導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇寢室文化節(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

寫策劃書申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)審核，下達(dá)通知，準(zhǔn)備工作，公平評(píng)比，宣布結(jié)果……各種各樣的工作有條不紊的進(jìn)行中，在同學(xué)們熱情的配合下，寢室文化節(jié)終于落下了帷幕。

這次寢室文化節(jié)由院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主辦，院系公寓寢室管理委員會(huì)承辦，院團(tuán)委學(xué)生會(huì)各部門協(xié)辦，大家都準(zhǔn)備了很長(zhǎng)的時(shí)間。不僅豐富了我們的大學(xué)生活，美化了寢室環(huán)境，而且還營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適高雅的大學(xué)氛圍。通過(guò)各項(xiàng)評(píng)選，激發(fā)了同學(xué)們參加的熱情，不盡給了同學(xué)們展示自我，充實(shí)自我，豐富自我提供了舞臺(tái)，更是培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了寢室凝聚力，也更好的發(fā)揮了寢室基地育人的作用。從整體上看，我們感受到了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取的力量。

在此次活動(dòng)中，我們主要開展了一下幾個(gè)評(píng)比：

一、寢室設(shè)計(jì)大賽

優(yōu)秀寢室的評(píng)比更是熱火朝天。同學(xué)們都熱情飽滿得投入到改造宿舍的行動(dòng)中來(lái)。他們從宿舍文化的角度來(lái)布置自己宿舍的室內(nèi)環(huán)境。女生的宿舍，溫馨可愛；男生的宿舍，運(yùn)動(dòng)陽(yáng)光。還有的宿舍更是用一幅幅山水畫，讓屬于自己的小小空間內(nèi)到處飄散著一股濃濃的文化氣息。為自己的宿舍增添一些文化氛圍，為自己也為他人營(yíng)造一個(gè)文明、平安、和諧、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

二、寢室標(biāo)語(yǔ)口號(hào)征集大賽

標(biāo)語(yǔ)征集大賽中，當(dāng)代大學(xué)生敢說(shuō)敢做，特立獨(dú)行的思想表現(xiàn)得淋漓盡致。同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。既有“無(wú)屑可擊”這樣簡(jiǎn)明扼要的玩文字游戲的成語(yǔ)，也少不了“清風(fēng)明月照我心詩(shī)詞歌賦相枕眠”的典雅浪漫。同學(xué)們充分發(fā)揮著自己的創(chuàng)造力，用一句句耳熟能詳?shù)目谔?hào)，向我們展示著他們內(nèi)心的吶喊。

三、寢室文化走廊

寢室文化走廊是本次寢室文化節(jié)中的一個(gè)“特色景致”。它重點(diǎn)突出了寢室的一種文化氛圍，營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。以寢室文化走廊為載體推動(dòng)文明修身活動(dòng)的開展。

此項(xiàng)活動(dòng)是一次全新的嘗試，評(píng)比時(shí)，我們主要是看現(xiàn)場(chǎng)的感官效果和圖片效果。廣大同學(xué)發(fā)揮聰明才智，勇于創(chuàng)新，給同學(xué)們耳目一新的感覺，既充分體現(xiàn)了寢室的文化氛圍又不失雅致。

寢室文化走廊不僅是一項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，更重要的是通過(guò)這種活動(dòng)形式營(yíng)造一種書香彌漫的寢室氛圍，讓廣大同學(xué)在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，完善自我！

四、寢室文物展覽

篇2

一、基本工作

中心的主要職能是加強(qiáng)寢室建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，創(chuàng)建衛(wèi)生、安全、友愛、進(jìn)取的寢室環(huán)境。中心會(huì)對(duì)本院的寢室進(jìn)行定期的檢查與不定期的檢查，結(jié)合宿舍老師的評(píng)分情況，對(duì)本院寢室的清潔狀況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)于優(yōu)秀的寢室會(huì)給于通報(bào)表?yè)P(yáng)，非常優(yōu)秀的寢室發(fā)放流動(dòng)紅旗，以此鼓勵(lì)；對(duì)于差的寢室會(huì)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并且會(huì)對(duì)差的寢室給予相關(guān)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)本中心的職能還有對(duì)早上吃早餐、校園不文明現(xiàn)象、寢室違規(guī)情況進(jìn)行監(jiān)督和勸導(dǎo)。

二、實(shí)踐活動(dòng)

中心工作除了對(duì)本院寢室及教室的監(jiān)督檢查工作外，還會(huì)以寢室建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合本院的實(shí)際情況，開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期中心成功的舉辦了“經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院第二屆寢室文化藝術(shù)節(jié)”，此次的活動(dòng)的主要目的是加強(qiáng)了寢室成員的合作意識(shí)，增強(qiáng)了寢室成員的友誼，得到了廣大學(xué)生的一致好評(píng)。同時(shí)舉辦地“廚藝大賽”，增強(qiáng)了成員之間的合作，同時(shí)豐富了大家的可以生活。本中心也會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取舉辦更好的活動(dòng)，來(lái)加強(qiáng)寢室學(xué)習(xí)生活氛圍。

三、中心建設(shè)

對(duì)于一個(gè)組織而言，外部的建設(shè)重要，但是內(nèi)部的建設(shè)更加的重要。在本學(xué)期的工作中，總結(jié)了以前工作中的弊端，加強(qiáng)了中心各部門的聯(lián)系，召開中心人員聯(lián)誼會(huì)議，制作中心博客，增強(qiáng)了中心人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。

四、人才培養(yǎng)

篇3

關(guān)鍵詞： 拉丁語(yǔ) 斯堪的納維亞 法語(yǔ) 諾曼征服 文藝復(fù)興 借詞

英語(yǔ)屬于印歐語(yǔ)系日耳曼語(yǔ)言分支。從英語(yǔ)歷史上來(lái)看，英語(yǔ)發(fā)展可以大致分為三個(gè)時(shí)期古英語(yǔ)時(shí)期，約從公元五世紀(jì)中葉開始到公元十二世紀(jì)中葉為止；中古英語(yǔ)時(shí)期，約從公元十二世紀(jì)中葉開始到公元十五世紀(jì)中葉為止；現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期，約從公元十五世界中葉開始到當(dāng)前，其中，又分為早期現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期（約從1450年開始至大約1700年為止）和現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期（約從1700年開始至當(dāng)前）。在英語(yǔ)發(fā)展過(guò)程中，伴隨著幾次重要的歷史事件，而這幾次異族的入侵在造成各種民族融合發(fā)展的同時(shí)，也使得語(yǔ)言得到了不斷的融合變化和發(fā)展，使得古英語(yǔ)吸收包容了其他語(yǔ)言的內(nèi)容特點(diǎn)，逐漸形成了現(xiàn)代英語(yǔ)。

據(jù)史料記載，最早在不列顛島上定居的是伊比利亞人，但由于年代久遠(yuǎn)，他們的語(yǔ)言已經(jīng)失傳，而在公元前700年左右，凱爾特人開始入侵不列顛島，他們所說(shuō)的是凱爾特語(yǔ)。公元前55年羅馬進(jìn)攻凱爾特人，開始了對(duì)不列顛長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)世紀(jì)的統(tǒng)治，所以，羅馬人的古拉丁語(yǔ)對(duì)凱爾特語(yǔ)產(chǎn)生了很大的影響，但真正的古英語(yǔ)的形成是在羅馬人被迫撤出不列顛以后，朱特人入侵不列顛，盎格魯?撒克遜民族對(duì)不列顛島上凱爾特人的征服，也就是大約公元449年之后的事了。朱特人占領(lǐng)了不列顛東南部，形成了古英語(yǔ)的肯特方言。盎格魯人占領(lǐng)了不列顛的中部和北部，形成了古英語(yǔ)的中部方言和北部方言。撒克遜人占領(lǐng)了不列顛島的西南部，于是形成了古英語(yǔ)的西撒克遜方言，也是當(dāng)時(shí)最為重要的方言。這三個(gè)日耳曼部族雖然有各自的方言，但這些方言都屬于低地西日耳曼語(yǔ)，隨著社會(huì)的發(fā)展，逐步融合成他們共同的語(yǔ)言――古英語(yǔ)。

基督教的傳入對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了重大的影響。公元597年基督教傳入英國(guó)后，大量的拉丁語(yǔ)詞匯被古英語(yǔ)詞匯所吸收。這一時(shí)期是處于古英語(yǔ)詞匯中的拉丁語(yǔ)借詞分屬于三個(gè)不同的時(shí)期，即大陸時(shí)期、入侵不列顛島后期、基督教傳入后時(shí)期的第三個(gè)時(shí)期。雖然當(dāng)時(shí)在不列顛的日耳曼人有著不同于基督教的自己的思想，但在羅馬傳教士將基督教傳入英國(guó)后的不到一百年間，英國(guó)社會(huì)因?yàn)榛浇痰膫魅氚l(fā)生了巨大的改變，同樣，英國(guó)的語(yǔ)言也吸收了大量的拉丁語(yǔ)詞匯，其中很多詞匯都是和基督教以及教會(huì)相關(guān)的詞匯。如：priest（牧師），organ（風(fēng)琴），candle（蠟燭），pope（主教），creed（教義）等。另外還有一些動(dòng)詞和形容詞，如古英語(yǔ)的dihtan（拉丁語(yǔ)dictūre，寫作），pinlian（拉丁語(yǔ)poena，折磨），pyngan（拉丁語(yǔ)pungere，刺痛），crisp（拉丁語(yǔ)crispus，卷曲的）等。而這些詞匯則深入到了英國(guó)社會(huì)和人們的生活當(dāng)中。

從大約公元9世紀(jì)起，斯堪的納維亞人大規(guī)模地入侵英國(guó)。隨著公元10世紀(jì)丹麥人的不斷進(jìn)攻入侵，斯堪的納維亞語(yǔ)也被英語(yǔ)所吸收，大大豐富了英語(yǔ)詞匯?，F(xiàn)在英語(yǔ)中使用的一些sk開頭的詞匯，如：sky，skill，skirt，skin等，就是當(dāng)時(shí)留傳下來(lái)的。除此之外，還有很多如：angry，ugly，want，hide，plough，cast，call，window等日常用語(yǔ)也融入到了英語(yǔ)當(dāng)中。而英格蘭東北部劃為丹麥區(qū)后，語(yǔ)言也在這一地區(qū)受到了巨大的影響，如當(dāng)時(shí)約克城中有許多條街名以“-gate”為詞尾，就是源自斯堪的納維亞語(yǔ)，意思為“街道”，又如英國(guó)許多以“-by”為詞尾的地名，則是表示“村舍”的意思。英語(yǔ)也在這一時(shí)期由古英語(yǔ)漸漸進(jìn)入到中古英語(yǔ)時(shí)期。

公元1066年發(fā)生的諾曼征服，對(duì)英國(guó)的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律產(chǎn)生重大影響的同時(shí)，也對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，但主要的影響還是在詞匯和習(xí)語(yǔ)方面，英語(yǔ)的語(yǔ)法和句法結(jié)構(gòu)并沒有受到很大的影響，現(xiàn)代英語(yǔ)詞匯的很大一部分都是由法語(yǔ)詞構(gòu)成的，其中多數(shù)是在這個(gè)時(shí)期借用的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，那時(shí)有一萬(wàn)多法語(yǔ)單詞被引入到英語(yǔ)中，而其中75%沿用至今。在這一時(shí)期，從1066年至1399年這三百多年間，英法兩國(guó)在各方面都有著密切的聯(lián)系往來(lái)，兩國(guó)的語(yǔ)言也因此互相影響。大量的諾曼人移居英國(guó)，使得英法兩國(guó)人生活在一起，由此使得大量的法語(yǔ)也涌入到英語(yǔ)當(dāng)中，并且滲透到社會(huì)的各個(gè)階層及生活的方方面面。諾曼底貴族成為了英國(guó)的統(tǒng)治階級(jí)以后，并沒有使用英語(yǔ)，而是規(guī)定諾曼底法語(yǔ)為上流社會(huì)，法律、政策和商務(wù)中使用的主要語(yǔ)言。因此，作為統(tǒng)治階層所使用的詞匯，法語(yǔ)給了英語(yǔ)詞匯巨大的變化。例如，在政治方面：英語(yǔ)的government源自法語(yǔ)的govenement，英語(yǔ)administration源自法語(yǔ)administration，英語(yǔ)parliament源自法語(yǔ)parlement，以及crown，empire，statute，treaty，alliance，revenue，minister，mayor等都是來(lái)自法語(yǔ)的。同樣的，這一時(shí)期，基督教在整個(gè)歐洲盛行，諾曼征服后教會(huì)的一些重要職位也都是由諾曼人來(lái)?yè)?dān)任的，同樣也使得法語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)的宗教詞匯產(chǎn)生了很大的影響。例如，religion，theology，sermon，confession，prayer，Palmer，baptism，salvation，absolution，remission，redemption，reverence，paradise，preach，adore，sacrifice等都是源自法語(yǔ)。再如，法律方面，justice，crime，evidence，estate，attorney等。軍事方面則如：enemy，soldier，defence，campaign，navy，conquer，victory等也都是借自法語(yǔ)的。此外，隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易文化上的往來(lái)密切，大批的商人、工匠、勞動(dòng)者也涌入英國(guó)，這也使得英語(yǔ)的一些商業(yè)貿(mào)易、建筑藝術(shù)詞匯受到了法語(yǔ)的影響。在商業(yè)貿(mào)易上，如merchant，purchase，carpenter，plaster等。在文化藝術(shù)方面則有如：colour，image，poem，prose，chapter，fable等一些借自法語(yǔ)的詞匯。與人們生活息息相關(guān)的英語(yǔ)詞匯也受到了法語(yǔ)相當(dāng)大的影響，可以從飲食和服裝方面的詞匯看出，飲食方面如：supper，dinner，beef，champagne，dessert等。服裝方面的如：costume，blouse，garment，button，satin，veil，robe等。

這些借詞有些取代了原本已經(jīng)存在的英語(yǔ)詞匯，如：catch取代了lache，immortality取代了undeadliness等。有些則與英語(yǔ)詞匯并存著，如：help和aid，wish和desire等。這些詞雖然并存著，但也有差異，有些差異可以反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)階層的差異。比如當(dāng)pig，cow，calf，sheep這些英語(yǔ)詞匯作為貴族享用的菜肴時(shí)則采用法語(yǔ)借詞pork，beef，veal，mutton等。又如當(dāng)時(shí)merchant這個(gè)法語(yǔ)詞要比英語(yǔ)詞匯dearler地位要高。

“百年戰(zhàn)爭(zhēng)”的爆發(fā)，伴隨著英國(guó)的逐漸強(qiáng)大，法語(yǔ)在英國(guó)的影響日漸萎縮，但在這一時(shí)期法語(yǔ)給英語(yǔ)帶來(lái)了前所未有的巨大影響。到了15世紀(jì)中后期，英語(yǔ)發(fā)展成為一種經(jīng)過(guò)改進(jìn)、擁有一萬(wàn)多個(gè)從法語(yǔ)借來(lái)的詞匯的語(yǔ)言，并漸漸進(jìn)入到現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期。

到了早期現(xiàn)代英語(yǔ)時(shí)期，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)使得大量的新思想傳入英國(guó)，伴隨這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)又再一次從其他語(yǔ)言中吸收了許多詞匯，從五十多種語(yǔ)言中借用了大量的詞匯。除了希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)以外，其他的主要來(lái)源是法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和意大利語(yǔ)。

這一時(shí)期，拉丁語(yǔ)又再度給英語(yǔ)以極大的影響。英語(yǔ)受到文藝復(fù)興時(shí)期熱衷崇尚研究希臘、羅馬的古典文學(xué)風(fēng)氣的影響，許多拉丁語(yǔ)或希臘語(yǔ)的古典作品文獻(xiàn)被翻譯成英語(yǔ)，期間大批的拉丁詞匯涌進(jìn)了英語(yǔ)，如：advocate，appeal，area，axis，benevolent，civil，complex，curriculum，dedicate，education，enterprise，esteem，focus，impetus，minimum，momentum，pendulum，pollen，premium，reproach，specimen，studious，shrine，science等。而在17世紀(jì)，隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，大量的拉丁語(yǔ)科學(xué)用語(yǔ)，如capsule等傳入英國(guó)。尤其是醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，拉丁語(yǔ)更加鞏固了自中古時(shí)期的英語(yǔ)以來(lái)在英語(yǔ)醫(yī)學(xué)用語(yǔ)中的比重，其中拉丁語(yǔ)及一小部分的希臘語(yǔ)直至現(xiàn)代都在采用，而藥物的名稱和解剖學(xué)的名詞則很大部分都是拉丁語(yǔ)。

同時(shí)，有些希臘詞匯也被吸收進(jìn)英語(yǔ)中，在這之前英語(yǔ)中的希臘語(yǔ)主要是通過(guò)拉丁語(yǔ)間接傳入的。希臘語(yǔ)傳入的主要也是一些關(guān)于文學(xué)科技方面的詞匯，如：drama，comedy，tragedy，lexicon，criterion等。同時(shí)，也有很多醫(yī)學(xué)用語(yǔ)，如：cardiology（心臟學(xué)），heliosis（中暑），heliotherapy（日光療法），thermometer（溫度計(jì)）等。

而來(lái)自意大利語(yǔ)的主要詞匯很多都與音樂藝術(shù)和建筑相關(guān)，例如：concert，duet，piano，studio，dome等。

文藝復(fù)興時(shí)期，英語(yǔ)受到外來(lái)文化的影響，通過(guò)文化交流，吸收借用了大量從拉丁語(yǔ)希臘語(yǔ)、意大利語(yǔ)、法語(yǔ)等語(yǔ)言的詞匯，進(jìn)一步彌補(bǔ)了英語(yǔ)詞匯的不足，使得英語(yǔ)更加豐富多彩，促使其更加趨向規(guī)范化。

在英語(yǔ)發(fā)展的歷史上，基督教的傳入、斯堪的納維亞人的入侵、諾曼征服以及文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)英國(guó)所產(chǎn)生的文化入侵對(duì)英語(yǔ)本身的發(fā)展有著巨大的影響和作用。英語(yǔ)除了自身不斷進(jìn)步改進(jìn)以外，更離不開吸收外來(lái)語(yǔ)言的養(yǎng)分。各國(guó)各民族之間的語(yǔ)言互相融通借用在語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中是必然的。而隨著全球化的加劇，各國(guó)語(yǔ)言之間互相影響、互相吸收也是語(yǔ)言發(fā)展的必然趨勢(shì)。

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［5］李賦寧.英語(yǔ)史［M］.北京：商務(wù)印書館，2005.

篇4

良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而形成刻苦勤奮，求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營(yíng)造溫馨舒適的寢室環(huán)境，則能更好地提高我院學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的文明修養(yǎng)。因此開展以“建文明課堂，創(chuàng)整潔寢室”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

二．活動(dòng)主題

建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室

三．活動(dòng)目的

通過(guò)開展主題團(tuán)日活動(dòng)，一方面讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的我們上課時(shí)所產(chǎn)生的一些弊病，另方面也讓同學(xué)明白良好的課堂環(huán)境對(duì)于我們上課是至關(guān)重要的；寢室是我們第二個(gè)家，良好的寢室環(huán)境不僅有利于我們的學(xué)習(xí)，也有利于我們的身心發(fā)展，通過(guò)此次團(tuán)日活動(dòng)能讓同學(xué)明白自己寢室所欠缺的，同時(shí)也能更好的創(chuàng)建寢室文化，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀寢室。

四．活動(dòng)時(shí)間

xx年12月12日—12月25日

五．活動(dòng)對(duì)象

環(huán)境工程121全體同學(xué)

六．活動(dòng)地點(diǎn)

待定

七．活動(dòng)內(nèi)容

1.建優(yōu)秀課堂

①展示平時(shí)上課情況的一些照片；②隨機(jī)抽取同學(xué)回答在照片中我們上課時(shí)存在的問題；③根據(jù)同學(xué)所提出的問題，我們進(jìn)行小組討論找到解決方法。④開展樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)，最終投票決定

2.創(chuàng)文明寢室

①提前通知各寢室寢室長(zhǎng)，讓他們準(zhǔn)備自己寢室的展示；②請(qǐng)每位寢室代表上臺(tái)演講介紹自己的寢室；③展示各個(gè)寢室平時(shí)的照片；④讓每個(gè)寢室選出兩名代表一起玩游戲，從中看出寢室成員的合作情況；⑤根據(jù)平時(shí)寢室衛(wèi)生檢查的結(jié)果以及這次主題團(tuán)日活動(dòng)的表現(xiàn)，從中選出班級(jí)的文明寢室。

八．活動(dòng)后期工作

1.團(tuán)日活動(dòng)的過(guò)程做成ppt

2.召集各位班委進(jìn)行總結(jié)，討論此次團(tuán)日活動(dòng)中的不足之處，并上交團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)。

3.將活動(dòng)成果在班級(jí)博客上

九.人員安排

策劃書及總結(jié)：團(tuán)支書

活動(dòng)準(zhǔn)備：全體班委

篇5

關(guān)鍵詞 高校；后勤管理；后勤社會(huì)化

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2012)21-0035-02

Social Reform on College Logistic Analysis of Problems and Solutions//Cheng Jing

Abstract In this paper, the author presents the in-depth analysis of the problems on the basis of how to eliminate the problems, promote the University Logistics reform and establish new colleges and universities logistics support system, with which of those, some suggestions and countermeasures are put forward.

Key words university; logistics management; logistics socialization

Author’s address Fujian Fuzhou Vocational and Technical College, Fuzhou, China 350000

1 后勤社會(huì)化改革存在的問題和不足

1.1 后勤服務(wù)集團(tuán)配套體系不夠健全完善

盡管高校后勤社會(huì)化管理從提出到實(shí)施已經(jīng)過(guò)去較長(zhǎng)的時(shí)間，但是截至目前，高校后勤的服務(wù)市場(chǎng)體系建設(shè)仍然未能培育到位，存在這樣或那樣的問題，主要表現(xiàn)在：

1）約束高校后勤市場(chǎng)的法律法規(guī)不夠健全完善，亟須整頓提高；

2)市場(chǎng)規(guī)律在高校后勤市場(chǎng)運(yùn)作管理中，時(shí)常會(huì)受到較強(qiáng)的人為制約和干擾，競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律、價(jià)值規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律不能完全體現(xiàn)；

3）高校后勤服務(wù)市場(chǎng)條塊分割明顯，導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)主體規(guī)模偏小，甚至還有明顯的壟斷經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象存在。

1.2 后勤社會(huì)化管理過(guò)程中“兩張皮”現(xiàn)象比較嚴(yán)重

一是因?yàn)橘Y產(chǎn)屬于高校，經(jīng)營(yíng)管理屬于后勤管理法人，導(dǎo)致在改革實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)理不清的關(guān)系，或多或少、或明或暗地把學(xué)校與公司牽扯在一起。同時(shí)，因?yàn)橘Y產(chǎn)的所有權(quán)歸高校，公司法人無(wú)實(shí)質(zhì)性資產(chǎn)，或?qū)嵸|(zhì)性資產(chǎn)占比過(guò)少，導(dǎo)致公司業(yè)務(wù)開展對(duì)高校行政決策的依賴性較強(qiáng)。

二是學(xué)校由此承擔(dān)了連帶責(zé)任，致使高校在推動(dòng)后勤社會(huì)化管理過(guò)程中有所顧忌，不敢大膽管理和推進(jìn)，這就更加不能激發(fā)企業(yè)法人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力。

三是不少高校的后勤實(shí)體尚處于仿照企業(yè)運(yùn)營(yíng)的管理模式，依法經(jīng)營(yíng)、充分競(jìng)爭(zhēng)的程度非常低。更有甚者，一些高校的后勤管理實(shí)體實(shí)際上成為高校的一個(gè)特殊的處室和下屬機(jī)構(gòu)。

1.3 高校公益性和后勤實(shí)體的營(yíng)利性未能找到最佳平衡點(diǎn)

進(jìn)行高校后勤社會(huì)化管理，根本目的就在于剝離高校的公益職能和后勤管理的經(jīng)營(yíng)性職能，實(shí)現(xiàn)事業(yè)、企業(yè)分開運(yùn)行，各負(fù)其責(zé)、各就各位，讓事業(yè)更好地履行公益職能，讓企業(yè)回歸市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之中，更好地發(fā)揮經(jīng)營(yíng)效能。但是，就目前的情況來(lái)看，如何實(shí)現(xiàn)以高校資產(chǎn)為紐帶的事業(yè)、企業(yè)分開運(yùn)行，如何更加積極穩(wěn)妥地解決人員身份關(guān)系，如何更加科學(xué)地確定高校與企業(yè)財(cái)務(wù)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)、機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)、人員和管理等方面的分開，仍然還未找到最佳結(jié)合點(diǎn)。

2 深化和改進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革的幾點(diǎn)意見和建議

2.1 要以宣傳教育為先導(dǎo)，積極穩(wěn)妥處理好改革、發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，確保改革的平穩(wěn)性和持續(xù)性

后勤社會(huì)化改革，根本是對(duì)利益格局的再分配，這其中涉及人事的變動(dòng)，涉及利益的再分配。在這個(gè)變動(dòng)與改革的過(guò)程中，必然會(huì)產(chǎn)生和激發(fā)一系列不安定、不和諧的因素和情況。因此，要保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的局面，必須通過(guò)一定的政策手段，保證大多數(shù)人的既得利益不受傷害，有了相對(duì)安定的環(huán)境才能談到改革和發(fā)展。

一是要以宣傳教育為核心，為高校社會(huì)化改革推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。要通過(guò)深入廣泛的宣傳、教育和引導(dǎo)，利用多種形式深刻傳達(dá)各級(jí)各類會(huì)議精神，宣傳各類改革方案和辦法，規(guī)范各類競(jìng)爭(zhēng)，確保改革過(guò)程的所有環(huán)節(jié)公開、公平、公正，在高校內(nèi)部讓所有的教職員工和各管理部門認(rèn)識(shí)到高校后勤社會(huì)化改革的必要性和重要性，自覺支持社會(huì)化改革的工作，形成濃厚的改革發(fā)展氛圍和環(huán)境。

二是要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好改革過(guò)程中的各方利益關(guān)系，在公平、公正的基礎(chǔ)上，找到改革與發(fā)展、穩(wěn)定的平衡點(diǎn)。在改革過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分信任、積極依靠后勤職工，要始終堅(jiān)持以人為本的工作原則和方法，不斷建立健全并完善后勤服務(wù)保障的監(jiān)控體系，確保改革的措施得以落實(shí)，確保改革的過(guò)程能夠穩(wěn)定、和諧。

2.2 建立健全高校與后勤管理企業(yè)的運(yùn)行界面

在推進(jìn)高校后勤社會(huì)化改革的進(jìn)程中，要堅(jiān)持把完善事業(yè)、企業(yè)運(yùn)行界面為遵循，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、人員、職責(zé)分開為重點(diǎn)，搭建起順暢的事企運(yùn)行平臺(tái)和界面，從而統(tǒng)籌推進(jìn)后勤社會(huì)化改革工作。

一是要進(jìn)一步理清高校與后勤管理實(shí)體的內(nèi)在關(guān)系，明確高校產(chǎn)權(quán)關(guān)系，搭建起高校與后勤實(shí)體的橋梁和紐帶。用于經(jīng)營(yíng)管理的資產(chǎn)，高校是法定的管理者和占有者，代表國(guó)家行使國(guó)有資產(chǎn)管理權(quán)。后勤社會(huì)化的改革推進(jìn)，必須建立起以國(guó)有資產(chǎn)為紐帶的租賃關(guān)系，確保經(jīng)營(yíng)管理的市場(chǎng)性，確保國(guó)有資產(chǎn)的保值增值。同時(shí)，要杜絕國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)化管理改革的過(guò)程中遭受流失和損毀。

二是要堅(jiān)決做到機(jī)構(gòu)分開和人員分開，確保高校后勤實(shí)體依法經(jīng)營(yíng)的獨(dú)立性和合法性，杜絕以往事企不分的模糊狀態(tài)。在高校后勤社會(huì)化改革的進(jìn)程中，要堅(jiān)持做到管理人員分開，運(yùn)行機(jī)構(gòu)分開，做到依法依規(guī)、獨(dú)立運(yùn)營(yíng)、分開管理，不僅要在形式上分開，還要在管理體制和機(jī)制上分開。

三是要加強(qiáng)后勤實(shí)體企業(yè)的內(nèi)部管理，做到科學(xué)化、規(guī)范化和精細(xì)化。要參照公司法的規(guī)定和要求，不斷建立健全內(nèi)部管理制度和辦法，依法做好涉及人事、勞動(dòng)、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)等方面的辦法制定，搭建起事業(yè)、企業(yè)分類運(yùn)行的基本框架和界面，使高校后勤真正與市場(chǎng)接軌運(yùn)行。

2.3 以后勤實(shí)體經(jīng)營(yíng)管理需要為遵循，大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)和工作能力的有效途徑，一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織如果沒有持續(xù)、頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，那么它的發(fā)展進(jìn)步將會(huì)是緩慢的。尤其在高校后勤社會(huì)化管理改革的進(jìn)程中，各種新情況、新問題、新矛盾層出不窮，許多問題需要有較強(qiáng)的統(tǒng)籌能力與協(xié)調(diào)能力才能夠解決，所以，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)一支作風(fēng)過(guò)硬、能力強(qiáng)的后勤管理隊(duì)伍是確保改革初衷實(shí)現(xiàn)的重要保證。

一是要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，有效增強(qiáng)員工的能力素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，培養(yǎng)后勤實(shí)體員工的能力和素質(zhì)，扭轉(zhuǎn)后勤公司員工的不適應(yīng)、不符合的思想和能力。同時(shí)把業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)問題來(lái)解決，從而提高服務(wù)的質(zhì)量。

二是要加強(qiáng)企業(yè)文化的建設(shè)，用先進(jìn)的文化引進(jìn)人、吸引人、凝聚人，培養(yǎng)后勤實(shí)體員工的忠誠(chéng)度和責(zé)任感，從而將后勤實(shí)體員工的積極性聚合統(tǒng)一到規(guī)范企業(yè)管理，促進(jìn)企業(yè)健康有序地發(fā)展上來(lái)。

三是要著力打造一支能征善戰(zhàn)，會(huì)管理、懂經(jīng)營(yíng)的管理團(tuán)隊(duì)，按照社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的需要，通過(guò)走出去、引進(jìn)來(lái)、合作培養(yǎng)等方式，建立健全用人機(jī)制，完善人才選拔程度，不斷優(yōu)化管理人員知識(shí)結(jié)構(gòu)水平。

3 結(jié)語(yǔ)

高校后勤社會(huì)化改革是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的過(guò)程，需要做大量的工作，涉及利益的方方面面，不僅需要制定科學(xué)完善的工作方案，確保各個(gè)改革步驟推進(jìn)的依規(guī)合法性，而且要始終關(guān)注社會(huì)化管理改革的根本目的和意義。同時(shí)關(guān)注高校與企業(yè)的運(yùn)行界面，加強(qiáng)符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的人才和隊(duì)伍建設(shè)，這樣才能確保高校社會(huì)化管理改革工作得到持續(xù)深入的推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉翠鋒.高校后勤社會(huì)化改革中的法律問題研究[D].西安:陜西師范大學(xué),2011.

篇6

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；公寓文化；建設(shè)

學(xué)生公寓文化建設(shè)是高校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是學(xué)生工作的重要組成部分，是新形勢(shì)下高校德育工作的著重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。高校應(yīng)大力推進(jìn)以文明、和諧、求知向上為核心的公寓文化建設(shè)，不斷豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，凈化學(xué)生的精神家園，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，充分發(fā)揮公寓文化的育人功能。

一、高校學(xué)生公寓文化的主要內(nèi)涵

所謂高校學(xué)生公寓文化，是在學(xué)生公寓特定的環(huán)境中，宿舍全體成員依據(jù)宿舍客觀條件，參與各種可能的活動(dòng)，所表現(xiàn)出來(lái)思想觀念、心理活動(dòng)和行為方式的總和，包括宿舍的整體布局、衛(wèi)生狀況、人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式、生活習(xí)俗等方面。

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，高校學(xué)生公寓文化是以高校學(xué)生為主體，以宿舍為載體，以物質(zhì)、意識(shí)、制度建設(shè)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的群體文化，包括精神文化、制度文化、行為文化和環(huán)境文化四個(gè)層面。它是一個(gè)具有多元素、多層次的有機(jī)復(fù)合體。

二、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的重要性

1.實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)綜合能力的有效途徑

高校公寓文化是一種群體文化，是校園文化的重要組成部分，它對(duì)規(guī)范大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生文明養(yǎng)成，提升學(xué)生素質(zhì)等都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。良好的公寓文化能激勵(lì)大學(xué)生自覺培養(yǎng)重集體、講道德的高尚情操，促使大學(xué)生形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，塑造完美的人格，保持朝氣蓬勃奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

2.建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，維護(hù)校園穩(wěn)定的客觀需要

一方面，學(xué)生公寓是學(xué)校的細(xì)胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、社交、娛樂的主要場(chǎng)所，是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的重要環(huán)節(jié)。高校通過(guò)積極正面的教育引導(dǎo)、嚴(yán)格規(guī)范的校紀(jì)校規(guī)、典型的正面示范、良好的輿論導(dǎo)向、有力的獎(jiǎng)懲措施等手段，教育引導(dǎo)和影響學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中產(chǎn)生并增強(qiáng)集體主義信念、對(duì)公寓寢室、學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生歸屬感，在思想和行為上與集體成員相一致。因此，建設(shè)好高校大學(xué)生公寓文化是創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)的必要前提。

另一方面，學(xué)生公寓文化建設(shè)是維護(hù)高校安全穩(wěn)定的客觀需要。穩(wěn)定壓倒一切，縱觀我國(guó)高校的發(fā)展史，我們不難發(fā)現(xiàn)，高校通常是各種思潮與社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表，一些社會(huì)思潮往往是首先在高校中敏感地表現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)生思想活躍、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、接受新鮮事物快；然而他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和自身的情緒容易受到相互的影響和感染，好多“集體創(chuàng)意”都直接或間接的出自于學(xué)生公寓。因此建設(shè)好大學(xué)生公寓文化對(duì)維護(hù)高校乃至整個(gè)社會(huì)安定秩序都有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、高校學(xué)生公寓文化建設(shè)的重要途徑

高校學(xué)生公寓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，越來(lái)越凸顯其育人功能。新形勢(shì)下，主動(dòng)占領(lǐng)學(xué)生公寓這塊育人陣地，大力加強(qiáng)學(xué)生公寓文化建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)高校校園文化建設(shè)和學(xué)生健康全面成長(zhǎng)意義重大。在長(zhǎng)期學(xué)生公寓文化建設(shè)實(shí)踐中，我校從學(xué)生公寓工作體制的創(chuàng)新入手，突出學(xué)生公寓精神文化的感染力、制度文化的約束力、行為文化的示范力、環(huán)境文化的熏陶力，學(xué)生公寓文化建設(shè)初顯成效。

1.適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，創(chuàng)新學(xué)生公寓管理體制和管理模式

為適應(yīng)新時(shí)期對(duì)學(xué)生公寓管理工作的要求，更好地發(fā)揮其育人功能，進(jìn)一步理順學(xué)生公寓管理體制，我校學(xué)生公寓主要采取的是學(xué)生工作處傳統(tǒng)管理模式與社會(huì)化物業(yè)管理模式相結(jié)合的管理模式。學(xué)生工作處主要負(fù)責(zé)對(duì)公寓園區(qū)學(xué)生的養(yǎng)成教育、常規(guī)管理、床位管理、開展一系列公寓文化活動(dòng)，并對(duì)物業(yè)公司進(jìn)行監(jiān)督考核等；社會(huì)化物業(yè)管理主要負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔、安全保衛(wèi)、設(shè)施維修等服務(wù)性項(xiàng)目。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生公寓的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校貫徹執(zhí)行分管校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處副處長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，直屬于學(xué)生工作處的職能部門宿管辦代表學(xué)校行使學(xué)生公寓管理職能。我校學(xué)生公寓管理規(guī)范、科學(xué)、高效，按照“以人為本，服務(wù)學(xué)生”的工作理念，積極倡導(dǎo)“服務(wù)管理”模式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的同時(shí)，更注重服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生公寓的育人功能和服務(wù)功能，努力營(yíng)造溫馨和諧的住宿環(huán)境。我校學(xué)生公寓分為兩個(gè)公寓園區(qū)，宿管辦干事分工明確，一名負(fù)責(zé)a公寓區(qū)女生教育和對(duì)物業(yè)公司的監(jiān)督考核，一名負(fù)責(zé)b公寓區(qū)男生教育和對(duì)物業(yè)公司的監(jiān)督考核，一名負(fù)責(zé)b公寓園區(qū)女生教育、全校床位管理、公寓文化建設(shè)。

同時(shí)，健全了公寓學(xué)生管理組織，拓寬了民主管理渠道。成立了校宿管部，并下設(shè)公寓自治管理委員會(huì)，各樓棟有棟長(zhǎng)，各樓層有層長(zhǎng)。在宿管辦老師的指導(dǎo)下，自主開展宿舍衛(wèi)生檢查、安全隱患查處、文化氛圍營(yíng)造、學(xué)生宿舍聯(lián)誼、公寓信息傳達(dá)、學(xué)生意見反映、先進(jìn)典型建樹等工作，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與宿舍的民主管理與服務(wù)的熱情、積極性，使學(xué)生公寓真正成為學(xué)生的家園，學(xué)生成為公寓的主人。

2.推進(jìn)學(xué)生公寓文化建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生公寓文化建設(shè)的方法和手段

我校公寓文化建設(shè)在實(shí)踐中探索前進(jìn)的道路，也在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，大膽的將精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化四個(gè)因素有力的糅合在一起，通過(guò)開展豐富多彩的公寓文化活動(dòng)，提高公寓文化的品位，使公寓文化具有科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性、教育性，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)、陶冶情操、錘煉品德，為早日成才打下基礎(chǔ)。

①推進(jìn)優(yōu)秀文明寢室建設(shè)，創(chuàng)建節(jié)約型公寓

為了進(jìn)一步推進(jìn)思想政治教育進(jìn)學(xué)生公寓的步伐，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生的文明修養(yǎng)，推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，學(xué)工處宿管科自2007年以來(lái)，組織開展了一系列的“推進(jìn)文明寢室建設(shè)，共建節(jié)約型公寓”主題教育活動(dòng)。此類活動(dòng)以推進(jìn)學(xué)生公寓文明建設(shè)為主題，以充分體現(xiàn)學(xué)生寢室在學(xué)生素質(zhì)教育中的陣地作用為主要內(nèi)容，積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，共創(chuàng)節(jié)約型公寓。

“優(yōu)秀文明寢室”活動(dòng)每月開展一次，宿管科對(duì)全校學(xué)生寢室進(jìn)行全面檢查，對(duì)內(nèi)務(wù)衛(wèi)生優(yōu)秀、學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好、晚就寢按時(shí)熄燈、不使用大功率電器、節(jié)約用水用電、愛護(hù)公物的寢室進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)并予以“優(yōu)秀文明寢室”掛牌；對(duì)一學(xué)年度連續(xù)3次以上被評(píng)為“優(yōu)秀文明寢室”的寢室評(píng)為“五星級(jí)寢室”；在“優(yōu)秀文明寢室”、“五星級(jí)寢室”的寢室長(zhǎng)中評(píng)選出“十佳優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”等。

為了保證評(píng)比工作的公開、公平、公正，學(xué)工處宿管科制定了《學(xué)生住宿管理規(guī)定》和《優(yōu)秀文明寢室評(píng)比細(xì)則》，嚴(yán)格規(guī)范宿舍檢查程序和考核標(biāo)準(zhǔn)，并接受全校師生的監(jiān)督。

②建設(shè)“示范性”公寓，打造環(huán)境友好家園

園區(qū)“示范性樓棟”創(chuàng)建活動(dòng)，即先選擇一棟公寓作為試點(diǎn)，繼而全面鋪開?；顒?dòng)旨在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求每個(gè)宿舍每天自行將生活垃圾帶出公寓，放在指定地點(diǎn)，杜絕亂扔、亂丟、亂吐現(xiàn)象的發(fā)生，共同打造和諧、潔凈、舒適的生活環(huán)境。

活動(dòng)的主要內(nèi)容有：

（1）所有同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕亂扔、亂丟、亂吐行為的出現(xiàn)，并請(qǐng)大家相互監(jiān)督。（設(shè)有舉報(bào)電話）

（2）請(qǐng)寢室長(zhǎng)安排好衛(wèi)生值日表，每天由值日生將各寢室的生活垃圾帶出公寓，丟在指定的垃圾桶內(nèi)。

（3）請(qǐng)勞動(dòng)課任務(wù)區(qū)分在各樓棟的同學(xué)按質(zhì)按量地完成每一次勞動(dòng)任務(wù)。

（4）請(qǐng)各寢室的同學(xué)自覺維護(hù)好宿舍門口的衛(wèi)生，勤掃勤拖，齊心協(xié)力，共同打造潔凈、和諧的美好家園。

活動(dòng)的宣傳方式：

（1）學(xué)工處宿管辦在各公寓園區(qū)利用櫥窗進(jìn)行了前期活動(dòng)宣傳，并統(tǒng)一制作精美的宣傳標(biāo)語(yǔ)張貼在各個(gè)公寓樓層。

（2）經(jīng)過(guò)前期多層次組織，召開動(dòng)員大會(huì)，向各系宿管干部、學(xué)生公寓自治管理委員會(huì)干部將活動(dòng)的宗旨和意義宣講透徹，通過(guò)干部向每一個(gè)寢室宣傳。

目前，已經(jīng)初見成效，各樓棟的同學(xué)們正在逐步適應(yīng)這一新的管理模式，我校學(xué)生公寓的樓道（尤其是女生公寓）呈現(xiàn)出干凈、明亮的局面，公寓公共環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，生活垃圾基本已經(jīng)帶下樓。

3.舉辦“寢室文化節(jié)”，豐富寢室文化生活

大學(xué)生寢室是校園文化的窗口，寢室集體作為大學(xué)生基本群體組織相對(duì)于其他學(xué)生組織有著獨(dú)特的功能和影響。寢室成員長(zhǎng)期的共同生活影響著每個(gè)成員的生活方式、學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范、價(jià)值理念和理想信念，形成獨(dú)特的寢室文化。為了進(jìn)一步推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營(yíng)造溫馨舒適的寢室環(huán)境，校學(xué)工處、宿管辦每?jī)赡昱e辦一次寢室文化節(jié)，更好地加強(qiáng)我校學(xué)生的文明修養(yǎng)，提高宿舍文化的品位，陶冶學(xué)生情操，創(chuàng)造綠色環(huán)境，營(yíng)造溫馨氣氛，營(yíng)造健康、活潑、文明的生活氛圍，豐富大學(xué)生寢室文化生活。

迄今為止，我校已成功舉辦三屆“寢室文化節(jié)”，均由學(xué)工處主辦，宿管辦承辦，各系協(xié)辦。第一屆“寢室文化節(jié)”以“我愛我家”為主題，第二屆以“溫馨、和諧、個(gè)性”為主題，第三屆以“弘揚(yáng)美德、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、美化環(huán)境、展現(xiàn)自我”為主題。通過(guò)開展動(dòng)員大會(huì)、寢室形象設(shè)計(jì)大賽、寢室文化生活作品征集大賽、寢室趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、“紅色之星”黨員先進(jìn)模范寢室創(chuàng)建活動(dòng)、“十佳宿管干部”評(píng)選、“優(yōu)秀寢室長(zhǎng)”評(píng)選、“活動(dòng)組織工作先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選、寢室文化節(jié)頒獎(jiǎng)晚會(huì)等九個(gè)涉及文化、體育、娛樂、藝術(shù)、生活等的一系列活動(dòng)，有效地推進(jìn)了學(xué)生公寓文化建設(shè)和寢室文明建設(shè)。

總之，當(dāng)前大學(xué)生公寓文化建設(shè)既面臨著良好的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著一系列挑戰(zhàn)，這給公寓文化發(fā)展提供了更大的發(fā)展空間。如何更好地構(gòu)建新型高校公寓文化，進(jìn)一步發(fā)揮高校公寓文化的育人功能，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期的重要任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]郭黃金.大學(xué)生公寓文化建設(shè)的路徑探索[J].中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，20（5）.

篇7

一、常規(guī)工作

1、制度建設(shè)

完善檔案和各項(xiàng)規(guī)章制度，包括上一年度的檔案的保存和本年度的檔案分類整理。完善衛(wèi)生監(jiān)督小組成員日常管理制度，制定衛(wèi)生監(jiān)督小組成員評(píng)優(yōu)制度、公寓委員工作職責(zé)等。

2、常規(guī)衛(wèi)生檢查

每周二或者周四對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)生公寓進(jìn)行檢查，每個(gè)月不定期對(duì)大功率用電器進(jìn)行2—3次抽查。對(duì)衛(wèi)生檢查中出現(xiàn)的未疊被子、寢室內(nèi)務(wù)差的寢室上報(bào)學(xué)生科，進(jìn)行全院通報(bào)。對(duì)大功率抽查出現(xiàn)的違規(guī)使用大功率電器的寢室或個(gè)人，收繳其大功率用電器，并上報(bào)學(xué)生科，由學(xué)生科對(duì)其進(jìn)行處理。

二、特色活動(dòng)

1、九月份到十一月份的工作重點(diǎn)：引導(dǎo)新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

（1）“心連心——走訪新生寢室”活動(dòng)，了解新生寢室的動(dòng)向，為新同學(xué)排憂解難，并為新生寢室美化大賽及公寓文化節(jié)做好宣傳。

（2）整理寢室檔案，收集外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大一、大二寢室長(zhǎng)的聯(lián)系方式，實(shí)行床鋪對(duì)人制，為今后的工作做好基礎(chǔ)。

（3）結(jié)合校公寓部的“新生寢室美化大賽”的安排，為此活動(dòng)進(jìn)行宣傳和相關(guān)的指導(dǎo)，并爭(zhēng)取在美化大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

（4）十月份將舉辦為引導(dǎo)新生處理好寢室的各種問題為主要目的的主題班會(huì)，加強(qiáng)新生寢室的各方面建設(shè)。

（5）十一月份為了構(gòu)建和諧安全的寢室，我們將舉辦以普及用電安全為主的消防安全知識(shí)一系列活動(dòng)，并展示我院前一年度的星級(jí)文明寢室，鼓勵(lì)新生同學(xué)處理好寢室的各種問題。

2、十二月份的工作重點(diǎn)

篇8

大家好!我是來(lái)自經(jīng)管系08公共事務(wù)管理1班的薛葦，今天我競(jìng)選的職務(wù)是院宿管部部長(zhǎng)。此時(shí)此刻我站在這個(gè)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，成功與失敗同在的演講臺(tái)上，我的心情非常激動(dòng)。首先很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這次參選的機(jī)會(huì)，使我參與競(jìng)爭(zhēng)一展自己的抱負(fù)。

首先讓我簡(jiǎn)單地自我介紹一下，我的興趣愛好廣泛，為人隨和、沉穩(wěn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，工作負(fù)責(zé)、踏實(shí)，同時(shí)也積極參加了一些實(shí)踐活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)冷靜思考，我認(rèn)為自己競(jìng)選宿管部部長(zhǎng)有如下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

(一)我有較好的理論素養(yǎng)。

我的大學(xué)專業(yè)是公共事務(wù)管理，自考專業(yè)又是行政管理專業(yè)，專業(yè)學(xué)得也較好，因此，有較好的理論素養(yǎng)。

(二)我有較豐富工作經(jīng)驗(yàn)。

我曾在院學(xué)習(xí)部和“守望”支教社工作過(guò)近兩個(gè)學(xué)期，參加過(guò)“茶花”支教團(tuán)的面試和培訓(xùn)并正式成為廣州“燈塔計(jì)劃”的一名義工，暑假將前往湘西永順縣麻岔中學(xué)支教，積極參加了各種活動(dòng)，并且積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。曾被院宿管部評(píng)為第六屆動(dòng)感地帶校園寢室文化節(jié)最佳組織獎(jiǎng)，被“守望”支教社評(píng)為“優(yōu)秀社團(tuán)干部”。

(三)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。

上學(xué)期期末考試綜合排名第十名左右，曾被院學(xué)習(xí)部評(píng)為第四屆青年學(xué)習(xí)節(jié)“學(xué)習(xí)之星”，今年四月分的長(zhǎng)線自考四科全部通過(guò)，最高分86分。

(四)我有積極的心態(tài)和飽滿的熱情。

這是我在學(xué)生會(huì)和社團(tuán)至始至終積極工作的動(dòng)力。今天我們站在演講臺(tái)上都信誓旦旦地宣言把自己的部門建設(shè)好，可是我覺得更重要的是把這份激情延續(xù)到即將開展的工作中去。

如果我有幸當(dāng)選為宿管部部長(zhǎng)，我將做好以下幾方面：

首先，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是生活上，我都要起到模范表率作用，要經(jīng)得起領(lǐng)導(dǎo)，老師和廣大同學(xué)的監(jiān)督、考驗(yàn)。

篇9

一、指導(dǎo)思想工作實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

做好各項(xiàng)學(xué)生工作，并積極配合學(xué)校開展有關(guān)的工作，使同學(xué)們的思想得到提高，真正做到聯(lián)系學(xué)校、學(xué)院和同學(xué)的紐帶工作。對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé),受同學(xué)們監(jiān)督。并且時(shí)刻不忘將創(chuàng)建和諧校園作為工作的基本思想指導(dǎo)，使各項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉學(xué)生的綜合能力，更是思想上的一次提升。

三、工作內(nèi)容

（一）理論學(xué)習(xí)

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，立足實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，積極開展形式多樣的活動(dòng)。利用“十一周”等有利時(shí)機(jī)，開展以“愛國(guó)榮校”為主題的系列活動(dòng)；同時(shí)深入實(shí)際，深入學(xué)生，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開展思想教育工作，努力提高學(xué)生的思想覺悟。組織學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)知識(shí)手冊(cè)，提高學(xué)生干部的理論水平。為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）主題明確的文體活動(dòng)

1、新老生見面會(huì)

2012年9月初舉行新老生見面會(huì)，座談會(huì)內(nèi)容涉及大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、心理等方面，對(duì)大學(xué)生活做全方位的詮釋，并對(duì)新生有疑惑的問題進(jìn)行深入解釋。在面對(duì)面的交流的過(guò)程中，一方面讓新生樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀，明晰對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)。形成對(duì)大學(xué)生活正確的規(guī)劃、態(tài)度與思想意識(shí)；另一方面幫助某些

新生適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，戰(zhàn)勝陌生、焦慮、不安、思鄉(xiāng)等情緒，全心全意幫助新生解決難題。

2、校園歌手大賽

2012年9月中旬，由文藝部負(fù)責(zé)在新生中挖掘優(yōu)秀選手，為“校園十大歌手”大賽做積極準(zhǔn)備。

3、寢室文化節(jié)征文4、校運(yùn)動(dòng)會(huì)5、迎新晚會(huì)

2012年10月初，由文藝部主辦迎新晚會(huì)。通過(guò)歌舞等文藝形式體現(xiàn)我院對(duì)新同學(xué)的人文關(guān)懷，讓新生在領(lǐng)略我院文化氛圍的同時(shí)更能體會(huì)其獨(dú)特的藝術(shù)環(huán)境讓他們感受豐富多彩的大學(xué)生活。更為新生提供了一個(gè)展示其才藝的舞臺(tái)，充分發(fā)揚(yáng)其潛力，讓他們對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了解，讓他們的大學(xué)生活有一個(gè)良好的開始。

6、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

2012年10月中旬 ，體育部還將繼續(xù)以往往年的傳統(tǒng)，舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富廣大同學(xué)課余生活。

7、職場(chǎng)大賽

2012年10月下旬，學(xué)

生會(huì)將把精力放在挑戰(zhàn)職場(chǎng)大賽中，積極配合外聯(lián)部搞好今年的挑戰(zhàn)職場(chǎng)大賽，爭(zhēng)取在全校范圍內(nèi)引起關(guān)注，將這一品牌項(xiàng)目發(fā)揚(yáng)推進(jìn)，和更多的商家取得聯(lián)系，為今后的工作的開展提供財(cái)力支持。

8、辯論賽

2012年11月將進(jìn)行信息管理學(xué)院的傳統(tǒng)活動(dòng)辯論賽，學(xué)生會(huì)全體部門將配合秘書處做好此項(xiàng)活動(dòng)，選擇積極向上和大家關(guān)注的熱門話題進(jìn)行辯論，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與集體活動(dòng)的積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作能力，并為校辯論賽——“朝陽(yáng)杯”挖掘新生力量，同時(shí)為海峽兩岸大專辯論賽做好準(zhǔn)備。

9、寢室文化節(jié)

2012年11月將舉辦本院寢室文化節(jié)，旨在豐富學(xué)生寢室生活，陶冶情操，放松心情，以飽滿的精神投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。其間將舉行以寢室為單位的智力對(duì)抗，星級(jí)寢室評(píng)比，寢室征文大賽等豐富多彩的活動(dòng)。將科學(xué)發(fā)展觀貫徹實(shí)施。

篇10

隨著我國(guó)高等教育的改革和不斷創(chuàng)新，特別是大學(xué)生公寓化管理模式的興起，寢室在大學(xué)生成長(zhǎng)中的作用越來(lái)越大。在班級(jí)管理模式日益淡化的今天，寢室效應(yīng)對(duì)大學(xué)生的影響日益增強(qiáng)。大學(xué)生在校期間有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的。宿舍既是學(xué)生休息的地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、開展第二課堂活動(dòng)及進(jìn)行其他文化生活的場(chǎng)所，學(xué)生的思想意識(shí)、行為方式、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人際交往的形成和發(fā)展，與宿舍這一特定環(huán)境密不可分。寢室成員間的共同學(xué)習(xí)，開辟了班級(jí)以外的第二個(gè)公共自由學(xué)習(xí)天地。寢室內(nèi)良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)寢室成員的專業(yè)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)紀(jì)律和成才有著密切關(guān)系。同時(shí)，寢室所營(yíng)造的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)了寢室各成員的積極性，使宿舍成為管理的重心，為班級(jí)的精細(xì)化管理提供了一個(gè)可靠的依托。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室不僅開辟了學(xué)生思想政治教育的陣地，更有利于培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

一、學(xué)習(xí)型寢室內(nèi)涵與功能

學(xué)習(xí)型寢室源于美國(guó)學(xué)者彼得?圣吉學(xué)習(xí)型組織理論，是將西方學(xué)習(xí)型組織理論和我國(guó)當(dāng)代高校校園文化建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。彼得?圣吉在其《第五項(xiàng)修煉》一書指出：學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的組織。在其中，大家得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，培養(yǎng)全新、前瞻而開闊的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同的抱負(fù)，以及不斷一起學(xué)習(xí)如何共同學(xué)習(xí)。

關(guān)于學(xué)習(xí)型寢室，沒有確切含義，綜合學(xué)者們的觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)型寢室是寢室成員為了更好地生存和發(fā)展、追求個(gè)人的幸福，自覺地將學(xué)習(xí)融入宿舍生活之中，共同學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、自我改變、自我完善、最終達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。它包括以下幾個(gè)構(gòu)成要素：

1.宿舍成員具有共同的發(fā)展遠(yuǎn)景，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而共同努力。

2.宿舍成員具有不斷學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，并將之轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，學(xué)習(xí)貫穿宿舍生活的始終，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)。

3.宿舍作為一個(gè)學(xué)習(xí)的團(tuán)體，團(tuán)體成員能夠相互分享經(jīng)驗(yàn)、方法。群體成員通過(guò)共同學(xué)習(xí)和交流，及時(shí)鏟除發(fā)展道路上的障礙，不斷突破群體成長(zhǎng)的極限，從而保持持續(xù)發(fā)展。

二、學(xué)習(xí)型寢室與大學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)系

（一）怎樣激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樹立明確的學(xué)習(xí)理念是高校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室必須首先解決的問題

考上大學(xué)以后，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性下降，積極性不高。通過(guò)學(xué)校組織十佳學(xué)習(xí)型寢室的評(píng)選，通過(guò)全校參與、活動(dòng)展示、典型示范、十佳引領(lǐng)，形成了一股強(qiáng)大的正能量，有效激發(fā)了寢室學(xué)生抱團(tuán)學(xué)習(xí)、生活為實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而互幫互助。這種帶動(dòng)效應(yīng)讓寢室成員團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)以及平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間的利用，都成了其他成員最直接的參照物，他們?cè)谛纬勺约旱膶W(xué)習(xí)特點(diǎn)的同時(shí)，在某些方面也不同程度地與寢室大多數(shù)人保持一致，從而促使學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從要我學(xué)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)的自主學(xué)習(xí)，從而樹立諸如“三人行，必有我?guī)煛?。“團(tuán)隊(duì)互助學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)理念，使學(xué)習(xí)真正成為每個(gè)寢室成員的內(nèi)在需要和自覺行為。

（二）能夠增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

90后大學(xué)生思想活躍，個(gè)性張揚(yáng)，彼此之間缺乏足夠的團(tuán)隊(duì)精神。但是學(xué)習(xí)型寢室的建立，使這群年齡相仿、文化素質(zhì)接近的寢室成員之間有了共同的理想和奮斗目標(biāo)。我校通過(guò)組織學(xué)生寢室文化藝術(shù)節(jié)，通過(guò)以男生寢室為主的“三人制籃球賽”，以女生寢室為主的“花鍵大賽”，記錄寢室成員成長(zhǎng)歷程的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題評(píng)選等來(lái)強(qiáng)化寢室團(tuán)隊(duì)建設(shè)。不僅如此，作息習(xí)慣、生活情趣、業(yè)余愛好的趨同和從眾，共同合成對(duì)寢室成員的鞭策力。在共同的理想和目標(biāo)的激勵(lì)之下，寢室成員之間一榮俱榮，一辱俱辱的關(guān)系，在一定程度上激發(fā)了寢室成員的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)他們以寢室為單位的團(tuán)隊(duì)奮斗精神。寢室成員的互相幫助，增進(jìn)了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛，促進(jìn)了共同進(jìn)步，對(duì)增強(qiáng)寢室學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)無(wú)疑會(huì)起到積極作用。

（三）能夠促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升

寢室是一個(gè)具有相對(duì)獨(dú)立性和封閉性的公共空間，大學(xué)生可以在這里袒露胸懷、暢所欲言。青年一代躊躇滿志，思維活躍，社會(huì)上各種觀念、理論、思潮都會(huì)在這里碰撞。寢室同樣也容易成為各種庸俗文化和流言的集散地。寢室小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高低，既反映大學(xué)生自身的精神風(fēng)貌，又對(duì)大學(xué)生身心產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)型寢室所營(yíng)造的健康向上、豐富多彩的寢室環(huán)境能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，通過(guò)評(píng)建學(xué)習(xí)型寢室的共同奮斗經(jīng)歷使道德情操得到升華?？偠灾?，構(gòu)建學(xué)習(xí)型寢室不僅有助于大學(xué)生超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展要求的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力，而且有助于促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想道德素質(zhì)提升。

三、結(jié)合本校實(shí)際如何通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型寢室促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)

（一）構(gòu)建全程檢查評(píng)比體系，讓學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，跟圖書館學(xué)習(xí)時(shí)間相比，大家普遍認(rèn)為寢室作為第二學(xué)習(xí)場(chǎng)所的時(shí)間較多。然而，在基本屬于學(xué)生私人空間的寢室，大家的自我約束力不會(huì)太強(qiáng)，加之大家的主動(dòng)學(xué)習(xí)觀念的缺乏，所以寢室很容易變成娛樂場(chǎng)所，變成學(xué)生的“第二網(wǎng)吧”。針對(duì)這一現(xiàn)象，我校在每周一到周四的晚上，學(xué)校安排各學(xué)院的輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部組成晚自習(xí)學(xué)風(fēng)督察小組對(duì)全校寢室進(jìn)行分組巡查與評(píng)比；我們安排校院兩級(jí)學(xué)生干部在每周早自習(xí)時(shí)間段對(duì)參評(píng)學(xué)習(xí)型寢室進(jìn)行抽查早起、內(nèi)務(wù)、早自習(xí)等通過(guò)這種日檢周查月評(píng)的日常檢查積累，通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建評(píng)比能從形式轉(zhuǎn)化為動(dòng)力促進(jìn)學(xué)生互助學(xué)習(xí)。

（二）構(gòu)建全新寢室文化藝術(shù)節(jié)，讓學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建通過(guò)素質(zhì)拓展、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)來(lái)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在學(xué)習(xí)型寢室建設(shè)過(guò)程中考慮到實(shí)際情況，單一的檢查考核，學(xué)生的角色僅僅是被參與，很難被學(xué)生接受歡迎。因此，在學(xué)生園區(qū)的管理方式上，采用多元化方式：以寢室活動(dòng)來(lái)吸引大家的參與積極性，將管理檢查項(xiàng)目結(jié)果作為寢室文化藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的參與資格和起評(píng)分。通過(guò)我校極具視角地開辟了以學(xué)生寢室為參賽單位的學(xué)生寢室文化節(jié)，將校園活動(dòng)范圍縮小至寢室這個(gè)最小集體。寢室文化節(jié)：以男生寢室為主的“三人制籃球賽”，以女生寢室為主的“花鍵大賽”，“十佳專業(yè)學(xué)習(xí)型網(wǎng)站”的評(píng)比，記錄寢室成員成長(zhǎng)歷程的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題讀書筆記、寢室相冊(cè)評(píng)選，最終產(chǎn)生全校年度十佳學(xué)習(xí)型寢室。在這里，有來(lái)讓大家展示自己寢室德、智、體風(fēng)采的舞臺(tái)，同時(shí)也有豐厚的獎(jiǎng)品。全校寢室通過(guò)日常檢查參與學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建第一階段，第一階段優(yōu)評(píng)寢室通過(guò)參與各項(xiàng)寢室文化節(jié)活動(dòng)展示自身特色，通過(guò)十佳學(xué)習(xí)型寢室評(píng)比形成典型示范。這無(wú)疑將更大范圍地惠及在校學(xué)生所在寢室的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建，為學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到中流砥柱的作用。

在學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)方面。當(dāng)今社會(huì)的主流，不再是一個(gè)人的能力價(jià)值的體現(xiàn)，往往是一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力的結(jié)果，適應(yīng)社會(huì)需要大學(xué)生都能學(xué)會(huì)如何去融入團(tuán)隊(duì)的合作。現(xiàn)今的大學(xué)生，不是所有人都能意識(shí)到這一點(diǎn)，處在校園最小單位集體的學(xué)生，同樣跳不出這個(gè)定論。通過(guò)參加活動(dòng)，讓大家都意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這就是活動(dòng)的目的之一所在。例如“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的主題讀書筆記、寢室相冊(cè)評(píng)選活動(dòng)，需要參賽單位寢室的所有成員共同努力來(lái)完成：“讀書筆記”評(píng)選，交流讀書筆記，發(fā)揮筆記的最大價(jià)值，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成在學(xué)習(xí)上你追我趕的勢(shì)頭；僅僅一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，其他成員的成績(jī)?nèi)绻?，很顯然在這里不會(huì)占優(yōu)勢(shì)，這里更需要大家在學(xué)習(xí)上的的互幫互助?！坝洃浵鄡?cè)”評(píng)選，記錄寢室成員之間美好的時(shí)光。“行”在路上，為進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的寢室生活留下一本回憶。寢室是我們共同生活的小家，在過(guò)去的日子里，一起經(jīng)歷了許多歡笑和悲傷。它的完成離不開所有成員的共同努力，每個(gè)人的風(fēng)采需要在一本小小的相冊(cè)里得到展示，需要大家朝著這一共同目標(biāo)努力，需要大家相互之間的配合。在過(guò)程中，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

（三）構(gòu)建文明倡導(dǎo)活動(dòng)體系納入學(xué)習(xí)型寢室創(chuàng)建，提升大學(xué)生思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)

在學(xué)生的思想道德素質(zhì)方面。隨著高等教育改革的不斷深入和高校后勤社會(huì)化步伐的加快，學(xué)生公寓的管理模式相應(yīng)地由學(xué)校管理向業(yè)主管理過(guò)渡，學(xué)生寢室的思想政治工作、學(xué)風(fēng)創(chuàng)建日常管理等工作已經(jīng)相對(duì)弱化。大學(xué)生思想活躍，精力充沛，學(xué)生寢室的學(xué)習(xí)氛圍、文化活動(dòng)、衛(wèi)生、秩序會(huì)直接反映出學(xué)生素質(zhì)的優(yōu)劣，反映出學(xué)生公寓文化建設(shè)以及學(xué)生管理工作水平的高低，更是反映學(xué)校校風(fēng)和“兩個(gè)文明”建設(shè)的窗口，是學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的具體體現(xiàn)。學(xué)生寢室是規(guī)范大學(xué)生思想道德和精神面貌的重要場(chǎng)所，因此，以學(xué)生園區(qū)四大日常管理工作為平臺(tái)，通過(guò)文明倡導(dǎo)活動(dòng)的開展增進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升，是一項(xiàng)刻不容緩的工作。