導(dǎo)語：如何才能寫好一篇企業(yè)人才培養(yǎng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從去年以來，車間緊密圍繞企業(yè)“爭創(chuàng)一流”的總體目標(biāo)，以關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人材培養(yǎng)為切入點，立足實踐，廣泛搭建形式多樣的學(xué)習(xí)平臺，將企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展與員工個人成才有機(jī)結(jié)合，通過實施“1+2+3+4”人才培養(yǎng)新模式，對人才培養(yǎng)流程和考核機(jī)制不斷進(jìn)行創(chuàng)新，在車間人才培養(yǎng)方面逐步探索出一條新路，為企業(yè)管理創(chuàng)新注入一股新活力。

一、生產(chǎn)車間關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)的實施背景

（一）隨著行業(yè)改革不斷深入推進(jìn)，車間一線崗位人才培養(yǎng)問題日益凸現(xiàn)，主要基于以下四方面因素：

1.關(guān)鍵崗位人才空缺對生產(chǎn)造成影響：一線技術(shù)含量高、與產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)系密切、培養(yǎng)周期長的關(guān)鍵崗位，當(dāng)面臨員工請假、休假、調(diào)崗、離職、出差等情況時，此時車間必須有其他員工填補(bǔ)空缺。尤其在《員工帶薪年休假管理辦法》出臺以后，每位工作滿1年員工都享有每年最少5天假期，如果不未雨綢繆，及時培養(yǎng)出崗位“后備人才”，當(dāng)崗位面臨后備人才匱乏的情況，勢必對車間生產(chǎn)工作造成一定影響。

2.一流企業(yè)對一流員工隊伍的需求：企業(yè)在“爭創(chuàng)一流”過程中，對員工綜合素質(zhì)提出了更高要求。員工不能只滿足于掌握單項專長，而應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)危機(jī)意識和競爭意識，在生產(chǎn)實際中成為“多面手”、“萬金油”。同時，車間通過培養(yǎng)更多崗位人才，才能真正做到“人盡其才，才盡其用”。

3.企業(yè)技術(shù)進(jìn)步與流程再造的要求：近幾年來，各卷煙生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)改造的速度加快，技改后，生產(chǎn)作業(yè)流程隨之變化，原有崗位會出現(xiàn)合并重組，這就需要有掌握不同技能的“復(fù)合型”人才不斷涌現(xiàn)。

4.員工自身職業(yè)生涯規(guī)劃的需要：按照國家局指導(dǎo)思想，煙草行業(yè)跨省重組，組建大企業(yè)、大集團(tuán)是行業(yè)發(fā)展的必由之路。隨著鄭州、新鄭卷煙廠聯(lián)合易地技術(shù)改造項目的確立，企業(yè)更高層次聯(lián)合重組迫在眉睫。面對新一輪的崗位競爭，廣大員工迫切要求學(xué)習(xí)新的知識和技能，提高自身的綜合競爭實力。

二、關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實施基本模式和主要做法

在培養(yǎng)模式方面，車間從學(xué)習(xí)理念、環(huán)境、機(jī)制、方法等方面進(jìn)行積極探索，形成“1+2+3+4”后備人才培養(yǎng)模式，即：“樹立一種理念，營造兩種環(huán)境，建立三種機(jī)制，運(yùn)用四種方法”。

（一）樹立一種理念，轉(zhuǎn)變思維方式

面對行業(yè)競爭的新形勢，車間對員工進(jìn)行合理引導(dǎo)，教育員工要終身學(xué)習(xí)，并在車間內(nèi)部樹立“學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化”的理念，把工作的過程看作學(xué)習(xí)的過程，把學(xué)習(xí)看作工作的一部分，使工作和學(xué)習(xí)緊密地結(jié)合在一起，從思想上轉(zhuǎn)變員工思維定勢。

車間黨支部開展“四個一”讀書活動，發(fā)放《沒有任何借口》、《你在為誰工作》等針對性很強(qiáng)讀物，使員工觀念有了根本轉(zhuǎn)變。同時為發(fā)揮榜樣帶動作用，車間多次組織先進(jìn)技師、優(yōu)秀青工進(jìn)行現(xiàn)場經(jīng)驗交流，通過優(yōu)秀員工先進(jìn)示范作用，激勵人，帶動人，為全體員工提供仿效的榜樣。

（二）營造兩種環(huán)境，豐富學(xué)習(xí)載體

為給員工學(xué)習(xí)與交流提供平臺，車間先后從硬件和軟件兩方面入手，有效營造兩種學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.在硬件環(huán)境建設(shè)方面，車間先后為專業(yè)維修人員，建立學(xué)習(xí)室和信息化重點實驗室。學(xué)習(xí)室包含學(xué)習(xí)區(qū)、資料區(qū)和討論區(qū)，資料區(qū)設(shè)在電修室和設(shè)備室，可方便員工自由查閱技術(shù)圖書資料；討論區(qū)則成為“創(chuàng)新活動專區(qū)”，可方便員工交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開展創(chuàng)新活動；另外，車間還與鄭州輕工業(yè)學(xué)院聯(lián)合組建河南省信息化重點實驗室，建立煙草生產(chǎn)過程工業(yè)網(wǎng)絡(luò)實驗平臺，并印制該平臺《試驗指導(dǎo)書》等學(xué)習(xí)資料，豐富了電氣專業(yè)人員對監(jiān)控畫面制作、PLC在線編程、網(wǎng)絡(luò)組建等方面學(xué)習(xí)內(nèi)容，該實驗平臺項目在全國煙草企業(yè)中尚屬首家使用，該項目也于*年順利通過河南省科技廳的成果鑒定。

2.在軟件環(huán)境建設(shè)方面，車間以“知識共享”立足點，組織專業(yè)維修人員收集設(shè)備相關(guān)資料，建立設(shè)備維修經(jīng)驗庫；車間還組織牽頭，結(jié)合職工興趣愛好，開展各種學(xué)習(xí)論壇與讀書活動，以此拓寬職工知識面。如成立新聞寫作團(tuán)隊、電腦愛好者協(xié)會、工藝攻關(guān)小組等。通過廣泛交流使員工對如何學(xué)習(xí)有了全新認(rèn)識，營造出共同進(jìn)步的新局面。

（三）建立三種機(jī)制，規(guī)范考核流程

1.為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，車間不斷提升人才培養(yǎng)模式，對員工競爭上崗、學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、工作創(chuàng)新等多方面內(nèi)容進(jìn)行明確規(guī)定。先后制定《人員競爭上崗管理辦法》、《學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理辦法》、《制絲車間績效考核方案》三種機(jī)制，車間還以維修工段為試點，推行維修工分級管理，把考核成績以百分制形式進(jìn)行月度匯總，并與員工全年的工作業(yè)績進(jìn)行掛鉤，以此對員工進(jìn)行分級管理（級別從A+檔到F檔），為“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式提供制度保障。

2.為規(guī)范人才考核流程，車間還以三種機(jī)制為保障，不斷創(chuàng)新管理形式，加大員工績效考核力度。為每位員工建立“制絲員工學(xué)習(xí)檔案”，設(shè)計員工培訓(xùn)學(xué)習(xí)分冊，對員工全年參加培訓(xùn)次數(shù)和情況進(jìn)行考核統(tǒng)計，針對員工學(xué)習(xí)工作情況進(jìn)一步挖掘崗位的后備人才。

（四）運(yùn)用四種方法，注重培養(yǎng)實效

1.扎實開展員工‘內(nèi)培外訓(xùn)’。員工培訓(xùn)內(nèi)容更趨多樣化，在內(nèi)部培養(yǎng)方面，為了不影響企業(yè)生產(chǎn)工作，車間敢于借助專家‘外腦’，聘請美國AB公司、西門子公司等技術(shù)人員、鄭州輕工業(yè)學(xué)院教授來車間定期集中授課，講述前沿技術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)應(yīng)用；另外，在外出培訓(xùn)方面，企業(yè)組織開展針對性強(qiáng)的外出培訓(xùn)，參加外出培訓(xùn)后歸來的員工，必須把所學(xué)內(nèi)容再進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)授課，由此使更多員工充分受益。車間定期開展“每周一課”，如變頻技術(shù)、網(wǎng)路技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、機(jī)械制造等專門培訓(xùn)。

2.有效開展操作人員‘訂單式’培訓(xùn)。所謂‘定單式’培訓(xùn)，就是結(jié)合生產(chǎn)需要，車間有針對性地對生產(chǎn)操作人員進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)授課，主要采取“機(jī)旁示教”和“兼職培訓(xùn)員”兩種形式。在“機(jī)旁示教”中，車間挑選關(guān)鍵崗位分包維修工通過現(xiàn)場集中授課方式，講解設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、原理和操作基本技巧，使崗位操作工對關(guān)鍵維修技術(shù)都有所了解。另則，車間還指定設(shè)備管理人員、技術(shù)骨干擔(dān)任兼職培訓(xùn)員，對參訓(xùn)員工學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面考評，這種“以點帶面”的學(xué)習(xí)方式，有效豐富了現(xiàn)場操作人理論知識和操作技能。

3.開展維修工“AB角結(jié)對子”活動，即兩名維修工一組結(jié)成對子，并制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃書，師徒之間必須掌握對方所承包設(shè)備維修技術(shù)，通過師徒優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)共同進(jìn)步，逐步形成了“老、中、青”三層梯隊技術(shù)力量，防止專業(yè)技術(shù)人才隊伍斷檔。

4.建立現(xiàn)場操作人員輪崗機(jī)制，即“橫向到邊、縱向到底”上下工序交叉人才培養(yǎng)方式。在橫向培養(yǎng)中，車間要求葉段、烘絲段、梗絲段、四摻加香段中控工相互學(xué)習(xí)交流，中控工必須熟練掌握各工藝段中控操作技能。另外，要求中控工至少要培養(yǎng)1名本地操作工掌握中控操作技能，每位本地操作人員必須熟練掌握該崗位中控操作；在備用工中挑選兩名素質(zhì)較高的培養(yǎng)對象，使其在實際中掌握關(guān)鍵崗位（切絲機(jī)操作，烘絲機(jī)本地操作，香料廚房操作、膨化電控）的操作技術(shù)。

三、關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實施的效果

關(guān)鍵崗位復(fù)合型人才培養(yǎng)模式在生產(chǎn)實踐中發(fā)揮著重要作用，并在員工素質(zhì)、后備人才儲備、企業(yè)技術(shù)進(jìn)步等多方面產(chǎn)生了明顯效果，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供技術(shù)保障。

（一）提高了員工整體素質(zhì)

1.通過此項管理方法實施，豐富了廣大員工在不同崗位上實踐能力，為車間儲備充足的崗位人才，有效解決車間人才缺失的困擾。“學(xué)習(xí)工作化工作學(xué)習(xí)化”的學(xué)習(xí)理念在制絲車間成為員工自覺、自發(fā)、自愿的行為，創(chuàng)新成果層出不窮，員工素質(zhì)有了較大提高。僅*年一年，車間共完成廠級創(chuàng)新成果12項；在職業(yè)資格證書取得方方面，*年車間培養(yǎng)高級以上技術(shù)等級資格員工11人，其中一人取得工程師資格，四人取得維修技師資格。在全國“泰山杯”煙機(jī)設(shè)備維修職業(yè)技能大賽中，車間兩名選手還獲得SQ34切絲設(shè)備第三、第四名好成績，并被推薦為“行業(yè)技術(shù)能手”，取得我省煙草行業(yè)同工種比賽歷史最好成績，

（二）豐富了后備人才儲備

關(guān)鍵崗位“復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建與實施，使車間后備人才培養(yǎng)逐步走向正規(guī)。在關(guān)鍵操作崗位，一個崗位每班次至少有三人會操作關(guān)鍵崗位設(shè)備；在關(guān)鍵技術(shù)崗位，培養(yǎng)了多名操作技術(shù)能手，彌補(bǔ)了關(guān)鍵崗位操作人員不足現(xiàn)象，完全達(dá)到了車間人才培養(yǎng)目標(biāo)。以下為車間關(guān)鍵崗位后備人才培養(yǎng)對比表：

（三）推動了企業(yè)技術(shù)進(jìn)步

1.員工參與車間技術(shù)革新、勞動競賽、科技攻關(guān)、設(shè)備改造等活動積極性空前高漲，車間員工結(jié)合所學(xué)知識，勇于開展工藝創(chuàng)新活動。其中《松散回潮安裝煙餅分離機(jī)》、《提高切絲質(zhì)量工藝創(chuàng)新》等新工藝新技術(shù)已在制絲工藝生產(chǎn)中得以運(yùn)用，為車間工藝生產(chǎn)解決了大量的實際難題。

2.技術(shù)創(chuàng)新項目水平和檔次得到大幅提高，團(tuán)隊革新項目碩果累累。車間廣大員工依靠團(tuán)隊優(yōu)勢，開展了多項節(jié)能革新活動，其中《車間滾筒類節(jié)水節(jié)電改造》、《車間照明智能改造》、《提高加料機(jī)水分CPK值》、《干冰煙絲膨脹伺服系統(tǒng)供電改造》、《整改1線真空回潮機(jī)返抽控制》等14項革新活動已經(jīng)應(yīng)用于車間生產(chǎn)中，對企業(yè)的“提質(zhì)降耗節(jié)能增效”起到了作用。以下為車間技術(shù)革新項目數(shù)量對比表：

3.群眾性QC小組活動得到蓬勃發(fā)展，為更好加快技術(shù)成果轉(zhuǎn)化速度，車間把技術(shù)革新與成果申報緊密結(jié)合，并把該項作為員工成才量化考核指標(biāo)。由于成績突出，車間有多個QC課題獲得“省優(yōu)”、“國優(yōu)”等稱號，*年制絲車間第五QC小組《減少貯葉柜故障維修時間》成果，獲得“國優(yōu)”稱號，維修工段電工班獲得國家級“質(zhì)量信得過班組”榮譽(yù)稱號。通過QC活動，廣大職工立足崗位“學(xué)技能、練技術(shù)、比貢獻(xiàn)”的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，為企業(yè)創(chuàng)造出巨大效益。

（四）營造了員工和諧氛圍

篇2

摘 要 企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、提供服務(wù)過程中形成的價值理念，是企業(yè)信譽(yù)和形象的代表，對企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的實現(xiàn)和長遠(yuǎn)發(fā)展具有不容忽視的現(xiàn)實意義。創(chuàng)建優(yōu)秀的企業(yè)文化，創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮企業(yè)文化對企業(yè)人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用已經(jīng)成為企業(yè)改革發(fā)展的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代化生產(chǎn)和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求。本文主要分析了企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的途徑。

關(guān)鍵詞 企業(yè)文化 企業(yè)人才 培養(yǎng)

企業(yè)文化是企業(yè)價值理念的體現(xiàn)，也是提高企業(yè)核心競爭力，建立健全企業(yè)人才培養(yǎng)的助推劑。引進(jìn)先進(jìn)的高技術(shù)人才，優(yōu)化人才管理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，激發(fā)廣大員工的積極性和創(chuàng)新精神，滿足企業(yè)人才物質(zhì)精神方面的需要，實現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏的人才管理模式逐漸成為現(xiàn)階段企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。將企業(yè)文化引入人才培養(yǎng)的工作中，是企業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)人才的具體表現(xiàn)，也是企業(yè)人才培養(yǎng)上升到一個高度的重要途徑。筆者結(jié)合多年來的企業(yè)管理經(jīng)驗，淺析了企業(yè)文化與人才培養(yǎng)的內(nèi)在聯(lián)系，淺談了企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的幾點思考。

一、企業(yè)文化的三個意識

文化是企業(yè)發(fā)展必不可少的要素，是企業(yè)的靈魂和精神支柱。企業(yè)文化是指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中所形成的價值理念、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的綜合。良好的企業(yè)文化氛圍是調(diào)動員工工作積極性，滿足員工精神的需要，激發(fā)員工的工作潛能的重要途徑。企業(yè)文化的重要性表現(xiàn)在其具有三個意識，即創(chuàng)新意識、導(dǎo)向意識和發(fā)展意識。創(chuàng)新是指新事物產(chǎn)生，舊事物滅亡，新事物不斷代替舊事物的過程。企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動中社會經(jīng)驗的總結(jié)，具有一定的教化功能，為企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神支柱。企業(yè)文化具有導(dǎo)向作用，能夠引導(dǎo)員工樹立正確的價值取向，規(guī)范其行為舉止，將員工的行為動機(jī)引導(dǎo)到企業(yè)目標(biāo)上。發(fā)展意識即為企業(yè)文化能夠促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的有序進(jìn)行，協(xié)調(diào)好員工之間的矛盾，提高員工合作的凝聚力，促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的重要性

（一）保障企業(yè)人才培養(yǎng)的正確方向

企業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，是市場經(jīng)濟(jì)活動的主體。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的引進(jìn)，企業(yè)改革正在如火如荼的開展。改革方向是影響企業(yè)深層次發(fā)展的重要因素，改革方向在一定程度上保證了企業(yè)改革的成敗。企業(yè)文化是企業(yè)的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營活動中形成的生產(chǎn)服務(wù)理念，對企業(yè)改革發(fā)展具有能動作用。正確的、科學(xué)的、先進(jìn)的企業(yè)文化貫穿對特色社會主義旗幟、道路、方向的把握，貫徹落實了黨的方針政策，有利于保證企業(yè)改革發(fā)展的正確方向。在提高企業(yè)市場競爭力，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益流入等改革目標(biāo)同時，能夠高瞻遠(yuǎn)矚，合理布置戰(zhàn)略，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，進(jìn)一步落實人才引進(jìn)、人才培養(yǎng)等工作。

（二）促進(jìn)企業(yè)員工正值觀的形成

員工是企業(yè)生產(chǎn)活動的第一資源，也是提高企業(yè)生產(chǎn)效率，確保企業(yè)有序正常發(fā)展的重要保障。現(xiàn)階段，隨著二十一世紀(jì)經(jīng)濟(jì)知識時代的到來。許多企業(yè)越來越看重員工對生產(chǎn)經(jīng)營活動的作用，并相繼實施了“人才強(qiáng)企”“人才興企”等發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化企業(yè)人力資源管理、薪資管理，以此發(fā)揮員工主觀能動性，激發(fā)員工工作積極性的同時，也不斷強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的企業(yè)文化環(huán)境。企業(yè)文化是企業(yè)價值理念的體現(xiàn)，良好的企業(yè)文化有利于提高員工的思想政治覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，規(guī)范員工的行為舉止，培養(yǎng)員工的思想素養(yǎng)和道德理念。企業(yè)文化在一定程度上能夠提升員工整體素質(zhì)，使其形成正確的工作理念，發(fā)展為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義四有青年。

（三）企業(yè)文化轉(zhuǎn)換為企業(yè)凝聚力

企業(yè)文化能夠更好地滿足廣大員工多層次、多樣化文化需求，發(fā)揮文化引導(dǎo)社會、教育員工、推動發(fā)展的功能，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力和創(chuàng)造力。因此，企業(yè)文化對于企業(yè)和諧構(gòu)成以及企業(yè)凝聚力和向心力具有重大意義。豐富的企業(yè)文化活動，能夠陶冶了員工情操，滿足精神生活的需要，使其更好的狀態(tài)投入到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中。還可以規(guī)范約束員工的行為，使其自覺摒棄個人主義、享樂主義等錯誤的價值理念，發(fā)揮集體效用的最大化。另一方面，企業(yè)文化活動密切的聯(lián)系了多類文化活動。對于提升員工全面性的文化素養(yǎng)有著積極意義。企業(yè)文化的教化功能，有利于知識信息的儲存和傳遞功能的發(fā)揮，幫助員工認(rèn)識社會，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，提高生活能力。

三、企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)的有效途徑

企業(yè)文化是企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨特的戰(zhàn)略資源，創(chuàng)建企業(yè)文化是創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮文化助推效用的著力點。在知識經(jīng)濟(jì)時代新時期下，企業(yè)更應(yīng)該注重探索開展企業(yè)文化助力企業(yè)人才培養(yǎng)工作的有效途徑，深入研究發(fā)揮企業(yè)文化的能動作用，將其轉(zhuǎn)化為核心競爭力，實現(xiàn)企業(yè)文化和人才培養(yǎng)的相互、共同發(fā)展。

（一）創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)理念

樹立正確的人才培養(yǎng)理念是發(fā)揮企業(yè)文化對人才培養(yǎng)助推作用的第一要務(wù)，也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高企業(yè)競爭力的必然要求。創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)理念，需要企業(yè)認(rèn)識到“人才是第一資源，愛人才，就是愛企業(yè)”“尊重知識，尊重人才”的重要性，樹立“人才文本，文化為根”的人才培養(yǎng)理念?！叭瞬盼谋?，文化為根”即是將企業(yè)看作樹木，人才為樹干，文化為樹根。企業(yè)這顆大樹要想枝繁葉茂、碩果累累，就必須以發(fā)達(dá)的樹根和壯大的樹根為依托?！耙匀藶楸?，文化為根”的發(fā)展理念，巧妙的將人才與企業(yè)文化的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合在了一起，為發(fā)揮企業(yè)文化對人才培養(yǎng)的助推作用找到了著力點，有利于企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)人才的培養(yǎng)共同發(fā)展。

（二）企業(yè)文化團(tuán)體制度建設(shè)

企業(yè)文化是社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，是伴隨著企業(yè)建設(shè)和發(fā)展所形成，被企業(yè)成員認(rèn)同、遵循的信念認(rèn)知。企業(yè)文能夠反應(yīng)企業(yè)成員生活的信仰、價值觀、行為規(guī)范、生活方式等。企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)文明發(fā)展的重要保障，也是是加快企業(yè)發(fā)展的主要途徑。在企業(yè)文化對企業(yè)人才培養(yǎng)助推的過程中，應(yīng)當(dāng)樹立先進(jìn)的企業(yè)文化，建立健全企業(yè)文化團(tuán)體制度，完善企業(yè)文化團(tuán)體的組織建設(shè)。政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對企業(yè)文化團(tuán)體建設(shè)的指導(dǎo)，采取引導(dǎo)、建議的方式，幫助企業(yè)建立文化團(tuán)體制度。比如說，政府應(yīng)當(dāng)落實企業(yè)文化、企業(yè)人才培養(yǎng)等相關(guān)文件的制定實施，加強(qiáng)對企業(yè)人才培養(yǎng)的資金鼓勵，在政策上對企業(yè)文化建設(shè)和企業(yè)人才培養(yǎng)提供一定的扶持。不同的企業(yè)有不同的文化背景，政府切忌強(qiáng)制施行統(tǒng)一性的文化團(tuán)體制度。讓企業(yè)自發(fā)的組織和決策文化團(tuán)體制度，提高企業(yè)員工參與度。

（三）發(fā)揮地域文化的優(yōu)勢

良好的企業(yè)文化有利于提高員工的思想政治素質(zhì)，約束員工的行為規(guī)范，構(gòu)建和諧文明的企業(yè)氛圍，保證企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動環(huán)境的穩(wěn)定。在企業(yè)文化建設(shè)工作中，應(yīng)當(dāng)突出企業(yè)特設(shè)文化，打造文化品牌。以文化品牌為依托，進(jìn)而吸引高尖端技術(shù)管理人才，完善人才的培養(yǎng)模式。比如說，企業(yè)的文化建設(shè)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合地域文化的優(yōu)勢。地域文化是指中華大地不同區(qū)域所形成的獨具特色的文化，是不同區(qū)域內(nèi)物質(zhì)財富和精神財富的總和。發(fā)揮地域文化的優(yōu)勢，可以通過舉辦豐富多彩具有地域特色的文化活動、慶典晚會，開展各種企業(yè)比賽活動等，增強(qiáng)員工對企業(yè)文化的感知和認(rèn)同，讓企業(yè)文化深入到員工心中，端正員工的思想覺悟，最大化的激發(fā)員工對企業(yè)的歸屬感，提升員工的忠誠度，激發(fā)員工的創(chuàng)造力。

（四）加強(qiáng)人才隊伍的組織建設(shè)

創(chuàng)新企業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)企業(yè)人才培養(yǎng)隊伍的建設(shè)。需要企業(yè)落實“四好員工”的人才培養(yǎng)理念，加強(qiáng)員工的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，使企業(yè)樹立良好的精神面貌。特別是對于企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)者，強(qiáng)化教育培養(yǎng)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)與能力；通過抓好選聘任用，不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子的人員與結(jié)構(gòu)；通過加強(qiáng)監(jiān)督管理，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子樹立良好的作風(fēng)與形象。為提高廣大員工的個人素質(zhì)，企業(yè)可以有針對性地舉辦各類培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及企業(yè)經(jīng)營管理知識、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化等，采取送出去、引進(jìn)來的方式，開闊員工的視野，更好的適應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。落實“以人文本”的隊伍建設(shè)思想，加強(qiáng)與員工之間的溝通交流，發(fā)揮其主人翁的地位，激發(fā)工作熱情，為員工人生價值的實現(xiàn)創(chuàng)建機(jī)會，實現(xiàn)員工與企業(yè)雙贏的人才培養(yǎng)模式。

（五）企業(yè)文化與人才培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合

企業(yè)文化與人才培養(yǎng)兩者緊密聯(lián)系，相輔相成。先進(jìn)的企業(yè)文化有利于創(chuàng)建積極健康的環(huán)境氛圍，調(diào)動員工工作的積極性和主動性，使其樹立正確的價值取向，激發(fā)員工的上進(jìn)心、責(zé)任感。企業(yè)人才的培養(yǎng)在一定程度上規(guī)范了員工的行為舉止，提高了員工的思想覺悟，是企業(yè)文化形成發(fā)展的重要保障。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)企業(yè)文化和人才培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮企業(yè)文化對企業(yè)人才培養(yǎng)助推作用。比如說，開展企業(yè)文化教育思想工作。在企業(yè)人才培訓(xùn)的活動中，加大對企業(yè)文化的滲透力度，讓企業(yè)人才深層次的感知企業(yè)文化、企業(yè)歷史，對企業(yè)發(fā)展的歷史文化有個系統(tǒng)性的認(rèn)知，激發(fā)內(nèi)心深處對企業(yè)文化的認(rèn)同感、歸屬感。進(jìn)而激發(fā)員工工作效率，樹立正確工作思想理念。

（六）深化企業(yè)文化宣傳工作

企業(yè)文化可以對員工施加意識形態(tài)的影響，進(jìn)而轉(zhuǎn)變員工的思想，指導(dǎo)員工行動的社會行為。企業(yè)文化是我國社會主義文化建設(shè)的重要組成部分，是企業(yè)健康長久發(fā)展的精神力量和內(nèi)在驅(qū)動力。發(fā)揮企業(yè)文化對企業(yè)人才培養(yǎng)的助推作用，需要深化企業(yè)文化的宣傳工作，建立健全輿論導(dǎo)向機(jī)制。輿論導(dǎo)向通過有意識的操縱人們的思想意識、政治理念，進(jìn)而控制人們的行為，達(dá)到行為規(guī)范的效果。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)宣傳力度，發(fā)揮正確的輿論導(dǎo)向作用。比如，在人才培養(yǎng)活動中，加強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)理念、經(jīng)營模式等宣傳。宣傳工作還應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大范圍，面向企業(yè)全體員工。對于企業(yè)改革發(fā)展方向、經(jīng)營目標(biāo)等活動，應(yīng)把意義、方案措施向員工講清楚，進(jìn)而增加員工內(nèi)在的責(zé)任感、使命感，發(fā)揮企業(yè)文化對人才培養(yǎng)的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：新時期 企業(yè)財務(wù) 人才培養(yǎng) 策略

企業(yè)的財務(wù)管理，是企業(yè)發(fā)展過程中重要的管理內(nèi)容，只有做好的企業(yè)的財務(wù)管理，才能使企業(yè)在市場競爭中井然有序的發(fā)展，降低企業(yè)發(fā)展過程中的財務(wù)風(fēng)險，對于企業(yè)競爭力的提升具有非常重要的作用，而企業(yè)財務(wù)管理中必不可少的部分就是專業(yè)的財務(wù)管理人才，新時期，加強(qiáng)企業(yè)的財務(wù)人才培養(yǎng)是非常必要的，本文就針對此予以簡單的探討。

一、新時期企業(yè)財務(wù)管理中的人才需求

現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過程中，已經(jīng)在財務(wù)管理及計算中廣泛的應(yīng)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，傳統(tǒng)的手工核算方式已經(jīng)逐漸的被計算機(jī)等先進(jìn)的財務(wù)計算工具所取代，各個財務(wù)應(yīng)用軟件的普及，使得財務(wù)核算工作中，很多財務(wù)人員已經(jīng)不清楚企業(yè)財務(wù)管理中的手工核算方式，這種財務(wù)管理手段的進(jìn)步也對財務(wù)管理人員提出了更高的要求，在現(xiàn)代企業(yè)的財務(wù)管理中，相關(guān)的管理人員不僅需要具備完備財務(wù)計算知識，還需要熟練的掌握相關(guān)的財務(wù)計算軟件，這就對財務(wù)管理人員提出了更高的要求。

隨著企業(yè)財務(wù)管理的電子化發(fā)展，其會計管理系統(tǒng)也在不斷的更新變革，最初只是使用簡單的財務(wù)核算分析系統(tǒng)，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為具有復(fù)雜功能的ERP理念下的財務(wù)管理系統(tǒng)，這種財務(wù)管理方式，與傳統(tǒng)的財務(wù)管理方式相比，發(fā)生了巨大的變革，不管是記錄形式還是工作內(nèi)容都與傳統(tǒng)的財務(wù)管理有著明顯的區(qū)別，現(xiàn)代財務(wù)管理系統(tǒng)中，已經(jīng)將傳統(tǒng)的財務(wù)管理及財務(wù)會計進(jìn)行了有效的統(tǒng)一，從整體上來講企業(yè)的經(jīng)營活動進(jìn)行真實的反應(yīng)，財務(wù)管理工作人員的具體工作也不再進(jìn)行非常細(xì)致的劃分，而是按照企業(yè)的經(jīng)營狀況，劃分于企業(yè)的各個部門進(jìn)行工作。并且新時期的財務(wù)管理系統(tǒng)，其管理功能也不再局限于企業(yè)的財務(wù)信息的管理中，而是向企業(yè)的管理層及經(jīng)營層進(jìn)行擴(kuò)展，在這樣的管理模式下，財務(wù)人員的職責(zé)不再是簡單的進(jìn)行財務(wù)信息的記錄與處理，而是要參與到企業(yè)的策劃、經(jīng)營、管理等各個層面中，這就財務(wù)人員的個人能力提出了更高的要求。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用，企業(yè)對于財務(wù)人員的工作技能及知識結(jié)構(gòu)等都提出了較高的要求，新時期的財務(wù)人才，不再是傳統(tǒng)意義上的會計，對企業(yè)的資金交易記錄進(jìn)行核算與管理，而是要能夠適應(yīng)現(xiàn)代化的信息環(huán)境，掌握現(xiàn)代化的各種財務(wù)管理方法及工具，在傳統(tǒng)的核算理論基礎(chǔ)上，對企業(yè)的財務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)全面的管理，而對于不能進(jìn)行現(xiàn)代化信息財務(wù)管理的財務(wù)人員來說，是不能很好的勝任企業(yè)的財務(wù)工作的，必將在新時期的企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中被淘汰。

二、新時期企業(yè)財務(wù)人才培養(yǎng)中存在的問題

隨著信息化技術(shù)在財務(wù)管理中的應(yīng)用，企業(yè)對于財務(wù)人才提出了更高的要求，新時期的財務(wù)管理人才，要想在企業(yè)的財務(wù)管理工作中發(fā)揮重要的作用，必須在現(xiàn)有的理論基礎(chǔ)上，對現(xiàn)代化的財務(wù)管理方法及工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要對企業(yè)的經(jīng)營狀況進(jìn)行全面的了解，積極參與到企業(yè)的決策中，這對于財務(wù)人才來說是具有較大難度的，而企業(yè)為了財務(wù)人才早日實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，以便于在企業(yè)的發(fā)展中做出貢獻(xiàn)，會積極的組織財務(wù)人才的培養(yǎng)，但是很多財務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，還是采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)理念來進(jìn)行新時期財務(wù)人才的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)出來的人才是不能很好的滿足現(xiàn)代企業(yè)的人才需求的。

在企業(yè)的各項管理工作中，財務(wù)管理屬于企業(yè)中的高級管理工作，企業(yè)對于人才的要求也很高，為了保證人才的質(zhì)量，企業(yè)一般會選擇受過高等教育，并經(jīng)過有效的職業(yè)認(rèn)證的人員，但是在我國財務(wù)人才的高等教育體系中，培養(yǎng)方式及教材內(nèi)容都沒有發(fā)生太大的改變，而財務(wù)管理本身已經(jīng)取得了飛速的發(fā)展，這就導(dǎo)致高效所培養(yǎng)的財務(wù)人才不能很好的與社會人才需求相對接，而企業(yè)財務(wù)管理人才的重要補(bǔ)充來源是就是高效畢業(yè)生，這對于新時期的企業(yè)發(fā)展是非常不利的。并且在高校的人才培養(yǎng)中，注重的是理論知識的培養(yǎng)，很少開設(shè)財務(wù)管理實驗類的課程，并且所傳授的財務(wù)管理知識也大多是傳統(tǒng)的手工核算方式，國家統(tǒng)一的會計資格認(rèn)證，也大多是進(jìn)行理論知識與手工核算技能的考核，這與新時期的財務(wù)人才需求是不相符的。

綜合分析企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)的發(fā)展變革，不僅在財務(wù)管理方法上取得了很大進(jìn)步，就連財務(wù)管理觀念也出現(xiàn)了較大的變化，在現(xiàn)代的財務(wù)人才培養(yǎng)中，不僅沒有注重財務(wù)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用技能的培養(yǎng)，就連傳統(tǒng)的財務(wù)管理技能的培養(yǎng)也知識注重理論知識的培養(yǎng)，不注重學(xué)生的實際操作技能的培養(yǎng)，這種與社會及企業(yè)的人才需求不相符的人才培養(yǎng)機(jī)制，對于企業(yè)及財務(wù)人才的培養(yǎng)都是不利的。

三、新時期加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)人才培養(yǎng)的策略

1、建立完善的財務(wù)人才培養(yǎng)體系

在新時期的企業(yè)財務(wù)人才培養(yǎng)工作中，要取得較好的人才培養(yǎng)效果，首要問題就是要建立起完善的財務(wù)人才培養(yǎng)體系，這就需要對企業(yè)的財務(wù)人才需求進(jìn)行有效的分析，對新時期的財務(wù)管理工作進(jìn)行正確的認(rèn)識，財務(wù)管理工作的本質(zhì)內(nèi)容是真實的反應(yīng)企業(yè)的資金流動情況，在教學(xué)的過程中，為了能夠使學(xué)生清楚的認(rèn)識到財務(wù)管理工作的本質(zhì)及意義，可以采用EPR沙盤作為教學(xué)工具，為學(xué)生直觀的展示財務(wù)工作中企業(yè)的資金流的運(yùn)作情況，對于學(xué)生對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生正確的認(rèn)識具有重要的作用。

對財務(wù)人才培養(yǎng)中的科目體系進(jìn)行合理的設(shè)置，在財務(wù)管理科目體系中，一項非常重要的內(nèi)容就是會計科目，這其中包含有會計制度、會計準(zhǔn)則等重要的內(nèi)容，這對于財務(wù)人才的整個知識體系的學(xué)習(xí)以及后期的財務(wù)工作都是至關(guān)重要的。

在財務(wù)人才的培養(yǎng)中，只有讓相關(guān)的人才熟悉財務(wù)規(guī)則，才能熟練的開展財務(wù)工作，這就需要在人才的培養(yǎng)過程中，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識及糾錯能力的培養(yǎng)，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的有效訓(xùn)練，對于學(xué)生的財務(wù)技能的增長是非常重要的。

在財務(wù)人才的培養(yǎng)過程中，要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在財務(wù)信息化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過程中，一般采用的是標(biāo)準(zhǔn)化的財務(wù)軟件來進(jìn)行教學(xué)，這時可以讓學(xué)生進(jìn)行獨立自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在財務(wù)管理的發(fā)展進(jìn)程中，各種財務(wù)管理軟件會不斷的更新，只有相關(guān)的財務(wù)人才具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，才能適應(yīng)新時期的財務(wù)管理的發(fā)展。

2、加大財會信息化系統(tǒng)實訓(xùn)

財務(wù)管理是一門實用性非常強(qiáng)的學(xué)科，而在企業(yè)的人才需求中，也是需要實用型的財務(wù)管理人才，因此在新時期的企業(yè)財務(wù)人才的管理過程中，應(yīng)該加大財會信息化系統(tǒng)的實訓(xùn)，隨著各項技術(shù)的快速發(fā)展，企業(yè)財務(wù)信息化管理水平已經(jīng)發(fā)展較為成熟，雖然目前市面上的財務(wù)管理軟件有很多種，大多都能滿足企業(yè)財務(wù)管理的需求，但是對各種企業(yè)財務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行對比分析，ERP是目前市場中主流財務(wù)管理軟件，為了使所培養(yǎng)的財務(wù)人才具有較高的財務(wù)管理技能，適應(yīng)企業(yè)的人才需求，在財務(wù)人才實訓(xùn)培養(yǎng)過程中，盡量選用主流的ERP財務(wù)管理軟件進(jìn)行實訓(xùn)教學(xué)，該軟件中包含有完整的財務(wù)管理功能，這對于學(xué)生的財務(wù)管理理論知識的學(xué)習(xí)及財務(wù)管理技能的培養(yǎng)都有積極的促進(jìn)作用。

3、建立起以實驗為主的新型財會人才培養(yǎng)機(jī)制

既然財務(wù)管理是一項實踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)科目，那么在財務(wù)人才的培養(yǎng)過程中，就應(yīng)該加大實驗教學(xué)的比重，讓學(xué)生在實驗中加深相關(guān)理論知識的理解，并能在此基礎(chǔ)上提高自身的財務(wù)管理應(yīng)用技能。

在實驗教學(xué)過程中建立起完善的實驗教學(xué)體系是非常重要的，這能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實際操作能力進(jìn)行很好的鍛煉，通過實驗教學(xué)，學(xué)生能夠更好的掌握相關(guān)的財務(wù)知識、財務(wù)有關(guān)理論、財務(wù)核算方法及財務(wù)技能，通過對財務(wù)知識進(jìn)行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在對財務(wù)規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)了解的基礎(chǔ)上，對學(xué)生全面的現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

實驗教學(xué)中需要建立完整的教學(xué)體系，對于教材的選取、教學(xué)方法的選擇、多媒體資料等都需要進(jìn)行慎重的考慮，為了能夠使學(xué)生掌握相關(guān)的財務(wù)核算原理、財務(wù)核算方法、財務(wù)核算規(guī)則等內(nèi)容，在以實驗教學(xué)為主的教學(xué)體系中，還需要結(jié)合相關(guān)的理論知識進(jìn)行教學(xué)，以便于培養(yǎng)出全面的財務(wù)人才。

四、結(jié)束語

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，信息化技術(shù)在各行各業(yè)都取得了廣泛的應(yīng)用，作為企業(yè)管理中的重要組成部分，新時期下，企業(yè)的財務(wù)管理在管理內(nèi)容及管理方式上都出現(xiàn)了一系列的變革，本文就對新時期的企業(yè)財務(wù)人才培養(yǎng)進(jìn)行了簡單分析，提出了幾點加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)人才培養(yǎng)的措施，對于企業(yè)財務(wù)人才的培養(yǎng)具有一定的參考作用。

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篇4

（一）研究背景

人才作為推動國企實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，受到著眾多的關(guān)注。然而部分國企正陷入企業(yè)內(nèi)部人才管理與流失的兩大困境。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有60%左右的國企都面臨著人才流失的危機(jī)，有1/3的國企存在人力資源流失的現(xiàn)象，必然對企業(yè)自身的發(fā)展與壯大造成顯著影響，而在回顧國企的發(fā)展歷程和眾多實例中可以看出，優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠為企業(yè)人才培養(yǎng)提供充足的動力，為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。但仍有部分企業(yè)沒有認(rèn)識到建設(shè)企業(yè)文化的必要性，從而無法滿足其在競爭中脫穎而出的需求，發(fā)展勢頭緩慢。

（二）研究意義

企業(yè)文化不僅彰顯著企業(yè)豐富的內(nèi)在素養(yǎng)以及良好的外在形象。國有企業(yè)僅依靠物質(zhì)的手段來應(yīng)對挑戰(zhàn)，其效果將是不盡人意的，要與國企的軟文化相結(jié)合才能得到更好的效果。可以將優(yōu)秀的企業(yè)文化融入到國企的日常運(yùn)作中，從整體的角度出發(fā)塑形育人，以此來推動人才培養(yǎng)的工作，繼而提升國企的整體凝聚力。

二、理論依據(jù)

（一）人力資本理論

舒爾茨和貝克爾對人類生產(chǎn)能力的相關(guān)問題進(jìn)行研究，提出了以提高人口質(zhì)量為核心的人力資本理論。他們的看法是將人力資源放置在一切資源中最主要的地位。此外，他們認(rèn)為資本包括物質(zhì)資本和人力資本兩大方面，且人力資本在經(jīng)濟(jì)增長的過程中發(fā)揮著更為重要的作用。在從企業(yè)文化建設(shè)的角度出發(fā)來對人才進(jìn)行培養(yǎng)時，應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識到人力資本為企業(yè)所能創(chuàng)造出的巨大價值。只有充分的尊重人才，并滿足人才發(fā)展的需求，才能夠為企業(yè)的發(fā)展提供切實保障，保障企業(yè)在激烈競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。

（二）馬斯洛需求層次理論

馬斯洛的研究內(nèi)容為人的需要層次結(jié)構(gòu)，并以人本主義心理學(xué)為基礎(chǔ)，構(gòu)建出了需要層次理論。并得出人的需求由低到高主要包括五個層次，即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。

該理論認(rèn)為員工的個人需求對其自身發(fā)展的過程與結(jié)果都產(chǎn)生著重要影響。員工個人需求是否滿足不僅影響著企業(yè)當(dāng)下的發(fā)展?fàn)顩r，還影響著企業(yè)未來的發(fā)展趨勢。因此，員工實現(xiàn)自我價值的需求問題需要得到管理層密切的關(guān)注，為滿足員工不斷發(fā)展進(jìn)步的需求提供支持，推動國企人才培養(yǎng)工作的進(jìn)程。

三、國有企業(yè)在文化建設(shè)方面存在的問題及分析

（一）文化建設(shè)意識薄弱，缺乏規(guī)范化管理

首先，部分國企對企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)知存在著片面性，甚至是誤區(qū)。這也直接導(dǎo)致了企業(yè)文化建設(shè)過程中出現(xiàn)人力、物力、財力等資源投入不足的現(xiàn)象，影響到文化建設(shè)相關(guān)活動地有效開展，也導(dǎo)致企業(yè)文化的建設(shè)定位不準(zhǔn)，文化理念不能深入貫穿企業(yè)管理的全過程，阻礙企業(yè)的發(fā)展。其次，國有企業(yè)沒有建立完善的文化建設(shè)機(jī)制，影響著企業(yè)文化建設(shè)的落實。眾所周知，領(lǐng)導(dǎo)對企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的決定與行為都會對員工產(chǎn)生較大影響。不完善的文化建設(shè)機(jī)制無法為國企文化活動的開展提供相應(yīng)的引導(dǎo)，阻礙企業(yè)文化在培養(yǎng)人才中發(fā)揮作用。

（二）文化建設(shè)表象化，脫離實踐需要一些國企的企業(yè)文化建設(shè)僅停留在表面，缺乏長期規(guī)劃，而相關(guān)活動的開展也沒有輔以科學(xué)合理的文化建設(shè)管理體系。文化理論與實踐的脫離，導(dǎo)致員工不能將企業(yè)文化緊密融合進(jìn)實踐的過程中，無法深刻感受企業(yè)文化的內(nèi)在涵義，出現(xiàn)企業(yè)認(rèn)同感不強(qiáng)、凝聚力低下的現(xiàn)象，使企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與實際所需產(chǎn)生差距，人才培養(yǎng)的工作受到制約。

部分國企在對企業(yè)文化的相關(guān)工作進(jìn)行考核評價時，往往采取短期突擊的方式，促使企業(yè)文化建設(shè)工作缺乏持續(xù)性和穩(wěn)定性。而由于部分工作的結(jié)果呈現(xiàn)是需要一定時間的，這種考核方式并不能反映全面的工作情況，考核結(jié)果大多存在局限性。在該種考核評價方式之下，企業(yè)文化建設(shè)無法形成系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)劃，只停留在表面，員工欠缺自主參與文化建設(shè)的積極性與主動性，并且造成惡性循環(huán)，人才培養(yǎng)的工作不可避免地受到影響，不利于企業(yè)的長遠(yuǎn)、可持續(xù)發(fā)展。

（三）文化建設(shè)個性不足

每個企業(yè)其文化的形成與發(fā)展不僅應(yīng)該映射著企業(yè)自身的獨特成長經(jīng)歷，還要結(jié)合企業(yè)自身未來的發(fā)展趨勢。然而目前國企的企業(yè)文化建設(shè)大多是相互借鑒，趨同性較高，反而失去了自身的特色。尤其是知名國企的成功案例，對其他國企起到了一定的榜樣作用，導(dǎo)致一些普通國企急功近利，簡單照搬成功國企的文化建設(shè)內(nèi)容，掉入標(biāo)桿陷阱。這種行為忽視了企業(yè)文化自身所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵，無法將文化建設(shè)的客觀規(guī)律與自身狀況相結(jié)合。再次，在企業(yè)文化建設(shè)的過程中，具有鮮明特色的人才有著舉足輕重的作用，而不可否認(rèn)的是，國企內(nèi)部缺乏進(jìn)行文化建設(shè)的特色人才。多數(shù)國企不重視儲備企業(yè)文化建設(shè)所需配備的特色人才，并且目前國企內(nèi)部擔(dān)任企業(yè)文化建設(shè)工作的員工，缺乏專業(yè)的知識與技能，不利于國企塑造特色的企業(yè)形象。

（四）文化建設(shè)宣傳力度不足，文化氛圍不濃厚

在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，文化的建設(shè)更是需要輔以多渠道的宣傳手段，并增大宣傳力度。目前很多國有企業(yè)在各個辦公場所擺放的展板和數(shù)字屏幕、對外宣傳的官網(wǎng)以及微信公眾號等新媒體途徑，以企業(yè)文化為主要內(nèi)容的宣傳力度有待加強(qiáng)，否則就會不利于企業(yè)文化的普及，繼而無法形成優(yōu)秀的企業(yè)文化氛圍，影響對員工的培養(yǎng)效果。

此外，對國企文化建設(shè)的相關(guān)宣傳了解最多的就是企業(yè)的上層領(lǐng)導(dǎo)，其對企業(yè)文化認(rèn)識的不到位，將造成企業(yè)上下協(xié)作意識不強(qiáng)的問題，文化氛圍不濃厚，出現(xiàn)企業(yè)文化與實際的經(jīng)營管理活動脫節(jié)的現(xiàn)象。

四、企業(yè)文化在人才培養(yǎng)中的作用

企業(yè)文化是企業(yè)在長期生產(chǎn)經(jīng)營活動中所形成的由全體員工共同認(rèn)可的價值規(guī)范。企業(yè)文化建設(shè)與人才培養(yǎng)兩者相輔相成，共同在現(xiàn)代企業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。通過企業(yè)文化的建設(shè)，能夠?qū)T工起到一定的激勵作用，激發(fā)員工不斷地吸取知識與技能，提升自身的能力水平，為推動企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（一）為人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

企業(yè)文化與人才培養(yǎng)之間是相輔相成的關(guān)系，企業(yè)文化體現(xiàn)著企業(yè)的發(fā)展理念與戰(zhàn)略目標(biāo)，能夠為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。而人才的培養(yǎng)反過來又能夠為企業(yè)文化的建設(shè)提供專業(yè)人才以及充足的動力源泉。優(yōu)秀的企業(yè)文化，能夠有效引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部形成積極向上的氛圍，使員工能夠深刻體會到企業(yè)文化所蘊(yùn)含的精神力量，真正從心底里認(rèn)同企業(yè)文化，增強(qiáng)對企業(yè)的認(rèn)同感與歸屬感，不斷地從企業(yè)文化中獲取力量促進(jìn)自身能力的提升，推動企業(yè)順利開展人才培養(yǎng)工作。

企業(yè)文化為企業(yè)不同部門人才之間的交流與合作創(chuàng)造出良好的文化氛圍，并提供廣闊的平臺，推動不同部門的優(yōu)秀專業(yè)人才之間實現(xiàn)有效互動與合作。企業(yè)的強(qiáng)勁發(fā)展是全體員工的共同努力的結(jié)果。企業(yè)文化能夠通過凝聚力的增強(qiáng)，推動企業(yè)上下共同努力，促進(jìn)國企戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）滿足人才發(fā)展的需求

馬斯洛的需求層次理論強(qiáng)調(diào)自我價值的實現(xiàn)是人最高層次的需求。企業(yè)文化作為影響企業(yè)發(fā)展的軟性因素，是通過對企業(yè)內(nèi)在價值的宣揚(yáng)，從而調(diào)動員工學(xué)習(xí)知識、提升自我的積極性，滿足人才實現(xiàn)自我價值的需求。其次，相較于其他國企，能夠為實現(xiàn)員工價值需求而提供良好氛圍的國企，對于優(yōu)秀人才具備更高的吸引力。

優(yōu)秀的企業(yè)文化，不僅能夠做到與時俱進(jìn)，順應(yīng)大數(shù)據(jù)時展，還能夠滿足員工自我提升的需求，提供員工學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能的平臺，為企業(yè)占據(jù)競爭優(yōu)勢地位奠定人才基礎(chǔ)。

（三）促進(jìn)企業(yè)與員工之間的良性互動

優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠為企業(yè)與員工之間的良性互動提供充足的條件，有利于調(diào)動員工積極開展日常工作，自覺為企業(yè)的發(fā)展而建言獻(xiàn)策，并及時與企業(yè)進(jìn)行雙向的信息反饋，形成良性循環(huán)。

企業(yè)文化建設(shè)所營造出濃厚的文化氛圍，促進(jìn)員工與國企組成命運(yùn)共同體，有力提高企業(yè)上下的凝聚力與向心力。企業(yè)文化對員工所起到的價值導(dǎo)向、凝聚以及激勵的作用，能夠推動企業(yè)實現(xiàn)長足進(jìn)步。

（四）吸引高素質(zhì)專業(yè)人才

市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新階段對于人才的渴求愈發(fā)強(qiáng)烈，由此引發(fā)的人才競爭已經(jīng)逐步成為企業(yè)贏得競爭勝利的核心舉措。高素質(zhì)人才是國企實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的有力保障。專業(yè)人才的價值需求會隨著其能力的提升而發(fā)生變化，因此企業(yè)文化的建設(shè)也應(yīng)該進(jìn)行及時調(diào)整，契合人才培養(yǎng)工作的需求。

一個優(yōu)秀的企業(yè)文化所展現(xiàn)出的精神力量與價值理念，對高素質(zhì)的人才有著較大的影響。只依靠薪水、福利等物質(zhì)手段來吸引人才，只能夠在短時間內(nèi)起到明顯作用。從長遠(yuǎn)規(guī)劃的角度來看，如果想要吸引更多的優(yōu)秀人才，就要充分發(fā)揮企業(yè)文化的支撐作用。建設(shè)具備積極精神力量的企業(yè)文化，與專業(yè)人才的價值需要相契合，最大限度的激勵人才對企業(yè)發(fā)展理念的認(rèn)同，從而吸引并留住高素質(zhì)的專業(yè)人才。

五、企業(yè)文化對國有企業(yè)人才培養(yǎng)的對策建議

（一）加強(qiáng)國企文化建設(shè)頂層設(shè)計

在企業(yè)文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)黨的核心地位與領(lǐng)導(dǎo)作用。在黨的帶領(lǐng)之下，發(fā)揮群體力量的重要作用，符合國企想要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的本質(zhì)要求。加強(qiáng)國企上層領(lǐng)導(dǎo)開展企業(yè)文化建設(shè)的意識，制定完善的規(guī)章制度，明確企業(yè)文化的價值理念，并樹立以人為本的核心理念，以此來促進(jìn)企業(yè)文化凝聚作用的充分發(fā)揮，加強(qiáng)員工的主人翁意識，為企業(yè)文化帶動人才培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）注重國企文化建設(shè)理論與實踐相結(jié)合

通過加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合的方式，促進(jìn)員工的日常工作實現(xiàn)一加一大于二的效果。企業(yè)文化的建設(shè)，首要是把握住大環(huán)境的形勢與走向，聯(lián)系自身情況，再結(jié)合員工的實際需求，制定符合人才培養(yǎng)要求的建設(shè)方案，并通過開展多樣化的集體實踐活動加以落實。

樹立典型與榜樣，并充分發(fā)揮其對企業(yè)上下的帶頭與引導(dǎo)作用。榜樣的樹立能夠給員工一個最適宜的學(xué)習(xí)對象，通過員工對其進(jìn)行行為的模仿，從實踐方面激發(fā)員工進(jìn)步的動力，強(qiáng)化企業(yè)文化的執(zhí)行力。

（三）推動國企企業(yè)文化特色化

以國有企業(yè)文化共性為基礎(chǔ)，結(jié)合地方特色或是深入挖掘企業(yè)自身的發(fā)展經(jīng)歷，建設(shè)既符合企業(yè)人才培養(yǎng)需求，又能彰顯企業(yè)自身獨特性的企業(yè)文化，保障競爭優(yōu)勢。

企業(yè)文化的建設(shè)內(nèi)容要隨著企業(yè)的發(fā)展而加以改進(jìn)，保證企業(yè)文化始終能夠貼合國企的戰(zhàn)略需求，使國企能夠在變化著的市場競爭中保持特色，立于不敗之地，同時也為員工的發(fā)展與進(jìn)步提供不竭的動力源泉。

（四）加強(qiáng)國企文化宣傳

篇5

摘 要 本文將對當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)中主要存在的問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探討其應(yīng)對策略，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 企業(yè)人才 人才培養(yǎng) 問題 對策

一、當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

根據(jù)筆者研究可知，由于受到多方面因素所影響，從整體上來看，企業(yè)人才培養(yǎng)工作中仍存在一定的問題，這樣一來不但會影響到人才質(zhì)量，同時更會導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展因此而受阻。由實際分析來看，當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)上主要存在著下列問題：第一，企業(yè)人才培養(yǎng)理念較為陳舊，員工忠誠度不高。在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展社會背景下，企業(yè)人才培養(yǎng)理念和其發(fā)展存在相脫節(jié)的情況，理念較為陳舊，以至于在實際培養(yǎng)與管理人才時，缺乏長遠(yuǎn)的培養(yǎng)規(guī)劃，并且并未對員工的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃。不僅如此，部分企業(yè)將人才培養(yǎng)看做是企業(yè)的一項開支或是員工的浮力，因此，不愿在培養(yǎng)工作上花費過多精力與資金，使得人才難以獲得有效培養(yǎng)與提高。第二，企業(yè)人才培訓(xùn)方式過于單一。在對員工進(jìn)行培訓(xùn)時，常常存在培訓(xùn)內(nèi)容枯燥，方法單一的情況，這使得員工的切身需求難以得到滿足，

進(jìn)而導(dǎo)致員工抵觸培訓(xùn)，甚至產(chǎn)生反感。第三，無法有效解決工學(xué)矛盾。由于企業(yè)員工整體忙于工作，因此難以有效組織其開展全面的業(yè)務(wù)演練以及技能培訓(xùn)。部分企業(yè)沒有將員工的工作狀態(tài)考慮在內(nèi)，即便在工作非常緊張情況下仍組織員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，使得培養(yǎng)以及培訓(xùn)效果大打折扣，使得企業(yè)人才素質(zhì)無法得到切實提高。

二、當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)存在問題的應(yīng)對策略

針對當(dāng)前我國企業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，為了提升人才培養(yǎng)質(zhì)量及推動企業(yè)良好發(fā)展，采取以下措施做好人才培養(yǎng)工作就顯得十分必要：

（一）人才培養(yǎng)意識樹立

人才培養(yǎng)開展中企業(yè)首先要弄清楚此項工作的核心是要確保員工成才，為此通過人才培養(yǎng)意識地樹立使得企業(yè)從思想上予以重視，從而為了員工成才奠定堅實基礎(chǔ)。首先，企業(yè)各部門管理者要充分認(rèn)識到人才對于工作開展及部門高效運(yùn)行所具有的重要作用，這樣一來才能使得他們能夠重視起人才培養(yǎng)工作，并基于此樹立培養(yǎng)意識。其次，光是樹立意識顯然是無法使得人才得到培養(yǎng)的，對此企業(yè)各部門管理者要充分挖掘下屬中有潛力的員工，并將其安排到相應(yīng)崗位進(jìn)行鍛煉。需要注意的是，在這些員工崗位鍛煉中要給予相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)，這樣一來能夠有助于他們更快更好地成才。

（二）積極拓寬企業(yè)人才培養(yǎng)途徑

第一，應(yīng)當(dāng)做好企業(yè)人才崗前培訓(xùn)以及在崗人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)工作。在實際培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合具體崗位、層次、專業(yè)技術(shù)以及年齡層段等人才的需求來開展對口培養(yǎng)工作。對于崗前培訓(xùn)以及在崗學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于學(xué)習(xí)新技術(shù)、新學(xué)科以及思想教育等方面內(nèi)容。第二，應(yīng)當(dāng)合理增加人才脫產(chǎn)進(jìn)修的機(jī)會。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是人才進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的有效方法，該種培養(yǎng)方式時間長短不一，因此，應(yīng)當(dāng)結(jié)合實際崗位以及企業(yè)發(fā)展需要來開展脫產(chǎn)進(jìn)修工作。此外，還可以結(jié)合實際崗位特點或是某類新技能與知識來開設(shè)定點班或短期培訓(xùn)班來提高人才培養(yǎng)的實效性。第三，加強(qiáng)人才實踐鍛煉的力度。實踐鍛煉是企業(yè)人才，特別是剛畢業(yè)的崗前人員接受繼續(xù)教育的有效途徑之一。在培養(yǎng)剛畢業(yè)的大學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)將其安排到企業(yè)基層崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)與鍛煉，讓其能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識運(yùn)用到實踐工作中，并不斷提高、鍛煉與豐富自身經(jīng)驗。如有需要企業(yè)可以安排其到特殊環(huán)境或場所工作，讓其能夠在實踐中提高思想認(rèn)識、提高組織能力、磨煉意志，增強(qiáng)對各種復(fù)雜情況的應(yīng)變能力。

（三）擺脫“工學(xué)矛盾”讓工作變成學(xué)習(xí)

人才培養(yǎng)重點在于企業(yè)員工專業(yè)知識水平及能力得到切實有效地提高，而結(jié)合實際來看，目前不少企業(yè)所采取的人才培養(yǎng)模式往往存在著“工學(xué)矛盾”的弊端，即員工教育培訓(xùn)與自身工作存在沖突，這樣一來不但會導(dǎo)致人才培養(yǎng)效果大打折扣，同時也會造成員工工作無法完成，對此筆者認(rèn)為企業(yè)就需要擺脫“工學(xué)矛盾”讓工作變成學(xué)習(xí)。首先，企業(yè)在人才培養(yǎng)模式可以采用師帶徒人才培養(yǎng)模式，師徒結(jié)對子，如此一來讓員工能夠?qū)崿F(xiàn)工作中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)中工作的作用，從而將“工學(xué)矛盾”予以擺脫。其次，隨著社會不斷變化，這也使得當(dāng)前企業(yè)雇傭關(guān)系也產(chǎn)生了不小的變化，為此企業(yè)要在內(nèi)部建立起一個終身培訓(xùn)體制，重點在于結(jié)合各部門工作編制好相級別的教育培訓(xùn)內(nèi)容，并及時進(jìn)行更新，之后在員工入職后將其納入相應(yīng)級別培訓(xùn)體系中去，這樣一來通過晉級式培養(yǎng)能夠為提升其專業(yè)知識水平及能力打下堅實基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

總而言之，在市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展今天，企業(yè)間的競爭也日漸激烈，而歸根結(jié)底企業(yè)間的競爭就是人才的競爭。因此企業(yè)應(yīng)當(dāng)要重視人才培養(yǎng)工作，正視人才培養(yǎng)過程中存在的問題，并采取有效的應(yīng)對措施來不斷予以改善，以不斷提高企業(yè)的核心競爭力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李慧.淺談現(xiàn)代中小企業(yè)人才培養(yǎng)模式及其優(yōu)化策略[J].中國科技投資，2016（34）.

篇6

高職學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)與就業(yè)市場實現(xiàn)零距離對接，這就要求培養(yǎng)過程必須與企業(yè)文化對接和融合，使學(xué)生不但適應(yīng)企業(yè)的崗位能力要求而且適應(yīng)企業(yè)文化管理需求，實現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)。本文結(jié)合山東交通職業(yè)學(xué)院在深化校企文化融合過程中的實踐，以寶馬濰坊培訓(xùn)基地為例，對高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)文化相融合進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】

高職；人才培養(yǎng)；企業(yè)文化；融合

高職教育定位為職業(yè)教育，特別要更貼近實際、貼近企業(yè)，迅速適應(yīng)企業(yè)的崗位能力要求和管理需求，即畢業(yè)生能實現(xiàn)零距離就業(yè)。但目前存在的問題是由于高職畢業(yè)生缺少企業(yè)文化的理念和素養(yǎng)，導(dǎo)致用人單位認(rèn)為應(yīng)屆高職畢業(yè)生難以迅速融入企業(yè)環(huán)境。所以，高職教育在當(dāng)前以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨的背景下，把企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過程，校企雙方共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案制定實施和實訓(xùn)基地建設(shè)，才能真正實現(xiàn)畢業(yè)生與就業(yè)市場無縫對接。本文結(jié)合山東交通職業(yè)學(xué)院在深化企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)模式過程中的實踐，以具有德國職業(yè)教育模式的汽車技術(shù)培訓(xùn)基地———寶馬濰坊培訓(xùn)基地為對象，對高職院校人才培養(yǎng)與企業(yè)文化相融合進(jìn)行探討。

1高職人才培養(yǎng)中優(yōu)秀企業(yè)文化的缺失

近年來隨著國家相關(guān)政策的出臺，我國高等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)模和速度非常迅猛，高職教育在整個高等教育中的地位明顯提升，但是從人才培養(yǎng)方案制定和實施的角度來看，方案建設(shè)脫離高職培養(yǎng)目標(biāo)，不能體現(xiàn)高職特色，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與企業(yè)文化脫節(jié)，創(chuàng)新與實踐氛圍缺失；沒有把企業(yè)文化對人才培養(yǎng)的影響納入到人才培養(yǎng)目標(biāo)的大背景下。由于高職教育培養(yǎng)的是適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，要求高職學(xué)院辦學(xué)與就業(yè)市場實現(xiàn)零距離對接，這就決定了高職人才培養(yǎng)必須與企業(yè)文化對接和融合，以校企文化合作模式探索高職人才培養(yǎng)的創(chuàng)新點和突破點。

2將優(yōu)秀企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)中

從培養(yǎng)目標(biāo)上看，高職院校培養(yǎng)的是面向生產(chǎn)一線的技能應(yīng)用型人才。從培養(yǎng)模式上看，高職院校推行的校企合作、工學(xué)交替等模式，使高職院校與企業(yè)有了緊密的聯(lián)系，使得將優(yōu)秀企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)中會產(chǎn)生許多優(yōu)勢：1）增強(qiáng)高職畢業(yè)生社會適應(yīng)能力，實現(xiàn)從技能到文化認(rèn)同的“零距離”就業(yè)。將企業(yè)文化高職人才培養(yǎng)相融合，使高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，對自己的職業(yè)生涯有一個明細(xì)的規(guī)劃，不僅要在專業(yè)技能上貼近企業(yè)的崗位需求，而且要對企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)等方面有一個逐漸了解、實行、認(rèn)同的過程，形成相應(yīng)的職業(yè)能力。2）培養(yǎng)高職學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)實踐和企業(yè)文化的陶冶，是養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)的必要途徑。要在平時的學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)職業(yè)形象、在分享展示活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和表達(dá)、在小組任務(wù)活動中培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，要通過蘊(yùn)含一定企業(yè)文化的人才培養(yǎng)模式來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想和行為，使學(xué)生逐步了解、習(xí)慣和自覺遵守相關(guān)職業(yè)的素質(zhì)要求。3）實現(xiàn)全方位深入的校企合作。通過企業(yè)文化與人才培養(yǎng)相融合，高職院校可以向優(yōu)秀企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)的服務(wù)理念和管理體系；同時，企業(yè)文化的融合有利于全方位的實行校企合作，吸引更多優(yōu)秀企業(yè)與高職院校合作。4）感受企業(yè)文化，自覺提升學(xué)習(xí)熱情。通過在學(xué)生中營造與企業(yè)一樣的文化氛圍，實現(xiàn)與企業(yè)文化的滲透。讓學(xué)生感受到企業(yè)的高效、務(wù)實精神，深知專業(yè)技能知識可以轉(zhuǎn)換為企業(yè)的生產(chǎn)力，體驗到企業(yè)中競爭與責(zé)任的重要性。5）形成高職院校的辦學(xué)特色。對于高職院校來說，只有在文化建設(shè)上吸納各種類型企業(yè)優(yōu)秀的文化成果，才能形成自身獨具特色的高職校園文化，并促進(jìn)高職院校辦學(xué)特色的形成。

3實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)與企業(yè)文化融合的途徑

實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)理念與企業(yè)文化的對接，就要充分發(fā)揮校企文化的聚合優(yōu)勢，通過優(yōu)秀的企業(yè)文化與具有特色鮮明的高職人才培養(yǎng)理念的最佳結(jié)合，更好地豐富校企文化內(nèi)涵，在人才培養(yǎng)過程中全方位地借助和吸收企業(yè)文化中積極向上的內(nèi)容，創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，打造校企深入合作典范。

3.1校企合作，建設(shè)人才培養(yǎng)與企業(yè)文化融合的實訓(xùn)基地目前由山東交通職業(yè)學(xué)院與寶馬集團(tuán)共建的寶馬濰坊培訓(xùn)基地，于2014年3月15日正式投入使用。該培訓(xùn)基地將寶馬的企業(yè)文化成功的融入到寶馬定向班學(xué)員的培訓(xùn)中，使其在獲得寶馬基礎(chǔ)工作經(jīng)驗的同時接受寶馬企業(yè)文化的熏陶。學(xué)校和寶馬集團(tuán)會每年深入全國寶馬4S店進(jìn)行調(diào)查，修訂各相關(guān)崗位工作所需的知識技能要求的同時，也將寶馬企業(yè)文化的培訓(xùn)融入到整個定向班培養(yǎng)過程中。

3．2校企合作，制定和實施與企業(yè)文化融合的人才培養(yǎng)方案以寶馬售后初級機(jī)電維修工的崗位能力要求為例，針對日常工作需求校企雙方共同制定了人才培養(yǎng)方案，同時在人才培養(yǎng)方案的制定和實施過程中針對每一個崗位能力要求都融入了寶馬的企業(yè)文化，營造具有企業(yè)文化特色的培訓(xùn)氛圍。引入了寶馬企業(yè)文化中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神；創(chuàng)新與永不妥協(xié)的精神；“悅”的內(nèi)涵等。并將這些融合滲透到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)當(dāng)中，形成良好的職業(yè)教育氛圍，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

3．3實施工學(xué)交替，讓學(xué)生直面優(yōu)秀企業(yè)文化學(xué)工交替模式強(qiáng)調(diào)“同時與交替”，即“學(xué)習(xí)”與“工作”幾乎同時進(jìn)行。學(xué)工交替使企業(yè)為學(xué)生提供了真實的職業(yè)環(huán)境，將職業(yè)操作規(guī)范、工作紀(jì)律、工作制度、工作流程、工作方法、工作角色等真真切切地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在企業(yè)文化與校園精神的共同熏陶下，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

3．4情境導(dǎo)入，創(chuàng)建真實的企業(yè)文化育人環(huán)境在人才培養(yǎng)過程中模擬制定“企業(yè)制度”及“行為規(guī)范”。在濰坊寶馬培訓(xùn)基地的人才培養(yǎng)過程中，制定了學(xué)員校內(nèi)培訓(xùn)的管理制度，以企業(yè)“準(zhǔn)員工”的要求來規(guī)范學(xué)生的實習(xí)行為，例如不佩戴胸卡、不穿工裝工鞋禁止進(jìn)入實訓(xùn)基地；將企業(yè)早會文化融入到培訓(xùn)過程中，每天培訓(xùn)前由基地負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)師和班主任為所有學(xué)生開早會，明確一天培訓(xùn)任務(wù)注意事項。

4結(jié)語

山東交通職業(yè)學(xué)院與寶馬集團(tuán)共建的寶馬濰坊培訓(xùn)基地將優(yōu)秀企業(yè)文化融入到人才培養(yǎng)全過程中。從人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定、培養(yǎng)方案的制定和實施到培訓(xùn)基地建設(shè)、課程開發(fā)、師資培訓(xùn)等各方面都與企業(yè)文化進(jìn)行了融合對接的探索，經(jīng)過兩屆定向班學(xué)生用人單位反饋，學(xué)生到崗后的適應(yīng)時間明顯縮短，真正實現(xiàn)了從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。相信在高職教學(xué)改革過程中，把企業(yè)文化融入高職人才培養(yǎng)的校企文化合作將成為高職人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新點和突破點。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］武智,陳大斌.論高職校園文化與企業(yè)文化的雙向?qū)优c融合[J].遼寧高職學(xué)報,2010(8).

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一方面,在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化的方式具有一定的社會意義這種方式,不僅有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,改革人才培養(yǎng)模式,為社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)步和企業(yè)發(fā)展輸送和培養(yǎng)更加有用的人才,同時也能幫助學(xué)生更快適應(yīng)崗位要求,及時融入企業(yè)團(tuán)隊,強(qiáng)化畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,提高就業(yè)率另一方面,這種模式也有利于人才培養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變原本的高校教育,主要注重知識的傳輸,技能的傳承,很少關(guān)注企業(yè)文化的教育在新的教育模式下,通過對高校學(xué)生的就業(yè)研究,分析其就業(yè)及工作過程中存在問題,及時將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過程中,可以避免這樣的弊端,提升學(xué)生的發(fā)展能力與創(chuàng)新能力,對于學(xué)校的人才培養(yǎng)觀念也有一定的積極作用

2在人才培養(yǎng)中融入企業(yè)文化教育的對策

2.1合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

高校不能僅僅立足于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能,還應(yīng)該加強(qiáng)對于學(xué)生的企業(yè)文化的培養(yǎng)因此,在高校教育中,應(yīng)該將企業(yè)文化素質(zhì)教育作為教育內(nèi)容之一,根據(jù)相關(guān)專業(yè)的實際情況開發(fā)企業(yè)文化的教材,將企業(yè)文化教育整合到教學(xué)實踐當(dāng)中在教學(xué)計劃的編制方面,要突出技能與知識的實用性,采用現(xiàn)場教學(xué)、案例教學(xué)、仿真訓(xùn)練等教學(xué)手段,盡可能模擬企業(yè)的真實環(huán)境,從而為企業(yè)文化教育創(chuàng)造良好的氛圍,進(jìn)而提升學(xué)生對于企業(yè)文化的理解,提高學(xué)生素質(zhì)

2.2推行畢業(yè)生“雙證制”

雖然說高等院校教育不能等同于純粹的職業(yè)教育,但歸根結(jié)底,不管什么專業(yè),最終還是要落實到人才市場當(dāng)中去所以說,推行畢業(yè)生“雙證制”并不違背素質(zhì)教育的基本要求推行畢業(yè)生“雙證制”,可以提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能,加強(qiáng)學(xué)生對角色轉(zhuǎn)變的適應(yīng)性具體可以通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合的模式,使學(xué)生近距離體驗企業(yè)文化,在學(xué)校和企業(yè)兩個課堂輪流學(xué)習(xí),最終根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,給予頒發(fā)“雙證”在這個過程中,促使學(xué)生全面理解企業(yè)文化的內(nèi)涵和意義,更加深入地學(xué)習(xí),從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果

2.3加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

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【關(guān)鍵詞】企業(yè)技能人才；培養(yǎng)；對策

企業(yè)技能人才是指在生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。包括技能勞動者中取得技師和高級技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級的人員，主要分布在那些技能含量較高的崗位。一般來說企業(yè)技能人才多指高技能人才，他們?nèi)〉孟鄬Φ母呒壖脊ぁ?技師和高級技師職業(yè)資格，從事于某一項專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)性工作 ，因此企業(yè)技能人才具有專業(yè)性、實踐性、技術(shù)性、創(chuàng)造性等特征。

技能人才作為勞動力，按照經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點認(rèn)為是一種特殊商品。勞動力具有使用價值和價值兩個特點。勞動力商品的價值是由生產(chǎn)它所需要的社會必要勞動時間決定的。所謂價值是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動，人力資本是重要的資本形態(tài)，是一個國家、社會軟實力的核心體現(xiàn)。對于勞動者來說，他所生產(chǎn)的價值往往可能超過他自身的價值。這一點則要求我們思考一個現(xiàn)實的問題：如何更科學(xué)的挖掘技能人才的能力，從而更好的從事生產(chǎn)工作。

一、企業(yè)技能人才培養(yǎng)方面存在的問題

一是我國企業(yè)技能人才結(jié)構(gòu)和素質(zhì)與當(dāng)下社會對人才需求的矛盾。具體表現(xiàn)在人才隊伍結(jié)構(gòu)的不合理性：多數(shù)從事傳統(tǒng)行業(yè)諸如維修電工、車工、鉗工等，這些工種特點是技術(shù)科技含量低、工作內(nèi)容單一、原始。而科技含量高、工作結(jié)構(gòu)復(fù)合的新興行業(yè)諸如數(shù)碼科技、航天航空、能源環(huán)保等領(lǐng)域則相對較少。

二是教育上未能形成科學(xué)的技能人才培養(yǎng)觀。表現(xiàn)為教育上未能以現(xiàn)代教學(xué)理念和市場對人才需求為教學(xué)原則。企業(yè)人才培養(yǎng)主要靠兩部分教育：學(xué)校教育和企業(yè)培養(yǎng)。至今我國社會對職業(yè)教育看法偏頗，職業(yè)教育文憑社會認(rèn)可度低，有時候往往是社會階層的象征。目前社會高等教育是以精英教育的模式來支撐普適性教育的運(yùn)轉(zhuǎn)。政府投入不足，辦學(xué)經(jīng)費緊張，導(dǎo)致學(xué)校軟硬件設(shè)施欠缺，學(xué)制短（流水式開班或?qū)W期班）、效果差、社會和學(xué)校集體短視、功利主義思想這些問題也不容忽視。政府對職業(yè)學(xué)校財政撥款相比較教育體系發(fā)達(dá)、制度完善國家嚴(yán)重不足，這直接影響到職業(yè)教育學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。盡管現(xiàn)在很多職業(yè)學(xué)校采用“校企合作”的辦學(xué)模式，但大多數(shù)企業(yè)用于職工培訓(xùn)方面的花費并不高，企業(yè)在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)資金缺位、后續(xù)不足、技術(shù)人員技能方面等不到進(jìn)一步學(xué)習(xí)等。

二、企業(yè)技能人才培養(yǎng)存在問題的原因分析

筆者認(rèn)為可以從四個層面來分析企業(yè)技能人才培養(yǎng)上所存在問題原因：社會層面、學(xué)校層面、家庭層面和個人層面。

社會層面表現(xiàn)在社會對職業(yè)教育認(rèn)可度低。職業(yè)教育往往被認(rèn)為是學(xué)習(xí)成績不理想、家庭條件困難、學(xué)生努力意識薄弱這樣群體所接受的教育。接受職業(yè)教育后因為教育水平、校園文化、氛圍等各方面原因，個人很難通過學(xué)業(yè)進(jìn)入更高層次的教育系統(tǒng)中來完成個人的社會階層流動，包括后續(xù)的獲得自我認(rèn)同感和個人價值社會體現(xiàn)。

學(xué)校層面：相對于職業(yè)教育，社會主流價值觀更是寄托在普通教育中，專本科開設(shè)的技能型專業(yè)也是理論課程多，實踐機(jī)會少，而高校在系統(tǒng)性評估時以教學(xué)型和技術(shù)型為區(qū)分，這就表明部分高校在開設(shè)技能型專業(yè)時本身對技能教育認(rèn)識的偏頗。

家庭層面：在傳統(tǒng)的“唯讀書論”灌輸下，家庭往往會受地區(qū)教育風(fēng)氣的影響。比如江淮地區(qū)自古重視傳統(tǒng)教育。人們認(rèn)為只有成績不好，不會讀書的學(xué)生才會學(xué)習(xí)技能。這種社會認(rèn)可單一化造成了認(rèn)知的一致。

個人層面：個人受前面三個因素的影響比較大，相對而言，價值多元化的社會會有更大的寬容度；同時家庭成長氛圍寬松、民主的情況下個人能夠得到更充分的發(fā)展。在教育體系發(fā)達(dá)、社會完成度高的地區(qū)不會有強(qiáng)烈的“萬般皆下品、唯有讀書高”的觀念。

三、今后企業(yè)技能人才培養(yǎng)上的創(chuàng)新與突破

一是校企合作、共同教學(xué)。 校企合作是指企業(yè)與學(xué)校合作從事職業(yè)與技術(shù)訓(xùn)練工作， 其目的在于培養(yǎng)企業(yè)所需技術(shù)人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 校企合作優(yōu)勢在于能夠較大規(guī)模、較快速度、較高水平培養(yǎng)人才。

二是賦予技能人才更多的技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)的參與機(jī)會。高技能人才是企業(yè)技術(shù)產(chǎn)品創(chuàng)新的操作者，也是技術(shù)創(chuàng)新和開發(fā)的重要參與者。如今復(fù)雜的技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新需要一定能力的開發(fā)團(tuán)隊，優(yōu)化開發(fā)團(tuán)隊成員結(jié)構(gòu)，讓技能人員參與其中，從而賦予技能人才更多的技術(shù)創(chuàng)新開發(fā)的參與機(jī)會。

三是要健全技術(shù)人才教育培訓(xùn)機(jī)制。 政府部門要高度重視職業(yè)訓(xùn)練和教育，要意識到企業(yè)應(yīng)該把職工培訓(xùn)放在重要的戰(zhàn)略地位，充分發(fā)揮企業(yè)培養(yǎng)高技能人才的主體作用，企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)自身的生產(chǎn)發(fā)展和各方面創(chuàng)新需要來制定出一套卓有成效的技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。同時，加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定工作，嚴(yán)格行業(yè)準(zhǔn)入門檻，積極實行職業(yè)資格證書制度，建立科學(xué)有效的技能人才培養(yǎng)體系?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：制藥企業(yè)；人才培養(yǎng)；策略

中圖分類號：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）37-0175-02

制藥企業(yè)是藥學(xué)類畢業(yè)生主要的就業(yè)途徑，在我國，隨著制藥行業(yè)的不斷發(fā)展，制藥企業(yè)現(xiàn)有的人才團(tuán)隊，已不能適應(yīng)制藥企業(yè)的需求和變化。人才結(jié)構(gòu)的老齡化、知識體系的單一化及研發(fā)能力的缺乏，嚴(yán)重制約了新時期我國制藥企業(yè)的發(fā)展。因此，如何建立一套適應(yīng)制藥企業(yè)人才培養(yǎng)模式的教育，成為高校教育的關(guān)注熱點，同時也是讓學(xué)生更好就業(yè)的重要途徑。

一、制藥企業(yè)的現(xiàn)狀

在我國，大多數(shù)制藥企業(yè)呈現(xiàn)出數(shù)量多、規(guī)模小、管理亂、研發(fā)創(chuàng)新能力差、市場空間小、政策壓力日益加大的特點。具體來看，合資型制藥企業(yè)經(jīng)過長期的市場運(yùn)作，已形成了良好的品牌形象和營銷運(yùn)營模式。強(qiáng)大的研發(fā)實力加上領(lǐng)先的運(yùn)營模式使合資型制藥企業(yè)在市場的銷售份額中占有重要地位。同時，不可小覷的是合資企業(yè)擁有良好的未來發(fā)展前景。綜合實力強(qiáng)的大型制藥企業(yè)等，多以壟斷式作為自己的經(jīng)營模式，擁有雄厚的資金和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，但其弱點在于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)單一，被人們所熟知的大多也局限在幾樣商品，這就意味著，在未來競爭中研發(fā)是其弱項。中小型制藥企業(yè)表現(xiàn)出“一小二多三低”的特點，即，企業(yè)規(guī)模小，企業(yè)數(shù)量多，產(chǎn)品重復(fù)多。企業(yè)擁有的技術(shù)含量低，研發(fā)能力差，隨著GMP對藥品生產(chǎn)質(zhì)量要求的不斷提高，企業(yè)的生存成為一大問題。

二、制藥企業(yè)需要的人才類型

在現(xiàn)有的制藥企業(yè)人才結(jié)構(gòu)中，通過去企業(yè)的認(rèn)知，我們不難得出結(jié)論，目前，制藥企業(yè)需要的人才主要集中在企業(yè)的高層管理人才和技術(shù)人才，主要表現(xiàn)在三大方面。

1.優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才。實施GMP認(rèn)證后，對于管理者和經(jīng)營者的要求不斷提高，很好地了解市場發(fā)展，把握主流脈絡(luò)，是企業(yè)的生存之本，掌舵者即企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻性和戰(zhàn)略布局成為制藥企業(yè)能否良好發(fā)展的關(guān)鍵點。

2.產(chǎn)品研發(fā)人才。一直以來受到技術(shù)水平的制約，我國的新藥多數(shù)為仿制藥，或通過劑型改變成的新藥，但隨著藥典與國際化的接軌，真正意義的創(chuàng)新藥成為新的發(fā)展點，也是企業(yè)取得更好利益的立足點。因此，由“中國制造”向“中國研發(fā)”的轉(zhuǎn)變力度逐漸加大，研發(fā)人才的缺乏也越來越明顯，企業(yè)間的挖角也不能滿足對研發(fā)人才的需求，抓住研發(fā)人才，就等于抓住未來制藥企業(yè)發(fā)展的主流趨勢。

3.一線綜合人才。制藥行業(yè)中，簡單的一線操作人員學(xué)歷偏低、老齡化的現(xiàn)象嚴(yán)重，在知識的儲備上也比較單一，無法做到相關(guān)知識的鏈接?，F(xiàn)行的GMP中對從業(yè)人員的培訓(xùn)做了相關(guān)規(guī)定，但由于執(zhí)行力度不夠，使得許多制藥企業(yè)的員工培訓(xùn)工作浮于表面，無法得到真實意義上的培訓(xùn)結(jié)果，多數(shù)員工對專業(yè)技能的掌握達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，難以保證所生產(chǎn)藥品的質(zhì)量符合GMP要求。

三、制藥企業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題

1.制藥企業(yè)本身人才培養(yǎng)模式問題。制藥企業(yè)本身培養(yǎng)人才的模式上有三大缺點：①培養(yǎng)制度陳舊，大多數(shù)制藥企業(yè)中依舊采取傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，這些方式不可避免地存在培訓(xùn)經(jīng)費、培訓(xùn)內(nèi)容、受訓(xùn)者本身等的諸多局限性，使培訓(xùn)的初衷與結(jié)果背道相馳。②培養(yǎng)策略落后，在制藥企業(yè)，人才培養(yǎng)的策略中，往往過于突出兩條線路，一是完全獨立進(jìn)行培養(yǎng)，即部門間完全獨立，只針對自己從事業(yè)務(wù)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。二是無界定式培訓(xùn)，即集體大混合式培訓(xùn)，沒有突出。兩種培訓(xùn)，或左或右，將存在的職能交叉問題和管理問題處理得過于簡單或沒有重點，到最后，多流于形式，沒有實質(zhì)性意義。③培養(yǎng)機(jī)制落后，我國企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制存在三大突出弊端，一是沒有整體的培訓(xùn)方案，多數(shù)方案是臨時起草，缺乏主動性，可實踐性、系統(tǒng)性和專業(yè)性。二是培訓(xùn)形式單一，培訓(xùn)內(nèi)容、方式和培訓(xùn)對象的實際需要結(jié)合不緊，缺乏靈活性。在培訓(xùn)之初，培訓(xùn)者缺少宏觀的謀劃，沒有對企業(yè)進(jìn)行很好的了解，培訓(xùn)針對性差，缺乏創(chuàng)新性，無法與需求同步。三是培訓(xùn)刺激機(jī)制缺乏，崗位意識不明確，沒有形成技能、業(yè)務(wù)水平競爭上崗的機(jī)制。

2.高校的人才培養(yǎng)與制藥企業(yè)需求脫節(jié)問題。在傳統(tǒng)藥學(xué)專業(yè)授課中包括理論課、實踐課和畢業(yè)實習(xí)三大板塊，課程的設(shè)置上，多數(shù)以理論基礎(chǔ)課程為主。但是，從制藥行業(yè)的需求出發(fā)，他們所需要的不再是懂得基礎(chǔ)知識的學(xué)生，制藥企業(yè)作為盈利單位，他們需要進(jìn)入企業(yè)的人才，可以立刻進(jìn)行工作，并得到收益，這樣，高校教育與制藥企業(yè)的需求就顯現(xiàn)出脫節(jié)問題?，F(xiàn)有的高校課程已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代制藥行業(yè)的要求，知識體系結(jié)構(gòu)的過于單一成了高校畢業(yè)生的一大弱點。

四、高校人才培養(yǎng)策略

高校針對制藥企業(yè)需要的人才培養(yǎng)，應(yīng)在能力上更為重視，定位上更為準(zhǔn)確，對職位上的培訓(xùn)更有針對性。所以，在以往制藥企業(yè)人才的培養(yǎng)方式上應(yīng)隨著需求的不同進(jìn)行實質(zhì)性改變，總體對制藥企業(yè)需要的人才培養(yǎng)思路為增加學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，企業(yè)與高校合作培養(yǎng)人才和增加企業(yè)員工的學(xué)歷升級。

1.高校教學(xué)內(nèi)容。知識的積累是從事制藥行業(yè)的首要學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)將學(xué)校作為依托點，在校園環(huán)境中，給予一定的定位式教育，進(jìn)行綜合式培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)不足，改善不足。①當(dāng)前教育體制下的高校畢業(yè)生，其知識結(jié)構(gòu)過于陳舊和單一，難以滿足制藥企業(yè)的需求。針對這一現(xiàn)象，在本科生的課程設(shè)置上，一定數(shù)量的針對性課程是必要的，簡單地說，在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)?？梢栽O(shè)立具有實用性的課程，直接與制藥企業(yè)所需的技能相對接，在選修課上給予更多的選擇，如設(shè)立GMP管理課程，現(xiàn)代儀器分析技術(shù)課程，發(fā)酵技術(shù)課程，產(chǎn)品研發(fā)課程等，讓學(xué)生及時把握最新資訊，學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)技能。②實驗課和實習(xí)期的設(shè)定，更多的動手能力是盡早適應(yīng)制藥企業(yè)的前提，實驗課的實驗內(nèi)容設(shè)立也應(yīng)更注重實踐性和相關(guān)性。實習(xí)可采用流動式的實習(xí)方法，即不單一的停留，例如，制藥企業(yè)為實習(xí)地點，讓學(xué)生盡可能多地在不同部門進(jìn)行學(xué)習(xí)，為以后盡快地適應(yīng)高節(jié)奏工作進(jìn)行實際經(jīng)驗積累。③在建立學(xué)分制的基礎(chǔ)上，建立跨院學(xué)習(xí)科目，現(xiàn)代的制藥企業(yè)需要藥學(xué)人才的同時，對管理型人才等的需求也日漸明顯，建立跨院學(xué)習(xí)的模式，讓藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生，也能涉獵到經(jīng)管類等學(xué)科的專業(yè)知識，這樣既強(qiáng)化了學(xué)生自身的知識體系，也讓學(xué)生在競爭中多了一項技能。④增加專業(yè)碩士的培養(yǎng)力度，專業(yè)碩士對于我國而言，其歷史相對長久，但與學(xué)術(shù)型碩士相比重視力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。在發(fā)達(dá)國家中，專業(yè)碩士在碩士中所占比例遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)型，專業(yè)碩士是以其想從事工作為主要出發(fā)點，直接進(jìn)入想要從事部門，針對式地學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)到的和發(fā)現(xiàn)的不足整合成論文，這樣專業(yè)碩士在某一領(lǐng)域的專業(yè)性變得顯而易見，對與現(xiàn)在的緊缺型專業(yè)技術(shù)人才是很好的補(bǔ)充。⑤在給予知識教育的同時，讓學(xué)生明確未來的定位，在有限的學(xué)習(xí)生涯提早規(guī)劃出學(xué)習(xí)或涉獵的科目，進(jìn)行知識和技能上的儲備。培養(yǎng)出有預(yù)見性、有主觀判斷能力和具有良好品行的優(yōu)秀人才。

2.制藥企業(yè)與高校合作培養(yǎng)人才。①訂單式培養(yǎng)。訂單式的培養(yǎng)提出已久，廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)中，學(xué)校和企業(yè)定向培養(yǎng)是換被動為主動的具體表現(xiàn)。訂單式的培養(yǎng)確保了制藥企業(yè)需要型人才的供給，彌補(bǔ)了人才缺失的空缺，在源源不斷輸送人才的基礎(chǔ)上，也解決了高校就業(yè)難的問題。同時，可以縮短學(xué)生與企業(yè)的磨合期，針對性地對所從事工作進(jìn)行服務(wù)。②在企業(yè)與高校開展科技項目合作中培養(yǎng)人才，聯(lián)合申報項目，高校的高層次人才與企業(yè)優(yōu)勢相結(jié)合，提高了科研競爭力，通過項目的實施為企業(yè)培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代知識的人才，同時科研成果可在企業(yè)直接應(yīng)用，縮短了成果轉(zhuǎn)化的時間，提高了企業(yè)的創(chuàng)新能力，同時也提高了高校對地方的服務(wù)能力。

針對制藥企業(yè)的人才培養(yǎng)，需要多方面的努力，作為高校工作者，我們應(yīng)在不斷創(chuàng)新改革教學(xué)管理的同時，更多地關(guān)注制藥企業(yè)的動向，隨時地、人性化地進(jìn)行課程變化，注重學(xué)生的前瞻性教育，給予學(xué)生更多的指導(dǎo)性建議。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

摘 要 本文⒔岷媳收呤導(dǎo)經(jīng)驗，對企業(yè)青年人才培養(yǎng)策略談?wù)勛约旱膸c看法，希望能起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 企業(yè)青年 人才培養(yǎng) 策略 分析

一、加強(qiáng)對企業(yè)青年人才思想政治教育工作

第一，加強(qiáng)教育，正面引導(dǎo)，提高青年人才思想素質(zhì)。由于青年人才剛步入職場與社會，在面對理想與現(xiàn)實間的落差難免會產(chǎn)生困惑與迷茫，有時候還會產(chǎn)生挫敗感，為此企業(yè)應(yīng)當(dāng)要做好青年人才思想教育與溝通工作，根據(jù)青年人才的所思所想、所感所盼展開話題，以切實解除其焦慮與困惑。此外，還應(yīng)當(dāng)做到青年人才的引導(dǎo)工作，幫助其樹立競爭意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊意識以及實踐意識，幫助其樹立正確的世界觀、價值觀與人生觀，幫助其在企業(yè)中正確找到自身定位，并努力成才發(fā)展。第二，踐行核心價值觀，堅定青年人才的理想信念。在社會大環(huán)境變化影響下，企業(yè)青年人才的價值取向亦發(fā)生了變化，其更為重視張揚(yáng)自身個性以及實現(xiàn)自我價值，所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對青年人才的思想政治教育工作，提高其職業(yè)道德素養(yǎng)以及理想信念，提高其抵制外界不良誘惑以及消極因素影響的能力，提高其對企業(yè)的自豪感與認(rèn)同感，并將其個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展有效結(jié)合在一起。第三，提高職業(yè)道德水平，幫助其合理進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。只有在做好本職工作的前提下，才能充分發(fā)揮出青年人才的業(yè)務(wù)技能、特長與才華。所以企業(yè)應(yīng)當(dāng)重視做好青年人才的職業(yè)規(guī)劃工作，幫助其正確進(jìn)行自我分析，樹立起正確的奮斗目標(biāo)以及人生方向。不僅如此，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，可以讓青年人才正確分析自身特長與特點，從而在企業(yè)競爭中將自身優(yōu)勢發(fā)揮出來。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)提升青年人才技能水平

結(jié)合實踐來看，企業(yè)要想有效地培養(yǎng)青年人才，通過加強(qiáng)培訓(xùn)提升其技能水平是一項重要的措施，對此筆者認(rèn)為企業(yè)可以從以下三個方面著手：第一，圍繞崗位采取多種培訓(xùn)方式。首先企業(yè)青年人才培養(yǎng)上應(yīng)積極圍繞于崗位制定出針對性的培訓(xùn)目標(biāo)及計劃，隨后根據(jù)計劃采取輪崗實習(xí)的方式給他們進(jìn)行實踐以及積累相關(guān)經(jīng)驗，這樣一來不但有助于青年員工能夠掌握到不同崗位的一些技能，同時對于他們今后更進(jìn)一步提升及全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。其次，圍繞于崗位采取諸如技能大賽、師徒制以及崗位能手等多種形式對青年人才進(jìn)行教育培訓(xùn)，如此一來可以使得他們借助于此實現(xiàn)對自身技能水平地提升；第二，搭建青年人才學(xué)習(xí)平臺。首先，利用技術(shù)攻關(guān)小組建立為契機(jī)將部分優(yōu)秀青年人才納入其中，這樣一來可以讓他們通過積極參與到企業(yè)生產(chǎn)實際技術(shù)攻關(guān)工作中達(dá)到學(xué)習(xí)提升之目的。其次，依托青年崗位能手、創(chuàng)新創(chuàng)效等活動作為載體，讓企業(yè)青年人才廣泛地參與到其中，從而使得他們能夠借助與此激發(fā)創(chuàng)新熱情與能力。最后，企業(yè)充分利用自身資源建立起職工書屋，定期邀請行業(yè)專家或其他單位優(yōu)秀員工舉行座談會，并讓青年人才積極參與到其中，這樣一來為提升他們專業(yè)技能水平打下堅實基礎(chǔ)；第三，創(chuàng)新培訓(xùn)方式。結(jié)合實踐來看，由于青年員工往往思維較為活躍，在這種情況下如果企業(yè)仍采取說教式培訓(xùn)方式，那么對于人才培養(yǎng)效果收效甚微。對此，筆者認(rèn)為這就要求企業(yè)必須創(chuàng)新培訓(xùn)方式，比如選擇一些優(yōu)秀的青年人員擔(dān)當(dāng)部分培訓(xùn)內(nèi)容的主講人對其他員工進(jìn)行培訓(xùn)，又比如在某一內(nèi)容培訓(xùn)結(jié)束后組織青年員工進(jìn)行技能競賽，這樣一來通過良好創(chuàng)新的培訓(xùn)方式不但可以有效地吸引他們積極參與到其中，同時對于保障其成才也大有裨益。

三、建立起完善的人才培養(yǎng)機(jī)制

第一，應(yīng)當(dāng)建立起合理的后備干部提拔考核體制，建立起優(yōu)秀的企業(yè)人才儲備庫。企業(yè)在對后備干部進(jìn)行選拔過程中，可以采用三推三考”、“三推一考察”的方式來進(jìn)行。其中“三推三考”即由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人以及員工代表推薦，并通過理論、面試以及組織考察等方式來選取企業(yè)后備干部，以不斷促進(jìn)更多的企業(yè)青年人才不斷努力奮斗。第二，建立人才激勵機(jī)制。企業(yè)可以通過采用物質(zhì)激勵、目標(biāo)激勵以及情感激勵等方式來激勵企業(yè)青年人才，讓其產(chǎn)生歸屬感，并且讓其在企業(yè)發(fā)展過程中看到自身的進(jìn)步與發(fā)展空間。并且企業(yè)應(yīng)當(dāng)大膽選用成績優(yōu)異、德才兼?zhèn)?、年輕有為的青年人才，從而調(diào)動更多青年人才的工作積極性，讓其能夠更為積極的參與到企業(yè)青年先鋒行動當(dāng)中。第三，積極拓寬人才成長渠道。企業(yè)可以從用人理念、用才體制以及評才方法等方面著手來積極拓寬青年人才的成長渠道，可以運(yùn)用專業(yè)人才選聘機(jī)制來進(jìn)行青年人才的發(fā)現(xiàn)與選拔。并且大力開展優(yōu)薦才工作，嘗試將優(yōu)秀人才推到重要崗位上。

四、結(jié)語

總而言之，青年人才是企業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此，企業(yè)必須要做好青年人才培養(yǎng)工作，通過采取有效的措施來不斷青年人才素質(zhì)，調(diào)動起工作積極性，增加其歸屬感，以為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動力。

參考文獻(xiàn)：

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