導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)

起點(diǎn)上

你摩拳擦掌跑道上

你奮力爭(zhēng)強(qiáng)

終點(diǎn)線(xiàn)上

你青春飛揚(yáng)

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

我們?yōu)槟愎恼?/p>

中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)

努力吧

體育健兒

更高 更快 更強(qiáng)

難道是命中注定

有這么一天

所有人為你搖旗吶喊

中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)

難道是命中注定

有這么一刻

你第一個(gè)沖破那道終點(diǎn)線(xiàn)

難道是命中注定

領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上

你那豐收的笑臉

不是命中注定

是你在感受這超人的體驗(yàn)

中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)

人生如賽場(chǎng)，路途如跑道。

這里有歡呼，這里有喝彩。

這里有夢(mèng)想，這里有動(dòng)力。

夢(mèng)想源于自信，動(dòng)力源于實(shí)力。

沸騰、奔騰、歡呼、爆發(fā)，

使人生更像一場(chǎng)游戲，又更像一場(chǎng)夢(mèng)。

夢(mèng)中的游戲，充滿(mǎn)刺激。

人生的游戲，充滿(mǎn)美麗。

美麗與刺激交織在一起，

這就是我們的花樣年華。

讓我們?yōu)橹畩^斗，

篇2

【一】中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播新聞稿

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)立了廣播體操、雙膝夾球、50米迎面接力、拔河等項(xiàng)目。

隨著激昂的口號(hào)，鏗鏘有力的腳步聲，全校二十四個(gè)班級(jí)精神抖擻，神采飛揚(yáng)，排著整齊的隊(duì)伍依次入場(chǎng)，充分展現(xiàn)了樹(shù)小師生的蓬勃朝氣和青春活力。最后，黃校長(zhǎng)宣布此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。

今天校園內(nèi)人頭攢動(dòng)，氣氛熱烈。運(yùn)動(dòng)會(huì)上各項(xiàng)比賽，一個(gè)接著一個(gè)，一個(gè)個(gè)小冠軍接連產(chǎn)生。觀看比賽的同學(xué)也積極響應(yīng)，賽場(chǎng)周?chē)募佑吐暣似鸨朔?，不絕于耳。他們的熱情、激動(dòng)的情緒，感染了每一個(gè)人，將本次校運(yùn)會(huì)推向了一個(gè)又一個(gè)新記錄。

在比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏，賽出了成績(jī)，比出了風(fēng)格。啦啦隊(duì)助威的吶喊聲，運(yùn)動(dòng)員得勝的歡呼聲，不斷地在校園上空響起。比賽期間，學(xué)校的小值日生們也在認(rèn)真的值勤，他們穿梭在各個(gè)比賽場(chǎng)地，維護(hù)著賽場(chǎng)的秩序，使得校運(yùn)會(huì)成為了同學(xué)們盡情展示才華、增進(jìn)友誼、磨練意志的大舞臺(tái)。

經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織安排和全體師生的共同努力下，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)在xx月12日上午獲得了圓滿(mǎn)成功，取得了精神文明和運(yùn)動(dòng)成績(jī)雙豐收。通過(guò)這次活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了校園文化生活，更好的體現(xiàn)了我運(yùn)動(dòng)，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)的宗旨，展現(xiàn)了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的成果。

【二】中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播新聞稿

熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，裕安學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，裕安中學(xué)迎來(lái)了歡快精彩的第10屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)于xx月6日上午8點(diǎn)整開(kāi)幕，操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，國(guó)旗隊(duì)踏著矯健的步伐，他們精神抖擻，昂首挺胸地向前邁去，緊接著同學(xué)們以整齊的步伐，颯爽的風(fēng)貌向主席臺(tái)走來(lái)，展現(xiàn)了新時(shí)代裕安學(xué)子的健康向上的風(fēng)采!本次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式由張淑君老師主持，學(xué)校全體師生出席了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，孫超校長(zhǎng)為本屆校運(yùn)會(huì)致開(kāi)幕詞并預(yù)祝本次校運(yùn)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，裁判員代表席家祥老師宣誓他們本著公平，公正，實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健熱情，大公無(wú)私的工作精神，全心全意為比賽護(hù)航。接下來(lái)是運(yùn)動(dòng)員代表宣誓:他們將秉承友誼第一，比賽第二的優(yōu)秀傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)沒(méi)有最好，只有更好的體育精神，賽出風(fēng)格，賽出水平，為班級(jí)增光，為學(xué)校添彩，雄壯而激動(dòng)人心的開(kāi)幕儀式點(diǎn)燃了運(yùn)動(dòng)健兒們高昂的激情。

隨著孫校長(zhǎng)鏗鏘有力地宣布開(kāi)幕式的結(jié)束，裕安中學(xué)第10屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開(kāi)了帷幕，首先進(jìn)行的是廣播體操比賽，伴隨著剛勁有力的旋律，所有的學(xué)生都洋溢著幸福的微笑，動(dòng)作到位有力，從他們的臉上我們看到了自信和力量。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有:男子50米，立定跳遠(yuǎn)，一分鐘跳繩，實(shí)心球，1000米，450米接力，女子50米，立定跳遠(yuǎn)，一分鐘跳繩，實(shí)心球，800米，450米接力及教師組4100米接力。

整個(gè)賽場(chǎng)上一片沸騰，加油助威聲此起彼伏，絡(luò)繹不絕，看!那田徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，他們是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是裕安中學(xué)的劉翔，女子800米和男子1000米是考驗(yàn)選手體力和毅力的項(xiàng)目，它雖不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對(duì)比短跑更加讓人感動(dòng)，他們真正體現(xiàn)了努力拼搏，永不服輸?shù)膴W運(yùn)精神。再看那跳遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)員們，也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，毫不示弱，他們?yōu)榱说玫礁玫某煽?jī)，拼盡全力，，即使失敗也毫不放棄。

預(yù)備開(kāi)始!在總裁判員的發(fā)令聲中一分鐘跳繩比賽開(kāi)始了，參賽選手使勁地?fù)]動(dòng)著手臂，雙腳隨著繩子快速地跳動(dòng)，繩子在他們手中是那么靈活，場(chǎng)下拉拉隊(duì)員看得開(kāi)心，喊得精彩，整個(gè)比賽場(chǎng)面歡快激烈，緊張有序，給秋日的校園帶來(lái)濃濃暖意。

瞧，參加鉛球比賽的選手互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)?cè)酵对竭h(yuǎn)，他們手中的鉛球仿佛變成了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)希望的許愿球，不斷追逐著自己的夢(mèng)想!比賽一直延續(xù)到xx月8日上午，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，是男子和女子組450米接力，賽跑的男女生快如駿馬，風(fēng)馳電掣般飛奔、追趕、超越。在比賽中雖有一不小心同學(xué)摔倒、接棒失誤掉地等情況，但同學(xué)們?nèi)圆粴怵H，奮起直追，將勇敢、自信展現(xiàn)地淋漓精致。啦啦隊(duì)的聲音是一浪高過(guò)一浪，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，老師的身影也成為一道亮麗的風(fēng)景，平日里站在三尺講臺(tái)上的老師，田徑場(chǎng)上也毫不遜色，4100米接力賽給全校師生留下了耐久的回味，更是將本次運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了!榮譽(yù)滿(mǎn)載而歸，而我們卻依然前行，通過(guò)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們懂得了只有辛勤耕耘，才會(huì)收獲成果，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，是對(duì)學(xué)校體育教學(xué)工作的大檢閱，更是對(duì)學(xué)校師生精神面貌和綜合素質(zhì)的大檢閱。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中全體裁判員嚴(yán)守規(guī)程、公正裁判，全體工作人員忠于職守、熱情服務(wù);各班啦啦隊(duì)熱情鼓勵(lì)、文明助威，20xx年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是一場(chǎng)別開(kāi)生面的大聯(lián)歡，更是一次學(xué)生釋放學(xué)習(xí)和生活壓力的大舞臺(tái)，是一場(chǎng) 文明、熱烈、精彩、圓滿(mǎn)的校園盛會(huì)。

在今天的運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，也許大多數(shù)師生只是個(gè)場(chǎng)邊的看客。但每個(gè)人都用眼睛見(jiàn)證了賽場(chǎng)上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動(dòng)員的喜怒哀樂(lè)。他們堅(jiān)持跑完全程，讓大家學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他們摔倒了再站起來(lái)， 讓大家學(xué)會(huì)了不怕失敗的勇氣。場(chǎng)上每一個(gè)點(diǎn)滴，都如此的震撼全體師生的心靈。

在我們的人生旅途中，運(yùn)動(dòng)是生命的陽(yáng)光：運(yùn)動(dòng)是健康是財(cái)富，帶給我們品質(zhì)、健康和快樂(lè);運(yùn)動(dòng)也是人與人相處的一個(gè)藝術(shù)手段，運(yùn)動(dòng)讓大家協(xié)調(diào)、大方、美麗。通過(guò)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了同學(xué)們的集體主義精神、頑強(qiáng)拼搏的意志和追求更高、更快、更強(qiáng)的奧林匹克精神，班集體的凝聚力得到了增強(qiáng)，師生之間、同學(xué)之間的感情得到了升華。

20xx年xx月8號(hào)上午的閉幕式標(biāo)志著本次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育精神應(yīng)經(jīng)久不息的傳承，傳承一種奮進(jìn)的精神，傳承一種永不言敗的動(dòng)力，傳承一種拼搏向上的人生品質(zhì)，它推動(dòng)著裕安中學(xué)整體工作的全面發(fā)展!

【三】中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播新聞稿

12月18日，為了豐富同學(xué)們的課余文化生活，提供給同學(xué)們展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我們跟學(xué)校商量并經(jīng)同意后，周末在學(xué)?；@球場(chǎng)舉辦一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

動(dòng)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在講話(huà)中指xx中學(xué)十分重視同學(xué)們的身心健康，希望通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、積極向上的文體活動(dòng)，使大家在生活學(xué)習(xí)之余強(qiáng)身健體愉悅心情，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和良好的身體狀態(tài)。

篇3

女：青少年運(yùn)動(dòng)員們

男：告別昨天的輝煌，我們?cè)诖掖业哪_步中迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。

女：今年是農(nóng)歷中的龍年，希望運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)生成活虎，勇奪佳績(jī)。

女：迎著絢麗的朝陽(yáng)，滿(mǎn)懷熱切的希望。

男：乘著兩會(huì)的東風(fēng)，憧憬美好的夢(mèng)想。

女：在教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在大會(huì)組委會(huì)的積極籌備以及全縣廣大師生的共同努力下，

合：我們迎來(lái)了xx縣2017年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

女：我代表運(yùn)動(dòng)會(huì)組委會(huì)和全體工作人員，向與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和裁判員表示親切地問(wèn)候!向參加比賽的運(yùn)動(dòng)員表示熱烈地祝賀!向參加開(kāi)幕式的全體師生表示熱烈的歡迎!

男：今天來(lái)自全縣--支代表隊(duì)，--名男女運(yùn)動(dòng)員將進(jìn)行 --項(xiàng)目的角逐。

女：今天，是光榮與夢(mèng)想齊飛的日子。

男：今天，是收獲與喜悅共存的時(shí)刻。

女：在這一時(shí)刻我們放飛理想，在這一季節(jié)我們播種希望。

男：這是一場(chǎng)力與美展示的舞臺(tái)，這是一個(gè)奮力拼搏的賽場(chǎng)

女：憶往昔!我縣全體師生，團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)圖強(qiáng)，譜寫(xiě)了一曲曲青春的贊歌。

男：看今朝!我們正邁著堅(jiān)實(shí)的步伐，向著更高，更快，更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。

女：讓我們發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的奧運(yùn)精神，再創(chuàng)xx縣教育新輝煌!

合：讓我們共同祝愿本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功。

女：下面有請(qǐng)各代表隊(duì)入場(chǎng)。

【國(guó)旗隊(duì)】：

男：看，鮮艷的五星紅旗在前面引路!

女：聽(tīng)，激越的《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》在校園回蕩!

男：國(guó)旗的紅色象征著革命;紅五星則是中國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的標(biāo)志。

女：一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的炎黃子孫，無(wú)論你走到哪里，見(jiàn)到高高飄楊的五星紅旗，都會(huì)情不自禁地涌起一種莊嚴(yán)、神圣的愛(ài)國(guó)情感：我是中國(guó)人!

男：為國(guó)旗添彩，為國(guó)歌壯威，為祖國(guó)增光!

合：讓五星紅旗，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在我們的心中!

【花束隊(duì)】：

男：青春是詩(shī)，青春是歌，青春是花樣的朝氣蓬勃?，F(xiàn)在正向我們走來(lái)的是花束隊(duì)。他們熱情，他們頑強(qiáng)，他們神采奕奕、他們激情飛揚(yáng)。

女：花的世界，讓賽場(chǎng)變得格外炫目;花的海洋，使大家充滿(mǎn)無(wú)限希望。

【裁判員隊(duì)】：

男：現(xiàn)在走過(guò)來(lái)的是本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)裁判員代表，這是一支無(wú)私奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，他們?cè)谶@次比賽中決心秉承公平、公正的原則，嚴(yán)格評(píng)判，不徇私情，向人們展示真正的中國(guó)體育精神。

女：為使本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)成功召開(kāi)，全體裁判員將本著實(shí)事求是的態(tài)度和穩(wěn)健、熱情、大公無(wú)私的工作精神!統(tǒng)一尺度，公正評(píng)判、會(huì)心全意為賽事護(hù)航。

【城關(guān)代表隊(duì)】：

看!首先入場(chǎng)的是城關(guān)代表隊(duì)，他們精神抖擻，步履從容。他們沒(méi)有賽前的豪言壯語(yǔ)，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。城關(guān)代表隊(duì)在縣教體局舉行的歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中，均取得了優(yōu)異成績(jī)。他們說(shuō)：也許昨天是屬于你的，但今天的主角一定少不了我!聽(tīng)，嘹亮的口號(hào)，不就是他們向勝利發(fā)出的最強(qiáng)有力的吶喊嗎?讓我們一起衷心的祝愿，祝愿城關(guān)代表隊(duì)取得優(yōu)異的成績(jī)!

【城郊鄉(xiāng)代表隊(duì)】：

迎著朝陽(yáng)，沐著春風(fēng)，城郊鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)健兒們，正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，這是一支勇于拼搏的團(tuán)隊(duì)。健兒們將憑著他們那永不服輸?shù)膭蓬^，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采。

【河集代表隊(duì)】：

現(xiàn)在向主席臺(tái)健步走來(lái)的是河集鄉(xiāng)代表隊(duì)，河集鄉(xiāng)中心學(xué)校歷來(lái)把體衛(wèi)藝工作放在教育教學(xué)的首位，在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上該校取得小學(xué)組團(tuán)體第三名、縣廣播體操匯演中中小學(xué)組均獲二等獎(jiǎng)以上、課本劇匯演中中小學(xué)兩個(gè)劇目均獲一等獎(jiǎng)。相信他們?cè)谶@次比賽中，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

【澗崗代表隊(duì)】：

現(xiàn)在入場(chǎng)的是澗崗代表隊(duì)，這是一支團(tuán)結(jié)一心、勤奮向上的代表隊(duì)。他們?cè)谌ツ?0月份舉行的廣播體操比賽中取得了全縣初中組第一名的好成績(jī)。瞧!他們個(gè)個(gè)精神抖擻。英姿煥發(fā)。他們決心在這次比賽中，賽出風(fēng)格、賽出水平、用優(yōu)異的成績(jī)向領(lǐng)導(dǎo)交一份滿(mǎn)意的答卷。他們的口號(hào)是：積極參與，力求優(yōu)異，強(qiáng)身健體，勇?tīng)?zhēng)第一。

【后臺(tái)代表隊(duì)】：

現(xiàn)在進(jìn)場(chǎng)的是后臺(tái)鄉(xiāng)代表隊(duì)，他們共參加運(yùn)動(dòng)員26名，參加比賽的項(xiàng)目有：長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)、籃球。后臺(tái)鄉(xiāng)中心校多年來(lái)一直注重體育事業(yè)的發(fā)展，經(jīng)常開(kāi)展多種形式的體育活動(dòng)，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員層出不窮。XX年縣舉行的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，曾獲小學(xué)男子100米第一名。今天參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，一定能取得更好的成績(jī)!讓我們?cè)嚹恳源?/p>

【長(zhǎng)崗代表隊(duì)】：

春意盎然，陽(yáng)光明媚，看長(zhǎng)崗別樣風(fēng)采。鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生機(jī)勃勃，展長(zhǎng)崗昂揚(yáng)斗志。長(zhǎng)崗這支代表隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，敢打敢拼的團(tuán)隊(duì)?？催\(yùn)動(dòng)隊(duì)員們，步履輕盈，英姿颯爽。

他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)的征程中不畏艱難，他們用實(shí)踐書(shū)寫(xiě)了青春的華章，他們用汗水澆灌了迷人的喝彩。這些運(yùn)動(dòng)員將參加乒乓球、籃球、跳遠(yuǎn)、二人三足跑等項(xiàng)目的比賽。預(yù)祝長(zhǎng)崗鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)健兒，奮力拼搏，乘勝起航，滿(mǎn)載賽會(huì)佳績(jī)而歸!

【尚屯代表隊(duì)】：

伴著雄壯的樂(lè)曲，踏著整齊有力的步伐，現(xiàn)在走向主席臺(tái)的是尚屯鎮(zhèn)體育代表隊(duì)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)活力的團(tuán)體。他們像初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃;他們是祖國(guó)的花朵，向陽(yáng)成長(zhǎng)!他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、信心十足。強(qiáng)體魄、精技能、展風(fēng)采是尚屯鎮(zhèn)代表隊(duì)參賽的宗旨，友誼第一、比賽第二是他們堅(jiān)守的信念。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們將頑強(qiáng)拼搏、放飛理想、再創(chuàng)佳績(jī)。他們莊嚴(yán)的神情，是迎接明日挑戰(zhàn)的如鋼意志;矯健的步伐，是勇于戰(zhàn)勝自我的強(qiáng)者風(fēng)采。自信自強(qiáng)的孩子們，讓我們期待你們比賽中的精彩表演!

【匡城鄉(xiāng)代表隊(duì)】：

近年來(lái)，匡城鄉(xiāng)的教育工作在縣教體局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目的，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，全體教師在校長(zhǎng)裴中巖同志帶領(lǐng)下，揚(yáng)鞭催馬，意氣風(fēng)發(fā)，在加強(qiáng)建設(shè)、狠抓四項(xiàng)工程、規(guī)范辦學(xué)行為、職業(yè)教育招生等方面闊步向前，成績(jī)顯著。

匡城鄉(xiāng)中心學(xué)校在德、智、體全面發(fā)展、全面提高的同時(shí)，高度重視體衛(wèi)藝工作，積極參加縣局組織的各項(xiàng)體育文娛活動(dòng)并多次獲獎(jiǎng)。

本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，匡城鄉(xiāng)代表隊(duì)共有45人參賽，他們將參加19個(gè)項(xiàng)目的角逐，我們衷心的期盼匡城鄉(xiāng)代表隊(duì)在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

【周堂代表隊(duì)】：

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是周堂鎮(zhèn)代表隊(duì)。他們把女孩的柔性美和男孩的陽(yáng)剛美結(jié)合的淋漓盡致，他們有著人心齊,泰山移 的團(tuán)結(jié)，有著野火燒不盡，春風(fēng)吹又生的堅(jiān)強(qiáng)。他們將把拼搏的汗水揮灑賽場(chǎng)!相信這支代表隊(duì)一定能為今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)添上閃亮的一筆!周堂，加油!

【董店鄉(xiāng)代表隊(duì)】：

瞧，董店鄉(xiāng)代表隊(duì)整齊的走過(guò)來(lái)了。這是一個(gè)熱情如火，團(tuán)結(jié)向上的隊(duì)伍。他們不但考試成績(jī)優(yōu)秀，參加各類(lèi)文體活動(dòng)也從不甘落后。在XX年xx縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得了小學(xué)組第一名，中學(xué)組第二名的成績(jī)，在XX年10月份舉行的全縣中小學(xué)生廣播體操比賽中，取得中學(xué)組一等獎(jiǎng)，小學(xué)組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。榮譽(yù)屬于過(guò)去，讓我們祝愿他們?cè)俅稳〉脙?yōu)異成績(jī)!

【胡堂鄉(xiāng)代表隊(duì)】:

信心在于邁步激昂。看，眼前這支體育代表隊(duì)是胡堂鄉(xiāng)中小學(xué)組成的大集體。他們邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，精神飽滿(mǎn)，氣宇昂揚(yáng)。團(tuán)結(jié) 自信 快樂(lè)成為他們沖破終點(diǎn)的口號(hào)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。是他們堅(jiān)定不變的信念，這是耐力與意志的檢驗(yàn)，超越自我，挑戰(zhàn)自我是他們的目標(biāo)。拼搏吧!努力吧!運(yùn)動(dòng)健兒們，勝利就在眼前。

【白樓鄉(xiāng)代表隊(duì)】:

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是白樓鄉(xiāng)代表隊(duì)，他們滿(mǎn)懷必勝的信念，步伐堅(jiān)定豪邁，臉上寫(xiě)滿(mǎn)喜悅。他們肩負(fù)著老師和同學(xué)們的希望和重托，他們靠實(shí)力來(lái)實(shí)現(xiàn)心中的理想?？窗桑\(yùn)動(dòng)員們強(qiáng)健有力的步伐，展現(xiàn)了他們無(wú)比的自信;激情飽滿(mǎn)的精神，顯示了他們拼搏的決心。

【尤吉屯鄉(xiāng)代表隊(duì)】:

這是一個(gè)活潑可愛(ài)的集體。這是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，這是一個(gè)充滿(mǎn)希望的集體，稚氣的臉上掛滿(mǎn)天真的笑容，火熱的心里洋溢著對(duì)勝利的渴望。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，尤吉屯鄉(xiāng)代表隊(duì)將以飽滿(mǎn)的激情，永不放棄的信念，全身心投入比賽，力爭(zhēng)取得好成績(jī)，為尤吉屯爭(zhēng)光，他們這支代表隊(duì)曾在歷屆春季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽中取得驕人成績(jī)，團(tuán)體總分名次均進(jìn)入前六名，他們力爭(zhēng)在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中再創(chuàng)佳績(jī)。

【蓼堤代表隊(duì)】:

瞧!一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人正向我們走來(lái)。整齊的步伐踏著他們的堅(jiān)定，燦爛的微笑寫(xiě)著他們的熱情，嘹亮的口號(hào)體現(xiàn)著他們的實(shí)力。蓼堤鎮(zhèn)的代表隊(duì)，是一個(gè)奮發(fā)向上、充滿(mǎn)朝氣的集體，他們朝氣蓬勃，樂(lè)觀進(jìn)取;步伐矯健、精神抖擻，他們?cè)趚x縣XX年中小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲初中組第二名的好成績(jī)。蓼堤鎮(zhèn)的代表隊(duì)，將是本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)!我們同歡樂(lè)、我們共追求，我們馳騁賽場(chǎng)、揮灑豪邁，讓我們的熱血無(wú)悔地沸騰吧!加油吧!運(yùn)動(dòng)健兒們!祝愿你們?cè)賱?chuàng)佳績(jī)!

【西陵代表隊(duì)】:

看!迎面走來(lái)的是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的西陵代表隊(duì)的運(yùn)動(dòng)健兒們。這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的集體，這是一個(gè)生機(jī)勃勃的集體，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)他們將盡自己最大的努力，賽出風(fēng)格、賽出友誼、賽出勇氣、賽出成績(jī)!

【河堤代表隊(duì)】:

河堤鄉(xiāng)是一個(gè)傳統(tǒng)的體育之鄉(xiāng)在歷屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得了驕人成績(jī),河堤鄉(xiāng)這片土壤更孕育出了XX年廣州亞運(yùn)會(huì)3枚金牌得主宋雁冰。今天的河堤鄉(xiāng)代表隊(duì)是一支年輕的隊(duì)伍，一支蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)的隊(duì)伍，他們將在這次比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，讓我們拭目以待。

【平崗代表隊(duì)】:

瞧，平崗鎮(zhèn)的代表隊(duì)員們整齊的走過(guò)來(lái)了，他們精神抖擻，步履從容。他們沒(méi)有賽前的豪言壯語(yǔ)，卻知道平時(shí)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上轟轟烈烈;他們并不是時(shí)時(shí)以別人的步伐前進(jìn)，卻能在比賽中不斷努力的超越自我、奮力前行。他們要把自己當(dāng)作體育健兒的代表，要用自己的拚搏進(jìn)取，詮釋時(shí)代的體育精神。

【白廟代表隊(duì)】：

現(xiàn)在走向主席臺(tái)的是白廟鄉(xiāng)代表隊(duì)，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的方隊(duì)，是一個(gè)勇往直前的方隊(duì)。他們自信人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓，在集體的驛站上要留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈、勇于追夢(mèng)的人。加油吧，自信的白廟隊(duì)!勝利永遠(yuǎn)屬于你們!

【潮莊代表隊(duì)】：

潮莊代表隊(duì)，有友誼第一的風(fēng)格、有生龍活虎的氣勢(shì)、更有勢(shì)拿第一的決心。幾年來(lái)，潮莊的教育質(zhì)量穩(wěn)居全縣領(lǐng)先地位，多次受到縣局的表彰。今天的比賽，一定能賽出優(yōu)異成績(jī)。

【孫寨鄉(xiāng)代表隊(duì)】：

世界需要和平，賽場(chǎng)需要拼搏!看，踏著青春的鼓點(diǎn)，向我們走來(lái)的是孫寨鄉(xiāng)代表隊(duì)!他們精神抖擻、身形矯健、斗志昂揚(yáng)，展現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、勇往直前的作風(fēng)!恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;呈颯爽英姿，試比天高!

【育才學(xué)校】：

xx縣育才學(xué)校是XX年xx縣人民政府的重點(diǎn)引資項(xiàng)目，建校三年來(lái)，學(xué)校得以又快又好的發(fā)展。該校特別注重素質(zhì)教育，是xx縣中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地，河南省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?；@球訓(xùn)練基地，xx縣青少年活動(dòng)中心訓(xùn)練基地。XX年被xx縣人民政府定為商丘市政府督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)在xx縣評(píng)估的重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校派出了有70名運(yùn)動(dòng)員組成的代表隊(duì)，分別參加中小學(xué)所有項(xiàng)目的角逐。

【育苑學(xué)校學(xué)校代表隊(duì)】：

中原水城，北湖岸東，有所學(xué)校，譽(yù)滿(mǎn)周縣。她美景天城，風(fēng)光無(wú)限;她崇尚文明，重視安全;她質(zhì)量強(qiáng)校，全面發(fā)展;她誠(chéng)信辦學(xué)，愛(ài)滿(mǎn)校園這就是育苑，人才的搖籃。今天，育苑的體育健兒們將在這里拼搏競(jìng)爭(zhēng)，一展雄風(fēng)!

【實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表隊(duì)】:

伴隨著雄壯的樂(lè)曲，xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)代表隊(duì)走來(lái)了，看!一張張可愛(ài)的笑臉，洋溢著必勝的信念;堅(jiān)定矯健的步伐，充滿(mǎn)對(duì)勝利的渴望!他們決定在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中賽出風(fēng)格，賽出水平。努力吧!勝利等待你們，拼搏吧!成功屬于你們!

【第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表隊(duì)】:

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是xx縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表隊(duì)。xx縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校是我縣唯一的一所九年一貫制公辦寄宿學(xué)校，在王性然校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以讓每位學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)、讓每位教師施展才華、讓每位家長(zhǎng)收獲希望為目標(biāo)，全體師生齊心協(xié)力、奮勇拼搏，在建校短短一年多的時(shí)間里，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的一致好評(píng)。xx縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的健兒們邁著整齊劃一，鏗鏘有力的步伐，精神飽滿(mǎn)，氣宇軒昂，展現(xiàn)給我們的是他們的朝氣和必勝的信念。他們本著友誼第一，比賽第二，全民健身，增強(qiáng)體質(zhì)的宗旨，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)，拼搏的精神，向更快，更高，更強(qiáng)的目標(biāo)邁進(jìn)。讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校代表隊(duì)在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)!

【縣二中代表隊(duì)】:

大地蒼蒼，云朵徜徉，神采奕奕，斗志昂揚(yáng)。迎面走來(lái)的是xx縣二中代表隊(duì)，xx縣二中是我縣唯一的一所縣直初中，學(xué)校體育代表隊(duì)曾多次在商丘市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得冠、亞軍。在xx縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上連續(xù)六連冠，曾素有人才的基地、冠軍的搖籃之美稱(chēng)。今天的二中健兒們秉承我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)的理念，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏，奉獻(xiàn)進(jìn)取的精神，向更快、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)奮進(jìn)。

男：請(qǐng)全體起立，奏國(guó)歌。

女：下面，向大家介紹參加開(kāi)幕式的領(lǐng)導(dǎo)，他們是：xx*讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示歡迎和感謝!

男：下面有請(qǐng)趙局長(zhǎng)致開(kāi)幕辭，大家掌聲歡迎!

女：下面請(qǐng)裁判員代表宣誓，掌聲有請(qǐng)xx*老師。

男：下面，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓，掌聲有請(qǐng)xx*同學(xué)。

女：接下來(lái)，我們榮幸地邀請(qǐng)張局長(zhǎng)宣布本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕，請(qǐng)大家再次用最熱烈的掌聲歡迎!

女：下面請(qǐng)看節(jié)目表演：

首先進(jìn)場(chǎng)為大家表演的是---------表演

接著為大家表演的是--------表演

篇4

相信熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都會(huì)有這樣的體會(huì)：在學(xué)習(xí)和生活中遭受壓力，遇到暫時(shí)難以解決的困難，心情壓抑無(wú)法宣泄時(shí)，跑跑步、打打球既可以增強(qiáng)體質(zhì)，也給了你釋放不良情緒的機(jī)會(huì)。下面給大家分享關(guān)于運(yùn)動(dòng)演講稿，方便大家學(xué)習(xí)。

運(yùn)動(dòng)演講稿111月里的第三個(gè)星期，我們高興的迎來(lái)了第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。每個(gè)同學(xué)都迫不及待的報(bào)上自己最拿手的項(xiàng)目。這次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目很多，如我校小水滴俱樂(lè)部組織的足球、乒乓球賽......還有棋類(lèi)的中國(guó)象棋、國(guó)際象棋圍棋......

我報(bào)的是足球，下面我給你講講賽況吧!第一場(chǎng)是四(1)班VS四(5)班。

比賽開(kāi)始了，我上去就是一腳，誰(shuí)知對(duì)手用身體擋住了球，直往我方的門(mén)里沖，我看對(duì)方十分強(qiáng)大，忙出腳破壞球，可對(duì)方竟來(lái)不及躲閃，被我絆倒了?！班?.....”裁判的哨聲響了，唉!我犯規(guī)了。判對(duì)方點(diǎn)球，一個(gè)大腳差點(diǎn)進(jìn)我方球門(mén)，幸虧我們的無(wú)敵守門(mén)員—高尚，及時(shí)抱住了球。經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)的抵抗，我們最終以五比四PK掉了四(5)班。

現(xiàn)在去聽(tīng)聽(tīng)隊(duì)員的感受吧!我首先采訪了輸球的隊(duì)員，他垂頭喪氣，一臉無(wú)精打采的神情，他說(shuō)：“下次繼續(xù)努力吧，唉......”

之后我又采訪了贏球的隊(duì)員，這名隊(duì)員叫吳堅(jiān)義，學(xué)足球已有三年時(shí)間了。只見(jiàn)他眉開(kāi)眼笑的，嘴角一直向上揚(yáng)著。他說(shuō)：“他十分開(kāi)心，十分高興，真是臺(tái)上四十分鐘，臺(tái)下三年功”。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩片斷還有很多，有機(jī)會(huì)你可以去看看我們的校園網(wǎng)噢，上面有更多的感人故事和精彩畫(huà)面呢!

運(yùn)動(dòng)演講稿2親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：

大家早上好，我是高二9班的班主任王培軍，今天我演講的題目是《生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)鑄就快樂(lè)》。站到這里面對(duì)大家倍覺(jué)親切，因?yàn)榕_(tái)下有很多同學(xué)是我的老相識(shí)，在這片綠色的操場(chǎng)上，我們一起踢過(guò)足球、打過(guò)籃球，一起跑過(guò)圈，一起體味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，我們深切地?zé)釔?ài)著這片綠色;但也有些同學(xué)對(duì)這片綠色沒(méi)什么感覺(jué)、甚至于厭惡，早操、課間操能躲則躲，體育課盼著起霧霾，體活課變成了自習(xí)課，說(shuō)到熱愛(ài)體活課的理由竟然是可以早點(diǎn)去食堂吃飯……你身邊有這樣的同學(xué)嗎?或者你是這樣的同學(xué)嗎?當(dāng)然，還有些同學(xué)認(rèn)為參加體育運(yùn)動(dòng)的要么是精力過(guò)剩的要么是身體不好的，像我這樣精力不旺但身體倍棒的也需要參加體育運(yùn)動(dòng)嗎?

很多同學(xué)對(duì)“無(wú)體育不清華”的清華大學(xué)體育考試早有耳聞，清華大學(xué)對(duì)在校生的體育要求之嚴(yán)格是出了名的，最著名的口號(hào)是“為祖國(guó)健康工作五十年”。清華大學(xué)連續(xù)多年在自主招生復(fù)試中增加了“體質(zhì)測(cè)試”環(huán)節(jié)，測(cè)試成績(jī)合格以上的考生可獲得額外加分。入學(xué)后，會(huì)專(zhuān)門(mén)為所有新生設(shè)立“清華第一堂體育課”，這是我國(guó)著名體育學(xué)家馬約翰先生在清華任教期間開(kāi)設(shè)的，著重解讀清華精神，講解清華體育課的要求。體育課程跨度長(zhǎng)，貫穿本科四年，就拿長(zhǎng)跑來(lái)說(shuō)，本科階段，男生要求3000米，14分40秒合格，女生1500米，7分20秒合格，如果不能達(dá)標(biāo)，則不能畢業(yè)。且曠課一次扣除10分，事假5分，病假2分。為什么專(zhuān)注培養(yǎng)學(xué)霸的清華大學(xué)如此看重體育運(yùn)動(dòng)呢?

相信熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)都會(huì)有這樣的體會(huì)：在學(xué)習(xí)和生活中遭受壓力，遇到暫時(shí)難以解決的困難，心情壓抑無(wú)法宣泄時(shí)，跑跑步、打打球既可以增強(qiáng)體質(zhì)，也給了你釋放不良情緒的機(jī)會(huì)。不良情緒排除后，人的心理敏感強(qiáng)度也就得到了提高，同樣的煩惱對(duì)他們的影響會(huì)減弱，相應(yīng)的抗挫折能力、心理承受力就會(huì)增強(qiáng)。北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所曾在2007年過(guò)一份青少年心理健康數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，調(diào)查顯示，有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的青少年，出現(xiàn)心理問(wèn)題的概率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平均水平。體育運(yùn)動(dòng)本身就是一種挫折教育，它既需要付諸熱情又需要抵抗挫折。無(wú)論在什么困難面前都可以保持積極的心態(tài)，這就是體育運(yùn)動(dòng)的意義。姚明曾在參加一次學(xué)生活動(dòng)時(shí)說(shuō)過(guò)一句名言，“努力不一定成功，但放棄一定失敗”;創(chuàng)造了北京奧運(yùn)會(huì)“八金”奇跡的美國(guó)著名游泳運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯也曾說(shuō)過(guò)，戰(zhàn)勝失敗的唯一辦法是更加勤奮;中國(guó)第一位網(wǎng)球“大滿(mǎn)貫”單打冠軍選手李娜曾表示，她希望與球迷們分享的人生經(jīng)驗(yàn)不只是成功的體驗(yàn)，還有失敗經(jīng)歷。這無(wú)不體現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的人生智慧。

我們還可以通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)找到與自己志趣相投的人，促進(jìn)良好的人際交往。比賽場(chǎng)上的宿敵，私下的關(guān)系未必劍拔弩張。孫楊和韓國(guó)的樸泰桓這對(duì)亞洲泳壇的宿命對(duì)手都曾在對(duì)方處于低谷中時(shí)公開(kāi)表示鼓勵(lì)，孫楊評(píng)價(jià)樸泰桓是“第一個(gè)為亞洲泳壇做出巨大貢獻(xiàn)的人”，2014年仁川亞運(yùn)會(huì)，孫楊還在賽場(chǎng)為樸泰桓送去了一個(gè)生日蛋糕;福原愛(ài)和中國(guó)女乒隊(duì)的交情，那簡(jiǎn)直是半部中國(guó)女乒史，她和中國(guó)女乒隊(duì)的關(guān)系一直非常好，一口十級(jí)東北普通話(huà)更是流利的很;當(dāng)今羽壇名字總是緊密相連的林丹與李宗偉，二人交鋒，李宗偉輸多贏少，和他人比賽他都是勝券在握，唯獨(dú)面對(duì)林丹時(shí)總是在關(guān)鍵時(shí)刻手軟，有球迷戲稱(chēng)李宗偉對(duì)林丹是“又愛(ài)又恨”，林丹卻說(shuō)兩人之間沒(méi)有恨，都是愛(ài)!這些奧運(yùn)冠軍們對(duì)待友誼的態(tài)度讓我們敬仰，我們雖然不是奧運(yùn)冠軍，但在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)也有很多交朋友的機(jī)會(huì)，容易找到志同道合的伙伴，交流分享自己在體育運(yùn)動(dòng)方面的樂(lè)趣，互相傾訴學(xué)習(xí)或生活方面遇到的煩惱，更有利于讓我們保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

在已經(jīng)過(guò)去2016年巴西里約奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排奪得了奧運(yùn)冠軍。在這場(chǎng)讓所有中國(guó)人淚目的比賽中，我們看到女排姑娘每一次得分、每一次協(xié)作回球后都會(huì)輕輕擁抱、綻放笑容、互相鼓勵(lì)，這就是女排隊(duì)員對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的最好理解。女排隊(duì)員們把國(guó)家隊(duì)當(dāng)作自己的家人，為了家人而戰(zhàn)，為了夢(mèng)想而戰(zhàn)，這種對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的深刻理解，讓女排精神有了溫暖的人性光芒。是的，體育運(yùn)動(dòng)可以讓我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)團(tuán)體協(xié)作的能力，在集體的交流中積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)在集體中與他人溝通的技能，進(jìn)而對(duì)集體產(chǎn)生歸屬感，找到自身存在的價(jià)值，獲得自信。

同學(xué)們，人生需要靜坐的安謐，散步的悠閑，安謐、悠閑可以讓我們思考;人生也需要運(yùn)動(dòng)的激情，運(yùn)動(dòng)可以讓我們激情四射，充滿(mǎn)活力。在馬拉松比賽中，到達(dá)終點(diǎn)遠(yuǎn)比獲得一個(gè)名次更重要。其實(shí)回頭想一想，我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是呢?努力的過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果更具價(jià)值。后天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了，希望參賽的同學(xué)們加油，取得好成績(jī)。也希望不參賽的同學(xué)能夠作運(yùn)動(dòng)員們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，不僅要為他們加油助威，更要做好后勤保障工作。當(dāng)然我更希望更多的同學(xué)能夠參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在青春的年華奔跑起來(lái)，永遠(yuǎn)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，永遠(yuǎn)選擇堅(jiān)持，永遠(yuǎn)都不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，跑出自己的精彩，跑出不一樣的燦爛人生。讓體育運(yùn)動(dòng)成為一種情懷，讓體育運(yùn)動(dòng)成為你快樂(lè)的源泉，讓體育運(yùn)動(dòng)成為你一生的朋友。

運(yùn)動(dòng)演講稿3尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!今天我演講的題目是“我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)”。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”，這是法國(guó)著名思想家伏爾泰的一句名言。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)也就沒(méi)有了生命，缺少運(yùn)動(dòng)的生命是短暫的!也說(shuō)過(guò)，身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有了身體健康一切都等于零。有了強(qiáng)健的體魄我們才能勝任各種艱難復(fù)雜的工作，才能完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，才能精神百倍、意氣風(fēng)發(fā)地去迎接生活中的.種種挑戰(zhàn)，只有身體健康了，我們才可以體會(huì)到工作和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才會(huì)真正享受到生活的幸福和生命的美麗!

本周五學(xué)校將要召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們可以在長(zhǎng)跑中懂得堅(jiān)持的意義，在短跑中感受終點(diǎn)前眾人急切的眼神和無(wú)法抑制的吶喊。通過(guò)接力賽品嘗到超越的，體會(huì)到集體的力量……

有一個(gè)真實(shí)的故事，告訴了我們體育運(yùn)動(dòng)的重要性。法國(guó)著名作家雨果，年青時(shí)很有才華。29歲就寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》，這本小說(shuō)轟動(dòng)了整個(gè)法國(guó)。之后他還寫(xiě)了很多小說(shuō)、散文、詩(shī)歌……可正當(dāng)他激情奔放的時(shí)候，心臟病卻突然發(fā)作了。許多人看到雨果發(fā)青的臉色，都為他感到惋惜。人們都以為巨星就要墜落了?？捎旯⒉槐^，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，每天堅(jiān)持跑步、游泳、爬山。沒(méi)多久，雨果的病情漸漸好了起來(lái)。于是他又提起筆重新寫(xiě)作。60歲創(chuàng)作了文學(xué)名著《悲慘世界》，80歲創(chuàng)作了戲劇《篤爾克瑪》。最終他活到了84歲，“這真是運(yùn)動(dòng)的奇跡。”

同學(xué)們除了在體育課、廣播操、大課間的運(yùn)動(dòng)外，每天，你自己有沒(méi)有自覺(jué)地參加體育運(yùn)動(dòng)?當(dāng)你學(xué)習(xí)、看書(shū)超過(guò)一個(gè)小時(shí)，就要站起來(lái)走走了;當(dāng)你留戀在電視機(jī)前、沉迷在電腦游戲的時(shí)候，更要站起來(lái)到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)一下。運(yùn)動(dòng)不在于多，不在于激烈，而在于持之以恒和適量。跑步和走路是最好的運(yùn)動(dòng)。早上早點(diǎn)起來(lái)跑跑步再來(lái)學(xué)校;下午放學(xué)時(shí)也可以去跑幾圈或到體育場(chǎng)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng);飯后在家或附近慢走十分鐘。這些看似簡(jiǎn)單而且不花時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，如果持之以恒地去做，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

運(yùn)動(dòng)不止，奮斗不息，生命才會(huì)健康精彩!

來(lái)吧，親愛(ài)的同學(xué)們!讓我們走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)，在操場(chǎng)上磨練意志，讓運(yùn)動(dòng)——成為我們終生的興趣愛(ài)好!讓健康——成為我們?nèi)姘l(fā)展的不懈追求!讓快樂(lè)——成為我們成長(zhǎng)過(guò)程的伴奏音符!

祝愿我們班的運(yùn)動(dòng)員能在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異的成績(jī)!

運(yùn)動(dòng)演講稿4“生命在于運(yùn)動(dòng)”這是一句耳熟能詳?shù)闹晾砻?。生命?duì)于我們每個(gè)人而言即是寶貴的，也是脆弱的。人生苦短猶如白駒過(guò)隙。珍惜生命，自然離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)。而運(yùn)動(dòng)本身為人們指明了預(yù)防疾病、消除疲勞、獲取健康長(zhǎng)壽的重要途徑。

近幾年來(lái)，隨著人們的生活水平和經(jīng)濟(jì)收入不斷的提升，自我保健意識(shí)逐漸被喚醒。然而，經(jīng)常會(huì)有人抱怨不知如何健身，不知怎樣的運(yùn)動(dòng)才能達(dá)到滿(mǎn)意的健身效果。其實(shí)，選擇運(yùn)動(dòng)方式亦是因人而異的。不同層次、不同需求、不同生活環(huán)境和不同身體素質(zhì)的人在其運(yùn)動(dòng)也不盡相同。總之，科學(xué)的合理的而又符合自身?xiàng)l件的運(yùn)動(dòng)才能達(dá)到效果。

例如，常見(jiàn)的有氧運(yùn)動(dòng)：快、慢步行走、慢跑、走跑交替、上下樓梯、騎車(chē)、游泳、;如果經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間允許的話(huà)，還可以參加瑜珈練習(xí)、健身舞、健身操、扭秧歌、太極拳等低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，不需要較高技巧的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)在于鍛煉，鍛煉貴在持，堅(jiān)持就是勝利。

另外不可忽略的腦子也是“用進(jìn)廢退”的。下棋打牌、讀書(shū)看報(bào)、筆耕著述、思考問(wèn)題，意在健腦;“勤于用腦”與“勤于鍛煉”同樣重要。過(guò)分安逸、閑散的生活不符合生命的意旨。適時(shí)的鍛煉大腦的活動(dòng)中心，使你的血液從情緒中心流瀉出來(lái);此刻，你會(huì)變得較理性，而且比較能接受積極思想。

總之，運(yùn)動(dòng)是保證人體代謝過(guò)程旺盛的重要因素?！秴问洗呵?盡數(shù)篇》說(shuō)：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹。形氣亦然，形不動(dòng)則精不流。精不流則氣郁”。而華佗更進(jìn)一步指出：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極身。動(dòng)搖則谷得消，血脈流通，病不得生，當(dāng)譬猶戶(hù)樞，終不朽也?！敝T如此類(lèi)的論述都強(qiáng)調(diào)重視運(yùn)動(dòng)鍛煉。

當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)應(yīng)謹(jǐn)記“過(guò)猶不及”的道理。強(qiáng)調(diào)適度，并要求持之以恒?？茖W(xué)合理的運(yùn)動(dòng)才能有效提高人體的新陳代謝，使各器官充滿(mǎn)活力，從而推遲各器官的衰老。

面對(duì)“生命在于運(yùn)動(dòng)”理念，人人都應(yīng)該有適合自己的新想法、新做法、新觀念、新面貌;尚能如此，則就會(huì)長(zhǎng)壽而健康，那又何嘗不是家庭、社會(huì)和國(guó)家之幸呢?

運(yùn)動(dòng)演講稿5親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好!

很榮幸能在這陽(yáng)光明媚的早晨，在親切而壯嚴(yán)的國(guó)旗下講話(huà)。今天我演講的題目是“生命在于運(yùn)動(dòng)”。

我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家華佗認(rèn)為：生命在于運(yùn)動(dòng);而民間也有更為直白的俗語(yǔ)說(shuō)道：人勤病就懶，人懶病就勤。說(shuō)得其實(shí)是一個(gè)意思，就是健康的身體需要運(yùn)動(dòng)來(lái)保證，而人生最大的財(cái)富正是健康。所以，要想擁有這筆財(cái)富，最佳的方法就是：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。

如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，寬廣的綠茵場(chǎng)給了大家一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間。每天下午，放下手中的功課，跑上兩圈，揮灑一些汗水，倦意便頓時(shí)消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的`效果，也豐富了我們的課余生活。若長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必將使我們的體魄有所增強(qiáng)，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練是浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為分秒必奪的讀書(shū)學(xué)習(xí)才是硬道理。他們無(wú)論早晨、下午甚至是體育課上都捧著書(shū)抓緊學(xué)習(xí)。他們犧牲的是運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，得到的是短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

但是，學(xué)習(xí)不是短跑，而是三年的長(zhǎng)跑，三年之后的大學(xué)，大學(xué)之后的求學(xué)過(guò)程或是工作都需要不斷的學(xué)習(xí)，正所謂活到老，學(xué)到老。所以，不難得知，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有健碩的體魄來(lái)保證，如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時(shí)的工作或?qū)W習(xí)加上1小時(shí)的鍛練勝于8小時(shí)不間斷的工作。

身為校女子足球隊(duì)隊(duì)員的我，深感運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)的益處。它讓我健康，向上，快樂(lè)，更讓我理解了體育的最高精神：團(tuán)結(jié)，拼搏和堅(jiān)持。

這讓我想起上學(xué)期我校對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的那場(chǎng)足球比賽。當(dāng)時(shí)，上半場(chǎng)對(duì)方以1：0的成績(jī)領(lǐng)先，這讓我們有點(diǎn)亂了陣腳。可很快，我們調(diào)整了心態(tài)，場(chǎng)上隊(duì)員之間互相鼓勵(lì)著，配合著，教練在一旁指導(dǎo)，場(chǎng)下隊(duì)友們也在不停地為我們吶喊助威，這團(tuán)結(jié)的力量無(wú)不讓我們重拾信心，終于，我們扳回了一球。這一球，是我們?nèi)?duì)上下努力拼搏的結(jié)晶，也讓我知道了，只有堅(jiān)持不懈，才能在關(guān)鍵時(shí)刻戰(zhàn)勝困難。

再比如，在1500米或3000米的長(zhǎng)跑中，當(dāng)?shù)谝幻诒娙说暮炔事曋凶呦聢?chǎng)時(shí)，另外的一些同學(xué)仍在一圈圈地跑著，他們沒(méi)有停止，盡管已經(jīng)筋疲力盡，盡管已經(jīng)拿不到冠軍，但一種堅(jiān)持下去、拼到底的信念支撐著他們直到最后。

這，正是我們倡導(dǎo)的體育精神。

體育精神，從古老而美麗的愛(ài)琴海走來(lái)，凝結(jié)了多少人的汗水與淚水;體育精神，從熊熊燃燒的圣火中走來(lái)，點(diǎn)燃了多少人的夢(mèng)想與希望。體育精神，正在激勵(lì)著一代又一代優(yōu)秀的健兒不斷創(chuàng)造人類(lèi)的極限。

同學(xué)們，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣，就會(huì)讓生命更加精彩!

最后，預(yù)祝即將到來(lái)的校運(yùn)會(huì)取得圓滿(mǎn)成功，預(yù)祝各個(gè)班級(jí)參賽的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)〉美硐氲某煽?jī)!

謝謝大家!

篇5

[關(guān)鍵詞] 體育教學(xué) 新課程改革 教學(xué)模式 教學(xué)方法

高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,學(xué)生們從最初的好奇到真正的接觸經(jīng)歷了一番等待;體育教師們從最初理念的轉(zhuǎn)變到實(shí)際行動(dòng)的操作經(jīng)歷了一番徘徊;學(xué)校從最初的策劃到最終的落實(shí)經(jīng)歷了一番投入。好多教師進(jìn)行了省級(jí)、國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)。大家都在努力地去實(shí)踐去適應(yīng),其中的滋味又是喜來(lái)又是憂(yōu)。綜合多次的省、市、校之間的教學(xué)研討活動(dòng)以及對(duì)學(xué)生的訪談情況進(jìn)行了梳理,略談己見(jiàn)。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施帶來(lái)的動(dòng)力

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性明顯提高

新課程標(biāo)準(zhǔn)充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念,提高了學(xué)生的興趣。與過(guò)去相比,學(xué)生上課的積極性提高,尤其技術(shù)教學(xué)時(shí)學(xué)生能主動(dòng)聽(tīng)、主動(dòng)練,且樂(lè)此不疲。此外,由于注重了學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和技能專(zhuān)長(zhǎng)的選擇,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力也相應(yīng)得到了提高,為學(xué)生終身體育奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)新意識(shí)得到了有效的調(diào)動(dòng)

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給了體育教師更大的空間,一些有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的教師專(zhuān)業(yè)得到充分發(fā)揮,教師的創(chuàng)新意識(shí)得到了有效的調(diào)動(dòng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,給體育教師提出了更高的要求,需要教師不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高才能適應(yīng)教學(xué)的需要,尤其要面對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不能適應(yīng)學(xué)生需求的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)強(qiáng)了,鉆研技術(shù)提高技能的多了,集體備課的氛圍比過(guò)去更濃了。

3.學(xué)校對(duì)體育工作的投入和參與大為增加

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施同樣給了學(xué)校更多的空間,五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)在學(xué)生的情感和健康方面等要求具體化,有利于學(xué)校素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施。此外,學(xué)校投入了許多硬件設(shè)施,規(guī)范了學(xué)校的硬件管理,對(duì)體育的關(guān)注大大提高,推動(dòng)了體育教育教學(xué)的發(fā)展。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中的現(xiàn)實(shí)矛盾

1.學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)量得不到有效保證

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校每周每班排課兩節(jié)(80分鐘兩節(jié)課),對(duì)學(xué)生來(lái)講,每周兩次課雖然當(dāng)時(shí)能盡情地活動(dòng),但碰到下雨、下雪、刮風(fēng)、勞動(dòng)就沒(méi)有了活動(dòng)機(jī)會(huì);加上城市中學(xué)體育教師少、場(chǎng)地少、器材少,熱門(mén)的項(xiàng)目學(xué)生選的人數(shù)多,運(yùn)動(dòng)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生的需要。

2.諸多因素對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高的要求

新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過(guò)程中,眾多的主、客觀因素讓體育教師壓力重重,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)學(xué)生個(gè)體差異比較大

尤其高一學(xué)生來(lái)自不同的初級(jí)中學(xué),有些學(xué)校的初中生在初中階段由于有文化中考的壓力,在教學(xué)中學(xué)生技術(shù)技能水平懸殊太大,教師的組織教學(xué)需要區(qū)別對(duì)待,阻礙了教學(xué)的進(jìn)程。

(2)過(guò)高地估計(jì)了普通體育教師現(xiàn)有的能力

許多體育教師單一的專(zhuān)業(yè)或?qū)I(yè)不強(qiáng)都將影響教學(xué)質(zhì)量,就拿我校師資配備情況來(lái)看:過(guò)去在師資的配備中主要以引進(jìn)田徑和籃球?qū)I(yè)的教師為主,現(xiàn)在依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),要設(shè)立多個(gè)模塊,這些教師的專(zhuān)業(yè)難以滿(mǎn)足足球、排球、羽毛球等學(xué)生感興趣的選項(xiàng)需要,而現(xiàn)實(shí)又必須要去教學(xué)。因此,對(duì)一些教師來(lái)講,短期內(nèi)壓力太大。

(3)學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的安全問(wèn)題壓力較大

這讓許多教師在體育課上只求太平無(wú)事、而不求教學(xué)質(zhì)量。有些學(xué)校的口號(hào)不是“健康第一”,而是“安全第一,健康第二”。雖然安全與健康之間矛盾不大,但是在體育教學(xué)中只求安全的教學(xué)必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在吃苦耐勞、堅(jiān)決果斷、頑強(qiáng)的意志力以及承受挫折等方面能力的培養(yǎng)大打折扣,這與我們體育教學(xué)的初衷相悖。

3.學(xué)校硬件建設(shè)滯后阻礙了課改的推進(jìn)

學(xué)校本身的體育場(chǎng)地少而小,沒(méi)有發(fā)展的空間;有些學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定了學(xué)校不可能因?yàn)轶w育課程的改革而擴(kuò)建體育場(chǎng)所,課改的硬件得不到保證。體育選項(xiàng)和其他學(xué)科選項(xiàng)的要求對(duì)學(xué)校的排課提高了難度,特別是平行班級(jí)較多的學(xué)校更難。班與班之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸建立在不同的基礎(chǔ)上,給學(xué)校的校運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)競(jìng)賽、團(tuán)體操等大型活動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)一定的影響。

三、新課標(biāo)實(shí)施的幾點(diǎn)思考

1.地方教育管理部門(mén)要不斷更新管理理念、管理方法

新課程給了各地方的空間,則地方管理部門(mén)應(yīng)根據(jù)本學(xué)校的特點(diǎn)進(jìn)行研討,挖掘地方體育文化和資源,也可以有組織的設(shè)立各種“樣板”學(xué)校,形成地方特色。課程改革中,我們不僅要獲取自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也要吸收合理、科學(xué)的間接經(jīng)驗(yàn),從而縮短教師的摸索過(guò)程,進(jìn)一步推進(jìn)課程的改革。

在現(xiàn)行的教學(xué)參考書(shū)和教材上提供一個(gè)科學(xué)的可以參照的各學(xué)校、各年齡段的身體形態(tài)、生理機(jī)能、身體素質(zhì)等方面的評(píng)價(jià)指標(biāo)或指數(shù)。這一方面在縱、橫向比較中能看出各校之間、各班之間的差異;另一方面也能給教師評(píng)價(jià)學(xué)生、學(xué)生自我評(píng)價(jià)一個(gè)參考依據(jù)。

2.學(xué)校要在硬件設(shè)施建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面加大投入力度

體育與健康課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。而完成這一途徑最基本的條件是場(chǎng)地器材的保障和師資質(zhì)量的保證。我們從許多中學(xué)教學(xué)質(zhì)量上可以看出,學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)與教學(xué)質(zhì)量的提高成正比關(guān)系。因此,加大體育硬件設(shè)施尤其增添新興體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和師資培養(yǎng)等方面的投入,能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

3.教師要積極參與改革,全面提升自身素質(zhì)

新課程需要我們不僅在教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段上下功夫,還要不斷提高自身的技術(shù)技能。因此,不必片面追求組織形式的花樣,而忽略體育在提高學(xué)生健康體魄、提高運(yùn)動(dòng)能力等方面的功能。作為體育教師要抱著教學(xué)相長(zhǎng)的態(tài)度,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,以積極主動(dòng)的姿態(tài)迎合新課程的改革。

篇6

關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康；體育高考；終身體育

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-2076（2013）05-0111-05

經(jīng)濟(jì)狀況的好轉(zhuǎn)，生活方式的轉(zhuǎn)變與營(yíng)養(yǎng)條件的改善本應(yīng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康有著良好的促進(jìn)作用，多次對(duì)我國(guó)高中生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)顯示，身體形態(tài)、營(yíng)養(yǎng)狀況有了明顯的提高，但身體素質(zhì)、機(jī)能、健康等方面指標(biāo)出現(xiàn)持續(xù)下滑，學(xué)生的體質(zhì)健康現(xiàn)狀與我國(guó)社會(huì)發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)全面提高以及構(gòu)建和諧社會(huì)的總體要求極為不稱(chēng)。為抑制學(xué)生體質(zhì)健康下滑的趨勢(shì)，國(guó)務(wù)院、教育部、衛(wèi)生部、體育總局等相關(guān)部門(mén)已經(jīng)頒布、實(shí)施、制定的政策、法令、條例、通知、意見(jiàn)等從數(shù)量上看不可謂不多，但效果并不明顯。通常我們將素質(zhì)教育的實(shí)施不利歸咎于應(yīng)試教育，而高中體育恰恰是沒(méi)有“應(yīng)試教育”的束縛，學(xué)生的體質(zhì)健康本應(yīng)向更好的方向發(fā)展，但持續(xù)下滑的趨勢(shì)并沒(méi)有得到根本的抑制，此種狀況令人擔(dān)憂(yōu)、值得深思。我們不禁要問(wèn)，體質(zhì)不堅(jiān)，何談智育，更何談棟梁。近期公布學(xué)生體質(zhì)健康的某些指標(biāo)出現(xiàn)所謂“初步遏制”、“顯現(xiàn)止跌”、“好轉(zhuǎn)”、“上升拐點(diǎn)”、“繼續(xù)提高”等調(diào)查結(jié)果的模糊與局限性再次將學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題推向輿論的風(fēng)口浪尖?！爸锌俭w育實(shí)施以來(lái)，初三學(xué)生的體質(zhì)健康狀況明顯好于初二與高一學(xué)生，但中考在國(guó)人心中的分量遠(yuǎn)不及高考，因此將體育納入高考是遏制學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下滑的一項(xiàng)有效、簡(jiǎn)捷的評(píng)價(jià)、考核機(jī)制”[1]?！?013年北京大學(xué)高考自主選拔錄取時(shí)首次加入體質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目和山東省將體育測(cè)試成績(jī)計(jì)入考生電子檔案，供高校錄取時(shí)參考與廈門(mén)大學(xué)在自主招生中將體育列為考察的范圍并占有20℅的權(quán)重”[2]等一系列舉措都昭示著我們青少年的體質(zhì)健康已經(jīng)到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻。

1高中生體質(zhì)健康狀況令人堪憂(yōu)

近年來(lái)高中生營(yíng)養(yǎng)水平與身體形態(tài)發(fā)育水平不斷提高，身高、體重、胸圍等發(fā)育指標(biāo)持續(xù)增長(zhǎng)，力量、速度、爆發(fā)力、耐力等體能素質(zhì)卻在持續(xù)下降?！皩W(xué)生的視力不良檢測(cè)率已經(jīng)超過(guò)2/3，有85%的高三學(xué)生因身體原因報(bào)考專(zhuān)業(yè)受限，在近幾年征兵工作中，近60%因體檢不合格被淘汰”[3]。學(xué)生的體質(zhì)健康如此之差與當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)形成較為鮮明的反差，著實(shí)令人擔(dān)擾。體質(zhì)下降且睡眠不足，鍛煉時(shí)間減少的情況下，中學(xué)生患感冒的頻率明顯上升，高達(dá)80%以上的學(xué)生不同程度地出現(xiàn)過(guò)頭疼、眩暈、失眠、精神不振、注意力難集中等不良癥狀，伴隨著青少年身體“硬件”指標(biāo)的衰退隨之而來(lái)的便是中老年病低齡化，中學(xué)生患高血壓、糖尿病、肥胖等“成人病”、“現(xiàn)代生活方式病”的比例不斷攀升與青少年學(xué)生“軟件”問(wèn)題層出不窮，心理承受能力降低和思維鈍化，意志品質(zhì)薄弱，抗挫折能力不強(qiáng)不但影響到學(xué)生正常的成長(zhǎng)發(fā)育，并且關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的健康發(fā)展，最終為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展隱伏下危機(jī)。“智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險(xiǎn)品，如此多的廢品出現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興之路在何方？”[4]

2高中生體質(zhì)健康下降，學(xué)校體育難辭其咎

課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息與鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，依據(jù)用進(jìn)廢退原理，體育活動(dòng)總量減少是導(dǎo)致高中生身體素質(zhì)下降的根本原因。在高中階段學(xué)校體育對(duì)于學(xué)生體質(zhì)健康的改善有著極為重要的作用。

1）高中體育課目前所面臨的處境是，在以智育為主導(dǎo)高考指揮棒的驅(qū)使下，體育課被擠占、挪用、不上的情況大肆存在，每逢快到期末提前停課，尤其到了高三更是為語(yǔ)、數(shù)、外等主干課程讓路的畸形現(xiàn)象使體育課被嚴(yán)重的邊緣化、弱化、去學(xué)科化，成為學(xué)校教育的“雞肋”。

2）部分教師對(duì)新課改所提倡的教學(xué)理念過(guò)分偏重心理、社會(huì)適應(yīng)等方面目標(biāo)的達(dá)成，而恰恰忽略了學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與增強(qiáng)體質(zhì)目標(biāo)的完成，一些技術(shù)性較強(qiáng)發(fā)展體能較好的項(xiàng)目如田徑、體操、球類(lèi)等項(xiàng)目不見(jiàn)蹤影，取而代之的是一些能滿(mǎn)足學(xué)生興趣、愛(ài)好的諸如魔術(shù)、游戲非體育項(xiàng)目。

3）教學(xué)模式追求情境式、學(xué)導(dǎo)式、發(fā)現(xiàn)式、啟發(fā)式等授課形式，教學(xué)手段、方法不斷變化與翻新，設(shè)計(jì)一節(jié)體育課需要花費(fèi)了大量的精力用于追求表面的形式，從而使體育教學(xué)失去了本應(yīng)具有的系統(tǒng)性。一節(jié)體育課45分鐘，除去教師點(diǎn)名、整隊(duì)、組織、講解、示范以及學(xué)生必要的休息外，學(xué)生真正能夠參與鍛煉的時(shí)間相對(duì)很少，最終使體育課量不足質(zhì)不優(yōu)。

4）在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生短跑摔倒，長(zhǎng)跑暈倒，以及在運(yùn)動(dòng)會(huì)中學(xué)生猝死等現(xiàn)象，給體育教師增添了巨大的心理負(fù)擔(dān)，造成了因噎廢食現(xiàn)象，導(dǎo)致體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇多是避難趨易、避險(xiǎn)就簡(jiǎn)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷則更是淺嘗輒止、不敢越雷池半步，體育課不求精彩但求平安，此種逃避責(zé)任，出工不出力的做法使體育課成為“保健課”、“安全課”、“游戲課”教學(xué)，使體育課逐漸淪為空殼，成為“放羊式”教學(xué)，失去了體育課本應(yīng)具有的意義與價(jià)值存在。

5）課外體育活動(dòng)本應(yīng)是體育課的有益補(bǔ)充，是增進(jìn)高中生體質(zhì)健康的重要途徑，多數(shù)課外體育活動(dòng)時(shí)間用于文化課學(xué)習(xí)或以安全問(wèn)題為借口叫停課外體育活動(dòng)，體育教師在課外體育活動(dòng)指導(dǎo)的工作量被大打折扣，嚴(yán)重挫傷了其積極性，同時(shí)體育教師對(duì)提高學(xué)生體質(zhì)健康的有效措施與方法實(shí)施不利或無(wú)力，也缺乏應(yīng)有的工作熱情與責(zé)任心，致使學(xué)校課外體育活動(dòng)基本處于隨意、無(wú)序、不系統(tǒng)、不科學(xué)的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的改善并沒(méi)有實(shí)質(zhì)地幫助。青少年課外體育鍛煉僅僅成為口號(hào)，學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間大多得不到保證。

高中學(xué)生經(jīng)過(guò)三年體育課的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握一、兩項(xiàng)終身受益的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，沒(méi)有對(duì)其體質(zhì)健康起到很好的促進(jìn)作用，反而出現(xiàn)了“學(xué)生喜歡體育但不喜歡體育課”的奇怪現(xiàn)象，高中階段是學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)與習(xí)慣的絕佳時(shí)期，因此把高中體育納入到高考這一評(píng)價(jià)機(jī)制是抑制體質(zhì)健康下滑最為有效直接的方案。

3考試的內(nèi)涵及體育納入高考合理性辨析

3.1考試及高考的內(nèi)涵

在學(xué)校教育中，由于教學(xué)內(nèi)容基本已經(jīng)確定，而判斷學(xué)生是否發(fā)生了預(yù)期的改變以及發(fā)生了怎樣變化，必須借助某種實(shí)踐的形式來(lái)檢測(cè)、評(píng)價(jià)其效果?？荚嚥粌H是檢查測(cè)量學(xué)生掌握知識(shí)的程度、效果的必要手段，而且所需的時(shí)間短、收效快、結(jié)果確定。只要考試的程序正確，內(nèi)容合理，方法科學(xué)，做為一種崇高、具有可信度公正程序的執(zhí)行過(guò)程，最為公平、有效，同時(shí)也是引導(dǎo)教學(xué)發(fā)展不可替代的工具。

高考作為一項(xiàng)考試制度，對(duì)基礎(chǔ)教育與高等教育起到了橋梁、紐帶的作用。它既為高校選拔了合格的新生，對(duì)基礎(chǔ)教育而言，發(fā)揮著指揮棒的功能，引領(lǐng)和規(guī)范著中小學(xué)校的宏觀布局、新課程改革、教育教學(xué)質(zhì)量、管理規(guī)范以及經(jīng)費(fèi)的投入等，同時(shí)還營(yíng)造了刻苦讀書(shū)的學(xué)習(xí)精神與氛圍，提高了學(xué)生的文化素養(yǎng)。

3.2體育納入高考的合理性

當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才需求的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一些通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生，卻因缺少運(yùn)動(dòng)而導(dǎo)致的身心不佳、肥胖、郁悶、多病、自私、懶惰，缺乏活力，少有陽(yáng)剛之氣，甚至沒(méi)走出大學(xué)校門(mén)，就因體質(zhì)健康問(wèn)題而成為“廢品”，過(guò)早地成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。在當(dāng)前還沒(méi)有任何一種制度可以取代高考的前提下，欲解決學(xué)生體質(zhì)健康下滑問(wèn)題，必須把體育考試納入到高考中來(lái)，只有這樣才能打開(kāi)學(xué)校體育工作的新局面。體育作為一門(mén)“終身學(xué)科”，從小學(xué)、初中直至高中，課時(shí)總量的設(shè)置貫穿于整個(gè)基礎(chǔ)教育的全過(guò)程，將其納入高考本也無(wú)可厚非。用高考這個(gè)“指揮棒”來(lái)引導(dǎo)或者逼迫學(xué)生及其家長(zhǎng)重視學(xué)生們的體質(zhì)健康，雖屬無(wú)奈但卻行之有效。一旦體育被提上高考日程，對(duì)遏制青少年體質(zhì)健康下滑無(wú)疑是一劑“猛藥”，高中乃至高三體育課的地位將得到根本保證，讓更多的高中生參與到體育鍛煉中來(lái)，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的進(jìn)取精神，而這恰恰是學(xué)生今后步入社會(huì)后所最需要的。高考體育在很大程度上發(fā)揮著“以考促練，人心向練”的功效，凝聚著一種刻苦鍛煉的氛圍和一種健康向上的生活方式。同時(shí)也是保證學(xué)生“每天鍛煉1小時(shí)”，切實(shí)貫徹“增強(qiáng)青少年體質(zhì)”這一“國(guó)策”順利實(shí)施的關(guān)鍵。

4體育納入高考的可行性分析

4.1體育課的教學(xué)思想、功能指引著體育高考考試方向

高中體育與健康新課改實(shí)施以來(lái)，以“健康第一”、“終身體育”為教學(xué)思想，教學(xué)思想的順利實(shí)施總是以一定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為載體，參加某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就必須以一定運(yùn)動(dòng)技術(shù)為基礎(chǔ)，就體育課而言，技術(shù)教學(xué)可以與增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康相得益彰，互相促進(jìn)，就長(zhǎng)遠(yuǎn)效益而言，要造就具有終身體育意識(shí)和能力，掌握一、兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的年輕一代，從客觀上就要求系統(tǒng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)練。同時(shí)合理的運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)練過(guò)程本身即是增強(qiáng)學(xué)生生理、心理健康的過(guò)程，先發(fā)展技術(shù)體能、增強(qiáng)其體質(zhì)健康，隨后發(fā)展或順帶發(fā)展學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，即發(fā)展體能、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康。近些年在“健康第一”教學(xué)思想的單一理解之下，忽視了“終身體育”教學(xué)思想必須與之共同作用才能發(fā)揮最大效應(yīng)，部分體育教師在具體實(shí)踐操作過(guò)程中將其異化為重視學(xué)生興趣、個(gè)性發(fā)展、滿(mǎn)足學(xué)生的體育需要就必須淡化運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，減少運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，將運(yùn)動(dòng)技術(shù)簡(jiǎn)單化、機(jī)械化、形式化，體育課減少了運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，趨向趣味化，致使體育教學(xué)質(zhì)量、效果不斷走低，過(guò)分側(cè)重促進(jìn)心理健康與社會(huì)適應(yīng)等能力目標(biāo)，最終導(dǎo)致學(xué)生的體質(zhì)健康持續(xù)下滑，失去了體育課本應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。當(dāng)前學(xué)校體育課拒斥競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)練，殊不知一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠在社會(huì)上立足且發(fā)展，能夠受到國(guó)際社會(huì)的普遍認(rèn)可，自有其深刻的內(nèi)在邏輯，每一時(shí)期流行的最新運(yùn)動(dòng)技術(shù)都是當(dāng)時(shí)社會(huì)公認(rèn)的最為合理有效完成肢體操練動(dòng)作的方法。一味地遠(yuǎn)離競(jìng)技體育的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，學(xué)校體育就會(huì)丟失拼搏競(jìng)爭(zhēng)的進(jìn)取之魂，如此發(fā)展學(xué)校體育怎能為競(jìng)技體育培養(yǎng)輸送合格人才，群眾體育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)將如何奠定，體育強(qiáng)國(guó)之路何時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)。既然認(rèn)清了運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)練就是體育教學(xué)的根本，也就找到了體育教學(xué)所要致力的方向，同時(shí)也就清楚了高考體育考試要以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的考量為主要指標(biāo)。

4.2借鑒中考合理確定高考體育考試內(nèi)容

多數(shù)體育中考考核還是以測(cè)試學(xué)生的身體機(jī)能，即反映學(xué)生耐力的1000米、反映速度的50米、反映彈跳力的立定跳遠(yuǎn)、反映力量的引體向上、反映身體機(jī)能的肺活量、反映身體柔韌性的坐位體前屈等相關(guān)指標(biāo)，殊不知每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也有其考核專(zhuān)項(xiàng)速度、專(zhuān)項(xiàng)耐力、專(zhuān)項(xiàng)力量、專(zhuān)項(xiàng)柔韌與靈敏性的各項(xiàng)指標(biāo)，反而單單選擇比較枯燥、用過(guò)十幾年的測(cè)量手段，難怪學(xué)生喜歡體育不喜歡體育課。在考試中盡量使用制勝類(lèi)、得分類(lèi)、命中類(lèi)、測(cè)量類(lèi)項(xiàng)目，而不要采用評(píng)分類(lèi)項(xiàng)目，減少人為因素干預(yù)，加強(qiáng)考試的公正性、公開(kāi)性。對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的考查不能僅僅考查單個(gè)動(dòng)作，如足球的顛球、籃球的投籃等技術(shù)，這樣會(huì)使其技術(shù)單一而失去技能考核的意義。應(yīng)將現(xiàn)有考試內(nèi)容進(jìn)行完善，如將籃球運(yùn)球改成運(yùn)球投籃，還可以增加往返次數(shù)，考查學(xué)生的專(zhuān)項(xiàng)速度耐力與技術(shù)素質(zhì)，技術(shù)含量多一些。同時(shí)反映身體形態(tài)（體重/身高）的考核指標(biāo)，受遺傳、營(yíng)養(yǎng)以及環(huán)境等因素的影響更大，作為考試的內(nèi)容引發(fā)質(zhì)疑，學(xué)生只能被動(dòng)接受“不公平”的考試分?jǐn)?shù)，因此催生了考前胖子吃藥減肥與瘦子吃營(yíng)養(yǎng)品增肥的突擊做法。

體育考試內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)盡量多些，學(xué)生選擇的余地就會(huì)增加，例如考生可從三大項(xiàng)目中選擇適合自己的三個(gè)小項(xiàng)做為考試內(nèi)容，如球類(lèi)（足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等項(xiàng)目）、田徑（100米、800米、跳遠(yuǎn)、跳高、鉛球等項(xiàng)目）、綜合項(xiàng)目（體操、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如踢毽子、武術(shù)、跳繩等項(xiàng)目），學(xué)生選擇自由度大，充分發(fā)揮自己的水平，展示自己的特長(zhǎng)。盡量做到喜歡“練什么”，考試就選擇“考什么”。體育高考內(nèi)容涵蓋學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力和體質(zhì)健康發(fā)展的諸多因素，有利于引導(dǎo)高中體育課教學(xué)常態(tài)化發(fā)展，能夠引導(dǎo)中學(xué)與小學(xué)體育教學(xué)把體育技能培養(yǎng)與體能發(fā)展落到實(shí)處，使高中體育由“階段體育”成為“終身體育”的重要組成部分，體育課與體育考試要兼顧符合全民健身和終身體育的需要。

高中是學(xué)生運(yùn)動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)迅速分化的階段，也是鞏固和提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)興趣愛(ài)好，激發(fā)體育熱情，為終身體育意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵學(xué)段與絕佳時(shí)機(jī)。一旦將體育作為高考考試科目，在高考這根指揮棒強(qiáng)有力的揮動(dòng)下，體育課、課余體育、家庭以及社區(qū)體育將“直奔主題”。高中生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下滑的趨勢(shì)將大為改觀。

4.3體育高考總分及分?jǐn)?shù)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的確定依據(jù)

分?jǐn)?shù)過(guò)低不足以激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，文化成績(jī)好的學(xué)生就是不要體育成績(jī)也能達(dá)到重點(diǎn)高校錄取線(xiàn)，從而造成學(xué)生體質(zhì)健康整體水平難以提升，甚至有下降的趨勢(shì)。初步建議把體育成績(jī)分?jǐn)?shù)暫定為占高考總成績(jī)的30分。

按照平均分75分來(lái)計(jì)算，依據(jù)考試成績(jī)正態(tài)分布原理來(lái)看，70～80分占50%，80～90分與60～70分各占15%，不及格與90分以上各占10%，此標(biāo)準(zhǔn)不及格人數(shù)占有一定的比重符合正態(tài)分布規(guī)律。我們應(yīng)承認(rèn)學(xué)生身體素質(zhì)之間的差異，只有承認(rèn)其差異，才能采取有效措施進(jìn)行改進(jìn)?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)制定的盡量高些，需要學(xué)生通過(guò)一定的努力方能達(dá)到，這是保證學(xué)生積極參與體育學(xué)習(xí)、鍛煉的有效措施。標(biāo)準(zhǔn)過(guò)低，滿(mǎn)分與優(yōu)秀率過(guò)高，會(huì)讓學(xué)校體育工作失去動(dòng)力，不利于教學(xué)任務(wù)的完成，也不利于學(xué)生體能與體質(zhì)健康狀況的提高，最終使高考體育淪為形式，同時(shí)又耗費(fèi)資源。為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的能力，只有掌握可供能夠鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，只有加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，考試項(xiàng)目設(shè)計(jì)的技術(shù)難度（或技術(shù)含量）是體育考試的魅力所在，是體育教與學(xué)的基點(diǎn)。有一定的技術(shù)難度，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才需要教學(xué)。學(xué)生也只有在攻克技術(shù)難度，反復(fù)操練的學(xué)習(xí)過(guò)程中，成功、愉悅的情緒、情感才能真正體悟，心理及社會(huì)適應(yīng)能力等教學(xué)目標(biāo)才能真正實(shí)現(xiàn)。為防止學(xué)生避難趨易，選擇一些技術(shù)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目作為考試內(nèi)容，可以把身體素質(zhì)類(lèi)的項(xiàng)目如仰臥起坐、引體向上及格分標(biāo)準(zhǔn)制定得相對(duì)容易一些，但是拿高分的標(biāo)準(zhǔn)制定得要高些。

4.4根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異選擇適宜的項(xiàng)目作為考試內(nèi)容，同時(shí)與課余、社區(qū)體育鍛煉相結(jié)合

高考體育之所以設(shè)定很多項(xiàng)目可供學(xué)生選擇，既考慮到學(xué)生的差異，又考慮到場(chǎng)地器材的狀況，學(xué)生有胖有瘦，有高有矮，對(duì)于身體較胖的學(xué)生來(lái)說(shuō)可以選擇乒乓球、羽毛球、武術(shù)套路等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目作為考試內(nèi)容；對(duì)于身材較高的同學(xué)來(lái)說(shuō)可以選擇籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目做為考試內(nèi)容；對(duì)于身材較矮的同學(xué)可以選擇乒乓球、足球等項(xiàng)目；對(duì)于身體素質(zhì)較好的學(xué)生可以選擇200米、跳高、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)自身的努力都能夠達(dá)到較好的鍛煉效果，使高考能夠得到較理想的分?jǐn)?shù)，為終身體育習(xí)慣的形成掌握好各項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。同時(shí)很多項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足體育課的需求，但是考慮到有些家庭的經(jīng)濟(jì)條件較好，家長(zhǎng)在課余時(shí)間愿意帶領(lǐng)自己孩子到各種體育輔導(dǎo)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，如游泳、羽毛球、乒乓球等項(xiàng)目，因此高考中也設(shè)定此項(xiàng)目作為考試內(nèi)容；有些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)不需要在體育課中進(jìn)行，完全可以利用課余時(shí)間或在社區(qū)進(jìn)行，如跳繩、踢毽子、引體向上、俯臥撐、仰臥起坐等項(xiàng)目，完全通過(guò)自身的努力就可以取得較好的考試分?jǐn)?shù)與鍛煉效果，充分地把體育課與課余體育鍛煉與社區(qū)體育很好的結(jié)合起來(lái)。

4.5對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)實(shí)行三公開(kāi)制度

考官在學(xué)生技能評(píng)定時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量與評(píng)定，及時(shí)公布學(xué)生的測(cè)試情況，學(xué)生考試結(jié)束時(shí)便知道自己的體育成績(jī)；學(xué)生的平時(shí)成績(jī)要公布在學(xué)校，讓學(xué)生不但了解自己的平時(shí)成績(jī)，還能夠了解其他同學(xué)的成績(jī)狀況，防止平時(shí)成績(jī)與高考成績(jī)反差巨大，實(shí)現(xiàn)互相監(jiān)督；考試結(jié)束后主管部門(mén)及時(shí)公布各學(xué)校體育成績(jī)的增值情況，并對(duì)各校學(xué)生體育成績(jī)進(jìn)步程度進(jìn)行排名；為最大限度提高體育高考的公平性，避免人為因素測(cè)量可能帶來(lái)的誤差，盡量采用最先進(jìn)的體育器材、設(shè)備用于體育考試之中；為避免人為主觀因素產(chǎn)生不公平，考試實(shí)施全過(guò)程要公開(kāi)透明。

5體育納入高考的積極作用

5.1增強(qiáng)高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)與鍛煉的積極性

沒(méi)有考試的壓力，學(xué)生未必不學(xué)習(xí)，但有了考試的壓力，學(xué)習(xí)的動(dòng)力則更加強(qiáng)勁，盡管這種動(dòng)力可能是外在的。任何一種考試，只要它目標(biāo)明確，便具有導(dǎo)向功能，為在競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)，考生必須進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的針對(duì)性越強(qiáng)，贏得競(jìng)爭(zhēng)的可能性越大，拿到高分自然是眾望所歸。體育高考的過(guò)程無(wú)論是被動(dòng)還是主動(dòng)，學(xué)生在升學(xué)壓力下，為了切身利益，會(huì)積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，體育學(xué)習(xí)與鍛煉時(shí)間會(huì)增加、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷會(huì)加大、鍛煉的頻率會(huì)增多，進(jìn)而通過(guò)長(zhǎng)期技術(shù)技能的反復(fù)操練，使身體各系統(tǒng)、機(jī)能發(fā)生功能性的改變，進(jìn)而學(xué)生體質(zhì)健康的增強(qiáng)則是順其自然的事情。

5.2為終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)

高中既可以看作義務(wù)教育的延伸，也可以看作是高等教育的過(guò)度，因此將體育納入高考既是基礎(chǔ)教育和高等教育學(xué)校體育發(fā)展的需要，也是終身體育發(fā)展的需要。體育高考做為中小學(xué)教學(xué)的指揮棒，引導(dǎo)規(guī)范中小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展方向，從小就進(jìn)行體育鍛煉，掌握一、兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為后續(xù)高考做充分的準(zhǔn)備。最重要的是通過(guò)高考體育有效刺激，形成良好的鍛煉氛圍，幫助同學(xué)們找到適合自己的鍛煉項(xiàng)目、方法與手段，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，使體育成為學(xué)生們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)化方式，這樣才能持久，才能為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.3減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生利用課余時(shí)間鍛煉身體

體育納入高考之后學(xué)生們不再唯文化課學(xué)習(xí)、考試獨(dú)尊，恢復(fù)了體育及體育課本應(yīng)有的地位，重視學(xué)生鍛煉身體，不再擠占學(xué)生的體育課，不再利用節(jié)假日、寒暑假用于文化課補(bǔ)習(xí)和考試，還給學(xué)生用于體育鍛煉的時(shí)間，利用大課間操與課外體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，提升學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的減負(fù)。隨著假期的延長(zhǎng)以及節(jié)日的增多，在“減負(fù)”成為可能的前提下，中、小學(xué)生每年在校外時(shí)間已增加至160天左右。為避免學(xué)生的校外時(shí)間被各種輔導(dǎo)班、技能班等全部占據(jù)，應(yīng)積極采取形式各異的體育健康、健身活動(dòng)把學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，是適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的不錯(cuò)選擇。

5.4這是一場(chǎng)“地位考試”，提高了學(xué)校體育的社會(huì)地位

把體育考試成績(jī)計(jì)入高考總分，為體育主動(dòng)爭(zhēng)取了自己的一席之位，改變了原先“輔”、“副”、“小”的位置，使體育登上“大雅“之堂，充分發(fā)揮體育對(duì)智育、德育的輻射作用，運(yùn)用考試的手段，引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)重視體育教育，達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目標(biāo)。為促使學(xué)生經(jīng)常能夠進(jìn)行體育鍛煉，在“應(yīng)試教育”的大背景下，“德智體”全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，對(duì)體育進(jìn)行必要的改革，作為高考科目而使學(xué)生真正受益，不至于使貫穿于整個(gè)義務(wù)教育全過(guò)程的體育處于從屬地位最終淪為邊緣學(xué)科，體育考試成績(jī)也不僅僅成為衡量學(xué)生總體素質(zhì)的附屬參考。學(xué)生的健康狀況與體育能力在遺傳和后天改造的共同作用下，和智力水平與學(xué)習(xí)能力趨同，必然會(huì)存在其差異，承認(rèn)、尊重這種差異，也會(huì)成為教育平等性的一種表現(xiàn)。因而把體育作為高考科目與其他學(xué)科等同對(duì)待，也就真正遵循了教育平等的價(jià)值理念。

5.5提升體育教師工作積極性

高考體育的推行使體育教師在學(xué)校中的地位及效益會(huì)得到明顯改善，同時(shí)學(xué)校對(duì)體育教師的要求自然就會(huì)水漲船高，體育教師由被動(dòng)變主動(dòng)，迫使其不得不鉆研業(yè)務(wù)，提升自身的綜合能力，通過(guò)各種途徑深入研究如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與體育成績(jī)，有利于形成由教學(xué)促進(jìn)科研，科研帶動(dòng)教學(xué)的良好氛圍。體育教育部門(mén)也將會(huì)組織更加切實(shí)有效的措施進(jìn)行職后培訓(xùn)、觀摩、繼續(xù)學(xué)習(xí)等手段來(lái)進(jìn)一步提升體育教師的綜合素質(zhì)。之前的體育教學(xué)也會(huì)由“虛”變“實(shí)”、從“放羊”到有序，教師的職業(yè)倦怠，工作缺乏熱情等消極情緒自然會(huì)銷(xiāo)聲匿跡，這無(wú)疑會(huì)給高中學(xué)校體育工作帶來(lái)大好局面。

5.6多方重視必然會(huì)改善學(xué)校體育的辦學(xué)條件

“把體育考試成績(jī)計(jì)入高考總分”勢(shì)必會(huì)引起各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校對(duì)學(xué)校體育的高度重視，各級(jí)政府會(huì)加大對(duì)學(xué)校體育的投入力度，極大地促進(jìn)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材、師資等方面的建設(shè)，使學(xué)校體育工作的“軟”、“硬”條件得到有效的改善。關(guān)心學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)增多，學(xué)校體育工作也會(huì)由“只喊不抓”積極向“真抓實(shí)干”進(jìn)行本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。青少年體質(zhì)健康連續(xù)多年下滑、“缺醫(yī)少藥”、學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)地不足等問(wèn)題都將迎刃而解，這些均為落實(shí)學(xué)校體育的各項(xiàng)政策奠定良好基礎(chǔ)。

6體育高考具體實(shí)施過(guò)程中的建議

6.1成立專(zhuān)門(mén)的考試機(jī)構(gòu)與監(jiān)考人員

教育部門(mén)成立專(zhuān)門(mén)的考試機(jī)構(gòu)對(duì)考試的組織、實(shí)施實(shí)行全程監(jiān)控，考試人員的組成可以從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)優(yōu)秀的體育教師中抽調(diào)，并對(duì)其進(jìn)行考試培訓(xùn)，在考試期間以投訴量多少為依據(jù)決定是否做為下一階段的監(jiān)考人員進(jìn)行聘任，并給予相應(yīng)的報(bào)酬。該機(jī)構(gòu)還要對(duì)其考試成績(jī)進(jìn)行全面的分析解讀，為各學(xué)校對(duì)于體育課以及學(xué)生體質(zhì)健康是否發(fā)生變化或變化的程度提供參考依據(jù)。

6.2構(gòu)建完善高考體育法規(guī)體系，完善高考體育工作的監(jiān)督與制約機(jī)制

盡快制定并實(shí)施《高考體育考試法》，明確規(guī)定考試過(guò)程中教育主管部門(mén)、學(xué)校、體育教師、學(xué)生等各方主體的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任與考試舞弊的處罰，更要規(guī)定有關(guān)考試機(jī)構(gòu)的職責(zé)范圍及考試技術(shù)規(guī)則，以彌補(bǔ)現(xiàn)行教育法律法規(guī)的缺位，進(jìn)一步規(guī)范體育考試工作。要建立和完善高考體育工作的專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查制度及督導(dǎo)結(jié)果的公告制度，同時(shí)要借助新聞媒體與其他形式向社會(huì)公布督導(dǎo)結(jié)果，實(shí)行公示與問(wèn)責(zé)，接受公眾輿論的監(jiān)督檢查。

6.3成立學(xué)校體育安全保障法及相應(yīng)保險(xiǎn)制度

學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)常會(huì)發(fā)生意外傷害事故，給學(xué)生、家長(zhǎng)、體育教師帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，應(yīng)盡快建立學(xué)校責(zé)任保險(xiǎn)制度，讓保險(xiǎn)公司介入理賠，政府為學(xué)生投保責(zé)任險(xiǎn)，學(xué)校組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)，主管教育行政部門(mén)設(shè)置一個(gè)預(yù)警機(jī)構(gòu)，每年劃撥一定的基金，設(shè)立傷害事故互助金等，確保學(xué)校體育朝著科學(xué)化、法制化的方向發(fā)展，做到有法可依。

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