導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇母親讓兒子進(jìn)故鄉(xiāng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

宋代著名教育家朱熹說(shuō)：“讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑；有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)?！睂W(xué)生讀書(shū)常常流于“走馬觀花”不留痕跡，其主要原因之一就是讀書(shū)不會(huì)生疑，不能真正走進(jìn)作品，理解作品的真諦。在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)有效的問(wèn)題情境，讓學(xué)生在特定的情境中，讀書(shū)思考，分析理解課文。久而久之，有利于提高思維能力和學(xué)生的閱讀水平。筆者試圖從操作層面結(jié)合一些案例，談對(duì)課堂問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)的一點(diǎn)思考。

一、同類(lèi)相聯(lián)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)背景

課堂教學(xué)中，為了使學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者思想感情，教師可以通過(guò)提問(wèn)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)背景，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，給學(xué)生理解新知?jiǎng)?chuàng)造一定的條件。這樣的例子很多。如教學(xué)《故鄉(xiāng)》一文時(shí)，為了幫助學(xué)生理解文中“阿！這不是我二十年來(lái)時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？”一句表達(dá)了作者怎樣的情感時(shí)，教者先讓學(xué)生一起背誦賀知章的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，讓學(xué)生在回憶舊知的過(guò)程中，體悟到詩(shī)人賀知章對(duì)久別重返的故鄉(xiāng)發(fā)出的深切感慨。這樣就為學(xué)生理解《故鄉(xiāng)》中的這一句提供了感情上的鋪墊。在這一問(wèn)題情境中，學(xué)生會(huì)很輕易地理解并回答：一個(gè)“阿”和一個(gè)“不是”表達(dá)了“我”重回故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜的情感。眼前的故鄉(xiāng)明明就是那個(gè)故鄉(xiāng)，但和記憶中的兒時(shí)的故鄉(xiāng)相比，變化之大令“我”驚訝！

再如，在文言文教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生理解一些文言詞和文言句式時(shí)，往往是啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已經(jīng)學(xué)過(guò)的文言文中的同一詞語(yǔ)或類(lèi)似句子來(lái)理解認(rèn)知。

這些例子告訴我們：運(yùn)用同類(lèi)相連的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，可以啟迪學(xué)生根據(jù)已知認(rèn)識(shí)未知，可以幫助學(xué)生根據(jù)教師的“舉一”而進(jìn)行“反三”，指導(dǎo)學(xué)生向?qū)W習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”開(kāi)掘，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、情感的遷移。

二、激發(fā)興趣，喚起學(xué)生探究欲望

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”只有強(qiáng)烈的愛(ài)好和求知的興趣，才會(huì)在閱讀中產(chǎn)生良好的心理反應(yīng)，進(jìn)入積極的思維狀態(tài)。所以，有效情境的創(chuàng)設(shè)常常離不開(kāi)學(xué)生的興趣，要能抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)巧妙地設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

以教學(xué)《都市精靈》一文為例。在整體感知環(huán)節(jié)，為激發(fā)學(xué)生的思維興趣，教者從析題入手，提出如下問(wèn)題：“課文標(biāo)題是由哪兩個(gè)詞語(yǔ)組成的？”“什么樣的城市才算都市？”“精靈又指什么？”“看到課文標(biāo)題你最想知道什么？”這幾個(gè)問(wèn)題，一下子把學(xué)生的思維激活了。學(xué)生提出了很多有價(jià)值的問(wèn)題，在教師歸納、提煉的基礎(chǔ)上，得出能夠?qū)崿F(xiàn)整體感知的幾個(gè)問(wèn)題，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的思維，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步探究課文的興趣。

再以一節(jié)作文指導(dǎo)課為例。上課伊始，教師給同學(xué)們講了一個(gè)故事：

有一位母親，含辛茹苦將自己的兒子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，兒子成家立業(yè)后，開(kāi)始覺(jué)得母親礙眼多余，便提出想把母親送到遠(yuǎn)方的親戚家里去做客，母親欣然答允。當(dāng)兒子把母親安頓好，起身想要離開(kāi)時(shí)，母親突然叫住了兒子，兒子極不耐煩地回過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你還有事嗎？”沒(méi)想到母親艱難地彎下身子，從地上拾起一粒紐扣，看著自己疼愛(ài)一生的兒子，低聲說(shuō)道：“孩子，你的扣子掉了，讓媽再給你縫上吧！”兒子震驚地看著要被自己遺棄的母親，呆呆地站在那里……

講完這個(gè)故事，同學(xué)們都為故事中的母親深深打動(dòng)，不少學(xué)生眼里噙著淚水。這時(shí)，老師發(fā)問(wèn)：“看得出這個(gè)故事感動(dòng)了大家，那么大家深受感動(dòng)的是故事中的那一幅畫(huà)面呢？”學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)故事中最感人的“母親艱難彎腰拾紐扣”的那個(gè)畫(huà)面。教師進(jìn)一步引導(dǎo)：無(wú)論是“彎腰”還是“紐扣”都是細(xì)微之處，而正是因?yàn)檫@些細(xì)微之處，才讓親情有了更為精當(dāng)?shù)淖⒛_。繼而教者拋出這節(jié)課要探討的話題“感悟親情——應(yīng)從細(xì)節(jié)開(kāi)始”。很顯然，學(xué)生對(duì)本課話題探究的欲望被激發(fā)出來(lái)，為本節(jié)課的順利推進(jìn)開(kāi)了好頭。

三、切中憤悱，搭建學(xué)生解惑的橋梁

孔子說(shuō)過(guò)：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！薄皯嶃笔菍W(xué)生遇到疑惑不解的問(wèn)題而欲求通達(dá)解決的一種心理狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題努力思考，百思不得其解時(shí)，教師就應(yīng)加以啟發(fā)，架設(shè)思維的橋梁，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，使學(xué)生活躍起來(lái)，主動(dòng)地探求問(wèn)題答案。

教學(xué)《紫藤蘿瀑布》一文時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生該如何理解作者從花那里得到的生命感悟——“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的?！币约啊拔抑皇莵辛⒛X(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚”這兩句話時(shí)，由于初一學(xué)生年齡小、閱歷淺，他們大多很難體會(huì)出女作家宗璞在看似平凡而柔弱的紫藤蘿上感悟到的生命的尊嚴(yán)和蓬勃，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教者出示了三張幻燈片：①中一家人的遭遇。②鐘愛(ài)的小弟積勞成疾離開(kāi)人世。③自己對(duì)弟弟的沉痛悼念。體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，對(duì)人生的理解和感悟，是學(xué)習(xí)本文的難點(diǎn)。教者用幻燈片給出了本文創(chuàng)作的背景，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句的問(wèn)題情境，同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合對(duì)課文的朗讀入情入境，很自然地領(lǐng)悟到作者寫(xiě)作此文的深意，領(lǐng)悟到作品的深層之美：要樂(lè)觀地面對(duì)人生。

再以教學(xué)《幽徑悲劇》一文為例。為了引導(dǎo)學(xué)生理解季羨林先生在文中表達(dá)的悲情，理解“悲劇”二字的深刻含義。在學(xué)生充分感受到藤蘿之美后，教師設(shè)問(wèn)：“但有一天，美麗的藤蘿被毀了，沒(méi)了，永遠(yuǎn)的消失了，此時(shí)作者是怎樣的一種情懷呢？”學(xué)生一時(shí)語(yǔ)塞。教師引導(dǎo)：假如你心愛(ài)的東西被破壞，假如你最親近的人突然永遠(yuǎn)離你而去，你將是怎樣的感覺(jué)？學(xué)生思維頓時(shí)活躍，紛紛作答。教師接著讓學(xué)生談?wù)勛约涸?jīng)有過(guò)的類(lèi)似的體驗(yàn)。由此再回到原題，通過(guò)進(jìn)一步挖掘文中對(duì)被毀的藤蘿的細(xì)致描寫(xiě)，學(xué)生水到渠成地找到了問(wèn)題的答案：字里行間流露出來(lái)的作者的那份濃郁的悲戚之情。

四、 拓展想象，加深學(xué)生對(duì)課文的理解

教學(xué)《甜甜的泥土》一文時(shí)，教者讓學(xué)生回答“王小亮的生活幸福嗎？”這一問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的反響較為強(qiáng)烈，當(dāng)學(xué)生列舉小亮在家庭所受到的種種虐待時(shí)，教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行了合理的想象，如：①“現(xiàn)在的媽媽揚(yáng)起細(xì)眉在爸爸的耳邊嘀咕什么……”這句話中，后媽會(huì)對(duì)爸爸嘀咕些什么呢？②王小亮“低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無(wú)人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中……”，此刻，王小亮?xí)胄┦裁茨?？通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容合理的想象，豐富了文章內(nèi)涵，使學(xué)生更加具體感受到王小亮在家庭所受到的種種虐待和他對(duì)母愛(ài)的強(qiáng)烈渴望，加深了學(xué)生對(duì)王小亮的同情，使學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解更加具體深入。

這樣的例子在語(yǔ)文教學(xué)中并不鮮見(jiàn)。教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的詞句展開(kāi)合理的想象或者基于對(duì)課文的內(nèi)容的理解和把握，拓展想象，合理延伸課文的情節(jié)。既有利于豐富課文的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)又能引爆學(xué)生想象思維的火花，閃耀著創(chuàng)造性思想的光芒！

篇2

一、運(yùn)用修辭

劉勰在《文心雕龍?征圣》中曾言：“妙極生知，睿哲惟宰。精理為文，秀氣成采。鑒懸日月，辭富山海?！逼綍r(shí)大家經(jīng)常接觸的比喻、排比等修辭手法，便是劉勰所言的“辭富山海”的一個(gè)重要部分。如果我們能夠靈活運(yùn)用各種修辭手法，在文章結(jié)尾的營(yíng)造上便擁有了一把利器。

1.比喻。如《媽媽的駝背》的文尾：

母親的駝背呦，是搖籃，哺育我們成長(zhǎng)；是拱橋，引導(dǎo)我們走出山溝；是篷船，渡我們到彼岸。媽媽的駝背，母性的圖騰，不朽的豐碑！

該文段使用了比喻和排比。“母親的駝背”是“搖籃”，是“拱橋”，又是“篷船”，3個(gè)比喻形象生動(dòng)，將一個(gè)心酸而沉痛的現(xiàn)實(shí)，以一種充滿(mǎn)感念與褒贊的方式噴薄而出，文段不斷反復(fù)著“母親”“駝背”，在字里行間中，形成了強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。

2.排比。如《其實(shí)并不是這樣》的文尾：

失落時(shí)，掬一捧清泉，去蕩滌胸懷；困惑時(shí)，挽一縷清風(fēng)，去喚醒理智；迷茫時(shí)，擷一點(diǎn)星光，去裝扮心靈；你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，并不是這樣。

該文段運(yùn)用了排比，又綜合運(yùn)用了抑揚(yáng)結(jié)合的手法。透過(guò)形象的筆調(diào)，“理趣”的精妙便顯露無(wú)遺。

3.引用。如《故鄉(xiāng)》的文尾：

記得有位作家說(shuō)過(guò)：“漂泊的人是沒(méi)有故鄉(xiāng)的。人生只不過(guò)是一個(gè)個(gè)歡樂(lè)或痛苦的驛站。”可是，我是有故鄉(xiāng)的，牽掛著我、愛(ài)著我、等我回家的人在哪里，哪里便是故鄉(xiāng)。

該文段引用了名言佳句，為文章深刻的思想，作了有效的鋪墊，讓讀者體會(huì)了一份別樣的“故鄉(xiāng)情”：人情在哪里，故鄉(xiāng)便在哪里。

透過(guò)實(shí)例，細(xì)心的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，要想在文尾處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭，必須注意以下兩個(gè)問(wèn)題：首先，要學(xué)會(huì)聯(lián)想，如上例中，“母親的駝背”與“豐碑”的聯(lián)想。唯有合理精妙地聯(lián)想，方能鏤刻出一條充滿(mǎn)魅力的“豹尾”；其次，要學(xué)會(huì)有層次的表達(dá)，情感往往有著層次性與漸進(jìn)性，因而，在實(shí)際運(yùn)用修辭時(shí)，要理清情感的輕重深淺，由實(shí)漸虛，逐步升華。

二、營(yíng)造結(jié)構(gòu)

1.首尾呼應(yīng)。如《讀書(shū)改變了我》一文，開(kāi)頭：“淺薄輕狂，妄自尊大。這就是15歲以前的我。直到后來(lái)與書(shū)為伴，與古人相遇，才改變了我?！苯Y(jié)尾：“以古人為鏡，可完善自我；讀圣賢經(jīng)典，可明白得失。古人之思為人之百態(tài)，與古人交，夫復(fù)何求？”

就結(jié)構(gòu)章法而言，該文運(yùn)用了“首尾呼應(yīng)”的技法。文句文白相間，短句密集排布，一股深厚的書(shū)卷氣息拂面而來(lái)。同時(shí)，也深深地告訴了我們一個(gè)道理：“讀書(shū)可以改變自我”。分析至此，“理趣”的獨(dú)有美麗，便顯得分外耀眼。

2.諧趣生輝。

一條街上，同時(shí)有三家裁縫店。一個(gè)裁縫在門(mén)前掛出一塊招牌：“紐約城里最好的裁縫！”另一個(gè)裁縫也連忙寫(xiě)了一塊招牌：“全美國(guó)最好的裁縫！”第三個(gè)裁縫很是著急。兒子放學(xué)回來(lái)，告訴他不妨寫(xiě)上這樣幾個(gè)字。果然，這個(gè)裁縫從此生意興隆。

原來(lái)，第三塊招牌上寫(xiě)的是：“本街最好的裁縫！”

為何這則故事能夠吸引人，并最終讓人會(huì)心一笑呢？究其原因，莫過(guò)于結(jié)尾的精妙。該文段結(jié)尾設(shè)置得出人意料，使讀者收獲了一份恍然大悟的欣悅，同時(shí)也將一份感動(dòng)深深地植進(jìn)內(nèi)心。

篇3

但是我們目前又不能不看到，不少語(yǔ)文課堂不再有滋有味，“語(yǔ)文味兒”詩(shī)意地棲息了。筆者認(rèn)為，當(dāng)前語(yǔ)文課堂中語(yǔ)文味的缺失，表現(xiàn)在以下五個(gè)方面1.就內(nèi)容分析內(nèi)容，過(guò)多地在理解文章內(nèi)容上下工夫。2.把閱讀教學(xué)上成常識(shí)課。3.多媒體運(yùn)用不恰當(dāng)。4.不加選擇過(guò)多地引進(jìn)資料。5.為拓展而拓展。那么，如何使語(yǔ)文課充滿(mǎn)語(yǔ)文味呢？

一、導(dǎo)語(yǔ)要有情味

情感是語(yǔ)文教學(xué)中的靈魂，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有情感的教學(xué)就等于沒(méi)有明媚的春光。好的導(dǎo)語(yǔ)不但能夠很快地渲染一種詩(shī)情畫(huà)意的典雅氣氛，而且能創(chuàng)設(shè)“先聲奪人”詩(shī)意情境，讓課堂教學(xué)充滿(mǎn)著濃濃的情味，體現(xiàn)出鮮明的抒情格調(diào)，讓學(xué)生接受美的熏陶。這種熏陶不僅有利于語(yǔ)文學(xué)習(xí)本身，而且還有利于學(xué)生心靈與人格的健康發(fā)育。比如教學(xué)《鄉(xiāng)愁》一課，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)：“生在故鄉(xiāng)，長(zhǎng)在故鄉(xiāng)，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)故鄉(xiāng)的人，不會(huì)有鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁這一個(gè)古老而又傷感的話題，它既鮮活明朗，又籠罩著淡淡的哀愁，是清遠(yuǎn)的笛，朦朧的月，又是郵票、船票、墳?zāi)购秃{，讓我們大家一起走進(jìn)臺(tái)灣詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》，聽(tīng)一聽(tīng)臺(tái)灣詩(shī)人發(fā)自?xún)?nèi)心的呼喚吧！”聽(tīng)著教師優(yōu)美的語(yǔ)言是一種享受，在這種美的語(yǔ)言熏陶下，學(xué)生的情感才會(huì)豐富起來(lái)，語(yǔ)言才會(huì)優(yōu)美起來(lái)。

二、誦讀要有滋味

誦讀是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。是誦讀者與文本言語(yǔ)之聲的碰撞、交流、融合，以讀代講、代問(wèn)；以讀傳知、悟情；以讀啟思、悟理；以讀賞美悟神，通過(guò)讀，提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，提高他們知識(shí)、能力、人格、審美、文化等綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。例如，教學(xué)朱自清的《春》一課，我設(shè)計(jì)了三個(gè)大的教學(xué)板塊， 1、初讀，理思路。2、再讀，悟感情。3、細(xì)讀，品語(yǔ)言。以讀貫穿教學(xué)始終，在讀的同時(shí)用班得瑞的鋼琴曲《春野》作為背景音樂(lè)，從而使學(xué)生在反復(fù)的朗讀活動(dòng)中感悟到了文章的情感美，細(xì)細(xì)品味了文本節(jié)奏明快、樸實(shí)清新、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，寓教于讀，寓學(xué)于讀中，使學(xué)生如臨其境，與作者產(chǎn)生共鳴。在“讀”中感悟文章的思想情感和語(yǔ)言特色。

三、教師的課堂用語(yǔ)要“語(yǔ)文味”十足。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該是一種潛移默化的熏陶，語(yǔ)言，作為傳輸知識(shí)信息的載體，不僅是聯(lián)結(jié)教與學(xué)的紐帶和橋梁，而且是教師傳情播情、誘發(fā)美感的最主要的手段。它應(yīng)該是在邏輯語(yǔ)言、科學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)上加以提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言。它能夠使教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)循循善誘、娓娓動(dòng)聽(tīng)、聲情并茂、回味無(wú)窮的美學(xué)效應(yīng)。那些僵硬死板的文句、單調(diào)而無(wú)節(jié)奏的語(yǔ)調(diào)、冷冰冰毫無(wú)感彩的詞語(yǔ)是絕不會(huì)產(chǎn)生美的語(yǔ)言。倘若教師教學(xué)時(shí)能夠做到敘述娓娓動(dòng)人，絲絲入扣；描寫(xiě)繪形繪色，聲情畢肖；說(shuō)明事實(shí)明了，簡(jiǎn)潔清晰；議論深刻有力，邏輯性強(qiáng)；抒情如出肺腑，親切感人，那么，學(xué)生就能夠享受到如臨其境、如見(jiàn)其狀、如聞其聲、如嗅其味的巨大美感。如我是這樣引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀余光中《鄉(xiāng)愁》的第三詩(shī)節(jié)的：“是啊，矮矮的墳?zāi)贡磉_(dá)了自己對(duì)母親、對(duì)那方故土的思念，它永遠(yuǎn)地阻隔了生者與死者。母親，再也聽(tīng)不到兒子深情的呼喚，再也無(wú)法感受兒子深切的思念之情，這種凄凄的別情，更讓人撕心裂肺?！以谕忸^，母親在里頭’，鄉(xiāng)愁之強(qiáng)烈，怎能不震撼人心，讓我們自由朗讀這一節(jié)，讀的時(shí)候一定要把這種悲傷的感情讀出來(lái)，讀出一種肝腸寸斷的感覺(jué)來(lái)。”富有美感、充滿(mǎn)詩(shī)意的教師課堂用語(yǔ)一下子撥動(dòng)了所有學(xué)生的心弦，使他們產(chǎn)生動(dòng)情地朗讀、用心地體會(huì)的欲望，教學(xué)效果自然就出來(lái)了。

四、結(jié)課要有回味

課的結(jié)語(yǔ)很講究語(yǔ)言的藝術(shù)，有的余音繞梁，意味深長(zhǎng)，有的鏗鏘有力，擲地有聲。結(jié)語(yǔ)說(shuō)得精彩往往會(huì)收到畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效，增添課堂的語(yǔ)文味。

篇4

關(guān)鍵詞：文學(xué)作品；體會(huì)情感；突破“盲點(diǎn)”；洞幽探微；選點(diǎn)補(bǔ)白

優(yōu)秀的文學(xué)作品，是作家心血的結(jié)晶，飽含著深厚的感情。讓學(xué)生走進(jìn)文本，聆聽(tīng)作者的心聲，感受作者的美好情感，是文學(xué)作品教學(xué)的重要任務(wù)。

一、突破“盲點(diǎn)”

盲點(diǎn)是視網(wǎng)膜上無(wú)感光細(xì)胞的部位。因盲點(diǎn)是視神經(jīng)穿過(guò)的地方，這個(gè)地方人眼沒(méi)有視覺(jué)細(xì)胞，物體的影像落在這個(gè)地方也不能引起視覺(jué)。由于受認(rèn)知、心理、年齡等因素的影響，學(xué)生在閱讀過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)“盲點(diǎn)”，對(duì)文本中的信息視而不見(jiàn)甚至曲解誤讀，從而影響對(duì)文本的正確理解。

筆者在教讀《藤野先生》一文時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)魯迅對(duì)藤野先生的贊美之情，向?qū)W生提出問(wèn)題：文中有這樣一句話“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道?！碧僖跋壬皇莻€(gè)普通人，作者為什么說(shuō)“偉大”，請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶āW(xué)生大多以藤野先生認(rèn)真為“我”修改講義、修正解剖圖、關(guān)心解剖實(shí)習(xí)等為例，說(shuō)明他教學(xué)認(rèn)真，關(guān)心鼓勵(lì)“我”，對(duì)“我”嚴(yán)格要求，對(duì)日本“愛(ài)國(guó)青年”尋釁一事較少涉及，涉及的也仍停留在關(guān)心上。探究其原因，一是對(duì)作品的寫(xiě)作背景不太了解，難以真切體會(huì)青年魯迅作為弱國(guó)國(guó)民的心理感受，難以發(fā)現(xiàn)在當(dāng)時(shí)的歷史背景下藤野先生這樣關(guān)心魯迅實(shí)屬難能可貴。二是學(xué)生受以往閱讀成功經(jīng)驗(yàn)的影響，形成習(xí)慣性思維，認(rèn)為這些足以說(shuō)明藤野先生的“偉大”，沒(méi)有做進(jìn)一步的探究，文本中一些相關(guān)的重要信息沒(méi)有注意到。這樣，閱讀文本就出現(xiàn)了“盲點(diǎn)”。日本“愛(ài)國(guó)青年”為什么認(rèn)為“我”考試“沒(méi)有落第”就是藤野先生在講義上做了記號(hào)？送來(lái)的匿名信又怎樣深深刺痛了“我”的心？而藤野先生卻一如既往地關(guān)心“我”。同是日本人，為什么會(huì)有這么大的差別？深入探究這些問(wèn)題，才能明白藤野先生在《謹(jǐn)憶周樹(shù)人君》中所說(shuō)，他“一方面尊重中國(guó)的先賢，同時(shí)總存著應(yīng)該看重中國(guó)人的心情”關(guān)心、教育魯迅，讓魯迅感到“特別親切和難得”?！懊c(diǎn)”阻礙閱讀，突破“盲點(diǎn)”，才能深刻體會(huì)作者的思想情感。

盲點(diǎn)因?yàn)闆](méi)有感光細(xì)胞而不能傳感視覺(jué)，但仍能被另一只眼的視閾補(bǔ)充。突破閱讀過(guò)程中出現(xiàn)的“盲點(diǎn)”，也需要“另一只眼”?！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”老師的點(diǎn)撥，同學(xué)的閱讀體驗(yàn)，相關(guān)的賞析文章，都可以成為看文本的“另一只眼”。學(xué)生與學(xué)生對(duì)話，教師與學(xué)生對(duì)話，是突破“盲點(diǎn)”的有效途徑。

二、洞幽探微

“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”一個(gè)“見(jiàn)”字，寫(xiě)出了陶淵明與大自然融為一體的自由而平靜的心境。“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”一個(gè)“瘦”字，寫(xiě)出了李清照不堪忍受離別之苦的心情，一個(gè)因相思而憔悴的形象鮮活地站在我們面前。細(xì)微處見(jiàn)精神，一個(gè)詞，一個(gè)句子，一個(gè)細(xì)節(jié)，其精妙之處，都值得細(xì)細(xì)品味。

余光中的《鄉(xiāng)愁》是海外游子深情而美的戀歌。詩(shī)人從廣遠(yuǎn)的時(shí)空中提煉出“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個(gè)意象，以時(shí)間的發(fā)展組合在一起，概括了漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿情思。意象之美，音律之美，讓人擊節(jié)嘆賞。詩(shī)中幾個(gè)形容詞看似信手拈來(lái)，其實(shí)也很值得品味。小時(shí)候，長(zhǎng)大后去求學(xué)，與母親書(shū)信往來(lái)，小小的郵票里有離家求學(xué)的孤寂，有孩子對(duì)母親的依戀。長(zhǎng)大后，到美國(guó)留學(xué)進(jìn)修，窄窄的船票，讓“我”與新娘大洋相隔。墳?zāi)拱?，“我”與母親只有咫尺之遙，卻陰陽(yáng)相隔。“小小”“窄窄”“矮矮”中，都滿(mǎn)含分離之苦?！皽\淺”一詞，更寫(xiě)出了現(xiàn)在鄉(xiāng)愁的濃烈。海峽“淺淺”，兩岸人們本可以自由、方便地往來(lái)，可這淺淺的一層海水，就是涉不過(guò)去?！白砭频淖涛?是鄉(xiāng)愁的滋味”“沸血的燒痛/是鄉(xiāng)愁的燒痛?！雹佟皽\淺”一詞中包含著多少傷感和無(wú)奈，多少期待和渴盼。詩(shī)人盼望兩岸和解、祖國(guó)統(tǒng)一之情溢于言表。筆者在教讀這首詩(shī)時(shí)，向?qū)W生提出了一個(gè)問(wèn)題：“一灣淺淺的海峽”中的“淺淺”改成“深深”好不好？學(xué)生討論熱烈。

《范進(jìn)中舉》寫(xiě)胡屠戶(hù)有一個(gè)細(xì)節(jié)：“屠戶(hù)把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭伸過(guò)來(lái)，道：‘這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？’范進(jìn)道：‘眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用。’屠戶(hù)連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣?！焙缿?hù)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)，虛偽做作。他內(nèi)心對(duì)金錢(qián)的渴望和與范進(jìn)假裝客氣的表象相對(duì)照，形成了強(qiáng)烈的諷刺效果。從這個(gè)細(xì)節(jié)中，能讀出作者對(duì)胡屠戶(hù)的憎惡之情。洞幽探微，深刻理解文本的意蘊(yùn)，真切感受作者的情思，將會(huì)一路鮮花，讓人流連忘返。

三、選點(diǎn)補(bǔ)白

“不著一字，盡得風(fēng)流?！雹谖膶W(xué)作品中的“空白”，是為讀者進(jìn)行再創(chuàng)造留下的空間，是言已盡而意無(wú)窮的“無(wú)言之美”。閱讀文學(xué)作品，教師要善于選取文本的“空白”，創(chuàng)造性地讓學(xué)生填補(bǔ)文本的空白之處，在補(bǔ)白中體會(huì)作者的情感。

琦君的散文《春酒》通過(guò)回憶小時(shí)候在家鄉(xiāng)過(guò)新年、吃春酒、吃會(huì)酒的事，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)民風(fēng)之美，人情之美。作者特別愛(ài)喝母親泡的八寶酒，一直念念不忘?！敖衲辏乙踩绶ㄅ谥?，泡了八寶酒。”兒子喝了后卻說(shuō)：“你用的是美國(guó)貨葡萄酒，不是你小時(shí)候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀！”作者寫(xiě)道：“一句話提醒了我，究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴兀俊笔茄?，用美國(guó)貨葡萄酒泡八寶酒，沒(méi)有地道家鄉(xiāng)味。缺少的豈止是家鄉(xiāng)自己釀的酒。遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，沒(méi)有淳樸厚道、熱情好客的鄉(xiāng)親，沒(méi)有仁慈溫柔、善良能干的母親，即使不用美國(guó)貨葡萄酒，也釀不出地道家鄉(xiāng)味啊。對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，對(duì)母親的追念，都融在淡淡的愁緒中：可是到哪兒去找真正的家醅呢？文章戛然而止，留給讀者無(wú)窮的想象。選取這處“空白”，讓學(xué)生補(bǔ)白，能深深體會(huì)琦君的思鄉(xiāng)之情。

補(bǔ)白要選擇合適的“空白”點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)要最能體現(xiàn)作者的情思?？梢赃x擇寫(xiě)景空靈而又滿(mǎn)含作者情思的畫(huà)面讓學(xué)生補(bǔ)白。李白在《送孟浩然之廣陵》中寫(xiě)道：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！痹?shī)人佇立凝望，目送友人遠(yuǎn)去，水與天接。此情此景，讓人產(chǎn)生無(wú)限遐想。描寫(xiě)這幅畫(huà)面，能讓人感受到李白對(duì)友人的一片深情。可以選擇情節(jié)空白處讓學(xué)生補(bǔ)白。莫泊?！段业氖迨逵诶铡吩诜评找患腋某耸ガ斅宕坝幸惶帯翱瞻住?，這里沒(méi)有寫(xiě)菲利普夫婦商量改乘船以免再遇到于勒的過(guò)程。補(bǔ)寫(xiě)這處“空白”，能深刻地體會(huì)菲利普夫婦金錢(qián)至上、不念親情的思想性格。還可以選擇作者表達(dá)情感含蓄、欲言又止而沒(méi)有言明之處讓學(xué)生補(bǔ)白，例如，琦君《春酒》的結(jié)尾處。補(bǔ)白，能讓學(xué)生與文本對(duì)話，走進(jìn)作者的心靈深處，與作者產(chǎn)生情感的共鳴。

最后，需要說(shuō)明的是，文學(xué)作品閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)。作者的思想情感也可能有消極因素，要注意培養(yǎng)學(xué)生的批評(píng)意識(shí)。

注釋?zhuān)?/p>

①余光中.鄉(xiāng)愁四韻.

篇5

1、父親老了，母親也老了，自己原來(lái)竟一直都不覺(jué)得。畢業(yè)的前兩年，由于各種原因，竟然只想著自己一個(gè)人在外孤獨(dú)地遠(yuǎn)行，卻不曾去想父母是多么的牽掛，而即使是那么的牽掛，他們卻從來(lái)不去要求我什么。如今忽然之間，想到，父母也是五六十歲的人了，我們能和他們?cè)谝黄鹕畹臅r(shí)間，也就只有幾十年了，甚至有可能會(huì)失去他們，這種感覺(jué)纏繞著我的心，越發(fā)覺(jué)得自己的不孝。想起徐霞客“父母在，不遠(yuǎn)游”之語(yǔ)，竟如今方能體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。幼時(shí)的我們，真的是太自私了，只顧了自己。

2、一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢(mèng)三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐孤館人留，枕上十年事，江南二老憂，都到心頭

3、中秋佳節(jié)將至，每當(dāng)要到這個(gè)溫馨的節(jié)日，都會(huì)倍加思念、感激自己的父母，我愛(ài)我爸媽。聽(tīng)老一輩說(shuō)快到中秋節(jié)的祝福最靈驗(yàn)。衷心祝福爸爸媽媽?zhuān)啻河礼v，身體健康。

4、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

5、想念父母，一只滴血的杜鵑，攜一顆感恩的心，盤(pán)旋在時(shí)光之樹(shù)，丈量生與死的距離，平凡或者偉大，短暫或者漫長(zhǎng)，悲劇還是喜劇，其實(shí)都是同樣的，生命結(jié)局。

6、中秋情，明月亮，思親情，念故鄉(xiāng)。。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)畠邯?dú)自在異鄉(xiāng)，每逢佳節(jié)倍思親，女兒的思念在遠(yuǎn)方。發(fā)條短信送祝福：中秋節(jié)，爸媽平安幸福！

7、想念父母那是一種刻骨銘心的傷痛1、想念父母那是一種刻骨銘心的傷痛，那是一雙無(wú)法入眠的雙眼，那是無(wú)數(shù)難以忘懷的記憶，夜半時(shí)分，遙望天國(guó)，用心與另一世界握手，與前去赴宴的父母，親切地天地對(duì)話，那不是黃梁一夢(mèng)，那是真真切切的，靈肉溝通。

8、一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢(mèng)三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐孤館人留，枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。

9、春暖花開(kāi)，也沒(méi)有轉(zhuǎn)好這幾日的心情，思念故去親人，心里覺(jué)得郁悶。轉(zhuǎn)眼三載，父親的音容偶爾的會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，還是那么瘦弱，間或地去看他的遺容，心里甚覺(jué)悲涼，可是今年的清明，父親的那張大照片，也要隨他去了。

10、父親，我愛(ài)你！千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固，揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，帶著我的思念，帶著我萬(wàn)分的祝福，想你是我的幸福，我敬愛(ài)的父親。

11、中秋之夜月亮之上，思念親情淚水流淌：生活艱難背井離鄉(xiāng)，親情親人留在家鄉(xiāng)。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)糠昙压?jié)倍思親，兒在異鄉(xiāng)祝福：中秋佳節(jié)平安幸福！

12、母親，東面的小河邊，那一串的腳印還在吧；南邊的壩上，我執(zhí)筆畫(huà)出的那葉扁舟，是否被風(fēng)掀沒(méi)進(jìn)水中。

13、想念父母，兒女是爹娘永遠(yuǎn)的活化石，他們用力地藏起軟弱的心，暗暗地發(fā)下誓言，用成功的事業(yè)，和美滿(mǎn)的家庭，完成新年的祭奠，延續(xù)一種希望，傳遞揪心的問(wèn)候。

14、真情是一方沃土，思念是一粒種子，想給她灌溉施肥，理解是陽(yáng)光雨露，共同呵護(hù)是辛勤耕耘，到收獲的季節(jié)，一定會(huì)品味到甘甜，這是我對(duì)愛(ài)的體會(huì)和理解。

15、這個(gè)很冷季節(jié)，思念是一杯冰冷的水，不敢碰它不去碰它不想碰它卻不小心打翻了它，思念變成海洋，洶涌的潮水，一寸一寸地將我淹沒(méi)。

16、常常在暗夜里，腦海中不自覺(jué)的閃過(guò)父母的身影，記憶就如離弦之箭，再不受自己的控制，多年的往事，父母的辛酸，曾經(jīng)的感動(dòng)，一幕幕如走馬燈般呈現(xiàn)在眼前。心中有太多的感動(dòng)，太多的自責(zé)，太多的惦記，還有無(wú)奈。

17、想念父母，那是一段相當(dāng)漫長(zhǎng)的旅程，需要兒女，送行一生，路上，沒(méi)有斑斕的風(fēng)景，只有深深的思。

18、想念父母，在一個(gè)民族的盛大節(jié)日，在親人們紛紛團(tuán)聚之際，在物是人非的傷感之外，我希望熱鬧，很快可以過(guò)去，希望工作和生活，重新跌入忙碌，希望盡快走出空蕩蕩，被失落彌漫的房屋，融入繁華的街道，讓熙熙攘攘的人群，淹沒(méi)自己，或者，聽(tīng)?wèi){酒神的放縱，長(zhǎng)醉不醒。

19、、酒越久越醇，朋友相交越久越真，水越流越清，世間蒼桑越流越淡，我的祝福越來(lái)越濃，想起遠(yuǎn)在他方的父母，我只想說(shuō)一句，爸爸，媽媽?zhuān)銈冎星锛压?jié)快樂(lè)，感謝你們對(duì)我的撫養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)全世界的父母表達(dá)我的祝福…

20、人圓，月圓，祝你親朋團(tuán)團(tuán)圓圓！官源，財(cái)源，祝你事業(yè)左右逢源！人緣，機(jī)緣，祝你好運(yùn)緣緣不斷！心愿，情愿，祝你理想天隨人愿！祝中秋節(jié)圓源緣愿！

21、最近你還好嗎？掙扎和思念，都怕你聽(tīng)見(jiàn)，如何遮掩，對(duì)你癡癡地愛(ài)戀，一顆溫柔的心跳在黑夜里獨(dú)眠，想你，是我永遠(yuǎn)的語(yǔ)言！

22、爸爸的一生是辛酸的，從小的時(shí)候就知道爸爸是個(gè)孤兒，從來(lái)不知道自己的親生父母是誰(shuí)，為了回報(bào)養(yǎng)母的恩德，付出了好多辛苦，卻從沒(méi)有一句怨言。

23、想念父母，在寒冷的冬季，我期待冰雪，馬上可以被春暖消溶，我期待所有，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外的朋友，能穿越時(shí)空，分享一位兒子的孤獨(dú)，讓它變成一種，撫慰的幸福，讓每一個(gè)人都要，承受的這一刻，多一份溫暖和感動(dòng)。

24、父親，我愛(ài)你！千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固，揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，帶著我的思念，帶著我萬(wàn)分的祝福，想你是我的幸福，我敬愛(ài)的父親！

25、飄落的葉子留戀的是樹(shù)梢，遠(yuǎn)去的白云牽掛的是藍(lán)天，漂泊的船兒惦記的是港灣，奔波的旅人懷念的是親人。親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)Ｄ銈冎星锕?jié)快樂(lè)！保重身體！

26、爸爸，我真的很思念您，我要帶著這份思念，回憶您對(duì)我的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)，我要更加努力，加快腳步趕上時(shí)代的浪潮，在成功的大門(mén)擁抱您。

27、關(guān)愛(ài)和溫馨仍在，重溫過(guò)去生活的情景，感受快樂(lè)或者悲傷，汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，這是每一個(gè)人，不能逃避的必修課。

28、想念父母那是一種刻骨銘心的傷痛，那是一雙無(wú)法入眠的雙眼，那是無(wú)數(shù)難以忘懷的記憶，夜半時(shí)分，遙望天國(guó)，用心與另一世界握手，與前去赴宴的父母，親切地天地對(duì)話，那不是黃梁一夢(mèng)，那是真真切切的，靈肉溝通。

29、母親，我在離家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，一個(gè)陌生的地方。這里嗅不到家鄉(xiāng)的黑土，聽(tīng)不到牛鐸慢悠悠的聲音。這里整日狂風(fēng)肆虐?？耧L(fēng)將你做的外套，撕成了碎片；也將我的身體割裂出道道傷痕。我看到一棵熟悉的杏樹(shù)，光滑的軀干撐起的頭顱，已不記得那金黃色的啼哭。

30、江水三千里，家書(shū)十五行。行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)。

31、父親是一座大山坐在他肩頭總能看的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)懂事時(shí)父親是一棵倔強(qiáng)的彎松這才發(fā)現(xiàn)我的分量是這樣重這樣重而現(xiàn)在父親啊你是一首深沉的詩(shī)兒子默默的讀淚輕輕的流

32、母親，我常呆望著熟悉的老屋，躺在滾熱的土炕上，在屋頂發(fā)黃的紙中尋找著我。

33、每逢佳節(jié)倍思親，一位失去爹娘的孩子，一位身為法官的兒子，在春節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，在親人曾經(jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的土地上，擦干眼淚，跨越脆弱，放下痛苦，重拾堅(jiān)強(qiáng)，焚香于父母的墳前，把自己站成堅(jiān)硬的紀(jì)念碑，任北風(fēng)呼嘯，燒紙飄揚(yáng)，他用默默祝福祈禱永恒。

34、請(qǐng)爸爸媽媽放懷，不要小肚雞腸吵鬧不停，試著體諒、容忍別人的態(tài)度……我多么希望有一個(gè)和藹的爸爸，慈祥的媽媽?zhuān)M成一個(gè)和諧幸福的家，一家人快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子。

35、想念父母，可憐的兒子，常常被意識(shí)帶回從前，隨思緒飛回故鄉(xiāng)，站在歷史與現(xiàn)實(shí)的拐點(diǎn)，成為一段故事的主角，咀嚼那些艱苦的歲月，盡管親近的人已經(jīng)逝去，但那熟悉的音容笑貌，雙手觸摸過(guò)的物件仍在，村莊和老屋仍在，乳名與呼喚，

36、真心祝?？v然相隔千里也能感受到友誼的氣息，愿好心情伴隨朋友度過(guò)每一天，空間是朋友間心靈的溝通，留言是對(duì)朋友的真情牽掛，走出朋友空間盡是美好思念，也會(huì)感知生活在同一片藍(lán)天下的幸福。

37、想念父母，一個(gè)人即使躺在床上，也無(wú)法讓身心沉淀下來(lái)，你不得不陪伴父母，在日月下走得很遠(yuǎn)，讓思想深情地發(fā)酵，用痛苦使自己成熟，用追思安慰在天之靈。

38、父親，我愛(ài)你！千萬(wàn)個(gè)思念，在空氣中凝固，揚(yáng)起風(fēng)吹向你，帶著我的祝福，帶著我的思念，帶著我萬(wàn)分的祝福，想你是我的幸福，我敬愛(ài)的父親

39、爸爸媽媽您們好！()八月十五已來(lái)到。兒在遠(yuǎn)方不能歸，心中想念老爸媽。中秋月圓兩分地，懇求父母能原諒。等到明秋圓月時(shí)，再和爹娘聚團(tuán)圓。祝爸媽中秋節(jié)快樂(lè)！安好！貴體安康。

40、獨(dú)自走在黃昏的路上，吹著涼涼的風(fēng)。在夕陽(yáng)西下的襯托下，秋的枯黃簌簌落下，翩然起舞與枝干告別，是那樣的不舍。而我對(duì)爸爸的思念正像那依戀著大樹(shù)的葉，想著想著，眼角的淚不禁潸然而下。

41、想念父母，可憐的兒子，常常被意識(shí)帶回從前，隨思緒飛回故鄉(xiāng)，站在歷史與現(xiàn)實(shí)的拐點(diǎn)，成為一段故事的主角，咀嚼那些艱苦的歲月，盡管親近的人已經(jīng)逝去，但那熟悉的音容笑貌，雙手觸摸過(guò)的物件仍在，村莊和老屋仍在，乳名與呼喚。

42、走進(jìn)風(fēng)里，細(xì)節(jié)在空氣中紛飛，不敢凝望你的眼，問(wèn)輕風(fēng)，親愛(ài)的父母，你可能讀懂我的思念？

篇6

紳士正要走進(jìn)店門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)小女孩坐在路上哭，紳士走到小女孩面前問(wèn)她說(shuō)：

“孩子，為什么坐在這里哭？”

“我想買(mǎi)一朵玫瑰花送給媽媽?zhuān)墒俏业腻X(qián)不夠。”孩子說(shuō)。紳士聽(tīng)了感到心疼。

“這樣啊……”于是紳士牽著小女孩的手走進(jìn)花店，先訂了要送給母親的花束，然后給小女孩買(mǎi)了一朵玫瑰花。走出花店時(shí)紳士向小女孩提議，要開(kāi)車(chē)送她回家。

“真的要送我回家嗎？”

“當(dāng)然??！”

“那你送我去媽媽那里好了?？墒鞘迨澹覌寢屪〉牡胤?，離這里很遠(yuǎn)?！?/p>

“早知道就不載你了?！奔澥块_(kāi)玩笑地說(shuō)。

紳士照小女孩說(shuō)的一直開(kāi)了過(guò)去，沒(méi)想到走出市區(qū)大馬路之后，隨著蜿蜒山路前行，竟然來(lái)到了墓園。小女孩把花放在一座新墳旁邊，她為了給一個(gè)月前剛過(guò)世的母親，獻(xiàn)上一朵玫瑰花，而走了一大段遠(yuǎn)路。 紳士將小女孩送回家中，然后再度折返花店。他取消了要寄給母親的花束，而改買(mǎi)了一大束鮮花，直奔離這里有五小時(shí)車(chē)程的母親家中，他要親自將花獻(xiàn)給媽媽。

一朵玫瑰花

為逝者舉行盛大喪禮，

不如在他在世時(shí)，

善盡孝心。

2:沒(méi)有上鎖的門(mén)

鄉(xiāng)下小村莊的偏僻小屋里住著一對(duì)母女，母親深怕遭竊總是一到晚上便在門(mén)把上連鎖三道鎖；女兒則厭惡了像風(fēng)景畫(huà)般枯燥而一成不變的鄉(xiāng)村生活，她向往都市，想去看看自己透過(guò)收音機(jī)所想象的那個(gè)華麗世界。某天清晨，女兒為了追求那虛幻的夢(mèng)離開(kāi)了母親身邊。她趁母親睡覺(jué)時(shí)偷偷離家出走了。

“媽?zhuān)憔彤?dāng)作沒(méi)我這個(gè)女兒吧?！笨上н@世界不如她想象的美麗動(dòng)人，她在不知不覺(jué)中，走向墮落之途，深陷無(wú)法自拔的泥濘中，這時(shí)她才領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯(cuò)。

“媽?zhuān)　?經(jīng)過(guò)十年后，已經(jīng)長(zhǎng)大成人的女兒拖著受傷的心與狼狽的身軀，回到了故鄉(xiāng)。

她回到家時(shí)已是深夜，微弱的燈光透過(guò)門(mén)縫滲透出來(lái)。她輕輕敲了敲門(mén)，卻突然有種不祥的預(yù)感。女兒扭開(kāi)門(mén)時(shí)把她嚇了一跳?！昂闷婀?，母親之前從來(lái)不曾忘記把門(mén)鎖上的?！?母親瘦弱的身軀蜷曲在冰冷的地板，以令人心疼的模樣睡著了。

“媽……媽……”聽(tīng)到女兒的哭泣聲，母親睜開(kāi)了眼睛，一語(yǔ)不發(fā)地?fù)ё∨畠浩v的肩膀。在母親懷里哭了很久之后，女兒突然好奇問(wèn)道：“媽?zhuān)裉炷阍趺礇](méi)有鎖門(mén)， 有人闖進(jìn)來(lái)怎么辦？”

母親回答說(shuō)：“不只是今天而已，我怕你晚上突然回來(lái)進(jìn)不了家門(mén)，所以十年來(lái)門(mén)從沒(méi)鎖過(guò)。”

母親十年如一日，等待著女兒回來(lái)，女兒房間里的擺設(shè)一如當(dāng)年。這天晚上，母女回復(fù)到十年前的樣子，緊緊鎖上房門(mén)睡著了。

沒(méi)有上鎖的門(mén)

家人的愛(ài)是希望的搖籃，

感謝家的溫暖，

給予不斷成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3:便當(dāng)里的頭發(fā)

在那個(gè)貧困的年代里，很多同學(xué)往往連帶個(gè)象樣的便當(dāng)?shù)綄W(xué)校上課的能力都沒(méi)有，我鄰座的同學(xué)就是如此。他的飯菜永遠(yuǎn)是黑黑的豆豉，我的便當(dāng)卻經(jīng)常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。

而且這個(gè)同學(xué)，每次都會(huì)先從便當(dāng)里撿出頭發(fā)之后，再若無(wú)其事地吃他的便當(dāng)。這個(gè)令人渾身不舒服的發(fā)現(xiàn)一直持續(xù)著。

“可見(jiàn)他媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發(fā)?！蓖瑢W(xué)們私底下議論著。為了顧及同學(xué)自尊，又不能表現(xiàn)出來(lái)，總覺(jué)得好骯臟，因此對(duì)這同學(xué)的印象，也開(kāi)始大打折扣。有一天學(xué)校放學(xué)之后，那同學(xué)叫住了我：“如果沒(méi)什么事就去我家玩吧?！彪m然心中不太愿意，不過(guò)自從同班以來(lái)，他第一次開(kāi)口邀請(qǐng)我到家里玩，所以我不好意思拒絕他。

隨朋友來(lái)到了位于漢城最陡峭地形的某個(gè)貧民村。

“媽?zhuān)規(guī)笥褋?lái)了?！甭?tīng)到同學(xué)興奮的聲音之后，房門(mén)打開(kāi)了。他年邁的母親出現(xiàn)在門(mén)口。

“我兒子的朋友來(lái)啦，讓我看看。” 但是走出房門(mén)的同學(xué)母親，只是用手摸著房門(mén)外的梁柱。原來(lái)她是雙眼失明的盲人。

我感覺(jué)到一陣鼻酸，一句話都說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)的便當(dāng)菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的便當(dāng)，那不只是一頓午餐，更是母親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，甚至連摻雜在里面的頭發(fā)，也一樣是母親的愛(ài)。

便當(dāng)里的頭發(fā)

先入為主的觀念，

往往影響人一生的格局，

多觀察、多探討，

會(huì)有更多意外的發(fā)現(xiàn)。

4:種花的郵差

有個(gè)小村莊里有位中年郵差，他從剛滿(mǎn)二十歲起便開(kāi)始每天往返五十公里的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣二十年一晃而過(guò)，人事物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊的這條道路，從過(guò)去到現(xiàn)在，始終沒(méi)有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土罷了。

“這樣荒涼的路還要走多久呢？”

他一想到必須在這無(wú)花無(wú)樹(shù)充滿(mǎn)塵土的路上，踩著腳踏車(chē)度過(guò)他的人生時(shí)，心中總是有些遺憾。

有一天當(dāng)他送完信，心事重重準(zhǔn)備回去時(shí)，剛好經(jīng)過(guò)了一家花店?！皩?duì)了，就是這個(gè)！”他走進(jìn)花店，買(mǎi)了一把野花的種籽，并且從第二天開(kāi)始，帶著這些種籽撒在往來(lái)的路上。就這樣，經(jīng)過(guò)一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……，他始終持續(xù)散播著野花種籽。

沒(méi)多久，那條已經(jīng)來(lái)回走了二十年的荒涼道路，竟開(kāi)起了許多紅、黃各色的小花；夏天開(kāi)夏天的花，秋天開(kāi)秋天的花，四季盛開(kāi)，永不停歇。

種籽和花香對(duì)村莊里的人來(lái)說(shuō)，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，更令他們開(kāi)心。

在不是充滿(mǎn)塵土而是充滿(mǎn)花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車(chē)的郵差，不再是孤獨(dú)的郵差，也不再是愁苦的郵差了。

種花的郵差

人生如白駒過(guò)隙，

時(shí)光飛逝，

何妨留下善行，

提供后人乘涼？

5:第一百個(gè)客人

中午尖峰時(shí)間過(guò)去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報(bào)紙的時(shí)候，有人走了進(jìn)來(lái)。那是一位老奶奶和一個(gè)小男孩。

“牛肉湯飯一碗要多少錢(qián)呢？”奶奶坐下來(lái)拿出錢(qián)袋數(shù)了數(shù)錢(qián)，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向?qū)O子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說(shuō)：

“奶奶，您真的吃過(guò)午飯了嗎？”“當(dāng)然了。”奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個(gè)精光。

老板看到這幅景象，走到兩個(gè)人面前說(shuō)：“老太太，恭喜您，您今天運(yùn)氣真好，是我們的第一百個(gè)客人，所以免費(fèi)?！敝筮^(guò)了一個(gè)多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對(duì)面像在數(shù)著什么東西，使得無(wú)意間望向窗外的老板嚇了一大跳。

原來(lái)小男孩每看到一個(gè)客人走進(jìn)店里，就把小石子放進(jìn)他畫(huà)的圈圈里，但是午餐時(shí)間都快過(guò)去了，小石子卻連五十個(gè)都不到。

心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：“ 很忙嗎？沒(méi)什么事，我要你來(lái)吃碗湯飯，今天我請(qǐng)客?！毕襁@樣打電話給很多人之后，客人開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)到來(lái)。 “八十一，八十二，八十三……”小男孩數(shù)得越來(lái)越快了。終于當(dāng)?shù)诰攀艂€(gè)小石子被放進(jìn)圈圈的?

那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進(jìn)了小吃店。

“奶奶，這一次換我請(qǐng)客了。”小男孩有些得意地說(shuō)。真正成為第一百個(gè)客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。

“也送一碗給那男孩吧?！崩习迥锊蝗绦牡卣f(shuō)。

“那小男孩現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)不吃東西也會(huì)飽的道理哩！”老板回答。

呼?！缘媒蚪蛴形兜哪棠虇?wèn)小孫子：“要不要留一些給你？”

沒(méi)想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對(duì)奶奶說(shuō)：“不用了，我很飽，奶奶您看……。”

第一百個(gè)客人

一念善心助長(zhǎng)一棵幼苗，

棵棵幼苗可以成林，

人人有愛(ài)、社會(huì)有情。

6:世上最美味的泡面

他是個(gè)單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)七歲的小男孩。每當(dāng)孩子和朋友玩耍受傷回來(lái)，他對(duì)過(guò)世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來(lái)陣陣悲涼的低鳴。 這是他留下孩子出差當(dāng)天發(fā)生的事。因?yàn)橐s火車(chē)，沒(méi)時(shí)間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開(kāi)了家門(mén)。一路上擔(dān)心著孩子有沒(méi)有吃飯，會(huì)不會(huì)哭，心老是放不下。即使抵達(dá)了出差地點(diǎn)，也不時(shí)打電話回家?？珊⒆涌偸呛芏碌匾灰獡?dān)心。然而因?yàn)樾睦餇繏觳话?，便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r(shí)孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無(wú)力。正準(zhǔn)備就寢時(shí)，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！

“這孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。

“為什么這么不乖，惹爸爸生氣？你這樣調(diào)皮，把棉被弄？要給誰(shuí)洗？”這是妻子過(guò)世之后，他第一次體罰孩子。

“我沒(méi)有……”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒(méi)有調(diào)皮，這……這是給爸爸吃的晚餐?！?/p>

原來(lái)孩子為了配合爸爸回家的時(shí)間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進(jìn)了棉被底下保溫。

爸爸聽(tīng)了，不發(fā)一語(yǔ)地緊緊抱住孩子?？粗肜锸Ｏ履且话胍呀?jīng)泡漲的泡面：“啊 ！孩子，這是世上最…最美味的泡面啊！”

世上最美味的泡面

孩子即使再年幼，

也有他們的尊嚴(yán)，

篇7

3年前，我和母親私下約定，由我出資給小弟買(mǎi)套房子。

那時(shí)候，我的工作剛穩(wěn)定下來(lái)，薪水也不高。我做出這個(gè)決定，不是沒(méi)有壓力。但是看到母親謙卑而企盼的目光，我知道自己別無(wú)選擇。母親渾濁的眼睛里涌滿(mǎn)了淚水，她攬住我肩頭，聲音嗚咽著說(shuō)：“委屈你了，媽實(shí)在是沒(méi)有辦法……”

要給小弟買(mǎi)房子，不僅是因?yàn)槟赣H的要求，還因?yàn)樾〉?，不是個(gè)健康的人。

小弟小我兩歲，母親說(shuō)他出生時(shí)其實(shí)是一個(gè)漂亮聰明的小男孩兒，眼睛大，皮膚白，比我還漂亮。他3歲那年，突然發(fā)高燒，父親不在家，母親心急火燎地去村里的診所找大夫，結(jié)果那個(gè)大夫用了過(guò)量的抗生素，小弟再也不會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)力幾乎為零。

到了上學(xué)的年齡，學(xué)校不肯收小弟，母親找到校長(zhǎng)說(shuō)盡了好話，校長(zhǎng)終于答應(yīng)在班里給他安排一個(gè)位置。小弟的書(shū)讀得很艱難，老師講的課他一點(diǎn)都聽(tīng)不到。我主動(dòng)留了兩級(jí)，要求和小弟坐同桌。我寫(xiě)字的速度很快便練得趕上了老師的語(yǔ)速，小弟就靠著我?guī)退浀墓P記，成績(jī)居然一直都不錯(cuò)。

但是在學(xué)校里，小弟還是因?yàn)橛腥毕莩闪送瑢W(xué)們捉弄的對(duì)象。那次，幾個(gè)同學(xué)又抬著他要往水塘里丟，我正好路過(guò)，揀起一個(gè)酒瓶就沖了上去，照著鬧得最兇的那個(gè)人頭上砸了過(guò)去。

我打的那個(gè)人是村長(zhǎng)的侄子，這件事不但讓父親賠償了一大筆巨額醫(yī)療費(fèi)，而且小弟和我都被學(xué)校開(kāi)除了。父親和母親一起低三下四地去找村長(zhǎng)求情，說(shuō)開(kāi)除小弟可以，但無(wú)論如何得讓我上學(xué)。村長(zhǎng)老婆陰陽(yáng)怪氣地沖母親撇撇嘴說(shuō)：“也不知道你們上輩子積了什么德，積出這么好一個(gè)兒子來(lái)！”母親被噎得淚水長(zhǎng)流。

那天父親回來(lái)后，操了一根鐵棍對(duì)著我劈頭蓋臉就打了下來(lái)：“還敢出去給我惹事？我今天非打斷你的腿不可！”母親嚇呆了，小弟卻沖過(guò)來(lái)，一把抱住父親的腿，也不知哪來(lái)的力氣，猛然奪過(guò)父親手里的鐵棍，朝自己的身上猛抽起來(lái)。母親撲過(guò)去，抱著小弟，全家人哭成了一團(tuán)。

那天晚上，我摸著小弟身上紅腫的傷痕，有尖銳的疼痛朝我襲來(lái)。小弟幫我擦去眼淚，拍拍胸脯，意思是他是男子漢，這點(diǎn)痛不算什么。

后來(lái)父親費(fèi)盡周折，總算又讓我回到了學(xué)校，但小弟從那以后就再?zèng)]踏入學(xué)校半步，小小年紀(jì)便開(kāi)始跟著父親下地干活。

二．

我考上了重點(diǎn)大學(xué)，在村子里轟動(dòng)一時(shí)，這讓多年來(lái)始終抬不起頭的父母終于揚(yáng)眉吐氣了一回。為了我高昂的學(xué)費(fèi)，父親和母親包了村里30畝地，還養(yǎng)了幾百只雞，起早貪黑地拼命。16歲的小弟在村里人的介紹下，進(jìn)了一家醫(yī)院的傳染科掃廁所。這份又臟又累沒(méi)有人愿意干的工作，小弟卻做得很開(kāi)心。

小弟第一個(gè)月領(lǐng)了450塊錢(qián)的工資，他給我寄了200塊，交給母親200塊，自己只剩下50塊錢(qián)做生活費(fèi)。小弟在匯款單上寫(xiě)著：“姐，給自己買(mǎi)件衣服吧！”看到那幾個(gè)字，我的淚涮的一下就涌了出來(lái)。走在城市繁華熱鬧的街道上，我的目光一次次地停留在那些衣襟破舊面容憔悴的民工身上，每一張的滄桑的面孔都會(huì)讓我動(dòng)容，讓我想起在故鄉(xiāng)小城的那家醫(yī)院的廁所里，正使勁地涮馬桶的親愛(ài)小弟。

大學(xué)4年，小弟每個(gè)月200塊錢(qián)，整整給我寄了4年。

大學(xué)畢業(yè)那年，我春節(jié)回家，到小城下車(chē)后順道去醫(yī)院看小弟。醫(yī)院的傳染科是禁地，一般人不讓進(jìn)。說(shuō)了許多好話，值班的護(hù)士才肯幫忙去叫。過(guò)了好久，才看見(jiàn)小弟匆匆跑了出來(lái)，單薄瘦小的身材，頭發(fā)亂蓬蓬地糾結(jié)成一團(tuán)?？吹轿遥吲d得咧著嘴直笑。

我走過(guò)去，想擁抱他一下，他卻慌忙閃開(kāi)了，緊張地指著門(mén)上的牌子給我看。那上面寫(xiě)的是“傳染科”。我心里一酸，竟不知道說(shuō)什么好。

那年春節(jié)是全家過(guò)得最舒暢的一個(gè)春節(jié)，我大學(xué)畢業(yè)了，父母終于可以喘一口氣輕松一下。但是母親又操心起小弟的婚事，在鄉(xiāng)下，和小弟同齡的男孩子已經(jīng)做了孩子的父親。母親很要強(qiáng)，雖然小弟不是一個(gè)健康人，但她發(fā)誓一定要給小弟娶一房媳婦，讓小弟過(guò)上正常人的生活。為此，她幾乎是神經(jīng)質(zhì)地求遍了所有的親戚朋友，拜托人家為她的啞巴兒子討個(gè)媳婦。母親說(shuō)：“如果不把你小弟安排好，以后我和你爸說(shuō)不定哪天就去了，不是還要連累你嗎？”

我心里酸酸的，黯然無(wú)語(yǔ)。

后來(lái)，終于有人為小弟介紹了一個(gè)女孩兒，也是個(gè)啞巴，母親和小弟都很中意。但是女孩兒的父母提了一個(gè)很苛刻的條件：必須得給他們?cè)诳h城買(mǎi)一套房子才肯把女兒嫁過(guò)來(lái)。父母急得一夜之間白了頭發(fā)，他們供我讀大學(xué)已經(jīng)耗盡了心力，家里還欠著不少的外債。在縣城買(mǎi)套房子要20多萬(wàn)，他們上哪兒去弄錢(qián)買(mǎi)房子啊？父親一急就病倒了，母親實(shí)在想不出更好的辦法，只好讓我回去一起想辦法。

接到母親的電話后，我心里很疼，我答應(yīng)母親，一定會(huì)幫他把房子買(mǎi)了。母親笑了，但是笑著笑著淚水就流了一臉，她嘆息著說(shuō)：“還是要連累你……”

母親又找了媒人，費(fèi)盡了口舌，總算說(shuō)通了可以先辦了婚事，兩年后保證把新房鑰匙交給他們。女方勉強(qiáng)同意，但是一定要我立個(gè)字據(jù)，以免我將來(lái)不認(rèn)賬。我握著筆，寫(xiě)下自己的名字。那一刻，我第一次感覺(jué)到什么是沉重和責(zé)任。

小弟不知道這其中的曲折，他樂(lè)呵呵地忙著準(zhǔn)備自己的婚事，快樂(lè)溢于言表。

那時(shí)候我在一家都市報(bào)社做編輯，每個(gè)月3500塊工資。答應(yīng)母親后，我去找了領(lǐng)導(dǎo)，表示想調(diào)到廣告部工作，因?yàn)閺V告部的收入是按提成分的，只要能拉來(lái)廣告，收入可觀。

我白天去跑廣告拉客戶(hù)，晚上寫(xiě)稿子，通常一天只有三四個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。每天晚上躺在床上，我都覺(jué)得自己仿佛虛脫了一般。但是第二天早上8點(diǎn)，我又是精神奕奕地去接待客戶(hù)。

三．

一年之后，我的廣告業(yè)務(wù)提成有了大幅的進(jìn)展，同時(shí)我的稿子也開(kāi)始在全國(guó)各地的報(bào)刊上開(kāi)花。當(dāng)我將自己的一部書(shū)稿連同署名權(quán)一起賣(mài)給了一位書(shū)商，并拿到一筆不菲的稿費(fèi)后，買(mǎi)房的錢(qián)已經(jīng)攢得差不多了。我長(zhǎng)出了一口氣，心上的重負(fù)一下子輕了很多。

我回到縣城，選中了一套80平米的房子。交了錢(qián)，拿回鑰匙后，我興奮地從這個(gè)房間跑到那個(gè)房間，想著小弟以后的幸福生活，心都要醉了。

回家拉著小弟上縣城看房子。小弟起初不明白我要帶他到哪里，待我打開(kāi)新房子的門(mén)，并把鑰匙交到小弟手里，他一下子驚呆了。他不相信地看著我，我沖他使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴他，以后這就是他的新家了。小弟嘴里“啊啊”地叫著，拉著我的手，看看這兒，瞅瞅那兒，雙臂舞動(dòng)著，不知道該怎樣高興才好。

但是很快他便靜了下來(lái)，他用懷疑的目光盯著我，臉憋得通紅。他突然把鑰匙重重地往我手里一扔，便跑了出去。我還以為他忘了拿什么東西。一直到晚上回家，一進(jìn)門(mén)小弟就黑著臉把一張紙條遞了過(guò)來(lái)：“姐，你為什么要給我買(mǎi)房子呢？我知道你疼我愛(ài)我，可是你不能去掙不干凈的錢(qián)哪！爹媽供你讀大學(xué)不容易，你怎能這樣作賤自己呢？你把房子退了吧，這樣的房子打死我也不會(huì)去住的……”

看完紙條，我又好氣又好笑，原來(lái)他懷疑我的錢(qián)來(lái)路不正。我拿起筆，在紙上接著寫(xiě)道：“小弟，錢(qián)是姐靠寫(xiě)字和拉廣告賺來(lái)的，你不用懷疑。給你買(mǎi)所房子，一直是姐的心愿。記得小時(shí)候有一次做游戲，你壘了一所泥房子，你說(shuō)那房子是你用心做頂，以愛(ài)做墻，我們一家住在這樣的房子里，一定會(huì)一生幸福！這句話曾經(jīng)是我攢錢(qián)買(mǎi)房的最大動(dòng)力，我要讓你幸福！”

小弟看著我，淚，從他的眼角溢了出來(lái)。

篇8

心潮澎湃故鄉(xiāng)行

韓啟綱

光陰如流水，羈旅天涯，離開(kāi)故鄉(xiāng)已彈指數(shù)十春。我總是想和我的兒孫一道回去，讓在異地他鄉(xiāng)落地生根的年輕人感受故土的芳香、故鄉(xiāng)人的溫情，這次終于如愿以?xún)敗?/p>

為了避開(kāi)國(guó)慶出行高峰，兒子調(diào)換了休假，9月29日，我們一家三代人即驅(qū)車(chē)離滬西行，趕赴老家韓家沖。韓家沖距離湖北秭歸新縣城茅坪約5公里，距離舉世聞名的三峽大壩約6公里。

族侄特意到縣城迎接我們，一進(jìn)家門(mén)，族弟阿國(guó)、阿森、阿平、阿寶和其他外姓鄉(xiāng)親二十多人早就等候在那里，真所謂“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商。昔別君年少，兒孫忽成行”。我?guī)ьI(lǐng)老伴、兒子、孫女和他們一一見(jiàn)面，幾個(gè)小老鄉(xiāng)立刻拉著孫女去摘板栗去了，我們則坐下來(lái)喝茶聊家常，久別重逢，說(shuō)到動(dòng)情處竟然泫然流涕。

故鄉(xiāng)的變化日新月異

茶園翠綠、果樹(shù)滿(mǎn)山、水泥路修到了村里

且不說(shuō)雄偉的三峽大壩、壯觀的西陵長(zhǎng)江大橋就佇立在家門(mén)口，就說(shuō)茅坪吧，原來(lái)只不過(guò)是長(zhǎng)江邊一無(wú)名小鎮(zhèn)，現(xiàn)在變成了秭歸新縣城所在地、一座適宜居住的現(xiàn)代化新興城市。

從前，這里沒(méi)有像樣的工業(yè)，現(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)生產(chǎn)高科技產(chǎn)品的工廠如雨后春筍般拔地而起。農(nóng)民們昔日靠種植單一的糧食作物為生，一年忙到頭也維持不了溫飽，現(xiàn)在修了三峽大壩，退耕還林全部改種茶葉、柑橘、板栗等經(jīng)濟(jì)作物，放眼四望，青松翠竹掩映，茶園層層翠綠，果樹(shù)滿(mǎn)山崗，不但減輕了體力勞動(dòng)，收益也成倍增長(zhǎng)，很多人家都蓋起了三層小洋樓。

茅坪到韓家沖原來(lái)是羊腸小道，運(yùn)輸只能用背簍背，背得太累了也無(wú)法放下重物休息，必須借助于打杵支撐住背簍，才能歇一歇?，F(xiàn)在拜“村村通”工程所賜，鄉(xiāng)村小路都修成了村級(jí)公路、水泥路面，不少村民購(gòu)起了摩托車(chē)和貨車(chē)，甚至還有小汽車(chē)，每年幾千噸茶果土特產(chǎn)從這里運(yùn)往全國(guó)各地，成為村民開(kāi)發(fā)經(jīng)濟(jì)園林的致富路。

家鄉(xiāng)人的喝水問(wèn)題也得到了圓滿(mǎn)的解決，小時(shí)候，我最吃不消的就是下山擔(dān)水，現(xiàn)在吃的是山泉水再經(jīng)過(guò)生物慢濾池工藝處理的自來(lái)水，再也不用去擔(dān)水，而且可以直接飲用，比城市里的自來(lái)水不知道甘甜多少倍。以前做飯的燃料是柴草，煙熏火燎的，現(xiàn)在家家戶(hù)戶(hù)都用上了沼氣，既衛(wèi)生又快捷。至于彩電、冰箱、洗衣機(jī)早已不是稀罕奢侈之物。

感受鄉(xiāng)親們的情誼

為父母掃墓、“魚(yú)席”、豐富的特產(chǎn)饋贈(zèng)

閑聊了一會(huì)兒，在族親們的簇?fù)硐拢ソo我的父母掃墓。當(dāng)我們攀援陡坎、穿越荊棘來(lái)到樹(shù)林深處我父母的墳?zāi)骨?，追思起他們的養(yǎng)育之恩，卻沒(méi)有福氣享受到我的報(bào)答，我的心沉沉的，充滿(mǎn)了愧疚與自責(zé)，抑制不住內(nèi)心的悲痛，淚如泉涌。所幸的是，族親們把我父母的墳?zāi)箍醋o(hù)得好好的，我心中油然升起了一股感激之情。

中午，在族弟阿森家里吃飯，二十多人坐了兩桌，按照老家的風(fēng)俗菜品要用“十碗”、“八扣”、“魚(yú)席”來(lái)招待賓客，中間一行擺四碗，兩邊兩行各擺三碗，年長(zhǎng)客人要坐上席，因此，我和老伴謙讓不過(guò)，只好坐在上席。游子歸鄉(xiāng)，桌上自然少不得擺的是家鄉(xiāng)風(fēng)味特產(chǎn)呀!長(zhǎng)江白剎肥魚(yú)、刁子魚(yú)、板栗燒仔雞、扣臘肉、香腸、香菌燉豬蹄、蘑芋、懶豆花、炸廣椒、炒陽(yáng)荷、涼拌魚(yú)腥草、蘿卜餃子、涼蝦……主食副食洋洋大觀，各食所需。我那小孫女從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)炒陽(yáng)荷、蘿卜餃子，直盯著吃。

七天假期轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，兒子要趕回上海上班，我們只得依依不舍地和故鄉(xiāng)告別。鄉(xiāng)親們紛紛以各色老家特產(chǎn)相贈(zèng)：三峽苕酥、糯米花糖、草雞蛋、大板栗、紅皮小花生、豆豉、木姜子、柚子、茶葉、稻花香酒……我收下了這沉甸甸的禮物，更感受到家鄉(xiāng)人的一片深情。

再見(jiàn)了，故鄉(xiāng)!我揮一揮手告別了故鄉(xiāng)，我只是一朵云彩，雖然飄蕩在故鄉(xiāng)的天外，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)在我心懷，游子我還會(huì)回來(lái)。

外婆家的“泉水叮咚”

馬蔣榮

“泉水叮咚泉水叮咚響，跳下了山崗，走過(guò)了草地，來(lái)到我身旁……”這首《泉水叮咚》的歌曲曾經(jīng)在上世紀(jì)80年代中期唱遍了祖國(guó)的山山水水，幾乎成為每個(gè)唱歌人的最?lèi)?ài)!我直到現(xiàn)在也一直喜歡唱這首歌，而且每當(dāng)唱起這首歌，就好像朦朧中又一次到了外婆家，好像又到了那口在接水的水缸邊!雖然外婆已經(jīng)作古四十多年了，里山人的生活更是有了翻天覆地的變化，但我知道那眼泉水還在。

外婆家是在離紹興市區(qū)45公里的一個(gè)深山坳的半山坡上，長(zhǎng)途中巴招呼站下來(lái)后還要走上一刻鐘的山路。在改革開(kāi)放前，幾戶(hù)祖祖輩輩生活在此地的同姓“里山人”日出而作、日落而息，用“六谷蒲”(玉米棒)加工的“六谷粉”做成的“六谷糊”、“六谷糕”是他們常年的主食，　“撖菜桄”(米莧梗)和“霉干萊”是他們常年的“下飯”。一年365天，一眼泉水沿著老屋邊的一條明溝，不管春夏的多雨，還是秋冬的干旱，以一樣的流速、一樣的流量“叮咚、叮咚”地跳下了山崗……過(guò)去，外婆家吃的、用的水都靠這股小小的清泉。每天晚上，他們往水缸里接水，接滿(mǎn)一缸水要一個(gè)多小時(shí)。小時(shí)候每年放寒暑假，我總要和母親到外婆家住上一些日子，所以每天晚上總能夠聽(tīng)到接水的聲音。

里山的竹管子媲美

上海的自來(lái)水龍頭

記得小時(shí)候的我非常調(diào)皮，我曾經(jīng)想弄明白為什么這個(gè)竹子能夠像上海的水龍頭一樣，想放就放，想關(guān)就關(guān)。那天，我偷偷爬到屋后接泉水的地方，發(fā)現(xiàn)那水原來(lái)就是從山上石頭縫的一個(gè)泉眼里流下來(lái)的，山坳里的幾戶(hù)農(nóng)家的接水竹管都從這里一段一段地接出去。我的外婆家是第一家，這根竹管一接上，其他的竹管就沒(méi)有了水；如果第二家接上了水，第三家就沒(méi)有了水……就這樣他們這里世世代代已經(jīng)約定俗成：我外婆家因?yàn)殡x泉眼最近，所以每天晚上才接水，而離泉眼最遠(yuǎn)的農(nóng)戶(hù)就每天早上接水。大家都接滿(mǎn)水后，這泉水就“唱著歌兒、彈著琴弦，流向遠(yuǎn)方”。

太陽(yáng)能熱水器里用的

仍然是這股清泉

如今，外婆的老屋已經(jīng)早就被我兩個(gè)表哥改建成三層樓的一排外貼墻磚鋁合金門(mén)窗的“小別墅”了，屋頂還安裝了太陽(yáng)能熱水器。不過(guò)，他們用的、吃的還是這眼泉水，只是在屋后流出泉水的地方用大石頭壘起了一個(gè)平臺(tái)，上面修建了一個(gè)約4米見(jiàn)方的有蓋大水池，接水的也不再是毛竹片了，而是自來(lái)水管子和開(kāi)啟自如的水龍頭!當(dāng)然由于水池裝了溢流孔，所以仍有細(xì)細(xì)的泉水“跳下了山崗……”

最終，這股泉水流到一個(gè)叫南溪的小河交界處，在那里由浙江省人民政府水利廳立了一塊大大的大理石碑：小舜江(南溪)紹興源頭水保護(hù)區(qū)，嚴(yán)禁任何污染!唯愿外婆家的泉水永遠(yuǎn)清澈明晰。

又見(jiàn)三嬸兒

趙玉玲

1998年退休，我回了一趟老家，去看望那

個(gè)曾經(jīng)給過(guò)我無(wú)數(shù)快樂(lè)的小山村，還有我魂?duì)繅?mèng)繞的三嬸兒。

坐在車(chē)上，一顆激動(dòng)的心又回到了從前――那是個(gè)小山村，十幾戶(hù)人家坐落在河的兩崖上。那個(gè)時(shí)候家里來(lái)個(gè)青島女孩，晚上半村人都會(huì)到你家串門(mén)，借著昏暗的燈光來(lái)看你這個(gè)“青島客”。

三嬸兒是個(gè)快活人兒。在孩子群里，就像一只老母雞，咯咯地笑著，忙活著，喂雞喂狗喂豬。我最?lèi)?ài)喝她熬的地瓜面粥，里面放些花生渣，甜絲絲，香噴噴，我一氣能喝六七小碗兒。我家東屋是放柴草的，門(mén)前一顆柿子樹(shù)。柿子熟透了，啪嗒啪嗒掉下來(lái)，摔成柿餅子。三嬸兒輕輕撿起來(lái)，連吹帶彈，弄干凈遞給我，我就大口地吮吸那甜透的柿漿。

最讓我難忘的還是溝底那條小河，一年四季總是唱著歡快的歌。冬天，小河結(jié)冰了，我想吃那晶瑩剔透的冰塊，三嬸兒就用刀砍開(kāi)冰面，撈冰塊給我吃，常吃得滿(mǎn)嘴通紅――

我真想三嬸兒!我自己年齡越大，越覺(jué)得她親切善良。

其實(shí)三嬸兒的日子很累。我父母省吃?xún)€用，常送些衣服給點(diǎn)錢(qián)，接濟(jì)他們?？蛇h(yuǎn)水難解近渴，孩子們餓得嗷嗷叫。辛辛苦苦干一年，還欠大隊(duì)的錢(qián)!

終于熬到了改革開(kāi)放，家鄉(xiāng)搖身一變成了開(kāi)發(fā)區(qū)，幾個(gè)弟妹們?nèi)加辛俗约旱氖聵I(yè)：搞裝修的，跑運(yùn)輸?shù)模_(kāi)飯店的，開(kāi)饅頭房的，開(kāi)小工廠的，生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了城里人――

秋天的原野五彩斑斕，一條公路把我引到村前。弟妹們?cè)缫训群蛟谀沁?，我邊走邊看，小山村全變樣了，大瓦房一排排，私家?chē)停在大樹(shù)下。就在這時(shí)我看到一個(gè)瘦小的身影向我奔來(lái)，我甩開(kāi)雙手，跑過(guò)去，一把抱住了她?！叭龐饍?你好嗎?”“好，好!怎么才來(lái)家看我!”“上班脫不開(kāi)呀?！蔽倚α?。仔細(xì)看看她老人家，身材萎縮了，頭發(fā)斑白，目光混濁，額上道道皺紋記載著她的艱辛，我的淚水就下來(lái)了。

來(lái)到寬敞明亮的家，坐在三嬸兒的熱炕頭上，握著她那雙粗糙的手，我又回到了幸福的童年。再看灶間地下，擺滿(mǎn)了雞鴨魚(yú)肉、海參鮑魚(yú)。三嬸兒說(shuō)她的大冰箱里也是滿(mǎn)滿(mǎn)的。

小山村大變樣了，三嬸兒如今的日子，比蜜還甜!

回鄉(xiāng)探親前，可以做哪些準(zhǔn)備?

1　先和在故鄉(xiāng)的親戚好友聯(lián)系，了解那里的情況，安排好自己的住宿，也讓家鄉(xiāng)的親戚有所準(zhǔn)備，并且為他們準(zhǔn)備好禮物。

篇9

一、導(dǎo)語(yǔ)激趣。好的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生先入為主，為學(xué)生閱讀課文創(chuàng)造了一個(gè)前提條件，驅(qū)動(dòng)和控制了學(xué)生的心理，使之更易接受知識(shí)和技能，給人以啟迪，催人奮進(jìn)。

如《愛(ài)蓮說(shuō)》：（投影：出示澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)徽）同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)出澳門(mén)特別行政區(qū)的區(qū)徽是由哪種花構(gòu)成的？（生答：蓮花）澳門(mén)人民之所以選擇蓮的形象作為自己的區(qū)徽，是因?yàn)榘拈T(mén)不但蓮多、蓮美，還因?yàn)樯徎芟笳靼拈T(mén)人渴望回歸祖國(guó)的純潔、高尚的心。無(wú)獨(dú)有偶，宋代哲學(xué)家周敦頤也特別喜愛(ài)蓮花，寫(xiě)下了千古傳頌的頌蓮言志的名篇《愛(ài)蓮說(shuō)》（板書(shū)課題）。為什么周敦頤獨(dú)愛(ài)蓮花？他是怎樣借描寫(xiě)蓮花來(lái)抒發(fā)心志的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的《愛(ài)蓮說(shuō)》。

二、誦讀激趣。誦讀是進(jìn)入詩(shī)的意境的最直接、最感性的方法。通過(guò)教師抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂的范讀，挑起學(xué)生的朗讀愿望，然后通過(guò)領(lǐng)讀、齊讀、輪讀、賽讀、自由讀、配樂(lè)讀、分組讀、個(gè)別讀、交叉讀、分角色朗讀等形式多樣的誦讀，這樣就會(huì)很容易把學(xué)生帶到詩(shī)詞的意境中，初步感悟詩(shī)詞的韻味。在這里值得一提的是模仿古人的搖頭晃腦的讀是最能激發(fā)學(xué)生興趣的。

三、活動(dòng)激趣。語(yǔ)文閱讀教學(xué)過(guò)程，應(yīng)是師生雙邊的活動(dòng)過(guò)程，可采取多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味的古詩(shī)文教學(xué)課上得生動(dòng)活潑，學(xué)生興趣盎然。在實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣。學(xué)生在實(shí)踐中才智得到發(fā)揮，就會(huì)有快樂(lè)的情感體驗(yàn)。如教授《核舟記》時(shí)，我們就引導(dǎo)學(xué)生分小組展現(xiàn)坡、佛印、魯直的神情、姿態(tài)，學(xué)生們就興趣盎然。又如教授《石壕吏》時(shí)，就可學(xué)生分別扮演吏、老婦進(jìn)行情境再現(xiàn)，這樣就能使學(xué)生更好的把握文章內(nèi)容，更貼切的體會(huì)人物的內(nèi)心情感。教學(xué)《愚公移山》，可針對(duì)愚公愚不愚開(kāi)辯論會(huì)。

四、競(jìng)爭(zhēng)激趣。初中學(xué)生朝氣蓬勃，精力旺盛，求知欲強(qiáng)，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；谶@一點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文興趣的重要舉措。我們常有意識(shí)為學(xué)生創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)條件。如組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的古詩(shī)文誦讀比賽。班中還舉行古詩(shī)文成語(yǔ)、典故出處集錦比賽，給搜集得多的同學(xué)加平時(shí)素質(zhì)量化得分。還學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師的做法，讓學(xué)生自己出題互考，并通過(guò)評(píng)比方式進(jìn)行，讓學(xué)生多查找資料。抑或引入小組競(jìng)爭(zhēng)制，給學(xué)生按小組計(jì)時(shí)讀課文或是背課文，用時(shí)最短者勝，優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中，我們不難看出他們的參與積極狀態(tài)和興趣程度。

五、想象激趣。課要上得有趣，引導(dǎo)學(xué)生想象課文內(nèi)容也是一種辦法。即力求把單調(diào)的文字符號(hào)變成形象生動(dòng)的畫(huà)面，或引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象走進(jìn)課文，面對(duì)面與作者或文章的主人公對(duì)話，在空間和時(shí)間上縮短讀者與作者、及主人公之間的距離，使遠(yuǎn)古的畫(huà)面走進(jìn)學(xué)生腦海，使古代人物的思想注入現(xiàn)代的內(nèi)容，使學(xué)生覺(jué)得新奇，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。如教《桃花源記》時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生想象桃花源“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛”的美麗以及桃花源內(nèi)百姓安居樂(lè)業(yè)的生活情景。讓學(xué)生討論如何認(rèn)識(shí)陶淵明所創(chuàng)造的理想社會(huì)。讓學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)桃花源存在到今天會(huì)是什么樣的。

六、質(zhì)疑激趣?！皩W(xué)則必有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睂W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)才有興趣。如教授《桃花源記》時(shí)，就引導(dǎo)學(xué)生思考：每個(gè)時(shí)代的穿戴、服飾是不一樣的，那么文中說(shuō)“男女衣著，悉如外人”合理嗎？學(xué)生對(duì)此就產(chǎn)生了極大地興趣，展開(kāi)了激烈的討論。通過(guò)質(zhì)疑、探究，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性，激起學(xué)生濃厚的閱讀興趣。

篇10

兩個(gè)褐色的皮箱拉開(kāi)了我們回鄉(xiāng)的路程。咕嚕、咕嚕，尾巴似的輪聲跟隨身后，它暗示一段流浪的開(kāi)始或結(jié)束。意猶未盡的黃玉蘭還剩下一絲尾聲，幾片微卷細(xì)長(zhǎng)的花瓣恰好落到箱面，仿佛枕上了一張溫床。這是一次出逃還是一次回歸？我無(wú)法準(zhǔn)確地定義，十幾年來(lái)的漂泊生涯就這樣被皮箱拖來(lái)拖去，夢(mèng)想、激情以及靈魂深處的堅(jiān)守，幾近七零八落、奄奄一息了。但我深信，故鄉(xiāng)仍在原地，等我?jiàn)檴檨?lái)遲的腳步。

路上顛簸了八個(gè)多小時(shí)，客車(chē)拋出一聲長(zhǎng)嘆，將疲倦不堪的我們放下來(lái)，交給家鄉(xiāng)圩鎮(zhèn)十一點(diǎn)的夜晚。幾盞昏黃的燈光麻木地照著陳舊、灰暗的彩色招牌，街道冷清、空曠，像潮汛前某個(gè)撤離的場(chǎng)景。四五個(gè)摩的司機(jī)擠過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后，因行李多，我們選了輛敞篷的三輪車(chē)。八里多的山路，三輪車(chē)一會(huì)兒爬坡，一會(huì)兒俯沖，晃得暈乎乎的妻兒緊拽著我手臂，仿佛一撒手就被穩(wěn)定和安全感遠(yuǎn)離了。那些高聳的山峰分列兩排，被人點(diǎn)了穴位般綿延過(guò)去，三輪車(chē)碾過(guò)它們迷蒙的影子，驚起山風(fēng)一陣陣悠長(zhǎng)的悲鳴，仿若哀慟。一粒粒微塵在車(chē)燈的光線里飛舞著，彌漫著，悄無(wú)聲息，恍惚間我看見(jiàn)了自己浮游的命運(yùn)，如塵埃一樣卑微的命運(yùn)，希望被寄托在等待上，偶然的一束光打過(guò)來(lái)，便受寵若驚地、用力地舞動(dòng)起生命的羽翼。

車(chē)子爬上了山巔的坳口，眼前便豁然開(kāi)朗了。一座山的阻攔，在村民的智慧和力量面前，像上了案板捆綁結(jié)實(shí)待屠的羔羊，根本無(wú)法反抗。它腰身被截?cái)啵箫L(fēng)藉此兇猛地灌來(lái)，我們的衣襟、頭發(fā)和情緒，隨風(fēng)飄舞起來(lái)。左拐，道路開(kāi)始俯沖而下，嘩嘩的溪水聲和香氣四溢的稻田撲面而來(lái)，鼻尖上仿佛嗅到了故土的芬芳，質(zhì)樸、親切，沁入心脾。那些沉潛于時(shí)光隧道的往事，恍若打了個(gè)挺幡然醒來(lái)，一幕幕掠過(guò)眼前。這些年從故鄉(xiāng)到異鄉(xiāng)，或從異鄉(xiāng)到故鄉(xiāng)，我像一尾不甘心被擱淺、被圈養(yǎng)的魚(yú)，日復(fù)一日儲(chǔ)蓄著向上游動(dòng)的力量，而關(guān)于宿命的行程一直無(wú)法預(yù)知或解讀出來(lái)。犬吠聲此起彼伏，鄉(xiāng)村的夜被撞擊得更加空曠、寂然。村民習(xí)慣了早醒早睡，隱藏在山上、樹(shù)叢里的夜蟲(chóng)卻沒(méi)睡著，唧唧、唧唧地叫著，這些叫聲我是非常熟悉的，像熟悉自己身上每個(gè)成長(zhǎng)的秘密。每經(jīng)過(guò)一戶(hù)人家，我都可以清楚地觸摸到他們的音容笑貌，扮演某幀記憶的主角或配角。回鄉(xiāng)前，我曾盤(pán)算過(guò)如何不動(dòng)聲色地潛入村莊，如何避開(kāi)他們的目光和閑話，幾天后，再不動(dòng)聲色地返城，像一枚扔進(jìn)海底的啞炮，連氣泡都不會(huì)冒出。但，此時(shí)卻有些念想，甚至幻想能回到從前，在縷縷的茶香縈繞中唏噓過(guò)往。

當(dāng)三輪車(chē)“突突突”?？吭诖笊綉牙锏臉欠壳?，才算完成了異鄉(xiāng)與家的交接。

夜色中的狗發(fā)出警惕、凌厲的叫聲。噠噠噠，傳來(lái)熟悉、沉重的腳步聲，接著聽(tīng)到幾句蒼老、低沉的斥喚，大門(mén)吱呀一聲開(kāi)了。狗接收到主人的訊息，加上我輕喚雙親透出的親切，立刻收起了兇狠的嘴臉，灰溜溜地跑到我們腳下蹭來(lái)蹭去，一副遲到的百般討好的模樣。如水的月光輕紗般籠罩著村莊，屋旁父親種下的柚子樹(shù)、桑葚、琵琶和荔枝默立著，等候著，似乎遲到的我們會(huì)帶來(lái)什么驚喜。關(guān)于它們，這一年多來(lái)，我們只在電話里無(wú)關(guān)痛癢地問(wèn)候了幾句，而對(duì)于抽芽、拔節(jié)、開(kāi)花和結(jié)果是毫無(wú)增益的。

門(mén)前、客廳、走廊、房間，再到廚房、廁所，每一處的燈光都比城市柔弱、暗淡，如同蒙上了一層薄薄的黃紗。5瓦的燈泡，能量何其微弱，以前我是習(xí)以為常的，而今外出十幾年，城里的繁華、絢麗寵壞了我的眼，刺痛之感從眼角處傳來(lái)。灶旁的雙親忙碌著，點(diǎn)火、燒柴、熱飯菜，動(dòng)作已不利索。憶起第一次外出打工的清晨，我也是坐在這張泛黑的八仙桌上心安理得地等吃，那時(shí)他們的身影是高大、厚實(shí)的，而今，歲月呈現(xiàn)了兩幅類(lèi)似的畫(huà)面，一為外出，一為回鄉(xiāng)，時(shí)間仿佛一瞬間被靜止了，無(wú)法計(jì)算這十幾年來(lái)，有多少我不知道的變故，植入了他們硬朗的身體，令其蒼老、銹跡斑斑？當(dāng)然，我也在一天天改變著。以時(shí)間和效率為模板，城市是一臺(tái)巨大而冷酷的切割機(jī)，漸漸切掉了我身上的棱角，青春還剩下一條尾巴，日益暗黑的臉龐和干癟的皮膚失去了涉世之初的光亮、鮮活和溫?zé)?，卑怯在心田上肆意地瘋長(zhǎng)，長(zhǎng)成了一大片黑壓壓的恐懼、荒涼。

一邊溫習(xí)故土氣息，一邊感受著親情的濃郁，心中堅(jiān)硬的部分開(kāi)始柔軟起來(lái)，仿佛一塊被城市冷凍成型的冰，在故土上化成了柔潤(rùn)的清水；又仿佛憩息到一片溫潤(rùn)而廣闊的空地，上面飄蕩著迷人的花香，白云，以及悅耳的鳥(niǎo)語(yǔ)。

二、夜涼如水

家，總給人一種無(wú)法言說(shuō)的踏實(shí)感。交談中親切、熟悉的方言，餐桌上美味可口的飯菜，都給人一份恬淡和安適之感。最舒坦的事莫過(guò)于睡眠，沒(méi)有任何壓力，也沒(méi)有煩躁和敏感的侵?jǐn)_，鬧鐘在這里是多余的。躺在母親新洗的床單上，一股清爽和舒適頓時(shí)從身體里蔓延開(kāi)來(lái)，縈繞到腦門(mén)之上輕柔地籠罩著，像祥云一般。

鄉(xiāng)下的夜晚清涼如水，猶如一臺(tái)天然的中央空調(diào)。熄燈后，躺在伸手不見(jiàn)五指的床上，眼前黑乎乎的，什么東西都看不見(jiàn)，仿佛置身于茫茫宇宙中的黑洞，又像掉進(jìn)了一個(gè)遠(yuǎn)古時(shí)期遺留下來(lái)的山洞里，你無(wú)法看清周?chē)囊磺?，但是你又非常放心，四周不?huì)出現(xiàn)諸如蟒蛇、蜥蜴、蜈蚣之類(lèi)的攻擊物。睜著眼睛，連近在眼前的蚊帳、床沿、衣柜也無(wú)法看見(jiàn)，可我知道，它們一樣也不缺，默默守護(hù)于我們的身旁。一襲襲涼意從四面八方涌來(lái)，逐漸漫到頭上、身上、手腳上，心靈的軟表層，身體的每一寸領(lǐng)域、每一個(gè)感官都是涼颼颼的。時(shí)鐘是夜行進(jìn)的見(jiàn)證，滴答滴答的掛鐘，在大廳永不疲倦地敲打著夜的靜謐――這是時(shí)間行進(jìn)的腳步，每一步都踏進(jìn)了我和老婆的心坎上。窗外是削劈而下的山壁，高幾丈，背光，亦是黑蒙一片。正當(dāng)我們淹沒(méi)在清涼如水的境界里，掛鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”地響了十下，頗有“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”的意境，悠長(zhǎng)，空茫，與某種冥冥的禪意相吻合。

山上的夜蟲(chóng)比賽似的叫著，我披衣而起來(lái)到門(mén)前草坪上。如水的月光流瀉下來(lái)，景物都穿上了銀裝。遠(yuǎn)看，細(xì)枝末節(jié)相交叉的樹(shù)枝靜立于月光下，紋絲不動(dòng)，宛如一尊尊雕像佇立在時(shí)光中。走近去看，被晚風(fēng)一逗弄，披光的葉片偶爾翻起了側(cè)影。這調(diào)皮的背光處似乎不甘心被陰暗覆蓋，一有機(jī)會(huì)就晃蕩出來(lái)和月亮嬉笑一番，而后，又趕緊隱匿了身子。山上天然生長(zhǎng)的松樹(shù)和種植在房下路旁的杉樹(shù)，都是鄉(xiāng)村極為重要的生活成本，桌子、凳子、床、門(mén)板、柱梁、建樓用的角板、做飯菜時(shí)的柴木，都可以找到它們被拆卸的身軀。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的溪水，從一塊塊稻田中彎彎曲曲地穿過(guò)，潺潺流淌著，你分不清是哪個(gè)轉(zhuǎn)彎或跌宕奏出的音符。聽(tīng)著熟悉的旋律，我仿佛看到了童年。年少時(shí)，我對(duì)汩汩流向山腳而后隱沒(méi)的溪水充滿(mǎn)了好奇，每次心血來(lái)潮地跑到山那邊去追尋，卻一次次失望而回――蜿蜒繞過(guò)重巒疊嶂的溪水根本沒(méi)有盡頭，童年，被蒙上了一層淡淡的憂傷。

房屋，是我長(zhǎng)期以來(lái)內(nèi)心深處的一道暗傷。眼前居住的這一層樓，墻身著泥沙和紅磚，水紋流過(guò)處，長(zhǎng)出了一片片青苔。這可是老天的杰作，每下一場(chǎng)雨，苔痕便加長(zhǎng)、加厚一些，像喂養(yǎng)長(zhǎng)大的一條條蚯蚓，我們只能默認(rèn)著這些饋贈(zèng)。當(dāng)然，我已不敢道出樓房的年紀(jì)了，從建成到現(xiàn)在，我們未曾給它添加一件可以防寒或御暑的衣裳，體無(wú)遮掩，任憑時(shí)光的手蹂躪它的肌膚、血脈。它已不復(fù)嶄新和年輕，彷如一個(gè)人的生命，暮氣沉沉終將替代蓬勃的青春與朝氣，不可避免。下午爸的嘆息一聲，打斷了我久久站立樓前的思緒。他說(shuō)再不裝修，這層樓估計(jì)就成為危房了，你在外面爭(zhēng)氣一點(diǎn)，錢(qián)不夠，就借一點(diǎn)吧！如今藉著這淡淡縷縷的月光，我又觸摸到一九九七年的傷痛……

那一年，歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)風(fēng)吹雨打的老屋如釋重負(fù)地放倒了一半身軀，父親的腳被屋梁砸傷，紅，腫大，觸目驚心。那一刻，突然意識(shí)到我們并非老屋真正的主人，只有歲月才有資格和能力支配它生命的長(zhǎng)度與寬度。幸好天無(wú)絕人之路，我們得以暫宿一鄰居家中。寄人籬下終究不是辦法，四個(gè)多月后，父親尋了村尾一塊山地，用土磚壘起四間茅草房，兩間住人，另兩間分別養(yǎng)著幾頭豬、一頭牛，我和哥則宿于旁邊一間廢棄的瓦房里。一九九八年的春節(jié)，一家六口人在擁擠、困窘中度過(guò)了。這樣過(guò)了四、五年，直到外出謀生的哥不幸被電焊灼傷眼睛，四處尋醫(yī)治了一兩年，倔強(qiáng)的父親終于咬緊牙關(guān)借錢(qián)建起了這層像樣點(diǎn)的樓房，以紅磚、水泥、鋼筋為原材料。那幾年是不堪回首的，我們幾兄妹被命運(yùn)之手撥弄得舉步維艱，沒(méi)有一個(gè)令雙親省心的?，F(xiàn)在，日子漸漸充實(shí)了，哥嫂育有一兒一女，大妹出嫁了，小妹因病耽誤了婚事，我也成家并生了小孩，生活的壓力有增無(wú)減。盡管過(guò)去了這么多年，倒下去的那棟老屋，卻常常在我的記憶中站立起來(lái)。

月下的大山一座連著一座，線條把它們勾勒成一幅朦朧、靜態(tài)的畫(huà)卷。城市的夜是絢麗、狂歡、不眠的，甚至是歇斯底里的，而清涼如水的鄉(xiāng)村之夜有別樣的美妙和感慨――這是我一個(gè)人的鄉(xiāng)村之夜！

三、一邊構(gòu)建，一邊瓦解

我猛然驚覺(jué)，城市發(fā)展的氣息早已沾染到鄉(xiāng)村之上，故鄉(xiāng)正悄然切換著模樣。毫無(wú)避諱地說(shuō)，我不清楚跟我一樣漂泊在外的村民究竟做些什么生意，什么行當(dāng)，發(fā)達(dá)似乎是一夜之間一蹴而就的事，與原地踏步的我一下子拉開(kāi)了差距。差距無(wú)處不在，它往往能考驗(yàn)一個(gè)人內(nèi)心的承受能力和強(qiáng)大程度，可惜，我的自尊心經(jīng)不起考驗(yàn)，被村民的對(duì)比聲一寸寸瓦解。與其傷口被他們?nèi)鳆}，不如蟄伏家中，讓清靜和安逸給自己做個(gè)屏保。

雙親見(jiàn)我整日落落寡歡不愿出去散心，就有些擔(dān)憂。敏感的他們似乎看透了我的內(nèi)心，知道我在顧慮什么和畏懼什么，可又不忍心捅破那層紙。知子莫若父，一天午飯時(shí)，父親呷了口白酒自言自語(yǔ)地說(shuō)，這幾年村里變化大，你一個(gè)大人成天待家里，會(huì)憋出病來(lái)的，出去走走吧。母親正喂著欽兒吃飯，深陷的眼窩里欲言又止的樣子寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的期待、愛(ài)意。扒了幾口飯，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，勇敢點(diǎn)，走出去，走出去就意味著戰(zhàn)勝了自己。

在我個(gè)人的字典里，青山綠水是屬于鄉(xiāng)村的，無(wú)喧囂，熙來(lái)攘往的街道也不存在，宿于山腰，開(kāi)門(mén)即可見(jiàn)山。無(wú)所事事的清晨，搬張凳子，目光隨陽(yáng)光的腳步緩緩移動(dòng)是一種享受；傍晚，獨(dú)坐草坪望斷空中裊裊升騰的炊煙，至暮色四合、家禽歸棲才把思緒收攏了，簡(jiǎn)單而美好。如此舒適的日子曾隨我踏進(jìn)青春的入口，寫(xiě)下一段歲月靜好的影象。而今，小心翼翼地走在熟悉而又陌生的村道上，故鄉(xiāng)的印象正一寸寸還原，還原。青壯年都外出打工了，整個(gè)村莊空蕩蕩的，給人一種撲空的感覺(jué)。偶見(jiàn)一兩個(gè)年老的熟人，目無(wú)表情地點(diǎn)下頭，或招呼幾聲后又各顧其事。我按著自己的喪氣，不讓它們流露出來(lái)。來(lái)到村莊的集聚地，我的呼吸變得格外急促、強(qiáng)烈。

一幢幢盛氣凌人的樓房聳立于山腳、路邊、水田上，被金色閃亮的陽(yáng)光一照射，更顯耀眼、挺拔。朱紅色的琉璃瓦，锃亮锃亮的鋁合金裝備，雪白得刺眼的瓷塊，飽滿(mǎn)、霸氣的樓牌名……這些突然冒出來(lái)的新鮮玩意，看上去并不比城里的高樓大廈遜色多少。高大、豪華、氣派的樓房，好像一張張巨型的魔掌直插蒼穹，富有力量和氣魄，站在它們的身下，更襯托出我身體的渺小，微不足道。我想，假如它們當(dāng)中的任何一棟撲倒下來(lái)，都足以令我粉身碎骨，匿于塵土之中。走在盛氣凌人的樓下，仿佛被一塊又大又黑的帆布蓋住了鼻孔，呼吸變得越來(lái)越困難，光亮越來(lái)越少，整個(gè)腦袋昏昏沉沉的……

理想是塊掩體，虛榮常扮演先鋒的角色。命運(yùn)卻是一張美麗而牢固的網(wǎng)，困在里面的我，卯足了勁左沖右突卻無(wú)濟(jì)于事，網(wǎng)，牢不可破。自欺欺人的話說(shuō)了太多之后，殘酷的現(xiàn)實(shí)讓我學(xué)會(huì)了沉默、凝眸和獨(dú)自療傷。在高樓大廈的映襯下，我仿佛看見(jiàn)了遠(yuǎn)在城里的棲身之所。那是一間逼仄、陰暗、潮濕的出租房，每一寸肌膚都被時(shí)光吸去了光澤與韶華，剩余的光陰已經(jīng)屈指可數(shù)。陷在民辦學(xué)校沼澤里的我，像一條束手就擒的魚(yú)，始終無(wú)法跳躍而出，往縱深處游，游向自由和寬闊。在城市，我沒(méi)有一寸土地，更沒(méi)有一平方米的房舍，它發(fā)展的速度令我望塵莫及；在故鄉(xiāng)，我又被它蛻變的速度所超越，甚至把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩到了身后。一位大嬸見(jiàn)我茫然的樣子，告訴我，這些生意場(chǎng)上干得風(fēng)生水起的人，都是上學(xué)時(shí)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)學(xué)業(yè)半途而廢的家伙哩，狗仔，傻勇，燦古，等等。一邊仰望著他們的樓房，一邊在心底默念著那些熟悉的綽號(hào)，一絲絲苦澀就蔓延到了心里，瞬間擴(kuò)散出去，直到浸透全身。越來(lái)越多的高樓把農(nóng)田侵占了，可以用來(lái)耕種的土地日益減少。故鄉(xiāng)，漸漸陌生的故鄉(xiāng)，你是否一去不復(fù)返了呢？

小汽車(chē)，往往是一個(gè)人身份、地位的象征，它流動(dòng)、張揚(yáng)、惹眼，跟房產(chǎn)證的隱秘和房子的固定形成了鮮明的對(duì)比?；丶衣飞?，幾輛高檔的轎車(chē)從我身后呼嘯而來(lái)又絕塵而去，嘀、嘀、嘀――，叫聲劃破長(zhǎng)空，喇叭按出了神氣，也按出了不耐煩、高調(diào)的氣場(chǎng)。我快速地閃在路邊，我知道得罪不起，唯恐避之不及。汽車(chē)的檔次不低，外殼鮮亮高雅，按理說(shuō)在農(nóng)村是極為少見(jiàn)的。車(chē)輪卷起的細(xì)塵朝空中彌漫開(kāi)去，一下子迷蒙了我前行的路向。停下腳步的我，用手臂擋在鼻孔前，本能地拒絕塵土入侵鼻孔或者呼吸管道。陽(yáng)光下，這些飛舞的小沙塵升到了一個(gè)高度，又像瀑布般四散飄落下去，有的落在路面，有的飄向路旁的菜園里，沒(méi)有一絲掙扎的聲響，它們跌下去重回大地懷抱的樣子，多像我平凡而卑怯的命運(yùn)。細(xì)塵飛揚(yáng)之時(shí)，還滾出一股股烏黑的濃煙，它們迅速成長(zhǎng)和擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，被風(fēng)一吹，逐漸消逝于半空中，像某個(gè)作惡多端獰笑著逃走的妖怪。面對(duì)這些霸道的灰塵和尾氣，我只能小心謹(jǐn)慎地讓著，待塵埃落定之后，才重新上路。

復(fù)制著城市模板的故鄉(xiāng)，在構(gòu)建的同時(shí)，也在瓦解著自身的模樣。耳畔響起一種聲音，這聲音決絕、支離破碎，有一個(gè)呼聲卻在我心頭響起――那么強(qiáng)烈，那么悲愴。

四、時(shí)間是張停尸床

觸摸過(guò)往，仿佛觸摸在自己最敏感的腹肌上，那種感覺(jué)無(wú)法言說(shuō)，卻從指尖傳向心房。望著墻上多年前寫(xiě)的幾個(gè)大字，舊時(shí)光的氣息又飄到了鼻尖。宣紙已蠟黃，烏黑的斑跡一點(diǎn)點(diǎn)粘染在上面，邊角處微卷，像一片抽干水分的葉子。斑駁的桌下，一摞摞書(shū)籍落滿(mǎn)了灰塵，手指往上一抹，一條灰白的痕跡形如父親犁過(guò)的田地，裸現(xiàn)出細(xì)長(zhǎng)的溝壑。

突然，路上傳來(lái)了一陣喧鬧，細(xì)聽(tīng)，鑼鼓聲聲，哀鳴沉沉，吵醒了下午四點(diǎn)時(shí)分的冷靜。出門(mén)坪，只見(jiàn)劈里啪啦炸開(kāi)花的紙炮聲后面，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍。走在最前面的是一束束挽聯(lián)，細(xì)竹掛著黑布，黑布上寫(xiě)有“千古”“悲慟”之類(lèi)的宋體粉筆字，由一群十幾歲的孩子們擎著，一步步向前。隊(duì)伍中間，是頭扎白巾的死者家屬，他們緊跟棺木緩緩前行，隱約傳來(lái)無(wú)法抑制的細(xì)碎的啜泣聲。走在最后的自然是觀看者，他們多半已經(jīng)上了年紀(jì)，弓著蝦米般的身子，佝僂著腰，走路時(shí)兩條手臂彎曲著，一晃一晃的。他們一定是死者生前的玩伴、朋友，現(xiàn)在送其最后一程。我想起了去世幾年的大伯，也想起了病歿十幾年的堂嫂。天國(guó)那邊的生活還好嗎？還有煩惱、貧窮和病痛無(wú)休止般的折磨嗎？死和往事都無(wú)法修改，像已經(jīng)上交的錯(cuò)誤答卷。

思念打開(kāi)了一扇窗，翻開(kāi)時(shí)光的頁(yè)面，我望見(jiàn)一張張熟悉、蒼老的臉龐。“你阿聾叔公走了……”踏上異鄉(xiāng)路第一年，我回家后與村民交談時(shí)突然發(fā)現(xiàn)，那一年走了好幾個(gè)老人，根本不止“阿聾叔公”一個(gè)，我卻一點(diǎn)兒不知情。人走了，名字還在，常被人不經(jīng)意地提起，換來(lái)一陣感慨。于是，當(dāng)我再想起這個(gè)人，不論這個(gè)人是年老，還是年輕，就像突然掉進(jìn)了某個(gè)大坑，周?chē)撬酪话愕募澎o、黑暗，伸手不見(jiàn)手指。第三年開(kāi)始，我叫母親及時(shí)告之我去世的村民名字，包括他們死的方式、年齡。母親在電話那頭沉默了好幾秒，才輕輕地“嗯”了一聲，仿佛有些顧慮。那一年的三、四月份，母親拖著綿長(zhǎng)的傷感告訴我沙古表舅英年早世，接著是……細(xì)數(shù)這十多年來(lái)，母親用低沉的語(yǔ)氣陸續(xù)告訴我――“你的叔祖母病死了”“立漢叔公也走了”“你權(quán)華大舅的老婆被河水淹死了”……最近的一次，是我大舅患食道癌去世，母親的凄腔讓我再一次想起他的容顏和我外婆。九十有三的外婆，每次返鄉(xiāng)，我必去看望她的。

風(fēng)燭殘年中掙扎的外婆，用一根棍子支撐起走路的搖擺和歲月的殘忍。她張口說(shuō)話，出里面空蕩蕩的牙床，雙唇朝里陷進(jìn)去，似乎吞噬了數(shù)不清的風(fēng)霜和雨露。她耳背，常常聽(tīng)不清我們的話語(yǔ)，可她特別記得我老婆的名字，令芳激動(dòng)不已。我蹲下去抱緊兒子，不停地教他喊“阿太”（客家話，意為太外婆）。外婆笑起來(lái)的樣子跟孩子似的，真誠(chéng)，可愛(ài)，像一塊石子推開(kāi)的漣漪。外公的遺照掛于一房中，黑框，白底，看上去有些肅穆。喜歡一個(gè)人靜靜待著的外婆，看了幾十年的景物依然沒(méi)有看厭，一張八仙桌，幾條長(zhǎng)凳，腐蝕斑斑的家具，苔蘚爬滿(mǎn)的屋檐，以及青苔顯露的天井，每一處都氤氳出遠(yuǎn)去而熟悉的時(shí)光。有時(shí)候，外婆的目光轉(zhuǎn)移到外公的遺像上，似乎所有的記憶都凝聚在上面又一一鋪展開(kāi)去，如宣紙上滴下一滴墨水，迅速暈開(kāi)。外公跨鶴西去的那一年我讀初三，正如火如荼地迎備中考，入土那天我居然沒(méi)回去，結(jié)果愧疚和遺憾，就跟隨了我近二十年。

時(shí)間是一張冰冷而無(wú)情的停尸床，任何事物都要死在它懷里，最終被腐蝕得尸骨無(wú)存。從長(zhǎng)長(zhǎng)的送葬隊(duì)伍中，從十幾年來(lái)母親告知我去世村民的消息以及步履蹣跚的外婆身上，我似乎看到了雙親的將來(lái)――他們的生命跡象日日退化著，終有一天也會(huì)被病魔擊倒，最后，就把住處永遠(yuǎn)留在了青山，這該是令我多么撕心裂肺的事啊！不知多少個(gè)夜晚驚起，“子欲養(yǎng)而親不待”反復(fù)盤(pán)旋腦海，久久不肯消去。哎，老人的留守問(wèn)題，一直像陰霾，密布于我的心房。孝道這一塊，我已留下太多遺憾，那么就算再苦再難，我都會(huì)把孩子留在身邊，不讓它們淪為留守兒童，他們應(yīng)該有更美好、更廣闊的未來(lái)。

五、揮別故鄉(xiāng)

春節(jié)是一個(gè)終點(diǎn)，又是一個(gè)起點(diǎn)。年頭從端點(diǎn)出發(fā)，年尾又回到端點(diǎn)，故鄉(xiāng)的家就像打工一族暫時(shí)宿居的旅館，父母便是招待來(lái)賓的侍從，忙碌了整個(gè)春節(jié)后又把心安理得的兒女們送上旅程，年復(fù)一年、循環(huán)往復(fù)。往年，我也是在春節(jié)返鄉(xiāng)的，春節(jié)的故鄉(xiāng)給我留下過(guò)很多美好、難忘的片段。如今，一種微妙的心理改變著我的回鄉(xiāng)計(jì)劃，就像刻意躲開(kāi)一條齜牙咧嘴的毒蛇，與春節(jié)保持著不遠(yuǎn)不近的距離。

回鄉(xiāng)的熱鬧、和諧只維持了幾天，又復(fù)歸到往日的孤寂、時(shí)光的煎熬之中。守著空房子的老人，日夜盼望著子女的歸期，而每一片流逝的光陰都將殘忍地從他們身上扯下點(diǎn)什么，直到生命無(wú)法承受，化成一泥土。遠(yuǎn)方兒女的一個(gè)電話，或不確定的歸期，卻可以讓他們每一個(gè)等待的日子春暖花開(kāi)，生氣昂然。

黎明，是我每次返城的必定時(shí)間。雙親像往年一樣起個(gè)大早，做好熱氣騰騰的早餐，預(yù)算時(shí)間再喊我們起床。借著朦朧的光線翻開(kāi)手機(jī)，一看，離我們預(yù)設(shè)的鬧鈴提前了二十多分鐘。屋前屋后，曾經(jīng)棲息在我文字意象里的鳥(niǎo)兒，多半還沒(méi)有醒來(lái)，也許昨夜的夢(mèng)，將要靠近收獲的季節(jié)了。父親的沉默寡言和母親的強(qiáng)顏歡笑跟往年一樣，沾染了歲月的氣息，投進(jìn)我心湖的中央，泛起了一陣陣波紋。吸口煙，放出一大團(tuán)煙霧，父親開(kāi)口說(shuō)話了。省著花錢(qián)，好好攢，積少成多，房子一定要裝修，否則真的無(wú)法住人了。這些語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，一定在他心里盤(pán)旋了無(wú)數(shù)回，最終才被一股無(wú)法抑制的愛(ài)驅(qū)使著釋放出來(lái)，每一個(gè)字都像鋒利的繡花針愛(ài)憐而冷峻地刺進(jìn)我的心窩。我什么也說(shuō)不出口，咬緊牙關(guān)用力地點(diǎn)頭，似乎這樣，就給了雙親某種自欺欺人的安慰和保證。

載滿(mǎn)了雙親春風(fēng)化雨般囑托的客車(chē)，穿越家鄉(xiāng)的重巒疊嶂，一路顛簸起伏、哼哼唧唧地開(kāi)往高樓林立的城市。沿途的村落，早起的村民讓炊煙從房頂上升騰起來(lái)，像瓶口釋放出所羅門(mén)囚禁的不羈魔鬼。坐在客車(chē)的最尾端，左邊是妻子和孩子，右臂靠窗戶(hù)，玻璃微啟，微涼的山風(fēng)頑皮地鉆進(jìn)來(lái)，粗魯?shù)厥崂碇覂?nèi)心深處的卑怯和愧疚……