導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇質(zhì)量考核辦法，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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第二條本辦法適用于考核區(qū)建設(shè)和住房保障局、區(qū)城市管理綜合執(zhí)法局、區(qū)市容園林局、區(qū)城中村改造辦公室、環(huán)保分局以及9個(gè)街道辦事處的環(huán)境空氣質(zhì)量管理工作。

第三條為加強(qiáng)環(huán)境空氣質(zhì)量管理工作，區(qū)政府成立區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)由區(qū)政府分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為區(qū)監(jiān)察局和各考核單位分管領(lǐng)導(dǎo)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在環(huán)保分局，具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、檢查和考核工作，并對(duì)市大氣辦提醒單、督辦單進(jìn)行督查落實(shí)。區(qū)大氣辦考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)年終工作考核和審定考核結(jié)果。區(qū)監(jiān)察局負(fù)責(zé)對(duì)本辦法的落實(shí)情況進(jìn)行督查。

為將此項(xiàng)工作切實(shí)落到實(shí)處，區(qū)建設(shè)和住房保障局、區(qū)城市管理綜合執(zhí)法局、區(qū)市容園林局、區(qū)城中村改造辦公室、環(huán)保分局和9個(gè)街道辦事處要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)安排專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。

第四條依據(jù)《區(qū)2011年大氣污染防治工作考核辦法》和年度環(huán)保目標(biāo)責(zé)任書中關(guān)于空氣質(zhì)量管理的相關(guān)任務(wù)，對(duì)9個(gè)街道辦事處、區(qū)建設(shè)和住房保障局、區(qū)城市管理綜合執(zhí)法局、區(qū)市容園林局、區(qū)城中村改造辦公室、環(huán)保分局予以考核。

第五條考核以月為單位實(shí)行百分制，由區(qū)大氣考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室按照《區(qū)大氣污染防治工作考核細(xì)則（試行）》對(duì)各街道辦事處、各相關(guān)職能部門進(jìn)行考核。

第六條環(huán)境空氣質(zhì)量管理工作作為年度環(huán)保目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容之一，在目標(biāo)綜合考核環(huán)保分值中拿出相應(yīng)分值進(jìn)行空氣質(zhì)量管理單項(xiàng)考核，年終以全年月考核平均得分進(jìn)行折算。

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關(guān)鍵詞：高校 工作質(zhì)量 考核辦法

一、個(gè)人述職+群眾評(píng)議測(cè)評(píng)考核方式的弊端

一是人際關(guān)系好壞在考核過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。在工作質(zhì)量考核的實(shí)際操作中，人際關(guān)系在很大程度上影響著考核的結(jié)果，有的教職工德能勤績(jī)各方面表現(xiàn)平平，但由于平時(shí)不得罪人，這類沒(méi)有棱角的“和事佬”常常被評(píng)為“優(yōu)秀”。二是使年度考核喪失應(yīng)有的激勵(lì)作用?？陀^公正的年度考核有助于提高教職工的工作效率、創(chuàng)新精神?？己私Y(jié)果出現(xiàn)失真現(xiàn)象使年度考核的激勵(lì)作用不但不能發(fā)揮出來(lái)，還會(huì)挫傷那些德能勤績(jī)表現(xiàn)真正突出的教職工的積極性。三是使年度考核的導(dǎo)向作用發(fā)生偏差?！皟?yōu)秀”等次的人員，無(wú)論是否真的優(yōu)秀，都將成為大家效仿的榜樣和表率。如果這個(gè)“優(yōu)秀”不是拼工作而來(lái)，而是搏感情而來(lái)，就會(huì)導(dǎo)致大家重感情投資，輕工作投入，給學(xué)院的發(fā)展造成非常消極的后果。四是導(dǎo)致教職工之間不團(tuán)結(jié)、不協(xié)調(diào)，從而加大內(nèi)耗，增加管理成本。

二、考核結(jié)果失真的原因分析

1.客觀原因。一是考核標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范?！妒聵I(yè)單位工作人員考核暫行規(guī)定》以及各具體單位制定的考核實(shí)施辦法，大多對(duì)諸如教師、管理人員、工勤人員使用一把尺子，規(guī)定抽象含糊，相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，這樣就難免會(huì)產(chǎn)生考核結(jié)果失真的現(xiàn)象。二是教職工工作量化難度大。同樣45分鐘的課程，包含的備課工作量、教學(xué)水平可能都大不一樣；教師的工作成果通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量體現(xiàn)，學(xué)生的數(shù)量容易統(tǒng)計(jì)，但質(zhì)量就無(wú)法統(tǒng)一測(cè)定。

2.主觀原因?？己苏叩乃枷肫钍谷?，俗話說(shuō),公平自在人心，如果人心不公，再完善的考核條例也保證不了考核結(jié)果的客觀公正。

三、減少考核結(jié)果失真的幾點(diǎn)對(duì)策

第一，使用360度評(píng)估法，通過(guò)包括直接上級(jí)、間接上級(jí)、同級(jí)、下屬等高校內(nèi)的教職員工和所授課的學(xué)生來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。不同的評(píng)價(jià)主體都從各自的工作角度考察和評(píng)定被評(píng)者，來(lái)自各種不同評(píng)價(jià)主體的意見(jiàn)，綜合形成最終的考核結(jié)果，能比較客觀地反映教職員工真實(shí)的工作質(zhì)量水平。

第二，考核評(píng)議前加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提高參評(píng)同志的思想覺(jué)悟和品德修養(yǎng)認(rèn)識(shí)，以減少心理誤差。同時(shí)提高參評(píng)人員的考核技術(shù)和考核能力。

第三，通過(guò)在校園局域網(wǎng)上曬工作日志的方式，讓學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教職員工能夠彼此充分了解日常工作的內(nèi)容， 從而增加評(píng)判的客觀性；對(duì)教學(xué)人員可實(shí)施網(wǎng)上評(píng)教。

第四，實(shí)行評(píng)分實(shí)名制。使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考核測(cè)評(píng)工作，登錄時(shí)，隨機(jī)生成測(cè)評(píng)人編號(hào)和測(cè)評(píng)人姓名的對(duì)應(yīng)關(guān)系表，測(cè)評(píng)人編號(hào)作為評(píng)分表的關(guān)鍵字，正常情況下，對(duì)操作（統(tǒng)分）者而言，與無(wú)記名投票無(wú)異。系統(tǒng)設(shè)定合理的偏離值范圍（即測(cè)評(píng)對(duì)象的總評(píng)分與測(cè)評(píng)者個(gè)體對(duì)測(cè)評(píng)對(duì)象評(píng)分之差），系統(tǒng)自動(dòng)檢出評(píng)分遠(yuǎn)大于偏離值范圍的測(cè)評(píng)者編號(hào)，考核委員會(huì)可視情況決定是否對(duì)系統(tǒng)檢出的編號(hào)進(jìn)行關(guān)聯(lián)姓名處理，以便進(jìn)一步對(duì)測(cè)評(píng)者進(jìn)行約談、提醒、提出批評(píng)乃至取消其今后參加測(cè)評(píng)的資格。目的是約束測(cè)評(píng)者對(duì)自己的評(píng)分負(fù)責(zé)。

第五，統(tǒng)分時(shí)去掉一定比例的最高分和最低分，比如有100人參加測(cè)評(píng)，去掉10%的最高分10個(gè)，去掉10%的最低分10個(gè)，取中間的80%的80張票進(jìn)行統(tǒng)分。這樣可以在一定程度上避免因個(gè)人恩怨導(dǎo)致的考核失真。

第六，學(xué)生對(duì)教師評(píng)價(jià)機(jī)制的糾偏。針對(duì)有的班級(jí)學(xué)生給所有代課老師打分都偏低、有的班級(jí)給所有代課老師打分都偏高這種現(xiàn)象，可以在統(tǒng)分程序上作一些改進(jìn)。比如，先求出各個(gè)班級(jí)對(duì)任課教師的測(cè)評(píng)平均分，然后計(jì)算出全校（或全年級(jí)）的班級(jí)對(duì)任課教師的測(cè)評(píng)平均分，作為基準(zhǔn)平均分，用基準(zhǔn)平均分除以具體班級(jí)的測(cè)評(píng)平均分作為平衡系數(shù)。如某年級(jí)，A班對(duì)任課教師的測(cè)評(píng)平均分93分，B班對(duì)任課教師的測(cè)評(píng)平均分78分，而全年級(jí)的基準(zhǔn)平均分為85分，則A班任課的某教師的學(xué)生測(cè)評(píng)分=實(shí)際得分×（85/93）, B班任課的某教師的學(xué)生測(cè)評(píng)分=實(shí)際得分×（85/78），某教師的最終學(xué)生評(píng)分為該教師在所有任課班級(jí)學(xué)生測(cè)評(píng)分的平均分。

第七，條件成熟時(shí)，實(shí)行分崗位量化指標(biāo)的考核。按照崗位職責(zé)，將教職工應(yīng)該完成的工作量進(jìn)行細(xì)分，由考核組成員視完成工作的數(shù)量與質(zhì)量直接評(píng)分，最后取考核組成員評(píng)分的加權(quán)平均值，作為考核的最終結(jié)果。

綜上所述，要使教職工工作質(zhì)量考核真正發(fā)揮激勵(lì)作用，必須解決考核中存在的種種導(dǎo)致考核結(jié)果失真的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策和措施，唯有如此，才能調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性，推動(dòng)高校教學(xué)科研工作的順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡燕.高等院校年度考核淺探[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2001,2

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根據(jù)《湖北醫(yī)藥學(xué)院輔導(dǎo)員教師系列中級(jí)職稱評(píng)審實(shí)施細(xì)則》（修訂），結(jié)合我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，制定本辦法。

輔導(dǎo)員申報(bào)講師職稱代表性學(xué)生工作成果量化考核實(shí)行限項(xiàng)申報(bào)的辦法，具體申報(bào)項(xiàng)目分為榮譽(yù)類獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)類獎(jiǎng)勵(lì)和論文獎(jiǎng)勵(lì)三部分，滿分30分。

一、榮譽(yù)類獎(jiǎng)勵(lì)

a、輔導(dǎo)員個(gè)人獲得主管部門國(guó)家級(jí)（教育部、團(tuán)中央等）、省級(jí)（教育廳、團(tuán)省委等）、市級(jí)（團(tuán)市委等）榮譽(yù)稱號(hào)的，分別加6分、4分、2分。獲得輔導(dǎo)員工作研究會(huì)、學(xué)生工作研究會(huì)等榮譽(yù)和獲得“提名獎(jiǎng)”的降一級(jí)加分，市級(jí)非主管部門不加分。市級(jí)榮譽(yù)限報(bào)3項(xiàng)，省級(jí)及以上不限項(xiàng)。同一類獎(jiǎng)項(xiàng)就最高獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)，例如輔導(dǎo)員同時(shí)獲得全省輔導(dǎo)員年度人物和全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物，則只申報(bào)全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物獎(jiǎng)勵(lì)分。

b、輔導(dǎo)員年度考核“優(yōu)秀”計(jì)2分；限報(bào)3項(xiàng)，最高6分。

c、個(gè)人當(dāng)年獲得校級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨員、共青團(tuán)工作先進(jìn)個(gè)人、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人、征兵工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)，計(jì)1.5分；限報(bào)3項(xiàng)，最高4.5分。

c、所帶班級(jí)、團(tuán)支部或所指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)的，相應(yīng)輔導(dǎo)員或指導(dǎo)老師分別加6分、4分、1分 (共同指導(dǎo)老師按人數(shù)均分)；歸屬關(guān)系為學(xué)院分團(tuán)委的志愿服務(wù)隊(duì)的指導(dǎo)老師為各學(xué)院分團(tuán)委（副）書記。以獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書為準(zhǔn)，校級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)限報(bào)3項(xiàng)，省級(jí)及以上不限項(xiàng)。同一類獎(jiǎng)項(xiàng)就最高獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)，例如輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得學(xué)校和湖北省挑戰(zhàn)杯賽事獎(jiǎng)勵(lì)，則只申報(bào)湖北省賽事獎(jiǎng)勵(lì)分。

d、所帶班級(jí)獲十星級(jí)文明班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班或五四紅旗團(tuán)支部計(jì)1分/班，班級(jí)獲其他星級(jí)文明班集體計(jì)0.5分/班。獲得省級(jí)文明寢室的計(jì)1分/個(gè)。限報(bào)3項(xiàng)，最高3分。

二、活動(dòng)類獎(jiǎng)勵(lì)分

輔導(dǎo)員本人參加上級(jí)主管部門（國(guó)家教育部、團(tuán)中央、湖北省教育廳、團(tuán)省委）組織的各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)：

國(guó)家級(jí)：一等9分；二等8分；三等7分；優(yōu)秀6分；

省  級(jí)：一等5.5分；二等5；三等4.5分；優(yōu)秀4分；

校  級(jí): 一等2.5分；二等2分；三等1.5分；優(yōu)秀1分。

活動(dòng)組織單位若設(shè)特等獎(jiǎng)，則特等獎(jiǎng)比一等獎(jiǎng)上調(diào)1分；不分等次的活動(dòng)（如優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客評(píng)選等）視作同級(jí)別二等獎(jiǎng)，“提名獎(jiǎng)”視作同級(jí)別三等獎(jiǎng)。以獲獎(jiǎng)榮譽(yù)證書為準(zhǔn)，校級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)限報(bào)3項(xiàng)，省級(jí)及以上不限項(xiàng)。同一類獎(jiǎng)項(xiàng)就最高獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)，例如輔導(dǎo)員同時(shí)獲得學(xué)校和湖北省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽獎(jiǎng)勵(lì)，則只申報(bào)湖北省賽事獎(jiǎng)勵(lì)分。

三、科研獎(jiǎng)勵(lì)

a、以第一作者發(fā)表學(xué)生工作相關(guān)論文，中文核心（不含）以上級(jí)別期刊獎(jiǎng)勵(lì)3分/篇；中文核心期刊獎(jiǎng)勵(lì)2分/篇。通訊作者視同第一作者。中文核心的刊物以《湖北醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法（修訂）》規(guī)定的為準(zhǔn)，最高計(jì)3分。

b、以主持人身份申報(bào)學(xué)生工作相關(guān)課題、項(xiàng)目，獲得國(guó)家教育部、團(tuán)中央、省教育廳、團(tuán)省委等主管部門資助或立項(xiàng)。同一項(xiàng)目獲得多級(jí)或多處立項(xiàng)，僅以得分最高項(xiàng)目計(jì)。最高計(jì)4分。

獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，重點(diǎn)項(xiàng)目、一般項(xiàng)目、立項(xiàng)支持分別加4分、3分、1分。以第二、第三排名參與課題，分別加2分、1.5分、0.5分。其他成員不加分。

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關(guān)鍵詞：裝飾設(shè)計(jì)；考核方法；校企合作

一、高職裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有的考核方式

1.高職裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)一般考核方式

（1）完全照搬學(xué)科體系教育教學(xué)的考核方法，多采用書面試卷形式。在課程結(jié)束后，學(xué)習(xí)者面對(duì)一套嚴(yán)格的考察概念與實(shí)操的試題，通過(guò)背誦、記憶、理解等方式，在紙面上完成答題要求。實(shí)際操作方面的考核也嚴(yán)格按照考試方式進(jìn)行，必須達(dá)到卷面規(guī)定的步驟、效果方能得分，否則就無(wú)法獲得本門課程學(xué)習(xí)的合格成績(jī)。這種考核方法一般都在辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)、專業(yè)課程設(shè)置較陳舊、任課教師接觸社會(huì)機(jī)會(huì)較少的老校實(shí)行，并且多年難有改觀。

（2）由教師根據(jù)專業(yè)課程實(shí)際情況，結(jié)合自身專業(yè)實(shí)踐，以命題方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。這種考核方式接近專業(yè)實(shí)踐的實(shí)際情況，對(duì)檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力是有一定效果的。但是這種方式存在兩方面問(wèn)題，首先是考核命題者與考核實(shí)施者為同一人，考核主觀性太強(qiáng)，隨意性較大，難以保證考核的科學(xué)有效性。其次是考核的方式過(guò)于單一，無(wú)法衡量學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)各個(gè)方面存在的問(wèn)題。

（3）部分走在改革前沿的高職院校十分重視專業(yè)的實(shí)踐性，能夠在與企業(yè)合作的基礎(chǔ)上考慮課程學(xué)習(xí)考核的方法，最常見(jiàn)的做法就是引進(jìn)企業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。在課程學(xué)習(xí)效果考核中植入企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上脫離了學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，對(duì)于未能建立完善校企合作機(jī)制的裝飾專業(yè)教學(xué)，更是明顯超越了學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，會(huì)造成學(xué)生完全重視實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，而忽視了專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.現(xiàn)有考核方式的不足與問(wèn)題

第一，傳統(tǒng)考核辦法未能考慮裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)本身的特殊性，而采用與其他專業(yè)幾近雷同的考核辦法。第二，裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)考核辦法的制定與實(shí)施缺乏指導(dǎo)與監(jiān)管，缺少統(tǒng)一的要求與標(biāo)準(zhǔn)。第三，現(xiàn)有考核辦法難以顧及專業(yè)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的多方面因素，其中專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)態(tài)度、合作能力方面的考核指標(biāo)含糊、不全面、缺少具體內(nèi)容和量化指標(biāo)。第四，校企合作共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，制度建設(shè)不完善，難以施行符合學(xué)生客觀水平的考核辦法，存在要么聽(tīng)從企業(yè)，要么聽(tīng)從學(xué)校的一邊倒現(xiàn)象。

3.考核方式的改革與思考

探索可行的校企合作方式是進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)考核方式改革的一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。實(shí)際可行的校企合作需要企業(yè)與高職院校本著自身的實(shí)際情況，在雙方利益得以保證的情況下，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的合作與探索。單純從操作層面來(lái)看，合作切入點(diǎn)的選擇是關(guān)鍵，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利的外部環(huán)境保證專業(yè)教學(xué)是合作的核心工作。考核辦法制定的關(guān)鍵是如何把專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實(shí)際要求結(jié)合起來(lái)，制定出相對(duì)科學(xué)客觀的考核辦法。

明確科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)是制定合理考核方法的前提?？紤]到專業(yè)教學(xué)的實(shí)踐性，考核標(biāo)準(zhǔn)更傾向于企業(yè)的實(shí)際要求，但不能完全等同。重視專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，則又對(duì)知識(shí)體系的考核提出要求。如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合并順利施行，需要企業(yè)和校方在專業(yè)改革建設(shè)的基礎(chǔ)上，共同展開(kāi)教材開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)并共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討教學(xué)方法，合理配置師資、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等。只有校企共同參與，裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)課程學(xué)習(xí)成效的考核辦法才可能檢驗(yàn)出該課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐性效果。多方參與推進(jìn)綜合考核，從不同角度、不同出發(fā)點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程，確保考核的客觀公正性。

二、校企結(jié)合背景下考核新方法的實(shí)施

1.新考核方法的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)際要求與標(biāo)準(zhǔn)是裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)新考核方法標(biāo)準(zhǔn)的重要參照依據(jù)?？蛻舻囊蠛鸵庖?jiàn)與真正的專業(yè)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)又是有區(qū)別的，所以完全按照實(shí)踐要求來(lái)制定實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)是有誤差的。另外實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體要求包括了諸多方面的內(nèi)容，往往存在多學(xué)科知識(shí)、技術(shù)交叉的情況。作為專業(yè)教學(xué)的具體課程，不可能一次性容納如此豐富的技能和知識(shí)，每門課程只能在某一方面知識(shí)或技能上作出要求，而不能涵蓋全部。

企業(yè)一線的具體要求代表專業(yè)實(shí)際操作的具體情況。每一項(xiàng)任務(wù)都有自身的特殊性，不可能處處照搬。所以作為專業(yè)實(shí)踐者，在具體執(zhí)行某項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，也有著自身的理解和要求，而這些要求和理解都是新考核方法實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的參照來(lái)源，但不是全部。

行業(yè)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)是整個(gè)裝飾行業(yè)根據(jù)各地的實(shí)際狀況制定出來(lái)的一般性的、衡量整個(gè)行業(yè)水平的具體要求，對(duì)于整個(gè)裝飾行業(yè)的實(shí)踐具有指導(dǎo)性意義。但行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也不能與具體課程學(xué)習(xí)的考核實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)等同。具體專業(yè)課程學(xué)習(xí)考核實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)必須在遵循教學(xué)規(guī)律的前提下，參考行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施。

2.新考核方法的實(shí)施保證

行家的參與是保證新考核方法順利實(shí)施的一項(xiàng)重要保證。行家往往是裝飾行業(yè)的資深從業(yè)者，對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)中的內(nèi)容取舍具有自己獨(dú)到、深刻的認(rèn)識(shí)，并且憑借多年積累的經(jīng)驗(yàn)，可以在短時(shí)間內(nèi)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)效果及其方向作出準(zhǔn)確的判斷。沒(méi)有他們的參與，所謂與企業(yè)共同培養(yǎng)人才基本上是不可能的。

師資力量的培養(yǎng)與提升也是保證新考核方法順利實(shí)施的關(guān)鍵。師資力量提升意味著執(zhí)教者需要更深了解專業(yè)的實(shí)際操作與企業(yè)運(yùn)營(yíng)，只有這樣，才能在執(zhí)行新考核方法時(shí)做到心中有數(shù)，有的放矢。近些年，在高職院校中提升師資力量得到重視，執(zhí)教者不僅僅是傳授技能知識(shí)的執(zhí)行者，也是新考核辦法的主要實(shí)施者，不精通專業(yè)知識(shí)技能，則無(wú)法對(duì)考核內(nèi)容和結(jié)果作出準(zhǔn)確的判定。

在考核實(shí)施前，對(duì)考核實(shí)施者與被考核者進(jìn)行明確的權(quán)利與義務(wù)約定，可以避免在考核過(guò)程中產(chǎn)生糾紛。進(jìn)行約定必須有相關(guān)規(guī)章制度來(lái)保證雙方的權(quán)利和義務(wù)。所以考核學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)成效不是簡(jiǎn)單的施教者“說(shuō)了算”式的一邊倒，也不是學(xué)生只要完成課程任務(wù)就算合格。它的有效運(yùn)行需要一整套科學(xué)有效的制度來(lái)保證，這些制度的運(yùn)行，可以對(duì)考核過(guò)程、考核結(jié)果、考核人進(jìn)行有效管理。

3.課標(biāo)中新考核方法的修訂

課標(biāo)是保證考核方法有效實(shí)施的法定文件。因此，課標(biāo)制定需要實(shí)施者花費(fèi)大量時(shí)間、精力對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的斟酌審視。對(duì)于課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，都要考慮其與考核實(shí)施之間的聯(lián)系。從教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、教學(xué)手段的施行到教材的編寫使用等都要充分考慮最終的學(xué)習(xí)成效。

考核方法在課標(biāo)制定中又具有獨(dú)立性，要求制定考核辦法必須緊密圍繞課標(biāo)中所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容?？己说木唧w內(nèi)容還涉及到課程教學(xué)的各個(gè)方面，不是單純的課程內(nèi)容，還包括課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、管理組織能力等與課程內(nèi)容間接相關(guān)的方面。另外考核這些內(nèi)容還要推敲考核辦法與教學(xué)方法、教學(xué)手段等內(nèi)容之間的聯(lián)系。

三、新考核方法實(shí)施所關(guān)注的內(nèi)容

1.關(guān)注學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況

新考核辦法實(shí)施首先應(yīng)與學(xué)生的基礎(chǔ)相適應(yīng)。這里主要是專業(yè)基礎(chǔ)，是指學(xué)生進(jìn)校后，通過(guò)一段時(shí)間的通識(shí)課程學(xué)習(xí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)與初級(jí)技能的掌握情況以及對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)與理解水平。新考核辦法實(shí)施必須考慮上述情況，因?yàn)閷W(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)將影響到現(xiàn)有專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果，考慮現(xiàn)有基礎(chǔ)可以為考核評(píng)價(jià)提供一個(gè)相對(duì)客觀公平的外部條件。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是新考核辦法實(shí)施需要重視的一方面因素。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)條件，可以讓一個(gè)人更快成長(zhǎng)。在新考核辦法實(shí)施中，應(yīng)盡量選取具有代表性的考核內(nèi)容，以便讓考核結(jié)果更能反映學(xué)生的實(shí)際水準(zhǔn)。避免考核學(xué)生偏、深、怪、繁的內(nèi)容，但可以根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，在考核內(nèi)容的其他方面給特長(zhǎng)學(xué)生以鼓勵(lì)。

裝飾設(shè)計(jì)新考核辦法與學(xué)生的結(jié)合點(diǎn)主要是專業(yè)實(shí)踐，關(guān)鍵看學(xué)生能否熟悉掌握專業(yè)的整套流程與每個(gè)環(huán)節(jié)所要完成的事務(wù)。至于設(shè)計(jì)作品是否被甲方認(rèn)可，對(duì)學(xué)生而言可以暫緩一步，只是先檢驗(yàn)其對(duì)于具體事務(wù)的熟練程度以及完成工作的質(zhì)量。這個(gè)著眼點(diǎn)找到了，就可以制定統(tǒng)一的考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，從而保證考核的客觀公正。明確考核重點(diǎn)，在實(shí)際操作中還需要對(duì)考核內(nèi)容進(jìn)行分解細(xì)化。通過(guò)具體細(xì)化過(guò)程來(lái)篩選重點(diǎn)，對(duì)有一般代表性的內(nèi)容予以保留，細(xì)節(jié)則省略。

2.關(guān)注考核的客觀公正性

確定清晰明白的考核標(biāo)準(zhǔn)為如何給出最終考核成績(jī)確定了基本參照點(diǎn)。優(yōu)中差等分別是什么樣的狀態(tài)，這是進(jìn)行考核首先要明確的規(guī)定。沒(méi)有這條規(guī)定，裝飾專業(yè)的考核最終又要被考核者的主觀判斷所代替。

明確考核內(nèi)容是保證考核成績(jī)客觀的另一條重要保證，也是實(shí)現(xiàn)多人、多方參與考核的一個(gè)前提。裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)的考核內(nèi)容，在新考核辦法下，涉及專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)、專業(yè)表現(xiàn)、專業(yè)組織管理、策劃創(chuàng)新幾大方面的知識(shí)技能。專業(yè)語(yǔ)言表達(dá)包括了口頭表達(dá)，筆頭表達(dá)兩大方面；專業(yè)表現(xiàn)則包括手繪表現(xiàn)和軟件表現(xiàn)兩大方面；組織管理則表現(xiàn)為合作、協(xié)調(diào)、條理性、思維靈敏度等方面；策劃創(chuàng)新則具體表現(xiàn)方案設(shè)計(jì)的新穎獨(dú)創(chuàng)性，業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的獨(dú)到思考與見(jiàn)解等。裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)考核需要緊緊圍繞上述內(nèi)容進(jìn)行，方能為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的快速成長(zhǎng)提供清晰的指導(dǎo)。

完善考核制度是考核得以順利實(shí)施的外部保障。制度建設(shè)不但包括專業(yè)考核的各項(xiàng)內(nèi)容指標(biāo)，而且還包括如何規(guī)范考核方的考核行為，考核辦法如何實(shí)施，學(xué)生如何遵循考核規(guī)定等。

四、新考核辦法實(shí)施的意義

1.推動(dòng)課程教學(xué)改革

裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)新考核辦法是在校企結(jié)合的背景下推行的，其考核標(biāo)準(zhǔn)與考核內(nèi)容都參照校企雙方合作的具體要求和指標(biāo)，這對(duì)深化課程教學(xué)內(nèi)容改革，改變傳統(tǒng)專業(yè)課堂教學(xué)模式都有著重要的意義。推動(dòng)校企雙方共同研發(fā)教材，實(shí)踐學(xué)習(xí)需要深入企業(yè)一線，以參觀、考察、參與、操作等方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)課堂中講授、提問(wèn)、練習(xí)等手段，所以對(duì)打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式也有一定意義。

篇5

近兩年來(lái)，我們××縣法院在縣委的領(lǐng)導(dǎo)下，在市法院的監(jiān)督支持下版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!，不斷改進(jìn)法院管理方式，提高科學(xué)管理水平，全面加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效考核和激勵(lì)機(jī)制，用制度規(guī)范干警行為，用制度推動(dòng)工作，用制度保證司法公正，取得了較好的效果?；仡檭赡陙?lái)我們?cè)诜ㄔ汗芾砩系捏w會(huì)，主要有兩方面：一是正面引導(dǎo)，二是反向制約?，F(xiàn)在，把我們的作法向各位領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)同志匯報(bào)如下：

一、正面引導(dǎo)，構(gòu)建完善的制度管理體系

2001年，新一屆院領(lǐng)導(dǎo)班子組成后，針對(duì)過(guò)去法官隊(duì)伍中存在的作風(fēng)疲踏、紀(jì)律煥散、辦案效率低、案件質(zhì)量差等問(wèn)題，進(jìn)行了深入的分析后發(fā)現(xiàn)，造成這些問(wèn)題的根本原因在于一是思想政治工作滯后，二是沒(méi)有很好的監(jiān)督制約機(jī)制。過(guò)去法院也有一些制度，但是不完整，涵蓋面不夠，滿足于掛在墻上給人看，執(zhí)行上流于形式。因此導(dǎo)致種種問(wèn)題不斷發(fā)生，發(fā)生問(wèn)題后不能按照制度規(guī)定進(jìn)行處理，全憑領(lǐng)導(dǎo)興趣、看法“拍腦門”處理。到頭來(lái)問(wèn)題越出越多，以致見(jiàn)怪不怪，形成惡性循環(huán)。

俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。要想培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定，作風(fēng)優(yōu)良，業(yè)務(wù)過(guò)硬，紀(jì)律嚴(yán)明的法官隊(duì)伍，除了加強(qiáng)思想政治工作，用“三個(gè)代表”重要思想武裝法官頭腦外，最根本的措施是建立一套行之有效的、可操作性強(qiáng)的監(jiān)督制約機(jī)制。為此，我院黨組決定從制度建設(shè)入手，構(gòu)建一套完善的制度體系，從而提高法院的管理水平。為使制定的制度具有針對(duì)性和可操作性，我們組成了四個(gè)制度起草小組，利用一個(gè)多月的時(shí)間，在廣泛調(diào)研論證，發(fā)動(dòng)全院干警參與制定的基礎(chǔ)上，分別制定了涉及思想政治工作、行政后勤管理、審判工作和廉政建設(shè)四個(gè)方面的28項(xiàng)制度，然后打印成冊(cè)，發(fā)至每位干警手中。這28項(xiàng)制度中涉及思想政治工作6項(xiàng)，其中規(guī)定了《黨員制度》、《法官黨校機(jī)構(gòu)設(shè)置及授課制度》、《政治學(xué)習(xí)制度》、《后進(jìn)干警幫扶制度》等；涉及行政后勤管理11項(xiàng)，其中規(guī)定了《院長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)則》、《審判委員議事規(guī)則》、《加強(qiáng)組織紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》等，涉及審判工作8項(xiàng)，其中規(guī)定了《立案規(guī)定》、《案件評(píng)查制度》、《案件研討制度》、《案件審（執(zhí)）限規(guī)定》等；涉及廉政建設(shè)的3項(xiàng)，其中規(guī)定了《錯(cuò)案和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)追究制度》、《一崗雙責(zé)制度》等。這些制度的出臺(tái)和實(shí)施，使法院的管理工作初步納入了規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道。

二、反向制約，實(shí)施百分考核辦法

制度再好、再全面，要想發(fā)揮其應(yīng)有的作用，關(guān)鍵在于抓落實(shí)，而落實(shí)的關(guān)鍵在于有一套完善的、操作性強(qiáng)的考核機(jī)制，在建立和完善制度體系的同時(shí)，我們想，如何建立一套有效的機(jī)制來(lái)保證這些制度的實(shí)施？在廣泛調(diào)研、集思廣議、征求方方面面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們五易其稿，制定了《××縣人民法院工作人員百分考核辦法》和《實(shí)施細(xì)則》，于2001年7月1日正式實(shí)施。

該套《百分考核辦法》共分六章52條。根據(jù)法院每一工作人員的崗位、職責(zé)、任務(wù)、質(zhì)量要求，對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、量化，按照德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面逐月考核，年終進(jìn)行總考核。德的考核主要考核法院工作人員的政治思想表現(xiàn)、工作作風(fēng)、品德修養(yǎng)和廉政建設(shè)情況；能的考核主要考核法院工作人員的政治理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和從事本職工作所必備的專業(yè)知識(shí)、技能和應(yīng)用能力；勤的考核主要考核法院工作人員的事業(yè)心、工作態(tài)度、敬業(yè)精神及遵守工作紀(jì)律情況；績(jī)考核主要考核法院工作人員的工作數(shù)量、質(zhì)量、效率和社會(huì)效果。

考核基礎(chǔ)分每人每月100分，其中德20分，能20分，勤20分，績(jī)40分?！犊己宿k法》對(duì)本院的各項(xiàng)規(guī)章制度和上級(jí)法院的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行了詳細(xì)的列舉，并采取反向制約的方法，對(duì)違反各項(xiàng)規(guī)定的減分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了明確規(guī)定。凡法院工作人員出現(xiàn)《考核辦法》各條規(guī)定的禁止性情形的，從本人該月相應(yīng)項(xiàng)目中扣減規(guī)定分?jǐn)?shù)1－20分。如該項(xiàng)目不夠扣減，從其它項(xiàng)目中抵扣。同時(shí)，為鼓勵(lì)先進(jìn)，對(duì)超額完成辦案數(shù)量、在上級(jí)報(bào)刊發(fā)表信息、調(diào)研文章和宣傳稿件、因工作實(shí)績(jī)突出受到上級(jí)表彰的，則給予加分2－20分的獎(jiǎng)勵(lì)。

為了保證考核工作的順利進(jìn)行，我們還成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由院長(zhǎng)兼任，下設(shè)考核辦公室，由主管政治工作的副院長(zhǎng)任考核辦主任，辦公室成員由政治處、紀(jì)檢組、辦公室、立案庭、審判監(jiān)督庭有關(guān)人員組成?？己宿k成員分別在本部門管轄的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)給每一法院工作人員打分，然后交考核辦匯總，每月1日將考核結(jié)果向全體干警通報(bào)。到年底，考核辦把每個(gè)法院工作人員的得分情況進(jìn)行排隊(duì)公布。

三、科學(xué)管理，促進(jìn)了法院各項(xiàng)工作的開(kāi)展版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!

制度體系的建立和《百分考核辦法》的實(shí)施，使我院實(shí)現(xiàn)了由粗放管理向科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，管理方式由過(guò)去的被動(dòng)管理、強(qiáng)硬管理轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬉龑?dǎo)加反向制約的管理模式。在很大程度上提高了法院管理水平，促進(jìn)了法官隊(duì)伍的規(guī)范化、正規(guī)化建設(shè)，對(duì)于××法院由亂到治再到跨入全市先進(jìn)行列，發(fā)揮了積極的促進(jìn)作用。一是倡導(dǎo)了拼搏奉獻(xiàn)精神，干警的敬業(yè)精神普遍增強(qiáng)。過(guò)去法院年終評(píng)選先進(jìn)，主要靠印象、靠群眾投票，給個(gè)別投機(jī)鉆營(yíng)者以可乘之機(jī)，評(píng)選結(jié)果干警們也不服氣。實(shí)施考核辦法后，將依據(jù)每個(gè)干警的全年累計(jì)分?jǐn)?shù)，從前幾名中產(chǎn)生先進(jìn)，最后一名則要下崗培訓(xùn)，從而激發(fā)了干警爭(zhēng)先進(jìn)位，扎扎實(shí)實(shí)干工作的積極性。二是提高了司法效率，辦案速度大大加快。由于《考核辦法》規(guī)定，除庭長(zhǎng)每月辦結(jié)3件案件外，副庭長(zhǎng)、審判員、助審員每月必須完成4件結(jié)案數(shù)。過(guò)去，有的法官辦案拖拉，作風(fēng)疲踏，一年辦不了幾個(gè)案件，也沒(méi)人追究。實(shí)施《考核辦法》后，完不成辦案任務(wù)數(shù)或超審限將要被扣分，超額完成辦案數(shù)將被加分，此舉大大調(diào)動(dòng)了干警的辦案積極性，辦案速度和效率明顯加快，2002年，我院所結(jié)案件中，適用普通程序的案件平均審限45天，適用簡(jiǎn)易程序的案件平均審限20天。結(jié)案數(shù)量也大幅度上升，實(shí)施考核辦法兩年來(lái)，全院每年結(jié)案數(shù)量都在1500件以上，相當(dāng)于過(guò)去結(jié)案數(shù)的近兩倍。三是強(qiáng)化了干警的公正司法意識(shí)和案件質(zhì)量意識(shí)。由于《考核辦法》對(duì)案件評(píng)查、二審改判發(fā)還規(guī)定了嚴(yán)格的扣分標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了干警案件質(zhì)量意識(shí)的提高。據(jù)我院案件評(píng)查室兩年來(lái)逐月對(duì)所辦案件的評(píng)查結(jié)果，合格案卷在98%以上，優(yōu)秀案卷占30%以上，案件質(zhì)量有了較大提高。2001年，全院所結(jié)案件改判發(fā)還率占結(jié)案總數(shù)的1.7%，2002年為1.26%，低于上級(jí)法院不超過(guò)3%的要求。四是促進(jìn)了廉政建設(shè)，干警的廉政勤政意識(shí)大大增強(qiáng)?！犊己宿k法》第二章德的考核中用8條43項(xiàng)的篇幅對(duì)干警的廉政情況做了禁止性規(guī)定，大多數(shù)的扣減分?jǐn)?shù)均為10至20分，使干警不敢逾越“雷池”，在很大程度上促進(jìn)了全院的廉政建設(shè)水平。例如，對(duì)“接受當(dāng)事人宴請(qǐng)的，中午喝酒”等，都作了明文的扣分規(guī)定。從而剎住了法院工作人員屢禁不止的喝酒風(fēng)，特別是喝當(dāng)事人酒的現(xiàn)象?？傊?，實(shí)施科學(xué)管理兩年多來(lái)，取得了十分明顯的效果，干警隊(duì)伍的工作作風(fēng)、辦案效率、辦案質(zhì)量、廉政勤政、遵守紀(jì)律等情況都有了較大變化，促進(jìn)了法院各項(xiàng)工作的開(kāi)展，2001年以來(lái)，我院囊括了縣委、人大、政府的各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，并跨入全市先進(jìn)行列。2002年，我院槐陽(yáng)法庭被授予“農(nóng)村學(xué)習(xí)三個(gè)代表先進(jìn)基層站所”稱號(hào)，受到省委的表彰。社會(huì)各界對(duì)法院的滿意率也大大提高。在2001年底市政法委組織的一次萬(wàn)人問(wèn)卷調(diào)查中，群眾對(duì)法院的滿意率為99.3%。在去年的全縣行風(fēng)評(píng)議中，我院榮獲先進(jìn)單位稱號(hào)。這一切，皆得益于我們實(shí)行的科學(xué)化、規(guī)范化管理。當(dāng)然，我們也清楚地知道，我們的管理工作還有許多不盡人意的地方，我們?cè)附柽@次會(huì)議的東風(fēng)，虛心向兄弟法院學(xué)習(xí)，把我們的法院管理提高到一個(gè)新水平。

篇6

縣外經(jīng)貿(mào)局考核辦法在前幾年實(shí)際運(yùn)作的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)充實(shí)、完善和局長(zhǎng)辦公會(huì)議研究同意，現(xiàn)重新予以印發(fā)，希貫徹執(zhí)行。

縣外經(jīng)貿(mào)局考核辦法

一、考核項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（一）辦公紀(jì)律（35分）

1、遵守作息時(shí)間，按時(shí)上、下班，不遲到、不早退，不中途離崗。（10分）

2、堅(jiān)守崗位，講究效率，辦事不拖拉、不推諉，努力提高工作質(zhì)量。（10分）

3、嚴(yán)禁擅離崗位，擅離職守；嚴(yán)禁網(wǎng)上聊、炒股、玩電腦游戲；嚴(yán)禁中餐飲酒（接待省外客人不在此列）；嚴(yán)禁在辦事、辦證中接受當(dāng)事人宴請(qǐng)和禮品、禮金。（10分）

4、當(dāng)事人員因公臨時(shí)外出由主任（科長(zhǎng)）批準(zhǔn)，主任（科長(zhǎng)）因公臨時(shí)外出由局長(zhǎng)批準(zhǔn)，事后反饋有關(guān)處理情況。（5分）

（二）會(huì)議紀(jì)律（10分）

1、各種會(huì)議不得無(wú)故缺席，如遇特殊情況，應(yīng)事先向辦公室請(qǐng)假，經(jīng)局長(zhǎng)批準(zhǔn)同意后方可。

（三）考勤紀(jì)律（15分）

1、上班實(shí)行簽到制度，上班時(shí)每人到辦公室簽到，上、下午各一次。凡出差、下鄉(xiāng)、病假、事假均應(yīng)事先向辦公室說(shuō)明去向;遲到一小時(shí)以上（含一小時(shí)）作曠工論處。（10分）

2、事假制度，1內(nèi)由主任（科長(zhǎng)）批準(zhǔn)；2-3由科室審核，分管局長(zhǎng)批準(zhǔn)；3以上由分管局長(zhǎng)審核，局長(zhǎng)批準(zhǔn)；病假批準(zhǔn)權(quán)限與事假同。（5分）

（四）政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度（10分）

全局人員必須參加局里召開(kāi)的各種政治學(xué)習(xí)、社會(huì)公益活動(dòng)，對(duì)應(yīng)參加科室組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、出席人員及討論情況等均應(yīng)有記錄。

（五）計(jì)劃、總結(jié)工作制度（20分）

1、年度工作計(jì)劃根據(jù)局統(tǒng)一要求，各科室于當(dāng)年一月上旬提交辦公室處理、平衡、修改后，在局科主任會(huì)議上討論補(bǔ)充完善，并由局長(zhǎng)辦公會(huì)議批準(zhǔn)執(zhí)行。（10分）

2、各科室在每月23日前作出月度工作小結(jié)和下月工作安排，內(nèi)容要詳細(xì)，明確完成任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間及負(fù)責(zé)人，防止講空話和條目化。（5分）

3、經(jīng)討論通過(guò)的月工作安排科室不得擅自變動(dòng)，確需變動(dòng)要書面報(bào)告分管局長(zhǎng)或局長(zhǎng)批準(zhǔn)，并報(bào)局辦備案。（5分）

（六）信息報(bào)送制度（10分）

各科室每月向辦公室報(bào)送信息不得少于3條，其中向《信息》或《政務(wù)信息》、《市外經(jīng)貿(mào)信息》報(bào)送信息每個(gè)月不得少于1條。報(bào)送同時(shí)報(bào)局辦公室備案。

二、考核辦法

每個(gè)月由辦公室牽頭，對(duì)各科室進(jìn)行綜合考核，辦公室由局領(lǐng)導(dǎo)考核，各科室在平時(shí)要注意做好考核基礎(chǔ)材料的搜索匯總工作，并建立考核檔案，報(bào)辦公室備案，年終時(shí)對(duì)今年工作進(jìn)行一次綜合考核。

三、獎(jiǎng)懲措施

（一）考核結(jié)果與評(píng)選先進(jìn)掛鉤、與獎(jiǎng)金掛鉤，月考核得90分以上的足額發(fā)給月考核獎(jiǎng)；季度、年度考核獎(jiǎng)，以月考核結(jié)果為基礎(chǔ)，綜合起來(lái)為季度、年度考核結(jié)果，得分在90分以上，發(fā)給足額獎(jiǎng)金。

篇7

剛才，*同志宣讀了《*縣年度目標(biāo)責(zé)任考核辦法》（以下簡(jiǎn)稱“辦法”），這個(gè)辦法按照貫徹科學(xué)發(fā)展觀和正確政績(jī)觀的要求，根據(jù)省委、市委的考核辦法和實(shí)施意見(jiàn)精神，結(jié)合我縣以往考核辦法和具體實(shí)際，組織部和考核辦的同志廣泛調(diào)查、深入研究、反復(fù)討論、幾易其稿，最后形成這個(gè)試行辦法，昨天我們又經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組成員集思廣益，認(rèn)真討論修改，今天經(jīng)縣委常委會(huì)審定通過(guò)。應(yīng)該說(shuō)，我們前兩個(gè)月的目標(biāo)責(zé)任考核準(zhǔn)備工作，在大家的積極努力下，整個(gè)工作開(kāi)局良好、健康有序。今天上午，郭書記在常委會(huì)議上聽(tīng)取匯報(bào)時(shí)對(duì)《考核辦法》給予充分肯定。我們要以此為契機(jī)，把工作做的更好。做好下一階段目標(biāo)責(zé)任考核工作，我覺(jué)得有這么幾點(diǎn)，需要我們認(rèn)真把握。

下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、把握實(shí)質(zhì)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)目標(biāo)考核的精神內(nèi)涵

如何把握實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，我個(gè)人理解，就是要通過(guò)目標(biāo)考核這一重要制度的建設(shè)來(lái)創(chuàng)新我們的工作方式，從而構(gòu)建一個(gè)推動(dòng)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總抓手，用這個(gè)總抓手來(lái)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，推動(dòng)落實(shí)，促進(jìn)全縣更加自覺(jué)地落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。我們通過(guò)制度化建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)合理的目標(biāo)責(zé)任考核機(jī)制，促進(jìn)大家在增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性上下功夫。一是要著眼于創(chuàng)新工作方式，加強(qiáng)制度化建設(shè)。我們實(shí)行目標(biāo)責(zé)任考核，不是一時(shí)之舉，一陣風(fēng)，而是要形成一種重要制度，要堅(jiān)持始終，在實(shí)踐的過(guò)程中，還要不斷完善、不斷規(guī)范。通過(guò)創(chuàng)新工作方式，來(lái)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制推動(dòng)工作。二是要著重于以人為本，注重考核干部與使用干部相結(jié)合。把干部的考核與使用有機(jī)結(jié)合起來(lái)，就是自覺(jué)形成一種良好的用人導(dǎo)向、工作導(dǎo)向，實(shí)際上就是自覺(jué)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，是有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的落實(shí)以人為本。要嚴(yán)格考核、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、賞罰分明，要與班子建設(shè)和干部使用相結(jié)合，要嚴(yán)肅認(rèn)真。三是要著力于轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，實(shí)施科學(xué)考核，促進(jìn)我縣的科學(xué)發(fā)展?？己艘话殉咦?，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量，指標(biāo)要科學(xué)、考核辦法要科學(xué)，講評(píng)要旗幟鮮明地講缺點(diǎn)、找差距，這樣才有利于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門明確方向、找準(zhǔn)問(wèn)題，提出有針對(duì)性的工作措施，真正實(shí)現(xiàn)發(fā)展的目標(biāo)。指標(biāo)的制定上既重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又重視社會(huì)事業(yè)；既重視速度，又重視質(zhì)量和效益等，就是要?jiǎng)?chuàng)造出一種全面的考核方式，從工作方法和制度上保證科學(xué)發(fā)展觀的落實(shí)，最終促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的科學(xué)發(fā)展。

二、認(rèn)真實(shí)施，增強(qiáng)目標(biāo)責(zé)任考核工作的科學(xué)性和嚴(yán)肅性

無(wú)論誰(shuí)去考核，都是按一套程序、一個(gè)辦法去實(shí)施，根據(jù)完成情況，該打多少分就打多少分。從實(shí)際情況看，考核的內(nèi)容會(huì)有所不同，政府部門具體一點(diǎn)，黨委部門可能定性的多一些，但是真正把考核辦法搞科學(xué)了，工作的優(yōu)劣還是能評(píng)價(jià)出來(lái)的?？傊麄€(gè)工作一定要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子衡量，這樣大家就重視了，能堅(jiān)持下去了。要適時(shí)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真匯報(bào)考核工作進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，審定獎(jiǎng)懲結(jié)果，研究確定明年的目標(biāo)任務(wù)。指標(biāo)是可變的，一年和一年會(huì)有所不同，但是制度、辦法，以及指標(biāo)的確定程序等一定要相對(duì)穩(wěn)定下來(lái)。有些問(wèn)題要在考核中繼續(xù)認(rèn)真探索，加強(qiáng)調(diào)研，力爭(zhēng)使指標(biāo)制定得更科學(xué)，考核結(jié)果更合理。相信經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，目標(biāo)責(zé)任考核這項(xiàng)工作一定能夠抓好、抓出成效。

三、注重長(zhǎng)遠(yuǎn)，積極推進(jìn)和完善目標(biāo)責(zé)任考核的機(jī)制性措施

一是推進(jìn)完成“三機(jī)制一辦法”。通過(guò)這一段工作實(shí)踐看，《辦法》是考核工作的“基本法”，在《辦法》制定出臺(tái)后就要盡快完成“三個(gè)機(jī)制”的研究。首先是目標(biāo)任務(wù)機(jī)制。目標(biāo)任務(wù)機(jī)制必須要有個(gè)較完備的體系，逐步形成規(guī)范的體系。一定要嚴(yán)格，定的要合理，不能各單位自行上報(bào)就算數(shù)，所以目標(biāo)任務(wù)機(jī)制很重要。其次是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制。怎么看待成績(jī)？評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得科學(xué)，不能百分之六十、七十的面都是優(yōu)秀，這樣就會(huì)影響目標(biāo)責(zé)任考核的效力。這一點(diǎn)值得研究。再次是考核方式方法機(jī)制。無(wú)論日常考核還是階段性考核或年終考核，在考核的方式方法上要提出切合實(shí)際的操作辦法。這三個(gè)機(jī)制要盡快完善，特別是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制，怎樣確定科學(xué)的評(píng)價(jià)點(diǎn)，這是一個(gè)需要認(rèn)真研究的重要問(wèn)題?！耙晦k法”就是要制定體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)辦法。中央印發(fā)了《體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的地方黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)試行辦法》，我們要落實(shí)這個(gè)辦法。結(jié)合我們的考核工作，必須有自己的一套細(xì)則，就是在《辦法》的基礎(chǔ)上，把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的綜合考核評(píng)價(jià)辦法和我們的目標(biāo)責(zé)任考核，既有聯(lián)系又有一定的區(qū)別。我們的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)辦法就是要與《辦法》有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。搞好領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核工作體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的要求。

二是要研究制定能夠和各部門各方面進(jìn)行綜合銜接的目標(biāo)責(zé)任配套辦法。要處理好目標(biāo)責(zé)任考核與各部門實(shí)施相關(guān)業(yè)務(wù)考核的關(guān)系，盡快制定相應(yīng)的配套銜接辦法。我的意見(jiàn)，應(yīng)該有個(gè)原則要求，這一塊要基本依靠主管職能部門去做，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，工作環(huán)節(jié)上有個(gè)銜接的辦法就可以了。制定辦法和機(jī)制要堅(jiān)持一個(gè)總原則，就是要體現(xiàn)于法周延，于事簡(jiǎn)便的原則。既要合法，又要合理，具體操作起來(lái)還要簡(jiǎn)便易行，便于操作。檢驗(yàn)工作的標(biāo)準(zhǔn)要力求領(lǐng)導(dǎo)、群眾滿意，被考評(píng)對(duì)象服氣。如果我們能基本達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就算是達(dá)到考核工作的目的了。

篇8

在現(xiàn)代大學(xué)課堂中，大學(xué)生出現(xiàn)了越來(lái)越多的不良習(xí)慣。老師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，學(xué)生低頭刷手機(jī)。如今，大學(xué)課堂冷漠成為高校的普遍選項(xiàng)之一，如此課堂不僅阻礙了大學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，也成為了大學(xué)生全面素質(zhì)提高的絆腳石。大學(xué)課堂是培育人才的地方，大學(xué)是向社會(huì)輸送人才的重要地方，課堂教學(xué)的好壞直接影響到我國(guó)人才的質(zhì)量問(wèn)題，使我們不得不關(guān)注高效課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：

教學(xué)方法；課堂管理；高校

1前言

大學(xué)是培養(yǎng)人才的專門基地，課堂教學(xué)是造就人才的主要途徑。大學(xué)課堂培養(yǎng)人才的質(zhì)量直接影響到高等教育的質(zhì)量，而人才培養(yǎng)的主要渠道在課堂。有效、科學(xué)、合理的高校課堂管理，不僅有助于維持良好的課堂秩序，而且有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生從事積極的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，當(dāng)前大學(xué)課堂管理存在很多問(wèn)題。學(xué)生上課遲到、聊天、注意力不集中、不主動(dòng)回答問(wèn)題等現(xiàn)象是教師授課過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象。尤其是智能手機(jī)的出現(xiàn)，“邊聽(tīng)課邊玩手機(jī)”成為很多學(xué)生的一種課堂習(xí)慣。這嚴(yán)重影響了傳道授業(yè)的質(zhì)量，不利于應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。實(shí)上，科學(xué)合理的利用平時(shí)成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和約束，能夠有效解決這些問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年研究和實(shí)踐，我們探索出一套“獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)管理方法”，以此創(chuàng)新課堂管理方法。

2用獎(jiǎng)懲結(jié)合制度激勵(lì)學(xué)生

“獎(jiǎng)懲”是管理的最重要、最有效的手段。針對(duì)一個(gè)或兩個(gè)自然班型，任課教師可以采用“獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)管理方法”。所謂獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)管理方法，就是平時(shí)成績(jī)采用“加分制”和“減分制”相結(jié)合的形式。學(xué)生主動(dòng)回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答質(zhì)量的好壞，給予一定的加分；針對(duì)學(xué)生的曠課、遲到、早退、聊天、玩手機(jī)等現(xiàn)象，每次扣一定的分?jǐn)?shù)。最后，根據(jù)加分和減分，計(jì)算出最終的平時(shí)成績(jī)。由于加分和減分可能會(huì)在課堂上頻頻發(fā)生，因此，任課教師可以指派一名學(xué)生助理幫助老師進(jìn)行加分或減分。在課堂上，老師充當(dāng)裁判，學(xué)生助理負(fù)責(zé)在名單上加分或減分。采用獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)考核辦法，最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是可以讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。任課教師只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良現(xiàn)象，就可以直接宣布給予扣分。學(xué)生被扣分之后，自然會(huì)積極地爭(zhēng)取加分。因此，學(xué)生會(huì)積極地與老師互動(dòng)，以此贏得更多的平時(shí)成績(jī)。另外，采用獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)考核辦法，富有一定的人性化色彩。如果學(xué)生因?yàn)榉侵饔^因素而出現(xiàn)了遲到等現(xiàn)象，學(xué)生也沒(méi)有必要一定去補(bǔ)請(qǐng)假手續(xù)，而是可以通過(guò)課堂積極表現(xiàn)來(lái)彌補(bǔ)平時(shí)成績(jī)。采用獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)考核辦法，其最終結(jié)果可以實(shí)現(xiàn)“好學(xué)生平時(shí)成績(jī)高、差學(xué)生平時(shí)成績(jī)低”的目的。只要積極回答老師問(wèn)題且回答具有一定質(zhì)量均會(huì)得到加分，只要出現(xiàn)課堂不良現(xiàn)象均會(huì)減分，最終的平時(shí)成績(jī)自然是對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的客觀、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。

3以小組的形式約束學(xué)生

有一些課程，選課的學(xué)生可能非常多。一般來(lái)說(shuō)，超過(guò)60人的班型，任課教師會(huì)明顯感受到課堂秩序難以管理。針對(duì)班型較大的課堂，獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)管理方法會(huì)受到一定的束縛。畢竟任課教師在授課的過(guò)程中，視野范圍是有一定限度的。此時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生群體進(jìn)行歸類，進(jìn)行“小組單位考核”。所謂小組單位考核，就是對(duì)學(xué)生群體按照一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，任課教師對(duì)每個(gè)小組實(shí)行獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)考核辦法。比如，可以按照寢室對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，即每個(gè)寢室的學(xué)生即為一組。課堂上，每組學(xué)生集中坐到一起，教師考核小組而不是考核個(gè)人。將學(xué)生劃分為若干個(gè)小組，需要任課教師出臺(tái)較細(xì)致的考核辦法，闡明一些重要問(wèn)題。首先，上課過(guò)程中，每組學(xué)生必須坐在一起。一組即為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，集中坐到一起有利于團(tuán)隊(duì)討論問(wèn)題，更有利于老師對(duì)每個(gè)小組的監(jiān)管。其次，獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)考核辦法不針對(duì)個(gè)人，只針對(duì)小組。比如，小組成員沒(méi)有坐到一起，要給小組每個(gè)人均扣分；再比如，小組中有一個(gè)人上課玩手機(jī)，小組每個(gè)成員均要扣分。在授課過(guò)程中，任課教師提出討論題目，可以給學(xué)生一定的討論時(shí)間。討論結(jié)束后，小組可以派一名學(xué)生代表闡述討論結(jié)果。這種情況，給小組每個(gè)人均加分。最后，如果任課教師提出的不是討論題目，而是即問(wèn)即答的題目，可以給回答該問(wèn)題的學(xué)生加分，而其所在小組成員不加分。這樣做的好處是，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，更不損個(gè)別學(xué)生的英雄主義。采用小組單位考核的形式，具有鮮明的優(yōu)點(diǎn)。其一，由原有的一片學(xué)生，變成了一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)，方便了教師的課堂管理。每個(gè)團(tuán)隊(duì)可以選舉出一名隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助教師對(duì)本團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課堂管理，比如協(xié)助考勤。其二，能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。歸屬于某個(gè)團(tuán)隊(duì)，個(gè)體的行為就有了一定的約束。個(gè)體的減分，殃及整個(gè)團(tuán)隊(duì)。因此，在一定程度上遏制了學(xué)生個(gè)體的課題不良現(xiàn)象。其三，最大程度地提高了學(xué)生與教師的互動(dòng)程度。教師針對(duì)重要問(wèn)題，可以設(shè)置為討論題目。由各個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行討論，然后分享討論結(jié)果，由教師根據(jù)闡述的討論結(jié)果給予一定成績(jī)。在討論的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)為了贏得更多的成績(jī)，會(huì)積極投入到討論中來(lái)。因此，有效調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的課堂參與度。采用小組單位考核的形式，其最終的結(jié)果是不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也照顧到了個(gè)體優(yōu)秀的學(xué)生。針對(duì)大合班的授課群體，采用小組單位考核是極為有效的課堂管理手段。

4結(jié)語(yǔ)

恰當(dāng)?shù)恼n堂管理方法是傳授知識(shí)的重要保障。“獎(jiǎng)懲結(jié)合的平時(shí)成績(jī)管理方法”符合管理學(xué)的基本思想，有利于激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課熱情和課堂參與度。采用小組單位考核的形式，僅僅是將考核對(duì)象由個(gè)體變成了團(tuán)隊(duì)，適用于大合班班型。針對(duì)大合班班型，應(yīng)該將“小組單位考核”與“獎(jiǎng)懲結(jié)合”有機(jī)結(jié)合到一起。使大合班實(shí)現(xiàn)和小班一樣的授課效果。需要說(shuō)明的是，制度的確立僅僅是前提，嚴(yán)格地執(zhí)行才是重關(guān)鍵。有了恰當(dāng)?shù)姆椒ê驼J(rèn)真的操作，才能使課堂變成“有秩序、有氛圍、有質(zhì)量、有感覺(jué)”的授課空間。

作者：倪詩(shī)淼 劉萬(wàn)兆 單位：遼寧科技大學(xué)工商管理學(xué)院

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篇9

關(guān)鍵詞：供電公司；人力資源；績(jī)效考核；績(jī)效管理；企業(yè)管理 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

中圖分類號(hào)：F426 文章編號(hào)：1009-2374（2016）34-0192-02 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.34.093

在供電公司績(jī)效管理中，績(jī)效考核管理工作的開(kāi)展不僅是對(duì)企業(yè)人員工作成績(jī)的肯定，也是促進(jìn)企業(yè)績(jī)效管理水平得到提升的關(guān)鍵。供電公司人力資源績(jī)效考核管理是一項(xiàng)十分重要的工作，所以為了更好地促進(jìn)這一工作的開(kāi)展，必須切實(shí)掌握績(jī)效考核的內(nèi)容，并意識(shí)到績(jī)效考核的重要作用，掌握目前供電公司在績(jī)效考核方面存在的不足，并針對(duì)性地強(qiáng)化績(jī)效考核管理，才能更好地促進(jìn)電力企業(yè)績(jī)效管理水平的提升。

1 績(jī)效考核的內(nèi)涵分析

所謂績(jī)效，主要是在一定情況下，員工完成某一工作時(shí)，其所表現(xiàn)的工作技能和工作效果，從而將其在工作完成過(guò)程中的努力程度表現(xiàn)出來(lái)。而績(jī)效考核，主要就是對(duì)員工在完成某一工作時(shí)的努力程度進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，在這一過(guò)程中，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，評(píng)估出員工在工作中業(yè)績(jī)和表現(xiàn)，并結(jié)合評(píng)估結(jié)果，正面地引導(dǎo)員工未來(lái)的工作行為，進(jìn)而更好地將其作為員工薪資待遇、職稱晉升提供依據(jù)，又能為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 績(jī)效考核在供電公司績(jī)效管理中的重要作用

績(jī)效管理的核心內(nèi)容之一就是績(jī)效考核，所以在供電公司績(jī)效管理中，績(jī)效考核是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的核心內(nèi)容。而在整個(gè)人力資源管理中，績(jī)效管理又是十分重要的內(nèi)容。所以通過(guò)績(jī)效考核工作的開(kāi)展，不僅能有效地激勵(lì)員工工作的積極性，切實(shí)掌握員工在工作中的努力情況，從而更好地結(jié)合企業(yè)的實(shí)際需要，對(duì)企業(yè)的人力資源進(jìn)行優(yōu)化和完善，才能更好地促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)順利的完成。而且還能通過(guò)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地為廣大電力客戶提供更加優(yōu)質(zhì)高效的電力服務(wù)，所以在供電公司績(jī)效管理中，績(jī)效考核有著十分重要的作用。

3 目前供電公司在人力資源績(jī)效考核管理中存在的不足

上述對(duì)績(jī)效考核的內(nèi)涵及其在供電公司績(jī)效管理中的重要作用有了一定的認(rèn)識(shí)。但是就當(dāng)前來(lái)看，我國(guó)一些供電公司在人力資源績(jī)效考核管理中還存在一定的不足，這些不足主要體現(xiàn)在以下方面：

3.1 缺乏明確的考核目標(biāo)，考核機(jī)制亟待完善

任何一項(xiàng)工作的開(kāi)展，均需要確保目標(biāo)得到有效的明確，才能為這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而不懈的努力。但是就當(dāng)前來(lái)看，我國(guó)一些供電公司在人力資源績(jī)效考核管理中，往往由于難以意識(shí)到強(qiáng)化績(jī)效考核的重要性，將績(jī)效考核的目標(biāo)僅僅局限于工資的劃分，而這就會(huì)對(duì)績(jī)效考核工作的科學(xué)性和全面性帶來(lái)影響。加上一些供電公司在進(jìn)行人力資源績(jī)效考核時(shí)缺乏完善的考核機(jī)制，而這就會(huì)給績(jī)效考核的結(jié)果帶來(lái)影響。

3.2 考核辦法過(guò)于單一，考核結(jié)果的科學(xué)性有待進(jìn)一步提升

就當(dāng)前來(lái)看，很多供電公司采取的人力資源績(jī)效考核辦法還較為單一。這主要是因?yàn)槲覈?guó)電力行業(yè)的績(jī)效管理水平還處于初步階段，一些供電公司在績(jī)效考核中仍采取單一的模式，而這就使得考核的機(jī)制缺乏靈活性，所取得的考核結(jié)果也往往難以得到員工的認(rèn)可，一些員工對(duì)考核的結(jié)果存在異議，最終影響考核工作的順利實(shí)施。

3.3 缺乏專業(yè)化的考核人才，影響考核工作效率

當(dāng)前，我國(guó)供電公司在人力資源績(jī)效考核過(guò)程中，由于考核的人員自身的專業(yè)水平不高，在對(duì)員工進(jìn)行績(jī)效考核時(shí)，由于缺乏專業(yè)知識(shí)，在考核時(shí)缺乏合理性，進(jìn)而給考核工作的效率帶來(lái)影響，這也會(huì)影響員工對(duì)考核結(jié)果的認(rèn)可度。加上部門績(jī)效考核人員自身在工作中難以堅(jiān)持公平、公正的原則，進(jìn)而影響考核結(jié)果的科學(xué)性，最終影響考核工作的效率，也難以將績(jī)效考核在供電公司中的作用發(fā)揮出來(lái)，甚至影響員工工作的主動(dòng)積極性。

4 新時(shí)期背景下供電公司強(qiáng)化人力資源績(jī)效考核的對(duì)策

鑒于人力資源考核在整個(gè)供電公司人力資源管理中的重要作用，在針對(duì)上述不足的情況下，筆者提出以下對(duì)策：

4.1 充分意識(shí)到強(qiáng)化人力資源績(jī)效管理工作的重要性

為確保供電公司的人力資源績(jī)效考核管理工作得到有效的開(kāi)展，作為供電公司，首先就必須意識(shí)到強(qiáng)化這一工作的重要性，從企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，就應(yīng)加大對(duì)其的重視力度，尤其是應(yīng)注重專業(yè)管理部門的設(shè)置，并強(qiáng)化績(jī)效考核管理人員的教育和培訓(xùn)，在企業(yè)內(nèi)部強(qiáng)化宣傳工作的開(kāi)展，盡可能地確?？?jī)效考核人員的工作得到員工的支持，從而為績(jī)效考核管理工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.2 對(duì)考核目標(biāo)進(jìn)行有效的明確，為績(jī)效考核管理工作指明方向

鑒于考核目標(biāo)在績(jī)效考核管理工作中的重要性，所以作為供電公司必須緊密結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)性地確定績(jī)效考核目標(biāo)。而績(jī)效考核的過(guò)程實(shí)際就是過(guò)程管理，在考核結(jié)果的同時(shí)還需要對(duì)考核目標(biāo)進(jìn)行確定，并將考核目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定相應(yīng)的目標(biāo)分解指標(biāo)，從而為促進(jìn)這些分解的指標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)而不斷進(jìn)行努力。所以考核目標(biāo)的確定，必須緊密結(jié)合企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，對(duì)績(jī)效考核的形式進(jìn)行確定，并結(jié)合所確定的績(jī)效考核形式滿足不同的考核目標(biāo)，給績(jī)效考核管理工作的開(kāi)展指明正確的方向。

4.3 利用績(jī)效考核量化表，切實(shí)提高員工對(duì)考核結(jié)果的滿意度

在供電公司的人力資源績(jī)效考核管理日益綜合化和現(xiàn)代化的今天，不管考核的方式如何的轉(zhuǎn)換，考核的內(nèi)容如何的轉(zhuǎn)變，在績(jī)效考核管理中，考核管理人員自身的素質(zhì)和內(nèi)部員工自身的滿意度均是重要的影響因素。所以為了提高人力資源績(jī)效考核管理水平，就需要促進(jìn)員工對(duì)考核結(jié)果的認(rèn)可，提高考核結(jié)果的可靠性和滿意度，而這就需要加強(qiáng)績(jī)效考核量化表的應(yīng)用，從而更好地促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此為了促進(jìn)績(jī)效考核管理人員自身的專業(yè)技術(shù)水平，就必須在績(jī)效考核管理中注重績(jī)效考核量化表的應(yīng)用。在應(yīng)用績(jī)效考核量化表時(shí)，應(yīng)切實(shí)注重以下方面的考核：

4.3.1 對(duì)員工的技能進(jìn)行量化考核，也就是對(duì)員工在完成各種任務(wù)時(shí)的專業(yè)技能的考核，所以其考核量化表中應(yīng)包含以下方面的內(nèi)容：一是溝通和協(xié)調(diào)的能力；二是自我學(xué)習(xí)的能力；三是專業(yè)知識(shí)能力；四是影響和幫助別人發(fā)展的能力。

4.3.2 對(duì)員工工作態(tài)度進(jìn)行量化，由于對(duì)態(tài)度的量化難度較大，又是考核中的主要因素，所以主要是對(duì)員工在日常工作中的職業(yè)態(tài)度與心態(tài)進(jìn)行考量，引導(dǎo)其敬業(yè)的同時(shí)還要負(fù)責(zé)任，從而更加積極主動(dòng)地參與到企業(yè)發(fā)展之中。

4.3.3 對(duì)員工的職業(yè)道德進(jìn)行量化，也就是在員工的職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)與道德進(jìn)行判斷，明確是非觀念和強(qiáng)烈的職責(zé)道德感，尤其是應(yīng)從其尊重和忠誠(chéng)度以及保密和提供準(zhǔn)確信息等方面強(qiáng)化對(duì)其的量化考核。

4.3.4 對(duì)員工工作的業(yè)績(jī)進(jìn)行量化考核，主要是員工在為工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中而付出的一系列的努力，并對(duì)其努力的情況進(jìn)行考核，從而掌握其在工作中面臨的困惑，并更好地進(jìn)行釋疑解惑，引導(dǎo)其結(jié)合企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，緊密結(jié)合員工的發(fā)展需求，針對(duì)性地提供促進(jìn)員工滿意的人力資源服務(wù)，才能更好地確保人力資源績(jī)效考核結(jié)果的科學(xué)性，促進(jìn)其的認(rèn)同感和忠誠(chéng)感，提高其工作效率的同時(shí)更好地促進(jìn)各項(xiàng)電力任務(wù)得以順利的實(shí)施。

4.4 采取多元化的考核辦法，注重考核結(jié)果的應(yīng)用

任何考核工作的開(kāi)展均離不開(kāi)相應(yīng)考核辦法的支持。就供電公司而言，在績(jī)效考核管理中，應(yīng)從傳統(tǒng)的單一化的考核辦法轉(zhuǎn)移到多元化的考核方式上來(lái)，并切實(shí)注重考核結(jié)果的應(yīng)用。因此，在具體的考核中，主要有以下考核辦法，在具體的工作中應(yīng)結(jié)合實(shí)際針對(duì)性將其進(jìn)行應(yīng)用。

4.4.1 目標(biāo)管理法是目前供電公司采用得最多的績(jī)效考核辦法，主要就是預(yù)先設(shè)定相應(yīng)的績(jī)效目標(biāo)，并緊密結(jié)合確定的績(jī)效目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)完成的時(shí)間框架進(jìn)行確定，再將其實(shí)際績(jī)效與目標(biāo)績(jī)效進(jìn)行對(duì)比和考核，找出其存在差距，并對(duì)所表現(xiàn)出的差距予以彌補(bǔ)，進(jìn)而再次設(shè)計(jì)相應(yīng)的績(jī)效目標(biāo)，從而通過(guò)循環(huán)的目標(biāo)管理促進(jìn)績(jī)效考核工作的開(kāi)展。

4.4.2 平衡記分卡法主要是在企業(yè)財(cái)務(wù)和顧客以及內(nèi)部業(yè)務(wù)過(guò)程與員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)四個(gè)方面衡量績(jī)效。在財(cái)務(wù)方面，主要是對(duì)其在投資報(bào)酬率和剩余收益與銷售毛利率進(jìn)行考核。顧客主要是對(duì)客戶的滿意度和忠誠(chéng)度以及市場(chǎng)份額等方面進(jìn)行考核。在內(nèi)部業(yè)務(wù)過(guò)程中，主要是從工作的質(zhì)量和成本以及新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期與響應(yīng)時(shí)間等進(jìn)行考核。員工學(xué)習(xí)成長(zhǎng)則是從滿意度和忠誠(chéng)度以及專業(yè)度等方面進(jìn)行有效的考核。

4.4.3 全方位的反饋法主要是360度全方位的反饋，對(duì)員工的綜合情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，但是在實(shí)際考核管理過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)注重以下因素的考核：一是確定的績(jī)效考核目標(biāo)，也就是結(jié)合績(jī)效考核目標(biāo)對(duì)考核辦法進(jìn)行確定。供電公司在不同的發(fā)展階段，所采取的績(jī)效考核辦法也是不同的，所以在選擇績(jī)效考核辦法時(shí)，應(yīng)該緊密結(jié)合企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)考核的目標(biāo)進(jìn)行確定，從而促進(jìn)針對(duì)性績(jī)效考核辦法的確定，所以這是采取這一辦法必須考慮的問(wèn)題；二是對(duì)績(jī)效可靠性所花費(fèi)的成本，任何考核辦法都需要一定的成本，所以供電公司在對(duì)員工的績(jī)效進(jìn)行考核管理時(shí)，應(yīng)注重考核所花費(fèi)的成本，才能更好地促進(jìn)這一方法的作用得到有效的應(yīng)用。

在采取針對(duì)性的考核辦法的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注重考核結(jié)果的應(yīng)用，才能不斷促進(jìn)員工工作效果的強(qiáng)化。所以作為績(jī)效考核管理人員而言，應(yīng)該及時(shí)地上報(bào)考核結(jié)果到企業(yè)的管理人員，并強(qiáng)化考核結(jié)果的分析與研究，并針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)其的問(wèn)題分析，從而更好地掌握員工在工作中的問(wèn)題，進(jìn)而更好地引導(dǎo)其結(jié)合自身存在的問(wèn)題予以改進(jìn)，從而促進(jìn)績(jī)效考核的作用得到有效的發(fā)揮，在提高員工素質(zhì)能力的同時(shí)促進(jìn)企業(yè)得到可持續(xù)的發(fā)展。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在供電公司人力資源績(jī)效考核管理中，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)其重要性的認(rèn)識(shí)，并緊密結(jié)合企業(yè)的實(shí)際，采取針對(duì)性的措施，切實(shí)強(qiáng)化績(jī)效考核管理工作的開(kāi)展，才能更好地促進(jìn)人力資源績(jī)效考核管理水平的提升，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。希望通過(guò)本文的探究，不斷促進(jìn)我國(guó)的電力事業(yè)得到快速的發(fā)展和成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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篇10

XX年馬上就要結(jié)束了，在過(guò)去的XX年中，我們公司做的一直很好，很好的頂住了金融危機(jī)的壓力，在經(jīng)濟(jì)最困難的一年里，我們公司還是取得了業(yè)績(jī)不小的進(jìn)步，這就尤為可貴了，所以我們公司必須要好好的總結(jié)一下，總結(jié)過(guò)去一年工作的經(jīng)驗(yàn)，以便在來(lái)年中取得更好的進(jìn)步。

為了適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展，財(cái)務(wù)審計(jì)部建立健全和完善落實(shí)了各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度。由于公司的性質(zhì)發(fā)生改變，要求公司的財(cái)務(wù)規(guī)章制度要進(jìn)行重新修訂和完善。根據(jù)市局（公司）的財(cái)務(wù)制度，結(jié)合集團(tuán)公司的實(shí)際情況，組織匯編了**集團(tuán)的財(cái)務(wù)制度。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的完成XX年的各項(xiàng)工作任務(wù)，我部就財(cái)務(wù)、審計(jì)方面的工作作出總結(jié)如下：

一、審計(jì)方面的工作

1、根據(jù)市局財(cái)務(wù)審計(jì)工作會(huì)議精神，對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)部工作的提出要求

（1）繼續(xù)鞏固推行財(cái)務(wù)管理模塊，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的管理意識(shí)和責(zé)任心，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的職能作用。在全面實(shí)施信息化管理的同時(shí)，要求我們財(cái)務(wù)人員要利用的時(shí)間和精力參與企業(yè)管理，每周必須下各核算的公司了解業(yè)務(wù)運(yùn)行情況，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多為經(jīng)營(yíng)者提供有參考價(jià)值的信息和建議，這一要求作為XX年目標(biāo)考核的主要指標(biāo)來(lái)考核。

（2）全員樹(shù)立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心思想，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下財(cái)務(wù)工作的要求。

2、全面迎接國(guó)家審計(jì)

為了迎接國(guó)家審計(jì)署的全面檢查，根據(jù)市局（公司）審計(jì)重點(diǎn)，我部門對(duì)12月31日的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行了復(fù)查，并結(jié)合內(nèi)審工作實(shí)際，緊緊圍繞集團(tuán)公司的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展工作，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的監(jiān)督和服務(wù)職能，及時(shí)為集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，并對(duì)審計(jì)將涉及財(cái)務(wù)方面的工作進(jìn)行了具體的安排和布置。

3、財(cái)務(wù)的審計(jì)、監(jiān)督崗位

我們?yōu)榧訌?qiáng)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的審計(jì)和監(jiān)督職能，今年面向社會(huì)招聘了四位從事財(cái)務(wù)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)人員，充實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)的審計(jì)、審核及財(cái)務(wù)管理工作崗位。明確了四位同志的工作職責(zé)和范疇，要求盡快修訂完善本部門各個(gè)財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制及考核辦法，為提高財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量和效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。