中包括課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文的撰寫，課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容具體包括給水處理廠、排水管網(wǎng)、水泵站、污水處理廠等方面的課程設(shè)計(jì)。實(shí)踐教學(xué)不僅能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，使其在工程實(shí)踐教學(xué)中檢驗(yàn)自身的知識(shí)體系是否完整以及知識(shí)掌握及應(yīng)用情況，同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的工程思維，使其深入了解工程一線崗位的要求與實(shí)際需求，具有不可忽視的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)過(guò)大量實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)能夠反映出學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)及技能的掌握情況，學(xué)生通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行觀察和總結(jié)，并結(jié)合自身知識(shí)形成實(shí)習(xí)報(bào)告，教師對(duì)其工程設(shè)計(jì)所使用的計(jì)算方法以及圖紙繪制進(jìn)行評(píng)價(jià)能夠得到有效的反饋信息，并作為教學(xué)跟進(jìn)和完善的依據(jù)，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。

二、給水排水專業(yè)畢業(yè)生需要提高工程實(shí)踐能力的迫切性

當(dāng)前，在給水排水工程專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中仍存在部分問(wèn)題，如部分教師雖然理論知識(shí)教學(xué)能力較強(qiáng)，但在實(shí)踐教學(xué)中存在工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量得不到保證的問(wèn)題。實(shí)際中，施工管理、工藝設(shè)備講解以及工程設(shè)計(jì)等部分的內(nèi)容都要求教師具有深入了解的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，教師的實(shí)踐教學(xué)能力也有待提高，對(duì)于實(shí)踐性特點(diǎn)突出的專業(yè)，要求教師能夠在課程設(shè)計(jì)及實(shí)習(xí)等方面指導(dǎo)和幫助學(xué)生。但是，由于目前各高校在吸收優(yōu)秀師資力量時(shí)存在以學(xué)歷、科研成果為標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，使得教師的工程實(shí)踐能力得不到保證，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展十分不利。此外，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是提高學(xué)生工程實(shí)踐能力最直接、有效的措施，能夠使學(xué)生對(duì)水處理相關(guān)工藝進(jìn)行更加全面、深入地了解。然而，由于水處理工藝需要系統(tǒng)化的機(jī)械設(shè)備、控制措施以及檢測(cè)儀表等內(nèi)容的支持，這使得高校在開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中受限，課程設(shè)置方面對(duì)水處理設(shè)備的教學(xué)內(nèi)容也較為缺乏，較少組織學(xué)生去水處理行業(yè)相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，十分不利于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力[2]。隨著高等教育改革的不斷推進(jìn)，“卓越工程師計(jì)劃”的提出為各高校給水排水工程專業(yè)提出了新的要求，應(yīng)以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的高級(jí)技術(shù)人才為目標(biāo)，這同時(shí)也是設(shè)計(jì)院、施工單位、安裝公司、政府管理部門等用人單位對(duì)學(xué)生在工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面提出的要求。因此，當(dāng)前高校給水排水工程專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力方面亟需進(jìn)行改革和提高，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新性的高級(jí)專業(yè)工程人才的教學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)給水排水專業(yè)學(xué)生工程實(shí)踐能力的對(duì)策

（一）理論課程教學(xué)中的提高

在教授給排水理論基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生給水排水工程系統(tǒng)的思維模式的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納總結(jié)，對(duì)給排水管道系統(tǒng)、建筑給排水工程、新興技術(shù)和需求以及水資源保護(hù)利用工程設(shè)計(jì)等內(nèi)容進(jìn)行了解，從而建立并完善自身的給排水整體知識(shí)體系結(jié)構(gòu)[3]。此外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注水處理工程相關(guān)的法規(guī)、經(jīng)濟(jì)、建立、施工等方面的知識(shí)與政策，形成完整的城市水系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)管理的思維模式，從而提高自己在工程實(shí)踐應(yīng)用中的問(wèn)題解決能力，為今后走入崗位工作奠定基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)中使用新的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、手冊(cè)、產(chǎn)品的樣本

在課程設(shè)計(jì)中以給水排水專業(yè)的教學(xué)大綱為依據(jù)，并以工程設(shè)計(jì)規(guī)范要求為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，如泵站課程設(shè)計(jì)、排水管網(wǎng)課程設(shè)計(jì)以及污水處理廠設(shè)計(jì)等，并以校企結(jié)合的形式進(jìn)行。在畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)中可以采用組織學(xué)生進(jìn)行“邊實(shí)習(xí)邊設(shè)計(jì)”的方式，學(xué)生在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)的方向與內(nèi)容后，通過(guò)參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工程項(xiàng)目從而提高設(shè)計(jì)的合理性與科學(xué)性。同時(shí)，在教師與現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)并完整任務(wù)，不僅能夠鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，同時(shí)能夠有效提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力與實(shí)踐應(yīng)用能力。

（三）增加生產(chǎn)實(shí)習(xí)的方法提高工程實(shí)踐能力

因此，有條件的高校應(yīng)積極與水處理生產(chǎn)及管理單位進(jìn)行聯(lián)系，建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生創(chuàng)造參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使其能夠?qū)︼L(fēng)機(jī)的種類、管道的相關(guān)知識(shí)、閥門的特征以及PLC的控制原理等內(nèi)容進(jìn)行全面了解，幫助學(xué)生積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還需注意在選擇實(shí)習(xí)單位時(shí)應(yīng)主要其是否具有一定的代表性，是否能夠?yàn)閷W(xué)生提供充足的生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間，并且應(yīng)要求實(shí)習(xí)單位為學(xué)生提供參與主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，能夠全面熟悉水處理工程的實(shí)際運(yùn)行及管理工作[4]。

（四）聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參與教學(xué)

通過(guò)聘請(qǐng)工程設(shè)計(jì)、施工及監(jiān)理單位具有資深經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員參與給水排水工程設(shè)計(jì)與施工的教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠幫助學(xué)生更加全面、深入地了解工程設(shè)計(jì)及施工方面的規(guī)范性、實(shí)踐性知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工程素養(yǎng)。同時(shí)，校方還可以聘請(qǐng)污水廠、排水公司以及自來(lái)水廠等單位中對(duì)給排水設(shè)施具有豐富管理和運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的專家，對(duì)給排水工程的運(yùn)行管理特征以及設(shè)備的工藝進(jìn)行講解，從而提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的參與積極性。在聘請(qǐng)技術(shù)專家進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中可以通過(guò)專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告以及研討活動(dòng)等方式進(jìn)行，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為學(xué)生了解給排水工程實(shí)際創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

（五）在卓越工程師計(jì)劃中實(shí)施經(jīng)驗(yàn)的積累

卓越工程師計(jì)劃是針對(duì)當(dāng)前給水排水專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題提出的，旨在培養(yǎng)具有實(shí)踐應(yīng)用能力的高級(jí)技能人才，某高校給水排水專業(yè)在實(shí)施“卓越工程師計(jì)劃”的過(guò)程中從培養(yǎng)方案及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置兩方面進(jìn)行：

1.以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力為核心制定人才培養(yǎng)方案，從課設(shè)試驗(yàn)、施工實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)以及畢業(yè)設(shè)計(jì)等七個(gè)方面對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行安排，以培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向選擇給水排水工程設(shè)計(jì)、施工及管理等企業(yè)作為實(shí)踐教學(xué)基地，同時(shí)聘請(qǐng)具有工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、技術(shù)人員在實(shí)習(xí)基地為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)[5]。

2.要求學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)踐累計(jì)足夠40周，并在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中撰寫專業(yè)論文以及課程設(shè)計(jì)，從而提高學(xué)生的工程實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)在課堂教學(xué)中以校企合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的研究能力與創(chuàng)新能力，以給水排水實(shí)際工程項(xiàng)目為學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到項(xiàng)目研究、設(shè)計(jì)與開(kāi)展的實(shí)際過(guò)程中，從而結(jié)合自身的理論基礎(chǔ)知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工程項(xiàng)目中，培養(yǎng)其成為卓越工程師的潛質(zhì)。

3.在卓越工程師培養(yǎng)方案中設(shè)置基礎(chǔ)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，如在基礎(chǔ)教學(xué)中設(shè)置金工實(shí)習(xí)、計(jì)算機(jī)訓(xùn)練以及水分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等；在實(shí)踐教學(xué)中設(shè)置認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)等；在其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中積極組織創(chuàng)新能力拓展項(xiàng)目以及科技文化活動(dòng)等。四、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，給水排水專業(yè)是以培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型、實(shí)踐型專業(yè)人才為教學(xué)目標(biāo)的，以期為廣大企業(yè)輸出高質(zhì)量、高能力的人力資源。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)作為提高學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)引起廣大教育工作者的重視，針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，從而提出有效的對(duì)策，保證教學(xué)質(zhì)量，從而實(shí)現(xiàn)給水排水工程專業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展。

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篇10

【關(guān)鍵詞】給排水科學(xué)與工程；卓越工程師；專業(yè)實(shí)習(xí)；長(zhǎng)效機(jī)制

Abstract： Professional practice is the important teaching links to water science and engineering， and it plays a crucial sole in the training students. In view of the present situation and existing problems of the current water supply and drainage science and engineering practice teaching， especially in the outstanding engineer cultivation objectives， proposed the establishment of a stable practice base， diversified evaluation mode， strengthening the young teachers of engineering ability cultivation and rational use of educational funding and a series of reform measures.

Keywords： Water science and Engineering； Outstanding Engineer； Professional practice；long-term mechanism

卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃是一種培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才的一種探索，是人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，主要著眼于學(xué)生的工程素養(yǎng)和工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力及工程創(chuàng)新能力的提升和培養(yǎng)[1-3]。給排水科學(xué)與工程專業(yè)是典型的工程實(shí)踐特色專業(yè)，高級(jí)人才的培養(yǎng)必須具有系統(tǒng)而有效的實(shí)習(xí)，才能獲得較強(qiáng)的實(shí)踐能力和工程創(chuàng)新能力。針對(duì)目前給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，特別是在卓越工程師教育培養(yǎng)背景下如何加強(qiáng)給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)，進(jìn)行給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討，并提出相應(yīng)的改革措施，促進(jìn)給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的要求[4]。

1 當(dāng)前高校給排水科學(xué)與工程本科培養(yǎng)目標(biāo)分析

1.1 給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)思想

給排水科學(xué)與工程本科培養(yǎng)方案要求學(xué)生在校期間必須進(jìn)行三次教學(xué)實(shí)習(xí)，分別是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)[5]。

（1）實(shí)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生通過(guò)參觀給排水工程，認(rèn)識(shí)和了解給排水工程，從而初步建立起對(duì)本專業(yè)的總體印象的實(shí)踐環(huán)節(jié)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生結(jié)合已學(xué)水質(zhì)工程學(xué)、建筑給排水、給水排水管網(wǎng)系統(tǒng)等課程的基本原理，與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；畢業(yè)實(shí)習(xí)是為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，結(jié)合自己的畢設(shè)選題，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)際工程參觀實(shí)習(xí)[6]。

（2）實(shí)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃目的

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)主要突出專業(yè)啟蒙教育的作用，采取講座與參觀相結(jié)合的形式，力求通過(guò)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)本專業(yè)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，對(duì)本專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的作用有直觀的感受，對(duì)本專業(yè)相關(guān)行業(yè)的建設(shè)發(fā)展情況有初步的了解，對(duì)給排水工程設(shè)施、給排水工程施工與管理獲得感性的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的專業(yè)教育打下良好的基礎(chǔ)；生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的是為學(xué)生提供一次理論聯(lián)系實(shí)踐的機(jī)會(huì)，加深對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)的理解，了解企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程和給排水工程設(shè)施的運(yùn)行管理，獲得一定的企業(yè)管理知識(shí)和生產(chǎn)技能，促進(jìn)學(xué)生樹立工程意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，提高動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專業(yè)課程的內(nèi)容，突出深化專業(yè)教育，求深求新，結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）收集相關(guān)資料，提高綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力[7]。

2 當(dāng)前給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)與培養(yǎng)目標(biāo)之間存在的問(wèn)題

2.1 優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨困難

給排水科學(xué)與工程專業(yè)的實(shí)習(xí)包括設(shè)計(jì)、水處理、施工等三個(gè)方面。設(shè)計(jì)單位一般不會(huì)一次性接受眾多的學(xué)生去實(shí)習(xí)，導(dǎo)致與實(shí)際設(shè)計(jì)工作要求相差甚遠(yuǎn)，到不到設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)的目的；水處理實(shí)習(xí)和施工實(shí)習(xí)一般都安排在暑假或開(kāi)年后進(jìn)行，這個(gè)時(shí)候是水處理企業(yè)的生產(chǎn)高峰期和部分學(xué)生找工作或考研復(fù)試的時(shí)間，企業(yè)為了安全生產(chǎn)，拒絕學(xué)生進(jìn)廠實(shí)習(xí)，而學(xué)生也在為自己的前途打算，實(shí)習(xí)方式變成了走馬觀花的參觀方式，使得實(shí)習(xí)效果很不理想?，F(xiàn)在的實(shí)習(xí)企業(yè)一般也不愿意接受學(xué)生來(lái)實(shí)習(xí)，其主要原因有[8]：一是需要承擔(dān)額外的設(shè)備運(yùn)行費(fèi)，因?yàn)槠髽I(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí)要增加額外的設(shè)備運(yùn)行費(fèi)；二是企業(yè)需要安排專人給學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行講解和指導(dǎo)，一定程度上影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)次序；三是企業(yè)基于安全問(wèn)題考慮，不愿意接受學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)。

2.2 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)老師

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是否豐富直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，配備專職的指導(dǎo)老師就很重要了。然而，在工程實(shí)踐方面部分老師存在欠缺，在實(shí)習(xí)的指導(dǎo)過(guò)程中力不能所及，出現(xiàn)這樣情況的原因主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面，高校的人才聘用機(jī)制導(dǎo)致了高校教師從高校到高校，實(shí)踐工程經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。目前，各高校都以高學(xué)歷來(lái)衡量師資力量的強(qiáng)弱，大多數(shù)高校都將學(xué)歷和學(xué)術(shù)成果作為招聘的首要條件，幾乎不考慮所招聘的人才是否具有扎實(shí)的工作實(shí)踐能力。另一方面，高校教師體制的考核標(biāo)準(zhǔn)也不利于提升教師的實(shí)踐水平?，F(xiàn)階段的高?？己藰?biāo)準(zhǔn)注重教師的科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)論文，而對(duì)實(shí)踐能力的考核不作要求，這就造成了高校教師致力于學(xué)術(shù)成果，無(wú)心參與工程實(shí)踐，缺乏實(shí)踐工程案例，授課也只限于教材，難以將工程實(shí)踐中的體會(huì)傳授給學(xué)生，很難保證實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的效果。因此，配備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)習(xí)教師非常重要。

2.3 實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不扎實(shí)

實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)存在的主要問(wèn)題有：首先，有些高校沒(méi)有與相關(guān)單位建議長(zhǎng)期合作的關(guān)系，導(dǎo)致實(shí)習(xí)缺乏穩(wěn)定的基地，從而安排實(shí)習(xí)時(shí)有一定的盲目性；其次，學(xué)生受高校學(xué)風(fēng)中“重理論，輕實(shí)踐”的思想影響，對(duì)實(shí)習(xí)不重視，積極性也不高，寫實(shí)習(xí)日志和實(shí)習(xí)報(bào)告抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，很難到達(dá)實(shí)習(xí)效果；再次，實(shí)習(xí)內(nèi)容安排不合理，對(duì)實(shí)習(xí)的地點(diǎn)安排傾向于“多而全”，而在實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，學(xué)生的實(shí)習(xí)過(guò)程就是走馬觀花看一看。對(duì)工程認(rèn)識(shí)只能了解基本概況、工藝流程及平面布置等內(nèi)容，而無(wú)法深入學(xué)習(xí)各構(gòu)筑物的實(shí)際運(yùn)行過(guò)程、詳細(xì)構(gòu)造及常見(jiàn)故障的排除方法等內(nèi)容，更不會(huì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2.4 實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足和考核方式單一

自1999年我國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，國(guó)家對(duì)高校教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)速度趕不上高等教育總經(jīng)費(fèi)的增長(zhǎng)速度[9]。各高校普遍存在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，再隨著物價(jià)的不斷增長(zhǎng)，在原有實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)沒(méi)有補(bǔ)充的情況下，實(shí)習(xí)內(nèi)容只能減少，影響實(shí)習(xí)效果；其次，目前多數(shù)高校對(duì)實(shí)習(xí)的考核形式主要是提交實(shí)習(xí)報(bào)告為，這種實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，使學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的敷衍應(yīng)付的態(tài)度，從而失去了實(shí)習(xí)積極性；再次，實(shí)習(xí)報(bào)告不能全面檢驗(yàn)實(shí)習(xí)中，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。因此，考核以實(shí)習(xí)報(bào)告這種模式很難保證學(xué)生達(dá)到了應(yīng)有的實(shí)習(xí)效果。

3 加強(qiáng)給排水科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)

3.1 建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，充分利用自身資源

針對(duì)優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)基地建設(shè)面臨的困難可以采取建設(shè)校內(nèi)和校外基地。校內(nèi)基地建設(shè)可以充分利用已建好的泵房、污水處理站等，這樣不僅可以有效地節(jié)約實(shí)習(xí)資金，而且還可以解決實(shí)習(xí)基地不穩(wěn)定的問(wèn)題。校外建設(shè)可以加強(qiáng)校企合作，資源共享，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，這樣不僅可以給學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，而且有效的提高了學(xué)生的工程實(shí)踐能力，形成一種實(shí)踐教學(xué)體系的良性循環(huán)。除此之外，高校還可以就人才培養(yǎng)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究等方面與實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全方位、多層次的合作，不僅可以解決企業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)中的技術(shù)難題，而且也給高校建立起了穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地。

3.2 積極探索加強(qiáng)實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍力量的新途徑

具有實(shí)踐技能較強(qiáng)的教師隊(duì)伍是提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校應(yīng)該采取對(duì)教師進(jìn)行“雙師型”的培養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)教師的工程實(shí)踐能力。一方面可以建立幫扶機(jī)制，發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富教師作用，帶領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)；另一方面，高校應(yīng)該注重青年教師的培養(yǎng)方案，讓青年教師主動(dòng)參與工程實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，指派青年教師為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，多讓青年教師參與實(shí)踐類應(yīng)用課題或工程項(xiàng)目，使其在實(shí)踐中得到鍛煉[10]。

3.3 加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理、改革實(shí)習(xí)考核方式

建立完善的過(guò)程管理和科學(xué)合理的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)制度。在實(shí)習(xí)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)員，指導(dǎo)老師大力宣傳實(shí)習(xí)的重要意義，講解實(shí)習(xí)的要求和注意事項(xiàng)等，從而改變學(xué)生“重理論、輕實(shí)踐”的思想，讓他們意識(shí)到實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束中，實(shí)行多樣化的考核方式，如讓學(xué)生及時(shí)寫實(shí)習(xí)日記、并現(xiàn)場(chǎng)舉行答辯會(huì)，并提交實(shí)習(xí)報(bào)告等多種形式。把答辯作為考核的重點(diǎn)，老師和企業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生進(jìn)行陳述等環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)從原來(lái)的學(xué)生單向輸出式報(bào)告撰寫到交互討論的轉(zhuǎn)型，針對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)探討，以擴(kuò)展學(xué)生思路，達(dá)到考核的目的[11]。

3.4 合理利用實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)

在有限實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的條件下，完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，可以采用：（1）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行合理分配，根據(jù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性及內(nèi)容分別占分配不同的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)；（2）積極探索新的實(shí)習(xí)方式，如進(jìn)行做一些PPT課件（主要是構(gòu)筑物的平剖面圖、動(dòng)畫，建筑給排水系統(tǒng)圖等）為學(xué)生講解，使學(xué)生對(duì)各構(gòu)筑物的機(jī)理、運(yùn)行過(guò)程及內(nèi)部構(gòu)造等有一些了解，并聘請(qǐng)專家來(lái)講座、制作和收集影像資料、建立健全的實(shí)習(xí)資料庫(kù)等這些方式以節(jié)省開(kāi)支，使得實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行[12]。

4 結(jié)束語(yǔ)

實(shí)習(xí)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)。在給排水科學(xué)與工程專業(yè)的培養(yǎng)方案具有非常重要的作用，只有針對(duì)在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析和改革才能提高學(xué)生專業(yè)技能、認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，真正達(dá)到實(shí)習(xí)教學(xué)的目的。

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