導(dǎo)語：如何才能寫好一篇開拓創(chuàng)新，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時光如梭，歲月如歌。正當兵團百萬職工認真貫徹黨的十精神和兵團黨委六屆十一次全委（擴大）會議精神之際，我們送走了在共和國歷史上留下濃墨重彩篇章的2012年，迎來了充滿希望與挑戰(zhàn)的2013年。2012年，兵團工會實現(xiàn)了工會領(lǐng)導(dǎo)的新老交替。新的領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大工會干部，以新思路和新舉措，服務(wù)大局，圍繞中心任務(wù)，彰顯了新作為；促進發(fā)展，為推動“三化”建設(shè)作出了新貢獻；履行職責(zé)，在服務(wù)職工群眾中取得了新成效；改進作風(fēng)，在加強自身建設(shè)中展示了新形象。

去歲天地?zé)o比廣闊，今朝舞臺橫無際涯。歲首，是嶄新的起點，兵團各級工會和廣大工會干部務(wù)必開好頭，起好步，唱好今日歌。為此，我們要凝心聚力，開拓創(chuàng)新，踏踏實實、專心致志地做好當前各項重點工作：繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神和兵團黨委六屆十一次全委（擴大）會議精神，努力開創(chuàng)工會工作新局面；大力開展群眾性建功立業(yè)競賽活動，在團結(jié)動員廣大職工，促進“三化”建設(shè)中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力推進“兩個普遍”，在增強工會組織凝聚力與發(fā)展和諧勞動關(guān)系中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力完善基層民主制度，在發(fā)揮職代會作用和深化團（企）務(wù)公開民主管理中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力幫助職工群眾排憂解難辦實事，在穩(wěn)定職工隊伍，構(gòu)建和諧社會中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力提高職工隊伍整體素質(zhì)，在強化職工“兵”的意識和提升“兵”的能力中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力推進“和諧小康家庭”創(chuàng)建活動深入開展，在做好群眾工作，創(chuàng)新社會管理中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力發(fā)展壯大職工自營經(jīng)濟，在促進職工多元增收，實現(xiàn)致富奔小康中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力做好對口援疆工作，在做好協(xié)調(diào)服務(wù)，造福職工群眾中開拓創(chuàng)新，有所作為；大力加強自身建設(shè)，在深化“面、心、實”和“工會亮牌子、工會主席亮身份”活動中開拓創(chuàng)新，有所作為。

新的一年，有新的企盼、新的憧憬、新的夢想。新的一年，我們面臨的是新征程、新目標、新挑戰(zhàn)。在新形勢下，兵團各級工會和廣大工會干部要切實以圍繞大局、服務(wù)職工、推動發(fā)展、促進和諧為總體目標，進一步增強全局意識、責(zé)任意識和服務(wù)意識，發(fā)揮更大作用，展示更大作為，開拓嶄新局面；要繼續(xù)堅持走中國特色社會主義工會發(fā)展道路，更好地發(fā)展橋梁與紐帶作用，更好地維護職工合法權(quán)益，更好地推進“三化”建設(shè)，為實現(xiàn)兵團“兩個率先、兩個力爭”的目標，真抓實干，再立新功。

春歸萬里江山上，志在一流事業(yè)中?！侗鴪F工運》作為兵團工會的機關(guān)刊物，伴隨著時代的腳步，已經(jīng)走過了28個春與夏，辭別了28個秋與冬，又迎來了第29個明媚的春天。新的起點，新的征程，《兵團工運》將與時代共奮進，與職工同命運，始終如一地全方位記錄兵團工運事業(yè)的發(fā)展歷程，見證兵團各級工會在創(chuàng)新工會工作新方法與新路子中的艱難探索，熱情謳歌工人階級的創(chuàng)造精神，贊美工人階級的誠實勞動，頌揚工人階級的主人翁責(zé)任感；當好工會干部的顧問，矢志不渝地為廣大工會干部做參謀、傳信息、送經(jīng)驗、鼓干勁；當好各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的助手，表達職工群眾的心聲，在上級領(lǐng)導(dǎo)與職工群眾之間架設(shè)溝通思想與感情的橋梁；當好職工群眾的朋友，宣傳黨和國家的方針政策、講述模范事跡、維護職工權(quán)益、傳遞致富信息、共建和諧社會，為推進兵團跨越式發(fā)展和長治久安，為兵團工運事業(yè)的發(fā)展與壯大，奉獻我們的光與熱。

篇2

基于標準化建設(shè)的整體規(guī)劃

辛朱小學(xué)過去一年立足“三項驗收”，著眼中長期發(fā)展，從迎驗入手，本著“科學(xué)規(guī)劃、加快發(fā)展”的工作思路，注重老校區(qū)改造和新校區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)工作。為適應(yīng)學(xué)校標準化建設(shè)要求，專門成立校改領(lǐng)導(dǎo)小組，深入群眾家中做擴校動員工作，完成征地20畝;先后完成4480平方米的教學(xué)樓、539平方米的餐廳、147平方米的廁所、560米院墻、大門和操場建設(shè)，共計投資近1000萬元。鎮(zhèn)委書記、鎮(zhèn)長親自出協(xié)調(diào)資金，許建設(shè)主任親自指揮，辛朱村支部書記朱儒正同志長期到校值班，管區(qū)韓偉書記、管長殷勤剛同志長期為學(xué)校建設(shè)服務(wù)，奏響了一曲政府支持、領(lǐng)導(dǎo)參與、群眾配合、上下參與、齊心協(xié)力、樂于奉獻的建校贊歌。

老校區(qū)改造注重人文環(huán)境建設(shè)，打造學(xué)校文化品位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織教師，發(fā)動學(xué)生家長積極捐獻石磨、石碾、石碌柱和古瓦罐、瓷壇等遺留下來的生產(chǎn)、生活用具，將其請入校園，用于對學(xué)生進行傳統(tǒng)文明教育，既美化環(huán)境，又增長知識，“變廢為寶”，感受千年來農(nóng)業(yè)發(fā)展文明足跡，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛農(nóng)村的情感，感受現(xiàn)展步伐，珍惜今天的美好生活。

基于學(xué)生為教師成長搭建舞臺

學(xué)校堅持“以教師發(fā)展促進學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，努力改變教師的行走方式。通過“修身、治學(xué)、愛生、成名、成家”成為“有思想、有品位、有學(xué)識、有專長”的四有教師。在修身方面：努力做到十二修煉，如修煉自己的聲音，讓它引人入勝;修煉自己的語言，讓它妙趣橫生;修煉自己的儀表，讓它得體大方等。在治學(xué)方面：有自己的教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)效果;采用“請進來”的辦法，通過專家引領(lǐng)搭建教師成長平臺，學(xué)校先后獲得市級優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，縣級優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，縣級教學(xué)能手4人。在學(xué)生發(fā)展方面：為實現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我發(fā)展，學(xué)校政教處每學(xué)期初按年級組，根據(jù)學(xué)生實際，制訂十星達標要求，包括重點項目和常規(guī)項目，本學(xué)期重點發(fā)展項目把路走好、把操作好，實施星際攀登，每周學(xué)生一自評，每月小組一自評，每學(xué)期班級總評，爭星達標，凡達A以上者即為優(yōu)秀學(xué)生。在教師成名成家方面：努力打造一支積極向上的教師團隊，營造相互理解、尊重、寬容、合作、激勵的良好氛圍，使師生個人發(fā)展目標與學(xué)校的辦學(xué)目標有機融合為一個整體，增強凝聚力和向心力，激發(fā)師生主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動力，增強正能量，樹德立魂。

基于效能推進“月度”評價改革

實施“月度最美”評價改革，提高學(xué)校管理實效。本學(xué)年學(xué)校實施月度評價探索，注重過程管理與終結(jié)管理相結(jié)合，進一步修訂教師千分制評價方案，將評價內(nèi)容分為月度評價和學(xué)期評價兩部分，堅持自評和考價相結(jié)合原則，公開、公正曬結(jié)果，以先進促后進，以“月度最美”評選為促進，調(diào)動師生爭優(yōu)創(chuàng)先的進取心，發(fā)揮正能量引領(lǐng)作用，團結(jié)進取，優(yōu)質(zhì)高效，提升學(xué)校管理實效。建立起學(xué)校發(fā)展性評價制度，用制度作保障，培育學(xué)校文化，努力做到文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展。加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善質(zhì)量管理體系。具體做法：各處室學(xué)期初制定月度評價項目，月末各評價項目根據(jù)評價標準進行評價，達標者即為月度最美，學(xué)校進行表彰公示，宣傳報道，學(xué)期內(nèi)獲得月度最美較多的教師為學(xué)校最美教師。今年五一節(jié)，學(xué)校取得縣級優(yōu)質(zhì)課4節(jié)，市級公開課1節(jié)，縣級教學(xué)能手4人，政教主任劉景光老師被評為博興縣基層最美教師。

基于學(xué)校發(fā)展與時俱進開拓創(chuàng)新

過去一年，學(xué)校雖然在硬件建設(shè)上有所突破，榮獲縣教書育人先進單位、家長評議優(yōu)秀學(xué)校等榮譽稱號，但困難與壓力、挑戰(zhàn)與機遇俱在。學(xué)校將立足新起點，基于三項驗收要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標，做好結(jié)合文章。以標準化建設(shè)為基礎(chǔ)，以優(yōu)化管理為保障，以促進師生發(fā)展為目標，以家長滿意為原則，努力做到職責(zé)分明，規(guī)范管理，辦家長滿意學(xué)校。積極借助爭創(chuàng)契機，激起師生、家長的思維共振，為實現(xiàn)學(xué)校愿景而努力。每次迎驗，都是在領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下，再學(xué)習(xí)、再思索、再提升的過程。每個人無論水平高低，都要從工作實際出發(fā)，不斷規(guī)范自己，不斷鍛煉自己，促進思想的進步，促進思維的升華，促進自我的超越。

回首學(xué)校的每一步發(fā)展，都體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛，體現(xiàn)著教育局領(lǐng)導(dǎo)、教委領(lǐng)導(dǎo)對普通農(nóng)村小學(xué)校舍改造的高度重視與科學(xué)規(guī)劃，體現(xiàn)著辛朱小學(xué)人的執(zhí)著與追求。過去兩年，在教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，在領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和家長的支持下，學(xué)校先后獲得縣級教書育人先進學(xué)校、鎮(zhèn)級教書育人先進單位、縣級家長評議優(yōu)秀學(xué)校、縣級優(yōu)秀社團、縣級剪紙一等獎、縣級泥塑一等獎等榮譽稱號。

篇3

1 園內(nèi)資源是幼兒游戲的天然寶庫

我園環(huán)境優(yōu)美，一走進幼兒園，滿目青翠，曲折長廊，冬青油綠，花圃綻芳，這一切都散發(fā)著大自然的氣息，蘊涵著教育的契機。

下午戶外活動，我?guī)ьI(lǐng)孩子們在紫藤花架下的長廊里自由活動，發(fā)現(xiàn)幾個孩子在一塊大石頭旁觀察"螞蟻運豆豆"的全過程，還有幾個孩子則在地上撿廣玉蘭的葉子，種植園旁也圍著幾個孩子在那里指指點點，開心地議論著什么。紫藤花下的長廊里籠罩著孩子們的歡聲笑語，孩子們在全身心的接觸大自然的同時，也感受著大自然的魅力。在這里，他們無拘無束，與大自然融為了一體。這是我們在室內(nèi)游戲活動中所不能見到的情景。孩子們臉上浮現(xiàn)出的快樂，是發(fā)自內(nèi)心的，那么真實，那么逼真！我想何不利用幼兒園的綠色生態(tài)種植園，開展一些與我園綠色生態(tài)特色相關(guān)的游戲呢？通過游戲，可以讓孩子們充分走進大自然，去了解大自然中的奧秘，拓寬他們的眼界，促進孩子全面發(fā)展。

2 開辟種植園地，體驗勞動的喜悅。

秋天是豐收的季節(jié)，也是種植的季節(jié)。種植園里上學(xué)期種下的植物，雜草叢生，有點凌亂。將雜草拔掉后，要給種植園松土了。怎樣讓種植園的土變得更碎、更細一些，更適合種子寶寶居住呢？小朋友們想了好多的辦法：有的用手捏、有的將兩個土塊放在一起敲、有的找來小石塊敲、有的用教室里的木制積木敲……

松土后，我們回到教室，又討論了一番：我們?yōu)槭裁匆o泥土松土呢？種子喜歡居住在什么樣的泥土里？你用什么方法來給泥土松土？除了我們，還有誰也會幫泥土松土？

對于這些問題，孩子們的回答都有自己的見解。有的說："給泥土松土，是為了讓種子寶寶快點長出來。"；有的說："松土后，就可以種我們需要的食物了，我們就不會餓了！"；有的說："種子寶寶喜歡住在碎碎的泥土里。"……

土松好后，我們邀請了會干農(nóng)活的琦琦小朋友的外婆，請她幫助我們將種植園的泥土鋤成地塄，便于種植和種子的生長。只見她嫻熟地揮舞著鋤頭，我們的種植園一會就被她打理得整整齊齊的了。有的小朋友好奇地問："為什么要將地鋤成一塊一塊的呀？"琦琦的婆婆一邊鋤，一邊給小朋友們講解著："鋤成一塊一塊的地塄是為了讓種的東西長得更整齊，旁邊挖深一點，是為了下雨天讓雨水從溝里淌走，不讓它全都澆在種的東西上，不然水太多了，種的東西會死的！"聽了婆婆的話，孩子們點點頭，似有所悟。還真不能小看了鋤地，這可是農(nóng)民伯伯的技術(shù)活！

游戲開始階段，我?guī)е⒆觽冇H身經(jīng)歷了鋤草，松土，觀看鋤地塄，這些都是孩子們在生活中很少接觸的。孩子們在這幾次游戲的過程中，知道了種植種子前要給泥土翻土，翻土后要松土，將土敲碎，還要將泥土鋤成一塊一塊的地塄，然后還要撒上肥料。這些種植知識的獲得并不是光靠老師講講，孩子們就能記住的，只有通過讓他們親自動手，親身體驗，他們才能深刻體會，牢記心中。

游戲仍然繼續(xù)著，我們根據(jù)季節(jié)特征，為種植園更換了新的植物，種下了蠶豆，小青菜，蘿卜等。通過親手種植，孩子們感受到了成功的喜悅和滿足，熱愛自然、熱愛勞動的意識也在孩子們心里漸漸萌芽。

接下來，每周二和周四我們都會帶著孩子們?nèi)フ疹?、觀察我們的種子寶寶和小苗苗。我?guī)е⒆觽円黄鹩懻撛O(shè)計了植物觀察記錄表，表格內(nèi)容有觀察時間、植物名稱、照顧植物的方式，發(fā)現(xiàn)植物的變化以及觀察后的心情，孩子們觀察后以繪畫的形式進行記錄，然后老師再將孩子們的發(fā)現(xiàn)以文字的形式記錄下來。在平時的觀察活動中，老師教幼兒學(xué)習(xí)有目的、有順序地觀察、使用科學(xué)的比較方法認識植物，并引導(dǎo)幼兒找出植物間的簡單聯(lián)系。通過種植園活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、責(zé)任心、合作精神，同時幼兒在種植的過程中也體驗了種植及觀察記錄的樂趣。種植園地是幼兒與大自然親密接觸的寶貴資源，在這里，我們的孩子養(yǎng)成愛勞動、與同伴合作等品質(zhì)，激發(fā)了幼兒對大自然的關(guān)愛，對生命的尊重。

3 以種植園地為載體開展特色游戲。

種植園的蔬菜在孩子們的精心照顧中很快發(fā)芽長大，看著自己種下去的苗苗逐漸長大，孩子們十分興奮。此時我因勢利導(dǎo)，帶領(lǐng)孩子們一起進行討論：蔬菜除了吃還可以干什么？能不能利用我們種植園的蔬菜來玩游戲呢？可以玩哪些游戲？怎么玩？孩子們議論開了，有的說："可以將蔬菜采摘后賣！"有的說："可以用蔬菜用拼盤！"有的說："可以用蔬菜在白紙上印畫！"………。于時，我們班的特色游戲"綠色生活創(chuàng)意吧"由此誕生。根據(jù)孩子們的意愿，我們利用園內(nèi)"綠色生態(tài)種植園"的綠色蔬菜創(chuàng)造性地開展特色游戲，我們在特色游戲活動中設(shè)置了五個區(qū)：

3.1 綠色菜市場：游戲前，請小朋友在家向媽媽學(xué)習(xí)如何買菜，挑揀菜等，有了前期的經(jīng)驗準備，孩子們就可以將種植園里采摘的新鮮蔬菜挑揀后進行游戲了。為了讓菜市場里的菜更加豐富，激發(fā)孩子游戲的興趣，我們在菜場還開設(shè)了蔬菜區(qū)、瓜果區(qū)、豆制品區(qū)和水產(chǎn)區(qū)等。

3.2 蔬菜創(chuàng)意吧：這個區(qū)的游戲都和蔬菜有關(guān)，所以每次游戲時，我們種植的各種蔬菜就成了我們游戲的重要材料。利用這些蔬菜我們可以制作成美麗的紙手帕、水果拼盤和蔬菜娃娃。

3.3 綠色餐廳：用廢舊材料和孩子們一起制作準備各種菜肴，如炒青菜，魚頭湯、龍蝦等，孩子們可以扮演餐廳里的廚師、顧客、服務(wù)員等。

3.4 休閑娛樂區(qū)：用橡皮泥捏塑各種蔬菜造型；利用各種蔬菜卡片及上面的對應(yīng)的數(shù)量進行蔬菜接龍游戲；還可以準備各類蔬菜頭飾，玩蔬菜蹲的游戲，讓游戲更有趣味性。

篇4

佛山市順德區(qū)晨光襪業(yè)有限公司位于珠三角中心地帶，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的現(xiàn)代化企業(yè)，專業(yè)生產(chǎn)各類型中高檔男、女、童裝棉襪。成功推出二十多種原料(如天竹纖維、莫代爾纖維、萊賽爾纖維、苧麻纖維、蠶絲、羊毛、兔絨、精紡棉以及各種新型纖維)的襪品，目前均已在市場上熱銷，多年來公司以新型綠色環(huán)保纖維為主導(dǎo)，大力實施差別化戰(zhàn)略，從發(fā)掘新的材料、采用新的設(shè)備、開拓新的工藝三方面入手，走出一條用技術(shù)增加產(chǎn)品附加值的新路。

2003年初，天竹纖維剛推出不久，纖維在業(yè)內(nèi)還沒有被廣泛應(yīng)用，公司經(jīng)過對天竹纖維性能的細致研究了解，把天竹纖維襪品確立成為公司主推產(chǎn)品進行研發(fā)，以“以竹代木，以竹代棉”的思路，倡導(dǎo)低碳環(huán)保理念。在公司總經(jīng)理胡柱成先生的帶領(lǐng)下，結(jié)合天竹纖維具有吸濕快干、手感柔軟、穿著舒適、清爽、抑菌抗菌等特點，進行有針對性的竹品研發(fā)，經(jīng)過多年的努力付出，連克技術(shù)難題，掌握了一系列核心技術(shù)，從而創(chuàng)出不易起球，不易破洞的天竹纖維襪品系列，讓消費者穿著更舒適、更健康，感覺舒服極了!

為了打造品牌，制造高品質(zhì)襪品，“專業(yè)專注，貼心服務(wù)”是晨光襪業(yè)的經(jīng)營理念，借助著名品牌“迪森高爾夫”、“浙江鱷魚”的品牌影響力，已成功打開國內(nèi)市場，并在全國各地進行多渠道銷售，從批發(fā)市場到各大商場超市均能看到晨光襪品的蹤影，產(chǎn)品深受全國消費者的青睞；依托鄰近香港的地緣、信息優(yōu)勢，不斷充實設(shè)計力量，緊跟國際流行趨勢，不斷開發(fā)出更適合消費者的新產(chǎn)品。晨光襪品十分注重消費者的感受，根據(jù)消費者意見對產(chǎn)品進行革新。每推出一款新產(chǎn)品，他們都會將新產(chǎn)品首先無償提供給親朋好友及周圍人群試穿，然后根據(jù)反饋意見進行修改，成熟后再推向市場。在售后服務(wù)方面，晨光始終堅持“質(zhì)量問題無條件退換貨”的承諾，為消費者提供“貼心、舒心”的消費體驗。

“海納百川，共創(chuàng)雙贏”是晨光襪業(yè)的行業(yè)抱負，當每一款新產(chǎn)品研發(fā)成功、技術(shù)成熟以后，公司總會向各行業(yè)的品牌公司推介新產(chǎn)品，對各經(jīng)銷商或各公司進行系統(tǒng)的新產(chǎn)品的產(chǎn)品性能介紹，大力宣傳產(chǎn)品的優(yōu)良特性，從而使新產(chǎn)品得以更快地、更廣泛地推向市場，服務(wù)消費者。憑著過硬的產(chǎn)品質(zhì)量、先進的設(shè)備、穩(wěn)定的管理團隊、不斷創(chuàng)新的服務(wù)精神，晨光公司目前已與多家公司建立起戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，進行資源互補，長期為國內(nèi)外各行業(yè)的品牌公司量身訂做大量的優(yōu)質(zhì)襪子，深得同行的愛戴與贊揚!

晨光襪業(yè)本著開拓創(chuàng)新、與時俱進、誠信合作，專業(yè)專注開發(fā)高品位襪品，不斷加大市場推廣力度、多元化發(fā)展、多方面合作，將迎來一個開闊的明天!

篇5

而對于極具個人特點，原創(chuàng)意味很足，在“衡中西以相融”之路上走得更遠的南海巖而言，其爭議也最大。譽其者認為他找到了中國畫的最大張力，提升了中國畫的表現(xiàn)能力，豐富了傳統(tǒng)水墨的技法，走出了中西相融、工寫結(jié)合，又風(fēng)格鮮明的個性藝術(shù)之路，否其者或謂其以西畫之法畫國畫，注重技巧忽視內(nèi)涵，卻缺乏中國筆墨特有的率意；或謂其是在畫照片，只是功夫活，誰都能畫。

國畫自清末以降，就走向了中國畫現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的艱難歷程。每個優(yōu)秀畫家在此成長過程中都伴隨著批評和指責(zé)，石魯?shù)漠嬙环Q為“野怪亂黑”，齊白石也曾被指責(zé)為“世俗村野”而長期無法進入北京主流藝術(shù)圈。這種現(xiàn)象在中國美術(shù)史上并不罕見，更遠的則有仇英因不會作詩且喜畫界畫，長期被當時文人圈所譏笑，甚至連李成也曾被董其昌列入次一流。

繪畫本是畫家個性、學(xué)養(yǎng)、品格，情緒在筆端的綜合。優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活，且反映生活。李可染先生曾經(jīng)說過，“所貴者膽，所要者魂”，南海巖敢于摒棄傳統(tǒng)水墨人物的概念套路，探索出深沉，厚重、立體，瑰麗的個人繪畫風(fēng)格，首先在于他的膽識和激情，在其儒雅性格之下，有熱烈如火的虔誠與激情，而這種激情的表現(xiàn)手法業(yè)內(nèi)經(jīng)過了反復(fù)的試驗，一遍一遍的積墨、堆彩，最終形成現(xiàn)有的風(fēng)格。這是一個開創(chuàng)的過程，也是一個悟道的過程。

顯然這不是一個輕松的過程，南海巖連續(xù)16年不間斷地深入藏區(qū)，感受到藏文化的神秘和博大，接受了藏韻藏風(fēng)的精神洗禮，一旦這種情感滲入血液，不管他身處哪里都神牽藏區(qū)。有了這份情感，南海巖繪畫時自然成竹在胸，思緒隨著筆墨噴涌而出，一層層，一遍遍，源源不斷，周而往復(fù)，就構(gòu)成畫面里神韻生動的人物，內(nèi)涵豐富的景物。也正因如此，南海巖的畫就具有了強烈的視覺沖擊力和不可抗拒的精神感染力，觀者通過畫面就能深切感受到一個古老民族現(xiàn)在的生存狀態(tài)，理解了一個虔誠信仰存在的意義。實際上南海巖的作品就像一張張的名片，讓更多的人去關(guān)注，了解。從這個意義上講，說南海巖畫題材，不如說是文化選擇了南海巖去傳播自己。

不可否認，為了忠實于自己的情感，南海巖借鑒了西畫的一些技法。但材料使用，畫面結(jié)構(gòu)、色彩運用還是國畫手法。而且線的韻味也非常講究，只是南海巖把線巧妙隱在墨下。南海巖用墨老到，筆和墨的運用，水和墨的運用都獨具匠心，畫面上不但體現(xiàn)出行筆的輕重緩急，墨的干濕濃淡，同時結(jié)合畫的內(nèi)容，既氣韻生動又應(yīng)物象形，有著極高的藝術(shù)表現(xiàn)力。本來就知道南海巖早期的寫意人物畫得不錯，去年又見過他的花鳥畫，構(gòu)思精湛，意境超逸，很有王雪濤的味道。南海巖畫的山水畫也筆精墨妙，毫不遜色于很多專業(yè)山水畫家，這已經(jīng)說明南海巖有著很好的國畫功底。

“精益求精”，南海巖作畫近乎虔誠，而且對自己藝術(shù)的要求近乎苛刻。很多人都知道南海巖繪畫費時間，別人一天畫三張大畫，他三天也畫不了一張小畫。而且他的畫也并非每個畫家都可以用時間堆積出來。南海巖所畫人物畫市場上贗品極少，原因一是造假者到不了他的繪畫高度，南海巖的造型能力、構(gòu)圖能力和色彩把握能力很強，遠非普通畫家所能企及，二是南海巖在創(chuàng)作時會投入真感情，不去矯揉造作，無病，在筆毫的行進、墨色的渲暈，形神的脈遷上都會反復(fù)推敲，這基于他對藏區(qū)的熟悉和熱愛?？梢妰?yōu)秀的繪畫作品不是隨意而成的，每一根線、每一個點都帶有思考，是畫家在生活中點點滴滴的積累，結(jié)合自己的理解再綜合表現(xiàn)出來。所以可以說，畫家對生活理解的深度和學(xué)養(yǎng)的廣度決定了繪畫的內(nèi)容及表現(xiàn)方式的高下。

在國畫現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的道路上，有無數(shù)先賢的背景。遠有徐悲鴻、林風(fēng)眠，劉海粟、蔣兆和，近有盧沉，周思聰，吳冠中。先賢對西方繪畫的思考，吸收與借鑒，給中國畫的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型提供了有益的嘗試和選擇。藝術(shù)是民族的也是世界的，借鑒世界上最優(yōu)秀的藝術(shù)技法為我所用，南海巖正走在這條路上，這是“技”對“道”的補充，是創(chuàng)新與傳承的辨證。南海巖的繪畫體現(xiàn)著生生不息，昂揚向上的民族精神，同時真實反映雪域高原的風(fēng)土人情和，有著很高的審美價值和現(xiàn)實意義。如果只是因為他在國畫技法中糅和了西畫元素，就把他的創(chuàng)作歸于異類，認為他是離經(jīng)叛道，未免太武斷太可悲。

篇6

一、一流的校長

有人說，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長。一流的校長應(yīng)該具備哪些條件呢？1、要具有先進的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長的智慧和創(chuàng)造才能的展示；辦學(xué)思想不完全是一個根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現(xiàn)他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰(zhàn)的過程；辦學(xué)思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結(jié)和進取、創(chuàng)新的結(jié)果。

2、始終能夠保持一個建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦。一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發(fā)展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發(fā)展規(guī)律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動態(tài)特征，教育管理整體思路必須從學(xué)校實際出發(fā)，隨時調(diào)整，與時俱進。教育實踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。

3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。校長的核心作用是靠他的辦學(xué)思想體現(xiàn)的，不是單純靠權(quán)力。我們的工作不能僅僅按標準化、規(guī)范化、程序化去做。當然，這里所指的不是說不要規(guī)矩，不要規(guī)章制度，規(guī)章制度是跟在思想后面的。

先進的辦學(xué)思想，具體而言，即以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。要把專注于發(fā)現(xiàn)教師問題、找教師毛病的心態(tài)，調(diào)整為更多地關(guān)注教師優(yōu)點、長處的心態(tài)。

4、堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實踐。辦學(xué)思想就是校長把先進的教育思想(理念)、辦學(xué)主張和學(xué)校實際情況相結(jié)合，包括學(xué)校定位、發(fā)展目標、工作方針和行動策略等。

當前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現(xiàn)實，面向未來；二是教育要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動、活潑、主動地得到發(fā)展；三是教育要開發(fā)學(xué)生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明；四是科學(xué)教育和人文教育要同步、和諧地發(fā)展；五是課程不只是解決知識、能力的培養(yǎng)問題，還要促進態(tài)度、情感和價值觀的形成；六是未來的社會必將是一個學(xué)習(xí)化的社會，教育要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力；七是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)就是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情、求知的渴望、學(xué)科的興趣和成就的欲望，這樣才能產(chǎn)生主體精神；八是教法與學(xué)法的統(tǒng)一，教法為學(xué)法服務(wù)。作為一個成功校長，他的辦學(xué)思想及他所進行的教育教學(xué)改革，都深刻地反映著當前這些最先進的教育思想或教育理念。

二、一流的領(lǐng)導(dǎo)班子

一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。無論是哪一口都能獨當一面。整個領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要充分意識到，振興學(xué)校的關(guān)鍵在教師。提高師資素質(zhì)要從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)。通過教師師德、教學(xué)基本功、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)科研能力的培訓(xùn)。造就一支具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代化的教育手段和科學(xué)民主的教育方法，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平和科研能力具有示范性，符合新世紀素質(zhì)教育的專家化教師隊伍。要建立這樣一支隊伍，就要制訂切合實際的師資培訓(xùn)規(guī)劃，根據(jù)教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢，有組織有目的地開展各項師訓(xùn)活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必須明確，學(xué)校規(guī)模的擴大，這既是一個全新的發(fā)展機遇，也是一個前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增，使師資隊伍建設(shè)成為學(xué)校的當務(wù)之急。為了盡快提高師資隊伍的素質(zhì)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。校長可以公開招聘，老師為什么就不能公開招聘？必要時，通過打擂臺的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。

三、一流的師資隊伍

一流的師資隊伍，是一支能團結(jié)起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)氛圍的隊伍。

一流的師資隊伍，體現(xiàn)為年老的不以老賣老，年輕的 敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。任何事物都有其兩面性，豐富的經(jīng)驗，弄得好，可以為一個人謀求更大的發(fā)展提供源源不斷的精神支持，弄不好，就會成為阻礙一個人與與時俱進，開拓創(chuàng)新，勇往直前的絆腳石。信息社會，知識更新真可謂坐地日行八萬里，如果總認為，文憑有了，職稱有了，船到碼頭了，車到站了，刀槍入庫了，馬放南山了，那么，辛辛苦苦積累起來的所謂豐富的經(jīng)驗就會被透支殆盡，就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢，如果沒有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的信心和勇氣，就會不思進取，得過且過，迎來的必將是為時代所淘汰。

一流的教師隊伍，還體現(xiàn)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認老師是人，學(xué)生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，互相尊重，共同進步。

四、一流的教代會

通過民主選舉，組建起來的學(xué)校教代會，不再是形同虛設(shè)，學(xué)校的重要活動，重要決策，都應(yīng)在教代會的有效監(jiān)督下決定和實施。

學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展離不開廣大教職工的辛勤工作。改善工作條件、提高福利待遇也是教職工隊伍建設(shè)的一項重要工作。一流的教代會，就要多為教職工利益著想，把維護廣大教職工的合法權(quán)益放在第一位，多為教職工說話，多為教職工辦事。學(xué)校召開了教代會，重新修改通過學(xué)校結(jié)構(gòu)工資方案，使每個教職工的校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資均有較大幅度的提高。

五、一流的班主任

好的校風(fēng)，是建立在好的班風(fēng)的基礎(chǔ)上，好的班風(fēng)，又是由好的班主任帶出來。在具體的教育教學(xué)工作中，必須承認，班主任壓力最大，工作最辛苦。因此，理應(yīng)享受到較好的待遇。在這方面，學(xué)校應(yīng)該制定出一套強有力的措施，要逐步形成一種人人都想當班主任個個都爭著當班任的良好勢頭。

六、一流的年級組

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，在教育教學(xué)過程中，全校性的統(tǒng)一活動將不復(fù)存在，取而代之的是以年級組為單位的活動。因此，要形成一流的年級組，就必須具備一流的年級組長。一個年級組長，既是校長的得力助手，直接對校長負責(zé)，又是一個名符其實的小校長。不僅具有從宏觀上指揮管理全年級教育教學(xué)的能力，而且從微觀上也具有調(diào)整調(diào)配全年教學(xué)資源的能力。

七、一流的教研組

學(xué)校把加強教學(xué)科研工作作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，制訂教學(xué)科研工作的有關(guān)制度。每學(xué)期都要認真做好課題的申報，每學(xué)期都要出應(yīng)有的研究成果。教研組長一定是名副其實的學(xué)術(shù)帶頭人，科研攻關(guān)的領(lǐng)路人。

八、一流的硬件設(shè)施

有教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、圖書館、標準田徑運動場及各種球類運動場地，有物理、化學(xué)、生物實驗室及計算機、語音、地理、音樂、美術(shù)等專用教室和多媒體教室。

九、一流的軟件設(shè)施

過去培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力強調(diào)利用好兩個工具，即字典和圖書館。今后要增加一個工具，更應(yīng)該強調(diào)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。教師要注重自身素質(zhì)的提高，注重利用新技術(shù)開發(fā)課程課件，只會利用一本教材一本教案一只粉筆的教師肯定要被信息社會淘汰。

通過宣傳教育、思想政治工作、理論學(xué)習(xí)講座、行政和經(jīng)濟手段等多種形式，不斷強化廣大教師現(xiàn)代化教育意識，樹立現(xiàn)代化教育觀念。觀念問題是教育信息化快速發(fā)展的主要障礙，無論是校長，還是教師、學(xué)生，都應(yīng)在觀念上進行一次革命。不能僅認為只有進入課堂才是學(xué)習(xí)，只有教師講的才是知識，要全面、正確地理解教育信息化。要求我們的教師，不再是談網(wǎng)色變的教師，而是能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和教學(xué)，能充分認識到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，并能引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。就學(xué)生而言，教育信息化肯定不能等同于簡單的互聯(lián)網(wǎng)的概念，學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，將信息網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)，變成自覺學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自主探索的工具。

在較短的時間內(nèi)把學(xué)校網(wǎng)站建立起來，并逐步加以完善。通過學(xué)校網(wǎng)站來展現(xiàn)學(xué)校的面貌及師生的風(fēng)采。鼓勵和幫助有條件的教師和學(xué)生建立個人網(wǎng)站或個人頁面，盡快融入信息社會的洪流。

十、一流的德育教育

篇7

[關(guān)鍵詞]圖書館 文化品牌 創(chuàng)新

中圖分類號：G2 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）17-0269-01

1 淺話“品牌”與圖書館文化品牌

一般說來，“品牌”是指企業(yè)對其提供的貨物或勞務(wù)所定的名稱、術(shù)語、記號、象征、設(shè)計等內(nèi)容的組合。主要是對消費者識別之用。《辭?！分袑ζ放频慕忉屨f；品牌可分為兩部分：一是品牌名稱，指品牌中可用語言稱呼的部分；二是品牌標志，是指品牌只可以被識別但不能用語言稱呼的部分，如符號、設(shè)計、色別等。其實品牌最初是對商業(yè)經(jīng)濟中某種優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的褒稱。比如說到手表，人們首先想到瑞士的牌子好；談到汽車，大家首先會說德國制造的工藝高；再話及香水那自然是法國的牌子更佳一等。當然也不是說所有的手表、汽車和香水就只有這三個國家的好，主要是說這三種商品在人們心中總以瑞士、德國和法國生產(chǎn)的最佳為標準。其實品牌不僅是指產(chǎn)品生產(chǎn)的精湛，而且也包含服務(wù)質(zhì)量和信譽的良好。品牌的內(nèi)涵往往具有較高的知名度、生命力和影響力。換句話說，品牌也就是多數(shù)人共同認知的一種商品。在市場經(jīng)濟條件下，品牌意味著不盡的財富。品牌不僅適用于商品經(jīng)濟，同樣適用于文化建設(shè)和圖書館事業(yè)的發(fā)展。

如前所述，品牌是代表某一種產(chǎn)品或服務(wù)的廣為人知的名稱。那么什么才可以算得上是圖書館文化品牌呢？筆者認為圖書館的文化品牌或是擁有相當規(guī)模和豐富的館藏，或是研制和整合某一種信息產(chǎn)品，或是通過自己某種獨特性的服務(wù)，在同行業(yè)中形成一種令人刮目相看翹首贊賞的優(yōu)勢，那么這種優(yōu)勢就可以說是圖書館的一個文化品牌。譬如，廣東省立中山圖書館、南京圖書館與其他省級公共圖書館相匹，有著豐富的文獻館藏，這就是該館的硬件文化品牌。又如，深圳圖書館從1988年開始研制的圖書館自動化集成系統(tǒng)（ILAS）軟件一直運行良好，在我國公共圖書館、高等院校圖書館、中小學(xué)圖書館和其他系統(tǒng)圖書館得到廣泛地使用，用戶已達2000多個。ILAS管理系統(tǒng)就是深圳圖書館打造的一個文化品牌。再如，深圳南山圖書館與南山區(qū)科協(xié)于1998年共同創(chuàng)辦的“博士論壇”，匯集當?shù)刈顑?yōu)秀、最具影響力的人才精英免費向普通市民講課，贏得社會和眾多讀者的廣泛贊揚。“博士論壇”至今仍然吸引著大量的社會各界讀者參與聽課?！安┦空搲?完全可以說是南山圖書館通過特色服務(wù)打造的一個軟件文化品牌。圖書館的文化品牌可以反映在硬件方面，但更多則體現(xiàn)在創(chuàng)新服務(wù)和特色服務(wù)等軟件方面。尤其是圖書館的創(chuàng)新服務(wù)和特色服務(wù)更能形成圖書館品牌文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)圖書館的文化優(yōu)勢，從而塑造一個全新的圖書館形象，為圖書館創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會”開辟一個新的局面。

2 樹立圖書館文化品牌意識

樹立和打造圖書館文化品牌，其意義是什么？說到底這是新形勢下圖書館事業(yè)向前發(fā)展和培育圖書館競爭力的需要。進入2l世紀以來，許多圖書館都在思考如何形成本區(qū)域圖書館事業(yè)發(fā)展的新推動力，如何體現(xiàn)自己的圖書館與其他兄弟圖書館不同的創(chuàng)新，而打造圖書館文化品牌正是解決這一問題的好答案。打造圖書館文化品牌有利于促進圖書館事業(yè)發(fā)展，有利于提高圖書館在新的形勢下的競爭，而圖書館的競爭力指的是圖書館在為廣大讀者服務(wù)的過程中取得的成功與發(fā)展的能力。這是一種綜合性能力，主要表現(xiàn)為圖書館的辦館方向、辦館水平、服務(wù)理念、辦館業(yè)績，以及圖書館社會效益的肯定和圖書館可持續(xù)發(fā)展的進程。圖書館的文化品牌在這種能力的支撐中往往會起到重要的作用。盡管圖書館競爭力在當前還未表現(xiàn)出顯著的對抗性，但隨著我國加入WTO組織，我國將會在更加廣泛的經(jīng)濟文化領(lǐng)域參與全球化進程，再加上國內(nèi)信息行業(yè)的迅猛發(fā)展與崛起，圖書館的發(fā)展與競爭也將日趨激烈。由于圖書館文化品牌也是圖書館建立未來競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)，其文化品牌的特色越鮮明，越容易獲得讀者的認知，越能提高圖書館的利用率和社會效益。所以說，樹立圖書館文化品牌意識是我們圖書館人，尤其是圖書館的領(lǐng)導(dǎo)者必須具有的一種創(chuàng)新意識。試想在一個圖書館里，圖書館領(lǐng)導(dǎo)胸中如果沒有承載一個發(fā)展圖書館事業(yè)的遠大宏偉藍圖，全體員工心中如果沒有裝著一個共同追求的目標和共同遵循的行為規(guī)范，那么圖書館的凝聚力和感召力從何而來？圖書館的創(chuàng)新能力如何發(fā)揮和體現(xiàn)？所以說，只有樹立圖書館文化品牌意識，才能付諸行動去打造出自己圖書館的文化品牌。

3 怎樣打造圖書館的文化品牌

筆者認為打造圖書館的文化品牌應(yīng)做好以下幾個方面。

3.1 圖書館館長首先要有創(chuàng)新意識

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！睂τ谝粋€圖書館來說，圖書館館長是否帶領(lǐng)全館員工開拓創(chuàng)新，這是衡量一個圖書館日后是大步前進還是停止不前的重要標志。創(chuàng)新是圖書館事業(yè)發(fā)展的永恒主題。圖書館創(chuàng)新是一項很有意義且又復(fù)雜的系統(tǒng)工程，而且還是一項涉及面極廣的智力勞動。圖書館創(chuàng)新的每一個過程都離不開圖書文獻資料這一基礎(chǔ)成分，都離不開對已有知識的利用。圖書館作為搜集、整理、加工、存儲和傳播知識信息的專門機構(gòu)，是知識創(chuàng)新體系中不可缺少的重要組成部分。這是因為圖書館保存有人類豐富的文獻資料，它是知識儲備的巨大寶庫。如果沒有圖書館汗牛充棟的文獻積累，知識創(chuàng)新猶如無源之水，無本之木。所以說圖書館的創(chuàng)新是取之不盡、用之不竭的最大源泉。今天面對新形勢的挑戰(zhàn)，圖書館應(yīng)當怎樣給自己定位？圖書館應(yīng)當發(fā)揮什么樣的作用？這是我們圖書館館長需要認真面對的非常課題。筆者認為，圖書館要發(fā)展，工作要上臺階，圖書館館長就必須具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，有了創(chuàng)新意識自然會產(chǎn)生一些改革創(chuàng)新的理念，有了創(chuàng)新理念，自然會用創(chuàng)新的思維去組織推行實施知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等一系列的創(chuàng)新行動。圖書館只有不斷地創(chuàng)新，才能真正有助于圖書館辦館水平的提高，管理目標的實現(xiàn)。一個擁有持續(xù)創(chuàng)新能力的圖書館館長和儲備一定高素質(zhì)人才資源的圖書館一定會給圖書館事業(yè)帶來勃勃生機。

3.2 圖書館要有“以人為本”的服務(wù)理念

從培養(yǎng)人才方面來看，“以人為本”就是要著力培養(yǎng)和造就一支圖書館專業(yè)人才隊伍。我們大家清楚，推動圖書館事業(yè)發(fā)展與前進的根本動力是人。一個圖書館擁有龐大的建筑空間，豐富的文獻館藏，先進的技術(shù)設(shè)備固然重要，但這一切都要靠人去掌握和操作，靠人的智慧和敏捷思維去管理。所以要采取委派專業(yè)骨干到國內(nèi)外進修學(xué)習(xí)、送進大學(xué)攻讀高學(xué)歷、或采取社會成人教育、送國內(nèi)專業(yè)機構(gòu)參加繼續(xù)教育和到圖書情報部門參加短期培訓(xùn)等方式，提高圖書館館員的綜合素質(zhì)與從業(yè)能力。使他們不僅擁有良好的職業(yè)道德和專深的圖書館業(yè)務(wù)，而且具有熟練的計算機操作技能和較好的外語水平，使其適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化進程中的各項工作，具有駕馭本專業(yè)新技術(shù)的過硬本領(lǐng)。

從管理方面來看，“以人為本”仍然是要把工作的著眼點放在人的身上。圖書館領(lǐng)導(dǎo)要時刻關(guān)注員工的工作情緒，關(guān)心員工的福利生活待遇，創(chuàng)造各種競爭和激勵機制，調(diào)動員工的主觀能動性和工作積極性，發(fā)揮他們的聰明才智和創(chuàng)造精神。讓圖書館的廣大員工時刻體會到領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷，感受到領(lǐng)導(dǎo)在處處為他們著想，始終在為員工營造一個優(yōu)越的工作環(huán)境。只有這樣，才能凝聚大家的向心力，構(gòu)建團結(jié)向上，人際和諧的良好氛圍，讓員工喜歡熱愛圖書館這一神圣的職業(yè)，并對工作充滿責(zé)任感，對未來充滿自信心。

從服務(wù)讀者方面來談，“以人為本”是要把讀者當作衣食父母來對待。沒有讀者就沒有圖書館的存在?，F(xiàn)代的圖書館不是古代的藏書樓或檔案館，只藏不用。現(xiàn)代圖書館必須把服務(wù)好公眾讀者作為第一要事。要堅持“為人民服務(wù)”，“為社會主義服務(wù)”的宗旨，要不斷地拓展服務(wù)項目，增加新的服務(wù)內(nèi)容；深化服務(wù)內(nèi)涵，實現(xiàn)由利用館內(nèi)信息資源向整合館外信息資源全方位的服務(wù)。與此同時，還要建立科學(xué)管理的服務(wù)體系，使讀者服務(wù)工作規(guī)范化、標準化、科學(xué)化。提高員工為讀者服務(wù)的專業(yè)技能和工作的效率；堅持社會公益性原則，保障讀者享受文化的權(quán)利、自由獲取文獻信息的權(quán)利。因此，圖書館必須樹立“讀者第一，服務(wù)至上”的服務(wù)理念，健全服務(wù)質(zhì)量保障體系，使其優(yōu)質(zhì)的特色服務(wù)成為圖書館的一道亮麗風(fēng)景，成為圖書館的文化知名品牌。

4 圖書館要準確定位自己打造文化品牌的目標

凡是一個圖書館從本質(zhì)上沒有什么區(qū)別，都是一個為讀者服務(wù)的文化場所。只是在建筑大小、藏書多少、設(shè)備好壞、人員眾寡等方面有差距。根據(jù)自己圖書館的實際情況，如何定位找準自己打造文化品牌的目標，這里面很有學(xué)問。有的圖書館是靠自己擁有雄厚的文獻基礎(chǔ)打造文化品牌；有的圖書館是靠自己研制軟件和整合某一種信息產(chǎn)品打造文化品牌；還有的圖書館是靠自己的某一種與眾不同，獨樹一幟的服務(wù)打造文化品牌。只要我們有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，敢想、敢做、敢為，有先嘗第一口螃蟹的勇氣，有不畏失敗的磨礪精神，就可以闖出打造文化品牌的新路徑。就拿我們深圳沙頭角圖書館來說吧，我們館僅僅是一個街道級的圖書館，但自1990年成立以來，我們圖書館做了大量的工作，我們組織開展了許多讓學(xué)校學(xué)生多動腦、多動手，努力開發(fā)他們的智力，啟迪其學(xué)習(xí)情趣 “寓教于樂”的活動。尤其是我們策劃的堅持十多年的“小桔子燈少兒閱讀活動”得到全國精神文明辦的通報表彰。從而使“小桔子燈少兒閱讀活動”成為我們館打造的一個文化品牌。

參考文獻

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【關(guān)鍵詞】基層文化；文化產(chǎn)業(yè)

一、我區(qū)基層文化發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）從其活動主體來看，人民群眾的參與性質(zhì)實現(xiàn)了“被動型”向“主動型”轉(zhuǎn)變。過去，由于受到文化單純國辦這一客觀前提的限制，人民群眾在基層文化活動中始終處于被動位置，各種文化娛樂活動也多由政府或機關(guān)企事業(yè)單位統(tǒng)一組織開展，人們的思想觀念和活動方式在很大程度上被固定在統(tǒng)一的“模式”當中。而現(xiàn)在，隨著單一國辦文化的框框被打破，群眾直接參與文化市場的開發(fā)，文化活動的主人翁地位。

（二）基層文化實現(xiàn)了“單一國辦型”向“政府人民合辦型”轉(zhuǎn)變。隨著改革開放，城市規(guī)模的不斷擴大，城市化程度的日益提高，單純依靠過一些國辦文化已遠遠不能滿足人們對精神文化生活的需求，人民群眾在基層文化活動中，與政府一道在項目開發(fā)、資金和文化藝術(shù)人才方面進行了大量的投入，建設(shè)了一批批適合社區(qū)群眾精神文化生活的娛樂服務(wù)場所，開發(fā)了一批批適合社區(qū)群眾“胃口”的精神食糧。

（三）從其表現(xiàn)內(nèi)容來看，基層文化實現(xiàn)了“盲目時尚型”向“講究質(zhì)量型”轉(zhuǎn)變。改革開放初期，人們狂熱地追求卡拉OK、現(xiàn)代歌舞等西方文化活動形式?，F(xiàn)在，這種盲目的西方文化熱明顯地降溫，具地方特色的有強身健體和調(diào)節(jié)心理的各種文化體育活動正在各個社區(qū)蓬勃發(fā)展，人們的“求樂、求美、求知、求富”等種種文化藝術(shù)活動意識不斷增強，精神文化生活的綜合質(zhì)量得到了空前的提高。

二、我區(qū)基層文化發(fā)展中存在的問題和解決對策

我區(qū)目前基層文化發(fā)展中存在的問題主要有：思想認識不足，經(jīng)濟投入不足，產(chǎn)業(yè)化進程滯后，城鄉(xiāng)發(fā)展較為失衡和文化執(zhí)法不到位。面對這些不足，我認為應(yīng)該采取下面幾個解決對策。

（一）切實加強黨對基層文化工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各級，各有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)要端正發(fā)展文化事業(yè)的思想認識，一定要把基層文化事業(yè)發(fā)展擺上與國民經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的位置來抓實抓好，科學(xué)規(guī)劃，合理安排，重視建設(shè)，加快發(fā)展，不負“文獻名邦”，“海濱鄒魯”之古譽。

（二）認真規(guī)劃，大力建設(shè)基層文化設(shè)施，基層文化產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，很大程度上取決于其總體規(guī)劃與建設(shè)。因此，我們要重點對目前城區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化產(chǎn)業(yè)的頒布和結(jié)構(gòu)特點，按照“動靜結(jié)合，大中小配套，高中低互補”的原則，規(guī)劃建設(shè)好各級各類文化設(shè)施，重點抓好“三館二院團一站”（即文化館，圖書館，博物館，影劇院和劇團，文化站）和文化娛樂場所的建設(shè)，并把它們列入基層文化設(shè)施的重點為項目：其所有制形式，經(jīng)濟成分以及經(jīng)營方式等充分聯(lián)系實際情況，應(yīng)采取靈活措施。鎮(zhèn)（街道），村（居委會）要積極發(fā)揮各自職能。認真辦好閱報欄，宣傳欄和讀書角。要認真抓好村級“四個一建設(shè)”。對一些重點項目要廣開渠道，招商引資，共同開發(fā)，資源共享。各文物點要進行歸類管理，對具莆田特色的、品味高的可結(jié)合城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)，以文化底蘊為基礎(chǔ)，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)念相結(jié)合，營造區(qū)域文化氛圍，建設(shè)旅游景點，“以文養(yǎng)文”。

（三）積極引導(dǎo)，扎實推進文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展

1、切實轉(zhuǎn)變政府職能，提高政府辦事效率，積極調(diào)整文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。政府文化主管部門必須改變“辦文化”的思想，轉(zhuǎn)向“管文化”，必須以行業(yè)管理為工作重心，通過經(jīng)濟，法律和行政的手段來調(diào)控市場，從而正確引導(dǎo)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動，并且要緊密根據(jù)各個時期內(nèi)國內(nèi)外文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況，前景和趨勢，為文化經(jīng)營生產(chǎn)活動提供正確的信息指導(dǎo)，優(yōu)化調(diào)整文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，保證文化產(chǎn)業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)間以及各地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)間協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、要切實加強文化行政執(zhí)法工作。管理部門應(yīng)把解決文化市場供求脫節(jié)作為一個戰(zhàn)略問題來對待。要切實加強對這一問題的調(diào)查研究，拿出切實可行的政策措施引導(dǎo)文化產(chǎn)業(yè)單位向市場提供充足的、能滿足不同層次文化消費需求的精神文化產(chǎn)品。

（四）進一步活躍基層群眾的文化生活

1、要經(jīng)常開展科學(xué)，健康，向上的文化活動。開陣這些文化活動，必須要內(nèi)容的先進性和廣泛性結(jié)合起來，做到宣傳科學(xué)理論，傳播先進文化，弘揚社會正氣，倡導(dǎo)科學(xué)精神，真正做到讓廣大群眾得到愛國主義，集體主義和社會主義教育的母的，從而讓他們提高自身的文化內(nèi)涵，樹立正確的三觀，即正確的世界觀，人生觀和價值觀，發(fā)揮文化活動在公民道德教育中的重要作用。在農(nóng)村開展文化活動，必須要適應(yīng)廣大農(nóng)民群眾脫貧致富的要求，大力開展科普活動，讀書活動，傳播生產(chǎn)，生活知識，農(nóng)業(yè)技術(shù)，正確引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾依靠先進的科學(xué)技術(shù)擺脫貧困和愚昧，實現(xiàn)科學(xué)，健康，文化的生活方式。

2、要建立并形成基本的文化活動方式。要充分依靠和調(diào)動群眾的積極性，與當?shù)氐纳a(chǎn)和生活方式相適應(yīng)，因地制宜、因時制宜地開展群眾文化活動。要尊重群眾的創(chuàng)造精神，總結(jié)、推廣群眾喜聞樂見的文化活動方式，并不斷推進活動方式的創(chuàng)新。經(jīng)常性文化活動要以小型、分散、多樣化為主；大型文化活動要注重實效，避免鋪張浪費。文化部門要加強對群眾文化活動的管理和指導(dǎo)。

篇9

有人說，在學(xué)校的舞臺上，校長是領(lǐng)跑者，校長跑得多快，老師們跟著就會跑多快；校長是船長，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠航，達到理想的彼岸。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長。一流的校長應(yīng)該具備哪些條件呢？

1、要具有先進的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想是校長的教育理念、信仰、價值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長的智慧和創(chuàng)造才能的展示；辦學(xué)思想不完全是一個根據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現(xiàn)他的計謀、策略和韜略；它是校長向自我的智力和體力極限挑戰(zhàn)的過程；辦學(xué)思想不是抄來的，是校長在實踐中體驗、總結(jié)和進取、創(chuàng)新的結(jié)果。

2、始終能夠保持一個建設(shè)性和創(chuàng)造性的頭腦。一流的校長既有識別機遇的敏感性，又有捕捉發(fā)展機遇的膽識。教育必須遵循其自身發(fā)展規(guī)律、教育管理模式并非一成不變，而是具有動態(tài)特征，教育管理整體思路必須從學(xué)校實際出發(fā)，隨時調(diào)整，與時俱進。教育實踐管理必須具有超越意識，即思考矛盾必須超常，安排工作必須超前，具體事物必須超脫。

3、有人格的影響力，思想的輻射力，道德的感召力，威信的穿透力。校長的核心作用是靠他的辦學(xué)思想體現(xiàn)的，不是單純靠權(quán)力。我們的工作不能僅僅按標準化、規(guī)范化、程序化去做。當然，這里所指的不是說不要規(guī)矩，不要規(guī)章制度，規(guī)章制度是跟在思想后面的。 先進的辦學(xué)思想，具體而言，即以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進行的；第四，校長要把上級組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人才和培養(yǎng)了多少人才。要把專注于發(fā)現(xiàn)教師問題、找教師毛病的心態(tài)，調(diào)整為更多地關(guān)注教師優(yōu)點、長處的心態(tài)。

4、堅持與時俱進，善于把當前各種先進的教育思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實踐。辦學(xué)思想就是校長把先進的教育思想(理念)、辦學(xué)主張和學(xué)校實際情況相結(jié)合，包括學(xué)校定位、發(fā)展目標、工作方針和行動策略等。

當前主流的教育思想有哪些呢？一是教育的終極目標是讓人活得更美好，更有意義，更有價值，更加幸福，教育必須面對現(xiàn)實，面向未來；二是教育要以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生生動、活潑、主動地得到發(fā)展；三是教育要開發(fā)學(xué)生智慧的潛能，人的智能是多元的，又是不平衡的，教育的任務(wù)就是讓人變得更聰明；四是科學(xué)教育和人文教育要同步、和諧地發(fā)展；五是課程不只是解決知識、能力的培養(yǎng)問題，還要促進態(tài)度、情感和價值觀的形成；六是未來的社會必將是一個學(xué)習(xí)化的社會，教育要培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力；七是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)就是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情、求知的渴望、學(xué)科的興趣和成就的欲望，這樣才能產(chǎn)生主體精神；八是教法與學(xué)法的統(tǒng)一，教法為學(xué)法服務(wù)。作為一個成功校長，他的辦學(xué)思想及他所進行的教育教學(xué)改革，都深刻地反映著當前這些最先進的教育思想或教育理念。

二、一流的領(lǐng)導(dǎo)班子

一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。無論是哪一口都能獨當一面。整個領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識，即要堅持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進教學(xué)方法，全面推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要充分意識到，振興學(xué)校的關(guān)鍵在教師。提高師資素質(zhì)要從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)。通過教師師德、教學(xué)基本功、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)科研能力的培訓(xùn)。造就一支具有現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代化的教育手段和科學(xué)民主的教育方法，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平和科研能力具有示范性，符合新世紀素質(zhì)教育的專家化教師隊伍。要建立這樣一支隊伍，就要制訂切合實際的師資培訓(xùn)規(guī)劃，根據(jù)教育發(fā)展的現(xiàn)實和趨勢，有組織有目的地開展各項師訓(xùn)活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必須明確，學(xué)校規(guī)模的擴大，這既是一個全新的發(fā)展機遇，也是一個前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增，使師資隊伍建設(shè)成為學(xué)校的當務(wù)之急。為了盡快提高師資隊伍的素質(zhì)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。校長可以公開招聘，老師為什么就不能公開招聘？必要時，通過打擂臺的形式，向校外公開招聘教師，逐漸形成一個庸者下能者上的合理化的人才競爭機制。

三、一流的師資隊伍

一流的師資隊伍，是一支能團結(jié)起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)氛圍的隊伍。

一流的師資隊伍，體現(xiàn)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。任何事物都有其兩面性，豐富的經(jīng)驗，弄得好，可以為一個人謀求更大的發(fā)展提供源源不斷的精神支持，弄不好，就會成為阻礙一個人與與時俱進，開拓創(chuàng)新，勇往直前的絆腳石。信息社會，知識更新真可謂坐地日行八萬里，如果總認為，文憑有了，職稱有了，船到碼頭了，車到站了，刀槍入庫了，馬放南山了，那么，辛辛苦苦積累起來的所謂豐富的經(jīng)驗就會被透支殆盡，就等于自己把自己引入一條死胡同。年輕的呢，如果沒有敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的信心和勇氣，就會不思進取，得過且過，迎來的必將是為時代所淘汰。

一流的教師隊伍，還體現(xiàn)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認老師是人，學(xué)生也是人，人，天生就是平等的。所以，教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，互相尊重，共同進步。

四、一流的教代會

通過民主選舉，組建起來的學(xué)校教代會，不再是形同虛設(shè)，學(xué)校的重要活動，重要決策，都應(yīng)在教代會的有效監(jiān)督下決定和實施。

學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展離不開廣大教職工的辛勤工作。改善工作條件、提高福利待遇也是教職工隊伍建設(shè)的一項重要工作。一流的教代會，就要多為教職工利益著想，把維護廣大教職工的合法權(quán)益放在第一位，多為教職工說話，多為教職工辦事。學(xué)校召開了教代會，重新修改通過學(xué)校結(jié)構(gòu)工資方案，使每個教職工的校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資均有較大幅度的提高。

五、一流的班主任

好的校風(fēng)，是建立在好的班風(fēng)的基礎(chǔ)上，好的班風(fēng)，又是由好的班主任帶出來。在具體的教育教學(xué)工作中，必須承認，班主任壓力最大，工作最辛苦。因此，理應(yīng)享受到較好的待遇。在這方面，學(xué)校應(yīng)該制定出一套強有力的措施，要逐步形成一種人人都想當班主任個個都爭著當班任的良好勢頭。

六、一流的年級組

隨著學(xué)校規(guī)模的擴大，在教育教學(xué)過程中，全校性的統(tǒng)一活動將不復(fù)存在，取而代之的是以年級組為單位的活動。因此，要形成一流的年級組，就必須具備一流的年級組長。一個年級組長，既是校長的得力助手，直接對校長負責(zé)，又是一個名符其實的小校長。不僅具有從宏觀上指揮管理全年級教育教學(xué)的能力，而且從微觀上也具有調(diào)整調(diào)配全年教學(xué)資源的能力。

七、一流的教研組

學(xué)校把加強教學(xué)科研工作作為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的科研氛圍，制訂教學(xué)科研工作的有關(guān)制度。每學(xué)期都要認真做好課題的申報，每學(xué)期都要出應(yīng)有的研究成果。教研組長一定是名副其實的學(xué)術(shù)帶頭人，科研攻關(guān)的領(lǐng)路人。

八、一流的硬件設(shè)施

有教學(xué)樓、實驗樓、宿舍樓、食堂、圖書館、標準田徑運動場及各種球類運動場地，有物理、化學(xué)、生物實驗室及計算機、語音、地理、音樂、美術(shù)等專用教室和多媒體教室。

九、一流的軟件設(shè)施

過去培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力強調(diào)利用好兩個工具，即字典和圖書館。今后要增加一個工具，更應(yīng)該強調(diào)通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。教師要注重自身素質(zhì)的提高，注重利用新技術(shù)開發(fā)課程課件，只會利用一本教材一本教案一只粉筆的教師肯定要被信息社會淘汰。

通過宣傳教育、思想政治工作、理論學(xué)習(xí)講座、行政和經(jīng)濟手段等多種形式，不斷強化廣大教師現(xiàn)代化教育意識，樹立現(xiàn)代化教育觀念。觀念問題是教育信息化快速發(fā)展的主要障礙，無論是校長，還是教師、學(xué)生，都應(yīng)在觀念上進行一次革命。不能僅認為只有進入課堂才是學(xué)習(xí)，只有教師講的才是知識，要全面、正確地理解教育信息化。要求我們的教師，不再是談網(wǎng)色變的教師，而是能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)和教學(xué)，能充分認識到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，并能引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)。就學(xué)生而言，教育信息化肯定不能等同于簡單的互聯(lián)網(wǎng)的概念，學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下，將信息網(wǎng)絡(luò)及技術(shù)，變成自覺學(xué)習(xí)、自我發(fā)現(xiàn)、自主探索的工具。

在較短的時間內(nèi)把學(xué)校網(wǎng)站建立起來，并逐步加以完善。通過學(xué)校網(wǎng)站來展現(xiàn)學(xué)校的面貌及師生的風(fēng)采。鼓勵和幫助有條件的教師和學(xué)生建立個人網(wǎng)站或個人頁面，盡快融入信息社會的洪流。

十、一流的德育教育

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2013年12月15日，由中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心主辦的“大國遠見”財經(jīng)峰會在北京召開，峰會主題為“遠見2014:改革驅(qū)動未來”。飛鶴乳業(yè)在該峰會年度頒獎盛典中斬獲“遠見2013之開拓創(chuàng)新獎”。

飛鶴以全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)等為內(nèi)容進行改革創(chuàng)新，對嬰幼兒奶粉制造業(yè)有著很好的啟迪作用。飛鶴在開拓創(chuàng)新路上的突破，可以用“天時、地利、人和”來概括。

天時：開拓創(chuàng)新順勢而為

奶源供不應(yīng)求是制約乳業(yè)發(fā)展的主要瓶頸之一。很多鄉(xiāng)間作坊式小型乳品加工點乘虛而人，這種分散的供應(yīng)機制和普遍的尋租制度文化使得契約信守精神變得松散，甚至?xí)魯‖F(xiàn)代企業(yè)管理和市場監(jiān)管體系，成為引爆類似三聚氰胺奶粉事件的導(dǎo)火索。

其實，早在行業(yè)問題發(fā)生前，飛鶴就開始了以奶源為核心的全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)，并在三聚氰胺這一事件或任何質(zhì)量安全事件發(fā)生期，始終保持產(chǎn)品的安全如一。

飛鶴運用國際管理模式，全力打造誠信、安全、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的奶源基地，以現(xiàn)代化牧場為管理平臺，以奶牛小區(qū)、奶牛合作社為依托，建立起集飼養(yǎng)、醫(yī)療、育種、收奶等產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)于一體的綜合服務(wù)站。飛鶴全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)使得源奶品質(zhì)大幅提高，各項指標均達到國際最佳水平。

2013年，國家相繼出臺多項乳業(yè)發(fā)展的利好政策，無論是推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級，將乳品產(chǎn)業(yè)做大做強的兼并重組政策，還是奶粉藥店渠道銷售，飛鶴都積極響應(yīng)號召，在國家已明確畫出的前進框架內(nèi)，順應(yīng)市場發(fā)展方向，全面發(fā)揮全產(chǎn)業(yè)鏈模式的活力，構(gòu)筑質(zhì)量、信譽高地，爭取長線發(fā)展。

地利：開拓創(chuàng)新全局統(tǒng)領(lǐng)

創(chuàng)新，絕不僅限于開發(fā)新產(chǎn)品。創(chuàng)新，是為了保持企業(yè)強大的生命力，企業(yè)需要培育出有價值的想法，并將之付諸商業(yè)化的一套專門流程。

為此，飛鶴乳業(yè)集成了北緯47度黃金奶源帶上的專業(yè)農(nóng)場（農(nóng)業(yè)公司）、牧場（牧業(yè)公司），與飛鶴世界級樣板工廠一起，形成了一個產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，構(gòu)建了飛鶴全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)的核心優(yōu)勢，有效地保障了飛鶴產(chǎn)品的安全、營養(yǎng)、新鮮。

依托北緯47度黃金奶源帶上“農(nóng)牧工”三位一體的產(chǎn)業(yè)集群，從專業(yè)的牧場出產(chǎn)的鮮奶，在10分鐘內(nèi)即被降至4℃暫存，通過全封閉的低溫安全運輸車，2小時即可運至世界級樣板工廠加工成粉，由此打造出了一個“2小時生態(tài)圈”。

整個過程中沒有儲奶罐這一中間環(huán)節(jié)，減少了二次污染。而“2小時生態(tài)圈”這一強勁、獨特的競爭優(yōu)勢，也大大縮短了產(chǎn)品的制造周期，并使得鮮奶濕法工藝成為可能，讓產(chǎn)品更安全、更新鮮、更營養(yǎng)。

人和：開拓創(chuàng)新貼近人心

2012年3月，飛鶴乳業(yè)推出貼近人心的科技創(chuàng)新之舉——全產(chǎn)業(yè)鏈全程可追溯系統(tǒng)。該系統(tǒng)實現(xiàn)了旗下多款產(chǎn)品從奶源地到包裝、檢驗時間及地點等重要信息的在線追溯，飛鶴也成為首家為用戶提供追溯服務(wù)的乳品企業(yè)。在確保乳制品質(zhì)量安全的同時，真正做到讓消費者參與監(jiān)督，購買放心奶粉，保持產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營過程中的透明度。

此外，飛鶴從未停止過奶粉方面的營養(yǎng)研究，科研團隊潛心研究中國嬰幼兒體質(zhì)，聯(lián)合國際專業(yè)機構(gòu)研發(fā)，開展權(quán)威臨床喂養(yǎng)實驗，探索出最適合中國嬰幼兒體質(zhì)奶粉之道。