導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇美不勝收造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、各種各樣的花朵爭(zhēng)相綻放，將花廳裝飾得美不勝收。

3、公園里舉行花展，各種各樣的花爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收。

4、商店里的珠寶首飾琳瑯滿目，美不勝收。

5、那座山谷里的風(fēng)景真是風(fēng)光秀麗，美不勝收。

6、黃山景色真是美不勝收。

7、所有來過這兒的人都說這兒的風(fēng)景讓人美不勝收。

8、秋天，老家一片豐收的景象，真是美不勝收呀！

9、在這美不勝收的地方，流傳著這樣一首膾炙人口的歌。

10、小商品交易會(huì)上陳列的各種新產(chǎn)品豐富多彩，真是美不勝收。

11、走進(jìn)公園，滿園春*，真是美不勝收，讓人流連忘返。

12、這牡丹花展，萬(wàn)紫千紅，國(guó)色天香，美不勝收。

13、鄉(xiāng)下美麗的景色，看了讓人美不勝收。

14、十月的香山，漫山遍野的紅葉美不勝收。

篇2

1、膜上顯出艷麗的色彩，而不是白色和黑色的條紋。

2、草原上開遍了色彩艷麗的花朵，映襯著悠閑的牛馬，真是美不勝收。

3、世博會(huì)期間，上海的大街小巷布滿艷麗的鮮花。

4、那名穿著艷麗的年輕女子看著與媽媽走散的小男孩，面帶憂愁。

5、我愛花，愛它芳香，愛它是艷麗！

6、春天的原野真有說不出來的艷麗！

7、今天買了雙Tata的高跟鞋真是的是艷麗高貴。

8、在春天里，走在森林里感到很艷麗。

9、他不可能對(duì)她那艷麗的面孔視若無睹。

10、春天來了，各種艷麗的花都竟相開放！

11、不必說萬(wàn)紫千紅，五彩繽紛；也不必說百花爭(zhēng)艷，競(jìng)相開放，單是這一小朵茁壯艷麗的杜鵑，就有春天到來的感覺。

12、美麗的花朵是那么鮮艷，那么艷麗。

13、夜晚?？诘臒艄馄G麗奪目。

篇3

1、這個(gè)房子的設(shè)計(jì)真是非同凡響，不落窠臼??！

2、這個(gè)小孩每天手舞足蹈的，無憂無慮，顯得多么快樂啊！

3、他是一位赫赫有名的畫家，他畫的畫栩栩如生！

4、媽媽說話的確是空頭支票，本來已經(jīng)板上釘釘?shù)氖?，他硬是千方百?jì)的，蠻橫無理的拉回來，這時(shí)你只有在一邊唉聲嘆氣了！

5、天氣真是讓人捉摸不透，剛才還晴空萬(wàn)里，風(fēng)和日麗，轉(zhuǎn)眼間，就已經(jīng)烏云密布，不一會(huì)兒，滂沱大雨便刷刷的下起來了！

6、無論如何我都不能放松學(xué)習(xí)，我要擁有一絲不茍的態(tài)度、鍥而不舍精神，直到自己能舉一反三，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?/p>

7、手不釋卷的劉老師對(duì)工作一絲不茍。

8、做事要持之以恒，不能知難而退。

9、我們不約而同的說明天出去玩，第二天我迫不及待的出去跟朋友們見面。

10、小明的品德真是膾炙人口，眾所周知！

11、老師不厭其煩的給我講課，雖然我一聲不響地聽著，但總是情不自禁的走神。

12、北京頤和園的長(zhǎng)廊，雕梁畫棟，美不勝收。

13、面對(duì)這個(gè)莫名其妙的案件，警察決定要查個(gè)水落石出。

14、我恨這糟糕透頂?shù)睦蠋?，因?yàn)樗麑?shí)在是讓人難以忍受，對(duì)我拳打腳踢不算，破口大罵不算，還墨守成規(guī)，自己不會(huì)變通，還要讓別人和他一樣，攤上這么個(gè)老師，真令人頭痛！

15、因?yàn)樽罱某煽?jī)突飛猛進(jìn)，所以他高興得手舞足蹈。

16、今天風(fēng)和日麗，我們來到山上，好一派鳥語(yǔ)花香。

17、這個(gè)誤會(huì)使得朋友們對(duì)我冷嘲熱諷，我真的是一言難盡哪！

18、這個(gè)小偷真是膽大妄為，無法無天了。

19、小明做錯(cuò)了事，情不自禁地低著頭，一聲不響。

20、早上出門媽媽諄諄告誡我要帶雨傘，但我振振有辭，自作聰明并置之不理，于是我自作自受淋成落湯雞

21、我們學(xué)習(xí)要持之以恒，不要半途而廢。

22、展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。

23、無以倫比的上帝，請(qǐng)您無論如何要帶我離開這個(gè)龍?zhí)痘⒀?，這里的一切都讓人萬(wàn)念俱灰，永遠(yuǎn)看不到希望，只能痛不欲生！

24、那里的美景數(shù)不勝數(shù)，在那里那里玩肯定會(huì)快樂。

25、故宮皇室前的幾根柱子雕梁畫棟，給人別具一格的感覺，真是惟妙惟肖，巧奪天工。

26、我正左右為難要不要上公車時(shí)，見大家爭(zhēng)先恐后上車，我左思右想，見有隙可乘便一擁而上。

27、盧溝橋上的石獅子的雕刻獨(dú)具匠心，有雅俗共賞之效，真是杰出的文化瑰寶。

28、在這個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)里，每一個(gè)農(nóng)民都喜上眉梢。

29、你的設(shè)計(jì)獨(dú)出新裁，令人眼前一亮。

30、考試成績(jī)出來了，我考得很差，心急如焚，對(duì)于前三名，如臨大敵。

31、她雖然得了一場(chǎng)大病，面如土色，但是還每天專心致志的讀書！

32、這個(gè)地方的奇花異草真多，臨走時(shí)戀戀不舍。

33、山里荒無人煙，要小心有野獸，日子能不過的提心吊膽的？

34、盧溝橋的設(shè)計(jì)真是獨(dú)具匠心，別具一格！

35、我們兩不約而同的想齊心合力做好這件事。()

篇4

1、奧運(yùn)的開始了，來來往往的人在買票想觀看奧運(yùn)會(huì)。

2、在來來往往的人流中東張西望地尋找她的背影，簡(jiǎn)直是大海撈針。

3、霸天虎巨大的身軀嚇壞了馬路上來來往往的人們。

4、在公園里，看著那來來往往的人群再加上公園的美景，真讓人美不勝收。

5、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，心中倍感傷心。

6、來來往往的飛船里的人們已經(jīng)忘記了地球上的機(jī)器人瓦利。

7、大街上來來往往的人們仿佛像一群螞蟻一樣多。

8、學(xué)校大掃除了，同學(xué)們來來往往，真是一副熱火朝天的場(chǎng)面!

9、每天放學(xué)后，總能看見來來往往的人群中有好多小學(xué)生，在路邊買零食吃，這種行為讓老師和家長(zhǎng)們都十分憂心。

10、一家商場(chǎng)的商品大打折扣，吸引了來來往往路人的眼球，大家像潮水一樣涌進(jìn)商店，瘋狂搶購(gòu)。

11、中秋節(jié)來臨了，大接上來來往往的在賣月餅和燈籠。

12、來來往往的人流會(huì)給深圳帶來非常多的商機(jī)。

13、他是個(gè)大名鼎鼎的俗世奇人，他的表演雖然稀松平常，卻有著特殊的魅力，總能使來來往往的行人駐足觀看。

14、看著來來往往為生活奔跑的人們，讓我感到了生活的無奈。

15、我穿梭在來來往往的人群中，感覺十分的壓抑。

16、無聊的我坐在湖邊，看著來來往往、步履匆匆的路人。

17、每逢周末，東門步行街來來往往的人群就好像螞蟻一樣的走著。

18、蜘蛛俠在來來往往的人群頭頂上飛來飛去。

19、急忙趕回家的灰姑娘必須在十二點(diǎn)之前穿過來來往往的人群。

篇5

【關(guān)鍵詞】探究 初中生 寫作興趣 培養(yǎng)策略

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）32-0092-02

作文是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。培養(yǎng)寫作興趣是提升學(xué)生寫作能力之根本，培養(yǎng)寫作興趣是提升初中語(yǔ)文寫作教學(xué)效率之源泉。然而，在初中作文實(shí)際教學(xué)過程中，由于種種原因?qū)е聦W(xué)生對(duì)寫作缺乏濃厚的興趣。下面筆者將在借鑒相關(guān)教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合初中語(yǔ)文寫作教學(xué)實(shí)際，簡(jiǎn)單談一些初中生寫作興趣的培養(yǎng)策略。

一、賞析名篇佳作之美，以美文激發(fā)寫作興趣

在初中語(yǔ)文教材中有許多文學(xué)大師的名篇佳作，這些名篇佳作立意新穎、情感真摯、謀篇布局妙不可言、遣詞造句美不勝收。在教學(xué)這些名篇佳作的時(shí)候，教師要引領(lǐng)學(xué)生真真切切地賞析到這些名篇佳作處處洋溢的無限之美。這些名篇佳作的無限之美會(huì)瞬間激發(fā)學(xué)生提筆寫作的強(qiáng)烈興趣。如在教學(xué)蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《背影》這篇課文時(shí)，教師引領(lǐng)學(xué)生欣賞了著名作家朱自清的這篇佳作。文章中在一開始以平實(shí)的語(yǔ)言交代了父親留下背影的特定背景，平實(shí)的語(yǔ)言之中透出了作者淡淡的哀愁。緊接著文章反復(fù)出現(xiàn)了兩個(gè)“再三”、兩個(gè)“躊躇”以及兩個(gè)“忙著”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)詞語(yǔ)卻體現(xiàn)出了一位父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)懷與體貼。在用細(xì)針密線般的文字描寫父親穿過鐵道為我購(gòu)買桔子的過程之，父子之間深深的情感不由言表、自然流露……學(xué)生在賞析這些名篇佳作之美的過程中，贊嘆于作者妙不可言的精巧布局之中，陶醉于作者美不勝收的好詞佳句之間。與此同時(shí)，學(xué)生強(qiáng)烈的寫作興趣也被激發(fā)了。

二、感受真情美景之趣，以趣景激發(fā)寫作興趣

在日常生活中有許多發(fā)自內(nèi)心深處的真摯情感，有各種來自四面八方的如畫美景。當(dāng)內(nèi)心涌現(xiàn)出許多真摯情感之時(shí)，學(xué)生總想一“吐”為快，當(dāng)眼前展現(xiàn)出各種如畫美景時(shí)，學(xué)生總想一“筆”勾勒。源自學(xué)生內(nèi)心深處的種種真摯情感以及來自四面八方的如畫美景會(huì)即刻激發(fā)學(xué)生提筆寫作的濃厚興趣。如當(dāng)學(xué)生在費(fèi)盡百般周折、歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終于登頂雄偉的山峰看到別樣的風(fēng)景時(shí)，舉目眺望山那邊的如畫美景盡收眼底。此時(shí)此地，學(xué)生會(huì)在腦海之中不斷搜索貼切的語(yǔ)句來描繪眼前的如畫美景，寫作之欲望不期而至。

三、掌握巧妙寫作之法，以巧法激發(fā)寫作興趣

提升初中生語(yǔ)文寫作能力重在實(shí)踐，即重在通過大量的、長(zhǎng)期的寫作練筆來不斷提升初中生的寫作能力。學(xué)生在大量的寫作練筆過程中，會(huì)反復(fù)地實(shí)踐在閱讀中習(xí)得的寫作方法;學(xué)生在長(zhǎng)期的寫作練筆過程中，會(huì)不斷地提高熟練運(yùn)用寫作方法的能力。熟練掌握了各種寫作方法之后學(xué)生提筆寫作的長(zhǎng)久興趣會(huì)自然而然地被激發(fā)。如八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中的《棗核》這篇文章，作者通過敘述遠(yuǎn)在異國(guó)的故交讓自己順道帶去幾顆棗核這樣一件看似再普通不過的事情，卻透露出了一位身處異國(guó)的游子濃濃的思鄉(xiāng)之情、深深的愛國(guó)之情。作者在透露思鄉(xiāng)情以及愛國(guó)情的時(shí)候運(yùn)用了非常巧妙的手法。通過作者與故交的對(duì)話得知這位異國(guó)游子總會(huì)在某個(gè)夏日的夜晚與老伴坐在后花園的長(zhǎng)凳上回憶青春年少時(shí)泛舟于故鄉(xiāng)北海的幸福情景，濃濃的思鄉(xiāng)之情油然而生……學(xué)生靈活運(yùn)用各種在閱讀中習(xí)得的寫作方法進(jìn)行寫作練筆時(shí)，學(xué)生會(huì)不知不覺地感覺到：寫作原來如此簡(jiǎn)單！與此同時(shí)，學(xué)生長(zhǎng)久的寫作興趣也被激發(fā)了。

四、發(fā)揮贊賞評(píng)價(jià)之效，以贊評(píng)激發(fā)寫作興趣

激勵(lì)評(píng)價(jià)是學(xué)生在寫作過程中獲得成功喜悅感的最直接的方式。在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)過程中，教師要對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，通過教師的評(píng)價(jià)讓學(xué)生在以后的寫作過程中發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足;教師要對(duì)學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行多元的評(píng)價(jià)，通過多元的評(píng)價(jià)讓學(xué)生從過去的寫作過程中獲得成功的喜悅感。各種行之有效的激勵(lì)評(píng)價(jià)方式會(huì)激發(fā)學(xué)生提筆寫作的持久興趣。

綜上所述，在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)過程中，教師要向?qū)W生充分展示教材中的名篇佳作之美，以名篇佳作之美激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;教師要讓學(xué)生切實(shí)感受真情實(shí)景之趣，以真情實(shí)景之趣激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;教師要讓學(xué)生熟練掌握練筆寫作之法，以練筆寫作之法激發(fā)學(xué)生的寫作興趣;教師要有效發(fā)揮激勵(lì)評(píng)價(jià)之效，以激勵(lì)評(píng)價(jià)之效激發(fā)學(xué)生的寫作興趣?？傊?，在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中，教師要讓美文、趣景、妙法以及贊評(píng)成為“引爆”學(xué)生濃厚寫作興趣的“導(dǎo)火索”。

參考文獻(xiàn)：

[1]張彩霞.初中語(yǔ)文如何培養(yǎng)寫作興趣.中華少年：研究青少年教育.2013年06期

篇6

應(yīng)接不暇，漢語(yǔ)成語(yǔ)，讀音為yìng jiē bùxiá，主謂式，作謂語(yǔ)、定語(yǔ);使人眼花繚亂，看不過來。指十分忙碌。這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)應(yīng)接不暇的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

一、應(yīng)接不暇成語(yǔ)解析暇：空閑。原形容景物繁多，來不及觀賞。后多形容來人或事情太多，應(yīng)付不過來。南朝宋·劉義慶《世說新語(yǔ)·言語(yǔ)》：“從山陰道上行，山川自相應(yīng)發(fā)，使人應(yīng)接不暇?！?/p>

二、應(yīng)接不暇成語(yǔ)反義詞應(yīng)付自如 [ yìng fù zì rú ]

應(yīng)付：對(duì)付，處置。自如：按自己的心愿做事。處理事情從容不迫，很有辦法。

應(yīng)付裕如 [ yìng fù yù rú ]

應(yīng)付：對(duì)付，處置。裕如：按自己的心愿做事。從容對(duì)付，毫不費(fèi)勁。

三、應(yīng)接不暇成語(yǔ)造句1、來的客人很多,主人有點(diǎn)應(yīng)接不暇。

2、節(jié)日里，我家的客人很多，一天到晚應(yīng)接不暇。

3、山路兩邊的美景讓人應(yīng)接不暇。

4、車窗外，一排排高大的白楊樹撲面而來，讓人應(yīng)接不暇。

5、“十一”旅游的人特別多，車站的工作人員應(yīng)接不暇。

6、汽車向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見奇峰異嶺撲面而來，令人應(yīng)接不暇。

7、他家世代都在成都,逢年過節(jié),十行俱下應(yīng)接不暇。

8、火車外的風(fēng)景讓人應(yīng)接不暇。

9、這么多事情急待辦理,真讓人應(yīng)接不暇。

10、在舅舅家辦喜事那一天時(shí)，家來了好多人，讓外公應(yīng)接不暇。

11、琳瑯滿目：那里展出的的東西琳瑯滿目，使我們的眼睛應(yīng)接不暇。

12、巴金爺爺在參觀鳥的天堂時(shí)，看著鳥兒應(yīng)接不暇。

13、公園里的花開放了，讓人感覺應(yīng)接不暇。

14、我看著表哥玩悠悠球，他的玩悠悠球的花樣，讓我的眼睛應(yīng)接不暇。

15、我和媽媽去商場(chǎng)買東西，只見一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像一條長(zhǎng)龍一樣，令我應(yīng)接不暇。

16、在中秋節(jié)時(shí)，有人放煙花，一炮兩炮三炮，讓我眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

17、在政府的資助下，他們可以保留工人，而且打賭訂單將很快應(yīng)接不暇。

18、站在峰頂?shù)木奘?，極目眺望，美麗的景色陸續(xù)映入眼簾，令人應(yīng)接不暇。

19、上下左右鍵控制出腳，層出不窮的指令，讓你應(yīng)接不暇。

20、商店里的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，真令我應(yīng)接不暇。

21、坐在觀光車上，沿途的風(fēng)景使我應(yīng)接不暇。

22、家鄉(xiāng)的花兒多得數(shù)不勝數(shù)，讓人看著應(yīng)接不暇。

23、火車站的問事處擠滿了人，工作人員應(yīng)接不暇。

24、這些精巧的展品讓我應(yīng)接不暇。

25、展覽大廳的工藝品琳瑯滿目，使人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。

26、舅舅的藥店來了很多親戚，舅舅應(yīng)接不暇。

27、節(jié)日期間，柜臺(tái)前擠滿了新老顧客，營(yíng)業(yè)員阿姨們真是應(yīng)接不暇。

28、夜空中綻放出的美麗的煙花讓我應(yīng)接不暇了。

29、爸爸所在的公司一到年終業(yè)務(wù)就異常繁忙，感覺真有些應(yīng)接不暇。

30、在這種應(yīng)接不暇的狀態(tài)之中，我親自跑到柜上，付了店錢。

31、新的定貨單實(shí)在使他們應(yīng)接不暇了。

32、不過，他仍不急不慢地回答著各路年輕記者應(yīng)接不暇的提問。

33、這里有時(shí)間，圖書又豐富，我如同行走在山陰道上，應(yīng)接不暇。

34、最初讀時(shí)，如山陰道上，應(yīng)接不暇，流連忘返，美不勝收。

篇7

氣象萬(wàn)千

發(fā)音 qì xiàng wàn qiān

[釋義]氣象：景象；萬(wàn)千：泛指極多.形容景象或事物壯麗而多變化.

[語(yǔ)出] 宋·范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：“浩浩湯湯；橫無際涯；朝暉夕陽(yáng)；氣象萬(wàn)千；此則岳陽(yáng)樓之大觀也.”

[辨形] 象；不能寫作“向”.

[近義] 波瀾壯闊 云蒸霞蔚

[反義] 百孔千瘡 每況愈下

[用法] 用作褒義.一般作謂語(yǔ)、定語(yǔ). [結(jié)構(gòu)] 主謂式.

風(fēng)云變幻

發(fā)音 fēng yún bià huàn

釋義 象風(fēng)云那樣變化不定.比喻時(shí)局變化迅速,動(dòng)向難以預(yù)料.

出處 南朝·梁·庾信《入彭城館》詩(shī)：“年代殊之民俗,風(fēng)云更盛衰.”

示例 然而那么～的事,恐怕世界...

氣象萬(wàn)千造句

1. 我們的祖國(guó)山河壯麗，氣象萬(wàn)千。

2. 花園很大，只見里邊高阜低洼，氣象萬(wàn)千。

3. 從建國(guó)之初的百?gòu)U俱興到今天的氣象萬(wàn)千,我們偉大的祖國(guó),已經(jīng)迎來了六十華誕!

4. 論宏偉,西湖比不上太湖,太湖煙霞萬(wàn)頃,氣象萬(wàn)千。

5. 從山頂鳥瞰下方，只見云山層疊，氣象萬(wàn)千，目不暇給。

6. 山中景色云霧迷蒙,氣象萬(wàn)千,猶如仙境。

7. 統(tǒng)觀全貌，爽塏宏敞，莊嚴(yán)絢麗，舉世瞻矚，氣象萬(wàn)千。

8. 登上巴黎鐵塔,凝望那氣象萬(wàn)千的城市景觀,令人贊嘆不已。

9. 這莊嚴(yán)秀麗、氣象萬(wàn)千的長(zhǎng)江真是美極了。

10. 如希望了解更多第三輯氣象萬(wàn)千的詳情，請(qǐng)瀏覽以下網(wǎng)頁(yè)。

11. 長(zhǎng)江三峽風(fēng)景秀麗，氣象萬(wàn)千，實(shí)在美不勝收。

12. 登上黃山之巔,但見一派氣象萬(wàn)千、云蒸霞蔚的壯麗景象,令人難以忘懷,留連忘返。

13. 太陽(yáng)升起來了,光彩奪目,氣象萬(wàn)千。

14. 登上黃山之巔，一派氣象萬(wàn)千、云蒸霞蔚的壯麗景象，令人難以忘懷。

15. 祖國(guó)的春天氣象萬(wàn)千。

16. 廬山最有名的山峰五老峰，雄偉壯觀，氣象萬(wàn)千。

17. 美麗的江南，曾吸引了無數(shù)人文墨客。氣象萬(wàn)千，使我流連忘返，不得不憶江南。

18. 雪后天晴的黃山,更顯得景色迷人,氣象萬(wàn)千。

19. 這個(gè)溶洞,里面氣象萬(wàn)千,變化多端,令人流連忘返。

20. 愿您假期愉快，新年氣象萬(wàn)千！

21. 文化氣象萬(wàn)千，無所不在。

22. 禹貢作為九州之一的揚(yáng)州可是個(gè)很大的地方，按今天的區(qū)劃，它包括了江蘇安徽上海浙江江西和福建等地，濱江臨海，氣象萬(wàn)千，是一個(gè)不斷滋生著神話傳說的土地。

23. 原本造型莊重的山河，周圍添了幾朵云氣繚繞，立刻讓人感受山河大地中生命的律動(dòng)，從各個(gè)角度玩賞更是氣象萬(wàn)千。

24. 站在陽(yáng)明書屋的二樓陽(yáng)臺(tái)，淡水河和基隆河在面前迤邐而過，西邊是大屯山群峰，東邊近眺紗帽山，視野壯闊，氣象萬(wàn)千。

風(fēng)云變幻造句

1. 不懂得害怕的人不能算勇敢，因?yàn)橛赂抑傅氖敲鎸?duì)一切風(fēng)云變幻堅(jiān)強(qiáng)不屈的能力。

2. 立身于風(fēng)云變幻的世界上,我們遇事要獨(dú)立思考,不能隨波逐流,人云亦云。

3. 草原的天空常常風(fēng)云變幻，說下雨就下雨，說晴天就晴天。

4. 讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場(chǎng)，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。

5. 軍閥混戰(zhàn),導(dǎo)致國(guó)內(nèi)形勢(shì)風(fēng)云變幻,社會(huì)動(dòng)蕩不安,人民生活在水深火熱之中。

6. 股票風(fēng)云變幻，房子高不可攀，唯有情人恒久遠(yuǎn)，一個(gè)永流傳。情人節(jié)到來之際，祝天下有情人攜手幸福相伴相知相偎相依永遠(yuǎn)幸福快樂！

7. 走過萬(wàn)水千山，看過風(fēng)云變幻；不再弱冠少年，嘗盡苦辣酸甜；不管我走多遠(yuǎn)，你永遠(yuǎn)是我的眷戀；祝媽媽母親節(jié)快樂。

8. 在風(fēng)云變幻的房地產(chǎn)界，今日英雄也有可能淪為明日黃花。

9. 非洲一些國(guó)家,常常風(fēng)云變幻。

10. 這十三年來，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程波瀾壯闊。

11. 這絕不是一句閑言妄語(yǔ),而是對(duì)股市風(fēng)云變幻的感悟.

篇8

一、注重科技引領(lǐng)

教師利用科技手段，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)其寫作能力為目標(biāo)，寓教于樂、注重實(shí)踐、多感官參與的活動(dòng)和自主、自導(dǎo)、互動(dòng)的方式，積極為學(xué)生作文提供寫作“原材料”，激發(fā)他們的寫作欲望，會(huì)使每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功。

綜合實(shí)踐基地或青少年學(xué)生活動(dòng)中心的主題教育場(chǎng)館中一般都設(shè)有3D或4D影像室。教師利用影像室進(jìn)行作文教學(xué)，可使學(xué)生保持高漲的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)課文《桂林山水》學(xué)生耳熟能詳：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！蔽闹袥]有一個(gè)“美”字，卻具體形象地寫出了漓江的秀麗。實(shí)踐活動(dòng)課中，教師可以利用多媒體播放3D錄像，讓學(xué)生置身其中，好像與作者一起放舟在碧波蕩漾的漓江之上，盡情地領(lǐng)略漓江那種獨(dú)特的美，從中真切感受如畫的漓江風(fēng)光。這時(shí)再讓學(xué)生精讀課文，感受優(yōu)美語(yǔ)言、生動(dòng)詞句，感染力自然會(huì)增強(qiáng)，學(xué)生寫起作文來自然會(huì)得心應(yīng)手，水到渠成。

二、注重情景互融

實(shí)踐教育應(yīng)具有實(shí)踐性、生活化、趣味性，重點(diǎn)突出問題導(dǎo)向，讓學(xué)生多感官參與、理性反思。“景中有物” “物中有景”，學(xué)生置身于大自然之中，情感流露，溢于言表。教師要善于抓住有利時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、比喻、襯托、列數(shù)字等手段去敘述景物的形狀、顏色，引領(lǐng)學(xué)生說具體，寫具體。比如，可以列舉《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文，供學(xué)生寫作參考。作者抓住“四季常綠的枝條” “狹長(zhǎng)的葉子”這些特點(diǎn)，然后調(diào)動(dòng)自己的感官。用眼看，看到了楊梅的形狀、顏色：“圓圓的和桂圓一樣大小”，“先是淡紅的，隨后變深紅，最后幾乎變成了黑的了”;用舌品，嘗到了楊梅的滋味：“沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的”。要讓學(xué)生透過語(yǔ)言文字看到楊梅的美、嘗到楊梅的鮮。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)以上的寫作方法，再去仿寫駐馬店酷山風(fēng)景區(qū)的紅葉。有人寫道：“晚秋霜降時(shí)節(jié)，漫山紅楓葉，火紅似海;懸崖峭壁間紅葉稀疏有致，美不勝收;間雜山菊映襯，絢爛多彩，讓你眼花繚亂，如癡如醉?！笨?，教師利用富有特色的資源開展活動(dòng)，就會(huì)使學(xué)生作文更真實(shí)，更有說服力。

三、注重現(xiàn)場(chǎng)觀察

實(shí)踐基地場(chǎng)館設(shè)置主要是為了改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生保持好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。實(shí)踐活動(dòng)是鍛煉學(xué)生細(xì)節(jié)觀察的最佳課堂。學(xué)生校外活動(dòng)時(shí)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等，各具特色，各有不同。比如在活動(dòng)中學(xué)生“跳山羊”，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生“分解動(dòng)作”，聽清教師所講的“跑、跳、呼、按、分、合、站……”學(xué)生只要留心觀察，細(xì)心品味，把動(dòng)作要領(lǐng)組詞、造句、成段，就能很好表現(xiàn)“寫具體”。再如野炊，學(xué)生要做面條，從和面開始，“攪、拌、搓、揉、搟、抻、拉、擺、疊、切”，到放入鍋中，寫作時(shí)只要準(zhǔn)確使用這10個(gè)動(dòng)詞，就可以把做面條的過程寫得非常具體。校外活動(dòng)有利于學(xué)生主動(dòng)參與和主體性的發(fā)揮，有利于學(xué)生之間、師生之間的溝通交流。在活動(dòng)開展中，學(xué)生既有機(jī)會(huì)觀察和表述，又有機(jī)會(huì)聆聽和評(píng)價(jià)，這樣寫起作文來也有話可說、有事可寫。

篇9

【關(guān)鍵詞】文言文教學(xué) 雞肋 語(yǔ)言文字 情感

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中，要讓學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。

錢夢(mèng)龍先生曾經(jīng)感慨地說：“文言文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)改革的一個(gè)‘死角’”。教材中所選的文言篇章是千古傳誦、文質(zhì)兼美的佳作，在新課改中我們應(yīng)盡力從音韻、形式、情理角度去展示古漢語(yǔ)的美，讓甘如醴酪的美文在學(xué)生心中綻放成璀璨之花。

一、音韻之美

朱熹說過：“大抵觀書須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也”。葉圣陶先生也說，吟誦能“傳出文字的情趣，暢發(fā)讀者的興趣” 。讀，可以突出形象思維，感悟課文內(nèi)容；讀，可以鑒賞再創(chuàng)造。文言文教學(xué)要做到每堂課都能聽到讀書聲，或老師范讀，或聽名家范讀，或?qū)W生朗讀。 “讀”并不僅是為了活躍課堂氣氛，更是為了把握文言文的音韻神韻。

首先是要求讀準(zhǔn)字音，特別要求掌握通假字、古今字、異讀與破讀。例如“數(shù)”，在“范增數(shù)目項(xiàng)王”句中讀“shuò”，意思是“多次、屢次”；而“數(shù)罟不入池”中讀“cù”意為“密”。又如通假字，“天下云集響應(yīng)，贏糧而景從”中“景”通“影”；“君子生非異也，善假于物也”的“生”通“性”。

其次是讀準(zhǔn)句讀節(jié)奏。要求在語(yǔ)言層面上通讀文言文，做到正確停頓，恰當(dāng)理解。如《廉頗藺相如傳》“相如前進(jìn)缶”一句，應(yīng)是“相如/前/進(jìn)缶”，而非“相如/前進(jìn)/缶”；《師說》中的“師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣”，正確斷句應(yīng)是“師道之不傳也/久矣，欲人之無惑也/難矣”。

再次是要讀出語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)。這樣有利于體會(huì)文言文的感情和氣勢(shì)，表現(xiàn)出抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏的節(jié)奏感。如《赤壁賦》中“白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然”，可以讓學(xué)生邊讀想象：清風(fēng)明月，水色一天；朦朧迷離，羽化登仙。讀《陳情表》中的“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”時(shí)體會(huì)李密的如泣如訴。

古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。”在文言文教學(xué)過程中，只有對(duì)課文反復(fù)朗讀，才能讓文言文中的無聲語(yǔ)言變成聲情并茂的語(yǔ)言藝術(shù)。

二、形式之美

古人作文很重視文章的形式美，所謂“言而無文，行而不遠(yuǎn)”說的就是這個(gè)。在謀篇布局上或似《阿房宮賦》駢散錯(cuò)落的句式；或似《六國(guó)論》一般正反論述，深入淺出。

在遣詞造句上或似“蜀山兀，阿房出”般高度凝練，6個(gè)字概括了無限深廣的內(nèi)容，而從“?！钡健俺觥钡倪^程，更給讀者留下了馳騁想象的廣闊空間。 特殊句式更是文言文美的體現(xiàn)，對(duì)特殊句式的了解也有助于現(xiàn)代漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)。如許多成語(yǔ)是從古文演變而來的，如：草木皆兵（判斷句）、古為今用 （被動(dòng)句）、滄海（之）一粟（省略句）、唯利是圖（唯圖利。賓語(yǔ)前置）、生于憂患，死于安樂（于憂患生，于安樂死。狀語(yǔ)后置）……通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)成語(yǔ)中的古文知識(shí)點(diǎn)有了全面的了解，對(duì)成語(yǔ)的掌握將更好。

在修辭手法上多用比喻、對(duì)仗、排比、對(duì)偶等讓文章增色不少。如“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也”，其中既有排比，又有對(duì)偶和比喻，間接寫出宮中美人之多。

三、情理之美

高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把語(yǔ)文課程性質(zhì)界定為“工具性與人文性的統(tǒng)一”，這是對(duì)語(yǔ)文課程性質(zhì)的認(rèn)識(shí)的歷史性總結(jié)和升華。語(yǔ)文的工具性早已經(jīng)得到了普遍的認(rèn)可。語(yǔ)文的人文性，亦是由該學(xué)科的自身特點(diǎn)所決定。文言文大多是作者“披情入文”的嘔心之作。其中有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國(guó)熱情，有“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的仁愛之道，有“積善成德，而神明自得，圣心備焉”的善心德行。學(xué)習(xí)這些文言作品，就是聆聽圣哲先賢的濟(jì)世忠告，體會(huì)中國(guó)古代文人的超然、曠達(dá)、淡泊、寧?kù)o，領(lǐng)略集大成者的才華、品德、襟抱與睿智。

文言文經(jīng)歷了上千年的錘煉，載負(fù)著璀璨的華夏文明，是我們民族精神內(nèi)涵的源頭活水。它之所以能久傳不衰，在于有著永恒的藝術(shù)魅力和無盡的美學(xué)價(jià)值。語(yǔ)文老師肩負(fù)著歷史的責(zé)任和使命，要盡力去發(fā)掘文本中美的因素，讓這些古代文化之精華在教學(xué)中大放異彩，讓古漢語(yǔ)之花璀璨于歷史星河中。

【參考文獻(xiàn)】

1．杜草甬 《葉圣陶論語(yǔ)文教育》河南教育出版社，1986．

2．秦訓(xùn)剛 蔣紅森《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》華中師范大學(xué)出版社，2003．

3．劉永康 翟啟明《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》天地出版社2001年．

篇10

1、而行宮內(nèi)外，蒼松翠柏、綠竹草坪、百花吐艷、百鳥爭(zhēng)鳴、徊廊環(huán)繞、雕梁畫棟、幽靜幽雅、體系完整。

2、這雕梁畫棟的房子真是精美絕倫，巧奪天工??！

3、正面五間上房，皆是雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鵡畫眉等雀兒。

4、青磚碧瓦，雕梁畫棟，古樸典雅，蘊(yùn)含著濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。

5、一扇紅漆大門，似乎分隔了時(shí)光，門外是車水馬龍的現(xiàn)代街市，而門里，穿著長(zhǎng)衫和旗袍的男女在雕梁畫棟間穿梭來去。

6、它既有古建筑的雕梁畫棟，又有現(xiàn)代建筑的實(shí)用美觀，是西北地區(qū)不可多得的一處獨(dú)特景觀。

7、紅樓夢(mèng)所呈現(xiàn)的卻是另一番蒼涼：亭臺(tái)樓閣，雕梁畫棟，吟詩(shī)賞酒，風(fēng)花雪月。

8、我們步入大殿，這里不僅寬闊，而且布置還精致華麗，真可謂是雕梁畫棟，金碧輝煌。

9、殿內(nèi)雕梁畫棟，黃瓦紅墻，氣勢(shì)雄偉。

10、亭閣式建筑，單開間九脊頂，龍頭翹角，雕梁畫棟，周廊欄桿纖巧，建于高臺(tái)之上。

11、明萬(wàn)歷年間，島上建有青龍寺，其建筑別致，雕梁畫棟，金壁輝煌，巍峨壯觀。

12、北京頤和園的長(zhǎng)廊，雕梁畫棟，美不勝收。

13、元代重修的文廟大成殿，9檁18架，42檐敦，雕梁畫棟，金碧輝煌。

14、建筑內(nèi)雕梁畫棟，徽派建筑磚、石、木三雕展現(xiàn)了江南城鎮(zhèn)古老的風(fēng)姿。

15、主廟內(nèi)的主體建筑，規(guī)模宏大，氣勢(shì)非凡，雕梁畫棟而又莊嚴(yán)肅穆，身臨其境，不能不使人對(duì)關(guān)公肅然起敬。

16、該寺建筑，富麗堂皇，尤以經(jīng)堂、明學(xué)院、行院為甚，雕梁畫棟，飛檐翹角，金碧輝煌。

17、兩旁長(zhǎng)廊，雕梁畫棟，依山逶迤，與大牌坊連成一體，構(gòu)成祖廟的第一道風(fēng)景線。

18、圓明園是萬(wàn)園之園，建筑雕梁畫棟、美輪美奐，堪稱人間仙境。

19、樓閣建筑精美，雕梁畫棟，尤其是壁墻畫廊中的磚雕圖案，造型新穎，神奇多姿。

20、亭子雕梁畫棟，巧奪天工。

21、天津的城市建筑頗具特色，既有大量雕梁畫棟的中式建筑，又有許多新穎別致的西洋建筑；

22、殿堂雕梁畫棟，裝飾豐富多彩，特別是殿頂上“二龍戲珠”、“三星高照”的雕塑，造型別致。

23、整個(gè)廟宇建筑別致，走進(jìn)大門，迎面是一座三間大殿，四面有回廊相通，雕梁畫棟，莊嚴(yán)肅穆。

24、正殿、后殿均不很高，但出檐較深，古樸渾厚，雕梁畫棟，丹壁彩繪，富麗堂皇。

25、這座建筑真是太精致了，簡(jiǎn)直是雕梁畫棟！

26、豈只是『雕梁畫棟--現(xiàn)代中國(guó)建筑在那里？

27、圓山飯店（右）的雕梁畫棟、層層斗拱，與國(guó)父紀(jì)念館（左）線條簡(jiǎn)潔的斗拱象徵，()趣味迥然不同。

28、古代皇室建筑都是雕梁畫棟的，使人感到十分華貴。

29、古典漆金，雕梁畫棟，祖?zhèn)髅撎スに嚻贰?/p>

30、亭構(gòu)于懸崖上，雕梁畫棟，色澤艷麗，古雅多姿。

31、如今，北大街上重修的仿古建筑雕梁畫棟，開設(shè)著各色店鋪，其他三條大街上主要還是老房子，呈現(xiàn)難得的舊貌。

32、其間牌樓、涼亭、回廊、照壁、戲臺(tái)雕梁畫棟，氣勢(shì)奪人、妙趣橫生。

33、第二進(jìn)是亭的主體建筑。朱紅墻壁，琉璃碧瓦，雕梁畫棟。

34、這座建筑物真是雕梁畫棟?。?/p>

35、我們穿過大理石庭院，走上正中雕有蟠龍的臺(tái)階，來到前廳，看見精致的雕梁畫棟，丹漆柱子，還有高高大大的燈臺(tái)。

36、戲臺(tái)雕梁畫棟，在民間戲臺(tái)中，它的建筑風(fēng)格最具皇家氣派，這也與媽祖的至尊地位相匹配。

37、墓室四壁雕梁畫棟，形象生動(dòng)地向人們展示出一座富足雅致的金代山西大宅院。

38、這些傳統(tǒng)建筑大多雕梁畫棟，裝飾繁復(fù)的天花板和圖案華麗的四壁令人目不暇接。

39、為三層木結(jié)構(gòu)的塔形樓，雕梁畫棟，古色古香，雄偉壯觀。

40、《相府角落》皇城相府任何一個(gè)角落，無一不是雕梁畫棟、精心細(xì)致的建筑格局。

41、隔扇門窗均為步步棉圖案，蘇式彩繪雕梁畫棟，十分精美。