導(dǎo)語：如何才能寫好一篇教師禁毒論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.物流金融地區(qū)的轉(zhuǎn)變與拓展

我國最早發(fā)展物流金融的地區(qū)是沿海各經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，由于這些區(qū)域與相比于內(nèi)地，在引進技術(shù)、對人才的培養(yǎng)和開發(fā)等方面占據(jù)極大優(yōu)勢，更是形成了以滬、蘇、南京和無錫等為中心區(qū)域的物聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟園區(qū)。物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進入高速期，針對物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的專業(yè)與技術(shù)的開發(fā)的研究也不斷開展，一大批產(chǎn)業(yè)園區(qū)如雨后春筍般涌現(xiàn)。在國家大力的政策扶植下，在這些地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展中物聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮了極大的支撐作用。物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展使越來越多的物流企業(yè)規(guī)模迅速擴張，綜合的競爭力飛升，物流金融發(fā)展也有了非常好的前景。

2.物流金融的推廣與升級

我國金融機構(gòu)、物流企業(yè)都將物流金融作為今后發(fā)展的的重要方向，不斷推廣模式，升級產(chǎn)品。但是發(fā)達國家物流網(wǎng)起跑線較高、擁有雄厚的發(fā)展基礎(chǔ)，在相關(guān)的各項研究與實踐方面都取得顯著的成效，我國的物流金融起點較低，仍圍繞在傳統(tǒng)物流金融服務(wù)的物資銀行、融通倉、供應(yīng)鏈上某一個環(huán)節(jié)提供相關(guān)金融服務(wù)等方面，我國物流金融服務(wù)程度不高，國內(nèi)銀行雖然進行了積極的嘗試，但是尚未形成規(guī)模效應(yīng)，操作不規(guī)范，業(yè)務(wù)品種相對較小，服務(wù)意識淡漠。雖然有很大的發(fā)展空間仍存在很多問題。

二、基于物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新型物流金融

在物聯(lián)網(wǎng)的推動下，物流金融亟待構(gòu)建完備的創(chuàng)新體系，物聯(lián)網(wǎng)必須深入到物流的每一個運作環(huán)節(jié)之中，生產(chǎn)與采購，營銷與派送，最終簽收，這些方面都必須進行滲透。對物流的活動加大追蹤、調(diào)查力度，提升物聯(lián)網(wǎng)的高校使用率，確定資本的走勢和方向，將融資的成本降到最低。

1.金融物流中對采購環(huán)節(jié)的創(chuàng)新

物流金融的采購環(huán)節(jié)是物流的關(guān)鍵業(yè)務(wù)，預(yù)付款進行融資是最主要的。物流企業(yè)在采購這一環(huán)節(jié)進行融資時，可以以物聯(lián)網(wǎng)的搜尋情況為依據(jù)，選取與有關(guān)的要求最適合的融資對象，開展磋商，將融資的成本達到最優(yōu)化，以此來對融資的效率進行提升。物聯(lián)網(wǎng)在物流業(yè)中能夠為受到邀請的融資方提供諸多渠道進行信息的分享，使得融資方能夠全面的對企業(yè)的發(fā)展狀況進行了解，深入的認知企業(yè)的生產(chǎn)和存儲以及采購和營銷等諸多方面，有效的在雙方的合作中建立互信的溝通。在采購物資的特殊情況下，銀行信貸、政府的抵押貸款、融資的租賃等手段都能夠進行資金的周轉(zhuǎn)，增強資金的流動性，以達到融資預(yù)付款的完成。對企業(yè)產(chǎn)生了極大的支撐作用，保持其運轉(zhuǎn)，提升企業(yè)的經(jīng)濟收效。

2.儲存環(huán)節(jié)金融物流創(chuàng)新

倉儲環(huán)節(jié)物流金融創(chuàng)新主要是基于材料庫、產(chǎn)品庫和產(chǎn)成庫。這一環(huán)節(jié)的物流中，大量的企業(yè)流動資金都被消耗，以此來存儲和管理制成品及原材料，極大的阻礙著運轉(zhuǎn)資金，企業(yè)可以通過物聯(lián)網(wǎng)進行信息的，提供給繼續(xù)購買存儲位置、價位、數(shù)量、質(zhì)量等諸多信息，最大的節(jié)省時間、節(jié)約銷售的成本并快速的進行抵押活動和銷售資金，同時，融資抵押的運用能夠保持資金的流動性，對自身所需的資金運轉(zhuǎn)與需求。如果當?shù)匾呀?jīng)開設(shè)了升級的物流金融的交易市場，企業(yè)可以采用更直接的手段，在市場中進行資源的出手以及訂單的抵押款項，通過一系列金融憑證獲取所需融資，以此周轉(zhuǎn)資金。物聯(lián)網(wǎng)所的信息真實度強、透明度高，從而真正的實現(xiàn)直接性的融資活動以及交換活動，而不受第三方的影響。雙方的運作成本都有所下降，融資的效率也極大的提升。

3.金融物流中對銷售的創(chuàng)新

銷售業(yè)務(wù)的物流金融進行創(chuàng)新，主要表現(xiàn)為收入的款項以及銷售產(chǎn)品。在國家相關(guān)的政策指引下，企業(yè)可以采取一系列的措施進行資金的額度計算以及提供，滿足和適應(yīng)為企業(yè)運營的資金進行周轉(zhuǎn)的需求。這種企業(yè)和應(yīng)收票據(jù)應(yīng)收賬款融資方，可以驗證由兩個六方會談融資的信息，通過質(zhì)押融資，還可以在物聯(lián)網(wǎng)，以換取市場的企業(yè)，產(chǎn)品，票據(jù)和賬目出售獲得融資。但對于產(chǎn)品市場價格大幅波動，對規(guī)模較大的短期貶值的可能性，可能無法采取動產(chǎn)抵押，確認倉庫和訂單銷售的形式獲得融資，此時的物流金融只有通過預(yù)付抵押或以相同的值，但波動較小的產(chǎn)品抵押貸款的方式獲得信貸支持，從而獲得融資。為了給生產(chǎn)者支付，票據(jù)，應(yīng)收賬款，也可以根據(jù)獲得的融資方式證券。對于產(chǎn)品占據(jù)的物流小，存儲空間小企業(yè)的資金是最近通過租用的存儲空間，抵押貸款等產(chǎn)品獲得短期融資。對于出口型企業(yè)，通過補償貿(mào)易協(xié)議的方式，或采取降低產(chǎn)品等同，混合補償，補償?shù)亩噙叿绞絹慝@得融資，采取補償貿(mào)易無法做到的方式，還可以通過保險，出口信貸等手段獲得融資。

三、物流金融創(chuàng)新和審計監(jiān)督的關(guān)系分析

1.對審計工作重要性的認識

在“中國內(nèi)部審計準則”的內(nèi)部審計的定義是：“內(nèi)部審計是一個獨立的監(jiān)測和評價單位及其下屬單位的財政收入，財政收入和實際經(jīng)濟活動的支出，合法的行為和效率，以促進加強經(jīng)濟管理和實現(xiàn)經(jīng)濟目標。”法律的權(quán)威之下，有權(quán)監(jiān)督政府審計履行國家經(jīng)濟系統(tǒng)的運行。即使政府不在傳統(tǒng)意義上，屬于物流審計金融監(jiān)管部門，根據(jù)政府審計功能，能夠從信息的角度來補充傳統(tǒng)的物流金融監(jiān)管，然后展開物流金融監(jiān)管體制的含義和范圍。

2.深化對審計本質(zhì)的研究

通過指導(dǎo)免疫系統(tǒng)，政府審計已經(jīng)在真實性，合法性和有效性方面進一步深化。從過去的真實合法審計，一個單一的結(jié)構(gòu)和操作的審計和監(jiān)督，并逐步上升為國家的經(jīng)濟資源的實際利用，法律審核。金融危機給了世界上風(fēng)險和創(chuàng)新的教訓(xùn)。因此世界逐步深化審計風(fēng)險的意識。首先，人們不再局限于金融分行業(yè)的法規(guī)和政策，而是把審計風(fēng)險意識擴展到能源、糧食、信息等一些關(guān)乎到國家經(jīng)濟安全方面的安全政策。在國際金融監(jiān)管之中，不再局限于國有大型商業(yè)銀行，已逐漸擴展到非銀行金融機構(gòu)，特別是那些具有多重風(fēng)險的公司的經(jīng)營許可證的綜合管理。

3.以審計目標為導(dǎo)向創(chuàng)新組織模式

隨著金融界的快速發(fā)展，任何風(fēng)險和危機可以遍及所有行業(yè)和世界的市場上，傳播能力、實體經(jīng)濟和金融部門也將面臨其他風(fēng)險。為了適應(yīng)這一新的特征，物流金融審計組織模式必須有針對性的改革。第一，在專業(yè)審計相結(jié)合的審計信息方面，數(shù)據(jù)和案例，初步建立審計信息基礎(chǔ)設(shè)施；其次，在定期和經(jīng)常性的審計項目，根據(jù)審計主題成立審計調(diào)查小組，小組成員來自不同的地區(qū)，為了實現(xiàn)全面的調(diào)查和分析；最后，通過一個扁平的組織模式，建立審計提高審計資源集約化程度，還可以利用網(wǎng)絡(luò)審計，加強審計隊伍的橫向和縱向的聯(lián)系。

4.審計監(jiān)督提升物流金融市場信息的高質(zhì)量

在物流金融監(jiān)管實踐中常見的問題，是“重監(jiān)督輕”的控制，雖然在內(nèi)部崗位獨立監(jiān)管部門履行監(jiān)督職責的機構(gòu)，但往往無法發(fā)揮監(jiān)督作用，提高信息披露監(jiān)管的作用。政府審計是獨立的金融機構(gòu)和監(jiān)管機構(gòu)的物流，與經(jīng)濟監(jiān)督職能，促進監(jiān)管措施，完善監(jiān)管制度和審計報告并由系統(tǒng)公告，督促金融機構(gòu)提高物流管理。

5.審計的監(jiān)督制衡物流金融機構(gòu)

在行政管理的的角度之下，物流金融監(jiān)管機構(gòu)履行監(jiān)管職責，實際上屬于經(jīng)濟責任的范疇。審計監(jiān)督約束和激勵機制主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，審計監(jiān)督預(yù)算執(zhí)行和金融監(jiān)管當局檢查收支平衡，驗證其收入和費用的事實；其次，可以監(jiān)管監(jiān)督部門實施，以揭示其決策失誤和監(jiān)督問題，規(guī)范從業(yè)人員的行為。最后，你可以評估金融機構(gòu)和系統(tǒng)性風(fēng)險監(jiān)管物流，以方便溝通，管理部門之間的協(xié)調(diào)與合作，增強抵御金融危機的能力。

四、結(jié)束語

篇2

【關(guān)鍵詞】 高校 預(yù)防 思考

國家禁毒委員會發(fā)表的2003年的工作對策中，特別提出以青少年、吸毒高危人群為重點，大力開展預(yù)防宣傳教育工作。筆者認為青少年的禁毒教育是禁毒工作的治本之策，結(jié)合現(xiàn)階段的一些現(xiàn)狀，對高校加強預(yù)防危害的教育，防患于未然，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，進行了探討和分析。

1 是全球性公害，是人類共同的敵人

（1）是國際公約明文禁止的200余種品與的總稱，反復(fù)連續(xù)使用后能使人成癮。常見傳統(tǒng)種類：1、鴉片，2、嗎啡，3、海洛因，4、大麻，5、杜冷丁，6、古柯，7、可卡因，此外，傳統(tǒng)還有可待因、那可汀、鹽酸二氫埃托啡等。常見新型種類：、冰毒，2、，3、，4、咖啡因，5、三唑侖。此外，新型還有安納咖、氟硝安定、麥角乙二胺（LSD）、安眠酮、丁丙諾啡、地西泮及有機溶劑和鼻吸劑等。

（2）的危害后果嚴重而且是多方面的：吸毒導(dǎo)致家破人亡、遺害后代，吸毒誘發(fā)刑事犯罪、貪污、盜竊、搶劫，販毒、吸毒嚴重危害社會，擾亂社會治安，耗費大量社會資金。的危害，可以概括為“毀滅自己，禍及家庭，危害社會”這句話。已日益嚴重地威脅著人類的健康，破壞世界經(jīng)濟的正常運行秩序，吸毒販毒已成為全球性公害。

2 目前高校預(yù)防危害教育狀況令人擔憂

縱觀世界與中國的禁毒經(jīng)驗，遏制蔓延與降低危害的最有效方法就是開展禁毒教育針對學(xué)生的教育應(yīng)系統(tǒng)化、經(jīng)?；⒁?guī)范化。目前，在大學(xué)中正式開課進行預(yù)防教育的可以說是鳳毛麟角。

在與學(xué)生訪談中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生面對時缺乏辨別能力，防范意識欠缺。表現(xiàn)在：一是有學(xué)生認為，我們生活在一個平靜和諧的環(huán)境中，酒吧、歌廳有、的出現(xiàn)，那是很遙遠的事情；二是有的大學(xué)生了解的有關(guān)的知識很少；三是認為自己一輩子都不會碰到這樣的麻煩，因此不想知道有關(guān)知識；四是有的認為嘗試一下新型不要緊；五是有的學(xué)生認為沾染不可怕，自制力強就能輕易戒掉等等。

2010年專家曾對杭州市三所大學(xué)的在校生做了新型嘗試及認知態(tài)度問卷調(diào)查，大學(xué)生的情況值得關(guān)注。大學(xué)生新型嘗試率竟高達1.83%，嘗試新型的原因，以“好奇”居多，占60%；15.5%的人是由于“朋友勸說拉不下面子”，屬于被迫嘗試型。正是缺少對新型的認識和防范，才會發(fā)生這種結(jié)果。當代大學(xué)生多數(shù)是獨生子女，玩伴多以同學(xué)為主，同學(xué)間互動頻繁，價值觀念相互影響，一個大學(xué)生嘗試者，可能會帶動一群大學(xué)生嘗試新型。

3 針對目前存在的問題談一點自己的看法

（1）要把學(xué)校教育作為預(yù)防教育的主渠道。大學(xué)生獲取預(yù)防知識的主渠道應(yīng)該是學(xué)校教育，應(yīng)充分利用學(xué)校的資源，以開課及開講座的形式進行預(yù)防教育，并且使其規(guī)范化、系統(tǒng)化。通過系統(tǒng)的禁毒教育，可以使他們對的知識和危害有一個全面地了解和認識，并進而掌握與有關(guān)的國家政策、法律知識、世界范圍的問題等較系統(tǒng)的知識。

（2）各高校組建“預(yù)防危害校園領(lǐng)導(dǎo)小組”，以各系各年級負責人以及學(xué)生會負責人為成員，負責對所在學(xué)校的預(yù)防工作統(tǒng)一布署和領(lǐng)導(dǎo)；各系或年級設(shè)立專人擔任禁毒教育宣講員。各省、市、區(qū)禁毒專業(yè)部門要加強與高校的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，配合高校開展禁毒預(yù)防教育，盡力提供禁毒業(yè)務(wù)咨詢和幫助。

（3）學(xué)校對全體教師進行禁毒知識的專題學(xué)習(xí)，使教師進一步提高對禁毒工作重要性的認識，從而增強了對學(xué)生教育的主動性和實效性。鼓勵教師撰寫禁毒教育工作總結(jié)或經(jīng)驗論文，鼓勵教師帶著課題開展預(yù)防教育，推動學(xué)校禁毒教育的科研化發(fā)展。

（4）各高校應(yīng)成立大學(xué)生禁毒協(xié)會，宣傳的相關(guān)知識及危害，并宣傳如何禁毒。在開展系列活動時要理論與實踐相結(jié)合，如組織學(xué)生開展主題為“珍愛生命、遠離”的班會，“遠離、從我做起”簽名活動，禁毒事件的征文活動，開展禁毒講座等等。或利用學(xué)院先進的實驗設(shè)備，做一些相關(guān)試驗，加深對禁毒的認識。通過引導(dǎo)，大學(xué)生們了解禁毒知識、認清危害，自覺遠離，增強防毒、拒毒的意識和能力，預(yù)防學(xué)生涉毒違法犯罪。

通過對大學(xué)生開展禁毒教育，既可使他們增長禁毒知識，樹立拒絕的意識，又能培養(yǎng)他們成為反毒、禁毒的一支有生力量，擔負起反毒、禁毒的歷史使命。在高校加強預(yù)防危害教育工作真是非常重要。

參考文獻：

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>> 墨西哥,腐敗拖了“反毒戰(zhàn)爭”的后腿 哥倫比亞的反戰(zhàn)爭將能否停息？ 生活中的防毒妙招 抗蝕防毒的“外衣” 高校防毒體系構(gòu)建的探討 馬鈴薯良種繁育的防毒防病技術(shù) 單機防毒的實用之選 艱苦的防毒攻堅戰(zhàn)等 我的防毒經(jīng)歷：裸奔不怕天涼 新型防毒卡在高校機房的應(yīng)用及故障分析 病毒女來襲：請戴好你的防毒面具 關(guān)于高校加強預(yù)防危害教育的思考 域邊界防毒 企業(yè)信息安全的關(guān)鍵 一種基于防毒面具的通話系統(tǒng) 史上最簡單的U盤防毒法 防毒殺毒：系統(tǒng)中毒后的自救法 能防毒的CPU賽揚DJ處理器 網(wǎng)絡(luò)平臺成為“反毒食”利器 命令行反毒六壯士 防毒卡在計算機實驗室機器狗病毒防范的應(yīng)用 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > “防毒反毒”專家王增珍的禁毒事業(yè) “防毒反毒”專家王增珍的禁毒事業(yè) 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者： 褚焱")

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2014年9月，影視明星房祖名和柯震東因吸毒被依法逮捕，“房東”事件引起社會各界廣泛關(guān)注。一時間，問題成了社會熱點話題。在日常生活中，特指被人類當做嗜好品所濫用的功能性藥物，多為或品。

隨著人類文明的進步，世界各國對危害的認識越來越深刻。吸食給吸毒者本人和家庭以及社會都帶來極大的危害，怎樣擺脫這種夢魘，幫助戒毒者遠離重新走上生活的新道路，給家庭、社會帶來新希望，這是擺在所有人面前的難題。

由于是一種藥物，因而醫(yī)學(xué)界在禁毒方面責無旁貸。華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生學(xué)院教授、預(yù)防醫(yī)學(xué)博士生導(dǎo)師、應(yīng)用心理學(xué)碩士生導(dǎo)師王增珍，長年從事藥物濫用防治心理干預(yù)和評價方法研究工作，取得了很高的成就，為我國禁毒事業(yè)做出了很大的貢獻。

毅然投身反毒工作

1974年初秋，年輕的王增珍帶著書夾走進原武漢醫(yī)學(xué)院，后來的同濟醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)華中科技大學(xué)同濟醫(yī)學(xué)院）公共衛(wèi)生系的教室。1977年畢業(yè)取得了留校任教的資格，她成了母校的一名老師。站在講臺上的她風(fēng)姿綽約，瀟灑地向比自己大不了幾歲的新生傳授預(yù)防醫(yī)學(xué)知識。王增珍并不滿足自己目前的學(xué)識，她總想提高和強化。6年后，她果斷攻讀了碩士研究生，提升自己的專業(yè)知識水平。

研究生畢業(yè)后，繼續(xù)在大學(xué)任教的王增珍不斷完善自己，1988年獲得世界衛(wèi)生組織獎學(xué)金，到美國北卡大學(xué)進修衛(wèi)生事業(yè)管理、心理行為科學(xué)。進修經(jīng)歷點燃了她對心理和行為科學(xué)的極大興趣，為了學(xué)通心理學(xué)，她閱讀了大量心理學(xué)專著和文獻。1990年以來連續(xù)接受心理培訓(xùn)，參加武漢大學(xué)的培訓(xùn)班，獲得高級心理咨詢師資格證書。為了幫助戒毒患者，她連續(xù)6年參加中美物質(zhì)依賴心理咨詢與治療培訓(xùn)班，共參加國內(nèi)外不同流派的心理咨詢與治療技術(shù)培訓(xùn)班38期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了藥物濫用心理咨詢與治療方法、神經(jīng)語言程序?qū)W（NLP）、認知行為治療等多種療法，不斷探索快速心理治療技術(shù)。

在科研教學(xué)過程中，王增珍發(fā)現(xiàn)大量的吸毒患者關(guān)在強制戒毒機構(gòu)，他們的父母非常痛苦。當時的戒毒醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)告訴她，復(fù)吸率99%，治療辦法大多無效。她心想，利用預(yù)防醫(yī)學(xué)的知識可以發(fā)現(xiàn)復(fù)吸的相關(guān)因素，瞄準相關(guān)因素進行心理干預(yù)一定會產(chǎn)生效果。從此，她把學(xué)術(shù)的目光逐漸對準了，把研究方向確定為藥物濫用防治心理干預(yù)和評價方法研究。近20年來，在禁毒部門的支持下，王增珍先后帶領(lǐng)研究生在武漢市公安局戒毒機構(gòu)、武漢市勞教局下屬的戒毒機構(gòu)和襄陽強制隔離戒毒機構(gòu)開展吸毒原因調(diào)查與心理干預(yù)，多次參加禁毒宣傳教育，以便幫助戒毒勞教學(xué)員遠離。

1995至1997年期間，她主要進行吸毒原因調(diào)查研究，1998至2002年期間，她帶領(lǐng)研究生在武漢市戒毒機構(gòu)為戒毒人員舉辦戒毒心理培訓(xùn)班14期。

戒毒難，難在學(xué)員本人。為了提高學(xué)員認識，讓學(xué)員了解如何遠離，她與研究生一起為戒毒學(xué)員編寫了《別了，――回歸健康、成功、幸?！返膶W(xué)習(xí)資料和《心理康復(fù)和拒絕技巧訓(xùn)練》講義，讓學(xué)員不再迷茫和苦痛。

戒毒難，難在其家庭缺乏科學(xué)配合。王增珍認為要搞好戒毒工作，不但要教育學(xué)員，也要讓學(xué)員家長接受教育。為此，她又與研究生一起為學(xué)員家長精心編寫了《回歸健康、成功、幸?！返募议L用書，讓家長了解如何與學(xué)員溝通，如何正確幫助學(xué)員。

戒毒難，還難在戒毒具有反復(fù)性。為預(yù)防吸毒人員戒毒后復(fù)吸，2002至2005年期間，在國家自然科學(xué)基金委的支持下，王增珍和課題組成員一起探索了預(yù)防戒毒后復(fù)吸的綜合心理干預(yù)模式，先后對200余名學(xué)員進行了心理輔導(dǎo)，并為學(xué)員和親屬提供電話和上門心理指導(dǎo)，為學(xué)員編寫了《及相關(guān)情景心理脫敏》和《調(diào)節(jié)心態(tài)、激勵成功》圖片集，發(fā)放或郵寄給部分學(xué)員，激勵他們堅持戒毒。

王增珍的努力沒有白費，在與學(xué)員親屬的共同配合和努力下，她和自己的團隊成功使一些學(xué)員回歸正常的生活。曾經(jīng)的戒毒學(xué)員紛紛走向了新生活，有的自助創(chuàng)業(yè)經(jīng)營商店，有的在心理教育、郵政、賓館等部門上班。通過對學(xué)員的生活、工作和操守情況進行連續(xù)隨訪，她發(fā)現(xiàn)學(xué)員最長的操守時間為10年。這些遠離的學(xué)員不但個人得到身心康復(fù)，為社會創(chuàng)造了價值，而且他們的親屬也獲得了安寧。

2008至2009年期間，在國務(wù)院防艾辦的支持下，王增珍和課題組成員又在戒毒和勞教干警中舉辦培訓(xùn)班，近百名干警接受了培訓(xùn)。她為干警編寫了《戒毒人員預(yù)防艾滋病、預(yù)防復(fù)吸心理教育》資料，讓他們掌握了戒毒人員預(yù)防艾滋病和復(fù)吸的醫(yī)學(xué)知識和心理干預(yù)方法。此外，還組織心理學(xué)專家、艾滋病預(yù)防專家、博碩士研究生在強制戒毒、勞教戒毒學(xué)員中多次開展講座和心理活動，為戒毒、勞教學(xué)員編寫了《筑起防艾、拒毒的心理長城》畫冊，發(fā)放給戒毒學(xué)員，使千余名學(xué)員獲得預(yù)防艾滋病和預(yù)防復(fù)吸的有關(guān)知識。

2009至2011年期間，在國家自然科學(xué)基金委支持下，她帶領(lǐng)課題組探索了“動機-技能-脫敏-心理能量”干預(yù)模式，先后在武漢市公安局強制隔離戒毒所、武漢市戒毒局下屬的河灣強制隔離戒毒所、女子戒毒所、襄州強制隔離戒毒所對近130余名學(xué)員進行心理咨詢和治療。憑借扎實的專業(yè)知識和盡心盡力的疏導(dǎo)，學(xué)員的心理健康明顯改善，其中一些學(xué)員再次就業(yè)，減少了個人、家庭和社會的危害，減輕了家庭和社會的負擔。

王增珍知道，自己和團隊的努力畢竟是有限的，戒毒事業(yè)需要更多的人了解對戒毒患者的幫教方法。為此，她帶領(lǐng)課題組編寫了《成癮行為心理治療操作指南和案例》一書，2012年由人民衛(wèi)生出版社隆重出版。目前，她開發(fā)的預(yù)防戒毒患者復(fù)吸的“動機-技能-脫敏-心理能量”干預(yù)模式和方案正由中國藥物濫用防治協(xié)會舉辦培訓(xùn)班向全國推廣。

禁毒重任在肩

戒毒重要，然而讓人們重視的預(yù)防工作，珍愛生命，遠離，更加重要。

同樣，這些年她帶領(lǐng)課題組成員進行青少年預(yù)防教育模式的研究，多次進行青少年濫用情況及危險因素調(diào)查和青少年對預(yù)防教育需求情況調(diào)查。2006年以來，在國家自然科學(xué)基金委的支持下，她探索了中學(xué)生濫用預(yù)防的“認知-動機-情商-抵御技能”干預(yù)模式，編寫和出版了《和艾滋病預(yù)防教育》的學(xué)生用書和教師用書，2008年在人民衛(wèi)生出版社出版。

王增珍不僅重視理論研究，同樣重視實踐工作，在禁毒和教育部門的支持下，她在武漢、鄭州、成都、天津等9個城市的中學(xué)生中開展預(yù)防教育，降低他們對的好奇，增強對的抵御技能，效果顯著。評估發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生認為非常受益。此外，她還帶領(lǐng)課題組成員對來自9城市380余名骨干教師進行了培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn)的教師根據(jù)學(xué)到的模式和方法開展預(yù)防教育，接受此項教育的中學(xué)生累計達30余萬人。她與課題組成員還為家長編寫了有關(guān)資料，并在武漢等地的學(xué)校和社區(qū)對青少年家長進行了“幫助孩子遠離”的宣傳教育。

目前，她帶領(lǐng)的團隊正在進行的國家自然科學(xué)基金項目是青少年新型預(yù)防的親子“認知-技能-心理成長”干預(yù)模式研究。經(jīng)過初步證實，這一綜合干預(yù)模式可以提高職高生對的認知、提高抵御的技能、溝通與問題解決技能，改善情緒狀態(tài)，該模式正在全國4個大城市的職高生中進行干預(yù)試驗。

篇4

一、XX鎮(zhèn)教育發(fā)展基本情況

*年，全鎮(zhèn)有中小學(xué)校16所，其中小學(xué)11所，初級中學(xué)3所，完全高中1所，職業(yè)高中1所。全鎮(zhèn)中小學(xué)現(xiàn)有教職工946人，在校學(xué)生16176人。幼兒園23所，幼兒園教職工249人，在園幼兒3207人。在各類學(xué)校中，有省一級學(xué)校2所，市一級學(xué)校5所，區(qū)一級學(xué)校5所，市級骨干化技術(shù)學(xué)校1所，上等級學(xué)校數(shù)占全鎮(zhèn)學(xué)校總數(shù)的70.6%。有省綠色學(xué)校2所，區(qū)綠色學(xué)校8所，占全鎮(zhèn)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。

二、務(wù)實進取、團結(jié)協(xié)作，順利通過廣東省教育強鎮(zhèn)評估驗收。

為提高我鎮(zhèn)的辦學(xué)水平，推動我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，*年2月我鎮(zhèn)全面啟動了創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)的工作。全鎮(zhèn)師生在各工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，務(wù)實進取，密切配合，高效有序地推進了各項工作的開展，圓滿完成了各項任務(wù)，取得了教育強鎮(zhèn)創(chuàng)建工作的成功，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)樹下了一座新的里程碑。

三、繼續(xù)推進集約辦學(xué)，加快學(xué)校上等級工作。

1、整合教育資源，實施集約辦學(xué)

由于我鎮(zhèn)部分學(xué)校辦學(xué)規(guī)模小，資源得不到合理利用，從*年起，我鎮(zhèn)開始大規(guī)模撤并學(xué)校，實施優(yōu)化教育資源的戰(zhàn)略。*年，我們積極配合鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府，繼續(xù)實施集約辦學(xué)的戰(zhàn)略舉措，合理規(guī)劃學(xué)校布局，主要有以下幾項舉措；一是中心小學(xué)飯?zhí)?、富教小學(xué)教學(xué)樓、倉門小學(xué)綜合樓等工程已全面完工并投入使用；二是總投資達1200萬元的中心小學(xué)體育館，職業(yè)中學(xué)綜合樓，建安中學(xué)宿舍、飯?zhí)玫裙こ桃舱诮ㄔO(shè)中，可望在明年秋季開學(xué)時全部能投入使用；三是六峰中學(xué)和六峰小學(xué)的新建工作也正密鑼緊鼓地推進中。這批校舍建成之后，我鎮(zhèn)教育實力將進一步得到鞏固提高。集約辦學(xué)和教育資源整合，擴大了學(xué)校規(guī)模，完善了辦學(xué)條件，形成科學(xué)合理的學(xué)校布局，為XX教育的騰飛奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2、加大校園信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力向教育現(xiàn)代化、信息化邁進。

多年來，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府、教育組和學(xué)校充分認識到：教育的現(xiàn)代化離不開教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)代化。今年，我鎮(zhèn)進一步加快了教學(xué)設(shè)備更新?lián)Q代的速度，投入巨資建設(shè)校園網(wǎng)，完善各種功能場室。目前，全鎮(zhèn)共計投入1100多萬元，完成了XX中學(xué)、XX職中、建安中學(xué)、中心小學(xué)、星槎小學(xué)、倉門小學(xué)等學(xué)校的校園網(wǎng)建設(shè)工程，建成多媒體電教平臺137個。校園網(wǎng)的建設(shè)，優(yōu)化了教學(xué)資源，使全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高。

3、積極推進學(xué)校上等級工作，創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)學(xué)位。

一年來，推進學(xué)校上等級的工作有兩大特點：一是投入的資金多，二是學(xué)校上的等級檔次高。XX中學(xué)、星槎小學(xué)以先進的辦學(xué)理念和一流的辦學(xué)條件被評為“廣東省一級學(xué)?！?；建安中學(xué)、中心小學(xué)、南沙小學(xué)、倉門幼兒園等通過了地市一級學(xué)校（園）的評估驗收；XX化技術(shù)學(xué)校順利通過了佛山市一級成校的復(fù)評驗收；XX職中的“服裝制造與工藝專業(yè)”被評為區(qū)的骨干專業(yè)。同時，建安中學(xué)、中心小學(xué)和南浦幼兒園被命名為區(qū)“綠色學(xué)?！?。這些學(xué)校（園）的成功上等級，為學(xué)生提供了大量優(yōu)質(zhì)的學(xué)位，我鎮(zhèn)教育的綜合實力得到顯著增強。

四、強化管理，建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育的教師隊伍

我鎮(zhèn)絕大多數(shù)教師都能愛崗敬業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地做好工作。雖然待遇在全區(qū)來說并不是很好，但他們沒有計較，甘愿奉獻，默默耕耘，因此深得學(xué)生、家長和干部群眾的愛戴。然而，隨著素質(zhì)教育的推進和教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)令人擔憂，尤其是業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高。我們清楚地認識到：要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，一方面要引進優(yōu)秀教師，另一方面要提高現(xiàn)有教師隊伍的質(zhì)量。這樣，如何給教師提供進修和繼續(xù)教育的機會，如何大面積有效地提高教師素質(zhì)就成了迫在眉睫的大事。一年來，我鎮(zhèn)在狠抓教師隊伍建設(shè)上做了大量工作，使整個教師隊伍的素質(zhì)有了較大提高。

1、抓學(xué)歷的提高。

教辦和學(xué)校按照上級的有關(guān)要求，制定了中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃，明確了師資培訓(xùn)工作目標、任務(wù)，要求全鎮(zhèn)中青年教師必須盡快力爭學(xué)歷達標。目前，我鎮(zhèn)教師的學(xué)習(xí)熱情逐漸高漲起來。有的參加函授、電大、自學(xué)考試等各種形式的進修，有的接受崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，有的教師參加教育碩士的考試……終身學(xué)習(xí)的理念在每個教師的內(nèi)心深處開了花。

2、抓師德建設(shè)

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的根本。我們堅持以“三個代表”為指針，組織教師深入學(xué)習(xí)貫徹有關(guān)文件精神，通過采取學(xué)習(xí)、談話、專題講座等形式，在教師中廣泛開展師德建設(shè)活動，使全鎮(zhèn)教師精神振奮，樂于奉獻，愛崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，涌現(xiàn)出了一大批師德模范：XX中學(xué)的XXX同志善教、樂教、無私奉獻的事跡，在建黨81周年“七一”系列專題片“黨員在我心中”中播出，在社會上引起了很大的反響。沙浦小學(xué)XXX、中心幼兒園XXX、富教小學(xué)XXX、XX中學(xué)XXX被評為“佛山市先進教育工作者”；星槎小學(xué)XXX、XX中學(xué)XXX、職業(yè)中學(xué)XXX被評為“佛山市優(yōu)秀德育工作者”；XX中學(xué)XXX等5位教師被評為“佛山市優(yōu)秀班主任”。同時，有7位教師被評為“佛山師優(yōu)秀教師”，有13位教師被評為“順德區(qū)教書育人優(yōu)秀教師”，有8位教師被評為“順德區(qū)優(yōu)秀班主任”。

3、抓骨干培養(yǎng)

教辦和學(xué)校通過實施“名師工程”，采取多種形式發(fā)掘和培養(yǎng)青年教師骨干。XX中學(xué)組織中層干部和骨干教師到外地先進學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，參加外地的經(jīng)驗交流會等學(xué)術(shù)活動，開闊眼界，拓寬思路；教辦和學(xué)校還舉行“新課程改革教學(xué)”比武，為青年教師和骨干教師展示自己的教研成果提供舞臺，給他們提供施展才華的機會；學(xué)校大膽地起用青年教師擔任科組長和畢業(yè)班的教學(xué)，工作上給位置，壓擔子，使一批青年骨干教師得到了鍛煉，并取得突出的成績。

四、深化教育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育

1、德育內(nèi)容科學(xué)全面，德育活動豐富多彩

一是創(chuàng)新德育工作方式，加強心理健康教育。為提高學(xué)校德育工作的實效性，各校均開展了豐富多彩的系列活動，通過主題班會，歌詠比賽、外出參觀，與后進生結(jié)對，舉行成人宣誓儀式，公民道德教育與征文比賽等一系列德育活動，將學(xué)生的思想道德建設(shè)落到實處，學(xué)生的德育素質(zhì)得到進一步加強。

二是進一步加強了對全體學(xué)生的安全教育、環(huán)境教育、禁毒教育。在法制副校長的配合下，凈化了全社會的教育環(huán)境。學(xué)校各項活動形式多樣、內(nèi)容新穎，吸引廣大學(xué)生積極參與：如與綜治辦合作，開展禁毒手抄報比賽；與交警合作，開展交通安全小品大賽和交通安全知識講座；進一步加強學(xué)校消防工作教育，數(shù)次進行安全工作檢查，并對學(xué)校的部分行政領(lǐng)導(dǎo)進行安全知識培訓(xùn)。通過多方努力，各學(xué)校的安全工作非常到位，為學(xué)生提供了安全的教育環(huán)境，真正做到了讓家長放心，讓全社會滿意。

由于德育工作到位，全鎮(zhèn)中小學(xué)校風(fēng)良好，中小學(xué)生德育考核優(yōu)良率為92.1%，后進生轉(zhuǎn)化率為91.5%，一年來，在校學(xué)生犯罪率為零。

2、扎實推進新課改工作，教學(xué)創(chuàng)新蔚然成風(fēng)

（1）、內(nèi)練功外培訓(xùn)，教學(xué)觀念大“洗腦”。首先是組織全鎮(zhèn)教師參加各種培訓(xùn)，進行新課標的理論學(xué)習(xí)，先后有500多人次參加了各級組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其中，選派三位英語骨干老師赴英國學(xué)習(xí)先進的教學(xué)法；選派三位副校長赴北師大學(xué)習(xí)先進的教育理念；派出一位鎮(zhèn)教研組長參加“廣東省第二期骨干教師培訓(xùn)”。同時教育組還十多次邀請省市級專家學(xué)者到我鎮(zhèn)各級各類學(xué)校進行授課講學(xué)，較全面地增進了我鎮(zhèn)教師對新課改的認識。在加強教師培訓(xùn)方面，XX職中作出了較大的貢獻，被評為“佛山市繼續(xù)教育先進單位”。

（2）創(chuàng)新教研方式，倡導(dǎo)科研興教。新課改需要新的教研形式，一年來，在鎮(zhèn)中心教研組的組織下，各學(xué)科均開展了豐富多彩的教研活動，取得了較好的成效。一是開展骨干教師示范課活動，讓教師學(xué)有榜樣，做有示范；二是組織教學(xué)評優(yōu)，參加各級別的課堂教學(xué)競賽和舉辦大型公開課等活動，建安中學(xué)江映濤老師的全區(qū)地理公開課，有200多人參加，得到與會專家與教師的好評；三是開展大面積的校本教研活動，進行集體備課等。

一年來，全鎮(zhèn)教研工作如火如荼，卓有成效。先后有110多篇教師論文、教學(xué)設(shè)計、課件獲各級獎勵或發(fā)表，獲區(qū)一等獎的優(yōu)秀課例有5節(jié)，二等獎的有13節(jié)。XX中學(xué)的XXX老師受邀參加全國語文高考大聯(lián)考模擬試卷的編寫工作，并擔任省級刊物《起跑線》和教學(xué)輔導(dǎo)書《教學(xué)的藝術(shù)》的編輯。XX中學(xué)的XXX主任還參與編著了由南方出版社組織的《中學(xué)生實用手冊·語文導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》一書，共有六冊，適合實驗區(qū)語文教學(xué)。

與此同時，科研立項工作在我鎮(zhèn)已得到扎實進行，在以前14個課題立項的基礎(chǔ)上，今年又有5個科研課題成功立項，其中均中2項，建安2項，中心小學(xué)1項。XX中學(xué)的課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)完中建設(shè)進取型校園文化的對策研究》經(jīng)過近兩年的深入開展，取得了顯著成效：在順德區(qū)第二屆教育科研成果評比中，獲得階段性課題一等獎，并上送參加省教育管理科學(xué)“吳漢良”獎的評比。在全國第七屆校園文化建設(shè)研討暨論文評比會上，XX中學(xué)送去參評的九篇論文全部獲獎，其中XXX校長的科研論文《學(xué)校管理中的人文關(guān)懷》獲全國一等獎，另有5篇獲全國二等獎，3篇獲三等獎。均中的數(shù)學(xué)科組和化學(xué)科組被評為“順德區(qū)先進教研組”；建安中學(xué)理化科組的《理化課堂分組分享教學(xué)法》課題獲國家十五重點課題立項后，*年9月，XXX老師代表廣東省參加全國匯報課評比榮獲優(yōu)質(zhì)獎，其科研論文也獲學(xué)術(shù)交流全國一等獎。

3、教學(xué)成績呈上升態(tài)勢，高考升大再創(chuàng)佳績。*年，XX中學(xué)高考成績再創(chuàng)輝煌：重點本科23人，本科以上155人，大專A線258人，總上線人數(shù)468人，鎮(zhèn)屬完中排第二；高考總錄取人數(shù)達到491人，比去年增加了76人。更值得慶賀的是有4位同學(xué)考進了全國十二所名校，實現(xiàn)了均中學(xué)子躋身名校零的突破。XX職中在抓好就業(yè)人才培養(yǎng)的同時，根據(jù)學(xué)生的需要，努力創(chuàng)造學(xué)生繼續(xù)升學(xué)的機會，*年有135人參加高考，127人上省大專線，上線率達到94.1%，此外，職中畢業(yè)生就業(yè)率繼續(xù)保持100%。兩所學(xué)校的升大佳績，深得全鎮(zhèn)人民的肯定和上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。

小學(xué)畢業(yè)考試成績有呈上升的態(tài)勢，中考的成績比去年也有所提高，總分合格率和優(yōu)秀率在區(qū)內(nèi)排名均比去年上升了二位和一位。

4、發(fā)展學(xué)生個性特長，素質(zhì)教育成效顯著。充分拓展學(xué)生的個性潛能，培養(yǎng)更多具有寬廣知識的優(yōu)秀人才是我們一貫以來的辦學(xué)主張。

一年來，在素質(zhì)教育的推動下，我鎮(zhèn)成功舉辦了三大活動：中小學(xué)生田徑運動會、中小學(xué)生文藝匯演和迎新年“園丁風(fēng)采”教工文藝晚會。在中小學(xué)生田徑運動會上，XX中學(xué)獲得甲組總分第一名，建安中學(xué)獲得乙組第一名，中心小學(xué)獲得丙組第一名；在中小學(xué)生文藝匯演中，各學(xué)校節(jié)目精彩紛呈，建安中學(xué)獲得了創(chuàng)作節(jié)目和學(xué)習(xí)節(jié)目的第一名；迎新年“園丁風(fēng)采”教工文藝晚會，更是我鎮(zhèn)教師精神風(fēng)貌和素質(zhì)的一次展現(xiàn)。

除了這三大活動，我鎮(zhèn)還積極組織師生參加區(qū)鎮(zhèn)各部門舉辦的各類活動，共有200多位師生獲得國家、省市區(qū)的獎勵：*年8月職業(yè)中學(xué)女子籃球隊代表佛山市參加廣東省第8屆中學(xué)生運動會，蟬聯(lián)冠軍；*年12月職中男籃球隊和女籃球隊代表順德隊參加佛山市首屆中學(xué)生運動會分獲第三名和第一名，得到區(qū)教育局的大力嘉獎；同時職中的義工隊評為“佛山市義務(wù)工作優(yōu)秀集體”。建安中學(xué)參加佛山市籃球賽，獲得女子乙組第一名；建安中學(xué)學(xué)生陳紫君在區(qū)中學(xué)生運動會上，獲得女子乙組鐵餅第一名，并打破了區(qū)記錄。我鎮(zhèn)派出選手參加區(qū)乒乓球比賽和游泳比賽，分別獲得第六名和第五名。星槎、南沙、天連、沙浦、南浦等多所小學(xué)的美術(shù)書畫作品獲國家級的獎勵。新華小學(xué)近年來在抓好教學(xué)質(zhì)量的同時，全面實施素質(zhì)教育，連續(xù)幾年的鎮(zhèn)運會和中小學(xué)生文藝匯演均獲得了優(yōu)異的成績；中心小學(xué)的少先隊活動有特色，被評為“順德區(qū)先進少先大隊”，學(xué)校的鼓樂隊為鎮(zhèn)內(nèi)的大型活動營造了歡樂的氣氛；均中的銅管樂隊在區(qū)第二屆中小學(xué)生管樂比賽中榮獲一等獎。

*年，XX中學(xué)被評為鎮(zhèn)“體衛(wèi)工作先進單位”，職業(yè)中學(xué)和建安中學(xué)被評為鎮(zhèn)“體育工作先進單位”，中心小學(xué)和星槎小學(xué)被評為鎮(zhèn)“衛(wèi)生工作先進單位”。

9月10日，我鎮(zhèn)召開盛大的慶祝教師節(jié)暨獎教獎學(xué)表彰大會，重獎取得優(yōu)秀成績的師生，總獎金達到50萬元。在會上，鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府盛贊全鎮(zhèn)師生取得的成績，并鼓勵師生們再接再厲，勇創(chuàng)佳績。

五、穩(wěn)定教師隊伍，努力提高待遇：

三是提高教師福利待遇，穩(wěn)定教師隊伍。我鎮(zhèn)嚴格按照區(qū)的有關(guān)要求，確保教師待遇不低于區(qū)定標準，并力爭有所提高。*年區(qū)定中小學(xué)工資分別是：小學(xué)XXXXX元，初中XXXXX元，高中XXXXX元；2005年在這基礎(chǔ)上增加8%。還為教師購買社會保險，繼續(xù)實行公費醫(yī)療制度，做到待遇留人，環(huán)境留人。

2、超前規(guī)劃，確保外工子女享有公辦教育。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府高度重視外工子女接受義務(wù)教育問題，在集約辦學(xué)過程中，周密調(diào)研，超前規(guī)劃，預(yù)留足夠?qū)W位，保證外工子女能100%就讀公辦學(xué)校。今年在我鎮(zhèn)各級學(xué)校就讀的外工子女達1506人。

六、工會工作開展得有聲有色

1、努力克服“一費制”暫時的影響：

從*年的下半年，全省實施“一費制”，這是規(guī)范教育收費、實行“收支兩條線”管理的舉措。這多少會影響教師的收入。剛開始，各學(xué)校在運作方面有些不適應(yīng)，但我們通過召開全體教師大會和校長會，支部黨員會，進行解釋“一費制”的有關(guān)政策，使廣大教師明白并盡快適應(yīng)，因而教師隊伍比較穩(wěn)定。

2、抓好公醫(yī)改革，造福廣大教師：

為解決教師的后顧之憂，幾年來，我們?yōu)榻處熧徺I了醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老、失業(yè)保險，繼續(xù)抓好管好教育線醫(yī)療基金，并不斷完善門診和住院報銷方案，保證教師“小病可醫(yī)，大病能治”，這在全區(qū)是絕無僅有的教師福利待遇。

3、調(diào)動教師積極性，召開教育基金頒獎會：

為了使教師安教、樂教，幾年來，得到鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府的大力支持，每年在教師節(jié)之際，到學(xué)校慰問一線的教師，并隆重地召開獎教獎學(xué)頒獎大會，對優(yōu)秀教師和學(xué)生進行獎勵，以激勵教與學(xué)的積極性，因而，廣大師生深受鼓舞。

4、充分發(fā)揮退休協(xié)會和工會的作用：

我鎮(zhèn)現(xiàn)在212名退休教師，為使他們能愉快地度過退休生活，達到關(guān)心他們，活躍他們的目的，每年均召開茶活會，致送慰問金，或上門慰問退休教師，為他們解決生活中的實際困難。

為了活躍在職的教工的課余生活，幾年來，舉行了教工卡拉OK比賽、籃球賽、乒乓球賽、迎新年文藝晚會等。迎新年教工文藝晚會，向社會各界匯報了我們教育線改革發(fā)展的成果，展示了教工奮發(fā)向上的形象和團結(jié)文明的風(fēng)采，表達了教工們對事業(yè)的無比熱愛和對新生活的無限憧憬，演出取得了巨大成功，獲得了一致好評。

優(yōu)異成績?nèi)〉茫匈囉谏霞壗逃鞴懿块T的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持，有賴于各辦學(xué)單位對發(fā)展教育的高度重視，有賴于全體教職工的團結(jié)協(xié)作，勤奮進取的工作態(tài)度，*年我鎮(zhèn)被評為“順德區(qū)教育先進鎮(zhèn)”。

四、存在問題

1、XX中學(xué)、XX小學(xué)易址重建的資金問題在人大會上通過了，但沒有得到落實。雖然兩所中小學(xué)的規(guī)劃、選址、設(shè)計、審批工作已經(jīng)完成，但目前尚在等待階段。

篇5

關(guān)鍵詞：德育內(nèi)化實效性

眾所周知，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀律的應(yīng)用型、技能型人才是高職院教育的奮斗目標，德育教育是搞好這一工作的重中之重，而堅持德育在內(nèi)化上下功夫，將學(xué)生的道德認知轉(zhuǎn)化為道德行為德育論文則是當前提高德育教育實效的關(guān)鍵，筆者就此談?wù)勛约捍譁\的認識，愿與同行商榷。

什么是內(nèi)化?德里克·朗特里把內(nèi)化稱作"內(nèi)在化"，即將從別人處聽來的看法，價值準則與主意化為自己的思想或把自己想出的看法，價值準則與主意隱在心中(或化為自己的品格)的過程?？梢?，內(nèi)化是一種內(nèi)在的心理活動，是將外在要求化為自己內(nèi)在需要的過程。它是一種感染、感受、也是一種精神的傳遞，當外在的思想道德要求進入教育過程中，如果沒有激起個體內(nèi)在的需要，個體是不可能真正接受的，即使由于外力的強大影響包括硬性灌輸，有時表面上接受了教育，但由于沒有引起內(nèi)部矛盾，也形成不了內(nèi)化過程，因此，德育內(nèi)化就必須對抽象、空洞的德育理論進行分析、研究，針對高職生的年齡階段，知識層次，心理特征等實際情況，本著"夠用、必需、適度"等高職教育教學(xué)要求，遵循"因材施教、因人管理"等教育教學(xué)規(guī)律，通過多種方式、手段，調(diào)動學(xué)生主觀能動性，產(chǎn)生情感共鳴，讓其理解、認可、接受，并在豐富多彩的社會、生活實踐中，不斷地自覺修煉，從而將其外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的需要，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升自己的思想道德素質(zhì)。筆者認為，要在以下幾方面下功夫。

一、堅持以人為本，突出主體性

如前所述，內(nèi)化既然是人對外部事物普遍通過認知轉(zhuǎn)化為內(nèi)部思維的過程，那么這種內(nèi)化就不是照相式的，生吞活剝的不自覺過程，而是一種充分發(fā)揮人的主觀能動性，自愿、自覺獨立完成的。教育作為一種以促進人的發(fā)揮，社會的發(fā)展為目的，以傳授知識，經(jīng)驗為手段培養(yǎng)人的社會活動，其功用德育論文就在于把人類所創(chuàng)造科學(xué)文化知識或經(jīng)驗內(nèi)化為個體性的精神財富，發(fā)展、提高他們的主體性，造就未來社會的行為主體。這就是說現(xiàn)代教育培養(yǎng)的人應(yīng)是有主體性的人，只有這樣的人才能主動，積極地參與社會生活，為社會進步做貢獻。而以往的德育教育只重視德育目標的制訂和德育道德規(guī)范的灌輸，缺乏對人的關(guān)注，忽視了道德的個體性和學(xué)生的主體性，忽視了自我教育、自我修養(yǎng)，重外律、輕內(nèi)省，難以體現(xiàn)德育教育的針對性、實效性，從而偏離了教育的宗旨。因此，德育教育在內(nèi)化上下功夫.必須堅持以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，要讓學(xué)生意識到自己是教育的主體，應(yīng)該自己教育自己體現(xiàn)自己的價值?？刹扇〔皇鞘`、強制灌輸?shù)姆椒?，而?yīng)是體驗、醒悟，通過發(fā)揮人的主體素質(zhì)，在潛移默化中提升受教育者的人格，讓德育成為學(xué)生的一種需要。例如，學(xué)校在制定規(guī)章制度后，不妨把規(guī)章制度交給學(xué)生，改變傳統(tǒng)習(xí)慣下的"學(xué)習(xí)"為"討論"，對學(xué)生在討論中提出的合理化建議，應(yīng)及時改進，不太合適的意見通過各種方式進行解釋說明，這樣即可使規(guī)章制度在實施過程中得到學(xué)生的認可，又培養(yǎng)了學(xué)生的主體意識，更增強了學(xué)生的責任感，而當今社會人缺失的恰恰就是責任。另外，可以建立學(xué)生自我管理體系，充分發(fā)揮班委會、團委、學(xué)生會的重要作用，還可以開始各類實踐活動，在活動中學(xué)生自己組織、設(shè)計、安排，最后取得成功，體驗到作為主體的一種精神滿足感。

當然，我們強調(diào)突出學(xué)生的主體性，并非可以忽視教師的主體性，而是需要教師更主動，更自愿的主體意識。"德高為師，身正為范"。在內(nèi)化過程中，教師更應(yīng)對自身有更多的思想道德要求，以更好的師表風(fēng)范，很強的人格魅力影響，教育學(xué)生，真正起到榜樣的作用。同時，要明確一個認識，那就是突出學(xué)生的主體性并非放任自流，讓學(xué)生自作主張，而是在師生營造一種生動活潑和諧融洽的教育氛圍的要求下，在尊重學(xué)生的人格權(quán)利，解放學(xué)生主體性的過程中，嚴格要求學(xué)生，.因為嚴格要求是對人尊重的最重要的表現(xiàn)，也是教師對學(xué)生最負責的表現(xiàn)，更是促使內(nèi)化的"催化劑"。

二、堅持情理交融，增強情感性

情感是人的道德中最主要的心理因素，沒有情感就不可能有內(nèi)化，沒有情感，也不可能有對真善美的追求。一位教育家曾說過，教育之沒有情感，沒有愛，就如何同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成為池塘，沒有愛就沒有教育。因此，必須使情感教育成為主旋律，堅持情理相融，情理相融包括兩方面，一是教師要通情達理，別太苛求。二是教師與學(xué)生之間要心理相容。高職生大多在17~20歲之間的年齡，正是穩(wěn)定的個性，良好的意志品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期。許多研究表明。青少年接受知識的過程，也是個性品德形成的過程。不能否認，高職生知識水平參差不齊，情緒不穩(wěn)定，意志力較差，尤其是在中學(xué)時期，從未得到教師的厚愛、重視，更有少數(shù)對學(xué)習(xí)毫無興趣，調(diào)皮搗蛋的"后進生"。面對這樣的實際情況，教師如果要求太論文高、太完美，不能通情達理，無意間流露出的"恨鐵不成鋼"，心恢意冷的神情，會使敏感的高職生產(chǎn)生"老師看不起我，嫌棄我"的心理。果真如此，師生怎能心理相容?師生之間彼此心理難容，沒有良好的情感合作，焉能曉之以理，動之以情?更談不上必親其師，信其道了，不信其道，還談何"內(nèi)化"?堅持情理相容，最為要緊的是理解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，一方面，要樹立為學(xué)生服務(wù)的職業(yè)觀。教師的勞動是一種特殊的服務(wù)，學(xué)生是服務(wù)的對象，學(xué)生即使"毛病"再多，也不能將他們例為"朽木不可雕"而置之不理，更不能拋棄他們。另一方面，建立新型師生關(guān)系，師生關(guān)系不僅是教育者與被教育者的關(guān)系，還應(yīng)該是情感融洽的朋友關(guān)系，共同參與教學(xué)活動的伙伴關(guān)系。教師對學(xué)生要以誠相待，平等對待，尊重學(xué)生的人格，要用多種方法盡可能照顧學(xué)生生理、智能、文化素質(zhì)方面的差異，對學(xué)生的缺點與不足要包容、要引導(dǎo)、要有耐心、多一份關(guān)懷，多一份理解，讓他真切地感受到老師博大而持久、真摯和深沉的愛，從而在雙方愉悅的合作中達到內(nèi)化的最好效果。

三、堅持知、行統(tǒng)一，注重實效性

在學(xué)生內(nèi)化過程中，認知與踐行是其轉(zhuǎn)化的兩極。認知是內(nèi)化的前提和基礎(chǔ)，踐行是內(nèi)化的外顯，即內(nèi)化完成的落腳點。規(guī)范的要求是外在的，要使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須伴隨學(xué)生的內(nèi)在需要，在自覺培養(yǎng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上才能養(yǎng)成習(xí)慣。只有內(nèi)化而無外顯，不能說已形成良好的道德水平，只有外顯的行為也不能說明學(xué)生的內(nèi)化水平，因此，就要把認知與踐行結(jié)合起來。

首先、要讓高職生多參加社會實踐活動，這是他們接觸社會、了解國情、開闊視野、增長才干、陶冶情操的學(xué)習(xí)過程，也是認識社會、增強使命感、明辨是非、堅定信念、提高為人民服務(wù)的自我教育過程，更是在改造自然、改造社會的活動中，不斷吸取營養(yǎng)、完善自我、增強能力、提高素質(zhì)的成長過程。為此，一是要抓好"兩課"實踐教學(xué)，依據(jù)"兩課"教學(xué)要求，結(jié)合本地區(qū)特點，建立多種形式的"兩課"教學(xué)實踐基地，并且不定期地帶領(lǐng)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)課上所學(xué)、所思、所悟，結(jié)合所見所聞，寫小論文或調(diào)查報告，加深對理論的認知，理解，從而為"內(nèi)化"打下堅實的基礎(chǔ)。二是要開展多姿多彩的校園文化活動，諸如升旗儀式、主題班會、藝術(shù)節(jié)、讀書會、世界地球日、國際禁毒日等等，還可為學(xué)生多安排一些社會公益活動，搞一些知識下鄉(xiāng)活動以及組織學(xué)生搞一些咨詢服務(wù)等社會實踐活動，從而使學(xué)生能夠在有目的、有意識的活動中，在易被學(xué)生認可的，生動活潑的形式中主動、自覺地接受教育，為"內(nèi)化"創(chuàng)造必要條件。

篇6

一、以構(gòu)建社會主義核心價值體系為根本，全面推進道德建設(shè)

（一）深入開展師生道德教育

1、以打造社會主義核心價值體系為目標，認真學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值體系，推動全社會鞏固發(fā)展統(tǒng)一的指導(dǎo)思想、共同的理想信念、強大的精神理想和良好的道德風(fēng)尚。

2、以學(xué)習(xí)宣傳十七大、十七屆四中全會及兩會精神為重點，加強學(xué)習(xí)。利用校園廣播、職業(yè)教育報、校園局域網(wǎng)等宣傳媒體，加大宣傳力度，營造學(xué)習(xí)宣傳氛圍，并落實到實際工作中，成為推動學(xué)院科學(xué)發(fā)展的動力。

3、扎實推進黨員干部理論學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)《教師法》以及與教育有關(guān)的政策法規(guī)文件，不斷提高黨員干部政策理論水平。

4、貫徹科學(xué)發(fā)展，解決突出問題。繼續(xù)鞏固擴大科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動成果，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，凝聚人心，激發(fā)干勁。堅持回頭看，對查擺出的突出問題集中解決。

（二）積極開展讀書育人、文化育人活動

1、以紅色經(jīng)典和傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容，開展以“讀一本好書”為主題的讀書征文、讀者訪談等活動，繼續(xù)實施“愛心書庫工程”。

2、深入開展以“我們的節(jié)日”為傳統(tǒng)民俗系列活動，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，利用春節(jié)、清明、端午、中秋等民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展富有傳統(tǒng)特色、地方特色的系列文化活動，營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德。

二、深化文明校園創(chuàng)建活動，提升校園文化水平

1、以構(gòu)建“文明校園”為目標，切實加強學(xué)院管理。在管理工作中，實行民主管理，堅持校務(wù)公開；實行人本管理，在工作中理解教師、尊重教師，形成“尊重人才，尊重知識”的良好氛圍；實行依法管理，深入開展法律法規(guī)的學(xué)習(xí)活動，使廣大師生學(xué)法、懂法、守法、用法，努力營造安全、文明、和諧的校園。

2、廣泛開展“人文校園、活力校園、和諧校園、綠色校園”教育活動。通過文明班級、文明教研室、文明個人的創(chuàng)建活動，把工作重心放在育人氛圍的營造上，把主要精力放在師生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。

3、開展講文明、樹新風(fēng)活動。以“迎世博、迎亞運”為主題，積極倡導(dǎo)文明言行、文明禮儀之風(fēng)、讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)、勤儉節(jié)約之風(fēng)。繼續(xù)開展“愛國歌曲大家唱”活動。

4、搞好“6.26禁毒日”宣傳活動和“世界艾滋病預(yù)防宣傳日”教育活動；組織學(xué)生開展“拒絕誘惑，遠離網(wǎng)吧”、“遠離賭博，遠離不良嗜好”等主題教育活動；開展崇尚科學(xué)、反對迷信教育活動，積極參與反斗爭；組織開展社會實踐活動，增強學(xué)生社會意識。

5、組織開展道德模范評選表彰活動，認真開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，搞好優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部等評選表彰工作。在“9.20公民道德宣傳日”到來之際，組織廣大師生開展“學(xué)習(xí)道德楷模，踐行公民道德”演講活動，在學(xué)院營造道德模范、崇尚道德模范、爭當?shù)赖履７兜臐夂穹諊?/p>

6、大力推進社會志愿服務(wù)，整合志愿者隊伍，切實加強志愿服務(wù)宣傳力度，大力推進社區(qū)志愿服務(wù)，廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)活動，逐步建立完善志愿服務(wù)活動的體制機制。

7、認真做好文明單位創(chuàng)建工作。根據(jù)自治區(qū)、市文明單位創(chuàng)建標準，加強硬軟件建設(shè)，提高辦學(xué)水平。加強校園美化、綠化、凈化工作，使精神文明創(chuàng)建工作再上臺階。

三、加強教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立教書育人良好形象

1、深入學(xué)習(xí)實踐《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織形式多樣的學(xué)習(xí)交流活動。開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”和“愛教育、愛學(xué)生、愛自己”主題實踐活動，并在教師節(jié)將活動引向深入，把職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自我行動。

2、開展資源節(jié)約活動，以實際行動促節(jié)能減排。在校園內(nèi)廣泛開展“節(jié)約一度電、一張紙、一滴水、一粒糧”活動，在學(xué)生中開展勤儉節(jié)約教育，使勤儉節(jié)約逐步成為師生的行為習(xí)慣。

3、引導(dǎo)教師向科研型、雙師型教師轉(zhuǎn)型。開展切合學(xué)院實際的豐富多彩的教科研活動和教師基本功訓(xùn)練。鼓勵和支持教師參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高教師整體的教科研能力和教育教學(xué)能力。

4、積極探索創(chuàng)新有利于未成年人思想道德建設(shè)的方式方法。通過組織開展心理健康教育輔導(dǎo)、教師論文比賽等活動，提高教師研究德育工作的積極性。

四、加強行風(fēng)建設(shè)和安全穩(wěn)定工作，確保校園安定和諧

1、加強學(xué)院管理，依法決策、依法管理、依法治校。實行民主管理，政務(wù)、事務(wù)、財務(wù)公開，積極推行校務(wù)公開制度。

2、不斷強化校園安全穩(wěn)定工作，健全學(xué)院安全管理長效機制，積極開展“平安校園”創(chuàng)建活動。

4、發(fā)揮校園警務(wù)室作用，推行校園安全責任險制度。努力構(gòu)建平安、文明、健康、和諧校園，確保教育穩(wěn)定平安。

五、加大宣傳力度，營造良好教育發(fā)展氛圍

1、充分發(fā)揮校內(nèi)外宣傳媒體的導(dǎo)向作用，加大正面宣傳力度。

2、加強與教育局文秘科

和黨辦的溝通和聯(lián)系，在各大媒體推廣、宣傳先進典型，充分展現(xiàn)呼和浩特職業(yè)學(xué)院的良好形象。

六、加強精神文明建設(shè)基礎(chǔ)性工作

1、加強領(lǐng)導(dǎo)、提高認識

要切實加強對精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各部門各負其責的工作格局。加大投入力度，確保投入到位，做到有組織、有活動、有隊伍、有辦公設(shè)施。

篇7

        1　課程設(shè)置較偏多，造成課表編排困難

        依照九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置表，小學(xué)一、二年級每周25課時，三至六年級每周30課時。然而以下課程還需設(shè)置，其中國防教育課要求每學(xué)期保證10課時，基本達到隔周一節(jié)，消防教育課（每學(xué)期六課時）、法制教育課、禁毒教育、青春期教育、性教育課、安全教育課、生命教育課、心理發(fā)展課、班會課等等，這些課程大部分要求體現(xiàn)在課程表上，這樣把學(xué)校的總課程表弄得很滿，學(xué)校認為這些課程的設(shè)置的確對育人起到不可忽視的作用，但應(yīng)考慮學(xué)校的課表安排和教師的教案編寫，使之既合理編排，又能完成教學(xué)任務(wù)。這應(yīng)引起足夠重視。

        2　音體美英專職教師少，造成學(xué)校難以開足或開齊

        農(nóng)村學(xué)校為使各校各校能開足開齊課程，提出跨校任課方案，音體美課程現(xiàn)在各校能正常上或克服困難上的也不多，雖積極地創(chuàng)造條件鼓勵非專業(yè)教師參加音體美教師培訓(xùn)，但仍不能徹底解決實際問題，音樂和美術(shù)教師的培養(yǎng)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，最后音體美只能是一首歌、一個球、一幅畫。英語科目，仍不能全面鋪開，因?qū)I(yè)英語教師少，培養(yǎng)一名合格英語教師又不是一朝一夕就能做到的，這的確影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語，這必將給小學(xué)生到初中學(xué)習(xí)英語造成一定影響，學(xué)生間英語基礎(chǔ)不等，差距懸殊。

        3　教師工作負擔較重，造成備課與講課脫節(jié)現(xiàn)象

        一般看來，村小教師十分輕閑，因為條件簡陋，學(xué)生較少，實際并非如此，村小教師基本上是“拳打腳踢”，絕大部分科目融為一身，要編寫教案還要批改作業(yè)，尤其語文作業(yè)較多。語文作業(yè)包括生字本、生詞本、作文本（三～六年級）、小語整改作業(yè)（聽記本、積累本、讀書筆記、小練筆、日記本），教師批改作業(yè)的同時還要應(yīng)“時”開展各種活動，做好各種活動記錄。（第二課堂活動、學(xué)科活動、綜合實踐活動、主題班會、主題隊會等等）教師自身業(yè)務(wù)還有一些，及時填寫學(xué)生成長記錄冊，按時進行章測并算出等級分，當然這些工作是在課間完成的。工作量過大，造成教師突擊完成備課教案的編寫，甚至為寫而寫，而不是為教而寫，失去了教案應(yīng)有的作用，達不到備課教案和實際授課的有效結(jié)合，部分教師形成了備與講的脫節(jié)現(xiàn)象，這是值得關(guān)注的。 

        4　應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間矛盾困擾著一線教師

        我們從中央到地方，一直在呼吁，一直在強調(diào)，要全面實施素質(zhì)教育，全面推進素質(zhì)教育，而在實際教育教學(xué)中，是轟轟烈烈地搞素質(zhì)教育，扎扎實實地抓應(yīng)試教育，都不肯放松教學(xué)成績而去全面實施素質(zhì)教育。教育局、教研室近幾年里強調(diào)評價學(xué)生不能單純從學(xué)生成績看，評估教師工作，不單從教師教學(xué)成績看，這種做法確實向前邁進了一大步，但學(xué)校的監(jiān)控措施有許多盲區(qū)，不便操作，不好把握，農(nóng)村學(xué)校要考慮校情、師情、生情，所以如何進行有效銜接，有效轉(zhuǎn)變值得探討。

       5　教研與教學(xué)脫節(jié)

        教研與教學(xué)脫節(jié)的原因是多方面的。首先是教師對教研存在誤區(qū)。一是認為搞科研是專家們的專利，而普通教師的本份就是教好書。搞科研寫論文是做給人家看的，是名利工程，只有教學(xué)是實實在在的。二是認為教學(xué)就是上課，而教研就是上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或聽一節(jié)示范課，活動一開始轟轟烈烈，全面參與，等活動一結(jié)束，教研便被束之高閣，無人問津。參與者成表演者，聽課者成觀眾。三是“研”的成效慢，而“嚴”的見效快。盡管不少學(xué)校也認識到教研的重要性，但說起來重要，做起來不要。對老師的評價，往往是唯成績是舉，農(nóng)村家長更是這樣認為，考試成績好能一俊遮百丑，所以，許多一線教師把主要精力放在備課與批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，“研”就慢慢荒廢了。

        6　學(xué)生活動少，活動效果不佳

        受農(nóng)村自然環(huán)境的限制和村小辦學(xué)條件的制約，體育活動器材、科學(xué)教具及其它教學(xué)輔助用品、少先隊活動設(shè)施都不夠齊全，致使學(xué)生活動較少，活動育人效果不明顯，雖反復(fù)要求各校要創(chuàng)造性運用現(xiàn)有條件為學(xué)生開展豐富多彩活動，但學(xué)校條件有限，已達到最大限度，這就形成了尷尬的兩難境地。

        7　農(nóng)村家長素質(zhì)有待提高

篇8

【關(guān)鍵詞】五年制高職　化學(xué)教學(xué)質(zhì)量　策略

【中圖分類號】G612　【文獻標識碼】A　【文章編號】1006-5962（2012）12（b）-0019-01

化學(xué)是五年制高職的專業(yè)基礎(chǔ)課，它不僅包含了初、高中化學(xué)的相關(guān)知識，而且包含了化學(xué)在相關(guān)專業(yè)中的的應(yīng)用，更大地體現(xiàn)了化學(xué)的實用性。五年制高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解力和學(xué)習(xí)能力相對較差。同時，他們活潑好動，對新鮮事物的好奇心強。所以，在化學(xué)的教學(xué)中，教學(xué)策略的采用就顯得尤為重要。本人在多年的教學(xué)實踐中，總結(jié)了以下的幾個策略，供大家參考。

1　創(chuàng)設(shè)優(yōu)異的化學(xué)講授情境，實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)

大多數(shù)學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要讓他們真正學(xué)有所得，首先要設(shè)法創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們的求知欲?？偨Y(jié)創(chuàng)設(shè)情境的策略如下：

1．1應(yīng)用化學(xué)史創(chuàng)設(shè)情境

在化學(xué)講授歷程中貫通化學(xué)史，可使講授不僅局限于現(xiàn)成知識自身的動態(tài)結(jié)果，還可以追溯到它的起源以及動態(tài)變質(zhì)，使學(xué)生學(xué)到成長知識以及運用知識的科學(xué)方法。

1．2結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)情境

在講授的過程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)貼近生活、通俗易懂、趣味性強的生產(chǎn)、生活情境，不僅不會降低講授質(zhì)量，還會使講堂講授向?qū)W以致用的方向趨近，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如：在學(xué)習(xí)鋁的性子時，提出“新買的鋁鍋，燒過自來水后會有玄色斑點產(chǎn)生，這是為什么？”作為講堂引入，引起學(xué)生的好奇心，在好奇心的驅(qū)動下實現(xiàn)學(xué)習(xí)；在“鐵以及鐵的化合物”的講授中，設(shè)計如許的問題”大家都有這樣的經(jīng)歷，削皮后的蘋果顏色會變黃，誰能知道原因嗎？”引入，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)動下思索，更好的理解和掌握知識。

1．3通過仿真軟件，創(chuàng)設(shè)實驗情境

充分應(yīng)用好多媒體技巧，依據(jù)學(xué)科內(nèi)容、課程特色、講授環(huán)境等因素，創(chuàng)設(shè)聲情并茂的實驗情境，有效調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

比如，可以創(chuàng)立一個仿真化學(xué)實驗室。．試管、燒杯、酒精燈、鐵架臺、燒瓶、錐形瓶、集氣瓶、漏斗、導(dǎo)管等這些真實實驗室中的器具，在仿真實驗室中應(yīng)有盡有。學(xué)生可以自由的搭建實驗儀器、削減藥品，進行模擬實驗。比如實驗室制取氧氣、二氧化碳，還原CuO，用NaOH中和滴定HCl溶液等實驗。通過逼真的仿真實驗，讓學(xué)生有直觀的感受，提高學(xué)習(xí)的效果。

2　精心組織教學(xué)，集中與保持學(xué)生的注意力

美國教育學(xué)家約翰洛克說過：“教師的教學(xué)技巧在于集中與保持學(xué)生的注意力?！苯處熢诮虒W(xué)中起引導(dǎo)作用，如何取得良好的教學(xué)效果，是對教師組織能力和應(yīng)變能力的考驗。教師應(yīng)觀察學(xué)生的聽課狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)的交互性，采取提問、討論、多媒體教學(xué)等方式活躍課堂氣氛，從而集中與保持學(xué)生的注意力。

3　指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，掌握記憶規(guī)律

“授人以魚，不如授人以漁?！眰魇谥R的同時，指導(dǎo)學(xué)生運用正確的學(xué)習(xí)方法，積極思考與總結(jié)，抓住問題的實質(zhì)，尋找記憶規(guī)律，將復(fù)雜的化學(xué)知識盡量簡化，突出重點、難點，達到觸類旁通、掌握重點的目的。

3．1知識組塊化記憶策略

記憶心理學(xué)研究表明：對于所有正常的成人而言，短時記憶的容量只有7±2個組塊。而根據(jù)個人的經(jīng)驗和認知，使記憶材料中孤立的事物組合形成更大組塊的思維操作過程稱為“組塊化”。這是記憶活動中最一般，也是最重要的方法，它可以轉(zhuǎn)換記憶單元，使人腦中較小的記憶材料結(jié)合成較大的記憶單元，從而擴大短時記憶的容量，提高記憶效果。所以，在教學(xué)中有必要將龐雜的化學(xué)知識進行組塊化，再通過聯(lián)想和擴充掌握知識，不僅能夠增加大腦的記憶量，更能提高記憶的效果。例如，學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，讓學(xué)生抓住“或”、“化合物”兩個關(guān)鍵字詞來記憶電解質(zhì)的概念，就容易把握實質(zhì)?！盎衔铩北砻髦挥谢衔锊趴赡苁请娊赓|(zhì)，由此可知單質(zhì)和混合物都不在電解質(zhì)之列；“或”則表示對化合物而言，無論其熔融態(tài)還是水溶液，只要兩種狀態(tài)下有一個滿足條件能夠?qū)щ?，該化合物即屬于電解質(zhì)。

化學(xué)基本概念的語言描述是概念本質(zhì)的抽象概括，任何一個成熟概念的定義都是經(jīng)過反復(fù)推敲和錘煉的語言。所以在教學(xué)中，找準并抓住概念的關(guān)鍵字詞，進行適當?shù)姆治稣撟C、比較對照、綜合推理，就可以化繁為簡、化難為易，順利完成概念的教學(xué)。抓關(guān)鍵詞法就是中職化學(xué)基本概念學(xué)習(xí)中一種行之有效的知識組塊化記憶策略，普遍適合于化學(xué)概念的理解和記憶。？

3．2對比記憶策略

化學(xué)有不少容易混淆的概念，如電解池與原電池、電離與電解、取代反應(yīng)與置換反應(yīng)、化合反應(yīng)和加成反應(yīng)、硝酸的酯化和硝化反應(yīng)等。為了使學(xué)生對概念有較深刻的理解，就要加強不同概念之間的對比分析，弄清并把握它們之間的差異點和相同點，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系及本質(zhì)區(qū)別，使輸入的信息加強對大腦的刺激，從而讓記憶變得容易起來。例如，認識原子核涉及三個概念：元素、核素和同位素，這三個概念及其相互關(guān)系的理解是難點，學(xué)生對這三個概念易混淆。在學(xué)習(xí)完原子結(jié)構(gòu)表示方法后，通過展示圖片，讓學(xué)生嘗試著用原子結(jié)構(gòu)表示方法畫出，引出氫的三種原子表示法，再通過層層設(shè)疑形式，理清這三個概念及其相互關(guān)系。

篇9

【關(guān)鍵詞】少先隊；工作；組織；凝聚力

作為一名少先隊工作者，在管理少先隊上必須轉(zhuǎn)變觀念，以新的方式方法開展好學(xué)校的少先隊工作。因此，在課改的大背景下如何適應(yīng)時代要求，創(chuàng)新少先隊工作，增強少先隊組織的凝聚力顯得尤為重要。

一、創(chuàng)建充滿活力的少先隊集體

優(yōu)化少年兒童的成長環(huán)境，使眾多少年群體具有更好的教育環(huán)境和思想意識導(dǎo)向。這是少先隊工作者在實踐中努力的方向。對于少先隊集體建設(shè)，一定要發(fā)揮少先隊自身優(yōu)勢，使少先隊更具有凝聚力、吸引力和活力。具體體現(xiàn)為：集體目標具體形象，隊員們經(jīng)過思索理解認可；集體統(tǒng)一的紀律與實施，始終體現(xiàn)教育性，充滿理解與強制，自律與他律的建設(shè)。增強少先隊集體的活力，輔導(dǎo)員首先要端正教育思想，真正“把少先隊還給少年兒童”。輔導(dǎo)員必須對少年兒童信任，把管理的權(quán)利還給他們，真正樹立“面向全體少年兒童”的教育思想，把教育的觸角伸到每一個少年兒童的心田。大隊部成立的“硯韻”廣播站就是給予隊員發(fā)揮自我的一個平臺。

二、開展社區(qū)間的特色活動

在少先隊組織中，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮隊干部和隊員的智慧，讓他們動腦筋、出主意、學(xué)創(chuàng)造、做貢獻。在校內(nèi)修課桌椅，搞衛(wèi)生；校外為軍烈屬服務(wù)，慰問孤寡老人，到福利院志愿服務(wù)等。在社區(qū)中，大同學(xué)幫助小同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的問題；在上學(xué)路上，大同學(xué)幫小同學(xué)過馬路，減少不安全隱患。隊員們還可以定期打掃端硯文化街、端硯文化廣場，到黃崗一二村委中宣傳衛(wèi)生常識、環(huán)保知識，幫助村委定期出好宣傳板報。發(fā)揮家校合作作用，鼓勵小隊員積極參與家庭文明建設(shè)，向親戚朋友宣傳新理念，營造良好的家庭氛圍，促進家庭新風(fēng)尚的形成。加強社區(qū)與學(xué)校合作，由學(xué)校大隊部牽頭，與學(xué)校周圍的端硯廠簽訂社區(qū)共建的協(xié)議書。大隊部定期帶領(lǐng)隊干、隊員參觀端硯廠，了解端硯文化，培養(yǎng)鄉(xiāng)土情感。大隊部還經(jīng)常組織學(xué)生到“菜籃子”工程的蔬菜基地進行農(nóng)藥的使用調(diào)查，撰寫小報告，獲得區(qū)級小論文比賽一等獎。通過開展一系列的社會實踐活動，既可以增長隊員見識，了解本地文化，也可以培養(yǎng)學(xué)生的愛鄉(xiāng)情感，增強學(xué)生的愛鄉(xiāng)意識。

三、積極開展豐富多彩的課外活動

在開展課外活動中，教師首先要幫助隊員處理好學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系，使學(xué)生在活動中長知識，長身體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力?；顒涌梢允覂?nèi)室外相結(jié)合，讓學(xué)生走出教室，開闊眼界，活躍思維，陶冶情趣。在室內(nèi)開展“詩歌朗誦會”“書海遨游”“名人故事會”“口語交際大賽”等與學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的活動。室外可以充分利用陽光體育的平臺，發(fā)揮體育精神，由大隊部與體育組聯(lián)合組織開展班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、踢毽子比賽等一系列體育項目的活動。既可讓學(xué)生增強體質(zhì)，又可讓學(xué)生在活動中學(xué)會溝通、交流、合作，得到磨練，增強意志力。大隊部還積極鼓勵隊員參加端硯雕刻興趣組、書法小組、七巧板小組、繪畫小組等一系列活動。大隊部在開展一些固定活動的同時，賦予一些新的內(nèi)容，使它更具有時代氣息。例如開展活動中要注重隊員的心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全的教育、食品安全教育、禁毒教育等。

四、內(nèi)容系列化，形式多樣化，途徑立體化，寓教于活動中

1.內(nèi)容系列化，寓目的于活動中

小學(xué)生德育內(nèi)容廣泛，為使教育系列化，大隊部根據(jù)不同年齡分段，全面開展活動。如進行愛國主義教育時，一、二年級進行愛國旗愛校園教育，三、四年級進行“我愛家鄉(xiāng)”社會調(diào)查活動，五、六年級進行“祖國偉大成就考察”活動。這樣學(xué)生就能在不同層次上受到不同程度的教育。又如清明節(jié)的“緬懷先烈，繼承遺志”的教育，低年級就是網(wǎng)上鮮花祭奠先烈，認識清明節(jié)的來歷教育，中年級就是網(wǎng)上鮮花祭奠先烈，制作手抄報教育，高年級就是網(wǎng)上鮮花祭奠先烈，誦讀先烈故事，寫讀后感教育。根據(jù)不同的年級開展不同程度的教育，收到不同的效果。

2.形式多樣化，寓措施于活動中

對于小學(xué)生來說，在適當進行德育知識灌輸?shù)幕A(chǔ)上，還應(yīng)組織各種形象生動，易為孩子們接受的活動。一方面是創(chuàng)造性活動，如讓學(xué)生參加四驅(qū)車比賽、端硯制作活動，另一方面是藝術(shù)型的活動，如鼓勵學(xué)生參加模型橋比賽、地板畫比賽等。

3.途徑立體化，寓效果于活動中

在改革和加強德育工作過程中，輔導(dǎo)員想方設(shè)法開辟形式多樣的教育渠道，形成以品德課為中心，教師為骨干，少先隊為陣地，家庭和社區(qū)緊密配合等多線交叉的立體化教育的途徑，并把生動活潑的教育活動相應(yīng)的安排到各種不同的場景中，收到了良好的效果。例如，每年的“六一”活動都賦予不同的主題教育，“傳承傳統(tǒng)經(jīng)典文化”的詩歌朗誦比賽，武術(shù)操比賽，誦讀經(jīng)典文化比賽等。

五、創(chuàng)新校園文化建設(shè)，營造具有濃厚文化氛圍的校園環(huán)境

學(xué)校高度重視德育場所的布置，學(xué)校設(shè)有一臺一欄三室（升旗臺、閱報欄、榮譽室、少先隊隊部室、心理輔導(dǎo)室）。德育處充分發(fā)揮升旗臺的作用，通過升旗儀式、國旗下講話對學(xué)生進行愛國主義教育。黃崗小學(xué)還通過閱報欄拓展師生的視野，以五星級少先隊隊部增強少先隊組織建設(shè)的力度；完善心理輔導(dǎo)室的建設(shè)，建立心理健康咨詢制度，關(guān)注師生的心理健康；在榮譽室存放展覽學(xué)校所獲集體獎項，從而增強師生“校榮我榮”的集體榮譽感。

良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學(xué)生的道德情操，促進學(xué)生健康成長具有不可替代的作用。學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的端硯文化育人氛圍，大隊部把端硯文化的精神內(nèi)涵（廉潔、質(zhì)潤、創(chuàng)新、博學(xué)、傳承等）融入到每個樓層的梯間文化。課余時間，各班主任利用梯間端硯文化廊，向?qū)W生傳授端硯文化的知識，使班級的師生了解端硯，認識它的品質(zhì)以教育自身，領(lǐng)會端硯文化的內(nèi)涵，以此促使班級形成良好的生活、學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境。

良好的班級文化對學(xué)生的熏陶作用非常重要。大隊部非常重視班級特色文化建設(shè)，以人文精神來指導(dǎo)班集體文化建設(shè)，促進學(xué)生自我創(chuàng)造，自我教育，自我發(fā)展，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。班主任充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力，讓學(xué)生參與到班級人文環(huán)境的建設(shè)中，美化、優(yōu)化教室環(huán)境，營造班集體德育氛圍。

篇10

以黨的十七屆四中全會精神和省市教育工作會議精神為指針，牢固樹立以人為本的教育發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，強化學(xué)校管理，深化教育改革，優(yōu)化師資隊伍。進一步推進“活動單導(dǎo)學(xué)模式”，努力提高課堂教學(xué)效益，推進特色學(xué)校的建設(shè)，豐富和提升學(xué)校教育內(nèi)涵。以課堂教學(xué)為主渠道，全面推進“活動單導(dǎo)學(xué)模式”，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，打造××小學(xué)的新形象。

二、整體目標：

1．教育教學(xué)高質(zhì)量。以課堂為載體，全面推進“活動單導(dǎo)學(xué)”模式；以特色學(xué)校建設(shè)為契機，促進學(xué)生的全面發(fā)展。加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提網(wǎng)高教學(xué)質(zhì)量。

2．學(xué)校管理高品味。進一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，施行各項工作層級管理，真正實現(xiàn)學(xué)校管理的“和諧、精細、高效”。堅守“五嚴”底線，即嚴格控制學(xué)生在?；顒訒r間，嚴格控制學(xué)生的課業(yè)負擔，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格禁止亂收費，嚴防教師參與有償家教等不良行為，樹立郭小新形象。3．教師隊伍高素質(zhì)。加強學(xué)校干部隊伍、班主任隊伍和骨干教師隊伍建設(shè)，加強師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教科研水平，打造高素質(zhì)的教師隊伍。

4．常規(guī)管理高水平。政教處、教導(dǎo)處、少先大隊部等各部門密切配合，以學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成網(wǎng)教育為重點，積極把心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育等納入日常教育體系。

5．特色建設(shè)高層次。推進校本課程的開發(fā)利用，繼續(xù)開展讀書、器樂演奏、舞蹈、象棋、乒乓球等豐富多樣的體藝特色活動，為全校學(xué)生提供多樣化發(fā)展的平臺。

三、工作措施：

（一）深化管理體制改革，增強教書育人的使命感。

1．堅持制度管理。

認真執(zhí)行省委省政府《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見》，落實好“五嚴”規(guī)定。

認真落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，開全開齊所有課程，努力推進學(xué)校衛(wèi)生與健康教育，堅持上好兩操，扎實推進“陽光體育運動”和體育藝術(shù)“2+1”工程，力爭在達到體育上運動隊進入市乙級隊、藝術(shù)節(jié)目能在市藝術(shù)節(jié)活動中演出的目標。

認真落實“兩綱”（《中小學(xué)德育大綱》、《公民道德建設(shè)實施綱要》）和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，搞好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

規(guī)范崗位職責，各部門和所有崗位人員進一步明確工作目標，加強工作責任感，規(guī)范工作流程。

繼續(xù)推行分層管理制度，在行政管理上，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各部門、年級教研組長、教師和班主任四個層面上分別加強領(lǐng)導(dǎo)。要為一線教師創(chuàng)造良好的工作條件和環(huán)境，提高工作效率和管理效益，使每個教師都能在各自的層面上得到最大的發(fā)展。

進一步推行考核獎懲制度，期初根據(jù)教職工不同的崗位從管理育人工作、教書育人工作、教育科研工作、服務(wù)育人工作等方面提出崗位目標要求，堅持"多勞多酬，優(yōu)勞多酬"，對崗位考核中"愛事業(yè)、滿負荷、高效益、多成果"的教師要給予特別的獎勵。

2．堅持民主管理。把“郭小是我家”作為聯(lián)系學(xué)校行政、教師、學(xué)生的精神紐帶。全校師生共同確立學(xué)校是我家，美化靠大家，進步靠大家，提升靠大家，管理靠大家。本學(xué)期學(xué)校將進一步發(fā)揮民主管理學(xué)校的作用，發(fā)動全體老師為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，對學(xué)校的辦學(xué)規(guī)劃進行審議并提出修改意見，同時共同 制定關(guān)系學(xué)校發(fā)展的重要的規(guī)章制度和各類決議決定。其次，學(xué)校堅持校務(wù)公開，通過宣傳櫥窗、會議座談、通知文件、及時地將學(xué)校發(fā)展變化中的最新信息作及時的報道與公布，增加學(xué)校教育教學(xué)及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學(xué)校管理的主人。

3．堅持人本管理。學(xué)校要努力關(guān)注、關(guān)心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學(xué)校管理工作中，堅持在政治上引導(dǎo)人，在思想上教育人，在業(yè)務(wù)上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關(guān)心人，使學(xué)校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

（二）大力推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、解讀并實踐“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的課堂教學(xué)。

堅持把打造“高效課堂”作為深入推進課程改革的突破口，下大力氣推進“活動單導(dǎo)學(xué)模式”。圍繞“活動單導(dǎo)學(xué)模式”，通過教師自學(xué)、討論、寫心得體會、外出培訓(xùn)教師回校作專題匯報、骨干教師輪流作教學(xué)經(jīng)驗介紹等形式，吸收、消化新的信息和教育理論，在當前已有的成果上進一步強化“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的推進與發(fā)展，力爭做出郭小自己的成績，在周邊乃至全市產(chǎn)生一定的影響。

加強“活動單導(dǎo)學(xué)模式”的理論研究，要精心組織觀摩活動以及優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀課題的評選活動，不斷總結(jié)涌現(xiàn)出來的先進的教改經(jīng)驗。

開展“活動單導(dǎo)學(xué)模式”課堂教學(xué)達標課活動，做到教師人人“三達標”---活動教學(xué)方法達標，課堂教學(xué)達標，教學(xué)效果達標。

2．努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）德育工作求創(chuàng)新。

一是在德育的工作要求上，要求做到務(wù)實、求新、全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。

二是在德育教育的內(nèi)容上，要將愛國主義、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好本文來源：文秘站 的道德品質(zhì)，遵紀守法的意識，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，內(nèi)化為學(xué)生的行為；將以能力發(fā)展為目標的活動內(nèi)容，形成選題小、切口小的豐富多彩的活動內(nèi)容，通過組織班級活動與校級活動，一般活動與重點活動，專題活動與系列活動，增強學(xué)生的自我表現(xiàn)意識和綜合實踐能力。

三是在保證措施上，一方面要積推進學(xué)校、社會、家庭教育的“三結(jié)合”，校內(nèi)建立班主任、任課教師、少先隊、年級組為骨干的德育隊伍，班主任例會要有研究德育工作的內(nèi)容；校外要主動爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，充分利用德育資源，形成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊伍的作用；同時我們還要繼續(xù)做好家訪工作，辦好家長學(xué)校，對家庭教育進行必要的積極指導(dǎo)，另一方面要建立健全對學(xué)生的評價激勵機制和對教師的考核機制。在方法上要改變空洞的說教，進行生動形象的教育；發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，使之成為學(xué)校德育的又一重要途徑；廣泛開展集知識性、娛樂性、教育性為一體的活動，寓教育于活動中。

（2）教學(xué)工作求實效

本學(xué)期要全面落實教學(xué)工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導(dǎo)要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。要把“十字方針”作為我校強化教學(xué)中心意識、走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展的道路、開發(fā)校本課程、形成辦學(xué)特色的重大舉措，并在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。本學(xué)期重點做好以下三塊工作：

一是要提高智育工作的水平。全校教師要牢固樹立向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，嚴格執(zhí)行課程教學(xué)計劃，把課堂教學(xué)作為提高課堂教學(xué)質(zhì)量的主渠道。教導(dǎo)處要組織開展形式多樣、富有實效的教學(xué)研究活動，以實施新的課程標準為契機，深入開展研討活動，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

二是加強英語、科學(xué)、藝術(shù)、體育和等綜合學(xué)科的教學(xué)與研究。除了在課堂上完成學(xué)科課程所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)以外，還要在各個學(xué)科的特色建設(shè)上用心思，花精力。

三是加強對綜合實踐活動的研究。綜合實踐活動指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問題，然后進行交流和篩選，確立若干個“主題”，然后有計劃地組織學(xué)生開展調(diào)查、觀察、上網(wǎng)、實驗、咨詢等綜合實踐活動，使學(xué)生增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力和人際交往的能力。學(xué)期末要進行綜合實踐活動的成果匯報。

四是嚴抓教育教學(xué)常規(guī)的落實。學(xué)校將對德育工作、教學(xué)“六認真”、學(xué)生常規(guī)管理、教科研、安全工作等方方面面的工作出臺一系列常規(guī)要求及考核辦法，并將對照要求加強檢查、監(jiān)督及考核，推動教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

五是強化學(xué)生的健康教育。

要認真上好健康教育課。教導(dǎo)處要對健康教育課及相關(guān)老師的備課、上課情況進行及時的了解和檢查。定期或不定期地對學(xué)生健康情況進行了解，對發(fā)現(xiàn)的問題及時分析處理，有必要的情況下向上級有關(guān)部門匯報。

（三）切實抓好隊伍建設(shè)，提高教書育人的本領(lǐng)。

1．抓好領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要牢記“奉獻、團結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng)，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、求實創(chuàng)新。具體做到以下三點：

一是思想上要有活力。要善于學(xué)習(xí)，善于鉆研。唱響素質(zhì)教育的主旋律。追求先進的教育思想與理念。把學(xué)校辦學(xué)理想作為每一位成員的工作目標，幫助教師物化教育思想，使學(xué) 校教育煥發(fā)出生命的活力。

二是工作上要有創(chuàng)新力。要勇于思考，善于思考，形成創(chuàng)新的意識。要善于虛心學(xué)他人之長，總結(jié)自身，勤反思，求創(chuàng)新，努力形成自已的教育思想和工作特色，具備創(chuàng)新力。要理清思路，求真務(wù)實，大膽探索，不斷進行創(chuàng)新實踐，取得創(chuàng)造性的業(yè)績。

三是管理上要有凝聚力。一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅強戰(zhàn)斗集體，既要有自身崇高的人格魅力，又要有自已的學(xué)術(shù)權(quán)威，還要善于挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風(fēng)帆，真正調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。要講究科學(xué)管理，實行目標管理與層次管理的結(jié)合，各部門、各位領(lǐng)導(dǎo)有明確的工作目標，工作責職，提高工作達成度。要給教師創(chuàng)造成功的機會，發(fā)展的舞臺，通過每一位教師的成功，實現(xiàn)學(xué)校教育的成功。

2．培養(yǎng)科研型教師，促進教師專業(yè)發(fā)展。

推進專題校本培訓(xùn)，深化校本教研。繼續(xù)完善教研組織和教研機制，切實組織開展各項教研活動，以提高課堂教學(xué)效益為中心，促進全體教師在“活動單導(dǎo)學(xué)”模式的推行中提高自身素質(zhì)。

深入開展微型課題研究活動，課題研究規(guī)范化、系統(tǒng)化，以課題研究帶動教師的專業(yè)發(fā)展。同時，引導(dǎo)教師注重資料積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿，并做好校級研究成果的編輯工作。

鎮(zhèn)級教研組長選定2—3名新教師跟進指導(dǎo)，發(fā)揮引領(lǐng)作用，培植學(xué)科典型。

3．進一步加大骨干教師、青年教師培養(yǎng)力度，全力構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展新優(yōu)勢。

建立 “名師、骨干、新秀”階梯式的校本培訓(xùn)模式，通過多渠道、深層次的結(jié)對幫教活動，結(jié)對子、架梯子、搭臺子、壓擔子，有效促進新老教師的優(yōu)勢互補，促進青年教師的迅速成長和教師隊伍整體素質(zhì)的全面提升。

4．繼續(xù)完善《教師業(yè)務(wù)考核量化方案》。

（四）確立科研先導(dǎo)地位，提高教育科研水平

1．確立科研先導(dǎo)意識。

要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點，掌握主動權(quán)。

2．加強教科研的日常管理。

學(xué)校教育科研中心要組織教師學(xué)習(xí)教科研的理論。加強課題研究的過程管理，堅持開展以教研活動為形式，以課題研究為內(nèi)容的科研活動。

要繼續(xù)建立好教師的教科研檔案，作為考核教師工作，評選教科研先進的重要依據(jù)。

繼續(xù)落實好集體備課和“推門聽課”制度，校行政組聽課不少于25節(jié)，一學(xué)期參加教研活動不少于8次。

（五）強化總務(wù)后勤管理，提高服務(wù)意識和水平

1．加強經(jīng)費的管理使用。加強學(xué)校財務(wù)管理，實行校務(wù)公開。加大對財務(wù)收支、基建維修、大宗教育用品采購等方面的科學(xué)管理，提倡艱苦創(chuàng)業(yè)，厲行節(jié)約。規(guī)范食堂財務(wù)管理，保證學(xué)生每天的餐食足量、衛(wèi)生、營養(yǎng)、可口。

2．千方百計籌集資金改善辦學(xué)條件。

3．加強學(xué)校檔案管理，增強檔案意識。

4．高度重視學(xué)校安全工作，積極創(chuàng)建平安校園。認真落實學(xué)校安全目標責任制、重大安全事故報告制和責任追究制，落實防火、防盜等各項預(yù)防措施。加強對師生的安全教育，提高安全意識和自我保護意識，杜絕校舍安全事故、飲食飲水安全事故、校內(nèi)及學(xué)校組織活動中重大安全傷害事故的發(fā)生。

5．繼續(xù)嚴格財務(wù)管理，認真執(zhí)行財政、審計、監(jiān)察部門的有關(guān)規(guī)定，完善帳務(wù)工作。加強學(xué)校收費管理工作，嚴格禁止亂收費。