導(dǎo)語：如何才能寫好一篇生活中的啟示，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

生活中有許多的啟示。

記得有一次，爸爸媽媽領(lǐng)我去吃火鍋。到了那里，我十分的高興因為我很喜歡吃火鍋，羊肉在鍋里不停地翻煮，看得我直流口水。于是我在爸爸媽媽說話的不經(jīng)意間，神不知鬼不覺得夾了一盤子，我的嘴就像當(dāng)時夸父追日時喝水一樣，頓時間我就吃光了我盤子里的羊肉，心中暗暗自喜道這羊肉可真香。

可是回到家后，我的肚子竟疼了起來，爸爸媽媽剛開始以為我只是吃多了，要上廁所，所以也就沒在意。但是，我卻一直上個不停。于是爸爸媽媽第二天便帶我去看了醫(yī)生，原來我是因為吃了沒熟的羊肉，所以才會拉肚子。

從這件事之后，我知道了沒熟的羊肉是不能吃的，否則后果很嚴(yán)重的。

生活給予我一個又一個苦難，同時，他也會給予我一個又一個啟示，請將這些啟示積累起來，恰恰我積累自己的經(jīng)驗，提高能力，使自己更有閱歷，這些都是為自己鋪平了走向成功的人生之路。

篇2

那天，我沒有時間做作業(yè)，還有社團活動，作文沒有準(zhǔn)備好，于是，我把小組成員召集到一起，用商量近乎求助的口吻對他們說：“我今天實在忙得不可開交，你們誰能今天先寫日記，和我換下時間。”秦嘉萱無可奈何地說：“我今天還要去掛鹽水，掛完就很晚了！”張楠崎說：“今天我媽不在家，我作文寫得不好，沒人教肯定不行??！”高榮澤說：“我還沒準(zhǔn)備好呢，再說我寫得最差，你寫得最好，還是你先寫。”說著又把本子推到我面前。我有點生氣了，沖高榮澤說：“憑什么是我第一個寫！你每次都輪到最后寫，就不能先寫一次嗎？”這事就這樣不了了之了。社團活動結(jié)束回到教室，大家都已經(jīng)回家了，我看到日記本就放在我的桌上，里面還有一張紙條：“我們?nèi)巳擞惺?，所以讓你寫！張楠崎、高榮澤、秦嘉萱”我氣憤地把本子塞進書包，又把紙條放在講臺上，我再也不理他們了！

回到家后，我趴在桌上，沒有任何思路，心里除了生氣還是生氣。我向媽媽說明了來龍去脈，媽媽語重心長地說：“我們都要站在別人的立場上想一想，你有困難，他們就不能有困難嗎？再說本來就該輪到你。”

“他們能有什么困難！”我氣呼呼地頂?shù)馈?/p>

“你這種想法太狹隘了！你不知情并不代表他們沒困難啊。你這樣生氣下去，什么問題也解決不了！”媽媽的嗓門也大起來了，“再說早寫晚寫都要寫，今天寫完了不是很好嗎？”

我聽了媽媽的話，漸漸平復(fù)了，開始積極思考起來，大約一小時也就完工了。我的心情豁然開朗了，感覺輕松又愉快，早就把之前的氣話拋到了九霄云外。

篇3

關(guān)鍵詞：價格歧視；利潤最大化；市場需求

一、價格歧視的相關(guān)理論

1、概念

價格歧視就是一種價格差異，一般來說是提供服務(wù)、商品的廠商將相同質(zhì)量、等級的服務(wù)、商品提供給不同的受眾時，不同的受眾存在不同的收費標(biāo)準(zhǔn)或者價格。價格歧視是壟斷企業(yè)通過差別定價來獲取超額利潤的一種定價策略，是一種壟斷定價行為。實施價格歧視的廠商（或商家）為了從市場中最終得到更多利益，僅僅根據(jù)消費者對商品的支付意愿將消費者分為不同群體，而不是基于憎惡、固執(zhí)、偏見、某人或團體而產(chǎn)生歧視。

2、類型

一級價格歧視，又稱完全價格歧視，這種價格歧視在生活中比較少見。是指對每一單位的商品收取不同的價格，壟斷廠商根據(jù)每個消費者愿意為每單位商品付出的最高價格而制定，利用的是商品銷售量的增加而逐個降低商品價格，這種邊際效用遞減規(guī)律。而這種情況現(xiàn)實中很少發(fā)生，向每個消費者都索取不同價格也不現(xiàn)實，廠商獲得每個消費者全部的消費剩余，知道每個消費者的支付意愿，這是一種極端的情況。

二級價格歧視，是指壟斷廠商對商品的不同單位的產(chǎn)量收取不同的價格，一個壟斷的賣方還可以根據(jù)買方購買量的不同，收取不同的價格。如中國目前對自來水用戶消費量越多收取價格越高，在分民用和工業(yè)用（實施三級價格歧視）同時使用階梯式水價，也就是二級差別價格。這種價格歧視又被稱為數(shù)量歧視，在不同的產(chǎn)量之間存在價格歧視，不是針對不同類型的消費者。

三級價格歧視，指完全壟斷廠商根據(jù)不同市場上的需求價格彈性不同，企業(yè)對不同市場的消費者實行不同的價格。這里的不同包括不同消費者形成的不同市場和不同地理位置的市場。壟斷賣方就從需求價格彈性小的買方那里榨取更多消費者剩余。買方的需求價格彈性越小，賣方收取的價格就越高；買方的需求價格彈性越大，賣方收取的價格就越低。三級價格差異在生活中較為常見，例如火車票有學(xué)生票和非學(xué)生票之分，動物園的門票有兒童票和成人票之分。

二、生活中實施價格歧視的原因

1、促進經(jīng)濟發(fā)展，保護資源并降低損耗

政府為了促進經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展，保護稀缺資源，利用對這些行業(yè)的壟斷地位實行價格歧視，這樣做不僅能夠降低資源損耗，還能夠保護較弱勢人群。在我國，自來水使用便運用了價格歧視，例如民用水是價格較為低廉的，工業(yè)用水等價格較為高，采用了@種三級價格歧視和二級價格歧視結(jié)合的模式緩解了用水壓力和供需矛盾，提升了用水的效率，避免了水資源的大量浪費。

2、為了使生產(chǎn)商的生產(chǎn)順利進行，不可能成為可能

通常來說如果廠商只要生產(chǎn)就會虧損，沒有任何產(chǎn)量可以抵償它的總成本，廠商一般是不愿意生產(chǎn)的。當(dāng)在一種商品售賣時不實行價格歧視，只運用一種成本，無法滿足生產(chǎn)成本的需求時，就會使得這種商品無法再出現(xiàn)在市面上。廠商想要在一種商品上達到收支相抵，就需要實行價格歧視，盡管有可能這時廠商只是可以正常運轉(zhuǎn)，盡管沒有超額利潤，還是能夠向社會提供該產(chǎn)品。因此，當(dāng)廠商對自己生產(chǎn)的商品實行了價格歧視，使得商品存在一定價格差別時能夠償還成本，這種商品的供給就會成為可能。

3、滿足不同的市場需求，提供多樣化商品

生產(chǎn)商能夠按照不同消費者存在的不同消費需求特點而進行相應(yīng)商品的生產(chǎn)，這就是消費者的不同需求所帶來的機會。一些消費者不愿意在所謂的興趣、品位花太多的錢，更加在乎商品是否經(jīng)濟實惠、物美價廉，而一些消費者在選擇商品時更加習(xí)慣于購買適合自己嗜好和風(fēng)格的商品，樂于花費更多的時間和精力來達到自身審美、興趣、身份、品味的需求。這些商品便存在著價格歧視，盡管價格差異遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成本差異，在功能上差異不大或者幾乎沒有差異。這種價格歧視對于消費者和生產(chǎn)者都是有利的，不僅提供給市場豐富的供給，提升了市場的交易量，還能夠?qū)τ诓煌M者的需求進行滿足。這種價格歧視在我國的手機市場和書店中十分常見并且體現(xiàn)的十分充分。

4、提高增加市場供給，開拓銷售市場

當(dāng)生產(chǎn)商在出售商品時按照利潤最大化實行單一價格，會使得一部分不愿支付高價格或者收人水平不足的消費者沒有辦法消費該種商品，只有愿意支付高價格或者收人水平較高的消費者的需求才能夠得到滿足。此時，實行價格歧視有助于形成新的消費市場，不僅可以滿足消費者的需求，還可以增加生產(chǎn)者利潤。如果不運用價格歧視進行銷售，那么產(chǎn)品的銷量就會受到影響，只能出售給愿意支付價格的消費者群體，運用價格歧視可以刺激消費，提高銷售量，拓展了商品的市場。這時的價格歧視對消費者和生產(chǎn)者都是有利的，增加了交易。

5、為了提高生產(chǎn)廠商的利潤

利潤最大化者的理性戰(zhàn)略就是實施價格歧視，為了使廠商的利潤增加，向每個顧客收取不同的價格會比收取單一價格更接近于顧客的支付意愿，從而實行價格歧視，也就是說為了增加利潤對不同的顧客收取不同的價格。廠商通常為了使得產(chǎn)品的平均成本下降，形成規(guī)模性經(jīng)濟，廠商會擴大生產(chǎn)規(guī)模，增加生產(chǎn)量，以此在維持價格的基礎(chǔ)上提升利潤。通常來說，生產(chǎn)廠商為了進一步提升銷量會相應(yīng)降低價格，這樣消費者獲得實惠的同時廠商可以提升利潤。

三、生活中實施價格歧視的注意事項

1、市場的有效區(qū)分應(yīng)當(dāng)根據(jù)彈性的需求

生產(chǎn)廠商實行價格歧視時，實行較低的價格是針對需求彈性大的消費者市場，實行較高的價格是針對需求彈性小的消費者市場，消費者的支付意愿是根據(jù)消費者的需求價格彈性決定，不同的消費者市場的形成，是由于廠商根據(jù)消費者的不同需求彈性將消費者區(qū)分開來。同時，當(dāng)形成不同消費者需求的市場后，不同的消費者市場應(yīng)當(dāng)在廠商有效的引導(dǎo)下進行區(qū)分，應(yīng)當(dāng)避免低價購進的產(chǎn)品被部分消費者轉(zhuǎn)賣到高價市場上去，較低價格的商品被所有消費者在市場上進行購買。比如，為了進行區(qū)分，電力公司和自來水公司針對居民、商業(yè)、工業(yè)等不同用戶制定不同的價格，采取了不同管理方法和安裝相應(yīng)的消費計量裝置，以此來劃分電力和自來水市場。

2、價格歧視的實行應(yīng)當(dāng)以滿足社會總福利為目標(biāo)

價格歧視之所以能夠被社會所普遍接受，是因為價格歧視使得資源配置的效率未受到影響、沒有發(fā)生扭曲、增加社會總福利，價格歧視的社會總福利水平大于單一定價時的社會總福利水平。生產(chǎn)廠商實施價格歧視，對于較低支付意愿的消費者實行較低價格，反之則實行原有價格，這樣做不僅整個社會總福利增加，到個體來說使消費者剩余增加，使得生產(chǎn)廠商的利潤增加。

3、禁止觸犯《價格法》

《價格法》對”價格歧視”做了原則性規(guī)定，排除了最后環(huán)節(jié)對最終消費者的價格歧視行為，僅局限于不同經(jīng)營者之間的價格歧視?！秲r格法》規(guī)定對同等交易條件的交易者不得實行價格歧視，這也就使得消費市場上廠商不能夠隨意使用實施價格歧視。為了實施容易被消費者接受、并且不會觸犯法律的價格歧視，應(yīng)當(dāng)使得消費者成為不同交易條件的消費者，運用有效的方法將消費者加以區(qū)分。例如快餐行業(yè)的營業(yè)商通過使用折扣券將相同的消費者群體劃分為不愿意或沒時間使用折扣券的消費群體和愿意或有時間使用折扣券的消費群體。

參考文獻

[1]倪清燃.淺談廠商的價格歧視[J].寧波廣播電視大學(xué)學(xué)報.2014.12：24-26.

篇4

操盤手訪談錄第十三期

本期我們操盤手訪談錄請來的嘉賓的彭景程先生，他是一名80后的操盤手，2006年進入投資界，主要從事期貨品種的投資。2008年進入煉金術(shù)金融投資教育集團跟隨知名私募基金經(jīng)理宋文彪先生學(xué)習(xí)期貨投資知識，于同年股市成功逃頂并在期貨市場做空商品在30%--40%的倉位獲利將近2倍，2009年更是成功把握到了金屬商品牛市。2010年受煉金術(shù)教育投資集團邀請重新回到煉金術(shù)公司做輔導(dǎo)老師至今，廣受學(xué)員的喜愛。

卓越理財：介紹一下期貨投資您覺得重要的環(huán)節(jié)有哪些？

彭景程：我覺得期貨投資最重要的環(huán)節(jié)是心態(tài)調(diào)整。很多人進入期貨市場夢想著一夜暴富，因為有了這種心理。所以才會在操盤上沒有將資金控制好把杠桿用到極致，最后一個小小的回調(diào)或者反彈都讓賬戶爆倉。事實上大多數(shù)時候他都能看對了方向也做對了方向，最后虧錢出場。極為可悲！

卓越理財：您的投資原則是什么？哪條您覺得最為重要?

彭景程：我的投資原則是長期生存在市場，穩(wěn)中求進。穩(wěn)定的安全獲利是最為重要的。大家想想獲取暴利的同時是不是已經(jīng)承擔(dān)了獲取暴利的風(fēng)險。風(fēng)險和利潤是成正比的。在投資市場中不能急，時間一拉長誰也干不過復(fù)利！想想巴菲特，年復(fù)利才百分之二十幾，在40多年間為追隨他的人創(chuàng)造了3萬倍的收益。所以我覺得在投資市場上活著比什么都重要，活著就一定有機會。

卓越理財：除了操盤之外，您覺得投資者盤后還要做什么工作？

彭景程：其實每一套完整的交易方法后面都會有一套配合它的心理控制方法和生活方式。 比如是日內(nèi)短線的交易者，要早起要保持頭腦清醒。開盤前先要看一下外盤的變動情況預(yù)判行情有可能出現(xiàn)的方式，【上漲、下跌、震蕩】然后做到心中有數(shù)的應(yīng)對策略，再根據(jù)中國盤實際開盤情況看其變動而選擇易。如果開盤一個小時還看不準(zhǔn)行情走勢就要放棄今天的行情，最好要找到能打發(fā)盤中看盤的時間方式。盤后花時間復(fù)盤。

長線或波段操作者則看盤時間要少于做策略的時間。如果以日線收盤價為進出場依據(jù)，最好一天都不看盤，直至2：30分后再看，2：50分后才動手開或平倉。盤后可以陪陪家人可以運動可以會友可以做一切不違法的事情。用什么方法就要配合什么樣的生活方式，因人而異不能一概而論。

卓越理財：期貨投資的風(fēng)險一旦失控，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于證券投資，能否談?wù)勀刂骑L(fēng)險的方法？

彭景程：期貨的投資風(fēng)險相對大于證券投資一般來源于兩個方面。一是期貨的資金杠桿。二是外國相關(guān)因素的影響。比如中國的春節(jié)、五一、國慶等都會放假而且時間比較長3-5個交易日。如果外國盤在中國放假期間的5個交易日里反向了5天漲幅1%。我國一開市一個停板還不夠。所以一般在長假前我都建議我們的學(xué)員減倉或者清倉過節(jié)。

卓越理財：對于期貨投資的短線日內(nèi)，和長線趨勢投資，你更偏向于哪種風(fēng)格，請您談?wù)勥@兩種風(fēng)格各需具備的關(guān)鍵素質(zhì)？

彭景程：在投資市場里我是做日內(nèi)短線出身的，最后賺錢更多的卻是在中長線操作上。短線操作對時間、精力、心理素質(zhì)、執(zhí)行能力要求比較高，所以要培養(yǎng)一個短線高手相對比較難。而中長線的投資方式更多的是在研究品種的運行規(guī)律比如說【周期】，只要懂得了品種運行規(guī)律，按規(guī)律走就可以了。在虧小的前提下只要做到敢于持贏。就能做好中長線的投資。我更傾向于中長線的投資方式，我個人80%以上的資金都用在中長線的投資上， 20%不到的資金偶爾做做短線。

卓越理財：對于剛剛開始涉足期貨的投資者，您可否給出一些建議？

彭景程：要玩任何一個游戲之前最重要的是先了解游戲規(guī)則和游戲參與者。

在理論上了解了這些東西后找到最好的老師―市場，也就是實戰(zhàn)。剛開始建議輕倉多次交易。有量變才會有質(zhì)變！

卓越理財：期貨投資于股票投資最大的區(qū)別您覺得是哪些方面？投資者從股市轉(zhuǎn)戰(zhàn)期市需要克服哪些弱點？

彭景程：股市的縮影在期市，期市的縮影在賭市。進入期貨市場后人性的弱點貪、嗔、癡相對于股市會被再次放大，聽過股票被套的多，有多少人聽過期貨被套的？所以期貨投資講的更多的是執(zhí)行的紀(jì)律。紀(jì)律跟不上會很吃虧。

卓越理財：您用了多久形成您的投資體系的,從普通散戶變?yōu)槁殬I(yè)投資者最需要克服的弱點是哪些？

彭景程：所謂行道十年悟道十天。形成一套核心的交易框架我用了2年多的時間，然后經(jīng)過不斷的完善。至今還在完善中，一套交易體制只能用完善來形容永遠(yuǎn)都不可能完美。我現(xiàn)在講好聽點叫職業(yè)投資者，講不好聽點叫無業(yè)游民。我覺得散戶和職業(yè)投資者好像沒有很清楚的界限。散戶只要找到長期有效的交易方式，并因此而堅持著，那么他就是職業(yè)投資者。

卓越理財：近年來給您影響最深的事情是什么？對您投資影響最大的書是哪哪幾本?

彭景程：很多人投資做的不好，虧掉的不僅僅是錢更多的是親情、友情、甚至愛情、成就感、幸福感。這些損失是巨大的。很多人是受了很重的傷痛之后才會選擇去看幾本書去學(xué)習(xí)。為什么不懂得一早就學(xué)習(xí)呢？還是那句古話：砍柴不費磨刀工。

海龜交易法、期貨交易策略、纏中說禪都是非常不錯的書籍。

篇5

關(guān)鍵詞：意識提升活動；語法練習(xí)；言語產(chǎn)出

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2011）34-0250-02

引言

在英語教學(xué)中，語法教學(xué)長期以來是頗具爭議的問題之一（Thornbury,1999）。有些語言學(xué)家認(rèn)為在課堂語言學(xué)習(xí)中語法教學(xué)是必不可少的(Valette,1991)。一些語言學(xué)家則認(rèn)為花費寶貴的課堂時間解釋和練習(xí)語法形式效果不明顯(Krashen,1999Harmmond,1988)。然而，雖然對語法的作用見解不一，但外語界對這個問題還是有一定的共識，語法教學(xué)要建立在意義交流的基礎(chǔ)之上（Fotos&Ellis,1991）。作者認(rèn)為語法教學(xué)在外語學(xué)習(xí)中起著重要作用，問題不在于是否要給語言學(xué)習(xí)者傳授語法知識而是采取何種教學(xué)方法有效地教授語法。

本文作者認(rèn)為意識提升（Consciousness―Raising以下簡稱CR）活動和語法練習(xí)(GrammarPractice以下簡稱GP)相結(jié)合是一種有效的教授語法的新思路。本文簡要介紹了CR活動的定義，并在教學(xué)實例的基礎(chǔ)上討論了CR活動對語法教學(xué)的啟示。

一、CR活動

CR活動指給學(xué)習(xí)者提供目標(biāo)語的語言材料,讓他們完成某些要求，從而讓學(xué)習(xí)者能夠明確了解目標(biāo)語的語法特征。（Ellis,1997:160）

CR活動有如下特征：一是教學(xué)針對某一特定的語言特征；二是學(xué)生會接觸到一些具有目標(biāo)語言特征的材料；三是學(xué)生需要動腦去思考，發(fā)現(xiàn)語言的形式特點并理解那些目標(biāo)語言特征；四是學(xué)生需要對語法規(guī)則進行清楚表達。

從以上分析我們可以發(fā)現(xiàn)，CR活動是為了讓學(xué)生在理解基礎(chǔ)上掌握語法結(jié)構(gòu)，它不涉及進行練習(xí)的過程，它只是讓學(xué)生知道是什么，而不是讓學(xué)生正確流利地使用這些語法結(jié)構(gòu)。那么如何讓學(xué)習(xí)者在交際中能夠正確使用語法結(jié)構(gòu)呢？GP可以完成這個目的。Ellis認(rèn)為GP活動（1995）包括盡可能給學(xué)習(xí)者提供大量機會，并通過控制的和自由的語言運用來練習(xí)目的語結(jié)構(gòu),目的是逐漸地發(fā)展學(xué)習(xí)者的隱性語言知識。GP活動在幫助學(xué)習(xí)者掌握語法知識方面仍是重要的和必要的。

二、語法練習(xí)的作用與設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)

（一）語法練習(xí)的作用

Larsen（2007）認(rèn)為輸出練習(xí)在語言學(xué)習(xí)中有重要作用，它不僅能提高流利程度，還能對深層語法系統(tǒng)產(chǎn)生影響。Larsen還為練習(xí)尋找了理論依據(jù)。一是信息處理論：產(chǎn)出性練習(xí)能帶來語言使用的自動化，這種自動化能解除信息處理過程中對學(xué)生注意力資源的束縛，使學(xué)生有精力關(guān)注其他過程。另外，練習(xí)還能“建立新的程序，以便對過去習(xí)得事實和規(guī)則進行重組”（Hulstijn,1990）。二是聯(lián)結(jié)主義理論。此理論指出學(xué)習(xí)是重復(fù)激活神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)果。激活神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的這一活動可以產(chǎn)生更強的聯(lián)結(jié)，反過來這些聯(lián)結(jié)也更容易被激活。三是形態(tài)衍生論和涌現(xiàn)論。這兩個理論以不同的方式解釋了練習(xí)過程，證明了輸出練習(xí)能夠促進新的語言形式的產(chǎn)生即對深層語法系統(tǒng)產(chǎn)生影響，而不僅是對以前所學(xué)形式的純粹模仿和重復(fù)。

（二）語法練習(xí)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)

Larsen（2007）認(rèn)為合適的練習(xí)活動要滿足兩個標(biāo)準(zhǔn)：首先，練習(xí)活動是有意義的并能夠吸引學(xué)習(xí)者的注意力；其次，練習(xí)活動應(yīng)該有重點，也就是，學(xué)習(xí)難點要明確。語法練習(xí)活動企圖使學(xué)習(xí)者通過系統(tǒng)地注意語法結(jié)構(gòu)來促進目標(biāo)語語法習(xí)得。學(xué)生習(xí)得這些結(jié)構(gòu)的最好方式是有意義的使用，也就是把用法和意義結(jié)合在一起。有意義的練習(xí)活動也會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生覺得值得去做。同時我們要認(rèn)識到不同類型的練習(xí)活動針對的是語法的不同方面（形式、意義或使用）。針對語法形式的活動應(yīng)該為學(xué)習(xí)者提供頻繁使用目標(biāo)語結(jié)構(gòu)的機會，但這種重復(fù)不能是機械的，應(yīng)該是有意義的。比如說猜測對方在想什么就是一種有意義地重復(fù)練習(xí)一般疑問句的活動。當(dāng)學(xué)習(xí)重點是某個語法結(jié)構(gòu)的意義時，重要的就不是重復(fù)，而是聯(lián)系，即把該結(jié)構(gòu)的形式和基本意義聯(lián)系起來。雖然重復(fù)能加強這種聯(lián)系，但卻不是必要條件，有研究表明學(xué)習(xí)者對意義的學(xué)習(xí)是即時學(xué)習(xí)。對于用法，設(shè)計的活動必須讓學(xué)生依據(jù)語境從兩種或多種形式中選擇一種，然后教師提供反饋指出學(xué)生的選擇是否合適。

三、CR和GP活動在語法教學(xué)中的運用

傳統(tǒng)的語法教學(xué)采取的是教師講解，學(xué)生操練的模式。這種方法沒有考慮學(xué)生如何理解和掌握語法結(jié)構(gòu)或形式及在交際中如何正確運用它們。而CR和GP活動相結(jié)合的語法教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)者的主觀能動性，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)語法規(guī)則，在有意義的練習(xí)中鞏固規(guī)則,最后在完成任務(wù)的過程中使用學(xué)到的語法知識。

下面就結(jié)合課堂實例來說明如何在語法教學(xué)中結(jié)合CR和GP活動，實例中的教學(xué)目的是使學(xué)生理解和掌握用will和begoingto談?wù)搶戆l(fā)生的事情或作出預(yù)測。這種教學(xué)模式包括四個階段。

（1）展示與觀察階段（PresentationandNoticingStage）

演繹法和歸納法都可以向?qū)W習(xí)者展示所要學(xué)的語法形式，要針對具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而定。比如可以用閱讀、聽力、情景對話等，教師所采用的方式要符合學(xué)習(xí)者的語言能力，并盡力讓學(xué)生覺得有趣。

（2）練習(xí)階段（PracticeStage）

練習(xí)階段是上個階段的延續(xù)和發(fā)展，此時GP活動將給學(xué)習(xí)者提供機會進一步練習(xí)在前一階段觀察和理解的語法特征。

活動1：五十年后，我們的生活會有什么變化？用will或won’t完成下面句子并與同伴討論你的預(yù)測。

1）The climate change.

2）People take vacations on the moon.

活動2：假如現(xiàn)在是2029年，回答問題:你在哪里?你能干什么?用will和寫出四個一般疑問句，然后采訪兩位同學(xué)并記錄他們的答案。

（3）言語產(chǎn)出階段（OutputStage）

在這個階段，學(xué)習(xí)者運用已練習(xí)的語言結(jié)構(gòu)表達實際意義，學(xué)會在交際中靈活使用合適的形式來表達意思。

Writing/Speaking：

What do you think the world will be like in 2060?Think about changes in the home,food,travel,technology and people.Write down ten changes each group.Discuss your group’s idea with the rest of the class.

（4）反饋階段（FeedbackStage）

在這一階段，教師可針對學(xué)習(xí)者在言語產(chǎn)出階段所出現(xiàn)的錯誤進行反饋。需要注意的是，教師要判斷錯誤的性質(zhì)，是學(xué)習(xí)者的失誤還是對語法結(jié)構(gòu)沒有正確掌握。若是形式表達錯誤，教師可采取筆頭或口頭糾正錯誤的練習(xí)來幫助學(xué)習(xí)者正確理解它們。

四、對中學(xué)語法教學(xué)的啟示

根據(jù)上面的論述，我們發(fā)現(xiàn)CR和GP活動相結(jié)合的語法教學(xué)模式與傳統(tǒng)語法教學(xué)相比，突出了以下幾點：（1）在展示階段，增加了觀察這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)者有機會發(fā)現(xiàn)語言特征并加以歸納理解；（2）在練習(xí)階段，不是傳統(tǒng)的機械操練，而是在設(shè)計練習(xí)活動時，考慮到練習(xí)的意義和趣味性；（3）傳統(tǒng)的語法教學(xué)過程通常結(jié)束于練習(xí)階段，學(xué)習(xí)者沒有機會自由地運用語言，而CR語法教學(xué)模式彌補了這個缺陷。

五、結(jié)論

綜上所述，把CR結(jié)合到語法教學(xué)中，是一種有效的教授語法的教學(xué)方法。它幫助學(xué)習(xí)者克服了不積極參與形式學(xué)習(xí)和無法實際應(yīng)用所學(xué)形式知識的雙重困難。最后，我們要認(rèn)識到語法教學(xué)不是語言教學(xué)的終點，它是提高語言交際能力的方法之一。

參考文獻:

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[5]Thornbury,S. How to Teach Grammar[M].London: Pearson Education Limited,1999.

篇6

決定購買商務(wù)直升機，我是根據(jù)公司的發(fā)展壯大順勢而為。因為直升機的低速、懸停、小面積場地垂直起落等特點，所以它在國外經(jīng)常被用來巡視社區(qū)、樓盤項目，而地王集團主要以高端寫字樓房地產(chǎn)開發(fā)為主，兩者的結(jié)合可以為VIP客戶在接泊以及樓盤巡視時提供更優(yōu)質(zhì)、更便捷的服務(wù)。

任何在空中飛行的航空器，最重要的一定是安全性。在選擇直升機時，我對歐直、羅賓遜、蜂鳥等品牌都做了大量調(diào)研和了解。Bell429的雙發(fā)動機配置是最先令我動容的，其次它時尚、大氣的外形，尊貴舒適的客艙也是讓我心動的地方。

空重不到2噸的Bell429屬于輕型直升機，體積和重量相對重達6噸的中型直升機AW139和S76等機型都要低很多。但就客艙容積來講，我感覺Bell429并不遜色，6.16立方米的客艙容積也是輕型直升機里客艙較大的，由此帶來一系列空間上的優(yōu)勢，完全沒有給我擁擠的感覺。Bell429的出廠標(biāo)配機型參考目錄價約為700萬美元，6名乘客的載客量對我的商務(wù)飛行或家庭出行而言已經(jīng)足夠。如果想要更大的座椅，座艙可以改為4座，空間大而且十分舒適與豪華，安裝艙內(nèi)降噪設(shè)置后，可使內(nèi)艙安靜和舒適。

Bell429的航程達676千米，可以滿足我在廣西境內(nèi)以及周邊省份的出行需求。例如從南寧到柳州或者桂林、北海，駕駛車輛都需花費3～5小時，但乘坐Bell429可以將路途時間縮短到1～2小時內(nèi)。對于所有企業(yè)家而言，充分合理地利用時間意味著創(chuàng)造更高的價值，從這個角度講，直升機是一種高效的工作設(shè)備。

其實除了是一名乘客，我還是一名資深的航空愛好者，并有多年飛行經(jīng)歷?，F(xiàn)在我已考取私用飛行駕駛員執(zhí)照，獲得Bell429駕駛資格。有時候出行，我喜歡親自駕駛，感受飛行駕駛樂趣。

I bought a VIP helicopter to meet the growing demand of my group. Helicopters are widely used in foreign countries for building inspection as it can fly at low speed， standstill， and take off and land without runway. My group mainly develops office building， so a VIP helicopter offers a convenient option for picking up my VIP customers and taking them to inspect the buildings.

Safety is the top priority for any aircraft. Through my research on helicopter brands including Eurocopter， Robinson， and Hummingbird， Bell429 impresses me the most for its twin engine design， trendy look， and comfortable cabin.

As a light helicopter， Bell429 weights less than 2 tons， much lighter than the 6 ton AW139 and S76. But it has the largest cabin in its class. 6.16 cubic meters and 6 seats can well satisfy my business and family travel needs. You can also reconfigure it into four seats and furnishing noise reducing materials to make it more quiet and comfortable.

篇7

從1945年到20世紀(jì)末，日元匯率變化歷程可概括為4個階段：(1)匯率水平極其穩(wěn)定時期(1949～1971)；(2)日元逐漸自主升值時期(1971～1985)；(3)日元被迫大幅度升值時期(1985-1997)；(4)阻止日元匯率升值時期(1997年至今)。其中，20世紀(jì)70年代初到90年代中期為日元主要升值期間。日元升值原因可歸結(jié)為經(jīng)濟的高速增長導(dǎo)致其經(jīng)濟實力大增以及美國施加的強大外部壓力。為了防止日元升值對經(jīng)濟產(chǎn)生的緊縮效應(yīng)，日本政府實施擴張的貨幣政策，保持較高的M2增長率和較低的利率水平，以緩解日元升值過快勢頭。

日元升值的余波已息，但其留下來的經(jīng)驗教訓(xùn)極其深刻。近幾年來，隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，外界開始不斷對中國施加壓力，脅迫人民幣升值，并企圖再次啟用“國際協(xié)調(diào)機制”，重蹈當(dāng)年日元覆轍。1985年“廣場協(xié)議”后，日本采取不恰當(dāng)?shù)呢泿耪?，?dǎo)致了長達10多年的經(jīng)濟蕭條，這成為經(jīng)濟史上極其重要的教訓(xùn)。一旦人民幣升值趨勢顯現(xiàn)化，中國又將如何采取政策來應(yīng)對。本文擬對日元升值對日本貨幣供應(yīng)量增長率的影響進行深入探討，以求對人民幣升值有所啟示。

二、日元升值對貨幣供應(yīng)量增長率的影響

20世紀(jì)60年代末至70年代初，當(dāng)國際交易開始逐漸自由化時，日本經(jīng)濟面臨外部均衡與內(nèi)部平衡的困境。為了尋求外部平衡，日本允許日元升值。根據(jù)國際經(jīng)濟學(xué)理論，日元升值將抑制出口，增加進口，外部達到平衡。但日元升值并沒有能夠改善日本外部不平衡，除第一次石油危機外，其經(jīng)常項目年年順差，官方外匯儲備逐年增加。同時，為了防止貨幣升值引起的緊縮效應(yīng)，日本還持續(xù)以傳統(tǒng)的“通貨膨脹調(diào)整”，即通過寬松的財政貨幣政策為經(jīng)濟的發(fā)展提供較強的外部動力。日本貨幣當(dāng)局采取這種低利率政策既有利于激勵私人部門(主要是日本銀行)持有更多的美元資產(chǎn)，減少外匯市場上日元升值壓力；根據(jù)傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟增長工具箱，又有利于擴張需求，有利于減少由于日元升值給經(jīng)濟增長帶來的負(fù)面影響。

因此，許多學(xué)者認(rèn)為日元升值導(dǎo)致日本長期實行擴張性貨幣政策。

(一)貨幣供應(yīng)量增長率與日元匯率之間關(guān)系

檢驗中所采用的全部數(shù)據(jù)來自《國際金融統(tǒng)計》以及《世界經(jīng)濟年鑒》。其中，日元美元匯率水平使用名義匯率，并以直接標(biāo)價法表示，記作forex；名義貨幣供應(yīng)量(M2+CD)記作ms。模型使用數(shù)據(jù)的對數(shù)形式以消除數(shù)據(jù)之間的非線性關(guān)系。為了防止數(shù)據(jù)序列的非平穩(wěn)性導(dǎo)致偽回歸，首先對時間序列進行單位根檢驗。ADF單位根檢驗結(jié)果表明，兩個序列存在單位根，是非平穩(wěn)序列，但其一階差分都是平穩(wěn)的，是一階單整序列(1)，可以對它們進行進一步的因果關(guān)系檢驗和協(xié)整分析。Granger因果關(guān)系檢驗結(jié)果顯示，匯率水平的變動是貨幣供給量變動的Granger原因，而貨幣供給量的變動則非匯率水平變動的Granger原因。說明在日元匯率變化的過程中，日元持續(xù)升值對日本貨幣政策產(chǎn)生了壓力機制，迫使日本通過改變貨幣政策來糾正匯率對日本經(jīng)濟的影響。二者之間變化的協(xié)整方程為：

lnms=0．4249lnforex

(21．08)　R2=0．31　D．W．＝0．51

雖然上述協(xié)整方程的殘差為平穩(wěn)序列，但決定系數(shù)過小，這說明匯率水平的變化量對貨幣供應(yīng)增長率變化量的解釋程度較低。因此，尚不能就二者之間相互影響關(guān)系下定論，必須進一步分析。

(二)超額貨幣供給增長率與日元匯率之間關(guān)系

為了更精確地說明日元升值對貨幣供應(yīng)增長率的影響，我們進一步分析超額貨幣供應(yīng)增長率與日元升值二者之間的數(shù)量關(guān)系，以SPMS表示超額貨幣供給增長率。

1．ADF單位根檢驗與分析

檢驗結(jié)果表明，超額貨幣供給增長率(10％的顯著性水平)和日元匯率水平(5％的顯著性水平)均不包含單位根，因而兩個時間序列是平穩(wěn)的，可以對它們進行進一步的因果關(guān)系檢驗和協(xié)整分析。

2．Granger因果關(guān)系檢驗

為了判斷日元升值是否是引起超額貨幣供給變化的原因，我們對上述序列變量做了Granger因果關(guān)系檢驗。由檢驗結(jié)果可知，在選擇滯后階數(shù)為1，顯著性水平為1％的情況下，變量間存在的Granger因果關(guān)系包括：“日元匯率是超額貨幣供給增長率變化的Granger原因”，反之則反。這個結(jié)論說明日元升值對擴張性貨幣政策產(chǎn)生了一定影響，也說明日本所采取的寬松貨幣政策并沒有能夠延緩日元升值的速度或阻止日元升值趨勢，日本擴張性貨幣政策未能達到預(yù)期效果，這正好印證了“日本央行所實行的擴張性貨幣政策是導(dǎo)致其泡沫經(jīng)濟的重要因素”結(jié)論。

3．協(xié)整分析

下面接著利用Johansen對二者進行協(xié)整檢驗：結(jié)果顯示，只有第一行的似然比統(tǒng)計量大于5％的臨界值，所以可以判斷在5％顯著性水平下存在惟一的協(xié)整關(guān)系。

滯后區(qū)間：1到1

代表兩個變量長期均衡關(guān)系的協(xié)整方程為：

spms=0．000491forex-0．041239

(46573)

R2=0．4853　D．W＝1．5361

調(diào)整R2=0．4630

可見，在直接標(biāo)價法下，日元匯率的絕對水平對超額貨幣供應(yīng)增長率具有一定的影響，隨著日元匯率水平的升高，超額貨幣供給增長率將下降，且當(dāng)1美元兌換日幣的數(shù)量每減少100日元，則名義超額貨幣供給增長率將降低0．0491，即4．91％。這與前面的論述似乎相互矛盾。但如果我們把日本GDP的增長率考慮進來，結(jié)果就非常清楚。在1970～1994年間，日元升值高達200％，經(jīng)濟增長率則由11．7％下降至1％左右。從理論上講，隨著GDP增長速度的下降，貨幣供應(yīng)增長率相應(yīng)下降。但通過比較發(fā)現(xiàn)，在這25年間GDP年累計下降10．7％，年均下降0．428％，而超額貨幣供應(yīng)增長率下降8．4457％，年均下降0．338％。因此，超額貨幣供應(yīng)增長率仍舊保持較高的水平，累計超過理論水平約2．25個百分點，年均0．09％。

綜上所述，實證分析的結(jié)果表明，日元升值的確是導(dǎo)致其超額貨幣供給增長的Granger原因，二者之間有著非常明顯的數(shù)量關(guān)系，日元升值促成了日本在較長時期內(nèi)保持貨幣供應(yīng)量的增長率高于實際經(jīng)濟的增長速度。

三、日元升值對中國貨幣政策的啟示

日元升值導(dǎo)致日本實施擴張性貨幣政策，貨幣供給增長率超過經(jīng)濟增長水平，導(dǎo)致了泡沫經(jīng)濟的形成及破滅。我國應(yīng)引以為戒，從日元升值的過程中獲得啟示，避免重蹈覆轍。

(一)經(jīng)濟高速低通脹增長，必然會帶來本幣的長期升值

相對購買力平價理論表明，日本經(jīng)濟的高速低通脹增長，導(dǎo)致日元匯率的長期升值趨勢。20多年來，中國經(jīng)濟保持年均10％左

右的速度增長，創(chuàng)造了世界經(jīng)濟史上的奇跡，中國的物價水平持續(xù)不超過5％，外匯儲備已經(jīng)超過1萬億美元，這些因素都構(gòu)成了人民幣升值的內(nèi)外在壓力。因此，我們首先必須正確意識到人民幣升值是中國綜合國力逐漸增強的體現(xiàn)，是中國經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果。

(二)保持貨幣政策的獨立性

在政策目標(biāo)的取舍方面，要強調(diào)維護國內(nèi)貨幣政策的自主性，不能讓貨幣政策成為匯率政策的附庸。德國經(jīng)驗表明，只要貨幣當(dāng)局維護國內(nèi)物價和產(chǎn)出穩(wěn)定，匯率浮動和資本項目開放并不足以破壞國內(nèi)經(jīng)濟；日本的教訓(xùn)則是以犧牲內(nèi)部平衡來維護外部平穩(wěn)，最終觸發(fā)了國內(nèi)通貨膨脹和泡沫經(jīng)濟。目前，中國是以資本賬戶管制、匯率穩(wěn)定作為政策目標(biāo)，喪失了貨幣政策的獨立性，在面．臨內(nèi)外均衡沖突時，中國只得以犧牲國內(nèi)均衡為代價來實現(xiàn)外部均衡，這可能使中國面臨當(dāng)年日本同樣的窘境。2005年7月21日的匯率改革的基調(diào)是：由市場供求來確定人民幣的匯率水平，逐漸向自由浮動的方向過渡。隨著中國資本管制逐漸放開，允許資本自由流動將成為必然的趨勢，中國應(yīng)該維護貨幣政策的獨立性，允許人民幣自由浮動。

(三)積極疏導(dǎo)流動性過剩

日本的教訓(xùn)表明，隨著經(jīng)濟增長，經(jīng)常項目下的貿(mào)易順差持續(xù)放大，本幣升值預(yù)期將引起資本項目下的熱錢不斷涌入，導(dǎo)致外匯儲備繼續(xù)增加，使本幣升值面臨的壓力有增無減。對此，一方面由于擔(dān)心本幣升值造成通縮而增加貨幣供應(yīng)量，另一方面由于被動對外匯市場進行持續(xù)性的大規(guī)模干預(yù)．必然使貨幣供應(yīng)量增加，引發(fā)流動性過剩問題。中國目前的M2增速高達兩位數(shù)，市場流動性面臨過剩的問題。對此，應(yīng)努力消除國際市場美元兌其他主要貨幣大幅度波動所產(chǎn)生的套利機會，適時擴大人民幣交易的浮動范圍，使人民幣匯率更具靈活性。其次，應(yīng)出臺海外投資促進法案，使國內(nèi)過剩資金流向國際市場，增強國內(nèi)企業(yè)適應(yīng)國際市場的能力。

篇8

關(guān)鍵詞：生活垃圾；分類回收；外在約束力

從總體上來說，垃圾可分為工業(yè)垃圾、生活垃圾、建筑垃圾等。從單位產(chǎn)出的數(shù)量上來看，生活垃圾可能遠(yuǎn)不及工業(yè)垃圾以及建筑垃圾，但卻與每個人的行為密切相關(guān)。本論文中所提及的垃圾分類均為對生活垃圾的分類。

在中國，一說到垃圾分類這一話題，回答大體就可以歸結(jié)為以下幾種：1、根本就不知道怎么分類；2、別人都不進行垃圾分類，就算我一個人做也于事無補；3、大家不都是這么直接扔的嗎？ 而這在鄰國日本已經(jīng)成為了一種生活必備技能。然而，日本的垃圾分類也并不是憑空而生的，是什么樣的歷史背景讓日本逐漸完善垃圾分類回收體系，日本垃圾分類有哪些特點？對現(xiàn)階段的中國又有哪些啟示呢？本論文將圍繞這些問題展開論述。

日本的垃圾分類回收歷史

日本街道出了名的干凈整潔，這都?xì)w功于日本人的垃圾分類回收的習(xí)慣，但它也并不是在一夜間養(yǎng)成的。1964年東京奧林匹克開辦期間，日本人也會有亂扔垃圾的情況。在街道等公共場所，空罐子、紙屑、煙蒂等垃圾散亂在街頭，一片狼藉，當(dāng)時的日本城市環(huán)境并不比中國好到哪里去。那么日本在之后的幾十年間經(jīng)歷了怎樣的治理之路呢？

第一階段：混合收集填埋處理

20世紀(jì)50至70年代，日本急需從戰(zhàn)爭的殘骸中復(fù)蘇，優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟，對于環(huán)境污染的問題視而不見，對垃圾只是進行簡單的混合收集填埋處理，但隨著城市規(guī)模的與日擴張和以生產(chǎn)和消費為特征的“一次性使用社會”的出現(xiàn)，城市生活垃圾的排放量急劇攀升，垃圾處理工廠對垃圾的處理能力嚴(yán)重滯后，由此造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。

其中比較具有代表性的是1971年發(fā)生在東京的垃圾戰(zhàn)爭。東京曾經(jīng)試圖將全部垃圾送到集中分布于江東區(qū)等海灣地區(qū)的垃圾焚燒廠，當(dāng)時這些未經(jīng)分類的垃圾中，殘存有很多廚余垃圾的水分，由于很難進行完全的燃燒，最終造成黑煙，在海灣地區(qū)導(dǎo)致了嚴(yán)重的大氣污染與衛(wèi)生問題。

第二階段：收集焚燒減量處理

處理垃圾的方式，一共只有兩種，一種是填埋，垃圾來到焚燒廠，通過焚燒進行減量，最后是填埋。也有一些垃圾不做中間處理直接被拿到填埋場。但是焚燒垃圾會帶來環(huán)境污染，20世紀(jì)70年代后在日本全國范圍內(nèi)曾有過很激烈的抗議活動，可能因為這方面的原因，使居民認(rèn)識到垃圾問題就在自己的身邊。

但畢竟垃圾處理廠是需要的，抗議之后，下一個問題是到底應(yīng)該把這些垃圾放在哪，因此產(chǎn)生了這樣的意識，盡量減少焚燒的過程，減少建立焚燒的工廠，減少填埋垃圾的處理地點。這些問題擺在眼前，并在這個基礎(chǔ)上，開始進一步應(yīng)對。

第三階段：再循環(huán)利用

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，日本的資源越來越匱乏，而從國外輸入的能源資源又加重了人們的生活負(fù)擔(dān)。于是人們把目光投向了產(chǎn)品的再循環(huán)利用上，特別是一些舊的電子產(chǎn)品，如果不進行循環(huán)利用，就會造成很大的資源浪費。上世紀(jì)80年代，各行各業(yè)進行了一系列的垃圾分類試運行，日本政府在全國范圍內(nèi)推行垃圾分類回收辦法，慢慢形成了一套完整的垃圾分類回收處理體系。日本各地區(qū)也設(shè)立了相關(guān)的規(guī)章制度，一旦有不遵守者被發(fā)現(xiàn)，將會被處以罰款。為了讓市民養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣，日本政府部門在每個社區(qū)都設(shè)定固定的垃圾箱，甚至?xí)仓帽O(jiān)控系統(tǒng)。不按照規(guī)定進行垃圾分類處理的，就會找到他，給以嚴(yán)重警告。而且，日本從幼兒園就開始教育孩子垃圾分類的方法。

進入90年代后，日本政府又對以往的垃圾處理方式進行了反思總結(jié)，提出了3R的概念。先后制定了三個層次的法律：第一層次為基礎(chǔ)層次，于2000年12月起頒布實施了《促進建立循環(huán)經(jīng)濟》。該法明確了建立循環(huán)社會的政策措施：減少垃圾產(chǎn)生量；以法規(guī)形式規(guī)定“垃圾產(chǎn)生者責(zé)任”；在產(chǎn)品回收利用到評估的整個過程中增加生產(chǎn)這責(zé)任。第二層次是頒布了綜合性的2部法律，《促進資源有效利用法》和《固體廢棄物管理和公共清潔法》。第三層次是根據(jù)產(chǎn)品的性質(zhì)規(guī)定的法律法規(guī)，如：《家用電器回收法》、《建筑及材料回收法》、《汽車再循環(huán)法》、《綠色采購法》、《廢棄物處理法》、《食品回收法》及《促進容器與包裝分類回收法》，由此，日本垃圾分類的法律趨于完善，對垃圾分類回收體系的建立起到了一個制度保障。

日本垃圾分類的特點

一、分類精細(xì)，回收及時

雖然各個地區(qū)的分類方法有所區(qū)別，但是大體上可分為可燃資源垃圾、不可燃資源垃圾、大件垃圾、一般垃圾。這幾類又分為若干子項目，每個子項目又可細(xì)分。比如，一個香煙盒，其間的紙盒，外包的塑料薄膜，封口處的那圈鋁箔。這個香煙盒就要分為三類，外包是塑料，盒子是紙，鋁箔是金屬，所以這件東西就要分為三類丟棄。

東京市共有23個特別區(qū)，每個區(qū)的政府官網(wǎng)上都附有垃圾分類表，按照假名五十音圖的順序?qū)M行逐一分類，總共可分為14類，分別是容器包裝塑料類、可燃垃圾、金屬陶器玻璃類垃圾、粗大垃圾（長度超過30cm的家具、寢具、電器產(chǎn)品、自行車等）、罐裝類、瓶裝類、打印機墨盒類、摩托車類、廢紙、干電池、噴霧器罐、液化氧氣罐、白色托盤、塑料瓶和不可回收類（這一部分要交由專門的機構(gòu)處理）。

另外，垃圾的回收也是有嚴(yán)格的時間規(guī)定的，住宅區(qū)管理人員給市民發(fā)放的日歷中都有明確的標(biāo)記。比如說新宿區(qū)在周二和周五是可燃垃圾的排放日，周四和周六分別為可回收垃圾（資源垃圾）和金屬陶器玻璃類垃圾的投放日，而且必須在8點前，其它日期和時間不可回收。

二、管理到位，措施得當(dāng)

除了一些特定的公共場所，日本的街道上一般是看不到垃圾桶的，垃圾全部要帶回家自己處理，而垃圾分類的時間限制又迫使民眾養(yǎng)成一個良好的垃圾投放習(xí)慣，如果錯過了某一種垃圾的投放時間，就要等到下一周，久而久之家里的垃圾便會堆積如山。這是日本政府為了保持街道清潔而采取的一項強硬措施，效果顯而易見。

三、人文關(guān)懷，以人為本

在日本，丟垃圾都是充滿了人文關(guān)懷，很多丟棄充滿了感人的細(xì)節(jié)。丟棄的報紙會捆扎得整整齊齊；丟棄的廢電器，電線會捆綁在電器上；扔掉可使用的自行車上會貼一張小紙條：“我是不要的”；盛裝液體的容器，是被空干、清洗干凈后扔掉的；帶刺或鋒利的物品，要用紙包好再放到垃圾袋里；用過的噴霧器，一定要扎個空，防止出現(xiàn)爆炸現(xiàn)象。

日本垃圾分類背后的文化根源

日本人能夠堅持垃圾分類與其所受良好的教育及素質(zhì)密不可分，同時不可忽略的是日本的國民性格對其行為的影響。日本文化中有一種羞恥感，人類學(xué)家本尼迪克特通過對日本歷史的簡單梳理和日本人日常行為傾向的觀察總結(jié)，認(rèn)為日本人將羞恥感納入自己的道德體系，形成以“恥感”為主要基調(diào)的文化?！靶邜u是對別人批評的反應(yīng)。一個人感到羞恥，是因為他或者被公開譏笑、排斥，或者他自己感覺被譏笑，不管是哪一種，羞恥感都是一種有效的強制力。但是，羞恥感要求有外人在場，至少要感覺到有外人在場。”（第154頁）生活在羞恥感中的日本人“只須推測別人會作出什么樣的判斷，并針對別人的判斷而調(diào)整行動?！保ǖ?55頁）日本人能遵守這些繁瑣的規(guī)則，很大一部分原因在于規(guī)則是大家共同認(rèn)同的，如果不遵守就會被當(dāng)做另類，感受到強烈的羞恥感。羞恥感還表現(xiàn)為日本人不喜歡給別人造成麻煩，因此他們在垃圾分類時會不自覺地考慮自己的行為會不會給別人帶來不便，所以才會有在丟垃圾前對垃圾的一些清理工作。

日本垃圾分類對中國的啟示

在中國，雖然一些城市進行了垃圾分類的試驗，但只是簡單地分為可回收垃圾和不可回收垃圾，太過寬泛了反而讓人摸不著頭腦，不易于實際操作。比如說丟棄的臟衣服到底屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，如果沒有一個固定的分類標(biāo)準(zhǔn)就很難把握，打擊市民參與垃圾分類的積極性，另外每個人對垃圾分類知識的認(rèn)識也存在區(qū)別，不加以細(xì)分垃圾分類就形同虛設(shè)。但是，要將如同日本般細(xì)致的分類方法照搬到中國，實行起來確實有些困難。畢竟，從國民性格的角度來看，中國人既不像日本人以“恥感文化”貫穿民族性格始終，也不像歐美國家那樣具有產(chǎn)生于內(nèi)部約束力的“罪感文化”，因此，只依靠民眾互相約束是絕對行不通的。必須營造出一種外在的約束力，具體來說，有以下幾點：

首先，由國家層面大力提倡垃圾分類，做足宣傳攻勢，目前政府部門雖然也在此方面做了一些努力，但是還不夠，還未能營造出一種不進行垃圾分類就會遭人譴責(zé)、非難的氛圍。在柴靜還未錄制紀(jì)錄片《穹頂之下》前，整個社會并未對空氣污染保持如此巨大的關(guān)注度。在垃圾分類方面更是如此，人們對其認(rèn)知只浮于表面，并未達到心靈上的震撼，因此人們對于垃圾分類的意識還極其薄弱。

其次，必須建立完善的垃圾分類回收處理體系，完善相關(guān)法律規(guī)章制度，避免形象工程的出現(xiàn)。據(jù)筆者了解，有一些在華日企，沿用了日本的垃圾分類方法，并對中國的員工進行垃圾分類的教育培訓(xùn)，每一位員工在嚴(yán)格的管理指引下都進行了合理的分類，但是到了垃圾回收的時候，分好的垃圾又被垃圾回收管理人員統(tǒng)一倒在了垃圾回收車?yán)?。其實這還只是冰山一角，中國的垃圾分類基本上都是形象工程，在路邊擺放了幾個分類垃圾桶就交差了事，根本沒有形成一個完整的垃圾分類回收處理體系。

再次，在教育方面，也要從娃娃抓起，加大幼兒、中小學(xué)教育中關(guān)于垃圾分類回收的理論和實踐教育比重，讓孩子從小習(xí)得垃圾分類的相關(guān)知識與技能，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。

總之，垃圾分類回收是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與，讓垃圾分類形成一種潮流，在這樣的外部環(huán)境下，垃圾分類回收一定會朝著積極的方向發(fā)展。（作者單位：廣州城建職業(yè)學(xué)院）

參考文獻：

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[2] 金熙德.極致的日本垃圾分類[J]，世界知識，2008，6

[3] 西偉力.日本垃圾分類及處理現(xiàn)狀[J]，環(huán)境衛(wèi)生工程，2007，4

篇9

關(guān)鍵詞： 陶行知 生活德育 中職教育 德育工作

一、陶行知生活德育思想主要內(nèi)容

1.道德與社會生活是統(tǒng)一不可分的整體。社會生活是人的生活，不能沒有道德，無論是生理需要的滿足，還是精神需要的滿足，都必然要關(guān)涉他人，這就需要遵循一定的道德規(guī)則。道德是構(gòu)成生活的根本要素，所以人要過道德的生活。沒有道德，人無法生活，生活也就不再是人的生活，道德也就成了僵死的條文和抽象的原則。

2.生活德育的基礎(chǔ)和源泉是生活。生活是陶行知確立生活教育理論體系的立足點、起始點與中心點。“生活”概念是生活教育的邏輯起點，當(dāng)然也應(yīng)是生活德育的邏輯起點。陶行知強調(diào)：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本。”

3.生活德育是生活教育的靈魂。生活教育理論是以生活實踐為中心，以道德教育為主體，以創(chuàng)造精神為動力，以啟發(fā)人的覺悟、培養(yǎng)具有生活力的“真人”為目標(biāo)的全面教育學(xué)說。生活教育的本質(zhì)是“教人化人”，生活教育的根本目的是育德，生活教育的靈魂和核心是思想道德教育。

4.生活德育的宗旨是教人做“真人”。陶行知從社會客觀實際及社會對青少年一代的品德要求和受教育者全面發(fā)展的需要出發(fā)，在吸收傳統(tǒng)德育合理思想內(nèi)核的基礎(chǔ)上，提出教人做“完滿的人格”的“真人”德育目標(biāo)?！罢嫒恕钡牡掠繕?biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出歷史上道家、儒家的道德觀狹隘眼界，具有鮮明的時代特色。

二、當(dāng)前中職德育工作存在的弊端

1.教書與學(xué)習(xí)脫節(jié)。表現(xiàn)在德育課已經(jīng)不能稱為德育教學(xué)，只是政治宣講課。在這樣的課堂里，教師與課本處于中心地位，學(xué)生的主體性無法落實，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法調(diào)動。德育課是要走進學(xué)生心靈的，激發(fā)學(xué)生的情感，達到教學(xué)的效果。

2.管理與需求脫節(jié)。表現(xiàn)在學(xué)校熱衷于強制管理，忽視學(xué)生的情感、意志、觀念、知識等與學(xué)校德育影響的融通。職業(yè)學(xué)校為了強化管理，條條款款層出不窮，競相效仿封閉管理，追求軍事化形式，沒有耐心顧及什么信仰、情感、品質(zhì)、氣質(zhì)或?qū)W識之類的東西，以裸的管教取代良好品質(zhì)與思想的間接滲透，與學(xué)生無法共鳴，管得了人，管不了心。

3.學(xué)習(xí)與知識的脫節(jié)。表現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容脫離實際教學(xué)的內(nèi)容。今天的中職德育課很少關(guān)注學(xué)生需要什么，能接受什么。課堂教授的知識只是應(yīng)付考試的工具，無法在實際生活中運用，影響學(xué)生的道德行為與道德選擇。

4.知識與德育的脫節(jié)。主要表現(xiàn)在教學(xué)效果不盡如人意。在對待德育課的態(tài)度上，學(xué)校與教師忽視德育課最基本的職能――學(xué)生的身心健康，認(rèn)為“專業(yè)課是重要的，德育課學(xué)與不學(xué)差別不大”，因而在教學(xué)態(tài)度上消極對待，敷衍了事。空洞的說教加上脫離實際的知識，使得德育課堂與學(xué)生的心靈之間形成一道厚厚的墻。

5.措施和效果脫節(jié)。主要表現(xiàn)在學(xué)校重視“面子”工程，喜歡搞一些轟轟烈烈的活動增強德育影響。這些表露的“有聲有色”的活動在形式上好像達到一定效果，殊不知，大多只起到純“形式”的作用，而最令人遺憾的是忽視對學(xué)生“美的熏陶、善的教化、情感的撞擊”。

三、陶行知生活德育思想在中職德育工作中的啟示

1.加強職業(yè)教育與生活教育的聯(lián)系。生活即教育，社會即學(xué)校，教育與生活是密切關(guān)聯(lián)的，同時職業(yè)是部分，生活是整體。當(dāng)然，職業(yè)教育與生活教育是聯(lián)系在一起的。職業(yè)教育需要關(guān)注職教教師與生活，職教學(xué)生與生活之間的聯(lián)系，確立生活教育在職業(yè)教育中的意義。

2.端正對德育工作的態(tài)度和認(rèn)識。德育作為一門人文學(xué)科，內(nèi)容涵蓋面廣，時空跨度大。德育工作不可謀求突擊培養(yǎng)、立竿見影，要將其建立在長久的工作機制和完善的育人體系上。要重視文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使之成為善于與人溝通、有較高情商，發(fā)展后勁十足的可持續(xù)人才。

3.改變單調(diào)的德育課程，培養(yǎng)全面發(fā)展的“真人”。中職學(xué)校的德育工作首先要唱響愛國主義的主旋律，對學(xué)生進行中華民族優(yōu)良文化傳統(tǒng)教育。突出集體主義、團隊精神的教育，注重在各類文藝活動、公益勞動、體育比賽中加強學(xué)生集體主義、團隊精神教育，培養(yǎng)學(xué)生與人相處、助人為樂、謙讓、豁達的優(yōu)良品質(zhì)。

篇10

關(guān)鍵詞：價格歧視 福利分析 規(guī)制

按照泰勒爾的表述，當(dāng)兩個單位的同種實物商品對同一消費者或不同消費者的售價不同時，就可以說生產(chǎn)者在實行價格歧視。如果消費者之間的價格差別恰好反映了供應(yīng)這些產(chǎn)品或服務(wù)的成本差別，就可以被認(rèn)為不存在價格歧視。

價格歧視理論

價格歧視通常被分三類：第一類是一級價格歧視，又稱為完全價格歧視。在一級價格歧視的情況下，生產(chǎn)者確切地知道每個消費者愿意支付的價格或其需求函數(shù)，并且能夠成功地阻止消費者之間的套利行為，此時生產(chǎn)者拿走了所有的消費者剩余。第二類是三級價格歧視。在三級價格歧視的情況下，生產(chǎn)者可能觀察到某些與消費者偏好有關(guān)的信號，比如年齡、性別、職業(yè)、所在地等等，并利用這些信號進行歧視。三級價格歧視方案從形式上看是多市場壟斷者定價問題的一個特例。第三類是二級價格歧視。在關(guān)于個人偏好的信息不完全的情況下，生產(chǎn)者可能通過消費者的自我選擇機制來實施二級價格歧視。二級價格歧視和三級價格歧視的共同之處就是生產(chǎn)者都不能完全地榨取消費者剩余，其主要不同之處在于三級價格歧視利用了關(guān)于需求的直接信號，而二級價格歧視是通過消費者對不同消費組合的選擇來間接地在消費者之間進行挑選。

分析價格歧視的福利效果時需要注意擁有市場勢力和壟斷定價權(quán)力是廠商實行價格歧視的前提條件，因而對價格歧視的福利分析是同壟斷定價時的統(tǒng)一定價相比較。如果只是看效率而不考慮收入在生產(chǎn)者和消費者之間的分配，一級價格歧視實現(xiàn)了社會福利的最優(yōu)，三級價格歧視的福利效果是不確定的，二級價格歧視中的二部定價的福利效果優(yōu)于統(tǒng)一定價，非線性定價的福利效果則模棱兩可。

價格歧視在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中的體現(xiàn)

價格歧視的實施方式與信息密切相關(guān)，一級價格歧視對信息量的要求最大，三級價格歧視次之，二級價格歧視對信息量的要求最小?，F(xiàn)實生活中，一級價格歧視不大可能發(fā)生，而三級價格歧視和二級價格歧視非常普遍。

（一）價格歧視在電信業(yè)中的體現(xiàn)

電信業(yè)定價實踐中普遍存在著價格歧視的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在顧客購買其產(chǎn)品或服務(wù)時所面臨的多種資費選擇方式。選擇資費的定價模式實際上是由多個二部資費定價方案組成，且二部資費中還可進一步包括分時段資費或分距離資費。所謂二部資費是指價格方案由兩部分構(gòu)成，一是與電信用戶通信時間無關(guān)的基本費，如“月租費”；二是按通信時間支付的從量費。日常的工作生活規(guī)律決定了人們在不同時間段對通信服務(wù)需求的不同，通過在不同時段制定不同的資費標(biāo)準(zhǔn)，廠商達到了三級價格歧視的目的。更進一步，通過制定包含多個二部定價的選擇資費，對高需求者索取較低的邊際價格（從量費） 和較高的基本費，對低需求者索取較高的邊際價格和較低基本費，廠商又達到了二級價格歧視的目的。可見，通過將分時段定價和二部定價相結(jié)合，電信業(yè)廠商實際上對用戶同時實施了三級和二級價格歧視。

（二）價格歧視在電子商務(wù)中的體現(xiàn)

與實物市場相比較，電子商務(wù)市場的價格歧視無論是表現(xiàn)形式還是適用程度都呈現(xiàn)出不同的特點。其具體表現(xiàn)為：一是個人化定價，對應(yīng)于實物市場的一級價格歧視，即以不同的價格向每位用戶出售，而銷售商可以獲得用戶的全部詳細(xì)資料；二是版本劃分，對應(yīng)于實物市場的二級價格歧視，即提供一個產(chǎn)品系列，讓用戶選擇適合自己的版本；三是群體定價，對應(yīng)于實物市場的三級價格歧視，即對不同群體的消費者設(shè)置不同的價格，網(wǎng)絡(luò)外部效應(yīng)、數(shù)字產(chǎn)品的鎖定效應(yīng)和共享效應(yīng)使得在電子商務(wù)市場上實行三級價格歧視更加具有優(yōu)勢。

（三）價格歧視在民航業(yè)中的體現(xiàn)

航空公司通過嚴(yán)格地運用一些限制條件，把具有不同支付意愿的旅客劃分為不同的群體，達到了三級價格歧視的目的。在上述分類的基礎(chǔ)上，再根據(jù)提供的服務(wù)等級不同，在質(zhì)量維度上對消費者實行二級價格歧視。民航業(yè)實施價格歧視的主要措施有：針對低價格機票設(shè)定提前購買或最短停留期限，規(guī)定不能退換或不能完全退換；針對非經(jīng)停航班、經(jīng)停航班、銜接航班，在某些具體時刻實行折扣；采用吸引旅客購買經(jīng)濟艙的全價票，如提供頭等艙及公務(wù)艙的服務(wù)，對經(jīng)濟艙全票價旅客提供附加服務(wù)等。航空公司通過以上方法使市場上的旅客更加明確分化為不同的群體，使群體之間的差異更加明顯，從而在不同市場對基本相同的服務(wù)實行更有效的價格歧視。　價格歧視規(guī)制所面臨的困境

除了由于同種商品對不同消費者的售價不同帶來的公平性問題外，價格歧視實際上是把消費者的部分或全部收入再分配給了生產(chǎn)者，生產(chǎn)者利潤的增加是以損害消費者的利益為代價的。除了最終產(chǎn)品或服務(wù)市場存在價格歧視外，中間產(chǎn)品市場往往也存在著價格歧視，這將直接導(dǎo)致下游企業(yè)之間的不公平競爭。出于對消費者權(quán)利的保護以及價格歧視所具有的明顯的限制競爭性質(zhì)，價格歧視為各國反壟斷法或限制競爭法所禁止。我國的《價格法》中明確規(guī)定：價格歧視為不正當(dāng)價格行為，并規(guī)定了比較嚴(yán)厲的懲罰措施。盡管價格歧視在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中相當(dāng)普遍，但廠商真正由于價格歧視的原因而被訴諸法律的情況卻很少見。究其原因主要有以下幾點：

（一）價格歧視界定的困難

由價格歧視的定義可知，如果生產(chǎn)者根據(jù)生產(chǎn)成本的不同而相應(yīng)地索取不同的價格，這種差別定價的形式不能稱為價格歧視。如果生產(chǎn)者對生產(chǎn)成本不同的同種商品索取相同的價格，嚴(yán)格說來這時生產(chǎn)者也在實行價格歧視，這樣一來就會對價格歧視的界定過于寬泛。反之，如果把在不同時間、不同地點、不同狀態(tài)下交貨的或存在質(zhì)量差異的商品都看成是不同的經(jīng)濟商品，那么“純粹”價格歧視的范圍可能是非常有限的，這又會使價格歧視的界定過于狹窄。如果消費者之間的價格差異恰好反映了廠商的生產(chǎn)成本差異就可以認(rèn)為不存在價格歧視，但是正如只有消費者才知道的自身偏好和需求一樣，現(xiàn)實中也只有廠商知道其所提供的產(chǎn)品或服務(wù)的成本差別，規(guī)制機構(gòu)和被規(guī)制的廠商之間存在著成本信息不對稱，這大大增加了規(guī)制機構(gòu)界定價格歧視的困難。正是由于上述原因，盡管現(xiàn)實生活中存在著大量的價格歧視現(xiàn)象，但真正被規(guī)制部門界定為價格歧視行為并加以限制的卻很少。