導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇望江南，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一

落落梧桐聲聲秋，

草叢蛐蛐啾啾啾。

天涯寄客思鄉(xiāng)涌，

鄉(xiāng)關(guān)隱隱夢(mèng)里頭。

二

落落梧桐聲聲秋，

草叢蛐蛐啾啾啾。

篇2

（一）

凄風(fēng)冷雨下難停，

路上車(chē)兒疾飛行。

兩眼都急望了穿。

就是不見(jiàn)愛(ài)蹤影。

（二）

冷雨凄風(fēng)下不停，

道兒車(chē)輛矢飛行。

尋尋覓覓南飛雁，

厲厲凄凄徊徊行。

（三）

凄風(fēng)冷雨下難停，

路上車(chē)兒疾飛行。

梧桐瑟瑟葉飄落，

烏鴉呱呱傷人心。

（四）

凄風(fēng)冷雨下難停，

路上車(chē)兒疾飛行。

池塘荷花早敗落，

只聞枯梗搖雨聲。

（五）

凄風(fēng)冷雨下難停，

路上車(chē)兒疾飛行。

篇3

在唐宋家中，王安石是個(gè)頗有爭(zhēng)議人物。說(shuō)其爭(zhēng)議，因?yàn)槿藗儗?duì)他評(píng)價(jià)有時(shí)會(huì)截然相反，有人說(shuō)是奸人，有人說(shuō)是忠人，有人說(shuō)王安石志大才疏，有人說(shuō)王安石才高八斗，有人說(shuō)王安石不識(shí)時(shí)務(wù)，有人說(shuō)王安石審時(shí)度勢(shì)，有人說(shuō)王安市是個(gè)聰慧人，有人說(shuō)王安石是個(gè)狡黠人，有人說(shuō)王安石利用宋神宗成名、大貴，利用宋神宗想成就一番大業(yè)心理，有人說(shuō)王安石造就宋神宗，王安石為宋神宗重重在歷史上寫(xiě)下一筆。對(duì)于王安石一些生活細(xì)節(jié)總有人在說(shuō)三道四，比如有人說(shuō)王安石很臟、很邋遢，一個(gè)堂堂國(guó)家宰相，一個(gè)一人之下、萬(wàn)人之上百官頭子，一年不洗兩次澡，虱子在身上到處爬，連胡須上也有虱子在表演，這成什么體統(tǒng)！還比如有人說(shuō)宋神宗一開(kāi)始不相信王安石是小人，有一次看王安石吃魚(yú)才相信王安石是個(gè)小人。王安石一生可以說(shuō)是五味雜陳，酸甜苦辣咸都嘗夠了，王安石一生可以說(shuō)是波瀾壯闊，兩次拜相倆量次罷相。

王安石是什么樣人？望江南不下結(jié)論。不下結(jié)論，望江南不是模棱兩可，而是望江南覺(jué)得王安石不能用忠與奸，好與壞，對(duì)與錯(cuò)簡(jiǎn)單概括。

有人說(shuō)王安石善于投機(jī)取巧，他借韓維為其增光，他利用同學(xué)為其揚(yáng)名，使宋神宗對(duì)其神。成功才是硬道理，這說(shuō)明王安石有過(guò)人之處。利用他人成功，不能說(shuō)這方法不高明，王安石做到了借他山之石造就我泰山高峰。

年輕氣盛宋神宗就如現(xiàn)在血性未干年輕人想成為長(zhǎng)江，想在有所作為，想成為偉大帝王，想讓宋朝大起來(lái)，強(qiáng)起來(lái)，勝起來(lái)。望江南在想：宋神宗肯定在想：我宋神宗要成為唐太宗一樣帝王，我就要有魏征。王安石則是我魏征。王安石肯定在想：舍我要誰(shuí)，我就是諸葛亮！宋神宗：人生如駒，我要大有作為。如何大有作為，就是要讓大宋變成一只強(qiáng)獅。

但是不可否認(rèn)是宋神宗造就王安石，同樣也是王安石成就宋神宗，沒(méi)有宋神宗也就沒(méi)有王安石，兩個(gè)人一個(gè)是風(fēng)，一個(gè)是雨，風(fēng)雨同舟，才能有聲有色。一開(kāi)始，改革是天翻地覆，翻空倒海。最后由于風(fēng)雨不和諧，王安石與宋神宗兩個(gè)人風(fēng)雨不同舟，改革之花沒(méi)有結(jié)豐果。最后宋神宗由對(duì)王安石器重變?yōu)檫z棄，王安石對(duì)宋神宗由希望變失望。宋神宗把王安石變成大山，最后又把這坐大山扔棄。王安石把宋神宗變成大廈，最后卻離開(kāi)這個(gè)大廈。王安石失敗了，宋神宗也失敗了。如果宋神宗不用王安石，王安石能夠成為大人物嗎？宋神宗對(duì)王安石由喜到惡，由歡到嫌，王安石對(duì)宋神宗由信心百倍，到失望，絕望，兩個(gè)人由一條大河變成兩條小溪。

由于宋神宗懦弱妥協(xié)，由于王安石太執(zhí)拗不善變通，再是王安石無(wú)使上知，宋神宗對(duì)王安石是徹底失望，望江南在想宋神宗肯定在想我對(duì)你王安石如此器重，你竟瞞我騙我。望江南在想王安石肯定在想你既然知道，我在爭(zhēng)辯說(shuō)明你對(duì)你我不會(huì)相信。

宋神宗死望江南不知道王安石是如何心態(tài)。但是司馬光上臺(tái)，變法統(tǒng)統(tǒng)廢除，王安石只是說(shuō)君實(shí)真是胡鬧。王安石從不低頭，我想此時(shí)候心在滴血。王安石沒(méi)有想到自己敗得如此慘，王安石郁憤無(wú)淚。宋書(shū)上說(shuō)王安石郁死。望江南在想宋神宗肯定希望自己與王安石應(yīng)該如劉備與諸葛亮是肝膽相照，日月齊輝。

王安石究竟奸是忠，是小人還是君子，我想沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。望江南也不能用一還是二說(shuō)明，有人說(shuō)王安石是十一世紀(jì)中國(guó)最偉大改革家，有人說(shuō)王安石只是標(biāo)新立異，想突出其不凡。有人說(shuō)王安石是強(qiáng)國(guó)富民，有人說(shuō)亂天下必是此人。蘇洵說(shuō)王安石是奸人小人，司馬光說(shuō)王安石不是小人奸人只是我與他政見(jiàn)不同。王安石是什么樣人，誰(shuí)能夠說(shuō)得清？

“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”這就是王安石，一個(gè)有棱有角之人。如果把王安石比喻成黃河，他是波濤滾滾。如果把王安石比喻雷電，他是電閃雷鳴。如果把王安石比喻血淚，他是熱血酸淚。如果把王安石比喻成山峰，他是堅(jiān)山劍峰。

在評(píng)論王安石人同時(shí)，望江南也想對(duì)王安石文章說(shuō)幾句。王安石為文講究實(shí)用，他不喜歡燦如云霞駢文、賦體。望江南曾讀過(guò)王安石一些散文，如《傷仲永》、《祭歐陽(yáng)文中公文》、對(duì)王安石散文評(píng)價(jià)是：簡(jiǎn)約不繁縟、文白而好議論。我想王安石文與與他的人一樣喜歡與人辯論，總是希望別人都佩服他。

篇4

孫紹振在《名作細(xì)讀》中說(shuō)：“詩(shī)人調(diào)動(dòng)讀者的想像來(lái)參與，卻并不提供信息的全部，他只提供了最有特點(diǎn)的細(xì)部，把其他部分留給讀者去想象，讓讀者用自己的經(jīng)驗(yàn)去補(bǔ)充?！薄锻稀愤@首小令恰好是一首簡(jiǎn)短又值得挖掘的小令，它的語(yǔ)言就具備了這樣的條件：它抓住了最有特點(diǎn)的部分，在特點(diǎn)以外留下空白供人想像。學(xué)習(xí)這首小令，關(guān)鍵是要有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的想像。在教學(xué)過(guò)程中，我選取了兩個(gè)頗有特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，根據(jù)詞中的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中通過(guò)想像來(lái)走近人物，深入思考，品出滋味，體會(huì)到了作品中人物細(xì)微的情感變化。

一、對(duì)人物行為進(jìn)行想像

起句“梳洗罷”，意思是“梳洗打扮好了之后”，很簡(jiǎn)常的一個(gè)生活細(xì)節(jié)，看似平平。

可若將“梳洗”二字細(xì)加品味，會(huì)引出頗多遐思：這是一位怎樣的女子？她會(huì)怎樣梳洗打扮？梳洗打扮好了之后準(zhǔn)備做什么？當(dāng)把這些思考向?qū)W生提出來(lái)時(shí)，學(xué)生的思維頓時(shí)活躍了起來(lái)：有的說(shuō)，這是一個(gè)多愁善感的女子，她會(huì)像《木蘭辭》中寫(xiě)的一樣“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃”，打扮好了之后準(zhǔn)備去望江樓等她的丈夫；有的說(shuō)：這應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)得很消瘦的女子，她的梳洗打扮應(yīng)該不是濃妝艷抹，而只是打扮的干凈得體就好了，她等的也不一定是丈夫，可能是分別已久的心上人；有的說(shuō)，這是一個(gè)雖用心打扮，但仍然遮不住滿(mǎn)臉憔悴之色的女子，她去等待久盼不歸的心上人……學(xué)生的想像不僅貼合文本，而且將思婦的形象具體化，可感化。這時(shí)，再讓學(xué)生去深入想像并感受思婦等待時(shí)的復(fù)雜心情，就簡(jiǎn)單的多。這里引用其中一位學(xué)生對(duì)思婦心情變化的描述：又是一個(gè)清晨，思婦早早起床梳妝，一切收拾整齊之后，便滿(mǎn)懷希望，甚至有點(diǎn)興奮地登上了高高的望江樓，倚欄凝眸，憑欄遠(yuǎn)眺，滿(mǎn)目是期待的柔情。希望隨著漸近的船兒越來(lái)越強(qiáng)烈，但屢次的失望，讓她開(kāi)始顯得焦躁不安。時(shí)間在不停的推移，這一天猶如無(wú)數(shù)個(gè)前一天，是周而復(fù)始的由希望到失望。她斜倚欄桿的身影開(kāi)始顯得疲憊，內(nèi)心的痛苦煎熬讓她臉上浮現(xiàn)出孤寂落寞的神情。

《戰(zhàn)國(guó)策》中道“士為知己者死，女為悅己者容”；蘇軾在《江城子》中，也是以“小軒窗，正梳妝”寫(xiě)出了懷念妻子王弗時(shí)的繾綣深情。但《望江南》中的思婦雖著意修飾，卻是顧影自憐。從“梳洗罷”的情節(jié)想像中，不難體會(huì)到她內(nèi)心的期盼，滿(mǎn)懷熱烈的希望，希望中的美好日子好像即將到來(lái)，孤寂獨(dú)居的生活好像就要結(jié)束?？僧?dāng)熱烈的希望不止一次地破滅，冰冷的現(xiàn)實(shí)只會(huì)讓她的孤寂變得更加刻骨。正是學(xué)生對(duì)特定人物――思婦的行為進(jìn)行了想像，才深切體會(huì)到人物內(nèi)心由希望到失望的，極其微妙的心理變化。

感悟這首小令，不在字面意思，而在詞句背后的情味和意蘊(yùn)。引領(lǐng)學(xué)生讀出詞句背后的那份情、那段愛(ài)、那顆心、那種味，讓學(xué)生以自己獨(dú)有的想像去品味人物的內(nèi)心世界，就是還學(xué)生以真正意義上的“讀者”地位。

二、對(duì)特有情境進(jìn)行想像

小令中的“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”一句，是最能令人生發(fā)想像出一幅鮮活畫(huà)面，一幕立體場(chǎng)景的句子，也是感悟人物獨(dú)特心靈的關(guān)鍵句子。

“過(guò)盡千帆皆不是”，表面上是寫(xiě)景：來(lái)來(lái)往往的帆船有很多，卻沒(méi)有一葉是思婦所要等待的。這樣的解讀未免有些輕描淡寫(xiě)。稍加推敲就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這一句其實(shí)寫(xiě)的是思婦內(nèi)心希望與失望交替的過(guò)程，是與“梳洗罷”恰好相反的心境。在教學(xué)中，我問(wèn)學(xué)生：“你們能不能發(fā)揮想象，用自己優(yōu)美而富有感染力的語(yǔ)言，來(lái)描述一下當(dāng)時(shí)的情境？其中要加入適當(dāng)?shù)?、合理的、有關(guān)人物的描述?！睂W(xué)生的想像描述是令人驚喜的：有的說(shuō)，這是一個(gè)緊蹙眉頭，倚欄遠(yuǎn)眺的女子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)帆影，她便引頸長(zhǎng)望，心兒隨著船的漸行漸近而漸漸緊張，希望也漸漸高漲，可是船到樓頭卻無(wú)情地繼續(xù)前行，當(dāng)她意識(shí)到這并不是她等待的船兒時(shí)，她變得非常失望；有的說(shuō)，可是這時(shí)的她還沒(méi)有完全失望，幻想促使她把目光再次投向遠(yuǎn)方，眼里重新充滿(mǎn)期待，只是臉上的神情顯得更焦急了；有的說(shuō)，她就這樣一動(dòng)不動(dòng)地倚欄張望，等待，發(fā)髻都被將風(fēng)吹亂了，她也毫無(wú)察覺(jué)，就這樣，直到夕陽(yáng)斜掛天際，微弱的斜暉就像含情的雙眸，一天又過(guò)去了，悠悠的流水就像是思婦的青春年華，毫不留情地逝去，更像是思婦心中久盼不歸的憂(yōu)愁，綿綿不絕……就這樣，學(xué)生在情境的想像中，仿佛看到了思婦的神情由原來(lái)的滿(mǎn)懷期待，而變得蒼白凝重，讀出了人物內(nèi)心無(wú)數(shù)希望與失望的交替，感受到了她內(nèi)心的摧傷越來(lái)越慘重，體會(huì)到了她內(nèi)心的無(wú)比落寞。這樣的想像描述，體現(xiàn)出了學(xué)生與文本人物之間心靈的碰撞。學(xué)生有了這樣的想像，才能真正體會(huì)思婦盼望的時(shí)間之久，她的癡情和執(zhí)著，以及內(nèi)心的痛苦煎熬。

“千帆”是“千船”的代指，但這又不僅僅是修辭方法的差別。船在水上，越向遠(yuǎn)處，越是只能看到帆而不是船。李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”寫(xiě)的是去船，把它倒過(guò)來(lái)，不就是這位思婦盼望來(lái)船的過(guò)程么？所以，一個(gè)“帆”字把讀者的目光引領(lǐng)到了遠(yuǎn)處，使讀者也像詞中的思婦一樣極目遠(yuǎn)望，企盼人歸。而“水悠悠”三個(gè)字，更是讓我們聯(lián)想到古詩(shī)詞中眾多以水寫(xiě)愁的名句，如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”，寫(xiě)出了愁的情狀，將無(wú)窮的憂(yōu)愁和不盡的流水相聯(lián)系；李煜的“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，寫(xiě)出了愁的長(zhǎng)度，將水的綿長(zhǎng)悠遠(yuǎn)和人情緒上的愁苦統(tǒng)一了起來(lái)；李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，寫(xiě)出了愁的重量，通過(guò)水中之舟，間接道出了愁的沉重壓抑……水的悠悠不絕和愁的千絲萬(wàn)縷的特點(diǎn)是相吻合的。正是對(duì)“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”這一情境的想像再現(xiàn)，才使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到了人物內(nèi)心由原本“梳洗罷”時(shí)的歡快，滿(mǎn)懷希望，變得空寂焦急，最終失望，內(nèi)心滿(mǎn)是綿綿的憂(yōu)愁。獨(dú)特的情緒體驗(yàn)形成對(duì)照，鮮明而強(qiáng)烈。

篇5

中國(guó)作家望江南

我不能回老家，

因?yàn)槔霞椰F(xiàn)在在拆扒。

我只能想老家，

因?yàn)槔霞乙呀?jīng)拆扒。

我只能在陽(yáng)臺(tái)上望老家，

因?yàn)槲乙呀?jīng)沒(méi)有老家。

晚上，星星在她媽媽?xiě)牙锾炜罩腥鰦桑骸皨寢專(zhuān)寢專(zhuān)　?/p>

我只能夢(mèng)見(jiàn)老家。

我不能回老家，

老家家東家北楊樹(shù)，

我只能牽掛。

老家后邊小河，

只能變成童話(huà)。

老家家西放牛大堆，

只能成我書(shū)本中枯黃的花。

老家的小棗樹(shù)，

只能成為我記憶中的畫(huà)。

老家泡桐樹(shù)喜鵲，

再也不會(huì)在我面前說(shuō)：“喜來(lái)啦！喜來(lái)啦！”

我不能回老家，

老家已經(jīng)沒(méi)有啦！

我不能回老家，

我的根沒(méi)啦！

篇6

中國(guó)作家望江南

三月春風(fēng)來(lái)啦，

你喜歡的梨花開(kāi)啦，

她是多么端正，她又是多么可愛(ài)，

你穿著白裙子在梨花前綻開(kāi)了開(kāi)心笑顏，

你的笑如春風(fēng)，你美如梨花，

白色蝴蝶在你面前留戀，

褐色燕兒在你身邊呢喃，

我不知道你是梨花還是梨花是你，

你長(zhǎng)發(fā)飄飄，你裙角飄飄，你美美嬈嬈。

三月春風(fēng)來(lái)啦，

美麗梨花開(kāi)啦，

春天也開(kāi)心，梨花也開(kāi)心，‘

蝴蝶也開(kāi)心，燕子也開(kāi)心，

你也開(kāi)心，我也開(kāi)心，

你想把自己變成梨花，

因?yàn)槟阆朐诖禾扉_(kāi)出你最美麗的花，

我也想把自己變成梨花，

我可以終生愛(ài)你的花，

我偎依著你，你偎依著我，

我美你，你親我，

天長(zhǎng)地久，地久天長(zhǎng)，

石爛海枯，?？菔癄€，

天荒地老，地老天荒，

我們變成一幅美麗的畫(huà)。

晚上，天上星星睡啦！

我美麗的夢(mèng)來(lái)啦，

你變成了梨花，

我變成了你三月春風(fēng)，

我讓你端正，我讓你可愛(ài)，

我讓你美麗，我讓你如美畫(huà)。

我與你，

今天，明天，后天、、、、、、，

我與你，

今年，明年，后年、、、、、、，

篇7

——題記

（一）美食

平望的臭豆腐我很愛(ài)吃。還有海棠糕、麥芽塌餅特別香，我總是三天兩頭的跑去，吃東西。別說(shuō)我貪吃，人活著，不就是要吃？而且東西的特點(diǎn)都不一樣，就說(shuō)麥芽塌餅吧，雖不怎的好看，是綠色的，但很甜，讓人“愛(ài)不釋口”。

（二）風(fēng)景

平望雖然有些人會(huì)亂扔垃圾，但是也有些人專(zhuān)門(mén)撿垃圾。平望的樹(shù)一棵挨著一棵，又高又大。聞起來(lái)有一股香味。房子很多，但總有些拆了又建啊。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去高低錯(cuò)落，有緊有密。又是一道風(fēng)景，更何況有鶯湖公園和小九華寺的點(diǎn)綴。

（三）設(shè)備

我們平望的小學(xué)很大，僅教師就有一兩千人，六個(gè)年級(jí)有49個(gè)班，還有4幢教學(xué)樓呢。公安局就離我家不遠(yuǎn)，老百姓的安全就有了保證。小區(qū)有好多個(gè)，都有幾個(gè)保安守在那，很安全。銀行、藥店、衣服專(zhuān)賣(mài)店更是不計(jì)其數(shù)了。

(四)條件

現(xiàn)在再看看，幾乎每家都有電腦，錢(qián)都是大把大把的進(jìn)來(lái)，錢(qián)在人這來(lái)說(shuō)哪算事。如果條件不好，哪會(huì)有這么多的高樓大廈呀，電信局哪會(huì)賺那么多錢(qián)，那么忙呀！汽車(chē)和空調(diào)那么多人開(kāi)呀。

(五)空氣

我們這是有些煙霧，環(huán)境有點(diǎn)受影響，但也不會(huì)年年鬧旱災(zāi)、水災(zāi)什么的吧。

如今的平望人生活似神仙，像生活在天堂！

篇8

“哎，最近有個(gè)‘希望之星’英語(yǔ)風(fēng)采大賽，有興趣的同學(xué)可以去報(bào)名參加，呃……報(bào)名費(fèi)要50圓?！?/p>

什么，讓我去參加這個(gè)比賽？英語(yǔ)老師不會(huì)暫時(shí)哪跟筋搭錯(cuò)了吧？我不上臺(tái)都要臉紅，英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)可能只有自己聽(tīng)得懂，才不去呢！我心想。

當(dāng)那天我來(lái)到學(xué)校，英語(yǔ)老師立即圍到我座位前，開(kāi)口就問(wèn)：“章琪曼，你英語(yǔ)比賽有沒(méi)有報(bào)名？”

“我……呃，沒(méi)有”

“沒(méi)有啊，那你不參加也無(wú)所謂，不過(guò)我勸你最好參加。既可以增加膽量，又可以鍛煉英語(yǔ)水平………”

（十幾分鐘后）

英語(yǔ)老師消失在我的面前，我松了一口氣。但只好去報(bào)名了，英語(yǔ)老師那么看的起我，我能不給她面子嗎？浪費(fèi)50塊錢(qián)，就當(dāng)一次鍛煉機(jī)會(huì)吧！

很快，英語(yǔ)比賽的時(shí)間要到了。比賽時(shí)間是星期六，星期五，英語(yǔ)老師在我們學(xué)校給我們展開(kāi)了一次彩排。每個(gè)人依次走上臺(tái)演說(shuō)自己的演講。先是三年級(jí)，然后是四年級(jí)，依次類(lèi)推。我慶幸自己是六年級(jí)（5）班的，是最后上陣的一個(gè)班。五年級(jí)一位手在那比比劃劃，除了那句“Hello，everyone!”其他我一句也沒(méi)聽(tīng)懂。她表情豐富，動(dòng)作夸張，還是什么也沒(méi)聽(tīng)懂，不對(duì)，最后那句“Thank you !”我聽(tīng)懂了！

但時(shí)間偏偏在這時(shí)候走的那么快，沒(méi)過(guò)多少時(shí)間，就輪到我們班了。這時(shí)候，“臺(tái)”下只剩六七個(gè)同學(xué)和兩個(gè)英語(yǔ)老師了。我暗暗高興。沒(méi)想到，一塊餡餅砸向了我，砸向了我們班——班主任突然出現(xiàn)在臺(tái)下。使我班同學(xué)措手不及。

輪到我候場(chǎng)了，別緊張，老師怎么教我們來(lái)著？把下面的人全看作菠菜土豆！對(duì)！看作菠菜土豆！就因?yàn)檫@個(gè)，我差點(diǎn)把“Hello,my name is zhangqiman”說(shuō)成“Hello,my name is potato ”我用發(fā)著抖的聲音背出了我的演講稿，看見(jiàn)下面一棵超大型菠菜（班主任）笑瞇瞇地看著我，好嚇人哦！我連忙背完了后面的內(nèi)容。連走帶跑“逃”離了臺(tái)。

第二天，比賽正式開(kāi)始了，我竟然是第一個(gè)上臺(tái)演講的人。俺都不知道該邁哪只腳了！臉部表情一定跟根木頭一樣！完了，什么臺(tái)詞來(lái)著？

篇9

我們哨卡只有三個(gè)人，班長(zhǎng)老李、戰(zhàn)士小杜和我。班長(zhǎng)老李并不老，也就二十三四歲，但他已在這里當(dāng)了四年的兵，經(jīng)驗(yàn)特別豐富；戰(zhàn)士小杜是廣東人，個(gè)子不高，但精明能干。哨卡沒(méi)有電，當(dāng)然沒(méi)有電視，只有一臺(tái)半導(dǎo)體，嘶嘶啦啦還能聽(tīng)到幾個(gè)臺(tái)的節(jié)目，這就是我們的全部業(yè)余文娛生活。我們正是生龍活虎的年齡，但這里別說(shuō)鮮花和姑娘，就是連一片樹(shù)葉也沒(méi)有，連一只飛鳥(niǎo)也很難見(jiàn)到。

那年秋天，我和班長(zhǎng)在山上巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)毛絨絨的小動(dòng)物，仔細(xì)一看，是條狼崽子，如果我們丟下它不管，一夜一過(guò)，它的小命十有八九就沒(méi)了。以往，我們看到狼，一般都是三五成群的，它們有時(shí)候路過(guò)哨卡附近，有時(shí)候會(huì)坐在不遠(yuǎn)處的石頭上往哨卡里張望，并沒(méi)見(jiàn)它們攻擊過(guò)我們。所以我們看到狼群，不光不怕它們，甚至感到很親切，畢竟是活物!如果它們坐在那里往哨卡里看時(shí)，我們就逗它們玩，它們就那么坐著，什么表情和反應(yīng)都沒(méi)有，有時(shí)我們也扔給它們幾塊吃的，不一會(huì)兒它們就走了。但班長(zhǎng)告誡我們說(shuō)，這里的狼非常兇殘，千萬(wàn)不要惹它們，一旦與它們結(jié)下仇，什么樣的事情都可能發(fā)生。所以要是平時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了小狼崽也是萬(wàn)不敢要它的，否則狼群會(huì)把你鬧個(gè)天昏地暗、惶惶不安。可現(xiàn)在是深秋，班長(zhǎng)說(shuō)：“一般情況春夏天是狼的繁殖季節(jié)，估計(jì)不知是哪條狼沒(méi)搞好計(jì)劃生育，大意了，才生下了這個(gè)小狼，而在這樣惡劣的條件下，小狼是肯定過(guò)不了冬的，所以就被老狼拋棄了。”于是我們就把小狼抱了回來(lái)。

把小狼抱回來(lái)后，小杜也喜歡得不得了，他在家時(shí)養(yǎng)過(guò)狼狗，有些經(jīng)驗(yàn)，他給它喂粥喂奶粉，或者我們吃什么它就吃什么，像對(duì)待小弟弟一樣。把它養(yǎng)得特別好。沒(méi)過(guò)多久它就長(zhǎng)得胖乎乎的，班長(zhǎng)還給它取了個(gè)名字叫“老四”，意思是除了我們?nèi)齻€(gè)人外。就是它了。到底是當(dāng)?shù)赝辽灵L(zhǎng)的品種。它在我們溫暖的哨卡里長(zhǎng)得很健壯，還特別有靈性，半個(gè)月后，只要你叫一聲：“老四!”它馬上就知道是在叫它，立即站住豎起耳朵，兩只眼睛死死地盯著你，但是它不會(huì)搖尾巴。白天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，它會(huì)在陽(yáng)光普照的院子里跑來(lái)跑去。晚上，它可以隨便跳到我們的床上，在我們的身邊呼呼大睡。

“老四”在我們的下漸漸長(zhǎng)大，在它的記憶里只有我們?nèi)齻€(gè)人，它一定把我們當(dāng)成了它的母親，而我們的心里也早就不把它當(dāng)成狼了，而是把它當(dāng)成了朋友。不到200天，它就長(zhǎng)成了半人高，一百來(lái)斤重，比野生的狼高大得多。它有一張瘦削的臉，剽悍的軀體上，灰色的毛像秋天的茅草一樣，灰白淺黃間夾雜著一些黑褐的顏色，這種顏色與山野荒原極為和諧，讓你不易發(fā)覺(jué)。這一切，因?yàn)槭窃谖覀兊难燮さ紫虑那牡刈兓傻?，所以我們誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。直到有一天，山下送給養(yǎng)的司務(wù)長(zhǎng)白著臉發(fā)出一聲尖叫，說(shuō)：“狼、狼、狼!”這才提醒我們，原來(lái)我們養(yǎng)著一條狼。

“必須把它打死、放了或給我關(guān)起來(lái)，否則要是出了事，誰(shuí)負(fù)得起這個(gè)責(zé)任?”司務(wù)長(zhǎng)瞪眼叫道。司務(wù)長(zhǎng)是比班長(zhǎng)還要大的官，他的話(huà)我們不敢不聽(tīng)，但我們不舍得打死它或放了它，哨卡里又沒(méi)有籠子，于是我們用一根鐵絲將它拴了起來(lái)。狼畢竟是個(gè)充滿(mǎn)野性的東西，剛拴它的時(shí)候，我們拴的是脖子，它怎么也受不了，不吃不喝拼命地掙，直到把脖子掙得鮮血橫流還不罷休，一定要擺脫束縛獲得自由。我們實(shí)在不忍心看著它拼命掙扎，于是改用一根鐵絲拴住了它的一條前腿。這樣一來(lái)，它自由多了，也安分多了。只是它焦急的時(shí)候不會(huì)像狗一樣“汪汪”地叫，只會(huì)從喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼聲。

1999年冬，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，一連下了一星期的大雪剛剛停了，吐?tīng)栨靥厣娇谔斓匾簧?。這天早晨，班長(zhǎng)帶著小杜踏著沒(méi)膝的大雪去巡邏，哨卡只留下我一個(gè)人站崗。

上午十點(diǎn)多的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的山上有幾個(gè)黑點(diǎn)在快速移動(dòng)，用望遠(yuǎn)鏡一看，是幾條狼!那些狼顯然是；中著哨卡來(lái)的，速度很快，十幾分鐘后，它們就來(lái)到了哨卡門(mén)前，像排隊(duì)一樣坐在幾塊的石頭上，我一數(shù)，是九條大狼。“老四”可能嗅到了同類(lèi)的氣息，也許其中還有母狼，所以它變得哼哼嘰嘰搔首弄姿，但它被鐵絲拴著，走不掉。而那些野狼也并不理會(huì)它，可能是連日的大雪使它們找不到吃食，它們到哨卡來(lái)找吃的來(lái)了。

可是我想，連日大雪使道路不通，山下給養(yǎng)一時(shí)半會(huì)兒也送不上來(lái)，連我們自己都得省著點(diǎn)，今天就不給你們吃的了。我逗了它們一陣，那九條狼卻不走開(kāi)，而是繼續(xù)冷冷地看著我，我不知道它們?cè)谙胧裁?，繼續(xù)站我的崗?！袄纤摹眳s局促不安地走來(lái)走去，不時(shí)地向它們張望著。

中午時(shí)分，我到屋內(nèi)烤飯吃，屋里飄著一股飯菜的香味。大約是半個(gè)小時(shí)后，我出來(lái)一看，忽然發(fā)現(xiàn)不知什么時(shí)候狼只有六只了，另外三只不知去向。但這六只狼為什么還不走呢?四周空寂，只有我一個(gè)人，再有就是被鐵絲拴著的“老四”了。我心里有些發(fā)空，不禁提高了警惕。我靠在面朝南的哨卡墻上，一邊盯著它們一邊從肩上取下槍。將刺刀挑開(kāi)并將子彈上了膛。按照規(guī)定，值勤的戰(zhàn)士每次只能領(lǐng)三發(fā)子彈，主要是報(bào)警用的。雖然哨卡還有彈藥，但由班長(zhǎng)一人保管，鎖在一間小屋里，別人打不開(kāi)。

就在這時(shí)，忽然一個(gè)黑影從我身后兩米多高的哨卡屋頂上向我撲來(lái)，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，前襟已被撕開(kāi)了花。好在我靠在墻上，它從我頭頂一撲而過(guò)，躥到一邊去了。緊接著，又有兩條黑影呼嘯而下，我這才明白過(guò)了：是那三條不見(jiàn)的狼，它們從后邊爬上了哨卡的屋頂，要給我來(lái)個(gè)突然襲擊!原來(lái)，它們?cè)谶@兒等了半天也沒(méi)得到吃食，要來(lái)吃我了!說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我來(lái)不及多想，“啪”的就是一槍?zhuān)驗(yàn)闆](méi)有瞄準(zhǔn)，槍打空了。這三只狼愣了一下，卻并不逃走，而是往后退了退，坐在了地上看著我。

不遠(yuǎn)處那六只狼聽(tīng)到響動(dòng)，不僅沒(méi)跑，反而一擁而上。其中有條毛色發(fā)黑的狼，顯然是頭狼，只見(jiàn)它在那幾條狼跟前轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈子，然后尾巴在地上像掃地一樣亂擺，掃起一團(tuán)雪，像發(fā)號(hào)施令一樣低嗥了一聲，那幾條狼馬上騷動(dòng)了起來(lái)，逐漸向我靠近，對(duì)我形成了半包圍圈。我靠在墻上，端著槍?zhuān)浪赖囟⒅鴰酌淄獾乃鼈儯粍?dòng)也不敢動(dòng)。忽然，一條狼躍起向我撲了過(guò)來(lái)，在它的肚皮暴露出來(lái)的剎那間，我不失時(shí)機(jī)地扣動(dòng)了扳機(jī)，“啪”的一槍?zhuān)心抢堑亩亲樱褚粭l破袋子一樣摔倒在地。

那幾條狼又是一愣，停止了攻擊。那條頭狼走上前來(lái)，在那條中彈的狼身上嗅了嗅，忽然，它竟伸出舌頭舔起了那條狼的血，然后竟撕扯著吃起了那條狼的肉，看來(lái)它真是餓急了，竟吃起了同伙，這真是個(gè)血淋淋的駭人場(chǎng)面啊!那條狼顯然還沒(méi)有死透，頭狼在撕扯它的內(nèi)臟時(shí)，它還在動(dòng)，但當(dāng)頭狼掏出它的內(nèi)臟吃了后，它終于不動(dòng)了。頭狼吃完了它的內(nèi)臟，可能已經(jīng)飽了，一邊舔著滿(mǎn)嘴是血的舌頭一邊退到了旁邊。其余幾條狼這才敢走上前來(lái)對(duì)那條狼分而食之。但還有兩條狼在看著

我，我仍是一動(dòng)不動(dòng)，我不敢退到不遠(yuǎn)處的屋子里去。我怕稍有走動(dòng)又引來(lái)它們的偷襲。不一會(huì)兒，它們就把那條狼吃得只剩下一副骨架。我想，這樣也好，也許它們吃飽之后就會(huì)走了。

這一切都被“老四”看在了眼里。但是它只能嗚嗚低嗥上下躥動(dòng)，卻掙不脫鐵絲。

誰(shuí)知那些狼把那條狼吃光了之后，仍坐在那里不遠(yuǎn)不近地看著我。十幾分鐘后，那頭狼又低嗥了幾聲，那幾條狼再次對(duì)我形成了半包圍圈。我心里驚慌地想，等它們?cè)俅螌?duì)我攻擊時(shí)，我再打死一條狼讓它們吃，這樣它們就差不多吃飽了，只要再堅(jiān)持兩個(gè)多小時(shí)。班長(zhǎng)他們就該回來(lái)了。但是我只有一發(fā)子彈了，千萬(wàn)不能打空!過(guò)了片刻，它們果然又對(duì)我發(fā)起進(jìn)攻了，我的最后一發(fā)子彈雖然沒(méi)有打空，卻沒(méi)能把那條狼打倒，只是打傷了它的胯部，它低嗥著一瘸一拐地逃到一邊去了。我只有一把刺刀了，好在我雖然無(wú)法退回到屋里，但我可以緊靠著一面墻，只要它們不是一擁而上，我還是完全可以抵擋。它們又開(kāi)始進(jìn)攻了，像是商量好了似的，它們其中三個(gè)一起上。我手握著挑開(kāi)槍刺的鋼槍?zhuān)林鴳?yīng)戰(zhàn)，快速出槍?zhuān)m然將幾條狼刺傷了，但我自己也掛了彩，前胸和手上、腿上都受了傷。這時(shí)。我已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)多小時(shí)，由于精神高度緊張。加上跟惡狼們你死我活地拼殺，還有狼的嚎叫和陣陣血腥氣，我開(kāi)始感到心跳加快四肢軟弱無(wú)力了。

而“老四”這時(shí)已經(jīng)變得極其暴躁、極不安分了，每當(dāng)狼群向我進(jìn)攻時(shí)，它都要高聲嗥叫拼命地掙扎，想掙脫拴住它的前爪的鐵絲，不知它到底是想掙脫之后幫我還是幫它的同類(lèi)。但是，那根小筷子般粗的五號(hào)鐵絲，緊緊地拴在它的腿上，下面還有個(gè)“六指”掛著。它是無(wú)論如何也掙脫不掉的。

就在這時(shí)，狼群嚎叫著再次發(fā)起了進(jìn)攻。這次進(jìn)攻，它們改變了戰(zhàn)術(shù)，采取了車(chē)輪戰(zhàn)的辦法，這三只剛剛被我打退，另外三只又沖了上來(lái)，我只好拼盡了所有的力氣跟它們決斗，我甚至感覺(jué)到了狼們粗重的喘息和從它們口中噴出的熱氣。忽然，一條狼的爪子一下子掛住了我的衣襟，在我用槍托把那條狼打倒的同時(shí)，我也被帶得一個(gè)踉蹌摔倒在地，我的心里一涼，一陣巨大的恐怖充斥了我全身：這下完了!

突然，我的耳邊傳來(lái)一聲我熟悉的狼嗥聲，只見(jiàn)一個(gè)黑影跳到我的面前，它的喉嚨里發(fā)出帶著威脅的低吼聲，我頓時(shí)想到了“老四”。我抬頭一看，果然是“老四”!只見(jiàn)它站在我的前面，用身體保護(hù)著我，它把頭埋得很低，口著滿(mǎn)嘴尖銳的牙，脖子和脊梁上的毛都豎了起來(lái)，它不準(zhǔn)任何野狼靠近我。我的心里一熱：老四，我平時(shí)沒(méi)有白疼你，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候還是你來(lái)保護(hù)了我!

也許是那幾條狼已經(jīng)吃了些東西，不是太餓了，也許是“老四”的身材比它們?nèi)魏我粋€(gè)都大一號(hào)，顯得高大威猛極具威懾力，那些狼們跟“老四”對(duì)峙了十幾分鐘后，竟悄悄地退走了。

狼群退了后，我馬上軟了下來(lái)，心里仍在怦怦地跳。“老四”回過(guò)頭來(lái)，在我的身邊嗅了一會(huì)兒，然后竟也向狼群的方向走去。我發(fā)現(xiàn)“老四”走路的姿勢(shì)是一瘸一拐的，我看見(jiàn)“老四”的前腿不知什么時(shí)候也受了傷，它的前爪不敢用勁，落在雪地上，就會(huì)在白雪上印上一個(gè)鮮紅的印跡?！袄纤摹笔潜昏F絲拴著的，它是怎么掙脫出來(lái)救我的呢?我想讓它回來(lái)，可我每一次叫它，它都會(huì)站住回過(guò)頭來(lái)看我一會(huì)兒，然后還是掉頭走了，就這樣，它越走越遠(yuǎn)，直到再也看不見(jiàn)了。

篇10

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國(guó)旗下講話(huà):感恩教師敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們： 再過(guò)幾天，我們即將迎來(lái)第26個(gè)教師節(jié)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們表示節(jié)日的祝賀和親切的問(wèn)候！ 身為教師，我們?cè)絹?lái)越感受到來(lái)自四面八方的尊重眼光、羨慕眼光。教師不僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，而且已經(jīng)實(shí)實(shí)在在是令人羨慕和向往的職業(yè)。我們應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到驕傲和自豪，也應(yīng)當(dāng)為自己是一名教師而感到幸運(yùn)。如果說(shuō)許多年前有人可能因自己是教師而埋怨命運(yùn)或后悔，那么，今天我們可以豪邁地說(shuō)，選擇教師，無(wú)怨無(wú)悔。 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?？倳?shū)記指出：“中國(guó)人民要對(duì)人類(lèi)作出更大貢獻(xiàn)，必須培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)的人才。要做到這一點(diǎn)，教育戰(zhàn)線上的同志們責(zé)任尤為重大！黨和國(guó)家殷切希望你們履行好這一光榮責(zé)任”。因此，教師肩上的擔(dān)子又是艱巨而凝重的。 不久前、幾年前、十幾年前、幾十年前，我們作出了人生的重要選擇，成了一名教師，站在講臺(tái)前，面對(duì)眾多渴求知識(shí)的目光，把青春奉獻(xiàn)、把智慧奉獻(xiàn)、把希望播種。教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。有人把教師比做紅燭，燃燒著自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育。在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不可開(kāi)老師的辛勞。 同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，就讓我們用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧，就讓我們用熱烈的掌聲，向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

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