導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇資助征文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

張久娟

我的生命萌動(dòng)于雙溪鎮(zhèn)巖后自然村，對(duì)于這樣的出生我自己無(wú)法選擇，正如史鐵生所說(shuō)：“一個(gè)人可以選擇自己的死，但卻無(wú)法選擇自己的出生”。所以對(duì)于這樣的出身，我從來(lái)沒(méi)來(lái)抱怨過(guò)，因?yàn)槲抑辣г故亲顭o(wú)用的掙扎。祖輩們?cè)谶@片土地上，世世代代地用“面朝黃土背朝天”的姿勢(shì)苦苦地錄求著生活的出路。父母每天都是起早貪黑，任勞任怨的辛勤勞作著，年少的我從小就很懂事，經(jīng)常幫家里做一些力所能及的家務(wù)活。從小，家里的父輩們就告誡我只有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)，所以從我上學(xué)起就告訴自己要努力學(xué)習(xí)。我知道只有通過(guò)奮斗才能改變生活，過(guò)去和現(xiàn)在并不能代表未來(lái)。金斯利說(shuō)，人生包含兩部分：一是過(guò)去，是一場(chǎng)夢(mèng)；二是未來(lái)，是一個(gè)希望。我想念未來(lái)充滿希望。因此，我要努力學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)換取美好的明天。

可是，每天回家看到父親那一天比一天憔悴的臉，那越來(lái)越多的白發(fā)，還有那因勞作而受傷的一瘸一拐的腿和那被刺骨寒風(fēng)凍裂的雙手，我都會(huì)有輟學(xué)的沖動(dòng)，我真的有說(shuō)不出的心痛?？墒?，父親那期望的眼神，每次都把我的沖動(dòng)想法打入無(wú)底深淵。因此，我暗自發(fā)誓，為了父親，為了我自己，我要努力學(xué)習(xí)，用自己的成績(jī)回報(bào)父親……就這樣，我懷著堅(jiān)定的信念，踏上了人生的旅途，從小學(xué)到初中無(wú)論多少困難我都咬牙挺過(guò)，我想信，夢(mèng)想要不停地追逐，成功在下一步。所以從小我就認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，一步一步的讀來(lái)邁入了高中的殿堂，家中得姐姐們也通過(guò)自己的努力考上了理想的大學(xué)，父母的擔(dān)子越發(fā)的沉重起來(lái)，高中的學(xué)費(fèi)也越來(lái)越昂貴，讓我望而止步。父母非常堅(jiān)定的對(duì)我說(shuō)：“就算砸鍋賣鐵也要供你上學(xué)”。我的學(xué)費(fèi)是經(jīng)過(guò)父親東借西湊解決的，每個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)季都看到父母親發(fā)愁的面容，心里總不是滋味，心里猶如萬(wàn)箭穿心，我真的想放棄學(xué)業(yè)，出去打工掙錢養(yǎng)錢，減輕父親的重?fù)?dān)，畢竟他已經(jīng)年過(guò)半百的人，一個(gè)人的力量供養(yǎng)我們姐弟四人上學(xué)，而我卻無(wú)能為力。

就在我邁乎絕望而準(zhǔn)備放棄時(shí)，一個(gè)消息讓我重新看到了曙光。國(guó)家為了支持普及高等教育出臺(tái)了國(guó)家助學(xué)政策，給家庭貧困的學(xué)生以每年2500元的助學(xué)補(bǔ)助。就是這一政策，猶如雪中送炭，使千萬(wàn)個(gè)貧困生重新獲得了希望。當(dāng)我把助學(xué)金的事告訴父親時(shí)，他那布滿皺紋的臉上露出了微笑，我很少看見(jiàn)的微笑，而且笑的是那么的開(kāi)心。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“國(guó)家發(fā)補(bǔ)助學(xué)金是為了減輕我們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，孩子，你要把錢用在正事上”。

此時(shí)此刻沒(méi)有人能理解我當(dāng)時(shí)的心情，只有淚水心情地流下，我知道那是喜悅和幸福的淚水，有了助學(xué)金，我又可以安心地上學(xué)了，父親不必為我學(xué)費(fèi)的事發(fā)愁了，也不必像以前那樣勞累了，我能圓自己的求學(xué)夢(mèng)了。

這一刻，我深深體會(huì)到了什么叫愛(ài)，什么叫幸福。如今，我坐在高三的寬敞明亮的教室里，我潛心學(xué)習(xí)，接受良好的高等教育。我知道我的未來(lái)還很遠(yuǎn)，困難會(huì)很多，但我不會(huì)被這些壓倒，因?yàn)槲倚闹谐錆M感恩，我知道自己要做什么，困難只會(huì)讓我更加努力學(xué)習(xí)，履行自己的諾言，實(shí)現(xiàn)心中的理想。

雷鋒同志曾寫(xiě)到：我活著只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人，去報(bào)效祖國(guó)。作為一個(gè)倍受祖國(guó)培養(yǎng)、學(xué)校教育、老師關(guān)心父母關(guān)愛(ài)的新世紀(jì)青年，我更有責(zé)任去回報(bào)祖國(guó)、母校和親人。

篇2

05計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)〈4〉陳晶

“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空”這首詞寫(xiě)的相當(dāng)好，就連我們國(guó)家排球隊(duì)都把這首歌作為了她們的隊(duì)歌。的確，我相信風(fēng)雨過(guò)后終究會(huì)出現(xiàn)那絢麗、燦爛的彩虹。

“藍(lán)藍(lán)的天上白云朵朵，白云下牛兒在吃草。一望無(wú)際的田野里，農(nóng)民伯伯們?cè)趧谧?。”我就生活在這個(gè)美麗的家園里――農(nóng)村。我家有6口人，雖然我們家不富裕但我們一家人生活的都很和睦、快樂(lè)。 “希望我身邊的人永遠(yuǎn)開(kāi)開(kāi)心心、健健康康?！边@是每次我生日時(shí)永恒的愿望。因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)只要他（她）們過(guò)的好比任何事都重要，這樣我就比得到了全世界還要滿足了。但這個(gè)愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，本來(lái)平靜的家庭變得動(dòng)蕩起來(lái)了。起初媽媽就發(fā)現(xiàn)身體有點(diǎn)不適，但她沒(méi)有在意，可是后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)身體越來(lái)越不對(duì)勁就去了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要開(kāi)刀。媽媽開(kāi)刀時(shí)我在學(xué)校上課，我在學(xué)校的分分秒秒都在擔(dān)心媽媽，恨不得讓我來(lái)代替媽媽去承受病魔。終于等到星期五了，我一放學(xué)就往車站沖，一路上的我心一直忐忑不安。終于到家了，我看到媽媽坐在奶奶床上看電視，我心中的石頭放了下來(lái)了?？墒堑艿艿囊痪湓捵屛业男目謶制饋?lái)。弟弟問(wèn)媽媽開(kāi)完刀之后要不要再做化療了，頓時(shí)我的心一跳，我的眼淚流了下來(lái)，媽媽她，居然騙我，他們不想讓我知道真實(shí)情況，但是弟弟的一句話把我寧?kù)o的心給打破了，雨水般的眼淚止不住的流了下來(lái)。我們?nèi)胰硕冀形覄e哭，可我一想到***病我的眼淚就止不住了，一邊吃飯一邊哭，我爺爺看到此情景，他的眼睛也不禁濕潤(rùn)了。

我也不知道那段艱難的時(shí)間我是怎么度過(guò)的，回想起來(lái)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)。之后媽媽接受了化療。每到星期日，我就迫不及待的沖出學(xué)校，飛奔到***身邊。我不能想象如果沒(méi)有了媽媽，我的世界將會(huì)是什么樣子……不久之后媽媽終于出院了，正當(dāng)我沉靜在喜悅中時(shí)，奶奶卻遭遇了車禍，雖然肇事司機(jī)沒(méi)有逃走，哪知他是個(gè)外地人、撿破爛的，根本連自己生活都成問(wèn)題哪有錢給我奶奶治療。之后奶奶的胳膊動(dòng)了手術(shù)，但人老了，又沒(méi)及時(shí)的很好治療，最終胳膊只能廢了。這不是雪上加霜嗎？這讓本來(lái)就不富裕的家庭一下子又跌落到了更深的谷底。

篇3

拿到助學(xué)金的第一筆錢，我就跑進(jìn)了書(shū)店。

站在站臺(tái)上，看著車輛來(lái)來(lái)往往，我有一種“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的感覺(jué)。

是啊，我本來(lái)就是這萬(wàn)園春色里的一株小花，但卻從未自卑過(guò)。車輛穿梭不息，帶著我的心緒也奔向遠(yuǎn)方。

小時(shí)候，總?cè)轮鴭寢尳o我買漂亮的連衣裙，看見(jiàn)路上小女孩別著亮晶晶的發(fā)卡，就直勾勾地盯著連頭都不舍得轉(zhuǎn)。媽媽用手輕輕地?fù)崦业哪X門，對(duì)我笑道，“寶寶自然的樣子最好看！”我想，當(dāng)時(shí)的我，一定是聽(tīng)不見(jiàn)媽媽心里的陣陣嘆息吧。

時(shí)針滴滴答答，寶寶漸漸變成小女孩了，看著自己的玩伴一個(gè)個(gè)去學(xué)畫(huà)畫(huà)，練鋼琴，我搖著***手，也說(shuō)著自己的鋼琴夢(mèng)。她不語(yǔ)，我抬頭，那是我第一次讀懂了媽媽眼中的無(wú)奈。那晚，我抱著娃娃，聽(tīng)見(jiàn)隔壁爸爸媽媽大吵了一架。

而今，生活教會(huì)了我堅(jiān)忍，再也不想在媽媽面前提起這些讓他覺(jué)得力不從心的東西，我清楚地看見(jiàn)自己所沒(méi)有的，但也相信，我一定擁有著別人無(wú)法擁有的。

從站臺(tái)下來(lái)，我抱著一摞書(shū)走出來(lái)。春日陽(yáng)光照的人每一個(gè)毛孔都鮮活了，那么溫暖，讓人好想把自己的心都掏出來(lái)愛(ài)這個(gè)世界。我低頭瞧書(shū)，美滋滋地想著：“先看這一本，再看那一本，然后……”不知什么時(shí)候起，那么愛(ài)讀書(shū)了。每次一拿到助學(xué)金，都要媽媽抽出一部分給我買書(shū)，媽媽也特別樂(lè)意。我知道當(dāng)她看見(jiàn)別的女孩子涂脂抹粉而我醉心于書(shū)本時(shí)，她是欣慰的。而我也只能以我自己的這種方式，讓她好過(guò)一點(diǎn)。對(duì)于我這樣的家庭來(lái)說(shuō)，助學(xué)金不僅幫助我更好的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼見(jiàn)，也幫媽媽減輕了家庭負(fù)擔(dān)。能看見(jiàn)她笑容多一點(diǎn)，我就覺(jué)得什么都好。 上中學(xué)之前，小孩子在大人們面前最愛(ài)講的一句話就是：“我長(zhǎng)大要給你們買大房子！”明知未必兌現(xiàn)，大人們還是笑得合不攏嘴。因?yàn)槟鞘亲钔?，最直率的感恩，是一顆未步入社會(huì)的心對(duì)愛(ài)最直接的回饋?？墒?，人越來(lái)越大，就越要對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。每每拿到助學(xué)金，我都明白，今后奮斗的目的，還多了兩個(gè)字，叫做感恩。也許，還沒(méi)有步入社會(huì)就有些迫不及待了吧，小學(xué)班里組織同學(xué)為山區(qū)孩子捐書(shū)，我自告奮勇地帶了兩麻袋。中學(xué)一有為白血病，殘疾人捐款的活動(dòng)，身為班長(zhǎng)我一定帶頭組織。我明白，在我的能力范圍之內(nèi)，我所要做的，就是將我收到的愛(ài)，傳遞給每一個(gè)需要它的人。我感激，所以我回饋。我想，我這么做，不僅能夠幫助別人，還能感染他人，助學(xué)金給我?guī)?lái)的，不僅是物質(zhì)上的救濟(jì)，更是心靈的滿足。

篇4

我的夢(mèng)想,伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng),大聲的歌唱飄過(guò)遼闊的海洋.

而我的夢(mèng)想的開(kāi)始離不開(kāi)一個(gè)助學(xué)政策的呵護(hù). —— 前言

XX年9月，一位來(lái)自偏遠(yuǎn)小村莊，渺小的我很幸運(yùn)的來(lái)到了武漢這個(gè)大城市，來(lái)到了xx學(xué)院。這個(gè)我高中時(shí)的一直向往的大學(xué)。但在我剛剛踏進(jìn)學(xué)校的第一步時(shí)，除了感覺(jué)興奮以外就是自己內(nèi)心深深的自責(zé)——我真的很自私！

我真的很自私，自從我選擇學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)的那刻起。在高中時(shí)，羨慕著別人學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，將來(lái)一定可以去個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)校，但自己成績(jī)卻一般般，為了進(jìn)入大學(xué)的這步捷徑，我選擇了美術(shù)。一開(kāi)始都是那么的順其自然，但結(jié)果卻那么艱難與坎坷。在經(jīng)歷了高考之后，我考上了xx學(xué)院，但是高昂的學(xué)費(fèi)，讓原本家庭薄弱的我們更加陷入拮據(jù)狀態(tài)。當(dāng)拿到通知書(shū)的那刻起，我內(nèi)心就決定一定要上大學(xué)，但是父親說(shuō)了句：“女兒，這個(gè)學(xué)?？梢圆蝗幔俊蔽覜](méi)敢回答，自己流著淚默默走回了房間里。思考了半個(gè)月，當(dāng)我決定放棄時(shí)，父親卻突然間答應(yīng)了我。頓時(shí)太興奮了，卻忘記了家里情況，妹妹當(dāng)時(shí)生氣的說(shuō)了句：“老姐你太自私了，從沒(méi)有考慮過(guò)家里的條件！”內(nèi)心深深地振顫了下，想到我和妹妹同時(shí)都要去讀大學(xué)，兩個(gè)人的學(xué)費(fèi)，的確是個(gè)天文的數(shù)字。但是，我不想放棄。當(dāng)我看到了關(guān)于生源地助學(xué)貸款和貧困生補(bǔ)助的助學(xué)政策時(shí)，讓我對(duì)上學(xué)頓時(shí)充滿了希望與動(dòng)力。我下定決心，我一定要辦生源地助學(xué)貸款，貸款我要自己掙錢，自己還清！我要上學(xué)！一個(gè)助學(xué)政策，圓了我上大學(xué)的愿望。

說(shuō)出來(lái)會(huì)被人嘲笑的夢(mèng)想才有實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。關(guān)于夢(mèng)想或許對(duì)于很多人而言，就永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)，因?yàn)樗麄優(yōu)榱藟?mèng)想從未真正付出過(guò)。現(xiàn)在我就要告訴自己，我要成為一名優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，或許對(duì)于現(xiàn)在的我太遙遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信，被淚水與汗水澆灌過(guò)的夢(mèng)想，定會(huì)開(kāi)出絢爛的花。

大學(xué)總是那么多默默無(wú)聞、卻不知如何奮斗的學(xué)生。我深知自己上大學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，我定要在大學(xué)第一年好好表現(xiàn)。于是我努力表現(xiàn)，積極進(jìn)取，并參加了一些社團(tuán)不斷的鍛煉自己。終于通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取，現(xiàn)在在班級(jí)擔(dān)任團(tuán)支書(shū)一職，在藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)新聞部擔(dān)任副部長(zhǎng)。匆匆一年，轉(zhuǎn)眼即逝。關(guān)于專業(yè)方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)我表現(xiàn)的并非很優(yōu)秀，經(jīng)過(guò)這一年，慢慢發(fā)現(xiàn)自己是多么的渺小與無(wú)知。我在內(nèi)心告誡自己，大二現(xiàn)在才剛剛開(kāi)始，這一年，我不允許自己再盲目的奔跑，一定要認(rèn)真、嚴(yán)格對(duì)待自己的專業(yè)！為了自己夢(mèng)想；為了以后的的生活；為了我的父母更好的生活，我都沒(méi)有資格選擇放棄。像本次活動(dòng)的口號(hào)“誰(shuí)的青春不奮斗”一樣，我的夢(mèng)想，我一定努力拼搏，讓夢(mèng)想不只是空想，而是成為現(xiàn)實(shí)！

我明白國(guó)家給予的資助，不僅僅是物質(zhì)上的補(bǔ)貼，更是心靈上的慰藉。它讓我感受到了黨和國(guó)家及學(xué)校的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓我在今后的學(xué)習(xí)生活中，始終帶著感恩的心，自強(qiáng)做人，奮斗不息。在受到國(guó)家助學(xué)政策的溫暖扶助同時(shí)我更懂得這一點(diǎn)一滴來(lái)之不易，我不想遭受良心的譴責(zé)。我定以感恩及向上的心態(tài)面對(duì)以后的生活。今后在專業(yè)學(xué)習(xí)上定會(huì)時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)并積極爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金；在班級(jí)及院系活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己，在師生面前樹(shù)立良好的榜樣形象；同時(shí)在平時(shí)生活中樂(lè)于助人，以積極樂(lè)觀向上的心態(tài)面對(duì)每個(gè)人。

對(duì)于國(guó)家給予的資助，不僅圓了我們每個(gè)人上大學(xué)的愿望，更是鑄就了我們每個(gè)人夢(mèng)想精彩的人生。我也定會(huì)以百倍的自信面對(duì)以后的生活，勇敢追夢(mèng)。就像著名作家巴爾扎克的那句：“拼著一切代價(jià)，奔你的前程”每個(gè)人生命的廣闊，不歷經(jīng)磨難怎能感到它的輝煌！我自己的命運(yùn)要由自己主宰，哪怕失敗至少我努力與無(wú)憾過(guò)！

篇5

蠶和蜘蛛都是吐絲能手，但是吐出的絲各有各的用處，各有各的優(yōu)點(diǎn)。有一天蜘蛛與蠶突然爭(zhēng)吵起來(lái)，誰(shuí)也不服輸，吵得面紅耳赤。

吵得聲音越大時(shí)，飛來(lái)了一只勤勞的蜜蜂，它們互相拉著蜜蜂來(lái)做公正，評(píng)評(píng)理，誰(shuí)的功勞大。這時(shí)只看見(jiàn)蜜蜂嗡嗡嗡笑個(gè)不停，它倆立即停止?fàn)幊?，疑惑不解望著蜜蜂，不知為何捧腹大笑，過(guò)了一陣子，蜜蜂才慢條斯理的問(wèn)蠶：“你是蠶農(nóng)辛辛苦苦把你養(yǎng)大，住蠶房，吃新鮮桑葉目的是什么，你總得要知恩圖報(bào)吧！”接著又問(wèn)蜘蛛：“你一天到晚織網(wǎng)為的是什么？為的是抓蟲(chóng)子充饑，不光是充饑，你也得想想還有什么？”蜜蜂說(shuō)完便急急忙忙的飛進(jìn)花叢中。

蜘蛛和蠶聽(tīng)了蜜蜂的一席話后，恍然大悟，啊呀！我們爭(zhēng)吵什么呢？我們共同的目標(biāo)都是為人類作出貢獻(xiàn)。蜘蛛說(shuō)：“你吐絲織布，讓人們穿著絲綢保暖美麗，而我呢？雖然自私一點(diǎn)，吐絲不能和你媲美，為了自己喝足吃飽，睡大覺(jué)，但是我吃的是害蟲(chóng)呀！能使農(nóng)業(yè)豐收，農(nóng)民們歡迎我。

蠶和蜘蛛不再爭(zhēng)吵，重歸于好了，各自在各自的崗位上默默無(wú)聞地工作著。蠶和蜘蛛的爭(zhēng)吵，多虧了勤勞蜜蜂的勸說(shuō)，才能有今天的和睦。

指導(dǎo)老師：劉文英

篇6

豬太太一向活潑開(kāi)朗，并總以為自己十分美麗。當(dāng)它得知有一個(gè)選美大賽時(shí)，就緊鑼密鼓地準(zhǔn)備去參加選美大賽！

有一天，豬太太經(jīng)過(guò)一個(gè)池塘，看見(jiàn)一只天鵝，就問(wèn)：“天鵝大哥，你看我是不是很漂亮呀？”天鵝怪笑一聲說(shuō)：“你呀，自己照照鏡子去吧！”說(shuō)完便游走了，邊走還邊笑。豬太太十分不解，便飛快地跑回家，拿起鏡子一看，就覺(jué)得自己長(zhǎng)得非常丑陋，便非常傷心。

當(dāng)豬太太把自己關(guān)在家中時(shí)，電視上正播放出這樣一條廣告：山羊整容醫(yī)院，能讓你找到美麗的容顏。聯(lián)系電話：5201314；聯(lián)系人：兔子小姐；地點(diǎn)：美麗路520號(hào)。豬太太非常高興，立刻掏出手機(jī)撥通了電話。約定好去醫(yī)院的時(shí)間和地點(diǎn)。

這一天，豬太太全副武裝（頭戴平冒，身穿麻袋，臉上還圍了一條圍巾）去醫(yī)院整容。盡管當(dāng)時(shí)是大熱天，但是豬太太還是堅(jiān)持下來(lái)了。到了醫(yī)院，只見(jiàn)門口的招牌上寫(xiě)著：山羊整容醫(yī)院。沒(méi)錯(cuò)，就是這兒了，豬太太走了進(jìn)去，迎接它的正是主治醫(yī)生山羊先生。豬太太把一切手續(xù)辦好，便躺上了手術(shù)臺(tái)。可它心里十分不安：整完容以后會(huì)變成什么樣子？這個(gè)醫(yī)生的水平好不好？手術(shù)會(huì)不會(huì)失敗？……手術(shù)結(jié)束后，豬太太立刻拿起鏡子一看：哇！比吳亞馨還吳亞馨，比卓文萱還卓文萱，豬太太實(shí)在是太漂亮啦！豬太太走在回家的路上，昂首挺胸的，不去理會(huì)任何人對(duì)它的指指點(diǎn)點(diǎn)?；氐郊依?，豬太太把自己打扮了又打扮，然后高高興興地去參加了一個(gè)舞會(huì)。

篇7

我一見(jiàn)到她我就很高興，他那有神的眼睛盯著我，還用手去敲敲電腦屏幕，看來(lái)他很想出來(lái)呀。

“寶寶乖，我給你買好吃的好嗎？”哈哈，他馬上就高興了，也不敲了，一直問(wèn)我：“快點(diǎn)給我買呀，什么時(shí)候給我買呀？”“哈哈，我騙你的?！彼芄匝?，什么都沒(méi)有說(shuō)，直接放聲大哭，這不是很乖么？

所以我給他取名叫小乖。

小乖沒(méi)次見(jiàn)到我都問(wèn)我：“姐姐，什么時(shí)候帶我去社區(qū)呀？”每次上線我都帶他去社區(qū)呀，唉，這個(gè)小家伙。

她喜歡吃圈圈冰淇淋，我每次都給他買，有一次，他又管我要，我沒(méi)有給他，而是說(shuō)：“你要自己打工掙錢。”

他又哭了，我給他買了一個(gè)。他高興的對(duì)我說(shuō)：“姐姐，什么時(shí)候讓我去打工呀？”這個(gè)機(jī)靈鬼。

篇8

4歲的時(shí)候，爸爸媽媽在西安務(wù)工，我和哥哥在湖北老家，雖然有爺爺奶奶的照顧，可重男輕女的他們并沒(méi)有帶給我溫暖，于是我跟在哥哥的屁股后面如影隨形。每到快過(guò)年的時(shí)候，我都會(huì)一個(gè)人跑到路口去等待，爸爸媽媽只能從這邊路回家，一天天的期盼著……終于，爸爸出現(xiàn)了，我急切的跑過(guò)去，跟爸爸說(shuō)的第一句話是：“爸爸，給我買條褲子吧！”爸爸看我手拽著沒(méi)有松緊帶快要掉下去的褲子，把我抱起來(lái)。那時(shí)的我沒(méi)有感到生活的貧窮和等待的痛苦，只覺(jué)得有這樣的等待，很幸福。

后來(lái)，98年的一場(chǎng)洪水淹到了我的家鄉(xiāng)，爸爸媽媽帶著我和哥哥背井離鄉(xiāng)來(lái)到西安。好心人知道我們來(lái)自受害區(qū)，讓我們便宜的租住在平房中，學(xué)校知道我和哥哥的情況后，為我們減免了學(xué)費(fèi)并進(jìn)行募捐。是的，當(dāng)我經(jīng)歷這些的時(shí)候，只有8歲。雖然開(kāi)始我不太能聽(tīng)懂這邊的話，學(xué)習(xí)也不能跟上進(jìn)度，可是我不能辜負(fù)爸爸***艱辛和好心人的幫助，我告訴自己，我能。于是，一個(gè)學(xué)期后，我是班里第一名，老師的得力助手，我知道，這是我對(duì)他們最實(shí)際的報(bào)答。

上初中的時(shí)候，聽(tīng)哥哥說(shuō)分配的學(xué)校不好，于是我一個(gè)人自己找學(xué)校參加考試，上了一所理想的中學(xué)。完全陌生的環(huán)境，一個(gè)人的孤獨(dú)，貧困的家境讓我在這個(gè)格格不入的大環(huán)境中變得安靜。在重點(diǎn)班倒數(shù)第幾的我只是埋下頭，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。第一次月考我就讓老師刮目相看了，語(yǔ)文和英語(yǔ)均年級(jí)第一。最后中考我考了507，總分555分。

考得高分的我并沒(méi)有順利進(jìn)入高中，因?yàn)閼艨诘脑蛭要?dú)自坐著火車奔波在西安和湖北之間。此時(shí)的爸爸已經(jīng)不在我身邊2年了，他在我初一的時(shí)候就已經(jīng)獨(dú)自回老家，留我、媽媽和哥哥在西安。我多么希望做什么事情能有爸爸***陪伴，可是生活的壓力讓媽媽無(wú)暇顧及，老家的無(wú)情讓我徹底喪失了兒時(shí)的美好記憶。親戚的冷淡，學(xué)校的拒絕，我的心被狠狠的刺傷。帶著眼淚，我回到了西安，跟學(xué)校交換了條件，進(jìn)入幫我轉(zhuǎn)戶口的學(xué)校。高分與學(xué)校的差距，雖有落差，可是我仍然感激有學(xué)可上。

高中除去繁忙的學(xué)習(xí)，周六周天的清晨都要幫媽媽收破爛。工廠幾百斤的廢紙，幾大包，我們費(fèi)勁九牛二虎之力推上三輪車，然后拉它們走幾公里路送到廢品站再抬下來(lái)。每當(dāng)做完這些，我才又感覺(jué)，生活是美好的。沉重的包袱壓得我落淚，可是沒(méi)有辦法，生活需要這些。我默默的承受著。我不知道爸爸在老家做什么，也不清楚他為什么不在我的身邊守候著，只知道爸爸從初二開(kāi)始他就一直不在我的身邊。高二的時(shí)候從媽媽嘴里得知，爸爸賭博，輸了老家的房子，欠了一屁股債。聽(tīng)到這些，我竟出奇的平靜。原來(lái)我有爸爸跟沒(méi)有是一樣的……除了失望，我唯一能做的只有學(xué)習(xí)。后來(lái)爸爸有了別的女人，媽媽還是沒(méi)有等到我上大學(xué)，高三的時(shí)候跟爸爸提出了離婚。是我給他們擬寫(xiě)的離婚的協(xié)議書(shū)，那樣的決絕。

高三的我經(jīng)歷父母離婚、戀愛(ài)和失戀、成績(jī)大幅波動(dòng)、外婆的去世，我不知道自己是怎么度過(guò)的，可是我考上了一本，進(jìn)入了大學(xué)。遠(yuǎn)離家人，大學(xué)里擔(dān)任干部，獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立，保研免費(fèi)上研究生。

我不是超人，我有忙碌到幾個(gè)通宵不睡覺(jué)，有辛苦到所有的空閑時(shí)間都在帶家教做兼職掙錢，有努力到坐那兒學(xué)習(xí)一天不吃不喝，這樣的生活不是我想要的，可是我不能對(duì)生活屈服，只能堅(jiān)強(qiáng)的扛起同齡人不曾扛起的重?fù)?dān)。

我不夠堅(jiān)強(qiáng)，每當(dāng)聽(tīng)到其他孩子跟父母打電話交流的時(shí)候，我會(huì)想念爸爸媽媽亦會(huì)怨爸爸；我不夠堅(jiān)強(qiáng)，面對(duì)找工作的壓力也有脆弱到半夜獨(dú)自默默流淚，聽(tīng)到爸爸的電話嚎啕大哭；我不夠堅(jiān)強(qiáng)，逢年過(guò)節(jié)看別人跟家人團(tuán)聚心中無(wú)限的酸楚翻涌……

篇9

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和活動(dòng)必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上。

要科學(xué)準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路。教學(xué)過(guò)程的組織要科學(xué)有序，使教學(xué)符合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律；運(yùn)用科學(xué)方法，合理地利用時(shí)間，保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐。教師要以規(guī)范的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、解惑，課堂提問(wèn)要精、要準(zhǔn)、要巧。合理地組織學(xué)生的語(yǔ)文能力訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解字、詞、句、段、篇所表達(dá)的內(nèi)容、思想、情感。理解語(yǔ)言的科學(xué)性，獲得規(guī)范的語(yǔ)言積累。同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要獲得正確的文化科學(xué)知識(shí)，并通過(guò)掌握語(yǔ)文能力及獲得過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法及科學(xué)探索精神。要講求實(shí)效，切不可追求形式上的花樣翻新。教學(xué)方法的使用，要化繁為簡(jiǎn)，變難為易，要達(dá)到短時(shí)間內(nèi)獲得高效率的目標(biāo)。

二、 開(kāi)展具有創(chuàng)造性的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

“新大綱”在教學(xué)目的中明確提出要“培育學(xué)生的創(chuàng)造力”。而語(yǔ)文課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力具有得天獨(dú)厚的條件。如小學(xué)生作文就是兒童的語(yǔ)言創(chuàng)作。在教師指導(dǎo)下，教師依據(jù)語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，使學(xué)生已掌握的語(yǔ)言、思想、知識(shí)、方法，經(jīng)過(guò)重新體驗(yàn)、感悟、重組而獲得新的語(yǔ)言、思想、知識(shí)、方法。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)于獨(dú)自的看法，但這看法要求并不高，只要不重復(fù)自己和他人，就有新意。再如，理解課文不是人云亦云，而要有自己的體會(huì)及感悟；作文中個(gè)人思想、情感的體現(xiàn)，個(gè)人對(duì)事物、人物、景物的感受與表達(dá)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，就是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性不是孤立的，還必須與敏感的觀察力、豐富的想象力和果斷的判斷力緊密結(jié)合。

三、 教師敢于在教學(xué)活動(dòng)中大膽實(shí)踐、并創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

1、教學(xué)觀念大有轉(zhuǎn)變。相信學(xué)生是有創(chuàng)造力的，學(xué)生不必事事聽(tīng)老師的：教師要具有創(chuàng)造意識(shí)和民主意識(shí)，能營(yíng)造一種適合發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造力的師生和諧的民主環(huán)境，想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生敢于、善于表達(dá)自己的意見(jiàn)或建議。

2、改變以往機(jī)械單一的教學(xué)方法。以前有的教師采用鸚鵡學(xué)舌的方法教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，教師教一句，學(xué)生學(xué)一句，而不能做到“舉一反三”。通過(guò)理論與實(shí)踐，教師逐步在積累遷移中教會(huì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的創(chuàng)造性。善于解除教學(xué)參考和標(biāo)準(zhǔn)答案的束縛，課堂中小組合作，討論交流，并充分給學(xué)生展示的平臺(tái)，給學(xué)生留出發(fā)表自己觀點(diǎn)的余地。

3、設(shè)計(jì)靈活多種的教學(xué)思路，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)多種課的類型。如以感知、理解為目的的觀察課、精讀課；以理解和欣賞為目的的朗讀訓(xùn)練課、朗讀欣賞課；以訓(xùn)練速讀為目的的默讀課；以運(yùn)用讀寫(xiě)方法為目的的讀寫(xiě)練習(xí)課；課外閱讀作品報(bào)告課；以提高口頭表達(dá)能力為目的的說(shuō)話課、口語(yǔ)交際課、演講課；以發(fā)展創(chuàng)造能力為目的的探究課。特別是在高年級(jí)，探究課還要大大提倡，目的在于開(kāi)闊學(xué)生的思路，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高他們的學(xué)習(xí)能力。

四、讓學(xué)生真正“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，教師要努力改進(jìn)教學(xué)的方法。

（一）要給學(xué)生設(shè)計(jì)出足夠的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和空間。

在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的自學(xué)時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有充分的思維活動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)起來(lái)。同時(shí)學(xué)生智慧的激發(fā)，更需要廣闊的空間。首先，課上要保證學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，最好有二分之一或三分之二的時(shí)間歸學(xué)生利用。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，做一做；使他們能動(dòng)口、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)手，真正體現(xiàn)出是學(xué)生學(xué)語(yǔ)文。這期間，有的活動(dòng)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，有的是學(xué)生自己主動(dòng)選擇、獨(dú)立進(jìn)行的。要在課上給學(xué)生留出一定的語(yǔ)文實(shí)踐時(shí)間，教師必須改進(jìn)教學(xué)方法，嚴(yán)格控制講授的時(shí)間，主要進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)、解惑。其次，要引導(dǎo)學(xué)生組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，要保證學(xué)生有自主的語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間，如課外閱讀，課外練筆，寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記，辦手抄報(bào)，課外朗讀、演講、講故事等。每周至少有一節(jié)讓學(xué)生自主地去圖書(shū)館（室）的學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)資料的技能，掌握這種技能會(huì)提高學(xué)生的讀書(shū)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。

（二）要全面落實(shí)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

既要有讀、聽(tīng)的語(yǔ)文實(shí)踐，又要有說(shuō)、寫(xiě)的語(yǔ)文實(shí)踐；既要有基礎(chǔ)訓(xùn)練，更要有語(yǔ)文的綜合訓(xùn)練。要給學(xué)生布置活動(dòng)性作業(yè)和開(kāi)放性的作業(yè)，讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，在創(chuàng)新的語(yǔ)文實(shí)踐中，不斷提高語(yǔ)文素質(zhì)。

（三）學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)大部分要經(jīng)過(guò)教師的設(shè)計(jì)。

篇10

關(guān)鍵詞：電子政務(wù)、問(wèn)題、思考

電子政務(wù)發(fā)展中暴露的一些問(wèn)題，制約了其巨大潛力的釋放，應(yīng)該引起電子政務(wù)利益相關(guān)者的高度重視。

一是，電子政務(wù)的管理機(jī)制、組織化和投資機(jī)制問(wèn)題。電子政務(wù)的推進(jìn)需要人、財(cái)、物，更需要有一個(gè)架構(gòu)良好、權(quán)責(zé)分明、上下互動(dòng)的組織機(jī)制來(lái)做保障。

二是，電子政務(wù)的績(jī)效評(píng)估問(wèn)題。目前中國(guó)各級(jí)政府和各個(gè)部門都對(duì)電子政務(wù)建設(shè)進(jìn)行或多或少的投資。據(jù)有關(guān)研究機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)，每年的投資額高達(dá)數(shù)百億。但是這些項(xiàng)目的建設(shè)成果如何，存在哪些問(wèn)題，以及如何改進(jìn)等等并沒(méi)有清晰的答案，重要原因之一就是還未建立科學(xué)、規(guī)范和實(shí)用的電子政務(wù)績(jī)效評(píng)估體系。

三是，電子政務(wù)能力建設(shè)。電子政務(wù)建設(shè)不僅是系統(tǒng)的建設(shè)，而且是與系統(tǒng)應(yīng)用相關(guān)的各種要素的有效配合。能力建設(shè)，特別是公務(wù)員應(yīng)用電子政務(wù)的意識(shí)、技能和態(tài)度等的培養(yǎng)，關(guān)系著政務(wù)服務(wù)的質(zhì)量和效率、更關(guān)乎著電子政務(wù)的成敗。

四是，用戶培養(yǎng)問(wèn)題。過(guò)去我們對(duì)用戶的關(guān)注比較少，因?yàn)橹饕凇按蚧A(chǔ)、上項(xiàng)目”階段。隨著我國(guó)電子政務(wù)由建設(shè)期在向應(yīng)用期過(guò)渡，我們應(yīng)該向應(yīng)用要效益。電子政務(wù)的用戶不僅包括廣大的公眾、企業(yè)組織，也包含政府公務(wù)員，這些群體是電子政務(wù)的大“市場(chǎng)”。從供需角度來(lái)看，公眾（和企業(yè)）就是政府大“市場(chǎng)”的客戶，客戶就是上帝，公眾就是中心。

五是，均衡發(fā)展問(wèn)題。政府是一個(gè)整體，在電子政務(wù)建設(shè)的初期，電子政務(wù)建設(shè)在各個(gè)部門和地區(qū)并未起頭并進(jìn)，而是有先有后，有弱有強(qiáng)，整體發(fā)展水平參差不齊，形成了政府內(nèi)部顯著的數(shù)字鴻溝。

六是，外包、IT產(chǎn)業(yè)與信息化帶動(dòng)問(wèn)題。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年中國(guó)市場(chǎng)的運(yùn)維外包規(guī)模達(dá)到59.24億元，同比增長(zhǎng)22.3%。在中國(guó)，電子政務(wù)的深入發(fā)展，催生了中國(guó)IT運(yùn)維外包服務(wù)市場(chǎng)的崛起和發(fā)展。電子政務(wù)采用外包的方式，尋求策略性外包，尋求成本與人才的優(yōu)勢(shì)，使政府本身可以專注于核心工作，提高工作的附加值和成長(zhǎng)彈性。