導(dǎo)語：如何才能寫好一篇創(chuàng)業(yè)基金，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

借款方（以下稱乙方）：_________

姓名：_________

工作單位：_________

姓名：_________

工作單位：_________

乙方提出的創(chuàng)業(yè)方案和項目，甲方已經(jīng)審查批準(zhǔn)，同意給予創(chuàng)業(yè)基金貸款（以下簡稱貸款），簽訂合同如下：

第一條甲方將貸款人民幣_________元，發(fā)放給乙方，專用于幫助乙方創(chuàng)業(yè)。

第二條本款為無息貸款。

第三條貸款期限

乙方對貸款使用期限為_________年，貸款期限自簽訂貸款合同之日起計算。貸款本金分兩次發(fā)放，第一次從簽訂合同之日起_________日內(nèi)到位，第二次在簽訂合同之日起_________個月內(nèi)到位，每次發(fā)放金額各占貸款總額的50％。簽訂合同_________年之日歸還貸款本金。如乙方不能按照期限歸還貸款本金，將由擔(dān)保方即丙方負(fù)責(zé)還款。

第四條乙方保證將貸款用于經(jīng)甲方批準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)項目（專款專用），在收到貸款_________個月內(nèi)，開展項目運作；乙方每季度向甲方如實提供一次貸款使用情況報告或項目進(jìn)展情況報告；乙方應(yīng)自覺接受甲方的監(jiān)督（甲方可以委托項目所在地團(tuán)委對項目進(jìn)行監(jiān)督、協(xié)調(diào)）。乙方有按期歸還貸款的義務(wù)，對項目運作經(jīng)營負(fù)直接責(zé)任。

第五條甲方應(yīng)在合同生效日起_________個月內(nèi)，按期按合同規(guī)定數(shù)額向乙方提供貸款。甲方有對乙方的經(jīng)營進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)。

第六條丙方用其工資對乙方貸款進(jìn)行擔(dān)保，并對乙方的行為負(fù)連帶責(zé)任。

第七條罰則

如乙方不能在規(guī)定時間內(nèi)開展業(yè)務(wù)，或是向甲方提供的情況、報表及其他資料不真實，或者有違反合同有關(guān)條款行為，甲方將向乙方發(fā)出警告。在收到甲方警告后，乙方在_________個工作日內(nèi)不能糾正時，甲方可要求乙方返回已發(fā)放的全部貸款，并要求乙方按商業(yè)貸款計算利息（時間自收到貸款之日開始計），并收取天天貸款總額千分之一的罰金。如乙方在發(fā)生上述情況時拒不執(zhí)行合同，甲方可依據(jù)情況，有權(quán)單方面終止合同，并且將由丙方承擔(dān)歸還貸款本金、商業(yè)利息和罰金，若丙方拒不執(zhí)行，將接受經(jīng)濟(jì)、法律、行政的處罰。

第八條合同生效前提條件和生效時間

本合同由取得甲方認(rèn)可的國家公務(wù)員或財政全額列支事業(yè)單位人員即丙方提供擔(dān)保，并另行簽訂《擔(dān)保協(xié)議》，作為本合同的附件和本合同生效的前提條件。合同自三方簽署之日起生效。

第九條合同的變更、解除

（一）合同生效后，任何一方不得擅自變更和解除本合同。

（二）未經(jīng)甲方批準(zhǔn)，不可延長貸款期限和更改經(jīng)營項目，如違反合同規(guī)定，將按照合同第七條處罰。

（三）甲、乙任何一方，如需變更本合同的條款時均應(yīng)及時通知對方和丙方，并經(jīng)三方協(xié)商一致，達(dá)成書面協(xié)議。

（四）甲、乙任何一方需解除合同時，應(yīng)及時書面通知對方和丙方，并就合同解除后有關(guān)事宜協(xié)商一致達(dá)成書面協(xié)議。解除合同的前提條件是歸還全部貸款本金。

（五）在規(guī)定貸款時間內(nèi)，乙方因不可抗力發(fā)生改變經(jīng)營方式、出兌或停業(yè)等情形時，乙方應(yīng)歸還貸款本金，若乙方不能還款，應(yīng)由丙方負(fù)責(zé)還款，違約責(zé)任見第七條。

（六）在本合同有效期內(nèi)，任何一方變更住所、通信地址時，應(yīng)在變更后_________個工作日內(nèi)書面通知其他兩方，否則將按惡意違約處理，按第七條罰則處理。

第十條本合同后附擔(dān)保合同，與本合同具有同等法律效力，本合同與擔(dān)保合同相抵觸時，由甲方負(fù)責(zé)解釋。

第十一條本合同未盡事宜由三方協(xié)商解決。本合同一式四份，甲、乙、丙方各一份。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

人（簽字）：_________人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

篇2

姓名：_________________________________________

工作單位：_____________________________________

借款方（以下稱乙方）_________________________

姓名：_________________________________________

工作單位：_____________________________________

乙方提出的創(chuàng)業(yè)方案和項目，甲方已經(jīng)審查批準(zhǔn)，同意給予創(chuàng)業(yè)基金貸款（以下簡稱貸款），簽訂合同如下：

第一條甲方將貸款人民幣_________元，發(fā)放給乙方，專用于幫助乙方創(chuàng)業(yè)。

第二條本款為無息貸款。

第三條貸款期限

乙方對貸款使用期限為_______年，貸款期限自簽訂貸款合同之日起計算。貸款本金分兩次發(fā)放，第一次從簽訂合同之日起______日內(nèi)到位，第二次在簽訂合同之日起_______個月內(nèi)到位，每次發(fā)放金額各占貸款總額的50%.簽訂合同_______年之日歸還貸款本金。如乙方不能按照期限歸還貸款本金，將由擔(dān)保方即丙方負(fù)責(zé)還款。

第四條乙方保證將貸款用于經(jīng)甲方批準(zhǔn)的創(chuàng)業(yè)項目（專款專用），在收到貸款_________個月內(nèi)，開展項目運作；乙方每季度向甲方如實提供一次貸款使用情況報告或項目進(jìn)展情況報告；乙方應(yīng)自覺接受甲方的監(jiān)督（甲方可以委托項目所在地團(tuán)委對項目進(jìn)行監(jiān)督、協(xié)調(diào)）乙方有按期歸還貸款的義務(wù)，對項目運作經(jīng)營負(fù)直接責(zé)任。

第五條甲方應(yīng)在合同生效日起____個月內(nèi)，按期按合同規(guī)定數(shù)額向乙方提供貸款。甲方有對乙方的經(jīng)營進(jìn)行監(jiān)督的權(quán)利和義務(wù)

第六條丙方用其工資對乙方貸款進(jìn)行擔(dān)保，并對乙方的行為負(fù)連帶責(zé)任。

第七條罰則

如乙方不能在規(guī)定時間內(nèi)開展業(yè)務(wù)，或是向甲方提供的情況、報表及其他資料不真實，或者有違反合同有關(guān)條款行為，甲方將向乙方發(fā)出警告。在收到甲方警告后，乙方在_______個工作日內(nèi)不能糾正時，甲方可要求乙方返回已發(fā)放的全部貸款，并要求乙方按商業(yè)貸款計算利息（時間自收到貸款之日開始計），并收取每天貸款總額千分之一的罰金。如乙方在發(fā)生上述情況時拒不執(zhí)行合同，甲方可依據(jù)情況，有權(quán)單方面終止合同，并且將由丙方承擔(dān)歸還貸款本金、商業(yè)利息和罰金，若丙方拒不執(zhí)行，將接受經(jīng)濟(jì)、法律、行政的處罰。

第八條合同生效前提條件和生效時間

篇3

2、持有工商行政管理機(jī)關(guān)核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當(dāng)?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力；

3、借款人投資項目已有一定的自有資金；

4、貸款用途符合國家有關(guān)法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權(quán)益性投資；

5、在本行開立結(jié)算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結(jié)算；

篇4

關(guān)鍵詞 雙創(chuàng)時代 大學(xué)生就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 促進(jìn)機(jī)制

所謂“雙創(chuàng)”，指的是“大眾創(chuàng)業(yè)”和“萬眾創(chuàng)新”，這一理念最早是總理在2014年夏季達(dá)沃斯論壇提出的。在新時期，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為了培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和提高實踐能力的有效手段，也是現(xiàn)階段高校體制改革的重點。本文以吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況入手，對創(chuàng)業(yè)促進(jìn)機(jī)制存在的問題及解決對策進(jìn)行了分析。

1 當(dāng)前吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形式概述

1.1自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)是當(dāng)前吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要形式，這種形式與學(xué)生在校學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗積累有關(guān)。很多大學(xué)生在校期間掌握了先進(jìn)的管理知識、市場經(jīng)濟(jì)知識等等。另外，近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，使得大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)越來越強，其學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會實踐經(jīng)驗就可以作為基礎(chǔ)，通過這種自主創(chuàng)辦公司的形式（也可以是同學(xué)合伙創(chuàng)辦公司），可以有效解決自身的就業(yè)問題，減輕就業(yè)壓力。

1.2加盟連鎖機(jī)構(gòu)

還有部分學(xué)生進(jìn)入社會后，會更加傾向于商業(yè)經(jīng)營，并且以加盟連鎖店的形式來解決就業(yè)問題。他們從中可以學(xué)習(xí)到先進(jìn)的經(jīng)營管理理念，大大降低創(chuàng)業(yè)之初可能遇到的各種風(fēng)險。一些較為知名的連鎖機(jī)構(gòu)，自身都具有較為完善的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、目標(biāo)以及策略，這對于大學(xué)生來說是重要的借鑒資源，可以在充分參考利用這些資源的同時，逐漸創(chuàng)辦屬于自己的公司，而且也可以在強化經(jīng)營管理的作用下提升經(jīng)營效益。①

1.3電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)

現(xiàn)階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，為大學(xué)生就業(yè)注入了新的活力，大學(xué)生的就業(yè)渠道有了進(jìn)一步的拓寬。隨之興起的電子商務(wù)也得到了迅速發(fā)展，并且也衍生了一系列新的就業(yè)形式。對于大學(xué)生來說，他們在這方面會更得心應(yīng)手，尤其是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，他們可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺來銷售商品，通過網(wǎng)絡(luò)這種快捷化平臺來把產(chǎn)品信息及時展現(xiàn)在客戶面前，這種創(chuàng)業(yè)形式具有實時性和共享性的特點。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制構(gòu)建的理論闡述

馬斯洛需求層次理論，把人類的需求按照由低到高的順序劃分為了五個層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求以及自我價值實現(xiàn)需求。從這一理論的構(gòu)成依據(jù)來看，它包含有三個基本假設(shè)。

首先，人類要生存下去，自身的需求就會影響到行為舉止，而只有沒有被滿足的需求才可以對行為產(chǎn)生影響和作用，已經(jīng)滿足了的需求則不能作為激勵性工具。因此，人類的需求就會呈現(xiàn)出明顯的層次性特征，層層相扣，每一層的需求標(biāo)準(zhǔn)會不斷提高。

其次，把人的需求按照重要性和層次性排列為一定的順序，這種排列原則是以人的基本生存需求為基礎(chǔ)，之后在各種生存需求得到滿足之后，再向上一層次的需求發(fā)展。需求越向上，標(biāo)準(zhǔn)就會越高，這也是和人類社會發(fā)展規(guī)律相一致的。

第三，只有當(dāng)人們的某一級需求得到最低限度的滿足之后才會向更高層次發(fā)展，整個需求滿足過程是環(huán)環(huán)相扣、密切相連的。如此反復(fù)下去就會成為人們奮斗的動力。按照馬斯洛的需求觀點來看，人的需求有一定的層次性，越高層次的需求就會越難滿足，人們的行為產(chǎn)生是由需求刺激決定的。

那么在當(dāng)前“雙創(chuàng)”背景下，高校就要僅僅圍繞教師和學(xué)生這兩大主體來展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制的構(gòu)建工作，并根據(jù)馬斯洛層次需求理論制定物質(zhì)層面和精神層面的激勵機(jī)制。

3 吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制構(gòu)建存在的問題

3.1創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)識不全面

從目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀來看，大部分學(xué)生的就業(yè)觀念還較為保守，只追求所謂安穩(wěn)的工作，沒有看到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢所在，對自主創(chuàng)業(yè)還存在著一定的畏懼心理。相當(dāng)一部分大學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知不全面，往往會認(rèn)為自身實力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為這是極個別優(yōu)秀學(xué)生才可以勝任的活動，這就是思想觀念落后的體現(xiàn)，沒有對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進(jìn)行全面考慮。除此之外，在外部環(huán)境的影響下，大學(xué)生對待創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的態(tài)度時常發(fā)生變化，猶豫不決，最后不得不放棄自主創(chuàng)業(yè)的念頭。

3.2創(chuàng)業(yè)活動的技術(shù)含量較低，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化率低

吉林省最新大學(xué)生創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告顯示，在現(xiàn)階段大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)活動大都集中在家教、電商以及零售等行業(yè)中。不難發(fā)現(xiàn)，這些行業(yè)所具有的一個共同特點就是技術(shù)含量較低，而對于那些技術(shù)含量較高的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、軟件等高新科技行業(yè)的選擇就占比非常少，這也說明了科技創(chuàng)新性的嚴(yán)重缺乏。此外，很多高校在學(xué)生就業(yè)實踐活動中缺少激勵機(jī)制，很多學(xué)生的參與性很低，沒有把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上升到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)的認(rèn)識層面，也就導(dǎo)致了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化率的低下，難以對地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的、積極的影響。

3.3創(chuàng)業(yè)教育管理工作責(zé)任模糊，未形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

根據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作主要是由學(xué)生管理部門、團(tuán)委或者是思想政治研究部門來共同負(fù)責(zé)完成的，還沒有形成一個專門負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理研究的部門，并且很多高校在教務(wù)部門中對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的參與程度明顯不足，還停留在表面，而且這些部門的領(lǐng)導(dǎo)層對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)知識也了解甚少。這種混亂無序的管理形式就必然會影響到創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)和專業(yè)教學(xué)之間的有效銜接，同時也會對學(xué)校內(nèi)部各個部門之間的協(xié)調(diào)配合產(chǎn)生負(fù)面影響。另外，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合不緊密，而現(xiàn)有的理論體系不夠完善，其結(jié)構(gòu)也過混亂零散，沒有和現(xiàn)有教學(xué)體系相聯(lián)合而形成一個完善的體系。

4 “雙創(chuàng)”背景下吉林省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制的完善對策

4.1完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制，建立高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)伍

對于高校人才機(jī)制管理而言，其需要面向全體畢業(yè)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，融合學(xué)校的專業(yè)教育，并考慮到學(xué)生之間的差異化特點，實行因材施教的指導(dǎo)原則，之后再構(gòu)建一個科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建立之后再將其貫穿在整個高校的人才培養(yǎng)中。②首先需要做的就是對學(xué)生的自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想和理念進(jìn)行強化。其次，還需要構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，一方面要開設(shè)時下熱門課程，如管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，這樣可以為學(xué)生后期進(jìn)入社會發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，學(xué)校管理者還要選擇各方面條件優(yōu)秀的教師組成一支創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍，隊伍建立之后也可以聘請實業(yè)家進(jìn)行現(xiàn)場講座，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識視野，加強學(xué)校、企業(yè)以及社會的交流溝通，積極帶動學(xué)生參與各種社會實踐活動，這樣不僅可以提升創(chuàng)業(yè)教育教師的教學(xué)水平，還可以提高學(xué)生的實踐技能。

4.2重視宣傳教育工作，營造良好的自主創(chuàng)業(yè)氛圍

高校在履行自身的教學(xué)職能的同時，也要積極履行服務(wù)創(chuàng)業(yè)和支持創(chuàng)業(yè)的責(zé)任，積極引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在學(xué)校多媒體設(shè)備的支持下加大自主創(chuàng)業(yè)宣傳教育力度，教師也要在這方面多給予學(xué)生鼓勵和引導(dǎo)支持，對于國家的各項優(yōu)惠政策和補貼要及時宣傳到位，第一時間讓學(xué)生明白政策上的重心所在。在學(xué)校的宣傳帶動下，可以在一定程度上為學(xué)生營造良好的自主創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境，有助于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的順利實現(xiàn)。

4.3成立專門的創(chuàng)業(yè)基金部門，強化監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制

大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)離不開資金的支持。學(xué)生剛進(jìn)入社會，手中并沒有很多可以支持創(chuàng)業(yè)的資金，而在國家政策扶持下，高校可以專門組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金部門，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供全方位保障。構(gòu)建以大學(xué)生信用考評體系、創(chuàng)業(yè)績效評價激勵機(jī)制以及創(chuàng)新項目評價體系等等為核心的監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制，保證高校的各個方面資金支出有據(jù)可查，從而有助于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)活動的順利開展。另外，在專門的創(chuàng)業(yè)基金部門成立之后，還需要完善監(jiān)督監(jiān)管機(jī)制，通過實時化的監(jiān)督來保證創(chuàng)業(yè)基金的合理運用。③在對創(chuàng)業(yè)績效評價激勵機(jī)制的構(gòu)建過程中，還需要重點考慮以下問題：在學(xué)生層面可以通過對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分的設(shè)置來將其歸納到專業(yè)教育學(xué)分組成部分中，同時還要構(gòu)建具有包容性的科學(xué)創(chuàng)新績效評價體系，實行獎懲相結(jié)合的形式，對優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)學(xué)生予以鼓勵，對于需要改進(jìn)的學(xué)生多予以贊美和肯定，使其保持自信。

4.4政策上的完善和扶持

一方面，政府部門要進(jìn)一步加大對吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，同時出臺一系列措施來鼓勵學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)。盡可能地降低或者是減免稅額，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供政策支持。另一方面，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，政府可以提供一些力所能及的服務(wù)，盡可能地選擇大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品，并且在各種活動中做好產(chǎn)品宣傳工作，使大學(xué)生可以盡快進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定期和上升期。

5 總結(jié)

現(xiàn)階段我國就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為了一個備受關(guān)注的問題。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的帶動下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更為豐富的渠道，不同的創(chuàng)業(yè)形式具有不同的特點。針對當(dāng)前高校在創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制建立方面存在的問題，需要教學(xué)管理者在把握自身實際狀況的基礎(chǔ)上，采取相應(yīng)措施以提高激勵機(jī)制的運行效率。

注釋

① 鄭丹.“雙創(chuàng)”背景下高校構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制問題研究[J].中國市場，2016（17）：61-62.

篇5

去年，江蘇省南通市委、市政府提出打造“江蘇民營經(jīng)濟(jì)第一大市”的目標(biāo)，以此為前提，今年初團(tuán)南通市委開展了“創(chuàng)業(yè)南通、青春行動”活動。

活動的開展使南通青年們的創(chuàng)業(yè)意識不斷增強，創(chuàng)業(yè)熱情空前高漲。但創(chuàng)業(yè)的最大“攔路虎”———融資困難，也同時凸現(xiàn)出來了。共青團(tuán)南通市委經(jīng)過多次調(diào)研、論證和協(xié)商，決定成立南通市青年擔(dān)?；穑苯咏鉀Q創(chuàng)業(yè)青年資金難問題。

籌備從今年2月開始，僅一個月的時間，調(diào)研商業(yè)擔(dān)?；饎幼?、邀請金融專家指導(dǎo)、尋找合作伙伴、建立規(guī)章制度、建立工商注冊等，就都在有條不紊的工作節(jié)奏中一一完成。3月，由共青團(tuán)牽頭、企業(yè)家參股的南通市青年創(chuàng)業(yè)擔(dān)保有限責(zé)任公司注冊成立，青年擔(dān)?；疬M(jìn)入實質(zhì)性運作。圍繞扶持青年創(chuàng)業(yè)，公司將服務(wù)內(nèi)容定在了3個方面：為初次創(chuàng)業(yè)青年提供小額貸款擔(dān)保，為想進(jìn)一步做大做強的青年企業(yè)家提供融資服務(wù)，為有創(chuàng)業(yè)意向的青年提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

南通青年創(chuàng)業(yè)擔(dān)?；鹗菫榍嗄陝?chuàng)業(yè)提供貸款融資擔(dān)保服務(wù)的專項基金，由4位關(guān)心支持共青團(tuán)事業(yè)的企業(yè)家出資1000萬元注冊建立。為青年提供創(chuàng)業(yè)資金服務(wù)的同時，保證擔(dān)保資金的安全運作顯得尤為關(guān)鍵，為此，擔(dān)保公司通過建章立制獨創(chuàng)了一條全新的兩位一體運作模式：實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負(fù)責(zé)制，采取團(tuán)市委宏觀指導(dǎo)和自身社會化運轉(zhuǎn)相結(jié)合的動作方式。團(tuán)市委對擔(dān)保公司的工作對象，工作方式給予宏觀把關(guān)和具體指導(dǎo)，擔(dān)保公司堅持權(quán)責(zé)分明、科學(xué)管理、激勵與約束相結(jié)合的內(nèi)部管理體制。

青年擔(dān)保公司選擇中國工商銀行南通分行作為青年創(chuàng)業(yè)的合作伙伴，開辟了“青年創(chuàng)業(yè)貸款”綠色通道，就貸款額度、期限、利率、擔(dān)保等細(xì)則簽訂了協(xié)議。為優(yōu)化服務(wù)效果，有效降低青年創(chuàng)業(yè)成本，擔(dān)保公司在所有同行中采取最低收費標(biāo)準(zhǔn)，所收費用用于支付公司正常運轉(zhuǎn)的成本費。

為確保青年創(chuàng)業(yè)基金、銀行信貸資金的安全，不斷完善擔(dān)保機(jī)制、有效規(guī)避風(fēng)險，青年擔(dān)保公司在實施青年創(chuàng)業(yè)行動中，始終遵循市場規(guī)律、規(guī)范貸款程序，先后制定了項目推薦函、擔(dān)保承諾書等相關(guān)文書，建立健全了項目的論證、實施、監(jiān)督、評估等一系列規(guī)章制度，避免了因人員變動導(dǎo)致的工作隨意性。

剛過而立之年的小張是青年創(chuàng)業(yè)擔(dān)保公司的第一位客戶。他是一名下崗青工，一直想憑借自己的本事做大事業(yè)，但是苦于創(chuàng)業(yè)啟動資金匱乏，所經(jīng)營的一個店面沒有多少流動資金，只能勉力維持，想改變經(jīng)營項目卻無力籌措資金。當(dāng)他從媒體上了解到青年擔(dān)保公司成立的消息后，曾做過團(tuán)支書的他抱著對團(tuán)的感情，以試試看的心情，填了申報表，幾天后擔(dān)保公司就來了項目考察人員。小張看到給他們遞煙不抽、端茶不喝，心里就嘀咕上了：這貸款恐怕難了。沒想到，擔(dān)保公司很快就讓他準(zhǔn)備好相關(guān)材料到公司辦理了有關(guān)貸款手續(xù)，小張的小店生意日益紅火。最近小張又注冊成立了一家物流公司，一下子就招收了10名下崗青工。他說，是共青團(tuán)讓我走上了創(chuàng)業(yè)的快車道，我也應(yīng)為社會做點貢獻(xiàn)。

為滿足青年的創(chuàng)業(yè)需求，擔(dān)保公司成立之初就建立了南通市青年商會創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家志愿團(tuán)，南通企業(yè)界的10多名青年成功人士每兩周一次定期在公司“坐堂”，面對面指導(dǎo)、手把手傳授，為青年提供免費創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，至今已接待有志青年上門、來電咨詢近千人次。

大學(xué)畢業(yè)不久的小單一直有著創(chuàng)業(yè)的夢想，就是不知如何起步。7月初，他來到了擔(dān)保公司。志愿團(tuán)成員、南通雪馥化妝品有限公司總經(jīng)理陸建華熱情地接待了他，從創(chuàng)業(yè)觀念、項目選擇到企業(yè)管理、如何融資等，兩人聊了一個上午，讓小單受益匪淺。后來小單成了公司的?？停肜米约旱乃鶎W(xué)所見，在熟悉的化工行業(yè)挖取自己創(chuàng)業(yè)的第一桶金。

南通一家清洗公司今年遭遇資金瓶頸，急需一筆周轉(zhuǎn)資金，其他擔(dān)保公司或銀行因其貸款額度小，時間又短，紛紛讓這家公司年輕的老板碰了壁。當(dāng)他聽說南通新近成立了一家青年創(chuàng)業(yè)擔(dān)保公司后，便上門進(jìn)行了咨詢。公司人員多次主動上門服務(wù)，從項目評估到擔(dān)保審批，一條龍的服務(wù)使其如期拿到了100萬元的擔(dān)保貸款，公司煥發(fā)出了迅猛發(fā)展的活力。

篇6

一、金融學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

我們對湖南省長沙市幾所本科院校的金融學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀做了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示出金融學(xué)專業(yè)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)首先是開創(chuàng)一份屬于自己的事業(yè)，他們的創(chuàng)業(yè)動機(jī)很明確，同時，創(chuàng)業(yè)目的也不再單純是賺錢，從一定意義上說更多的是為了實現(xiàn)自我價值；對于學(xué)校經(jīng)常舉辦的模擬創(chuàng)業(yè)大賽，大學(xué)生們認(rèn)為有興趣可以積極參加，但大賽畢竟還是與創(chuàng)業(yè)實踐有一定差距；有創(chuàng)業(yè)機(jī)遇的話，他們愿意選擇自己熟悉和感興趣的行業(yè)，把握好創(chuàng)業(yè)的時機(jī)進(jìn)入。他們承認(rèn)自己對創(chuàng)業(yè)知識及政策的了解還不全面，迫切希望學(xué)校能在創(chuàng)業(yè)教育方面提供指導(dǎo)；盡管大學(xué)生們在面對創(chuàng)業(yè)失敗時表現(xiàn)出了積極樂觀的心態(tài)，但他們在創(chuàng)業(yè)過程中的對投入資金的風(fēng)險承受能力相對較??；相比較選擇有資金或?qū)W歷的合作伙伴，他們更傾向于選擇與有經(jīng)驗的人合作以彌補自己創(chuàng)業(yè)能力的缺乏。

二、金融學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)業(yè)難的原因

（一）缺乏創(chuàng)業(yè)的充分準(zhǔn)備

盡管大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)出了濃厚興趣和熱切的期待，但真正力排萬難，實施創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是不多。其中當(dāng)然有多方面的原因，如市場起伏、法律和政策變動風(fēng)險、資金有限、財務(wù)和人力資源管理等等無法預(yù)知的挑戰(zhàn)，但多數(shù)大學(xué)生并未做足創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備，這無疑加大了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。

（二）缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金

在大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)過程中，最大的困難往往是資金的匱乏。大學(xué)生，作為沒有就業(yè)經(jīng)驗的群體，也就意味著沒有自己的積蓄。他們能承受的創(chuàng)業(yè)投入資金范圍有近80%是低于10萬元的，而且向銀行貸款進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資金來源的僅占10%左右。這反映出大學(xué)生的風(fēng)險承受能力不強、有關(guān)大學(xué)生融資的國家優(yōu)惠政策不被了解；而且也說明政府支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策執(zhí)行情況不甚理想。

（三）缺乏創(chuàng)業(yè)具體實踐

創(chuàng)業(yè)實踐的缺乏，也是造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力薄弱的重要原因之一。大學(xué)生在校期間關(guān)注度最高的當(dāng)然是其所在專業(yè)系統(tǒng)性知識的學(xué)習(xí)，對與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各類實踐活動并沒什么具體操作經(jīng)驗。大學(xué)的社團(tuán)雖然也經(jīng)常邀請知名實業(yè)家來校講座、開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程、舉行一些創(chuàng)業(yè)大賽，但對完全沒有創(chuàng)業(yè)實踐經(jīng)驗的大學(xué)生們來說，不僅機(jī)會有限，而且還不夠深入人心，大學(xué)生能從此學(xué)到的實踐經(jīng)驗仍停留在表面感知上。而一到要落實到具體操作層面，大學(xué)生在大學(xué)期間儲備的的相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識也就有限了。

（四）缺乏綜合創(chuàng)業(yè)能力

創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)過程中綜合能力和素質(zhì)的體現(xiàn)，這是一個系統(tǒng)的整體，而不單純指某種技能。新時代下，作為復(fù)合型人才的大學(xué)生，他們在創(chuàng)業(yè)實踐開始過程中，難免表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)各需各項能力的欠缺，尤其是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念可能會偏離最初的目標(biāo)。

三、提升金融學(xué)專業(yè)本科生創(chuàng)業(yè)能力的對策

（一）金融學(xué)專業(yè)大學(xué)生要提高自身素質(zhì)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

1.構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)

合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)不僅包括必要的專業(yè)知識、經(jīng)營管理知識，尤為重要的還有綜合性知識，如相關(guān)政策、法規(guī)知識、人文社會科學(xué)知識等。實踐證明，只有大學(xué)生在校期間構(gòu)建全面、合理的知識結(jié)構(gòu)，才有利于投身社會后積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

系統(tǒng)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)可通過構(gòu)建“三大平臺”的教學(xué)模式來完成，即依托課堂教學(xué)、各類科技創(chuàng)新活動和校外實踐三大平臺。以學(xué)科專業(yè)知識為中心的課堂教學(xué)是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主渠道，以課外科技創(chuàng)新為主的社團(tuán)活動是大學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗必不可少的實踐過程，而校外實踐、產(chǎn)學(xué)研合作為中心則是開闊大學(xué)生視野，完善大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的高級階段。這“三大平臺”的教學(xué)模式結(jié)合，有助于全方位提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

2.注重提升自我創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生需要樹立正確的就業(yè)觀，考慮外在因素并結(jié)合自身條件，做好創(chuàng)業(yè)策劃等充足的準(zhǔn)備以應(yīng)對未來不對預(yù)知的創(chuàng)業(yè)困難。

良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)成功的首要因素。大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，除了熟悉相關(guān)心理學(xué)和法律知識外，還要培養(yǎng)自己堅強的性格和不畏艱難的決心，另外還有增強自我保護(hù)的能力。當(dāng)前，很多大學(xué)生社交能力不強，有的喜歡長期“宅”在寢室，這容易滋生大學(xué)生自私、孤僻的情緒。如果大學(xué)生缺乏迎接意外打擊、挫折和困難的心理準(zhǔn)備，就容易在困境中陷入被動，造成心理失衡乃至崩潰。如何增強大學(xué)生自我抗打壓能力，磨練出堅毅的品質(zhì)、自主的思維和健全的人格，是大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的必修功課。

3.積極參加各種專業(yè)競賽和科研活動

實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的綜合素質(zhì)。只有在實踐過程中多看、多聽、多問、多想，反復(fù)調(diào)査，反復(fù)檢驗，不斷總結(jié)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，才能從實踐中摸索出真知。大學(xué)生要多利用在校期間的空閑時間，積極參與各種各樣的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，對于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，鍛煉和提高其觀察力、思維力、想象力和動手操作能力都十分有益。

4.探索團(tuán)隊的學(xué)習(xí)模式

大學(xué)生們在參與學(xué)科賽事、承接項目的過程中，首先就可組建團(tuán)隊。團(tuán)隊的成員為了解決實踐中出現(xiàn)的各類問題，會到處尋求答案。大家因有共同的興趣愛好而聚集，之后將共同的興趣愛好得以深入，自主學(xué)習(xí)能力得以提升。團(tuán)隊按規(guī)則定期召開交流會，會上師生展開討論，樂于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可通過交流會提出各自新思路、新想法和新創(chuàng)意來解決問題。通過團(tuán)隊的學(xué)習(xí)，其中的成員還能學(xué)會正確處理與團(tuán)隊中不同成員的關(guān)系，學(xué)會在團(tuán)隊中找到屬于自己的位置。而團(tuán)隊也可組織早期畢業(yè)的校友重返校園，反饋社會需求，并傳授經(jīng)驗。

（二）高校要構(gòu)建系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系

1.合理設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列課程

首先，高校應(yīng)開設(shè)創(chuàng)新學(xué)、創(chuàng)業(yè)學(xué)方面的公共選修課，使金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)生汲取有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識和技能；其次，還要通過開設(shè)剖析創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神等心理方面的專業(yè)課程，提高金融學(xué)專業(yè)大學(xué)生提出金融類創(chuàng)業(yè)設(shè)計方案、論證創(chuàng)業(yè)方案的能力，增強他們不怕面對創(chuàng)業(yè)困難的精神；最后，要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)金融學(xué)專業(yè)大學(xué)生綜合運用所學(xué)專業(yè)知識的能力。

2.加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè)

高校教師受到長期身處校園環(huán)境的制約而可能本身缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)方面的經(jīng)驗，學(xué)校應(yīng)多鼓勵金融學(xué)一線教師積極參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類研討會和科技論壇，使老師們獲取經(jīng)常學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會；金融學(xué)專業(yè)的實踐課上，任課老師應(yīng)多與本土前沿高新技術(shù)企業(yè)聯(lián)系，使金融專業(yè)的教師能在課堂上多多引入實例。同時，金融學(xué)專業(yè)所在院系可以聘請金融學(xué)專業(yè)的成功創(chuàng)業(yè)人士和校友為客座教授，通過為金融學(xué)專業(yè)的師生開展專題講座，傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的技能和知識，使金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)生能夠直接感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程，增強他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣和熱情，激發(fā)他們參與科研活動的積極性，開闊金融學(xué)專業(yè)師生的視界。

3.健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵機(jī)制

學(xué)校和院系可以設(shè)立“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵基金”，來鼓勵和激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的夢想。在校園內(nèi)營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育氛圍，通過對有未來發(fā)展前景的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)行一定的資金資助，利用學(xué)校的有利條件為金融學(xué)專業(yè)的大學(xué)生提供所需要的創(chuàng)業(yè)場地和相關(guān)的便利措施，對積極參與指導(dǎo)的金融學(xué)專業(yè)的教師更要給予相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵。只有建立健全金融學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和激勵機(jī)制，才能吸引更多專業(yè)的大學(xué)生和教師參與其中，才會使校園內(nèi)越來越多的大學(xué)生人才脫穎而出。

（三）全社會群策群力關(guān)心大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.加強創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)業(yè)集群建設(shè)

國內(nèi)目前已建有大連市高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、南京科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心、無錫高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心和中國蘇州創(chuàng)業(yè)園等等。各地政府應(yīng)加強以創(chuàng)業(yè)基地為主要形式的創(chuàng)業(yè)集群建設(shè)，通過在投融資、法律、會計、管理等方面設(shè)立輔導(dǎo)員和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以及孵化企業(yè)信用體系，實現(xiàn)全社會宏觀、中觀和微觀資源的有序使用，對發(fā)展?jié)摿?、?jīng)營規(guī)范的骨干孵化企業(yè)，由當(dāng)?shù)馗咝驴萍紕?chuàng)業(yè)發(fā)展有限公司參股投資，列為重點跟蹤企業(yè)，并通過創(chuàng)業(yè)股權(quán)形式（3%-5%）對企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)企業(yè)反哺意識，分享創(chuàng)業(yè)成果。通過政府加強對創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)，為高校師生構(gòu)建資本、技術(shù)、勞動力相結(jié)合的公共服務(wù)平臺，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的多種思路和渠道，實現(xiàn)社會資源共享，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。

2.優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資體系

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中遇到的最大障礙是缺乏創(chuàng)業(yè)資金的支助。為了緩解大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的籌資壓力，光靠地方高校設(shè)立一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，政府要不斷改善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資的環(huán)境，鼓勵社會上有愛心的成功人士，共同設(shè)立有資金規(guī)模的“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”；加大對大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)補貼、提供小額貸款擔(dān)保、實行稅費減免等政策，讓全社會和大學(xué)生整個群體全面了解政府在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資方面的支持，科學(xué)地擴(kuò)大大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融資方式的選擇。

3.家長要理解和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

家庭在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中要盡全力支持。首先，家長要轉(zhuǎn)變觀念，不僅要從小培養(yǎng)兒女們有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，而且要多鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)興業(yè)。從生活上多關(guān)心他們，做好他們敢于在社會上打拼的堅強后盾，另外，還要在他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中多多傾聽他們的訴求，并為之提供寶貴的經(jīng)驗，成為他們的好朋友。如果家庭條件允許的話，家長可為有想法、有干勁、剛剛創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們提供相應(yīng)的啟動資金，做好他們的經(jīng)濟(jì)后盾。

篇7

關(guān)鍵詞：京津冀大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)勝任力；提升路徑

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2016）11-0023-05

隨著中國高等教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)問題日益凸顯，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會熱點問題之一。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016年，我國大約有756萬大學(xué)畢業(yè)生，將有近千萬人參與就業(yè)。與此同時，國際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變幻莫測，中國深受其影響，市場可提供的就業(yè)崗位有所減少?？梢灶A(yù)見，在未來相當(dāng)長時期內(nèi)大學(xué)生就業(yè)壓力不會減弱。面對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，政府不斷出臺促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策措施，實施以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)戰(zhàn)略。京津冀協(xié)同發(fā)展，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了前所未有的機(jī)遇，作為創(chuàng)業(yè)的接班人和主力軍，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的高低直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)成功與否，也恰恰說明探討大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力提升路徑具有重要意義。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的內(nèi)涵

“勝任力”作為區(qū)別同等工作環(huán)境中績優(yōu)員工與績差員工的標(biāo)志性特征，關(guān)于此概念的研究已經(jīng)成為當(dāng)前教育管理領(lǐng)域?qū)W者關(guān)注的焦點話題之一。1973年，哈佛大學(xué)教授戴維?麥克利蘭提出了“勝任力”一詞，之后引起了廣泛的關(guān)注并被引用到不同行業(yè)分析不同群體的勝任能力。當(dāng)前在“雙創(chuàng)”背景下，國內(nèi)關(guān)于創(chuàng)業(yè)勝任力的研究逐漸增多，涵蓋了創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、機(jī)會能力、關(guān)系能力、組織能力、自我管理能力等諸多領(lǐng)域。在應(yīng)對策略方面，創(chuàng)業(yè)勝任力的提升大多在創(chuàng)業(yè)者自身和外在環(huán)境兩個方面進(jìn)行深度和廣度的挖掘，不斷探索，梳理路徑方法，最終達(dá)到創(chuàng)業(yè)勝任力提升的目標(biāo)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力是指大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所展示出的并能扮演好創(chuàng)業(yè)者這個角色、保證正在進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)項目良好發(fā)展所需要的才能、素質(zhì)及知識等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力不應(yīng)該與一般創(chuàng)業(yè)群體一概而論，要在共有特點的基礎(chǔ)上體現(xiàn)自己的獨特特征。一方面，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中要遵守創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律；另一方面，大學(xué)生有其群體特點，他們朝氣蓬勃、受教育程度高、容易接觸和接受先進(jìn)技術(shù)，但多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)啟動資金和必要的實踐能力，大學(xué)生群體人生經(jīng)驗不足，社會關(guān)系網(wǎng)簡單，由此相對于其他一般創(chuàng)業(yè)者而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在實踐中會遭遇更多坎坷，怎樣應(yīng)對并解決這些坎坷，對創(chuàng)業(yè)過程以及創(chuàng)業(yè)最終成功與否都會產(chǎn)生巨大影響。

二、京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力現(xiàn)狀分析

（一）京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力現(xiàn)狀

筆者通過實地調(diào)研京津冀三地多所高校，發(fā)放問卷，與在校大學(xué)生、創(chuàng)業(yè)相關(guān)指導(dǎo)教師、高校創(chuàng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行溝通交流，并利用網(wǎng)絡(luò)資源、統(tǒng)計軟件（SPSS）、圖書文獻(xiàn)等，對京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力進(jìn)行深入調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)引起社會各方面的關(guān)注，在各方鼓勵下，越來越多的創(chuàng)業(yè)項目由理論變?yōu)榱藢嶋H，實現(xiàn)了市場與技術(shù)、資本的融合。在市場發(fā)展中，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的企業(yè)經(jīng)營也在逐步走上正軌。同時，日趨多樣化的創(chuàng)業(yè)大賽使大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力得到鍛煉與提高，也豐富了素質(zhì)教育的內(nèi)涵。通過創(chuàng)業(yè)實踐，大學(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)得到完善，處理問題的能力得到提高，創(chuàng)新意識及能力得到進(jìn)一步增強。這正響應(yīng)了教育部加強素質(zhì)教育、培育復(fù)合型人才的號召，同時也使產(chǎn)學(xué)研成果轉(zhuǎn)化率得到提升，提供了更多就業(yè)崗位，促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)，具有極高的社會財富價值。這也使得各級政府部門加大了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵支持力度，不斷出臺相關(guān)政策保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的熱潮下，京津冀三地政府為了鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，紛紛成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等機(jī)構(gòu)，很多高校也建立了自己的創(chuàng)業(yè)孵化基地。近年來，京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境日趨良好，但不足之處也依然存在。

1.京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情較高，但自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有待提升

京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情逐漸增強。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在本科生中，一年級與四年級學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿較高，自信心較強。而且一年級學(xué)生更加傾向于主動接觸和了解創(chuàng)業(yè)，對國家的創(chuàng)業(yè)政策比較了解，具體如圖一所示。不同年級學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的了解程度也不同，部分大學(xué)生將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意，試圖用獨特的創(chuàng)意吸引投資者，敢于去創(chuàng)新，勇于去冒險。但是從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實際情況看，以2015年北京高校畢業(yè)生為例，畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達(dá)23.3萬，其中大約有15%的畢業(yè)生有創(chuàng)業(yè)的意愿，但最后僅有2%的人能夠選擇創(chuàng)業(yè)道路。

創(chuàng)業(yè)熱情無法等同于創(chuàng)業(yè)能力。放眼全球，從創(chuàng)業(yè)成功率來看，美國的創(chuàng)業(yè)成功率大約為20%，而我國與美國相差7倍，僅為3%，可見我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平有待提高。僅有一腔熱情無法解決創(chuàng)業(yè)路上遇到的問題。調(diào)查顯示，京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的主要是鍛煉能力、掙錢、實現(xiàn)自身價值等，但如圖2所示的調(diào)研結(jié)果顯示，京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)還不明確，對創(chuàng)業(yè)的理解仍停留在不切實際的觀念上，對于創(chuàng)業(yè)所要具備的心理品質(zhì)、社會競爭意識、經(jīng)營決策管理能力、風(fēng)險承受能力、交往協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等素質(zhì)還缺乏足夠的認(rèn)識。

2.高校創(chuàng)業(yè)教育普及性較高，但創(chuàng)業(yè)教育體系有待完善

近年來，京津冀高校越來越重視創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育的普及性大幅提高，教育類型也逐漸走向多樣化。2015年3月，清華大學(xué)利用“學(xué)堂在線”網(wǎng)絡(luò)教育平臺開設(shè)了專門創(chuàng)業(yè)頻道，還上傳了一些精品創(chuàng)業(yè)課程。只要在“學(xué)堂在線”上注冊成功，就可以直接使用其資源。同年，河北工業(yè)大學(xué)等高校也成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，旨在改善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，推動人才培養(yǎng)模式改革。另外，一系列精品創(chuàng)業(yè)課程在京津冀三地高校廣泛推行，如“大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”、“創(chuàng)業(yè)學(xué)”等。

《創(chuàng)業(yè)教育中國報告（2015）》顯示，目前我國高校的創(chuàng)業(yè)教育仍屬“業(yè)余教育”，師資匱乏。京津冀高校缺乏系統(tǒng)性的創(chuàng)業(yè)教育，存在疲于應(yīng)付、理念與實踐相脫節(jié)等現(xiàn)象。創(chuàng)業(yè)教育更多停留在單一的教師授課、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書的層次，缺乏實踐內(nèi)容和創(chuàng)業(yè)的可操作性。部分高校采用考試的方式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)評估，這種評價機(jī)制大多停留在理論層面上，與創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)背道而行，這種創(chuàng)業(yè)教育的評價機(jī)制存在較大問題。在中國市場經(jīng)濟(jì)中存在的功利化觀念的影響下，京津冀部分高校的創(chuàng)業(yè)教育具有明顯的“工具取向”，以此為指導(dǎo)建立創(chuàng)業(yè)園，培養(yǎng)出來的人才基本上屬于“速成式的企業(yè)家”。很多師生把創(chuàng)立公司作為創(chuàng)業(yè)的唯一出路，這種狹隘的認(rèn)識和想法是創(chuàng)業(yè)教育存在缺陷的主要原因。

3.政府創(chuàng)業(yè)政策有所完善，但對創(chuàng)業(yè)支持力度有待加強

近年來，由政府引領(lǐng)、聯(lián)合高校舉辦的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，例如“挑戰(zhàn)杯”和“全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)高峰論壇”，在我國各地都得到很多支持，通過這些大賽，每年都會篩選出很多突出的創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。此外，為了提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率，政府出臺了很多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的一系列優(yōu)惠政策，包括與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的貸款、稅收、登記注冊、教育等等方面。

但是，現(xiàn)有的京津冀地區(qū)創(chuàng)業(yè)政策較為零散，體系性不強，而且重復(fù)率較高，一些政策適用性和實用性較差。同時，創(chuàng)業(yè)平臺不夠系統(tǒng)化，政府在挖掘、培育、服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目方面的力度還不夠。由于剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏市場經(jīng)驗、對自己能力認(rèn)識不清等原因，對發(fā)展前景良好的創(chuàng)業(yè)項目不了解，僅僅是靠興趣愛好等盲目地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，由此導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率下降。另外，政府要加快由“領(lǐng)導(dǎo)型”向“服務(wù)型”的職能轉(zhuǎn)變，加強創(chuàng)業(yè)服務(wù)，充分發(fā)揮政府在創(chuàng)業(yè)中的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25%的京津冀大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)資金問題表現(xiàn)出明顯的擔(dān)憂，在創(chuàng)業(yè)融資方面，創(chuàng)業(yè)者選擇團(tuán)隊合伙出資的比例占24%，而選擇銀行貸款的比例僅占19%。這反映出相比較于申請國家或者社會創(chuàng)業(yè)資金支持，依靠自身或者創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的力量籌集資金的做法更廣泛地存在于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中，從而使得很多大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)望而止步，也反映出政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資方面的政策有待完善。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍良好，但外界支持力度有待提高

京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)整體氛圍較好，不僅校內(nèi)增設(shè)了許多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，社會上還出現(xiàn)了專門的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，好多組織建立了創(chuàng)業(yè)園區(qū)，許多企業(yè)家也會投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的社會導(dǎo)向，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也得到更多的認(rèn)可和支持。同時在媒體的正面引導(dǎo)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的輿論導(dǎo)向持續(xù)看好。另外，近年來，支持子女創(chuàng)業(yè)的家庭也呈上升趨勢。

但是多數(shù)家庭對子女創(chuàng)業(yè)的看法存在誤區(qū)。中國傳統(tǒng)的家庭教育是“父母教，應(yīng)順從”，家人不支持，大學(xué)生就會對創(chuàng)業(yè)缺乏信心。隨著創(chuàng)業(yè)浪潮的到來和創(chuàng)業(yè)活動的活躍，越來越多的創(chuàng)業(yè)社會組織不斷涌現(xiàn)，而我國京津冀三地社會組織對創(chuàng)業(yè)的支持力度不夠，缺乏積極性。另外，現(xiàn)有的社會支持也沒有達(dá)到專業(yè)化、規(guī)?；某潭取＞┙蚣降膭?chuàng)業(yè)氛圍還不夠，大部分大學(xué)生更愿意自主擇業(yè)，而不是自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的外部環(huán)境還有待加強，缺少與國外創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)的溝通交流，全球化意識也有待加強，尚未形成完整可行的創(chuàng)業(yè)體系。大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)在認(rèn)識層面上也存在問題，這些都影響了京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力的提升。

三、京津冀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勝任力提升路徑的探討

（一）京津冀大學(xué)生要注重提升自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

1.要注重提高實踐能力

俗話說：“實踐出真知。”京津冀大學(xué)生要主動投身到各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)類比賽中，在實踐過程中將創(chuàng)業(yè)理論和觀念變?yōu)閷嶋H行動，而不能只是“紙上談兵”。要敢于冒險，不斷嘗試，敢于開辟新領(lǐng)域，探索未知領(lǐng)域，以飽滿的熱情、高昂的斗志投身于創(chuàng)業(yè)這條康莊大道上。

2.要注重豐富自身涵養(yǎng)

京津冀大學(xué)生面對創(chuàng)業(yè)中的挑戰(zhàn)和艱難，要學(xué)會堅持，全方位提高自身素質(zhì)，除了解專業(yè)知識外，多涉獵其他領(lǐng)域，開拓視野，為創(chuàng)業(yè)夯實基礎(chǔ)；可參與理財?shù)南嚓P(guān)活動，使自身創(chuàng)業(yè)能力全面提升。

3.要準(zhǔn)確掌握最新創(chuàng)業(yè)動向

就目前而言，大學(xué)生可以從高科技領(lǐng)域、校園服務(wù)業(yè)領(lǐng)域等方面入手開展創(chuàng)業(yè)。一方面，由于大學(xué)生受教育程度高，能夠接觸并創(chuàng)造高新科技，因此選擇高科技領(lǐng)域進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢明顯。另一方面，大學(xué)生最大的憑借是其智力，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可以充分利用自身在這方面的優(yōu)勢，從家教、翻譯以及編輯等方面入手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。除此之外，大學(xué)生還可以在校園服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，這樣做不僅能夠充分利用學(xué)生這個穩(wěn)定的消費群體，另外還因為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身對于同齡人的眼光和消費習(xí)慣很熟悉，會使創(chuàng)業(yè)成功率大大提高。

（二）京津冀高校要完善創(chuàng)業(yè)教育體系

1.增設(shè)創(chuàng)業(yè)平臺，實現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)教育的良性發(fā)展

京津冀高校要強化區(qū)域聯(lián)動，加大對創(chuàng)業(yè)教育的投資力度，分部門、分體系管理創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)系統(tǒng)，如宣傳部負(fù)責(zé)宣傳、組織部負(fù)責(zé)組織人事調(diào)動和活動事宜、團(tuán)委負(fù)責(zé)舉辦有關(guān)創(chuàng)業(yè)的活動等。同時，各高校之間也應(yīng)該加強溝通交流，分享經(jīng)驗。學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育要實施“走出去”戰(zhàn)略，建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)并尋求社會、政府等各方面的支持，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目化運作，加強創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)術(shù)交流。

2.拓寬融資渠道，營造良好的校園創(chuàng)業(yè)文化

高校要為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金渠道，加強與政府的協(xié)商，放寬對大學(xué)生借貸的限制，同時為其創(chuàng)業(yè)提供資金支持，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。京津冀大學(xué)要注重創(chuàng)業(yè)型教師的培養(yǎng)，在校園內(nèi)建設(shè)并弘揚創(chuàng)業(yè)文化，宣傳創(chuàng)業(yè)典型，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)新的思想觀念，讓創(chuàng)業(yè)文化植根于大學(xué)文化之中。

篇8

[摘 要]融資困境是當(dāng)前制約我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的主要問題。創(chuàng)業(yè)互助基金的引入，能夠在一定程度上解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資困境以及在融資過程中的信息不對稱問題，并能活躍創(chuàng)業(yè)氛圍，也能起到提高創(chuàng)業(yè)成功率，避免盲目創(chuàng)業(yè)的作用?；诖耍疚姆治隽舜髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)融資新模式――創(chuàng)業(yè)互助基金。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；融資

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.10.141

[中圖分類號]G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）10-0-02

大學(xué)生就業(yè)是近年來一直熱議的話題。自20世紀(jì)末我國實施高校擴(kuò)招政策以來，大學(xué)畢業(yè)生逐年遞增，其就業(yè)壓力也日漸凸顯。而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是解決當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)困境的途徑之一，也是當(dāng)前社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的重要路徑。

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資困境及研究現(xiàn)狀

對大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)資金無論是自籌還是向家人籌措都十分有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足創(chuàng)業(yè)啟動以及項目運營的需求。政府、高校出臺的一些針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持植政策，其資金規(guī)模也較為有限。由于大學(xué)生普遍信用不足以及缺乏有效的抵押和擔(dān)保，銀行融資也較不可行。

針對如何解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困境的相關(guān)研究有很多，其中有代表性的有：王建I（2013）認(rèn)為引入天使投資能夠幫助大學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)資金；俞金波（2012）運用企業(yè)生命周期理論，認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)融資路徑選擇中應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展的階段選擇合適的渠道；應(yīng)永勝（2013）認(rèn)為應(yīng)從融資制度上優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的環(huán)境。但目前這些研究尚處于理論階段，沒有能提出一套操作性較強的策略。

2 創(chuàng)業(yè)互助基金的設(shè)計思路

創(chuàng)業(yè)互助基金設(shè)計的初衷是為了緩解當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資困難的問題，通過互助的模式為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一條新的融資途徑。

2.1 互助模式

互助模式是指基金的持有人既可以是基金的投資人，也可以是基金的受資人。類似于當(dāng)前流行的農(nóng)村專業(yè)合作社模式，只有成為互助基金的投資人，其才能享有互助基金給其帶來的創(chuàng)業(yè)融資。

2.2 基金管理

基金管理包括對基金的日常管理、資金管理和項目管理三部分，分別對應(yīng)設(shè)立日常管理委員會、資金管理委員會和項目管理委員會，以負(fù)責(zé)相應(yīng)管理工作。

2.2.1 日常管理

基金日常管理由日常管理委員會負(fù)責(zé)，委員會成員可以由投資人組成，也可以由校方專門委派指定人員構(gòu)成。日常管理工作主要有基金內(nèi)部信息公開、基金凈值統(tǒng)計、投資人進(jìn)入和退出登記等。

2.2.2 資金管理

基金資金管理工作由資金管理委員會負(fù)責(zé)，包括資金撥入和撥出、投資人權(quán)益及紅利清算、賬戶資金核對等?；鹳Y金采用由第三方資金托管機(jī)構(gòu)托管的方式進(jìn)行管理，基金內(nèi)部管理人員應(yīng)予以嚴(yán)格隔離。

2.2.3 項目管理

基金項目管理由項目管理委員會負(fù)責(zé)，該委員成員可以由投資人或投資人以外的人員擔(dān)任，但不能由已有項目受資人擔(dān)任。項目管理工作包括項目評審工作和已投資項目的后期監(jiān)督工作。

2.3 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

互助基金能對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。對申請投資的項目進(jìn)行評審可以起到對項目進(jìn)行“過濾”作用，前景好、成功率高的項目可通過項目評審并獲得融資，而前景黯淡、成功率低的項目則會在評審環(huán)節(jié)被“過濾”。

3 創(chuàng)業(yè)互助基金的運作流程

互助基金需要有必要的操作流程和運行規(guī)則，從運作環(huán)節(jié)上劃分大致可以劃分為以下四個環(huán)節(jié)。

3.1 出資

出資一般是由投資人以貨幣出資的方式完成，互助基金的出資人一般為該校的在校大學(xué)生或教職工以及校友構(gòu)成。

3.2 項目投資

項目投資是指已通過項目評審會評審的投資項目，這些項目由資金管理委員會負(fù)責(zé)分期撥付，并由項目管理委員會負(fù)責(zé)監(jiān)督項目的運作情況和資金使用狀況。

3.3 項目退出

項目退出情況有三種：第一種為項目運營成功且到達(dá)約定退出時間、基金可回收投資款項及投資分紅后退出；第二種為項目投資失敗，基金按照約定條款回收項目可變現(xiàn)資產(chǎn)后退出；第三種為監(jiān)督委員會認(rèn)為項目投資在存在較大風(fēng)險，該風(fēng)險會導(dǎo)致其項目后期收益存在不確定的情況。

3.4 紅利分發(fā)

紅利分發(fā)是指在特定時間，在對基金的盈利進(jìn)行核算以及現(xiàn)金流允許的情況下，向投資人進(jìn)行利潤分配。該環(huán)節(jié)主要由資金管理委員會負(fù)責(zé)資金清算，由日常管理委員會負(fù)責(zé)投資人份額及相應(yīng)紅利的登記。

4 創(chuàng)業(yè)互助基金的優(yōu)勢分析

創(chuàng)業(yè)互助基金將互助基金模式與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，從其設(shè)計理念有以下優(yōu)勢。

4.1 解決資金缺乏問題

互助基金類似于天使投資基金，本質(zhì)上是一種風(fēng)險投資基金，相較于銀行貸款、風(fēng)險投資基金，有門檻低、手續(xù)簡便、融資額度大的特點，在一定程度上解決了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的資金缺乏問題。

4.2 解決信息不對稱問題

阿克洛夫認(rèn)為：在非對稱信息下，商品的質(zhì)量依賴于其價格，市場上劣質(zhì)產(chǎn)品將排斥優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品；在信息不對稱情況下，出資人對借款人信息往往無法做到充分了解，借款人有隱瞞重大不利信息而獲取融資的行為，這極易引發(fā)道德風(fēng)險和逆向選擇的問題。

互助基金資金來源和項目均為在校大學(xué)生所提供，投資人和項目負(fù)責(zé)人是較為相熟的同學(xué)。投資人可以清晰地了解到項目負(fù)責(zé)人的基本狀況，可以對其品德、修養(yǎng)、學(xué)業(yè)、做事態(tài)度等進(jìn)行詳盡了解。這降低了投資人和受資人在項目信息了解上的差異，降低了道德風(fēng)險和逆向選擇發(fā)生的概率。

4.3 提高創(chuàng)業(yè)成功率

互助基金中的項目評審委員會負(fù)責(zé)對申請融資的項目進(jìn)行評審，對不合格項目進(jìn)行過濾，并對其項目負(fù)責(zé)人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。評審委員會從旁觀者的角度，審視創(chuàng)業(yè)項目的前景，幫助其修改創(chuàng)業(yè)計劃。

4.4 提升創(chuàng)業(yè)活躍度

互助基金使創(chuàng)業(yè)參與者從創(chuàng)業(yè)項目團(tuán)體成員延伸至其他大學(xué)生，那些此前沒有創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生也可以通過扮演投資人或基金管理人的角色參與到創(chuàng)業(yè)活動中，拓寬其參與創(chuàng)業(yè)活動的渠道，形成濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍。

5 創(chuàng)業(yè)互助基金的具體操作建議

互助基金作為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新融資工具，就其特點來看，應(yīng)完全能夠起到幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效果，但在實際的操作中還應(yīng)注意一些問題。

5.1 學(xué)校在具體的實施過程中要起到引領(lǐng)作用

創(chuàng)業(yè)互助基金在發(fā)展的初始階段可能面臨關(guān)注度不高、運營不暢、項目審核不嚴(yán)等一系列問題，這時學(xué)校可作為輔助管理的角色，派駐工作人員幫助基金運營與管理，牽頭組建基金的相應(yīng)職能部門，待基金運營成熟后再逐步退出，并⒒金的管理工作和項目的評審工作交接至由學(xué)生組建的委員會。

5.2 充分釋放學(xué)生的參與熱情是互助基金發(fā)展的關(guān)鍵

互助基金的快速發(fā)展離不開學(xué)生的熱情參與。在實際操作中，可在互助基金創(chuàng)立的初期，召開宣講會、培訓(xùn)會等對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)有興趣的學(xué)生參與互助基金的創(chuàng)立，并在后續(xù)的工作中創(chuàng)立助學(xué)崗位，招募有興趣的學(xué)生進(jìn)行參與。

5.3 金融知識的普及是創(chuàng)業(yè)互助基金能夠推廣的必要條件

互助基金對大學(xué)生本身的金融素養(yǎng)有一定的要求，要求其了解一般共同基金的運行規(guī)則以及作為投資人的權(quán)利、義務(wù)，并要求其有一定的風(fēng)險防控意識和市場敏銳性。因此，對金融知識的普及是互助基金在宣傳和推廣中需要重視的一個環(huán)節(jié)。

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篇9

【關(guān)鍵詞】技術(shù)創(chuàng)新；產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新；機(jī)制

產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位是不言而喻的，它體現(xiàn)著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向和發(fā)展的水平，是促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長的主要因素和核心力量。技術(shù)創(chuàng)新作為推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重要力量，也應(yīng)受到足夠的重視。因此，研究技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的作用機(jī)制，有助于我們了解技術(shù)創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中的地位和作用，從而為我國制定合理政策來加強技術(shù)創(chuàng)新能力提供有效指導(dǎo)，對提高我國產(chǎn)業(yè)競爭力和國家競爭力都有著重要意義。

一、技術(shù)創(chuàng)新誘導(dǎo)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制

（一）技術(shù)創(chuàng)新形成新產(chǎn)品

產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新可以定義為以技術(shù)突破為基礎(chǔ)的新產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展并形成產(chǎn)業(yè)競爭力的過程。換句話說，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的重點應(yīng)該在新產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展上。在研究技術(shù)創(chuàng)新帶動新產(chǎn)業(yè)形成的問題時，首先就得研究技術(shù)創(chuàng)新是怎樣帶動產(chǎn)品創(chuàng)新，即形成新產(chǎn)品的。

發(fā)明是技術(shù)創(chuàng)新的起點，技術(shù)創(chuàng)新是發(fā)明的繼續(xù)和首次商業(yè)化應(yīng)用，經(jīng)過技術(shù)創(chuàng)新，最后到技術(shù)擴(kuò)散。

在新產(chǎn)品模型形成之后，會對該產(chǎn)品模型的生產(chǎn)性質(zhì)進(jìn)行評價，對技術(shù)的實用性和成熟性、生產(chǎn)的可行性以及市場的可容量進(jìn)行多方位地評估，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中工藝可靠度、質(zhì)量合格率、工程穩(wěn)定性等問題，從而解決和排除可能在大規(guī)模產(chǎn)品生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)新是發(fā)明的第一次商業(yè)化，要實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新必然離不開批量生產(chǎn)。因此，經(jīng)過試驗之后的新產(chǎn)品，會進(jìn)行大批量和規(guī)模化的生產(chǎn)，并投向市場，從而實現(xiàn)由產(chǎn)品模型到新產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變，成功地實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新成果的商業(yè)化。可見，技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)過一系列多環(huán)節(jié)的有序活動形成了產(chǎn)品創(chuàng)新。

（二）技術(shù)擴(kuò)散形成新產(chǎn)業(yè)

如果說新產(chǎn)品的形成是技術(shù)創(chuàng)新成果的商品化，那么新產(chǎn)業(yè)的形成則是技術(shù)創(chuàng)新成果的產(chǎn)業(yè)化，商品化只是起點，產(chǎn)業(yè)化才是最終目標(biāo)。要實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新成果商品化到產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)化則依賴于技術(shù)擴(kuò)散的途徑。

要由新的產(chǎn)品形成新的產(chǎn)業(yè)，就必須靠技術(shù)創(chuàng)新的有效擴(kuò)散。技術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散過程不斷地創(chuàng)造新的社會需求，既是技術(shù)創(chuàng)新的有效放大過程，也是產(chǎn)業(yè)化形成過程，既是創(chuàng)新技術(shù)商品化的最佳延續(xù)，又是創(chuàng)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化、國際化的推動力?？傮w來說，我們可以把這種創(chuàng)新擴(kuò)散分為兩個階段：一是創(chuàng)新技術(shù)局部商品化階段，二是創(chuàng)新技術(shù)商品化整體擴(kuò)散階段。在局部商品化階段，新產(chǎn)品投入市場后要經(jīng)受市場檢驗，要么被拒絕要么被接受。如果被接受企業(yè)就會放心地擴(kuò)大生產(chǎn)，同時馬上會被其他企業(yè)想方設(shè)法地模仿和引進(jìn)。起初這種擴(kuò)散只是在局部企業(yè)中進(jìn)行，當(dāng)創(chuàng)新技術(shù)經(jīng)過市場檢驗后，其產(chǎn)業(yè)過程就進(jìn)入了整體擴(kuò)散階段，因為這時，新產(chǎn)品能帶來超額的利潤，從而誘導(dǎo)許多企業(yè)迅速進(jìn)行模仿，同時，成熟的創(chuàng)新技術(shù)在應(yīng)用時，又能減小技術(shù)風(fēng)險。這樣，由于新技術(shù)的有效擴(kuò)散，新產(chǎn)品逐漸產(chǎn)業(yè)化，新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)隨之形成。這也是技術(shù)創(chuàng)新促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的最重要的一個環(huán)節(jié)。

二、實證分析：以生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為例

（一）指標(biāo)的選擇

為了證明技術(shù)創(chuàng)新對新產(chǎn)業(yè)形成的影響，本文以生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)這個新興產(chǎn)業(yè)為例，用主營業(yè)務(wù)收入指標(biāo)來衡量生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)形成的規(guī)模。根據(jù)柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)模型可知，影響產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出水平的包括資本、勞動力和技術(shù)進(jìn)步三個因素，我們將技術(shù)進(jìn)步因素分解為技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)引進(jìn)、技術(shù)改造和引用外資四個部分。為了衡量技術(shù)創(chuàng)新能力，本文選取了R&D人員全時當(dāng)量、R&D經(jīng)費支出、新產(chǎn)品產(chǎn)值、專利申請數(shù)作為衡量指標(biāo)。在引用外資方面，將外資企業(yè)投資額占總投資額的比重作為衡量外資引用水平的指標(biāo)，最后以固定資產(chǎn)投資額和總就業(yè)人數(shù)分別來衡量資本和勞動力。通過查閱《中國高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計年鑒》，得到了1996年到2010年生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)各個指標(biāo)的數(shù)據(jù)，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了多元回歸分析。

（二）回歸分析

根據(jù)已得數(shù)據(jù)指標(biāo)，將主營業(yè)務(wù)收入設(shè)為Y，R&D人員全時當(dāng)量設(shè)為X1，R&D經(jīng)費支出設(shè)為X2，新產(chǎn)品產(chǎn)值設(shè)為X3，專利申請數(shù)設(shè)為X4，技術(shù)引進(jìn)經(jīng)費設(shè)為X5，技術(shù)改造經(jīng)費設(shè)為X6，引用外資比重設(shè)為X7，固定資產(chǎn)投資額設(shè)為X8，總就業(yè)人數(shù)設(shè)為X9，運用多元回歸分析得到如下回歸結(jié)果：

分析回歸結(jié)果可以看出，該模型R2=0.998589，R2=0.995414，決定系數(shù)很高，F(xiàn)檢驗值314.55526，明顯顯著，但各個系數(shù)的t值都不顯著，且X1，X5，X7的系數(shù)符號與預(yù)期的相反，表明很可能存在嚴(yán)重的多重共線性。因此，計算各變量的相關(guān)系數(shù)，發(fā)現(xiàn)各自變量之間的相關(guān)系數(shù)都比較高，解釋變量之間確實存在一定的多重共線性，為了得到更好的擬合效果，我們采取逐個剔除法來消除多重共線性。通過逐一剔除不顯著的解釋變量，最后得到三個變量建立的模型：

Y=-1108468+1.426264X3+1.514217X8+31.28583X9

t = （-1.98550） （3.517593） （5.740272） （2.977982）

消除了多重共線性之后再進(jìn)行回歸可以發(fā)現(xiàn)，決定系數(shù)和修正決定系數(shù)值均很高，分別為0.9919和0.9897，各解釋變量系數(shù)值也明顯顯著，且系數(shù)符號也符合經(jīng)濟(jì)含義，因此，最后得到的這個模型對數(shù)據(jù)的擬合程度比較高。

（三）實證結(jié)果分析

由以上實證結(jié)果可知，新產(chǎn)品產(chǎn)值、資本、勞動力這三個要素決定了新產(chǎn)業(yè)的形成和規(guī)模。衡量技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力的新產(chǎn)品產(chǎn)值這一指標(biāo)和主營業(yè)務(wù)收入成正相關(guān)，可見，技術(shù)創(chuàng)新主要是通過開發(fā)新產(chǎn)品來推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。但是，比較三者的系數(shù)值會發(fā)現(xiàn)，三者的系數(shù)分別為1.1426，1.5142，31.285，資本和勞動力對新產(chǎn)業(yè)形成的影響力更強，而新產(chǎn)品產(chǎn)值的影響力則相對較小，因此，為了進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力，除了加大資金和勞動力的投入外，還應(yīng)大力推進(jìn)產(chǎn)品創(chuàng)新，促進(jìn)新產(chǎn)品的研發(fā)和轉(zhuǎn)化。

三、結(jié)論和對策建議

首先，增加科技成果轉(zhuǎn)化的經(jīng)費投入。其次，促進(jìn)資金、技術(shù)、勞動力三者之間的協(xié)同反饋作用。合理的資源配置和生產(chǎn)要素的重新組合可以體現(xiàn)在創(chuàng)新能力的增強上。新產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展不僅依賴資金和勞動力，也依賴于技術(shù)創(chuàng)新的程度，而這三者本身也是可以互相促進(jìn)的。要加大創(chuàng)新的產(chǎn)出，不僅僅取決于科技人員的水平和素質(zhì)，技術(shù)的水平和成熟程度，還必須有資金的保證。我國許多技術(shù)成果，其研究和設(shè)計水平都很高，但卻因為勞動力素質(zhì)水平低下，科技意識淡漠或是資金投入不足等問題而中途夭折，無法變成現(xiàn)實的產(chǎn)品進(jìn)入到市場中。因此，要加大創(chuàng)新產(chǎn)出，提高新產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化和產(chǎn)出能力，就必須充分利用技術(shù)、資金和勞動這三者的相互作用，從而保證新產(chǎn)品的順利生產(chǎn)和研發(fā)。

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篇10

在美國,投資基金的法律稱謂是“投資公司”,但1940年頒布的《投資公司法》主要是針對證券投資基金的設(shè)立、運作與監(jiān)管（當(dāng)時尚未出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)投資基金這類投資基金品種）。而且由于與證券投資基金相比,創(chuàng)業(yè)投資基金投資于未上市創(chuàng)業(yè)企業(yè),無通過操縱市場損害其它投資者之虞;且主要以私募方式設(shè)立,較少涉及公眾投資者權(quán)益。因此,美國并沒有就一般意義上的創(chuàng)業(yè)投資基金專門立法,而僅僅是針對“小企業(yè)投資公司”這種特別類型的創(chuàng)業(yè)投資基金,在1958年制定了《小企業(yè)投資公司法》（因其受到政府特別扶植,故只能投資于一定規(guī)模以內(nèi)的小企業(yè)）。此外,在1980年出臺的《小企業(yè)投資促進(jìn)法》和后來《投資公司法》等法律的修正案中,對創(chuàng)業(yè)投資基金的運作作出了一些特別豁免規(guī)定,并將其界定為“企業(yè)發(fā)展公司”（BusinessdevelopmentCompany）,以體現(xiàn)其“培育與促進(jìn)企業(yè)發(fā)展”這一本質(zhì)內(nèi)涵,從而區(qū)別于從事產(chǎn)品經(jīng)營的一般企業(yè)與投資于可流通證券的證券投資基金。后來韓國法律中的所謂“企業(yè)育成公司”,我國港臺及新加坡等其它華語地區(qū)所謂的“創(chuàng)業(yè)投資公司”,也可以說是與美國法律中的“企業(yè)發(fā)展公司”稱謂一脈相承。

美國創(chuàng)業(yè)投資基金的組織形式

在美國,規(guī)范投資基金的有關(guān)法律,如《投資公司法》,將“公司”（Company）這一組織界定得十分寬泛,“任何在法律上具有人格或不具有人格的組織團(tuán)體”均可以稱為公司。創(chuàng)業(yè)投資基金的種類也很多,按組織形式的不同,可以分為公司型和合伙公司型兩大類。其中,公司型創(chuàng)業(yè)投資基金又可分為有限責(zé)任公司和股份有限公司兩種形式,它們的共同特點是基金本身即是一個獨立法人,所有投資者作為基金的股東,對基金資產(chǎn)承擔(dān)有限責(zé)任。由于股東人數(shù)較多,基金規(guī)模通常較大。

合伙公司型創(chuàng)業(yè)投資基金又分為普通合伙、有限合伙、有限責(zé)任合伙三種類型。它們的共同特點是均被視為“人的聚合”,不存在“公司稅”問題,因而運作成本大大降低。在合伙公司型創(chuàng)業(yè)投資基金中,有限合伙公司又最為普遍。因此,有必要特別加以介紹。創(chuàng)業(yè)投資有限合伙公司的特點,是除了管理合伙人作為“一般合伙人”（generalpartner）對合伙公司承擔(dān)無限責(zé)任外,非管理合伙人均作為有限合伙人（limitedpartner）只需對合伙公司承擔(dān)有限責(zé)任。由于管理合伙人必須對合伙公司承擔(dān)無限責(zé)任,從而對管理合伙人構(gòu)成一種強責(zé)任約束,使之真正對合伙公司運作履行誠信義務(wù)與責(zé)任,包括限制合伙公司向外舉債的金額,將基金的債務(wù)限于其資產(chǎn)的范圍內(nèi)。由于非管理合伙人只需對合伙公司承擔(dān)有限責(zé)任,因而又兼?zhèn)淞斯拘突鸬墓蓶|只需對基金承擔(dān)有限責(zé)任的優(yōu)點。管理合伙人作為創(chuàng)業(yè)投資有限合伙公司的經(jīng)理人,其本身通常也是一個有限合伙公司,即創(chuàng)業(yè)投資管理有限合伙公司。由于它主要是通過專家管理優(yōu)勢和社會信譽優(yōu)勢來贏得委托者,而不是像一般意義上的企業(yè)那樣必須依靠雄厚的資本實力作信用保證,故其資本規(guī)模普遍很小。它在創(chuàng)業(yè)投資有限合伙公司中所占的份額也通常只有1%,其余的99%則由非管理合伙人認(rèn)購。

“小企業(yè)投資公司”,作為一種特殊類型的創(chuàng)業(yè)投資基金,既可以按照一般公司形式設(shè)立,也可以按照合伙公司形式設(shè)立,其本身的運作也是完全市場化的。所不同的是,由于在其運作過程中政府通過直接優(yōu)惠貸款或信用擔(dān)保方式賦予了它一定范圍的受信權(quán)并在稅收上予以必要的優(yōu)惠,故其設(shè)立必須經(jīng)美國小企業(yè)管理局的審查批準(zhǔn),投資運作必須接受美國小企業(yè)管理局的監(jiān)管,以確保其真正投資于國家重點支持的小企業(yè)。

除公司型和合伙公司型創(chuàng)業(yè)投資基金外,一些學(xué)者將商業(yè)銀行、投資銀行、金融公司和實業(yè)公司附設(shè)的所謂“Venturefund”,也作為創(chuàng)業(yè)投資基金的另外一種類型。但更多的學(xué)者認(rèn)為,若其資本完全來自母公司,則由于不具備投資基金特有的“集合委托投資”特征,而不宜歸于創(chuàng)業(yè)投資基金之列;而只有當(dāng)其以自有資金與其它確定或不確定多數(shù)投資者共同設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資公司（或創(chuàng)業(yè)投資合伙公司）時,所設(shè)立的創(chuàng)業(yè)投資公司（或創(chuàng)業(yè)投資合伙公司）才能稱得上是創(chuàng)業(yè)投資基金。事實上,美國法律中的“企業(yè)發(fā)展公司”也是指的獨立的專業(yè)性創(chuàng)業(yè)投資基金,全美創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會也主要由獨立的專業(yè)性創(chuàng)業(yè)投資基金組成。

創(chuàng)業(yè)投資基金與創(chuàng)業(yè)資本

與創(chuàng)業(yè)投資基金相比,創(chuàng)業(yè)資本是一個更寬泛的概念。由個人分散從事創(chuàng)業(yè)投資,或是由商業(yè)銀行、投資銀行、金融公司與實業(yè)公司以自有資金單獨從事47《中國中小企業(yè)》2000年第4期知識長廊O創(chuàng)業(yè)投資（通常是通過一個附屬機(jī)構(gòu)）都屬于創(chuàng)業(yè)資本范疇,但它們都只是一種非組織制度化的創(chuàng)業(yè)資本,從法律意義上講這類創(chuàng)業(yè)資本的投資者都是“直接投資者”（Directinvestor）。與由個人或非專業(yè)性創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)直接從事創(chuàng)業(yè)投資相比,創(chuàng)業(yè)投資基金的本質(zhì)區(qū)別在于其由確定或不確定多數(shù)投資者通過“集合投資”方式,委托專業(yè)性的創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)實現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)資本經(jīng)營的“規(guī)?；蛯I(yè)化的機(jī)構(gòu)管理”,因而是一種組織制度化的高級形態(tài)的創(chuàng)業(yè)資本,從法律意義上講這類創(chuàng)業(yè)資本的投資者都是“間接投資者”。

值得強調(diào)的是,由個人或非專業(yè)性創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)直接從事創(chuàng)業(yè)投資在全社會創(chuàng)業(yè)投資活動中一直占有相當(dāng)大的比例。據(jù)不完全統(tǒng)計,近年來由相對富有且具有一定投資經(jīng)驗的個人直接從事創(chuàng)業(yè)投資的創(chuàng)業(yè)資本,即所謂“天使資本”（Angelcapital）就高達(dá)300～500億美元,相當(dāng)于創(chuàng)業(yè)投資基金總規(guī)模的10倍。但由于由個人或非專業(yè)性創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)直接從事創(chuàng)業(yè)投資,其投資的分散性和非組織性使之寡為人知,其具體的投資活動與規(guī)模更是無以準(zhǔn)確統(tǒng)計。因此,我們目前通常談到的“創(chuàng)業(yè)投資”,實質(zhì)上主要是指創(chuàng)業(yè)投資基金這種組織制度化的已經(jīng)作為一個獨立產(chǎn)業(yè)存在因而可以對其發(fā)展情況加以統(tǒng)計分析的高級形態(tài)的創(chuàng)業(yè)資本。

創(chuàng)業(yè)資本與風(fēng)險資本的聯(lián)系與區(qū)別

考據(jù)辭源,“創(chuàng)業(yè)資本”（Venturecapital）與“風(fēng)險資本”（Riskcapital）是兩個不同術(shù)語。其中的“Venture”與“Risk”雖然意義相關(guān),但性質(zhì)炯然相異?！癛isk”原本就作名詞用,表示作為客體存在的“風(fēng)險”,如“風(fēng)險分析”（Riskanalysis）?！癡enture”則最初用作動詞,表示“冒險、敢于做”,作名詞用時則表示作為主體發(fā)出的“冒險行為”,及其結(jié)果“冒險事業(yè)”,含有行為主體對其行為目的、實現(xiàn)目的可能需要承擔(dān)的風(fēng)險因素的感知,以及基于此所作出的行動方案設(shè)計等多方面的涵義。尤其是當(dāng)其運用于企業(yè)創(chuàng)業(yè)和對創(chuàng)業(yè)企業(yè)進(jìn)行投資這一特定的專業(yè)領(lǐng)域時,它更是賦有了特定的內(nèi)涵,所表示的就不再是一般意義的“冒險行為”和“冒險事業(yè)”,而是一種從事“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)投資”這種特定意義上的冒險行為,及其結(jié)果“創(chuàng)業(yè)事業(yè)”、創(chuàng)業(yè)投資事業(yè)”,可以直接用來表示“企業(yè)”。因此,應(yīng)當(dāng)結(jié)合特定的專業(yè)內(nèi)涵,區(qū)分其有別于日常用語的本質(zhì)特征。

“創(chuàng)業(yè)資本”概念起源于15世紀(jì)。當(dāng)時手工業(yè)發(fā)展較早的西歐諸島國,由于受地域所限,一些富商為了尋求到海外創(chuàng)業(yè),紛紛投資于遠(yuǎn)洋探險,從而首次出現(xiàn)“Venturecapital”這個術(shù)語。地理大發(fā)現(xiàn)之后相繼建立起來的各類海外公司,如英國、荷蘭的東印度公司,荷蘭、法國的西印度公司,則直接促成了創(chuàng)業(yè)投資事業(yè)的萌芽。到19世紀(jì)末,美國的油田開發(fā)、鐵路建設(shè)熱潮曾吸引一大批富有個人,或通過律師、會計師的介紹,或直接將資金投資于各類創(chuàng)業(yè)項目。此后“Venturecapital”一詞即開始在美國廣泛流傳。到20世紀(jì)40年代,美國為了適應(yīng)新興中小創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展的資本需求,創(chuàng)業(yè)資本發(fā)展到創(chuàng)業(yè)投資基金這種組織制度化的高級形態(tài)。經(jīng)過以上歷史演進(jìn)過程,“創(chuàng)業(yè)資本”也就越來越賦有了以下特定內(nèi)涵:（1）投資對象是創(chuàng)業(yè)企業(yè),以區(qū)別于對成熟企業(yè)的投資;（2）不僅僅提供資本支持,而且還通過提供資本經(jīng)營服務(wù)直接參與創(chuàng)業(yè)企業(yè)創(chuàng)業(yè),以區(qū)別于單純投資行為;（3）僅僅在企業(yè)的創(chuàng)業(yè)期進(jìn)行投資,即當(dāng)所投資企業(yè)發(fā)育成長到相對成熟后即退出投資,以實現(xiàn)自身資本增值和進(jìn)行新一輪創(chuàng)業(yè)投資,因而有別于長期持有所投資企業(yè)股權(quán),以獲取股息為主要收益來源的普通資本形態(tài)。

與“創(chuàng)業(yè)資本”不同的是,“風(fēng)險資本”（Riskcapital）這一術(shù)語則是從風(fēng)險屬性角度對各種收益具有不確定性的資本形態(tài)所做的描述。隨著股票市場、期貨市場的發(fā)展,各種“風(fēng)險投資”（Riskinvestment）工具層出不窮,“風(fēng)險資本”這一術(shù)語逐步被廣泛運用于指稱“所有未做留置或抵押擔(dān)保的資本”,與“安全資本”（SecurityCapital）即“已做留置或抵押擔(dān)保的資本”對應(yīng)。“創(chuàng)業(yè)資本”作為特指投資于創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資本形態(tài),則與“非創(chuàng)業(yè)資本”（Non-ventureCapital）即投資于成熟企業(yè)的資本形態(tài)對應(yīng)。目前,一些較專業(yè)的詞典就對它們作出了嚴(yán)格區(qū)分。

從風(fēng)險屬性看,由于創(chuàng)業(yè)投資（Ventureinvestment）通常是以未做留置與抵押擔(dān)保的風(fēng)險性權(quán)益資本（Riskequitycapital）方式進(jìn)行投資,而且所投資的創(chuàng)業(yè)企業(yè)相對于成熟企業(yè)而言具有更大的風(fēng)險,故與一般意義上的風(fēng)險投資相比,創(chuàng)業(yè)投資往往是一種“高風(fēng)險投資”（Highriskinvestment）。其風(fēng)險程度又因所投資企業(yè)所處創(chuàng)業(yè)階段的不同而不同。