導(dǎo)語：如何才能寫好一篇安全手抄報資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

3、如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應(yīng)豎排，不要橫著走，以免妨礙別人走路。

4、不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險。

5、下雨天特別要注意前后的車輛，最好穿黃色的雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員的注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻的玩具，以免刺傷人。

6、按時上學(xué)和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學(xué)按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學(xué)家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。

篇2

世界消防日手抄報的圖片欣賞

世界消防日手抄報圖片(1)

世界消防日手抄報圖片(2)

世界消防日手抄報圖片(3)

世界消防日手抄報圖片(4)

世界消防日手抄報圖片(5)

世界消防日手抄報的內(nèi)容：火災(zāi)常識

1、火災(zāi)特點：

(1)燃燒猛烈，蔓延快。在廠房和坑道，火災(zāi)極易沿著電氣線路和通風(fēng)管道蔓延，我礦由于存放的易燃易爆物品較多，這些物資一旦被引燃，火勢異常猛烈，短時間內(nèi)就可以形成大面積火災(zāi)。

(2)火災(zāi)傷亡大。廠房內(nèi)由于結(jié)構(gòu)復(fù)雜，疏散通道狹長曲折，安全出口少，不利于疏散。燃燒會產(chǎn)生大量高溫有毒的煙氣，極易人的中毒窒息，造成巨大傷亡。

(3)經(jīng)濟損失大。庫房、廠房內(nèi)由于有大量物資設(shè)備，一旦發(fā)生火災(zāi)會造成巨大的經(jīng)濟損失。

(4)撲救困難。高層建筑由于樓房高、結(jié)構(gòu)和使用性質(zhì)上的復(fù)雜性，可燃物多而集中，導(dǎo)致燃燒快而兇猛，最健全有效的組織和現(xiàn)代化的裝備，也無法保證有效和成功的撲滅高層建筑的火災(zāi)。

2、燃燒的發(fā)生必須具備三個條件，即：可燃物、助燃物和著火源。

3、火災(zāi)的分類：

火災(zāi)分為A、B、C、D四類。A類是固體物質(zhì)火災(zāi)，如木材、棉花、麻、紙張火災(zāi)等。B類是液體火災(zāi)和可熔化的固體物質(zhì)火災(zāi)，如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災(zāi)等。C類是氣體火災(zāi)，如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災(zāi)等。D類是金屬火災(zāi)，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁等火災(zāi)。

世界消防日手抄報的資料：消防安全名言

1) 消防保平安，千金及不上。

2) 消防法規(guī)系生命，自覺遵守是保障。

3) 消防結(jié)合，預(yù)防為主。

4) 嚴防惡性火災(zāi)事故，確保生命財產(chǎn)安全。

5) 嚴是愛，松是害，出了事故害三代。

6) 賊偷一半，火燒精光。

7) 消防安全要時時講，天天講。

8) 消防安全是職工的生命線，職工是消防安全的負責(zé)人。

9) 消防安全是一種責(zé)任，為己為家為他人。

10) 消防安全是幸福的保障，治理隱患保障消防安全。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.有關(guān)消防日手抄報圖片大全

2.關(guān)于世界消防日手抄報

3.世界消防日手抄報

篇3

豆腐營小學(xué)在升旗儀式大隊輔導(dǎo)員《關(guān)注健康，為幸福生活加油》的演講中拉開了該校科普日活動帷幕。雙休日，同學(xué)們結(jié)合活動主題和生活實際，編排了包括《食品安全歌謠》、《零食的危害》、《購買食品六注意》、《十大“著名”垃圾食品》等小劇目在學(xué)校禮堂進行了文藝匯演。匯演結(jié)束后，組織了全?！笆称钒踩R競賽”主題班會、舉辦了“食品安全與公眾健康”手抄報展覽，資源共享，共同關(guān)注健康，為幸福生活加油，為健康成長護航。

曙光學(xué)校開展了“2012金秋科普”文藝匯演活動。結(jié)合劇目，輔導(dǎo)教師給學(xué)生講解了對于正處于長身體階段學(xué)生的食品安全的重要性。教給了同學(xué)們選擇、判斷安全食品的方法，提醒同學(xué)們平時要到正規(guī)的商店去購買食品，堅決抵制“三無”食品和無正規(guī)生產(chǎn)銷售渠道的食品，不買過期食品，盡量少吃油炸、煙熏、燒烤的食物。除文藝匯演外，3-6年級每位學(xué)生都參加了“食品安全與公眾健康”為主題的手抄報比賽，并在學(xué)校進行了展覽。

永安東街小學(xué)開展了以“身邊的科學(xué)”為主題的文藝匯演，舉辦了“食品健康與公眾健康”科普手抄報展評活動，參展的手抄報是從4-6年級各班中選的優(yōu)秀作品。學(xué)生積極參觀，欣賞、學(xué)習(xí)，熱情很高。健康路小學(xué)開展了歷時15天“為了我們共同的未來”食品健康與公眾健康教育活動，旨在宣傳食品安全的重要性，提高全體師生及家庭的健康意識。在教學(xué)形式上，除了由班主任進行的課堂教育外，學(xué)校還號召全體學(xué)生每人辦一份主題手抄報，并進行了獎勵和展覽；同時通過周一的國旗下講話、校紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳窗、發(fā)放一份倡議書、邀請專業(yè)人員進行食品安全講座、每班出一期食品安全知識的板報、開展一次綜合實踐或班隊活動等，不斷豐富教育形式。

永安街小學(xué)針對2012年安全日的主題“食品安全與公眾健康”開展了系列活動。一是通過校園顯示屏向廣大家長和社會宣傳；二是讓全體學(xué)生利用雙休日和家長共同學(xué)習(xí)相關(guān)知識，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容辦手抄報；三是各班開展主題隊會，隊員通過資料展示、節(jié)目表演、故事講述等多種形式，明白了平時生活中要告別垃圾食品，做到健康飲食，科學(xué)飲食。在各班開展特色活動的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過檢查評比，利用升旗儀式對十二個優(yōu)勝班頒發(fā)獎狀，鼓勵大家不僅要明白健康科學(xué)飲食的重要性。

漳北中心校組織開展了一系列健康宣傳活動，活動主要采用了文藝匯演、手抄報、展板宣傳及主題班會等多種形式。各班先后舉行了一次關(guān)于食品健康與公眾健康的主題文藝匯演。各班通過各種形式教育學(xué)生要養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，少吃油炸類等垃圾食品；多吃水果、蔬菜等健康環(huán)保的食品；自覺抵制“拒絕三無食品”、“拒絕垃圾食品”、“拒絕不合格食品”；遠離不合格、不健康小食品，遠離學(xué)校周邊小商、小販及流動攤點，提高自我防范能力。對于手抄報辦的好的學(xué)生，學(xué)校進行了表揚，作品進行了全校展示。對優(yōu)秀輔導(dǎo)教師學(xué)校還頒發(fā)了證書進行鼓勵。

篇4

一、課外閱讀

蘇霍姆林斯基指出：“對一個善于思考的學(xué)生來說，他在腦力勞動上所花的時間，大約有三分之一是用在閱讀教科書上，而三分之二是用在閱讀非必修的書籍上面的，因為，思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。如果一個學(xué)生只讀教科書，把全部時間都花費在準備必修課上，那么學(xué)習(xí)對他來說就會變成不堪忍受的負擔，并由此而產(chǎn)生許許多多的災(zāi)難。”因此教師要組織學(xué)生閱讀報刊和一些必要的課外書籍，如《中學(xué)生時事政治報》、《半月談》、《文摘報》等。報刊上的許多內(nèi)容與思想品德課的內(nèi)容，特別是與時事政策教育的內(nèi)容密切相關(guān)。對學(xué)生進行時事政策教育的內(nèi)容絕大部分來自課外資料，讀這些課外資料，可以讓學(xué)生了解世界各地的歷史文化、風(fēng)土人情和民族習(xí)俗，可以讓學(xué)生增長見識、豐富知識，加深對課本知識的理解，提高明辨是非的能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)思想品德課的興趣。

二、寫小論文

初中思想品德小論文的寫作，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用社會主義核心價值體系的基本觀點、立場和方法去觀察和分析問題的能力，對于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀具有很大的促進作用。思想品德課程標準指出：堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是課程的基本原則。堅持小論文的寫作，可以更好地落實思想品德課教學(xué)知識、能力、覺悟三統(tǒng)一原則，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展，能夠促使學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事和自己周圍的日常小事，增強他們的社會意識和責(zé)任感。

三、辦好黑板報、手抄報

黑板報和手抄報是學(xué)生探討問題、交流經(jīng)驗、發(fā)表意見的重要陣地，是鞏固、檢驗思想品德課學(xué)習(xí)的有效手段。通過辦黑板報和手抄報，可鍛煉學(xué)生的搜集材料能力、整體設(shè)計能力、審美能力、動手能力，也能提高學(xué)生運用所學(xué)思想品德知識分析現(xiàn)實問題的能力。我組織學(xué)生辦了一期以“自古以來是中國的領(lǐng)土”為主題的黑板報和手抄報。在辦報的過程中，學(xué)生搜集了證明“自古以來是中國的領(lǐng)土”的歷史依據(jù)、地理依據(jù)、法律依據(jù)，運用所學(xué)思想品德知識分析論證了“自古以來是中國的領(lǐng)土”，進一步明確了維護國家安全和國家統(tǒng)一是公民的政治義務(wù)，實現(xiàn)了思想品德課知識目標、能力目標、情感目標的有機統(tǒng)一。

四、專題報告會

專題報告會可根據(jù)教材的實際和對學(xué)生進行思想品德教育的需要而定。我們邀請區(qū)黨校老師為學(xué)生做了十報告提出的“生態(tài)文明建設(shè)”、“建設(shè)美麗中國”的專題報告。通過報告會，學(xué)生對九年級思想品德課的“資源國情”、“環(huán)境國情”有了進一步的理解和掌握，并充分認識到：人類只有一個地球，我們必須保護好我們賴以生存的家園，合理開發(fā)和利用資源，保護好生態(tài)環(huán)境，只有這樣，才能實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。通過報告會，使課本原本枯燥的知識變得有趣豐富，喚醒了學(xué)生的生態(tài)文明意識，激發(fā)其建設(shè)“美麗中國”的美好愿望。

五、社會調(diào)查

篇5

關(guān)鍵詞：健康教育 提升 大學(xué)生心理

一、心理健康教育日?；?/p>

要提高學(xué)生心理健康水平，幫助學(xué)生順利渡過大學(xué)生活，必須將心理健康教育融入到學(xué)生日常管理之中，作為學(xué)生管理的一項重要內(nèi)容來抓。為完成這一目標，在每班級設(shè)定2-3名心理委員，定期對學(xué)生心理問題進行排查，將排查結(jié)果及時上報，根據(jù)心理排查情況針對性的對其正確引導(dǎo)，并對學(xué)生進行必要的心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。其次，以心理主題班會或辯論賽的形式對學(xué)生進行心理健康知識宣傳；再者，將心理健康教育融入平時的思想教育引導(dǎo)工作之中，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等。

二、心理健康教育活動化

2.1 以心理健康講座的形式宣傳心理健康知識。

不定期為學(xué)生制定專題心理講座。如“新生入學(xué)面面觀”、“人際關(guān)系之我見”、“女性心理健康”、“情緒控制”等，以學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的心理困擾事件為案例，引導(dǎo)學(xué)生正確看待他們成長中遇到的心理困擾，緩解由心理困擾帶來的身心壓力，并傳授給學(xué)生簡單心理困擾排解的方法，促進學(xué)生整體心理健康水平的提高。

2.2 運用心理手抄報，提高學(xué)生心理健康意識

要提高學(xué)生心理健康意識，還必須讓學(xué)生主動關(guān)注個體的心理發(fā)展。不僅為學(xué)生量身定做心理健康簡報，而且引導(dǎo)學(xué)生自己動手制作心理健康手抄報。讓學(xué)生根據(jù)“心理健康”、“就業(yè)、擇業(yè)”、“人際交往”等主題，搜集資料，設(shè)定版面，自行安排手抄報內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的參與意識；再者，將學(xué)生制作的心理健康手抄報展示出來，讓學(xué)生通過觀看其他人設(shè)計的手抄報，進行心理健康知識的互動與學(xué)習(xí)。

2.3開展素質(zhì)拓展活動，提升學(xué)生心理成熟度

針對學(xué)生心理困擾排解方面存在的問題，將心理健康教育活動拓展到戶外，以心理素質(zhì)拓展活動、心理趣味游戲等形式，讓學(xué)生在實際體驗的過程中，提升心理素養(yǎng)。如通過“心有千千結(jié)”提高學(xué)生團結(jié)意識；利用“驛站傳書”教會學(xué)生辨別信息真?zhèn)蔚取?/p>

2.4 實施專業(yè)心理咨詢，解決心理困擾

對于存在較嚴重心理問題的學(xué)生，指派專業(yè)心理咨詢老師制定應(yīng)對方案，采用團體輔導(dǎo)或個別咨詢的方式，提高學(xué)生心理成熟度。如對于人際交往能力較差的同學(xué)，制定了人際交往團體輔導(dǎo)，每周抽出兩個小時的時間對學(xué)生進行必要的團體活動；對于在適應(yīng)方面存在嚴重問題的學(xué)生，由專業(yè)的心理咨詢老師進行輔導(dǎo)，逐步改善，或通過QQ號，提供在線咨詢。

三、心理健康教育制度規(guī)范化

為促進心理健康教育的健康穩(wěn)步發(fā)展，制定了心理健康教育規(guī)章制度，逐步將教育規(guī)范化。首先，成立心理協(xié)會分會。參加培訓(xùn)的心理委員中，選拔了一批優(yōu)秀成員組成心理協(xié)會，專門負責(zé)心理健康活動的開展；其次，按規(guī)定排查學(xué)生。由班級心理委員（有男有女）負責(zé)定期排查班級學(xué)生心理動向，每周將排查結(jié)果上報給心理協(xié)會，心理協(xié)會進行整理匯總；再者，建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺。為滿足學(xué)生心理調(diào)解的需要，設(shè)定專業(yè)咨詢QQ號和QQ群，由專業(yè)咨詢教師在線解決學(xué)生心理困擾，通過QQ空間的形式，定期更新心理健康知識和調(diào)試技巧，根據(jù)學(xué)生不同關(guān)注點，設(shè)定內(nèi)容，促進學(xué)生心理成長；最后，時間規(guī)范：為進一步幫助學(xué)生解決心理困擾，將每周二、周五16：00-17：00定為學(xué)生心理健康拓展時間，活動形式以團體輔導(dǎo)、素質(zhì)拓展、個體咨詢等形式開展。

四、心理健康教育過程化

心理健康教育要具備針對性，才能充分促進學(xué)生整體心理水平的提高。為確保提升學(xué)生的心理成熟度，將心理健康教育活動以流程的形式制定出來。具體流程為：學(xué)生心理問題排查—-設(shè)定心理健康教育方案—-實施心理健康教育活動—-反饋活動效果。第一步，利用系部心理協(xié)會成員，在每個班級中選拔2-3名心理委員（有男有女），讓心理委員對班級學(xué)生進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報給系部心理協(xié)會；或者利用網(wǎng)絡(luò)平臺，把握學(xué)生的心理狀況，如通過學(xué)生喜聞樂見的方式（如QQ號、QQ群、郵箱），讓學(xué)生及時反映各自的情況。最后，由心理協(xié)會的成員將學(xué)生心理問題進行匯總，把握目前學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)狀。第二步，在把握學(xué)生心理現(xiàn)狀之后，針對大部分學(xué)生反映的問題，制定惠及全體學(xué)生的方案。第三步，實施方案。在方案制定之后，以多種途徑促進學(xué)生心理健康教育。第四步，活動跟蹤及反饋。在活動之后，對學(xué)生心理狀況的跟蹤，及時反饋效果，以達到心理健康教育的目的。

五、心理健康教育全面化

在心理健康教育的實施上，還注重教育的全面化，不僅關(guān)注新生入學(xué)教育適應(yīng)問題，還注重不同年級學(xué)生的人際交往、學(xué)習(xí)等問題。針對目前學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達，但用于學(xué)習(xí)時間較少的現(xiàn)狀，采用紙質(zhì)版心理健康簡報的形式對學(xué)生進行心理健康的宣傳。在心理健康簡報中每期編著中，設(shè)定心理案例解析、安全案例或安全小常識，針對日常生活中的小案例，提供較為實用的解決方案；根據(jù)學(xué)生信息需求，每周為學(xué)生量身定制引導(dǎo)信息，編制時事報道、專題制作（依據(jù)學(xué)生需要，設(shè)定就業(yè)專欄、新生專題、專業(yè)前景等）、安全及生活常識、趣味測驗、性格引導(dǎo)、開開眼界等，以高實用性、高趣味性滿足學(xué)生信息需要，使健康周報成為學(xué)生發(fā)展的指引。

參考文獻

[1]王小康、韓歌萍，大學(xué)生心理健康教育[M]，湖南師范大學(xué)出版社 ，2011年2月第1版

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關(guān)鍵詞：初中政治；時事；教學(xué)措施

中圖分類號：G631文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2015）11-0045-02

當前的政治教學(xué)主要注重理論知識的傳授，而不注重時事與理論的相結(jié)合，導(dǎo)致教學(xué)方式過于死板，偏向死記硬背，不注重學(xué)生的分析能力和探索能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)效率低下，教師教學(xué)往往事倍功半。為了擺脫政治教學(xué)的困境，加強政治與生活之間的聯(lián)系，筆者倡導(dǎo)時事政治教學(xué)模式。本文主要研究時事政治教學(xué)在初中政治課堂教學(xué)的運用，提升政治的實踐性特點。

1.課前準備

在正式的課堂開始之前，教師可根據(jù)教案大綱和教學(xué)任務(wù)搜集相關(guān)的時事熱點，例如在與愛國相關(guān)的內(nèi)容中可引入充分的時政話題來加強學(xué)生對基本國情的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，弘揚優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。例如，教師可安排學(xué)生提前看關(guān)于國情介紹的相關(guān)視頻，如BBC出品的《WildChina》，增進學(xué)生對祖國大好河山的熱愛，還可以看韓國KBS出品的《SuperChina》了解近幾年來在國外媒體中的中國形象，從而豐富學(xué)生的知識儲備，增進學(xué)生的愛國熱情，思考在全球背景下如何看待中國崛起的現(xiàn)象，并探討今后的發(fā)展道路。諸如此類的問題，都可作為課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)的參照內(nèi)容，此環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和探索能力以及責(zé)任意識。為了促進學(xué)生能夠全面看待和分析問題的能力，教師也可用具體案例來切入相關(guān)單元的基礎(chǔ)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

如以天津塘沽特大火災(zāi)事件，通過介紹爆炸事件的起因，造成的損失和傷害，消防官兵的英勇事跡，以及國家的應(yīng)對措施等等，讓學(xué)生體會到安全的重要性。通過氰化鈉的泄露來了解環(huán)境污染的危害性，以及我國"為人民服務(wù)"，對人民負責(zé)的決心，增加學(xué)生的責(zé)任意識和社會意識，教師還可減少相關(guān)的防護應(yīng)急措施，增加學(xué)生的自我保護意識等等。教師通過課前準備材料，安排學(xué)生搜集相關(guān)的時政材料，讓學(xué)生主動了解近期的時事，并初步形成自己的看法，進而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師在完成基本的理論知識的基礎(chǔ)上，教師要有選擇性地將理論知識與和此相關(guān)的重大國家時事熱點相結(jié)合，做到理論與實踐相融合，促進學(xué)生將感性認識和理論認識相融合。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可安排小組進行分組學(xué)習(xí)和整理，在課堂上將小組成果通過ppt或者演講方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生學(xué)會從事例中分析理論。另外，教師也可以安排一定數(shù)量的學(xué)生講述最近發(fā)生的熱點新聞，讓其他學(xué)生從該事例中歸納分析出相關(guān)的政治理論，同時鼓勵其他學(xué)生發(fā)表不同的見解，促進學(xué)生思考。對于某些具有爭議性的話題，教師還可即興在課堂上進行分組討論，通過小組之間的辯論來加深學(xué)生對某一問題的全面認識，這樣每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點，并以質(zhì)疑的態(tài)度來分析其他同學(xué)的觀點，從而促進學(xué)生的時事分析能力。

教師還要根據(jù)學(xué)生的參與程度和討論內(nèi)容做出合理評價，幫助學(xué)生合理看待問題，給予適當?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與，形成正確的思維方式?？傊?，為了正確提高時事教學(xué)效果，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際情況來選擇最為合適的教學(xué)方式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的時事化，提高政治教學(xué)的趣味性。

3.課后活動

課堂教學(xué)的時間是有限的，教師可適當安排一定的課后內(nèi)容來強化學(xué)生的時事觀念，具體可通過以下幾種方式實現(xiàn)。

3.1籌辦黑板報或手抄報。大部分初中學(xué)校都有黑板報或手抄報的傳統(tǒng)，以此來增加學(xué)生的動手能力。政治教師可利用此方式，鼓勵學(xué)生開展與相關(guān)時事相關(guān)的黑板報或手抄報活動。比如北京攜手張家口成功申請2022年冬奧會的舉辦權(quán)，這時教師就可組織學(xué)生圍繞冬奧會舉辦所帶來的經(jīng)濟效益和文化效益開展相關(guān)手抄報或黑板報活動。也可將主題范圍擴大，例如"中國軍團奧運會戰(zhàn)績""奧運與中國""奧運與環(huán)境"，也可與具體的運動員如寧澤濤、孫楊、姚明等與奧運相關(guān)的內(nèi)容為主題，增強學(xué)生的愛國熱情，豐富學(xué)生對于奧運會相關(guān)的知識。教師可將其中的優(yōu)秀作品展示出來，或給予小小的獎勵，鼓勵學(xué)生積極參與。

3.2舉行相關(guān)的時事政治知識競賽活動。為了進一步提高學(xué)生的時事參與熱情，和豐富學(xué)生對于時事的了解，教師可在班級組織時事政治競賽。教師可將學(xué)生分成數(shù)個小組，先在小組中進行選拔賽，成績優(yōu)秀的選手代表本小組參加下一環(huán)節(jié)的比賽，最終根據(jù)參賽成績給予選手或所在小組不同的獎勵。比賽內(nèi)容可以是相觀的時事熱點，可以以選擇題、填空題以及分析題的形式出現(xiàn)，綜合考察學(xué)生的時事分析能力，從而激發(fā)學(xué)生主動了解時事政治的熱情，并且這對于教師有效開展政治教學(xué)具有十分重要的意義。

3.3安排相應(yīng)的論文。為了幫助學(xué)生形成對時事的系統(tǒng)分析能力，教師可安排學(xué)生自由分組，共同分析探討某一課題。比如，鑒于目前青少年犯罪事件頻繁發(fā)生，學(xué)生的身心素質(zhì)亟待完善，那么如何幫助學(xué)生形成正確的是非觀念，遵守法律并能維護自身安全呢？教師就可以2015年7月份中國傳媒大學(xué)發(fā)生的女研究生被殺事件為題，幫助學(xué)生設(shè)計"初中生心理健康研究"的課題，通過學(xué)生對青少年犯罪心理的分析，面對心理問題如何進行調(diào)節(jié)和法律的相關(guān)規(guī)定，幫助學(xué)生形成對自己的正確認識，合理規(guī)范自己的行為，并掌握一定的安全防護措施。

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關(guān)鍵詞 綜合實踐活動 貝類 寶貝計劃 生物學(xué)教學(xué)

中圖分類號 G633.91 文獻標識碼 B

從2001年新課改啟動到2005年全面展開，綜合實踐活動課程在實踐中遭受到不少質(zhì)疑和考驗。從全國各地來看，由于種種原因，各地各校開課情況很不均衡，不同程度上存在不開、假開、虛開的現(xiàn)象，有的學(xué)校甚至占用綜合實踐活動課時，用于中考、高考考試科目的教學(xué)，嚴重違背國家教育教學(xué)法規(guī)?，F(xiàn)今綜合實踐活動課實施影響因素也是多方面的，教師感受到的“校內(nèi)支持”、“校外支持”和教師的“關(guān)心事項”是影響綜合實踐活動課程實施的關(guān)鍵因素。筆者認為，若能結(jié)合國內(nèi)、國際實情熱點，緊緊圍繞中學(xué)生物教學(xué)，充分利用當?shù)刭Y源，開發(fā)具有地方特色的綜合實踐活動課程，讓學(xué)生認識到生物學(xué)習(xí)所具有的地區(qū)特色和濃厚的生活氣息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究熱情，體現(xiàn)綜合實踐活動的高效性。下面以利用海洋貝類資源開展的“寶貝計劃”為例，探索綜合實踐活動的開發(fā)和實施。

1 “寶貝計劃”綜合實踐活動的實施背景

當今社會，人們對海洋生態(tài)環(huán)境、海域資源、海洋權(quán)益爭端等問題越來越關(guān)注。人類的生產(chǎn)和生活對海洋環(huán)境的影響越來越嚴重，海域資源的掠奪式開發(fā)所導(dǎo)致的生物多樣性銳減，我國東海、南海等海洋權(quán)益爭取問題此起彼伏。

在初中生物教學(xué)中，涉及“認識生物、調(diào)查周邊環(huán)境中的生物、分析人類活動對生物圈的影響、軟體動物、根據(jù)生物的特征進行分類以及認識和保護生物多樣性”;高中生物教學(xué)中，涉及“探究土壤中小動物類群豐富度的研究、關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題及保護生物多樣性”等問題?！读x務(wù)教育生物學(xué)課程標準2011版》和《普通高中生物課程標準（實驗）》在活動建議中均有提及調(diào)查人類活動破壞或改善生態(tài)環(huán)境的實例，提出保護建議或行動計劃。我校做為一所濱海學(xué)校，靠山面海，校門口500 m處即是汕尾海域，地理位置相當獨特，有著豐富的貝類資源。

因此，筆者結(jié)合目前的國內(nèi)、國際時局，圍繞關(guān)于“軟體動物”及“環(huán)境保護和生物多樣性”等中學(xué)生物教學(xué)實際，充分利用校門口這片得天獨厚的海域資源，依托我校的生物學(xué)社，開發(fā)具有學(xué)校特色的生物綜合實踐活動――“寶貝計劃”，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門、融入自然、切身感受海洋生態(tài)環(huán)境和調(diào)查海域資源生物多樣性等問題，豐富中學(xué)生物綜合實踐活動的內(nèi)容，給學(xué)生們提供接觸自然、鍛煉能力、探索創(chuàng)新的平臺。

2 “寶貝計劃”綜合實踐活動的實施過程

2.1 活動一：學(xué)習(xí)貝類的基礎(chǔ)知識、解剖觀察及標本制作

（1） 活動目的：

① 學(xué)習(xí)貝類的基礎(chǔ)知識。

② 進行貝類解剖和觀察的實驗，加強實踐操作能力。

③ 掌握貝類浸制標本的制作方法，為后續(xù)活動打好基礎(chǔ)。

（2） 活動設(shè)計：

① 了解貝類趣事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

② 學(xué)習(xí)軟體動物的簡介及軟體動物門的主要特征，為貝類解剖打好理論基礎(chǔ)。

③ 動手實踐，進行軟體動物的解剖和觀察。筆者要求學(xué)生根據(jù)理論學(xué)習(xí)，以小組為單位，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，對實驗材料（沙白貝，又稱為沙白、白貝，是中國文蛤的一種）進行解剖，結(jié)合所發(fā)資料上的圖片，觀察軟體動物的形態(tài)和生理結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)教師進行隨堂指導(dǎo)。

④ 師生合作，共同制作貝類浸制標本。

（3） 活動成果及反思：

① 首先介紹了生活中耳熟能詳?shù)呢愵?，把課堂的氛圍一下子調(diào)動起來，教學(xué)效果非常好。

② 作為“寶貝計劃”的第一次活動，加入了實驗解剖這個環(huán)節(jié)，第一次接觸解剖實驗，學(xué)生們異常興奮，積極性很高，進一步提高了課堂的活躍氛圍。學(xué)生們樂在其中，特別是初、高中學(xué)生進行合理穿插分組，恰逢初二學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)完軟體動物等相關(guān)知識，實現(xiàn)了彼此的優(yōu)勢互補。

③在實驗材料這一塊，因為采用的是提前買回來放在冰箱里冷藏的，因此個別沙白貝有些異味，給解剖實驗帶來一些困難和干擾。如果條件允許，可盡量買新鮮的、活的產(chǎn)品回來開展解剖實驗。

此外，解剖材料不在于多，而在于精，最好買個大的貝類來解剖，比如一些較大的扇貝，效果可能會更好。

2.2 活動二：調(diào)查貝類的應(yīng)用，集體創(chuàng)作大型手抄報

（1） 活動目的：

① 掌握科學(xué)調(diào)查的方法，學(xué)會利用各種途徑，查閱資料，獲取信息，處理信息。

② 調(diào)查貝類在食用、生活、藥用、生產(chǎn)等方面的應(yīng)用。

③ 集體創(chuàng)作大型手抄報，加強貝類應(yīng)用的了解和宣傳。

（2） 活動設(shè)計：

① 提前布置活動任務(wù)，每個小組長給組員至少分配一個方面的調(diào)查任務(wù)，通過各種方法，或網(wǎng)上查閱資料，或去藥店、菜市場進行實物拍攝，用兩周的時間收集素材。

② 由社團干部精選學(xué)生查找或拍攝的照片，統(tǒng)一沖印，以備手抄報之用。

③在社團活動課上，全體成員共同參與，利用圖片、彩色卡紙、彩筆、雙面膠、剪刀等工具，分四大板塊“食用”、“生活”、“藥用”、“生產(chǎn)”，創(chuàng)作一幅高2 m、長6 m的大型手抄報，完成后在學(xué)校宣傳欄進行集中展示。

（3） 活動成果及反思：

① 本次手抄報共展示了50多種貝類的具體應(yīng)用，部分學(xué)生拍攝了很多實物照片，非常貼近生活。

② 每個學(xué)生相互交流各自的成果，積極投入到活動中去，共同完成作品，體現(xiàn)出合作和創(chuàng)新精神。

③ 在校園進行展示，受到師生的大力關(guān)注，起到很好的宣傳效果。

2.3 活動三：“汕尾海洋貝類生態(tài)環(huán)境調(diào)查――海岸線徒步10 km”實踐活動

（1） 活動目的：

① 調(diào)查校門口汕尾海域海岸線附近的生態(tài)環(huán)境，關(guān)注人類生產(chǎn)、生活等對海洋環(huán)境產(chǎn)生的影響。

② 采集貝類，利用所學(xué)的生物分類方法進行分類，為今后制作貝類工藝品收集原材料;部分活體貝類帶回學(xué)校制作標本。

③ 每隔一段距離調(diào)查海岸沙灘的貝類多樣性。

④ 冬季開展徒步十公里的活動，能夠鍛煉身體，同時能夠擴大宣傳，在社會上產(chǎn)生一定的積極影響。

（2） 活動設(shè)計：

① 注重社團文化建設(shè)，發(fā)動學(xué)生設(shè)計好統(tǒng)一的社服和社旗。

② 加大前期的宣傳力度，在活動開展前進行“保護海洋環(huán)境，關(guān)注海洋資源，守衛(wèi)海域疆土”的現(xiàn)場簽名活動，在校園內(nèi)營造積極的氛圍。

③ 統(tǒng)一乘車前往活動的起點――白鶴寺，集結(jié)隊伍，點名確認后出發(fā)，沿途采集貝類標本，觀察海岸線附近的生態(tài)環(huán)境，進行拍攝，按計劃開展“探究海岸沙灘的貝類多樣性樣方調(diào)查”實驗。

④完成徒步10 km的活動，返校后對采集的貝類進行處理（貝殼的清洗及活體標本的制作），為后續(xù)的活動作準備。

⑤撰寫實踐活動報告，對發(fā)現(xiàn)的問題提出改進措施和建議，向當?shù)丨h(huán)保部門提交建議書。

（3） 活動成果及反思：

① 作為本校第一次以社團為載體，充分利用校外資源開展的活動，反響強烈，受到學(xué)生的熱烈歡迎。

② 徒步10 km的活動是個較大的挑戰(zhàn)，學(xué)生積極參與，認真地完成任務(wù)，收集到較多的貝類標本，為后續(xù)的活動積累了豐富的材料。

③ 沿途發(fā)現(xiàn)黑黢黢的生活污水以及工業(yè)廢水直接排入大海，學(xué)生對此進行了統(tǒng)計和拍攝，為制作調(diào)查報告收集了真實的寶貴資料。

④ 在高二學(xué)生的主導(dǎo)下，各個小組完成了“探究海岸沙灘的貝類多樣性樣方調(diào)查”實驗，記錄了詳細而真實的數(shù)據(jù)，將生物教學(xué)的實驗平臺置于真實的大自然情境下，學(xué)生收獲了不一樣的經(jīng)驗。

⑤ 從學(xué)生的實踐報告和活動反思來看，本次實踐活動非常成功，學(xué)生的內(nèi)心體驗受到極大的感染，也爭取向當?shù)丨h(huán)保部門提交實踐調(diào)查報告，希望環(huán)保部門加大對污水直入大海的控制。

2.4 活動四：軟體動物的分類及命名

（1）活動目的：

① 掌握生物分類的方法。

② 學(xué)習(xí)貝類的分類。

③ 利用參考書，嘗試對采集的貝類標本進行分類和命名。

（2） 活動設(shè)計：

① 指導(dǎo)老師結(jié)合初中生物八年級上冊“嘗試對生物進行分類”等內(nèi)容進行理論教學(xué)，介紹生物分類的方法以及軟體動物的分類。

② 學(xué)生通過小組合作，利用參考書《中國海洋貝類圖鑒》和《中國南海經(jīng)濟貝類原色圖鑒》對實踐活動中所采集的貝類標本進行分類和命名。

③ 展示分類和命名的成果，進行互動交流。

（3） 活動成果及反思：

① 踐行了“自主、合作、探究”的新課程理念，將所學(xué)知識運用于具體的實踐操作，本次活動共鑒定了大約40種軟體動物，為組建學(xué)校的“寶貝館”收集了第一份資源。

② 進一步引導(dǎo)學(xué)生了解生物多樣性問題，激發(fā)了學(xué)生保護生物多樣性的情感。

2.5 活動五：貝類海鮮的食用及安全問題

（1）活動目的：

① 了解中國菜系。

② 了解貝類的烹飪方法。

③ 了解有毒貝類及常見的中毒案例及對策，熟記吃海鮮的禁忌等生活常規(guī)。

（2）活動設(shè)計：

① 向?qū)W生介紹中國的四大菜系，弘揚中華傳統(tǒng)文化。

② 了解貝類常見的烹飪方法，組織學(xué)生討論、交流家庭貝類的烹飪方法。

③ 向?qū)W生介紹有毒貝類的種類、有毒成分、中毒的原因、癥狀、診斷、急救處理和預(yù)防措施，了解我國的“出口貝類腹瀉性貝類毒素檢驗方法”等法律法規(guī)。

④ 識記吃海鮮3禁忌：不能與大量維生素C同食;不能與寒涼食物同食;不能與啤酒、紅葡萄酒同食。

（3） 活動成果及反思：學(xué)生們了解國家在食品方面的法律、法規(guī)，掌握了實用的應(yīng)急方法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注食品健康問題。這些項目非常貼近學(xué)生的日常生活，學(xué)生們收獲了課堂教學(xué)里所不能學(xué)到的東西。

3 “寶貝計劃”綜合實踐活動的評價

綜合實踐活動要求新的評價理念與評價方式，它反對通過量化手段對學(xué)生進行分等劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對彼此的個性化表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞。因此，“寶貝計劃”綜合實踐活動中，通過觀察、記錄、描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，作為評價的基礎(chǔ)。學(xué)生參與綜合實踐活動的態(tài)度決定了活動的質(zhì)量，因此在活動過程中教師應(yīng)注重學(xué)生參與活動的態(tài)度評價。在具體實施過程中，提前設(shè)計并準備好每次活動的評價表。如“海岸線徒步10 km”活動中設(shè)計的評價表包括的具體項目有：① 各小組采集到的貝類標本情況;② 活動參與情況自評;③ 組內(nèi)成員互評（生生互評）;④ 教師評價（師生互評）;⑤ 個人的活動反思及小組提交的活動報告。總的要求是既注重個人評價，也注重小組評價，力求評價方式多種多樣。

篇8

一是上好安全課。充分利用教師例會、班團會聘請法制法制副校長給所有師生上好網(wǎng)絡(luò)信息安全課，教會師生如何保護個人隱私避免家庭信息泄露、如何識別詐騙防止財產(chǎn)受損。教會師生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，讓師生認識到網(wǎng)絡(luò)不是法外之地。

二是抓實活動。利用國旗下講話，宣講網(wǎng)絡(luò)安全知識，讓廣大師生認識到了網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。利用少先隊活動課通過知識競賽、演講、觀看視頻資料、分析案例等豐富多彩的活動，讓孩子們進一步認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

三是加大宣傳。利用班級黑板報、校園展板、LED標語、專題講座、手抄報、征文賽、學(xué)生簽訂文明上網(wǎng)承諾書等多種形式讓網(wǎng)絡(luò)安全知識深入師生心中，潛移默化引導(dǎo)全校師生。

篇9

   我校在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹上級的指示精神,按照構(gòu)建社會主義和諧社會的要求,以辦好人民滿意的教育為宗旨,以構(gòu)建和諧校園為抓手,以"學(xué)校管理規(guī)范年"為主題,深入學(xué)習(xí)貫徹新修訂的<<義務(wù)教育法>>,推進教育創(chuàng)新,深化課堂改革,全面提升我校的各項工作. 

本學(xué)期要做的幾項工作: 

   一加強德育教育,構(gòu)建和諧校園 

   1構(gòu)建和諧領(lǐng)導(dǎo)班子.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的領(lǐng)頭羊風(fēng)向標.這個班子人員的一言一行,一舉一動,都至關(guān)重要.班子人員要講團結(jié),講奉獻,講民主,識大體,顧大局,真正起到模范帶頭作用. 

   2同事之間要互幫互助,互敬互愛,互相學(xué)習(xí),相互理解,寬宏大量.教師是人類靈魂的工程師,教師要為人師表.每位教師要從小事做起,從我做起,從身邊做起.尊重同事,尊重學(xué)生,和平相處. 

   3創(chuàng)新德育載體,進一步規(guī)范學(xué)生的行為.加強少先隊陣地建設(shè),辦好學(xué)校少先隊報宣傳欄.開展"創(chuàng)文明班級,當文明學(xué)生"等活動,發(fā)揮少先隊組織教育功能.結(jié)合本地實際,充分挖掘地方人文歷史社會德育資源,豐富學(xué)校德育內(nèi)容.積極開展社會實踐活動,組織學(xué)生走出校園,走向社會,體驗真實,回歸自然,強化自律意識責(zé)任意識,讓學(xué)生在和諧中健康成長. 

   4在學(xué)校工作中要樹立一種正氣,要堅持"德育為首,育人為先"的原則.要在困難面前見行動,榮譽面前講成績,堅決杜絕見困難就躲,見榮譽就要的現(xiàn)象發(fā)生. 

   二腳踏實地抓教學(xué),一心一意求質(zhì)量. 

   1加強教學(xué)常規(guī)管理.認真學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教研室頒發(fā)的<小學(xué)教學(xué)規(guī)程>.在教案方面,杜絕翻版盜版.要結(jié)合新一屆學(xué)生,新的教學(xué)理念,寫出新教案,要有創(chuàng)新.每篇課文或每個單元要寫教學(xué)反思.作業(yè)布置上要數(shù)量適中,要題型多樣,要講質(zhì)量;杜絕題型單一,數(shù)量多多.作業(yè)批改要及時認真,提倡當堂批改,當天批改.杜絕學(xué)生代改或一"閱"了之. 

   2堅持教學(xué)常規(guī)檢查.開學(xué)初細查,認真檢查每位教師的計劃是否切實可行,作業(yè)設(shè)置是否全面,班主任工作是否到位.學(xué)期末全面檢查,查看一學(xué)期教師工作情況.平時一月一次,針對具體情況,確定檢查項目. 

   3抓好課堂教學(xué),提高教學(xué)成績.發(fā)揮好學(xué)校的青年骨干教師的模范帶頭作用,開好校級示范課.本學(xué)期不少于4節(jié)課,語文數(shù)學(xué)英語體育各一節(jié).學(xué)校教師全員參與,骨干教師講課說課,聽課教師評課,做到暢所欲言,共同提高.同時,還要開展教師間互聽課活動,使每位教師的聽課次數(shù)不少于20節(jié). 

   4開展好教研活動,提高教師的業(yè)務(wù)水平.教研活動仍以課堂教學(xué)為主,并和單元備課相結(jié)合.重視過程的管理,不走過場,不流于形式. 

   三調(diào)整教師評估機制.落實好任城區(qū)<<小學(xué)生管理的規(guī)定>>,為暑期的教師聘任做好準備工作.從制度上要和上級主管部門保持一致,運用多元多樣的評價方式,體現(xiàn)公平公正公開的原則,增加操作的透明度. 

   四搞好綠化美化.春天是綠化美化的大好時節(jié),一定要抓住這一時機,在校園的空地上栽好花,種好草,植好樹,美化好校園,凈化好空氣,為師生營造舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境. 

   五安全工作不放松.牢固樹立"安全第一"的思想,要警鐘長鳴,建立長期的防范機制,決不可掉以輕心.要利用校會班會國旗下講話等形式經(jīng)常講,利用好黑板報手抄報定期宣傳.同時,還要結(jié)合時令做好預(yù)防工作.結(jié)合我校情況要特別注意交通安全. 

   六做好春季運動會的準備工作.我校設(shè)有專職的體育教師,我們要充分發(fā)揮好這一優(yōu)勢,提前做好各項準備工作. 

   附月份工作安排 

   三月份: 

    1.開學(xué) 

    2.制定各種計劃 

    3.學(xué)校業(yè)務(wù)自查 

    4.迎接上級督導(dǎo)評估 

    5.參加鎮(zhèn)級教學(xué)基本功比賽 

    6.搞好校園綠化美化工作 

   四月份: 

    1.校級骨干教師示范課 

    2.學(xué)校中高年級手抄報比賽 

    3.校園安全工作檢查 

    4.電教優(yōu)質(zhì)課電教論文推薦 

    5.組織期中考試 

    6.舉辦學(xué)校春季運動會 

    五月份: 

    1."五一勞動節(jié)" 

    2.召開家長會 

    3.開展"紅五月"讀書活動 

    4.參加全鎮(zhèn)英語口語比賽 

    5.學(xué)校業(yè)務(wù)自查 

    六月份:  共2頁,當前第1頁1     1."六一兒童節(jié)" 

    2.參加全鎮(zhèn)交流集體備課活動 

    3.學(xué)校組織六年級摸底考試 

    4.迎接鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)視導(dǎo) 

    5.組織1~6年級期末考試  

    七月份: 

    1.寫出各種工作總結(jié) 

    2.做好各種資料的收集和整理工作 

篇10

開學(xué)一個月總結(jié)800字【1】

時間，它永遠在不停的運作著，從不等待任何一個人的腳步，所以總是讓人有一種憐惜挽留的感情在其中，也正因為時間不等待人們的步伐，所以才讓人有了珍惜時間的感悟。

從開學(xué)到現(xiàn)在，時間又走過了他生命的一個月，而我也伴著時間走過這一個月。在這一個月中，時間走過，留下它的痕跡；而我，匆匆走過這一個月，我為自己留下了什么有帶來了什么？

站在窗前，腦海中的回憶就像電影一樣閃過，三十多天里我仿佛每天都在重復(fù)著一樣的事情：上學(xué)、休息、寫作業(yè)、復(fù)習(xí)。再這樣永遠相同的生活中，我所能控制的時間，就好像一個新手上路一樣，還會生疏。我并沒有讓自己的生活多姿多彩?？粗娔X前，這一個月的排名，最高的也都已經(jīng)有了上萬的分數(shù)，前一百名的行列更是輕易就可以得到，而我，在排行榜里卻始終找不到自己的名字。是自己太忙了么？那同樣身為初三備戰(zhàn)中考的同學(xué)是怎樣一躍在我之上的；是學(xué)校安排的放學(xué)時間太晚了么？重新瀏覽排名，同一學(xué)校的伙伴大有人在內(nèi)；那一定就是老師布置的作業(yè)太多了吧！可與我同班的同學(xué)也是有人擠在前一百的名次中。再想想現(xiàn)在的我，還在尋找別人的原因，這到底是為什么？

認真回想我所經(jīng)過的每一天，上課還是會認真聽講；而下課時，大課間時我總是有理由去放松自己所謂的勞累，而我的“競爭對手”卻還在桌前為了節(jié)省更多的時間開始寫作業(yè)。等到回家后，早已在學(xué)校完成作業(yè)的他們開始復(fù)習(xí)時，我還在點燈奮戰(zhàn)。當我在深夜認為自己疲憊不堪想要休息時，他們還在學(xué)習(xí)。我總是比別人少一些努力，慢慢累積，也許我落下的就不是一點了。

在這剛剛開始的一個月的奮斗中，我全然沒有把自己當做一個還有幾百天就要參加中考的初三學(xué)子，我所付出的還完全不夠。從開學(xué)的一個月后的現(xiàn)在，我這樣懊悔這樣反思，但從今天起的又一個月，我相信我不會再讓自己失望！

開學(xué)一個月總結(jié)800字【2】

一、開學(xué)第一次班會主題確定為——站在初三的起跑線上。分析了我們的優(yōu)勢，思考了我們存在的問題。統(tǒng)一思想：拼上時間與精力，大干一場，爭取明年六月的輝煌!會上還公布了本學(xué)期班會的打算，以學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流為主，準備召開3次學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流主題班會;集體生日聚會照常每月舉行一次。會后布置《站在初三的起跑線上》手抄報并按時張貼。這次班會極大地鼓舞了士氣，對穩(wěn)定孩子們的情緒，使班級工作有序展開打下了良好的基礎(chǔ)。

二、召開九月份的集體生日聚會。依據(jù)前幾次的程序進行——生日祝詞、小型表演、切分蛋糕、吃蛋糕。每月一期的集體生日聚會增強了集體凝聚力，大家團結(jié)在一起互幫互助，為我們的“家”貢獻力量。這同時也鍛煉了一些孩子的表演能力和表現(xiàn)欲望。

三、召開女生青春期教育主題班會。請體育老師協(xié)助組織男生室外活動，女生在教室參加班會。我一直認為，使女生穩(wěn)定是一個班集體穩(wěn)定的基礎(chǔ)和保障，所以初一一入學(xué)我就召開過女生會。這次是繼初一女生班會的一個深入和總結(jié)。我以《今日說法》“寶貝回家”中的一個案例——“三個女生離家出走”為開頭，主要要求女生們做到：1、一定要保護好自己的人身安全;2、一定要聽媽媽的話;3、做到自尊、自信、自愛、自立、自強。我自己感覺班里女生的穩(wěn)重與初一的那次班會是分不開的，這次班會同樣鼓舞了女生的勁頭，效果不錯。

四、開展了兩期“讀書交流會——三國演義講壇”的活動。確定了張增輝、劉津、夏廣玉、李晗、周凱、李仲晨幾個主講人開講，臺上演講者認真投入，情緒激昂;臺下觀眾凝神聆聽，掌聲雷動。場面很讓人感動!這兩次讀書交流會極大地調(diào)動了孩子們讀名著的熱情，幾位演講家也成為了兩個班的名人，我們還拍了照片錄了像作為資料保存呢。