導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇高考祝福詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.高考高考，匆匆的考，匆匆的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼之間，高考就剩最后一天。加油吧，親愛(ài)的同學(xué)們，最后一天的努力不會(huì)白費(fèi)，最后一天的努力就是日后成功的條件。祝愿天下所有的學(xué)子們都能取得的成績(jī)。

3.嗨，你還有空看短信呢?證明你沒(méi)用功學(xué)習(xí)：不過(guò)既然你看到的這條短信，我還是想把我一直想說(shuō)的話告訴你：考試順利，一起努力!

4.積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。高考第一天，祝福送到手。考前準(zhǔn)備要做好，學(xué)習(xí)用品要帶好，上了考場(chǎng)莫緊張，平常心對(duì)待莫要忘。相信我能行，相信我最棒，給自己一份鼓勵(lì)，給自己創(chuàng)造一個(gè)良好的考試環(huán)境。祝你高考成功!

5.?高考每年、號(hào)，天氣炎熱心情燥，調(diào)整心態(tài)睡眠足，生活習(xí)慣莫突出，放松心情壓力小，各科成績(jī)必定好，平常一顆心常在，金榜題名樂(lè)逍遙。

6.久有凌云志，此志可問(wèn)天，心慕象牙塔，魂系夢(mèng)亦牽，百萬(wàn)學(xué)子競(jìng)渡，扁扁小舟心幾葉，風(fēng)急浪無(wú)邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅(jiān)，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬?jiān)拢缮媳贝笳?，世上無(wú)難事，只要肯登攀。

7.寒窗苦讀數(shù)十載，秉讀詩(shī)書千萬(wàn)冊(cè)，日夜奮進(jìn)辛勞悴，只為今朝提名時(shí)。高考，穩(wěn)的是心，用的是技巧，冷靜的是思想，沉著的是頭腦，高考時(shí)就像平常一樣的對(duì)待，不要考慮太多，希望你能夠調(diào)節(jié)自我，好好作答。祝你最后有個(gè)好成績(jī)，金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)!

8.我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動(dòng)，但我想說(shuō)，請(qǐng)不要忘記身邊所有關(guān)愛(ài)著你的人，我們是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。祝高考順心如意!

9.皎潔的月光照亮了你人生旅途的嶄新路標(biāo)，祝福贈(zèng)予你生活斑斕的色彩，路在腳下，夢(mèng)想就在離你不遠(yuǎn)的地方，我會(huì)一直守候在你身旁。祝愿高考順利!

10.奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定心中的那份信念，金榜題名只在彈指一揮間，愿你高考馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)!

11.明天高考啦，以后不用點(diǎn)起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開(kāi)始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個(gè)好夢(mèng)!

12.生命就是奇跡，永遠(yuǎn)都不要放棄希望，哪怕希望渺小如豆，我們都要堅(jiān)持舉著它，即使?fàn)T火灼傷了皮膚，我們也不能放棄，否則我們將永遠(yuǎn)還在黑暗中。真正的高考勝利者，并非是指那些成績(jī)拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自信、堅(jiān)忍不拔的你。

13.六月艷陽(yáng)天，高考即在前，十年寒窗苦，朝暮讀圣賢;學(xué)非單行道，之外路千條，心態(tài)擺平穩(wěn)，從容去應(yīng)考。榜上有名固可喜，名落孫山亦莫惱!祝高考大捷!

14.第一行歪斜的腳印，已被歲月的風(fēng)塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!高考順利!

15.高考過(guò)后好好玩一把吧，用放縱的快樂(lè)把高考復(fù)習(xí)的那些功課統(tǒng)統(tǒng)忘掉!

16.鯉魚不躍，豈可成龍?大鵬駐足，焉能騰空十年磨刀霍霍，只為今朝一搏。人生能有幾回搏，又是一年高考時(shí)，此時(shí)不搏何時(shí)搏?

17.想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利!

18.揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠(yuǎn)記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學(xué)校里再見(jiàn)!

19.高考答題歌：高考高分需技巧，速度規(guī)范不可少。遇到熟題看變化，避免生搬與硬套。碰到難題心不慌，答案要從基礎(chǔ)找。不求題題都去做，舍卒保車很重要。不求題題都做對(duì)，掌握節(jié)奏取高分。檢查修改要慎重，答案改錯(cuò)最糟糕?？荚嚂r(shí)間用充足，考完一科就放下。

20.試紙浸墨香，金筆下千言。思慮心平定，謹(jǐn)慎落筆閑。且喜平常度，切忌神慌亂。暢游題海后，金榜題君名。六月高考，祝你成功。

21.一天天積累，一點(diǎn)點(diǎn)努力，一步步前進(jìn)，一滴滴匯聚，終于到了高考這一天。放松心情，面帶微笑，保持信心，你必將擁有燦爛的人生。祝高考順利!

22.在即將高考的最后幾天里，愿盡的可能，在遠(yuǎn)方傾訴我的祝福，相信自己的夢(mèng)想與汗水，成功與好運(yùn)相伴，高考大捷!

23.高考在即，緊張難免;適量放松，方位上策;書本暫放，好好休息;臨陣磨槍，效果甚微;心態(tài)良好，至關(guān)重要;平常心待，萬(wàn)事皆宜，愿你高考，取得佳績(jī)!

24.十年攻書寒苦，今宵征沖天路;回眸從前付出，潑墨卷袖書;恭祝，恭祝，此戰(zhàn)青云平步。祝高考金榜題名。

25.度過(guò)黑色七月，經(jīng)過(guò)藍(lán)色八月，迎來(lái)了金色九月，一個(gè)屬于莘莘學(xué)子的幸運(yùn)之月，祝你學(xué)習(xí)更上一層樓!

26.十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門!加油。

27.圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

28.生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。

篇2

1、生命之中最快樂(lè)的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

2、仰望天空時(shí)，什么都比你高，你會(huì)自卑；俯視大地時(shí)，什么都比你低，你會(huì)自負(fù)；只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無(wú)須自卑，不要自負(fù)，堅(jiān)持自信。

3、沒(méi)有平日的失敗，就沒(méi)有最終的成功。重要的是分析失敗原因并吸取教訓(xùn)。只求“少丟分”，不說(shuō)“得高分”！

4、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。馬上就要高考，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺(jué)，不必緊張煎熬。敞開(kāi)鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利，金榜題名！

5、面對(duì)高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進(jìn)取與激昂！

6、爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。不必每分鐘都學(xué)習(xí)，但求學(xué)習(xí)中每分鐘都有收獲。超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。

7、高考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論高考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。

8、善待你的愛(ài)好，別讓它們?yōu)閷W(xué)習(xí)讓路，要讓它們替學(xué)習(xí)服務(wù)。

9、悲觀些看成功，樂(lè)觀些看失敗。輕松些看自己，寬容些看別人。理智些看問(wèn)題，純真些看人生。積一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。

10、幾度播灑汗水，即將迎來(lái)收獲；幾度辛勤耕耘，即將結(jié)出碩果；幾度懷揣夢(mèng)想，即將放飛希望；成功已在招手，只等最后拼搏。高考加油，期待奏響凱歌！

11、每天生活：12：9：3。12小時(shí)學(xué)習(xí)，9小時(shí)休息吃飯，3小時(shí)雜務(wù)和體育鍛煉。每天5分鐘，寫好5個(gè)字（用鋼筆或圓珠筆）。身體常動(dòng)，內(nèi)心常靜。

12、總想贏者必輸，不怕輸者必贏。試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。信心是成功的一半。

13、縱橫考場(chǎng)劈關(guān)斬將，馬到成功難有抵擋，十年苦修今日張揚(yáng)，演繹精彩描畫理想，天高地闊前途萬(wàn)里，鯤鵬展翅豪情萬(wàn)丈。祝你高考成功金榜題名！

14、作為一次經(jīng)歷，失敗有時(shí)比成功更有價(jià)值。失敗可以給我們留下更深刻而持久的記憶和思考。

15、付出終有回報(bào)，信心絕對(duì)重要。馬上就要高考，別忘面帶微笑。有空睡個(gè)好覺(jué)，不必緊張煎熬。敞開(kāi)鯤鵬懷抱，直上青云九霄。祝高考順利！

16、永遠(yuǎn)不要以粗心為借口原諒自己。練習(xí)就是高考，高考就是練習(xí)。緊張而有序，效率是截鍵。

17、開(kāi)啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神；其二：科學(xué)的方法；其三：良好的心態(tài)。

18、人生之旅短暫而漫長(zhǎng)，讓我們都能發(fā)出理解之光。

19、高遠(yuǎn)天空任你展翅飛翔，浩渺大海任你啟航，雄偉高山任你奮勇攀登，廣闊平原任你飛馬鞭揚(yáng)。祝你縱橫考場(chǎng)、前途無(wú)量。

20、讀一年又一年，毅力?。】家婚T過(guò)一門，犀利??！報(bào)一個(gè)中一個(gè)，實(shí)力啊?。ㄗ８＃┌l(fā)一個(gè)收一個(gè)，情誼??！祝奮斗在高考一線的朋友們考試順利！

21、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。

22、月寒更覺(jué)日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時(shí)，祝愿你——萬(wàn)事如意，我們的生活充滿了陽(yáng)光和歡笑快樂(lè)地跳吧，世界屬于我們！

23、一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，會(huì)有收獲，一定！名列前茅是銀，日新月異是金。平日從嚴(yán)，高考坦然。

24、今天是個(gè)好日子，一年一度高考至。抖擻精神開(kāi)笑口，鵬程萬(wàn)里勇展翅。祝君笑傲考場(chǎng)，威名遠(yuǎn)揚(yáng)，奪得理想名次，前程一片輝煌。加油。

25、奮斗在高考一線，埋頭在書本之間，實(shí)力在清華上限，底線在北大保研，只要你能堅(jiān)定信念，金榜題名只在彈指之間，愿你馬到成功夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！

26、對(duì)于18歲的我們來(lái)說(shuō)，有些事情的確會(huì)影響我們的一生，但是沒(méi)有一件事能決定我們的一生！高考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升。

27、想摘玫瑰，就要先折刺枝；想走坦途，就要斬除荊棘；想看到天明，就要勇闖夜寂；想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝高考順利！

28、考高了，沒(méi)什么送你的，就送你一副對(duì)聯(lián)吧。上聯(lián)：學(xué)一年是一年，努力??；下聯(lián)：考一科過(guò)一科，輕松啊；橫批：金榜題名。祝你高考奪魁。

29、高考每年7、8號(hào)，天氣炎熱心情燥，調(diào)整心態(tài)睡眠足，生活習(xí)慣莫突出，放松心情壓力小，各科成績(jī)必定好，平常一顆心常在，金榜題名樂(lè)逍遙。

30、面對(duì)高考試卷的“前120分”，志在必得，細(xì)大不捐；“后30分”多多益善，失不足惜。高考試卷的“前120分”若能穩(wěn)拿，“后30分”定不落空。

31、鯉魚不躍，豈可成龍？大鵬駐足，焉能騰空？十年磨刀，只為今朝出手；人生能有幾回搏，又是一年高考時(shí)，此時(shí)不搏何時(shí)搏。

32、書山有路，路在前方。刻苦攻讀，只看今朝。輕松面對(duì)，游刃有余。落筆生花，如有神助?？荚嚱Y(jié)果，并不重要。超越自我，未來(lái)無(wú)限。送上祝福，滿懷期待。加油！

33、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

34、你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍(lán)靛紫，天空同屬于我們，因?yàn)槲覀兡贻p。

35、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

36、不要在忙碌中迷失了自己，在學(xué)習(xí)之余，欣賞一下生活，會(huì)讓你的心情像花兒一樣綻放。

37、面對(duì)機(jī)遇，不猶豫；面對(duì)抉擇，不彷徨；面對(duì)決戰(zhàn)，不懼怕！不要自卑，你不比別人笨。不要自滿，別人不比你笨。

38、決定心里的那片天空是否陰霾甚至是烏云密布的唯一因素是你自己，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的心情的人本身就是一個(gè)失敗。

39、大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖而上九萬(wàn)里。慕鴻鵠樹(shù)千里高志，迎六月展萬(wàn)里鯤鵬。一顆平常心，一腔凌云志，心中的你定能金榜題名，錦衣凱旋歸。

40、送走了五月花叢的芬芳，迎來(lái)六月桃李的時(shí)光。高考在即，給你發(fā)條短信：你可以不用理我，但不能失去自我；你可以不看短信，但不能沒(méi)有自信，預(yù)祝高考順利！

41、學(xué)習(xí)是要有坐穩(wěn)“冷板凳”的毅力。只有不畏艱苦、勇于拼搏的人才能在學(xué)習(xí)上闖出一片天。當(dāng)我們心中有一個(gè)明確的目標(biāo)，憑著不屈的斗志，不懈地努 力，就沒(méi)有什么可以難倒我們，我們一定會(huì)到達(dá)理想的彼岸。沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向，每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都應(yīng)該給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。

42、高考加油！親愛(ài)的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！

43、不遲不早，今天剛好。時(shí)逢高考，吉星高照。別看廣告，要看聊效。保持微笑，心態(tài)要好。為你祝福，爭(zhēng)分奪秒：考試順利，馬到成功！

44、學(xué)習(xí)與坐禪相似，須有一顆恒心。四分學(xué)識(shí)智，三心細(xì)耐恒，二成應(yīng)試法，一片平常心。有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。

45、每道錯(cuò)題做三遍。第一遍：講評(píng)時(shí)；第二遍：一周后；第三遍：考試前。

46、高考試卷是一把刻度不均勻的尺子：對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)，難題的分值不一定高。高考得高分的秘訣就是少丟分！

47、信念告訴我的人生，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的道路，沒(méi)有比人更高的山峰。

48、登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒。

篇3

2、綠葉成蔭子滿枝，青春年華奮立志。辛苦游蜂善釀蜜，春蠶不息抽金絲。

3、擁有希望倍努力，追求理想志不移!正確對(duì)待戀愛(ài)觀，健康珍惜青春期。

4、彩云飄逸暢舒懷;懷裝美好充滿愛(ài);愛(ài)在身邊何苦尋?尋趣多從書中來(lái);

5、人生美好是初春，學(xué)子周舟充自信!讀書明禮奮勵(lì)志，何須師長(zhǎng)來(lái)指引。

6、執(zhí)著流淌不疲倦，岸邊綠蔭不休閑。鳥(niǎo)語(yǔ)花香不顧盼，清風(fēng)撫愛(ài)不留戀。

7、遠(yuǎn)航途中有艱險(xiǎn)，成功道路不平坦。自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。

8、周舟發(fā)奮勤攻讀，拿到二本錄取書。深造四年待啟程，準(zhǔn)備赴沈進(jìn)學(xué)府。

篇4

忙了半下午,弄個(gè)主持詞,只是希望這個(gè)會(huì)議能給同學(xué)們留下點(diǎn)什么.

2012

屆高三畢業(yè)典禮主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家上午好！

對(duì)于我們2012屆高三全體同學(xué)來(lái)說(shuō),今天是個(gè)特殊的日子.時(shí)光飛逝,日月如梭,三年時(shí)光彈指揮.三年來(lái),你們與學(xué)校榮辱與共,用你們的奮斗和汗水一次次為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；三年來(lái),你們和老師同學(xué)朝夕相處,一千多個(gè)日日夜夜,結(jié)下了深厚的情誼；三年來(lái),你們承載著父母的囑托,發(fā)奮自強(qiáng),一天天變得成熟.在你們即將走進(jìn)高考的戰(zhàn)場(chǎng)之前,我們?cè)谶@里最后一次隆重集會(huì),為你們舉行高三畢業(yè)典禮,為你們的高考?jí)研?為你們即將告別高中生活,踏上新的人生里程祝福！

參加今天畢業(yè)典禮的校領(lǐng)導(dǎo)有:校長(zhǎng)吳林強(qiáng)、校黨委書記、副校長(zhǎng)楊剛、副校長(zhǎng)吳慶杰,參加我們畢業(yè)典禮的還有我校中層干部、高三年級(jí)全體老師和咱們2012屆畢業(yè)班全體同學(xué).

下面我宣布,焦作市第十一中學(xué)2012屆高三畢業(yè)典禮現(xiàn)在開(kāi)始！

大會(huì)進(jìn)行

第一項(xiàng):請(qǐng)全體起立,升國(guó)旗、奏國(guó)歌.

大會(huì)進(jìn)行

第二項(xiàng):請(qǐng)校長(zhǎng)吳林強(qiáng)宣布2012屆學(xué)生畢業(yè)

同學(xué)們,你們畢業(yè)了！多么的令人激動(dòng)！三年的高中生活來(lái),你們從稚氣走向成熟,從懵懂走向理性；一千多個(gè)日夜,灑下你們多少辛勤的汗水,留下了多少酸甜苦痛.此時(shí)此刻,面對(duì)即將告別生活了三年的菁菁校園,我想大家的心情一定難以平靜.

會(huì)議進(jìn)行

第三項(xiàng):請(qǐng)畢業(yè)生代表高三（10）班劉佩同學(xué)抒發(fā)畢業(yè)感言 .大家歡迎！

從劉佩同學(xué)的話中,我們聽(tīng)到了同學(xué)們?cè)诩磳㈦x開(kāi)母校之際,心中飽含的感謝與感激之情,聽(tīng)到了你們即將踏上高考主戰(zhàn)場(chǎng)、人生新旅途的信心與決心.是啊,三年來(lái),你們看慣了玉蘭花花開(kāi)花落,嗅熟了桂花樹(shù)的十里芳香,吃膩了餐廳里的老幾樣,教室、花園、跑道都見(jiàn)證了你們奮斗的足跡與身影.你們?cè)谀サZ中走向了堅(jiān)毅、走向了成熟.但你們的每一步成長(zhǎng),都飽含著父母的悉心呵護(hù),伴隨著父母的無(wú)私大愛(ài).今天,你們高中畢業(yè)了,想知道父母想說(shuō)些什么嗎？

會(huì)議進(jìn)行

第四項(xiàng),有請(qǐng)家長(zhǎng)代表高三（4）班馬璐瑤的家長(zhǎng)孫寒梅發(fā)言.

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)d相處,建立了深厚純真的友情,這種情誼將是你一生中最美好的回憶.三年來(lái),我們的老師為我們的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水,傾注了真摯的情感.如今,你們將要踏上新的征程,做老師的也有許多話語(yǔ)想跟同學(xué)們傾訴.

大會(huì)進(jìn)行

第五項(xiàng):有請(qǐng)高三年級(jí)組長(zhǎng)、班主任趙樹(shù)偉老師發(fā)言.

趙老師的發(fā)言可謂情深意長(zhǎng)、語(yǔ)重心長(zhǎng)字里行間的濃濃情意代表了全體老師對(duì)同學(xué)們的深深期待和祝福.老師是園丁,育得桃李芬芳；學(xué)生是花朵,在精心澆灌下茁壯成長(zhǎng).謝謝趙老師,也謝謝全體高三老師們,感謝他們用汗水、智慧和生命的激情點(diǎn)燃我們幸福人生的希望！讓鮮花捎去我們對(duì)老師們的感謝與祝福,讓師生間的情誼在這一刻地久天長(zhǎng)！

大會(huì)進(jìn)行

第六項(xiàng):下面請(qǐng)各班的學(xué)生代表給班主任老師獻(xiàn)花！

真的令人感動(dòng)！讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暩兄x班主任、感謝三年來(lái)默默無(wú)聞為我們的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)的所有老師！

同學(xué)們,“三載勵(lì)志求學(xué),一朝鯤鵬展翅”！走出校門,你們身上寄托著母校無(wú)盡的期望.

大會(huì)進(jìn)行

第七項(xiàng),我們以熱烈的掌聲歡迎校黨委書記張三虎致辭！

張書記熱情洋溢的致辭對(duì)即將走向高考戰(zhàn)場(chǎng)、邁入人生新征途的同學(xué)們的提出殷切期望、表達(dá)了由衷的祝福.句句叮嚀,字字千金,希望同學(xué)們牢記在心,勉勵(lì)自己、鞭策自己！

下面大會(huì)進(jìn)行

第八項(xiàng):由校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)生代表頒發(fā)畢業(yè)證書

大會(huì)進(jìn)行第九項(xiàng):畢業(yè)宣誓.請(qǐng)高三（7）司文超同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)誓.

同學(xué)們,誓言錚錚,道出了你們畢業(yè)之際對(duì)師長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)限感激、道出了你們對(duì)母校對(duì)同學(xué)的無(wú)限依戀,道出了你們對(duì)自己發(fā)展前途的躊躇滿志,道出了你們?yōu)槟感?zhēng)光為祖國(guó)奉獻(xiàn)的豪情決心！

臨別依依,言語(yǔ)萬(wàn)千！親愛(ài)的同學(xué)們,無(wú)論再過(guò)多少年,無(wú)論今后你們走到那里,母校都將如慈母般地把你們牽掛,老師都會(huì)因你們的進(jìn)步而自豪！希望同學(xué)們把學(xué)校的殷切期望,把老師的幾多叮嚀,把同學(xué)間的真摯友情,化為今后成長(zhǎng)的動(dòng)力,成就自己幸福成功的人生！希望同學(xué)們關(guān)心母校發(fā)展,共同祝愿我們的老師桃李滿天下,同心協(xié)力使我們的母校越辦越紅火！

篇5

【關(guān)鍵詞】高考?jí)毫Γ籄BC理論；小組工作

一、研究目的

主要目的是深入了解小縣城學(xué)生高考?jí)毫顩r，以信陽(yáng)市羅山高中新校區(qū)為例，探究社會(huì)工作緩解高考?jí)毫Φ哪Ｊ剑瑢で笥行У姆椒ㄒ龑?dǎo)其應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，為未來(lái)的研究提供借鑒。

二、研究對(duì)象

小縣城的考生名校錄取比例和教育質(zhì)量相比大城市存在差距，學(xué)生壓力相對(duì)較大。所以我們以信陽(yáng)市羅山高中新校區(qū)在校的高三學(xué)生為主要對(duì)象，研究其高考?jí)毫顩r并進(jìn)行小組工作介入。

三、高三學(xué)生壓力狀況―以信陽(yáng)市羅山高中新校區(qū)為例

基本情況概述：本次調(diào)查的高三年級(jí)，共20個(gè)班，在每個(gè)班按照簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法抽取了15人，共發(fā)放問(wèn)卷300份，回收300份，有效率為100%。另外，通過(guò)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的方法在其中挑選了4名學(xué)生進(jìn)行訪談，具體了解壓力狀況。

（一）壓力來(lái)源。由數(shù)據(jù)可知，在300名同學(xué)中，升學(xué)壓力主要來(lái)源于對(duì)自己的期望（27.5%）。從ABC理論來(lái)看大部分高三學(xué)生壓力來(lái)源于自己的期望，認(rèn)為自己必須要考上好大學(xué)，否則將無(wú)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

（二）升學(xué)目標(biāo)與壓力狀況。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，升學(xué)目標(biāo)是名校和一本的居多，占總?cè)藬?shù)一半以上，其壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他同學(xué)，由此看來(lái)他們大腦中對(duì)自己絕對(duì)化的要求以及過(guò)度重視升學(xué)的不合理的觀念造成他們壓力過(guò)大。

（三）性別與壓力狀況。數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，無(wú)缺失值。男生為145名，女生為155名，在感到壓力非常大的同學(xué)所占性別比例中，男生（55.9%）多于女生（44.5%），但是感覺(jué)壓力比較大和一般的女生（50.3%）多于男生（29%）。從ABC理論看，男生更具學(xué)習(xí)能力這種過(guò)度概括的評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致女生認(rèn)為自己沒(méi)有男生有發(fā)展前景，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)更加緊張，出現(xiàn)更大的壓力。

（四）壓力影響因素。數(shù)據(jù)顯示，影響自身學(xué)業(yè)的最大因素是情緒問(wèn)題（48.7%），依次是學(xué)業(yè)成績(jī)（21.0%）、學(xué)習(xí)方法（20.0%）和教師的授課水平（10.3%）。

（五）緩解壓力的方式與效果。數(shù)據(jù)顯示，緩解壓力的形式有參加體育鍛煉、聽(tīng)歌（50%）和找同學(xué)、老師、家長(zhǎng)聊天（20%），效果多是有效的，而居于少數(shù)的形式如上網(wǎng)、好好睡一覺(jué)和其他，效果多是不顯著的。

（六）對(duì)高考的態(tài)度。從之前的訪談中，我們了解到這4名高三學(xué)生也會(huì)經(jīng)常把偶爾的考試失利、個(gè)人進(jìn)度慢等情況看作是糟糕至極的結(jié)果。

綜上所述，高三學(xué)生主要壓力來(lái)源于自身非理性信念，即過(guò)度重視高考，把它看作未來(lái)發(fā)展的唯一出路；經(jīng)常因?yàn)榕既坏氖д`否定自己；認(rèn)為考試失利是糟糕至極的結(jié)果。這就需要社會(huì)工作者利用專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行小組工作介入，幫助高三學(xué)生更好地緩解高考?jí)毫Α?/p>

四、小組工作在緩解高考?jí)毫χ械膽?yīng)用

（一）小組名稱。“笑對(duì)高考”治療小組

（二）需求評(píng)估。（1）組員需要端正對(duì)高考的認(rèn)知態(tài)度。（2）組員需要從小組活動(dòng)中找出自己的不合理信念，并及時(shí)消除。（3）組員需要榜樣對(duì)其心理狀態(tài)給予正確的指引。（4）組員應(yīng)掌握臨近高考的一些注意事項(xiàng)和從外部減壓的方法。

（三）介入策略?；旌鲜褂没セ菽Ｊ?、環(huán)境模式，運(yùn)用自我表露、示范、替代性選擇、去災(zāi)難化、想象等辯論技巧強(qiáng)化治療效果。此外，加強(qiáng)小組成員的討論，通過(guò)相互影響來(lái)共同解決存在的問(wèn)題。

（四）小組活動(dòng)的計(jì)劃和日程。

第一次小組活動(dòng)：目的：組員相互認(rèn)識(shí)及對(duì)高考有一個(gè)客觀準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容：通過(guò)“甜心”游戲讓大家相互認(rèn)識(shí)，并暢談對(duì)于高考較為理性的看法。工作者要引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到人生可以有很多的選擇，應(yīng)該客觀地看待高考。

第二次小組活動(dòng)：目的：幫助組員樹(shù)立面對(duì)高考的正確心理。內(nèi)容：進(jìn)行高考自信宣言，組織“看誰(shuí)笑過(guò)誰(shuí)”、曼陀羅療法緩解氣氛，請(qǐng)經(jīng)歷過(guò)高考的大學(xué)生作勵(lì)志演講，為組員提供榜樣，幫助其形成理性的面對(duì)高考的信念。

第三次小組活動(dòng)：目的：放松組員心情，降低組員對(duì)高考的敏感度。內(nèi)容：進(jìn)行高考自信宣言，通過(guò)“擁擠的公交車”游戲讓大家認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的重要性。通過(guò)聚餐活動(dòng)引導(dǎo)組員談?wù)撐磥?lái)的規(guī)劃，讓大家對(duì)未來(lái)有所憧憬，降低高考的敏感度。工作者引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)到高考不能決定人生的成敗。

第四次小組活動(dòng)：目的：讓組員掌握臨近高考的一些注意事項(xiàng)和從外部減壓的方法。內(nèi)容：進(jìn)行高考自信宣言，通過(guò)“信任游戲”“給心放個(gè)假”為組員提供更多的組員緩解壓力的方法。工作者鼓勵(lì)大家要學(xué)會(huì)自我放松。

第五次小組活動(dòng)：目的：強(qiáng)化小組成員對(duì)高考的自信程度。內(nèi)容：進(jìn)行高考自信宣言，進(jìn)行高考情景模擬，給予積極的心理暗示，確立必勝的信念；通過(guò)“送祝?！?、“合影紀(jì)念”、“頒獎(jiǎng)”等活動(dòng)提高環(huán)境對(duì)人的影響力及暗示作用，鼓勵(lì)組員保持信心。工作者總結(jié)并宣布活動(dòng)結(jié)束，并祝福組員在高考中取得好成績(jī)。

五、總結(jié)及反思

通過(guò)五次小組活動(dòng)，組員不僅對(duì)自身壓力來(lái)源有了較為清醒的認(rèn)識(shí)，而且知道了如何去排解不合理的信念，找到適合自己的解壓方法，以一種健康、積極、陽(yáng)光的姿態(tài)去面對(duì)生活，應(yīng)對(duì)高考。但社會(huì)工作者由于參加具體的小組實(shí)務(wù)活動(dòng)次數(shù)不多，所以有效經(jīng)驗(yàn)相對(duì)缺乏。因此，在開(kāi)展小組前，要做好充足的準(zhǔn)備，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃，做好意外情況發(fā)生的應(yīng)對(duì)措施，以保證小組活動(dòng)順利開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)

篇6

女兒在離家?guī)资锿獾囊凰曌u(yù)極好的省重點(diǎn)中學(xué)寄宿學(xué)習(xí)，對(duì)于高考學(xué)校采取全封閉管理，不讓家長(zhǎng)過(guò)多地接觸孩子。對(duì)于學(xué)校的安排，我很是贊成，把高考當(dāng)作一次不太被關(guān)注的考試，省略興師動(dòng)眾的一些環(huán)節(jié)，孩子們的心態(tài)會(huì)更平和些。女兒是個(gè)粗心加性急的孩子，面對(duì)大型考試很容易讓自己背上壓力，也許出于這樣的潛意識(shí)考慮，我還是放心不下她。

這時(shí)，女兒的電話來(lái)了，她告訴我在伯伯家，下午自由放松，5點(diǎn)鐘以前返校。我聽(tīng)了很高興，因?yàn)樗译x學(xué)校很近，那是個(gè)放松的好去處。

我萌生了與女兒網(wǎng)上對(duì)話的念頭，她一聽(tīng)我的想法就叫好。于是我們母女有了網(wǎng)上的情話：（如下內(nèi)容完全是摘自于我們的聊天記錄，幾乎沒(méi)有改動(dòng)。）

孩子，你好嗎？

媽媽，我很好，但緊張是難免的。

明天是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的日子！

是的，我已經(jīng)準(zhǔn)備迎接它了。

你的作文媽媽很欣賞，主題的挖掘，創(chuàng)新的視角，語(yǔ)言的老道，都是媽媽喜歡的。

媽媽的鼓勵(lì)和欣賞，讓我感到好溫暖，目前我在狀態(tài)里。今天上午做卷子看錯(cuò)了題，開(kāi)始怎么也看不懂，后來(lái)請(qǐng)教別人后才恍然大悟，竟如此簡(jiǎn)單！看來(lái)我現(xiàn)在的思維有些飽和，需要放松了。

孩子，其實(shí)你在我心中一直很棒的。真的，只是我想讓你十全十美，所以對(duì)你總是嚴(yán)于別的孩子，要求也就有些高了。你能理解我嗎？

你現(xiàn)在的思維狀態(tài)冷靜而科學(xué)，這是你努力自省的結(jié)果。我真的好欣慰。

我真的長(zhǎng)大了，因?yàn)槟愫桶职譄o(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著我，有了你們才有了今天的我。

今天媽媽看了一個(gè)故事，想講給你聽(tīng)。

好啊。

某大學(xué)新生入學(xué)這天，一個(gè)衣衫襤褸的中年男人出現(xiàn)在門口，他手里拎著個(gè)蛇皮袋兒。很快他被威嚴(yán)的保安當(dāng)作撿破爛的抓住，他們說(shuō)他影響了校容。當(dāng)著眾多的家長(zhǎng)和學(xué)生的面被揪住，讓這位父親窘迫得一句話也說(shuō)不出來(lái)。

很想知道后來(lái)——

這時(shí)，從人群中沖出來(lái)一個(gè)女孩兒，緊緊地挽住了那個(gè)中年男人，大聲說(shuō)：“他是我的父親，從鄉(xiāng)下送我來(lái)報(bào)到的?！北０驳氖炙砷_(kāi)了，一個(gè)這樣打扮的人竟培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生！他們哪里知道，這位父親為了讓自己的三個(gè)兒女都走入高等學(xué)府，吃盡了多少苦呢！

女孩兒真勇敢！

當(dāng)女兒驕傲地叫著父親并挽著父親的胳膊走出人群的時(shí)候，這位父親的頭高高地?fù)P了起來(lái)。那是一個(gè)父親的驕傲！一個(gè)人的驕傲！你知道嗎，讀到這里時(shí)媽媽落淚了。

我明白媽媽講這個(gè)故事的寓意，其實(shí)我得到的愛(ài)是那個(gè)女孩兒的十倍。

媽媽以前對(duì)你的要求較多，現(xiàn)在覺(jué)得對(duì)你應(yīng)該放手，因?yàn)槟愕拇_長(zhǎng)大了。

我一直感動(dòng)于您能如此理解我，寬容我。其實(shí)這次高考讓我感到前所未有的重要，不僅是因?yàn)槲沂欠衲苌蟼€(gè)好大學(xué)，還有我的尊嚴(yán)和生活，其實(shí)我一直就沒(méi)能真正地走出一度失敗的陰影。

我知道你的心情，幾次考試的失敗，曾讓你有過(guò)銘心刻骨的痛。但是我和你父親是那么地愛(ài)你！我相信愛(ài)能創(chuàng)造奇跡！

這一個(gè)月我真的長(zhǎng)大了許多，我學(xué)會(huì)了忍耐和沉穩(wěn)，至少我已明白，社會(huì)的的確確不像我所想象的那么簡(jiǎn)單。我的尊嚴(yán)是你們給的！奇跡不是那么容易就能創(chuàng)造出來(lái)的，但我可以的。因?yàn)槟愫桶职趾軔?ài)我，你們的愛(ài)給了我創(chuàng)造奇跡的勇氣。

你還記得我給你寫的那封長(zhǎng)信嗎？我們愛(ài)你愛(ài)得很累，但無(wú)怨無(wú)悔。

媽媽，你知道嗎，這一個(gè)月我走得好苦，但為了我，你們二老走得更苦。我深知，你們的恩情，我是永遠(yuǎn)也報(bào)答不完的，但我會(huì)竭盡全力的。

媽媽知道你的心。

我以后會(huì)聽(tīng)話的，你們囑咐的很多事情，都是對(duì)的，事實(shí)教育了我。

好孩子，我知道你會(huì)的。

您知道嗎，那天中午給我過(guò)生日時(shí)，我偷偷地哭了，我終于明白長(zhǎng)大是痛苦的。我的路走得不是那么順利，你們從未放棄過(guò)我，即便是在我已絕望的時(shí)候，你們也毫不動(dòng)搖地扶持我。

我的女兒真的很了不起！能夠自省的孩子，是理智的！智慧的！媽媽知道，你很累，但在累中你長(zhǎng)大了！成長(zhǎng)是會(huì)摔跤的，這是成長(zhǎng)中必須承受的！

媽媽，我現(xiàn)在真的懂了，長(zhǎng)大是要付出淚水和汗水的。

是的，昨天你給我打電話的時(shí)候，我很高興，因?yàn)槟憬o了我傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。好希望你輕松地度過(guò)高考！

我會(huì)的，因?yàn)槟脑捵屛腋幼孕帕耍疑踔劣行┢诖魈煸缧┑絹?lái)了。

高考的前一天，你能有如此的狀態(tài)，讓我很欣慰！你在我心里一直很棒，只是我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，是怕你產(chǎn)生驕傲情緒啊。

媽媽，今天中午看電視聽(tīng)到姚明的一句廣告詞：努力不一定成功，但放棄一定會(huì)失敗。我在4月份的那個(gè)傷痛中沒(méi)有一蹶不振，這就是我的成功。到現(xiàn)在，我做到了?！盁o(wú)欲則剛”，這四個(gè)字從我進(jìn)校起就緊記在心，至今我才真正明白它的含義?，F(xiàn)在真的是沒(méi)有負(fù)擔(dān)了，您知道嗎，我應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的孩子，真的。

你當(dāng)然是個(gè)很棒的孩子！你是個(gè)有個(gè)性的孩子！也是個(gè)有頭腦的孩子！你不會(huì)讓自己失望的！更不會(huì)讓我們失望！你給媽媽的許多驚喜，成為了我記憶中最美麗的回憶！

您的一個(gè)又一個(gè)嘆號(hào)，讓我明白了自己的重要?？陀^地剖析一下自己吧：我要有遇到簡(jiǎn)單題不忘形的冷靜，更要做好充分的攻克難題抑或放棄難題的思想準(zhǔn)備。個(gè)性的張揚(yáng)要有尺度，要被大眾所接受。有頭腦，我還算不上，只會(huì)耍一些小聰明，但現(xiàn)在我不會(huì)干傻事了。

媽媽相信，你已經(jīng)成熟起來(lái)了。你回校的時(shí)間快到了吧？我好像還有很多話要說(shuō)，真是無(wú)奈！但是我卻很欣慰，因?yàn)槲覀兊谝淮我赃@樣的方式交流，也許這會(huì)成為你高考作文時(shí)筆下的故事。你作文的語(yǔ)言跟媽媽的確有相似之處，這讓我有無(wú)比自豪！

能跟您的語(yǔ)言相似是我最大的榮幸，看人生百態(tài)，品人生價(jià)值，我會(huì)像您一樣的，您的女兒更是愛(ài)你愛(ài)到骨頭里。我要出發(fā)了，祝我高考一路走好，祝我們的家一路走好。

帶著一顆平常心，帶著你的夢(mèng)想，帶著我們的愛(ài)，走進(jìn)考場(chǎng)。不用左顧右盼，不用管身邊的人如何答題，忘我才能心靜。答題只要做到細(xì)心，就夠了。因?yàn)橹\事在人，成事在天！你只要盡心盡力，結(jié)果一定令人滿意。

有愛(ài)陪伴著我，一切都會(huì)如意的。放心吧，媽媽。

明天會(huì)有很多的祝福保佑著你。你會(huì)在愛(ài)的包圍中創(chuàng)造奇跡！媽媽愛(ài)你！愛(ài)在心底，愛(ài)的無(wú)悔。別忘了，靜能生慧！細(xì)心你才無(wú)悔！把父母的愛(ài)和祝福儲(chǔ)存在你的大腦里，讓愛(ài)保佑我的女兒順順利利！

感謝媽媽賜給我今天如此的心情。

感謝上蒼給了我一個(gè)如此智慧的女兒！

媽媽，一生有你，我心飛翔，花開(kāi)不敗，永不言棄。我要走了！

篇7

元旦到了，媽媽的許多學(xué)生給她發(fā)來(lái)了新年的祝福。

“競(jìng)文，也給你的老師送去新年的祝福吧，用媽媽的手機(jī)?！?/p>

“別的老師可以，不給英語(yǔ)老師發(fā)！”我依然執(zhí)拗。

“那怎么行呢？再說(shuō)，就算英語(yǔ)老師不喜歡你，老師也給你上課，批作業(yè)了，很辛苦的，給老師發(fā)條短信怎么就不行？”

給其他老師發(fā)完“長(zhǎng)篇大論”的短信后，我才撅著嘴給英語(yǔ)老師發(fā)了一句“祝老師元旦快樂(lè)”。我注意地聽(tīng)著媽媽的手機(jī)短信提示鈴聲，盼著老師們給我回短信，但一次次失望了。老師會(huì)收到很多學(xué)生的短信，不可能一一回復(fù)的，我還是死了心吧。

“兒子，快看！你老師的短信！”媽媽突然叫起來(lái)。

“真的？哪個(gè)老師？”我一把搶過(guò)媽媽的手機(jī)。

“唉，英語(yǔ)老師的？”我有點(diǎn)意外。

“快看你老師說(shuō)了什么！”

“競(jìng)文，老師謝謝你的祝福。你真懂事，你背英語(yǔ)課文背得真快，英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得真好，老師好喜歡你！”

“老師喜歡我？真沒(méi)想到！”盡管我有些懷疑，但還是很滿足，把短信看了又看。

媽媽說(shuō)：“你想啊，老師肯定會(huì)收到很多學(xué)生的短信，老師不可能一一回短信的。為什么英語(yǔ)老師單單回了你的短信？還不就是因?yàn)樘貏e喜歡你嗎？對(duì)老師來(lái)說(shuō)，你特別重要呀！”

老師喜歡我，我還有什么理由不喜歡老師，不學(xué)好英語(yǔ)呢？！從那以后，我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情高漲，感覺(jué)老師真的很喜歡我了。

過(guò)了一段時(shí)間，我玩媽媽手機(jī)，沒(méi)想到媽媽還保存著那條短信。我感覺(jué)很親切，也有些不好意思，想給外語(yǔ)老師再發(fā)一條短信，表示我的感謝。當(dāng)我拿起筆，想記下老師的手機(jī)號(hào)時(shí)，我一下子呆了，因?yàn)闊o(wú)意中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密――那條短信的手機(jī)號(hào)碼竟然也是媽媽的！也就是說(shuō)，我媽用英語(yǔ)老師的名字把自己的號(hào)碼存進(jìn)了手機(jī)，最后又自己給自己回了個(gè)短信。

我的媽呀，算你狠！

（指導(dǎo)教師：薄純坤）

向文科生問(wèn)化學(xué)題

高源

高二那年冬天，一場(chǎng)全省統(tǒng)一的鋪天蓋地的“學(xué)業(yè)水平測(cè)試”弄得人心惶惶。所謂學(xué)業(yè)水平測(cè)試，是所有科目的基礎(chǔ)性測(cè)試，分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，若有不及格，就不能參加高考。得了，甭管什么考試，只要一與高考掛鉤，絕對(duì)的身價(jià)百倍。

這可苦了我們分科早的學(xué)生。我們高一的第二學(xué)期就分科了，平時(shí)的物理化學(xué)生物幾乎都是掩人耳目，因?yàn)槠谀┏煽?jī)不計(jì)入總分，大家都沒(méi)怎么認(rèn)真學(xué)?？墒侨缃竦幕A(chǔ)性測(cè)試可是不分文理統(tǒng)統(tǒng)要考的啊。我雖然擔(dān)心，但心里多少還有點(diǎn)底，畢竟高一時(shí)理科成績(jī)還不錯(cuò)?？墒谴蠖鄶?shù)文科生就是因?yàn)閷W(xué)不好理科才轉(zhuǎn)了文科，他們可真是叫苦不迭了。

有一次考試打亂了文理科班級(jí)排列順序，與我同考場(chǎng)的一個(gè)女生是我以前在理科班里的同學(xué)。她在考試前問(wèn)了我一道化學(xué)題。問(wèn)完后，她忽然愣在原地，喊著：你……你不是一年前就學(xué)文科了嗎？我說(shuō)是啊。她說(shuō)，那你還給我這個(gè)理科生講化學(xué)題……

我的同桌是一碗蔥

小雪

初一的第一個(gè)學(xué)期，那時(shí)我們對(duì)陌生的班集體充滿未知和好奇。年輕的歲老師在一節(jié)語(yǔ)文課上聲情并茂地講了一會(huì)兒課文后，開(kāi)始點(diǎn)名讓同學(xué)們回答問(wèn)題。她的目光在座位表上搜尋了一會(huì)兒，終于肯定地說(shuō)：“請(qǐng)尹婉蔥！”臺(tái)下一片寂靜。

篇8

高考是高等學(xué)校選拔新生的制度，中國(guó)有1300多年科舉考試的歷史，這一制度曾顯示出選拔人才的優(yōu)越性，以下是小編精心收集整理的關(guān)于高考備考講座主持詞范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

高考備考講座主持詞范文1尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好。今天我們邀請(qǐng)中華勵(lì)志感恩教育講師團(tuán)、北京師范大學(xué)心理健康教育高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者金玉龍教授為我們上一堂生動(dòng)的心理教育課。

金玉龍博士，勵(lì)志感恩演說(shuō)家，大腦潛能開(kāi)發(fā)專家，副教授，北京師范大學(xué)心理學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者、北京師范大學(xué)教育學(xué)院博士、陜西師范大學(xué)心理學(xué)碩士。金玉龍博士曾在物理教育、臨床醫(yī)學(xué)、心理咨詢與治療心理學(xué)、教育學(xué)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)五個(gè)專業(yè)攻讀六所大學(xué)深造，二十多年癡心鉆研青少年心理教育工作，他和講師團(tuán)成員先后在全國(guó)各地成功舉行過(guò)上百場(chǎng)教育活動(dòng)，所到之處，深受師生和家長(zhǎng)的歡迎，各地媒體多次報(bào)道。

同學(xué)們，無(wú)論你過(guò)去怎樣，今天這堂課，同樣都是為你準(zhǔn)備的。只要你認(rèn)真地聽(tīng)，你肯定會(huì)從中得到真切的感悟和動(dòng)力。我們相信，這場(chǎng)報(bào)告會(huì)一定會(huì)震撼我們的心靈，一定會(huì)激發(fā)我們的斗志，一定能給各位老師、同學(xué)帶來(lái)意想不到的收獲。

下面，我們以最熱烈的掌聲歡迎金玉龍博士為大家做報(bào)告。

感謝金博士以激昂的精神，富有鼓動(dòng)性的語(yǔ)言點(diǎn)燃我們的激情，激發(fā)我們的斗志。同學(xué)們，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們絕不逃避，要把壓力轉(zhuǎn)化為成功的動(dòng)力，全力沖刺高考，挑戰(zhàn)人生極限。人生需要拼搏，要想成功必須全力以赴。舞臺(tái)上的精彩表演來(lái)自于臺(tái)下刻苦地訓(xùn)練;高考的成功來(lái)自于平時(shí)堅(jiān)持不懈地努力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們必須要迎難而上，并戰(zhàn)而勝之。

再次感謝金博士的演講，感謝永登電視臺(tái)的采訪宣傳。

高考備考講座主持詞范文2開(kāi)始主持語(yǔ)：

在距離高考僅剩一個(gè)多月的時(shí)間里，為了幫助我校高三考生解決備考、報(bào)考策略問(wèn)題，我們很榮幸邀請(qǐng)到最資深高考填報(bào)專家、高考輔導(dǎo)名師提供針對(duì)黑龍江省地區(qū)的高考填報(bào)志愿及最后沖刺指導(dǎo)，為在座的高三考生設(shè)計(jì)填報(bào)志愿方略出謀劃策。

眾所周知，高考志愿填報(bào)是一項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作，許多學(xué)生對(duì)于志愿填報(bào)的科學(xué)流程更是一頭霧水，希望同學(xué)們能夠好好珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講座

下面，有請(qǐng)進(jìn)行《高考志愿填報(bào)及命題方向與沖刺備考測(cè)策略專家公益講座》，大家鼓掌歡迎!

結(jié)尾主持語(yǔ)：

在距離20~~年高考只剩一個(gè)多月的時(shí)間里，高速、有效地進(jìn)行沖刺備考，是同學(xué)們的頭等大事?！陡呖贾驹柑顖?bào)及命題方向與沖刺備考測(cè)策略專家公益講座》為我校廣大高三考生指點(diǎn)迷津，希望同學(xué)們以此次講座為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，有效率、有針對(duì)性地復(fù)習(xí)備考，快速、準(zhǔn)確地鎖定高考志愿，希望同學(xué)們?cè)诿篮玫牧履軌蛉缭缚既敫叩葘W(xué)府。最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)等一行專家的到來(lái)表示由衷的感謝!

高考備考講座主持詞范文31·各位來(lái)賓上午好：

歡迎來(lái)參加我們今天在重慶工商大學(xué)舉行的“智慧南岸APP”贏在高考20~~南岸區(qū)高校招生講座活動(dòng)。本次活動(dòng)由南岸區(qū)教委、江南大學(xué)城管委會(huì)、南岸報(bào)社，以及南岸電視臺(tái)主辦。重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)、重慶工商大學(xué)、重慶第二師范學(xué)院、以及重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院協(xié)辦。本次活動(dòng)我們也是有幸請(qǐng)到了高考志愿填報(bào)的專家老師以及駐區(qū)高校招生辦的負(fù)責(zé)人來(lái)到我們今天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，他們是南岸區(qū)教育考試中心咨詢顧問(wèn)張偉，····重慶郵電大學(xué)···

歡迎你們。今天來(lái)到我們講座活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的還有參加20~~年高考的同學(xué)及學(xué)生家長(zhǎng)，歡迎你們。

2·今年的高考已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多星期，20~~年普通高校招生填報(bào)志愿工作也即將開(kāi)始。如何科學(xué)、合理地填報(bào)好志愿，關(guān)系到咱們每名考生能否被順利錄取到自己理想的學(xué)校和專業(yè)，甚至影響到考生的未來(lái)前途和發(fā)展。為了更好的幫助考生和家長(zhǎng)合理地填報(bào)高考志愿，志愿填報(bào)的指導(dǎo)一定是必不可少的。我想作為志愿填報(bào)這方面的專家南岸區(qū)教育考試中心的咨詢顧問(wèn)張偉老師您是最有發(fā)言權(quán)的，那么首先就請(qǐng)您來(lái)給我們介紹一下志愿填報(bào)的的相關(guān)情況(問(wèn)下張偉大概他要講的)

好的，謝謝張偉老師。

3·那么對(duì)于高考考生和考生家長(zhǎng)而言緊張的高考雖然結(jié)束了，但之后仍會(huì)有許多“煩心事”，填報(bào)志愿便是其中讓人撓頭的選擇題。因?yàn)楦呖贾驹柑顖?bào)不僅意味著大學(xué)四年學(xué)什么，很大程度上還是一個(gè)人職業(yè)生涯的起點(diǎn)、人生方向的抉擇?？墒窃诨卮疬@道題時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)未必有清晰的思路，缺乏專業(yè)、有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)，孩子的興趣和潛在能力往往被忽略。而且厚厚的《高考填報(bào)志愿指南》內(nèi)容多、對(duì)專業(yè)的敘述不太全面，如果沒(méi)有老師的系統(tǒng)指導(dǎo)，學(xué)生難以從中準(zhǔn)確找到自己喜歡的專業(yè)。

而且對(duì)于招生經(jīng)驗(yàn)豐富的招生辦負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō),每年最讓他們覺(jué)得可惜的情況是什么?考生最不該犯什么烏龍的錯(cuò)誤?哪些冷門專業(yè)是招生老師眼中的“金子”呢?所以在廣大考生馬上就要填報(bào)志愿之際,我們今天就特意邀請(qǐng)了我區(qū)幾所高校招生辦負(fù)責(zé)人來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),為咱們考生“考得好還要填得好“出謀劃策。下面我們就有請(qǐng)···來(lái)給我們介紹一下。

好的感謝··老師給我們的介紹。我想今天在這里通過(guò)我們幾位專家老師的講解，讓我們現(xiàn)場(chǎng)的考生及家長(zhǎng)對(duì)于志愿填報(bào)有了更多地了解。接下來(lái)我們就把時(shí)間交給現(xiàn)場(chǎng)的考生和家長(zhǎng)們，你們有什么志愿填報(bào)方面的問(wèn)題都可以向我們現(xiàn)場(chǎng)的專家老師舉手提問(wèn)。

依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況來(lái)接

4·作為高考招生非常重要而且必不可少的志愿填報(bào)，有些人從重要性上將其稱之為第二次高考，正確填報(bào)高考志愿，將會(huì)如魚得水，從而上個(gè)理想的大學(xué);而高考志愿填報(bào)不當(dāng)將會(huì)事與愿違，就有可能名落孫山。剛才聽(tīng)了老師的講解，以及現(xiàn)場(chǎng)的提問(wèn)交流，相信已經(jīng)讓我們的考生和家長(zhǎng)對(duì)志愿填報(bào)有了一定的了解。那么最后我們的考生和家長(zhǎng)可以在講座活動(dòng)結(jié)束后和我們的幾位嘉賓老師交換聯(lián)系方式，進(jìn)行交流探討。

最后在這里為同學(xué)們送上了誠(chéng)摯的鼓勵(lì)和祝福，希望大家在日后的大學(xué)生活中能積極開(kāi)拓自身潛能，開(kāi)啟自己豐富多彩的人生.

好的，今天的“智慧南岸APP”贏在高考20~~南岸區(qū)高校招生講座活動(dòng)就進(jìn)行到這里，感謝各位的參與。

高考備考講座主持詞范文4老師們，同學(xué)們：

大家好!

一、奏國(guó)歌

2月26日，是距離高考一百天的時(shí)間，為了讓這次大會(huì)開(kāi)得更有成效，我們選擇了在一個(gè)星期的開(kāi)始的時(shí)間召開(kāi)。今天，2月28日，距離高考98天的時(shí)間里，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，召開(kāi)高三百日誓師大會(huì)，一百天的時(shí)間，。就像萬(wàn)米賽跑到了百米沖刺的時(shí)候，加速前進(jìn)的嘹亮號(hào)角已經(jīng)吹響!從現(xiàn)在起，我們就要整裝上陣，以滿懷的信心投入競(jìng)爭(zhēng)，以百分的精力投入復(fù)習(xí)，以萬(wàn)分的豪情迎接挑戰(zhàn)，以充足的毅力投入決戰(zhàn)，去抒寫我們每一位同學(xué)人生的新篇章!我們盼望“今年花勝去年紅”，更期待今年六月木中的天空禮花燦爛。

這一百天是最緊張、最刺激、最變幻莫測(cè)、最富有挑戰(zhàn)性的沖刺階段。此時(shí)，也許你已經(jīng)大汗淋漓、筋疲力盡，但你必須咬緊牙關(guān)，瞄準(zhǔn)終點(diǎn)，奮勇沖刺!因?yàn)榇蠹叶贾?，高考是人生關(guān)鍵的一步，是人生重大的轉(zhuǎn)折。只有在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，才能跨進(jìn)你理想的大學(xué)，才能翻開(kāi)你人生樂(lè)章嶄新的一頁(yè)，才能讓你擁有實(shí)現(xiàn)雄心壯志更大的舞臺(tái)。

二、請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言：

首先請(qǐng)601班的方文娟同學(xué)發(fā)言;

請(qǐng)604班的張紫娟同學(xué)發(fā)言。

兩位同學(xué)的發(fā)言代表了全體同學(xué)的心聲。希望全體考生有志氣，有信心，有干勁，進(jìn)一步明確自己的高考目標(biāo)，制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，樹(shù)立必勝信心，排除一切干擾，認(rèn)真?zhèn)淇迹越】档男睦韺?duì)待復(fù)習(xí)，以良好的心態(tài)迎接高考。

三、教師代表發(fā)言：請(qǐng)黃國(guó)友老師發(fā)言。

四、班主任代表發(fā)言：請(qǐng)韓曉東老師發(fā)言。

感謝老師們的鼓勵(lì)，在這最后三個(gè)月的日子里，我們只有眾志成城，才能打好高考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn);在這三個(gè)月的日子里，老師們將與同學(xué)們一起拼搏、同舟共濟(jì)、臥薪嘗膽!

五、宣誓：

同學(xué)們，從今天開(kāi)始，高考沖刺的戰(zhàn)役正式打響!為高考而戰(zhàn)，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也阻擋不住我們。讓我們向領(lǐng)導(dǎo)宣誓、向老師宣誓、向遠(yuǎn)方的父母宣誓：在今后的一百天里，以最大的決心、最強(qiáng)的信心、最扎實(shí)的努力對(duì)待每一天。下面進(jìn)行百日宣誓儀式，有請(qǐng)校團(tuán)委王生來(lái)書記領(lǐng)誓。

六、曹校長(zhǎng)做重要講話。

同學(xué)們，沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏詮釋的青春，只會(huì)是蒼白的;沒(méi)有經(jīng)過(guò)奮斗考驗(yàn)的青春，只能是遺憾的。一百天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天?！按猴L(fēng)得意馬蹄疾，最是金榜題名時(shí)”，努力吧，同學(xué)們!一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實(shí);一百天的拼搏苦戰(zhàn)將嘹亮六月歸航的凱歌。加油，同學(xué)們，最后的勝利一定屬于我們!

誓師大會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

高考備考講座主持詞范文5尊敬的劉松泰副鎮(zhèn)長(zhǎng)、老師們：

大家上午好!

不好意思，占用大家的休息時(shí)間了。今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)寮步鎮(zhèn)20~~年高考、中考備考工作會(huì)議，意義深遠(yuǎn)。首先，借此機(jī)會(huì)，我代表鎮(zhèn)科教辦，向?yàn)槲益?zhèn)今年高考、中考辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)著的各位行政、全體畢業(yè)班教師致以衷心的感謝!

參加今天會(huì)議的人員有：寮步鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)劉松泰同志;鎮(zhèn)科教辦副主任鐘應(yīng)芬同志;鎮(zhèn)科教辦副主任顏華鋒同志;寮步中學(xué)、香市中學(xué)的全體行政、科組長(zhǎng)、畢業(yè)班科任教師;寮步職校、我鎮(zhèn)5所民辦中學(xué)(含九年一貫制)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、科組長(zhǎng)。

今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：1、寮步中學(xué)、香市中學(xué)作高考、中考備考情況匯報(bào)。2、畢業(yè)班教師代表發(fā)言。3、劉松泰副鎮(zhèn)長(zhǎng)作備考工作要求。

為了不耽誤大家的工作，今天的會(huì)議時(shí)間不長(zhǎng)，請(qǐng)大家保持會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律，確保會(huì)議取得如期效果。

首先，請(qǐng)寮步中學(xué)校長(zhǎng)陳國(guó)良同志匯報(bào)本校的高考及中考備考情況。

接下來(lái)，請(qǐng)香市中學(xué)校長(zhǎng)袁洪發(fā)同志匯報(bào)本校的中考備考情況。

剛才，寮步中學(xué)、香市中學(xué)的兩位校長(zhǎng)就今年的高考、中考備考的計(jì)劃與方案做了詳盡的匯報(bào)，并就每個(gè)階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作都做了周密的安排，提出了較全面的要求，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性，望各學(xué)校加強(qiáng)學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

掐指一算，收獲的6月已離我們不遠(yuǎn)了，能否打好高考、中考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，關(guān)鍵是在于我們?cè)谧母魑?，我們老師們將以什么樣的精神面貌出現(xiàn)在備考的賽上，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我們畢業(yè)班老師的心聲和信心吧!

下面，有請(qǐng)教師代表寮步中學(xué)高三(1)班的班主任李海玲老師發(fā)言;

感謝李海玲老師剛才充滿激情的講話!老師們，物競(jìng)天澤，適者生存。滄海橫流，方顯英雄本色。相信在座的每一位老師此時(shí)此刻都已激情澎湃，只要我們心中充滿激情，充滿信念，任何困難也擋不住我們。

下面，請(qǐng)香市中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)張金龍老師發(fā)言。

剛才兩位老師的精彩發(fā)言及擲地有聲的誓言，代表了我鎮(zhèn)全體畢業(yè)班教師的心聲，堅(jiān)定了我們高考、中考必勝的信念;從他們的身上，我們看到了20~~年高考、中考成功的希望。我相信，只要我們奮力拼搏，求真務(wù)實(shí)，我們寮步教育一定會(huì)不負(fù)眾望!

各位老師，為了更好地把握后期有限的備考時(shí)間，最大限度地發(fā)揮這段時(shí)間的備考效益，我們有請(qǐng)劉松泰副鎮(zhèn)長(zhǎng)給我們作備考要求。

下面，歡迎劉鎮(zhèn)長(zhǎng)講話。

感謝劉鎮(zhèn)長(zhǎng)的考前動(dòng)員與部署。向高考、中考沖刺需要目標(biāo)、信心、毅力、行動(dòng)和方法，剛才劉鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)我鎮(zhèn)今年高考、中考面臨形勢(shì)、應(yīng)對(duì)措施及備考思路進(jìn)行了明確的指示，希望大家聽(tīng)了后，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)講話精神，在實(shí)際工作中并貫徹執(zhí)行。并希望各學(xué)校要進(jìn)一步明確自己的備考目標(biāo)，制定切實(shí)可行的階段計(jì)劃，樹(shù)立必勝的信心，排除一切干擾和煩惱，認(rèn)真?zhèn)淇肌?/p>

我相信：有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有了老師們無(wú)私奉獻(xiàn)，只要我們放下包袱，擺正心態(tài)，增強(qiáng)自信，科學(xué)應(yīng)對(duì)，全力以赴，就一定能取得讓自己、讓家長(zhǎng)、讓學(xué)校滿意的理想成績(jī)!

寮步鎮(zhèn)20~~年高考、中考備考工作會(huì)議到此結(jié)束!

篇9

大家上午好！

今天的聚會(huì)，既是畢業(yè)電典禮，又是戰(zhàn)前誓師。為你們順利完成高中學(xué)業(yè)而祝賀，也為你們即將出征走向高考考場(chǎng)而壯行！在此，我謹(jǐn)代表高三年級(jí)全體教師向所有即將畢業(yè)的高三學(xué)子獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福。

高中是一本太倉(cāng)促的書，在不知不覺(jué)間，三年的時(shí)光，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的瞬間早已深深銘刻在我們彼此的心頭。是你們用青春與熱情揮灑出十八歲的絢爛和輝煌，是你們用勤奮與智慧編織了高中生活的多彩和豐富。三年高中生活，我們不會(huì)忘記，在精彩紛呈的舞臺(tái)上你們盡抒豪情的那份灑脫，在平整寬闊的操場(chǎng)上你們不甘落后、奮起直追的那份執(zhí)著。我們同樣不會(huì)忘記，在窗明幾凈的教室里你們認(rèn)真聽(tīng)講的那份專注，你們幾經(jīng)挫折終于走出泥沼的那份超脫......我們喜歡你們課堂上凝神思索的眼神，也欣賞你們運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上風(fēng)一樣掠過(guò)的青春身影；我們喜歡你們無(wú)拘無(wú)束的慷慨陳詞，也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮；我們羨慕你們青春逼人朝氣蓬勃的矯健，也欣賞你們明辨是非聞過(guò)即改的果斷......你們首先經(jīng)歷了新課改的學(xué)習(xí)，為學(xué)弟學(xué)妹們掃平了學(xué)習(xí)道路上的障礙，你們不同尋常的經(jīng)歷和精神，將成為一道亮麗的風(fēng)景銘刻在莊河高中的校史上。你們是莊河高中的驕傲，是我們每一位老師的驕傲。校園里的每一棵樹(shù)木都記錄了你們?nèi)甑拿利惸耆A，你們的一顰一笑，一舉手一投足，無(wú)不在每一個(gè)關(guān)注過(guò)你的老師的心中定格成永久的膠片，將會(huì)在每一個(gè)勾起思念的契機(jī)默默放映，常常演新。

親愛(ài)的同學(xué)們，在你們臨行時(shí)，我想在你們的行囊里放上我們的希望與祝福。

面對(duì)即將離開(kāi)母校的你們，我們衷心地希望：希望莊河高中三年的學(xué)習(xí)生活，留給你們的是終身受益的求知精神。這一點(diǎn)，讓大學(xué)證明你，讓未來(lái)證明你。

面對(duì)即將離開(kāi)母校的你們，我們衷心的希望：希望你們要擁有思想的陽(yáng)光。走出高中，紛紛擾擾的世界，也許會(huì)讓你們迷失自我，林林總總的人生，可能會(huì)讓你們時(shí)常面對(duì)選擇，只有清醒的頭腦和獨(dú)立的思想才能指引你們?nèi)松_的航向。

面對(duì)即將離開(kāi)母校的你們，我們衷心的希望：希望你們要擁有責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)事業(yè)的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，唯有承擔(dān)起自己的人生責(zé)任，才能真正實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

面對(duì)即將離開(kāi)母校的你們，我們衷心的希望：希望你們學(xué)會(huì)感恩。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的

教育之恩，感謝他人的關(guān)懷、幫助之恩。有了感恩的心情，在漫漫的人生征途中，即使遭遇到荊棘和坎坷、風(fēng)雨和冰霜，你們也不會(huì)怨恨和失望。在感恩的心情中，你們定將成為更健康更完美的人。

同時(shí)老師也真心希望，每位同學(xué)都能在走進(jìn)考場(chǎng)前，抬起你自信而高傲的頭顱，張開(kāi)你自信而多思的翅膀，提一口丹田氣，想一件如意事，說(shuō)一句自勵(lì)語(yǔ)。告戒自己，沉著沉著再沉著，沉著是優(yōu)異成績(jī)的基石；叮囑自己，冷靜冷靜再冷靜，冷靜是孕育“黑馬”的溫床。昂首上路吧，成功從來(lái)與自信為伍，幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行。

親愛(ài)的同學(xué)們，不管你們走多遠(yuǎn)，當(dāng)莊河高中美麗的校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，我們將一輩子守望在這里，祝福著你們，期待著你們佳音回報(bào)。

篇10

下面以2012年全國(guó)各地高考試卷中要求翻譯的句子為例，總結(jié)出高考文言文翻譯的采分點(diǎn)，以期幫助同學(xué)們有效備考，提高翻譯題的有效得分。

采分點(diǎn)之一：一詞多義

古代漢語(yǔ)的詞語(yǔ)大多是多義的，這種一詞多義的現(xiàn)象常常是翻譯題考查的重點(diǎn)。在具體翻譯時(shí)，我們一定要注意結(jié)合具體語(yǔ)境從眾多的義項(xiàng)中選擇出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)進(jìn)行翻譯。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)備考中一定要掌握語(yǔ)文教學(xué)大綱要求掌握的120個(gè)重要實(shí)詞的基本義項(xiàng)，在訓(xùn)練中要對(duì)詞語(yǔ)的不同義項(xiàng)加以區(qū)分、辨別，從而確保翻譯的正確性。如：

（1）帝嘉興之讓，不奪其志。（2012年高考山東卷第13題第②句）

（2）公忿忿面數(shù)之曰：“汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？”（2012年高考重慶卷第11題第①句）

（3）知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（2012年高考江蘇卷第8題第①句）

【分析】（1）句中的“奪”字是多義詞，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：?jiǎn)适?，耽誤；強(qiáng)取，奪?。粡?qiáng)行改變等。根據(jù)上下文語(yǔ)境，可知“強(qiáng)行改變”義項(xiàng)最恰當(dāng)。如名句“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”中的“奪”就是此義項(xiàng)。（2）句的“數(shù)”字是個(gè)多音多義字。①念作shù，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：數(shù)目；幾，幾個(gè)；規(guī)律。②念作shǔ，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：計(jì)算；責(zé)備，列舉罪狀等。③念作shuò，常見(jiàn)的義項(xiàng)有：多次，屢次；過(guò)多，超過(guò)常度。根據(jù)語(yǔ)境“數(shù)”后面帶有賓語(yǔ)“之”字推測(cè)，此處“數(shù)”作動(dòng)詞解，義項(xiàng)“責(zé)備”最恰當(dāng)。（3）句的“委”常見(jiàn)的義項(xiàng)有：托付，委托；拋棄，舍棄；曲折；聚積等。根據(jù)語(yǔ)境揣測(cè)，此處用“托付”義項(xiàng)最恰當(dāng)。參考譯文：（1）皇帝（漢光武帝）贊賞（嘉獎(jiǎng)）陰興謙讓，不改變他（不愿加封關(guān)內(nèi)侯）的志節(jié)（要求）。（2）王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說(shuō)：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？”（3）（王蒙正）了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)托付給他。

【備考指導(dǎo)】1.注意積累常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的不同意義和不同用法，特別是要掌握常見(jiàn)一詞多義的典型例句，見(jiàn)到一種新的解釋就記錄下來(lái)，這是文言文一詞多義的復(fù)習(xí)方法之一。積累豐厚，才能運(yùn)用自如。如“愛(ài)”：①愛(ài)。動(dòng)詞。如：“父母之愛(ài)子也，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！保ā队|龍說(shuō)趙太后》）②喜歡。動(dòng)詞。如：“秦愛(ài)紛奢，人亦念其家?！保ā栋⒎繉m賦》）③吝惜，舍不得。動(dòng)詞。如：“齊國(guó)雖褊小，吾何愛(ài)一牛？”（《齊桓晉文之事》）2.利用具體語(yǔ)境推斷詞義。一詞多義的詞義都是指其在一定語(yǔ)境中的某個(gè)義項(xiàng)。故須學(xué)會(huì)利用上下文來(lái)推斷實(shí)詞的具體含義。據(jù)此推斷出來(lái)的詞義，代入語(yǔ)境又合情合理，一般來(lái)說(shuō)就是正確的。如《師說(shuō)》中“吾師道也”的“師”指學(xué)習(xí)，而“師道之不復(fù)可知矣”的“師”指從師。3.略識(shí)詞義引申知識(shí)。一詞多義基本屬于詞義引申，有其規(guī)律；認(rèn)識(shí)這種規(guī)律，有助于揣摩推斷詞義。如：“引”，是個(gè)指事字，本義是“開(kāi)弓”，即“拉開(kāi)弓”。如《孟子·盡心上》：“君子引而不發(fā)?！笔钦f(shuō)君子張滿了弓卻不發(fā)箭。開(kāi)弓是以弦?guī)Ъ龑?dǎo)向后方，所以引申出“導(dǎo)”、“領(lǐng)”的意義。如《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：“漢王則引兵渡河?！遍_(kāi)弓是把弓拉開(kāi)，形狀變長(zhǎng)了，所以引申出“延長(zhǎng)”、“伸長(zhǎng)”的意義。如《孟子·梁惠王上》：“天下之民皆引領(lǐng)而望之矣?！薄耙I(lǐng)而望之”是說(shuō)伸長(zhǎng)脖子期待他。開(kāi)弓是把弦和箭向后拉，所以引申出“引退”的意義。如《廉頗藺相如列傳》：“相如引車避匿?！薄皩?dǎo)”、“引領(lǐng)”、“延長(zhǎng)”、“伸長(zhǎng)”、“引退”等意義，都是從“開(kāi)弓”的形狀直接引申而來(lái)的。

采分點(diǎn)之二：詞類活用

詞類活用是文言文有的語(yǔ)法現(xiàn)象，是在特定的語(yǔ)言環(huán)境下，按照一定的語(yǔ)言習(xí)慣，某些詞會(huì)失去了它原來(lái)所屬詞類的意義和功能，而臨時(shí)具有了某種語(yǔ)法功能，相應(yīng)具有了某一新的意義，臨時(shí)充當(dāng)了另一類詞。翻譯含有詞類活用的句子也是高考命題專家特別關(guān)注的一項(xiàng)內(nèi)容。因此，我們?cè)诜g文言文的時(shí)候，一定要認(rèn)真把握，仔細(xì)辨別。常見(jiàn)的詞類活用現(xiàn)象有：名詞的活用（為動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、作狀語(yǔ)），動(dòng)詞活用（使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、為動(dòng)用法、名詞），形容詞活用（為名詞、動(dòng)詞、使動(dòng)用法、意動(dòng)用法）等。我們?cè)诜g文言文遇到含有詞類活用的句子時(shí)，一定要先判斷出詞類活用的類型，然后據(jù)此推斷其意義。比如：

（4）浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。（2012年高考全國(guó)大綱卷第11題第②句）

（5）有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度。（2012年高考湖南卷第8題第①句）

（6）其水下飛潮音巖，引以給庖。（2012年高考福建卷第5題第①句）

（7）以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群。（2012年高考上海卷第19題第②句）

【分析】（4）句中，“流亡”為動(dòng)詞活用作名詞，應(yīng)譯為“流亡之人”。（5）句中，“法度”是名詞活用為動(dòng)詞，意為“符合法令制度”。（6）句中，“下”是方位名詞活用為狀語(yǔ)，意為“向下”。（7）句中，“敗”是使動(dòng)用法，應(yīng)譯為“使……變壞”。參考譯文：（4）郭浩招集安撫流亡之人，開(kāi)辟營(yíng)田，（朝廷）把他所作所為頒示各路。（5）有品行的人，綱常法紀(jì)嚴(yán)明，一舉一動(dòng)都符合法令制度。（6）天池的水向下飛瀉到潮音巖，（人們）接引（它）來(lái)供給廚房。（7）按一定的時(shí)間作息，不好的就去掉，不要讓（它或他）損害群體。

【備考指導(dǎo)】1.掌握基本知識(shí)。熟悉名詞、動(dòng)詞、形容詞活用的基本類別，并能通過(guò)對(duì)活用特征的識(shí)記、比較，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行正確翻譯。如，形容詞意動(dòng)用法，表示主語(yǔ)認(rèn)為賓語(yǔ)具有這個(gè)形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，可譯為“認(rèn)為……”、“以……為……”；形容詞的使動(dòng)用法，表示主語(yǔ)使賓語(yǔ)代表的人或事物具有這個(gè)形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。2.翻譯語(yǔ)句的前提是讀懂文章大意，而我們檢驗(yàn)自己翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗(yàn)，使自己的翻譯符合語(yǔ)境，合情合理。

采分點(diǎn)之三：古今異義

隨著社會(huì)的發(fā)展，很多詞語(yǔ)的意義也發(fā)生了變化，造成古今意義不同。有的已擴(kuò)大，有的已縮小，有的感彩發(fā)生了改變，有的詞義已經(jīng)轉(zhuǎn)移，有的名稱說(shuō)法改變。因此，我們?cè)诜g時(shí)要注意那些存在古今異義的詞語(yǔ)，特別是那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的書寫相同但意思和用法完全不同的詞語(yǔ)。要根據(jù)原文的語(yǔ)境確定詞義，且不可以今義當(dāng)古義。比如：

（8）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。（2012年高考全國(guó)大綱卷第11題第①句）

（9）雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎?。?012年高考湖南卷第8題第②句）

（10）是日將歸，有物嘯于山者，商驚祝曰：“為王公耶？果爾，當(dāng)三嘯止?！保?012高考重慶卷第11題第②句）

【分析】（8）句中，“設(shè)備”是兩個(gè)詞，意思是“設(shè)置守備”，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“設(shè)備”（進(jìn)行某項(xiàng)工作或滿足某種需要的成套的建筑、器物等）。（9）句中，“無(wú)故”，古今異義，意為“無(wú)緣無(wú)故”，現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“無(wú)故”是“沒(méi)有緣故”的意思。（10）句中的“?！弊纸窳x是指“祝福、祝賀、祝愿”的意思，而古義多指“禱告”，本義是“祭祀時(shí)主持禱告的人”，作名詞用；后引申“向鬼神祝禱時(shí)的迷信活動(dòng)”。參考譯文：（8）　臣在任時(shí)已聽(tīng)到警報(bào)，擔(dān)心夏人一定會(huì)乘機(jī)侵占邊地，希望朝廷選派將領(lǐng)設(shè)置守備。（9）即使貧困也不認(rèn)為不富足，無(wú)緣無(wú)故給他東西尚且不接受，何況是用不正當(dāng)手段去牟取呢?。?0）這天將要回家時(shí)，（聽(tīng)見(jiàn)）有異物在山中長(zhǎng)叫，木商驚駭?shù)囟\告說(shuō)：“（這是）替王公叫的嗎？果真如此，就長(zhǎng)叫三聲后停止?！?/p>

【備考指導(dǎo)】1.積累古今異義詞。借助教材注釋識(shí)記古義，如記住“直不百步耳，是亦走也”（《寡人之于國(guó)也》）中的“走”指逃跑而非行走。2.借助成語(yǔ)識(shí)記古義。如成語(yǔ)“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個(gè)古義。3.翻譯一個(gè)詞首先想到的應(yīng)該是這個(gè)詞的古義，除此之外還要檢驗(yàn)這個(gè)古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。

采分點(diǎn)之四：通假字

通假，是用音同或者音近的字代替本字。代替本字的字就是通假字。通假字和本字之間只是語(yǔ)音相同或相近，并沒(méi)有意義上的聯(lián)系，所以又稱同音通假或同音假借。這是文言文中一種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象。在進(jìn)行翻譯時(shí)，如果按照字面一般意思沒(méi)法解釋，那就要想想課文中學(xué)過(guò)的該詞的通假情況，再?gòu)耐俚慕嵌热タ紤]。高考常常是在翻譯題中涉及，直接或間接考查，著眼于應(yīng)用。比如。

（11）后因酒過(guò)為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。（2012年高考遼寧卷第7題第②句）

【分析】句中的“亮”就字面意思，在這里根本解不通，其實(shí)是個(gè)通假字，通“諒”，是“寬容、諒解”的意思。這樣就迎刃而解了。參考譯文：后來(lái)（周顗）因?yàn)樽砭频倪^(guò)失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒(méi)有對(duì)他貶斥責(zé)罰。

【備考指導(dǎo)】1.借助經(jīng)典語(yǔ)句識(shí)記。如“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”（《師說(shuō)》）中的“受”通“授”。又如“河曲智叟亡以應(yīng)”（《愚公移山》）中的“亡”通“無(wú)”。這種識(shí)記法，既能識(shí)記通假字，還能避免默寫時(shí)寫錯(cuò)別字。2.根據(jù)讀音推斷。因?yàn)橥僮峙c本字之間讀音相同或者相近，所以可以借此辨析通假字。如“旦日不可不蚤來(lái)謝項(xiàng)王”（《鴻門宴》）中的“蚤”通“早”。

采分點(diǎn)之五：重要虛詞

虛詞是輔助實(shí)詞構(gòu)成句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或表達(dá)語(yǔ)氣的?！犊荚嚧缶V》規(guī)定了考生應(yīng)掌握的18個(gè)重點(diǎn)虛詞是：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。大多數(shù)虛詞既有其基本用法，表示其語(yǔ)法功能，又有意義，能在現(xiàn)代漢語(yǔ)里找到相對(duì)的虛詞加以解釋。有些考生因?qū)μ撛~重視不夠，對(duì)虛詞的差別沒(méi)有做細(xì)致分析，導(dǎo)致在翻譯時(shí)隨意誤譯。因此，對(duì)考綱要求掌握的18個(gè)重點(diǎn)虛詞的意義和用法要了然于心，才能準(zhǔn)確翻譯。如：

（12）創(chuàng)輯《安徽通志》，旌表忠孝節(jié)烈以勵(lì)風(fēng)俗。（2011年高考廣東卷第9題第②句）

（13）雖子之仇，無(wú)異詞也?！。?012年高考天津卷第13題第①句）

（14）世即用我，而我奚以為用？（2012年高考福建卷第11題第①句）

【分析】（12）句中的“以”，連詞，表示目的，可翻譯為“來(lái)”。（13）句中的“雖”表假設(shè)，可譯為“即使”。（14）句中的“而”是一個(gè)重要的虛詞，在這里作連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可翻譯為“然而”。參考譯文：（12）（陶澍）最先編修了《安徽通志》，表彰忠孝節(jié)烈來(lái)勉勵(lì)民風(fēng)（改良風(fēng)俗）。（13）即使是你的仇人，也不會(huì)有不同的說(shuō)法。（14）世間即使要用我，然而我拿什么為世間所用呢？

【備考指導(dǎo)】1.記典型實(shí)例。在分析文言虛詞的意義和用法時(shí)，比較簡(jiǎn)單的辦法就是，熟記一些文言虛詞的典型例子，將句子、意義和用法一同記住，在辨別的過(guò)程中，只需要將給定的句子與典型例句進(jìn)行比較，就可以知道文言虛詞的意義和用法。如：“而”的用法，我們可以熟記“黑質(zhì)而白章”（《捕蛇者說(shuō)》）、“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”（《勸學(xué)》）、“吾嘗終日而思矣”（《勸學(xué)》）等三個(gè)句子，并分清它們依次表明并列、轉(zhuǎn)折、修飾的三種用法。2.看詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)。主要指根據(jù)與虛詞緊密相關(guān)的實(shí)詞，推斷虛詞的用法與意義。如：“所”往往與動(dòng)詞組合，構(gòu)成“所+動(dòng)詞”的結(jié)構(gòu)形式，根據(jù)這一固定結(jié)構(gòu)，就能判斷出：“所”作代詞，起指代作用，相當(dāng)于“……的人、事、物”。同時(shí)，“所”還可和“為”結(jié)合，構(gòu)成“為……所”的固定結(jié)構(gòu)，根據(jù)這一結(jié)構(gòu)，可以判斷“所”為助詞，表示被動(dòng)。

采分點(diǎn)之六：特殊句式

文言文中的特殊句式是指與現(xiàn)代漢語(yǔ)中正常句式語(yǔ)序不同的句式，主要有：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句（主謂倒裝句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句等）。我們一定要了解這些特殊句式的特點(diǎn)，在翻譯時(shí)將其變換成現(xiàn)代漢語(yǔ)正常的句式。文言文翻譯題常將文言特殊句式作為考查點(diǎn)，一般命題者選取句子都是仔細(xì)考慮了句子的句式特點(diǎn)。要想能夠準(zhǔn)確翻譯此類句子，就必須能夠譯出其句式特征；否則就極容易失分。如：

（15）后因酒過(guò)為有司所糾，帝亮其情，亦未加黜責(zé)。（2012年高考遼寧卷第7題第②句）

（16）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信。（2012年高考山東卷第13題第①句）

（17）得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。（2012年高考湖南卷第8題第③句）

（18）茍，子何欲？（2012年高考上海卷第19題第①句）

（19）君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣?。?012年高考江蘇卷第8題第②句）

（20）汝食朝廷祿，所主何事，忍委赤子餓虎口耶？（2012年高考重慶卷第11題第①句）

【分析】（15）句中“為……所”是被動(dòng)句的標(biāo)志，這一句是一個(gè)典型的被動(dòng)句。（16）句中的“見(jiàn)”是被動(dòng)句的標(biāo)志。（17）句中兩個(gè)“也”字幫助表判斷，這兩句是典型判斷句式。（18）句中“子何欲”是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“子欲何”，應(yīng)翻譯為“你想要什么”。（19）句中“賢于言事官遠(yuǎn)矣”是狀語(yǔ)后置句式，翻譯時(shí)，應(yīng)將其介詞短語(yǔ)“于言事官”調(diào)整到形容詞“賢”字前，才符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣。（20）句中省略了介詞“于”，翻譯時(shí)應(yīng)該在“忍委赤子”之后加一個(gè)介詞“于”字，才能順暢。參考譯文：（15）后來(lái)（周顗）因?yàn)樽砭频倪^(guò)失被官吏檢舉，皇帝諒解他的情況，也沒(méi)有對(duì)他貶斥責(zé)罰。（16）光武帝到的地方，陰興總是先進(jìn)去清理宮殿，非常被親近信任。（17）得到這樣的人并與他交往，不是損害我，實(shí)在是對(duì)我有好處。（18）如果（是這樣），你想要什么？（19）您憑借一個(gè)縣令就能做到這樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比言事官賢能?。。?0）王公生氣地當(dāng)面斥責(zé)他說(shuō)：“你吃著朝廷的俸祿，管的什么事，忍心將百姓丟棄到餓虎的口里嗎？”

【備考指導(dǎo)】1.熟記典型例句。熟記典型例句，有助于掌握常見(jiàn)句式。如被動(dòng)句：“臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙”（《廉頗藺相如列傳》）、“身死人手，為天下笑者”（《過(guò)秦論》）。2.善于總結(jié)。充分利用已熟悉的特殊句式的經(jīng)典范例，歸納整理文言句式的一般規(guī)律，逐步掌握文言句式的知識(shí)，通過(guò)回憶、對(duì)比、聯(lián)想，觸類旁通，溫故知新，從而起到事半功倍的效果。如狀語(yǔ)后置主要有兩種表現(xiàn)形式：“以……”的形式，如“申之以孝悌之義”（《孟子·寡人之于國(guó)也》）；“于……”的形式，如“蘇子與客泛舟于赤壁之下”（《赤壁賦》）。

采分點(diǎn)之七：固定結(jié)構(gòu)

文言文中的一些詞語(yǔ)經(jīng)常結(jié)合起來(lái)使用，表達(dá)一定的語(yǔ)法意義，由于世代沿用，就成為一種用法和結(jié)構(gòu)都比較固定的習(xí)慣句式，這就是我們通常所說(shuō)的固定格式。固定格式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者凝固結(jié)構(gòu)。這些固定格式，表示的意義是固定的。固定結(jié)構(gòu)在古漢語(yǔ)中大量存在，而在現(xiàn)代漢語(yǔ)里大多已經(jīng)消失，考生不明了就沒(méi)法翻譯。所以積累一些固定結(jié)構(gòu)是很有必要的。固定結(jié)構(gòu)主要有：“何以……為”（表反問(wèn)語(yǔ)氣，可譯“為什么……”）、“孰與”（與……相比，哪一個(gè)更……）、“無(wú)乃……乎”（表示揣度語(yǔ)氣，譯為“恐怕……吧”）、“得無(wú)……乎”（表示懷疑與揣測(cè)語(yǔ)氣，譯為“恐怕……吧”）等。此外，還有“奈……何”、“如……何”、“若……何”（這三個(gè)都可譯為“把……怎么樣”）等。比如：

（21）民咸呼舞，以為數(shù)十年來(lái)所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。（2012年高考安徽卷第7題第①句）

（22）學(xué)田所以供祭禮、育人才也，安可鬻？（2012年高考江西卷第13題第①句）

（23）如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？（2012年高考浙江卷第20題第①句）

【分析】（21）句中的“以為”是固定結(jié)構(gòu)，可譯為“認(rèn)為”。（22）句中的“所以”是固定結(jié)構(gòu)，表憑借，可譯為“用來(lái)……的東西”。（23）句中的“安……邪”是表示反問(wèn)語(yǔ)氣的固定格式，可譯為“怎么……呢”。參考譯文：（21）百姓都稱道歡舞，認(rèn)為這是幾十年來(lái)所沒(méi)有的事情，于是就在河岸邊立了石碑來(lái)記錄此事。（22）學(xué)田用來(lái)供給祭祀典禮、培養(yǎng)人才，怎么可以賣呢？（23）像我歐陽(yáng)修這樣的，不過(guò)是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇切到如此地步呢？

【備考指導(dǎo)】1.勤于積累。古文中的固定格式，情況比較復(fù)雜，在平常的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中應(yīng)對(duì)教材中出現(xiàn)的各種固定句式的語(yǔ)例及時(shí)搜集、整理、歸納、總結(jié)，從而掌握各種固定句式的表意功能，識(shí)記它的現(xiàn)代漢語(yǔ)的對(duì)譯格式，這樣才能在做高考翻譯題時(shí)得心應(yīng)手。2.學(xué)會(huì)翻譯。這些固定結(jié)構(gòu)表示疑問(wèn)、反問(wèn)、感嘆、揣度和表示選擇等語(yǔ)氣，翻譯時(shí)要把這種固定結(jié)構(gòu)的語(yǔ)氣準(zhǔn)確無(wú)誤地翻譯出來(lái)。

采分點(diǎn)之八：?jiǎn)我艄?jié)詞

現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯以雙音節(jié)為主，而古代漢語(yǔ)詞匯與此相反，以單音節(jié)為主。此類知識(shí)點(diǎn)也常常是高考命題老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之一。因此，我們平時(shí)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)單音節(jié)詞翻譯的訓(xùn)練。在具體翻譯文言文時(shí)，我們一定要注意不要輕易地把古漢語(yǔ)的詞匯當(dāng)成現(xiàn)代漢語(yǔ)的雙音節(jié)詞去解釋。對(duì)于單音節(jié)詞一般在單音節(jié)詞前或之后加字，使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)。

（24）雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而為足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？（2012年高考安徽卷第7題第②句）

（25）燧謂：“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視？”（2012年高考新課標(biāo)卷第7題第②句）

（26）光武帝所幸之處，輒先入清宮，甚見(jiàn)親信。（2012年高考山東卷第13題第①句）

【分析】（24）句中的“雖然”是兩個(gè)單音節(jié)詞，意為“即使這樣”，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一個(gè)詞“雖然”。（25）句中的“東西”是“東部和西部”的意思，是兩個(gè)詞。（26）句中的“親信”是一個(gè)與現(xiàn)代漢語(yǔ)詞形相同而表義懸殊的雙音節(jié)詞，它其實(shí)是“親近信任”的意思。參考譯文：（24）即使這樣，把許曾裕的施政（功績(jī)）與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)力足以有所作為的官員相比，（許曾裕的）難道比他們少嗎？（25）蕭燧說(shuō)：“東部西部不屬同路，按說(shuō)不該給糧食，但哪能忍心對(duì)原管轄地區(qū)不管不問(wèn)呢？”（26）光武帝到的地方，陰興總是先進(jìn)去清理宮殿，非常被親近信任。

【備考指導(dǎo)】1.特別關(guān)注與現(xiàn)代漢語(yǔ)的某些雙音節(jié)詞字形相同而意義不同的古漢語(yǔ)雙音節(jié)短語(yǔ)。如“于是相如前進(jìn)缶，因跪請(qǐng)秦王”（《廉頗藺相如列傳》）中的“前進(jìn)”，是個(gè)連動(dòng)短語(yǔ)，意思是“上前奉上”。2.嚴(yán)格遵守“對(duì)譯”的方法，在翻譯時(shí)應(yīng)將單音節(jié)詞語(yǔ)分別湊成雙音節(jié)詞，這樣才符合現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣，同時(shí)有效避免漏譯文言詞。