導(dǎo)語：如何才能寫好一篇清明日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

鏡頭一

“呼呼。”我在操場上跑著，大口的呼吸著，大汗淋漓，心中的酸澀早己化成了淚水留在了臉上，風(fēng)兒吹過，只剩下那淚痕，干干的淚痕，回想老班來的那一幕，臉色極為陰沉，眉間擠上了一個(gè)深深地“川”字，看著她一步步的朝我走來，每一步都是那么的沉重，他看起來好生去好生氣，但那其中夾雜著數(shù)不盡的無奈與失望。我的心里充滿著恐懼與愧疚，肯定是宿舍又扣分了吧，唉。那一刻，我真的不想去面對(duì)，也不想去面對(duì)，更想要這一切要是都沒發(fā)生該多好??！

可是，心里的怨恨也是毫無保留地跑了出來，難道我想要這樣嗎？我想要他每天都扣分嗎？我想要每天寫檢討、跑圈？我真的不想，可是還是發(fā)生了，當(dāng)舍長就要這么累嗎？我不明白，我真的想不明白。

老班對(duì)我，應(yīng)該是徹底失望了吧。“作為一個(gè)舍長，你的職責(zé)就是維護(hù)好宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律，讓那個(gè)宿舍成為一個(gè)優(yōu)秀宿舍，而不是讓宿舍每每扣分，宿舍是班級(jí)的一部分，宿舍的好壞也關(guān)系著班級(jí)的榮譽(yù)啊。”老板說完后，深深地嘆了一口氣，語重心長的跟我說：“難道要我每天早上到你們宿舍去看看是不是合格才行嗎？孩子，我真的怕了，每天都要心驚擔(dān)顫的去看那個(gè)分?jǐn)?shù)，你知道嗎？”老班的臉上，流露出了深深的疲倦與無奈。

我卻不知怎么的，眼淚竟涌了上來。老班看了出來，“我要的不是眼淚，是行動(dòng)！去吧，到操場上去跑吧，你覺得幾圈能夠讓你舒服點(diǎn)兒，就跑幾圈吧。”“嗯”我一邊擦著眼淚“嗯”了一聲便往外走。就在門口轉(zhuǎn)角的一剎那，我看見老班在埋頭工作，那時(shí)的他，顯得那么脆弱，那么忙碌，那么累。

想到這里，眼淚竟毫無保留的流了出來，我沒有去擦，只是任由那一陣清風(fēng)把它吹干，操場上只剩下一孤零零的我，在跑著，流著流不完的淚。

鏡頭二

操場上，一陣陣激烈的吶喊聲，映入了每個(gè)人的耳朵。人們激烈的斗志彌漫了整個(gè)操場，操場上人山人海，同學(xué)們和老師的吶喊聲融成一片。

我們手上的筋脈突兀，肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，頭發(fā)豎起，額頭上縮成一圈，手心被繩子勒得發(fā)紅，有的甚至起泡，汗珠滾滾。老師們的吶喊聲更為響亮，他們憋紅了臉，仿佛要把嗓子給扯破似的喊。最響亮的那一聲，是從老班嘴里發(fā)出來的，他的那一聲仿佛失聲一般，那種聲音我們從未聽到過，現(xiàn)在我依然清清楚楚的記得那種聲音。不敢相信是從老班嘴里喊出來的。

但也就是那一聲，讓我們徹底爆發(fā)，我們把全部的勁兒都使上了，看著那個(gè)小紅旗一點(diǎn)一點(diǎn)的向我們靠近，老班也是越發(fā)激動(dòng)，他拼盡了力喊了一聲“孩子們，就要贏啦，加油啊！”老板的手也揮舞得更厲害了，不，那不是揮舞，那是使勁兒的往我們這邊推。老班似乎比我們還要緊張，還要激動(dòng)。終于，我們贏了，拔過了對(duì)手。

老班也放松了很多，露出了久違而欣慰的笑容?，F(xiàn)在想起，依然會(huì)沉浸在那笑容里。

鏡頭三

那節(jié)主題班會(huì)，我才真正發(fā)現(xiàn)，老班并沒有平日里那樣堅(jiān)強(qiáng)，他其實(shí)很脆弱，當(dāng)他談到他的母親時(shí)，他流淚了，他后悔沒有好好照顧媽媽，他想他的媽媽，想他那已經(jīng)離開她的媽媽。那一刻，他不在是那個(gè)嚴(yán)厲的老班，而是一個(gè)孩子，失去媽媽傷心無助的孩子。一片葉，落到了我的手上。輕輕地拿起它，在那上面，我仿佛看到了與老班一起的鏡頭，嘴角蕩起一絲微笑，那笑，是幸福的，快樂的。

葉落下，一棵樹并沒有結(jié)束，它們最終會(huì)化作春泥與大樹融為一體。我們與老班的師生情，是什么都磨滅不了的，是時(shí)間的風(fēng)沙永遠(yuǎn)都覆蓋不了的。銘記，昔日的那份情，那份真摯的，師生情。

篇2

二年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀日記范文一4月4日 晴 星期一

明天，就是一年讓人最悲傷的節(jié)日------清明節(jié)。但是，明天我要去農(nóng)村掃墓，只能在北門提前過清明。

我來到了太太的陵墓前，眼中含著淚水，因?yàn)槲蚁肫鹛皩?duì)我的那種回憶……我真的忍不住了，一顆大大的淚水從臉頰滑下。媽媽對(duì)我的內(nèi)心十分了解，很嚴(yán)肅的把我拉到另一個(gè)幕前。我慢慢的抬起頭，驚訝的看見這是姨公公的墓。媽媽以前和我說姨公公是出車禍死的，尸體也不見。但一看到姨公公的墓，我又哭又笑的問媽媽這是怎么一回事。媽媽把來龍去脈說給了我聽，此時(shí)是我的心好像被刀砍了一下。我的心好痛，不能再跳動(dòng)了!清明節(jié)，我好心痛!

清明節(jié)是我們悲傷、心痛的日子，也是一年中最難忘的日子愿去世人們?cè)谔焯玫玫接郎?

二年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀日記范文二4月4日 晴 星期三

今天是24節(jié)氣之一——清明節(jié)，天氣晴朗。我和爺爺、奶奶一起去掃墓踏青。

到了南山公墓，我看見了太公、太婆的墓。我們先擺好祭祀的東西，點(diǎn)上蠟燭，開始燒黃紙和旻紙，這是掃墓必備的東西。過了會(huì)兒我們每人拜了3拜，這樣我們就掃完了墓。然后我們就邊走邊欣賞風(fēng)景。附近有很多茶花，茶樹，它的枝條軟軟的，枝葉嫩嫩的，綠綠的，非常美麗。

清明節(jié)是祭拜先輩的日子，也是踏青的好時(shí)光。這次掃墓，我真是受益匪淺。

二年級(jí)清明節(jié)優(yōu)秀日記范文三4月4日 晴 星期四

今年的清明，難得一個(gè)朗朗天。

沒有落雨紛紛，沒有風(fēng)沙飛揚(yáng)，輕輕地微風(fēng)和紅紅的朝霞給掃墓的人們帶來好心情。

篇3

1、2020清明節(jié)從4月4日到4月6日放假，共3天。

2、清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

一年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的日記范文一4月4日 晴 星期一

今天是清明節(jié)，我要去祭拜我的爺爺奶奶，可是，他們?cè)诤苓h(yuǎn)的地方被安葬了，所以去不了，為了表示敬意，我把他們的照片拿出來看一看，盡盡孝心。

我還在網(wǎng)上給去世的烈士們獻(xiàn)了花圈，敬了禮。因?yàn)橹挥兴麄兊臓奚?，才有了祖國今天的輝煌!

一年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的日記范文二4月4日 星期五 天氣雨

今天，媽媽爸爸帶我去掃墓。這座山很高，我好不容易才爬上去。天上下起毛毛雨，我們點(diǎn)香上拜，放起鞭炮嚇的我連忙把耳朵擋住。鞭炮中我慢慢地走下山去。在回家的路，我心情十分沉重。

一年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的日記范文三4月4日 晴 星期一

今天早晨，我看到門上插了桃花和柳枝。我就問爺爺：“為什么今天要插桃花和柳枝?”爺爺說：“因?yàn)榻裉焓乔迕鞴?jié)，今天開始，天氣已經(jīng)變暖和了，冬眠的小動(dòng)物都蘇醒了。”爺爺還說，一年之計(jì)在于春，是我們學(xué)習(xí)的好時(shí)候，所以我們一定要好好學(xué)習(xí)。

一年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的日記范文四4月4日 晴 星期一

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。一轉(zhuǎn)眼又到清明節(jié)了。”

今天上午姥姥教我折元寶。只見姥姥拿出10厘米左右的正方形金箔紙，不一會(huì)兒就折出一個(gè)金燦燦的元寶。我也跟著姥姥的步驟一步一步小心翼翼地折。不知不覺我倆的面前就擺滿了元寶，好像一只只金色的小船正準(zhǔn)備去遠(yuǎn)航呢!姥姥告訴我：“這些是為家中去世的親人準(zhǔn)備的。”希望這些小船能把我們的心意帶給他們。

一年級(jí)關(guān)于清明節(jié)的日記范文五4月4日 晴 星期三

篇5

2014年4月5日 星期六 天氣：多云

今天是4月5號(hào)清明節(jié)，理所當(dāng)然，今天我們要回老家掃墓。

今天早上，媽媽在洗碗，忽然從廚房里傳來了一聲震耳欲聾的杯子破碎聲。嚇?biāo)牢覀兞?，只見地上一攤鮮血，鮮血從媽媽的手掌心里涌出來，爸爸急急忙忙地載著媽媽往這附近的診所遷移。爸爸媽媽回來了，幸好沒什么事。我突然想起來了今年是我的本命年，鼠沖馬，況且我們家里還有三只小老鼠：弟弟、妹妹，還有小堂妹?？傆X得一大早飛來橫禍，很不吉利，肯定又會(huì)發(fā)生詩什么不幸的事情。

篇6

1月16日上午，中國國際貿(mào)易促進(jìn)委會(huì)副會(huì)長張偉在北京會(huì)見了日中經(jīng)貿(mào)中心理事長青木俊一郎、關(guān)西經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)常務(wù)理事青柳明雄及日中經(jīng)貿(mào)中心北京事務(wù)所所長田淵真次等一行，雙方就2009年日中經(jīng)貿(mào)中心在中國的經(jīng)貿(mào)合作進(jìn)行了探討，并具體部署了即將于4月份在北京舉行的日本關(guān)西企業(yè)代表經(jīng)貿(mào)研討會(huì)的籌備工作。

本刊記者在會(huì)談后采訪了青木俊一郎和青柳明雄兩位先生。

青木俊一郎(下文簡稱“青木”)，中國媒體對(duì)其頗為熟悉，他在1996－2000年之間任松下電器(中國)總經(jīng)理，有著多年在華工作經(jīng)驗(yàn)，精通中文。他既了解中國實(shí)際情況，又了解日本企業(yè)的共同特征，在研究中國投資環(huán)境以及日本在華發(fā)展歷程領(lǐng)域很有發(fā)言權(quán)。

而青柳明雄(下文簡稱“青柳”)是日本關(guān)西人，他多次率日本關(guān)西中小企業(yè)代表來華訪問，對(duì)促進(jìn)中日經(jīng)貿(mào)、交流和合作做出了很大的貢獻(xiàn)。關(guān)西地區(qū)包括日本著名城市大阪、京都在內(nèi)的2府7縣，與中國隔海相望，是僅次于東京圈的第二經(jīng)濟(jì)區(qū)域，自古以來與中國有著密切的聯(lián)系。

“日本企業(yè)要搞好經(jīng)濟(jì)，不能忘記中國的存在”

據(jù)日本著名調(diào)查公司東京商工調(diào)查(Tokyo Shoko Research)1月13日統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)公布，受金融危機(jī)影響，日本2008年破產(chǎn)企業(yè)創(chuàng)五年來新高，達(dá)15646家。那么，受累于危機(jī)的日本企業(yè)現(xiàn)在情況如何?日本政府采取的措施成效如何?

青柳告訴記者，“應(yīng)該采取的措施，國家一定會(huì)采取的。目前方案拿出了好幾個(gè)，國會(huì)正在審議，但是是否通過目前還不知道。方案的主要內(nèi)容就是著重于搞活經(jīng)濟(jì)，搞活經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)就是密切于大眾生活。比如，想買汽車或者房屋的人，將獲得更長的免稅期，而且貸款的門檻更低了”

青木接過話說，“除了馬上要推出的救市政策，日本國內(nèi)也要搞擴(kuò)大內(nèi)需。這個(gè)貴國也有類似的政策，就是擴(kuò)大國內(nèi)市場。各國的政策都比較類似?！?/p>

日本是中國重要的出口市場，日本擴(kuò)大內(nèi)需，會(huì)不會(huì)對(duì)進(jìn)口中國產(chǎn)品產(chǎn)生影響?青柳明確表示，“內(nèi)需擴(kuò)大時(shí)，我們也要考慮到進(jìn)出口貿(mào)易、內(nèi)需和對(duì)外投資三者的平衡關(guān)系?！?/p>

青柳表示，日本和中國這種進(jìn)出口關(guān)系其實(shí)是互相粘連的共生體。2008年年初的“毒餃子”一案就表明了這一情況：日本企業(yè)在華(尤其是黃渤海沿岸)設(shè)廠生產(chǎn)各種日本國內(nèi)所需要的產(chǎn)品，然后返銷回日本國內(nèi)。日本的零售商銷售產(chǎn)品的來源也主要以來自日本本土企業(yè)在國外生產(chǎn)的產(chǎn)品為主，“降低中國產(chǎn)品的進(jìn)口比例，實(shí)際上對(duì)日本企業(yè)本身就會(huì)產(chǎn)生一定影響。”

中國由于工資水平的上升近年來產(chǎn)品價(jià)格趨于上漲，失去一些價(jià)格競爭力，而現(xiàn)在受金融危機(jī)的影響，青木認(rèn)為，中國國內(nèi)的勞動(dòng)力成本將不會(huì)太快上升，仍有很大的價(jià)格優(yōu)勢。他解釋說，“中國輸日的基本上是價(jià)廉物美的產(chǎn)品，在金融危機(jī)下，日本的消費(fèi)者購買力下降了更愿意買中國相對(duì)便宜的消費(fèi)品。由于日本本國的供給能力有限，而食品需求屬于剛性需求，這對(duì)中國輸目的食品企業(yè)反而是一種機(jī)遇?！?/p>

除了進(jìn)出口貿(mào)易，青柳認(rèn)為投資也很重要。以關(guān)西地區(qū)為例，他解釋說，“關(guān)西地區(qū)的對(duì)外投資國最大就是中國。關(guān)西企業(yè)到中國辦廠，廠子辦得好不好，也是擴(kuò)大內(nèi)需的重要內(nèi)容?！彼o記者出示了一個(gè)統(tǒng)計(jì)表格，圖中顯示，整個(gè)日本對(duì)中國的出口占其總出口的15％，而關(guān)西占其中的20％；整個(gè)日本對(duì)中國的進(jìn)口占10％，而關(guān)西占33％。

因此，青柳鄭重表示，“所以要把這個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域搞好，千萬不能忘記貴國的存在。需要在內(nèi)需擴(kuò)大的同時(shí)，也要擴(kuò)大對(duì)外投資和進(jìn)出口貿(mào)易?！?/p>

“中國企業(yè)現(xiàn)在‘走出去’很有希望”

日本企業(yè)“抄底”海外市場頗有名聲，不管是90年代“廣場協(xié)議”后的收購華爾街，還是此次金融危機(jī)以來，日本企業(yè)的大手筆收購，都頗令國際財(cái)界側(cè)目。尤其是2008年9月美國雷曼兄弟宣布破產(chǎn)之后，日本野村證券隨即收購了雷曼在日本的子公司。兩個(gè)月多后，野村即出現(xiàn)大面積虧損。在同樣財(cái)經(jīng)界從天堂到地獄的2008年，多的慘淡結(jié)局。如此看，“走出去”這樣的海外并購到底好不好，是否適合中國?

青木笑道，“這個(gè)問題提得很好。一些國家的某些企業(yè)本身技術(shù)能力很強(qiáng)，但是繼承乏人，對(duì)下一步何去何從沒有計(jì)劃，因此，被國內(nèi)或者其他國家企業(yè)收購，這是自然而然的事情?！?/p>

原來在日本，以往收購海外企業(yè)，對(duì)日本企業(yè)來說，是違背社會(huì)觀念的，“日本企業(yè)有一個(gè)理念，即僅僅為了掙錢去收購，太殘酷了!社會(huì)普遍觀念不認(rèn)可這么做?！钡堑降资鞘裁蠢碛蓪?dǎo)致后來的大規(guī)模收購行動(dòng)呢?青木解釋說，“收購一個(gè)企業(yè)，并且做得不錯(cuò)，可以貢獻(xiàn)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)，使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)，這是一件好事。”所以逐漸地，日本社會(huì)也開始接受和推薦收購行為。

青木告訴記者，他很了解中國外貿(mào)的“走出去”計(jì)劃?！爸袊幸粋€(gè)‘走出去’的號(hào)召，我們覺得這個(gè)號(hào)召非常適合現(xiàn)在這個(gè)狀況。所以中國企業(yè)走出去，現(xiàn)在是非常有希望的。”他說，“中國的企業(yè)發(fā)展到一定程度，去收購這些企業(yè)，擴(kuò)大視野，這對(duì)雙方都有利。”

“走出去”這個(gè)詞在中國開始被廣為使用始于90年代末中國為加盟世界貿(mào)易組織(WTO)開始正式談判之后，“走出去”一詞被明確寫入了第10個(gè)五年計(jì)劃(2001-2005年)，作為國家戰(zhàn)略得到了政府的有力扶持。

青木說，“總體來說，請(qǐng)中國朋友放心，除了失敗的教訓(xùn)，成功的例子還是很多的。華為也好、聯(lián)想也好，都有成功收購的例子?！彼e例說，聯(lián)想就在前幾年成功收購了IBM在日本的工廠，華為進(jìn)軍海外成為一流的企業(yè)?！按笮推髽I(yè)都是很好的榜樣，中小企業(yè)隨之而上，這是一個(gè)很好的情況?！?/p>

在人們印象里面，中國企業(yè)在日本這個(gè)相對(duì)封閉的國家鮮有成功的案例。但是青柳表示情況并非如此。他說，“有一家叫做‘搏奇’的中國公司在日本東京證券交易所上市，在行業(yè)當(dāng)中非常有名?！?/p>

據(jù)讀者了解，中國博奇原為國華電力下屬企業(yè)，是國內(nèi)從事煙氣脫硫、污水處理等環(huán)保業(yè)務(wù)的大型環(huán)保解決方案公司。2006年，博奇在東交所主板上市，這是世界范圍內(nèi)第一家被東京證券交易所批準(zhǔn)，首次公開發(fā)行即直接登陸東證主板的非日本公司。

青柳表示，目前在日本資本市場上，機(jī)構(gòu)投資者和個(gè)人投資者對(duì)中國經(jīng)濟(jì)總的發(fā)展非?？春?，對(duì)中國企業(yè)赴日上市非常歡迎。因?yàn)橹袊慕?jīng)濟(jì)增長率很高，發(fā)展很快。而且大家一般都預(yù)測人民幣中長期會(huì)趨向于升值?！爸袊髽I(yè)實(shí)施‘走出去’戰(zhàn)略的時(shí)候有必要關(guān)注日本的資本市場和日

本企業(yè)，重視中國與日本的合作，去獲得新的發(fā)展機(jī)會(huì)。所以希望中國企業(yè)在考慮境外上市融資時(shí)，應(yīng)該選擇日本市場?！?/p>

“號(hào)召‘?dāng)U大內(nèi)需’，我們可以參與的空間越來越多”

2008年底2009年初，中國政府頒布一系列的救市措施，包括4萬億的促進(jìn)內(nèi)需計(jì)劃，以及一系列調(diào)整政策出臺(tái)，這對(duì)日本在華企業(yè)來說，是否能夠適應(yīng)中國投資環(huán)境的一些變化?

青柳告訴記者，“這次來中國的主要目的是商談4月份經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)的籌備工作。同時(shí)也想進(jìn)一步了解中國最近政策變動(dòng)之后所存在的經(jīng)貿(mào)投資機(jī)會(huì)?！?/p>

青木告訴記者，“我曾在松下電器工作，從企業(yè)的角度來說，海外投資第一個(gè)想到的問題是對(duì)方國的投資對(duì)象地區(qū)是否值得繼續(xù)投資。其次考慮的是，我們企業(yè)在落地發(fā)展過程中能給對(duì)方國社會(huì)起什么作用。所以需要考慮對(duì)方國是否提供良好的條件?！?/p>

實(shí)際情況也是如此，青木介紹說，“雖然現(xiàn)在的情況和上個(gè)世紀(jì)八、九十年代不同，目前甚至還面臨金融危機(jī)，但是日本企業(yè)踴躍來到中國，落地辦廠，給當(dāng)?shù)乩习傩赵旄５内厔輿]有改變。隨著企業(yè)發(fā)展，廠房不夠大了，就要增資、融資。新興產(chǎn)業(yè)涉及面也很廣，比如環(huán)保產(chǎn)業(yè)，也在投入資金，蓋了新工，中小企業(yè)到貴國投資，也是一個(gè)新的動(dòng)向。獨(dú)資也好、合資也好，都在積極準(zhǔn)備?！?/p>

上個(gè)世紀(jì)90年代開始，日本經(jīng)歷了“失去的十年”(1991-2001)。之后，“日本的整個(gè)經(jīng)濟(jì)情況仍然不順利，處于沉淀狀態(tài)，增長率多數(shù)時(shí)間處于負(fù)數(shù)?！鼻嗔嬖V記者，關(guān)西很多企業(yè)目前也很困難，目前只能把需要做的工作做好了，其中一項(xiàng)工作就是裁員?！凹词骨闆r很困難，他們都會(huì)想辦法生存下去?！?/p>

青柳則認(rèn)為，“不管貴國投資條件如何，我都會(huì)把我們關(guān)西地區(qū)的中小企業(yè)介紹給你們。這些企業(yè)大多數(shù)都有技術(shù)實(shí)力，有自己的競爭力?，F(xiàn)在大家的目的地不是日本國內(nèi)市場，我們國內(nèi)市場非常狹小，大家要擴(kuò)大市場，必須來到貴國投資或者做服務(wù)工作，必須做?！?/p>

青木表示贊同，他說，“現(xiàn)在中國的‘?dāng)U大內(nèi)需’的強(qiáng)大號(hào)召，我們注意到了。這其中我們可以參與的空間越來越多，我們能夠發(fā)揮的力量也增加了口日本企業(yè)可以通過這個(gè)提高自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力?！?/p>

“中國+1”政策在金融危機(jī)后是否會(huì)繼續(xù)?青木說，“目前這是一個(gè)難題，好多學(xué)者的主張觀點(diǎn)都不同?，F(xiàn)在大的預(yù)計(jì)是，今年四五月份整個(gè)局面會(huì)穩(wěn)定化，沉淀化，到了年底就會(huì)到谷底，之后會(huì)回升?！?/p>

青木補(bǔ)充說，“目前中國面臨的問題，我想都是暫時(shí)的，后續(xù)慢慢會(huì)減少。中國那么大的市場，誰都不想放棄。而且大環(huán)境越來越好，商機(jī)也會(huì)增多?！?/p>

“新的投資領(lǐng)域。推薦環(huán)保和生活消費(fèi)品”

對(duì)于今后一段時(shí)期日本在華的投資方向，青木表示，“日本企業(yè)來華投資的動(dòng)向，就是要看中國市場它的內(nèi)需何在，在有需求的地方，我們都會(huì)去設(shè)廠辦公司，這是肯定的?！彼肓讼胗直硎荆斑€有一個(gè)因素，就是現(xiàn)在剛剛處于一個(gè)困難時(shí)期，情況較為特殊。單單看眼下行不行，還是比較局部的。經(jīng)濟(jì)整個(gè)下滑后，又恢復(fù)起來，這需要時(shí)間。對(duì)于企業(yè)來說，現(xiàn)在的決策在今年以及今后如何繼續(xù)實(shí)施下去，都存在一定的風(fēng)險(xiǎn)?！?/p>

據(jù)報(bào)道，現(xiàn)在日企的投資熱不像以前熱度那么高，暫告一個(gè)段落。但新成立的日資企業(yè)的數(shù)字還是在不斷增加的，大約一年1000家左右，也就是說一天增加3家，特別集中在服務(wù)性行業(yè)。

日方有關(guān)部門預(yù)測，這種趨勢可能會(huì)在2010年世博會(huì)后有一些變化，比較大的項(xiàng)目可能會(huì)轉(zhuǎn)移到北方。以后大連、天津會(huì)逐漸變得有魅力，也會(huì)有許多優(yōu)惠政策出臺(tái)。

對(duì)于投資領(lǐng)域來說，青木認(rèn)為，“從大局來說，在新產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，比如環(huán)保方面合作將會(huì)更為廣泛。治理水污染、大氣污染等都是有可作余地。除此之外，生活的領(lǐng)域，人民生活密切相關(guān)的領(lǐng)域，我們都有參與的想法。”

“很多生產(chǎn)環(huán)保、節(jié)能或者安全生產(chǎn)有關(guān)的人都想來中國推銷他們的產(chǎn)品，最近在上海也有許多此類的展覽會(huì)，很多日資企業(yè)在展會(huì)上對(duì)中國企業(yè)介紹自己產(chǎn)品。我們認(rèn)為在環(huán)保產(chǎn)品方面，日本企業(yè)的技術(shù)是最先進(jìn)的，而且在這些方面，日本對(duì)中國的貢獻(xiàn)是很大的。現(xiàn)在隨著大環(huán)境的好轉(zhuǎn)，中國對(duì)環(huán)保產(chǎn)品的認(rèn)定周期也會(huì)相對(duì)縮短，這個(gè)局面對(duì)生產(chǎn)環(huán)保產(chǎn)品的企業(yè)會(huì)有好處。此外稅法也有規(guī)定，在以利潤再投資方式更新或增加設(shè)備的時(shí)候，如果是環(huán)保的設(shè)備可以退稅，所以我想在這個(gè)領(lǐng)域日本企業(yè)也是有很大商機(jī)的?！?/p>

青木明確表示，和很多短視的投資商不同，“日本企業(yè)共同的理念就是，投資不是一個(gè)短期行為，而是長期的行為，也不純粹是賺錢行為，投資首要做的是人才，人才一定要投資，比如技術(shù)員、國際化的營銷員等等，各種人才的培養(yǎng)也是一個(gè)投資。”

“我贊成人才本地化。這十幾年日本企業(yè)到中國來投資，幾乎所有的在華日企老板一定是日本人，不管公司里面的中國人多么優(yōu)秀，都當(dāng)不上老板。為什么呢?日本企業(yè)做事比較慎重，日本總部較為負(fù)責(zé)，所以一定要派日本人來做管理。其實(shí)主要的原因還是當(dāng)時(shí)日本人和中國人之間理解不夠，表面上看似可以理解，但是實(shí)際來到中國以后，許多日本人說原來中國社會(huì)那么復(fù)雜。我想總是需要一段的磨合期吧，但是目前來看這個(gè)磨合期差不多了，已經(jīng)20年了，企業(yè)也有了一定的經(jīng)驗(yàn)，反過來在日企的中國人也知道了日本人的想法、思路。這樣的話，日本企業(yè)也就放心了，中國人也知道怎么做讓總部放心。我想以后日本人會(huì)回去，能干的中國人會(huì)做管理層，因?yàn)檫@是在中國，中國人更能夠了解情況。”

青木根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，表示，“但是現(xiàn)在想來投資的許多日本企業(yè)對(duì)中國這個(gè)市場還是比較模糊，有不少不了解的地方。所以建議他們要提前來中國做充分的調(diào)查，以選擇最好的方式進(jìn)入中國市場?！?/p>

“2009年要做好對(duì)在華金融服務(wù)企業(yè)的服務(wù)”

日中經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心(原稱日本國際貿(mào)易促進(jìn)協(xié)會(huì)關(guān)系本部)于1954年11月成立于大阪，是日本經(jīng)濟(jì)界為促進(jìn)日中兩國貿(mào)易發(fā)展而建立的非盈利民間團(tuán)體(會(huì)員制)，也是日本主要對(duì)華貿(mào)易促進(jìn)團(tuán)體之一。日中經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心擁有300多家會(huì)員企業(yè)，它成立50多年來，日中經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中心為發(fā)展中日兩國經(jīng)濟(jì)交往、促進(jìn)雙邊貿(mào)易以及經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作，做了大量促進(jìn)工作。特別是在中國改革開放以來，該組織在金融、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等方面對(duì)中國進(jìn)行協(xié)助，并且多次在中國主要城市舉辦展覽會(huì)，介紹日本最新技術(shù)及產(chǎn)品。在打破“巴統(tǒng)”障礙，消除關(guān)稅壁壘，擴(kuò)大日本進(jìn)口，要求日本政府減稅等方面都做了大量促進(jìn)工作。

隨著日本企業(yè)紛紛來華投資，為了更好提供幫助，中心分別在北京、上海、大連開設(shè)了事務(wù)所，為已經(jīng)在華以及想要來華投資的日本會(huì)員企業(yè)提供最新的信息以及咨詢，幫助他們和中國政府部門進(jìn)行溝通，并致力于搭建中國和日本企業(yè)之間貿(mào)易合作的橋梁。

新的一年，日中經(jīng)貿(mào)中心在華有哪些計(jì)劃呢?青木覺得首先任務(wù)就是要改善內(nèi)部機(jī)制，而改善的關(guān)鍵是，了解中國現(xiàn)在的情況?！笆紫染褪敲鎸?duì)新的政策、新的轉(zhuǎn)變，我們中心也要努力提高信息更新以及咨詢能力，以幫助更多在華投資的企業(yè)。第二個(gè)就是關(guān)于2010年的上海世博會(huì)，現(xiàn)在一些大項(xiàng)目已經(jīng)開始運(yùn)作了，世博會(huì)還是有很多商機(jī)存在的，我們希望能夠幫助企業(yè)抓住商機(jī)，更好地開拓中國市場?！?/p>

其次，仍舊要幫助會(huì)員企業(yè)做好中國國內(nèi)的搭橋工作。青木告訴記者，以往的投資中，日本來華企業(yè)基本以制造業(yè)為主。但是中國加入WTO以后，日本投資中國的企業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向金融、保險(xiǎn)、物流等行業(yè)，“對(duì)于這些新領(lǐng)域在華的投資工作，我們中心也要做好貢獻(xiàn)?！?/p>

他再次強(qiáng)調(diào)，“我的意思就是，不管貴國現(xiàn)在情況如何，但是大家關(guān)注的市場就是貴國，我們是樂觀的。我們必須做好這個(gè)工作，抓住這個(gè)市場，抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。不要說現(xiàn)在情況好不好，要看長遠(yuǎn)?！?/p>

篇7

因?yàn)殚_學(xué)直接報(bào)到上課,所以給予孩子們自由交流的時(shí)間總顯得不夠,孩子們有說不完的話.恰巧,第一天學(xué)校就接到了政治任務(wù),要為政府召開”三八節(jié)”出一臺(tái)孩子們的舞蹈節(jié)目.(因?yàn)槿ツ晔フQ節(jié)我們學(xué)校出的一個(gè)舞蹈受到好評(píng))我們班部分女生被選上去練習(xí)舞蹈了.下午的音樂課學(xué)校安排我代課.我想孩子們正好有很多話要來說,就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)介紹介紹假期生活吧.

我鼓勵(lì)孩子們上講臺(tái)前面對(duì)大家介紹介紹.孩子們?nèi)轮蚁日f說.我就說了自己過年去大明山滑雪的事情,介紹了自己滑雪時(shí)緊張的心情,把自己摔跤的經(jīng)過都說了.沒等我說完,彥程就說自己去了日本,也去滑雪了,還滑得很好了,看來這項(xiàng)活動(dòng)他可以當(dāng)我的老師.他還介紹自己去日本玩了哪些地方,很自豪,很興奮.

樂樂介紹說他們一家滿載著年貨的車在回老家的高速公路上遇到堵車,幾輛車追尾等事情,孩子親自感受到人在路途的艱難.中國人多,車多,出行不易啊.樂樂的一番話引起幾個(gè)孩子的感慨,他們坐在那里不由自主地議論著,我聽到說有九輛車追尾,我聽到說--------,看來孩子們還是挺關(guān)心天下事的,人雖小,心憂天下呢.

培倫介紹自己到臺(tái)灣的日本糖廠參觀的事情,還寫了日記,他媽媽第一個(gè)把孩子的文字通過郵箱發(fā)給我,我發(fā)上了博客給大家分享了.因?yàn)樽约涸?jīng)在日記中寫過,所以在表達(dá)的時(shí)候培倫就顯得很有條理,說得很好,人也特別自信.

____假期里去了深圳和香港,感覺那里很熱,我們這邊穿羽絨服,那里只要穿短袖.父母給孩子創(chuàng)造了很好的條件,讓孩子知道了中國是很大的,在同一個(gè)季節(jié),不同的地區(qū)會(huì)有不同的溫度,感受到各地不同的風(fēng)土人情.難怪古人說”行萬里路,讀萬卷書.”外出也是孩子們?cè)鰪V見聞的好機(jī)會(huì).

篇8

    論文摘要：工讀學(xué)校一向以紀(jì)律主導(dǎo),紀(jì)律主導(dǎo)下的學(xué)校往往導(dǎo)致學(xué)校文化氛圍的缺失,基于工讀學(xué)校的特殊性,紀(jì)律必須先行,是生存條件與發(fā)展保障。紀(jì)律主導(dǎo)一向是工讀學(xué)校的傳統(tǒng),但學(xué)校畢竟是學(xué)校,育人是終極目標(biāo),文化必然要成為主導(dǎo),為此,紀(jì)律主導(dǎo)向文化主導(dǎo)轉(zhuǎn)變是工讀教育未來發(fā)展的必然趨勢,本文在這樣的背景下嘗試構(gòu)建工讀學(xué)校的校園文化,通過“一個(gè)首要,二大儀式,三大舉措,四大文化”建設(shè),力爭把工讀學(xué)校的形象做美、品味做高,使之成為引領(lǐng)“問題學(xué)生”走進(jìn)文明的和諧校園。 

工讀學(xué)校是專門招收有違法、輕微犯罪行為和品行偏常的未成年中學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性教育和挽救的一種特殊的教育形式。其招收13-18歲的未成年人。按照《預(yù)防未成年人犯罪法》第三十四條、第三十五條的規(guī)定,對(duì)于有嚴(yán)重不良行為:如糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;傳播的讀物或者音像制品等;多次偷竊;參與賭博,屢教不改;吸食、注射;其他嚴(yán)重危害社會(huì)的行為。由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人,或者原所在學(xué)校提出申請(qǐng),經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn),進(jìn)入工讀學(xué)校就讀。 

工讀學(xué)校一向以紀(jì)律主導(dǎo),紀(jì)律主導(dǎo)下的學(xué)校往往導(dǎo)致學(xué)校文化氛圍的缺失,紀(jì)律是制度化的、規(guī)范化、外顯于行為、注重訓(xùn)練性,是低層次的需要,是應(yīng)該貫穿于工讀教育的整個(gè)過程。而文化則是非制度化的、非強(qiáng)制性的、內(nèi)化為行為,注重濡染性,是更高層次的需要。當(dāng)工讀學(xué)校紀(jì)律基本處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),為了“問題孩子”長遠(yuǎn)的發(fā)展和他們的一生奠基應(yīng)該是所有工讀學(xué)校應(yīng)該考慮的問題。在工讀學(xué)校,沒有紀(jì)律的文化發(fā)展是危險(xiǎn)的,就像沒有堤壩的河水是非常危險(xiǎn)的一樣,但紀(jì)律歸根到底還是為文化育人服務(wù)的。在保障所有人的紀(jì)律的基礎(chǔ)上,紀(jì)律主導(dǎo)向文化主導(dǎo)轉(zhuǎn)變應(yīng)該是工讀教育未來發(fā)展的必然趨勢,工讀學(xué)校的“問題學(xué)生”更需要有充滿文化情境的校園環(huán)境的正面熏陶和浸濕、需要有優(yōu)秀教師的特殊關(guān)愛與守護(hù)、需要優(yōu)質(zhì)學(xué)校文化情境的濡染和滋養(yǎng)。 

文化是個(gè)復(fù)雜的概念,就華東師范大學(xué)鄭金洲教授收集的文化的概念就達(dá)310多種。因此,對(duì)待學(xué)校文化的概念還是“人者見仁,智見見智”。筆者認(rèn)為的學(xué)校文化應(yīng)該是學(xué)校中大部分人在組織中表現(xiàn)出的做事態(tài)度和處世態(tài)度,是經(jīng)過內(nèi)化后的行為的體現(xiàn),不是說的文化,而是做的文化,是人們?cè)谛袨橹畜w現(xiàn)出的文化,只有行為中體現(xiàn)的文化才是真實(shí)可靠的。 

正所謂,“理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)很骨干”,現(xiàn)實(shí)中工讀學(xué)校是一塊相對(duì)比較貧瘠的土地,但這里依然需要有一份在貧瘠的土地上仰望星空的情懷,為了豐富工讀學(xué)校文化內(nèi)涵,提高工讀學(xué)校辦學(xué)品位,促進(jìn)工讀學(xué)校持續(xù)、健康、和諧的發(fā)展,特對(duì)工讀學(xué)校的校園文化建設(shè)進(jìn)行了初步的構(gòu)建。 

一、一個(gè)首要:營造富有教育意義的校園環(huán)境 

營造有教育意義的校園環(huán)境是校園文化環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ),有教育意義的校園環(huán)境應(yīng)該是充滿綠化、美化、人文化、書香味和信息化的校園環(huán)境,充分利用學(xué)校的每一個(gè)空間、每一處角落、每一顆草和每一朵花,用激情去點(diǎn)綴他們、用詩意去裝飾他們、用童心去布置他們,發(fā)揮其應(yīng)有的教育作用,蘇霍姆林斯基說過,“要讓學(xué)校的每一堵墻壁都會(huì)說話”,并指出:“隱性課程乃是一種真正的道德教育課程,是一種比其它任何正式課程更有影響的課程”。 為此,讓學(xué)校的每一個(gè)角落都富有教育意義,讓學(xué)校成為“問題孩子”們樂此不疲的家園。這應(yīng)該是每一個(gè)追尋教育理想的工讀老師和校長應(yīng)該思考的問題。 

下面以校園電子資源進(jìn)行全方位的德育濡染為例。校園廣播可以播放樂海聽音、每日天氣、童話精選、放飛祝福、自救有道、健康寶典、公民教育等內(nèi)容?！皹泛Ｂ犚簟眲t是為每日播放經(jīng)典音樂,對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)與熏陶;“每日天氣”即天氣預(yù)報(bào),并對(duì)學(xué)生著衣、自我保護(hù)等給與適當(dāng)?shù)慕ㄗh;“童話精選”主要挑選童話中的有一定的教育意義的名篇,讓“問題孩子”耳邊縈繞著、彌漫著童話的聲音?！白跃扔械馈毕?qū)W生講授安全與自救知識(shí),提高學(xué)生在緊急情況下的應(yīng)變能力?！敖】祵毜洹敝饕ㄉ眢w健康與心理健康兩方面的內(nèi)容,以貼近“問題學(xué)生”生活知識(shí)為主。“公民教育”則包括公德、公益、公共事務(wù)參與、公民人格完善等,可以播報(bào)德育常規(guī)、公益知識(shí)、禮儀、世界歷史文化等多方面內(nèi)容。而學(xué)校電子屏幕也可以不定時(shí)文化節(jié)日(節(jié)日的由來、節(jié)日的歷史及節(jié)日的慶賀方式等)、今日歷史(歷史上的今天),標(biāo)兵(活動(dòng)標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、軍訓(xùn)標(biāo)兵)生日祝福(教職工與學(xué)生)等。 

文化的本質(zhì)在于“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的濡染、熏陶或陶冶,來啟迪智慧,涵育德性,提升人格。這些資訊與“問題學(xué)生”的生活息息相關(guān)亦熨燙人心,可以讓我們的“問題學(xué)生”感受到一股濃濃的真情和被尊重的感受,而校園也因此被氤氳著一股清幽厚重的文化氣息。 

二、二大儀式:營造工讀教育圣潔的宗教情懷 

1、靜坐與鞠躬儀式 

對(duì)于工讀學(xué)校的“問題學(xué)生”來說,大多具有好強(qiáng)、好動(dòng)、好沖動(dòng)的個(gè)性特質(zhì),他們心情復(fù)雜,時(shí)常被憤怒、恐懼、悲傷、憂郁等情緒困擾不安,容易為小事而大動(dòng)干戈,兵戎相見。靜坐儀式可以讓他們?cè)谀骋粫r(shí)間段保持靜坐狀態(tài),凝神聚氣,使得心情平靜、心平氣和,從而暫時(shí)擺脫塵世間各種紛繁復(fù)雜的念頭與欲望的困擾,進(jìn)入一種恬淡的境界,也讓他們從中學(xué)會(huì)冷靜、學(xué)會(huì)懺悔,從而達(dá)到養(yǎng)生、靜心、靜性之功效。而鞠躬表達(dá)的則是一種卑己尊人的情懷,可以為“問題學(xué)生”養(yǎng)成基于平等和尊重的行為習(xí)慣和行為規(guī)范提供最根本的情感支撐。是一種以行為訓(xùn)練為主的養(yǎng)成教育,鞠躬同時(shí)也創(chuàng)設(shè)一個(gè)認(rèn)同的日常文化情境,讓“問題學(xué)生”置身其間,就可以產(chǎn)生耳濡目染的道德影響,促進(jìn)其常規(guī)的內(nèi)化和行為的養(yǎng)成, 

2、世界和平祈禱儀式 

每天我們的世界都會(huì)發(fā)生很多的災(zāi)難,應(yīng)該讓我們的“問題學(xué)生”了解這些災(zāi)難和災(zāi)難所帶來的痛苦。世界和平祈禱儀式就是讓我們的“問題學(xué)生”以世界公民的身份為本國和異國的不幸默哀、祈禱。祈禱世界和平,人類幸福。在低沉的安魂曲中,“問題學(xué)生”門整齊的排列在操場上,靜默肅立,他們緊閉雙眼,鞠起雙手,放在胸口,默默祈禱。黃色的寄托的是無盡的哀思,搖曳的蠟燭傳遞著無限的悲憫。 

通過祈禱儀式可以起到懺悔、靜性、對(duì)比、感化、重塑的作用,能夠讓“問題學(xué)生”意識(shí)到“過去的我”,并主動(dòng)把“過去的我”與“現(xiàn)在的我”進(jìn)行對(duì)比,達(dá)到自我感化、重塑新我之功效。并且其圣潔的宗教情懷本身就是對(duì)“問題少年”復(fù)雜的內(nèi)心情感的一種治療,置身之中“問題學(xué)生”內(nèi)心的溫暖情感就會(huì)油然而生,對(duì)問題學(xué)生的精神重塑具有很好的功效。 

三大舉措:打造工讀學(xué)校高貴的大學(xué)氣質(zhì) 

1、講普通話,用文明語 

工讀學(xué)生使用方言講粗話,臟話,開口就出,非常流利,但是我們發(fā)現(xiàn)使用普通話爆粗口就比較困難。堅(jiān)持普通話,有助于降低“問題學(xué)生”使用不文明語言的機(jī)率。再次,“講普通話,用文明”也是時(shí)代對(duì)當(dāng)代青少年的要求,問題學(xué)生大多處于少年期,早日使用普通話進(jìn)行交流與溝通,對(duì)孩子將來融入現(xiàn)代社會(huì)將起到良好的作用。 

2、第二課堂:系列主題講座 

工讀學(xué)校有第二課堂,充分利用好第二課堂,力爭把第二課堂做大、做強(qiáng)、品位做高。如舉辦名校研究生義務(wù)系列講座,可以聘請(qǐng)高校中兒童文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、法律、 

社會(huì)學(xué)和醫(yī)學(xué)等學(xué)科的研究生或者老師給我們的“問題學(xué)生”進(jìn)行全方位的知識(shí)普及性義務(wù)系列講座,還可以請(qǐng)回優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說“我與母校”的故事、家長的訴述故事等教育講座。堅(jiān)持下去,第二課堂系列主題講座,就會(huì)形成工讀學(xué)校的一種文化傳統(tǒng),開拓了“問題學(xué)生”的視野,增強(qiáng)了工讀學(xué)校的大學(xué)氣質(zhì),也為學(xué)校常規(guī)教學(xué)注入一種新的元素。與此同時(shí),講座人員他們的榜樣示范對(duì)我們的“問題學(xué)生”本身也具有一種耳濡目染的作用,這種教育是一種活生生的真教育。

    3、品牌特色:經(jīng)典電影欣賞 

好的影片就如一顆幸福的種子,一旦扎根于孩子的內(nèi)心深處,對(duì)孩子的一生都會(huì)有影響,工讀學(xué)?？梢赃x擇特定的時(shí)間段,組織所有班級(jí)統(tǒng)一觀看經(jīng)典影片賞析,可以是一周一次,立志把“經(jīng)典電影賞析”做成工讀學(xué)校的一個(gè)品牌特色,對(duì)所有“問題學(xué)生”和教師進(jìn)行文化濡染。好的影片能夠觸動(dòng)孩子內(nèi)心復(fù)雜的情感和敏感的神經(jīng),讓他們?cè)凇皻g笑”和“眼淚”中接受一點(diǎn)一滴的教育與感化,為此,電影主題的選擇性就顯得尤為重要,如可以選擇“當(dāng)幸福在敲門”和“小孩不笨”等勵(lì)志電影和親子電影、此外還應(yīng)該考慮影片觀看的后續(xù)性,如可以通過寫日記、寫觀后感或者教師的講解等形式來深化對(duì)影片的思考,來強(qiáng)化影片的觀看效果。 

四、四大文化:創(chuàng)設(shè)富有文化情境的工讀校園 

1、班級(jí)文化:文化情境下道德熏陶 

正如約瑟夫?弗萊徹(josephfletcher)說:“哪里有了境遇所提出的問題,哪里就有真正的倫理學(xué)” 。構(gòu)建班級(jí)主題文化就是根據(jù)文化情境來利用、優(yōu)化和整合各種文本的、自然的、生活的、信息的、經(jīng)驗(yàn)的教育資源,使得有限的教育從深度和廣度上拓展空間,充分發(fā)揮它們?cè)诖龠M(jìn)學(xué)生道德的濡染、浸潤、啟迪、誘導(dǎo)、整合、彌散、激勵(lì)道德凝聚功能。 

在環(huán)境布置板塊,可以通過主題情境(如親情節(jié),游戲節(jié),童話節(jié))來布置班級(jí)環(huán)境和學(xué)校廊道等;在活動(dòng)板塊以綜合課程整合為目的,開展各種綜合實(shí)踐活動(dòng);在學(xué)科教學(xué)板塊,將語文、科學(xué)、思想品德、地理等學(xué)科進(jìn)行綜合整合,促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧、健康發(fā)展;在教學(xué)的過程中,在案例分析時(shí),要滲透和倡導(dǎo)建構(gòu)主義情景認(rèn)知論,探索和嘗試文化情景教學(xué)模式,促進(jìn)工讀教師的專業(yè)成長。 

班級(jí)主題文化應(yīng)在確保學(xué)科文化情境課程主體作用的前提下,充分利用并整合課程資源,圍繞人文、藝術(shù)、體育、健康等文化主題,以德育為主導(dǎo)、以學(xué)科為龍頭、以課堂教學(xué)為中心、從教學(xué)到教育、從課堂到課外、從校園及至家庭、開展形式多樣的專題性教育周、文化節(jié)活動(dòng)。 

2、節(jié)日文化:文化情境下的道德濡染 

節(jié)日文化是一個(gè)民族精神和情感傳承的重要載體,每個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日都有特定的文化內(nèi)涵,傳承了很多文化、歷史與傳說,工讀學(xué)?？梢岳霉?jié)日中的重大歷史事件、歷史人物,舉行多種多樣的紀(jì)念活動(dòng)?！白寖和两诮?jīng)過優(yōu)化的節(jié)日文化情境之中,其具有接通歷史、感受民俗、體驗(yàn)生存、回歸傳統(tǒng)、宣泄情感、凝聚精神、寄托幽思等豐富的道德濡染效用”例如,清明掃墓祭祖、端午悼念愛國先人、中秋闔家團(tuán)圓、清明節(jié)祭奠追思、重陽登高敬老、元旦節(jié)迎新匯演;三八婦女節(jié)憶母親、五一節(jié)勞動(dòng)技能展示、六一節(jié)童聲獻(xiàn)母親、七一節(jié)頌黨歌詠比賽、八一節(jié)革命影片聯(lián)播、教師節(jié)老師我想對(duì)您說、國慶節(jié)理想前途教育等等這些傳統(tǒng)節(jié)日,使得學(xué)生在集體聚會(huì)和莊嚴(yán)活動(dòng)中增加對(duì)祖國、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛,加強(qiáng)了特定節(jié)日文化對(duì)學(xué)生的道德濡染。 

3、閱讀文化:文化情境下的道德積淀 

朱永新教授經(jīng)常說這樣一句話,“一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史” 。讀史可以明智,研哲可以曉理,品文可以傳道,吟詩可以怡情,閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)我們的“問題學(xué)生”還是比較喜歡看文學(xué)作品的,為此,發(fā)動(dòng)班級(jí)的集體力量,共建工讀班級(jí)的“圖書角”,為問題學(xué)生營造一個(gè)良好的班級(jí)閱讀文化氛圍,不僅能夠激發(fā)讀書興趣,還可以豐富他們的業(yè)余生活,提高學(xué)生讀書意識(shí),讓他們?cè)跁惆嗉?jí)中接受書香的點(diǎn)滴濡染。 

4、教師文化:文化情境下的道德研究 

工讀學(xué)校常常以班級(jí)為基本管理單位,通過班主任老師來選擇值班老師,各班級(jí)執(zhí)行班主任的工作任務(wù)。班級(jí)間缺乏溝通,教師與教師之間缺乏溝通與良性競爭,長期下去,各班級(jí)猶如“一方諸侯”,從而容易故步自封而導(dǎo)致職業(yè)倦怠,逐漸失去了繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。為此,工讀學(xué)校應(yīng)該改變這樣一種單一的管理模式,多渠道的創(chuàng)設(shè)良好的教師文化氛圍,開展文化情境下的道德研究,培養(yǎng)文化型教師,激發(fā)工讀教師個(gè)體發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,這樣才會(huì)真正激發(fā)工讀教師主動(dòng)的去自我實(shí)現(xiàn)。 

文化人心中最大的快慰莫過于有一個(gè)表達(dá)和交流思想的機(jī)緣與舞臺(tái),學(xué)?？梢耘e行“相約星期二”等教師文化沙龍,讓工讀教師參與到文化交流、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、反思個(gè)案、教育心得、教育小故事等的交流中來,鼓勵(lì)教師多閱讀,多參加各級(jí)論文大賽,多積極。其次,可以讓教師參與工讀學(xué)校校本課程開發(fā),在深入研究“問題學(xué)生”的學(xué)情的基礎(chǔ)上,以主題、專題的形式編寫適合“問題學(xué)生”學(xué)習(xí)的校本課程,如編寫《工讀學(xué)生文化讀本》《工讀學(xué)生親情讀本》《工讀學(xué)生交友讀本》《工讀學(xué)生勵(lì)志故事讀本》《工讀學(xué)生心理健康知識(shí)讀本》《浪子回頭金不換——工讀學(xué)生特別報(bào)道》《工讀學(xué)生文明禮儀讀本》《工讀學(xué)生法律法規(guī)知識(shí)普及讀本》等校本課程開發(fā),校本課程內(nèi)容貼近工讀學(xué)生的實(shí)際生活并為問題學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ),同時(shí)也要符合工讀學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。 

以上措施只為建構(gòu)有品位、有內(nèi)涵、有文化情境的工讀校園文化,這是一種努力嘗試,一種理想追尋,而更多的是需要我們大家的一份苦心經(jīng)營。目的只為讓我們的“問題孩子”能夠置身于充滿文化和宗教般情懷的學(xué)校氛圍里,接受濡染、接受熏陶、接受改造。再加上工讀集體的信念、人與人之間溫暖與真情、以及對(duì)明日之希望,我相信他們生活在這樣的校園文化環(huán)境中,應(yīng)該會(huì)快樂的,應(yīng)該是樂于主動(dòng)去重塑新我的?？傊?構(gòu)建工讀學(xué)校的校園文化,就是要把工讀學(xué)校的形象做美,品味做高,使之成為引領(lǐng)“問題學(xué)生”走進(jìn)文明的和諧校園。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]鞠青著:《中國工讀教報(bào)育研究報(bào)告》,中國人民公安大學(xué)出版社2007年1月版 

[2]秦超著:《工讀學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的探索》,中國書籍出版社,2008年12月版 

[3]朱永新:《過一種幸福完整的教育生活—朱永新教育演講錄》,華東師范大學(xué)出版社2008年8月